淡泊明志 完善自我（精选13篇）
1.淡泊明志 完善自我 篇一
充实自我，完善自我《教师最需要什么》读后感
榔梨镇金托学校 罗素平
今年的暑假我在学校的推荐下，我读了《教师最需要什么》这本书，还没有读到里面的内容，我就要先要感谢领导的推荐也感谢这本书，因为在这样一个思想慵懒的时代，这样一个直接的书名激活了我那些懒惰的脑细胞，使我又思考起来了。
打开这本书，阅读这本书，发现这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个大板块的来向我们简述了作为一名教师需要解决的诸多问题。利用典型的案例来展示，通过透彻的案例分析，使书中的每一个部分都给读者一种心灵的共鸣。作为一名参加工作刚刚一年的新教师而言，此书就像是一盏明灯，给我指明了方向。
在本书序言《教师最需要什么》一文中这样写道：教师到底需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐……这样的快乐才是教师最大的快乐，是超越物欲、私欲、权欲之上的精神境界，是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。是的，教师最需要什么？我想教师需要的太多太多，要说最，那就是一颗对于教育事业灼热的心，凭着这一份灼热，教师自然而然会积极提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。
这本书中，我印象最深刻的就是：“宽容是一种美”。
宽容是一种美。作为教师，我们更应该要有宽容之心。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。学生在成长过程中，总不可避免地会犯这样那样的错误，作为教师我们一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是警察，要力争站在学生的心里，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。
就要记得有人曾经说过：“开心的工作，快乐的生活，多一份理解，多一份宽容。”面对可塑性还很强的孩子，我们为什么不能多一份宽容呢？是啊，我们面对的是一群孩子，每个孩子都会犯错，遇上调皮的没有上进心却有脾气的“小霸王”，有时真的会把老师气得吐血，气急了难免会惩罚这样的学生，然而教育效果往往不明显，甚至会变成我们不愿意看到的恶性循环。书中引用苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育名言——有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。书中还引用了两则经典案例“四块糖果的故事”“校长罚画人体图”对教师的宽容进行了阐述和操作的指导，读了，茅塞顿开。我想每一位老师都要给自己一双善于观察、留心生活的眼睛，善于发现学生的闪光点：最胆小怯弱的学生，偶尔也会有大胆的举动；调皮好动，表现差的学生偶尔也会做得很好。我们作为教师，我们要善于捕捉这些闪光之处，及时给予必要乃至夸张的表扬鼓励赏识学生，坚信学生是聪明的，鼓励学生不挖苦学生。
作为教师，一定要有宽容之心。用宽容的心悦纳学生，我们就会感受每一个鲜活的生命，看到每一种独特的美丽！多一点审视，多一些方法，我想，我们在工作中应该会事半功倍！所以，我们要努力完善自身的精神面貌，以饱满的精神投入到每天的工作中，不断提高自己的素养，充实自我，完善自我！
2.淡泊明志 完善自我 篇二
灵指, 为梦想指路
俗话说:“人有两个宝, 双手和大脑。”动手可以开发促进大脑的思维能力, 所以刚听说学校有个“灵指社”, 我就情不自禁地报了名。
刚进入“灵指社”的我, 动手能力不太强, 性格也毛毛躁躁。记得, 我制作出来的第一个作品是一个红色的中国结, 它虽然看起来普通, 背后却有着很多故事。“先将一根绳对折, 做成一个‘U’字形, 可以用工具固定。再把左边的这个根线向上绕一个圈, 然后以‘挑一压一’的方法把那根线穿出来, 把线绕到上方, 以这样的方法再做……”老师边说边演示, 没过多久一个漂亮的中国结就产生了。我的手也开始痒痒了, 恨不得马上做个出来。我按照老师的做法一步一步地做, 可问题还是出来了。“咦, 怎么不对呀?”老师听到我的问题, 就过来帮助我。原来, 我把两根线都挑了出来, 经过老师的指点, 我继续做下去, 好不容易做到收线这一步, 由于太兴奋, 我猛地一拉, 中国结居然瞬间就毁了。这时看着有些社员都做好了, 我开始急了, 怎么办呀?旁边的社员过来安慰我:“做坏了?没事的, 我也做坏过的, 静下心来, 一定会做好的, 也不急着这个时候交嘛。”我对她点了点头, 放轻松开始重新来过。也许放轻松是个好方法, 没过多久, 我也做出来一个。虽然做得不那么精致, 可那也是我辛苦劳动出来的作品啊。我笑了, 笑得很开心。这个笑不光有对自己完成作品的满足, 还有我对老师和社员的感恩, 在他们的教导和鼓励下, 我才成功完成了这个作品。
3.接纳自我才能完善自我 篇三
不知道为什么，我心里经常想一些无关紧要的事，或是以后才做的事。比如，我上午学习的时候想下午给您发邮件，尽管知道不是马上要做的事，我却无法做到安心学习，总是为这件事而分心。而且，这样分心的情况一直都有。我很担心如果一直这样下去，对以后会不利。我想做一个意志坚定的人，现在眼看就要走上社会，所以，这让我很着急。
最让我莫名其妙的是，我脑海里经常呈现出和别人吵架的画面，而且很激烈，最后自己总是胜者，感到很痛快，有时甚至痛快得想流泪。还有，对于和我水平差不多的人，如果她在某一次或某方面比我好，我心里就有一丝不快，有时会拿话语攻击那个人，有时即使不说心里也对那个人怀有不满。我知道每个人都有自己的长处，有自己的优点，有时别人比自己强是很正常的。尽管明白这个道理，有时还是会有不服气的心理，甚至是嫉妒。可是，如果她是比我差的人，或是外表差，或是说话差，等等，我又会有瞧不起人家的心理。我知道，一个人心里怎么想，从言行上就会表现出来，这样就会影响不好。我不希望自己是一个容不下别人的人，是一个以貌取人的人。我为什么会这样?
我是一个自卑的人，一个很容易依赖别人的人。确实，我从小依赖父母，什么事都靠父母，有困难的时候我就会逃避。在学习上，我总是被父母否定。他们经常会把我跟别人的孩子比较，他们越这样比较我就越烦，就会生父母的气，那个被父母拿来与我比较的人，则会成为我心中敌对的对象。
上了大学以后，我意识到遇到困难要去面对，凡事要靠自己。到现在，慢慢不再自卑，但仍然是一个意志不够坚定的人。我总是不好意思拒绝别人，比如，我正在学习，而且是计划必须完成的，可有人和我谈天，我也不好意思说我要学习，不忍心扫人家的兴，尤其是当人家心情不好想找我谈心的时候。最后，往往是自己后悔为什么没有拒绝，经常找后悔药吃。
另外，我似乎分不清什么是忍让，什么是忍气吞声。总是不该忍让的时候却不说话，该忍让的时候却发泄了不满。这是我自卑的表现吗?
我不光自卑，还很敏感。总是觉得别人讨厌我，别人的一个眼神，一个语气就能让我想很多，而且经常觉得别人跟我接近都是很不纯的目的，比如是想利用我什么的。我经常看一些电视剧，里面有很多就是这样，善良的人被居心叵测的人利用，受到不公正的待遇。父亲经常和母亲说单位里人们勾心斗角的事，让我觉得人是不可相信的，要防着点，不能被人利用。如果想在社会上泣足，心眼就必须多一些。可是，我现在缺乏的是一定的判断力，所以基本上分不清谁对我好是真的。往往在我的猜疑中，一些人认为我不可交，认为我清高，离我远适的；另一些人则在我的猜疑中，受到不必要的伤害。其实我也不想这样。
在初中时，我讨厌女生，讨厌女生的矫情，讨厌女生的话语和动作，甚至讨厌自己也是个女生。虽然现在不那样了，但从内心深处，我不太愿意接触女生。现在有一个朋友对我很好，但内心深处我不接受她，不喜欢她依赖我。因为在我心里，她不是我真正所喜欢的那种人。尽管她对我很好，尽管我不高兴时会向她诉说她也会开导我，但她心里不高兴我也不愿意去安慰她。一直以来，我都认为跟任何人都要保持距离，不能太好，太关心，否则对方会认为是理所应当的，会对我不在乎。我讨厌别人对我乱发脾气，即便是朋友。而她碰巧又是那种经常和自己认为亲近的人发泄自己不满的人，而且脾气很大。其实，我很早以前也是她这样的，很可笑的。
我很在意别人对我的看法，如果别人否定我的想法或做法，我真会认为自己是错的，真傻。直到现在我仍有这样的想法，只不过轻一些而已。母亲经常要我注意自己各方面的言行举止，要让别人说我好，要学习别人的优点。尽管我已经意识到这是不太恰当的，但我似乎已经形成了那样的模式，总是想让别人承认我，总是认为别人比我强。
自卑和敏感的状况已经持续了七八年了。到大学以后，想心理咨询的念头有时很强烈。可每当这个念头来了的时候，我又告诉自己，要自己处理。就这样，我一直坚持到现在。现在跟您说这些不是心里多么难受，可以说比较平静。
我家里经济条件不好，父母把所有的希望都寄托在我身上。所以，我必须在各方面完善自己，给自己找一个好的出路，起码是物质上我要让父母过得好。我相信，您能明白一个要自己努力开拓担起父母责任和承诺的孩子的用心的。
再次感谢您!
