实习班主任每周工作计划

实习班主任每周工作计划（14篇）

1.实习班主任每周工作计划 篇一

班主任每周工作计划

四、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象

每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃，班主任每周工作计划。要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的。

要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化。经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎，但心理上经常忐忑不安，往往后悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱，使学生在愉快中得到教育的目的。

五、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

六、制定一份可行的计划

做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想；短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。

班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基矗

奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。”

确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成，班主任工作计划《班主任每周工作计划》。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。

(一)基本情况

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。

2.实习班主任每周工作计划 篇二

古贤人说:“愤怒的人心里充满怨恨, 自信的人心里阳光灿烂, 常怀感激, 感恩。”又如, 苏轼和佛印坐禅, 苏轼问:“大师观我坐相像什么?”佛印答道:“施主像尊佛!“大师可知我看你像什么?”“像什么?”“像一堆狗屎!”苏小妹说, 心中有什么, 眼中就会看见什么!

皮格马利翁效应告诉我们, 对一个人传递积极的期望, 就会使他进步得更快, 将其运用到班级管理中, 就是要求教师对学生要投入感情、希望和特别的诱导, 使学生得以发挥自身的主动性、积极性和创造性。如, 教师在交办某一项任务时, 不妨对学生说:“我相信你一定能办好”、“我相信你一定能学会”、“你是会有办法的”……这样欣赏, 学生就会朝你期待的方向发展, 人才也就在期待之中得以产生。一个人如果本身能力不是很行, 但是经过激励后, 才能得以最大限度的发挥, 也就变成了行。这符合教育学中由浅入深、循序渐进的原则, 又遵循了心理学的规律———皮革马利翁效应 (即晕轮效应) 。皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量。

暗示属于心理学的内容。心理学家对暗示早有许多研究与论述。巴甫洛夫说过:“暗示是最简单最典型的条件反射。”概括地讲, 暗示就是用含蓄、间接的方法对人的心理状态产生迅速影响的过程。人的感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理过程都可受到暗示。

教师在班级管理或者授课时, 都可以用语言来暗示学生。因为心理学家还发现年龄幼小、独立性差和身体衰弱者, 比较容易接受暗示。这些人依赖性强, 较少分析和批判能力, 对于别人的暗示, 往往容易接受。心理学家奥尔波特指出, 暗示能够产生意想不到的效力, 它有两方面的表现, 一是语言控制的自动性和无意识性, 二是身体变化的普遍性和完全性。人的神经系统, 可多次反复强化而得到巩固。在暗示的刺激下, 形成了牢固的联系。而人体是个能自我调节的系统, 各器官配合默契, 于是某器官接受到某暗示刺激时, 另外一些器官也会自动地表现出相应反应。

班级管理的最佳途径并不是通过权威来实现的, 而是致力于确保每个学生都知道最紧要的东西是构想, 并激励他们完成构想, 以此来暗示团队成员“如果你想, 你就可以”。一句话, 暗示就是在引导, 而引导比讲授更有效!曹操的“望梅止渴”, 赵本山的《卖拐》都是暗示的最好例证。心理学巨匠威廉·詹姆士说过:“播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。”这句话的内涵暗示着思想决定行为, 行为决定习惯, 习惯决定命运。

如果师生没有心与心的交融, 就会“无缘对面不相识”, 有了心与心的交融, 就会“心有灵犀一点通”。即“亲其师信其道”, 但心与心的交融, 它需要一定的载体、方式、方法, 让心的距离拉近, 有时甚至需要零距离, 这样我们的教育才不会空洞, 才会有的放矢, 才会产生更加实际的效应。“每周一言”就是最好的“载体、方式、方法”。

那么, 怎么确定每周一言?

1.结合气候时令, 春言春语, 夏说夏话。根据不同的时期而定, 既增强了时间观念, 又鼓励了学生。

2.结合小学生心理特征, 暗示、鼓励、激发, 让学生潜移默化地形成优秀品质。

3.结合学业进度, 整合学科资源, 活学活用, 实践、验证, 使学生体悟更深刻。

4.教师审时度势, 拨云开雾, 点拨在学生的困顿处, 引导在他们的徘徊时。

5.师生共同商讨, 优势互补, 教学相长, 一起幸福生活, 尽量尊重学生的选择。

6.时时回头看, 总结好经验, 吸取教训, 不断修正, 起到不犯二次错误的作用。

7.娱教结合, 一张一弛, 全面考虑, 呈现学生的最近发展区。

3.班主任学期每周计划 篇三

1、清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。

由于是新接手的班级，需要师生互相自我介绍，彼此了解。

2、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。

3、宣布课程表和时间表，正常开展开学初的教学活动。

4、开学初关注行为习惯教育和安全教育。

5、报知教导处学生变更情况以及教材调整情况。

第二周(9月8日——9月12日)

