社会实践活动总结格式

社会实践活动总结格式（共17篇）（共17篇）

1.社会实践活动总结格式 篇一

全党深入学习实践科学发展观活动总结大会2010年4月6日上午在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛在会上发表了重要讲话。他指出, 这次学习实践活动, 取得了丰硕的认识成果、实践成果、制度成果。认真总结这次学习实践活动的成果和经验, 对深入贯彻落实科学发展观, 以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设, 不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面, 具有十分重要的意义。习近平在主持会议时指出, 胡锦涛总书记的重要讲话全面总结了在全党开展的深入学习实践科学发展观活动的鲜明特点和取得的丰硕成果, 深刻阐述了这次学习实践活动的重要经验和有益启示, 对以改革创新精神加强党的建设、为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证提出了明确要求, 各级党组织要组织党员认真学习、深刻领会、全面贯彻。要把学习贯彻讲话精神落实到扎实做好今年工作上来, 进一步做好经济社会发展各项工作;落实到做好新形势下党的建设工作上来, 不断提高党的建设科学化水平;落实到做好学习实践科学发展观活动后续工作中来, 进一步巩固学习实践活动成果。各级党组织要坚持从实际出发, 把在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动抓实抓好、抓出成效。总结大会以电视电话会议形式召开, 主会场设在人民大会堂小礼堂, 各省、自治区、直辖市和副省级城市、新疆生产建设兵团以及各市 (地、州、盟) 、县 (市、区、旗) 和人民解放军、武警部队团级以上单位设分会场。

2.社会实践活动总结格式 篇二

关键词：格式塔；小学；语文；阅读

格式塔理论（Gestalt）学派认为思维是整体的、有意义的知觉，是改变一个完形为另一完形。人和动物的智慧行为是一种新完形的突然出现，叫做“顿悟”。学习的过程是顿悟的过程，即结合当前整个情境对问题的突然解决。

“格式塔”派学说“顿悟”和知识迁移的观点，为小学语文阅读教学提供了一种较为有效的操作方法。

根据相关调查数据，阅读量大的学生对文段的理解优于阅读量较小的学生。城市学生的阅读能力普遍优于农村学生，发达城市的学生阅读能力普遍优于不发达城市，经济条件较好的农村学生阅读能力普遍优于经济条件欠佳的农村学生。

根据格式塔学派的学习迁移理论（贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为：两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是主体所获得经验的类化。）在教学实践中表现为所学得的经验越多，其经验概括化和迁移化的几率则越大（影响迁移的五大因素）。

比如在文段《小街的故事》阅读教学中：

当训练题为找比喻句时，此题侧重于日常学习知识的迁移，所以只要教师在日常教学中有意识地进行比喻句式的强化。此题基本都能回答正确。

当训练题为“小溪指的是什么？为什么要用小溪来表现交通情况”时，此题明显出现分化，曾经在城市生活的学生的联想回答明显丰富于整日生活在农村的学生。

所以，在日常的教学当中，教师应该赋予学生更广阔的视野与生活经验。这也正是语文新课标前言中赋予的语文教学的时代要求。

具体解决措施在实践中可以体现为：

首先，教师作为教学活动的组织者和指导者，传授经验的作用应该大于传授知识点的作用。教师应该更多地拓展学生的生活知识，传授更多阅读方法，让学生获得更多阅读素材，积累更多阅读经验，以期获得在文章阅读时更多的顿悟。

要做到以上，教师就应该更多地拓展自己的生活经验与社会视野，与同学进行更好的交流与分享，从而丰富学生的生活经验与社会视野，为学生更好地进行学习迁移，对问题通过自身的顿悟来进行具有个人意义的解答，并符合社会主体的价值观取向，从而获得积极的正面的人生经验。

这就对教师的自身素质提出了更高的要求。教师首先要完善自身的能力，从多渠道、多角度去了解我们的世界。我国目前地区教育的不均衡现状，很大一部分原因可以从格式塔学派的理论中找到原因：教师素质的不均衡导致学生的个体经验差进一步加剧，使教育的最终结果有了巨大的出入，而且这个差距会随着个体的积累被逐渐扩大。

所以，教师的首要任务是尽可能地缩小自己与其他教师的差距，才能更好地对学生进行经验传授，更好地促进学生的知识迁移，唯有如此，方能达成高度个性化的阅读教学的顿悟。

其次，有效利用视听教学。视听教育（Audio-Visual Education）指的是运用多种媒体，充分发挥视听感官的功能，有目的地传递教育信息，以实现最优化的教育活动。具体而言，视听教育是指运用照片、图表、模型、标本、仪器、录音唱片、广播、电视、电影等视听手段进行教育、教学活动，以及直接由视听觉获得知识的教学活动。如参观、旅行、表演、展览、实验、实习等都属于视听教育范围。

戴尔在《教学中的视听方法》一书中，首次系统地提出了这个观点。视听教学作为新时代的全新教学方法，其好处显而易见：

1.它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能力，根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。

2.各类学习经验是相互联系、相互渗透的。教学中应充分利用各种学习途径，使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。

3.教学应从具体经验入手，逐步抽象，防止“言语主义”——从概念到概念的做法。学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的基础。

4.每个人的经历都受时空限制。位于“塔”腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的“替代经验”，有助于突破时空的限制，解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾，弥补各种直接经验的不足。

直观的教学有利于低年级的学生理解与领悟，比单纯的文本能更好地传递经验。多使用视觉和听觉的方法代替文本的理解，在低段的学生中显得更实用和有效。教师要能够熟练运用多媒体，尽可能丰富地把文字材料结合到图文、影音材料中去，这样学生能够避免想象空间不足导致的知识迁移不足的弊端，有更多的机会获得顿悟式的理解与文段诠释。归根到底，还是需要教师转换与制作图文影音的能力。

综上所述，要搞好小学语文阅读教学，归根到底在于教师如何给学生展示一片更广阔的天空。知识迁移，顿悟学说，是和我们阅读教学的规律相符合的，作为个体差异极大的阅读和理解，教师所能做的，必定是提升自我素质。教要服务于学，师要服务于生，尽可能多地创造学生获取自我经验的机会，转变教育观念，是获得教学成功的关键。

新时代的语文教师不仅要做一个生活中的勇者，更要做一个投影仪，一个电影院，一部百科全书。自身所了解得越丰富越广阔，所能传递的信息也就越多。传递信息的手段，多使用直观的、动态的方法，避免单一的静态的方法，才能更好地被学生所理解。

总而言之，语文教师必须尽可能多地涉猎各方面知识，并在课堂内外都有相适应的手段，把自身的经验传授给学生，让学生有良好的经验获得机会，把原有的知识（包括书本的和生活的）转化为自我的感悟。如此，阅读教学才会避免千篇一律，创造出各抒己见，精彩纷呈的盛况。

