三年级数学期中考试卷

三年级数学期中考试卷（共15篇）（共15篇）

1.三年级数学期中考试卷 篇一

三年级数学期中考试试卷分析

花洲实验小学 王丽娜

一、考试成绩

三三班平均分81.59，及格率95.5℅，优秀率68.2%，最高分99分，最低8分。

三四班，平均分85.41，及格率95.5%，优秀率81.8%，最高分96，最低57分。

二、试卷特点

从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：

1、紧扣课本、内容全面、重点突出

本次三年级期中数学试卷充分体现了以教材为主体的特点，所考内容是将教材中的内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

2、贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3、重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

但是试卷部分内容考查学生活学活用的数学能力时，灵活机动过大，因农村学生缺少这种感知学习，所以失分率比较高

三、学生答题情况分析

我把试卷中答题时做的比较好的和存在的一些问题进行简单的分析说明。

1计算题

这一题满分20分，得20分的每班有15人左右，很多同学得了19分，错了一道口算题，看来学生的口算能力还有待加强。第2小题列竖式计算并验算，有个别同学忘记验算，也有的同学把验算的结果写在横式后边，出现了不必要的错误。第三小题脱式计算，有些同学运算顺序错误，失分较多。2填空题（27分）。

这一题失分最多的是第9题，在0.6.4.8这四个数中，任选其中三个，组成最大的三位数是（），组成最小的三位数是（），它们的差是（）。我们认为的结果是864.406.458，也就是先任选3个数组成最大的，再任选三个数组成最小的，可学生却认为，既然任选三个，那么就用这三个数组成最大和最小的，那么答案就不确定了，因此就出现了不同的答案。3.判断题（5分）。出现错误最多的是第3小题，学生受思维定势的影响，因为课本上出现的一直是求一个数的几倍是多少，用乘法，而本题变成知道一个数的几倍是多少，求这个数，用乘法计算，学生没有思考，直接判断为对，结果全军覆没。

4.选择题(5分)。

出现错误最多的是第2小题和第5小题，第2小题出现错误的原因还是学生思维不够灵活，不知道设出数字试一试。第5小题学生还是受思维定势的影响，认为晚点就是加上25分，没有理解火车8:35到站指的是晚点25分后的到站时间，因此出现了很多的失误。5.操作题（18分）

出现错误最多的是钟表题，特别是求经过时间，看来当经过时间超过1小时时，学生计算还有困难。

6.解决问题（25分）。一共25分，每班全对的有10人左右，70℅左右的同学扣6分或6分以内，其余的都是扣8分以上。解决问题一共4题，出现问题最多的是第2小题，学生对求一个数的几倍是多少和已知一个数的几倍是多少，求这个数两类问题没弄明白。我认为原因主要是平时讲析不够扎实，学生理解能力还欠缺，还有待在平时的教学中多加训练。

四、教学中的成功与不足

1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。

2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。

3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。面对没有做过的题，不敢尝试，主动探索的能力差。少部分学生计算错误率较高。

4、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。

7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题

五、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。

2.三年级数学期中考试卷 篇二

一、2011年上海高考数学试卷简析

1. 依据课程标准,紧扣教材

今年的上海高考数学试题紧紧围绕教材,有些题可以从教材中找到原型。如理科试卷填空题第十二题(文科试卷填空题第十三题)是上海教育出版社出版的高中三年级(试用本)教材第90页中的例题改编而成。原题为:“求随机抽取10个同学中至少有2个同学在同一月份出生的概率。”今年的高考卷就原题基础上稍作改变,将“10个同学”改为“9位同学”,同时附加条件“默认每个月的天数相同”,使得该题更加严谨。

又如理科试卷填空题第九题,关于随机变量的数学期望的问题也围绕教材编制而成,与上海教育出版社出版的教材高中三年级拓展二(理科试用本)第73页中的例题3类似。在高考试卷中,命题者将其改编成一个马老师和牛同学的小故事,改变了情境。一眼看去,题目似乎很难,因为表中概率值都没有给出,但是静心一想,只要知道概率和为1和数学期望的求法,还是可以答对的。由此可见,整张试卷在编制过程中,始终根据课程标准的要求,紧紧围绕教材,尽可能从中选取素材。

2. 根据学生实际,适合不同需要

综观整份试卷,难易度比较适当,梯度安排合理,有利于学生真实水平的发挥,适合不同思维水平层次的学生。

例如,填空题第九题,这道题主要考查学生对于求解Eξ的知识、随机变量ξ的概率之间的关系以及方程和整体化的思想方法等的掌握情况。但是学生只要掌握了求解Eξ的知识、随机变量ξ的概率之间的关系即可求出正确答案。而思维水平层次较高的学生则会考虑运用方程和整体化的思想方法来解答,这样无论学生是对基本知识的掌握,还是对相关内容的学习都已经上升到了思想方法的层面,都可以做好这道题。

理科试卷的第二十三题是一道颇具亮点的题目。其中问题(3)设置了三个分层评分的情境,学生在理解了问题的定义后,可以根据自己剩下的时间和平时对数学问题的钻研能力决定选做的情形,适合不同学习层次学生的能力水平。在与学生的交流过程中,学生普遍对这道题感觉不错,因为他们有了小小的自主权,可以根据自己的实际情况自行选择答题的难易程度,而且因此带来的分值差异,他们也可以接受。

3. 强调思想方法,兼顾能力考查

根据课程标准的要求,上海高考数学试卷的考查重点是考生运用知识分析问题的方法和解决问题的能力。因此,在本次高考数学试卷中尽量避免了刻板、繁难和偏怪的试题出现,避免了死记硬背的内容和烦琐的计算,力图在试题难度适宜的情况下,通过一张考卷考查学生对于数学思想方法的掌握情况,以及考查学生的学习能力、推理分析能力和空间想象能力等。

在知识、方法、能力的立体框架结构下,今年的考卷注重了对基础知识、基本技能的考查,同时也强调了对数学思想方法与能力的测试。如理科试卷解答题中的第二十题(文科试卷解答题中的第二十一题)考查了分类讨论的思想方法;文科试卷解答题中的第二十二题考查了解析几何的本质,即用代数方法解决几何问题。

