雨的交响曲作文

雨的交响曲作文（精选15篇）

1.雨的交响曲作文 篇一

像牛毛，像花针，雨，它悄悄的来了，像细丝那样，密密地斜织着，还带着沙啦啦，哗啦啦的声响，就像一场音乐会开始的前奏。

是一位姗姗来迟的姑娘，踏着轻盈的脚步，来到大地。哈，是你，春雨!你带着清新的韵味儿，披着一层朦胧的白纱，拉着文静可爱的微风妹妹，来报答土地妈妈。沙啦啦，沙啦啦，淅沥沥，淅沥沥，你一边和大地妈妈说着悄悄话，一边温柔地唤醒了沉睡于地下的新生命

“轰隆!”你一边吼叫着，一边洒下愤怒的泪水。啊，小伙子，是谁把你惹火了?夏雨哗哗，哗哗哗地下，像一盆盆黄豆从天上倒了下来，又像拳击运动员的一套组合拳，直打的天昏地暗，叫人分不清白天与黑夜，终于拳王取得了胜利，观众席爆发出雷鸣般的掌声，既喧闹又开心，还带着劳倦时的惬意。雨后，天边的一道彩虹是大自然颁发给夏雨先生的奖牌!

刚刚还是晴空万里，只听古筝弦骤然响起，倾盆大雨就随之而下，就像乐曲《野蜂飞舞》一样，声音低沉密集，似乎在告诉果实们：“嘿，伙计们，属于你们的季节到了!”天空还是阴沉沉的，带着一丝神秘和一些痛快，秋雨就这样，在一声回味似的虫鸣之后说停就停了。

随着“啪啪”的声音越来越密，一场冬雨来临了。他像一位冷酷的侠客，带着刀子般的寒风席卷大地，迫使人们不得不穿上厚厚的.棉衣，即使戴上帽子，裹起围巾，也难敌他的阵阵“杀气”，人们只好躲进屋里。但当大家第二天早晨醒来时，听到 “簌簌”声，拉开窗帘，才发现窗外已是一片银装素裹的世界，雪地上几个孩子跑着笑着，打着闹着。这时，人们才发现，冷酷的冬雨也有温情的一面，他似乎正在皑皑白雪中等待一位姗姗来迟的，名叫“春雨”的姑娘。

雨――是大自然演奏的一首轻快，优雅，低沉，有力的乐曲，是贝多芬的《月光曲》，莫扎特的《唐璜》，勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》……但这些都比不上雨，他可爱有趣，悄悄地诉说着四季的秘密。

2.命运交响曲 篇二

今年的赛道经过了重新设计，安排在新南威尔士的Northern Rivers(北河)地区，大部分赛段设在Tweed郡和Kyogle郡。这里的红色砂石路面是被很多车手所熟悉的。

9月4日，环保分子抗议两个赛段被取消

开赛不久，有车手向大会投诉说有抗议者在SS6段靠近终点的地方向“0”号车投掷石块，并在赛道里设置路障。当地警方也收到了报告。组委会立即宣布取消长11.33公里的赛段。取消比赛之前，已经有3辆赛车通过，后面的赛车就直接进入SS7。本次赛事遭到抗议事出有因。SS6使用的Byrill Creek路，是在Tweed郡境内，自从澳大利亚拉力赛今年决定在这里举办后，就不断遭到当地环保人士的抗议。环保组织今年8月27日上告悉尼地方法院，要求禁止澳大利亚拉九赛通过该地区，领导这次抗议的正是Tweed郡的议员Katie Milne。不过在开庭后，澳大利亚拉力赛组委会主席Connelly拿出了一份超过700页的报告，辩称没有违反环保相关法律。他说：“我们花费了巨大的时间和精力，严格执行当地最高环保标准。”法院最终认可了拉力组委会的报告。为了发泄不满情绪，一些激进的环保分子向赛车投掷石头。这个举动对车手的安全是巨大的威胁。警方向比赛地区增加了警力，并出动直升机向抗议者发出警告。抗议者也在行驶公路上故意慢行阻挡车手。考虑到车手和工作人员的安全，组委会也取消了该赛段下午的第二次使用(SS11)。