参考文献：

3.总结活动格式要求 篇三

*****（具体情况具体说），特下通知：

通知内容

物理与电气工程系

**部

*年*月*日

注：大标题黑体小二加粗，三倍行距

正文仿宋小四，单倍行距 落款右下角，黑体小四 页边距上下右2cm,左2.2cm

**活动计划书（黑体小二）

一、活动名称（黑体小四）：仿宋小四

二、活动目的（黑体小四）：仿宋小四（一段话形式）

三、活动时间（黑体小四）：仿宋小四（年/月/日至年/月/日）

四、活动地点（黑体小四）：仿宋小四

五、活动参与对象（黑体小四）：仿宋小四

六、活动宣传方案（黑体小四）：仿宋小四

七、活动预期成果（黑体小四）：仿宋小四

八、活动经费预算（黑体小四）：

项目（黑体小四）：仿宋小四 用途（黑体小四）：仿宋小四 预算（黑体小四）（单位：RMB）：仿宋小四 总计（黑体小四）：仿宋小四

物理与电气工程系

**部

*年*月*日

注：

1、大标题为三倍行距

2、正文为单倍行距

3、每项之间空一行

** 活动流程

写活动的具体过程

物理与电气工程系 **部

注：大标题黑体小二加粗，三倍行距

正文仿宋小四，单倍行距 落款右下角，黑体小四

页边距上下右2cm,左2.2cm

**活动总结（黑体小二）

一、活动名称（黑体小四）：仿宋小四

二、主办部门（黑体小四）：仿宋小四

三、活动内容（黑体小四）：仿宋小四

四、活动相关报道及照片（黑体小四）：仿宋小四

五、活动自我评估（黑体小四）：仿宋小四

六、活动结果及意义（黑体小四）：仿宋小四

七、活动经费（黑体小四）：

开支明细（黑体小四）：仿宋小四

预算外开支（黑体小四）：仿宋小四

**

年 月 日

物理与电气工程系

部

年 月 日

注：

1、标题与内容之间需要空行

2、每个大项间需要空行

3、大标题为三倍行距

4、正文为单倍行距

活动照片：选择清晰，反映精神面貌好的照片，打成压缩包上交

**活动报道

对此次活动前的准备及活动中的状况及活动后的反映进行宣传报道

物理与电气工程系 **部

年 月 日 注：大标题黑体小二加粗，三倍行距

正文仿宋小四，单倍行距 落款右下角，黑体小四

页边距上下右2cm,左2.2cm

**活动评分标准

活动的具体评分标准

物理与电气工程系 **部

年 月 日 注：大标题黑体小二加粗，三倍行距

正文仿宋小四，单倍行距 落款右下角，黑体小四

页边距上下右2cm,左2.2cm #竞技类必写，其他非比赛类可不写

**活动宣传册

一、时间： 年

月

日

时（精确至24小时制）

二、地点：

三、活动目的：

四、照片：高度：10cm，居中，照片下要注明照片的内容，字号五号仿宋

五、总结：

物理与电气工程系

**部

年 月 日 注：大标题黑体小二加粗，三倍行距

正文仿宋小四，单倍行距 落款右下角，黑体小四

页边距上下右2cm,左2.2cm #宣传册内容在一页之内完成**学期工作计划

开头（主要内容为本学期工作的展望与规划）正文：

一、常规工作（此部分为对本部门本职工作的具体规划与实施）

二、特色工作（对本学期所要举办的活动的规划，条目清晰）结尾（主要是表明对本学期工作的态度和决心）

落款（本部门落款，要求名称完整、时间明确）

注：题目为宋体三号字加粗

正文为宋体四号字，行间距为单倍行距 页边距上下左右均为2.2cm

**学期工作总结

开头（主要内容为本学期工作的简单总结）正文：

一、常规工作（此部分为对本部门本职工作的总结，要求条目清晰，与计划对应）

二、特色工作（对本学期部门所举办的特色活动的总结，条目清晰，与计划对应）

三、经验教训（查找本学期工作中的不足，提出改进方案）结尾：（主要是表明对本学期工作的整体总结和下学期的工作展望）

落款（本部门落款，要求名称完整、时间明确）

注：题目为宋体三号字加粗

4.主题团日活动总结格式 篇四

“最佳主题团日活动”评选办法

一、思想性

活动以学习党的会议精神，建设文明、和谐校园的主题以及各支部中心工作，题材鲜明，形式活泼，体现共青团工作特色和学院专业特色，参与者能在活动中思想认识有所提高；活动能够紧密联系当前政治、经济、文化形势，贴近大学生生活，具有较强的时代性。

二、创新性

团日活动能推陈出新，特色鲜明，组织形式新颖，富有创意。

三、活动内容

内容丰富多彩，能够很好地调动团员的积极性和参与性。

四、现场效果

活动气氛热烈，场地秩序良好，活动中同学积极参与，并且能够达到预期目的，取得良好效果。

五、活动影响

活动影响较大，能够得到广泛的认可，通过活动，支部团员青年能提高认识，锻炼能力，增强集体荣誉感。

六、参与人数

活动参与率高，达到支部人数的95%。

七、活动总结报告

活动总结及时，能够撰写具有价值的团日活动总结报告，能够及时有效的反映该团日活动成果。

附件2：

“最佳主题团日活动”汇编格式

题目（仿宋，小二，加粗，居中）

**学院**团支部（仿宋，小四，居中）

（段前空一行）

创意背景：（仿宋，小四，加粗）

********************************************************************************************************************************************************************（正文，仿宋，小四，行距20磅）

创意实施：（仿宋，小四，加粗）

一、准备阶段（仿宋，小四，加粗）

1、*************************************************************

2、********************************************************

3、****************************（正文，仿宋，小四，行距20磅）

二、实施阶段（仿宋，小四，加粗）

1、************************************************

2、************************************************

3、*****************************（正文，仿宋，小四，行距20磅）

三、总结及效果（仿宋，小四，加粗）

1、总结：（仿宋，小四，行距20磅）

2、效果：（仿宋，小四，行距20磅）

5.校园活动总结书格式 篇五

工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统地总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）工作总结的格式。

1.总结的标题：内容包括进行总结部门的名称和总结的期限两个要素，如“广东药学院中山校区青年志愿者协会秘书部（部门名称）2005-2006学（总结期限）工作总结。

2.基本情况：应该以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作依据指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行。

3.工作回顾：要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写的详细、具体，对取得的成效要表达的形象生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识的照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。

4.经验教训：应从工作中很自然的归纳提炼出来。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当的展开议论。

5.结语部分：主要写明今后的打算，也只需很短的一段话。

6.总结正文写完以后，应在右下方，注明总结单位的名称和总结的日期。

（二）写好总结需要注意的问题

1.总结前要充分占有材料，最好要通过不同的形式，听取各方面的意见，了解相关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、成员商量。

2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3.条理要清楚。条理清晰，语言简洁有力，以方便他人阅读及了解真实情况，以达到最好的总结目的。

