玛氏管理培训生笔试经验

2024-12-07

玛氏管理培训生笔试经验（精选8篇）

1.玛氏管理培训生笔试经验篇一

玛氏巧克力销售培训生北京笔试经验

之前看前辈们的分享，说做不完，事实证明，是——真——的!

今天下午在北理，大约150人参与，我还知道有在北大的，不知道是怎么分场的，

60分钟，一共有37个小题，答题本连封面是18页A4纸，

包括计算、推理、图表，

中文题是中文简体，之前看有人说是繁体，还有点小期待呢，结果是简体~

英语是比较常见的文体，带价格的.菜单啊、购后评价啊之类的，

因为我是抱着去见识见识的心态去的，也就比较淡定，没做完的都猜了个结果填涂~

我前面有个大神，才十来分钟就问放弃的话能不能走了，然后工作人员果断拒绝了，交卷那会，我看他全选了A，呃，这不科学，

Well，就先酱紫~

2.玛氏管理培训生笔试经验篇二

一、中国“英才”人文教育的基本经验

毫无疑问, 好的人文科学教育的首要条件, 就是要尽最大努力使学生对某门人文课程或特定人文教育领域产生浓厚的兴趣。这种研究和调查, 对培养管理学科的英才 (包括未来的政界、科技界、商界等精英人才) 具有重大的教育实践意义。鉴于在一些大学排行榜上 (如培养十八大的中央委员、科学院和工程院院士排名) , 都有上佳的表现, 所以, 我们更有必要加强对学生进行有益的人文教育, 以便培养出更多杰出的人才。

尽管1952年以来, 由于院系调整和文理分科的教育结构性因素的影响, 使得我们的各类大学生在人文教育资源和所受教育的尺度上都存在着很大的差异, 但是, 我们还是培养出了一些有一定人文思想和趣味的人才。特别是, 1977年我国恢复高考制度以来, 我们在这个问题上又取得了长足的进步, 在一些著名的大学里积累了许多人文教育的经验。笔者认为, 这些经验主要可以概括为:通过大学生、硕士生和博士生的各类政治理论课, 以及其他人文社会科学基础课、选修课的方式, 成功地开展了人文课程的教学工作, 涌现出了大量的有口碑和教育成果的品牌人文课程 (如哈工大的《希腊神话》、《传统文化》等广受学生欢迎的人文类课程) 。

这里应该着重指出的是, 一般而言, 学生往往更注重自己的看家本领的教育, 因为跟未来就业具有相关性。但大家也很愿意学习一部分跟自己的兴趣爱好相关的人文课程。概括起来说, 就是有三种类型的人文课程比较受理工科学生的欢迎:一是“有趣”的人文课程 (如文学、艺术等, 占被调查对象的34%) ;二是“有用”的人文课程 (如证券、理财等, 占被调查对象的31%) ;三是“有 (特) 色”的人文课程 (占被调查对象的35%) 。当然, 合理地安排教学计划和分派老师也很重要, 实现证明, 如果老师水平不够, 光是有开课愿望是不行的。

二、管理学科的英才对人文课程的基本态度

多年以来, 管理学科的英才学生对人文社会科学课程教育普遍持一种忽视的态度。笔者认为, 这除了跟社会上的重理轻文倾向有关之外, 还与众多高校的总体校园气氛不无关系, 学生所修的必修课都是以工科背景和专业背景为主的, 除了将政治教育理论课作为必修课以外, 其他的人文社会科学课程以通识教育和选修课的形式呈现。另外, 许多高校的人文学科教育资源相对匮乏, 人文教师的上课积极性和教学质量参差不齐, 也是一个十分重要的因素。

但是, 通过深入访谈, 我们也发现, 无论是从情趣来说, 还是从未来发展的定向来看, 都有大量的管理学科的英才“关心”和愿意选修, 或是自学人文社会科学知识。比如, 有95%以上的学生听说过人文社会科学课程, 并认为人文素养对于成为全面发展的人才有重要的作用;至少有一半以上的女生对文学和艺术课程有浓厚的兴趣, 而且80%以上的男生大都对现代经济管理学、哲学、心理学、历史学和社会学等学科感兴趣, 平时也积极地阅读这方面的人文社会科学的书籍;有一半以上的人认为自己缺乏人文素养, 渴望学习人文知识, 从而提升自身的综合素质。研究表明, 将来希望从政和经商的同学更是十分重视人文社会科学知识的修养。

