温州学习中心

温州学习中心（精选15篇）

1.温州学习中心 篇一

山东大学温州学习中心 2011年秋季网络远程教育招生简章

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、人文底蕴厚重、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属全国重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。学校办学实力雄厚，师资队伍结构合理，拥有包括两院院士29人、教授950余人在内的一大批国内外知名专家学者。现有全日制本科生、研究生5万余人，继续教育、网络教育学生4万余人。学校现有42个教学学院、6所附属医院，并设有研究生院。人才教育与培养涵盖了文学、史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、教育学，军事学等十一大学科门类。

山东大学2000年7月被教育部批准为现代远程教育试点高校。网络教育是基于现代网络技术进行知识传输和学习的新型教育形式，具有资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式个性化、教学管理自动化的特点。近年来，学校集中投入上千万元资金建设了山东大学网络教育硬件环境和教学与管理平台，自主开发了300多门网络课程，拥有丰富的网络教学资源；开设了34个本科专业和26个专科专业，并推出了面向行业、系统的特色专业；在全国设立了48个校外学习中心，基本建成了现代远程教育资源系统和服务体系。

山东大学网络教育面向全国招生。根据教育部有关规定，入学考试由我校自主命题、自主组织，并择优录取。自2008年9月开始继续招收专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升专科(简称高起专)的学生。

一、专业及层次：

1、专升本专业

国际经济与贸易、金融学、税务、保险、汉语言文学、英语（商务英语）、法学、社会工作、机械电子工程、机械电子工程（矿山机电方向）、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、网络工程、土木工程、土木工程（矿井建设方向）、安全工程、安全工程（矿山安全方向）、化学工程与工艺、护理学、药学、中药学、药学（药事管理方向）、卫生事业管理、工业工程、工程管理、信息管理与信息系统、工商管理、工商管理（企业信息化[ERP]方向）、工商管理（质量技术监督管理方向）、市场营销、会计学、人力资源管理、电子商务、物流管理、行政管理、劳动与社会保障、文化产业管理、旅游管理、档案学。

2、高起专专业

应用化工技术、建筑工程技术、土木工程检测技术（矿井建设方向）、生产过程自动化技术、焊接技术及自动化、数控技术、机电一体化技术、计算机网络技术、计算机信息管理、安全技术管理、市场营销、会计、会计电算化、工商企业管理（企业信息化[ERP]方向）、工商企业管理（质量技术监督管理方向）、工商企业管理、物流管理、金融管理与实务、金融保险、公共卫生管理、药学(药事管理方向)、护理、药学、中药学、旅游管理、人力资源管理、社会工作（人口与计划生育方向）、社会工作、劳动与社会保障、行政管理、文秘、文化事业管理、法律事务。

二、报考条件：

我校网络高等学历教育的主要招生对象是在职人员，报读者应具有上网学习的基本条件，年龄不限。凡具有高中或相当于高中文化程度的在职职工或社会青年均可报考我校高起专各专业；凡具有国民教育系列大学专科及以上学历的人员均可报考我校专升本各专业。根据卫生部有关要求，护理学专业毕业文凭不能作为参加执业护士资格考试的依据。

三、报读与录取：

1、起止时间：即日起报名

3、山东大学温州学习中心地址：温州水心十七中路69号（温州工科院）

4、报读手续 ：考生报名时须持本人身份证原件及复印件、毕业证书原件及复印件、近期1寸免冠正面彩色照片3张，须填写《学生报名信息表》和《承诺书》，并交纳考试费150元。免试生交纳50元。

5、入学考试： 考试时间：另行通知

考试科目：见《山东大学网络教育2011年春季招生入学考试安排表》 入学考试模拟题：可从山东大学网络教育学院网站下载。

6、录取：学校按考生入学考试成绩择优录取，并发放录取通知书，考生可在登录我院网站查询录取结果。

7、报到注册：新生按照录取通知书的要求报到注册。专升本学生入学注册时，其专科毕业证书须经山东省教育厅审验，不合格者不予电子注册。

四、免试入学条件：

1、凡具有国民教育系列大学本科及以上学历者可免试入学专升本各专业；凡具有国民教育系列专科以上学历者可免试入学高起专各专业。

2、凡参加2010年全国成人高考，成绩达到当地省级招办划定的专科录取线下20分者，持当地招办出具的考试成绩单原件，可免试入学高起专各专业。

3、凡参加2010年全国普通高考，成绩达到当地高职专科报名资格分数线者，持当地招办出具的考试成绩单原件，可免试入学高起专各专业。

五、学制、学习年限：

山东大学网络教育实行学年学分制。专升本规定学习年限2.5—5年，高起专规定学习年限2.5—4年，专升本、高起专各专业总学分均不低于80学分。

六、教学及学习方式：

学生利用山东大学网络教学平台、网上实时教学交互系统和虚拟校园学习支持服务系统进行学习。学校通过网络授课对学生进行专业和课程学习指导，学生可以利用网上教学资源采用课件点播，以及通过网络课堂与教师进行实时与非实时沟通的交互式学习形式，完成课堂学习、实践教学和毕业论文（设计）等任务。

七、学历及学位：

专升本学生在规定时间内完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，并通过试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，符合毕业条件者颁发教育部统一电子注册、国家承认学历的山东大学本科毕业证书(网络教育)。高起专学生在规定时间内完成教学计划规定的全部课程，成绩合格者颁发教育部统一电子注册、国家承认学历的山东大学专科毕业证书(网络教育)。优秀本科毕业生可参加山东省教育厅统一组织的成人高等教育学士学位考试，达到相应学士学位授予条件的，授予山东大学成人高等教育学士学位。

2.温州学习中心 篇二

1.1 我国个人征信体系发展现状

我国的人民银行征信中心于2006年正式成立。同时, 全国统一的企业和个人信用信息基础数据库投入使用。截至目前, 我国个人征信系统已经建立了超过8亿的个人信用档案, 个人征信系统累计查询量超过10亿次。

我国所建设的征信体系主要是以政府主导型征信体系模式, 即以中央银行建立的中央信贷登记系统为主体, 兼有私营征信机构的社会征信体系。目前, 已完善了一个多层次的征信系统, 第一层次是以中国人民银行征信中心管理的企业和个人征信系统数据库为代表, 拥有大量基础信息的公共信用数据库和若干个专业信用数据库;第二层次是以工商、税务、海关等政府职能部门的信息管理系统为代表, 掌握特定经济信用信息的政府部门、投资金融机构、经济鉴证类中介机构;第三层次是对信用信息进行搜索、调查、加工并提供信用产品的专业征信机构, 既包括有政府背景的地方性征信机构, 也包括国内民营征信机构及在我国设立办事机构的外资征信机构。

1.2 我国个人征信体系存在的问题

在个人征信体系中, 个人征信数据的来源主要是自然人和金融机构交互活动中所产生的借贷信息以及政府所提供的个人基本信息。在个人和机构所查询到的个人信用报告中, 信息条目仅包括个人基本信息、信用卡信息、贷款信息、其他信用信息、个人公积金、养老金等栏目。

而在我国的金融市场中, 个人信用信息的产出点却不仅仅存在于自然人和金融机构的交互活动中。在自然人与自然人之间自发形成的借贷活动以及自然人和民营借贷机构所形成的借贷活动中依旧会产出大量的个人信用信息, 这些借贷活动我们统称为民间借贷。随着我国经济体系的不断发展, 民间借贷活动发生得越来越频繁, 在个人征信档案中, 民间借贷所产生的个人征信信息所占有的比例越来越高, 但是, 这一部分的信息却不被我国征信体系所收纳。这使得我们经常看到一个自然人在民间借贷市场常发生违约现象, 但在央行所出具的个人信用报告中, 其信用记录却是良好, 这使得我国个人征信系统对自然人信用参考作用越来越低, 这对我国金融系统的发展是极其不利的。

在借贷市场中, 当自然人向金融机构申请贷款时, 由于民间借贷机构对客户隐私看得较重, 而又由于其私营的性质, 使其在金融市场中存在着较高的道德风险, 因此, 金融机构无法拥有有效的途径获取贷款者在民间借贷市场中的征信信息。所以, 贷款者所出具的个人信用报告的有效度也难以保证。而自然人向民间借贷机构申请贷款时, 会被要求出具个人信用报告, 但是, 由于个人信用报告中存在着大量未被记录的信息, 使得民间借贷机构在使用个人征信报告时顾虑重重, 因此, 他们会更看重贷款者的职业、工资、担保品等信用支持, 而对个人信息报告嗤之以鼻。

因此, 完善我国的个人征信系统, 将民间借贷活动所产出的信用信息纳入我国个人征信系统迫在眉睫。

2“中心”介入个人征信体系建设的必要性

由于我国个人征信体系中所缺失的信息往往是来自于民间借贷市场所产出的信息, 并且这部分信息的缺失为我国金融市场的发展埋下了巨大的安全隐患。而“中心”本身就是为了规范化民间借贷市场而设立的一个服务性机构, 其获得的政策支持和三年发展基础是其在完善我国个人征信体系上具有得天独厚的优势。

2.1 由“中心”获取民间融资信息有利于个人信息的安全

在我国金融市场中, 个人信息的泄露和非法买卖一直是我国金融市场有序发展的巨大阻碍, 而“中心”作为温州金融改革的产物, 政府的大力支持和严肃监管使其具有较为完善的信息保护系统, 最大程度地确保了登记信息的安全性, 保护了投融资双方的隐私。

2.2 由“中心”获取民间融资信息有利于确保信息的真实有效

民间借贷活动中投融资双方往往不愿意向外界透露其真实借贷信息, 而“中心”于2014年实行的“强制备案登记制”要求单笔借款300万元以上、借款余额1000万元以及向30人以上特定对象借款等的民间借贷行为进行强制备案登记, 这一规定有效地促进了“中心”采集的民间借贷信息的真实有效性。

