关于体验成功作文汇总

关于体验成功作文汇总（12篇）

1.关于体验成功作文汇总 篇一

关于成功作文汇总6篇

在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的成功作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成功作文 篇1

早就想养一只动物在家中陪我嬉戏。

“哇，这是哪来的小可爱！”我用惊喜的眼神看向我弟。只见笼中的小可爱只有我半个手掌那么大，一身的白毛中掺和着一点灰色，似乎有点缀的意思。我又往笼中靠近了几分，只见它正和我大眼瞪小眼的玩耍。这只小可爱早已撩起我玩耍的兴致。

这只小仓鼠，我们家的新成员，在我和弟弟的商讨下，最后决定叫它小白。

随着时间的推移，小白从生疏、害羞的小不点，变成乖巧、文静的少年。我每天都给小白喂食，换水，慢慢的，我发现小白是那么的贪睡，一天要睡12—14个小时，但总是在晚上9点以后听到它咬铁杆时发出的“咯咯咯”的声音。

我总喜欢将它抓到一个装衣服的大礼袋里，让它有更多的空间活动。时间久了，我渐渐地发现这个大礼袋中多出了许多纸屑来，我看了看大礼袋的四周，又用手摸了摸，发现有一些地方凹凸不平。我想，这应该是小白咬过的痕迹吧。

一旁站着的弟弟担忧道：“姐姐，你说，他会不会有一天咬破跑出来？”我听了，细细地想了想，说道：“这大礼袋也有两三毫米厚，而且外面还有一层塑料，就连人也不一定撕得破，何况它只是一只孱弱的小动物呢！”我的想法没持续多久，一天早上，妈妈大叫道：仓鼠跑到我房间的卫生间里了，你们都小心一点。我一听，先是一惊，后是一震，心中默念道：这，怎么可能！

于是连忙跑到外面看向那个大礼袋，它竟然破了一个大洞！真是难以想象，如此孱弱的仓鼠竟有如此的毅力，将这么厚的袋子一点儿，一点儿地撕破，最终冲出囚笼，享受自由！

我们人何尝不是这样？学业、画画、练字，难道不就是缺少一种毅力？难道我们就不应该像仓鼠一样持之以恒，永不言弃吗？积土成山，积水成渊，终有一天会享受到成功带来的胜利和喜悦！

一只小小的仓鼠，演绎了一部人生的进取剧。感谢你，在我青春年少之际，让我读懂了坚持！

成功作文 篇2

我成功了！

我的字改的比以前好了，我以前一直认为自己的字很好，可到了四小才知道自己的字不是最好的。褚老师告诉我要把字写窄，从此我照着老师的话做，写字时还得注意笔画顺序和字形，每当有不好的字就擦掉。这样过了很多天，在老师的指导和我的努力下，字变得比以前漂亮多了。

我的字改好后，褚老师对同学们说：“武曌的字以前不是最好的，但我说了他后，他就改了。”妈妈说：“我就相信武曌是最好的，一定是个好孩子。”

通过这件事情，我知道了做任何事要认真，努力，用心。坚持就会成功!

成功作文 篇3

在我成长中，成功就像伙伴，与我形影不离。每次的成功，都成了我心中挥之不去的记忆。在我脑海中，有一次成功是最快乐的----创意小制作。

假期，学校布置了一项特殊的`作业：自己动手制作一个手工作品。

写完作业后，我托着脸呆呆地望着窗外飞舞的雪花，心想：这么美丽的景色，如何才能使它永远定格并存留呢？

我从家中找了一些材料：饮料瓶，橡皮泥，纸板，剪刀，吸管等等。

首先，我用小刀在从瓶口三分之一处截下，就像一个小漏斗。接着，我把纸板刻成比瓶底稍大的原片。然后，取出橡皮泥中的白色，捏成了一个小雪人，再用黑色捏出五官等，稍做装饰，美丽的小雪人就做好了，并把它固定在纸板中央。雪景不能只有雪人呀，于是，我又在纸板上装饰了一些小房子，小汽车等。

紧接着，把刚截好的瓶子，盖到纸板止，组合在一起，这时，问题又来了，怎样制作出雪花呢？我突然想到：我小时候，经常搓泡沫玩，假扮“天女散花”，不如，用它来当作雪花吧！于是我找来一块泡沫，揉捏成小颗粒状，放进做好的“雪景”中。又用锥子在瓶子上扎上一小小洞，把吸管插进去，这样，小制作就大功告成了。

从吸管用力吹气，泡沫飞起，宛若雪花飘舞，美丽极了。我又给它起了个名字------雪花飘飘。

第二天，我把它带到学校，同学们夸赞我的制作有创意。

回到家后，我不禁笑了起来，因为：我成功了。我用自己的想象力与坚持不懈的努力换来了成功，让我受益匪浅，终生难忘。

成功作文 篇4

在我三岁那年，我就把平时常用的汉字认识了一遍，到了四岁的时候，我爸就开始教我写字，当我把那些字写完时，老爸便让我好好练字了。

七年前一天，我像往常一样开始练字。那一天的一幕幕到现在我都记忆犹新。

那天，爸爸站在我旁边，我坐在椅子上，书桌上只摆了三样东西：纸、笔、橡皮擦。爸爸的脸上面无表情，他一言不发地就在纸上写了个大方、秀丽的“永”字。那时年少无知的我呆呆地坐在桌子前，懵懂地看着老爸的一笔一划。爸爸写完后，只对我说了句：“现在开始模仿这个字，练到你自己觉得满意了再叫我。”

我很奇怪，别人都是从最简单的横、竖、撇、捺，开始练起，为什么老爸会叫我先写“永”字呢？于是我歪着脑袋，问：“为什么要先写‘永’字，不练那些笔划？”“因为‘永’字包含的基本笔划最多，并且字比较好写。”原来是这样，老爸想法可真是“山路十八弯”，令人猜不透。

我乖乖拿起了笔，在纸上努力地去模仿老爸的“永”，哪里要顿笔，哪里要收尾，哪里要折停，哪里要舒展开来，我都一一模仿，仔细地观察，细心地纵笔写字。大概过了两个钟头，纸的一面已经被我写得密密麻麻，乱七八糟了。我看着这幅佰“永”图，心满意足，便赶快喊老爸过来帮忙鉴定鉴定。

老爸不紧不慢地走了过来，拿起桌上百“永”图，眼睛飞快地扫了一遍，又拿起铅笔在纸上圈圈画画，然后递给我看。我看到的纸上有许多地方都被打上了圆，圆中的都是我写得不咋地的部分！老爸眉头紧了些，为我讲解了一两句，然后对我说了两个字——重写。我失败了，我望着书桌上的那百“永”图，心里有种说不出的忧伤。

可伤心又有什么用呢？打起精神，不就是重写吗？我暗暗地为自己加油。

我把纸翻了一面，继续誊写着那个鹤立鸡群、一枝独秀的“永”，强忍着心中淡淡的悲凉，一笔一划、专心致志地写着。我的右手早已又酸又痛，眼睛也沉重得快睁不开了，但我必须坚持！我对自己说：“不成功，便成仁！”大约又过了30多分钟，又一幅百“永”图诞生了。