理科试卷选择题第十七题(文科试卷选择题第十八题)是一道看上去似曾相识的题目,在形似的基础上,进一步考查了学生类比的能力,通过平面向量的知识类比解决空间向量问题,这种将平面问题类比到空间的能力要求,是《上海市中小学数学课程标准》中提出的“体验、探索空间问题与平面问题之间的联系和转化,具有将平面知识推广到空间和构建空间新知识的能力”的体现。当然,学生在解决这道题的时候也可以用“退”的策略,即将5个点退为2个点,很显然答案是一个,再将5个点退为3个点,也可以得到答案是一个,因此归纳结论为一个点。这也是《上海市中小学数学课程标准》中提出的“具有抓住现实事物的本质,进行数学的抽象与概括的能力”的体现。

4. 文理特点不同,区分侧重要求

近年来,文科试卷与理科试卷相比,在相同类型的题目上,文科试题的难度明显低于理科,今年依然呈现了这样的态势。所不同的是,今年文科数学试卷的知识覆盖面更广泛,其中文科拓展部分的线性规划、三视图等内容都有所涉及。而在理科数学试卷中,解析几何部分内容在整份试卷中的比重远远小于其在课时数量中的比重,从这个角度来看,似乎文科数学试卷中知识点的分布更趋合理。

今年高考数学试卷,充分体现了文、理科的差异,这也与课程标准中的文、理科考生在考查内容以及认知能力和要求上有很多区别相一致。尽管有些题目背景一样,但在具体问题解答的要求上还是能够体现出对文、理科考生不同的能力要求。

二、对高三数学教学的建议

高考作为选拔性的考试,是为了更好地考查学生数学思想的掌握情况,促进考生数学理性思维的发展。因此,教师要进一步研究选择题、填空题、解答题等各题型的功能,充分理解其在试卷中的作用和地位,特别是要研究试题解题过程的思维方法,以此改进自己的教学行为和学生的学习行为,使学生的数学理性思维能力得到较全面的培养。

综观全卷,笔者认为,这次高考命题仍然坚持了以基础知识、基本方法为出发点进行命题,并坚持对高中数学的主体内容和主体知识进行重点考查,这是我们在下一阶段的教学中依然要把握的方向。

1. 围绕课程标准,回归教材

试卷中出现的概率、数学期望等题目均来源于课本,在高考卷中选择源自教材的问题进行改编,其目的就是为了让师生更加重视教材。我们始终在强调减负增效、走出题海,而在实际教学中,特别是在高三阶段的教学中,我们又很难真的放下高考的压力、分数的包袱,总担心学生做少了,总怕他们在高考的时候遇到没有见过的题型。于是,教师费尽心思编题,学生废寝忘食地做题,高三似乎就是一场浸润在广阔“题海”中的战斗。但是,通过对高考试卷的分析,我们可以清楚地感受到,高考试卷始终是以课本为核心,以课程标准为指针的。所以,帮助学生透彻理解教材中数学知识的内涵,才是最有效的教学方案。

因此,我们在教学中只有回到对课本的深层次的理解上,对概念的内涵和外延的理解上,这样才能帮助学生进行能力深化和数学思想的应用。

2. 强调能力,讲究通法

目前的高考试卷依然强调能力立意,重视对数学能力的考查,数学能力主要包括思维能力、运算能力、空间想象能力,以及分析问题、解决问题的能力。同时,试卷注重创新,加强试题的开放性、探究性,淡化解题技巧,回归通性通法。在有了对课本知识的理解和深化后,高考对解题技巧和速度的要求也在练习中得到了强化。通性通法的熟练应用也是将基础知识进一步提升的有效方法。

高三数学复习必须紧紧围绕强调能力,讲究通法这一宗旨,在复习知识、形成网络、培养能力、挖掘潜能上下工夫。高考试题毕竟不同于书本后的习题练习,必须引导学生进行一定量的练习,但同时高考试卷也力求通过试题的创新,引导学生在做一定量的数学试题和提高学习兴趣之间寻找一个平衡点。说到底,高考考的不只是一张试卷,考的更是平时知识的积累和能力的进一步提升。

3. 学会学习,学会反思

高三的整个学习过程不是无数的重复做习题的过程,而是帮助学生进一步形成自己的学习方法,学会反思的过程。

帮助学生进行反思,可以从以下角度展开。

(1)本题考查了哪些知识?含有哪些数学思想方法与学习方法?自己在以上几个方面还存在哪些不足,需课后弥补?(2)本题所用到的解题方法是否简捷、严谨?(3)通过解此题,能否归纳出解此类题的规律?从中可以得到何种启示?

3.期中、期末考试数学试卷评讲策略 篇三

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。

4.三年级数学下册期中试卷 篇四

三年级数学下册期中试卷1

一、填空题：(14分)

1、一个六位数，它的千位上的数字是位上的数字的7倍，个位上的数字是千位上的数字与位上的数字的和，其他数位上的数字是0，这个数是()。

2、小红晚上9：15分睡觉，第二天早晨6：05分起床，他睡了()小时()分。

3、381分=()小时()分 144个月=()年

12日=()时 336时=()日=()星期

4、一个数是七位数，它的位是()位，一个数的位是千万位，这个数是()位数。

5、六千零九万零五十写作()，80704030读作()

6、1600年，1900年，1982年，1992年中，平年有()，闰年有()。

7、除数=()被减数=()

二、选择题：(4分)

1、写数时要()

①先写个级，再写万级。②先写万级，再写个级。

2、30708020这个数应读()个零。

① 1 ② 2 ③ 33、华光小学有640人，要平均分成32个小队做好事，每个小对有多少人?设品均每个小队有X人。正确的答案是()

①640÷32=X ②X÷32=640 ③X×32=6404、三千零五十万写作()

① 300500000 ②3050000 ③30500000

三、判断：(4分)

1、85000改写成以“万”做单位的数是85。()

2、39□984≈40万，□里可填5-9中的任意一个数。()

3、口算3600÷200时，可以看作求36个百里有多少个200。()

4、如果X×12=60，那么X÷60=12()

四、计算：

1、口算：(10分)

6×300= 1800÷200= 22×200= 150+600=

4200÷600= 12×60= 11×600= 8800÷400=

900-600= 5000÷500=

2、估算：(4分)

20×39 343÷49 403×58 2090÷313、简算：(12分)

19×4×5 810-199

25×28 680+974、求未知数X。(12分)

X×34=2924 186×X=2604 X+73=1280

8670÷X=15 X÷28=147 7083-X=34655、脱式计算：(6分)

2000-45×24(854+938)÷146、列式计算：(9分)

(1)从160里面减去一个数得55，减去的数是多少?(两种方法)

(2)920减去6300与45的商，差是多少?

