我想对老师说作文150字

我想对老师说作文150字（共3篇）

1.妈妈，我想对您说作文150字 篇一

您好!妈妈我想对您说：“谢谢你让我来到这个世界上，”这些年来您一直辛辛苦苦的养育着我，您让我懂得了什么叫感恩，什么叫回报。所以，我以前怎么样气您，您都既往不久，但我都在心里感到后悔。

记得有一次，您带我去商场买东西，在商场的货架上摆着一只玩具熊猫，我非要您给我买，但您却说：“斌斌，我把钱都买东西了等下次来给你买好吗?我却哭着闹着非卖不可，可最后妈妈从口袋里七摸八摸凑够了买玩具的钱。

妈妈我想对您说。这些年来您一直强忍着爸爸骂您，您却为了我和姐姐一直不敢和爸爸大干一场。因为，您不想让我和姐姐成为有妈没爸的孩子。

妈妈我想对您说：“谢谢您让我知道什么叫感恩。”前年姥姥得了心脏病卧在床不能自理是您忙前忙后给姥姥做饭烧水，忙的腰酸背痛。

2.妈妈，我想对您说作文150字 篇二

一三班赵奕展

爸爸妈妈yǎng我真的`很不róng yì,suǒ有的好东西都会liú给我，我家的tiáo jiàn bú fù yù,可是爸爸妈妈néng ràng我shòu到gèng好的jiào yù,把我送到这suǒ我xǐ huān的学校：新世纪学校。我要gǎi diào不认真和huài毛bìng。妈妈，我要好好学习，来回bào您.时间老人你走的màn xiē吧，我要多péi péi妈妈。妈妈，您辛苦了，我爱您！

3.我想对老师说作文600字 篇三

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的我想对老师说作文600字，欢迎阅读与收藏。

我想对老师说作文600字1

老师，你每天教给我无穷的知识，我要在我的字里行间里感谢您！

老师，你每天是那么的辛苦。一大早就起床前往学校，急匆匆地吃完早饭就进入教室，开始一天的教学之旅。每次上课，您都是站着教给我们知识，而我们却是坐着听课，一节课40分钟，您一直在讲课，肯定口干舌燥了吧！可是你忍着，依然口齿清晰地为我们讲课，顾不上喝水，老师，您辛苦了！

您对我们的学习又是那么负责。课上有同学不专注，眼神迷茫，您一定会上前提醒她，让她能专心听讲。下课了，您去办公室只简单喝了几口水，就开始批改我们昨天的家庭作业。那么多的作业，而且我们的错误又多，可你依然坚持批改着，没有一句抱怨的话。我们在教室里嬉戏着，而您却在办公室里枯燥地批改着作业，老师，您辛苦了！

老师，您还记得那一个下午吗？铃声打响了，这节课是您的，我们静息着等着您的到来。等了一会儿，却迟迟不在教室门口，看见您的身影。我于是就到办公室找您，发现您趴在办公桌上休息呢，那时，你已经睡着了……

阳光洒在您的桦木桌和你的头发上，您双眼轻闭着，您睡着了都面带着微笑的……那时，我呆呆的看着您，不知所措。我转过头从门缝看见班级已经乱成了一锅粥，我又看看您，又看看班级，不知如何是好。您因为太疲劳而睡着了，但如果现在就把您叫醒，是不是有点不太好？因为您上午太辛苦了，上了课，又批改作业，是应该好好休息，可是我们班怎么办呢？唉，该怎么办？我左右犹豫着，最后我选择把你叫醒。您看见了我，知道已经打了上课铃，于是急急忙忙地拿了教材，便向教室走去。您睡眼朦胧的出了办公室，可一进教室就精神了起来，跟平常没什么两样。

老师，我想对您说：“您辛苦了！”我一定会用优异的成绩和良好的品德来回报您！

我想对老师说作文600字2

“嗒、嗒、嗒……。”医院里，一楼的走廊里响起了熟悉的脚步声。“吱哟”，我住的病房门开了，宋冰走了进来，告诉我说：“我们这次期末考试成绩不理想。”我哭了，哭的很伤心……此刻，我想起了我的老师。

老师，您现在肯定在伏案总结经验吧，那就让我敞开心扉，真切地对您说说我的心里话。

老师，在您的眼里，叶是绿的，花是红的，海是蓝的，秋天的原野都是金灿灿的……可我们从来没有见过大海，没有去过原野，又怎么能描写的惟妙惟肖呢？那些描写景色的作文就只能“望分兴叹”了。记得有一次要统考了，您当机立断，让同学们抄一篇《冬天来了》的作文，而且要默写的一字不落。可当同学们考试时，却发现作文题目是《春天来了》。结果，全班同学方寸大乱，写下来的作文不值一提，连被称为“天才”的学习委员与马失前蹄。老师，就算题目是《冬天来了》，同学们拿到高分后，有意义吗？

