大班综合活动《感恩的心》

2024-10-05

大班综合活动《感恩的心》（共10篇）

1.大班综合活动《感恩的心》篇一

教学设计意图：

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标：

1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动难点：

让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：

1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡

3、赠送感恩卡。

活动反思：

本节课的设计意图达到了比较理想的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。

1、展示内容繁花似锦，但条理清晰：

由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。本来认为，感恩为主体的内容上起来似乎会毫无章法，但是，同学们却用智慧给了我一个惊喜，相信学生，他们的潜力无限，创造无限。

从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最后制作感恩卡，从情感的引导方面来说，幼儿由最初的浅层次思考，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，思考如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，相信每一个幼儿都经历了一次心灵的洗礼。

再说说不足之处。

1、整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，如果时间充裕的话，可以尽量地深入发掘一下。

2、注意发挥教师的主导作用，本节课上，有些细节没有纠正，比如幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。

总之，教学是一门充满缺憾的艺术，但正因为有了缺憾，才有不断的追求，我会为此而继续努力。

小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。

2.感恩的心大班教案篇二

活动目标：

1、体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

2、学会感恩，运用多种方式表达自己的感激之情。活动准备：PPT课件、公益广告《心在一起》、歌曲《感恩的心》、心形卡片活动过程：

一、讲述故事《小男孩与苹果树》引出活动主题

1、师：今天我们班除了来了很多的客人老师，老师还请来了两个神秘的客人，我们一起来看看是谁吧！

2、师：这两个神秘的客人就是一棵苹果树和一个小男孩，请小朋友们认真听听苹果树和小男孩之间发生了什么？（教师出示故事图片讲述故事）

二、教师提问，引导幼儿感受故事内容。

1、故事中，苹果树都给了小男孩哪些帮助？

（引导幼儿回答：陪小男孩玩，给小男孩苹果去卖钱、给小男孩树枝盖房子、给小男孩树干去造船）

2、请小朋友想想：你身边谁最像这棵苹果树，给过你很多的爱和帮助的？

3、参观“身边的爱”主题照片，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助。

（边观赏，边请小朋友说说照片中是谁，她是怎么关爱或帮助自己的）

4、教师小结：小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、小伙伴，还有身边的许多劳动者，都在关心、爱护、帮助着我们。

三、引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，感受被爱的快乐。

1．师：当你获得大家的关心，得到别人的帮助时，你的心里会有什么感觉呢？

2．幼儿两两交流，教师鼓励幼儿结合生活实际进行讲述？ 3．小结：得到别人的关爱是很幸福的。

四、引导幼儿多形式表达感恩之情。

1、刚才苹果树和小男孩的故事还没有结束，最后男孩回来了，他想苹果树给了自己那么多的帮助自己应该怎么感谢苹果树能？（出示最后一个故事图片）

2、请小朋友帮小男孩想一想他可以怎么感谢苹果树。

3、小朋友们每天都受到老师和爸爸妈妈的关心和帮助，小朋友想不想感谢他们呢！

五、如何感恩

1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。3．生活体验 4.教师小结

(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食„„如何感谢他们呢?” 在教师的引导下，幼儿说出： ① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。

六、情感回归

师：“在我们旅行即将结束时，我们一起来感谢身边的人，制作感恩卡

苹果树

很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿……

时光流逝，小男孩渐渐长大。

一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”

男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。” 树说：“抱歉，我没有钱……但你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩玩吧！”

“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？” “你可以砍下我的树枝来盖房子。” 男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”

“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。” 男孩锯下树干，造了一条船。终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了……我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。”

男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶……

活动目标：

1．知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2．体会到感谢别人是一件快乐的事情。3．学会用多种方式表达谢意。

4．能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。活动准备：

1．故事《小熊旅行》。2．歌曲《感恩的心》.3．爱心墙背景、画有红纸的爱心。4．剪刀、勾线笔。活动过程：

1．教师讲故事《小熊旅行》。2．根据故事提问。

① 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？ ② 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？ ③ 大家为什么都愿帮助小熊呢？ 3．结合实际生活进行讨论：

