中心发言稿格式

中心发言稿格式（9篇）

1.中心发言稿格式 篇一

环评文件受理及格式审查要求一览表（报批评估中心）

“ 注：请在符合要求的一栏中画“√”；不符合要求的一栏中画“× × ”，并在审核人一栏签字。

序 序号 号

项目名称

审查对象

审核人 日期 委托书 委托合同 信息公开表 监管表 环评文件 资质证书 项目负责人 编制人员 审批登记表 电子光盘（不得为压缩文件）

意见反馈表 建设单位盖章 查原件，留复印件 不涉密项目 涉密项目 两级内审表 进度管理表 纸质版 双面、不得活页装订、加盖建设单位印章 正本缩印件、证书处于有效期内、环评单位印章及法人章 工程师证书复印件、证书处于有效期内、证书类别与行业类别一致 亲笔签名、至少一份为原件 内附报告、填写完整 亲笔签名、加盖环评单位印章 独立审批登记表一份 审批登记表、附图 视频、照片显示日期 报告文本 会议纪要、修改清单 建设单位盖章一份 《项目信息公开表》（含电子版）

公开版报告格式应为PDF或WORD、《删除依据和理由说明报告》《项目信息公开表》（含电子版）

加盖环评单位印章（原件备查）

报批稿2份 例：

ＸＸＸＸ项目 √

√

√

√ √ × × × × √

√

√ √ × × √ √ √ √ √ √ × × √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ＸＸＸ 2015.1.2

序号

项目名称

审查对象

审核人 日期 委托书 委托合同 信息公开表 监管表 环评文件 资质证书 项目负责人 编制人员 审批登记表 电子光盘（不得为压缩文件）

意见反馈表 建设单位盖章 查原件，留复印件 不涉密项目 涉密项目 两级内审表 进度管理表 纸质版 双面、不得活页装订、加盖建设单位印章 正本缩印件、证书处于有效期内、环评单位印章及法人章 工程师证书复印件、证书处于有效期内、证书类别与行业类别一致 亲笔签名、至少一份为原件 内附报告、填写完整 亲笔签名、加盖环评单位印章 独立审批登记表一份 审批登记表、附图 视频、照片显示日期 报告文本 会议纪要、修改清单 建设单位盖章一份 《项目信息公开表》（含电子版）

公开版报告格式应为PDF或WORD、《删除依据和理由说明报告》 《项目信息公开表》（含电子版）

加盖环评单位印章（原件备查）

报批稿2份 例：

ＸＸＸＸ项目 √

√

√

√ √ × × × × √

√

√ √ × × √ √ √ √ √ √ × × √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ＸＸＸ 2015.1.2

2.会议发言稿格式 篇二

会议讲话是党政机关、人民团体、企业事业单位的领导人在会议上就某专门问题或某一项工作所作的指导性讲话，会议发言稿格式。

会议讲话的主要特点是：

1．具有很强的鼓动性。领导人作会议讲话的目的在于统一干部群众认识，指导下级工作，宣传教育干部群众，动员大家齐心协力搞好工作。会议讲话都有明确的政 治内容和很强的理论色彩，不仅要注意以理服人，而且要力求以事感人，以情动人，给听众以极强的感染力

2．内容和形式的不确定性。会议讲话的内容和写作形式比较灵活，没有固定的格式，不少领导人在使用事先准备好的讲话稿时，往往要作必要的增删和临场发挥，不同性格的领导人，其会议讲话的风格、习惯也不同。这是写作讲话稿时所应当注意的。

3．重视讲话的临场效果。不同的会议，其内容、与会人员，甚至会议地点等情况都不尽一致，会议讲话无论是表达方式、结构形式、还是语言的运用、文稿风格，都要注意到讲话的临场效果，即分调动与会者的情绪。

