八年级下册思想品德教学计划参考

八年级下册思想品德教学计划参考（精选12篇）

1.八年级下册思想品德教学计划参考 篇一

在课程思政教学中，任课教师应积极参与课程思政教学计划的制定，主动开发课程的思政主题，认真备好课程思政课，结合相关内容充实提高自己的认识水平，做好知识积累，做到理直气壮的讲，耐心细致的引导，在自己真学真信的基础上，使课程思政收到入学生的脑、入学生的心的效果。以下是小编为大家整理的《七年级下册思想品德教学计划参考模板》，供大家参考学习，欢迎阅读

七年级下册思想品德教学计划参考模板【一】

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级 共6个班级，学生 人。其中男生 人，女生 人。

心理特点：

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点：

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点：

七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析

本教材共有三个单元：《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

四、自我分析：

我从事思想政治教学14年了，可以说有了一定的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功！用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长！

五、教学重点

1、谁都不能剥夺我们的受教育权；

2、与诱惑作斗争；

3、懂得生命的意义‘

4、学会交往；

5、学会换位思考；

6、理解老师；

7、明白不同的身份赋有不同的责任，勇于承担责任，融入集体；

8、学会珍爱生命；

9、知道人类面临的共同问题与危机；

10、树立民族自豪感与自信心，和祖国同呼吸共命运。

六、教学难点

11、面对初中生活中的新问题、新困难，我们怎么做?

12、学会自律；

13、争做时间的主人；

14、学会交往；

15、换位思考，与人为善；

16、尊重老师与老师交朋友；

17、培养归属感；

18、如何看待友谊；

19、树立忧患意识；

20、了解国情，积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。

七、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

八、教育教研课题

《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》

九、教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。

周次章节教学内容课型课时安排

1第一单元 走进新天地新天地 新感觉新授课2课时

2第一单元 走进新天地我的自律宣言新授课2课时

3第一单元 走进新天地生命的节律新授课2课时

4第一单元 走进新天地知识梳理复习课2课时

5第二单元 生活中有你第一次“握手”新授课2课时

6第二单元 生活中有你为他人开一朵花新授课2课时

7期中复习及测试

8第二单元 生活中有你走近老师新授课2课时

9第二单元 生活中有你我属于……新授课2课时

10第二单元 生活中有你知识梳理复习课2课时

11第三单元 倾听自然的声音生命之间新授课2课时

12第三单元 倾听自然的声音地球的叹息新授课2课时

13第三单元 倾听自然的声音中华民族的选择新授课2课时

14第三单元 倾听自然的声音知识梳理复习课2课时

15—期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课

七年级下册思想品德教学计划参考模板【二】

一、教学目标：

了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

二、教学内容分析：

初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ：

1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”

三、教学重点：

1、尊重他人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要 4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折，怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用

9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

四、教学难点：

1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。

7、依赖的危害和自立的方法 8、怎样做到自立自强。

五、学情分析：

本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

六、实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概

念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

七、教学进度表：

七年级下册思想品德教学计划参考模板【三】

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的能力。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、积极进行教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

七年级下册思想品德教学计划参考模板【四】

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的能力。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、积极进行教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

七年级下册思想品德教学计划参考模板【五】

一、教材分析及目标要求

本册教材共分四个单元：第一单元“走进新天地”、第二单元“生活中有你”、第三单元“倾听自然的声音”。

第一单元：走进新天地。本单元包括“新天地，新感觉”“我的自律宣言” “生命的节奏”三课。

本单元目标要求。1.积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。2.养成团结合作、乐于助人的品质。3.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。4.形成良好的学习习惯。5.了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。6.正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：生活中有你。本单元包括“第一次“握手””“为他人开一朵花”“走近老师”和 “我属于”。

本单元目标要求。1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3.懂得爱护公共环境和设施。4.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。5.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：我的自律宣言

本单元包括“生命之间”“地球的叹息”和“中华民族的选择”。

本单元目标要求。1.理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。2.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4.陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。5.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。

二.教学措施

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

三、学情班情学生动态分析

本学期我担任七年级153，154，156班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

七年级下册思想品德教学计划参考模板【六】

一、班级基本情况和目标：

整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

二、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、教学重点：

1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要。

4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折，怎么应对挫折。..8、坚强意志的表现和作用。

9、.为什么要遵守法律。

10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害。

12、我国未成年人保护法。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点

1、如何树立自尊和自信。

2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

4、怎么应对挫折。

5、坚强意志的表现和作用。

7、依赖的危害和自立的方法。

8、怎样做到自立自强。

六、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

七、课时安排：

周次 内容 课时

1---3珍惜无价的自尊6课时

4---5 扬起自信的风帆4课时

6---7走向自立人生4课时

8---9 人生当自强 4课时

10--11 让挫折丰富我们的人生4课时

12--13 为坚强喝彩 4课时

14--15感受法律的尊严4课时

16--17法律户我成长 4课时

七年级下册思想品德教学计划参考模板【七】

一、班级基本情况和目标

整个年级在镇的成绩虽居前列，但4、5班的成绩与其他班有一定的差距。本学期我的基本目标是：明确的学习目的，形成良好的学习风气，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气，尽力提高优秀率、合格率，降低低分率，缩短与其他班的差距。

二、指导思想：坚持认真学习、贯彻思想品德新课标，“为每一位学生提供高效促进后续发展的优质初中教育”，根据学校的教学工作安排，做好常规的教学教育工作，全面推进素质教育，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、提高优秀率、合格率，降低低分率，缩短与其他班的差距。

2、培养学生的自主学习能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真学习新课标，钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。

2、课堂上选择恰当的教学方法给学生创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。

3、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练，做好作业、单元测试及讲评工作。

4、做好培优辅差的工作。

六、课时安排：

周次内容课时

1---3珍惜无价的自尊6课时

4---5扬起自信的风帆4课时

6---7走向自立人生4课时

8---9人生当自强4课时

10——11让挫折丰富我们的人生4课时

12——13为坚强喝彩4课时

14——15感受法律的尊严4课时

16——17法律户我成长4课时

七年级下册思想品德教学计划参考模板【八】

一、指导思想:

1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标:

今学期我主要担任七四个班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想，纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教学目标:

1、力争学期检测全部达及格以上。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、具体措施:

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用多媒体，给学生创造良好的教学环境。

3、做好导学案的编写，单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

五、课时安排:（见后表）

周 次 内 容 课 时

1---2 社会、集体中的我 4课时

3---4 缤纷复杂的社会 4课时

5---6 有序的社会 4课时

7---8 我是中国的小公民 4课时

9---10 复习4课时期中考试

2课时

12---13 持续和谐发展 4课时

14---15 中华民族大家庭 4课时

16---17 我的中国心 4课时

18---20 复习期末 4课时期末考试 2课时

2.八年级下册思想品德教学计划参考 篇二

一、让学生上网查阅与该课题相关的问题

要查阅的问题包括:我国有哪些环境问题?这些环境问题是怎样形成的?怎样才解决这些问题?