我又把爸爸叫了过来，一样的步伐，一样的速度，不一样的期待。我紧张满满地等待着爸爸的反应。几秒后，老爸露出了淡淡的微笑：“不错，有进步。”这五个字让我松了口气。是啊，我成功了，这一次失败后的成功让我更加意识到它的来之不易。

不经历风雨怎能见彩虹！

成功作文 篇5

“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的上课铃声响了，同学们快步来到操场上，这节课是同学们最喜欢的体育课，所以同学们个个兴致勃勃。

开始了体育课，老师先带我们做了一次广播体操。老师提醒我们：手要伸直，身子站正，抬头挺胸，看着老师。随着老师的口号声，我们做的很整齐，老师露出了满意的笑容。但是，同以往不同的是，我们做好操后老师并没有带我们去玩游戏，而是让我们去练起了“少林拳”，同学们个个听了都十分兴奋，因为我们是第一次练“少林拳”，所以感到十分惊喜、兴奋。老师先一节一节地教我们，于是大家都兴致勃勃的练了起来。同学们个个都“手舞足蹈”的，好像在“跳舞”一样。

过了一会儿，同学们也差不多学会了，大家都“打”了起来，很整齐，远远望去，仿佛是少林寺的人在练拳一样。很快，操场上聚满了人，大家都纳闷起来，是什么有趣的事吸引着她们呢？原来，他们都在看我们练拳呢！只见他们看的津津有味，两双眼睛直勾勾的看着我们。他们看的人看得津津有味，而我们打拳的人打得入了迷。后来老师叫了几个打得好的同学到上面去，我也被选中了。在距离下课还有十几分钟左右的时候，老师让我们自由活动，我马上拿了绳子，和同学们一起比赛跳绳，后来我憋足了劲，一下子跳了150多个。终于，功夫不负有心人，没有人跳到了150个以上，我成功拿到了第一名。同学们都为我喝彩！！

“叮铃铃，叮铃铃”一节难忘而又愉快的体育课伴随这一阵欢快的上课铃声结束了，我和同学们是多么留恋！这节体育课是多么让人回味无穷啊！

成功作文 篇6

每个人都有很多成功，每个人都渴望成功。我也向往成功，因为成功能带给我们快乐和喜悦。我有过这样的经历。

我记得有一天，我要去参加舞蹈考试。在我看来，考试是一件可怕的事情。舞蹈是关于身体的。我学跳舞的时候，很羡慕聚光灯下的姐姐们。真是打击。它们很漂亮，很漂亮，我有一个熊猫肚子。我自卑，难受。练舞一年，节食一年，啤酒肚不一定小。

考试的时候要穿紧身衣，但无论如何也不会穿考试服。我怕考试老师看到我啤酒肚给我打低分。老师安慰我：别怕，评委都很温柔，相信你能行，加油。在老师的鼓励下，我不情愿地穿上了考试服，走进了考场。

舞会开始了，音乐响起，舞台上耀眼的灯光让我眼花缭乱。这时，我忘记了在,的啤酒肚，跟着音乐跳舞。我把自己想象成一只美丽的白天鹅，在舞池里翩翩起舞，如此无私。第一次觉得跳舞这么美。我一直以为跳舞不是我这种丑小鸭能学好的。只有白天鹅才有资格在舞池里跳舞。

最后，最后的组合测试结束了。一直隔着门看着我们老师，所有的烦恼都没了。我从舞蹈室出来后，舞蹈老师夸我是白天鹅。她还跟我说：“白天鹅不是说身体好看，而是你要相信自己。没有人生而完美。”

成绩终于公布了，我考了个好成绩。我通过了！我通过了！耶！我像个疯子一样，拿着考级证书狂奔，仿佛全世界都能听到我的哭声。

现在，每当我考上证书，我都会想起那一天，因为那是我第一次成功的经历，让我深深感受到了成功的喜悦。

2.关于体验成功作文汇总 篇二

一、作文兴趣生活化

生活是作文的源泉,任何文章都是社会生活在作者头脑中的产物。在习作中,我注意了解学生,从他们喜闻乐见的事物中选择作文的内容,让他们先说再写。这样,他们要说的内容就多了,有的说“捉泥鳅”,有的说“采野果”,有的说“玩家家”,有的说“捉迷藏”……引导他们把自己参加这些活动的经过和感受写下来,让他们“我口说我心,我手写我口”。这样的作文,贴近他们的生活,学生们有了兴趣,就觉得有话可说,有话可写,逐步消除了畏惧作文的心理。

二、作文命题个性化

改革命题作文,让学生在生活中、阅读中命题,把作文的命题权放给学生,并给予较大的自由空间。作文可以有文无题,可以先有题后有文,也可先有文后有题,只要能围绕一个意思写就行。我们还可以将教材的命题、教师的命题和学生的命题优化组合,即教师出大主题,学生根据自己的实际情况自由命小题。如寒假过后,新学期第一次作文,我组织学生一起回忆寒假生活,我出了这样一个题目——《我在寒假中》,让学生根据自己在寒假中的生活拟一个副标题,学生的题目丰富多样,充满个性。每个题目都充分显示出了学生不同的个性特点和理解,使这些很平常的题目顿时灵动起来了。

三、作文内容特色化

生活是丰富多彩的,学生的作文是生活的直接反映,小学生的作文是“习作”。初学作文的小学生,不知道作文是怎么一回事。对此,我们应当鼓励学生树立信心,放下包袱,大胆地写,大力提倡生活日记,让学生用自己的语言写自己的生活,真切地反映自己的所见所闻、所思所想,写出有自己特色的作文来:可以是真诚高尚的情怀,也可以是有趣平凡的小事;可以写现实的景物,也可以写神奇美丽的幻想;可以给老师提意见,也可以评论名家经典……因此,学生每周写一篇周记我从不给学生命题,而是由他们海阔天空地去写。批改周记是我最快乐的时候,学生们五花八门的描述经常让我忍俊不禁,高兴之余为他们的童言趣语叫绝。

四、作文体裁自主化

小学生的习作主要是“练笔”。为减轻学生的习作压力,让学生自由地倾吐自己的所见所闻所感,作文文体的界限可模糊些,也要淡化以记叙文为主的理念,可“放手”让学生试着用各种文体去习作,如诗歌、儿歌、童话、剧本、寓言、微言小说等。同样的内容可用记叙文写,也可用诗歌写;同样的主题可用寓言写,也可用童话写……每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。儿童是天生的幻想家、故事家,对生活、对文字,他们有着完全迥异于成人的视角,教师应当尊重和欣赏每一个学生的这种“与众不同”。就像世界上找不到两片完全相同的树叶,每个学生也都是独特的个体,都有着属于自己的内心世界。有的学生擅长抒情议论,有的喜欢铺排笔墨,有的富有条理,有的较为活跃,有的长于想象,有的热衷引用。这些个性化的表达都是教师不容忽视也不容制止的。只有在自由的氛围中,学生们才会撞开“围栏”,冲决“堤坝”,敢想敢说,以个性化的语言表达自己的感受。