1、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。

2、为迎接教师节，出好黑板报。

3、强调学生做好眼保操和课间操，保护好视力，锻炼好身体。

4、活动时间组织好学生的活动，同学生一起打羽毛球和乒乓球。

5、写好班务计划，交回教导处。

6、准备好国旗下讲话稿。

第三周：(9月15日——9月19日)

1、星期一升旗，并将国旗下的讲话稿交给大队辅导员。

2、组织学生借阅图书，事先做好保护书籍的思想工作，并且登记好学生的借阅状况。

3、健全班级内的文化建设，创设浓厚的文化氛围。(创设“热点话题”区域，使学生对新闻有足够的重视和热情。)

4、重新选举班干部，分配好卫生值日的小组，建立好相应的奖惩制度。

5、对不利于班级健康发展的“小团体”，给予“分-裂”其势力的措施： 调整座位、鼓励其发挥正面的榜样作用。

第四周(9月22日——9月26日)

1、对学生进行多方面的安全教育，开展班级安全知识竞赛。

2、针对学校量化考核结果，提醒学生对症下药：路队要整齐，做操时动作要规范，晨读时将内耗降到最低，做值日时要做到快而净。

3、举行班级乒乓球赛，充分调动学生打乒乓球的热情，响应国家提倡的“阳光体育运动”。

4、天气渐冷，提醒学生注意防寒，教育学生不要私自使用电热快等电器。

5、入学生意外伤害保险。

预收本学期书款。(注：杨璞为26元。)

第五周(9月29日——10月3日)

1、提醒学生值日时，要注意擦干净灯罩的上方。各小组内互相监督，组外互相监督，争取让每个人都能以最高的热情投身到班级卫生工作中去。

2、提醒学生放假时把东西全部收拾回去，因为教室在假期难免会有不安全因素。

3、时间改为冬季作息时间，提醒学生学生切勿迟到。

4、做好放假前的安全教育工作，注意水、电、交通、食品卫生等方面的安全。

5、规定放假期间，不准有任何一个人来学校，否则丢了东西负连带责任。

6、还9月16日借的图书，办理还书登记，并且再借一批，详细登记。

第六周(10月6日——10月10日)

1、做好长假后的调查工作，看班级内是否有人在此期间有不良行为。如：偷窃、打架等。

2、提倡学生课间文明活动，把那些互相追逐、打闹，甚至是滚得满身土的野蛮活动，变为跳皮筋、丢沙包、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等。

3、收“拾旧利废”捐赠贫困学生的钱，如数交给教导处，并向学生公布，表扬捐款多的学生。

4、对学生再次进行队的教育活动。

5、准备好下周的国旗下讲话稿。

第七周(10月13日——10月17日)

1、星期一升旗，并且将讲话稿交大队部。

2、天气变冷，提醒学生及时添加衣物，以防感冒，影响学习。

3、通知学生11月6日期中考试，组织好学生的复习。

4、摸清班内的差生，建立好差生档案，寻找好的转差措施。

5、巩固学生日常行为规范，积极配合学校的养成教育工作。

第八周(10月20日——10月24日)

1、组织学生征订《太谷报》、《德育报》、《家长报》。

2、出黑板报，主题为“读书”专题。

3、放学后，学生不得在学校内逗留，路上不要吵吵闹闹，要排队回家。

4、体育课、课外活动安全继续强调。

5、上交书法、绘画作品，学校制作版面。

第九周(10月27日——10月31日)

1、做好学生的安全工作，尤其是高年级女生的安全。假期不要独自外出，而且下学路上要有伴。

2、告诉学生不要随便进锅炉房取水，以免造成不必要的伤害。

3、倒垃圾时，切记不要拖拖沓沓，拉长“战线”。

4、男生在上厕所时，一定要大便入坑，小便入池。

5、继续组织好学生的期中复习，迎接考试。

6、发放《德育报》、《太谷报》和《家长报》。

第十周(11月3日——11月7日)

1、继续抓好学生的期中考试前的复习工作。

2、检查教室的玻璃，看看有无松动的现象，及时固定，以免造成不必要的伤害。

4.每周实习总结 篇四

工作了一周，最大的改变就是身份的转换，从一个学生转变成一个职员，经历的是之前所没接触到的，不同之处不仅仅是知识上的不同，还有很多做人处事的原则也和学校的大不一样。毕竟是第一周，对现在的生活很充满新鲜感、期待和幻想，对自己很有信心，这也许是自己的另一片展示自己的天地，或许可以更好的认识自己。