这样既迎合了学生喜欢上网的心理, 又解决了问题。

通过以上环节, 学生得知了环境问题的种类, 如大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、生态的恶化、森林草场面积的减少等等。这些环境问题, 绝大多数是人类不遵守自然规律造成的, 是人为的。要克服这些问题, 人类就要敬畏自然, 顺应自然规律, 与自然和谐相处, 不要人为地破坏自然。

二、播放一则公益广告的视频

广告内容为:在一条宽阔的马路上, 妈妈牵着一个小女孩, 微风轻轻吹来一片纸屑, 小女孩挣脱了妈妈的手, 将小纸屑拾起来放进路边的垃圾箱。

视频播放完毕, 提出两个问题:

1.这则公益广告的含义是什么?

2.在你身边有没有出现过类似的事情?你是怎样做的?

关于广告的含义, 学生议论纷纷。有的说, 保护环境要从我做起;有的说, 保护环境要从身边的小事做起;有的说, 保护环境要从娃娃抓起……

关于第二个问题, 对做得好的学生, 大家报以热烈掌声。也有学生自我解剖, 说出自己做得不到位的地方, 并面带愧色, 决心今后从自身做起。教师对做得好的学生给予了表扬, 对做得不到位的学生则肯定了他们能严于律己, 有自我批评的精神, 也给他们指出了今后努力的方向。

三、屏幕显示以下内容

1为了大方或风度, 致宴席上剩菜太多;2为了耍派头显威风而鞭炮震云;3豪华车后尾气缭绕;4为了省事, 焚烧秸秆, 浓烟滚滚;5被称为“空中死神”的酸雨。

视屏结束后要求学生回答:以上这些污染给我们的生活、学习带来了哪些危害?

对于这一问题的答案是显而易见的:雾霾影响交通, 影响人们的出行;汽车的尾气、燃烧鞭炮的硝烟、焚烧秸秆的滚滚浓烟, 都对人们的生活、学习、健康有着直接的影响;酸雨对植物的影响可想而知, 如同火烧一般, 几天后全部枯死。

四、自查自找, 自我发现

屏幕显示:

1.有关资料显示, 一节一号电池烂在水里, 能使1平方米的土壤永久失去利用价值, 一粒纽扣般大小的电池可使600吨水受到污染, 这相当于一个人一生的饮水量。电池里包含了汞、铅、镉等多种物质, 这些都是对自然环境威胁很大的几种物质。若将废旧电池与生活垃圾一起填埋, 或随手丢弃, 渗出的汞及重金属物质就会污染土壤和地下水, 破坏人类的生存环境, 间接威胁到人类的健康。

2.播放公益广告:100个人, 100辆车, 每天碳排放量1350千克;100个人一辆公交车, 每天碳排放量189千克;100个人, 100辆自行车, 每天碳排放量0。低碳生活, 请选择绿色出行。

提问:在我们的学习和生活中存在哪些环境问题?我们该怎么做? (从身边的小事说起, 以4人为一小组进行讨论)

经过讨论, 学生发言非常踊跃。

对于第一问, 各小组给出以下答案。

小组 (1) :乱抛纸屑、乱扔粉笔头的现象。

小组 (2) :随地吐痰, 零食的包装袋乱扔。

小组 (3) :快餐的饭盒和一次性筷子乱扔。

小组 (4) :吃饭不光盘, 乱倒剩饭剩菜, 既影响环境, 又不节约粮食。

对于第二问, 学生总结出更多。

小组 (1) :多运动, 少看电视, 少上网, 多与家人出去散步。平时照明多用节能灯, 少用白炽灯;不乱扔垃圾, 对垃圾进行分类。

小组 (2) :多喝水, 少喝饮料;近距离外出选择步行或骑自行车;没必要时不开空调。

小组 (3) :多开窗多通风, 随手关灯, 关紧水龙头、煤气阀门, 少开电脑;叫家人如果没有特殊情况晚上手机关机, 一可以省电, 二可以防辐射;尽量不开空调, 可以开电风扇或用以前的芭蕉扇。

小组 (4) :洗菜水、淘米水用来浇花草, 生活废水再利用;包装纸、广告纸反面是空白的可用来做草稿纸;不乘电梯爬楼梯, 既省电又锻炼身体;吃饭不用一次性筷子, 到市场买菜带菜篮子不用塑料袋。

概括起来, 就是要爱护我们周围的环境, 哪怕是一草一木。

教学反思“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”思想品德新课标也明确指出:注重于学生生活经验和社会实践的联系, 通过参与丰富的活动扩展知识技能, 形成良好的道德品质。通过以上的教学环节, 打破了以前思想品德课的空洞说教和一些条条框框的“纸上谈兵”, 这样让学生在实际操作中形成认识, 从中感悟, 真正体会到保护环境不只是一句时尚的口号, 不只是一幅显目的标语, 而应成为我们的一种生活方式。要坚持科学发展, 可持续发展, 就要实现人与自然的和谐相处, 实现经济发展和资源、环境相协调, 坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展路。我们要自觉担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任, 从现在做起, 从我做起, 从身边的小事做起。

3.浅议八年级思想品德教学 篇三

关键词：初中；思想品德；合作学习

一、有效利用小组合作学习

例如讲《消费者享有的权利》一节时，就可以运用合作学习的方式，走进教室告诉学生：“新课开始前我们先来做个‘有奖竞猜的游戏，而且谜面由大家自己出。”此话一出，学生的积极性立刻被调动起来，个个都跃跃欲试。然后，再根据不同层次的搭配和就近原则进行分组，并安排一位组织能力较强的学生做组长，由各组组长负责抽取游戏的题目（即教材中介绍的消费者的六项权益），接着宣布游戏要求：“每个小组把所抽题目以小品的方式进行表演，其余的学生进行竞猜，每组有十五分钟的准备时间。”最后由教师和全体学生一起评出“最佳表演明星”“最佳组合”。任务布置完毕，学生便开始充分利用所给的十五分钟时间进行准备：阅读教材、寻找表演素材、分配角色、彩排，每位同学都积极参与，全心投入，而最终的小品表演更是使课堂气氛达到了最高点，最后获奖的小组和个人都雀跃不已。

二、利用真实案例培养学生辩证看问题的能力

八年级学生知识日益丰富，视野不断开阔，社会经验的积累不断增多，对事物的判断标准不再简单化，开始用辩证的眼光、发展的眼光看问题。例如，学习《网络上的人际交往》这一节内容时，在讨论网络的优缺点时我没有直接问学生网络的优点是什么，弊端又在哪里，而是给学生呈现了两个不同的案例：一是残疾人郑明通过网络自学成才的故事；二是2007年发生在新疆昌吉回族自治州，16岁网瘾少年王龙为要钱上网而残忍杀害其奶奶的故事。通过这两个故事引导学生思考“我们应该如何来认识网络”这个问题，这两个案例均取材于真实的故事，对比非常鲜明，所以大部分学生都能通过对案例的分析意识到网络的两面性，要取其利弃其弊，严格要求自己，不成为网络的奴隶。

三、加强教学手段的直观性

新课程改革以来，多媒体在教学中的地位持续上升，成为重要的教学辅助手段。多媒体因其生动、形象、直观的特点，给予学生的都是直观的感知，学生易于接受，获得更多的感受。在运用多媒体时，教师要加强教学手段的直观性，结合学生实际生活，充分调动学生的情感，吸引学生的注意力。

总之，在八年级思想品德教学中，教师要灵活采用多种教学方法和手段，只有这样才能提高教学效率，更好地服务于学生的学习。

参考文献：

荆西海.初中思想政治课教学论[M].珠海出版社，2000.