4.要剪裁得体，详略适宜。总结中的问题要有主有次、详略之分，该详要详，该略则略。

6.社会实践活动总结格式 篇六

一、活动的开展

1.活动背景

老师们常感叹7班课堂气氛沉闷, 都说几乎要哀求学生发言了;成绩优秀生和班干部普遍胆小, 也怕当众出丑。

为了让每个学生在集体中都承担责任、服务于集体, 并获得积极体验, 最终达到自主发展, 我就开始尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

2.活动的内容

在下午放学前, 值日班长记录、汇报每天班级情况, 并给予班干部工作的支持。说是5分钟, 实际上就是学生先完成一整天的值日工作, 最后把值日的事情浓缩在上讲台5分钟时间的小结内。在为同学、集体服务的同时, 也得到了锻炼自己的机会。

(1) 读报剪报, 事事关心。值日班长先自己浏览学校发给班级的《广州日报》, 摘选好要闻热点, 在全班面前读报和点评, 从而了解天下国家大事, 明白“天下兴亡, 匹夫有责”的道理。读报完成后, 还要剪下要闻热点贴在A4纸上, 最后张贴在班级的学习园地供学生们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(2) 佳作欣赏, 提高素养。值日班长在浏览《广州日报》时也要留意《每日闲情》栏目, 看到有好文章 (文字优美, 意境高雅;心灵鸡汤, 鼓舞上进) 就要先剪贴在A4纸上, 接着在班会课上朗读和谈感悟, 最后贴在班级的学习园地供同学们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(3) 记录情况, 及时反馈。值日班长记录、汇报每天班级情况, 主要是作业、考勤、纪律、卫生, 表扬、批评名单一目了然, 并要做到实事求是, 培养了值日班长的责任意识。这是班级每天成长的真实和及时的记录, 在一定程度上给予了班干部和班主任开展工作的有力支持。

(4) 温馨提示, 学会关爱。不少值日班长学会了欣赏, 在总结班级情况时都会表扬同学、班级的进步, 主要也是为了鼓励集体的成长;而有的值日班长总结时还会提到天气变化, 要同学们注意保重;而临近测验和考试时, 值日班长也懂得提醒大家认真复习, 诚信考试。

(5) 书写名言, 净化心灵。值日班长还需要提前一晚用粉笔在黑板上书写古文名句 (《弟子规》、《论语》等) 和名人名言, 保证在第二天早上回来早读前, 已有无言的“老师”在黑板的右侧鼓舞和提醒大家进入新一天的学习生活。若字体潦草还要被班干部要求重新认真书写。在学校艺术节、科技节等活动开展过程中, 值日班长书写的名言名句就会相应改为和科技、艺术有关的内容, 从而达到与学校教育活动默契同步的作用。

(6) 解释名言, 思想升华。在下午放学前的5分钟总结活动中, 值日班长要给全班解释名言名句的意思和自己的感悟。既积累了知识, 也在潜移默化中学会做人和处事, 达到了自主教育的目的, 同时也锻炼了胆量和表达能力。而在总结解释前, 值日班长需要自己查找资料和寻求班干部、同学的帮助, 从而学会合作和克服困难。

(7) 家长查阅, 批注鼓励。家长通过查阅孩子亲手填写的班级值日班长表格, 端详孩子的摘选剪贴 (每日大新闻、每日靓汤、让人回味的散文等) , 进一步了解班级活动, 与孩子共成长, 家长都会情不自禁地写下心里话, 或期望或鼓励。看到家长的温馨话语, 孩子们很开心, 我也觉得很欣慰。可见借助了家长的力量, 让这一实践活动注入更加强大的活力和动力, 从而形成更大的教育合力。

(8) 活动延伸, 拓展视野。2013年12月26日是毛泽东主席诞辰120周年的纪念日, 7班值日班长连续三天都是在黑板的右侧书写并解释毛泽东主席诗词中的名句 (如“自信人生二百年, 会当水击三千里”) , 一起来学习体会毛泽东诗词的澎湃和豪迈。7班还开展了半个小时的班级活动, 主题是纪念毛泽东爷爷诞辰120周年暨迎新年。孩子们很踊跃, 朗诵毛泽东主席诗词、小组合唱《北京的金山上》等以示纪念和学习。

二、活动的小结

1.学生的自我总结

学生都觉得这是一个令班集体可以慢慢进步的一个过程, 而且每个人也可以反思和调整自己的学习态度和方向, 因为只有懂得总结自己才可以更好地成长。

2.学生的互相评价

值日班长每天的表现都会被组长们和同学代表监督、打分和写评语。这样班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围, 充分发挥了学生的主体作用。

3.学生调查表的填写

初二7班每天5分钟值日总结活动调查表

姓名______学号_______

1.你觉得每天读报对你开阔视野有作用吗? ( )

A.有B.有一点C.没有

2.你当值日班长时或者平时有无为班级做力所能及的好事?

()

A.有B.没有

3.你有无认真在黑板上书写古训和名人名言? ( )

A.有B.没有

4.在给全班讲解古训和名人名言之前, 你是否认真去查找资料? ( )

A.有B.有时C.没有

5.你总结班级情况时, 都是班级的优点很多、同学有进步, 是事实吗? ( )

A.是

B.有一点, 主要是为了鼓励

C.不是

6.你在总结时还会提到什么问题? ()

(1) 天气变化, 注意保重 (2) 学习抓紧 (3) 团结 (4) 班级存在问题和努力方向 (5) 其他

7.你和同学在多次的训练和锻炼中, 觉得自己的收获是什么?

A.胆量B.热爱班级C.团结同学

D.说话和演讲的技巧E.提高了内涵F.其他

4.班干部对活动调查表数据的分析

在调查中发现, 同学们觉得自己收获最多的是胆量, 从当初小小声读总结变成大声发表自己意见就是因为有这样的训练。就因有这样的训练, 使我们班集体从一开始不敢举手发言变成如今被老师夸奖上课热情的班级。值日班长制度提高了学生对集体的认同感和责任感, 也让“人人有事做, 事事有人做”贯彻到实处。

5.活动的反思

(1) 从学生的自我总结中, 发现班级成长不时会有反复, 而且学生的自觉性还是有待于加强。

(2) 部分在下面听讲的学生还是不自觉, 没有做到学会尊重, 学会倾听。有时候当老师不在场时, 部分学生会小声吵闹或者埋头做自己的事, 而没有去倾听或者欣赏值日班长的总结工作。

(3) 班级值日班长表格的设计内容可以根据学校德育安排活动进行适当地调整, 从而让班级活动开展得更加灵活、有意义。

通过努力, 7班学生的学习自主性有了一定的提高, 班级多次获得学校优秀班集体的光荣称号。原来初一时科任老师都不愿意到7班上学校的公开课, 而现在科任老师都喜欢在7班上校、区、市级的公开课了。可见, 班级学生的整体素质提高了。但是随着功课的加深, 学生之间成绩、表现的分化会更明显。所以说, 培养初中学生的自主学习能力不是一朝一夕的事, 而是一个日积月累的过程。

小讲台, 大作为, 我将和7班学生一起不断去努力去探索。

参考文献

[1]陈秋萍.班主任之友.新闻出版社, 2005-10.