(3)一个数的74倍是5106，求这个数。(列含有未知数X的方法解答)

五、应用题：(25分)

1、爷爷今年72岁，正好是孙子岁数的6倍，孙子多少岁?(列含有未知数X等式解答)

2、米店原有大米120袋，每袋大米25千克，卖出一半后，还剩多少千克?

3、老五屯今年修了4条水渠，总长1608米，等于去年修的3倍。今年比去年多修多少米?

4、三年级同学做间操，排成16行，每行站15人，如果每行站20人，可以站几排?

5、“五一”期间，学校将组织同学们游园，准备让30人参加，一共要付900元入场费，还要租一辆车要付150元，请同学们算一算平均每人要交多少元?

思考题：

1、如果2003年9月10日是星期三，那么2004年9月10日是星期几?

2、一根木头长24分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分，锯完一段休息2分，全部锯完需要多少分?

三年级数学下册期中试卷2

一、请你填一填。(每空1分，共22分)

1、2016年是闰年，1900年是()年。

2、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。

3、一年有()个月，其中31天的有()个月。

4、要使□64÷5的商是两位数，“□”中能填();

要使664÷□的商是三位数，“□”中能填()。

5、中华人民共和国是 1949年10月1日成立的，到今年10月1日是()周年。

6、课外小组14：30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是()时()分。

7、小明奶奶今年打算在小明家连续住两个月(共62天)，这两个月分别是()月和()月。

8、2008年一共有()星期()天。

9、把相同的时刻用线连起来。

上午9时 晚上8点半

下午5时 中午12时差5分

11：55 17：00

20：30 9时

10、除数是7，商是6，余数是4，被除数是()。

11、面向东方向右转，你的后面是()方。

二、请你判一判。(对的在括号里打∨,错的打×。共10分)

1、被除数中间有0的，商的中间一定有0。()

2、125÷2的商是三位数。()

3、在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小。()

4、310÷6=50……1()

5、小强满12岁的时候，只过了3个生日，他是2月29日出生的。()

三、请你选一选。(把正确的序号填在括号内，共10分)

1、2008年8月8日第29届奥运会在我国首都北京开幕，这一年有()天。

① 365 ② 366 ③ 3672、一场排球赛从19时30人开始，进行了155分，比赛在()结束。

① 22：15 ② 22：05 ③ 21：053、算式：4008÷8商中间()0。

①1个 ②2个 ③没有

4、阳阳晚上9时分睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了()小时

① 7 ② 9 ③ 85、下面说法错误的是()。

①指南针是用来指示方向的，它是我国古代四大发明之一。

②0除以任何不是0的数都得0。

③小华说：“我爸爸2月30日才从温州开会回来。”

四、请你算一算。

1、直接写得数(每小题1分，共10分)。

30×4= 1500÷5= 4×21= 400÷5= 20×20=

96÷3= 34÷2= 100×20= 0÷(54-45)= 297÷6≈

2、列竖式计算。(共18分)

3442÷8 = 5228÷6 = 1840÷3=

901÷7 = 8204÷9 = 156×27 =

226×22 = 408×45 = 199×34=

五、解决问题。(2分+3分+3分+3分+3分+3分+3分共20分)

1、光明小学562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人，还剩几人?

2、小冬家去年第四季度(10-12月)每月用电情况分别是：10月份120度，11月份128度，12月份142度。小冬家10-12月平均每月用电多少度?

3、三年级学生到茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，共可以分成多少组?

4、有90名学生，每两人用一张桌子，如果把这些桌子平均放在3间教室里，那么每间教室放多少张?

5、参观科技馆的成人人数是儿童人数的2倍，如果有大人458人，一共有多少人参观科技馆?

6.一架客机上午11：30从厦门飞往青岛，下午2：30到达青岛机场。已知厦门到青岛的航程有2250千米，问这架客机平均每小时飞行多少千米?

三年级数学下册期中试卷3

一、填一填，我能行!(16分)

1.早晨,面对太阳，这时我们的前面是()方，后面是()方，左面是()方，右面是()。

2.要使□64÷8的商是两位数，“□”中能填();

要使564÷□的商是两位数，“□”中最小能填()。

3.在○里面填上“>”、“<”、“=”。

6×72○415 505÷5○550÷5 32+30○32×34、390是6的()倍，()的6倍是1200。

5、口算35×20，可以算35与2个十相乘得()个十，也就是()。

6、李老师带490元钱去体育用品商店，买了6个小足球回来，每个小足球大约()元。

7、一个数除以6商是23，余数是()，这时被除数是()。

二、请你来当小裁判。(对的打“√”，错的打“×”)(6分)

1、0除以任何不是零的数都得0。()

2、在除法算式里，被除数中间有0，商的中间不一定有0。()

3、两位数乘两位数，积一定是三位数。()

4、312÷3=14()

5、一位数除三位数，商有可能是两位数。()

6、地图通常是按“上北下南，左西右东”来绘制的。()

三、快乐手拉手。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、公园在学校的东北方向，那么学校就在公园的()方向。

A、西南 B、东南 C、西北

2、得数最接近80的算式是()。

A、235÷3 B、473÷6 C、561÷73、一只老虎重500千克，一只斑马的体重是老虎的2倍，一只大象的体重是斑马的5倍，求这头大象的体重，列式为()

A、500×2÷5 B、500÷2÷5 C、500×2×54、要使□2×23的积是三位数，□填()

A.5 B.4 C.35、一个数除以8，商和余数都是6，这个数是()。

A.48 B.44 C.54

四、我是小小神算手(共37分)

1、直接写出得数。(8分)

3000÷6= 0×69= 23×30= 8100÷9=

130×30= 96÷4= 148÷5≈ 602÷6≈

2、列竖式计算，带★号的题要验算。(14分)

844÷4= 379÷9= 36×78=

37×54 = ★ 846÷4= 840÷8=

3.脱式计算。(9分)

32×43-56 552÷8÷4(902-284)÷34、列式计算(6分)

1、48的18倍是多少2、628是4的多少倍?

