国外留学的利弊

国外留学的利弊（精选13篇）

1.国外留学的利弊 篇一

《关于留学的利弊》

Study Abroad In recent years, studying abroad has flourished.Thousands of schloars and students have gone to foreign countries to study.Many people are sparing no effort in applying for going abroad.Attending schools abroad has many advantages.In the first place, students who have studied abroad can act as mediators between peoples of different cultures so as to promote international understanding.Secondly, we can learn much more advanced knowledge of science and technology from the foreign countries.Thirdly, we can enjoy the contact with new and different cultures so as to increase the awareness of our own culture.Fourthly, we can learn a foreign language more quickly.However, studying abroad may have disadvantages such as language barrier in the first few months or financial difficulties before getting a scholarship.In spite of these, the advantages greatly outweigh the disadvantages.It is advisable to attend schools abroad

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2.国外留学的利弊 篇二

1 对高职生在国外留学期间的学生管理工作的现状分析

一方面, 由于中外文化的冲击, 在国外留学的学生的世界观、人生观、价值观等方面就有可能发生一定的变化, 学生也比较容易出现心理问题。另一方面, 从高职院校的学生特点出发, 其综合素质相对不高, 在学习态度、能力、习惯、方法及目标等方面与本科院校的学生有一定的差距, 相当部分学生出到国外后, 由于自觉自律性不高, 国外老师又疏于管理, 因而难以达到留学的初衷目标。对高职生在国外留学期间的学生管理工作相对在国内较为薄弱, 具体表现在以下几点。

1.1 思想政治教育

在国内, 思想政治教育是教育的根本, 它保证了教学的正常运行。目前, 国内强调思想政治教育要“三进” (进课堂, 进公寓, 进社团) 。学生出国留学期间无法像在国内一样正常开展思想政治教育, 尤其是在发展中共党员时, 入党积极分子、预备党员不能按时接受党组织的教育, 不能参加党组织的活动, 发展党员的工作也不能顺利进行。

1.2 日常管理

在国内, 主要由辅导员进行日常管理, 有严格的规章制度, 学生养成对学校、老师的依赖;在国外, 主要由生活老师进行日常管理, 主要是引导学生的“正常动机”, 养成良好的道德习惯, 学生由有人“管”到“不管”, 不能完全适应, 出现放纵自己, 学生不能自主, 最终导致两极分化, 甚至出现违纪现象, 在国外留学一无所获。学生出国后, 国内对留学生的管理也仅止步于辅导员监控, 学生自我管理。

1.3 第二课堂活动

由于语言的障碍、文化的差异以及心理等原因, 尽管在一个校园里学习和生活, 留学生也常常无法和同校的学生融在一起, 更不用说真正地体验当地文化习俗。因此, 留学生在课外无法参加课外活动, 除了上网, 没有其他活动, 处于空虚状态, 不利于学生的身心健康。

2 高职生在国外留学期间学生管理工作应重点把握的几个内容

2.1 思想教育及安全管理

由于中外文化的冲击, 社会信息的多样化, 一些国外不健康和有害信息对可塑性较大的青年学生极易产生消极影响。他们社会成熟度低, 政治敏感性很差, 道德判断能力不强, 同时又轻视思想道德及政治理论课程的学习, 很难自觉判断并抵制各种有害和不健康的思想, 以至于一些留学生在国外做出一些有损中国人形象的事情。所以, 为了维护中国赴国外留学生的利益和形象, 维护中华民族的整体形象不受影响, 使我们对中国赴国外留学生的教育取得更好的效果, 保证赴国外留学生的健康成长, 大力加强对学生的政治思想教育和道德教育, 提高学生的政治素养和自我修养是非常必要的。

2.2 第二课堂活动

第二课堂作为第一课堂的有效延伸和重要补充, 在促进大学生全面健康成长发挥着独特的作用。对于三年制的高职大专生, 半年的留学生活相对短暂, 光靠第一课堂老师的授课, 是远远达不到留学预期效果的, 而内容丰富的第二课堂活动将能大大帮助学生充分利用好这几个月时间学习语言国的历史文化、风俗人情并练就一口地道的外语。