福特二队的威尔森说：“我遭遇了大约50多名抗议者，他们叫我们滚出去，态度非常不友好。让我们到这里参赛的决定可能太仓促了，但这不是我们车手的主意。”回到砂石赛道后，福特车队并没有占到太大优势，拉特瓦拉在艰难地阻止着勒布的攻击，虽然他在首日比赛暂时领先，但只有3.5秒的优势。车手在比赛之初遇、到的问题是，赛前的一场雨让路面变得松软，大大降低了赛车的抓地力。希尔沃宁在SS16一个侧滑失控扫倒了一个邮箱。

下午路面干燥后，勒布一下缩短了17秒的差距。他说：“我可能找到了更好的调校。我对赛车非常有信心。”这天的明星是雪铁龙青年队的奥吉尔，他在SS16因路滑冲出赛道，但又追上来排名第四。

9月月5日，勒布玩战术希尔沃宁领先

索尔多在第二天提速，他夹在希尔沃宁和勒布之间排名第二。拉特瓦拉和奥吉尔在这天都犯了错误。拉特瓦拉在SS22取得了第三，他的一次失误损毁了一个轮胎，浪费了大概了50秒钟，他说：“我的速度太快了，结果撞坏了右后胎。不过问题不是太大。”

勒布在SS23后已经超过了希尔沃宁，但他故意放慢速度，足足让了20秒。勒布说：“我不得不这样做，我不喜欢第三天的路面。第二和第三天的发车最好是倒序。这样我们可以不受到坏路面的干扰。我们也没有清扫路面的机会，所以只能让别人做了。”虽然勒布故意放水，但由于索尔多这天成绩很好，希尔沃宁的领先优势只有2秒，领先勒布4秒。希尔沃宁对自己的成绩非常不满，他说：“路面太滑了。我在SS23犯了很多小错。比赛很不理想，一点也不好。”奥吉尔在SS22之前还能与领先者保持在一个节奏上，但他就在这个赛段靠近终点的地方冲出了赛道。赛车表面只有很小的破损，出赛段后总成绩排在第五。

9月6日，勒布先赢后受罚

由于不当清道夫，雪铁龙赛车表现抢眼。在第一个最长的赛段中，索尔多以0.1秒超过了希尔沃宁和勒布。但勒布很快予以反击，最终以12.5秒的优势击败对手赢得本赛季的第六个分站冠军。勒布获胜后非常开心，他说：“已经有很长时间没有获胜了。我知道有些人说我在一些新赛事中表现不好，我也不知道是什么原因。这个比赛又长又艰苦。赛段很多，对手的速度也很快，让我们不得喘息，不仅是我的队友，福特车队在最后一个赛段也有很好的成绩。”

希尔沃宁非常同意对手勒布的观点，他说“从开赛到结束，我已经全力以赴了。但关键是今天我要第一个出发，我觉得我中了勒布的计谋，他的位置比我好，结果也不一样。”索尔多取得季军，与希尔沃宁只有4.6秒之差。

不过，雪铁龙车队只高兴了一会儿。6小时后，大会仲裁宣布，雪铁龙的3辆赛车没有通过赛后车检，其中就包括勒布、索尔多和奥吉尔。他们都被大会罚时1分钟。这样，比赛成绩也被修改，希尔沃宁成为冠军，勒布降为亚军，索尔多仍是季军。

3.雨的交响曲作文300字 篇三

夏天的雨总是陪伴着我们成长，在炎热的夏天里，大雨滴哒滴哒地下着，使我们会凉快一些。当雨打在河水里，会有扑通扑通的声音；打在屋顶上，会有咚咚的声音。沉思一下，这声音是不是好像在哪儿听过？哦！上音乐课时，不就是老师所教我们唱的铃铛歌吗？

秋天的雨是凉爽的，当我和雨击掌时，总是有一种莫名的冰凉，它掉在了地上汇成了小溪，欢快地流，唱着那悦耳的歌曲。

冬天的雨是洁白的，雨打在大湖里，雪花将它盖住，一夜之间，就成了厚厚的大凉块，人们一踩上去，就滑着冰，那摩擦地声音，和我们的笑声，串连成了一首欢乐的歌。

4.雨的交响曲550字五年级作文 篇四

我聆听雨轻轻的抚摸大地的声音，“哗哗哗”多么美妙的音乐!在我心情不好时，它能安抚我，使我平静;当然，在我心情好的时候，它就能陪伴我，让我随着这雨的交响曲，望着窗外的美景，思考问题……