一个很着急的女孩戚雅俊
戚雅俊同学：
你好10理咨询其实是一种智慧的选择，很高兴你做了这样的选择，更感谢您对马老师的信任。然而，初读你的来信，表面看来，你诉说了这许多的故事，似乎没有多少联系，似乎给人一头雾水。仔细研究，才发现有点像散文的“形散而神不散”，你这许多似乎零散的故事，都源于一个心结。
这个心结是什么呢?用你自己的话说，叫做自卑，用心理学的话说，叫做不能自我接纳，叫做完美主义倾向。不能自我接纳，就是因为完美主义倾向。从你来信的字里行间，都可以看出你的完美主义。即便开头你说的为想着发邮件而分心的那些似乎多余的话，已让你的完美主义初露端倪。谁。里有事儿都会。难免分心，你却为此“很担”，“很着急”，这不是过于追求完美吗?中间几乎都是对自己的消极评价。至于结尾说“必须在各方面完善自己”，更集中地反映了你的完美主义。一个人越是想追求完美，越是不能自我接纳，越是想进一步追求完美。
追求完美深层的心理原因，是内心缺乏安全感。你的所谓依赖别人，就是内心缺乏安全感的表现。而你不敢拒绝别人，也反映了对别人的依赖心理。家庭教育上，妈妈过于苛刻的要求和较多的负面评价，以及总拿那些比你好的孩子来比较，让你没有很好的建立积极的自我意识
，没有形成很好的自我接纳，没有形成很好的自我安全感。而父母经常说人们“勾心斗角的事”，又加剧了这种不安全感。安全感是人的最基本的需要之一，缺乏了就需要补偿。通过什么途径补偿呢?追求完美便是让安全感得到补偿的一个途径。所以，一个人越是缺乏安全感，越是要追求完美。
过分地追求完美，就会带来学习生活和人际关系的一些问题。你的许多人际关系问题，都反映了你的完美主义倾向，都是你对自我不接纳心理的折射。
你“脑海里经常呈现出和别人吵架的画面，而且很激烈”，这似乎玄妙的想象。正是你内心缺乏安全感的折射，而吵架“最后自己总是胜者，感到很痛快”，则反映了你的完美主义。完美主义者，一面是对自己不接纳，总觉得别人比自己强，可是，另一面又总想处处完美处处强过别人。在现实中一个人不可能处处比别人强。于是，在想象中自己成了吵架的“胜者”，现实中难以满足的心理需求，在想象中得到了替代性的补偿。你不是分不清忍让和忍气吞声，而是不知不觉间心理上把忍让当成忍气吞声。这也是缺
少安全感的表现。由于缺少安全感，就会随时对别人设防，随时准备反击，于是，应有的忍让也会让你感觉是忍气吞声，忍不住了就会不合时宜地发泄出来。由于你不能自我接纳，面对比自己强的人，就会觉得人家伤害了自己，就会勾起自己内心的不安全感
，于是对人家不满；面对比自己差的人，又会觉得与内心的完美要求不符，于是瞧不起人家，实质是瞧不起自己的投射。你想让别人承认自己，你很在意别人对自己的看法，你怀疑别人接近你的动机，你对人有很多不信任和猜疑，以及你对女生的讨厌，等等，实质都是不能接纳自我，缺乏自我安全感的表现。你对那个女孩的心态，也是这样。正由于你不能自我接纳，过于追求完美，引发了你说的许多问题。
你该怎么办?马老师建议是：丢掉完美主义，学会自我接纳。
在心理学上，所谓自我接纳，是人对自身以及自身特征的一种积极的态度，也就是能欣然接受现在自我的态度。马老师非常理解你的努力开拓人生，积极回报亲情，但是，必须首先建立积极的自我意识，学会自我接纳。一个人连自己都不接纳，还怎样去接纳别人?怎么和谐人际关系?一个人连自己都不接纳，心灵还怎么成长，还怎么开拓自己?怎么担起对父母的责任?
我们每个人都有理由接纳自己，都要无条件面对和接受自己的一切。一个人并非有突出的优点或成就，才能被接纳。自我接纳是人天生就拥有的权利，哪怕有很多缺点和不足。我们应该追求自我完善，但不能过分追求完美。
那么，应该怎样学会接纳自我呢?这是一个大问题，很难一下子说清，不过如下几个心理策略会有所帮助。
一是停止与自己对立。所谓停止与自己对立，是指停止对自己的批判。只要不是有意而为，不论自认为做了多少不合适的事，有多少不足，从现在起，都停止对自己的否定，要学习站在自己这一边，维护自己生命的尊严和价值。
二是停止不必要的自责。就是允许自己犯错误，犯错误之后不过分地责备自己。但在犯错后应该做到：一要做出补偿，以弥补自己的错误造成的损失：二要不二过，也就是一个错误不犯两遍，不被同一块石头绊倒两次。
三是停止否认自己的消极情绪。人产生消极情绪是很正常的，它提醒你对现状要有所警觉，是改变现状的先决条件。如果一个人不为自己的成绩差而沮丧，他就不会想努力学习如果一个人不为和别人的矛盾而苦恼，他就不知道自己的人际交往方式需要调节。所以，不要怕产生消极情绪，也不要否认或逃避。要首先接纳它，然后再想办法解决引起消极情绪的问题。
四是停止过分地挑剔自己。生活中很多人都难免做出这样的傻事：由于习惯于用挑剔的目光看待自己，越看越觉得无法接受，结果酿成失败的惨痛。所以，我们要学习做自己的朋友，站在自己这一边，接受并且关心自己的身心状况，不带任何附加条件地接纳自己的一切。真正接纳自己的人，也会接纳别人。一个不接纳自己的人，一面无法容忍自己的弱点，一面内在的生命尊严又拒绝接受这一否定。当两者的冲突导致焦虑后，就会出现了投射，于是，自己不接纳自己变成了别人不能接纳自己。既然别人不能接纳自己，自己当然就无法接纳别人。这是在人的无意识中发生的，从不接纳自己到不接纳他人的心理过程。人际冲突也就由此而生。
所以，如果能够学会真诚的接纳自己，就会很自然地接纳别人。如果接纳了别人，尊重了别人，别人通常也会对自己做出积极的回应。久而久之，在别人对自己的接纳里，就会感到自己的价值与生命的尊严，于是，也就有了发自内心的自我接纳。
4.淡泊明志 完善自我 篇四
大家好！
今天，我们依据上学期期末质量检测考试成绩进行教学质量分析，前面许多老师做了教育教学经验交流是我听后感想颇深。深深的感到自己与别人差距甚远，无论自己在思想上还是教学水平上都已落伍。上学期我所带的中心校四年级3班数学科在期末质量检测中名列倒数第一。严重影响了我校教学质量的提高，在此深感十分内疚。
针对自己已经取得的不理想成绩冷静分析发现了许多问题，细细总结我发现导致这次考试失败的原因有以下几个方面：
一、思想认识不清，质量意识不强是导致这次考试失败的主要因素。在平时的常规教学中对自己没有从严要求，老是抱着“只求过的去，不求过得硬”的态度搞教学。这样导致了教学工作不够扎实，学生对知识没有巩固好，所以就不可能考出好的成绩。
二、教学方法陈旧，缺少创新意识。在日常教学过程中自己懒于学习，存在着严重的照本宣书做法，缺少学习，没有经常性与他人交流也不常从网络上去学习他人的教学经验和对学生的管理方法，可以说是古老的“闭门造车，自给自足”的思想坑害了自己。
三、教学过于肤浅不够深入缺乏对学生加强练习训练。上学年的教学中我只重视了课堂上的教学，忽略了课后的复习巩固。教学中看到学生课堂上理解了就满足了，课后作业量较少，是学生课后对已学知识没有很好地复习巩固。
四、学生管理不严，导致学生没有养成良好的学习习惯，学习劲头不强，学习风气不正。由于自己对学生管理的松散是一些学生养成了懒于学习或不思学习的坏毛病，上学期后期有相当一部分学生出现了抄袭作业，甚至不交作业现象。
回顾过去十分愧疚，展望前景还很美好。经过这几天的学习和自己的深刻反思我已认识到了自己不足之处。为此，我决定下学年努力从以下几方面做起：
一、从一开学就要树立质量第一的教学观念，思想上要高度重视，始终把教学质量放在第一位。时时刻刻要想着怎样做才能把教学质量搞上去。一开始要给自己制定一个目标，向着目标去努力。
二、加强学习，解放思想，丢弃“闭门造车”的腐朽做法。要努力向他人学习，时刻牢记“三人行必有我师”的古训。大胆学习尝试新的教学方法教学模式，取他人之长补自己之短，不断提高自己的教学业务水平。
三、强化对学生的管理，吸取前车之鉴。从一开始对学生就要严加管教，是学生能养成良好的学习习惯，努力为学生创造良好的学习氛围。
四、认真备好每一节课，努力上好每一堂课，是学生真正把知识内化为技能。加强对学生的课后辅导力度，保证没有一名学生吃夹生饭，不能有一个学生掉队。
5.淡泊明志 完善自我 篇五
42、自尊自爱，自重自强。
43、做正确的事，正确的做事，把事情做正确。
44、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