3.关于体验成功作文汇总 篇三

学会交流思想，注重引发感受 现在的中学生，大多是独生子女，感情脆弱，体验浅显。多姿多彩的生活，使他们在各方面形成了自己的观点，但比起过去以及现在“苦难成长”的同龄人来说，对生活的认识显然显得肤浅、幼稚。他们在倍受家庭溺爱的同时，又常感到孤独与寂寞。对此状况，我们应该尊重他们的各种感受，不能用我们的深沉，取代、强求时代给予他们的生活体悟。对于作文教学来说，在要求学生注意观察生活的同时，更要充满爱意地体验生活、感受生活、表达生活。训练的着眼点在于引导学生从现实的生活中发现美，正确反映自己的生活思想。因此，在训练过程中，本人特别注重情感体悟的训练。在作文训练课上，开辟了“琐事漫谈”环节，训练时间虽然不长，但学生对平常生活中的平常事的思考方式与深度明显变化，更重要的是学生渐渐养成了评价、讨论、探索生活的内在愿望。在作文与日记中，时常有新体悟、新思想与同学、老师交流。可见，好的作文训练只要能着眼学生的个体生活感悟，不但能培养创作的欲望、能力，又能升华学生的思想，这些就是写作的源泉。

体悟表达魅力，激发写作热情 “我们所知道的多于我们所能言传的”。（英国哲学家波兰尼语）生活中的酸甜苦辣，每个人都有表达的欲望。然而笔下的文字，始终与内心的感受不一致，这是许多学生苦恼的事情。我在作文批改、评点后，时常有学生拿着作文来找我说：“老师，我要表达的就是这个意思”、“我就是这样想的，但我表达不出来”、“我的感受就是这样，总找不到一句恰当的话，其实我想了好长时间”。听着学生的诉说，我为他们的主动、热情感动，更使我找到了作文教学的方向和阶段目标。于是我便引导学生积极、自觉地做好以下两点工作：一是选读《微型小说选刊》和《新人文读本》上的文章，并要求对各种表达方式和描写作点评，在阅读课上交流；二是开展以“创新表达”为主的片断训练，旨在引导学生借用阅读积累中的一些表达技巧来为表达自己的情感、思想服务，同时强化技巧的运用与创新。经过近两个月的训练后，在第八周以“生活”为话题的写作指导中，我专门安排“如何表达情感”的写作指导与训练，从写作本文中要用到的三个方面进行点拨、感悟、训练。一是描摹感人的细节，二是挖掘象征性动作，三是锤炼精妙的语言。通过片断对比、修改，感受、评判表达艺术，让学生初步感受“变式”表达的魅力。从本作的写作和评改过程中，我发现了学生的三点变化。一是在写作过程中，学生时常把一些句子写在纸上，反复品味、修改，表情达意的手法敢于突破常规，创新表达的欲望十分强烈。二是时常翻阅写作资料，借鉴一些表达方法，三是虽然表达不到位，但把作文想写好的愿望在行文的修改中很好地流露出来了。有个别学生还在文中发起了感慨，“美好生活无极限，可怜腹空写技差”。

巧用诗词表意，在积累运用中提高写作能力 我国的古今诗词中，抒写人生感悟的内容很多，语言精练，道理深刻，技巧新颖。在表情达意的手法中蕴含着许多的写作技巧。在作文训练中，我发现：每当我列举古诗词中的一些表情达意的写作技巧时，学生很专注，更令我惊喜的是，有好多学生在写作中能根据自己的理解进行模仿，或创造性地运用表达技巧。有时还能大胆借用、套用诗词句，“懒”得可爱可敬，积累、运用古诗词的意识明显增强，但要坚持激发引导。“阅读是写作之母”的感受和认识正在学生心中不断形成，在行动上不断体现。

只要我们能走进学生的生活，用心探索教与学的结合点，把握作文教学的基础和关键，作文教学一定会取得预想的效果，实现预期的目标。

4.劳动体验作文汇总（大全） 篇四

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的劳动体验作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动体验作文 篇1

劳动技能是我们学习生活的伙伴，也是我们茁壮成长的摇篮。学习劳动技能的过程，也可以体验到快乐。我便是其中一名受益者。

制作一个手工物品，既快捷又实用，可是做什么好呢？——对了，前几天听妈妈说过家里衣架不够用，何不做个衣架试试？我拿出家里的一个衣架，并拿出1根铁丝和钳子、塑料皮等工具。好了，开始制作了。

一般衣架的长度约是铁丝的1/3，而我用尺子量过家里衣架后，发现一般衣架长度为3000毫米，我就在铁丝长度为900毫米的地方做个标记。

我把衣架下部分用钳子和锤子做好后，把一段铁丝绕一根笔直的“旗杆”绕了两圈，之后又用钳子夹了好一会儿才固定好。

然后，我将那根“旗杆”的上部分完成挂钩状，铁丝衣架就做好了。最后，为保持晾晒衣服干净，我在铁丝外包裹一层塑料皮。看着自己的劳动成果，心里美滋滋的。

通过这次劳技制作，我发现：劳动技能是我们生活中不可缺少的一部分，是我们养成劳动习惯、形成技术素养，实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼的实践能力，追逐快乐童年的美好乐园。

劳动体验作文 篇2

今天天气比较凉快吃过午饭后我和妈妈就去二姨妈家开始了我的劳动体验。

来到二姨妈家的时候正赶上她要去菜地里摘菜，我们一起爬过一个小山坡来到了一块丝瓜地里，只见一条条丝瓜挂在用竹子搭的架子上的，丝瓜的藤就绕在这竹架子上，我看见就迫不及待的想开始摘了。接过二姨妈给我的刀我就开始割丝瓜了，我把割下来的丝瓜用叶子包好小心翼翼的放在背篼里因为丝瓜比较容易碰伤。

就这样我慢慢的割着，我们忙了差不多一小时吧终于地里成熟的丝瓜被我们给摘完了。看着满满的丝瓜我心里很有成就感，原来劳动是这样的快乐！

去年春夏时期，爸爸带着我和妈妈到一个菜园挖野菜。

一进菜园周围的一切全是绿色，管理员说一个塑料袋的野菜一元钱。“劳动现在开始！”爸爸说：“挖野菜有两个要点：一、把野菜周围的土挖一挖。二、用手一拔就出来。”听完爸爸的话，我马上就开始挖了，叹！可真辛苦呀！小野菜啊，你为什么在土地上长得那么坚实，你知不知道，农民伯伯在挖你时是多么辛苦。

一上午过去了，我们全家已挖了5袋了，一共5元钱。临走时我看看小野菜，再看看满头大汗的农民伯伯，我沉思了，对着天空说：“农民伯伯付出了那么多的心血方换回我们一顿顿美食。”

通过这次体验，我知道了我们顿顿吃的饭是经过千千万万的劳动人们的双手才做成的，我会好好的去珍惜它，一点也不虚。

劳动体验作文 篇3

今天，老师要为我们带来一节不一样的课，那就是去食堂上课！同学们一听立刻兴奋起来了。

到了宽阔的食堂，刘老师说：“今天，我们来体验一下食堂最简单的工作‘择芹菜’”。”我一听心里就想：“不就是把芹菜的叶和根给摘下来嘛，这分明是‘世界上最简单的活’，这次我们不仅要拿第一，而且要以惊人的速度震惊全场。”