（二）会议讲话的结构和写作

会议讲话由标题、署名、称谓和正文组成。

1．标题。会议标题通常有两种写法：一是会议名称加“讲话”二字，如：《在纪念长征胜利六十周年红军老战士座谈会上的讲话》；二是新闻的双标题式，正标题揭示讲话主题，副标题注明在什么会议上的讲话，如：

切实加强党的建设推进新的伟大工程

―在庆祝“七一”座谈会上的讲话

2．署名。多是在标题之下注明讲话者姓名和讲话时间，如：

在纪念长征六十周年红军老战士座谈会上的讲话也有在标题中注明讲话人姓名，仅在标题下注明讲话时间的，在庆祝建国四十七周年招待会上李鹏总理的讲话

（一九九六年九月三十日）

3．称谓，发言稿《会议发言稿格式》。通常使用泛称，如“同志们”、“女士们、先生们”，如有重要来宾，为表示礼貌和尊重，也可以加上专指性称呼。

4正文会议讲话一般由开头、主体和结语三部分构成。不同会议的讲话稿，各部分写法有所不同。

(1)开头。多数是开门见山揭示主题，或提示讲话的内容范围，或者说明讲话的背景，或者向与会者或有关方面表述问候或祝贺。

(2）主体。是全文的重点部分。要根据会议的主题，比较集中地就某项工作或某一方面的间题谈观点、表态度，讲明大家欲知而未知的情况和道理。可以表达下列 内容之一：对会议讨论或争议比较集中的问题发表评价性或总结性的意见；宣讲近期党的路线、方针、政策或领导班子的重要决策和工作部署；传达上级指示和会议 精神；围绕政治、经济和社会生活中的热点问题讲形势；等等。

正文可以采取递进性结构，把全文分为几个层次或几个部分，有的还冠以小标题。也可用总分并列式结构，即在开头之后将要阐述的问题分列为若干部分，分条列项 地写，有的在各部分加上小标题或条首句。

(3)结语。多是提出希望、号召或要求，或者表达祝愿，或者表明态度。

（三）会议讲话的写作要来

1．要言之有理，言之有物。会议讲话具有较强的说理性，写作时要注重摆事实、讲道理，采用议论和叙述相结合的夹叙夹议的表达方式。无论哪种会议讲话稿，都 要紧紧围绕会议主题，与会议精神一致，阐释道理要深人浅出，观点鲜明。

2．要结构单一，语言简朴。要从临场性特点出发，注意层次分明、语言简洁、质朴，多用短句、口语。加强文稿的逻辑力量，让与会人当场听清听懂，以增强讲话 的表达效果。

3.发言稿正确格式 篇三

当新班主任分配好我的任务的时候，她说：“班长选两个人当自己的助手。”我毫不犹豫地选了郑宇钧，当时我想选周滢但不又不想选，因为这几天郑宇钧和周滢闹矛盾了。我想：如果选了周滢，郑宇钧可能会和她和好。所以，我还是选了周滢。我选完后，老师就让我坐下，因为她要选其它的班干部。选完后，老师说请所有班干部上来讲几句话，当时，我慌慌张张地跑上讲台旁去想着要说什么，挡到我了的时候，我和新班主任私底下说了几句话：

“老师，我不知道应该说什么?”

“随便你呀，可以说：我会和班干部们一起管理班级的呀，等等。”

“哦……谢谢老师。”

“不用。”

接着，我拿起话筒坚定地说：“我会和班干部们一起管理班级的，而且会管理的很好!”我说完后，台下一片掌声，我突然感觉自己的责任、肩上的担子更重了，就在这个时候我的眼睛湿润了，但它比哭得泪水更热。我说完后，跑下了讲台，回到自己的座位上，用手擦了擦，我就当什么事也没发生过。但那一刻，我永远不会忘记的……