老师，您教导我们说，写理想一类作文的要点是“理想高，志向大”，像华罗庚、钱学森、爱因斯坦……。结果，同学们都写成了将来要当科学家，千篇一律，空洞无物。老师，如果您的思想是放框框的话，那现实生活就是圆圈圈，放框框是套不住圆圈圈的。

不仅如此，您还把作业布置的多如牛毛，晚上十点多都写不完，星期六、星期天还有补课，本来我们这个年龄段是用来度过美好童年的，却将时光全用在了毫无用处的疲劳战上，因此让我们的童年之花枯萎了。就在考试的前一天晚上，由于我做作业太困了，趴在桌子上睡着了。我梦见我成了一只鸭子，您抓住我的嘴巴硬往嘴里塞东西，我就成了大肚八戒。一会儿，我又成了一台电脑，您往硬盘里一输答案，到时候我得了满分……。结果第二天我着了凉，得了重感冒，勉强考完试就住进了医院。老师，请让我们用自己的眼睛去看，用自己的大脑去想，用自己的心灵去感受一吧！

我想对老师说作文600字3

亲爱的老师，美好的暑假过后又是一个新的学期；又会发生一些新的事；又会有新的同学到来；在暑假，我想对开学的您说一些建议。

老师，您上课提问的时候，我希望您可以多抽一些躲在同学之间一直不敢举手的同学。其实他们不是不会，只是他们害怕，害怕说错，害怕大家嘲笑，害怕您异样的眼光，所以他们不敢举手。如果您能多选他们来回答问题，让同学们在他们说错的时候不要笑他，也许他们会越来越大胆，越来越爱回答问题，再也不怕举手了。

老师，您在开运动会的时候，我希望您有空的时候可以叫上我们一起去锻炼。因为这样我们会拿您当我们的朋友，而不是老师。我们可以一起为运动会努力，一起加油，我想有您这样的一位朋友在我们的身边陪我们一起训练，同学们可能都会在自己的心里暗暗下定决心一定要努力，也许只有这样，我们才可以团结一心，一起为这个目标奋斗。

老师，您在布置作业的时候，我希望你可以不用布置那么多，但可能有些成绩不是很好的同学会再渡下滑。这样的问题，我有一个解决方案：您可以布置两种作业，再安排一个合理的分数标，比如八十五分以上的同学可以布置得少一点，比如平常写一排的生字，可以写半排，因为如果您布置得太多，会有些不理解的同学埋怨您，恨您；八十五分以下的就可以针对他们错的比较多的题布置作业。第二次考试的时候，第一次如果考了八十五分以上的同学，这次考了八十五分以下，您就让他多写一点。因为大家都想少写一点作业，所以大家就会努力学习争取考好，这样我们班的成绩也许会提高很多。如果大家的成绩都提高了，您就可以把分数标再制定高一点，让大家继续努力。假设大家的.成绩都提高了，而分数标依然不变的话，大家可能会放松学习，不再进步了。

老师，这些建议，也是我想对您说的心里话。您不妨试一试，如果没用的话，您可以恢复以前的规定。

我想对老师说作文600字4

历史的长河总是那么悠长，时间的永恒转动使我不禁驻足一想——历史是什么？

虽然没有他人所述的“刚遇便赞其人美”那么夸张，但真的有那么一刻我的确心如此想。

句丽芬老师，很幸运在美好的年纪遇见您。

即便您现在还未知我的名字，但您的第一次印象就让我深印脑海。

在您进门的那一刹那，气质便从您身上溢出；在您讲课过程，严谨，便也随之显露。您对待我们要的是精益求精，所以绝不容我们在课堂上笑谁半句。刚开始我认为您太过刻板，但上了几天课后才发现——有的人，不需要特别有趣的灵魂，也可以让他人对自己深刻于心。

您不用诙谐的方式讲课，而是统一性，复述性，但没有任何老师可以这样。

您让我们知道历史学科的核心素养，中华文明的起源，以及古史传说时代……原来，历史还有这么多奥秘，带我们去探寻。您还让我们课课记下几篇笔记，其实，有句难言之隐。老师，在当您走过了每一处座位后，背后都有暗暗抱怨之气。

但，我们仍然在记，眼在看，心在听。

世界奥秘那么多，若不知历史，以后便成为人人口中所笑话的“吴下阿蒙”了！

风在吹，阳光明媚；读书声，次不疲惫。您带领我们走遍历史的长河，遥望星空，都能想到朝代兴亡；俯视大地，脑海里便浮现战火纷纷，时间依然在走，历史的长流永不停休。“历史永远不会有尽头。”这是您教会我的道理。

老师，如果有一台时空穿梭机，我想回到过去。

看朝代更替，体会兴衰之感叹；望石器时代，惊于古人之智慧；站长城之上，睹烽火连连，浓烟滚滚；感大战时期，愤于暴虐的人心。

原本枯燥无味的历史，竟突然间变得好生有趣。