7.社会实践活动总结格式 篇七

一、问题情景应具有趣味性

综合与实践活动不能是其它学习领域的简单重复， 问题情景必须较为开阔，起点低，能够为所有学生理解，又贴近生活，生动有趣，能调动学生学习数学的积极性。目前这一领域技能难度较高的问题较多，体验性与欣赏性的较少。比如，555555555□999999999中间填几能被7整除这一问题，就太难了。再如，调查小区内每户人家的用水量，难免有些居民不予配合，而调查所得数据背后的社会问题，也并非每个小学生所能理解的。为此，我们撤掉了类似这样的课题，改换成如“跳绳与心跳”这样的题目。在学完简单统计知识，我们进行了“跳绳与心跳”实践活动。在教室中，先让学生数一数自己一分钟的脉搏次数，然后带领学生到校园中跳绳。跳完后，组织学生统计自己1分钟跳绳次数和跳绳后脉搏跳动次数。此项实践学生经历了统计、计算、比较、交流等一系列活动的过程，学生的兴趣非常高，思维也很活跃。

心理学研究表明：小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成，并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究，努力寻找方法，使问题得到解决。换句话说，学生有了兴趣，学习活动对他们来说不是一种负担，而是一种享受，一种愉悦的体验，这样的实践活动更加有效。再如：我们创设“一天里如何当家”的情境：“小明的爸爸，妈妈今天有事不在家，小明主动提出要当家，怎样当好一天的家呢？应该考虑哪些方面的问题？”这样的情境就充分调动了学生的兴趣。学生积极地去思考必然会遇到一些问题，如“一天里买哪些菜？怎样搭配？怎样买菜更经济合算？”等等。其实像这样贴近生活的情境还有“压岁钱怎样花”，“铺墙纸的问题”、“如何制定秋游计划”等。通过对这些事物中数学问题的研究，让学生充分感受到生活中处处充满数学，提高学习数学的兴趣。

二、问题解决过程中应有活动性和可操作性

在综合实践活动中，学生要“动”起来。不止动脑，还要动手，包括制定和组织实施活动计划、收集信息、查找资料、开展调查访问、计算统计数据，运用分析、比较、研究等科研方法，发展包括人际交往、合作研究、动手实践等诸多能力。学生在参加这些活动时，不仅可以把平时课堂所学知识应用到实践中，更重要的是在活动中锻炼了能力，提高了解决困难和问题的本领。但是，小学生毕竟年龄还小，知识、能力、认识水平不能与成年人相比，因此，我们在设计活动课题时，应注重学生的身心特点，既有趣味性和吸引力，又有一定的难度，让他们翘翘脚能够得着。例如，我根据随学的《统计》知识，结合学校开展的“读书活动”，设计了主题为《我是小小调查员》的综合实践活动。第一次，作为作业布置，没有做具体的指导捉拿是要求学生去调查读书活动，然后制成统计图。一个星期后去检查，结果只有三人去做了。这是为什么？这就是缺乏活动的可操作性。问其原因是，不知道调查从何入手，也不知道要调查些什么。根据这种情况，我立即做出了如下可操作性的指导。如，调查项目：1.调查各班图书角有图书多少本？其中故事书有多少本？2.各班同学在本次读书活动中，每人共读了多少本？ 每班人平均读了多少本？3.调查二年级和五年级学生“我最喜欢读的书”的情况（童话、科幻、故事、作文）。如在制图时，要求学生只选择其中的二项进行统计。正因为学生有了这些可操作性的指导，很快在三天内就出来了很好的作品。

再如：一年级学生在初步认识了长方形、正方形、圆等几何图形之后，设计了“拼出美丽的图画”操作性实践活动课，让学生利用七巧板等学具，开展“折一折，拼一拼，剪一剪，画一画，说一说”等系列活动，使学生形象地看到当两个或几个图形拼起来会出现一个新的图形，这样既易于发展学生的形象思维，又培养学生的想象力和动手实践能力。

六年级学生学完“利息”这一教学内容后，可以开展“红领巾小银行”的实践活动，要求学生正确填写存款单、了解当前存款利率，进行利息计算，并帮助家人理财。学生在活动中用所学的知识来解决问题，充分培养了他们解决实际问题的能力。

三、问题设计应体现数学学科特点

数学综合与实践活动不是泛化的综合活动，应突出数学学科的特点，有助于提高学生的数学素养，即便是与现实生活相联系，也必须呈现数学的本质。比如：1000000颗黄豆有多重？每个居民向灾区捐款500元，多少居民能捐满到一百万？13亿人中有多少个一百万？事实上，这些问题的现实背景在这里并不重要，重要的是百万这个数的数学意义。因此，我们在选择或设计数学综合与实践活动课题时，既注意与学生生活密切联系，增加趣味性，又注重它的数学特性和科学性。再如：教学认识人民币后，我们开展了“小小超市”的实践活动。课前让学生自备各种商品，有玩具、学习用品、生活用品等，把教室模拟成“小小超市”，学生们推选出“柜台经理”、“收银员”、“售货员”的人员，其余的学生做“顾客”。学生们拿出准备好的纸币去争先购买，个个都显得很有经济头脑，很有经济意识。在此实践活动中，学生既加深了人民币的认识，也巩固了人民币单位间的换算，更可贵的是加强了综合能力的运用，让学生感受到数学在金融、商业、科技等行业的应用价值，让学生感受到生活中处处充满数学，提高了学生学习数学的兴趣，培养了解决问题的意识和能力。

8.2022虎年春节活动总结格式 篇八

镇为大力弘扬坚定坚强坚韧为拨、敢想敢拼敢为人先的新时期绵竹精神，传统优秀的民族文化，加快灾后恢复重建的决胜关键之年，以学习实践科学发展观活动为契机，建设不倒的精神家园，人人参与文化，人人享受文化，以激励挺起不屈的脊梁，感恩奋进，自强不息，建设美好新家园的信心、决心和干劲，实现恢复重建与社会发展的新跨越，感谢江苏扬州援建大军的深情厚意，促进社会和谐进步，让人民群众过上一个欢乐多多的新春佳节。镇春节前后开展了这样一系列活动：

一、领导重视人员经费到位

在市局安排春节期间的文化、体育活动工作后，镇文化专干及时向分管领导汇报市级春节期间的文化活动及要求，并制定了该镇文化、体育活动的安排意见，活动内容、活动形式，制定了活动所需的各项经费预算。并由文化专干负责组织落实，有序地开展活动，使整个在春节期间群众在欢乐的氛围中渡过新春佳节。

9.个人社会实践总结格式要求 篇九

一、字数要求：2000--5000

二、内容要求：

包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点，以及对实践活动中得到的结论以及心得的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；内容真实，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