4.表态发言稿的格式 篇四

在现在社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的表态发言稿的格式范文大全，欢迎大家分享。

尊敬的经理、各位领导：

大家好！

在此，我谨代表制造车间全体干部员工，对本次公司实施扁平化管理进行表态发言：

制造车间全体干部员工坚决拥护公司领导关于实施扁平化管理的改革举措。按照公司统一发展的工作部署，切实抓好扁平化管理工作在基层车间的推进和落实，充分发挥基层车间的保障职能，我们要坚决做好四个方面的工作。

1、严格落实集团公司及公司qhse管理要求，深化基层车间安全管理，认真执行操作规程，进一步深化“强三基、反三违”活动。牢记基层管理者身上背负的安全使命，把职工安全放在心上，将安全生产贯彻在生产工作的始终。为公司生产建设服好务。

2、抓好基层建设，严细现场管理，促进管理创新和技术创新。强化基层建设，进一步明确基层建设的目标和重点，通过狠抓建章立制，3、抓好员工素质教育，用高素质的基层员工队伍保障企业持续发展。抓好“导师带徒”活动的落实，结合岗位需求，重点强化以应知应会、岗位技能、安全环保、操作规程等为主要内容的基础性培训，使全体岗位操作人员的基本素质迈上一个新的台阶。针对近期改造过程中，生产车间里不断增加的新设备、新工艺，我们将进一步强化关键岗位的培训，加强基层重点设备、重点工艺管理人员的培训，不断提高基层技术人员综合素质，以满足新设备、新工艺实施后所产生的新岗位的技术要求。

4、为了开展好生产线产能扩建和隐患治理工作，我们将按照公司安排，排好工期，严格按照工作流程，搞好近期生产线改造工作和隐患治理工作，将设备安装、后续技术的跟进等基础工作做稳、做实。

公司本次实施扁平化管理，是适应市场发展、创新机制和公司持续、稳定、健康发展的需要，请公司领导放心，我们制造车间全体干部员工将以公司发展需要为己任，按照公司预定目标，努力做好本职工作，为共同实现企业的持久发展贡献自己的全部力量！

采取的措施是：

一、落实部门每个人针对自己的工作进行认真的总结，细致的反思，找出工作中的不足，面对新时期的目标，加以改进完善，并制定出自己的工作目标以及发展方向。

二、针对每项工作要从新制定合理可行性标准，要有量化指标，结合考核制度来衡量每个人的.工作业绩，从而达到日清日高的效果。

三、现场管理责任到人，纳入工作业绩一并考核，要持之以恒，直到养成一种习惯。

四、要求各环节每天都要对所管理的物资进行盘点，与电脑进行核对，特殊物品可以分期核对，要做到心中有数，帐物相符。

五、勤俭节约不是口号要赋予行动，精打细算，严把计量关，及时与采购沟通，合理使用好现有仓库，杜绝不必要的费用支出。

六、加强部门之间的沟通，学会换位思考，用细心去观察，用沉稳去把握，用胆识去创造，用积极去配合，用大度去化解，用诚信去换取，担当起这片天，创造和谐团队，才能促进企业发展。

5.家长发言稿初三格式 篇五

大家好!

很感谢大家能在百忙之中来参加这次的联谊会，足可以看出家长们对孩子的关心，对学校工作的支持!今天邀请大家来主要的目的是为了向大家中肯的回报一下我们班的教育教学工作情况，加强彼此之间的联系，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量。

请先允许我做一样自我介绍，我姓崔单名一个乐字，是二年级的班主任，我的手机号是13222222.我在此之前就把手机好告诉了学生。我是在去年九月份才开始参加教育工作的，曾在冶南小学任教一年。于今年九月来到我村学校担任二年级班主任一职。虽然我参加教育工作不长，但我非常热爱教育事业，也非常热爱自己的学生。

6.发言稿的格式怎么写 篇六

发言稿的格式是怎么的?大家是怎么样写的?发言稿是比较正式的场合写的，我们看看下面吧!