45、博观细取，厚积薄发。
46、绳锯木断，水滴石穿。
47、蓄势待发，有备无患。
48、慎而思之，勤而行之。
49、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
50、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
51、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
52、迎难而上方可成功。
53、坐下去，没成功之前不要站起来。
54、以宇宙为教室，牵自然为宗师。
55、播种劳动，收获成功。
56、不要再空想了，放手去做才会成功。
57、借口使人离成功愈来愈远。
58、为成功找方法，不为失败找借口。
59、志存高远，奋发向上，走向成功。
6.学习借鉴完善自我 篇六
海格小学李凤艳
有幸在师傅的推荐下，我拜读了《教学互动程序与方法》这本书。《教学互动程序与方法》这本书主要为构建在教师指导下学生自主学习的教学互动基本程序拟出一个雏形，供广大教师参考。本书分为五部分组成：
1、认识知识产生与发展的过程。
2、建立自主学习的教学互动程序。
3、教学互动程序的具体操作。
4、教学互动切入法和互动基本功。
5、相关辅助资料。但是，其中最吸引我的还是第二、三和四部分，因为我认为这些部分对于我们今天研究的控制自学教学模式有很多借鉴的地方。同时对自己的教学也有很多帮助。
一、我们的教学模式与本书介绍的教学互动程序有很多相同之处
1、理念相同。我们正在研究的控制自学教学模式与这本书介绍教学互动的程序的理念是相同的，都是改变以往课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。培养学生的独立性与自主性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人。
2、部分环节相同。其中在教学互动程序的结构中前一部分：“独立尝试---群体探究-----独立作业”中，“独立尝试”这个环节与我们研究的模式的“自主预习”有相似之处，都是学生自己完成学习内容，初步尝试学习知识的过程，学生在这个过程也许会成功，也许会失败，但是都是对学习的一个体验的过程，一个研究的过程。培养学生能力的过程。
“群体探究”这个环节与我们模式中“展示交流”环节很相似。“群体探究”中分为：小组独立尝试交流———小组代表在全班作重点研讨发言———个人作“群体探究”体验。也就是我们教学模式中的小组交流-----小组代表展示交流----反思评价。学生在此环节中生与生、师与生相互促进、相互拉动，情感、态度、知识、能力都能动地得到共同提升,每个同学的个性都能在师生共同战斗中得到充分展示,每个学生都有尽情发展的机会。同时，学生在体验中反思自己的不足，品尝进步、自我调控、自我完善。
在相同之处又有细微的差别，我们在差别中寻找不足；在差别中寻找借鉴与帮助；在差别中完善自我。
二、差别与借鉴
1、“独立尝试”环节的差别与借鉴
《教学互动程序与方法》中的“独立尝试”是学生独立自主进行,不依靠老师,不依靠同学,不依靠外援,完全靠自己的主观努力去获取。是由学习主体内因对学习对象等客体外因相互作用的个体运动。但是我们的研究的模式中，我们所处的对象是小学生，他们的能力还很差，所以达不到完全不依靠老师，不借助外力来解决。我们在此环节中老师进行了介入，按课程所学习的内容事先拟好预先提纲，发给学生，给学生以导向的作用，学生就有目标了。但是在此环节中我觉得这本书中独立尝试环节中让学生边读边做边思边记，做好尝试笔记。这一点非常可取，我们现在的模式中的“自主预习”环节，主要依靠老师的提纲来学习，缺乏了学生的一种主动学习、质疑能力培养，有时会出现老师设计的题太简单或者太难，有时老师掌握不好学生的情况，导致本节课的失败。如果借鉴了他们的做法，让学生也边做边读边思边记，做好读书笔记的话。能够弥补老师在预习提纲中设计的问题的不足、准确掌握学生理解薄弱的地方，同时根据学生的笔记设计有深度的问题，做到查漏补缺的作用。
2、“独立作业”环节中的差别与借鉴
《教学互动程序与方法》中的“独立作业”环节有以下几个步骤：复习———审题———做题———检查———总结。我们模式中与之相类似的就是“达标训练”部分和新增加的“自主作业”部分。无论哪个部分题，我觉得此环节中复习这个步骤值得借鉴。因为当学生在做题之前，如果把当堂课的知识点进行先回想一下，学习了哪些知识？哪些知识自己还没有掌握好？哪些知识自己掌握很好了？没有掌握的知识自己在矫正一下或者请教同学等，这样学生做起题来就有了思想准备，准确率也会高，效果会很好，虽然这样做会耽误一些时间，但我认为值得。另一个总结步骤值得借鉴。《教学方法互动程序与方法》中“独立作业”环节中的总结是做完作业要总的回想总结一下:①这次作业共有几道题?题型和能级有没有不同?同一类型的作业题共同的思路方法是什么?这样总结的好处,可帮助自己做一题知一类,做到触类旁通。②总结也是一种自我评价、自我体验。看看本次作业自己最大的收获是什么?有没有新的启示和体会?本次作业有没有问题,如果有问题,可能出现在什么地方?这样总结体验的价值在于,做作业的过程不再是机械重复的过程,由于不断进行了总结体验,不断进行调控,独立做作业的能力和水平就会越来越高。我觉得此步骤与本书后面介绍的错题集相结合，应用到我们研究的“控制自学教学模式”中去，以前我在研究“控制自己教学模式”时也用过错题集，但是没有认识到重要性，只是流于表面现象，当我看到这本书的介绍后，特别看到书中介绍的利用错题集来总结和反思，提高自己的学习成绩的例子：一名高三学生经常从错题入手，建立错题集，使自己的成绩在一次一次的模拟成绩中不断提高，最后以512的成绩考入河北医科大学。我充分的认识到了错题集的重要性，把错题集引用到总结这个步骤来，如果学生真的能从自身掌握的作业情况反思和总结自己的话，实效性会很强。
看完这本书，分析了相同与差别之处，结合我们研究的教学模式，我觉得自己还有一些待提高的地方。
三、今后我们研究的“控制自学教学模式”有待提高之处
1、预习提纲的设计：
当我看到《教学互动程序与方法》这本书时，发现他的程序中有“学懂---学会---会学”三个飞跃。我就想这三个飞跃是在课堂教学模式中充分体现呢？还是这本书中所说的整个教学活动模式中体现呢？这一点自己没有看明白，如果是在课堂教学模式中也体现“会学”的话，我觉得我们研究的“控制自学教学模式”中的确缺少了“会学”这个问题的考虑。大多数我都会在拟定预习提纲时，更多的是考虑了学生怎样能够学懂、学会这个知识点，忽略一个问题就是会学，我们研究模式的本身要到达的最高境界就是学生会学，而不是只停留在学会的角度上，这就需要我们在预习提纲上设计一些有关方法的内容，同时问题设计的技巧上考虑一些学生会学的东西。
2、教学互动的切入
这本书中第四部分介绍了教师的互动切入法和教学基本功。看了这本书中介绍的九种切入法，什么时候教师切入给我们提供了很好的建议，我觉得自己在教学中，生生互动、师生互动的时候，切入的时候掌握不好，这本书给我了指导，使我知道什么时候该教师切入并且用什么方法切入。
以往的教学模式要求教师有五项基本功，而如今新的教学模式下，要求的教师基本功也在不断的提高。我看到书中在新形势下教师的１２项基本功。深刻的体会了在今后的日子里对老师的要求越来越高，要很好的驾驭课堂，必须要有扎实的基本功，感到自己的基本功有很多地方需要提高，要不断的学习，不断的充实自己，促使自己不断的进步。正像古诗中所说“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
这本书，我的感悟很多，它不仅解决了我的一些以往教学当中的困惑和问题，更重要的是在当今我们研究教学模式中起到了指导性的作用。它的出现对完善我们的教学模式起到了不可磨灭的作用。作为教学模式的实验教师，我们只有提高自己教学理论的水平，才能做到事半功倍。
感悟的东西需要到实践中去体会、需要到实践中证明是否符合自己班级的实际情况。我要及时把自己所感悟的东西应用到实践中，促