4.八年级下册思想品德教学工作计划 篇四

绿茂中学王进

一、教学目标：

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

二、教学主要内容：

按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

３、指导学生做好课前收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头

表述能力。

4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平。

1、积极参加科组、校的教研活动，提高自己的教研能力。

2、平时注重再学习，摄取与思想品德学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、教学中采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最理想。

2、引导优秀生积极灵活学习，同时利用好课余时间辅助好差生，做好个别差生的思想工作，从而充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学生思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。

5.八年级下册思想品德教学计划参考 篇五

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

三、学期教学

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

四、改进措施

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

6.八年级下册思想品德教学计划参考 篇六

在教学思想上，采用任务驱动-------先设置教学目标、提出问题、学生阅读材料、思考问题，完成任务，从而激发学生积极参与的热情，提高学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

在具体内容上，本课的重点是帮助学生理解公平的相对性，这个问题同时也是本课的难点问题。由于初中学生思维水平的局限性，部分学生容易产生两极思维：认为要么是公平，要么是不公平，难于理解在公平与不公平之间，还存在着一系列的中间状态。为了突破这个难点，在上课时，选用学生搜集来的比较典型案例，普遍关心的问题，如：班级管理方面，由学生讨论、分析、总结，最后再由教师加以分析讲解，形成比较统一的、有利于班级发展的看法，这样学生更能接受，并强调绝对公平做不到，但我们在现实生活中，应该努力追求、维护社会公平，而不是放弃公平。

7.八年级下册思想品德教学计划参考 篇七

在经济生活中，每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中学生也不例外。而在消费过程中我们常遇到一些不公平的待遇却不懂得该通过什么途径来维护自己的消费者权益，因此要树立维权意识，有效地保护自身的合法权益。在进行本节课教学时，我创设了“亲身经历”、“故事续编”、“现场购物”三个贴近学生生活实际的情景，通过学生的主体参与、自主探究，学习在消费前——消费中——发生侵权后，怎样维护消费者权益。重点在维护消费者权益的途径，难点在增强学生维权意识。也就是说，通过教师搭台，让学生唱戏，把教学内容这根“主线”串在学生这个“主体”身上，通过教师的“引”让学生“活”起来，营造出学生求知主动——课堂教学生动——师生和谐互动的课堂教学氛围。通过这堂课的实践与反思，我认为有以下几点成功这处：

1、在学习新课的过程中，充分地让学生动脑想、动口说、动手做，用心体验学习，在自主、合作学习中获得了知识、技能。本节课我能够很好地注重青少年的心理特点，创设学习的情境，提供相应的任务，让学生在任务的驱动下自主地学习，从而充分地发挥了学生的主体作用。

2、整堂课的构思比较新颖，思路清晰。主要体现在：第一、在“亲身经历”板块，主要是由学生来完成我课前所布置的任务，让他们思考在日常生活中遇到过的消费经历，鼓励他们用多种形式表现出来，如：制作课件、表演小品、说经历等。这些都较好地体现了学生的创新意识和主体地位。第二、在“故事续编”板块，我让学生充分发挥他们的想像力，根据课前分组讨论，进行分组续编，每个同学的回答都是比较有新意。第三、在“购物环节”，我能将传统教学方式与现代教学方式相互结合，使整个课堂氛围达到了高潮，让学生用今天所学的知识运用到现实生活中去，真正做到了“学以致用”。

3、直接体验是获得知识技能，形成人生观、价值观、世界观的有效途径。所以我个人认为通过本堂课，学生们学会了鉴别商品，增强了判断和选择能力；意识到了维权的正确途径，增强了法制观念。我认为从这个角度而言，本堂课的三维目标基本达到。

当然在看到自己的闪光点的同时，我也感受到了自己的许多不足之处，希望通过这次反思能在以后的工作中不断地思考、不断地改进。在这堂课里我觉得有以下几点做不到位：

1、学生共性和个性的关系处理的不够好。整堂课下来，只讲共性，而没有突出学生的个性。

2、在课堂上，由于时间的限制，没有给学生留下足够的活动空间，给学生一个展示自己才华和发表见解的舞台。在问题的设计上，有的问题缺乏思维含量，具有一定的指向性，一定程度上束缚了学生的思维。这种问题的设计不符合新课程提倡的问题答案多元化和鼓励学生探究创新的精神。

8.八年级下册思想品德期中试题 篇八

9、台湾已故著名女作家三毛在年少读书时因数学成绩差，有一次数学老师把她叫上讲台，然后在她脸上用红笔画了个大大的“0”。数学老师的行为严重侵犯了三毛的：

A、人身自由权B、生命健康权C、人格尊严权D、受教育权10、2010年3月28日，山西省华晋焦煤王家岭煤矿碟子沟项目部发生一起透水事故，造成153人被困井下。最终115人获救，38人遇难。这说明公民的什么权利受到了侵害：

A、人身自由权B、受教育权C、生命健康权D、人格尊严权

11、为贬低他人而取绰号的行为侵犯了公民的：A、隐私权B、名誉权C、肖像权D、健康权。

12、为泄私愤而诋毁他人的行为：

①违反我国公民行使自由和权利时应当遵循的一条总原则②是侵犯公民人格尊严的行为③是正确行使公民权利的表现④是不道德的，但并不违法

A、①②B、③④C、①③D、②④

13、初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上学就上，不想上就不上。”这种说法：A、是正确行使公民权利的表现B、符合我国《义务教育法》的有关规定C、割裂了权利和义务的一致性D、强调了公民享受权利和履行义务的关系。

14、受教育者最主要的义务是：A、遵守学校的各项规章制度B、遵守法律、法规

C、遵守学生日常行为规范D、努力学习，完成规定的学习任务

15、一个私营企业老板雇用了正在上学的中小学生，让他们退学为其工作。这位老板的行为：①违反《教育法》的规定②违反《义务教育法》的规定③违反《未成年人保护法》的规定④侵犯了公民的受教育权A、①②B、②③④C、①②④D、①②③④

