实习生考试试题

实习生考试试题（精选14篇）

1.实习生考试试题 篇一

内二科护理实习生7月考试试题

姓名得分

一、填空题（每题2分 共80分）

1、医务人员的“四轻”要求： 操作轻说话轻关门轻走路轻。

2、手部常见的细菌可分为 暂居菌 和 常居菌 两种类型。

3、手卫生为医务人员 洗手卫生手消毒和外科手消毒的总称。

4、手消毒效果应达到的要求：卫生手消毒监测的细菌数应 ≤10cfu/cm2。

5、手消毒效果应达到的要求：外科手消毒监测的细菌数应≤5cfu/cm2。

6、六步洗手法认真揉搓双手时间至少15秒应注意清洗指背、指尖和指缝。

7、在护理操作过程中应遵循哪三查操作前查；操作中查；操作后查八对床号、姓名、药名、浓度、时间、剂量、用法、有效期； 一注意：用药后反应。

8.呼吸系统疾病的五大常见症状是咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难。

9、正常血糖值为 3.89－6.11mmol/l。

10、医院感染发生必须具备的条件是 感染源、感染途径、易感人群。

12、抢救物品和设备四定是定位放置、定量储存、定人保管、定期检查和维修。

二、单项选择题（共10分）

1、多数急性心肌梗死患者最早出现和最突出的症状是（A）

A.剧烈而持久的胸骨后疼痛B.心力衰竭C.胃肠道反应

D.心源性休克

2、心肌梗死急性期病人，一旦出现室性期前收缩，应首选（C）

A.普萘洛尔B.维拉帕米C.利多卡因D.地西泮（安定）

3、诊断急性胰腺炎的重要依据是(D)

A.上腹部疼痛B.腹胀，排气排便停止C.肠鸣音减弱D.血清淀粉酶超过128温氏单位

4、急性胰腺炎发病急骤，主要症状为(D)

A.怕冷、发热B.恶心、呕吐 C.腹部压痛及肌紧张 D.剧烈上腹痛呈束带状向腰部放散

5、国内急性胰腺炎的常见病因(A)

A.胆道疾病B.胆胰或胃手术后C.急性病毒感染

D.大量饮酒和暴饮暴食

三、简答题（共10分）

过敏性休克的应急预案有哪些？

答：

1、患者一旦发生过敏性休克，立即停止使用引起过敏的药物，迅速建立静脉通路，立即平卧就地抢救。

2、并迅速报告医生，根据不同过敏类型给予相应处理。

3、，遵医嘱立即皮下注射0.1%肾上腺素1ml。

4、立即给予地塞米松5-10mg加入葡萄糖液体中静滴。

5、使用血管活性药及抗组织胺药物。

6、静脉注射10%葡萄糖酸钙10-20ml。

7、给予氧气吸入，保持呼吸道通畅，必要时气管插管，进行人工呼吸。

8、密切观察病情变化，注意保暖，记录病人生命体征和抢救过程。

9、加强巡视，做好心里护理。

2.实习生考试试题 篇二

关键词：客观结构化临床考试,案例中心教学法,肝胆外科

外科学是一门理论性、实践性很强的临床学科。过去以“教师为中心,课堂为中心,教材为中心”灌输式的教学方法限制了学生独立思考和自学能力的培养,不能适应新世纪对医学人才的要求。而现代社会随着法律知识的普及,人民群众维权意识的增强,患者在就诊、救治时注重个人隐私的保护及人体组织器官的保护,使医学临床教学工作的开展遇到很大阻力,不利于医学生的良好成长。为了完成教学大纲规定的教学计划,化解医患矛盾,正确培养合格的临床医学生,我国启用案例中心教学法和客观结构化临床考试。案例中心教学法(Case Based Leaning,CBL)基于PBL原理发展而来,它既继承了PBL学生为主体进行启发式教学的优点,又克服了PBL在一定程度上与临床实践过程割裂的不足,可以充分激发医学生自主学习能力和对知识实践运用能力[1]。OSCE(Objective Structured Clinical Examination)是客观结构化临床考试的缩写,是评估临床医学生临床操作技能的新方式。自1975 年由美国Harden 博士倡导以来[2],OSCE 已在世界许多国家和地区广为运用,在我校五年制肝胆外科临床实习阶段中,将案例中心教学法(CBL) 和客观结构化临床考试结合起来,逐步建立以肝胆外科常见疾病病例为基础、以学生为主体、以教师为导向的肝胆外科创新教学模式。这是对临床实习教学模式的一项有意义的改革,其精髓在于锻炼学生临床思维和临床实践能力,取得了积极效果。现将我们的应用情况及其效果分析如下。

1 材料和方法

1.1 对象

2011年1月到6月,将上海市第十人民医院肝胆外科进行临床实习的五年制学生(36人)随机分为2组;实验组18人,对照组18人。实习组采用案例中心教学法(CBL)结合客观结构化临床考试( OSCE) 培训的教学方法,对照组采用传统的教学方法。

1.2 带教方法。

典型病例的选择。根据《外科学》教科书及我院肝胆外科病区病例的实际情况,由在病区实习的五年制学生自行选择教学大纲的规定相关病例,并根据临床诊疗指南制作教案。

教学过程。实习组采用案例中心教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)培训的教学方法,五年制学生肝胆外科病房实习共2周时间,周一:选一名学生根据自己实习病区的情况,从实习所管床位中挑选一个病例,做病史采集和病例总结并制作成PPT,其余学生自己预习相关知识要点。周二:利用中午时间以CBL的形式进行讨论病例,即先以学生汇报及提问病史为主,教师做适当的引导,争取所有的学生都参与其中。而后教师根据情况将讨论方向诱导至诊断和治疗方案上;周三:让所有学生带着各自的问题向上级老师和书本寻求答案;周四:以CBL的形式让学生讨论诊断与鉴别诊断及诊疗方案,教师总结处理流程并讲解相应的诊疗规范,最后提出下一个要讨论的典型病种,让学生去寻找实际病例。以上述整个过程为一轮教学周期。整个教学过程均向各科室的实习学生开放,欢迎其参加。经过外科的教学轮转,每个学生都单独上台做病例的介绍和分析。实习第二周结合OSCE培训。重点培训学生的临床技能。培训环节分为在标准化病人(Standard Patient,SP)上采集病史、模拟器材上的操作和查体等三个环节,三个环节得分权重后得到该学生的最后培训考核得分。病史采集和查体环节由事先培训的标准化病人( Standard Patient,SP),对学生的问诊内容和问诊技巧进行评分。SP是此环节的惟一评分员,因此是本环节的关键所在[3]。在模拟器材上的操作环节上,将肝胆外科专科技能基本操作进行归类、分项,选择数项有代表性的在模拟器材上进行操作考核。对学生进行技能操作的培训,明确临床技能操作的重点和难点。学生根据抽签的结果决定考核的内容,要求在规定的时间内遵照规范手法在模型上完成该项临床操作。由专业教师按照操作规范评分标准进行评估。

对照组采用传统的教序方法,以教师带教、学生参与临床工作的形式进行。

1.3 评价方法

3个月的临床实习期满后进行考试,考试内容包括4部分。①病史采集、查体和病历书写:重点是否突出,是否抓住疾病的主要情况和诊疗过程,查体是否全面,专科查体是否规范顺序进行,病历书写是否流畅,是否能够全面反映患者患病以来诊治的情况,是否提出合理的诊疗方案;总分100分。②临床病例分析:以肝胆外科常见病为考试题目,包括对疾病的诊断、鉴别诊断、诊疗计划、医嘱、处方;总分100。③临床操作技能考试:以肝胆外科常见临床操作项目进行考试,只涉及基本操作、基本技能,包括专科基本操作。总分100。④理论考试以外科学第7版为基础,主要内容为肝胆外科相关章节,主要是对常见病、多发病的基本理论和基本知识的掌握情况,考试内容以临床相关知识为主,包括对疾病的认识和诊治;总分100。以上考试均由未参加教学的副教授以上职称教师进行考核和评分。

1.4 统计学方法

用SPSS13.0统计软件进行ANOVA单因素方差分析。P<0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1 病史采集、查体和病历书写

两组比较,在抓住病史特点和重点,详细询问疾病的主要情况和诊治过程,查体及专科查体,病史书写,以及是否提出合理的诊治方案方面;结果显示两组成绩差异无统计学意义(表1)。