我喜欢在雨中漫步，在学校时下雨，周围的同学都会一片哀嚎，我就会开心的把我的伞递给同学，自己跳到雨中奔跑。虽然大家看着我十分不解，虽然因为回家浑身湿透被骂了多次，但每当下雨，我依旧会在第一时间冲出去，感受被雨冲刷的感觉……

我最喜欢太阳雨，因为太阳雨下不大，我还能在下雨时晒太阳，这种感觉是无法想象出来的。喜欢雨的人不多，因为下雨时他们就不能在外面玩耍了，但我不管下不下雨，我都能在外面玩耍。

在小学时，还有和我在雨中一起疯一起闹的伙伴，可到了初中，又哪来的和我一样爱雨的小伙伴呢?

在做作业时，我希望能下一场雨，因为我在雨声中能更好的思考问题;在打电竞比赛时，我希望下一场雨，因为这样我才不会被外面小朋友的嬉戏声影响;在读书时，我希望下一场雨，因为这样我才能做到真正的心静;在无聊时，我希望能下一场雨;在悲伤时，我希望下一场雨;在?

5.雨的交响曲作文 篇五

夏天的清早“哗啦啦，哗啦啦”。我来了!你们还认识我吗?我是你们盼望热切的雨啊!我落在麦田里，里，草地上!民伯伯见了我，笑的漏出两排牙齿，小孩子见了我，说说笑笑的躲着我。只有那翠绿约一寸长的麦苗在我，说：“雨姐姐，我口渴了，能和你一起享用甘露吗?”

我如期而至。一阵轰隆隆的雷声，把我从睡梦中惊醒，我伸了伸懒腰。听，青蛙姑娘在“呱呱”唱，小鸟哥哥在“叽叽”叫，蚂蚁弟弟在用小声告诉同伴，说：“雨又来了!”密布，狂风呼啸，满天雷声与闪电交响互映，我落地了。

我轰轰烈烈的落入大地的怀抱，在铺满杂草的土地上，草儿因为我而茁壮成长，我让麦苗长高，更加鲜艳，却也不小心闯了祸，可农民伯伯却“夸赞”我是。

已经慢慢飘散远去，我也在这里献出了我的全部。孩子们又重新出来玩游戏，庄稼喝我给的甘露茁壮长大，而我又回到云朵的襁褓中，笑着看着你们。

我从不，也从不埋怨，我冲破厚厚层层的，躲闪着勇往直前，直奔大地。我知道你们需要我，却又因此责备我。

当你们吃着美味的米饭，甘甜的苹果，你们才会微笑的想起我!

6.光阴交响曲 篇六

源于有形之物的杰作不胜枚举，而音乐感人于无形，无限遐想之余，再无轮廓束缚。线条、神韵、精神，没有一样不让人陶醉。时间和音乐一样无形，腕表是时间的表达方式，因此它比起其他工具显得多了一分严肃与崇高，如果腕表也能读到音乐之美，那该是多了多少韵味。说到这，就让人联想到来自瑞士日内瓦的制表商人Raymond Weil（雷蒙威）先生，他饱读诗书，热爱古典音乐，连他的家人也耳濡目染，两个女儿从事艺术行业，女婿也是对当代艺术极为感兴趣之人，在瑞士为数不多的家族独立制表企业中，也许这种代代相传的艺术气质是将祖孙三代凝聚在一起的关键，可以传承的不只是技艺，还有对音乐、艺术的热情。

时间带走了那么多大师，身处这个时代，我们已经无法亲睹莫扎特尊容，也没有办法与理查德·瓦格纳对话，除了他们的作品，我们还有什么付诸于形的东西来纪念他们的伟大？这种情感需求的共鸣也体现在雷蒙威先生及其家族企业身上，他们的腕表多以古典歌剧或音乐大师的名字命名。表身的设计也常见音符等音乐元素。看过《图兰朵》的人必然心弦惊动，与之共振，它的每一个音符都是爱与激情的产物，其中的经典东方曲目茉莉花，是西方人对于东方音乐艺术的第一印象，茉莉，Jasmine，音译成“佳茗”，西方的底蕴中带着东方的气质。此等浪漫意境，也只有浸于对艺术热爱中的雷蒙威家族才有的吧。