16、高考结束后，刘某因迟迟未收到大学录取通知书而以为落榜了，后来才得知是张某冒名顶替自己上了大学。刘某愤然将张某告上了法院，因为张某侵犯了他的：

①受教育权②姓名权③名誉权④肖像权A、①②B、①④C、②③D、③④

17、某校初一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本班学生所为，在查无实据的情况下，让同学们投票选“小偷”。这种做法：A、能够迅速有效地解决问题B、侵犯了学生的人格尊严C、保护了学生的合法财产所有权D、是同违法行为作斗争的有效手段

18、下列选项中既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的是：①劳动②受教育③依法纳税④宗教信仰自由A、①②B、②③C、③④D、①④

19、任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权，这说明我国公民法律享有：A、真实性B、平等性C、广泛性D、一致性20、张某明知在商店购买了劣质商品，也没有去索赔。这说明：

①张某的法制意识淡薄②权利是可以放弃的③公民履行义务的意识不强④权利的实现不能脱离社会而存在A、①③B、②④C、①②D、③④

21、个人隐私里包含两种最忠实的守护是：Α、责任与法律B、责任与信誉C、责任与保护 D、人格与尊严

22、下列行为属于正确行使公民权利的是：

①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习②小明打电话向有关部门举报学校附近地区有一个黑网吧③受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学④小梅督促做生意的父亲及时缴纳税款

A、①②B、②③C、③④D、①④

23、国家规定，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育。这体现了义务教育的哪一特点：A、公益性B、统一性C、强制性D、免费性

24、某同学杨某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散步一些诋毁性的语言。杨某侵犯了其同学的：

①肖像权②隐私权③生命健康权④名誉权A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

二、非选择题：（注意:凡遇到方法问题,至少需要三种。共52分）

26、（共12分）材料

一、2010年3月23日7时20分左右，正逢孩子上学的时间，南平延平区实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍伤砍死13名小学生，其中6名孩子已经死亡，7名孩子受伤。受伤孩子目前正在南平中医院和市立医院全力抢救，暂时没有生命危险。目前该学校已经停课，孩子们已被家长领回家。目前行凶者郑民生已被警方拘捕。

材料

二、2010年4月14日7时49分，在青海玉树县发生7.1级地震，至19日凌晨，已造成1706人遇难，12128人受伤。胡锦涛总书记指出，要尽最大努力抢救被困人员，只要还有一线希望，就要下百倍努力。

请回答：（1）想一想：胡锦涛总书记指出，要尽最大努力抢救被困人员，只要还有一线希望，就要下百倍努力。这说明了国家保护公民的什么权利？（2分）

（2）结合材料一，谈谈你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？（4分）

（3）你认为怎样才能有效减少校园安全事故的发生？（至少三个方面，6分）

（4）请你设计一条校园安全的警示语。（2分）

27、（共12分）八年级（1）班的学生在老师的带领下组成一个调查小组，对某校初中学生没有履行“义务教育”这个法定义务的情况进行调查。调查结果如下：

辍学原因 迷恋网络游戏 家庭生活困难 父母离异 合计人数人数7人1人2人10人

（1）为保证调查顺利进行，他们需要准备哪几部法律的相关知识？请至少写出2部。（2分）

（2）作为一名调查者，你想对这些辍学的同学说些什么？（提示：请运用相关法律知识）（6分）

（3）针对辍学原因，请你给学校领导和政府部门各提一条建议（建议要求具体，要有针对性）。（4分）

28、（共10分）小明的爸爸妈妈都下岗了。爸爸因为有一技之长,在一家私营企业找到了工作,可工作半年却拿不到一分工资,多次催讨仍然无效;妈妈因为一无文化二无技术,而且体力也不好,连跑了好几个企业都没人要, 费尽周折才找到工作，又因上班迟到，工作时走神、出差错，不到一个月就遭到老板的辞退。只好在家里当起了“专职”的家庭主妇。„„今天，老师把小明家的“烦恼”告诉同学们，请大家为他排忧解难。

⑴针对小明爸爸的遭遇,请你帮他想办法讨回工资。（至少三种方法，6分）

（2）小明妈妈的求职经历，对我们这些未来的劳动者有何启示？（4分）

29、（共10分）小丽和小芳是同班同学。有一天，小丽戴的一块名牌手表丢了。她怀疑是小芳偷的，在没有任何证据的情况下，小丽根据自己的猜测，在学校里到处散布“小芳是小偷”之类的言论。许多同学信以为真，在小芳背后议论纷纷，甚至于说一些难听的话。小芳感到沉重的心理压力，并因长期的心理压抑，患上了严重的精神抑郁症。后来小丽的手表在自己家找到了。小芳的父母亲将小丽告上法庭。法院裁定小丽侵权成立，要求小丽公开向小芳赔礼道歉，消除影响，并赔偿由此给小芳造成的一切损失。

（1）小丽对法院的裁定不理解，她认为言论自由意味着一个人可以想说什么就说什么，应该受到法律的保护。请你运用所学法律知识向小丽解释法院的裁定，并说明小丽侵犯了小芳的什么权利？（6分）

(2)从这件事中，你明白了什么道理？（4分）

30、组合题：（共8分）

（1）选择配对，请你将下面左右两边的内容用线连起来：（4分）公民享有的基本权利依法服兵役和参加民兵组织公民应尽的基本义务公民的人身自由不受侵犯

《未成年人保护法》保护适龄儿童、少年的九年义务教育权利《义务教育法》保护未成年人的合法权益（2）分析下列行为侵犯了公民的什么权利？（4分）

①摄影店擅自将小丽的照片在橱窗上展示，侵犯了小丽的权；②父亲不同意年满18周岁的小刚改掉自己的原名，侵犯了小刚的权；③李某无中生有说朋友杜某中了500万元的大奖，侵犯了杜某的权；④妈妈将同学给女儿小芳的来信私自拆看，侵犯了小芳的权。（在空格中填上相应的字母A、姓名B、隐私C、肖像D、名誉）

期中试卷答案

一、精挑细选（只有一个正确答案，每题2分，共48分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12C C A C A C A D C C B A14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24C D D A B A B C B A C C

二、学知明理，基本技能拓展（52分）

26、(1)（1）生命健康权（2分）（2）校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧，学校的安全设施不够完善；学生的安全意识和安全知识缺乏；校外勒索：校园暴力等。（4分）

（3）①国家加强法制建设，为校园安全提供条件和保障。②社会确保学校各类设施的质量，整治校园周边环境。③学校开设安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安全设施，消除安全隐患。④每个学生应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。（至少三个方面，6分）（4）“高高兴兴上学，平平安安回家”、“遵守交通规则，珍爱生命健康”、“关爱生灵，远离暴力”。（2分）

27、(1)义务教育法未成年人保护法教育法

(2)受教育既是公民的一项基本权利，又是公民必须履行的一项基本义务。依照法律规定，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。作为中学生，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，努力完成规定的学习任务。