三、电子格式要求：

1、大标题：（二号、宋体、加粗居中）副标题：（三号、宋体）

2、学院及作者名称：（五号、宋体、居中，学院名称与作者名称之间应空两格）

3、正文内容：（小四号、宋体），1.5倍行距

10.幼儿社会活动课活动策略 篇十

游戏之旅——让幼儿在一个愉悦、鲜活的氛围中感受教育，收获成长

游戏之旅让幼儿在或真实或虚拟的“生活世界”中感悟、体验与探究乐趣。以生活实践为游戏根基，幼儿与教师、幼儿与幼儿共同面对有价值的社会生活进行有意义的实践与探究。教师通过将幼儿丰富多彩的生活经验与游戏经验相联系与整合，让幼儿在虚拟的游戏情境中进行有趣的模仿与创造活动，从而达到认知的目标，或者收获一种行为。当然这种游戏最好是师幼同构；游戏的发生与发展是师幼共同参与的，游戏的过程是生长的，随着教师和幼儿的挥动而不断展开、调整的，不断产生新的活动内容和活动形式。同时这种游戏是多元化的游戏，既有幼儿的自主游戏活动，也有个人、小组、团体的探究活动；既包含家、园、社区的活动，又有整合五大领域的内容与项目等活动。幼儿在游戏中的发展也是多元的。在活动中，幼儿不仅有效地完成了社会领域的活动目标，还将自己在数学、艺术、语言等方面获得的认知经验进行了巩固和拓展，让他们不断地形成一种面对困难情境时勇于思考、合力解决问题的品质，不断形成善思、执着、分享的品质。

例如：幼儿在自主放松的课间活动中意犹未尽，进入集体教育活动时往往还会停留在课间的兴奋状态，很难收手。所以我们要通过组织设计一个游戏，讲一个小故事，教师神秘的语言，夸张的肢体动作来激发幼儿集中注意力来思考问题。老师手指戴着滑稽可爱的纸偶边做动作边说：“大拇指出来走走，见面点头说hello。食指出来走走，见面点头说hello。中指出来走走，见面点头说hello。无名指、小拇指出来走走，见面点头说hello。大家一起说hello，hello。提问：为什么无名指和小拇指一起出来了，是因为他们两个比较小，讲友爱，好互相照应，十个小手指，齐心协力同，能办好多好多的事。可是小猴子和小鹿却不这样，到底发生了什么事，你们猜一猜。幼儿开始思考着、讲述着、表演着、辩论着。

工作室之旅——让幼儿在充满生机的活动中进行操作与领悟

幼儿探索工作室活动是一种感性的、综合的学习情境，超越学科、领域的疆界，是语言、科学、艺术等领域，及运动认知、认知、情感等发展领域有机联系在一起。创设自主、开放的教育环境，提供幼儿多元的学习机会，引导幼儿个体和小组的合作。

例如，我在设计《谁的本领大》一课时，我先用手指游戏唤回幼儿的有意注意，亮出团结能多做好多事这一知识点，再播放课件让幼儿看看想想——起初小鹿和小猴为何摘桃那么艰难，接着边叙述故事边折折小木棍让幼儿动动，积极参与，为活动主题的伸展做好铺垫，然后说儿歌边做小水滴和小船的实验，让幼儿去探究，验证团结就是力量这一知识面，观看课件“团结的小数字”的精彩表演，让幼儿达到情感认知的高潮，最后让幼儿边说儿歌边手托大青虫将“团结起来力量大”的经验加深并拓展。通过动静结合，主题单一但形式多样的活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中完成了情感与知识的统一和体验。

多元文化之旅——让幼儿在丰富、多元的环境中开始理解与分享

尊重、理解和分享是多元文化教育的基本理念。幼儿园的多元文化教育有其独特性，是指以幼儿能理解与参与的文化多样性为前提，整合多元的文化资源以适应幼儿园阶段所有孩子的需求。如：我在设计元宵节、中秋节、感恩节、圣诞节等活动，师幼共同创设体现节日特点的活动环境，邀请家长参与有趣的亲子活动，让孩子们充分感受中国和世界文化的多元性。进一步理解节庆文化与人们生活之间的关系，在活动中体验节日、节庆的快乐情感。例如，在设计端午节活动时，通过幼儿讨论交流、师幼共同包粽子、煮粽子、共同品尝等环节让幼儿了解端午节的来历和风俗习惯，探索“龙舟”的秘密，开展“赛龙舟”体育比赛。这样幼儿不仅在活动中完成了认知的目标，还培养了幼儿的动手操作能力，也唤起幼儿去关注民风民俗，更热爱自己的民族了。

自然之旅——让幼儿在田园中发现与感受生命，热爱家乡，热爱大自然

自然之旅是以幼儿身边的自然环境为基础，依据我园所处的生态环境特点，密切联系幼儿的生活，以探究活动或游戏为载体，促进幼儿对自我、自然之间的认识与体验，追求亲近、热爱自然，与自然和谐相处的生存智慧。旨在引导幼儿关注自然、关注生命。通过关注自然，把来自与幼儿生活世界的有价值的经验和充满生活气息的游戏活动、日常活动纳入我们的社会教育活动课程：百草园、百花园、百果园……展现了幼儿眼里的自然天堂，幼儿欣赏自然景物之美，感受自然景物之亲切，体验探索自然景物之乐趣，同时充满着生命意蕴和情调，产生对生命尊重的意识——爱护自然，爱护自己。如在“闻香计划”中，我们观察花开花落，想象画像背后的美妙，远眺青山，近看绿水，聆听小虫呢喃……这是一种充满情感、富有思考、多重感受的真实体验，能极大地唤起幼儿对家乡的热爱。

参考文献：

薛琴.幼儿社会活动应注重优质选材[J].教师博览：科研版，2014（11）.

11.社会实践活动总结格式 篇十一

自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组第四组组长张勤铭到会指导。

厅党组书记、厅长、学习实践活动领导小组组长宋继东参加会议, 并作动员讲话。大会由厅党组成员、区纪委驻厅纪检组组长朱家枢主持。厅党组成员、副厅长周卫、唐标文和副巡视员陈建和参加会议。

宋继东厅长代表厅党组对学习实践活动分析检查阶段的工作作了全面总结, 对整改落实阶段工作进行安排部署。整改落实阶段是深入学习实践活动最出成果、最见实效的阶段, 主要包括制定整改落实方案、集中解决问题、向群众公布问题解决情况、完善体制机制四个重要环节。

张勤铭组长对建设厅分析检查阶段的活动给予了充分肯定, 认为厅领导班子对学习实践活动很重视、组织很严密、发动很广泛、效果很明显。他强调, 整改落实阶段时间紧, 任务重, 群众关注度高。厅党组要做到思想不能松, 整改方案、解决问题、机制创新、总结测评各环节工作不能少, 进一步加强领导, 认真做好整改落实阶段各项工作。