五、用数学。(4分)

请你标出它们各自的家。

“从公园回家，明明先向北走，再向东走到家;

丽丽先向南走，再向西走到家;鹏鹏先向南走，再向东走到家;慧慧先向北走，再向西走到家。

六、走进生活，解决问题。(32分，1、2、3题4分，其余各题5分)

1、农场养了86只兔子，养鸡的只数是兔子的43倍。农场养了多少只鸡?

2、每箱矿泉水有24瓶,每瓶矿泉水2元,买了5箱,一共多少元?

3、学校进行广播操比赛，已知每个方队有5行，每行9人，4个这样的方队有多少人?

4、一堆货物有360吨，用6辆同样的卡车各运了6次，可以全部运完，每辆卡车平均每次运多少吨?

5、啄木鸟一天能吃685只害虫，青蛙8天能吃848只害虫，啄木鸟一天比青蛙一天多吃多少只害虫?

6、环保小卫士,如果每人每天收集两个塑料瓶，我们班46个学生,3个星期能收集多少个塑料瓶?

7、下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

视力

人数

性别

4.2以下

4.3—4.6

4.7—4.9

5.0以上

男 4人 4人 6人 14人

女 2人 5人 7人 17人

(1)视力为()的人数最多，有()。

(2)视力为4.3-4.6的人数是()人。

(3)5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有()人，你想对这些同学提出什么建议?

5.三年级数学上册期中试卷 篇五

一、直接写出得数(15分)

700+3000= 50×6= 84÷4= 1000+900= 54-45=

6000+4000= 63+30= 60÷3= 45÷26= 73+17=

20+800= 45+17= 84-16= 9+87= 36-13=

二、细心填写(27分)

1、填上合适的长度单位或质量单位。

一只苹果重150( )小明爸爸的身高是178( )、体重是75( )。

2、在○里填上>、<或=。

58+76○78+56 27+58○58-27 39÷3○84÷4 1千克○100克

3、在( )里填上最大的数。

45+( )<90 ( )克<2千克 ( )×8<90 66-()>34

4、找规律填数。

1)

4050 41004150

2)1054、1065、1076、( )、( )。

5、在计数器上用3颗算珠拨一个比1000小的数，这个数最大是( )。

6、三千四百写作：( )，这个数的最高位是( )位。

7、一个数除以4商是12，余数是3，这个数是( )。

8、在☆÷9=10……□，□中最大是( )，☆最小是( )。

9、近4日参观科学官的人数如下表：

星期四 星期五 星期六 星期日

1030人 2904人 3907人 3027人

比较四天的参观人数，星期六和星期( )的人数差最大，星期日和星期( )的人数差不多。

10、数字3、3、0、0可以组成的四位数有( )、( )和( )

三、竖式计算，打☆的两题要验算。(18分，其中最后两题3分)

13×3= 45×4= 78÷6= 94÷4=

50÷7= 96÷8= ☆76÷3= ☆ 90÷5=

四、判断题。(对的打“ √ ”，错的打“ X ”) (5分)

1、两位数除以一位数，商不是两位数就是一位数。…………………………( )

2、一杯水连杯重400克，喝掉一半的水后，连杯子还剩200克……………( )

3、8080读作：八千零八…………………………………………………………( )

4、学生每天要吃10千克的食糖比较适宜。………………………………… ( )

5、丁丁36分钟做了3个纸飞机，芳芳30分钟做了2个纸飞机，丁丁做得快。( )

五、反复比较，慎重选择。(把正确答案的序号写在括号里)(5分)

1、56÷4÷2的结果与下面第( )算式的得数相等?

1)56÷6 2)56÷16 3)56÷8

2、62块糖果至少要添上( )块才能平均分给8个人?

1)6块 2)2块 3)16块

3、下面第( )题的得数不足30。

1)16+14 2)93-66 3)91÷3

4、两人各买一副38元的`羽毛球拍，一共要付( )元钱。

1)19 2)38 3)76

5、小明家距离学校3000米，东东家距离学校1000米，小明和东东家可能相距()米。

1)5000 2)2000 3)1000

六、解决问题。(30分)

1、足球58元、乒乓球拍( ? )、羽毛球拍63元、篮球42元、球鞋54元、排球28元，

A)王老师用69元买了3副乒乓球拍，每副乒乓球拍的价格是多少钱?(4分)

B)100元买两件不同的商品，最多可以找回多少钱?(4分)

2、小芸有42张邮票，小刚比小芸少16张，

A)两人一共有多少张邮票?(4分)

B)小芸给小刚多少张两人就一样多?(2分)

3、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍，

A)水杉树和松树一共有多少棵?(4分)

B)水杉树比松树少多少棵?(4分)

4老师和62个学生坐船过河，每条船最多坐6人，至少要多少条船才能一次性把他们运走? (4分)

6.三年级数学上册期中考试试卷分析 篇六

三年级数学上册期中考试试卷分析

一、试题评价

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率100%，优秀率在63%左右。

二、测试结果分析

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、填空题，出错率较高的是第4、7、9小题，第4小题考查倍数问题学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对倍数的不理解，第7小题是100里面有几个5，1000里面有几个5，很简单，有个别同学对题的意思不理解出现错误。第9小题看图列式4分题，是由于学生没有全面认真的观察，失分很严重。