发言稿的格式怎么写

格式：

1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)

2.下一行空两格写问候(如：大家好)

3.正文

4.结尾(如：谢谢大家)

写法：

1、内容上的现实性

发言稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性

发言的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。发言稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的发言者，他们往往借肋于自己出色的发言，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

发言稿是为发言服务的，不同的发言有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成发言的情景，发言稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

发言稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的.口语。因此，发言稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助发言的作用;另一方面，发言稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便发言。同时，发言稿的语言应适应发言人的讲话习惯，同发言者的自然讲话节奏一致。

发言稿对于发言都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理发言者的思路、提示发言的内容、限定发言的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解发言的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

由于发言稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

发言稿是一种实用性比较强的文体。是为发言准备的书面材料。

7.高一家长会班主任发言稿格式 篇七

周记摘录：

每次回家，爸爸总是要问我近来的学习情况，在学习上，他们对我抱有很大的希望，这些，既成了我学习的动力，无形之中也成了我的一种压力，考得好差，自己觉得没什么，但是觉得对不住父母。但是，我觉得这种压力对我没有什么负面影响，它反而促进我努力地学，每当有放松的时候，想一想父母的要求和希望，就能重新认真起来，学习上有困难，想要放弃的时候，我能够从父母那里重新得到力量，可以说父母亲对我的影响是十分大的，有家人的鼓励，我可以做好任何一件事。但我最怕的是，在我失败时，父母给予我的只是忧愁和叹息，而不是理解和鼓励。

他们任劳任怨、含辛茹苦地把我们拉扯大，供我们上学，确实不易。他们叫我放下担子，把心理包袱卸下，只要我努力了，他们无话可说，他们给予了我无限的安慰，我不必再担心如何承受家庭带来的压力了，我只需更多的动力，因为我会适当地给自己加压，但父母的大力支持，彼此理解、信任，能以朋友的交谈，讨论自己的未来，我又有什么理由不拼一拼，搏一搏呢?

从以上同学的话里可以看出都非常看重父母亲对自己学习成绩的态度的，因为“你们的关爱是对他们最大的鞭策，你们的理解是给他们最好的信心”。所以请家长对孩子多鼓励，少指责，多找原因，不一味看结果，做孩子学习上的参谋，那么一个人的努力就变成多个人的努力，孩子的成绩一定会突飞猛进的。

2、正确理解早恋行为

我们的学生现在正处于心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾的时期。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期的显著特点是随着生理发育的逐步成熟，他们在心理上的表现就是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

3、正确对待孩子的厌学情绪

到高中以后，也就是现在的这段时期。厌学的、对考试麻木的、缺乏成就感的情况比较普遍已是一个不争的事实。在班里，自我感觉良好的学生越来越少，他们或多或少都有不同程度的自卑感。离高考所要求的学习成绩和学习能力相差较远，更有甚者上课睡觉来混日子。老师在上面讲课他们却在想自己的心事使自己的学习效率不高，学习能力每况愈下。为什么这一时期厌学现象严重?我认为成功率偏低降低了成就动机导致学生倦怠。体验失败的的情绪泛化了学生对教师、学科、学校的厌倦。我们该怎么办?就让他们有更多的成功感! “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。看到不同的学生不同的闪光点，都要予以肯定和赏识，让他们有成功愉快的体验。

四、提几点要求

要注意以下几个方面

a、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

b、建立良好的朋友关系，放下架子。

c、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

d、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

8.中心发言稿格式 篇八

撰写格式

对于2015年大数据发展趋势预测，总结为这几个词：融合、跨界、基础、突破。

融合是说在产业里面，比如说在垂直行业的融合，在企业里面垂直融合，应用融合，技术融合等等。跨界，基于大数据使不同学科不同应用领域跨界。基础，就是说大数据发展亟待在一些基础方面进一步的夯实，2014年比2013年基础更强，期待2015年基础进一步的夯实，包括生态环境，包括大数据资源的共享。突破，我们会在预测在2015年在一些大数据的分析，大数据的一些系统方面能够取得相关性的突破。