“现在，比赛开始！”

大家都热火朝天的干了起来，我对着眼前的芹菜猛撕猛拔，结果一看：“呀！什么时候把那么多芹菜茎也给拔下来了？”虽然我摘的芹菜叶子和根又多又快，但是我也把大部分的芹菜茎给拔下来了。这时，老师大声喊道：“停！”。老师先让我们观察自己的桌子，然后耐心地说：“择芹菜应该这样，先拿出一根芹菜，把叶子一片一片摘下来，再把茎从根上一点一点拔下来，大家学会了吗？”

听完后，我恍然大悟，我们小组马上改变了策略，我和组长负责摘芹菜叶，第三名同学负责拔芹菜根，最后一名同学负责把择完的芹菜摆齐——不知过了多少时间，我们小组终于择完了，这时我的手已经累得麻木了。

今天，我最大的收获就是：我们吃的每一顿饭菜，都是辛苦劳动做出来的。我们永远要做“勤俭节约，不要浪费”的文明标兵。

劳动体验作文 篇4

8月10日，我和妈妈乘车来到了乡下，我开始拔草，一棵一棵地拔，不一会儿就气喘吁吁了，但我要坚持下去，我拔呀拔呀，5分钟后终于出现了我的成果，我非常高兴。一直到中午我都还在劳动……

一直到下午我才美美地睡了一觉。

今天的劳动，我懂得了很多，做什么事情都要坚持，只要你坚持，什么事都能成功，坚持就是胜利，我本来都准备放弃的，可是因为坚持，让我有了信心，可是因为鼓励，让我浑身起了劲，我在最后的时刻，坚持住了，完成了这件事，让我记住了“坚持就能成功”这个道理。

劳动体验作文 篇5

盼望已久的国庆假期终于来到了，有的同学打算去精彩绝伦的上海世博会，有的同学打算去神秘莫测的抚顺极地馆，还有的同学打算去风景秀丽的.千山，而我最想去的是奶奶家，因为我即想念最亲爱的奶奶，也想念奶奶家的那片大园子。十一那天，秋高气爽，天空如一尘不染的玻璃，轻盈的云朵，雪白雪白的，如牛奶一般。一到农村，我便迫不及待的来到农村的园子。只见田里到处是一片繁忙的景象，农民伯伯有的拜玉米，有的摘黄瓜，还有的用马车往外拉玉米。这时，我发现远处盖了一幢幢排列整齐的小房子，于是，我问奶奶那是什么，奶奶告诉我那是农民们建造的蔬菜大棚，到了冬天，里面能生产夏天的所有蔬菜。奶奶家的园子里种了各式各样的蔬菜，那一颗颗小白菜整齐的站在那里，像一个个水灵灵的姑娘，扬着翠绿的衣袖翩翩起舞。

瞧！那黄瓜，头顶黄花，身带尖刺，长得那么匀称直溜，咬上两口，肯定满嘴清香。这时，奶奶带我来到刚拔完秧的一块空地，摸着我的头说：“大孙子，你先自己玩，奶奶要干活了。”只见，奶奶弯下腰，把地里剩下的地膜捡起来，我看了以后，连忙说：“奶奶，我帮您。”于是，我和奶奶一起干了起来。一开始，还觉得挺好玩，可过了一会儿就感觉腰酸背疼，额头上豆粒般的汗珠掉在泥土里，我不由想起“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”劳动的果实来之不易呀！通过这次劳动的体验，我感受到了农民伯伯的辛苦和劳累，今后，我一定节约每一粒粮食，也提醒同学们做到这一点。

劳动体验作文 篇6

今天下午，我和爸爸妈妈去邛崃市新开河我外公家，体验劳动感受。

我拿起一把刀去割猪草，刀子非常锋利，所以要小心，千万别伤着自己。一会儿就把猪草割完了，然后砍玉米杆，一刀砍下去，一棵玉米杆就轰然倒地了。有时要砍两三刀，才能倒一棵，所以也是很费力气的。这样干了有20分钟，我已满头大汗，身上被杂草划了一道道小口，看见一棵棵玉米杆躺在地里，心里很高兴。

这时，想起农民伯伯平常是多么辛苦啊！今后，要爱劳动，尊重别人劳动成果。

劳动体验作文 篇7

今天是4月8日，也就是我们四年级去劳动基地的日子

早晨我起了个大早，吃早点后准时来到了学校。坐了十多分钟的车就来到了劳动小基地。这个地方是我们即想往又熟悉的。

这次我们的任务是制做地震报警仪。首先老师让我们从材料袋中取出几根小木棒说：“同学们把这些木棒，锯成8根15厘米的，一根6厘米的。记住千万要量准确，多一两毫米都不行。”我当时想不就是锯木头吗，太简单了。别差太多就行了。所以我量的时候，只在15厘米的左右做了标记，锯完我一看也挺好，很整齐。

下午吃完饭，我们装了电线。最后终于做好了。检查的时候老师只看了样子，还给我评了“优秀”，我还沾沾自喜，想我连量都没怎么量就得了优秀，我的技术比你们高多了。我满心欢喜。装上电池果然报警灯亮了风鸣器也响了，奇怪的是过了好长时间怎么还在报警？我一检查才知道原来我把木头锯长了一块。报警的铃铛总是碰着铜丝，装上电池，铜丝不停的传电，所以报警也就不会停止。

我这时有些后悔了，没听老师的话，老师的话总是有意无损的。其实认真是一种好习惯，养成这样习惯的结果是受益非浅的。我就没有这样的习惯，总是想差不多就行了，可差的再小，也不如彻底认真做的准，最后还得吃亏。

劳动体验作文 篇8

五一期间，为了体验劳动，过一个真正意义上的劳动节，我决定利用这一天去买报纸，用自己的劳动去挣钱，体验生活。

于是，我把想法告诉了妈妈，妈妈很赞同，并给了我一大堆零钱用于找钱。我推着儿童车来到邻居阿姨的报亭批发了一些报纸，放在车上，便来到70路车站，大声吆喝：“卖报啦!卖报啦!五角钱一份，快来买呀……”过了很久，我的脸被太阳晒得火辣辣的，心想：怎么没人来买报呀?正当我想打退堂鼓时，终于有一位叔叔来买我的报纸了，我十分兴奋，急忙双手把报纸递给他，并大声说：“谢谢叔叔买我的报纸!”渐渐地有许多人来买我的报纸，这时我已累得汗流浃背，但我看到顾客接过报纸，及时了解当日新闻的神情，心里甜滋滋的，好像吃了蜂蜜似的。

过了几个小时，报纸终于卖完了，我数了数钱，我花了30元买报纸，现在有三十八元五角，我算了一下，净挣了八元五角啊!我激动得一下子跳了起来，接着我把5角钱捐给了路边一位讨饭的老奶奶，把三十八元钱带回家。