2、判断题，选择题个别学生有问题，老师平时对这少部分学生没有落实到位。

3、计算题大部分学生掌握非常好，还有个别学生不过关，是我要求不够十分严格，日后教学中一定严把计算关，让他们养成检查和验算的好习惯。

4、连线题，书上面的原题也有个别学生 不能全对，老师对个别学生辅导不够。

第二部分是解决问题，第1小题错误较多，数字较多，个别不用的数字对学生产生了迷惑，第2、3小题错误较少，个别学困生对题的意思还是不够理解。第4小题是本册书的难点，数字也比较大，计算的时候个别同学计算错误。在解决问题时，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

通过这次测试，反映出的问题：学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；等等。学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

今后教学措施注意以下几点：

(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。

(二)、在计算方面还应加强，采用形式多样进行计算专项练习。

(三)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(四)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象。

三、试题亮点、存在问题及命题制卷的建议：

本次试卷命题体现了基础性，全面地考查和评价学生的基础知识和基本技能。针对学生在该学段的学习内容，命题要点多、面广，难度适宜，考查大部分学生的基础情况，整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线，使大多数的学生都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。试卷的设计注重与生活实际相联系，体现了数学来源于生活，用于生活。解决问题四道试题，都是来自平时的生活实际，不会与生活脱离，同时注重解决问题的多样性。

部分考查的内容不太合理，本卷填空题3、5、6小题，判断4、5小题，选择题3、5小题，解决问题的第五小题都是第五单元内容，超出了本次测查范围。

7.小学语文三年级上册期中自测题 篇七

我们平时看到的一些场所非常热闹，如广场、公园、游乐园、商场或大街上的某个角落……请你把自己观察到的，结合适当的想象写下来。要求语句通顺，内容完整，书写规范。题目自拟。

《小学语文三年级上册期中自测题》参考答案：

一、1.试验 苏醒 菠萝 磨坊 著 胶 概 拢 换 焕 幻 唤

2.郊 陡 饿 躁

二、1.离开 思考 丰收 欢乐 块 架

2.（1）如果……就…… （2）观察 （3）鼓舞 决心

3.（1）舞 惊 载 媚 奇 妍 胜 误 言 语 争奇斗艳 自言自语 （2）粉红 桃红 长空 海树 小心翼翼 生机勃勃

4.（1）略 （2）小红的衣服被雨水打湿了。 （3）任何成就都是刻苦劳动的结果 书籍是人类进步的阶梯 （4）一枚枚邮票

5.（1）秋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （2）唐 王维 重阳 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 （3）黄瓜 葫芦 （4）一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 （5）超常的记忆力 无法解释的本能

三、（一）1.果真 不慌不忙 2.： “ ， 。 ， ！ ” 3.观察仔细，胸有成竹 4.平时要养成观察与认真思考的习惯

（二）1.五花山 2.簇簇 阵阵 十全十美 一心一意 3.（1）春 夏 秋 （2）绿色的 绿色的 五颜六色的 4. 风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。把树林跳舞比作火苗跳跃。 5.因为山五颜六色，一片金黄，一片火红，一片翠绿。黄山、泰山。

8.三年级数学上册期中试卷分析 篇八

教师：***

一、试卷特点

试题主要由填空、判断、选择、计算、画图、解决问题六大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。

二、成绩分析

本次考试学生31人，总分2655，平均分85.63，其中90分以上12人，80-89分13人，60-79分4人，60分以下1人。

三、学生分析

三年级大部分学生能认真答卷，书写认真，但有个别同学漏题，改错题未做。本次考试学生凸显的问题是计算能力不足，粗心，三位数加减法容易算错，导致失分严重。

四、试卷内容分析

第一部分填空题中，大部分同学能正确的答题，小部分同学在单位换算和认识钟表、计算时间题中出错，这反映出教学中第一单元时分秒的认识和第四单元测量中的单位知识掌握不扎实。

第二部分判断题中，考查的是学生的细心程度，尤其第二小题，区分22厘米和22毫米，粗心的同学区分不清楚。

第三部分选择题中，出现了一道火车晚点，计算时间的题目，虽然考试之前复习了几遍，仍有学生做错，反映出学生对“晚点”这个词语理解不深，需要在以后的教学中多解释练习。

第四部分计算题，计算题由口算、列式计算、改错和分步混合运算组成，口算题基本全部正确，出问题最多的是改错题和分步混合运算，由于混合运算是二年级学过的，本学期并未学习，有一半学生忘记了混合运算法则，出现了从左往右的计算顺序，导致失分严重。

第五部分画图题和连线题，失分较少。

第六部分解决问题，1、2小题失分少，3、4、5题需要三位数加减法计算，尽管我在考试之前一再要求学生，应用题的计算要列竖式反复验算，但是失分仍然较多，大部分同学会分析题意并列出算式，但是计算失误，这样的错误失分实在可惜。

四、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。、针对学生个别知识点的错误问题，再次复习。

3、学生粗心的关键还是一二年级的表内加减法背的不够熟练，乘除法不够熟练，在之后的教学中可以加强背诵，再每天坚持练习几十道口算题、列式计算，相信学生粗心计算的问题可以得到有效解决。

9.三年级上册数学期中试卷分析 篇九

数学试卷分析

王

宁

三河市第八小学

二〇一七年十一月

小学三年级上册数学期中试卷分析

三河市第八小学 王宁

一、考试结果情况：

三年级（7）班共有70名学生，（8）班共有70名学生参加了此次测试。其中7班平均分85.81，优秀率为67.14％，及格率为98.57％。8班平均分86.91，优秀率为72.86％，及格率为95.71％，总体来说两班差距不大，学生发挥也相对稳定。

二、学生卷面分析：

（1）卷面书写工整、干净。（2）基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多，有填合适的单位名称、比较大小、单位转换、万以内加减法竖式计算、填空、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能准确、工整地计算这些题目。（3）解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题，思路清晰。

三、试卷卷面情况分析：

一题：算一算，共12道口算题，每空0.5分、6道竖式计算题，其中带※的要求验算，竖式计算每道3分，验算每道2分。口算题大都能写正确，竖式计算部分学生没有注意进位、退位的问题，不太细心，笔误，从而造成错误。