①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）

②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）

③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？ ④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）

⑤ 你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。（幼儿回答：杨林谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师教会我跳舞；谢谢爸爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太阳；谢谢我的小被子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事……）⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）4．教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

5．现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。）

6．除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）

7．通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。附故事：小熊旅行

小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车……看的他眼花缭乱。小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！” “好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。

小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。

“别客气，走路时小心呀！”阿姨嘱咐道。

小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。

“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。“我的家在森林，可是我迷路了。”

“噢！是这样。来，快上车，我送你回家。” “谢谢警察叔叔！”

不一会儿，小熊就到家了。“叔叔再见！”

“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”

3.大班综合活动《感恩的心》篇三

教学设计意图：

活动目标：

1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

难点：

让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：

1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?;本文.来源：屈，老，师.教案网;小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭

(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡。

3、赠送感恩卡。

教学反思：

整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

4.“感恩的心”中队活动方案篇四

二、报告人数

三、出旗、唱队歌

四、中队长讲话：队员们，感谢妈妈把我们带到这个五彩的世界，感谢老师教我们学会做人，感谢社会这个大家庭给我们温暖，感谢有你，我的伙伴，我们才体验到集体的力量……让我们一起怀着感恩的心，健康茁壮地成长！

五、活动过程

爱，是人生活的动力，可以使人的心灵得到净化；

爱自己，你会认真学习，朝气蓬勃；

爱他人，你会乐于奉献，不怕吃苦；

爱祖国，你会理想远大，服务社会；

爱生活，你会勇于挑战，热爱人生。

今天，让我们怀着感恩的心，数着点滴的情，1、小品

2、队员谈感想（曾经为爸爸妈妈或者老师做过的，让他们感动的事情；爸爸妈妈或者老师做过的让你感动的事情——香九龄，能温(来源：好范文 http:///）席，孝于亲，所当执：黄香九岁的时候，冬天晚上睡觉之前，先在父母的床上躺一会儿，用自己的身体把被褥暖热了，再让父母睡）

3、歌表演《吉祥三宝》

4、颁爱心章（记住父母的生日，在爸爸妈妈下班时倒杯茶给他们，饭后帮父母收拾桌子，有心里话跟老师说，和同学和睦相处……）

让我们向获得爱心章的同学表示祝贺！

母亲，一个多么神圣的字眼；

妈妈，一个这样亲昵的称呼；

你的爱，让干涸的心田滋润；

你的爱，让心头的烦恼吹散；

你的爱，让生活的活力燃烧；

你的爱，让我们感受到力量！请听故事《一个母亲的三封信》

5、故事《一个母亲的三封信》

轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干；

这颗心永远属于你，告诉我不再孤单；

深深地凝望你的眼，不需要更多的语言；

紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。

我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待

我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱

真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安！

请欣赏合唱《感恩的心》

6、大合唱《感恩的心》

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；

感恩的心，感谢命运，花开花落，我们一样会珍惜！

请辅导员老师讲话。

六、辅导员讲话

七、呼号，退旗

5.中队主题《感恩的心》活动方案篇五

活动目标：通过感恩父母，感恩同学，感恩老师，奉献社会等几个环节，让学生感受周围的各种爱，学会关心父母和老师，关心同学和朋友，更要爱集体和祖国。学会让爱使这个世界变得更美好!

一、活动前奏

1、整队汇报人数

2、出旗、奏乐

3、唱队歌

二、活动过程：

主持A：感恩的心

主持B：感激的情

合：主题中队现在开始!

主持A：爱是阳光，爱是雨露。

主持B：爱让我们幸福，爱让我们感到快乐

主持A：同学们!从小到大我们都生活在爱的怀抱里，有多少人给予了我们爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们感受到了吗?