我兴高采烈地跑回家，一进门就迫不及待地大喊:“妈妈妈妈……我挣了八元!我挣了八元!”忙碌中的妈妈听到我的声音赶紧跑过来，把我抱在怀里，一边给我擦汗，一边微笑着对我说:“你干得好!你用自己辛勤的劳动为人民服务，我女儿长大了!”我听了妈妈的话开心地笑了。

虽然几天卖报纸有些辛苦，但我还是很高兴，因为我不仅挣到了人生的第一桶金，更懂得了劳动的意义，生活的不易。我一定会更加努力积极生活的。

劳动体验作文 篇9

高尔基说过：“我们世界上最美好的东西都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”是啊！我们的衣、食、住、行都需要劳动来创造。所以劳动最光荣，我们从小就要爱劳动。今天，我们学校开展了帮厨活动，下面我就告诉你们我的体验。

早晨，我从家里带来了围裙、手套、袖套和胶鞋，为帮厨活动做好了充分的准备。我一路上兴奋极了，蹦蹦跳跳地来到了学校。叮铃铃……，上课铃声响了，老师带我们来到了厨房并按组分配了任务。我们组负责擦桌子和清洗还带结。我首先把抹布放在滚烫的热水里清洗干净，然后把它铺开去擦洗同学们吃饭时弄脏的桌子。桌子上满是吃剩的面包、蛋黄等食物，我看到这些真是觉得浪费粮食。二十分钟过去了，三十分钟过去了，餐厅里一排排的餐桌经过我们认真地打扫，变的雪亮雪亮的。厨房的叔叔阿姨们也都夸我们做得好。

接下来我们又进入了新的工作：清洗还带结。我们先把水池里海带结散开，然后再在水里清一下。一开始，我们动作都很慢，但慢慢地就熟练了。海带结越来越少了，我的手也越来越酸了。等到所有的海带结都解开了，我终于松了一口气。看着这一筐绿油油的还带，想象着同学们美美的吃着我们洗出来的还带，所有疲劳都被抛到了九霄云外。

5.成功的感受作文汇总 篇五

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的成功的感受作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成功的感受作文 篇1

这天，爸爸在网上换取了一台酸奶机，很快，酸奶机送到了。我迫不及待地拆开包装，一台小巧的酸奶机呈现在眼前，我急忙打开说明书，和妈妈一起动手做了起来，首先，需要需要烧热水把容器及容器盖清洗一下，下面就可以作酸奶了。

做酸奶的方法并不难，要准备鲜牛奶，必须要杀菌的，再准备发孝剂或冷藏酸牛奶，准备好这些材料就可以动手做啦！首先将装有调配好原料的容器或玻璃杯盖好盖，其次放入酸奶机的发孝缸内，盖上盖子，接通电源，进行发孝。然后开始设定时间，说明书说发孝时间一般设定为8-12小时，最后放入冰箱进行冷藏。只要看到酸奶形成“豆腐花”状，就算成功了。

到了第二天中午，放学回家，我怀着无比激动的心情打开冰箱，取出酸奶机，我尝了一口，并没有喊味道好，总感觉嘴里怪怪的，我心想：“这酸奶机合格吗？怎么做出来的酸奶跟过期的似的？”正当我迷惑不解的时候，妈妈下班回家，我让妈妈尝了尝，并说出了我的想法。妈妈笑着对我说：“孩子，这不是酸奶机的问题，要怪就怪咱们自己，肯定是当时没有好好搅拌，发孝时间似乎有些太长了，做出来的时候好像也没有成‘豆腐花’状，没关系，下次努力吧！”听了妈妈的话，我心中又燃起了努力的斗志，“对，我不能被一点小挫折吓倒，再来！”

我按照原来的方法，当牛奶，放酸奶，搅拌······又过了一天，这次我拿出来，感觉这次做得不错，我让妈妈先尝，妈妈尝了尝，不禁赞叹着：“味道真不错！你也来尝尝！”我喝了一点，味道很好，剩下的留给爸爸吧！

这一次做酸奶告诉我了一个重要的道理：遇到挫折时不能放弃，灰心丧气没有用，只有靠自己的努力，没有做不到的。这让我想起有一句话叫：“天下无难事，只怕有心人”。是的，只要我们不懈的.努力，一定会成功！

成功的感受作文 篇2

“啊！ 在一声尖叫后，我并没有重重地倒在地上，而是两脚立在地上，我自己看了都吓了一跳。我不是在蹦极，而是在学自行车哦。

国庆节，我心血来潮想学骑自行车，对妈妈软磨硬施，终于答应教我。傍晚，妈妈推出奶奶的自行车，说：“你先骑这个吧！”我只好就范。我来到广场，没有人，这下我可以安心地学了。就算出丑也没人会在意。

我先照妈妈的话，坐上车子，把笼头扶正，双脚踩到踏板上，慢慢前进。可不到一会儿，就往左边倒，搞得我手足无措。只好重新来过。妈妈在旁边轻轻扶 着，一边告诉我眼睛要向前正视，不要东张西望。我似懂非懂地点点头。听了妈妈告诉我的技巧，我总算过了这道“墙”，向另一边进军。啊，不好，要碰到稻草堆 了，我连忙一个急刹车，差点摔倒在地。不过还好，妈妈连忙拉住了我。我继续前进。骑了几个来回，我有点领悟了，便试着自己骑。可我的脚不争气，一会儿就塌 了，可我不气馁，继续试骑。终于，我能够自己一个人骑好自行车了，只是有些歪歪扭扭，不过总算能顺利通过“考试”啦！

原来骑自行车并不容易，需要自己的努力。现在，我终于能大声喊：“我感受到了成功的喜悦！”

成功的感受作文 篇3

我被历城区选到济南市少年活动中心去参加“希望之星”声乐比赛：那一天，天气特别晴朗，阳光明媚_我和妈妈、爸爸还有音乐老师一起来到了比赛现场。

一名选手走上台，她长得挺高，红红的脸蛋上有两个浅浅的酒窝，两道眉毛像天边的新月随着她那甜美的歌声，比赛开始了。

我坐在台下等候着，向两边一看，见其他选手都充满自信，气度不凡。我知道他们有些人是来自济南市有名的学校，有些人是经过名师指导的，我能从这么多人中脱颖而出吗？想到这里，我心里有些发毛。快轮到我了，我心里更加紧怅。

只听“请59号选手上台”，啊！我要上场了。我慢慢地走上去，两腿直发抖二我向台下扫了一眼，妈妈在挥动着手，还不时张着嘴说什么，好像在说：“一定要加油，鼓起勇气来，别害怕！”我鼓起勇气，镇静了一下，随着音乐的节拍壮着胆子唱了起来，“在山的那边，在海的这边，有一群蓝精灵……”台下静悄悄的，人们好像被我的歌声吸引了，我的心情渐渐放松，动情地唱下去。歌声在大厅里回荡。我的感觉越来越好，表情、动作从容多了。元数双眼睛望着我，可能是被我的歌声陶醉了。

比赛结束了，我们在等待结果，我心里志忑不安。妈妈说：“你唱得不错，发挥出了水平，重在参与嘛，得不得奖都无所谓。另外，信心和实力来自于平时的刻苦努力和不断积累。”只听“59号选手参加总决赛”，啊！我成功了！