P=0.602,实验组vs对照组,考试成绩两组差异无统计学意义

2.2 临床病例分析

所有病例均为肝胆外科常见病、多发病。主要考核:对疾病的诊断,鉴别诊断,诊疗计划,医嘱,处方。结果显示,实验组与对照组比较,差异有统计学意义(表2)。

P<0.001,实验组vs对照组,考试成绩两组差异有统计学意义。

2.3 临床操作技能考试

临床操作技能考试以肝胆外科常见临床操作项目进行考试,只涉及基本操作、基本技能,包括专科基本操作。实验组与对照组比较,差异有统计学意义(表3)。

P<0.001,实验组vs对照组,考试成绩两组差异有统计学意义

2.4 理论考试

两组比较,对肝胆外科常见病、多发病的基本理论和基本知识的掌握情况,实验组与对照组比较,差异无统计学意义(表4)。

P=0.397,实验组vs对照组,考试成绩两组差异无统计学意义。

3 讨论

3.1 肝胆外科CBL教学模式效果显著

CBL教学案例完全来自临床上的真实病例资料,而非编造出的理想病例。英国纽卡斯尔大学医学院曾对在全科医学模块中学习的学生进行了一次调查。在这一调查表明真实病人会真正激发学生对各种学习资源的应用,并对他们所学到的东西作出极富想象力的描述[4]。可见CBL采用真实病例的方式,更能引起兴趣,从而提高学习热情和自信心,也达到了医学教育的认知目标:带来积极的、自我构建的学习,这与现今的建设性学习模式是相吻合的。同时CBL病例准备过程本身也是学生发挥主观能动性,创造性学习的过程,通过病例的演示,一方面加深了对疾病本身的了解,另一方面也锻炼了学生的表达和沟通能力,模拟了实际临床问题处理的学习方式,培养了医学生的综合能力,可使他们更快适应实际的临床环境,并逐步具备一名合格医生所必须有的综合素质[5]。

3.2 OSCE对学生临床能力的培养更为客观

目前我国医学院校对临床实习生临床能力的评价模式存在着评价方式简单、手段落后,不能客观反映学生的真实临床能力,同时在临床教学工作中经常面临病人拒绝向学生提供病史和体格检查,学生的实践机会明显减少,达不到医学教育的目的。在肝胆外科教学中推广应用OSCE,使医学生重视临床基本技能,注重提高实际病例的分析能力,提高了教学效果,符合医学生素质培养教育的需要。此外,由于OSCE 具有多站考核,合理、客观和公证的对学生的实习临床能力量化评分,克服了以往考核模式中教师的“人情分”的缺点。

3.3 CBL教学法和OSCE相互促进

我院肝胆外科在平时的实习教学过程中采用CBL结合OSCE,可以发现在平时CBL教学过程出现的各种问题,比如学生的病史采集能力普遍不足,因此在今后的CBL教学过程中,不光关注学生对实际病例的分析过程,还要注重病例的采集过程。平时的CBL的教学过程实际也是为OSCE 贮备病例的过程,通过CBL教学,让学生熟悉OSCE 的流程以及考核内容,能在实际的OSCE 考核中反映其真实的临床能力。因此,CBL教学法和OSCE 相互补充,相互促进,发挥其不同的优势,共同为锻炼学生的临床能力提供科学的手段。

实验组临床技能考核和临床病例分析成绩优于对照组,原因为CBL结合OSCE的教学方法,可以给实习生具体、详细的指导和说明。说明CBL的教学方法有助于提高肝胆外科实习生的临床操作能力,值得进一步的探索和实践。比较两组病史采集、查体和病历书写和理论考试成绩,没有明显的差别,原因可能由于两组学生均接受相同的基础理论学习和临床见习过程;CBL在基础理论的提高和病史的询问方面没有相关的内容;因此两组之间差异无统计学意义。在以后的教学中,科室应适当增加相关内容,以提高这方面的知识掌握度[6,7]。

实施CBL教学法结合OSCE 培训对于我院肝胆外科临床实习是首次,是一种新的挑战和尝试。结果显示出一定的优势和较好的效果。随着越来越多的学生接触这种教学方法,对其在肝胆外科的临床学习将起到积极作用。

参考文献

[1]杜跃军.案例中心教学法在泌尿外科教学中的探索与实践[J].中国高等医学教育,2008,6:94-95.

[2]马兴国.OSCE在全科医学教学中的具体应用[J].中国全科医学,2004,7(16):1122-1123.

[3]岳静,章汉旺,陈雯,等.客观结构化临床考试(OSCE)在妇产科的应用[J].中国高等医学教育,2008,10:66-67.

[4]Dammers F,Spencer F,Thomas M.在PBL中运用真实病人的价值:医学生的评论[J].J.Med.Educ,2001,35:27-34.

[5]张慕淳,朱继红,孔祥波,等.以问题为基础学习教学方法在泌尿外科实习中的应用[J].中华医学教育杂志,2010,9(5):732-734.

[6]贾梦瑞,王平丽,岳俊敏.泌尿外科临床教学中存在的问题及对策[J].河南职工医学院学报,2010,22(4):405-406.

3.我从“实习生”做起 篇三

我不知道比起其他竞争者，我有什么优势。他们有的学历比我高，有的比我有经验，而我只是刚毕业的黄毛丫头。当我信心不足地走进面试的房间时，脑子里一片空白……我知道我的表现很差，在我转身离开的瞬间，我甚至看到一个人表情冷漠地把我的简历扔到了一边。结果很残酷，我毫无悬念地被“拒”了，其余的几次面试也是一样的结果。那段时间我很迷茫，我甚至怀疑当初决定到上海发展的选择是否正确。可我这个人就是有一股“倔”劲，我就不信我读了这么多年书，竟无用武之地!

不就是没经验吗?那我先实习，先积累经验。抱着这样的想法，我开始主动联系上海的几家我比较“心仪”的媒体，但他们都以有实习生为由，婉言谢绝了我。就在我又一次备受打击之时，我的一位学姐联系了我，她当时在一家财经报工作，听说我想进媒体实习，于是就向领导推荐了我。

听到这个消息，我兴奋不已。第二天，我精心打扮了一番，就去这家报社实习了。那时，他们正好缺一位房产编辑，就让我帮一位编辑做房产版，工作量非常大。我对房产一窍不通，要从专业术语很强的一大堆稿件里选质量好的稿子，有的还需要我修改，我真不知道该怎么办，工作很被动。

编辑是要做晚班的，忙到凌晨三四点都是很正常的事。慢慢地，我也习惯了做“夜猫子”。第二天上午不用上班，值晚班的编辑-都在家休息，可我不敢睡觉，我跑到办公室里，又是看房产新闻，又是学房产知识，还要学有经验的老记者如何写房产稿。恶补了两个月，我终于把工作理顺了。我的勤恳表现也得到了领导的认可，可是，他们依然发布了招聘房产编辑的招聘启事，他们希望招个经验丰富的编辑。

看出我的失落，学姐也无能为力，她也只是个小编而已，领导还对我说川、骆，你不错，但估计一年之内，我们不考虑录用你。听到这句话，我很受打击，那时，很多同学都找到了工作，他们回家的回家，上班的上班，可我还在上海“飘摇”。

“一年之内，不考虑我，那两年呢?他们总会录用我的。”我突然冒出了这个念头，因为我越来越喜欢这份工作。于是，我又精神抖擞地开始了漫长的“实习”生涯。我经常加班，跟同事关系处理得也很好，并且还出色完成过几次比较重要的采访任务。渐渐地，领导也不怎么把我当“实习生”看了，给我的任务越来越多，尽管我从没拿过一分钱的工资。

一晃到了年底，我逐渐成长为一名有写作能力、有撰稿资源的编辑。一天，领导找到了我，他高兴地对我说：丫头，你厉害。做事这么有韧劲，我们决定录用你了，你一会儿去人事部那里签合同吧。他的话让我欣喜不已，我当时就想到了一句话：精诚所至，金石为开。现在我已经在这个职位上工作了近一年，但我并没有厌倦每天的工作内容，这是我好不容易争取到的胜利“果实”，我会珍惜它。

4.实习生试题1 篇四

实习生出科考试

单选题（50题，每题2分）

1.双上肢手术病人，首选静脉穿刺部位为（C）

A、颈外静脉 B、足背静脉 C、大、小隐静脉 D、锁骨下静脉 2.全身麻醉患者清醒前最危险的意外及并发症是（A）A、呕吐物窒息B、体温过低C、坠床D、引流管脱 3.甲状腺大部切除术的手术切口属于（A）

A、清洁切口B、污染切口C、清洁—污染切口D、污秽—感染切口 4.麻醉中常规监测项目包括（B）

A、心电图、血压、体温B、心电图、血压、脉搏氧饱和度 C、心电图、尿量、脉搏氧饱和度D、血压、尿量、体温 5下列铺置无菌手术巾的原则正确的是（D）

A、无菌巾一旦放下就不能再移动，确实有必要，也只能由外向内小范围移动。B、巾钳可用于固定切口巾、电刀笔及吸引管

C、铺无菌巾时，距离切口2-3cm，悬垂至床沿30cm以下，至少2层 D、洗手护士在传递无菌巾时要避免接触医生的手 6无瘤技术实施要点正确的是（C）

A、术中探查体腔时应按照由近及远的顺序，探查动作要轻揉，探查完毕换手套。

B、处理肿瘤血管先在根部结扎动脉，再处理静脉和淋巴管，以阻断癌细胞术中的血行转移。C、切除病灶后更换手套和器械，关闭腹腔前手术野用蒸馏水或抗肿瘤药物冲洗。D、手术尽量选择小切口，以4以术后切口愈合。7使用包外化学指示胶带监测的意义是：（A）A、压力蒸汽灭菌锅的压力、温度等是否正常 B、灭菌过程是否完成