2.3 学生党建工作

目前, 在国外留学的学生中, 党员和入党积极分子的数量日趋增多, 由于地域的限制, 大部分党员与国内联系很少, 入党积极分子也得不到进一步的培养和发展, 而这部分党员和入党积极分子是祖国现代化建设潜在力量, 如何加强对这部分党员和入党积极分子的管理和教育对祖国的发展具有重要的意义。同时, 留学期间, 党员的党组织生活基本得不到保障, 预备党员的转正问题和入党积极分子的发展问题也基本属于停滞状态, 因此, 如何加强留学生的党建工作, 是学生管理工作者的重要责任和紧迫任务。

2.4 就业指导

对在国外留学学生的就业指导, 一直是高职院校外语系就业指导工作的重点, 但是由于空间距离和对外交流渠道缺乏多元化, 使得高职院校对在国外留学学生就业指导工作没有取得显著效果。因此, 研究如何充分利用学生在外留学的机会, 结合学生的专业及所留学国家的实际情况, 积极开展就业指导, 引导学生利用地源优势在国外就业, 对提高学生就业率和对口率、充分发挥学生所学专业与特长、缓解国内高校毕业生就业压力等将具有积极的理论意义与实践意义。

3 做好高职院校学生赴国外留学期间学生管理工作的思考

学生在国外留学期间的管理工作涉及到生活的方方面面, 内容复杂、繁琐。要做好留学生的这些管理工作, 笔者提出以下几点思考。

3.1 加强制度建设

建立健全留学生日常管理制度, 并严格按照规章制度处理留学生日常管理中遇到的各种问题, 并将这些规章制度汇编成册, 发给每一位留学生, 使留学生的日常管理工作有法可依, 有章可循。

3.2 加强学生的自我管理意识

指导学生成立自我管理委员会。学生在国外留学期间可以建立以学校为主, 学生自我管理为辅的管理模式, 这样可以培养学生的自立精神、独立思考和自我教育、自我服务、自我管理的能力。例如:留学生党团学习小组、留学生文体活动小组、留学生自管会等。通过活动既加强了学生的思想政治教育, 又为学生搭建了丰富多彩的活动平台。

3.3 加强留学生的思想教育和道德教育, 满足学生适应国外学习生活的需要

要想在短时期内尽快融入国外的学习生活, 至少要过语言障碍关、生活自理和文化交流关。这就不仅要加强对学生进行人生观、价值观和世界观的三观教育和热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的“四爱教育”为主要内容的行前教育, 还要帮助学生了解国外的法律法规、民族宗教和经济文化等基本国情, 更要帮助学生了解合作院校的发展历史、规章制度和校园文化等基本校情, 使学生充分做好赴国外留学的学业、生活和心理准备。

总之, 学生赴国外留学, 对于学生本身和高校而言, 既是机遇也是挑战, 要在有限的时间取得优异的成绩, 就务必做好学生管理工作, 这需要我们不断努力探索、研究出更好的管理方法。

参考文献

[1]刘迎辉, 牛军伟, 张昌强.对中外合作办学学生管理工作的几点思考[J].科技信息, 2010 (22) .

[2]秦秋生.浅议如何加强高职院校外语专业在国外留学学生的就业指导[J].广西教育学院学报, 2011, 4.

[3]张小川.外语类高职生国外留学期间党建工作的思考与探索[J].出国与就业.

3.留学陪读利弊说 篇三

孩子不易误入歧途

孩子尚未成年，就让他独自一人出去闯荡，对于大多数独生子女家长来说会有顾虑，所以陪读的理由也很充分：

理由一，有利于对未成年孩子的监护。小留学生大都处于青春期，思想观念和人格还未健全，反叛心理比较重，家长在身边，一旦发现问题，可以及时进行相应的引导，不至于孩子误入歧途。

理由二，有利于照料孩子的日常生活。孩子十几岁，正是身体发育的良好阶段，这时一个人去国外，在营养方面一般都不如在父母身边得到的照顾周到。担心孩子在那边吃得好不好，住不住得惯，跟不跟得上，许多家长觉得，与其在家里坐着干着急，瞎担心，不如自己陪着一起去照顾他的饮食起居。

理由三，有利于亲情的延续。孩子小小年纪就远离父母，容易造成孤独感，也容易出现亲情的缺失，从而变得冷漠。父母陪读，这个问题就可以得到很好地解决，对于孩子的身心健康也非常有利。