（3）A、学校应该多开展有关如何正确使用网络的相关讲座，对学生进行正确引导，认识沉迷网络游戏的危害等；开展丰富多彩的活动，培养学生的学习兴趣。B、学校应该开展相关的心理辅导工作，尤其是对父母离异的学生进行正确的引导，让他们自己的责任，给予学生更多的关心、爱护。C、政府等相关部门应该加大对黑网吧的整顿力度，对现存的网吧进行整治，规范秩序，平时也加强管理和相关的巡查监督工作。D、政府部门关心群众的生活，对生活困难的给予帮助。

28、（1）维权方法：①与当事人协商；②向他人求助；③向有关部门求助；④向新闻媒体求助；⑤上诉到人民法院。（2）①认真学习科学文化知识，全面提高自身素质。积极参加职业技能培训，掌握一技之长，为今后就业打下基础。②劳动既是公民的权利，又是公民的义务。劳动者应珍惜劳动机会，遵守劳动纪律和职业道德，尽心尽职地完成劳动任务。

9.八年级思想品德下册全册教案 篇九

一、我的父亲母亲之父母的爱，我们收到了吗？备课人：龙泽荣 三维目标 知识和能力目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。过程和方法目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。情感和价值目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重难点 重 点 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。难点领悟父母的爱心。教具准备 教学课时 教学过程教材分析 家是港湾，家是天堂。父母亲是家的主要成员，他们在家中起着重要作用，对子女关爱有加，但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解，引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱，重新认识、理解父母，孝敬父母，从而营造一个和谐的家庭。教学目标 体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。教学重点

1、“他们这样做的原因”。

2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。教学难点

1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。

2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。教学准备教具学具补充材料

1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。

2、回忆父母对自己爱的细节。

3、相关歌曲磁带、录音机的准备。教学流程第 1 课时教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整导入新课 提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。讲授“真爱阅读” 引导学生阅读《抱紧啊，千万不能松手》和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。①指名朗读《抱紧啊，千万不能松手》 ②让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。③学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。承上启下引出下文 讲读“涟漪片片” ①讲述：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。②布置问题（P5右上）。①阅读《拐弯处的回头》。②举自己的例子。体会父母的爱的表现形式是多种多样的，要教育学生能理解父母。小活动“旧作重读” ①课前布置让学生收集，查看以前有关写父母的文章。②点评文章。①阅读旧作。②在旧作重读的基础上再写一篇新作。旧作重读让学生产生新感受。爱我们的不仅是父母 ①设问：你的家庭构成？ ②其他家人对你怎么样？ 指名回答两个问题。引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。课堂小结、朗诵会 组织一场“亲情朗诵会”。通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。在班会课上举办一场“亲情朗诵会”。知识和情感交融 与“旧作重读”相呼应，意在引导学生写出真情。在学生大脑中构架起本节课的知识框架结构。板书设计 真爱阅读——感人之至涟漪片片——细微之处见真情父母的爱，我们收到了吗？旧作重读——爱我们的不只是父母 课后反思 辅导记录 八年级上思想品德教案课题

一、我的父亲母亲之他们这样做的原因及给父母的爱，我们发出了吗？备课人：刘建超 三维目标 知识和能力目标：学会理解体谅父母的言行和良苦用心，尊重父母、孝敬父母和长辈过程和方法目标：教育学生要从日常点滴做起，关爱体贴父母。情感和价值目标：积极承担家庭责任，从而使自己的心与父母的心贴得更近。教学重难点 重点：理解、认可父母对子女爱的方式的改变；落实具体行动，回报父母的爱。难点：要让家庭“小皇帝”、“小公主”接受父母爱的方式的改变，一时心理难以承受。

2、教会学生积极承担家庭责任且持之以恒也非易事。教具准备 教学课时 教学过程第 2-3课时教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整导入 出示两个话题让学生讨论：（1）父母现在对你还像原来那样好吗？（2）在家你为父母做过什么？ 分小组讨论，然后交流。切入课题，明确本节课的学习任务 小讨论 ①课前布置完成P7表格。②引导学生讨论：父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？ ①课前自己试着填写P7表格。②围绕“父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？”讨论。③交流讨论结果。目的是为了引出一种现象：父母因为忙而不能经常陪伴我们，我们要理解。检查家庭作业 ①检查课前布置的表格完成情况。②教师积极引导，围绕理解“他们这样做的”原因进行正面教育。修改完善在家和父母共同完成的表格；交流表格 教育学生要学会理解父母的言行。学会感受父母爱的不同方式 ①讲述：亲情之爱是不变的、永远的，但随子女的不断成长，父母爱的方式却是不同的。②引导学生完成P7“比一比”。③指导学生进行讨论。①独立完成P7“比一比，感受父母爱的方式的变化。” ②讨论：能理解这样的变化吗？ 引导学生体会父母不同方式的爱。框题过渡 教师总结前框内容，过渡到下框教学 承上启下 体会爱的细节 ①讲述：孝敬父母不一定是表现在物质上，而更多的是为父母做一些力所能及的家务事。②点评学生所填表格的部分内容。①孩子和父母共同填写P8两个表格。②交流表格。③就表格中的细节出入较大的地方进行评析。通过完成表格，在比较中学生形成更深的感受。活动：当临时家长 ①讲述：“心动不如行动”。请你当一天的“家长”并作记录，切实体会父母平日的辛苦和繁忙吧！②引导学生分析所填表格。①事先与父母沟通，以得到家长的支持。②交流做“家长”的体会。让学生切实体会父母平日的辛苦与繁忙。课堂小结 略 板书设计 父母这样做的原因

1、父母因工作需要，不能天天顾及子女。

2、应多一份对父母的理解与尊重。

3、要从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。给父母的爱，我们发出了吗？

1、父母为我们做过――很多

2、我们为父母做过――？

10.八年级下册思想品德教学计划参考 篇十

资源作者： 黄玉清 作者单位： 广州市八一实验学校 学科名称： 政治 年级（模块）名称： 八 年级（模块）章节：第 二 单元（填单元名称）

第 4 课：《维护我们的人格尊严》 第 2 框题：《肖像和姓名中的权利》 关键词（3～5个）： 人格 肖像权 姓名权 侵权

教学目标

1、了解公民享有的肖像权、姓名权的具体内容，明确法律维护公民的肖像权、姓名权不受侵犯。

2、提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民的肖像权、姓名权的行为，提高运用法律维护自身合法权益的能力，学会依法追究侵权者的法律责任。

3、懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人合法权利的义务。教学重点

法律保护公民的肖像权、姓名权，侵犯公民的肖像权、姓名权的行为要承担相应的法律责任。教学难点

懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人的合法权利的义务。教学手段 投影、活动、讨论

教学过程

导入：展示一组名人的配有名字的图片

提问：从图片中你得到什么信息，一个人的两大外在标志是什么？ 引出：肖像和姓名，肖像权和姓名权是人格权的重要组成部分。

一、我有肖像权

1、了解肖像的基本知识（1）什么是肖像

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。（2）肖像的表现方式有哪些？ 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