2.3 由“中心”统一备案登记便于与央行个人征信体系的信息口径对接

民间借贷活动在“中心”进行备案登记时, 要以“中心”所规定的统一的登记方式进行登记, 并统一登记至系统。这种统一的电子化登记方式大大提高了“中心”与央行个人征信中心对接时的信息交互活动, 方便民间借贷活动所产出的信用信息纳入个人征信系统。

3“中心”助推个人征信体系完善的对策措施

3.1 努力提升“中心”备案登记制的执行力度, 增加民间融资信息的获取量

登记中心的主要目的是提供借贷登记备案服务, 借贷完全由中介牵线搭桥。目前入驻中心的中介有翼龙贷、福元运通、人人贷、速贷邦、浙贷通等八家借贷中介机构, 这些机构绝大多数都有自己的P2P网贷平台, 借贷双方可以直接在中介的P2P平台进行借贷。中心可以通过引导中介纳入征信体系, 由中介将借贷信息在中心进行登记备案, 以此扩大信用信息的获取量, 将民间借贷信用信息纳入现行的征信体系, 扩大征信范围, 完善个人征信体系。依托中心登记备案的民间借贷信息, 温州市社会公共信用信息查询服务平台于2015年9月正式启用, 至此, 温州建立了全国首个民间征信平台, 填补了征信体系在民间借贷信息方面的空白, 扩大了征信范围。

3.2“中心”应从多角度进一步规范信息的使用, 提升信用信息安全性

个人信用信息保存与使用的安全性是个人征信体系建设的重点, 为此, 中心可以采取以下措施提高个人征信体系建设中的信息安全性。

首先, 中心可以通过加强对中介的监管力度规范征信信息的使用。民间借贷中介在业务经营过程中可能会存在内外部管理不到位、对征信相关的法规制度不熟悉等问题, 致使某些机构在使用个人信用信息时存在不规范的现象, 不能对收集到的大量个人征信信息进行妥善保存, 威胁到信息主体的个人权益。中心可以通过提高对入驻中介人员的上岗要求, 加强对中介的监管力度, 从而提升中介对个人信用信息安全性的重视, 规范个人征信信息的使用。

其次, 中心可以通过技术层面的创新, 提高信用信息的安全性。一方面中心承担着公开借贷信息的责任, 另一方面由于借贷信息的隐秘性又需要对个人信息进行保护。因此, 中心可以通过技术层面的创新, 如以代码表示信息主体, 隐掉借贷双方的私密信息后进行保存和公开。既保障了借贷阳光化, 又维护了借贷双方的信息安全。

3.3“中心”应在确保信息安全的基础上增强信息开放力度, 提高信息使用效率

我国现行的征信体系是由人民银行主导的, 每人每年有两次免费查询征信记录的机会, 但是鲜有个人主动对个人征信状况进行查询, 信用信息公开力度也较小。中心引入的中介除了进行撮合借贷交易的业务, 另一类是类似律师事务所、公证和评估这样的配套服务机构。资金出借人可以通过这类服务机构在借贷中心查询到借款人的信用信息。同时, 目前建立的温州民间征信平台的查询服务是免费对外开放的, 查询者可以无死角地了解个人或企业的信用状况。这些举措都有利于扩大信用信息的公开力度, 完善个人征信体系的建设。另外, 中心承担着对借贷信息进行公开的责任, 在一定程度上扩大了信用信息的公开力度, 有利于个人征信体系的建设。

3.4 加强多平台合作, 扩大信息获取渠道

个人征信体系涉及多个领域, 中心可以通过加强多平台的合作助推征信体系的发展:首先, 中心可以与银行建立一个互通的征信体系。现行的征信体系主要通过银行贷款信用记录来评价信用状况, 征信范围较小, 不能全面反映个人信用信息。中心可以建立一个与银行互通的征信体系, 将民间借贷信用信息纳入银行的征信体系, 同时也可以通过银行的征信体系来判断个人信用。若贷款人在借贷中心发生违约现象, 不仅对其民间征信造成影响, 也将影响其银行信用。若整个借贷交易正常完成, 借贷双方的信用报告都能留下好的记录, 提高双方的个人信用等级。同时中心可以设立额外的信用积分制度, 通过在中心的借贷记录, 根据金额以及次数可以累积个人的信用积分, 当达到一定的额度可以提升其在银行的信用等级。其次, 要加强与互联网金融企业的合作。目前获得个人信用市场化资格的企业中有腾讯和阿里巴巴等互联网企业, 他们依托强大的数据库获得了大量的个人信用信息, 中心可以通过加强与他们的合作, 扩大征信范围, 完善个人征信体系。

参考文献

[1]陶!.我国个人征信体系发展的思考[J].审计与理财, 2012 (12) .

3.温州学习中心 篇三

温州是一方古老、美丽、神奇的热土，是中国民营经济的发祥地和改革试验区。改革开放以来，受温州“其货纤靡，其人善贾”的传统影响，温州商人发扬“走遍千山万水，历尽千辛万苦，说了千言万语，想出千方百计”的温州“四千精神”，白手起家、艰苦奋斗；不等不靠、依靠自己；闯荡天下、四海为家；敢于创新、善于创新，闯出了一片片天地，创造了一个个奇迹。温州人的创业精神、自主精神、开拓精神、创造精神长期以来为世人所称赞和颂扬。但近年来温州受金融危机和部分企业过度投资的影响，温州经济在较大程度上受到了制约，一些民营企业的发展受到了阻碍，需要理清思路，迈出新步。

党的十八届三中全会要召开的消息传出后，就引起了温州（中国）商人联谊会的充分关注。尔后公报提出的“要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。”等内容更令他们感到欢欣鼓舞。因此，他们经过商量，将11月底要举行的联谊会年会内容做了精简，决定请几位著名的经济学家举行“十八届三中全会与民营经济的机遇”论坛。

上午论坛上，徐东华研究员就全球经济形势、国内宏观经济、产业政策、工业经济、企业治理结构等情况和政策性工作做了多方面的讲解，精到的分析、详实的数据和今后民营企业要把握的方向等内容，引起了与会者强烈的共鸣。下午，曹凤岐主任就中小微企业在中国经济发展中得地位、作用与困难，建立多层次金融机构体系及民间金融合法化、规范化等内容作了讲解。他的精彩演讲不时引来热烈的掌声。之后曹凤岐、徐东华和马津龙三位经济学家现场回答了与会企业家提出的有关温州历史上的金融改革、最近浙江省人大常委会通过的《温州民间融资管理条列》的意义、具体操作以及如何使以温州中小微企业为典型的中国民营经济如何走出困境等问题。现场企业家提问非常活跃，经济学家解答也很认真、到位，收到了良好的效果。

温州现有780万人口中，有175万人在全国各地创业，有60万人在世界各地奋斗。2013年1月6日，一批温州商界精英和温州籍在京知名人士汇聚北京钓鱼台国宾馆，举行了温州（中国）商人联谊会成立大会，北京世纪天鼎投资有限公司董事长、北京市第三届优秀中国特色社会主义事业建设者、北京市政协委员林余存经推选和批准，担任首席主席。林余存表示，温商（中国）联谊会成立后先后举办了几场论坛，尤其是这次论坛结合十八届三中全会精神，就民营经济的机遇做了深入的分析和互动，意义尤为重大。通过学习，大家对十八届三中全会精神有了更深刻的理解，有利于更好地促进企业把握好方向，推动民营经济创新发展。他说，今后联谊会每年都将不定期地举行有关经济、科技、国学论坛和报告会，不断提升联谊会主席团成员的综合修养，把联谊会打造成一个学习型、创新型、紧密合作型的组织，为地方经济和我国的民营经济发展做出积极的贡献。

4.温州网络学堂学习流程（模版） 篇四

一、登陆网络学堂：

打开网络学堂网址：http:///，点击“公务员窗口进入”，在网页左上方分别输入帐号（本人身份证号码）和密码（初始密码为123456），进入学习中心。

二、修改个人资料、密码

在“学习中心”网页右上方，分别点击“个人资料”、“修改密码”进入相应页面进行修改。

三、学习选课

在“学习中心“网页，点击上方“学习选课”，在“可选课程”菜单下，“课程类别”下拉菜单中，选择“必修课”或“选修课”，“考试类型”下拉菜单中，选择“无”，然后点击“查询”，根据自己的喜好自主选择必修或选修课程，可单独选择一门课程或同时选择多门。确认选课后，点击网页上方“学习管理”菜单，返回学习中心，在网页下方“在学课程”中可见到所选课程。

四、学习课程

在“在学课程”中，点击想要学习的课程进入学习界面，点击界面下方“学习”开始学习。

五、有关事项说明

1、每年须完成不少于72学分的学习任务，其中必修课学分不少于48分。今年学习任务按折半数完成。

2、系统每日凌晨对头一天已学学时、学分进行统计，当日所学学时、学分，第二天方能在系统中查看到。

3、系统对课程学习进程没有存储，但对已学学时有存储。一次没有学完的课程，可手动选择从上次看过的地方继续学习。

4、对于选择错误的课程，在“在学课程”网页下方点击“更多”，可删除不想学的课程。若删除已开始学的课程，已学的时间记录相应也会删除。

5.温州体育中心2002年工作总结 篇五

以发展助省运 以省运促发展

———— 温州体育中心2002年工作总结

省运会胜利落下帏幕，温州市获得参赛办赛双丰收。中心在省运会中成功担当了主会场、主赛场的艰巨任务。因此被市体育局授予“省运会优秀协作单位”光荣称号。一年来中心坚持以发展助省运，以省运促发展，以优异成绩迎接党的十六大胜利召开。迎省运场馆维修、对外开放两不误；经济创收再攀新高峰。省运会后，承办了全国游泳锦标赛，实现了独立组织举办全国性赛事的突破。总结全年工作如下：

一、树立全局观念，指导思想明确

备战省运会对中心仍至我市体育界来说都是一项前无古人的艰巨任务。中心领导班子坚持以江总书记“三个代表”的重要思想为指导，坚决贯彻局党组关于省运会工作的一系列指示精神，以发展助省运，以省运促发展，年初即在市政府、市体育局直接领导下，制定出一套务实、高效、快捷的工作计划，把备战省运工作提升到政治高度。建立科学、完善的决策机构，健全领导班子，带领一支政治过硬、专业素质高、有拼搏精神、乐于奉献的职工队伍，按计划顺利推进中心各项工作开展。