7.企业内部控制制度自我完善的探究 篇七
关键词：内部控制,自我评价,自我完善
从内部控制思想的产生与发展以及内部控制在各国具体实践中的经验教训中可以发现, 内部控制在企业风险识别与防范中起着重要的作用。有鉴于此, 笔者以《企业内部控制基本规范》、《企业内部控制评价指引》和COSO框架为依据, 结合实例对企业内部控制的自我完善方法与路径进行探讨。
一、企业内部控制自我完善理念的提出
20世纪80年代, 布鲁斯·麦克艾格 (Bruce McCuaig) 提出了企业内部控制自我评价的理念, 由加拿大海湾公司于1987年开始应用。此后, 内部控制自我评价在世界各国被广泛应用并不断发展。有关调查结果显示, 目前我国大多数企业没有正视内部控制的功能和作用, 部分公司未披露内部控制自我评价报告。从披露的具体情况来看, 以强制性披露和外部评价为主, 在企业内部控制的自我评价中存在报喜不报忧、评价内容过于简单、评价方法以单一定性评价为主等问题。由此可见, 内部控制的建立和完善不能仅停留在自我评价方面, 而应树立自我完善理念, 使企业真正得益于内部控制。
企业内部控制的自我完善不同于自我评价, 前者更加强调企业的主动性, 可更好地体现内部控制的全员参与和全过程管理思想。但是二者又具有一定的联系, 内部控制的自我完善可借助于自我评价的方法和手段。
二、A酒店内部控制制度自我完善的具体方法
A全国连锁快捷酒店 (以下简称A酒店) 创立于2002年, 在海外上市。拥有连锁酒店700余家, 主营业务为住宿、餐饮, 其他业务有零售、洗浴等。其中涉及收入核算的业务包括住宿、餐饮、会议、租赁、商品零售等;涉及支出核算的业务包括餐厅材料的出库、客房销售备品、水果、烟酒等成本类项目, 工资、水电、折旧等费用类项目。这些收支业务涉及众多部门, 极易产生权责不清现象, 同时酒店员工变动频繁, 收益短视现象经常发生。因此, A酒店从建立、执行内部控制和评价考核内部控制两方面对内部控制进行了自我完善。
(一) A酒店内部控制自我完善的思路。
为降低经营风险和财务风险, A酒店积极探索内控制度的完善途径, 2008年确立了“营造氛围、制度说话、软件控制、防范为主、循环完善”的思路。其中, 营造氛围是以酒店文化激发员工热情、引导员工诚信, 并使全体员工参与到内部控制体系中, 了解、执行和完善内部控制。制度说话是指总结内部控制执行中行之有效的部分并使之形成制度, 方便员工进行操作, 同时对违规行为起到警示作用。软件控制即通过ERP软件将全体员工的工作纳入控制体系。防范为主即强调前馈控制, 在发现风险的同时分析风险发生的概率和导致的结果, 并提出处理意见。循环完善即根据酒店面临的环境变化和内部控制考核评价中出现的问题不断改进内控制度。
(二) A酒店内部控制的自我完善流程图。
A酒店在管理中综合各部门的业务特点, 构建内部控制体系时尽量做到全员参与、全过程管理 (见下页图) 。
(三) A酒店内部控制评价考核体系的自我完善思路。
国际内部审计协会曾指出企业内部控制自我评价的三种主要方法为:引导会议法;调查问卷法;自我认证法。其中, 引导会议法是国际上较为流行的做法。上海宝钢国际经济贸易有限公司于2004年作为试点采用了该方法, 已取得了一定的成效。但对该公司的实际操作过程进行分析可以发现以下不足:一是在会议分析评价时较多地依赖定性分析, 忽略定量指标的评价, 可能隐藏一些潜在风险;二是常用方法是由企业内部审计人员与管理人员组成一个评价工作小组, 定期或不定期地进行评价, 未体现内部控制全员参与和全过程控制的思想。
因此, A酒店引以为鉴, 在建立内部控制考核评价体系时仍以防范风险为主, 对引导会议法进行了改进: (1) 在考核评价指标的选择方面引入了财务分析指标, 量化了潜在风险。 (2) 扩大了考核评价成员范围, 一方面从酒店外部聘请部分内部控制专家参与, 另一方面让关键岗位的管理人员参与, 而且选择关键岗位的职工代表参与到考核小组中。 (3) 考核评价成员的作用时并非为各项考核指标直接打分, 而是按照层次分析法的要求分析各项指标的重要程度, 建立判断矩阵。 (4) 比较分析近三年的考核结果, 重点分析控制效果不佳的问题及原因。 (5) 反馈考核结果并提出改进建议或意见, 令各部门提出整改方案, 进一步完善酒店内部控制。
三、A酒店的启示及完善企业内部控制考核评价的途径
A酒店的内部控制经过三年的实践后成效显著, 其成功不仅源自于自我完善理念的创新, 也包括考核、评价方法上的创新, 以及对考核评价结果的反馈和应用。总结A酒店的经验, 笔者认为, 企业应结合自身实际情况, 从内部控制的建立、执行与考核评价等多方面予以完善。对企业内部控制的建立、执行可借鉴A酒店的内控完善流程图。下面, 笔者对完善企业内部控制评价考核体系的途径进行探讨。
(一) 设计科学、合理、易于操作的考核评价指标。
按照《企业内部控制评价指引》和《企业内部控制基本规范》的要求, 在选择评价指标时既要体现成本效益、重要性、全面性和客观性原则, 又要体现风险导向原则。同时, 选择的指标要涵盖定量指标和定性指标。笔者在参考有关学者对企业内部控制评价指标相关研究的基础上设计了考核评价指标。该评价指标分为准则层、要素层和指标层。准则层包括:内部环境、风险评估、控制活动、信息沟通、内部监督。其中, 内部环境包括:企业文化 (企业的价值观和社会责任观, 管理层职业道德与职业价值观, 员工诚信与创新意识、爱岗和团队协作精神) 、治理结构 (股东大会制度、董事会机制、独立董事与经理层相互制衡机制、关联交易) 、组织结构 (部门职责及各岗位职责、部门之间沟通情况、不相容岗位分离机制、组织结构弹性) 、人力资源 (员工的聘任、辞退与辞职、薪酬、培训、考核、晋升与奖惩, 关键岗位的强制休假制度和定期轮岗制度, 掌握关键信息员工离岗的限制性规定) 。风险评估包括:战略风险评估 (战略目标的可行性、战略目标与各作业层目标的关系、关键管理者的胜任情况) 、经营与财务风险评估 (经营杠杆系数、财务杠杆系数、短期偿债能力、长期偿债能力、盈利能力) 、企业扩张风险评估 (筹资风险、投资风险) 、风险应对 (员工风险意识教育、财务预警机制和经营预警机制、突发危机处理机制) 。控制活动包括:审批制度 (领导审批制度、授权审批制度) 、职务分离 (不相容岗位分离) 、会计系统 (会计凭证、账簿、报表处理程序) 、财产保护 (资产清查、子公司管控、预算控制) 。信息沟通包括:对内沟通 (内部报告制度、员工关系管理、反舞弊制度) 、对外沟通 (财务信息披露管理、投资者关系管理、客户关系管理、企业信息发布制度、政府关系管理) 。内部监督包括:日常监督 (内部审计、纠偏机制) 、专项监督 (专项检查) 。
(二) 选择适当的考核评价方法。
在考核评价方面, 实务界使用最多的是引导会议法, 而理论界提出了采用层次分析法构建评价模型的理念。笔者认为将二者结合能更好地发挥两种方法各自的优势, 并可借助于Matlab软件快速计算出得分。
(三) 注重考核评价结果的反馈和合理使用。
考核是完善内部控制的手段而非目标, 因此在考核评价中切忌只重考核过程和结果而忽略对考核结果的利用。A酒店内部控制能够得到不断完善的重要原因之一是将考核结果及时反馈给各有关部门, 并由专家和该部门联合提出完善建议或意见, 最后召开全体员工会议公布考核结果, 相互交流作业层的内部控制经验。
参考文献
[1].桑向阳.控制自我评价CSA:企业管理新理念[J].中央财经大学学报, 2004, (1) :62-64.
[2].张谏忠, 吴轶伦.内部控制自我评价在宝钢的运用[J].会计研究, 2005, (2) :11-17.
[3].南京大学会计与财务研究院课题组.论中国企业内部控制评价制度的现实模式——基于112个企业案例的研究[J].会计研究, 2010, (6) :57-59.
[4].重庆理工大学与重庆市内部审计协会课题组.基于COSO框架的企业内部控制模糊自我评价[J].中国内部审计, 2010, (3) :47-49.
[5].王楠楠.我国上市公司内部控制自我评价问题研究[D].河南大学, 2011, (5) :36-37.