在回家的路上，我想：“只要有信心，有实力，大胆尝试，你就能体验到成功的快乐！”

成功的感受作文 篇4

成功这一词，对于我们每一个人来说都是巨大的诱惑。静下来想一想，在通往成功的路上成功者要付出多少的汗水呢？

有些人认为成功者必有天赋。但本人却认同爱迪生的观点，成功=99%汗水+1%天赋。如果你没有99%汗水，只有那1%的天赋，成功从何而来？

成功源于勤奋和积累。我国数学家华罗庚曾经说过：聪明出于勤奋，天才在于积累。如果没有前期的勤奋积累，韩非被判终身监禁后，能在狱中凭着自己的毅力创作出《说难》、《孤愤》吗？如果孙膑受膑刑后自暴自弃，不发奋努力并在实践应用中不断总结用兵之道，将之编著成册，传之后世，他会名垂千古吗？“杂交水稻之父”袁隆平，他埋头苦干，用了三四十年时间在田间研究水稻，详细记录各种实验数据，日积月累，终于实验研究出“超高产杂交水稻”，成功解决了全中国、乃至全世界的粮食问题。“中国航天飞行第一人”杨利伟，如果他不能坚持勤奋训练，在各项体能和技术训练中不断积累成功的经验，不断积淀航天所需的资本，他能在最后穿越“黑障”时克服“黑视”从而胜利完成航天飞行的重任吗？

自古以来，成功的人都是一些勤奋好思之人，更是胸怀大志、敢于创新的人。小平说，成功是实践与创新共同合力打开的另一扇生命之门。还记得小平同志1992年春天南巡时在深圳的那些话吗？改革开放的胆子要大一些，勇于试验，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。如果小平没有整体把握中国大局乃至世界形势，并作出正确判断然后大胆创新实验，中国就不会有经济特区，更不会有现在中国腾飞。如果司马迁受宫刑后没有“隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞”，然后努力“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，我们今天还能感叹《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？胸怀大志，放开眼光，大胆创新，突破自我，改变个人思维定势，从而改变世界，走向成功。

古往今来，功成名就者数不胜数，他们都是付出了辛勤的汗水的：勤奋学习、用心积累，勇于实践探索、大胆创新而最终获得成功。忆往者思来者，我们当中的大多数的人都是成绩普通者，难度他们不应该成为我们学习的榜样吗？假如你继续沉溺网络游戏，每天都流连忘返，舍本逐末，那么你将会越来越差，成绩也会一落千丈。那么，失败将属于你的了。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要知道，成功，从来都不是天上掉下来的大馅饼。它需要你用汗水浇灌，辛勤积累，然后才能收成美味的果实。

成功的感受作文 篇5

在无数人的背后，离不开无数成功的喜悦，它如母亲一样，激励你，像注满了火药的火箭推动器，喜悦越多，火药越多，飞的越高。

喜悦中总是透着伟大的事业，但你有无想过：一次成绩，一次实验，一次打倒困难，也是一次成功的喜悦呢？

那年我十岁，爸爸带我去爬泰山，面对数十级台阶，我没有畏怯，而是迎了上去，这就是成功的喜悦。这个喜悦是勇敢。

当我爬上三分之一的时候，已大汗淋漓，回头俯视我曾跨过的台阶，又威猛地迎了上去。这就是成功的喜悦。这个喜悦是坚持。

当泰山之顶遥遥在时，我几乎躺在了台阶上，当我看到泰山的峰顶冲我发出了讥笑的眼神，眼里透着一句话：“小子，不行就下去，不送了！”我似乎又有了力量，又跨上一步台阶，迎刃而上。这就是成功的喜悦。这个喜悦是无畏。

当我登上泰山之巅，君临天下的时候，看看给我白眼的山顶、挡我道的台阶，一切都那么渺小，满腔热血的我不禁大声赞叹：“你能奈我何！”白云为我骄傲，蓝天为我自豪，泰山的巅峰向我致礼，我也能俯视天下，五湖四海都在我的脚下，君临天下的感觉，真好！此时此刻，我感受到了成功的喜悦。这个喜悦是自豪。

我喜欢成功的喜悦，很好，很美。喜悦在于勇敢，在于坚持，在于无畏。我喜欢成功，喜欢喜悦，更喜欢君临天下的感觉！

朋友们，当遇到困难时，不要放弃，更不要停止，只要努力，没有什么事情做不了。我要用我的名字命名为此公式：

6.体验成功作文 篇六

经过了大约两个小时的乘车过程，我们终于到了滑雪场门口，我像离弦的箭一般冲了进去，迫不及待地换好了着装，一切准备就绪。

乍一开始，我还不太会滑，所以只在平地上慢慢地练习，随着越滑越熟，我已经控制得了方向和快慢了，可我还是对那既斜又高的儿童道有些胆怯，迟迟不敢上去，随我一同来的孟晓雨看到了我担心的神情，鼓舞我说：“我们也去吧，没事的，摔不下来。”我想了一会，下定了决心，说：“好，我们上去吧!”

于是我们坐着传送带上了儿童道，站在坡顶，俯视坡下，一切景色尽收眼底，我默默地说了一声“加油”，便鼓起勇气向下滑了下去，一阵阵 凉 风迎面而来，我小心翼翼地滑着，不敢有一丝怠慢，可还是摔了个四脚朝天。

我又滑了几次，但每到人多的地方，我就特别的紧张，一紧张就会摔个跟头。我已经心灰意冷了，可看到其他的小记者一次又一次地成功滑下来的时候，我下定决心一定要超过他们，比他们滑得还要好，所以，我又一次踏上了高高的雪坡。

我一咬牙，就向下滑了过去，不知不觉，我已经到了平地，“我成功了!”我高兴地喊着。随后，我又一次次地练习，一次次地步入更高的赛道，兴奋感一下子涌到了心头。

开心刺激紧张的一天就这样过去了，在这一天里，我玩得虽然很累，但是从中感受到的快乐早已让我浑身轻松了。

7.体验成功作文 篇七

我第一次成功，是我学会了骑自行车。学骑自行车时，我刚上小学。第一次接触“自行车”时，觉得十分好奇，不知道这是什么东西。我在爸爸骑后才恍然大悟，这是用来骑得呀。于是，爸爸开始教我骑自行车。

我想象爸爸一样骑，但我坐不上座，又不能控制自行车的平衡，于是，就出现了搞笑的一幕：爸爸抱着我骑，而我在前面扶车把。我逐渐掌握了骑自行车的要：一要看前方，二要扶好把，三要不能晃。在爸爸和我合作时，我骑得还十分顺利。骑了一段时间，爸爸为了让我能独立控制自行车，就改成我在前面骑，他在后面推。我越骑越熟练，不一会儿，我骑得就像风一样快，爸爸跟不上就撒手了，而我浑然不觉。当我起了一圈转过头来，发现爸爸还在楼道口，我立刻慌了神，结果撞到栏杆上，摔了了狗啃泥。