二题：

1、共6道填合适的单位名称，每空1分，错的较多的是一桶食用油重5（吨），桌子高约8（分米），原因是对质量单位和长度单位概念理解不清，没有联系生活实际情况。

2、比较大小回答情况良好，基本能做正确，错误率不是很高。

3、单位转换，错误比较多的是对分米转换成毫米以及厘米转换成分米，有些学生将这些概念进行了混淆，没有熟练掌握。4、5、6题里第4题错的相对较多，有的学生写的是两圈半，没有读懂题的意思。

三题：共5道选择题，每题2分，大部分同学2小题失分较多，原因是对长度单位没有根据实际情况了解，其余几题的回答情况相对较好。

四题：共4道判断题，其中第1小题错误率较高。第1题是因为对时针分针秒针这块没有形成一个深刻的概念，时针走一大格想当然想成了5时而不是1时，和分针秒针走一大格进行了混淆，对于分针走一圈是一分也没有形成一个印象。

五题：共2道小题，主要考察学生是否思路清晰，实践动手能力以及是否认真审题，对质量单位的掌握是否到位。第1题画一条比1分米短6厘米的线段，有的学生想当然就画成了1分米6厘米，没有过多的思考，从而造成错误。第2题看钟面写出下列的时刻，并算出经过的时间，很多学生将1:50看成了2:50，看到时针指向2就觉得是2:50，而没深入思考分指向10是50分，如果是2:50时针已经快接近3了。

六题：解决问题，主要考察学生读题审题的能力，知识覆盖了单位换算问题、倍数问题、三位数加减法解决实际问题、估算、以及方案画表格题。这几道题题型都是常见的，难度不大，题量也适中。其中第6题具有逻辑性，相对来说有难度，不过关于表格的题型平时做得很多，题目万变不离其宗，还没有难倒大多数学生。

四、改进措施

1、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。因此，培养良好的学习习惯是非常重要的，它将使学生受益终生。

２、加强“诊断纠错”专项练习。针对考试及平时学习中出现的错误，进行诊断，找准知识点，进行纠错练习，以切实减少学生的错误率。

3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

10.小学数学四年级下册期中自测题 篇十

1.把1米平均分成100份,每份是( )厘米,也是()米,写成小数是( )分米。

2.8.954精确到百分位是( ),精确到十分位是( ),精确到个位是( )。

3.与0.3相邻的两位小数分别是()和();比1小的最小两位小数是()。

4.用0、2、4、8四个数及小数点组成的三位小数中,最大的数是(),最小的数是()。

5.有一个数的个位上是5,百分位上是2,十分位上是6,这个数写作(),读作()。

6.把0.005扩大100倍是(),把4.7缩小为原数的()倍是0.0047。

7.将△-□=○,▲+■=,○这些图形算式改写成一个算式()。

8.学校在小明家东偏南3500米,小明家在学校( )的方向上,距离是( )。

9.520.3万写成整数是(),改写成用亿作单位的数是()。

10.5.06米=( )米()厘米10元2分=()元

3吨65千克=()吨 4.08吨=( )吨()千克

二、我会判断(1分=5分)

1.6701的简便算法是6700+67 ()

2.比0.6大并且比0.7小的数只有一个。()

3.0.20和0.2的大小相等,计数单位也相同。()

4.小数每两个计数单位之间的进率都是10。()

5.去掉小数点后面的零,小数的大小不变。 ()

三、我会选(1分=5分)

1.与18结果相等的式子是()。

A.(18)) B.(18))

C.(18+12)+4)D.(18-2)-2)

2. 25252正确的简便算法是( )。

A.254+825 B.(25+125)2

C.(25)25) D.(25)25)

3.把21.97精确到十分位是()。

A.21.9 B.22 C.21.0 D.22.0

4.100张纸叠起来厚2.3厘米,平均每张纸厚()厘米。

A.0.23 B.0.023 C.0.0023

5.在下列各数中,在()的末尾添上两个0,原来的数大小不变;在()的末尾添上两个0,原来的数就扩大100倍。

A.53B.5.3C.53.0 D.530

四、我会算(36分)

1.直接写得数(5分)

0.6000= 14.3900= 100.031=0.2500=

4.3200= 4.800= 73.050= 5000=

0.040=90000= 0.8000=101.100=

0.760000= 10000000=

2.在○里填上运算符号,在□里填上适当的数。(4分)

0.2○□=0.0024.5○□=4500

□○100=8010○□=0.001

3.用简便方法计算。(27分)

2486-(740+1486) 2542532005

355-157+45-1434696+4694

8082578988022401-27

五、我会列式(8分)

1.125乘45的积,除以402与377的差,商是多少?

2.56减去2184除以56的商,所得的差去乘105,积是多少?

六、我会应用(1题6分,2～5题每题5分,共26分)

1.11路公共汽车从起点站向东偏南25千米后,向东行驶5千米,最后向北偏东35千米到达终点。(6分)

(1)根据上面的描述,把11路公共汽车行驶的路线图画完。

(2)根据线路图,说一说11路公共汽车回程时所行驶的方向和路程。

2.1千克花生可榨油0.42千克,100千克花生可榨油多少千克?3吨花生可以榨油多少千克?

3.一张桌子120元,一把椅子50元,买58套桌椅一共要花多少元?

4.星期天,王老师带领17名同学去公园划船,租一条小船可坐3人,每小时12元,租一条大船可坐8人,每小时24元,怎样租船所花的租金最少?