主持B：那么就让我们学会感激吧，感激一切帮助过我们的人，感激一切使我们成长的人。请听朗诵《学会感激》

主持A：也许你从未对你最想感激的人表露过谢意，今天就让我们在这里，在这个特殊的场合来表达感恩之请，下面就请同学们对最想感激的人表示谢意

(主持人指定几个人说)

主持A：对呀!父母给了我们无限的关爱，无怨无悔，让我们一起表达对他们的感恩之情吧!请欣赏诗朗诵《感恩父母》

主持B：同学们!虽然今天我们的父母不在现场，但是在此我们还是要用一种特别的方式来表达对他们的感激，全体起立!一鞠躬感谢世间伟大而无私的母爱，让我们真正感受到了“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”的牵挂;二鞠躬，感谢忙碌的父亲，今天才知道您的严厉是我进步的车轮。三鞠躬，感谢亲人的关注与爱护，有了你们的鼓励与赞赏，我幼小的心灵充满了阳光。请坐

用一颗感恩的心对待周围的人，让友谊之花伸出你的双手。，请欣赏小品《同学之间》

主持A：同学们!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心

存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。

主持B：下面把《爱的奉献》这首歌献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。

(歌伴舞爱的奉献)

主持A：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好!下面我校全体师生将对我校需要帮助的贫困学生献出自己的一片爱心(师生献爱心活动)

主持A：多么感人的一幕啊，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。感恩天使悄悄走进我们的校园，听到两位同学的聊天声，让我们也一起去听听吧!请听相声《愣小虎创三好》

主持B：从幽默风趣的言语中我们同样能体会到老师带领我们走向知识的海洋，教会我们怎样做人，我们更应该感激我们的老师。

静静的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前

明亮的灯光照耀我心房

下面就让我们用歌声来表达对老师的.感激之情请欣赏〈每当走过老师的窗前〉

主持A：下面我们全体女生要送给老师最珍贵的礼物，有请女生代表

女生代表：老师教会了我们做人的道理,就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们疲惫

的面容就知道他们每天有多辛苦，所以我们全体把自己对老师的一片感激之情都

变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的

老师。(队员代表赠送幸运星，播放感恩的心背景音乐)

AB合：在此代表全体学生说声：老师!您辛苦了!谢谢您!我们爱您!

主持A：爱让这个世界不停旋转，让我们的心每天都充满着感恩的情怀吧!请欣赏手语舞蹈《感恩的心》

一起出场：主持A：：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人!

主持B：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我成长的一切!

合：感谢天地，感谢一切一切，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心

存感激，生活会更美好!

中队长宣布：“感恩的心!感激的情!”中队主题会到此结束!

三、请辅导员讲话

6.“感恩的心”演讲比赛活动策划书篇六

活动策划书

北城小学 2014年9月1日

目

录

一、活动目的……………………………………………………………3

二、活动主题……………………………………………………………3

三、主办单位……………………………………………………………3

四、特邀嘉宾……………………………………………………………3

五、活动对象……………………………………………………………3

六、活动时间……………………………………………………………3

七、活动流程……………………………………………………………4

（一）前期准备工作………………………………………………………………4

（二）活动概况……………………………………………………………………4

（三）后期工作……………………………………………………………………4 “感恩于心，施恩于行”

——北城小学“感恩于心，施恩于行”主题教育启动仪式

暨“感恩的心”演讲比赛活动策划书

一、活动目的

为了进一步深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育演讲活动。通过感恩教育演讲活动，提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。特策划了如下活动：