这个趋势的报告来源于137位我们大数据专家委的委员和50位中关村产业联盟的会员，我们给出50个选项，每个专家委员给投票，同时给一些标注，最后我们在这个基础上给出了一个统计，最后结果是2015年度大数据发展的十大预测。

《中国大数据技术与产业发展白皮书(2014年)》针对2015年度大数据发展做了十大预测，分别是：

1、结合智能计算的大数据分析成为热点，包括大数据与神经计算、深度学习、语义计算以及人工智能其他相关技术结合，成为大数据分析领域的热点。大数据分析的核心是从数据中获取价值，价值体现在从大数据中获取更准确、更深层次的知识，而非对数据的简单统计分析。要达到这一目标，需要提升对数据的认知计算能力，让计算系统具备对数据的理解、推理、发现和决策能力，其背后的核心技术就是人工智能。近些年，人工智能的研究和应用又掀起新高潮，这一方面得益于计算机硬件性能的突破，另一方面则依靠以云计算、大数据为代表的计算技术的快速发展，使得信息处理速度和质量大为提高，能够快速、并行处理海量数据。

2、数据科学带动多学科融合，但是数据科学作为新兴的学科，其学科基础问题体系尚不明朗，数据科学自身的发展尚未成体系。在大数据时代，许多学科表面上看来研究的方向大不相同，但是从数据的视角来看，其实是相通的。随着社会的数字化程度逐步加深，越来越来多的学科在数据层面趋于一致。可以采用相似的思想来进行的统一的研究。数据科学作为一个与大数据相关的新兴学科出现，真正支撑大数据发展的学科跨越还没有出现。针对大数据处理的理论研究上，新型的概率和统计模型将是主要的研究工具，学科基础理论的突破还难于在2015年出现。

3、跨学科领域交叉的数据融合分析与应用将成为今后大数据分析应用发展的重大趋势。大数据技术发展的目标是应用落地，因此大数据研究不能仅仅局限于计算技术本身。由于现有的大数据平台易用性差，而垂直应用行业的数据分析又涉及到领域专家知识和领域建模，目前在大数据行业分析应用与通用的大数据技术之间存在很大的鸿沟，缺少相互的交叉融合。因此，迫切需要进行跨学科和跨领域的大数据技术和应用研究，促进和推动大数据在典型和重大行业中的应用和落地。

4、大数据将与物联网、移动互联、云计算、社会计算、等热点技术领域相互交叉融合，产生很多综合性应用。近年来计算机和信息技术发展的趋势是，前端更前伸，后端更强大。物联网与移动计算加强了与物理世界和人的融合，大数据和云计算加强了后端的数据存储管理和计算能力。今后，这几个热点技术领域将相互交叉融合，产生很多综合性应用。

5、大数据多样化处理模式与软硬件基础设施逐步夯实。内存计算将继续成为提高大数据处理性能的主要手段。以Spark为代表的内存计算逐步走向商用，并与Hadoop融合共存，专为大数据处理优化的系统和硬件出现，大数据处理多样化模式并存融合，一体化融合的大数据处理平台逐渐成为趋势。其中有一个观点这种多元化一定程度上成为一体化，未来大数据多样化处理模式并存并且有可能成为一体化的平台。

6、大数据安全和隐私，这是我们第三年关于大数据热点问题趋势的预测，每一年这都是非常靠前关于大数据安全和隐私问题，这个反映我们专家我们用户一种期盼一种理解一种关注度，但是我们在大数据的安全和隐私保护方面，以及大数据涉及到资源国家主权这层面，实际上技术层面没有比较多的，这两年多以来没有比较长足的进步，这方面有一定的问题的，所以说大数据的安全持续令人担忧。