8.追求卓越，完善自我 篇八
为了把学生培养成为具有实践能力和创新精神的栋梁之才，学校确立了“追求卓越，完善自我”的办学理念，以“让每一个孩子的明天更精彩”为办学目标，努力实现教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。学校先后荣获全国先进科研单位、省一类学校、省“两基”学校先进单位、市信息技术教育先进集体、市绿色学校、市中小学生冰雪系列活动最佳学校等七十余项光荣称号。哈尔滨通达小学——美丽的花园小学，正携青春的翠绿，带着百花的芬芳，走向美好的未来。
（本刊特约编辑黄忠供稿）
[校长寄语]
从事教育工作早已成为我们无悔的选择，忠诚党的教育事业必将成为我们一生的追求，我们要用智慧和才能使它更加灿烂，我们要用时间和精力使它更加辉煌。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”无论是昨日、今日还是将来，通达小学永远为学生充分发挥聪明才智提供更大的空间，为教师尽情施展自己的才华营造更佳的环境！
——吴莉莉
趋 势
□黑龙江哈尔滨通达小学 吴莉莉
语文是一个人的根，是中华民族的根，随着国家经济的蓬勃发展，学习汉语的热潮一浪高过一浪，全世界已有85个国家、2300多所学校、3000多万人在学习汉语。孔子学院遍地开花！语文世界多么广阔，多么美好，请通过《语文世界》这座桥，走向全国，走向世界。
[教师风采]
忘不了年幼的你们，拉住我的那一双双小手，温暖和信任永远留在我的掌心；
忘不了入学照片上那两个与众不同的小淘气；
忘不了骄阳中的你们，满是汗水而花了的小脸；
忘不了回家的路上，你想摘花我不允许，你却说摘下的花是要送给我的；
忘不了每次早上看到你，你都大叫着“栾老师”朝我跑来，以后的日子，我仍会去寻找你的身影，聆听你的声音；
忘不了你们天真而又真挚的话语和一颗颗敏感的心；
忘不了我们共同努力一次又一次为我们这个家争得荣誉；
忘不了你们信中那一个个问号，一点点忧愁，一份份快乐；
…………
忘不了，忘不了，忘不了，这五年有太多的东西让我忘不了，我根本无法用这几个字去表达，我的心，装了太多太多的爱……
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学栾杰《爱——给我最亲爱的孩子们》）
春，一个万物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节；春，一个欣欣向荣的季节。她像一位美丽的姑娘，姗姗来到了人间。瞧！春天的太阳升起来了，多么美丽，多么暖和，太阳照耀下的山川也那么美丽，仿佛镀上了一层金，闪着耀眼的光泽。那温暖的春风也轻轻唤醒了花草，花儿们在碧绿的草坪上争奇斗艳，散发着芳香，瞧！有的红，有的黄，有的蓝，有的紫……美丽极了！它们挺着身子，在阳光下张开如花似玉的笑脸，向小朋友们预报着春天的来临。那些燕子也毫不寂寞，为温暖的巢到处奔走：“叽咕，叽咕，春天来了，泥软了，天气好了，我们做窝了，叽咕，叽咕！”它们这儿衔点泥，那儿叼根草，放上柔软的羽毛，“叽咕，叽咕，窝做好了，窝做好了!”鸳鸯趁着这大好时光，成双结对地到沙地上去晒太阳，一边晒一边唱：“呜呜，呜呜，沙子暖又湿，躺着刚刚好。太阳照一照，来年再来躺！呜呜，呜呜。”它们睡在柔软的沙地上，享受着阳光的沐浴，不知有多快意，真是赛过活神仙，怪不得它们说来年还要躺！
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学张春波《春》）
告别母校，告别老师，告别同学，告别童年！挥手间，又多了一份眷恋。谈何容易呀，就像那藕断丝还连。可是，我们都不要忘记：人终究是要长大的。像那小老虎一样，是要到世上去独自走一走，闯一闯的。也不要忘记：我们是母校的光荣，是母校的骄傲，更是母校的希望。在怀念过去的同时，我翘首企盼明天！明天会是什么样呢？望着满天繁星，我托腮沉思，我遐想联翩……告别童年，就意味着向家长和社会表明：我们长大了，不再是那个娇滴滴、一碰就哭的小娃娃，我们的脸上多了一份自信，少了几分稚嫩；多了一份沉稳，少了几分顽皮。家长的教导，活动的熏陶，使我们骨骼中增加了自尊自律、自立自强，坚定的目标、果敢的行动，是我们成长的独立宣言。在告别童年的同时，我深深感到肩头的责任重大，小到父母的期盼、学校的厚望，大到民族的振兴、祖国的强盛，都是我发愤学习，永远向前的动力。面对世界强国的轻视和国际先进技术的挑战，我们深深体会到“落后就意味着挨打”，只有国家富强，人民才能富裕安宁。为了祖国的强大，我愿做顶风冒雨的排头雁，不管前进的途中会有多少坎坷和危险，我也要勇敢地振翅高飞，为集体掌握正确的方向，为同伴遮挡迎面而来的雨点。只要向着目标一直前进，我相信，美好的明天属于我们，新世纪的勇敢少年，新一代的中国人！
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学冯珊《告别童年——赠予我即将毕业的学生》）
窗口的风铃，
难掩月光的清冷，
摇曳的芦苇，
回应瑟瑟的风声。
想和你去吹吹风，
看看无边的光景，
听听牧童的笛声。
虽然毕业意味着成长，
虽然时空已经不同。
想和你去吹吹风，
携手看天上的星星，
期待下一次的雨后彩虹。
不知现在的你有着怎样的表情，
是否还和从前一样透明。
年少的心会留有一片明净，
想和你去吹吹风，吹吹风……
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学魏颖秋《想和你去吹吹风》）
人们赞美那无私的泉眼，
那不正是教师博大的心灵？
人们赞美那清澈甘甜的泉水，
那不正是教师爱的结晶？
泉啊泉，
您那不知疲倦地涌水的精神，
不正是教师辛勤工作的写照？
您用泉水哺育众生，
教师用知识点燃学生的心灵。
泉啊泉，
您涌出的是快乐，
您涌出的是自信。
我赞美你，
赞美教师的事业！
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学吴利洁《师与泉》）
精 彩 纷 呈
雾不像白雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵。她是轻柔的，你伸出手，丝毫感觉不到她的存在；她是浮动的，但不像小雨那样有规律；她是有声的，仔细感觉，你还会认为她是无声的吗？她是透明的，没有一点儿颜色，但不像雨水那样清澈。她没有一点儿装扮，没有一丝奢华，那么朴实，那么纯洁。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学五（二）班孟令楚《我爱晨雾》，指导教师：李 聪）
多美的小雪花啊！刚开始零零落落，又小，又薄，就像白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小羽毛，飘飘悠悠地落下来。慢慢地，小雪花变大了，变厚了。小伙伴你贴近我，我贴近你，好像谁也离不开谁似的，热情得很，争先恐后地向下落。整个天空雪花密密麻麻，就像谁摇动了天上的玉树琼花，一团团，一簇簇，从天空中翻滚而下。顿时，世界变得迷迷茫茫的，美不胜收。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学四（二）班姜轶楠《雪》，指导教师：栾 杰）
初冬的小雪，银粉似的飘洒；隆冬的大雪，搅得天昏地暗，显示了冬的威力；残冬的余雪，迎来春的气息。雪，白似鹅毛，大似梅花，天女散花般飘落。雪！何等威力，何等气魄，何等魅力，何等潇洒！只有你，才是北方冬天的主角。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学三（二）班刘畅《冬天的主角》，指导教师：高明）
黎明时刻，草叶上、花瓣间都凝结着一颗颗晶莹的露珠。它们是那样的洁净、透明，水晶在它面前也会黯然失色。太阳升起来了，射出万道金光。花儿欣喜地绽开了花蕾；草儿快活地挺直了腰杆儿；鸟儿唱起了甜美的歌曲……一切都充满了生机，充满了希望。此时此刻，露珠来不及向太阳告别，就匆匆地走了——去滋润泥土，去浇灌秧苗。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学三（二）班仲 月《露珠》，指导教师：刘亚鸿）
春天到了，万物复苏，大地上的冰雪都融化了。春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆上鲜艳的五星红旗在迎风飘动；已经在地下睡了一个冬天的小草，在春风的召唤下破土而出，探出了可爱的小脑袋，四处张望，它想看一看外面的世界变成什么样子了；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”——柳树正舒展着它的枝叶，迎着春风摆动着，像亭亭玉立的少女，在梳理着自己美丽的长发；花坛里，粉红的桃花开满了枝头，紫色的丁香花竞相开放，散发着淡淡的香气，洒满了整个校园。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学一（二）班吴宜霏《春天》，指导教师：吴利洁）
春天是个多彩的季节。燕子的第一声啼叫唤醒了沉睡已久的大地，新翻的土地散发着泥土的芬芳，深吸一口气让人心旷神怡，绿油油的小草像撒落的松针，在这一片片绿毯似的小草中间，有几朵可爱的小黄花羞答答地静静地吐露着芬芳。小朋友们像出笼的小鸟，冲出家门，奔向江边和公园去放风筝……
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学二（三）班倪彤彤《春天来了》，指导教师：朱琦华）