C、该消毒包是否达到灭菌效果 D、该消毒包是否达到100%灭菌

8无菌区被浸湿，应加盖几层以上的无菌单（D）

A、一层 B、二层 C、三层 D、四层 9大量输血时，应及时补充（B）

A、钾 B、钙 C、钠 D、镁 10双上肢手术病人，首选静脉穿刺部位为（C）

A、颈外静脉 B、足背静脉 C、大、小隐静脉 D、锁骨下静脉 11下列哪种体位有利于改善休克症状（C）

A、头低脚高位 B、头高脚低位 C、中凹位 D、左侧卧位 12硬膜外麻醉能够产生的效果是（D）

A、肌张力增加 B、完全消除内脏牵拉反应 C、反射活动 D、痛觉消失

13预防创伤性气性坏疽最可靠的方法是（A）A、彻底清创 B、及时应用抗生素 C、高压氧治疗 D、应用气性坏疽抗毒血清 14手术治疗门静脉高压综合征最主要的目的是（B）A、降低门静脉压力 B、预防上消化道出血 C、减轻腹水 D、防止肝功能衰竭 15成人胸外心脏按压的正确位置是（A）

A、胸骨下段 B、剑突 C、心前区 D、心尖部 16手术室温度过低，病人表现为（B）

A、闷热，难受 B、呼吸道粘膜干燥 C、多汗，面色潮红 D、血压升高 17综合医院手术间与病床之比为（A）A、1：30-40 B、1：25-30 C、1：20-30 D、1：40-50 18输卵管妊娠最多见于（B）

A、输卵管伞部妊娠 B、壶腹部妊娠 C、陕部及间质部妊娠 D、宫角妊娠 19手术室医疗废弃物的处理方法是（B）A、必须以过首次无害化处理 B、分类处理

C、穿针、吸引器管必须无血迹

D、锐器装入锐器盒，其它装入黄色垃圾袋 20手术间分类IV类手术间是指（D）A、感染手术间 B、污秽手术间 C、有菌手术间 D、特殊感染手术间

21包装物品时化学指示剂应放在（B）A、包装的中央

B、最难被蒸汔接触到的位置 C、最易被蒸汽接触到的位置 D、包装中最靠近排水的位置 22全身麻醉最严重的并发症是：（B）A、窒息

B、呼吸道梗阻 C、心博骤停 D、低血压 2%戊二醛用于体腔内植入物的灭菌需多长时间？（A、30分钟 B、15分钟 C、4小时 D、10小时 术前访视病人除哪项外均应着重了解（A）A、婚姻史 B、过去史

C、以往麻醉手术史

D）D、治疗用药史 无菌生理盐水开瓶有效期为（）A、4 B、6 C、2 D、12 26 无明显潜伏期的疾病，入院后（）内发生的感染可判断为医院感染 A、12h B、24h C、48h D、6h 27煮沸消毒所需时间应从：（D）A、水热后算起 B、加水后算起 C、放入器械后算起 D、煮沸后算起

28、手术室所用器械包不能超过（）kg，敷料包不能超过（）kg.A.4kg 7kg B.7kg 5kg C.5kg 3kg D.4kg 3kg 29手术室室内温度应保持在 B °C，A.20-22°C B.24-26°C C.26-29°C D.30-33°C

30手术室相对湿度在 B 左右。A．30%-40% B．40%-60% C．50%-60 D．30%-50% 31孕妇仰卧低血压综合征最有效的处理措施是（D）A． 输液 B． 呼吸管理 C． 体位右侧倾斜30度 D． 体位左侧倾斜30度

32预防病人发生呕吐误吸的措施包括（D）A． 麻醉前准备好吸引器 B． 择期病人严格禁饮禁食 C． 饱胃病人术前安置胃肠减压装置 D． 以上都是

33.硬膜外麻醉穿刺前应检查硬膜外导管是否完整通畅，并将导管内外用（D）冲洗。A． 碘伏 B． 蒸馏水 C． 酒精 D． 生理盐水

34主要接受阑尾穿孔腹膜炎手术、结核脓肿、脓肿切开引流等手术的手术间（C）A． I类手术间 B． II类手术间 C． III类手术间 D． IV类手术间

35成功的蒸汽灭菌取决于：D A． 有效的清洗 B． 正确的包装 C． 灭菌器械性能保障 D． 以上全是

36空气栓塞的防治措施正确的是（B）A． 加压输液时应定时观察，防止添加液体不及时造成空气输入。B． 出现空气栓塞后立即采取左侧卧位和头低脚高位，增加胸内压力，减少空气进入静脉。

C． 出现我空气栓塞后立即置病人于右侧卧位，避免气泡阻塞肺动脉入口。D． 给予持续低流量吸氧，提高患者血氧浓度。37普通病人用过的再生器械处理程序为：（D）A． 消毒-清洗-灭菌、B． 清洗-消毒-再清洗 C． 消毒-清洗 D． 清洗-消毒-灭菌

38下列灭菌法可用于消毒凡士林纱布的是（C）A． 过氧化氢低温等离子灭菌法 B． 过氧乙酸低温灭菌法 C． 环氧乙烷灭菌法 D． 压力蒸汽灭菌法

39.休克病人进行抢救后病情转归的重要指标是（B）A． 血压 B． 尿量 C． 体温 D． 神志

40.腔镜气腹机只能用高纯度的医用（）A． 氧气 B． 氮气 C． 压缩空气 D． 二氧化碳气体

41.可杀来一切微生物（包括芽孢）的化学制剂属于（A）A． 灭菌剂 B． 高效消毒剂 C． 中效消毒剂 D． 低效消毒剂

42.下列不属于半限制区的是（D）A． 器械室 B． 敷料室 C． 器械清洗间 D． 内走廊

43.手术体位安置时，如果上肢需要外展，最大角度是（C）A． 45° B． 60° C． 90° D． 120°

44.当病人神志消失，诊断心跳停止的指标是（B）A． 呼吸停止 B． 大动脉无搏动 C． 脉搏摸不清 D． 血压测不到

45.下列属于化学灭菌方法的是（C）A． 清洗 B． 煮沸 C． 气体消毒 D． 紫外线

46.有开放性伤口，用下列哪种溶液进行冲洗（B）A． 碘伏 B． 3%过氧化氢 C． 酒精 D． 安尔碘

47.术后最期恶心、呕吐的最常见原因是（C）A． 急性胃扩张 B． 水、电解质紊乱 C． 麻醉反应 D． 急性肠梗阻

48.腹部手术铺单原则（C）A． 先上后下，先近后远 B． 先下后上，先近后无 C． 先下后远，先上后近D． 先上后下，先远后近

49.以下哪个手术是污染手术（C）A． 甲状腺切除术 B． 疝修补术 C． 开放性损伤清创术 D． 脾切除术 50.手术器械、敷料首选哪种方法灭菌（A）

5.管理实习生理论考试试卷 篇五

姓名： 年级专业： 得分： 阅卷人： 时间：

一、单项选择题(每小题 2 分，共 10 分)1.居民健康档案的个人基本信息表中，不填的是（）。

A.名族 B.编号 C.血型 D.生活环境 2.下面哪项属于消化内科诊治范围？（）

A.糖尿病 B.麻疹 C.肝硬化 D.高血压 3.若患者入院未能带医保卡或身份证，需在（）小时内提供，并办理就医凭证修改，以免延误患者出院结算。

A.24 B.48 C.72 D.120 4.下面哪项不属于门诊办公室管理范围？（）

A.设备采购 B.服务质量 C.医疗、护理 D.院感 5.一病人前来就诊，出现肢体麻木、走路不稳、吐词不清的症状，应将其分诊至（）。A.内分泌科 B.神经内科 C.消化内科 D.心脏科

二、填空题(每空 3 分，共 60 分)1.医院门诊部在_____________和_____________的领导下开展各项工作。

2.凡在门诊岗位工作的人员都要接受_____________和_____________的双重领导。3.列举四个卫生日_____________、______________、______________、_____________。4.我院三甲评审坚持______________、______________、______________的原则。5.如患者来院就诊未带身份证，可在导诊台填写_______________________，方便就诊。6.我国传染病防治法规定的传染病分为_____、_____、_____三类，网络直报时间要求分别为_____、_____、_____小时以内。

7.居民健康档案包含_______________、______________两个方面。

三、简答题（每小题 15 分，共 30 分）1．门诊部工作职责主要有哪几方面？

6.《会计模拟实习》期中考试试题 篇六

班级学号姓名

3.2008年3月23日，北京北苑实业有限公司采购部李长生外出采购商品，预借差旅费8000元。请完成该张借款单的填写工作。(5分)

南方某工厂2001年6月30日“银行存款日记款”账面余额为226 600元，“银行对账单”余额为269 700元。经核对，存在未达账项如下：

（1）6月29日工厂销售产品，收到转账支票一张，金额23 000元，银行尚未入账。（2）6月29日工厂开出转账支票一张，支付购买材料款58 500元，持票单位尚 未向银行办理手续。

（3）6月30日银行代工厂收到销货款24 600元，工厂尚未收到收款通知。（4）6月30日银行代工厂付出电费17 000元，工厂尚未收到付款通知。要求：根据资料编制“银行存款余额调节表”（将表格格式补充完整并填上金额）。

银行存款余额调节表

二、综合题（20分）

1.2008年3月21日，北京北苑 实业有限公司出纳员 王楠 开出一张转账支票 6789 元用于向大唐工贸公司购买办公设备。请完成该张支票的填写工作。(5分)