在学校只学习了软件的各工具的使用，或是给一个图让你做，如今接触到的是给你一个要求，一个概念，你得按要求做出效果图，第一份作业就是文字排版，这个还算简单，在学校已经学了这个软件，只要细心就差不多没问题，唯一不同的是在工作中得考虑到材料问题，所以要考虑到实际进去图片大小的排版，这周还做了几个小画面，还初步了解了文泰刻绘这个软件。接触的东西越来越多，对自己很有信心。

二

时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让老板放心，将来才能成就一番大事业。“不积跬步，无以致千里”，“江海不拒细流，方能成其大”“一屋不扫，何以扫天下？”说的就是这个道理。

这周慢慢的进入了状态，做的事多了，单子的类型也不一样了，上周的我只排些小画面，自己这关过了之后还得让老板定稿，原来很多事情做过了记住了下次就简单了，像是横幅的排版，只要记住字的排版格式和字高就可以了，所以第一次做了之后，以后就自己给自己定稿，然后直接发出去加工了，这就是一个跨步，我会努力的，相信自己会学到很多。也会严格的要求自己，争取更大的进步。

5.毕业之后写每周实习的周记 篇五

其实有许多单位的上下班时间浮动较大，就是说自己掌控的时间比较自由，那作息的安排跟个人的自觉性也很有关系了。有些人依然兢兢业业，有些人则可能偷懒。所以在慢慢地工作过程中个人的职业道德、对岗位的热爱和对工作的自觉性是优质工作业绩的重要延续。

本周并未对操作业务作出很多阐述，但在实习过程中对实际工作岗位和校园生活的区分还有真正工作的理解感悟颇多。我觉得这些体会、反思与成熟也是实习过程中的重要一部分。

1.毕业生实习周记怎样写

2.毕业实习的周记怎么写

3.毕业实习周记怎么写

4.关于写教师实习周记

5.园林毕业实习周记

6.人事助理毕业实习周记

7.外贸毕业实习周记

8.毕业生生实习周记

9.土木毕业实习周记

6.中国几乎每周诞生一位新亿万富豪 篇六

这些亿万富豪近半数来自制造业, 其次来自软件和信息技术服务业、综合投资行业、零售业、交通运输业、环保、化工以及房地产业等。主要集中在中国长三角和珠三角一带, 以浙江、上海、杭州、深圳、广东居多。

2014年, 中国约有200位亿万富豪, 而美国约有570位亿万富豪。越来越多的中国富豪产生, 也使亚洲成为新亿万富豪财富创造的中心。数据显示, 新一代亚洲亿万富豪比全球其他地区的富豪更加年轻, 且其中大约25%的富豪在贫困中白手起家, 而美国这一比例仅为8%。

7.每周班主任培训会纪实节选 篇七

2009年10月29号班主任汇报交流讨论会

袁科长：

1、军容风纪比赛紧张忙碌的结束了，总体来说10秋学生还是不错的，比较整齐比较规矩，这和我们平时训练是分不开的。不要认为比赛完了，就放松了。比赛结束，还是要继续坚持训练，直到班干部能带领训练。在比赛过程中要求同学们精神饱满，具有让班级争得荣誉的信念。谷娜和小宁的班级要抓紧训练，和优秀班级还是有差距。我们需要在比赛中，练就团结协作，争取荣誉的状态，这不但是一个学生需要，一个班级需要，更是学生们今后人生中更要具备的。

2、班歌比赛从下周开始，提前去演练。

3、关于《爱与责任》师德征文比赛的通知。

4、处理学生问题要逐级处理，从批评教育开始，警告、记过、留校察看、开除。

5、在细节上下功夫，坚持亮点工作法。

6、在富士康的同学要坚持做思想工作。坚持到底才是胜利。和学生多聊多谈。

张乃金：

1、组织学生训练军容风纪比赛。

2、组织班歌比赛。

3、抓卫生，强调纪律。布置教室。

4、确立班委会。

5、给老生班做加一个月的思想工作。

袁科长总结：对于富士康实习的同学，做好思想工作，现在只有坚持是正确的。现在只有坚持是正确的，不坚持就是错误的。坚持才能胜利，一定要灌输坚持的理念，坚持下来才是好样的。

杨志清：

1、混合班掺杂着各个班的学生，电工班至今一个学生未到。由于课不好上，学生感觉很寂寞。大部分学生请假回家。

2、班级文化和宿舍文化的布置。班级主要以班级特色布置。宿舍以干净整洁为主。

3、在班级来说能体现出班级团结。无论学校安不安排活动，都要去活动。

4、每周周五都要给班长开会，公布每周发生的事情，下周班级要做的事情。

袁科长总结：说两个事儿，一、班级布置要在细上下功夫。把班级布置的个性化一些，亮点突出一点。

二、杨志清提这个挺好，班干部要培养锻炼使用，关于班干部培养，我常说的就是这个。通过杨志清这个小案例，要培养学生树立学生，让班干部把班级管理起来、教给学生工作方法。