二、围绕省运工作，中心上下齐心

俗话说“万事开头难”。省运会筹备初期的工作具有很大的挑战性。我们体育中心虽然建成不久，但是由于全方位开放，使用率高，设备损耗相当可观。面对维修资金紧张，时间紧迫，工作阻力大的困难，中心领导班子提出“全力以赴办省运，打造一流场馆，提供一流服务”的口号。抓紧场馆维修计划实施，向省运会提供高品质的赛场设施。

温州体育中心2002年工作总结

向全省人民展示具有温州特色的主赛场与主会场。

1、班子调整身体力行

随着备战工作进一步展开，管理人手的矛盾日益突出，深化干部人事制度改革迫在眉睫。中心在体育局支持下在单位内部选拔两位主任助理，专门负责省运备战工作。调整科室结构，开展中层干部竞争上岗，以自荐与群众推荐相结合，按民意测验德、能、勤、绩、廉、综合考察得分，计算出竞争上岗人员的总成绩，择优任用了8位优胜者。基本上实现了中层干部年轻化、知识化、专业化。

成立业务科，专门抽调人员负责场馆维修、基建联络工作。对部分额度较大的工程项目设立了监理，对工程实行全程监督。中心两位主任助理充分发挥业务管理能力，运用中心的知名度与省运会的广告效应，说服知名企业赞助中心设施建设。比如塑胶跑道翻修、集中比赛期间免费使用移动无线上网业务等，这为省运会节省了大笔资金，高效、扎实地推进省运场馆建设；

从九月份开始，中心职工基本上放弃休息，紧紧围绕省运会开展工作。体育场是主会场，集中比赛前半个月时间密切配合省运会大型活动部彩排工作。开幕式前几天，彩排工作进入了高潮，为了维护中心场馆洁净，保护足球草坪，工作人员没日没夜的奋战在场地上。白天配合彩排管理。夜间保养草坪、清扫清运场地上的垃圾。几位主要负责人一天只能睡二到三个小时。体育馆与行政科室除了一起为几个单项比赛服务，为彩排候场工作服务外，部分人员还要配合省运会办公室进行浙江省体育三大展览的场地布置工作；游泳馆赶在省运会前几天拆除比赛池垫层，安装电子触板，恢复观众厅使用功能，旨在令比赛场地达到国家级水平。

温州体育中心2002年工作总结

2、场馆建设日新月异

由于省运会投资大，维修资金相对缺乏。为了如期完成维修工作中心自筹部分资金投入运转。维修工作坚持高效、节约、优质原则，高新科技技术在维修中得到广泛应用。

中心系自收自支的单位，靠创收来维持自身的正常运转，所以不可能完全停止对外开放关起门来搞维修。针对这种现状，中心内外兼顾，在活动间隙见缝插针，安排设施维修更新。九月份前基本上完成了体育馆馆内地板维修，电子计分系统、电子显示屏更新、溴化锂空调全面维护检修、加液，低压电容柜维修，电力增容，中心北围墙改建，体育场塑胶跑道翻新，游泳馆休闲吧改建、男女更衣室改建，楼梯面防滑改建，各场馆内外墙清洁油漆等等工作。中心场馆硬件设施快速发展变化，建设日新月异，舒适、美丽、焕然一新，成为温州备战省运会的亮点。

3、宣传省运氛围浓郁

中心制度完善，工作计划落实，场馆科室明确省运会工作的主要任务，分工明确，责任到人。中心上下形成“人人争当东道主，我为省运作贡献”的氛围。在集中比赛前夕，圆满完成了艺术体操、乒乓球、等单项比赛，受到有关单位和参赛队的好评，由此中心迎来以筹办省运为特色的加速发展时期。温州体育中心网站正式开通，中心办公系统正式启用，中心的信息化管理水平得到提高。喜爱运动的人们和喜欢体育中心的人们可以更方便、更快捷的到网上了解中心情况。

在筹备省运会的过程中，我们运用各种资源，动员各种力量，推出各种方法，使备战工作做到“家”喻户晓、深入人心。中心院子内每一承租单位以配合省运为己任，在中心场馆维修、举办单项比赛以

温州体育中心2002年工作总结

及开幕式期间积极协助保卫部门做好的安全保卫工作。由于省运会影响大，深得全市人民支持，同时中心做了大量的工作，使中心包括好又多超市在内的所有商店和承租单位为省运开幕式停止营业两天毫无怨言。通过本次省运会体育中心与体育局下属各兄弟单位、院子内各承租单位良好合作关系得到进一步巩固，市政府市体育局对中心工作给予了很高的评价。

省运会期间中心积极开展各类形象宣传活动，与我市媒体以及其他城市兄弟场馆建立了广泛的联系和沟通，接待了大批体育场馆同行兄弟。在与他们的交往中学到不少好的经验，也通过他们宣传了温州体育经营模式。

4、世纪盛会精彩圆满

开幕式、集中比赛、闭幕式等重头戏都在中心进行，中心以场地部工作为主。集中比赛是对温州人组织工作的重大考验，我们的工作容不得半点差错。田径、游泳、排球等比赛在三个场馆同时进行，场地管理服务难度之大可想而知。服务“以人为本”，从细处着手，弘扬人文精神，于市运会相比，我们的服务更趋完善。新闻中心、无线上网通讯、游泳馆恬静的休闲吧等基础设施建设充分考虑到媒体、官员以及观众的需要。清澈的池水，标准泳池，超大更衣室，高清晰显示屏，先进的电子计分、电子触板装置„„，所有设施均充分体现温州经济实力与温州特色。在中心广大职工的共同努力下，我们排除艰难险阻，创造了一个理想的生活、训练、比赛和采访环境。实现了举办一届历史上最出色省运会的目标。

从文化交流的角度来看。省运会期间所有赛场免费向市民开放，提供省运圣火传递场地，借助开、闭幕式等仪式向市民展示中心乃至

温州体育中心2002年工作总结

温州体育文化的特色，提升我市文化品位，极大地丰富市民的精神文化生活，使更多的人成为省运会的直接参与者。使省运会成为浙江人民与温州人民的节日。

三、连续持久作战，管理水平升华

10月19日省运会刚刚告一段落，10月25日中心又迎来了全国游泳锦标赛，锦标赛是全国游泳三大重要赛事之一。这是首次在温州举办级别如此高的国家级游泳赛事，全国23个省、直辖市、自治区359名游泳运动员参加了本次比赛。

1、组织严密

接受比赛任务后，省市体育局都非常重视，要求我们精心组织认真落实，工作方案，办好比赛向全国人民展示温州形象。

本次比赛由于一合作伙伴单方面撕毁合约，一度使锦标赛工作困难重重。但中心明确本次大赛将对温州作为游泳之乡进一步普及游泳运动、塑造城市文化品位、增进温州对外交流、提高温州知名度和整体形象、加快创建全国文明城市有着深远的意义。因而在危急时刻，勇挑重担。强调组织严明，责任落实。中心在最短的时间抽调骨干力量组成大赛组委会，落实比赛冠名、赞助工作。以一流的场地管理、竞赛组织与完善的后勤服务奠定了本次大赛成功的基础。

2、管理到位

前期宣传有条不紊，场地布置无懈可击，为了使各大媒体了解本次比赛，组委会先后二次召开新闻发布会，引起媒体，特别是温州媒体对大赛的关注。

刚刚从釜山亚运会归来的国家队成员，基本处于调整期，国家队总教练赵戈说，亚运会对本次比赛肯定会有影响，再现高潮很难。但

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在锦标赛开幕后，先后有两位选手打破亚洲纪录，一名选手打破国家纪录。这些成绩是对我们的场地管理工作与后勤服务工作最有力的肯定。媒体对我们温州的游泳与游泳场地管理运作表示关注与肯定。国家游泳管理中心官员对比赛环境、竞赛工作评价很高，尤其对工作人员谦虚踏实的工作作风褒奖有加。

4、意义重大

温州以前没有举办过高水平的游泳赛事，这对游泳之乡来说是非常遗憾的，全国游泳锦标赛的举行，有助于提高温州游泳的品位，使市民对高水平的赛事有一个真正的认识。承办大型赛事，走一条体育搭台、经济唱戏的路，不光企业牌头响了，温州体育中心也会名声在外。这次我们在省运会后，立刻举办这样高规格的游泳赛事，即是对中心广大职工的考验，也是对广大市民的交待。通过两个大赛，锻炼了中心全体同志，说明我们这支队伍是能独立作战，能打大战，打胜战的队伍。省运会为温州人民争了光，全国游泳锦标赛使中心在全国游泳界亮了牌，也说明温州连续六届被评为游泳之乡是名副其实的，这为今后温州评选游泳之乡打下扎实的基础，更为温州游泳协会的发展提供了一个极好的锻炼机会。

四、诚信优质服务，经济又攀高峰

省运会为中心在新世纪的经济发展、繁荣和进步提供了千载难逢的历史机遇。筹办省运会强有力地拉动体育宏观消费的健康发展，有力地推动中心环境建设。通过深入细致地市场开发，实现了中心经济可持续发展。

1、立足体育市场，以全民健身为任己。

贯彻全民健身纲要是中心工作的根本所在。温州体育中心是我市

温州体育中心2002年工作总结

体育竞技、训练、全民健身和群众娱乐、休闲的重要场所。我们立足体育市场，坚持有偿服务和无偿开放相结合，中心羽毛球馆，游泳馆中心广场、健身苑全年开放，中心免费为体校羽毛球、游泳、排球、田径提供集训场地和比赛场地，为公安和消防等单位体能训练提供场地和器材服务。今年5月，中心还邀请浙江省游泳队来温表演，指导中心游泳培训班学员训练，为温州承办省运会营造体育氛围。