11.小学数学三年级下册期中试卷 篇十一

一、你知道吗?填一填。(1-5每空0.5分，共24分)

1、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。

2. 5955的商是( )位数，商的最高位在( )位上

3、太阳早晨从()面升起，傍晚从()面落下。燕子每年秋天都从()方飞往()方过冬。

4、小学数学三年级下册期中试卷：平年全年有( )天， 闰年全年有( )天。

5、通常所说的.八个方向是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

6、3年=( )月 360分=( )时

4个星期=( )天 63日=( )个星期

7、用24时计时法表示下面的时刻。

上午8时( ) 下午2时( ) 深夜12时( )

傍晚6时( ) 晚上8时( ) 早晨7时( )

8、从9月1日开学，到12月5日共行课( )天。

9、第一节课8时55分上课，40分钟下课，这节课( )时( )分结束。

10、□○=159，○最小是( )。当○最小时，□是( )。

二、公正小法官(对的打,错的打)(9分)

1、地图通常是按上北下南，左东右西绘制的。( )

2、4573的商是三位数。( )

3、今天是5月30日，明天就是六一儿童节。 ( )

4、一个数除以8，有余数，那么余数最大可能是7。( )

5、十月份最多有5个星期日。( )

6、小刚的生日正好是2月30日。( )

8、夜里12时也是第二天的0时。( )

9、平年和闰年下半年天数一样多。( )

三、选择题。(7分)

1.从630里连续减去( )个6得0。

①105 ②15 ③150 ④3780

2、3466商的最高位是()。①百位 ②十位 ③第二位

3、三位数除以一位数，商是( )。

①两位数 ②三位数 ③可能是三位数也可能是两位数

4、下午3时用24时计时法表示是( )。① 3时 ②15时 ③下午15时

5、南南6：40开始晨练，练了30分钟，( )结束。

①7小时10分 ②7：10 ③6：70

6、被除数中间有0，商的中间( )①一定有0 ②没有0 ③可能有0

7、刘利8月满10岁，她出生在( )①1995年 ② ③

四、我真棒能计算。

1、口算。(6分)

1206= 3010= 30005= 3003= 1230=

5055= 9603= 693= 4= 5505=

2、列竖式计算。(14分)

3423= 8045= 20406=

验算： 验算： 验算：

5045= 4512= 5204=

五、我能解决问题。

1、花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?还剩几朵?(5分)

2、学校买回18箱粉笔，每箱36盒，用去了一半，还剩下多少盒?(5分)

3、一列火车上午9时从甲地开往乙地，晚上11：00到达乙地，每小时行125千米，甲乙两地相距多少千米?(6分)

4、三年级一班和二班篮球比赛，下午3时45分开始，经过1小时30分，比赛什么时候结束?(6分)

六、六年级四个班同学植树情况如下：

六年级(1)班25棵， 六年级(2)班20棵，

六年级(3)班30棵，六年级(4)班25棵。(9分)

哪个班植树的棵数最多?平均每个班植多少棵树?

七.小明从家出发，经过邮局到少年宫，一共用了9分钟。

(1) 小明平均每分走多少米?(3分)

12.三年级数学期中考试卷 篇十二

三年级数学上册期中考试试卷分析 三年级数学上册期中考试试卷分析

在本考试中，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力,考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题不偏、不难、不怪，密切联系

在本考试中，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力,考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。存在问题如下： 一，填空题。1，填合适的单位。数学书厚7（）。学生填厘米做单位 长江长60（）。学生填米做单位 2，1米—2分米=（）分米。二，选择题。1，下面说法正确的事（）（１）被减数应该比减数大（２）平行四边形不容易变形（3）余数〈除数 三，判断。1,我有一支长约2分米的铅笔。（）2，周长相等的两个长方形，形状，大小都一样。（）四，计算。1，口算。0×13 2，竖式计算。有人横式上得数商与除数混淆。有人验算重算一。有个别同学没有验算。六，解决问题。1，至少租几条船？有些同学忘了加上1条船。忘了还有3个同学还需要一条船。今后措施：

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据三年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们此文转自在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

13.三年级数学期中考试卷 篇十三

1.下列说法中正确的是（）.

A.4的算术平方根是±2

B.16的平方根是4

C.64的立方根是±4

D.（-2/3）3的立方根是-2/3

2.如图1，已知∠1=∠2，∠3=60°，则∠4的大小是（）.

A.120°

B.100°

C.90°

D.60°

3.如图2，下列条件中不能判定AB∥DF的是（）.

A.∠A +∠2=180°

B.∠1=∠4

C.∠A =∠3

D.∠1=∠A

4.已知下列命题：（1）无理数是无限不循环小数；（2）只有正数才有平方根；（3）0是最小的自然数；（4）在实数范围内，加、减、乘、除、乘方、开方运算总可以进行.其中，正确命题的个数为（）.

A.1

B.2

C.3

D.4

5.在图3中建立平面直角坐标系，使点B、C的坐标分别为（0，0）和（-1，-2），则点E的坐标为（）.

A.（1，2）

B.（-1，2）

C.（0，2）

D.（2，-1）

6.如图4，与∠1成同位角的角的个数是（）.

A.2

B.3

C.4

D.5

7.在平面直角坐标系中，已知点A（m，0），B（5，8），则线段AB的最短长度及此时m的值分别是（）.

A.5、8

B.8、8

C.5、5

D.8、5

8.在同一平面内有不重合的100条直线，分别记作a1，a2，…，al00.若a1⊥a2，a2⊥a3，a3⊥a4，…，a99⊥a100，则下列结论正确的是（）.

A.a1∥a100

B.a2⊥a98

C.a1∥a99

D.a49∥a50

二、填空题（每小题3分，共21分）

9.计算：

10.如果x-4的值是16的算术平方根，那么x+4的值为____.

11.在平面直角坐标系中，已知点A（-4，0），B（O，2），现将线段AB向右平移，使点A与坐标原点O重合，则平移后点B的坐标变为____.

12.如图5，把长方形ABCD沿EF折叠，若∠1=50°，则∠AEF的大小为____.

13.如图6，C岛在A岛的北偏东60°方向，且在B岛的北偏西45°方向，则∠ACB=____.

14.命题“垂直于同一直线的两直线平行”的题设为____，结论为____.

15.如图7，将边长为1的正三角形OAP沿 x轴的正方向连续翻滚，点P落在x轴上的位置依次为点P1、P2、P3、…，则点P2015的坐标为____.

三、解答题（共75分）

16.（8分）（1）已知（x+l）2=16，求x的值.

（2）计算：

17.（9分）如图8，已知∠ABC，点P在射线BA上，请根据“同位角相等，两直线平行”，利用直尺和圆规，过点p作直线PD平行于BC.（保留作图痕迹，不写作法）

18.（9分）已知：如图9，在四边形ABCD中，AB∥CD，延长BC至点E，连接AE交CD于点F，∠1=∠2，∠3=∠4.求证：AD∥BE.