12.实践报告总结格式 篇十二

实践报告总结格式1

一、实践报告的封面、扉页和目录

1.封面内容：实践报告题目、团队名称;

2.扉页：成员组成(姓名、班级、)、实践单位、实践时间等; 3.目录：正文的各章节、团员感言、附件等。

二、实践报告撰写的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

调研报告的标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查” 等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

2.学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称，用5号宋体字。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： (a)“摘要”字样。

(b)摘要正文：摘要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因;第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题;第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。 (c)关键词。

4.前言

介绍实践的目的,意义, 相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。

有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

5.正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述，主要是实践的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，要对实践活动中得到的结论进行详细叙述。可按照实践顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据, 分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实践报告水平的重要依据。

正文要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字左右。

6.结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

7.谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

8.参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

9.队员感言

团队成员感言：实践队员要用自己的.语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

10.附件

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

三、撰写实践报告的准备与主要步骤

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

实践报告总结格式2

(一)标题。

标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于”、“关于调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的.规范格式，如《高校发展重在学科建设――×大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言。有几种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;

第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;

第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

实践报告总结格式3

1、实践报告的涵义

是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在社会实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来的实践成果。

2、实践报告的特点

实践报告的特点主要包括以下几个方面。

1）真实性。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的实践报告。

2）针对性。调查研究具有很强的针对性，在实践报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的`症结所在，提出具体可行的建议和对策。

3）典型性。典型性是指在实践报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的调查中表现得尤为突出。

4）系统性或完整性。实践报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力的，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。

总的来说，实践报告要做到论证系统、逻辑严密、摆事实、讲道理、具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。

3、实践报告的语言风格

实践报告可以叙事为主，也可以说明为主，或者叙述和议论兼有，能真实客观地反映事物的原貌。在语言风格上，虽然讲究辞章，但以准确、简练、平实、生动为本，一般不用或较少使用比喻、夸张、含蓄等修辞方式，也不采用华丽的辞藻，避免一切浮词虚言等语言表达方式。

13.关于活动计划和总结的格式要求 篇十三

一、封面

院系自律会名称和活动名称放在最上方，黑体，字号大小根据字数多少适当调整（一般小一号、一号或小初号）。

“活动计划”或“活动总结”在页面中央，竖行排列，黑体，初号。

举办单位和日期放在右下角，分上下两行（有具体部门的，可分三行），黑体，三号。日期格式为200＊年＊月＊日。

二、标题

黑体，二号或小二号，居中。如有副标题，使用仿宋字体，三号。

三、正文

活动计划一般包括活动目的、活动主题、举办单位、参加对象、活动时间、活动地点、活动流程（安排）等几大项内容，用“

一、” “

二、” “

三、”等分别列举，黑体，四号。大项中需列出小项的，用“

1、” “

2、” “

3、”等分别列举，注意列举项要上下对齐。除大项标题外，正文中一般文字内容使用仿宋，四号。

活动总结中有活动相关图片、表格等补充材料的，附在落款之后，并在落款的下一行注明“附活动相关图片（材料）”，仿宋，四号。

四、落款

活动举办单位和日期，放在右下角，分上下两行（有具体部门的，可分三行），宋体，四号，加粗。日期格式为200＊年＊月＊日。

五、装订

在文件的左边界1/3处和2/3处进行装订，距左边界大约0.5-1公分。

学生自律委员会

14.综合实践活动的实践性 篇十四

古人说：“读万卷书，行万里路。”可见，我们不但要注重书本知识，更要注重实践。过去，我们常常读死书，读书的目的就是为了考试，而所学习的内容往往与生活实际严重脱节，造成了“知识无用”、“高分低能”的现象。综合实践活动却使我们的学校教育走进了一片崭新的天地——一部丰富多彩的生活百科全书展现在学生面前，怎能不令他们兴奋不已呢？“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”一切书本知识都来源于实践，最后还要应用于实践。在综合实践活动中，学生们展开了稚嫩的翅膀，在生活的天空中尽情翱翔。

综合实践活动强调关注学生的日常生活，但如何更有效地进行实践呢？我认为应注意以下几点：

一、自主探究，积极体验

综合实践活动不是传统的知识传授，而是让学生自主探究，在实践中发现问题和解决问题，它是一种基于学生直接经验的课程。在综合实践活动中，学生面对的是真实的问题、真实的情景，如环境问题、交通问题、风土人情以及变幻莫测的社会现象等等。学生在实践中亲历亲为、积极体验，自己的认识将不断加深，经验将不断丰富。如我们学校在开展《走进净水厂》的综合实践活动时，学生在活动前，只是带着“净水厂的自然情况”“水是从哪里来的？”“水的净化过程”三个问题进行参观、调查的，但随着活动的深入开展，学生又不断提出“水的价格”“居民用水情况”等新的问题，从而更深入地体会到我国水资源的贫乏和人们节水意识的淡薄。在综合实践活动中，要为学生创造一个广阔的空间，让他们自主探究，积极体验，教师只对其进行必要的指导，相信孩子们一定会创造更多的惊喜与奇迹！

二、培养能力，全面发展

学生在综合实践活动中可以培养团结、合作、协作的能力，搜集信息并进行分析、综合、利用的能力，创新能力等。在情意方面，注重培养学生保护环境，关注社会发展，关心他人，对自己负责，可以养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。这些品质是现代人的基本素质，是现代社会发展的需要。这些品质的养成可以使学生终生受益。我在开展综合实践活动中就充分注重学生各种能力的培养，如在开展《趣味语文》综合实践活动中，我就通过游戏和竞赛的方式培养学生的语言表达能力，团结合作的能力，搜集信息并进行分析、整理、利用的能力。通过引导学生对成语、对联、歇后语的积累，激发了学生探究语文的兴趣，感受到祖国语言的魅力，进而增强了对我们伟大祖国的热爱，使学生的知识、技能、情感方面得到了全面的发展。

三、多种形式，课内外结合

我们学校本着关注社会与发展，提倡科学性与人文性统一，民族性与国际性统一的原则，将综合实践活动中的四大领域与非指定领域的校、班、少队活动等整和起来实施，使综合实践活动蓬勃发展，学生的德、智、体、美、劳全面发展。我们学校不仅在语文、数学学科开展了综合实践活动，而且在体育学科开展了《奥运会》为主题的综合实践活动，在美术学科开展了《我有一双小巧手》为主题的综合实践活动等，并与少先队开展的《环保天使在行动》《献出一份爱》等系列活动相得益彰，互为补充，使学生全面发展，并充分尊重学生的意愿，使学生在活动中培养了自己的爱好，并不断接触社会，同各种各样不同身份的人打交道，开拓了视野，增长了本领，为学生将来走向社会打下了坚实的基础。

15.大学生暑期实践活动调研报告格式 篇十五

（1）调研报告应当用A4纸纵向打印。

（2）调研报告字数应在5000-8000字之间。

（3）一律使用统一的封面格式（见附录）。封面题目（二号黑体字）。封面标明作者姓名（小二号黑体字），正文不得出现作者姓名。作者简介以脚注形式加在封面下（小五号宋体字)。