三、管理学科的英才认知人文课程的传播渠道

从教育传播学的视角出发, 我们在分析当代管理学科对人文社会科学的教育态度时, 还不可避免地要考虑到作为接收者的学生的受传过程。的确, 管理学科的英才 (包括研究生) 作为人文社会学科知识的学习者和被教育对象, 其接受信息的方式既有个体性, 又有群体性。同时, 大学英才由于出于一种特定的校园环境中, 他们往往过着某种集体化生活, 因而, 他们似乎对人文课程的教育普遍持不满意甚至不合作的立场。

就英才学生了解人文社会科学知识的主要渠道而言, 调查显示了趋同倾向。大家了解人文社会科学知识的途径, 除了接受课堂教育之外, 还注重在互联网、书籍和杂志上获得。在一定意义上说, 从认知、态度到行为层面上, 管理学科英才学生都存在着同质性和异质性。

通过专业课在授课中渗透人文社科知识也是一种较好的方法, 但大多数的同学对此并不满意, 因为这不仅需要专业课老师在思想上重视人文社科知识, 更要求专业课老师具有较高的人文素质。

此外, 在高校理论政治课上、人文社会科学选修课和限选课上, 同学们也能从教师那里了解到一些系统的人文社会科学知识。但在课程设置方面, 政治类课程较多, 其他人文社科课程较少, 理论课程较多, 实践课程较少, 这样使得通过课堂教育这一传播渠道所传播的知识少之又少, 学生的满意度也较低。近年来, 随着互联网和手机微信等信息手段的出现, 人们开始人文社会科学知识的摄取更是渐成风气。

四、管理学科英才对人文社会科学课程的理性思考和选择

通过调查和深度访谈, 我们了解到一个事实, 那就是现在有越来越多的管理学科学生, 为了修炼自己, 开始慢慢地改变了过去那种轻视文科课程教育的倾向, 一变而为特别关注一些人文社会科学的话题。并且, 他们还从自己所学专业出发, 认真地思考怎么学和学什么的问题。许多政界、商界精英的诞生, 更是给管理学科的学生创造了效仿的例子。例如, 互联网精英马云的管理思维, 渗透着许多人文社科思想, 例如, 他从道家悟出的领导力, 从儒家学到的什么是管理。这些实例更激发了管理学科学生的人文社科知识学习欲望与创新思维的产生。

与此相应的是, 人们对大学校园里提供的人文类课程的学习和选修, 也越来越积极。这表明, 他们的理性程度有了普遍的提升。并且, 还通过一切手段来加强自己的人文社会科学的知识素养。过去, 人们把“素质教育”单纯地理解为人人有学上的“普及教育”, 而“英才教育” (或称精英教育) 在实践上无人问津, 在理论上则完全被边缘化, 以至于形成了我国杰出人才严重匮乏的局面。针对当今世界形势的变化和国家发展的急需, 国家提出培养杰出人才、创新人才的重大任务。因此, 教育要增强为国家育英才的时代责任感、紧迫感, 开展久违的英才教育的理论研究, 敢为英才研究正名, 尊重权威, 尊重名家。这样的研究, 既可为观念的转变打下基础, 也可为英才教育实践插上翅膀。

目前, 我国的英才的人文教育研究非常滞后, 在研究范围与研究质量上与国外相比有很大差距。未来需要更新研究方法, 并拓展英才教育的研究范围, 在借鉴国际研究前沿成果的基础上, 重点加强我国英才甄选标准、英才教育课程、英才教育模式、英才教育评估标准、英才教育教师培训课程、英才教育政策与立法的研究, 为英才教育实践改进与政策完善提供强有力的智力支持。总之, 英才人文教育是一项具有国家战略意义的事业。美国等发达国家都如此重视英才教育, 作为一个发展中国家, 我国没有理由不重视。

综上所述, 本次调查中既显示出当代管理学科精英关注人文社会科学知识和课堂教育的积极态度, 同时也发映出他们对一些开课不太成功的人文社会科学课程仍持消极态度的倾向。对前者应充分加以肯定, 对后者则应该引起教育界和社会各界的关心和注意。当然, 要搞好这方面的教育, 就必须在师资上、硬件条件上给予支持, 并且认真总结人文素质教育的“中国经验”。

参考文献

[1]王爱玲.论英才教育和创新型人才培养[J].教育理论与实践, 2011, (8) :29-30.