陪读有害论：

丢了时间、金钱和事业

对于孩子留学，家长是否要陪读的问题，很多人持否定态度。

害处一，高额的费用可能给家庭增加压力。对有些并不宽裕的家庭来说，家里有一个留学生已经是不小的负担了，还要赔上一个赚钱的家长，负担则更重。如果是这种情况，奉劝有些家长要理智，不要因望子成龙，而背上沉重的经济负担。

害处二，家长可能会失去自我。很多国家的陪读政策规定，陪读者不能从事正式的工作。而一些陪读家长也许自身学历不低，在国内也有不错的工作，一旦到了国外却只能当保姆、做钟点工，甚至成为一个专职的家庭妇女。在赔上时间和事业的同时，也赔上了自我。

害处三，陪读反被陪读误。有些陪读家长因为要支付昂贵的国外开销，势必一定要去打工赚钱。有些工作非常辛苦，工作时间也很长，反而无法照顾到自己的孩子。这种情况下，陪读就成为一种形式，最初的愿望也走了样。

链接：

部分国家留学陪读政策

每个国家的陪读政策是不一样的，大多数国家没有明确的陪读签证，很多国家陪读者不允许打工。

澳大利亚：政策较为宽松。澳大利亚的陪读政策相当宽松，除父母外，留学生的亲属也可申请作为监护人。《澳大利亚移民法》对亲属的定义是：父母、配偶、子女、兄弟、姐妹、姨姑、叔舅、侄甥、祖父母、孙子女；此外，继亲属也可以。但监护人不能小于21岁。

新加坡：陪读母亲可以工作。新加坡实施“母子陪读”的留学政策。公立和私立的中小学校都可招收外国学生，并且允许17周岁以下学生的母亲在新加坡陪读。母亲可以一直陪读到学生进入新加坡政府理工学院或政府大学为止。允许陪读母亲工作，母亲的收入可以满足孩子就学及母子生活所需。就读于新加坡政府学校的外国学生的陪读母亲，在学生入学一年后，就可以向新加坡劳工部申请到特殊的工作准证，在新加坡就业。

马来西亚：要有存款证明。马来西亚原先不存在陪读，近些年，随着国内很多家长把马来西亚视为去欧美留学的“跳板”，马来西亚政府采取多项措施鼓励外国学生到大马留学，包括允许留马学生的父母到大马陪读。对存款证明的要求通常在15万马来西亚币，存期五年，有些投资移民的味道。

新西兰：陪读家长不准工作。新西兰禁止十岁或以下的小留学生独自在当地生活，必须有家长陪读。新西兰将会修改签证规例，准许家长每次可以在新西兰居留一年，但不准工作，没有国民保健资格。十一至十三岁小学生，没有家长陪同，要经过教育部特别批准。已有寄宿的学校则可获豁免。

加拿大：用访问签证曲线陪读。加拿大不存在陪读签证，只有访问签证。该类签证最长时间半年，还可以续签一年，而且这类签证还可以反复申请，所以只要不嫌麻烦，访问签证实际上可以起到陪读签证的作用。对于访问签证，需要两个基本条件：1、在加方有邀请；2、你有足够在加拿大生活消费的经济证明，通常是一年10万元人民币。

4.出国留学的利弊 篇四

首先，“镀金”的快速渠道。很多国外的学校学制是一年到两年，虽然学生花费了时间和金钱在留学上面，但是这无疑是提高自己潜力与身价的快速方法。这比花同样的时间在国内工作或是学习效果要快得多，“海龟”的光环会萦绕着学生，这也是一种印记，方便在国内找到一份较好的工作，有更广阔更高的发展平台，这是出国留学的好处之一。

其次，异国文化的吸收。在国外能够见识到不同的文化，学校的专业也很多样化，学生能够吸收各种新鲜元素，在另一种环境下感受异国文化。同时在生活上，还能领略到当地的风俗民情，拓展视野。国外的开放和前卫的思想，会潜移默化带给学生精神层面的影响，对以后留在国外或者是回国发展来说，都有益处，会帮忙到以后的事业和生活。