（4）正文部分：正文总标题（三号黑体字），正文（小四号宋体字，行距固定值18）。

（5）加页眉，内容为：“安庆师范学院2011年大学生暑期社会调研报告”，（小五号宋体字）。

（6）页边距：上2.5cm，下2.5cm，左，右3cm，装订线0cm；页眉1.5cm，页脚1.5cm。

（7）插入页码：位置（页面底端）；对齐方式（居中）。

（8）调研报告应附200字左右的文章中文摘要和3-5个关键词，置于正文之前。

（9）参考文献（即引文出处）采用尾注顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以自定义标记为[1]，[2]，[3]……连续编码。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，需标明引文出处的，可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名。参考文献类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-研究报告，S-标准，P-专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识，参考文献一律置于文末，其格式为：

①专著

示例：[1]张志建.严复思想研究[M].桂林：广西师范大学出版社，1989.[2][英]霭理士.性心理学[M].潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997.②论文集、论文集中的析出文献

示例：[1]伍蠡甫.西方文论选[C].上海：上海译文出版社，1979.[2]别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A].伍

蠡.西方文论选：下册[C].上海：上海译文出版社，1979.③报纸文集

示例：[1]李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报，1998-12-27（3）.④期刊文集

示例：[1]刘英德.明清文学史散论[J].北京大学学报（社会科学版），1995（3）.⑤学位论文

示例：[1]何伟.汉文标识方式的实证研究[D].上海：华东师范大学心理系，1998.（10）注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，置于当页地脚，前面用圈码标识。

（11）文中各级标题采用阿拉伯数字分为三级编序，且一律左顶格排版。一级标题如：一、二、三……排序；二级标题如：

（一）、（二）、（三）……排序；三级标题如：1、2、3……排序。引言不排序号。调研报告封面、正文示例（此行正式文本中删除）

（封面格式）

安庆师范学院2012大学生

暑期社会调研报告

安徽省××县××乡××村人口控制与可

持续发展调研（二号黑体替）

作者：张三李四（小二号黑体替）

*

（正文格式）

安徽××县××乡××村人口控制与可持续发展调研（三号

黑体）

［摘要］：安徽××县××乡××村人口控制与可持续发展调研（小四号宋体）［关键词］：人口控制；可持续发展；人口模式；资源环境（小四号宋体）

一、××村基本状况（一级标题：小四号，宋体，粗体替）（以下正文内容为小四号宋体字替）

（一）××村的地理位置和自然资源（二级标题：小四号宋体，粗体替）

（以下正文内容为小四号宋体字）

1.××村的地理位置（三级标题：小四号，宋体替）

（以下正文内容为小四号宋体字）

（1）××村地形条件（四级标题：小四号，宋体替）

16.学生会活动总结格式 篇十六

学生会活动总结格式

（1）标题。一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《XX年度个人>工作总结》；“xx学院关于第x次本科教学水平评估工作总结”等等。

（2）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是工作总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（4）结尾一般用精炼、简洁的语言写明今后努力的方向，或者写今后的打算。

（5）署名和日期。

学生会活动总结

（一）为了迎接09级新生入学，同时借此机会庆祝祖国的60华诞，xx工业大学人文学院学生会与xx年11月3日，在校报告厅举办了主题为“人文与国同庆，迎新共度华诞”的迎新晚会。整场晚会高潮迭起，异彩纷呈。在准备晚会的过程以及晚会举办的途中，遇到了很多问题，也让我们得到了很多办活动的经验与教训。

一、活动的准备阶段

1、自10月14日起，学生会为举办此次晚会做了充分的准备，召开了学生会全体会议，具体安排此次活动的具体事宜，对本次活动做详细策划，同时做好人员安排协调工作，以保证此次活动各个环节的顺利进行。

2、宣传部制作了晚会所需的宣传报，发布了晚会通知。宣传以班级为单位，上报迎新节目，为此次活动做了有效宣传。

3、文艺部组织了多次本院晚会排演，目的就是督促他们的排练，并提出一些指导性的意见，这样的方式提高了节目质量乃至整场晚会的效果。

4、实践部负责本次会动所需的横幅、海报及购买晚会所需道具、食品，并申请场地等一系列相关事宜。

5、在晚会现场布置、会场管理等方面，学生会各部门通力合作，解决了少数部门人手不足的问题，真正体现了学生会各成员间相互帮助及团结进取的精神。

6、为提高本次晚会的质量与水平，增强可看性，学生会诚邀了“回春琴行”为我们表演了乐队演唱，在同学们的心中留下了深刻印象。

二、活动开展阶段

11月3日，晚会正式开始。院党委书记田亮老师，院团委书记杨艳老师以及08、09级辅导员及各院系学生会代表出席了本次晚会。

本次晚会分为上下两篇，由我院08、09级学生张海川等人主持，共包括15个节目，演员组成包括我院08、09级本科生以及校外人员。

晚会由欢乐的开场舞蹈拉开了序幕。

本次晚会节目类型十分多样：歌曲类节目包括了独唱、联唱、合唱；舞蹈包括民族舞、现代舞、街舞；语言类节目包括小品、诗歌朗诵。此外，“回音琴行”的乐队演唱把晚会推向了高潮，同学们沉浸其中。值得一提的是，09级新生马宽同学的魔术表演把晚会推向了另一个高潮。晚会中途的小游戏更是引起了观众的广泛参与，参与同学都获得了精美礼品，调动了现场的气氛。

本次迎新晚会高潮迭起、精彩纷呈，整场晚会伴随着同学们的掌声与喝彩，最终，在904班的大合唱《明天会更好》中，本次晚会圆满结束。

三、活动成果展示

1、宣传部将活动横幅摆放在食堂门前，对活动进行了后期宣传；

2、通过书写通讯稿并由校广播站播报，从而进一步扩大了本次活动的影响力。

四、经验总结

1、本次活动的成功，与院里的领导老师的支持以及主席团的指导帮助是分不开的，当然。学生会各部的积极配合也是晚会成功举办的一个重要原因。

2、活动结束了，我们在欢庆活动圆满结束的同时，不得不再次深思我们的不足：

（1）音响、话筒等设备没有及时调试好，导致晚会延迟开始；

（2）人员分配不均衡，会场布置出现短暂人员不足情况；

（3）应急预案不充分，个别细节未考虑周全。

本次晚会总体来说是精彩圆满的结束了，除了留下了一个美丽的夜晚，也留下了很多办晚会的经验。充分的准备，及时有效地沟通，考虑周全，注意细节，相互理解，彼此支持是我们成功的关键。在今后的活动中，我们将借鉴本次活动的经验，将活动办得更好，更成功。