4.2008年4月8日，北京北苑实业有限公司采购部李长生报销差旅费 7816 元，退回多余款 184 元。请完成记账

凭证的填写工作(假设凭证编号为×字 001 号)。(10 分)

收款凭证

附单据张财务主管记账出纳审核制单

付款凭证

附

单据张

转 账 凭 证

（6）12月31日购入200件，单位成本为2.5万元。

要求：用移动加权平均法计算A商品2010年12月份发出存货的成本和12月31日结存存货的成本。（10分）

附单据 张

三、核算题（20分）

1、某商品流通企业系增值税一般纳税企业。2010年2月采购甲商品100件，每件售价2万元，取得的增值税专用发票上注明的增值税税额为34万元，另支付采购费用10万元。要求：求该企业采购该批商品的总成本并进行账务处理。（5分）

2、某工业企业为增值突起小规模纳税人，2010年10月9日购入材料一批，取得的增值税专用发票上注明的价款为10000元，增值税税额为1700元。材料入库前的挑选整理费为100元，材料已验收入库。要求：求该该企业取得的该材料的入账价值。（5分）

3、甲公司2010年12月份A商品有关收、发、存情况如下：（1）12月1日结存300件，单位成本为2万元。（2）12月8日购入200件，单位成本为2.2万元。（3）12月10日发出400件。

7.实习生考试试题 篇七

例一:2001年12月2日, 我校实习生52人乘坐大巴车到苏州某公司实习, 晚11点左右客车行至距江苏盱眙服务区1.5千米处出现故障, 夜间没有拖车, 我们只好在高速路上轮流推车至服务区。4小时后方才修好, 原定次日早上进行的空腹体检只好取消。

例二:2004年9月, 我校机械专业钳工班学生去上海韦承五金有限公司实习, 上火车时人多拥挤, 火车行至徐州站即有两名学生报告:其一手机丢失, 另一名学生400元现金被盗。经询问, 手机与现金均是放在外衣口袋内。

分析:以上两例为途中乘车安全事例。长途乘车最好乘坐火车, 众所周知火车运行安全系数最高。学生往往只考虑方便搬运行李而选择乘坐汽车, 学校则不能只顺从学生的意愿, 汽车长时间行驶容易发生意外, 重大事故会造成车毁人亡, 一般事故也会误时误事。

乘坐火车时容易发生拥挤, 应告诉学生最好将行李规整放在一个大包内, 常用物品小包随身携带, 证件、现金、手机等贴身存放, 以免发生丢失或被盗。

例三:2004年6月, 我校南通某公司实习生, 因北方人多以面食为主, 初到南方不习惯吃米饭, 晚饭后三名学生到住宿区外小摊吃馄饨。夜间, 三人均出现呕吐、腹泻现象。

分析:该事例为饮食卫生安全问题。要教育学生不在卫生条件较差、不了解情况的小摊点、小饭店用餐。不购买不新鲜的水果, 注意饮食卫生。

例四:我校实习生陈某, 在苏州东环路骑车横穿马路时发生车祸, 小腿骨折, 住院半个多月, 三个月后方才痊愈。

例五:2008年8月, 与我校学生一同在烟台富士康实习的某校学生薛某, 周末去海边游玩, 认为海边水浅, 天气炎热, 遂独自一人下海游泳, 下海后方知一下去就进入了深水区, 薛某水性不好, 高呼救命。幸被海边渔民救起。

分析:以上两例为行走安全事故。实习生外出较少, 特别是农村学生, 交通安全意识不强, 因此, 学校在实习生外出之前有必要对他们专门进行外出行走安全教育。教育实习生要遵守交通规则, 过马路要走斑马线, 严禁到非设定区游泳, 不得在非指定路线进行爬山、登高等活动。

例六:2003年4月, 我校实习生罗某, 在单位更衣室300元现金被盗, 经公司保安调查确认为罗某同室室友朱某所为。据朱某交代:罗某经常将现金装在外衣兜内, 他经不住诱惑, 在更衣室看到罗某的外衣, 遂将其现金拿走。

分析:此例为工作生活场所财物保管不慎所发生的安全事例。该场所均为身边所熟悉的工友、同学, 一旦出现财物被盗情况, 无论怎样处理都不会有满意的结果:不报案自己损失财物不说, 还会互相猜疑, 造成周边人际关系紧张, 报案则会造成失窃者和盗窃者相互之间的伤害。因此, 要防患于未然, 就要教育实习生平时在宿舍和单位也要妥善保存自己的贵重财物、重要证件、工资卡、银行卡等。贵重财物存放后抽屉、橱柜要上锁, 现金要少量携带, 多余存卡, 不要将密码告诉熟人, 身份证要随身携带或严密保存。总之, 不给别人以诱惑, 不让他人有行窃的可乘之机。

例七:2007年11月, 与我校同在苏州一精密机械公司实习的安徽某校实习生杨某, 下班后去网吧上网, 在网吧内与一伙人发生矛盾, 遂回宿舍叫出十几名同班同学, 与网吧内一伙人发生打斗, 导致多人受伤。

分析:这是一起业余时间涉足娱乐场所发生的打架斗殴事件。网吧、酒吧、歌舞厅、洗浴中心等娱乐场所人员复杂, 是容易发生矛盾、造成人身伤害的地方。因此, 要教育实习生避免去娱乐场所, 业余时间可以读书、打球、郊游等, 多安排一些有益于身心健康的活动。

例八:2002年夏一个周末, 实习生宋某和裴某两位女生, 在菜市场遇一推销化妆品的行销小贩, 小贩拿出一瓶香水说是十分便宜, 两人嗅过之后, 便回到宿舍拿出所有的现金, 买了一堆劣质化妆品。事后清醒才知道上当受骗。

分析:这是一起典型的行骗案例。骗子利用实习生涉世不深, 又贪图便宜的心理, 施行药物使人失去理智判断, 进而行骗。学校应在实习生外出之前, 多讲一些此等案例, 教育学生不要贪图小利, 不要相信天上会掉下馅饼, 不要相信不劳而获会发大财, 以免上当受骗或陷入传销活动, 损失钱财。

例九:2005年4月, 实习生霍某在操作机床时, 工件卡在了模具上, 按规定应用工具将工件取出, 霍某图方便徒手去取工件, 结果发生误操作, 两根手指被压断。

分析:这是一起违反操作规程造成的安全事故。工作纪律、操作规程既是保证产品质量的要求, 又是操作者人身安全的保障。因此, 实习生在工作中应严格遵守工作纪律, 严格按照生产操作规程工作。

笔者略举以上事例进行简析就是希望实习生、实习指导教师能够从中吸取经验教训, 举一反三, 避免实习生在实习期内财物遭受不必要的损失或者造成人身安全事故。

摘要：实习生不同于毕业生, 他们不仅年龄小, 而且绝大多数学生都是初次走出校门, 因此, 实习生中发生的问题与就业后的毕业生相比通常较多, 其中安全问题是多发性的问题, 笔者略举实例进行简析, 希望实习生、实习指导教师能够从中吸取经验教训, 举一反三, 避免实习生在实习期内人身受到伤害, 财物遭受不必要的损失。

8.实习生,对手还是帮手? 篇八

小“同事们”的问题倘若不好好思考,你,迟早成为被他们折磨的那一个。

大概所有职场人士,都曾有过实习的经历。只不过与以往相比,如今的实习已经大大不同。只求混个戳儿是显然不行了,要知道,咱找工作还指望这一实战演习呢,放眼所有用人单位,别管企业还是机关,也不分国有、民营还是外资,只要没有任何实践经历,基本统统免谈;用人单位还能继续保持颐指气使作风吗?聪明的当然也不会这么干,这年头,人才,打着灯笼都难找,虽然还需花费不少甄别工夫,但就这么白白放弃机会,也太浪费资源了。

但是,也许正因为实习功能的变迁,实习生这个拥有二元身份的群体,犹如他们本人所拥有的创新性一样,开始给他们的管理者制造出无数创新的麻烦。有时候,他们给你带来惊喜,更多的时候,则是惊诧和心烦。面对这群小小“同事们”,该给微笑还是板起面孔,该把手中的线放长还是紧紧抓住?

这个问题倘若不好好思考,你,迟早成为被他们折磨的那一个。

案例一:

找个实习生,怎么就那么难?