在这时，我正想放弃，但爸爸鼓励我：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我又鼓足了劲，骑上，摔到，再骑上，又摔到，就这样一遍一遍的`练。后来，妈妈也来为我加油，在妈妈面前，我信心倍增，不再让爸爸在后边推，我扶好把，上了座，骑了起来，竟然异常的稳，一点也不晃，我连拐了几个弯，兴奋极了。我终于成功了!我带着按捺不住的喜悦，将这告诉了爸爸，爸爸也十分高兴。

8.我体验到成功作文 篇八

在前几个星期我们学校让我们来写“中华赞”这篇作文，看我们班上78个人有几个人能参加到初赛。去和其他学校的人来比试下作文。刘老师说“这次写作文，愿写的就写，不愿写的就不写”因为我对作文很感兴趣，试着也写了一篇“中华赞”。

日复一日，年复一年。又过了几个星期，刘老师轻轻地走进教室说“这是上次写作文获奖的作文”发了一半，突然，刘老师念了一声“甘鑫，三等奖”那时，我的心里一直碰、碰的跳。发完奖状刘老师说：“这次获奖的同学要去参加复赛，必须单独写，那里没有人给你检查错别字，所以你们一定要好好的写。”

虽然只得了三等奖，但是这个三等奖是我自己的智慧和才能写的。

这次的了三等奖，这次参加复赛我一定要把第一名守住。甘鑫，加油，继续努力!

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自古到今，勤奋都是成功的代名词，是勤奋，使我体验到成功的甜美。

古筝，是我业余生活中的“铁哥们”。在慢慢的七年时间里，它一直不离我左右，为我搬回了一个个奖杯，领回了一本本证书。

记得去年暑假，我一路过关斩将，终于取得了到北京参加“星星火炬”全国总决赛的资格。高兴归高兴，短暂的兴奋过后，烦恼也像洪水般向我砸来。既然我走这条路走得这么辛苦，那能取得全国总决赛资格的人，肯定都是高手中的高手。虽然我弹古筝在这个小县城已数一数二，但在全国。。。。。。那可真正是“人外有人，天外有天”啊!

曾想过要放弃，但知道机会来之不易，既然不知道结果，那还不如拼一拼。

去年夏天似乎格外热，蚊子大军也一波接一波，为了不打扰到其他人，我把房门关的紧紧的，窗户也不留一条缝隙，在完全封闭式的房间里练琴。

临近比赛的那几天，我连吃饭都带着指甲，一秒钟的练琴时间都不想浪费。没有空调，没有扇子，每次练完琴，我都像洗了一场桑拿。尽管这么辛苦，我还是不想放弃，因为我听到心中有一个声音一直在劝告我：你这一路这么多困难都克服了，就这样放弃，那不是太过可惜了?无论如何你都要坚持下去!

就这样，在这个炎热的暑假，我抱回了浸满汗水的，印着“全国青少年艺术选拔赛金奖”的证书。我知道这份荣誉来之不易，但仔细想想，成功又那么简单，它只需要两个字，那便是――勤奋。

对于作文教学，如同对于整个的语文教学一样，我们的探讨不可谓不多，各种意见建议也不能说不好。但我们却仍然常常面临着学生不爱作文，不会作文的困境。能不能先跳出问题本身，从根源即人的共性上去找找答案呢?

众所周知，人的成功要素之一是自信。那么，自信源于何处呢?热真分析一下又会发现：人的自信来自不断成功的体验。是的，这种看似可笑的结论就是事物发展的必然逻辑――种瓜得瓜，种豆得豆，“种成功”就得成功。所以作家王宏甲在他那本轰动一时的[中国新教育风暴]中说：对于成长中的孩子，如何保证他获得自信心和成功感，比获得多少知识都重要!“在这本书里，作者还列举了大量生动的事例和比较，令人信服的说明了这个道理。

由此可见，想解决学生作文难的问题，也应该甚至必须在这方面多动脑子。所谓成功教育，快乐教育，也有这种意思吧?而要做到让学生在写作中不断得到成功的体验，笔者认为需从两方面入手――

第一 ， 在作文的源头、即作文命题上多下功夫。具体说来，要做好三件事。一是重视在“写什么“之前就充分考虑“如何写”的问题，出题人要站在学生立场上去考虑命题，自然也就有利于命出学生所欢迎的题目。二是要努力将语文教材内容与学生情感生活相联系，这样也常常能命出学生感兴趣的题目。如读了[我的.叔叔于勒]之后，许多同学都不由自主地陷入对金钱与亲情关系的思考，这是若能联系课文适当命题，绝大多数同学都能写出较好的文章来。这是笔者切身体验到的。三是借鉴国外经验，不断提高我们的命题水平。就笔者愚见，国外作文命题的一个突出特点，就是贴近生活的需要，而这又恰恰是符合多数人写作根本动机的。

第二个方面，是要更新我们对学生作文的评价标准。这也可以具体为两项。

一是不宜用终极目标衡量训练过程中的成绩。也就是说，如果我们的作文训练每次都有一个阶段性目标，而不是面面俱到处处都好，那么学生是否就更容易达到，从而更容易体会到成功的喜悦呢?当然，这需要有一个循序渐进，难易适度的精细设计。要有一个从总提到局部、从每学年到每学期、每一次的细致科学合理的安排。也会涉及到诸多因素。

二是不能以作文精英能力目标来压迫基本能力目标。说得明白些，如作文的审题其实质应属于阅读能力，如将此作为主要标准来评价作文，未免就有些喧宾夺主之嫌。另外还有创新的考察，也不宜过分强调。因为这不仅会增加写作难度，同时又容易滋长说假话大话，标新立异的不良倾向。换言之，就是正确看待创新，只要学生写出了真情实感，就应视为有创新，因为“天下没有一片相同的树叶”。

9.一次成功的体验作文 篇九

开学的第一天，我背着书包，走进学校，走进教室，我心里怀着一种好奇而不安的感觉。跨进教室的大门，初来乍到的我心里直哆嗦，脸上直冒冷汗。还记得那一天，迎接我的第一个人就是伴随着我度过小学六年的吴黎明吴老师，一开始我对陌生的同学和老师都带着惧怕，但受到了老师与同学们的亲情感化，使我渐渐融入了这个大家庭，学会如何读拼音，如何读书，如何查字典，如何写作文等等。六年来，在老师的细心呵护下，本来还只是一株小树苗的我，一夜之间长成了参天大树，变得那么富有学问，那么有骨气，那么有礼貌。

记得一次语文测验，我考了93分，妈妈对此很是不满，但吴老师却仍慈祥的对我说：“没关系，人生本来就要有失败，俗话说得好‘失败乃成功之母’只有经历过失败，才会有成功，而不是学一次就会非常好的。”在吴老师的鼓励下，我每天废寝忘食的认真读书、背书，做好每一次老师布置的作业。皇天不负有心人，在第二次的考试中，我拿到了全班第一名，这不只是我一个人的努力，在背后，还向往着妈妈对我的期待以及老师对我的鼓励。