自由骑士，这名字和雷蒙威家族一样，不受任何拘束，独立、闲适、优雅，带有一点浪漫的意味，这正是雷蒙威的一个表款系列。突破自我的同时，同时保留了自身引以为傲的设计细节：斜角表耳、表盘上的螺丝装饰和显示三日的日历视窗。这个系列Simply Class腕表暗夜般的黑色表盘与石榴红指针、黑色骑缝缝合牛皮表带，对比鲜明，如果它不是计时工具，也一定是一件艺术品。

音乐之美，可以成为一切有形或无形艺术的灵感，甚至灵魂。

7.厨房交响曲作文 篇七

首先，淘米工作开始了：妈妈拧开水龙头，自来水“哗啦啦”地唱起了欢快的歌曲，“米粒宝宝”在锅里跳起了优美的“华尔兹”，时而探出可爱的小脑袋，仿佛在找自己的舞伴;时而又潜下水去和同伴玩捉迷藏······不一会儿，妈妈给“米粒宝宝”洗了个“热水澡”。“米粒宝宝”显得神采奕奕，准备去“蒸桑拿”。

接着，妈妈把洗干净的青菜放在砧板上，随着“咚咚”的声音，胖乎乎的青菜在妈妈的“笔”下变“苗条”了。

“叭”的一声，煤气灶突然“火冒三丈”。他的“邻居”——油烟机实在是看不下去了，便发出“呜———呜———”的声音，帮它降降温。站在一旁的花生油也迫不及待地跳进铁锅里，不一会儿就发出了“滋滋”的声音。躺在菜篮子里的小青菜也争先恐后地跑进了锅里，只听“噼里啪啦”的声音，不一会儿，“青菜宝宝”们已经换上了墨绿色的衣裳，妈妈也麻利地用铲子“叮叮当当”地翻炒。眼看“青菜宝宝”们就要“脱水”了，妈妈飞速地从水池边接了一碗水，一股脑地倒进锅里。“青菜宝宝”便像一只只饥饿的羊闯进芳香嫩绿的草地，不停地“喝”着锅中的水，发出了“滋滋”的声音。妈妈把锅盖盖上，让“青菜宝宝们”舒舒服服地“蒸桑拿”。过了一会儿，妈妈打开锅盖，把青菜小心翼翼地盛到盘子里。

8.家庭交响曲作文 篇八

夏季，小鸡们叽叽叫着，“热死了，热死了！什么时候才下雨呢？”树上的知了幸灾乐祸，“知了，知了，还是我聪明，在树上乘凉。比你们凉快多了！”天随鸡愿，乌云密布，雷声隆隆，犹如千军万马，轰隆把天炸开了一个口子，哗哗，大雨倾盆而下，小鸡惊慌失措，叽叽乱叫，好像在说：“够了够了。否则我们就成落汤鸡了”。雨打在盆里两只小乌龟的壳上，发出啪啪地响声，和着节拍，小乌龟是否在小屋内歌唱呢？

秋天，香椿树的叶子簌簌地落下，树上一串串的果实呼呼啦啦地和家人打招呼，而后啪地掉在地上，我仿佛听到种子们“噗”地钻入泥土里，等明年春天生根发芽。一大早，院内传来有规律的呼啦呼啦的声音，那是爸爸在扫落叶。紧接着就是厨房内锅碗瓢勺叮叮当当的响声，配合着这响声，我的肚子开始“咕噜咕噜”叫起来。

9.风雨交响曲 篇九

“轰隆隆！”一道闪电穿越长空，紧跟着，又一串电流划破天际，一道强光刺激了我们的双眼，这一切就如同奏鸣曲开始时的那一连串的鼓点。霎时间，校园里狂风大作，操场上空的乌云开始快速地盘旋，这风让树都直不起腰了，邻家阳台上的衣服都随风飘动，那呼呼的风声响亮又刺耳。“轰！”又一声惊雷穿过我们的耳膜，盘旋着的乌云拧成了一团，挤出了几滴雨点儿。随后，暴雨在风的呼啸、雷的怒吼中疯狂地降下，瞬间湿透了地面。漫天的雨点在风的驱使下变成了一丝丝细长的水柱，压得小花小草抬不起头来。暴雨中，操场边的树木都被狞笑着的风雨蹂躏得东倒西歪……