全年举办各类活动 场次，参加活动的群众达 万人次以上；其中参加体育活动约 万人次，影响较大的有全国游泳锦标赛、省运会、“金狮双鹿”杯2002中国国际男篮超级巡回赛、中俄男篮对抗赛等重要赛事；举办大型文艺演出、集会和展销活动 场。其中公益性活动 ；体育馆全年活动30次 场，参加活动人数 万多人。其中体育赛事 场，体育场全年活动 场，提供全市中、小学生田径运动会 场；大型文艺 演场，影响较大的有：省运会开幕式、张惠妹个人演唱会等。

经济稳定后中心不忘回报社会，在温州首个诚信日2002年8月8日，温州体育中心、中心青少年体育俱乐部与都市报联合举办了“关注少儿游泳安全座谈会”。会议邀请市体育局、团市委、市教委、游泳专家、有关新闻单位、人寿保险公司以及周边的小学、幼儿园及中心游泳培训班学员代表进行座谈，关注少年儿童健康成长；给游泳培训班学员赠送儿童IC次卡；向晨练市民开放体育场内场设施；青少年体育俱乐部六一儿童节前夕向广大少年儿童赠送游泳票，奖励品学兼优的学生价值100元的游泳卡；这些活动推动了少儿体育运动普及。有助于一代人体育锻炼观念的形成。

2、加强质量立市，经济效益又创新高

温州体育中心2002年工作总结

经济效益获得持续增长，今年1—10月份创收1400万元，其中体育馆 万元，体育场 万元，游泳馆 万元。

这是中心加强质量立市，灵活运用经济杠杆，提高服务质量收获的累累硕果。新年伊始，中心着手 “第二次文明月”工作。活动前做动员，活动中抓质量，活动结束有总结，职工自觉投身文明月活动，中心卫生、绿化、治安管理都有进步。中心体育用品市场炙手可热，所谓栽下梧桐树引得凤凰来，现在知名品牌店越开越多。体育馆展棚拆除后展览相对减少，小型活动却逐渐增加，如协会比赛、集会等接连不断，场馆利用率居高不下。

温州是著名的游泳之乡，游泳运动群众基础扎实，游泳文化源远流长。中心把游泳项目作当家拳头产品重点开发，坚持游泳馆常年开放，今年又增加了淡季早场开放服务。在经营中注重挖掘文化意识，注意舆论导向，倡导健康美、休闲的心境和坚持游泳的可贵毅力。适时推出营销策略。“三八”妇女节游泳馆向女士免费开放，馆里的女职工放弃休息坚守岗位。并与温州晚报联合推出“三八节教你游泳”活动，吸引了广大女性朋友。消息见报后三个小时50个免费学习游泳活动名额暴满。为满足要求，增加200个四折优惠名额，受到广大女士的欢迎。在服务中求质量。加强游泳馆内部环境治理，制定岗位责任制，促进服务规范化，使游泳者人身安全、卫生安全、财产安全有保证，以优雅整洁的环境让消费者认同。注重培养潜在消费客户，8月份夏季游泳培训班结束后，举办了首届培训班学员友谊赛，968名学员报参赛，中心出资重奖优胜者，激发小朋友学习兴趣和家长的热情，扩大了游泳固定消费群。开创了全国游泳池馆又一先例，得到温州游泳界的肯定。2002年中心第五期游泳训办班190个，培训学员 投入

温州体育中心2002年工作总结

余人，培训收入 多万，名列全国游泳池馆前茅。

五、正确面对问题，部署明年计划

发展是硬道理，发展必然会带来问题。正确面对问题，解决问题，我们的路才会走的更远。

1、安全工作不能松

今年5月14日，一位男性游泳者在游泳馆比赛池中段1.3米处发生意外，经抢救无效身亡。一米八的游泳能手在一米三的池中发生意外，虽说我们没有直接责任，但事情发生了，我们应当自省，安全工作一刻也不能松。事情发生后中心在职工中加强安全教育，大会小会上一而再，再而三的强调，一定要树立安全服务意识，确保消费者健康安全、人身安全、财产安全。加强救生工作管理，增加救生员，确保游泳安全。

加强消防安全。9月29日，即省运会开幕式的前夕，中心体育场6区一间经营户发生了火灾，由于中心平时在职工与临时工中开展消防安全教育，职工防范意识强，火势在消防队赶到前已得到控制。最后经消防部门鉴，系预留火种引发火灾，中心无直接责任。事发当晚，中心领导班子赶赴火灾现场，市委、市府、体育局各位领导同志也到现场视察。我们迅速采取补救措施，次日中心办公室，保卫科会同各场馆再次对单位内部包括中心各承租单位进行消防安全教育，开展消防检查与安全用电检查，加强防范力度。

2、完成年内再冲刺

新年在即，乘十六大召开之东风，抓好年内最后50天的冲刺工作，认真组织总结省运会经验，认真办好年底几项活动。成绩代表过去，我们要把荣誉看成鞭策，把成绩看成新的起点，以“三个代表”重要

温州体育中心2002年工作总结

思想为要求，百丈竿头，更进一尺，向全国一流场馆迈进。3、2003年工作思路

2003年是贯彻十六大，迎接新篇章的第一年。明年中心将在认真回顾，总结今年经验教训基础上，主要抓以下三点：

抓学习：进一步掀起学习“三个代表”，贯彻落实党的十六大精神。加强精神文明建设，加强党员干部“为人民服务”的宗旨意识，加强制度规范力度，不断提高职工的理论素养与辩别是非能力，形成良好风气。

抓发展：进一步振奋精神，扎实工作，立足本职，争创佳绩，营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好工作氛围。把环境卫生工作与设备维护工作落的实处，以加快发展为主题，坚持积极探索发展体育产业化成功之路，坚持用发展的办法解决前进中的问题。抢抓机遇，以创新的思维，提升发展水平。

抓创新：加强业务工作，扶持业务科开展工作，做好明年计划，不压包袱，鼓励轻装上阵。改革中心经营模式，使我们在市场份额竞争中立于不败之地。进一步深入学习江泽民同志十六大工作报告，解放思想，实事求是，与时俱进，切实把“三个代表”要求贯彻落实到改革、发展、稳定的各项工作中去。

6.温州学习中心 篇六

为了贯彻执行温州市职教中心“崇德、笃学、践行”的校训，加强学生住校期间的各项管理工作，维护学生宿舍正常的生活秩序，特制定住校生宿舍纪律考核标准：

一、宿舍纪律管理要求

1、住校生必须认真学习《学生手册》有关“住校生系列管理制度”。严格遵守晚点名制度，每晚21：30分之前学生必须回到宿舍，晚点名时，必须在自己房间。否则一律按晚归处理。

2、住校生必须要遵守学生宿舍作息时间，按时起床、就寝。

3、男女生禁止串门，不文明交往；不得擅自外出。

4、禁止私拉乱接电线；抽烟、喝酒；

5、不得无故夜不归宿；晚上无故迟归。

6、禁止打架、斗殴，赌博（打牌以赌博论处）。

7、禁止敲诈勒索（含强行借钱、借物）、偷窃他人财物。

8、禁止翻越阳台、栏杆、围墙。

9、禁止携带管制刀具、器械。

10、必须服从学校的管理，不得顶撞老师。

二、宿舍纪律奖分标准

1、严格遵守住校生七项管理制度，没有违反住校生要求的，每学期奖10分。

2、对发现违纪行为及时上报生活指导师并有效制止的奖10分/次。

三、宿舍纪律扣分标准

1、违反要求1、2、3、4、5条的每次扣20分/次。

2、对做到2、3条的，但无故不按时起床、就寝的，一周累计超过三次的；对违反要求3、4条的，经教育仍不改正者；对违反要求第5条，一周累计达到二次夜不归宿，晚上五次无故迟归的将取消住宿资格并视情节轻重予以纪律处分。

3、对违反要求6—10条之一条住校生，将取消住宿资格，并视情节轻重予以纪律处分。

四、生活指导师根据住校生表现进行评分

1、一周一小计（一式2份）一份上报政教处，一份由宿管会纪检部在宣传栏张贴公布，并存入宿舍管理文件夹。

2、对学生纪律评分由生活指导师严格掌握评分标准，做到公正、合理。

政教处

7.温州学习中心 篇七

随着中国在国际的地位逐步提高, 越来越多的以英语为第一或第二外语的国家 (English speaking country) 来中国投资。在沿海大城市也有随处可见的外资企业和中外合资企业, 而且这些企业也因为管理模式新颖, 企业文化鲜明, 规模和影响比较大等特点深深吸引了国内许多大学生的青睐。因此, 当代大学生对于学习英语也理所应当地产生或多或少的急迫心理。这种心理在慢慢的深入接触英语学习后逐渐的转变为焦虑的情绪。我国学者王才康认为, 中国大学生的英语焦虑主要包括四个子成分:担心、紧张不安、害怕说英语和害怕课堂提问。担心英语学习成绩较差, 不能到预期的英语学习效果。紧张不安是指因为种种担心带来的负面情绪性反应。害怕开口说英语和害怕课堂交流这两个方面则主要反映了我国大学生在学习英语时开口难的特点。

二、问卷调查

1、调查目标

从大学生学习英语焦虑问题切入, 找到该问题的症结所在, 并通过分析找到解决该问题的方法策略。

2、调查方法

通过问卷形式在大学生群体中搜集相关资料。

3、调查对象

温州医学院英语专业学生和非英语专业学生。

4、调查结果

(以上数据都是根据随机抽样寻找调查目标, 用问卷的形式搜取, 用统计的方法获得, 然后从中选出具有代表性的题目进行英语专业和非英语专业之间的对比。)

三、结果分析

由上面的表格可以看出, 无论是英语专业还是非英语专业, 都有超过一半的学生认为英语学习中的听力部分是最难的。剩下的一半同学则大部分认为说英语和写英语是最难的。然而, 这种认为听力是英语学习中最难啃的骨头的共识所造成的学习环境压力直接造成学生对于英语学习的焦虑不安。从上数据看出, 英语专业和非英语专业学生中都有超过一半是在英语听力题时感到慌张焦虑的, 而两者相比, 英语专业学生的百分比还高于非英语专业学生。往往有多种原因造成了这种情况:如专业课的难度较大导致的压力影响, 有学生间相互竞争影响, 也有学生各自心态情绪的影响。解决这一问题, 英语专业学生要显得更为迫切一点。然而值得欣慰的是, 在意识到这一问题后两类学生中大部分都表示愿意主动地把学习重点放在听力方面。