10.体验与感悟--成功作文的翅膀 篇十

心理学家认为人只有因内心的诱因而需要说话时，才能自然地说话写话，才能最有效地发展语言能力。<<新课程标准>>中也明确提出。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应 引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。新课改环境下的作文教学要把学生引 向生活，引向自然，让学生在生活体验中捕捉习作材料，在生活体验中得到情感升华。本人经过教学实践与反思，认为作文教学必须根据孩子的年龄特点和心理特点，精心组织作文教学，让孩子以其独特的视角去感受生活，认识事物。必须努力培养儿童创造精神，让孩子以其独特的语言主动描述和剖析生活与世界；必须既要教作文，又要教做人，让孩子以其独特的方式张扬个性，发展个性完美人格。

一、根据孩子年龄特点，心理特点，精心组织作文教学，让孩子以其独特的视角感受生活，认识事物。

有人说，如果能让学生从厌恶作文到喜欢作文，我们的作文教学，可以说完成一大半了，这话是有一定道理的，从教育心理学的角度看，兴趣是力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。就作文教学而言，教师一旦激发各培养起了学生的兴趣，学生自觉地写，刻苦地练，写作能力就能主动得到发展，正如前苏联教育家赞科夫所说： 只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想。感情和感悟。我们可以这么说：兴趣是成功的向导，有兴趣的学习能消除紧张畏难情绪。进行体验与感悟的指导，正是根据孩子的年龄及心理特点让孩子一边无拘无束地进行情境体验，一边发展其具有个性化的语言，我在教人教版语文第七册习作时就是根据孩子好动、好奇、好玩的个性。让他们放下课本走出课堂融入生活环境尽情欢乐，尽情观察，尽情交流，如：一阵西风刮过，操场上落叶飞扬，课堂上的孩子们，心忽地飞到了那里，我及时引导说： 到操场上去，让我们尽兴地沐浴在落叶中尽情地感受秋之美吧。这些天真可爱的孩子像鸟儿们一样飞向操场各个角落，有的欢笑着，在操场上飞奔，像在追逐飞扬的彩蝶；有的蹲在地上，一边观察一片片形状各异的落叶，一边交谈；有的抬起头思索着，像在欣赏天空中每片落叶的舞姿；有的拿着几片树叶，寻找着，也许要为落叶对号入座„„孩子们沉浸在秋色里已经渐渐进入表达层次，我就及时叫孩子用自已的语言表达所见所想，这一下子连平时不爱作文的孩子也表达的言之有物，方之有序，言之有情，言之有趣，达到寓教于乐的目的。

二、必须努力培养儿童创造精神，让孩子以其独特的语言主动描述剖析生活与世界。

传统的作文教学有着明显的缺陷，追求形式，束缚思想，反复仿写，压抑兴趣，缺乏创新，活动限制过度。孩子发挥不够，老师指挥过分，引导过头，要求太多，面面俱到，孩子无所适从，无法有自己的独特思维，不能产生个性化的语言，而总想怎么要去完成教师的任务。体验与感悟式作文以创新的形式，适合了孩子的好奇、求异心理，又善于变换角度，开拓思想，让孩子兴趣盎然，乐于接受，真正投入生活体验情境，自主又自由地从观察到表达。如；我指导周记，没有指定观察目标，观察方法，观察顺序，观察重点，仅仅告诉孩子们，你自己想写哪里就写哪里。怎么说怎么写，用自己的语言，具体表达内心的真情实感。

在这样完成周记的过程中，孩子尽情的去玩，尽兴去找。有的悄悄一个人，来到小河边，感受小河的迷人，想象河水夏之清凉与秋之晶亮；有的三五成群爬上茶园，观察茶工的工作，展望家乡的未来和自己的明天；有的呼朋引伴，游览毛主席旧居，描忆旧居的摆设和伟人的足迹；有的邀上亲友，登上漂流的竹排，欣赏珠砂河畔的秀山丽水和动听的客家山歌„„ 我没有料到井冈山下的小镇黄坳，在孩子们的眼里竟是如此迷人。由此可见，外界环境的体验撞击了孩子的创作涌动的心灵，产生了表达需要，就用自己的独特的观察视角和极具个性化的语言表达出内心的真情实感，也就达到了发展语言能力的目的。

三、必须既要教作文，又要培养人，让学生以独特的方式，张扬个性，发展个性；完善人格。

马克思指出：语言是思想的直接现实。教学生运用语言文字表达思想情感的作文教学，理应把思想教育渗透到作文训练的全过程，实现作文与做人的和谐统一。作文教学不仅要教学生怎么写，还要教学生为谁写，为什么写，写什么内容以及用什么思想观写，如果我们脱离思想教育和儿童个性品质的培养，而只教写作方法和技巧是不会收到理想的教育效果的，这要求作文教学时，把握呈现方法，一方面要引导学生明确为谁写，为什么写的过程中，端出写作动机，另一方面在帮助学生确定“写什么” 的过程中，树立正确的思想观点，同时在指导学生“怎么写”的过程中促进思想交流。其实人的精神世界常常依赖言语活动来展示。俗语说“文如其人”，孩子是最富有个性的，他们的精神世界千差万别，对外部世界的感受也就不同，教师要以时代要求和创新观念，用“四有 ”人才的育人标准引导好孩子的感受，做到张扬个性，发展个性，完善个格，同时提高孩子的思想觉悟，激发孩子积极向上的情感，把育人作为重要任务。

11.一次成功的体验作文600字左右 篇十一

我说不出话，只觉得心在跳，热血在沸腾。此时此刻，在人类词汇中已经找不出一个恰当的词来形容我兴奋的心情。

怎能不叫人兴奋呢?在艺术这条漫长的道路上，我第一次取得了成功。我站在主席台上捧着鲜红的证书，台下观众的掌声，台下评委“希望今后再取得更大的成功”的鼓励声，使我无比激动，往日学电脑的情景有一幕幕浮现在我眼前……

12.体验成功作文 篇十二

一吃完饭我们全班工作人员，就已经到达了电影院，一切准备就绪便打开了电影院的大门，哇!门口的客人一直排到了马路上，一眼望去只看见一个个人头。我便把他们一点一点的安排座位。

可是，我居然碰上了一个奇葩，让我十分的讨厌。这是一位五年级的学生走进来，从我身边走过，直向VIP坐的地方我便上前问他：“您好!你是什么颜色的票呀?(我们的门票是分颜色的，蓝色是普通票，红色是VIP票)。”“我···我红色的。”“那为什么没有给你发吃的呢?”这时我便开始怀疑他 。“对呀!一开始我也纳闷儿，后来他们说等一会儿再发。”“对不起，我们的零食是一进来就发的。”我发现他在说的时候不敢看着我的眼睛一直左瞟右瞟的，我便判定他是骗人的。 “不可能!是他们更我说的!你再说我就告诉你们的老老老师(他太心虚了所以才说成这样)。”“要不然我和你一起去问问门口的检票员?如果他说你是VIP我当然会向你道歉并把双倍的钱给你(钱指的是清英币)。如果你不是VIP,那就对不起我会和你一起去见老师，当然你也会受到一定的惩罚。”谁知道他还是死活都不肯承认“我不去，我是VIP顾客，你没有权利来让我去做事。”“我并没有想让你去做事，你确实是顾客，那为什么你是VIP,你还不敢呢!”哈哈!这回他没话可说了，只好低着头灰溜溜地坐在了普通区。