邸秀丽：

1、值周。

2、周一主题班会。以短剧和相声的形式开的主题班会。

3、宿舍文化布置。

4、昨天下午练了一下比赛内容。之前也就练了两次三次。

5、解决了两个同学的矛盾。

袁科长总结：宿舍文化张贴字画，学会避丑。要求标准要高。

王德龙：

1、第七节课活动的时间，以军容风纪比赛和班歌为主题，积极活动。

2、多和学生交流。

袁科长：目前班级不错，要坚持保持。要进行班级责任制。哪出了问题就找谁。

付佳：

1、布置教室和宿舍。

2、军容风纪比赛需要表演的内容。

袁科长总结：教育学生如治病，不是一副药能治好的，要跟踪教育。；另外我班要讲的是你们班要加强荣誉感教育，加强争第一的感觉。

郭小宁：

1、有几名同学由于感冒原因没有参加军容风纪比赛。

2、发生了一起打架的事件。有一名问题学生。

3、班歌比赛的练习。

4、检查宿舍。

袁科长总结：

1、组织同学们看一下让世界充满爱。看看，谈谈自己的想法。组织一个主题班会，增进学生们的团结。让每个人写出自己的缺点。达到一个团结积极向上的班级。

2、要一手硬，一手软。关心学生关爱学生。鼓励学生。

3、组合活动。结合活动讲道理。、谷娜：

1、准备军容风纪比赛。比训练期间表现要好多了。、2、给学生们放了一个电影《忠犬八公》。周日回家的时候写观后感。当然有的学生还是看

不下去。

3、班级布置。

4、我们班有一个问题学生，有一个没有自尊心的学生。每天不干正事儿。

袁科长总结：我提一下几点建议。你们班也是出现一个比较散的趋势，说是说，必须落实在做上，落实在活动上。严格处理一个学生。对于女生多聊多谈，感觉到班主任跟我有一个亲近感。第二个问题，对于男生那么有责任感要给予表扬。赏识教育也是一种教育。第三标准要高。

栾昕璐：

1、积极准备军容风纪比赛。我觉得我的两个班，不论是新生班还是老生班表现的都非常好。

老生班一贯以自信自强为准绳，能够自己的积极的准备比赛，我没有过多的参与。对于新生班我带领练习比较多，不管能不能取得好名次，我都觉得表现很不错。尤其是在候场观看别的班比赛的时候，我觉得我班的表现最好的班级。体委由于紧张出现了下错口令的问题，她非常内疚。这名同学今天就要办理退学，特意是为了参加完军容风纪比赛之后再退学。我对于她能够积极的对待，积极的带领同学们参加比赛，并且在退学之前一直都能表现的这么认真。

2、我新带的10秋的旅游班里有这样一个女生，她非常胖，且行动迟缓。不出早操，不写

作业，上课睡觉，没有人和她玩儿，她总是一个人傻吃、傻笑。别的同学笑话她，喊她“班花、花姐”。她也不生气，没表情。我几乎每天都会找她谈。不论我说什么，她只是傻傻的笑，然后唱歌一样的哼着“嗯，嗯，嗯...”周二下午的时候，她跟不上队伍，别的同学又在起哄似的在喊“花姐花姐...”她还是傻傻的笑着追赶着大家。看着她傻傻的表情，和同学们嘲笑的眼神，我一下子就火了，把嘲笑她的同学进行思想教育。训练结束后，我把她叫到办公室谈话。我问：为什么不出早操呢？她答：老师，我穿衣服太慢了。我问：为什么不写作业呢？她答：老师，我写字太慢了。我问：大家嘲笑你的时候，你为什么不跟她们发火呢？她又开始了一贯的傻笑。她说：“老师，他们都说我好像就一直停留在小学三年级了。”我问她小学三年级发生了什么事儿，她说三年级父母离异。

对于这样的学生，我觉得要特殊对待。我向和小朋友说话一样和她谈。长时间这样不出操啊不写作业啊，同学们会看不起你的。最近她坚持出操了两天，我在班里表扬了她，让大家为她鼓掌。并且开始积极的写作业，尽管有时候在抄作业，但我并没有批评她。慢慢来。

3、由于老生班的男生让我很头疼，所以新生班来了之后我就一直很注重男生的管理、交流、教育。男生现在表现非常好，我觉得比历届的旅游班男生都要好。值周期间，图书馆王馆长看上我们班一个男生，让他当图书管理员。