再有，锻炼学生的毅力。这也是出国留学的好处，能够说，学生的成长和学习都是在家人的关注与照看下，学校会与家长及时的沟通，家长会为学生做好“后勤”工作，衣食住行都不用担心。但是到了国外却不同，生活要靠自己，学习要靠自己，不会有家长的叮咛与照顾，生活起居都要自己打理。这自然就会锻炼学生的毅力，养成良好的生活习惯，学会料理自己的生活。但是家长们也别忘了孩子的生活和学习要有安全作保障，在平安保险商城买一份出国留学保险很重要。

5.出国留学 低龄留学利弊面面观 篇五

低龄化留学的优势很明显

低龄留学被视为进入海外著名大学的“捷径”。此外，越早去留学，就可以越早适应当地的语言环境和教育体系，同时还可以培养综合素质，提高孩子的竞争力等等。在近日有关低龄化留学的原因调查中，还有不少人将“逃避国内升学压力”作为出国留学的一大理由。 教育部公布的数据显示，高考全国弃考人数达84万;而弃考人数接近100万，其中因出国留学而选择弃考者的比例达21.1%.某网站一项在线调查显示，超过50%的“90后”学生表示，如果条件允许会选择出国留学，高考不再是他们唯一的选择。

留学肯定是有好处的：不同的文化，更加包容自由的学术环境，更先进开放的视野，但是再好的学校提供给学生的也只是帮助学生成功的外部环境和条件，而不是成功本身。如果自己不努力，不付出，又怎么会有收获?

低龄留学“你”适合吗

然而，在十几岁的年龄就离开父母出国求学，有很多问题还要提前想清楚。比如说，自理能力和自控能力如何?在国外，不会有人亲自帮你洗衣服、做饭，相反，如果是住在美国家庭，还要帮助他们打理家务。“小留学生”还要学会管住自己。此外，准备出国求学的孩子性格很重要，在国外如果性格外向，喜欢交流，就很容易融入到崭新的环境中，而如果性格内向，胆小怯懦，可能连基本的交流都会出现问题，自信心就有可能受挫，更别提跟上与国内完全不同的教育模式了。

低龄化留学的更多弊端不容忽视。除了最基本的适应能力和自控能力外，还要考虑投入和产出的比例。 对于家庭来说，低龄留学说产生的`费用相对较高，家长要合理评估自己的资金支持能力，出国前一定要想明白，家长到底希望孩子成为什么样的人?并为此做好心理和文化上的准备。家长应该在选择学校时，就了解清楚是否有相应配套支持国际留学生心理、生活和文化的服务，同时培养孩子独立生活的能力，让他们从文化、生活和思维习惯上了解中西方的不同，不要彻底成为“空降部队”，落地儿后摸不着头绪。只有考虑清楚这些问题，低龄留学所造成的负面影响将会消除。

6.新加坡留学利弊 篇六

据360教育集团介绍:近年来，新加坡因其优美的环境、健全的法制、稳定的社会治安和实行英语教学、获得国际认可的毕业文凭，成为越来越多中国学生的留学选择。下面为大家介绍一下新加坡留学优缺点：

优点：

一、新加坡政府支持，品学兼优的学生还可获得政府奖学金。

新加坡教育部每年均会到中国名牌大学的新生中招生。经过选拔考试，以及中新教育部官员的面试等数道程序之后，便获得新加坡教育部和科技集团提供的奖学金，赴新加坡留学。据专家称，这种性质的大学生，除了由教育部和赞助企业提供学费，每年还有7700新元约4400美元的各类生活津贴。唯一条件是毕业后需要留新工作6年。如果是到新加坡攻读硕士或是博士学位，拿奖学金则没有服务年限的要求。

二、新加坡华人居多，中国学生容易适应。

新加坡华人占了78%，中国文化的精髓左右着这个社会的意识形态。来自中国的留学生，无论生活习惯，还是思维方式，都非常容易适应这个社会。

三、新加坡是个双语国家。

在新加坡，绝大部分学校都用英文作为教学语言，而汉语则是通用的第二语言，中国学生即可达到流利使用英文的目的，又不用担心初期因为语言不通而不能交流。

四、新加坡社会治安良好。

国民的素质高，是全球犯罪率最低的国家之一，所以家长让孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡离中国也近，来回比较方便。