是谁制造了音乐？它一定是伟大的。但是，音乐到底出自哪位大师之手呢？依我之见，那就是大自然！是第一只鸟儿的婉转啁啾；是第一条小溪的叮咚流淌；是第一场春雨淅淅沥沥地降下……是它们创造了音乐。音乐是大自然的一个奇迹。人们只是发现音乐的美，才不断传播它；莫扎特、贝多芬、李斯特也是受到大自然的启迪，才把音乐的种子撒遍人间。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学四（二）班王蕴博《我心中的大自然——音乐》，指导教师：王 宁）
五月的风柔柔软软的，清爽宜人。它带来泥土和秧苗的清香，它摇动千条杨柳，它把鹅毛似的飞絮吹得漫天，它轻唤含苞待放的花朵尽快开放。在金都古道，太阳岛旁，昨日的渔村改变了模样，年轻的城市傲然崛起，挑战未来，迎接世纪的曙光。未来的路始于足下，不管道路多么遥远、崎岖、坎坷，一步步攀登，辛勤的人终于把理想变成现实获得成功。繁荣的都市充满欢歌笑语，和平鸽在天空自由飞翔。丁香扑鼻而来，令人心旷神怡，哈尔滨唱着歌走向友谊的世界。
9.学会生活,完善自我 篇九
一．学会宽容
有道是：“金无足赤，人无完人。”我们每一个人在生活交往中都难免有这样那样的碰撞。当意见分歧、利益冲突时，我们往往就会与对方斤斤计较、争执不下，矛盾由此滋生。我们必须学会善待他人。
法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。人际交往；待人处事，如果没有宽容，就没有友情，没有了宽容就失去了善。宽容是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。当别人冒犯你时，当别人践踏你的尊严时，我们应在坚守原则的基础上，努力化干戈为玉帛。那种“以牙还牙”、“针尖对麦芒”的处事方式实不可取！那样只会使自己走入“死胡同”，进亦难，退亦难，何不握手言和，退一步海阔天空呢？
能善待他人的心灵是广阔的，我们要以真诚宽厚博大的心灵对待他人。阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步。”而家喻户晓，但一同登月的还有一位叫奥尔德林的，虽然对我们来说很陌生，但同样让我们敬佩。在庆祝登月成功的记者招待会上，有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很尖锐的问题：“作为同行者，阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人，你是否感觉到有点遗憾?”现场轻松的气氛一下子凝固了，在众人有点尴尬的注目下，奥尔德林很风趣地回答道：“各位，千万别忘记了，回到地球时，我可是最先迈出太空舱的!”他环顾四周笑着说，“所以我是从别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中，给予了他最热烈的掌声„„ 从他的话中我们可以深深体会到善待他人的含义。聪明的人懂得善待别人，不会抓着对方的错误不放，他会用自己的方式走出没有结果的故事。也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。只有善待他人，才能把自己融入人群，获得友谊、信任、谅解和支持；只有善待他人，才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，踏入充满机遇的境界，走向充满希望的未来。
二．有所期待
在心理学中，有一个著名的摘苹果理论，意思是说，一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些需要奋力跳起来才能够的着的“苹果”——目标。这样的人，总是为自己设置一个更高的人生目标，总是在创造人生新的辉煌，收获更大的成功，期冀更美好的未来。这样的人，即使未必一定能实现自己渴望的目标，达到理想的彼岸，但他们后来的成功，往往超过那些不切实际沉浸于空想空谈，抑或是采摘伸手可得苹果的人。
这也就明白了，为什么咱们越来越成熟，越来越老练的现代人，总是郁郁寡欢，闷闷不乐，长吁短叹地直呼“郁闷”！因为我们的期望或者更确切的说是欲望，越来越膨胀，当官的想握有更大的权力，经商的想拥有更多的钞票，这欲望已经膨胀的连我们自身都无力承担，试问还跳的起来？！
当然，我不是教唆诸位，去采摘那些伸手可及的苹果，回到用一个冰淇淋就能快乐整个夏天的时候，更不是尿湿了床没被父母责骂而窃喜的孩提！但是我们知道，清楚的知道，越是和势力接近的期望，越能够实现，成为现实！这大跳起来摘苹果，攀登更高的人生目标，需要一颗清醒的头脑，拥有理智的思想，保以科学的态度，需要丰富的知识，务实的精神，坚定的一直，监视的力量，更为重要的，最为关键的是脚踏实地、持之以恒一步一步地向更高的目标迈进！
一小步，对我们的壮志而言，或许根本段不上什么，然而一次一小步，一次一小步，难道不也是离我们的梦想更进了吗？即使是失败，这未曾停滞的也是我们向着梦想不段前进的步伐！
几年前看过一段电视采访，被访者是一档智力节目的总冠军。当记者问及他获胜秘诀时，他是这样回答的：“就像大家所看到的，比赛相当地激烈与残酷，每位选手都很强，对手的实力也不在我之下，根据自身实力，每场比赛前都给自己设定了一个目标，那就是无论如何我要努力地不做得分最低，被淘汰的那个”。呵，好一个“努力地不做得分最低，被淘汰那个”就是这样一个看似不变，实则愈渐更高的目标，伴着他周冠军、月冠军、季冠军这样一路走来，逐一的实现成就了总冠军的现实。
而今同为比赛，我相信每位战友都期待着在这次的比赛中，挑战自我，剖析
自我，期待着属于自己的掌声，无一例外，作为选手。我也有我的期望，他是什么？冠军荣耀的光环？直接性的奖励？呵呵，我不奢望，我非常清楚的知道，以我目前的高度，想要摘这样的苹果，如何努力都够不着！我要的很简单，可也很难那就是继续留在这个舞台上的资格，通过我的努力赢得与朋友们同场竞技，向他们学习的机会，此刻，我肯请现场的朋友们，共同见证，见证我今日在舞台上奋力一跃，高高跳起，能否摘的属于自己的苹果，今日的努力和付出，能否将殷殷期望化做铮铮现实？
如果说，苹果是期望，那么苹果所在的位置高度就是现实了！朋友们，期望与现实的关系如此简单？你还犹豫什么？伸出双手，掂起脚尖，带上梯子，展开翅膀——摘吧！摘吧！摘吧！！„„
三．直面逆境
说句老实话，站在这里，此时此刻，我心中依然在不断地鼓励自己。为什么？因为面对这次比赛，我一直深感压力与恐惧！我害怕失败，害怕失败后无法面对那一双双期待的眼神；但是，我告诉我自己，面对生活，我需要这样一种心态：直面逆境，不做生活的屈服者！
说起逆境，我们大家的思维定势都会联想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的经历，总是常人无法想象和承受的。其实我们大家的生活并没有多少大坎坷，大痛苦；相反，我今天所要谈的逆境，就像前面我自己的例子一样，是我们大家生活中经常可以碰到的琐事与烦恼。
举一举例子。有时，我们会因为与朋友的关系搞不好而发愁；有时，我们会因为感到社团领导交给自己的任务太难，而身感压力；还有时，我们会因为学业成绩的不满意，而哀声连连。诸如次类的琐事与烦恼才真正构成了我们生活中常见的逆境。
面对它们，我们感到痛苦，我们感到忧愁。到底该如何去获得那一颗宁静与祥和的心？！
请随我一起回顾我曾经的一个故事。记得刚参加工作不久的时候，有一次我满怀信心的要参与筹备公司举办的户外活动，但是，在活动筹办的过程中，分配给我的任务，却使我感到要完成是那么的困难：首先，这次历时两天、每天四小时的活动需要传送的材料量很大，我要对5张VCD，3本书，进行浓缩，还要使
其有系统性、层次性以及趣味性；其次，我为了把宣传工作做好，需要完成近10张海报，5条横幅的制作；最后，就是那一颗恐惧活动失败而惴惴不安、几欲放弃的心。当时，面对这些困难，身处逆境的我，该当如何？！
我不断地自我激励！首先，我努力摆正心态，去面对这次任务的困难与压力；同时，也考虑到活动可能出现的各种意外和后果。我克服胆怯，多方奔走，去迎击那些有形和无形的障碍。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板！这一举动，为我理性的分析困难，寻找对策，从而完成了领导布置的任务，也为活动的最终成功，奠定了坚实的基础！
从这不难看出，在逆境面前，我们需要一种坦然、正视的心态。
心理学家研究发现：人类在面对逆境的压力和困苦时，只有坦然正视的心态，才会让人做出理性的分析，正确的抉择，从而引发潜力，化逆境为顺境！
朋友们，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我们自己对自我的认识，对环境的理解。环境不能决定我们的命运，相反，我们自己对环境的态度，才真正决定我们的成功与失败。
万事需要一种积极向上的状态。面对生活中的逆境，请不要退缩！沮丧时，让我们引亢高歌；悲伤时，让我们开怀大笑；自卑时，让我们换上新装；恐惧时，让我们勇往直前！
10.丰满羽翼 完善自我 篇十
完善自我
繁华落尽。花瓣归葬于泥土。是花朵反思灿烂背后的自私，才容入泥土，获得永久的耀艳。潮起潮落。江河归纳入海洋。是江河反思雄浑背后的孤独，才汇入海洋，获得恒远的浩瀚。