袁科长总结：没有融化不了的冰，找到触动她的神经。要在班级管理方面多动脑筋。

袁科长：最后我强调几点，1、学生手册要多学习。

2、班级搞活动的资料要留下来。

8.北京市高中生将每周接受职业教育 篇八

这种被称为“职普融合教育”的高中教育模式，从今年起开始试点。首先组织普通高中生到三所职业学校参加通用技术课冬令营活动作为先期尝试。尝试取得一定经验和效果后，这些职业技能课将作为北京市通用技术课的具体呈现方式，北京市普通高中的学生每周都将以必修或选修课的方式学习这些职业技能知识，而一些实际操作则将直接搬进职业学校的专业教室由专业教师指导完成。目前，北京166中开设了由北京东城职业教育中心学校教师主讲的服装设计与制作选修课。

据北京教科院介绍，目前已经确定北京金隅科技学校、北京交通学校、北京市宣武区第一职业学校、北京城市建设学校、北京昌平职业学校、北京东城职业教育中心学校参与试点，已经为全市100多所普通高中培训了近500名通用技术课教师，涉及的专业有7个，分别为汽车驾驶与保养、现代农业技术、建筑及其设计、电子控制技术、服装设计与制作、机器人制作、家政生活技术。

9.实习班主任工作计划 篇九

班主任工作计划

我实习的学校是海南省保亭县的一所重点学校----新星中学，学校安排给我的班主任工作是担任初二（2）班的班主任。在之前学校安排的教育见习中，我学到了作为班主任树立威信的重要性，让学生又敬又怕的班主任才是成功的班主任。我计划在以后的工作中做到以下几点：第一，我会听取原班主任对班级情况的介绍，尽快熟悉该班整体的学习生活情况和学生的具体特点，以便顺利开展管理工作；第二，坚持做好日常工作，如早自习、（晚自习）、课间操，晚修辅导等；精心组织各主题班会、力争特色鲜明，效果显著；第三，针对班内某些特殊同学进行个别教育，对不同性格的学生采取不同的教育，做到因材施教，重点做好个别学生的转变工作；工作中注意方式和方法，避免简单粗暴，不体罚或变相体罚学生；及时做好班级缺勤学生的跟踪调查工作。通过以电话形式为主要形式的家访，及时与家长沟通交流。

10.班主任工作实习计划 篇十

一、班级基本情况

我所带班级为高一15班，该班学生是周围乡镇所招收的基础相对较好的学生，但由于周围教育能力有限或因多种原因，学生普遍学习思维能力较弱，学习接受能力不高，但也因自身家庭环境，周围社会环境等因素的影响，让学生普遍具有刻苦学习之心，纪律较好管理，学校要求和规定较好地被贯彻落实。

但高一学生升入高中后对繁重的学习任务以及严格的纪律要求还显得不够适应。同时，对于自身未来发展考虑欠缺，学习方法有所缺陷，综合体现在学习效率不高，往往花费很多学习时间但却没有应有的学习效果。

二、主要任务：

1、认真严肃培养学生自觉遵守学习纪律和规定的习惯。

2、贯彻落实上级领导安排的各项任务。

3、帮助学生尽快适应高中生活。

4、提升学生学习兴趣。

5、帮助学生找到人生目标。

6、解决引导部分学生存在的心理问题。

三、日常工作：

1、每日看管学生的早读、晚读、自主学习、两操。

2、处理学生发生的紧急事件。

3、每周开班主任例会。

4、上班会课及传统文化课。

5、检查学生宿舍。

6、日常对学生进行鼓励、引导。

7、班干部的培养。

8、完成落实上级领导安排的各项任务和要求。

四、具体安排：

1、看管学生每日早6:50，晚18:50早晚读，11:35~11：50的自主学习，两操。而明显，本班学生纪律方面要较于其他班级要好。

2、每天督查签到情况，并关注晚修纪律。

3、每周二晚上检查学生宿舍。

4、每周三下午传统文化课。

5、每周日晚20:50班主任例会。

6、负责班级学生请假事宜。

7、其他琐碎事务，如：板报、课室美化等。

五、效果分析

11.实习班主任每周工作计划 篇十一

2014年12月16日,经济合作与发展组织发布的最新调查数据显示,中国上海15岁青少年平均每周花费在家庭作业上的时间约为14个小时,列全球首位。相比之下,芬兰同龄青少年仅为3个小时,排名垫底。而美国同龄青少年平均每周花费在家庭作业上的时间为6.1个小时,列第15位。报告强调,尽管有很多因素会影响学生的学业水平,但家庭作业的多寡确实会影响评估成绩。比如,在2012年的评估中,数学成绩列全球前五位的除了中国上海,还有中国香港、日本、中国澳门和新加坡,学生家庭作业平均多出1个小时,成绩就提高17分。