五、签证成功率高。

赴新加坡留学，签证的审批程序比较简单、快捷。如果报读的是政府的学校或国际学校，签证直接向新加坡移民厅申请，办理过程比较快；如果报读的是私立学校，申请人必须前往新加坡驻北京大使馆面谈，一般需5-6个月。

缺点：

一、现实不如想象，反差较大。

现在中国大多数人对新加坡的印象非常好，如环境优美如画、国民素质良好、中英文通用等。但现实总与想象有段距离，所以许多中国学生到了新加坡后就感觉非常失望了。其实，了解一个国家，并不是一朝一夕能做到。

二、新加坡人不是中国人。

好象是句废话，但却是实话。许多中国学生到了新加坡之后发现，新加坡人对中国人的态度也不都尽如人意。

在新加坡，上了年纪的人多数对中国怀有良好的感情，但有相当一部分年轻人，特别是一些很“西化”的人对中国人很排斥。有些人甚至不屑于说汉语。这令许多中国学生感觉非常不好。其实，正是因为新加坡官方语言是英语，才能令中国学生能获得国际认可的文凭。

三、学校教育质量未必非常高。

7.国外留学的利弊 篇七

[关键词]留学生;跨文化交际;文化休克

引言

本文旨在通过中国留学生在国外生活的经历中的一些文化休克现象来分析，并从其中找到原因所在，继而寻找相应的对策来解决这个文化休克的问题。中国留学生应该通过一系列途径提高跨文化交际的能力，尽可能地避免文化休克。

一、文化休克的定义及现象

1.1文化休克的定义

文化休克的基本定义是奥博格在1960年将文化休克定义为“文化休克是因为人们突然失去了熟悉的社会交往符号和标志所导致的一种精神焦虑。”[1]中国留学生去国外之后，大部分留学生会觉得很高兴，因为异域文化的吸引。但是由于长时间使用的语言不能在国外使用，并且风俗习惯等不同，就自然而然地产生一些文化差异所产生的文化冲击。而这种负面的情绪会影响中国留学生在国外的生活和学习，这样慢慢地他们就会想念自己的国家和亲人。随着时间的累积，中国留学生在与国外友人接触的过程中也相应地了解了他国的文化，熟悉了当地的人文环境，之后中国留学生的心情就会趋于平静，所以说，文化休克是适应别国文化的一个特定的过程。

1.2文化休克的原因

中国的留学生在整个留学的过程中或者在国外就业时会产生文化适应不良的现象，从而导致了生活中一些负面的情绪。经过分析，其中的原因有[2]：第一，在与人相处的时候，中国留学生喜欢成群结伴地居住或者是出行，和本国的同胞交流较多，和国外的人交流相对较少。因此，就会出现对他国文化的不适应，以及容易对外国人产生偏见或者歧视。而且，并不是所有中国留学生在外国都是一视同仁的，有些国家会出现明显的排外现象，这使得中国留学生更加感到孤独的这种负面情绪。第二，中国传统文化思维定势的影响。比如说，对于欧美国家，许多中国留学生会认为在中国传统文化的影响下，近代历史上欧美国家对中国的种种不耻的行为会使得中国留学生，特别是学习过历史的留学生会产生民族自我保护意识，而不是客观地去看待周围的一切，所以中国留学生会认为自己可以用中国的文化来理解国外的任何事情。第三，中国留学生的文化价值观的差异。比如说西方国家一般都是个人主义价值观，而中国则是典型的集体主义社会，长久以来受到集体主义价值观的影响，从而中国留学生会认为西方国家的价值观是有悖于自己做人做事的方式，所以他们通常会觉得自己难以适应到西方国家的文化中去。比如说在学习中，中国留学生会觉得西方国家的教学方式难以适应，因为他们已经习惯了中国的集体教育方式，也就是所谓的团队合作。西方人在学习方面，更多地还是依靠自我的独立思考和学习。但是中国学生会比较容易接受小组讨论这样的一些方式来学习，更多是参考其他组员的意见，缺乏独创性。第四，在外国时碰到的一些紧急事件。