（3）肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。

2、活动一：讨论书本41页案例

案例：15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。

提问：小红行使了什么权利？具体包括哪些方面？

学生：行使肖像权，具体包括肖像制作权、使用权和获酬权。

小结：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意

3、活动二：讨论案例“照片的**” 展示案例

情景1：李林，19岁，一天，她看到一家杂志社为《青春风采》杂志征集封面人物，便产生试一试的想法。便来到好友的影楼，让好友拍一张生活照。可好友认为拍一张写真艺术照更能展示她健美的身材、青春的风采，成功的机率会更大些。再说，既然是在影楼拍摄，怎么拍就该听摄影师的。这下，李林可苦恼了，既想按自己的想法做,但又怕得罪好友,不知如何是好。

提问：大家帮李林想想，她该怎么办？

情景2：李林想起了在法律课上老师讲过“公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像；制作他人的肖像，应当征得本人同意。”这是法律赋予我们每个公民的肖像制作权。于是给好友讲了有关的法律知识，就拍了一张生活照。

情景3：李林拿到照片后，准备往杂志社寄。谁知，妈妈坚决反对，她不想女儿成为大家“浏览、谈论”的对象。母女意见产生了分歧，最后妈妈说：“你是我的女儿，作为妈妈，我有权处理你的相片，相片只能摆在家里。”提问：李林又一次陷入烦恼，你说她该怎么办？你同意妈妈的看法吗？

情景4：最后，李林将相片寄给杂志社，杂志社承诺，照片被录用者，将付给一定的报酬。一个月后，李林收到了照片被录用的1000元。提问：杂志社为什么付给李林报酬？

情景5：经历此事，李林深深感受到了学会运用法律知识，可以让自己的生活更美好。然而“天有不测风云”，一天，李林无意中在一本减肥杂志上看到自己的照片，并配有减肥广告，可自己对此事却全然不知。

提问：杂志社侵犯了李林的什么权利，为什么？李林应该如何维护自己的合法权利？

4、活动三：思考以下几个情景侵害公民什么权利？具体的侵权行为是什么？

情景1：中央电视台《实话实说》主持崔永元万万没想到，他在1996年主持的一个关于减肥话题的节目，被一个厂家擅自剪辑制成商业广告，在全国近百家电视台播放，并将他的照片制成广告招贴画随其减肥产品广为赠送散发，由此给他招致数不清的烦恼。情景2：可怜的“百变”小胖 情景3：美丽女孩的“变脸” 小结：

（1）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

2（2）侵害公民肖像权的行为（41页）

①未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像； ②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像； ③利用公民肖像进行人身攻击。

5、讨论书本42页“丽丽”的案例

6、请你判断下列行为是否侵犯了他人的肖像权?（1）.公安机关为缉拿犯罪分子在通缉令上使用犯罪分子的肖像。（2）.寻人启事上使用失踪者的肖像.（3）.为宣传植树活动使用植树者的肖像.（4）.公民在发现不道德或违法犯罪行为时拍下当时的场面,作为向报刊和公安部门反映情况的依据.（5）.本教师上本节课使用的若干人的照片。讲述陈某违反交通规则被王某拍照的案例 小结一些不属于侵害肖像权的行为

二、维护姓名权

1、活动四：情景剧场

情景1：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。

提问：什么是姓名？它有什么作用? 情景2：寿生渐渐的长大，18岁的他来到了省城读高中,他很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。

提问：寿生可以更改自己的姓名吗？他爸爸有权阻止吗？

情景3：在寿生的强烈要求下，终于改名为秦哲凯。19岁那年，他以优异的成绩考入了中国科技大学少年班物理专业。大四时，他申请美国明尼苏达大学继续深造。可他的同学马雷得知秦已被该大学录取后，抢先从信箱里窃取了秦的邀请信，同时以秦哲凯为名拒绝接受邀请，并推荐了他自己。

提问：马雷的行为是否构成侵权,为什么? 你身边还有哪些侵犯姓名权的行为? 假如你是秦哲凯,你将采取什么方式维护自己的权利？

2、姓名权相关知识小结

（1）姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。

（2）姓名与其所指对象的联系如此紧密，一旦侵害其姓名，势必损害其人格，法律赋予公民姓名权。

（3）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。（未成年人和精神病人除外）

3、讨论书本42页“永明”的事例

4、活动五：侵害姓名权的行为有哪些？ 展示一些有关侵害他人姓名权的漫画 学生回答

小结三种侵害他人姓名权的行为（1）、干涉他人行使姓名权（2）、盗用他人姓名，是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当利益。（3）、冒用他人姓名，是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。

5、讨论书本44页案例

6、活动六：关注生活

学生思考：利用带有摄像头的 手机在未经他人允许和知情的情况下拍照并保存，但未进行个人攻击及丑化等行为，算不算侵犯肖像权行为？ 学生思考：借家庭经济有困难的战士的姓名往其家里寄钱或以他人名义帮助老幼病残等弱势群体算不算是侵犯公民的姓名权？是否违反了诚信做人的原则？

11.八年级下册思想品德教学计划参考 篇十一

A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③ 班级：姓名：成绩：

12、法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密的行

一、选择题：（每题2分，共40分）为有（）

1、我国法律规定，最低用工年龄是（）①私自窃听他人的电话 ②毁弃他人信件 ③擅自拆阅他人的信件 ④非法扣押他人的信件 A、14周岁B、16周岁C、17周岁D、18周岁 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2、我国公民行使一切权利的基础和前提是（）

13、中学生张某晚上从同学家回来的路上被两个歹徒尾随，这时他可以采取的较好的应A、人格尊严权B、人权C、姓名权D、生命健康权 对方法有（）2001在某县的一个农村，暑假中，几个小孩在一个废弃的鞭炮厂内玩耍，有人用打火机①勇敢地与歹徒搏斗②设法向司法机关报案，寻求保护③尽快跑到人多的地方去④自点燃了残留鞭炮，结果导致爆炸，造成两人死亡，一个受重伤的惨剧。己走自己的，装做没看见

3、假期学生安全不容忽视，上述安全告诉我们（）A．①②B．②③C．①④D．③④ ①家长应切实加强子女的安全教育，监管好自己的孩子②家长不应该让孩子出去玩③

14、中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于（）学生自己应增强安全意识，提高自我保护能力④小孩子不能玩鞭炮 A．他人的高度评价 B．个人的良好表现C．父母的社会地位D．个人的专业方向 A、①②B、③④C、①③D、②④