仿佛成了风暴的奴隶，风、雨、雷都开始演奏它们独特的乐曲。风声如同黑管，雷声如同大鼓，雨声如同钢琴，三者在一起仿佛奏出了一首气势磅礴的交响曲，再加上咆哮的、极速闪亮的雷电，肆虐而过的狂风，倾泻直下的暴雨……这一切，交织成了一场视觉与听觉的饕餮盛宴，带给人无穷的震撼与隐约的恐惧！

渐渐地，雷累了，风倦了，雨困了，太阳又从密不透风的乌云中钻了出来。花草抬起了头，树木挺直了腰，一切又如从前一样，仿佛刚才的风雨交响曲只是一场梦……

（指导老师 苏淑华）

10.生活交响曲作文 篇十

我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初四岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙。

课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊!”

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来!

课后，我们风趣调侃;回家，我们惜时如金;路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴

而今的岁月正值初四路上，大家免不了有些消沉，为与朋友的即将分离而苦闷，为和老师的即将离别而不舍，又为有过初四的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。

珍惜你，充满活力的初四岁月，你是我的最爱，我将永远珍你!

11.生活交响曲作文 篇十一

厨房里，妈妈打开水龙头，“哗哗”地冲洗买好的青菜，又切开，装盘。

接着，她用锋利的菜刀在菜板上“咚咚”地剁着肉块，然后迅速收到盘子里，中上佐料腌上，真是干净、麻利、快!

开始炒菜了，抽油烟机“嗡嗡”的唱起了低沉的歌曲，“砰”地一声轻响，妈妈磕开鸡蛋，将蛋液倒入碗内，拿起筷子“啪嗒啪嗒”地搅拌均匀，妈妈“啪”一下打开煤气灶，淡蓝色的火苗“嗞嗞”地“舔”着锅底，油热了，蛋液被倒进锅里，妈妈拿起锅铲，让它们合作了一首“当当”小合唱，不一会儿，金黄色的.炒鸡蛋就入盘了。

“嘟……”电水壶扯着尖利的女高音唱了起歌，妈妈连忙拔下插座，刺耳的声音渐渐低下去，直到剩下几声断断续续的“噗噗”声才算安静下来。

12.导入的“交响曲” 篇十二

“新课改”成了教育改革的前沿用语，每一次教改浪潮都离不开课堂教学改革这一主旋律，可以说，追求课堂的生动活泼和激发学生学习兴趣自然成了教育改革大背景下课堂教学的一道亮丽风景线。而一节课能否顺利展开往往一半取决于课堂的导入环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。就如优美的文章有一个好的开头，才能扣人心弦；动听的歌曲要有美妙的前奏，才能使人共鸣。课堂教学的导入环节也是如此，它是整个课堂教学的有机组成部分，是课堂教学的一个关键，是教师设计精彩教案的第一亮点，其意义不可忽视。别开生面的导入能吸引学生的注意力，使学生产生一种新奇和兴奋的心理状态，激起学生的积极情感，使学生自然地进入新课的特定角色，成为教学活动的主体，使课堂活动顺利进行，提高课堂效率。实践证明，课堂的导入艺术讲求的是“第一锤敲在学生的心上”，像磁石把学生吸住，学生情绪高涨，后边的课就好上了。

低年级的学生以具体的形象思维为主，在认知活动中离不开直观、形象的支持，且儿童的感知观察比较片面，他们的起点水平较低，具有强烈的好奇心，所以在教学过程中我们要根据学生的好奇心理，运用喜闻乐见的导入形式导入新课，从而取得更好的教学效果。那么小学低年段如何导入新课，从而使学生在学习新课文开始就进入良好的学习境界呢？下面我就针对低年段语文新课的“智慧导入”简单谈一谈：