二、活动主题

感恩于心，施恩于行

三、主办单位

北城小学

四、特邀嘉宾

五、活动对象全体老师及全体学生

六、活动时间

2014年9月

七、活动流程

（一）前期准备工作 1、9月1日：

1）孟欣老师准备《感恩父母》演讲稿、祝莉老师准备《感恩老师》的演讲稿

2）政教处负责通知演讲时间、地点及流程。2、9月5日：

1）孟欣、祝莉两位老师准备基本就绪； 2）总务处负责安排演讲的所有后勤工作；

3）杨校长主持召开活动预备会议，布置各部门任务。

（二）活动概况

本次演讲分为《感恩父母》和《感恩老师》两个阶段。

1、第一阶段

1）时间：9月日下午 2）地点：北城小学

3)嘉宾： 4)人员安排：

活动组长：杨钊

组员：贾咏梅廉荷赵勤虎

会场布置：总务处

音响器材：总务处

摄像：政教处

主持：孔祥云

A.政教处负责将活动安排复制五份，发放到各个级部及处室。

b．政教处还负责提前通知参会人员做好准备并及时到北城校园参加

比赛；

c.所有老师配合政教处安排好学生场地的座位、上场、互动、下场、保持卫生，要求上下场安静干净、训练有素。

C.演讲时全体学生干部需到场组织检查会场纪律；

2、第二阶段

1）时间安排

彩排时间：9月16日

演讲时间：9月19日下午

2）地点：北城小学

3）嘉宾：书记、张书记、4)赛前准备工作的人员安排

a．总务处负责舞台布置、话筒及横幅的悬挂（演讲上午前）； b．政教处负责座位安排（要求在班级前安排一块区域专门留给学生干部负责检查记录），并制作好《感恩演讲签到表》（9月日前）；

c．总务处并于9月日上午买好矿泉水以便嘉宾备用； d．赵校长、廉校长负责整个活动场地布置的指导

E.总务处负责准备好照相机，充足电源；

h.本次演讲要求所有老师学生必须参加，非特殊情况不得无故缺席，若实在有特殊情况者，应提前一天向杨校长请假；

3.演讲流程：

a.主持人介绍莅临本次比赛的嘉宾，注意顺序；

b.主持人宣布演讲活动开始，首先有特邀嘉宾致辞；演讲分为三个环节，第一环节为孟欣老师的《感恩父母》为主题演讲，时间为20分钟。第二环节为祝莉老师的《感恩老师》为主题的演讲，时间为20分钟。演讲时要求老师们互动配合，期望老师们积极配合。最后友情出演单县著名歌唱家黄凤霞演唱《爱在天地间》。C.演讲结束后校长应给予孟欣、祝莉老师嘉奖。e.比赛结束后，所有领导、老师和工作人员合影； f.政教处负责场地清理，总务处负责舞台的撤离。

（三）后期工作

7.心存感恩的心主题队会活动总结篇七

二（1）中队

在活动中，我的收获颇多，既让我开阔的眼界，又增长了见识。明白了以后的主题队会应该怎样开，会教育对学生的发展有益。

8.大班综合活动《感恩的心》篇八

方案设计

感恩的心小学六年级主题班会活动方案设计

设计意图：

本节班队活动设计，努力体现“活”和“动”两大特点，体现班队活动的主体性、实践性、创造性、开放性的原则，使队员在愉快的氛围中，对父母、朋友、老师由了解到赞美，由扮演到评议，学生逐渐认识到父母的艰辛，教师的伟大，朋友的可贵，让学生用一颗感恩的心，用自己的实际行动去报答父母、老师和同学。

设计思路：

仪式略

主持甲：人的一生中，难免会遇到一些困难或不顺心的事。每当这时，无论是你的父母、老师还是朋友，都会伸出一双热情的手去帮助你。也正因为如此，你会由衷地感激他们。生活中，像这样的例子数不胜数。