4、该鞭炮厂虽然废弃了，但事故发生后，其负责人还是受到了法律的追究，这说明（）

15、某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居家重男轻女的情节，作文被某晚

A、我国法律很完善B、每个公民负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务报选登，造成了较恶劣影响。该学生的行为主要侵犯了邻居的（）

A．健康权B．隐私权C．名誉权D．肖像权 C、我国法律对未成年人衽特殊保护区D、使他人受到伤害必定受到法律的制

16、下列属于侵犯公民肖像权的是（）

5、下列名言体现出中华民族重视个人名誉的是（）

①士可杀不可辱②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈辱③天下兴亡，匹夫有责A．在教室里张贴伟人的肖像

B．经本人同意，某电视台播出以某明星为形象代言人的广告 ④三军可夺帅，匹夫不可夺志 C．某网站举办最受欢迎明星评选活动，刊登了众多明星的照片 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ D．某体育杂志擅自使用奥运冠军刘翔跨栏的照片作为封面

6、小张因旷工受处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张

17、某记者用相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护生态环境，的行为（）该商贩指责记者侵犯了他的肖像权，对此评价正确的是（）①侵犯了公民的人格尊严权②属于违法行为，应受法律制裁③行使了公民的通信自由A、商贩法律知识丰富，法律意识强，但环保意识差B、记者未侵犯商贩的肖像权权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利 C、记者多管闲事，小题大做D、偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

18、下列属于个人隐私的是（）

7、在同学交往中私拆他人信件属于（）①身体缺陷、婚恋情况②学业成绩、家庭成员③住宅、个人行李、书包 ④日常生活、A、同学间的小事，不应斤斤计较B、侵犯他人权利的行为社会交往⑤违法行为C、好奇心强烈的表现，是青少年的正常现象D、严重犯罪行为 A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①③④

8、李某有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他取侮辱性的绰号，张某的行为侵犯了大学生赵C因名字“中西合璧”。在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字李某的（）全部改为原汁原味汉字，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审A、隐私权B、人格尊严C、肖像权D、荣誉权

9、漠视生命，暴力昭彰，是一个全球性问题。其中原因非常复杂，其重要因素有()理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。回答下面各题。

19、上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有（）A、人文教化的缺失和暴力文化的泛滥B、道德教育的淡化和社会的倒退 A．姓名权B．生命健康权C．财产权D．名誉权 C、法制不够健全D、没有社会关爱和保护 20、从上述案例中，我们可以得到的启示有（）

10、在我国，有权对公民的通信进行检查的是（）

A、司法机关 B、公安机关、检察院或审判机关 C、人民法院 D公安机关或者检察机关①公民权利需要法律保障②法律总是维护公民个人权益③任何单位和个人都要依法

11、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。下列正确的做法有（）办事④ 当个人合法权益受到侵害时要善于运用法律武器维权

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ ①依法保护生命健康权 ②珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生

二、分析说明（共60分）命和健康 ③生命健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，以牙还牙 ④加强自我八年级思想品德下册第二单元单元测试题

1、某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。

(1)李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（4分）

(2)分析李某的行为有什么危害(4分)

(3)对此，林某应该怎么办？（2分）

2、一名重点中学的女学生，在一段时间里常常收到寄自某大学的信。班主任老师猜测这个女学生一定是在谈恋爱，于是找来女学生的家长，共同拆阅了这名同学的信件。因未查出问题，又不好把拆开的信交给收信人，老师便把信扣了下来。女同学知道此事后，非常气愤，要到教育局告她的老师。阅读上述案例，结合所学内容回答：

(1)这名女同学的老师侵犯了她的哪些合法权益权?(2分)

(2)如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做行吗?为什么?（5分)

(3)如果在你身边也发生了类似事件，你将怎样处理?(3分)

3、某寄宿中学八年级同九年级学生因琐事发生争执。半夜时分，部分九年级学生手持棍棒摸入八年级学生宿舍，毒打八年级学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。运用所学知识，结合材料回答：请你评析这一事件。（5分）[【答题技巧提醒】关于评析类题目答案构成主要有以下几个部分构成（1）是什么；（2）为什么；（3）怎么样]

4、某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是讥笑甚至污辱班里部分同学。小单等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共6人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。⑴请你评析小陈和小单的行为。（6分）

⑵这起恶性事件给我们中学生什么警示？（3分）

5、以下是某校初三年级四位学生的一些表现：

同学甲：喜欢给有生理缺陷的同学取绰号。同学乙：喜欢在背后捏造事实破坏他人关系。

同学丙：和同学生发生矛盾，喜欢谩骂对方。同学丁：喜欢以他人的名义和同学开玩笑。

⑴请运用有关法律知识帮助以上同学认识和克服存在的问题。（7分）

⑵为解决上述同学存在的问题，向学校提出一些合理化的建议。（4分）

6、下面是两位同学的一段对话：

同学甲：昨天晚上，我妈又翻看了我的日记，没办法，谁让她是我妈呢！同学乙：老师昨天把我的信交给我妈看了，我非常生气，准备„„ ⑴两位同学的对话说明了什么问题？（2分）

⑵同学甲的态度对吗？这种态度普遍存在吗？它说明了什么？（4分）

7、2005年6月4日中午，杜某、赵某夫妇在卧室休息时，偶然发现暖气管后的墙上有一小洞，内置监视器和微型话筒，经当地派出所民警勘查，确认是监视系统。6月26日杜某、赵某夫妇一纸诉状将行为人告上了法庭。经审理，法院判决如下：被告当面向原告赔礼道歉，分别赔偿两原告精神损害抚慰金3万元和1万元。

(1)法院的判决，维护了原告的哪项权利？（2分）这项权利的真谛是什么？（2分）

(2)公民所享有的这项权利中包括哪些具体内容？（2分）

(3)杜某夫妇的行为给我们的启迪是什么？（3分）

答案

一、选择

BDCBCABBADBDBBCDBCAD 选择题：

二、分析说明

1、（1）名誉权、隐私权、肖像权、人格尊严权（回答任意两个2分）

（2）李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。（言之有理即可2分）

（3）林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。（提出的办法合理合法可行即可2分）

2、答：(1)这名女同学的老师侵犯了她的隐私权、通信自由和通信秘密。

(2)如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做也是不行的，是违法行为。因为我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。”任何人私自开拆他人的信件，都是对公民通信自由和通信秘密权利的侵犯。这名女学生的老师和家长的做法严重侵害了女学生的合法权益。

(3)与老师、父母沟通，让他们理解自己；指出他们这样做是侵犯自己合法权益的

3、答：（1）九年级学生侵害了八年级学生的生命健康权。（2）法律规定公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（3）九年级学生要承担法律责任，八年级学生要提高保护生命健康权利的意识。