我是一家民营企业的HR经理。由于公司目前有一些短期项目急需用人,于是我想到找些实习生。现在,大三、大四出来实习的学生很多,这一方面可以灵活应对用人需求随时变化的项目,降低人工成本;另一方面,还可以在大学这个人才生产的第一线上,直接发掘、培养出与公司文化融合的人才,可谓一举两得。

然而事实上,这个“两全其美”的事儿只能是我的一厢情愿了。首先没想到的是,实习生招聘工作就把我累得够呛。我通过招聘网站、公司官网等各类媒体渠道发了不少消息,也确实收到了不少简历,经过筛选后确定了十个学生参加面试。可谁知道,电话一一打过去通知,明明都答应了,到面试那天只来了五个而已,直接等于砍掉了一半,而且那些没来的连个招呼都不带打的。这也罢了,就这五个来参加面试的,也依旧靠不住,交谈时积极热烈,表现出对新工作的无限向往,可到最后通知了其中的三个来正式实习,不是又不来了,就是要往后拖。有的理由是,导师安排新任务,有的是参加什么社会活动,还有的干脆没理由。

只好再重新找。好一通折腾后终于招来了三名实习生,入职时已经说了,至少要连续实习三个月,半年到一年更好。我也知道我们企业明年未必要招人,不能白白浪费了他们的时间,所以特意选了最好的项目经理去培训这几个实习生,可刚培训完几天,有两个实习生就要走了。我和他们谈心,为什么不想干了?这个工作非常锻炼人,你们不是也很喜欢吗?但他们的理由非常简单,不是我们喜欢的工作内容。我问他,你喜欢做什么?一个实习生说,想做管理工作。我又和他谈,没有一上来就可以做管理的,尽管你在大学里是学生会干部,又是学管理的,但这与企业管理差距还很大,要先从基层做起……苦口婆心,也听不进去,走就走吧,碰碰壁也好。

于是,我又组织了第三次实习生招聘。这次干脆走进了校园,可效果仍然很不理想,这些孩子的心似乎都在浮着,他们一方面为找工作而焦虑,一方面却根本不知道自己想要什么,或者也许是太知道自己想要什么,只要和梦想不符,立马消失,完全不顾承诺和责任。

现在,我已经暂时放弃了找实习生的打算,成本太高了!

案例二:到底是谁的错呢?

一说到实习生,前一阵真是让我受刺激不小。如今这90后真是让人头疼,相比之下,80后简直是“太可爱”了。一点不夸张地说,“90后”的自我程度,已经到达了无组织无纪律,完全以自我利益为中心的程度。

就说前一阵公司给我部门派来的一个实习生吧。科班毕业并且还很聪明,沟通能力也挺强。完全没有我们那一代当年的青涩与羞怯,眼界宽,人也大方自信。我一看就很喜欢,也很想培养她一下,如果可能的话,能直接留下来工作也不错。因此,我经常指导和教诲她,无论是工作方法,还是职业规划,都和她推心置腹,有适合她的工作也赶紧安排给她,为的是让她多练练,这个孩子看起来也特别虚心求教。

逐渐地,发现她有一点儿似乎无伤大雅的毛病,比如:你很信任地把工作交给她,她也能完成,但是质量和效果总是差强人意,我以为是经验不足;还有时,交待给她的工作,她总是迟几天才能交,理由不是说宿舍的电脑故障、网络崩溃,就是学校考试、社会活动等意外事件所致。不过每当出现类似情况,她总是特别积极地认错,自我批评得非常彻底,以至于你都不忍再批评她了。但接下来呢,问题照旧。我总结她的特点是:虚心接受批评,错误坚决不改。

日子一长,这个实习生开始请假了,三天两头因故不来。后来直接发来了一条短信:“主管,我以后不来了。我觉得这个企业不适合我。 感谢您对我的帮助。”看完这个短信,我真是有点哭笑不得。这就是90后实习生的方式吧,和不辞而别也差不多了,自己不小心被实习生给“炒”了,唉。

后来我才知道,这个实习生在实习后期其实一直在同时实习两份工作,她不是没能力,而是无法专心在我们这份工作上,大概也因为我们公司对实习生没有任何补助,她最终彻底放弃,选择了另外那份实习工作。

仔细想想,她的行为也可以理解,但真的枉费我一片苦心。到底算谁的错呢?

案例三:

想搞定徒弟,先搞定师傅?

公司给我部门派来了一个新实习生。我心里暗想,现在实习不过就是走走形式,混一个实习鉴定而已,只要他顺顺当当完成这三个月的实习就得了,也不必抱什么高期望值。

在他来到我的部门后,我给他安排了一个师傅。这也是惯例,我自己每天忙得火急火燎,哪里有精力直接带他。师傅带徒弟对我来说省事,对实习生来说又能学到真东西,对那个师傅呢,这不也是一种肯定和奖励嘛。

我选了一个责任心强、工作能力也强的业务骨干王捷。不过出乎我意料的是,王捷竟然并不是很情愿。他觉得,自己的工作已经很忙了,还要去带一个完全没有工作经验的学生,多少会是一个累赘。而且,如今的90后个个都是有个性的主儿,他本人很是老实,也怕带不了。

我开始循循诱导:“实习生虽然不顶事,但好歹也是个帮手,你业务量大,有些基础的活儿就让他去干吧,平时有空,指点指点,也是对你自己经验的总结和思考。”

王捷终于松口了,小实习生开始工作。王捷给他安排的工作是包括业绩统计、报表分析,和同行的比较,业内的新闻和资讯收集、会议纪要、打字、传真等类似秘书的工作。去见客户时也尽量带着他。

实习生对基础工作开始并不感冒,但跟着王捷去见了几次客户后,开始工作热情大涨,其他工作也抢着做,每当取得了一点进展,甚至会高兴得自言自语或者哼起歌来。

王捷反馈说:可能是他在见客户的过程中,感受到客户对王捷和我们公司的肯定,已经心生敬佩,能体察到自己所做工作的价值了。

你看,谁说现在的90后朽木不可雕。这个实习生的英文还非常好,有次和王捷出去见外企客户,他还直接充当翻译了呢,把王捷高兴得不得了。现在,这师徒俩亦师亦友,王捷也不跟我抱怨他工作量大了。

9.历年淘宝春季实习生招聘笔试题 篇九

1. A，B两机器用千兆网传输，A上每个页面是1K字节，则B机器下载的限制是()

千兆网指的是 1000Mb每秒也就是 1000/8 MB = 125MB的速度，1K字节为1KB 所以应为 100 000左右(不知道对不对)

2. 已知单链表，把节点q插入到节点p的操作是()

q->link = p->link; p->link = q

3. 用矩形表示世界上的每个国家，最少用()种颜色表示，使得共有边界的两个国家不会重色，

4种，地图的四色定理，但是由于条件比较特殊，国家是矩形，所以笔试时尝试了下，发现3种确实无法实现，选4种

4.快速排序的平均时间复杂度是O(nlgn)，最坏的情况是O(n^2)，什么时候会出现O(n^2)

数组基本有序

5. int i，j，*p;p=&i;问一下哪个表达式是把j赋给i()

*p=*&j;

6. #define F(a,b) a*b,则 F(3+6， 8-5)= ()

46，define是直接替代

7. 一个栈，进栈顺序为1,2,3,…,1—n,n,最先出栈的元素是n,那么第i个出栈的元素是()

N-i+1，栈是先进后出，既然最先出的是最后一个元素，那么答案就唯一了

8.树的后序遍历是ABC+*DE/-，中序遍历是，A*B+C-D/E,那么前序遍历是()

-*A+BC/DE

二、填空题

1.用数组保存数据，删除一个元素的平均需要移动元素的次数((1/2)(n-1))

2.求一个元素全为正数的数组中的次大元素的程序填空题,其中num >=2

int f(int *a, int num)

{

int number = a[0];

int result = 0;(=0是所填空)

for(int i=1; i

{

if(a[i] > number)

{

result = number;(空)

number = a[i];(空)

}

else if( a[i] > result)

{

result = a[i];(空)

}

}

return result;

}

3.下述函数输入9999，结果是(8)

Int Fun(int x)

{

int countx = 0;

whike(x)

{

countx++;

x = x & (x-1);

}

return countx;

}

很简单，其实把9999化成2进制，看有几个1就是答案了

4. int a[3][2] = {1,2,3,4,5,6}, int *p[3], p[0] = a[1];

问 *(p[0]+1)是几

4， p[0]指向的位置是 a[1][0]，p[0]+1指向的位置自然是a[1][1]啦~

三、综合题

1. 有7000g的大米，50克和200克的砝码，要称出1350g，最小需要称几次?

3次

3次的最佳方案是 ，先拿7000和200分出 一份3400，一份3600

‍然后平分3600得到1800

然后 3400-(1800+200+50) = 1350

2. N个鸡蛋放到M个篮子中，每个篮子中至少放一个，要满足的条件：输入任意一个不大于N的正整数，总有某几个篮子中的鸡蛋数目之和与之相等，

写一个函数，输入N，M，输出所有可能的鸡蛋放置情况

没什么太好的想法，个人觉得很难的一个题，实在不行就遍历枚举吧，也算是一种方法

回去之后再好好想想这个题

一、选择题

1. A，B两机器用千兆网传输，A上每个页面是1K字节，则B机器下载的限制是()

千兆网指的是可以传输1000Mbit/s，答案是：1000M/(1024*8) = 100000bit/s

2. 单链表，已知p->link指向p的下一个节点，q指向一个新的节点，把q插入到p之后的操作是()

q->link = p->link; p->link = q

3. 用矩形表示世界上的每个国家，最少用()种颜色表示，使得相邻的两个国家不会重色。

3种

4.快速排序在通常情况下时间复杂度是O(nlgn)，在()情况下是O(n2)

数组基本排好序的情况

5. int i,j=2,int *p=&i把正确的实现i=j的`是(*p=*&j)

int i,j=2,*j=把i=j

6. #define F(a,b) a*b,则 F(3+6， 8-5)= ()