根据统计,全球15岁青少年平均每周花费在家庭作业上的时间约为5个小时。有些国家或地区的学生花费在家庭作业上的时间较少,但这并不代表他们花在学习上的时间就少,比如韩国的学生平均每周花费在家庭作业上的时间仅有3个小时,但他们要与家庭教师共同度过1.4个小时,还要花费3.6个小时在课外辅导班上,远超报告记录的全球平均时间。

12.班主任工作实习计划 篇十二

一﹑基本情况：

本班共55人，男生28人，女生27人。为初一级新生，由于是石龙二中尖子班，所以班级学生的整体素质较高。实习期间属于班级学生小学升初中的过渡期，各方面都表现出各种程度的不适应。班上的班干部也起到了带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。在学习方面，学生也表现了较多的不适应，初中课程科目的增多，难度加大，学生自主学习的程度还不够，没掌握正确的学习方法，有相当部分学生感到吃力。针对以上的情况，我会在原班主任丁慕文老师及其他老师的指导和帮助下，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，使班上有好的班风班纪，争取做好班主任工作，做老师的好助手。二﹑主要任务：

1、在前一周内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，班级优秀生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，多上学生宿舍与他们聊天，整理学生档案，细心观察。

2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生。

3、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，发挥其模范带头作用。

4、开主题班会，使学生做好由小学到初中的衔接，生活，学习方面的适应。

三、日常工作：

1、三读三卫生检查。看早读、午读、晚读兼检查卫生。

2、第三节课下课看早操。

3、第五节课下课看眼保健操。

四、具体安排：

第一周：

1、听取原班主任何老师介绍及学生情况和班主任实习工作介绍。

2、查阅学生的注册表、花名册、座位表、尽快对号入座认识学生。

3、参加实习班级的欢迎会。

4、了解实习学校对班主任工作的要求，了解原班主任工作计划。

5,观摩原班主任的日常班级管理及班级活动，并创造性地模仿。

第二周：

1、召开班团干会议，鼓励班团干为班级建设出谋划策，并做好和发扬带头模范作用。

2、整顿学风、班风，形成一个良好的学习环境。

3、组织学生报名参加10月17日的校文艺晚会。

4、组织和指导学生做好月考的复习和考试。

第三周：

国庆长假。

第四周：

1，组织和指导学生对开学到月考这一个来的学习生活做总结。

2，对月考不理想的学生进行思想教育，找出不足和今后努力的具体措施。第五周：

1、找后进生谈话，对他们诱导鼓舞，激励奋进，并督促他们奋进生活每一天。

2、10月17号带学生去石龙人民公园表演。

第六周：

1、协助做好班内宣传栏、黑板报等。

第七周：

1、协助做好家长会活动。

组织和指导学生做好期中考试的复习。

第八周：

13.班主任每周寄语-班主任寄语 篇十三

1、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

2、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不被他传染；在别人停滞不前时，我继续拼搏；我不在为昨天的成绩自吹自擂，将要做的比已经完成的一定会更好；我要把今天当作生命中最后一天，忘记昨天，也不痴想明天，今日事今日毕；我要让今天成为不朽的纪念日，化做现实的永恒；我要体察别人的情绪波动，学会宽容；我用笑声点缀今天，让歌声照亮黑夜，以笑容感染别人；我要使生活保持平衡，记住无论失败绝望，还是成功欢乐，这一切都会过去；生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天，带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来。

3、◆成功不是等待，我现在就付诸行动。◆大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。◆积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。◆不为失败找理由，要为成功找方法◆伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。◆人类的痛苦，大多是因为太把自己当回事，想让世界围着自己转。

4、◆复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。◆人与人相处中要多一份协作，少一份猜疑；多一份理解，少一份抱怨。◆闲人无乐趣，忙人无是非。◆太阳光大，父母恩大；君子量大，小人气大。◆只有严格要求自己，才能使人信服；只有对人宽宏大量，才能深得人心。◆只有自己带头去做，才能协调别人。

5、◆只要思想不滑坡，办法总比问题多。◆悲观者在机会中看到的是困难，乐观者在困难中看到的是机会。◆世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。◆回避现实的人，未来将更不理想。◆当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。◆世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。◆未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

6、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

7、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

8、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮。

9、每一天所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一天都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