19.（9分）在平面直角坐标系中，顺次连接点A（-2，0），B（3，0），C（-1，-2），请根据题意解答下列问题.

（1）求A、B两点之问的距离.

（2）求点C到X轴的距离.

（3）求△ABC的面积.

20.（9分）已知：如图10，在四边形ABCD中，AD∥BC，AC为对角线，点E在BC上，点F在AB上，且∠1=∠2.

（1）求证：EF∥AC.

（2）若CA平分∠BCD，∠B=50°，∠D=120°，求∠BFE的大小.

21.（10分）如图11，在平面直角坐标系中，A、B两点的坐标分别为（0，2），（3，0），连接点A、B.在坐标轴上是否存在点P，使得△PAB的面积为3？若存在，请写出点p的坐标：若不存在，请说明理由.

22.（10分）如图12，将三角板ABC与三角板DEF摆放在一起.∠ACB=30°，∠DFE=45°，∠BAC=∠D=90°，如图13，固定三角板ABC，将三角板DEF绕点A按顺时针方向旋转，记旋转角∠CAE=a（0°

（1）当a=_____时，AD∥BC，请在图14中画出相应的图形.

（2）当△DEF的某一边与△ABC的某一边平行时，写出旋转角∠CAE所有可能的大小.

23.（11分）已知：BC∥OA，∠B=∠A =100°，请根据题意解答下列问题.

（1）如图15，求证：OB∥AC.

（2）如图16，若点E、F在BC上，∠FOC=∠AOC，且OE平分∠BOF，试求∠EOC的大小.

（3）在（2）的条件下，若平移线段AC，如图17，∠OCB：∠OFB的值是否随之发生变化？若变化，请说明理由；若不变，请求出这个比值.

14.三年级数学下册期中考试题 篇十四

一.直接写出得数：(12%)

360÷90= 150×4= 24×5= ( )÷12=60

250×4= 280÷70= 84÷21= 15×( )=60

910÷13= 201×60= 2×54-34= 4×6÷4×6=

二.列竖式计算：(打*的要验算)(12%)

36×82= 3417÷17= 52×509= *6584÷34=

三.递等式计算：(能简便的就简便)(18%)

75+25×18 728÷91×36 ÷(128-72)

15×24+24×85 3051÷27×150 1268+227+473+132

四.列综合算式计算：(8%)

(1)684比54的16倍少多少?

(2)1000减去2个15相乘的积，差是多少?

五.计算下面图形的面积。(单位：dm)(4%)

第二部分 概 念 16%

一.填空 13%

1. 600cm2 =( )dm2 13m2=( )dm2 30m=( )dm

2. 351×42中的“3”与“4”相乘的积是( )。

3. 61053÷58的商的最高位在( )位，商是( )位数。

4. □÷△=28……19,这时△最小是( )，此时□是( )。

5. 甲数是403，是乙数的13倍，甲数比乙数多( )。

6.一个数的15倍是225，那么这个数的20倍是( )。

7.填表。

速度 48米/分 25米/秒

时间 5小时 12分

路程 65千米 625米

二.判断。3%

1.两位数乘以三位数，积不可能是四位数。( )

2.面积是1m2的正方形可以分割成100个边长是1dm的`小正方形。( )

3.被除数中间有几个0，商的中间就有几个0.( )

第三部分 应用30%

1. 植树节，学校买来210棵树苗，平均分给12个班级进行植树活动，每个班级平均分到几棵?还余几棵?

2. 一批钢材重850吨，用大卡车先运走475吨，剩下的用小卡车运，小卡车一次运15吨，几次才能运完?

3. 3月12日是植树节，学校参加植树活动，低年级种树38棵，高年级种的树是低年级的20倍还多14棵，高年级种树多少棵?

4. 清明节期间，一辆汽车从上海以每小时92千米的速度开往台州，5小时到达。

(1)上海和台州之间相距多少千米?

(2)如果这辆汽车以每小时115千米的速度，在上海和台州之间往返一次，至少需要多少时间?

5. 根据所给的数据制作条形统计图并完成填空。

三年级学生最喜欢的体育项目统计表

名称 跳绳 跑步 游泳 排球

人数 35 50 28 45

三年级学生最喜欢的体育项目统计图

(人)

(1)从图中看出，三年级一共有( )名学生

15.三年级数学期中试卷质量分析 篇十五

三年级数学期中检测质量分析

一、总体情况

本次试卷覆盖前四单元内容，从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。

二、考试成绩分析

本次考试应考87人，实考86人，总分4989分，均分59分，及格人数45人，及格率52.3%，优秀人数21人，优秀率21.4%，从整体上看此次考试极不理想，学生成绩存在两极分化现象；同时，也反应出学生基础知识掌握不够牢固，平时训练的力度不够。

三、试卷分析

本次命题共分五大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 第一题：认真填空（共27分)。出错率最高的应该是第5、6、7题,原因：1.没有认真读题。2.学生没有分清楚被除数、除数、商及余数得关系。

第二题：我是小法官(共6分)有65％同学全对，出错最多的应该是第4和5题，出错的原因：1.学生对位置与方向掌握不够。2.学生对余数和除数得关系掌握不够。

第三题：我会选（5分）有80%的同学全对。出错最多的应该是第３、4题错误率高达20%：学生没有理解题意。

第四题：我会计算（共32分）40%的同学能全做对，出错的原因是：1.计算不认真。2.商有余数的算式容易丢失余数，导致失分。

第五题：我会列式计算，（共9分）有60%的同学全对第（3）题出错率较高，个别做错的原因是粗心。

第六题：我会解决问题（21分）只有30%的同学全对，错的最多的应该是第4、5题，出错的原因一是不会联系生活实际，二是部分学生审题失误。

四、通过这次测试，反映出的问题：

(一)、学生的计算能力比较欠缺，简单的加、减、乘、除也很容易出错。

(二)学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；等等。

(三)学生对于数学概念掌握不扎实。

(四)学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。

(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

五、今后教学措施注意以下几点：

1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。

2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。

3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。