反思，不仅是单纯的自我批判，更是一种态度，一种人格的魅力。二战后统一的德国，其中一任总理在一次反法悼念会上，毅然跪倒在犹太烈士的碑前谢罪。德国的态度，感动的不仅是欧洲，而是全世界。这种反思的行为，同时也为德意志民族赢得了尊重。当时的评论称：“我们看到此时跪倒的德国，比历史任何时刻站得都要更高。”世界都为德国鼓掌，同时，也肯定了反思的价值。
那么对于我们，新时代的青少年，有什么理由不去反思呢？这半个学期的磨练,想必已经使我们每一人的脸上退去了三分稚气，多了一分成熟与坦荡，这，便是我们对自己的反思。也是我们综合素质的提高。
普通高中学生综合素质评价包括：
1．道德品质。我们应爱祖国、爱人民，遵纪守法、诚实守信。既然我们是学生，就要遵守校规校纪。学校规定，在校园内禁止使用手机。可仍有同学以身试法，公然使用手机，有的甚至在课堂上使用。这是不尊重老师的做法，也是不符合良好道德品质的做法。
2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；积极参加公益活动；具有社会责任感。前一段时间的募捐活动，大家都踊跃参加，筹到了许多善款，这便是积极参加公益活动和社会责任感的体现。
3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。
4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。正如许多班级都划分了小组，目的就是让我们自己学会小组合作，提高效率，以求共赢。还有在我们的运动会中，每一位同学都相互配合合作，齐心协力为班级争得荣誉，这更是合作的体现。
5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。当然，健康还包括心理健康，种种现象表明，目前青少年心理健康问题相当严峻，由于心理问题而最终走上犯罪道路的也不在少数，这就要求我们强化我们的心理素质，提高修养。
6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。我们每月一查的仪容仪表就是审美的表现，仪容仪表是一个人外在气质的显著特征，讲究仪容仪表是一个人内在素质的基本体现，同时，这也是与人交往的礼节要求，体现了对别人的尊重和礼貌，学生们良好的仪容仪表有助于展示学校向上的精神面貌，对中华民族优良传统的继承和发扬起着不小的作用。
11.淡泊明志 宁静致远 篇十一
从全国各地赶来的亲朋好友欢聚一堂，致词贺寿，轮流与大伯大妈合影留念。欢声笑语，其乐融融。大伯喜气洋洋地致词答谢，很有信心、很有计划地提出自己三步走的长寿目标：第一步，92岁，是我们奶奶的寿命。第二步，100岁。第三步，108岁，茶寿。
我的舅舅北京医院名誉院长，我国著名老年病专家钱贻简诙谐地说，80岁只是一般本科，90岁算是清华北大了。我们第一次听到这一说法，既形象，又新鲜。
我的哥哥献上贺寿的长联：遥想当年，投笔从戎，赤胆忠心报效国家，功高德劭犹尽力所能为，依依送走七旬革命岁月：喜看今日，著书立说，真情信史留传后世，思敏步轻不知老之将至，款款迎来九秩辉煌寿辰。长长的对联，概括了大伯革命一生和离休后的从容生活。
我父亲兄弟2人。大伯比我父亲大一岁半。兄弟二人一起读书、玩耍，亲密无间，感情很深。大伯1938年参加革命，1941年入党。1942年和老党员朱向明结婚，参加过淮海战役和渡江战役。解放后任华东区粮食部长，1952年国家组建粮食部，任办公厅主任，党组成员。在3年困难时期，经常出入中南海。向周总理汇报粮食问题。为我国渡过三年自然灾害的难关操心出力。“文革”开始前，已被任命为粮食部副部长的大伯被抽调到外交部，培训后去坦桑尼亚做参赞，临时代办，为发展中非友谊，建好坦赞铁路日夜操劳。以后又历任希腊、阿尔及利亚、扎伊尔等国大使。1982年离开外交战线后，大伯有很多选择，最后他选择了被称为“天下第一难”的计划生育工作，担任国家计划生育委员会副主任。退居二线后，在中国计划生育协会、人口福利基金会继续发挥特长。为中国的计划生育工作获得国际社会的认同和支持努力工作，取得了卓越成绩。
1971年，医生确诊他患了严重的心肌病。冠心病也较严重。但是由于工作忙，不能休息。大伯采取的方法是“战略上藐视疾病，战术上重视疾病”。一方面配合医生，坚持服药，积极治疗。一方面看淡生死。没有思想负担。甚至表示，百年之后，愿将自己患病的心脏捐献出来，供医学研究，作为对社会的最后贡献。
大伯说：“回国后，在国家计生委工作期间，任务繁重，工作量比国外时期大，我也曾担心过身体能否经得住。但几年来却一直未生过病，没有影响工作。主要原因，是由于我国改革开放以来，形势大好。加之老伴操持家务有方，对我生活上照顾周到：儿女们发展正常，没有腐败分子；孙辈也都勤奋学习，积极向上。儿孙两代对我们都很孝顺，家庭幸福，我得以专心工作，心情特好，起了去病作用。”
1989年8月，大伯从国家计划生育协会会长的职位上退居二线时，作了一阙《I临江仙》，抒发情怀：弱冠头颅拼一掷，几曾梦到如今。狂飙恶浪等闲经。事功无足道，十驾矢忠贞。多难神州终崛起，家园随国昌兴。从容引退慰平生。黄花香晚节，不尽吐丝情!
2000年3月5日，大伯80华诞时又口占一绝志喜：肩上无负担，心中无块垒。平生万事足。盛世享余年。这种平和的心态也正是他健康长寿的保证。
大伯在他80周岁生日之日开始提笔写书。他做事很有计划，定好了先写外交工作的回忆录，再写在国家计生委、计生协工作的回忆录，然后写在粮食部工作的经历，淮海战役的经历，最后写家世亲友等，按部就班，不改计划。他的第一本著作《非常时期的外交生涯》，他的第二本著作《我在国家计生委工作的1200天》，他的第三本《在中国计生协的7年半》，第四本《粮食部12年记事》，都已经出版，正在写有关淮海战役的著作。10年，一位80岁到90岁高龄的老人，写作出版了4本书。这么辛苦的事情，做成功了。期间，睿智的思考，有计划、有条理的安排，每天规律的饮食起居，运动休闲的调节，都是不可缺少的保障。
大伯一心一意地写回忆录，每天回忆、写作、查资料，脑力劳动加体力劳动，工作量非常大。特别是回忆到所经历的一些艰苦困难甚至是痛苦的事情时，经常不得不停笔，平静一下自己的情绪。全家人担心他过于执着和劳累，影响身体健康。他却认为恰恰相反，他的晚年生活正是在书写中获得快乐，得到认可，体现价值。每天坚持动手动脑，每一天都生活得很充实，才是真正有益于身体健康。
我在北大医院学习进修时，周末都去大伯家，感受亲情，聆听教诲。我观察他的生活很有规律，伯母离休在家，每天精心安排大伯的饮食起居。早餐一般是一个煮鸡蛋，一碗八宝粥(五谷杂粮自家熬制)，一两片面包。午餐荤素搭配，晚餐基本吃素。
大伯和我谈起自己的长寿之道，非常认同雷洁琼先生的“三不主义”：不抽烟，不喝酒，不锻炼(是指不练“功”)。我大伯不抽烟，不喝酒，也不喜欢剧烈运动，每天主要的运动就是在家里或院子里散步。每天写作间隙，起身到屋外，一边散步，一边放松心情，一边和家人聊天，这是全家人一天最幸福的时刻。
我衷心祝愿大伯晚年生活幸福。身体健康长寿，顺利实现他三步走的长寿目标!
12.淡泊明志 完善自我 篇十二
一、企业财务管理体系的主要内容
企业财务管理体系是企业在制定了确定的战略目标的前提下, 对企业的资金流动和经营活动、企业各个部门的财务管理活动进行制定规划并贯彻实施的价值化管理体系。建立合理的企业财务管理体系必须具有以下几个特点:
1、先进的现代化财务管理模式
目前的市场竞争日趋激烈, 而且市场的变化是瞬息万变的, 如果我们还是以传统的财务管理方法来应付如今的市场发展是完全不可能的。企业想要在激烈的竞争中脱颖而出, 必须引入先进的现代化财务管理模式, 树立市场观念和管理观念, 研究企业的具体情况和市场的迫切需求, 以实现管理模式和市场需求的结合, 这样才可以有效地使企业适应现代竞争的需要, 不断丰富和加强自己, 增强核心竞争力。
2、合理的财务预算管理
财务预算是企业制定规划的依据, 做好财务预算管理的工作可以帮助企业在市场竞争中占得先机。企业应该根据自身的特点和具体情况, 结合市场的发展趋向, 有计划的、有步骤的来编制合理的财务预算, 这样就可以更好地进行科学理财, 实施财务政策, 合理的财务政策可以促进企业的其他工作平稳顺利进行。
3、明确分析市场的发展趋势
明确分析市场的发展是有重大意义的, 因为企业所有的制定目标、方法是要通过市场来实现的, 市场是一盒企业能否持续生存和发展的基础。企业开展财务管理体系不能随意、无目标的进行, 而是要适应和驾驭市场的变化和需求, 这样才能使企业长足发展。
4、社会诚信机制和财务人员的诚信意识
企业的诚信度直接决定着企业的发展。一个企业拥有了良好的信誉和口碑, 就会拥有巨大的市场, 所以树立企业诚实、守信的形象是绝对不能含糊的。而财务人员在这一点的意识就更加重要了, 财务人员必须在进行经济运作和具体的操作中遵纪守法, 以自己的行为来树立企业诚信的形象。
二、企业财务管理体系自我完善的必要性
目前的市场经济正处在不断变化和发展中, 而企业的财务管理体系一成不变的话, 就不能跟上时代的步伐, 必须要不断地改变, 不断的自我完善来适应市场环境的变化。
1、企业财务管理的自我完善是保证企业能够保持竞争力的前提和保障。其中, 企业财务管理体系的自我完善不能是被动的自我完善, 应该是主动的自我完善。一个企业的管理层应该对企业所处的市场环境的变化有着深刻的认知和准确的预见性, 这样对于企业财务管理的自觉地、不断地自我完善起着决定性的作用。从上面的话可以知道, 企业财务管理是一个动态概念, 是随着企业的发展变化不断完善的。企业要想能够健康、可持续的发展, 能够长期保持很强的竞争力, 就必须做好财务管理体系的完善的工作, 这是市场经济规律的客观要求, 也是企业自身健康发展的内在要求。所以, 必须做好体系方面的建设工作。