10、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

11、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

12、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

13、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

14、含泪播种的人一定能含笑收获。

15、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

16、只要路是对的，就不怕路远。

17、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

18、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

19、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

20、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

21、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

22、事实上，成功仅代表了你学习的1%，成功是99%失败的结果。

23、不要等待机会，而要创造机会。

24、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

25、昨天多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

26、你可以选择这样的“三心二意”、信心、恒心、决心；创意、乐意。

27、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

28、智者一切求自己，愚者一切求他人。

29、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

30、当一个小小的心念变成为行为时，便形成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

31、自己打败自己的远远多于比别人打败的。（班主任寄语）

32、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

33、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

34、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

35、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

36、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

38、如果要挖井，就要挖到水出为止。

39、未遭拒绝的成功决不会长久。

40、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

41、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

42、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

43、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

44、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

45、人性最可怜的就是、我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

46、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

47、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

48、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

49、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

50、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

51、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

52、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

53、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

54、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

14.实习班主任每周工作计划 篇十四

一、因为爱, 所以行

中国是一个有着五千年历史的文明古国, 古代圣贤、先哲的经典名著闪烁着耀眼的光辉, 为人类留下了丰富的精神财富。它们不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的影响, 而且也是世界文化遗产的重要组成部分。

我认为让学生多接触最具智慧和价值的经典, 在他们的心灵中不断产生潜移默化的作用, 可逐渐培养其福德, 开启其智慧, 从而奠定他们一生中具有高远智慧和优秀人格与秉性的基础, 这些经典可作为他们一生不断消化、理解、受益的文化根基。

目前的教育模式偏重于知识和技能的传授, 而缺乏文化的熏陶、人格的培养。尤其是我们初中教育, 面临着中考的升学压力, 对古诗文的学习也只是为了试卷中的那二十几分———即为了考而去背。这简直是对我国传统文化的亵渎。

我一贯喜欢积累一点古诗词。因此, 不仅学生时代最喜欢语文课的古诗文的学习, 而且在工作后也喜欢讲解这一类的文章。因为在学习过程中, 你可以穿越时空隧道去神话的故乡———《山海经》, 在那里聆听先民的歌唱———《诗经》和泽畔的悲歌———《楚辞》, 以及哲学的天籁《庄子》, 在救世的苦行僧———《墨子》的引领下, 登上历史的长城———《史记》去观看诸侯争盟记———《左传》并欣赏先人们运用隽永的说辞———《战国策》进行一场汉代财经大辩论———《盐铁论》。在辩论会后, 你既可以领略曹氏父子的悲凉沉雄之风骨, 也可见识阮籍的猖狂, 然后, 你既可以追随平静乐观、从容淡定的五柳先生一起去“采菊东篱下”, 也可跟随狂傲不羁、飘逸洒脱的李白去乘风破浪, “直挂云帆济沧海”……

就是因为爱, 所以在近几年的语文教学中, 我都会组织学生开展一项活动———每周一诗。

二、明目的, 抓落实

我刚开始搞此活动是课前送诗, 即每堂语文课前五分钟送一首诗。每天安排一位同学准备好资料, 然后在上课前抄在黑板上 ( 这也可让每位同学都有机会练习写粉笔字) , 并把生僻字词的读音、意思标出来, 再面向全班稍作讲解 ( 借此让学生练练胆量和口才) , 最后, 全班同学 ( 教师也准备好本子让当日抄送的同学抄) 把此诗抄在专用本子上并写上“某某某”同学抄送和日期 ( 每位学生可自行给此本子取一个名, 如“诗苑奇葩”“轻叩诗歌大门”“诗海拾贝”等) , 在此基础上全班齐读三遍。

当然此活动并没有完全结束, 前文我已说过, 我之所以开展此项活动, 既不是为了赶某种潮流, 也不是为了完成上级布置的任务, 而是因为自己爱这“一口”。为了让学生多储备, 积淀一点“营养”, 腹中多一点“诗气”, 所以平日的早读也要拿来过过口, 有时还利用课余活动时间进行配乐诗文朗诵比赛并进行录音, 让学生们陶醉在自己演绎的情感世界中, 和诗文越走越近, 心中小有成就感。

课前送诗进行了一段时间后, 我感觉学生的热情不那么高涨了, 有点应付了事的味道, 而我自己也觉得占用课堂时间太多, 有时稍微把话题一打开, 就会扯得很远, 大大超过五分钟。为此, 我立即作了调整, 把课前一诗, 改为每周一诗, 即在每周星期一送诗, 因为“食多也不化”。

任何活动开展之前, 尤其是双向活动, 都应该向活动的参与者说明目的、要求。每接一批新生, 我都会告诉学生, 此项活动重在参与。每位同学接到任务后, 都应认真对待, 因为这位同学除了要把准备好的资料抄在黑板上, 还要面向全班讲解, 这对那些表现欲强的学生来说不是件难事, 而对那些上课都极少发言的内向学生来说, 那简直就是故意为难他。但我的原则是“人人平等”, 既不厚此, 也不薄彼。当然, 对后一类学生要给予更多的鼓励和帮助, 让他们增强自信心。我相信, 有了第一次的局促不安, 就会有第二次的逐渐平和, 也会有将来多次的泰然处之。