主持乙：的确，我们生活在这个多姿多彩的世界里，就应该怀着一颗感恩的心去面对所有的人。

合：谢谢各位老师的光临，感恩的心——六（3）班主题班会现在开始。

第一部分：对父母的感恩

主持甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱。

主持乙：但我们很多人已经习惯接受别人的关爱，并且认为这是理所当然的。

主持甲：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？

〖以学校“迎阳电视台”记者暗访的形式播放一段班级某位学生（有针对性的）在家“小皇帝”式的表现〗。

主持乙：看完了这段录像，大家有何感想呢？

生1：我觉得XX同学太不应该了，他们辛辛苦苦地把我们抚养长大，这种恩情比山高，比水长，因此我们要回报父母的深恩，必须孝敬父母。

生2：你刚才的表现太不应该了，爷爷那么大年纪，还要帮他做那么多的事，一点都不知道心疼爷爷。

生3：孝顺父母是每个人应尽的本分，我们在求学阶段还没有办法学乌鸦反哺，但是我们认真学习，保重身体，不使父母为自己操心，这就是孝顺的好孩子了。

XX同学：听了大家的话，我感到很惭愧，但那可是以前的我，现在的我可不一样了，不信，你们看：

画面内容：双休日，XX在家帮爷爷浇花、施肥，帮妈妈做饭，在妈妈的指导下，他还烧出了一盘香喷喷的红烧鱼呢！

主持甲：那是原因让你有如此大的改变呢？

XX同学：这还得感谢我的爸爸妈妈，是他们感染了我。记得那是上个月的一天，爷爷因为到学校给我送我忘在家里的作业本，在路上被摩托车撞了，右手骨折。在爷爷住院的那些日子里，爸爸妈妈每天都早出晚归，还轮流在医院里陪夜。不仅如此，他们每天还要负责喂爷爷吃饭，帮爷爷洗脸、洗脚，经过多日的奔波，我发现爸爸妈妈都瘦了一大圈，妈妈也因为劳累过度在一次送饭的路上晕倒了，打了两天点滴。看着爸爸妈妈这么的辛苦，看着他们对爷爷如此的孝顺，我觉得以前我真是太不应该了，什么都要依赖他们，所以我决定要改掉身上的坏习气，做个孝顺、懂事的好孩子，同学们，你们就看我的表现吧！

生齐：我们相信你！

（目的：像“小公主”“小皇帝”式的角色我们班还部分存在，这些同学对父母过分的依赖，自理能力较差，希望通过这次活动，让学生真正从内心感到父母对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊敬长辈，孝敬父母的传统道德，及关心他人、热爱劳动的习惯）

主持乙：其他同学生活中也一定有许多值得感谢的人吧！谁想来说说？

〖请班级部分外地学生谈谈自己父母外出打工的艰辛，并表白自己的心理感受〗

莫云鹏：

我的父母为了我辛辛苦苦地赚钱，他们有的时候一天24小时都不停地工作。我记得有一天晚上，妈妈因劳累过度病了，吐了一地，可第二天她还是坚持上班。中午，妈妈实在忍不住了，回到家，我陪妈妈去了医院。到医院，一检查，妈妈的体温达到了39.5度，医生说要打点滴。打点滴时，我想：妈妈发高烧还要去上班，这是为了什么，这不就是为了我能过好日子吗？想到这里，我不禁潸人泪下。

还有一次，爸爸厂里工作十分忙。一天二班，因为那个时候只有他一个人管流水线，所以他一周都在厂里。在这一周里，他没有回家，一直在管理流水线的运行，听妈妈说，爸爸每天只能睡两个小时。

父母这样的辛苦，不就为了我能过上好日子吗？我十分的感激我的父母，我想说一句：“爸爸妈妈，你们辛苦了。你们放心，儿子一定会努力读书，用好成绩来回报你们的养育之恩。”

尹苗：

我的父母是开厂的，所以显得格外忙，连陪我去常熟叔叔家都没空，所以我老是埋怨他们。

可是经过这件事，我改变了他们的看法。一天晚上，我见他们出去，心里想：一定又去打麻将。我气呼呼地跑上楼睡觉。晚上，朦胧中我听见了父母的谈话，原来他们是去谈生意，我看了看表，十二点多了，“爸爸妈妈对不起，我错怪你们了。”以后每天5点多，妈妈就起床去工厂包装货架，虽然有3个人在包，但是3台机器做了12小时的存量有多少，能一下子包完吗？不光包装，还要发车，每天进出平均二三十次，还要记帐、结帐、追帐，爸爸也如此，每天早起，忙着跑来跑去，嘴巴都起了一个个泡泡。每当看到这个情景，我的心中便一阵心酸，我多想为他们分担一些，但我知道，我的学习才是对他们最好的回报，所以我决定以后一定好好学习，用我最大的努力创造最优异的成绩来回报他们对我的恩情。

除了在学习上，我还会整理好家，妈妈没空洗衣服，我会帮她洗，没空烧饭，我帮她烧……无论什么，只要我有能力，我一定为这个家分担，因为爸爸妈妈你们太辛苦了！