46

7. 一个栈，1—n，最先出栈的元素是n,那么第i个出栈的元素是()

n-i+1

8.二叉树遍历题，答案记着D。前序

二、填空题

1.数组中删除元素的平均移动次数

(n-1)/2

2.求数组中的次大元素的程序填空题。result=number;number=data[i];result=data[i];

3.下述函数输入9999，结果是(8)

Fun(int x)

{

int countx = 0;

whike(x)

{

countx++;

x = x & (x-1);

}

}

4. int a[3][2]={1,2,3,4,5,6};int *p[3];p[0]=a[1];printf(“%d”,*(p[0]+1));，结果是4

三、综合题

1. 有7公斤的的米，50克和200克的砝码，要称出1350g米，最小需要称几次?3次。

第一次：200+50，称出250g

第二次：200+250，称出450

第三次：200+450，称出650

共称出1350g

2. N个鸡蛋放到M个篮子中，每个篮子中至少放一个，要满足的条件：输入任意一个不大于N的正整数，总有某几个篮子中的鸡蛋数目之和与之相等。写一个函数，输入N，M，输出所有可能的鸡蛋放置情况

本人的做法：按二进制中的1的位置进行存放， M的范围[logN,N]

10.护理实习生岗前培训考试成绩分析 篇十

周敬花李艳王春瑛

（成都医学院第二附属医院 护理部四川 成都610081）

【摘要】 目的 对护理实习生岗前培训效果的进行探讨。方法 对2009年度护理实习生155名进行岗前培训，培训后对所培训知识进行考核。结果 不同学历、不同学校的护理实习生掌握情况较好。但不同学历的知识点掌握略不同，应加强培养与训练。结论护理实习生岗前培训，对下临床实习能打下坚实的基础，尽快进入角色的转变,同时根据不同学校护生知识的掌握程度，实习带教时有所侧重。

【关键词】护理实习生；岗前培训；成绩分析

Exploring the effectiveness of pre-job training on

nursing interns

Zhou JinghuaLi YanWang Chunying

（The Second Affiliated Hospital of Chengdu Medical CollegeNursing Department,Sichuan610081）

Abstract: Objective: To explore the effectiveness of pre-job training on nursing interns.Method: To carry out pre-job training on the 155 nursing interns.After the training an examination based on the training will be held.Result: Nursing interns of different qualifications and schools have mastered the training well.But nursing interns of different qualifications are a little different on mastering the knowledge point.They need to be trained and cultivated more.Conclusion: The pre-job training on nursing interns is base of clinical practice.We should quickly adapt to the changing of role and training with focus according to the different knowledge levels of nursing interns from different schools.Key words: nursing internpre-job trainingperformance analysis

作为教学医院，没有实习护生是不可能的，同时护理队伍的新鲜血液也由实习护生来补充。为了保证护理安全，让病人满意，对实习护生上岗前进行培训，包括相关理论知识、基础护理操作、健康教育方式等方面的规范化训练，在使实习护生减少操作失误、减轻病人痛苦方面都有一定帮助【1】。实习生临床实习是理论与实践相结合的实践过程,是系统学习知识的演练,做为教学医院，每年都承担医院院校的实习任务，为了使护理实习生能尽快进入角色转变，近年来一直对实习生进行岗前培训，培训后对实习生对培训内容掌握情况进行考核，对考试成绩进行分析，掌握学生的学习状况和接受能力，为下临床实习打下基础。

1对象和方法

1.1对象

选择2009年度医院接收的护理实习生共155名,主要来自六所大中专医学院校，其中本科护生17名、专科护生121名，中专护生17名,。

1.2 培训方法

因各学校到医院的实习时间不同，分期分批对实习生进行岗前培训，主要内容包括：医院概况、学习医院规章制度、医疗事故处理条例、护理相关内容(护理核心制度、消毒隔离、仪容仪表、护理文件书写、护理操作、工作流程、护理沟通技巧等)为主,培训时间为1周,培训方法以讲授为主，对操作等内容观看视听教材(录象或VCD)并配合实际演练。

1.3 考核方法

根据培训教材的内容，考试题型分为选择、判断、填空、简答，紧紧依靠培训内容，合格分数60分，不及格重新自学后补考，延期下临床实习，直到熟练掌握培训内容。结果

2.1 不同学历间护理实习生考试成绩比较

不同学历间护理实习生考试成绩比较平均分依次本科90.5分、大专86.22分、中专83.68分，虽然培训的内容及方式方法均一致，但本科、专科、中专在理解及掌握培训内容上略有差距，2.2不同医学院校护理实习生考试成绩比较

不同医学院校护理实习生考试成绩比较，依次为93.55分、90.5分、82.48分、81.96分、81.76分、78.45分，可以看出不同的医学院校护理实习生对知识理解及掌握的程度存在差距，93.55分和90.5分分别是护理本科院校，个别院校的护理实习生对老师培训时所传授的知识理解不透，存在偏差。讨论

3.1 岗前培训内容要紧密联系临床实际，通俗易懂

培训的内容多以临床实例进行讲解，培训教案护理部提前审阅，多媒体课件要求图文并茂，利于同学理解和掌握，课堂培训的内容同学很容易消化吸收，护患沟通技巧内容多以案例进行，对于消毒隔离及院感相关内容老师现场演示，加深记忆。可以看出不同学历的护生培训后考试成绩平均分均在80分以上，本科达90分以上，本科护士对知识的理解和掌握方面明显高于专科和中专护生。考试中专中有2人成绩低于60分，延期下临床实习，重新学习再次考试分数均达80分以上，方可开始正式实习。对于接受能力较差的实习生对科室特殊交待，特殊人重点带教。

3.2 不同学校的实习成绩略有差异

155名护理实习生来自不同的医学院校，在教育、价值观上存在着较大的差异,而医院的对实习生的标准只有一个,在实习期间要将她们培养成为将来合格的护理人员，,就必须根据她们的教

育背景和特点,使不同水平的护士通过岗前培训下,行为和标准得到统一。不同院校的护生培训后的成绩平均成绩从93.55-78.45不等。据了解现在的护理院校多，招生的人数大，护生的素质有一定的差异，虽然同在一起培训，时间短、地点、培训老师、考试内容均一样，但同学理解掌握的程度略有差异，提前召开科室带教负责人会，对护理实习生的情况提前向科室反馈，使在带教过程中对于薄弱学校的学生在临床实习过程中重点加强带教。

3.3 护理技能培训不容忽视

护理工作就是护士运用各项护理技能满足病人需求,为病人服务的过程（1）。因此,岗前培训护理操作培训必不可少,以卫生部50项护理操作光碟为教材，为护生播放操作录像，对同学提出的疑问进行答疑，考试中将操作的内容融在其中。尽快与学校学的理论联系起来。护理技能的培训都要放在重要的位置,要有统一标准、有实践、有考核,同时要将新技术、新技能融会贯穿于培训当中,使新护士进入临床后能够尽快地适应工作。结果

4.1 护理实习生的学习积极性有了明显提高

灵活的培训方式，使护生在课堂上能与老师互动，多种培训方法的运用和人文教育的引入,使实习生对原本枯燥的学习内容有了更多的期待,愿意学习更多的知识充实自己，临床实习是护生学习和操练护理技能最重要的阶段,该阶段护生不可避免地暴露在职业危险中如护士职业性损伤的预防及防护的培训，认真听，不时向老师提出问题。如护生不了解病历书写规范，而在岗前培训中适时地为实习护生补上这一课，使实习护生在毕业实习前掌握此项基本功，为他们以后从事临床护理工作打下良好的基础

入角色。

4.2 提高了实习生的素质

实习生通过系统的学习服务理念,护士素质、沟通技巧等方面的知识，调动了实习生的主观能动性,增强了她们的自我保护意识和法律意识,应变能力也得以提高,在临床的实习中能很好的与病人沟通。弥补了实习护生上岗前准备不足，操作水平较低等缺点，提高了病人对实习护生满意度。

4.3 减轻了临床的带教压力

通过规范化的岗前培训及考核,使来自不同区域、不同学校的护理实习生都能够很快的熟悉医院的环境、医院对实习生的要求、初步掌握医院的规章制度和护理和新制度,各项护理操作标准,适应护理实习生的角色转变。规范化培训为临床的带教创造了良好的条件,减轻了临床带教的压力,同时,也使实习生能够更好的适应临床环境,得心应手地开始临床实习工作。

11.实习生犀利的眼神 篇十一

我将这个对话贴出微博，引出了更多议论。一种说法是，现在的同学只顾分数，缺少职业理想，缺少生活激情，一出校门，马上稀里哗啦垮下来。另一种说法是，你们以为自己是谁啊，招个便宜劳动力，发快递接送客戶打杂，还想要什么渴望的眼神？

周末下班高峰坐北京10号线地铁，挤得要命，前后的人把我扁扁地包住，前面偏是一对小情侣，我觉得我离他们的距离比他们俩之间距离还近。女生深情地盯着男生，嗲嗲地说：“我就是喜欢这样看着你。”男生说：“我其实特别不喜欢被人直盯着看。”