7、新的计算模式讲取得突破，去年前年我们在国内大量的去讲深度学习，今天我们发现一个很有意思的现象，在一些特定的领域发挥了作用，但是我们专家和工业界的人士更关注众包技术，也就是说可能未来不光是大数据讲深度学习。

8、各种可视化技术和工具提升大数据分析。进行分析之前，需要对数据进行探索式地考察。在此过程中，可视化将发挥很大的作用。对大数据进行分析以后，为了方便用户理解结果，也需要把结果展示出来。

9、大数据技术课程体系建设和人才培养是需要高度关注的问题。

10、开源系统将成为大数据领域的主流技术和系统选择。如需了解请登录：

目

录

一、项目单位基本情况.............................................................................1.1项目单位基本情况 ······························································ 1.2项目单位财务状况 ······························································ 1.3公司股东及股本结构 ··························································· 1.4技术力量 ·········································································· 1.5知识产权情况 ···································································· 1.6技术储备情况 ····································································

二、项目的基本情况.................................................................................2.1项目名称 ·········································································· 2.2项目建设内容 ···································································· 2.3项目实施进度 ···································································· 2.4总投资及资金来源 ······························································ 2.5经济和社会效益分析 ··························································· 2.6各项建设条件落实情况 ························································

三、项目建设背景.....................................................................................3.1大数据发展现状 ································································· 3.2项目建设背景 ···································································· 3.3项目建设必要性 ································································· 3.4项目建设意义 ····································································

四、项目建设目标及任务..........................................................................4.1项目建设目标 ···································································· 4.2项目规划应用任务 ······························································

五、项目建设需求分析.............................................................................5.1用户需求 ·········································································· 5.2数据需求 ·········································································· 5.2.1数据资源现状 ····························································· 5.2.1数据资源发展趋势 ······················································· 5.3系统及应用需求分析 ··························································· 5.3.1节点管理 ··································································· 5.3.2主题管理 ··································································· 5.3.3元数据管理 ································································ 5.3.4公共代码管理 ····························································· 5.3.5数据采集 ··································································· 5.3.6数据整理比对 ····························································· 5.3.7数据交换 ··································································· 5.3.8数据访问 ··································································· 5.3.9数据备份与 恢复 ························································· 5.3.10标准管理 ································································· 5.3.11应用支持 ································································· 5.3.12运行管理 ································································· 5.4性能需求分析 ···································································· 5.5安全保障体系需求分析 ························································ 5.5.1系统安全可靠性需求 ···················································· 5.5.2数据安全保密性需求 ···················································· 5.5.3数据完整性需求 ·························································· 5.5.4实体的可鉴别性需求 ···················································· 5.5.5不可否认性需求 ·························································· 5.5.6对象和行为的可授权性需求 ··········································· 5.5.7统一信任与授权策略需求 ·············································· 5.5.8数据中心统一安全监督性需求 ········································ 5.6保障机制需求分析 ······························································

六、数据中心设计方案.............................................................................6.1设计原则 ·········································································· 6.1.1统一建设 ··································································· 6.1.2相对独立 ··································································· 6.1.3共建共享 ··································································· 6.1.4安全可靠 ··································································· 6.2数据中心平台设计 ······························································ 6.2.1平台总体架构 ····························································· 6.2.2信息资源 ··································································· 6.2.3支撑平台 ··································································· 6.2.4数据共享交换平台 ······················································· 6.2.5共享数据管理系统 ······················································· 6.2.6保障机制 ··································································· 6.2.7标准法规体系 ····························································· 6.2.8数据接口系统 ····························································· 6.2.9运行环境 ··································································· 6.3数据中心成效应用 ······························································

七、数据中心建设土建及公用工程............................................................7.1土建方案 ·········································································· 7.2给排水系统 ······································································· 7.3电气系统 ·········································································· 7.4道路绿化等其他系统 ···························································

八、节能...................................................................................................8.1 用能标准和节能规范 ··························································· 8.2能耗分析 ·········································································· 8.3 节能措施分析····································································