学生会活动总结

（二）八月，我们迎来中秋佳节，中秋节是亲人团聚的日子，是温馨和谐而浪漫的，而许多来自异地的学者，无法回家享受与亲人团聚的怜悯。致此，我们举行中秋游园活动，就是为拉近同学们彼此间的距离。让亲生在大学的大家庭中感到“家”的温暖，温馨的氛围，让大家感受到节日的快乐。

此次活动面向全体同学，活动安排在九月十三号晚上（17：30），地点在A幢前的蓝球场上，场上安排了七项活动，这七项小游戏由学生会的各个部门来负责，包括现场的布置，具体工作如下：

（1）纪检部、自律会：售票及>祝福语的填写

（2）学习部：数字高手

（3）办公室：顶力相助、青蛙跳水

（4）体育部：滚滚乐

（5）组织部：中秋博饼

（6）宣传部：海报及前期宣传工作

（7）外联部：奖品

（8）自愿者：现场布置及秩序维护

面就在这样简单的活动程序中，我看到学生会的团队精神，他们做到了“分工不分家“的宗旨极力配全工作，正因为有了大家的努力，此次中秋游园活动较圆满的完成，而此次的取得成功两个重要原因：

1、前期的宣传工作做到位，使得有那么多的人来参与，活跃了现场气氛；

2、08级新生的积极参与配全工作起了相当大的作用。

在这次的活动过程中，各个部门带领着他们的新成员极力配合工作，不仅给新生提供一个展现自我的平台，也显出他们的特色个性来吸引大家来玩这些游戏。把整个活动的气氛营造得更加有趣、活跃。这就是活动所要达到的效果：有新颖、有特色、有活力。

而同时，我们也存在美中不足之处，具体表现以下几个方面：

1、现场的布置不到位，布置没考虑到现场有人打球的情况，做相应措施，导致会场布置时间的不充分，另外布置会场的装饰物没有落实到位。

2、游戏规则的说明，各个部门没有提前标明各自负责的项目的游戏规则

3、没有考虑灯光设施，夜色暗下之后根本无法看清游戏规则，之后在放灯过程也造成混乱。

4、开场不够鲜明，没有引起他们的注意。

本次活动，作为筹办方的纪检部，对存在的不足有着不可推卸的责任，在筹划过程中没有考虑周全，工作步骤考虑不够细致，针对于此，在今后的工作中，我一定要将工作做到步骤更细致、程序更分明，形式更新颖，吸取教训，总结经验。

17.如何开展幼儿园的社会实践活动 篇十七

关键词：幼儿园；社会实践；教学策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动；引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。”社会实践活动能够让他们在自然中认识这些事物，这能够让幼儿接触真实的事物，教育意义不可言说。大多数幼儿都是独生子女，这使得他们缺少玩伴，一直处于比较孤单的环境。社会实践活动能够为幼儿提供一个交际环境，锻炼他们的交际能力，使其学会与他人相处。总之，社会实践活动对于促进幼儿身心健康、全面发展具有重大意义。本文从因地制宜、以人为本、家校结合三个方面，讨论在幼儿园开展社会实践活动的教学方法。

一、因地制宜

我国地域十分广大，资源差异也十分明显。因此，老師在开展社会实践活动的时候，可以结合当地资源，将这个活动与幼儿的实际生活环境结合起来，让幼儿在真实的情景中认知世界。现在大多数幼儿主要是通过图画以及动画片来认知事物的，但是这些事物存在着失真的现象。在社会实践中，幼儿可以全身心感受自然，他们能够看到最真实的事物，对教学活动充满兴趣，真切感受自然的变化与我国的文化，这是在教室看图画或者动画片无法替代的。为了让幼儿多认识一些植物，笔者在征得学生家长与学校的同意与支持以后，带领本班学生参观当地的植物园。孩子们进入植物园之后非常兴奋，我为他们一一介绍郁金香、兰花、桂花树等。孩子们在这次活动中，亲自闻花香，触摸花朵。在这个活动中，我对孩子们说：“花被摘下来之后，就要死掉了。大家说，我们可以摘花吗？”孩子们回答：“不可以。”我再问学生：“我们要不要好好爱护花草呢？”孩子们说：“要。”

二、以人为本

以人为本是素质教育的基本理念。社会实践活动是为了让幼儿通过亲自参与社会生产活动接受教育所开展的教学活动，这使得老师在开展社会实践活动的时候，必须要考虑幼儿的兴趣，设计幼儿感兴趣的社会实践活动。另外，老师在整个社会实践活动中，要注意耐心指导幼儿，正确教育幼儿。幼儿的年龄非常小，他们的自制力比较差，在活动中无法长久保持注意力的高度集中。因此，老师要采取有趣的教学措施，让幼儿能够主动参与到这个实践活动中。在与当地的消防队取得联系后，我带领学生参观消防队，让他们体会消防叔叔的工作不易之处，并且树立安全意识。然而，在消防员为孩子们讲述防火知识的时候，孩子们只认真听了一会，然后就开始窃窃私语，明显出现“走神”的情况。显然，这种活动无法引起他们的兴趣。于是，我与消防官兵商量，让孩子们亲自试穿消防服，引起他们的兴趣，并且让他们了解消防服装的作用。除此之外，这个活动还模拟了灭火现场，让孩子们学习在火灾中怎样逃生。我借此机会，还告诫孩子们不能随便玩火，以免发生危险。

三、家校结合

由于幼儿的身心特点，使得他们非常依赖自己的父母。因此，要想开展有效的社会实践活动，老师就要与家长进行良好交流，与家长合作，共同教育学生。老师可以设计一些亲子运动会等，让家长能够与幼儿一起参与活动，使家长与孩子之间构建一种和谐、健康的关系。除此之外，老师还应该鼓励家长自觉带领幼儿开展一些社会活动，减少幼儿在家中玩游戏的时间，让幼儿能够在真实的生活中获得认知。二者要做好沟通，及时反馈幼儿的成长变化，并根据这些变化来调整老师的活动内容与教学策略。在得知学校鼓励孩子们多参与社会活动之后，很多家长都开始在节假日带着孩子参观动物园，或者是带着孩子旅游，让他们在“玩中学”。老师也会将孩子们在学校开展的社会实践活动中的表现告诉家长，双方保持及时沟通，共同关注幼儿的成长。

总而言之，社会综合实践活动能够促进幼儿的智力发展，还能够让幼儿在这些活动中接受情感教育，是幼儿教育中的重要课程。因此，老师要结合当地的资源，与幼儿一起探索世界，使社会实践活动与实际生活联系起来；老师要坚持以人为本的教育理念，以幼儿为中心，设计一些符合他们认知水平的社会活动，激发他们的学习兴趣，促使他们主动参与到探究活动中；要家校联合，学校与家长一起为幼儿设计社会综合实践活动，让幼儿在真实的社会生活中获得认知与感悟。

参考文献：

[1]蔡丽娟.如何结合本土资源有效开展幼儿园户外教学实践活动[J].成功（教育），2013（7）.

[2]江泽英.有效开展幼儿园社会实践活动的几点探索[J].都市家教，2015（9）.