一、简笔画导入引发兴趣

小学低年段的学生动手能力都特别强，也都喜欢简笔画。运用简笔画配合教学活动，就算画得不如名家大师那样气势磅礴、意义深远，但也能在一定程度上使学生受到启发，学生本来具有的感性知识和他们的丰富的想象力，能使他们对所学的知识做到在最大程度上的掌握。简笔画给教学带来情境，让学生在特定的情境中感知、理解，运用所学的知识，从形象感知达到抽象的理性的顿悟，缩短了认识的时间，提高了学习的效率。同时，它能激发学生的学习的情绪和兴趣，使学习活动成为自觉的活动，使学习能在某种感情的驱使下顺利进行。

如在教学苏教版语文二上《识字1》让学生认识“木、禾、米、竹、瓜、果”时，设计导语“今天，老师带领学生到大自然中去学习生字好不好？”老师趁机画出一个大树的形象并在树干中写出“木”字让学生在绘画的氛围中学习生字，并将和实物联系在一起，更好地掌握字形、字义。

在教学苏教版语文一上《认一认1》时，老师让孩子自己动手画出八个小动物的简笔画，他们开心地画着，热情地学着，不知不觉中那八个小动物的生字的字音字形都牢牢地掌握了。

二、背景介绍导入拓展知识

低年段的学生年龄小，知识面窄，他们正处在以具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维过渡的阶段，我们在教学时要适当地补充学生的课外知识，传授生活经验，这样让他们能够更加快速地走进课文。在导入苏教版语文一上《怀素写字》时，我简单介绍了怀素：在古代有位大书家叫怀素，湖南人。他非常勤奋，为了学习书法，他在漆盘上练字，练着练着最后竟然把盘子都磨穿了。他是书法史上非常有名的草书家，与古代另一草书家张旭一样有名，人称“张颠素狂”。学生听了饱含着对怀素的仰慕之情，并非常有兴趣地学习了课文以及在课后自学了更多关于怀素的资料；

在教学苏教版语文二上《要好好学字》、《朱德的扁担》、《陈毅探母》等课文时，由于时代的久远，孩子们对革命领导人并不是很熟悉，所以课文导入时我对我们的革命领导人毛主席、朱德、陈毅等做了一番介绍，从抗日战争到解放战争，同时播放了相关的抗日战争影片剪影，使他们更加近距离地走近历史，走近伟人，学生们在学习课文的过程中始终饱含着一颗热烈的爱国之情，他们把自己想象成课文中的角色，真正融入课文之中了。这就是背景介绍导入的拓展知识和融入激情的作用。

三、音乐导入融汇情感

俄国著名文学家托尔斯泰说：“音乐的魅力，足以使一个人对未能感受的事有所感受，对理解不了的事有所理解，使不可能的事一变而为可能。”用音乐导入，在营造课堂气氛，激发学生情感，进行审美熏陶等方面可以发挥独到的作用。音乐与故事的完美结合，听觉与想象思维的充分配合，奠定了一堂成功语文课的基础，充分调动起学生学习的积极性，使得接下来的教学环节得以顺利进行，精彩源源不断。

如我在导入苏教版语文二上《一株紫丁香》时播放歌曲《每当我经过老师的窗前》，屏显歌词，并问学生：这首许多年前流行的歌曲，今天听起来依然很动人。你能告诉我你听出了什么吗？（学生回答）“歌曲既唱出了学生对老师无私的爱，更唱出了老师对学生的无悔付出，这是人类共同歌颂的永恒主题。今天我们就来走进课文《一株紫丁香》让我们期待一次更美的师生情！”学生迫不及待地翻开了语文书，迅速地进入了学习的角色；在导入苏教版语文二下《歌唱二小放牛郎》的时候播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生直接跟着音乐唱了起来，文章中的对二小去世的悲愤、对敌人的仇恨、对未来生活的希望之情随着音乐呈现了出来，孩子们唱着唱着不禁潸然泪下，有着音乐天赋的他们已经提前领悟了课文的思想感情！新课开始时我们可借助于音乐吸引学生，让他们快速地进入课文的氛围中，置身于教学内容的相应情境之中，奠定感情基调，去感知作者所要表述的内容。

四、多彩的活动导入激发求知欲

美国教育家哈曼曾说过：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学，正如同锤打着一块冰冷的生铁”。在课堂上我们要想方设法运用各种精彩的导入激发孩子的求知欲。