4、(1)①小陈的行为侵犯了同学的人格尊严，应受到道德的谴责和承担相应的法律责任，但却为此招来了杀身之祸。②第一，小单同学面对侵害，不懂得用法律手段依法保护自己的合法权益；第二，他对小陈实施绑架勒索，侵犯了小陈的人身自由权利，犯了绑架勒索罪；第三，伙同他人将小陈打死了，侵犯了小陈的生命健康权，犯了故意杀人罪。因此，应承担刑事法律责任，受到法律的严惩。(2)要关爱他人的生命健康，依法维护自己的合法权益„„（言之有理即可）

5、⑴①甲同学的做法侵犯了他人的人格尊严权，是违法行为，情节严重，还会受法律严厉制裁；②乙同学的做法是诽谤行为，侵犯了他人的名誉权；③丙同学的做法是侮辱行为，也侵犯了他人的名誉权；④丁同学的做法是冒用他人姓名进行活动的行为，侵犯了他人的姓名权。⑵此题答案具有开放性，可从多角度回答。①要求学生要认真学好法律知识，提高自己的法律意识。②学校多开展有关法律知识的讲座或活动，提高守法意识，用法律、法规指导自己的行为。③与家长积极配合进行有关的教育。

6、⑴说明现实生活中侵犯隐私权的现象比较普遍。⑵同学甲的态度不对，这种态度在我们周围普遍存在，说明人们的维权意识比较淡薄，有待增强。⑶能做出合理推测并说明理由皆可

7、（1）①隐私权。②隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（4分）

12.八年级下册思想品德教学计划参考 篇十二

教学反思

《自觉维护正义》教学反思

作为一名任教不满一年的新老师，很荣幸有机会参加全省课堂教学评比，与全省年轻的优秀的思想品德教师们一起交流学习，人教版初中思想品德八年级下册《自觉维护正义》教学反思。在这一过程当中，我收获很多，成长很多，甚至可以说是有了一个质的飞跃。下面对这节课进行反思总结，以便在日后的教学工作中能不断改进，不断进步，尽早成为一名优秀的思品教师。

一、备课反思

备课环节不仅要备教材，更要备学生。我要讲的是初二下册的最后一课《自觉维护正义》，学生们根据生活经验，能够大概知道什么是正义，如何自觉维护正义，但明辨是非能力、自觉遵守规则和程序的能力、自觉维护正义的实际能力仍需提高，追求正义、向往正义的意识仍需加强。与学生初次见面后，基本确定对于本节课的内容，学生能讲，但需要教师的正确引导。

备教材方面，基于对重难点的把握，我对教材内容进行了删减并整合，把知识点直接明了地展示给学生。我和同行老师收集了大量素材，比如市大华中学初三男生捅伤同学、市民族中学高三学生见义勇为错过高考、女孩喂小偷喝水、水利沟溺水事件、扶不扶等等，最后确定第一个目题“遵守社会规则和程序”用近期发生的大华中学的案例，更贴近学生生活，更能增强情感体验；第二个目题“做有正义感的人”用社会热点问题“扶不扶”，引导学生关注社会，增强社会责任感，由人到己，反思如何做一个有正义感的人，教学反思《人教版初中思想品德八年级下册《自觉维护正义》教学反思》()。

备课环节的充分准备让我充满信心，也让我反思了在日常教学工

作中是否存在备课不充分的情况。

二、课堂教学反思

我平时上课存在一些问题，比如在引导学生思考时反第一文库网

而抢了学生的回答、留给学生思考的时间不够、教学用语不够严谨等等，在这次授课中这些问题都成功克服，真正做到了把课堂还给学生。这对我来说是一种全新的体验，是一次成功的探索，通过创设情境让学生融入课堂，通过活动体验又能让学生走出课堂，走入生活。

但授课过程中也存在一些不足。第一，虽然没有拖堂，但时间分配仍不合理。第一板块花费时间太长，以至于后面“践行正义有你我”的活动没有完全施展开，小组写的倡议没来得及收集整理，最后的宣读也因时间关系没有进行，只是由一个小组来展示，情感渲染不明显。第二，因自身经验不足，知识储备不够，在问题引导和总结方面仍有所欠缺。比如角色扮演活动环节，扮演校长角色的学生没有提到学校要怎么安抚家长，要负哪些责任，只提到了以后会加强监管和教育，这时应引导学生，让学生感受到我们生活的学校是负责任的，是安全的。

三、今后努力方向

加强学习，提高专业素养。工作之余多读书，扩充自己的知识量，利用免费师范生在职读研政策及有关培训，加强理论学习；关注时政热点和社会新闻，把理论和时政与教材结合，才能为备课环节提供更丰富的素材，才能在课堂教学过程中表现得更加自信自然，才能更准确地引导学生进行思考。

大胆实践，提高教学水平。加强与其他老师的交流学习，多听多看多学多想，把公开课常态化。更加注重学生的情感体验，丰富课堂教学，做到把课堂还给学生。

第2 三年级上音乐教案-放马山歌人教新课标(秋)

《放马山歌》教案 放马山歌》教学目标：

1、通过学习歌曲《放马山歌》，让学生初步了解云南欢 快、热情、豪放的特点，2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、感受 旋律节奏美。

3、让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖 国的思想感情。教学 难点 知识

12、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。重点：曲情感美、感受旋律节奏美。教学过程：

一、师生问好

二、导入新课： 放音乐，聆听云南民歌《猜调》。师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后，谈 一谈自己的感受。生：儿歌......师：同学们回答的非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的歌 的风味不一样，它是一首民歌（板书），它是经过长期而广泛的……

第3 人教课标版小学语文五年级下册教案第2课《丝绸之路》

人教课标版小学语文五年级下册教案第2课《丝绸之路》1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3.激发了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方式，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。1.学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2.激发学生热爱西部的思想感情。1.教师准备“张骞与丝绸之路”资料。2.学生搜集有关张骞出使西域的资料。1课时

一、交流资料，引入……

第4 八年级语文下册《诗五首》教案2人教版

第30课《诗五首》讲、学、练立体化教案1．《饮酒》诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。凡是在有人群的地方，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底。“问君何能尔”，一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全的基调。以下几句主体隐去，进入“写景区”，“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。达到了物我合一的化境。“山气日夕……

第5 三年级下语文教学设计(A)-恐龙-苏教版

xiaoxue.xuekeedu.com20、恐龙

一、教学背景：苏教版国标本小学语文第六册第20课《恐龙》是一介绍恐龙种类、形态和生活习性的知识性说明文。作者根据已有的素材和对恐龙的认识，加以整理，条分缕析地推想、叙述当时恐龙的情形。课文语言简洁、生动、流畅，重点突出。生动的比喻、具体的描述、多种说明方法的运用，使恐龙形象活灵活现、栩栩如生，留给了读者非常深刻的印象。恐龙，毕竟谁也没见过。虽然学生兴趣浓厚，但是无处了解，无从考究。这是理解、想象的一个难点。要化难为易，最好的办法就是运用信息技术和网络资源。

二、教学课题：苏教版小学语文三年级下册20、《恐龙》

三、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文内容的理……】

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