除此之外, 还要向学生讲清, 在搜集资料“备课”时要做哪些工作。上文说了, 学生积累一些经典可作为他们一生不断消化、理解、受益的文化根基, 所以, 我们每周一诗活动不是鉴赏活动, 因为鉴赏活动要对作品有全面的了解, 即南朝梁文艺理论家刘勰所说: “是以将阅文情, 先标六观: 一观位体, 二观置辞, 三观通变, 四观奇正, 五观事义, 六观宫商。”我只要求作准备的学生读懂、读通 ( “夫缀文者情动而辞发, 观文者披文以入情, 沿波讨源, 虽幽必显”, 此话出自刘勰《文心雕龙·知音》, 说明了读懂文字的重要性) , 读懂就是让他们在“备课”时自己要扫除作品中的语言障碍, 其中还包括诗中典故的出处、用意, 让语言发挥其媒介作用, 读懂作品以披文入情。如有学生抄送白居易的《暮江吟》一诗, 这其中要扫除“瑟瑟”“可怜”这两个文字障碍, “瑟瑟”在此是碧绿颜色之意, 而“可怜”一词为可喜、可爱的意思。读通, 这是在过了语言关的基础上搜寻与作品有关的其他因素, 如作品产生的社会历史背景、具体环境以及作者的写作状态等。如针对白居易《暮江吟》诗, 抄送者还了解到: 作者此时因离开了京师这个是非之地, 满心轻松愉悦, 面对江南美丽的秋景, 写下了这首七绝。

当然, 要做到读懂、读通对条件好的学生来说并非难事, 因为他们获得信息的渠道很多; 而对有些学生来说就比较困难, 这就需要教师灵活掌控。若教师当场能补充讲解的, 就立刻给学生一个答案。倘教师一时也难解释清楚 ( 这是很正常的, 中国的古诗文从最初的原始的二言发展到《诗经》的四言, 变而为离骚, 变而为五言, 变而为七言, 变而为律诗, 变而为绝句, 真是浩如繁星, 教师不可能是“万诗通”) , 那就告诉学生, 课后一起查找资料, 以便学生更好地理解、背诵、积累, 这也体现了教学相长的原则。

三、便学习, 授人渔

为了把每周一诗活动开展得更好, 每接一批新生我首先给他们讲解一点古诗文的常识 ( 主要是近体诗, 因为我要求学生抄送主要以唐诗宋词元曲为主, 并且是名家名篇) 。

首先是体裁。我国的诗歌经历了漫长的发展过程, 都是时代的产物, 一时有一体, 一体有一式。广义的古典诗歌包括诗、词、曲三种体裁。诗歌从语言形式上被分为“古体诗”和“近体诗”两大系统。所谓“古”和“近”是相对的称谓, 此称谓始于唐代, 我告诉学生: 一般的情况唐代以前的诗歌可称“古诗”“古风”, 而出现在唐代, 有严密格律和固定形式的“律诗”和“绝句”称为“近体诗”或“今体诗”。

其次是句式。近体诗篇幅一定, 每句字数相同, 从句式上看有五言 ( 五个字) 、七言 ( 七个字) 两大类; 从句行的数目上说, 又可分绝句、律诗、长律。绝句分“五绝”和“七绝”, 律诗为八句。每两句为一联, 共四联, 依次称为首联、颔联、颈联、尾联。律诗也分“七律”和“五律”两种; 长律是十句以上的律诗, 同样可分为“五长律”和“七长律”。

第三是押韵 ( 韵母相同或相近即同一韵部) 。关于这一点我告诉学生一般情况: 绝句的二、四句一定要押韵, 律诗的双数句也要押韵。

最后是词和曲。词兴起于晚唐, 至五代、宋蔚为大观。词, 又称长短句, 如辛弃疾的词集就叫《稼轩长短句》, 词实际上是一种“调有定格, 字有定数, 韵有定声”的格律诗。词分上下片 ( 或阕) , 有规定格式的词牌, 从风格上分为两大宗: 豪放和婉约。曲, 指合乐可歌的长短句即散曲, 散曲分小令和大令两种主要形式, 初中阶段接触的散曲不多, 只有写景的小令———被誉为“秋思之祖”的马致远的《天净沙·秋思》。

还可教给学生古代诗歌的一些常见题材, 并在此基础上把握不同题材的主旨。 ( 1) 忧国忧民。 ( 2) 山水田园。 ( 3) 边塞行役。 ( 4) 爱情婚姻。 ( 5) 咏史怀古。 ( 6) 酬唱送别。 ( 7) 咏物感遇。中国古代诗歌内容极其丰富, 绝非是几个主题就能概括完的。即使是同一首诗歌, 不同人阅读也会有不同的理解, 反复品读, 其意味就更加丰蕴。