1、美妙故事 放飞想象

低年段小学生的好奇心强，爱听有趣的故事。听故事时，个个兴致勃勃，注意力高度集中。“故事是儿童的一大需要“，学习的最好刺激又是对所要学的教材的兴趣。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。在新课教学中就是要利用儿童喜闻乐见的事例，激发他们求知的情趣，引导他们在欢乐中进入学习。教师若能抓住学生的这个心理因素，用一个有趣生动的故事导入新课，变学生的好奇心为浓厚的学习兴趣，引进他们的想象，使课堂教学起到意想不到的效果。

比如，在导入苏教版语文一上jqx和ü的相拼规则时，可以让学生们先看情境图，然后用小故事进行导入“j、q、x最不喜欢和u做朋友了，小ü知道了，它想，自己和小u长得这么像，可能它们也不愿意和自己做朋友吧，于是伤心地哭了。j、q、x三兄弟见了小ü说只要你把眼泪擦干，我们就和你做朋友。小ü马上把眼泪擦干了，它们成了好朋友。”通过这个小故事学生们知道了jqx与ü相拼时的规则，在积极的愉快的情绪中学完了新课。

2、玩转游戏 拓展思维

记得英国一位大教育家说：“只管学习不玩耍，聪明的孩子也变傻。”“玩”可以说是每个孩子的天性，在导入新课时，我们应根据低年级阶段学生爱玩的心理特点，采用游戏导入新课的方法，发挥他们好嬉戏、善表现的天性，使他们学得开心愉快，自然而然地走进新课，达到寓教寓乐的效果。例如在教学苏教版语文一下《蘑菇该奖给谁》时，我这样导入“小朋友们，我们今天来玩个比比谁的本领大的游戏好不好？”接着让孩子们三人一组轮流比赛跑步，游戏结束后告诉我比赛结果，接着导入课文“今天也有三个小伙伴来比本领，它们是谁呢？它们比什么本领呢？最后的结果是什么呢？胜利者就有大蘑菇作为奖励，可是这蘑菇该奖给谁呢？就让我们一同走进课文去寻找答案吧！”游戏的形式，学生只需动动手就理解了课文，可以避免在文字上兜圈子。而且通过游戏，学生的思维能力得到了发展，把知识与动手操作，与实际生活紧密联系，对课文的理解把握必然深刻，效果非同寻常。

3、引进歌谣 迁移知识

歌谣，特别是儿歌，是小学生喜闻乐唱的一种艺术形式。课堂教学中有意地引进一些儿歌，并加以诱导，可发展想象力和思维能力。

如在教学“a o e”第一课时，我这样导入新课：“大家喜欢听儿歌吗？老师也很喜欢，今天就带来了一些好听的儿歌，你想听吗？（大公鸡o o啼，a姨带我到村西，小白鹅，e e叫，好像在说早上好）好听吗？你还会说这样的儿歌吗，谁来说一说？”（学生说儿歌）我又说：“真好听，大家送给你热烈的掌声！大公鸡和小白鹅可真可爱！今天就让它们带着我们认识几个可爱的字母宝宝……”

这些儿歌简单有趣，又融入了相关的知识，学生很容易就接受将要学的知识，读得开心，学得也开心。

五、总结

语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术。有效的课堂导入方法有很多，没有固定的模式，每位老师都应该根据自己授课的内容、课型、对象、场合以及客观条件随机应变地设计出各种形式的导入方法。小学低年级年龄阶段的儿童，他们的起点水平较低，喜欢接受表扬，具有强烈的好奇心，所以在教学过程中我们要根据小学低年段学生的好奇心理，导语设计应力求花样翻新，多彩多姿，敲好教学的“第一锤”，敲在学生的心灵上，让小学低年段的语文课堂精彩不停！