二、克服文化休克的对策

2.1留学语言的充分学习

首先去一个国家留学，语言沟通的障碍会成为文化休克最基础的因素[3]。所以在出国前尽量了解所要去的国家的文化和语言，更多地去练习口语交际能力。减少自己对国外文化的陌生感有利于避免文化休克，增强文化适应能力。在国外无论在学习上还是生活上都需要语言沟通的交流，更好地理解别人的表达才能够有效地进行跨文化交际活动，并且在国外留学拥有良好的语言基础对于学业的完成或者就业是非常有帮助的。

2.2跨文化交际能力的提高

影响跨文化交际能力的因素有许多种，地理环境，传统习俗，价值观，教育方式等等。除了接受语言的训练之外，还有去深入了解外国的文化包括历史，地理，气候，人文，还有一些人与人之间交流的行为举止[4]。通过观察和学习来加工所搜集的信息，从而提高自我的跨文化交际意识，克服自己对别国文化的一种偏见，掌握文化适应策略，更好地融入自己的海外留学生活。

2.3增强交友意识

文化休克产生的另外一个因素就是中国留学生不愿意主动去和外国的朋友去交流[5]。由于受到中国传统文化的影响，中国留学生刚去国外时是出于一种自我封闭的状态，并不能够完全地放开自己。这样就会导致在国外生活没有朋友，而孤独和寂寞感就会产生，引起文化休克。在结交同胞同学时候也要结识许多各国朋友，这样才能更好地了解各国文化，更快地适应留学生活和就业。

三、结论

文化休克的现象是很容易在中国留学生中产生的，而且也是留学经历中必经的一个阶段。因此不能用消极的态度来对待文化休克的问题，在感受文化休克的同时，也能够体会到自己国家文化与别国文化的差异，这样就能够重新审视文化休克的现象，减少文化休克的时间，提高自我跨文化交际能力。

参考文献

[1]邓琬珂.留学生文化休克的原因及对策[J].湖北第二师范学院学报，2012（29）：68-69.

[2]沈巧，施葉丽.不同时代的中国留学生文化休克现象成因分析[J].科教导视，2011（7）：6-7.

[3]贺平，唐洁.中国留学生在英国经历的文化冲击现象分析[J].四川师范学院学报，2001（3）：85-86.

[4]孙桂丽，何更生.中国留学生文化适应不良的成因与对策[J].中国校外教育，2009（8）：176-177.

8.高中毕业出国留学利弊 篇八

｛受党教育多年大家觉悟都颇高，试问在爱国主义熏陶下，假设对方辩友出国留学你忍心丢弃生你养你的祖国吗？｝

｛对方辩友，可是你又知不知道改革开放以来每年回国率以多少数目递增吗？13%，对方辩友怎么又知道高中毕业生出国留学必然导致人才流失呢？请问对方辩友，原来高等教育是自古华山一条路，今天是条条大路通罗马，多一条路走，利大、弊大呢？ ｝

｛以回不回来作为人才是否流失的标准，实在是太狭隘，李政道，杨振宁不都是世界尊重中华民族的理由吗？｝ 自我成熟的危机，解决自我熟悉时期的钟摆时期，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，——｛驳：首先暂且不考虑你数据的可靠性，退一万步说，什么叫稳定的环境。到哪里才能有真正稳定的环境，时代在发展，社会在进步，年龄总是催我们成长，我们不能永远活在家长，学校的庇佑下。｝

今年我国高考的录取率已经达到50%以上，而去美国的签订成功率高中毕业生还不足5%，你不从两个里面取个，而从20个里面取一个，到底哪个是独木桥，哪个是阳关道啊。——｛驳：首先暂且不考虑你数据的可靠性，退一万步说，5%的录取率，也就证明了有很高的挑选率，如果什么啊猫啊狗都能出国留学，那留学的档次岂不是降低了？正因为有这些人才能出国深造，才能更好的推动我国的建设，难道你不觉得利大于弊吗？｝