表格中还可以发现喜欢口语的英语专业学生占了68%。而非专业英语学生占了48%, 可看出英语口语学习在现在大学生眼里是被接受为可以引起学习兴趣的。因此, 英语口语在目前以及以后都会是打开大学生兴趣学习英语大门的金钥匙。再者, 大部分非专业的学生的厌恶情绪则集中在听力, 写作部分;相对的有62%的英语专业学生则厌恶词汇。而这并不难解释:这是由于英语专业学生在深入学习英语听说读写的技巧后, 其词汇量的大小对其语言应用能力的制约便显得至关重要, 而学生在积累词汇的过程中, 相应地产生一定的逆反心理, 而要攻下词汇这一大难关, 却是一项非常值得挑战的任务。

以上都是从英语学习的各部分切入来寻找学生们的问题所在, 然而, 学生们自身的心理因素也在学习英语的过程中起到至关重要的作用。由上表可得, 80%的英语专业学生和68%的非英语专业学生都认为英语在工作生活中扮演着十分重要的角色。然而, 从接下来的数据所得, 英语专业中64%的学生和非英语专业中72%的学生都对于自己现在的学习英语感到不够满意, 从专业类别看, 非英语专业学生学习英语的时间和精力在他们日常学习中所占的比重不大, 对于自己学英语的满意度低是可以理解的, 而英语专业学生中也有超过一半的学生对自己的英语学习不满意, 就使得解决这一问题的任务变的刻不容缓, 只有从意识上改变学习态度, 才会有可能提高他们的语言能力。

再来看学生学习英语的情绪方面的详细数据。对英语专业学生, 60%感到焦虑, 24%感到无兴趣, 8%感到有兴趣, 同时还有8%是不想学习英语;对非英语专业学生, 44%感到焦虑, 28%无兴趣, 22%有兴趣, 6%不想学习。数据可以清晰表明如今英语学习焦虑问题已经是燃眉之急, 迫待解决。而在有无兴趣学英语方面, 英语专业学生和非英语专业学生对比后产生的差距可见, 随着英语学习的不断深入, 学生对于学英语的兴趣会相对减弱, 因此, 如何克服这种趋势是解决该问题的关键。

在问卷最后设计的有关外教教学的问题中, 不难看出, 学生对于从外教课上能够学到更多专业知识并不抱有多大信心。近80%的学生都是钟情于有趣的外国文化而青睐外教上课, 同时以课内活动居多的外教课程能激发学生学习兴趣才普遍受到英语专业学生的欢迎。

四、结论

本次调查表明:1、学生们觉得听力是英语学习中最难的一部分, 并且, 英语专业的学生在这方面承受的压力要更大。2、口语是学生英语学习中比较感兴趣的一块, 而词汇则是英语专业学生心中最厌恶的部分。3、大部分大学生认识到英语学习的重要性, 但却也有相当大比例的学生对目前学习英语的方法和进度不满意。4、大学生学习英语的兴趣在不断深入的过程中有降低的趋势。5、外教上课并不比本国老师有用, 学生从外教那里学到的专业知识很少。

因此, 可采取以下措施:1、本土教师在上课尽量多用英语交流, 使得学生时刻都有机会在训练听力能力, 有计划地进行专项听力训练, 课间可放英语歌曲等等, 尽量营造一个随处随时都有英语听力的环境。2、教师应多给学生机会用英语口语交流讨论, 并以一定的奖励方式鼓励学生上台用英语口语发言, 尽量让学生找到说英语的兴趣;老师多在词汇方面鼓励学生, 同时学生也得养成随处随时记词汇的习惯, 将学习的习惯带到生活中去。3、在教师的帮助下, 并根据自身特点设计合理的学习方法, 定期反省, 看是否能够达到预计的效果, 如若不能, 便及时进行调整。4、学生要通过不同的途径来保持自己学习英语的兴趣, 比如看英文电影, 听英文歌曲, 朗诵英文诗等等。5、外教在大学生学习英语过程中的作用要定位准确, 在口语, 英美文化方面, 外教因其自身特点容易引发学生学习兴趣;但是在听力, 阅读, 写作等语言技巧方面, 更多需要更有经验的专业教师执教以达到效益最大化。

摘要：当英语学习成为高校重要的学习任务后, 越来越多的大学生就对于学英语产生了一定的不良情绪。这种不良情绪是由最初的茫然无助, 到焦虑不安, 继续发展到无奈放弃。为防止这种情绪的在大学生群体中扎根发展, 解决大学生英语学习焦虑问题成为现代的当务之急。本论文是以温州医学院为例, 从英语专业学生和非英语专业学生两方面入手, 比较两种学生对于学习英语焦虑问题的不同看法, 并从中寻找解决的方法。

关键词：大学生,英语专业和非专业,解决方法

参考文献

[1]文卫平, 朱玉明.外语学习情感障碍研究[M].西安:西北大学出版社, 1998.

[2]伍新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1998.

8.国际猎头盯上温州 篇八

拥有资本最多的温州，炒房房火，炒煤煤火，炒人才又如何呢？2004年在温州召开的“2004年中国民营企业国际人才智力交流大会”上，有72家猎头公司出现在民交会上洽谈业务，其中不仅有国内知名的“海德思哲”、“光辉国际”等公司，更有国外的诸如澳大利亚的“埃克比斯”、法国的“Mercuriurval”、日本的“AvantiStaff”等公司，韩国的一家猎头公司竟然把温州列为前三位的目标市场。如此规模的猎头公司进入温州应该说是前所未有的。

人们还在津津乐道“民工荒”问题的时候，猎头公司涌入温州不能不说是劳动力市场的又一次震动。如果说从“民工潮”到“民工荒”是中国经济转轨时期的政府政策调整使然，那么国际猎头公司大规模进入温州市场再不能简单地用“调整”来诠释了。应该对民营企业的发展进行战略性的定位与分析，跳出“头痛医头，脚痛医脚”的单边思维模式，不能只说什么人才奇缺，更应该全方位思考中国民营企业的国际化经营问题。

中国的民营企业，经过15年的艰难成长，已经步入了一个快速成长的时期。民营企业已从创业成长期进入到快速发展期，大部分民营企业已将接力棒传给了第二代。财富的聚集与企业的成长已由原始积累型与资源、劳动密集型开始向资本扩张与技术密集型转变。企业在上规模、创品牌、占市场，产品也向高科技、高层次、高尖端方向延伸与成长，管理更加精细化。民营企业将经历规范化发展与国际化发展的高成长阶段。

9.温州学习中心 篇九

各位领导、父老乡亲、女士们、先生们：

大家上午好！

在这美好的季节里，我们怀着无比喜悦的心情，欢聚一堂，共同举行“温州市鹿城区藤桥镇大潭村居家养老服务中心”开幕仪式。首先我代表藤桥镇大潭村村委会向莅临此次开幕仪式的各位领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向各位乡亲和老年朋友们表示诚挚的问候。参加此次开幕仪式的领导有：

鹿城区人大常委会副主任陈洁女士 鹿城区民政局副局长陈杰先生 鹿城区老龄委副主任吴寿生先生 温州市久久娱乐养老中心负责人吴正宁先生 鹿城发展有限公司经理陈时升先生 鹿城农村合作银行藤桥支行行长薛成郊先生 藤桥社工委主任、副书记郑向远先生 藤桥人民政府副镇长蔡云云女士

让我们再一次以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

下面进行仪式第一项议程: 请温州市鹿城区藤桥镇社工委主任、副书记郑向远先生为我们致欢迎辞，大家欢迎。下面进行仪式第二项议程：请温州市久久娱乐养老中心

负责人吴正宁先生讲话，大家欢迎。

下面进行第三项议程：请温州市鹿城区人大常委会陈洁副主任讲话，大家欢迎。

下面我宣布：

藤桥镇大潭村居家养老服务中心开幕。

为了配合这次庆典活动，鹿城区文化馆特意赶排了一系列的文艺节目，诚献给大家。

我们有一群中老年朋友，他们用热情的舞步感染亲友，他们用年轻的心态挑战时间，首先给大家带来的是中老年艺术团为我们准备的开场舞《火辣恰恰》

感受到了中老年朋友们炙热的舞蹈，他们真是宝刀未老，一点也不亚于我们年轻人啊，大家说是不是啊？

爱,像一缕春风抚摩我们的脸庞;爱,像一丝春雨滋润我们的心田;爱像一朵白云为我们遮挡烈日;爱像一棵大树为我们的来阴凉.只要你用心感受，会发现生活中的爱无处不在.接下来让我欣赏黄千菲为我们带来的女生独唱《爱在心间》，大家欢迎。

温州鼓词用温州方言表演，具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格，它是流传在温州地区属大鼓类的民间说唱艺术,是华东和浙江省民间曲艺的主要曲种之一。素有“浙北评弹,浙南鼓词”的美誉,是温州及浙南群众喜闻乐见的曲艺艺术，在清代中期已见流传。接下来呢，让我们一同领略温

州鼓词的魅力吧，请欣赏温州鼓词《蔡知县主婚》，表演者：邱爱华。

感受到我们温州传统的艺术表演后，让我们走进魔术的世界。接下来请欣赏何方为我们带来的魔术表演。

父老乡亲们，你们说刚才的表演精不精彩？是啊，这么精彩的魔术都可以和刘谦比较了。看了这么精彩的魔术后，让我们再一次感受老年人的的魅力，请欣赏舞蹈《吴越弄弦》。大家欢迎。

10.温州学习中心 篇十

教学要求：

1、初步学习13个生字。会写“问、间、伙、伴”4个字。

2、初读课文，整体感知内容。

教学重难点:生字教学，初步感知 教学准备:教学课件

教学环节：

一、结合生活实际谈话，揭示课题。

1、今天，老师为你们带来了一个小伙伴，来，谁来跟他打声招呼。喜欢它吗？那我们把它送进田字格好不好？送之前，我们要好好观察一下，写的时候要注意什么？（范写、练写、评价）