13.春天交响曲作文 篇十三

渐渐地，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来临了。

春风“呼呼”地吹着，迎接着春天的到来。春风发出来的声音吵醒了沉睡中的雷公公，他发出了“轰隆轰隆”的响声，把玩耍中的雨姑娘吓得哭了起来。雨水打在大地上发出了“啪嗒啪嗒”的声音。大地爷爷喝着雨水，土地变得松软了起来。慢慢地，雨停了，太阳公公笑了，大地上长满了美丽的野花。野花散发出来的香气被蜜蜂们闻到，蜜蜂们提着自己的采蜜桶，“嗡嗡嗡”地，成群结队的在花丛中采蜜。鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，似乎在说：“春天来了!春天来了!”刚刚解冻的河水“哗啦哗啦”地流着。沉睡了一个冬天的青蛙醒来了，跳到了岸边，“呱呱”地叫了起来。鸭子妈妈带着一群小鸭子，下水找食吃，每捉到一条小鱼，它们都会“嘎嘎”的叫起来，似乎在欢呼着胜利。

这些声音交织在一起，组合成了一首美妙的春天交响曲。

14.自然交响曲作文 篇十四

声音在我耳边扩大了，一片树叶掉落在地上的声音在我耳边也变得十分清楚。

一阵阵风，一阵阵顽皮的风，他们是一群在草地上奔跑的孩子!他们从我身边轻轻掠过，一个跟着一个，在宽广的草地上追逐嬉戏，芬芳的花香中穿梭。听，他们还玩起了游戏!你追我赶，左躲右闪，你不让我，我不让你!听，他们笑得多开心!我真想和他们一起玩，可是他们跑得太快了，我怎么也跟不上。

在草丛中，我听见了一阵阵整齐的脚步声是蚂蚁的搬家团队!他们迈着整齐的步伐，背着比自己打两三倍的食物，向前方的小山坡“进军”。听，他们的队长正指挥着他们前进呢!蚂蚁们同脚步的前进，还排着整齐的队伍。“嗒–嗒–嗒–。”

一滴雨，滴在了我的脸上——下雨了!我躲到了雨伞下，细细聆听雨融入大地的声音!雨与大地融为了一体，她与草儿花儿们翩翩起舞!听，他们还在唱着动听的歌谣!“沙啦啦……沙啦啦……”多么优雅，多么奇妙。无数个欢悦的音符从草坪上飞出，逐渐飘远。

雨不知在什么时候停了。绿草上，晶莹的雨珠，坐着滑滑梯，一骨碌，滚进了一个小水洼里，发出异常清脆的声响，“叮咚——叮咚——”那一定是雨后的余韵!

我听见，草坪的那一边，一群孩子正在踢球，归巢的鸟儿唱起了歌。夕阳已经亲吻西山了，我该回家了!我听见了自然的交响曲，我多么得意啊!

15.雨中交响曲 篇十五

没过多久，天空就下起了倾盆大雨。你听，“滴嗒滴嗒”，雨点离开天空妈妈的怀抱，有节奏地在人们的伞上跳舞。“沙沙沙，沙沙沙”，雨点们又来到树叶上休息，在跟树叶们做游戏呢！“哒哒哒哒”，米粒般的雨点又落在了水泥地上，慢慢变成了水潭。“叮咚，叮咚”雨点又跳进了小溪哥哥的怀抱，与小溪玩耍。一会儿，狂风把雨点变成一条鞭子，让它使劲地抽打在玻璃窗上，抽得玻璃“叭叭”直响。“噼里啪啦，噼里啪啦”，顽皮的雨点又落到了屋檐上，不停地唱着歌，跳着舞。屋里的人们聆听着雨点们与屋檐的合奏曲，真是别有一番情趣。不时传来“吧唧吧唧”的声音，原来是小朋友们故意在踩水坑玩耍呢，嘴里还不停地喊着：“真好玩，真好玩！”

渐渐地，雨停了。青蛙们在荷叶上“呱呱”地唱着欢快的歌，又开始他们忙碌的捕食！鸭子们“嘎嘎”的在水里游著，享受着属于他们的世界！小鸟们“叽叽喳喳”，一边在树上梳理着自己的羽毛，一边欣赏着雨后美景。现在正直下班的时候，马路上汽车“嘀嘀”的喇叭声，自行车的“叮铃”声，再加上摩托车的“突突”声，构成了一首雨后美妙的交响曲。

雨中的世界是丰富多彩的，雨中的声音是一首极具特点的交响曲。渐渐的，这首交响曲已经接近了尾声，留在树叶上的雨珠落在地上“滴——嗒——滴——嗒……”仿佛是一场午后交响曲的余韵。

指导老师：邵金芳