我当时很想跟男生说非常同意你的观点，我下车的时候，女生还在盯着他，男生肯定在冒汗。

对我们普通人来说，那种热辣的眼神，只有恋爱的时候才有，只有这样看着对方，才能表达全部的真意；只有这样被看着，那种被爱的感觉才会浸润全身。

可是，工作就是恋爱吗？工作需要那样的激情吗？你还没有显示你的迷人，我怎么会搞出那种放电的感觉？

我做部门经理10多年，有过好几次招聘挑花眼的经历，几个候选人都各有千秋，不相上下，最后获胜的全是因为多一分热情，“我喜欢这份工作，给我一个机会，我会尽全力做好。”一段简单的对话，也许就这样改变了命运。

当然，讲这样话的人很多，这不是一个成功的公式，它所包含的朴质真实的自信与渴望，是通过一种气场来传递的，就如恋爱中的眼神一样明确、执着，并以稳固的实力为基础。

对实习生和初入职场者最不公平的是，如何对一个完全不了解的工作倾注热情。

在我发了那条关于眼神和热情的微博后，我看到几个这样的回复：想当年第一次实习，从北方去遥远的深圳，做前台、做客服，就是想自己能够独立地面对这个社会。还有一位说：在英国留学毕业，为了获得媒体经验，不要任何报酬去那家全国大报实习，干了很多杂事，也结识了不少人，获得了宝贵的感性认识。

在恋爱的时候，你要对你的“那一个”放出炽热的眼神，在走向社会的时候，也许你需要对工作、对世界释放积极爱慕的眼神。

眼神不仅仅是爱的表达，它是化学，是感染人影响人的空气。

有位著名的民企老总说，在我们公司，加班是一种常态，拼命是我们的价值观，如果你不想加班，就不要在这里工作，我们只吸收那些拥抱我们价值观的人。

我很佩服这样的企业家，崇拜他们创造出的高速增长的奇迹，还有为员工个人财富创造的飞跃。我只是好奇地想知道，那些加班的员工放出的是怎样的眼神。

寻求短暂的目标，瞄准简单的经济收获，追随内心的激情，渴望完整的充实，既然眼神那样神秘、那样深邃，那么这些不同的状态，应该都有对应的眼神。

眼神也会误撞。我在工作中跟不少实习生接触，有一两次遇到那种奇特的让我不安的眼神，我就想说：其实我特别不喜欢被人直盯着看。也许更好的说法是，不要这样看着我，用这样美丽的眼神去看工作吧。

12.实习生的权利有哪些? 篇十二

每天照常上班, 为何无权获得劳动报酬

【案例】2014年10月, 大学四年级学生小夏经学校安排来到一家公司进行专业实习。虽然其每天同正式员工一样上下班, 甚至创造的效益也并不比正式员工低, 但公司却一直没有向其支付过分文工资。年底实习结束时, 平时对此耿耿于怀却不敢言语的小夏, 终于鼓足勇气、理直气壮地以《劳动合同法》第十一条规定:“用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同, 与劳动者约定的劳动报酬不明确的, 新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行;没有集体合同或者集体合同未规定的, 实行同工同酬”为由, 要求公司按照同工同酬支付工资。结果是不但公司拒绝, 而且法院也驳回了其诉讼请求。

【点评】法院的判决并无不当。大学生实习主要有两种情形:一种是专业实习, 即出于教学需要而在用人单位进行社会实践;另一种是勤工俭学, 即利用业余时间在用人单位勤工助学。本案无疑属于前一种。而在这一种情形中, 因为大学生的实习具有培训性质, 是教学的组成部分, 决定了不仅其身份仍是学生, 不符合劳动法对于劳动者的主体资格要求, 且用人单位对其使用也不属于劳动法意义上的用工, 彼此不存在劳动关系。故虽然《劳动合同法》第十一条有着相应的规定, 但由于该规定只是针对“劳动者”, 小夏自然无权依此为据索要工资。至于有些用人单位愿意提供给实习生一定报酬, 也只是一种生活补助或补贴, 不能看做是工资。

工作期间受伤, 为何无法享受工伤待遇

【案例】小杨是一所理工大学测绘专业的大四学生。2014年10月底, 小杨被学校安排到一家地质勘探局进行预岗实习。谁知, 仅过去半个月, 因为突降大雨, 小杨被带班领导命令快速跑去收拾仪器时, 不料不慎一脚踏空, 跌入4米多深的河谷, 不仅花去3万余元医疗费用, 还落下十级伤残。事后, 小杨以《工伤保险条例》第六十二条第二款规定:“依照本条例规定应当参加工伤保险而未参加工伤保险的用人单位职工发生工伤的, 由该用人单位按照本条例规定的工伤保险待遇项目和标准支付费用。”为由, 要求勘探局给予工伤待遇, 但却遭到拒绝。劳动争议仲裁委员会也以不属于劳动争议为由不予受理。

【点评】小杨的确无权享受工伤待遇。《工伤保险条例》第二十九条规定:“职工因工作遭受事故伤害或者患职业病进行治疗, 享受工伤医疗待遇。”第六十二条第二款也确实有着上述相应内容, 但它们指向的对象只是“职工”。正由于实习学生与实习单位之间建立的不是劳动关系, 决定了用人单位没有为实习学生办理工伤保险的法定义务, 实习学生也不具备工伤保险赔偿的主体资格, 即使出现伤害, 亦无权要求实习单位给予工伤保险赔偿。当然, 这并不等于小杨便只能自食其果, 因为带队领导不顾现场环境, 命令小杨快速奔跑, 无疑存在过错, 即小杨可以根据《侵权责任法》第六条之规定, 要求勘探局承担一定的侵权损害赔偿责任。

没有书面签约, 为何不能按无固定期论处

【案例】时至2015年1月15日, 大四学生小文利用业余时间, 在一家公司勤工助学已达13个月。鉴于自己即将面临毕业, 也鉴于就业形势严峻, 加之认为公司是难得的好单位, 小文觉得如果能留在公司成为其正式职工, 无疑是一个极佳的选择。于是, 小文诚心诚恳地向公司提出了自己的请求。由于被公司一口回绝, 小文遂以公司没有与其签订书面劳动合同, 依据《劳动合同法》第十四条第三款规定的:“用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的, 视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。”坚持认为公司对其要也得要, 不要也得要。岂料, 法院没有支持其诉讼请求。

13.内一科实习生出科考试试题 篇十三

姓名

时间

学校

成绩

判卷人

一、选择题（每题1分，共20分）

１、糖尿病神经病变中以何种神经受累最常见

Ａ．自主神经 Ｂ．第III对颅神经 Ｃ．脊髓神经根 Ｄ．周围神经 Ｅ．脊髓前角

２、甲状腺功能亢进症用抗甲状腺药物治疗后的停药指标是

Ａ、血清T3、总T4 B、血浆TSH水平（放免法）C、血浆TSHAb测定 D、TRH兴奋试验

E、T3抑制试验

3．慢性房颤患者，应用口服华法林治疗，应使凝血酶原时间国际

正常化比值(INR)维持在：()

A．1．5～2．5 B．2．O～3．O

C．2．5～3．5 D．1．0～2．0 E．2．5～3．O 4．对“冠心病”诊断最有价值的检查是：()

A．胸透 B．心脏平片

C．心电图 D．超声心动图

E．选择性冠状动脉造影

5．急性心肌梗死早期最重要的治疗措施是：()

A．抗心绞痛 B．消除心律失常

C．补充血量 D．心肌再灌注

E．增加心肌营养

6．心绞痛及昏厥常见于：()

A．二尖瓣狭窄 B．二尖瓣关闭不全

C．主动脉瓣狭窄 D．主动脉瓣关闭不全

E．三尖瓣狭窄

7．心肌梗死时最先出现的症状是：()

A．发热 B．胃肠道症状

C．心动过速 D．心律失常

E．疼痛

8.脑叶出血最常见的部位是：（）

A.额叶 B.顶叶

C.颞叶 D.枕叶

9.静止性震颤、铅管样或齿轮样强直提示：（）

A.原发性震颤 B.肝豆状核变性

C.帕金森病 D.亨廷顿舞蹈病

10.帕金森病最特征的临床表现是：（）

A.肌强直 B.静止性震颤

C.运动迟缓 D.姿势及步态异常

11．主动脉瓣狭窄三联征是指：()

A．主动脉瓣区收缩期杂音，呼吸困难，胸痛

B．主动脉瓣区收缩期杂音，主动脉瓣喷射音，主动脉瓣区

震颤

C．呼吸困难，心绞痛，晕厥

D．呼吸困难，胸痛，晕厥

E．心绞痛，晕厥，主动脉瓣区收缩期杂音 12．抗甲状腺药物的主要副作用是：()A．胃肠道反应 B．药疹

C．肝功能损害 D．粒细胞减少 E．肾脏损害

13．原发性醛同酮增多症最常见的类型是：()A．醛同酮瘤 B．特醛症

C．原发性肾上腺皮质增生D．醛固酮癌 E．肾素反应性腺瘤

14．下列关于2型糖尿病的论述，错误的是：()A．可无明显“三多一少”症状 B．可表现为餐后反应性低血糖

C．餐后2 h 血糖≥11．1 mmol／I.D．餐后血糖增高的同时空腹血糖也增高 E．尿糖检查可出现阴性

15．糖尿病的诊断标准是：症状+静脉血浆葡萄糖值：()A．随机≥11．1 mmol／L或空腹≥7．0 mmo|／L.或OGTT中2 h≥11． B．随机≥7．8 mmol／L.或空腹≥7．0 mmol／L，c．随机≥11．1 mmol／L.或空腹≥7．8 mmol／L一 D．随机≥6．1 mmol／L，或空腹≥7．0 mmol／L E．随机≥6．1 mmol／L.或空腹≥7．8 mmol／L 16.下列哪项不适糖皮质激素时有的绝对禁忌症