企业的财务管理的职能也应该是多方面的, 是应该考虑到各个方面、各个层次的, 单一职能的财务管理是不可能使用市场经济不断变化和发展的。做好完善财务管理体系的工作, 才能完善企业财务管理职能, 才能增强企业对于市场风险的抵御能力, 而且优良的财务管理也能提高企业的投资效率, 降低其风险性。所以说完善企业财务管理体系非常有必要性的, 它能确保企业能够完整的落实和贯彻所制定的战略、方针, 使企业能很好地适应市场经济的变化, 为企业经营效益的提高做好了良好的铺垫和坚实的基础。
2、目前我国企业财务管理的现状是管理体系不健全, 由于大多数企业还在沿用着传统的管理方法, 没能和如今的市场经济发展接上轨。这就会导致企业管理层不能认清当下的企业状况, 不能很好地把握住未来发展趋势, 所以就不能提供科学的、准确的决策, 就会使企业发展面临停滞不前甚至倒退的情况, 有一些曾经辉煌的企业甚至因此而倒闭。我国面前正处在经济转型期, 在这期间, 不规范的、违法的经济活动难免会多起来, 在这样的背景下, 加强企业财务管理体系的完善就越来越重要。通过企业财务管理的完善管理, 健全财务管理中的内部控制制度, 可以充分发挥会计监管职能, 以在防范不规范的经济活动、维护市场经济秩序中发挥着重要的作用。
我国加入WTO后, 市场竞争的激烈不言而喻, 所以对企业的财务管理体系的要求越来越高, 健全的财务管理系统既是企业自身发展的需要, 也是市场竞争的需要。目前我国的企业已经初步的建立了适应了社会主义市场经济条件下的财务管理体系, 但是财务管理体系的完善是要长期重视的, 这样才能更好地适应社会主义市场经济的发展, 为社会创造出更多的财富。
三、完善企业财务管理体系的途径
企业财务管理体系的完善, 涉及各个方面。因此不能从单一的方面来完善财务管理体系, 而应该是从多个方面协调管理, 包括财务管理目标、财务内部控制系统、绩效评估和奖惩系统、财务预算管理体系、财务风险预警系统等方面来综合进行。
1、企业财务管理目标
企业进行经营活动目标是为了经济效益, 最终目标是实现所有者的财富最大化。企业资源得到最大化的利用, 企业的经营实现盈利, 确保企业的资产得到保值增值, 是企业进行财务管理工作的出发点和目标。
2、财务内部控制系统
所谓企业的内部控制系统, 就是企业将其财务活动过程进行界定, 确定会计信息的可靠性和工作效率的高效性, 保证制定的方针和战略的有效实现而对经济活动采取的有效措施, 以保护企业财产的安全和完整的系统。内部控制是企业在进行经济活动时不断发现问题并加以解决的动态过程, 健全有效的财务内部控制系统有助于企业贯彻经营理念和方针以及提高经营效益和效率, 已经成为现代企业管理的必然要求。
财务内部控制系统是企业内部控制系统的核心。在我国, 企业财务内部控制系统的逐步建立, 必将改变传统的财务管理模式, 以适应如今的市场经济的发展。要做好财务内部控制系统, 就必须要做好以下的工作:
(1) 建立合理的公司治理结构
现代企业制度要求一个企业要有产权分配合理、产权所属明确的公司治理结构, 要求公司的各个部门关系明确, 这样的结构才能确保资产流动的合理性、明确性, 才能保证资产的安全和完整, 而不会因为某人、某部门而无故流失。企业对于企业财产有维护其安全和完整的经济责任, 科学、合理的公司结构能够更好地做的这一点, 同时, 建立合理的公司治理结构也是现代企业制度的要求。
(2) 有效地控制财务风险
能够有效地控制风险是内部控制的核心, 则财务控制风险是财务内部控制系统的关键和核心。市场经济条件下的企业所处的社会环境在不断变化中, 使得企业的财务风险问题是企业必须要面对并急需解决的问题。控制财务风险主要是做好以下三个方面的工作:一是对资金管理的控制, 对资金的使用、流动要有严格的控制, 对资金的流失要有严格的监督、检测系统;二是对成本费用的控制, 要做好企业的预算管理工作, 杜绝原料浪费、人员囤积的情况出现;三是对权力使用的控制, 防止管理层假公济私, 滥用职权来调动资金而造成企业的财产损失。
(3) 企业内部会计系统的有效控制
会计系统简单地说, 就是适合企业具体情况的会计制度。实现对于企业内部会计系统的有效控制, 应该从会计系统的创新和会计制约机制的完善两点上着力, 以提高企业的财务管理水平和经营效益为出发点和目标, 制定适合企业的具体情况的会计制定。建立科学、合理的财务报告管理体系, 防止坏账、死账的出现, 对财务人员要加强对其意识的培养, 对于会计行为要做到有据可依、有章可循, 这样才能实现对企业内部会计系统的有效控制, 同时也能减少企业的经营风险。如今的高科技的迅速发展使企业的资产形式已不是仅仅局限于物资资源了, 还包括高新技术、信息等无形资产, 所以会计系统的重心也要相应的变化为无形资产和物资资产相结合的资源上。
3、绩效评估和奖惩系统
传统的绩效评估系统把绩效评估作为员工评估、考核的重要内容, 只是去简单的、被动地去评价某个员工的工作表现, 并不能有效地实现其真正的意义。现在的企业制度在进行绩效评估时, 把企业的经营理念和战略目标和绩效评估系统科学的联系在一起, 可以有效地发展员工的财务管理理念, 而且通过绩效评估, 对加强财务监督起到了积极的推动作用。而对于奖项系统的实行, 最重要的是一个科学、合理的奖惩系统能够真正的实施, 说到做到, 并要做到一视同仁, 这样奖惩系统才能发挥其真正的作用。
4、财务预算管理体系
企业做好预算管理的工作是进行经营活动或者工程建设的前提和基础, 它可以使企业的资源得到最佳分配, 使企业的各个部门的经济活动得到了很好的协调和有效的管理, 做好财务预算管理的工作, 就能在激烈的市场竞争中占得先机。通过财务预算管理, 使企业能够更好地进行成本预算和控制, 从而能根据自身的具体情况制定更加适合自身的战略目标。从一定程度上说, 一个企业的财务预算管理体系的水平集中代表了企业的竞争力和管理水平。在制定财务预算时, 要全面考虑企业内部各部门的情况, 根据市场的需求和趋势, 系统的制定符合企业战略目标的全面预算。在当今的信息化社会, 预算管理是市场规律对企业财务管理的客观要求。市场的情况是千变万化的, 所以编制财务预算的方式就不能只是简单的静态编制预算的方法, 而应该是能适应市场变化的弹性预算编制方法, 同时应该以企业的长远利益和可持续发展为标准。
5、财务风险预警系统
面对市场经济的不断变化和日益激烈的竞争以及国内外政治经济形势的千变万化, 财务风险是每个企业都必须要面对的问题。相应的搭建有效地财务风险预警系统是十分必要的, 这样可以更好地防患于未然, 防止财务风险造成更大的损失。对于财务风险企业要做到事前、事中、事后的全面防范, 要提高自身的风险防范意识, 结合市场的变化提出科学、合理的决策来应对财务风险。众所周知, 报酬越大, 风险越大, 所以企业在制定生产经营的策略时, 要结合市场需求, 选择生产市场需求较稳定的产品, 这样企业的经营风险就会变小, 而且财务预算也会更加的确定和准确。
现代企业的财务风险预警系统首先应该具有敏感的风险预警系统, 在企业的经济活动中, 财务风险贯穿始终, 健全的财务风险预警系统应该能及时发现一些潜在的、还没显现出来的问题, 及时的解决问题, 把财务风险所造成的损失降到最低。其次财务预警系统还应该具有非常强大的信息数据处理能力, 这样才能准确地找到问题及其根源, 根据发现的问题及时的制定出相应的策略。加强风险意识的培养, 建立健全的财务风险预警系统, 企业才能做出科学、合理的决策。
结语:
现代化的企业管理制度要求企业能够很好地进行财务管理体系的自我完善。我国的大多数企业在这方面并不成熟, 只有做好完善财务管理体系的工作, 才能确保企业在生产经营过程中能够很好地实现制定的战略方针, 才能在市场竞争中占得先机。企业财务管理体系关系到企业的生死存亡, 对于企业的发展具有深远的意义。
摘要：随着改革开放的发展, 特别是我国加入WTO以来, 我国企业面对日益激烈的市场竞争, 要想保持旺盛的生机和竞争力, 就必须完善自己的管理体系, 建立和完善现代企业制度。而现代企业管理以财务管理为中心, 完善企业的财务管理体系可以说是直接关系到企业能否获得可持续的竞争力, 以实现长远发展。本文对于如何进行企业财务管理体系的构建和自我完善做了系统的阐述, 以此作为研究对象, 提出自己的一些建议和看法。
关键词：财务管理,体系构建,体系完善
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13.完善自我作文 篇十三
我从小就不喜欢体育锻炼，所以，学校里召开的运动会我几乎只参加一两项，身体不好成了我回避体育课的借口。同学们老嘲笑我不上体育课，记得一年级时，一些同学借此故意来伤我的自尊心，这让我产生了一种自卑的心理。
我喜欢看人家跳绳，那一个个娴熟的身影，那一个个纤柔的动作，无时无刻不在我脑海中浮荡，我突然生出非常想学习跳绳的念头。
第一次拿绳，我不知如何摆弄。绳子像存心跟我作对似的，一点儿也不听我的话，面对绳子那难以扭动的身躯，我害怕，甚至不敢面对。就是那么一根小小的绳，把我难住了，我心里不停的思索：难道，我真的要在这方面败下去吗?我的自尊心告诉我：不行!
我继续拿起了绳子，试起来。我将绳甩到面前，轻轻地越过去了，我发现，学跳绳其实也不难。我继续做着慢动作，而且一个比一个连贯。渐渐地我发觉自己的体育天赋也不那么差。正在我怡然自得的时候，却被绳子套了个措手不及。我后来试了好多次，还是失败了，我失望了，我胆怯了。