[2]桂琴, 黄建伟.美国英才教育评析——以美国国家英才研究中心为例[J].外国教育研究, 2002, (7) :26-29.

[3]刘英杰.应用型本科英语专业学生人文教育认知倾向调查——以沈阳工程学院为例[J].现代商贸工业, 2014, (4) :157-158.

3.玛氏箭牌管培生笔试经验篇三

天津笔试，在天大，竟然停电，最后几乎都快看不见了，

说正经的，在等待的时候有工作人员说，大家不用着急，题量不大。后来证明不是这样的。

监考是两个温柔的MM，从前面开始发卷，因为我的编号在后边，几乎是最后1个拿到卷子的.，估计和第一个拿到卷子的人能差了3分钟，人家都开始答题了，我心里这个急呀。而且监考计时也很有意思，她是从她开始发卷开始计算考试时间，那时候我还没有拿到卷子哦!下次坐在后边的孩纸可以往前面没人的地方去，因为监考只检查身份证而已，

前面是数学运算，各种类型的题，有逻辑推理，还有空间想象力，算是大杂烩了。题量有点多，一共是37道题，后边有4篇阅读，每篇3个问题，前面都是数学题。

4.玛氏管理培训生笔试经验篇四

前面20道选择题，都是逻辑题，削弱、加强、前提假设神马的!!考过GMAT的`应该觉得很熟悉!!

后面三道简答题，12分，12分，16分，

第一题给了几行材料，要求写在一个二线城市推广一个打的软件的市场策略。

第二题是写一个女性化妆品品牌在父亲节来临之际的微博销售宣传短文。给了三个要求，要求有情感共鸣、要求有促销作用、要求能吸引到潜在的客户。

第三题是给了很多中国电影市场的材料，包括数据神马的，最后题目是有一部电影A，打算在今年10到12月上映，

是小成本小制作的文艺爱情片，导演和演员都没有名，

但情节剧情较好，有100w营销费用。请你确定电影的档期和营销策略。并说明理由。

5.管理培训生笔试题目篇五

2、管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。这里过程的含义表示管理者发挥的职能或从事的主要活动。( )

3、组织只有一个含义，就是将组织内各种资源按照配比及程序要求有序地进行安排( )

4、现代企业管理学认为，企业管理的重点在经营，而经营的核心是计划。( )

5、惩罚权力、奖励权力、法定权力是由组织规定和控制的。 ( )

6、在公司组织内部，非正式沟通渠道与正式沟通渠道平行存在。 ( )

7、外部招聘比内部招聘的选择范围更大，所以总能够找到更优秀的人才。 ( )

8、勤于思考、善于学习、总结经验，是获得观念技能的最佳途径。( )

9、所谓激励是指通过一定的管理方式和手段，激发起员工的内在驱动力，使其向着组织所期望的目标努力的心理过程。( )

6.外研社培训主管笔试经验篇六

9点考试就准时开始了，估摸着有100人左右。发下来试卷就懵了，要不是知道英文编辑不是在这儿，我准怀疑发错了。分文英文和中文两部分，共一百分，英文70分。

英文部分：第一题是英译中，30分。长久没看英语，第一个词就迷糊了，继续看了看，应该是加德勒多元智能理论，大概是几种批评意见，瞎翻了一通。

第二题英文写作，两题各20分。第一小题是你对加德理论的理解和你如何在教学中运用该理论的，200字。第二题是谈谈你了解的一套英文学习教材，介绍其大纲等等，说说你认为其优缺点是什么，200字。

中文部分：两题各15分。第一题是你认为一堂好的英语课有哪些要素和特点，没有字数要求，估计算问答题。第二题，你认为作为一名少儿英文教师培训师应该有哪些素质和能力，写一篇500字的作文。

以上规定时间是3小时，因为还赶场，2小时就交了，反正在那儿也憋不出来，还有更早的。

7.玛氏管理培训生笔试经验篇七

今天上午在首师大丰台校区考了邮政储蓄银行校园招聘的笔试，报的综合管理类的，明天也不参加国考，今天就攒人品写点笔经吧，希望对后来者有用，

今年好像是第一次全国统一机考吧，好像以前都是分行组织笔试的。考试系统和其他银行一样，都是ATA公司的，界面非常像，所以对于参加过其他银行机考的同学们来说，应该不算陌生吧。其实和证券从业、银行从业、托业考试这类考试也差不多，所以以后想去银行的同学，可以先参加银行从行业或证券从业之类的考试，既可以获得资格证书，也可以更熟悉机考系统，笔经现在越来越多的考试采取机考了，尤其是全国统一的考试。

好吧，言归正传，说说今天的考试。

进考场之后就是采集图像，虽然这个图像用处可能也不大，不过还是有个好面貌比较好，不然做题的时候看着自己被照的那么难看，也影响做题的心情啊!