2、你能向大家说说你的小伙伴吗？

①谁是你的小伙伴？ ②你们经常在一起干什么？ ③把这两句话连起来说说。

3、是啊！小伙伴在一起学习、玩耍多开心哪！今天我们再来认识几位外国的小伙伴，好吗？这几位小伙伴，就在我们今天要学的这篇课文里。齐读课题。

二、提出要求，自读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。

2、想一想，课文中的小伙伴是指谁？写了他们之间的什么事？

三、检查自学情况、交流反馈。

（一）采用多种形式检查生字读音。

1、故事中的生字朋友，你们都认识了么？看，老师把他们请到大屏幕上了，自己试着读一读吧。

2、请学生当小老师带领同学读。

3、同桌同学互读。、4、去掉拼音指名读

5、开火车读

6、说说你是用什么方法记住他们的（识字方法很多：基本字加偏旁识字，如：“气──汽”、“已──记”熟字换一换：姐──粗；形近字比较识字：去──丢等大官戴个竹帽子——管；二人睁两眼——夹；）

7、来到了词语中会不会？齐读

8、生字宝宝啊，非常着急，他们蹦啊跳啊，躲到了课文当中，你们还认识他们吗？接下来老师想和你们做一个游戏，游戏的名字叫朗读接力赛，这个游戏啊老师要请上课认真的小朋友来玩，好，请你们摆好读书的姿势。老是读前面你接着往下读。明白吗？

（二）学生交流汇报：

1、同学们听了课文，说说课文写了哪些小朋友？谁是谁的小伙伴？

（根据学生回答教师板书：玛莎、维加、安娜、安东。同时引导学生说说：玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。„„）

2、他们之间发生了什么事？（引导学生简单叙述）

提供这些词语： “春游 午餐 背包 丢了 小伙伴 帮助 ” 你能用上这些词语说说这四个小伙伴间的小故事吗？通过连词成句的训练，了解课文的主要 内容。

四、复习巩固生字。

读书小组长检查组员识记生字。（取出生字袋中的生字，带领组员读，然后把会读的生字放回袋中。遇到不会或不熟练的，请同学相互帮忙。）

五、指导书写“问、间、伙、伴”四个字。

１、（出示课件）又到了“我会写”的时间了，小朋友们仔细观察田字格中的字，你想提醒大家注意什么呢?（“问、间”都是半包围结构，偏旁是“门字框”；“伙、伴”都是左右结构，偏旁都是“单人旁”。）

２、你认为哪个字不好写?要老师指导? ３、重点指导“问”、“伙”字。

11.温州模式的重构 篇十一

模式，即pattern，其实就是解决某一类问题的方法论。当我们把解决某类问题的方法经验总结归纳到理论高度，那就是模式。模式有不同的领域，在经济领域方面存在经济模式。费孝通曾指出。经济模式是指“在一定地区，一定历史条件，具有特色的经济发展的路子”。关于经济模式的具体类型，国内较富盛名的有“温州模式”“苏南模式”“长江三角洲模式”“珠江三角洲模式”等等。

一、温州模式的回顾

改革开放以来，温州人(包括温州企业和温州政府)动员和组织各种资源回应压力和问题并取得了独特而巨大的成就，引起了海内外的高度关注，人们对这些经验进行了总结，并称之为“温州模式”。理论界从不同角度出发，形成了各种具有代表性的说法。费孝通把温州模式的实质概括为“以商带工的‘小商品、大市场’”；袁恩桢把温州模式的内涵概括为：以个体经济为主要内容，以家庭工业和专业市场为基本形式，通过发展商品经济而促使农村致富；史晋川认为，温州模式是通过大胆超前的局部经济体制改革所形成的一种区域经济社会发展模式，其主要特点在于利用了体制外进行改革的先发优势。率先迅速地推动了私营化和市场化的进程，由此造成了一种区域性的经济体制落差，并且借助经济体制落差的“势能”，迅速地推进工业化和城市化的进程。总而言之，温州模式是以发展个体私营经济为主的发展模式，它本质上是一种市场解决模式，其动力来源于民间力量和当地的传统文化：其核心是自发和内生的经济发展，带有强烈的自组织特征：其基本形式是家庭工业和专业市场；在模式中，政府只起着促进性的、辅助性的作用。温州模式的这些特征带来了温州经济在上个世纪最后二三十年的一度辉煌，但同样历史地造成了温州市经济框架中产业层次低下的特点。在较易获得发展红利的年代，温州民营经济的发展道路几乎是一帆风顺。

二、温州模式面临重构的压力

随着外界发展环境的变化，温州模式出现了较大的不适应，温州经济增速出现下滑。2002年，在浙江11个市中，温州经济增长速度排名第七；2003年，温州经济增速落到浙江倒数第二的位置；至2006年上半年，虽然增长速度达到14％的高水平，但是，在整个浙江省，其主要经济指标增幅仍然居后，温州产业整体利润低下，如塑编等行业利润不到1％，温州模式面临着重构调整的考验。总体来说，温州经济发展面临的外界压力主要有以下几类。

(一)市场竞争程度的加剧促使民营企业加快优胜劣汰，家庭工业难以为继

表现在三个方面：一是随着我国市场开放度的提高，温州企业面临越来越多的包括跨国公司在内的高实力对手的竞争：二是产品生命周期缩短，创新能力越来越成为获得竞争优势的决定性因素；三是竞争层次不断提高，企业的竞争不但在产品、价格、销售、服务等方面展开，而且最终将反映在管理体制、组织制度、管理思想等方面。

(二)知识经济的兴起使温州模式表现出产业上的不适应

知识经济是以现代科学技术为核心的、建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。以信息技术为主要标志的高新技术产业占经济中的比重不断增加，经济增长方式发生根本性改变，以物质资料为主要经济增长动力的传统方式将更多地由技术、管理创新和人脑的智力、创造力所代替。同时，商品生产的生产要素组合方式、贸易的交易方式及人与人之间的交流方式也将由于信息传导技术而日益数字化、网络化。知识经济的迅猛发展使得以劳动密集型为产业特点的温州模式与适应知识经济的要求还存在着较大的差距。

(三)日益严格的环境约束促使企业外部成本的内部化

生态观念的加强和可持续发展观的提出，温州市政府加强了生态环境保护与治理力度，使得原温州模式中以牺牲环境为代价换来企业增长的方式被日益取缔。相对企业而言，其原先由社会承担的外部成本变为需要企业内部承担。生产成本的增加，使得高污染、高能耗的中小企业在生态环境保护的强制下面临解体或另寻出路的选择。

三、温州模式的重构之路

新温州模式是作为经济主体的民营企业在变化了的环境下，按照原温州模式发展时遇到障碍而自发进行一系列调整，并经过不断的去芜取精与综合加总而形成的新发展方式或经验的总结。从时间上来看，新温州模式应该是从1997年十五大报告对私营经济的约束大幅度放宽时开始孕育的。然后随着时间的发展、外部环境的逐步变化。与原温州模式呈一种此消彼长的替代关系。

新模式的本质依然是“市场解决”，其核心依然是“自发、内生”，这点与旧模式一脉相承，发生变化是其基本形式。新温州模式的基本形式有以下三点变化：

(一)建立更为科学的企业组织形式

原温州模式下建立的微观企业，普遍处在资本原始积累阶段，这些企业规模偏小，大多为家族式企业；所有权与经营权没有分离，内部没有明确的管理分工，支薪经理阶层尚未出现；企业股权设置不完整，股权流动性低，大多为无限责任公司等，属于钱德勒所谓的“古典企业”。在企业发展到一定程度时。微观经济主体之间的合作性契约安排必然推动“古典企业”向现代企业转变，以容纳具有现代技术特征的生产函数。因此，部分具备一定实力的企业为突破进一步发展瓶颈，在企业组织形式上做出了根本性的变革。从温州近年企业组织发展演变来看，企业产权关系日益明晰化，有限责任公司、股份有限公司等产权明晰的企业数量不断增加；而国有、集体、股份合作制等产权关系不甚明晰的企业数量呈现出明显的减少趋势(见下表)。

(二)追求更为科学的企业分工与合作

原温州模式中，以块状经济和专业市场为主要内容的市场和分工制度的创新，使温州企业获得了持续的规模经济利益，成为企业快速增长的最大效率来源。而新温州模式中，对于合理分工的追求不再单纯依赖块状经济和专业市场，而越来越多地诉诸于企业的集团化。根据国家工商局《企业集团登记管理暂行规定》。企业集团是指以资本为主要联结纽带的母子公司为主体，以集团章程为共同行为规范的母公司、子公司、参股公司及其他成员企业或机构共同组成的具有一定规模的企业法人联合体。企业集团不具有企业法人资格。企业集团对于社会经济具有重大的影响，不仅可以带动经济增长，同时还能够促进经济结构的调整和产业结构的升级。企业集团的一般性分析表明：企业集团是介于企业与市场之间的一种“中间性体制组织”，在一定程度上是对企业组织的一种替代，又是对市场组织的一种替代。在一定条件下，企业集团能通过市场协调部分替代企业内部协调，在降低组织费用的同时又不增加市场交易费用，从而使经济运行的费用降低，促进经济发展。2004年温州共有123家企业集团，拥有总资产达554.6亿元，享受着分工与合作带来的规模经济效应，全市企业集团主营业务收入均保持20％以上的增幅。