A青光眼 B重度高血压 C活动性肺结核 D骨质疏松 E妊娠 17.诊断肥厚型梗阻性心肌病的病人，一般不宜应用

A．地尔硫卓 B.普奈洛尔 C.维拉帕米 D.地高辛 E.地西泮

18.治疗癫痫持续状态首选的药物是：（）mmol/L

A.10％水合氯醛保留灌肠 B.地西泮静脉推注

C.苯巴比妥 D.丙戊酸钠

19．用刺激迷走神经的方法，可以纠正的心律失常是：()

A．窦性心律不齐

B．房颤

C．房扑

D．阵发性室上性心动过速

E．室性心动过速

20.下列情况中，常见于典型的偏头痛的是：（）

A.畏光

B.家族史

C.先兆持续的时间不同

D.遗留的神经功能缺损不同

二、填空题（每空1分，共30分）

1、Austin—Flint（奥—弗氏）杂音系指于 __________________区在__________________期听到的一种病理性杂音。

2、高血压危象患者，需迅速有效地控制血压，首选药物为__________________。

3、收缩压的高低主要取决于__________________和__________________；舒张压则主要取决于__________________。

4、治疗三叉神经痛的首选药物为_____________________。

5、强直-阵挛发作之癫痫在发作时瞳孔_________,角膜反射_________。

6、重症肌无力的治疗药物中，常用的抗胆碱酯酶药物有___________.___________。

7、脑膜刺激征包括__________、__________和__________。

8、糖尿病治疗中，饮食治疗的每天总热卡是由 和 来决定的。

9、目前降压药可分为以下六类，。

10、心包穿刺的适应证包括：、、11糖尿病“三多一少”症状是，。

12、溶栓发症有：__________、__________和__________。

三、问答题（1-2题每题5分，3-6分每题10分）

1、房颤的治疗原则

2、试述溶栓治疗冠脉再通的指标

3、高血压等的分期标准

4．试述酮症酸中毒的处理原则

14.2012年实习护士理论考试题 篇十四

一、选择题

1、急性骨髓炎，骨膜下穿刺抽出脓液后。采取主要措施是:()

A.联合应用大剂量有效抗生素B.用清热解毒中药治疗C.骨皮质开窗引流

D.局部石膏托固定E.降温补液，少量多次输血

2、肱骨髁上骨折并发正中神经损伤，会发生下列哪种畸形:()

A.杵状指B.垂腕C.猿手畸形D.银叉畸形E.枪刺刀畸形

3、男性，20岁，枕部外伤2小时来院就诊。X线平片示枕骨骨折，行CT检查时突然呼吸停止，昏迷，双瞳等大。此时病人最可能出现的情况是:()

A.休克 B.原发性脑干损伤C.小脑幕切迹疝D.脑挫伤E.枕骨大孔疝

4、高钾血症的心电图特点是 :()

A.T波高尖，QRS波群增宽 B.T波低平，Q-T间期缩短 C.T波低平，Q-T间期延长 D.T波正常，Q-T间期延长 E.T波低平，出现U波

5,禁止接种甲流疫苗的有：（）

A 3岁以下儿童 B 急性病，严重慢性疾病，慢性病急性发作期 C 对普通季节性流感疫苗过敏的人 D 有严重过敏史的人 E 以上都是

6、某溃疡病并发幽门梗阻患者，因反复呕吐入院，血气分析结果：ph7.49,PaCO2 48mmHg,。HCO3－36 mmol/L。该患者应诊断 为（）

A.代谢性碱中毒 B.代谢性酸中毒 C.呼吸性酸中毒D.呼吸性碱中毒E.混合性碱中毒

7、下列患者对氧疗效果最好的是:()

A.氰化物中毒B.心力衰竭C.一氧化碳中毒D.外呼吸功能障碍E.室间隔缺损伴有肺动脉狭窄

8、一学生上学途中被自行车撞倒，右颞部着地，当时昏迷达20分钟，醒后轻微头痛，四肢活动自如，次日感头痛加重，呕吐数次，伴嗜睡，来院就诊。首选何种检查:()

A.头颅CTB.头颅MRI C.脑血管造影 D.脑池造影 E.腰穿检查

9、女性，13岁。自幼发育差。突发头痛、呕吐一周。查体：体温39℃，神清，颈强直，右侧肢体肌力Ⅳ级，肌张力高，心前区可闻杂音。初步考虑诊断为:()

A.脑膜炎B.偏头痛C.脑肿瘤D.脑脓肿E.脑出血

10、男性，25岁，左手掌切割伤2小时，检查示指可主动屈伸，固定示指中节，远侧指间关节无屈曲运动，最可能的诊断是:()

A.示指伸指肌腱断裂B.示指远侧指间关节损伤C.示指屈指浅肌腱断裂D.示指屈指深肌腱断裂E.示指屈指深浅肌腱均断裂

11、抑制肾小管重吸收水、钠的是:()

A.肾素B.血管紧张素C.醛固酮D.抗利尿激素E.心房钠尿肽

12、下列问诊内容正确的是:()

A.你心前区痛反射到左肩吗 B.你右上腹痛反射到右肩痛吗C.解大便有里急后重吗 D.你觉得最主要的是哪里不适E.腰痛时反射到两大腿内侧痛吗

13、中心性发绀常具有下列哪项特点:()

A.常出现在肢体末梢B.伴有皮肤温度降低C.见于右心衰时

D.见于发绀型先天性心脏病时E.见于严重休克时

14、胸部语颤减退或消失，不出现在下列哪项情况 :()

A.肺气肿B.大叶性肺炎C.阻塞性肺不张D.大量胸腔积液E.胸膜增厚

15、吸气性呼吸困难时，下列哪项叙述不正确:()

A.吸气费力B.呼气时伴有哮鸣音C.常伴有干咳D.高调吸气性喉鸣E.重者出现吸气时“三凹症”

16.男,60岁,发热、咳嗽月余，伴乏力消瘦，体格检查叩得右下肺浊音，下列情况可除外:()

A.肺空洞B.肺癌C.肺炎D.胸腔积液E.胸膜增厚

17.匀称体形正常人肝叩诊相对浊音界，哪项是错误的:()

A.右锁骨中线第5肋间B.右锁骨中线上下径为9-11cmC.右腋中线第8肋间D.右肩胛线第10肋骨水平E.肝绝对浊音界比相对浊音界低1-2肋间

18.肺部比较叩诊不正确的是:()

A.叩诊顺序，由上至下，由前至后，左右对称比较叩诊B.叩诊时应注意音响变化C.叩前胸与侧壁时扳指与肋间平行D.叩肩胛间区扳指与脊柱平行E.叩肩胛下区时扳指可任意放置

19.区别腹部肿块来自腹腔或腹壁最简易的检查方法是 :()

A.超声检查 B.胃肠钡餐检查 C.腹部体格检查 D.腹部X线平片 E.放射性核素检查

20.鉴别右心衰与肝硬化的主要特点是:()

A.有无腹水B.有无下肢水肿C.肝脏是否肿大D.颈静脉是否充盈E.有无脾脏肿大

21.腹部检查下列哪项错误:()

A.振水音见于幽门梗阻 B.肋下扪及肝脏提示肝大 C.脾脏正常时不能扪及 D.肠鸣音消失可见于肠麻痹 E.腹主动脉搏动正常人可触到

22.一侧瞳孔直接对光反应消失，间接对光反应存在，病变在:()

A.同侧动眼神经 B.对侧动眼神经 C.同侧视神经 D.对侧视神经 E.视交叉

23.病理反射的出现是由于:()

A.脊髓反射弧的损害B.神经系统兴奋性增高C.脑干网状结构损害D.锥体束受损E.基底节受损

24.男性，30岁。车祸伤现场发现左股部伤口有大量鲜血涌出，此时最先应检查的是：（）

A.触诊足背和胫后动脉B.检查肢体感觉C.检查膝腱或跟腱反射D.足部主动活动有无缺失

25.左心衰时呼吸困难的特点，不包括:()

A.活动时加重B.休息时减轻C.仰卧时加重D.常伴淤血性肝大 E.常采取端坐呼吸体位

26.内脏穿孔腹痛的性质:()

A.上腹刀割样痛伴肌紧张B.上腹烧灼痛伴反酸C.上腹钻顶样痛D.右上腹绞痛E.中上腹持续性剧痛，阵发性加剧

27.急性胰腺炎腹部压痛示:()

A.McBurney点压痛 B.Murphy征阳性C.中上腹压痛D.脐周压痛 E.下腹正中压痛

28.胸部冲击伤最严重的并发症是：（）

A.血胸B.气胸C.ARDSD.肺不张E.肺破裂

29.急性肺水肿叩诊呈:()

A.过清音B.鼓音C.实音D.水泡音E.哮鸣音

30.胸腔穿刺抽液引起急性肺水肿是由于:()