考试总共四部分，行测、英语、专业知识和性格测试。

一、行测：50题50分钟，有语言理解类、计算类、逻辑推理类和资料分析类四个大类吧，没有时政和邮储的知识。感觉总体难度适中。

1、语言理解。大概15题，包括概括段意、选词填空、排序和语病几种类型。感觉难度还行吧，肯定比国考简单。而且感觉语言理解出题的材料好多和经济、金融等有关，不像国考的题什么都出。语病这点，是国考没有的，大概有三题，所以语感不好的还是看看比较好，貌似其他银行考试也有出语病类题目。其他三种类型和国考一样，每种有3-5题的样子.

2、计算题。具体多少个忘了，大概10-15个吧，大部分难度还可以，好像有那么几个不好做，加上紧张，就更难了。

3、逻辑推理题。有2-3个数字推理，有2-3个图形推理，还有几个削弱、加强之类的推理，没有类比推理，总共10个左右吧，

感觉图形推理比较难，也可能自己比较紧张。觉得图形推理这种题，如果不是大神级的人物，真的很考运气啊!

4、计算题。两个材料共10个小题。第一个材料是关于1月中国进出口贸易的，有进、出口总额，同比增长多少啦，对欧盟、日本、美国、等几个国家的进出口额，分产品类别的进出口额之类的数据。然后就是5个计算题吧，难度适中，就是时间比较紧。第二个材料是关于中国年龄结构和人口老龄化的`，有人口分布的类型，金字塔、子弹型之类的，和高中地理题很像。计算的难度比较低，但是需要看材料和理解概念，时间紧就很难了。

行测大概就如此吧，具体题目真实记不住了，时间紧也没空去记。觉得就拿国考的行测题练就行了，没多少其他办法。

二、英语：35题，大概30分钟吧(也可能是25分钟，记不住了)。和托业阅读题型一样，20题单选、15个阅读理解。单选题考语法挺多的，难度一般吧，只是好久没看英语了，所以感觉挺陌生的。阅读有好多篇，不过都是比较短的那种，每篇2-4个题目，个人觉得直接看题目在文中找答案比较快，有一篇好像和民生还是工商银行的题目一样(这也正常，都是一个公司出的题，有一样的也很正常)。感觉时间肯定够用，难度比四级难点吧，不过大家都很就没看英语，估计会觉得难点，做完英语还有10多分钟呢，然后又重新检查了一遍。

三、专业知识。这是邮储比较特别的地方，其他银行好像都是不分专业，考银行和经济类的知识。但邮储分专业考，我考的是综合管理类的，35个单选，35个多选，共50分钟。考前一周看了管理学原理，还是挺有用的，基本考的都是这本书里的知识吧，可能不同版本的教材会有些知识不同。大概有，管理的特性、科学管理和泰勒、法约尔、巴纳德、组织行为学、战略管、组织设计、组织结构中的控制幅度、层级结构、分权和集权等知识，矩阵组织结构(这个考点考了好几题)、几种主要的激励理论(马斯洛、双因素、生命周期理论、期望理论等)、控制、信息管理系统、沟通、决策中的最小后悔值方法等知识。只记得这些了，单选题比较好做，多选题有些需要把书本知识记得很劳才行，总体难度不难，时间很充裕。感觉综合管理类的专业知识比较简单，同考场旁边好像有考计算机类的、也有考会计、经济类的吧，貌似他们的题挺难的，因为我做完的时候，看旁边的都还一直做着题呢。

四、性格测试。很多题，20或25分钟吧，时间肯定够用，所以慢慢做。这种性格测试，前一页和后一页有相关处，所以别做那么快，最好保持前后一致，否则前后差别比较大，估计不好。