(三)积极实施技术创新

12.温州学习中心 篇十二

一、以散兵游勇式家庭企业为代表的萌芽阶段

温州民企发展的第一阶段是1970年代末至1980年代中期, 突出表现在家庭企业是这一阶段最普遍的生产组织形式。这一时期温州人独树一帜, 采取不同于中国大部分地区渐进式的制度改革方式, 大胆进行体制外“边际改革”, 民营经济得到超前普遍发展, 这与温州独特的历史地理条件息息相关。温州地处东南海防前沿, 改革开放前的3 0年, 国家对温州的全部投资只有5.5 9亿元, 是全国人均投资最低的地区之一。加之温州山地多, 耕地少, 使得温州农村一直存在自发的民营化、市场化倾向。而恰恰是因为国家投入少, 温州计划经济体制相对薄弱, 市场经济基础又相对较好。改革开放后, 温州基本上没有经历全国多数地区经历的集体乡镇企业蓬勃发展的过程, 原有的基础脆弱的“社队企业”在改革初期很快被家庭企业取代, 温州体制外市场主体迅速形成。我们看到, 温州体制外民营化改革基本上是一个群众自发发动、组织和实施的所谓“诱致性”制度变革过程。正是制度选择上争取到“时间差”, 使温州抓住了难得的发展机遇, 也获得了经济民营化试点的机会优势。

二、以“股份合作制“为典型的过渡阶段

1980年代中期到1990年代前期, 温州民营经济经历了以“股份合作制”企业为载体的过渡期。这一阶段最突出的困难并不是企业经营管理上的, 而是在特殊的历史背景下, 争取政治正名性的艰难尝试。民营经济到底是否是公有制的一部分, 在各方面对公有制主体概念的积极拓展和重新定义下, 虽经历了一些反复, 但最终温州民企在改革中的正当性得到了确认, 这为后一阶段的跨越式发展奠定了基础。

三、以公司制为代表形式的成长阶段

20世纪90年代特别是邓小平同志“南巡讲话”后, 是温州民企以公司制为代表形式的迅速成长阶段, 同时也是从非正规制约向正规制约的进一步创新阶段。随着公司制条例和《公司法》相继出台, 温州民企从股份合作制向股份有限公司或有限责任公司甚至企业集团演变。股份合作企业之所以很快被取代, 原因在于它难以形成稳定、规范的法人治理结构, 分散持股容易导致经营权分散;民主管理的交易成本和决策成本也较高;如果小股东消费倾向较强, 企业分配容易导致短期行为, 不利企业获利再投资;同时分散持股也缺乏对经营者的有效约束, 容易导致代理成本高昂和背信行为, 这些都不适合在市场经济体制下的健康发展。

四、以多元化发展为代表的新阶段和温州经济“困局”

1998年的亚洲金融危机也是温州企业成熟阶段的开端。由于出口环境急剧恶化, 人民币坚挺导致温州企业在国际市场丧失价格优势。国家对民企市场准入进一步开放, 使得温州原有的“制度差”优势逐渐丧失。这一时期的特点是, 原有产业经营环境的恶化和当时国家连续减低利率刺激内需, 银行放松信贷, 使越来越多企业借机投入多元化发展。

集群化发展的温州民企在经历了前期的高速发展后, 市场趋于饱和, 同类企业高度集中和产品差异不大导致激烈的价格竞争, 边际收益日益下降。不过少数发展得好的企业凭借品牌优势和营销策略创造产品差异性, 一定程度避免了同质产品恶性竞争。另一方面国内很多原有的计划配置行业开始市场化改革, 边际收益远远高于一般制造业, 房地产行业最为典型。

整个市场环境变化, 使得温州在过去积累起来的民间资本大量外逃, 温州经济增幅开始放缓。1 9 9 8年以来, 温州G D P每年的增长速度均低于改革以来的平均水平, 在与浙江省其他地区的竞争中也落在后头。雪上加霜的是, 1 9 9 8年后国际市场环境也不利于温州企业发展, 亚洲金融危机后, 人民币升值, 越南、印度等发展中国家更廉价劳动力市场的冲击, 近年来国家宏观调控下银行“惜贷”, 原材料价格攀升, 美国次贷危机引发的全球金融市场动荡, 随之影响全球经济增长放缓, 市场需求锐减。温州一些从事“小商品”生产的企业未经历充分的成长, 也来不及进行产业升级, 就不得不在接踵而至的打击下苟延残喘。温州市经贸委2 0 0 8年7月初曾对该市3 1个工业强镇和开发区1 5 5 2 1家中小企业进行过调查统计。结果显示, 目前当地停工、半停工和倒闭的企业达1 2 5 9家, 占调查总数的8.1%。一时间, 温州经济“触底”和发展迷失成为舆论和学术界的争议话题。

温州经济核心竞争力缺失的背后是一度对发展方向的迷茫。一度改革方式上的差异造就了温州经济的超前发展, 但民营经济在市场准入上长期被局限于一般制造业, 并主要发生在农村地区, 使温州城市化和基础设施建设相对滞后。温州在改革初期曾充分利用“制度差”优势, 却在后期深化改革上少有突破性进展, 反映在发展上有一个“时间滞差”, 这从近几年温州经济的增幅与浙江省其他地区的比较中可见一斑。

13.关于温州的优秀作文：最美温州 篇十三

温州的特产多得数不完，其中瓯柑是特产中的王者。到了夏天，它开出花，结出甘甜可口的果实。天还蒙蒙亮，吃苦耐劳的农民伯伯就背着药筒出去照料自己心爱的瓯柑树。有些人说瓯柑刚入口时很苦，可后来都变得甜上加甜，这是因为农民伯伯付出一年的时间才获得最后的大丰收。瓯柑先苦后甜就是农民伯伯吃苦耐劳的性格凝结而成。

说完温州的瓯柑，温州的环境，山清水秀，鸟语花香。其中，“三垟湿地”最能表现出温州的黄精美。三垟湿地的水很绿，绿得没有一块瑕疵，水中的鱼虾种类非常多，多得你眼花缭乱。天空中的水鸟更是自由，有时360度旋转，有时贴水面飞驰，犹如空军的飞行表演。

温州远近闻名的景点也不少，大罗山，百丈漈，江心屿，猴王谷……其中，大罗山最具有温州特色。一个大罗山分为许多小景点，其中一个叫龙脊的地方，十分壮观，凡是到达龙脊的人，都是步行十多里路过去的，要想看到龙脊，也要先经历一番磨砺。

温州被称为“最美温州”果真名不虚传。温州还有“浙南威尼斯”的称号，其实，温州可不止有这些，她还大着呢!

14.温州学习中心 篇十四

温州美女老师“去他个娘”辞职信已火遍温州

流年流行辞职，辞职是轰轰烈烈的事，那就得轰轰烈烈的干。记否“世界那么大，我想出去走走。” ？世俗的枷锁已然套不住奔走的自由心了。

近日，温州十四中的女老师王媚媚一封文言文辞职信，惊呆了温十四中全体师生。

现将将这封辞职信整理出来（可能有误）：

自恃八斗经纶才，囿三尺壅蔽讲台，空有一具自由身，落樊笼经年复数载，人字不当头，一切教改只是障眼术，理想与情怀，终被满纸荒唐教育掩埋。

世间事除却生死，都是小事，人间万象活法万千，却大抵只两种：缚于围城以求苟且安稳，或是遵从内心任无拘无束，我取后者。

此生不羁放纵怎可摧眉折腰？沧浪之水清且远，待我去，放白鹿青崖，逐浮萍浪花，但求拥儿册书，有些余粮，看青山在远，秋风欲狂，任世间破事，去他个娘！

15.温州学习中心 篇十五

2010—2020 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出:“以农村教师为重点, 提高中小学教师队伍整体素质是加强教师队伍建设、实现城乡基础教育均衡发展的根本大计。”[1]温州是浙江省的教育大市。在温州, 城乡之间在经济、社会和文化环境以及教育发展水平等方面的较大差异, 使得农村地区的中小学教育, 特别是农村中小学的教师队伍与温州其它地区存在着较大差距。随着我国外语教育事业的蓬勃发展和外语教育改革的深入进行, 社会对高素质的外语教师需求量日益增大。建设一支高素质农村教师队伍, 是发展农村教育的“重中之重”。本文以浙江省温州市农村中小学英语教师为研究对象, 对她们的任职实际情况进行充分的调查和研究, 分析存在的问题和原因, 对此进行讨论并提出建设性的对策和建议, 以期为更好地促进温州农村教育的发展, 实现温州地区教育资源的合理配置, 协调城乡教育需求与利益提供参考。

2 调查情况

2.1 确定调查对象

本次调查选取温州市平阳、苍南两个县作为此次调查的对象, 主因其经济状况、地理位置等具典型性, 此次调查对象为目前中小学教学一线从事英语教学的任课老师。此次调查的范围, 涉及平阳的水头、鳌江、萧江、万全、腾蛟、山门、顺溪、南雁和苍南的灵溪、宜山、钱库、藻溪、桥墩、金乡、矾山、赤溪、马站。具体调查研究的主要内容有:1.英语教师基本状况:教师性别、教师年龄、教龄、任职类型、学历、职称等。2.教师的工作强度:工作量、班额情况、周课时数、教研活动的频次和内容等。3.教师的思想认识:从教原因、对教师职业的认识, 对本职工作的满意度、教师的职业懈怠调查、对自身不足的认识等。4.教师的授课情况:包括备课态度、教学方式、作业批改、课后反思等。5.教师教科研情况:教研成果、论文发表等。6.知识更新和继续教育:培训内容与方式、培训效果与期望、培训过程中存在的问题 (以访谈的形式开展) 、现代数字技术的掌握与应用、二次学历取得方式等。7.工资福利情况:工资收入情况 (包括是否存在拖欠或延迟发放、近五年来工资增长幅度) 等等、体检、办公条件、额外补贴等。8.各学校英语教师辞职或调动情况。

本次调查主要采用了受众面广的问卷调查、个案调查、和教师访谈等方法。共发放问卷160 份, 回收有效问卷148 份, 回收有效率为92.5%。调查问卷共设七个部分:基本情况、教学情况、教研进修、思想认识、工资福利、工作调动和综合评述。教师访谈分别选取小学、初中和高中英语教师各2 名, 对其工作情况进行了采访和了解。

2.2 调查数据统计

调查问卷和访谈结束之后, 调查组进行了细致的统计工作, 一些容易列项、选项不复杂的调查结果如下:

在思想认识方面, 主要调查和访谈的问题有:从事教师职业的原因、对教师这一职业的态度、工作压力来源、对学校办学条件的意见、是否有职业倦怠、教学积极性和工作成就感如何、学校的奖惩制度是否合理等展开。限于篇幅不一一展示。总体印象为:教师对目前的工资福利不太满意, 在目前的工作强度和时长的状态下, 几乎所有教师都期待薪资能有进一步的上涨。对于学校的办公环境、体检、午餐等意见不明显, 对同事关系、人文环境反映尚好, 但是感觉教学压力大, 且工作压力来源多样化, 希望奖惩制度应进一步透明化、客观公正等。

3 调查分析

通过对调查数据初步分析, 对于温州地区农村中小学英语教师的任职现状得出如下基本印象:1.年龄结构基本合理, 30-40 年龄段的教师占据了大部分, 总体年轻化, 男女比例严重失调, 女性教师占据了总调查教师人数的82%。原因在于英语学科比起“语文、数学”等传统科目是一门更新兴的学科, 近十几年来其主科地位的提升吸纳更多的年轻教师加入其中, 语言教学的本质使得女性更占优势。相关研究发现, 很多男性不愿从事教育行业, 在校的男性教师在承担一段时间的教学任务后便从事行政工作或改行[2]。2.学历和职称结构基本合理, 第二学历基本都在本科或以上, 职称小学教师集中在一级和高级, 而中学教师则二级、一级和高级都有分布差距并不明显。总体来看, 温州地区中小学英语教师的专业素质较好, 第二学历提升工作也做得比较到位。学历方向基本都是教育学或师范院校的英语语言文学专业。3.英语教师的教学工作量较大, 课时量、备课时长、作业批改量、担任班主任工作等各方面都是做主科教师的要求。4.英语教师的教研、进修的机会普遍缺少, 教师培训需求强烈且呈要求多样化, 目前常见的校本培训和学分培训不能满足教师的需求, 还有17%的教师填写了“几乎无任何培训”。5.英语教师的教学工作幸福感一般, 部分教师出现职业倦怠, 压力来源多样化, 52%以上的英语教师认为:英语科目比起其他科目更难出教学成绩。6.教师待遇偏低, 而工作量不小, 教师有一定离心倾向, 在“综合评述”部分, 51.7%的教师在“教师工作时间过长”或“教学任务过于繁重“都选择了”完全同意“或”比较同意”, 而在“我希望能调离教学岗位”项中, 有29%的教师选择了“完全同意“或”比较同意”。7. 农村英语教学革新力度不够, 教师怠于自我反思, 57%的教师表示“不会主动反思”或“有要求才会去做”。评价方式过于多样化使得教师疲于面对, 消磨教师工作积极性。8.英语教师的科研普遍被忽视, 教师科研参与面小, 科研能力水平薄弱, 45%以上的英语教师认为:英语科目比起其他科目更难出科研成绩和研究成果。9.农村英语教师的个人发展问题空间小, 调动比例略高, 占据了40%, 调动原因中选择人数最多的前三位为“自我发展空间小”、“待遇福利水平太低”、“学校离家庭住址太远”。

4 建议和对策

为了更好地促进温州地区农村中小学英语教学改革的深化, 提高农村中学的教学质量, 解决农村英语教学中现存的各种问题, 综上调查结果分析, 结合温州市农村教育的实际情况, 拟提出以下对策。

4.1 加大农村教育投入, 提高学校办学条件, 加强城乡互助

农村教育相对落后于城市, 是受政策、经济、文化与思想、交通以及其它因素制约的, 其中政府的政策倾斜是相对容易实现的。学校的基础设施建设和硬件条件是义务教育优质均衡发展的基础, 教育主管部门应尽可能公正地分配教育经费和资源, 加大对农村中学基础教育的投资力度, 丰富教学资源、增加硬件设备, 逐步缩小城乡差别。并应进一步加强师资队伍建设, 留住本地人才, 引进外地人才。建立健全人才流动机制, 加强城乡校际间纵横双向交流, 以强扶弱, 鼓励城乡教师定期轮换, 尤其是一定比例的城市教师下乡支教、农村教师入城学习。在职称评定以及评优评先等方面, 应当向农村教师作一定倾斜, 并可以将城区教师的评先评优及职称评聘与下乡支教挂钩, 促进农村教育师资均衡配置。鼓励城乡的不同学校之间建立互助合作关系, 开展专题研讨、公开课示范、学生交流等, 形成城乡之间资源共享和交流的长效机制。

4.2 推行多方位的奖励机制, 提高教师工作积极性, 加大教学改革力度

调查中, 无论是问卷结果还是教师个案调查, 我们都发现农村英语教师相比较于城市里的教师, 在心态上相对懒散, 在干劲上缺少动力, 在自我反思主动性、课堂改革力度、多媒体使用熟悉程度、教学方法多样化等多方面都有所不足, 约57%的教师表示课后不会反思教学或有了要求才会去做, 将近四分之一的教师在教学工作状态项中选择了“厌倦烦恼”或“无可奈何” (见下图1) 。部分教师抱着得过且过的心态, 不积极探索教学方法, 不主动向她人学习。只有32%的学校很重视英语教学的改革而更多的学校“改革力度不大”或“不重视”。从教师访谈来看, 农村中小学英语教师由于工作中缺少变化和激励措施, 容易出现思想上的固步自封和职业倦怠, 工作缺少目标和激情。基于以上调查事实, 我们需要教育主管部门、学校和教师三方面共同作出努力。教育主管部门和学校可以制定政策加大教师鼓励先进考核差距, 利用经济杠杆拉大收入差距, 使提高自身能力和素质成为教师的内在动力。需要一提的是:要警惕教师队伍中的一些“隐性在岗”的教师:工作热情年年减退, 对教学工作和学生管理都比较敷衍, “身在曹营心在汉”、“做一天和尚撞一天钟”。对于这些教师, 可以出台必要的师德教育、“末位淘汰转岗”、降薪降级等。适当的压力不会降低工作积极性反而能转化为动力, 只有充分调动教师的主观能动性, 才能督促教师深入研究教材教法, 全面提高教学质量。

4.3建立多向互动的培训平台, 加强师资培训, 提升教师自我发展空间

在调查中, 教师表示了对培训方面的明显不满, 数据显示如下图2:

流于形式的培训耗时费力而且消磨教师的积极性, 教育主管部门和学校应该多思考一些有效有益的培训方式, 建立多向、互动的农村教师的培训平台。一些农村教师相对喜闻乐见或切实有效的培训形式有:1.组织教师跨区域 (城区) 听课, 尤其是一些名校名师的授课。2.组织多媒体和现代信息技术的学习并落实帮扶, 这是一些老教师尤其薄弱并且需求比较强烈的培训项目, 由于年纪增长、学习能力下降和师资的缺乏, 她们难以真正掌握, 因此专人帮扶尤其有必要, 确保她们真正得以掌握和使用多媒体和信息技术服务教学。3.整合区域内各种培训资源, 城乡各学校之间建立紧密联系, 搭建各类课程资源、学习交流平台和互动参与平台, 更好地促进农村英语教师的专业发展。4.网络培训。网络培训的丰富培训内容可以避开一些一刀切的培训项目, 教师可以选择自己真正喜欢和需求的课程进行学习, 考核方式也应该多样化, 形成性评价与终结性评价相结合, 落到实处, 而不仅仅是积满课时、修满学分。5.多提供一些“走出去”的培训项目:外校考察、脱产进修、访问学者、校际教师轮岗等等, 树立“研训一体”[3]的现代师训理念, 注重英语教学实践热点、难点问题为载体的课题研讨实训, 真正开拓教师的视野、提高教师的教学水平。

4.4提高各方面的福利待遇, 提升教师幸福指数

当一个教师内心由衷地感受到生活中处处愉悦自然才能心态平和, 才可能温情真诚地带给学生细腻的关怀和拳拳的期待。教师生活的幸福指数和专业素养之间存在着相辅相成、互相汲养的关系。当一个教师忙于生计或怨气很重、筋疲力尽的时候必然是谈不上敬业爱岗的。教师幸福指数的提升和薪资当然是紧密挂钩。调查中几乎所有的教师都期望薪资能有所提升, 约50%的教师月工资在3000-4000之间, 这在当今温州的居民消费水平中实在只是个满足家庭基本开支的数字。此外, 提高工作环境、伙食住宿补贴、定期体检等都是让教师享受工作和教学的贴心举措。更重要的是出台合理公正的教师教学评价体系和学校管理制度, 让老师们在教学成绩、家长期望、学生管理、社会评价等多重压力下能体会到更多的人性关怀, 悦纳自我, 心存感激, 从而更全身心的投入工作。这一方面需要政府、学校和教师自身多方面的共同努力。

5 结语

农村教育可持续发展是一全局性、战略性、长远性的问题[4]。农村的英语教师是农村教师队伍的重要组成部分, 对她们的任职现状进行实地调查将是了解温州农村教师和农村教育现状的一个重要窗口, 可为教育相关部门制定更有效的措施提供参考, 用更专业的水准建设农村中小学教师队伍, 促进农村教育的良性发展, 缩减城乡教育差距, 最终有助于实现温州教育的均衡化发展。

摘要：本文在调查研究的基础上, 分析了温州市农村中小学英语教师的任职现状。调查结果表明:温州地区的农村英语教师总体素质较好, 爱岗敬业, 但也存在着提高教学积极性、增加培训机会、提高收入等需要。本调查力求全面客观地反映出目前温州市农村中小学外语教师队伍的整体任职现状, 并提出相应的对策, 以求促进温州地区教育进一步均衡发展。

关键词：温州农村,中小学英语教师,任职现状,对策研究

参考文献

[1]李旸, 李学欣.农村基础英语师资培训的创新理路与实践策略——以河北省为例[J].中国成人教育, 2013 (2) .

[2]田成泉, 提高农村英语教师队伍素质促进农村教育均衡发展, 教育理论与实践[J].2013 (34) .

[3]刘桂兰.农村基础教育师资队伍建设问题的探讨[J].继续教育研究, 2011 (11) .