九、环境保护............................................................................................9.1环境保护执行标准 ······························································ 9.2建设期环境影响分析 ··························································· 9.3运营期环境影响分析 ···························································

十、组织机构与人力资源配置...................................................................10.1组织机构 ············································· 错误！未定义书签。10.2人力资源配置 ··································································

十一、组织管理与实施进度......................................................................11.1建设期管理 ·········································· 错误！未定义书签。11.2运营期项目管理 ···································· 错误！未定义书签。11.3建设工期和进度安排·························································· 11.4项目招投标 ·····································································

十二、投资估算与资金筹措......................................................................12.1投资估算 ········································································ 12.2资本金筹措 ····································································· 第十三章 财务评价...................................................................................13.1项目经济效益 ·································································· 13.2项目社会效益 ·································································· 第十四章 项目风险分析............................................................................14.1市场风险 ········································································ 14.2项目建设管理风险 ···························································· 第十五章 研究结论与建议........................................................................15.1结论 勤劳的蜜蜂有糖吃

9.家长发言稿初三格式 篇九

大家好!

我是初三三班傅志斌的家长。首先感谢学校领导给我这么好的机会和在座的各位讨论孩子的成长教育。我们和孩子的父母坐在一起，他们是孩子的第一任老师，对孩子的人生发展非常重要。所以，我想和大家分享一下我不成熟的做法，取长补短，共同提高：

进入初三，首先要意识到孩子学习很努力。这表现在两个方面。第一，每天晚上学习时间延长，真的很累;二是化学学科新增，课程容量增加，学术负担相对增加;还有就是升学考试的压力。所以要充分理解孩子的困难。其次，要认识到孩子正处于心理成长的关键期，也就是叛逆期，独立、独立、叛逆的意识增强，不再听从我们的话，而是有自己的看法和见解，甚至出现了很多让父母感到头疼的症状。其实叛逆期是很正常的表现，但是有些孩子很坚强，有些孩子则是其次，所以我们的父母要特别细心的引导他，让他平安度过这段时期，走上正确的道路。

第一，举例教学比文字教学更重要

首先，父母应该对自己的孩子保持心理敏感

学习和成长受到相当的重视。不要以忙为由忽视孩子的教育。也许为每个人工作，你觉得再努力也是自己的职责;然而，让我们的孩子尽可能地受苦也是一种责任和义务。

其次，专家说新的教育方法是榜样和指导。榜样意味着你

你应该树立一个榜样，让你的孩子知道你想让他们做什么。引导，就是在孩子成长的每一步，都要慢慢地，逐渐地引导孩子。所以，家长首先要注重自身修养，树立自己的威信，起到表率作用。比如吃完饭，全家人看电视，没人想走。你让孩子赶紧写作业，他肯定不愿意。如果父母带头起床洗碗或做其他家务，那么孩子更愿意做作业。

第二，为孩子创造一个有学习氛围的家庭环境

首先要有一个好的学习空间。除了写字桌椅和充足的照明外，其他学习用品，如字典、钢笔、书籍、笔记本等。应该为他做好准备。应该有一个书架或者专门的空间，这样所有的学习用品都可以分门别类的放好。孩子们被要求在使用完学校用品后把它们放回原处。父母有时间可以定期帮他整理。

其次，有氛围。学习环境并不高，但是一个好的学习伙伴对于有一个学习氛围很重要。我们可以陪孩子一起学习，看书看报，或者检查作业完成情况。作业还有很多错误，错误没有改。特别注意孩子的学习，家长不要打扰她，避免不必要的八卦，孩子在做作业的时候尽量不要玩电脑。如果发生这种情况，孩子会精神饱满，注意力不集中，影响学习效果。

第三，多关注孩子，充分沟通

孩子很关心父母是否为自己的成长尽心尽力。有些父母可能并不总是与孩子交流。我们应该多鼓励，多表扬，少表扬