｛对方辩友我们多了一条路，对方否认，因为这条路不好走，你又不让我走，那我想请问，你不让我出国，我现在没有高考录取通知书这张旧船票，我还能不能登上高等教育的客船呢？ ｝ 崇洋媚外：——｛驳：请对方辩友谨慎用词。崇洋媚外” 指丧失民族自尊心，一味奉承巴结外国人。我想一个出国留学不用扣上这么大的罪名吧。我方认为出国留学是吸取国外优秀文化，不能说是崇洋媚外吧？吸取好的文化能全面的让自己发展难道利不大于弊吗？｝ 文化的交流不一定要用留学的方式来实现——｛驳： 留学这种方式既可以丰富知识又可以促进文化交流。何乐而不为，再者各国之间派留学生是一种更为直接的文化传播方式。放着直接的方式不用，还想耗多少人力物力？？｝ 国内也有好大学，国内也注重素质教育，为什么要舍近求远？——｛驳:国内学校再好，世界大学排行榜前十也不见一个中国大学，中国注重素质教育也是借鉴国外，我们为什么不到国外去接受纯正的素质教育呢？｝ 蓝可儿事件国外人生安全得不到保障——｛驳：复旦还有投毒案，可见不管是在国内还是国外都不安全，那么这和出国留学利弊有什么关系呢？退一万步说。又不是所有的留学生都死在国外。｝ 家庭负担——｛驳：对方辩友说高中生出国留学费用太高，无法支付。请对方辩友明确一点，我们在这里谈论的是“高中毕业生出国留学”，前提就是已经具备能力出国留学了，只是在讨论它的有利影响或不利影响。退一万步说，你不可以打工挣钱吗？这样既减轻了负担也培养了能力。不正说明了高中毕业出国留学的好处吗？｝ 留学垃圾，出国混日子，学不到真正的东西，学渣！——｛驳：这难道不是自身的问题吗？是金子总会发光，是垃圾到哪里都臭，您这不是睡不着觉怪床歪吗？｝

｛试问国内十几年的教育都没有把他培养成才，你凭什么把这个黑锅扣在出国留学上呢？｝ 民族歧视——｛驳：试问到哪里没有民族歧视？你在街上看见一个新疆人，你会下意识的认为他是小偷，这不是民族歧视吗？试问你自己在本国都对其他民族有歧视就不要怪其他国家歧视我们，以我观物万物皆着我之色彩，为什么我们自己就要带着有色眼镜呢？｝

｛为什么会有歧视，那是因为旧时代经济不发达，留学生素质不是太高，正因为如此我们更应该走出国门，彰显新一代国人的素质与风采｝

心智不成熟——｛驳：不成熟，就要去闯荡让自己在历练中成熟，不锻炼怎能成熟？安逸快活的环境下如何成熟？出国留学锻炼能力不真是为成熟奠基吗？｝

｛不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去锻炼一下呢，有一句话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这就是告诉我们一个人才的成长恰恰需要环境的磨炼。｝ 赌博，风险性（浪费时间，精力，金钱，学无所成）——｛驳：在国外好好努力怎么学不到东西。好好学习怎么会学无所成，又怎能说用青春来赌博呢？这不正是在利用青春吗？不搏一搏怎么会知道自己会输呢？｝

｛我们什么时候不在赌博？你选文理科难道不是在赌博吗？不是在用你的青春再赌吗？为什么要强加在出国留学上？难道不认为出国留学学到了更多东西，更能让你赢得这场赌吗？｝ 学好了也不一定有机遇，海待的问题。——｛驳：为什么会有海待还是个身素质问题吧，外国没有好的机遇中国的就业形式岂不是更严峻吗？｝ 高校在网络上可以学习——｛驳：就算可以网上学习。但是也有局限性，网络课程缺乏情感交流，零距离的听课学期岂不是更好吗？｝ 大多数的青年人要克服自我成熟的危机，需要一个联系稳定的社会文化环境，——｛驳：我们只能说文化变化同样可以是一个人点燃心灵的火花，有一句话说得很好，实本无果，我们说文化现象产生的火花，对方辩友又怎么知道它不是点燃高中毕业生心灵的明灯呢、火种呢？ ｝

高中生缺乏对文化的识别能力，没有文化根本——驳：｛对方辩友何以对高中毕业生的文化自理能力有那么差的自信心呢？12年的国内教育足以培养我们基本的价值观。如果你还是没有识别文化的能力，那时自己的学无所成。也是个例，怎么能说所有高中毕业生呢？又怎能说是弊处呢？｝

｛难道对方辩友要否定我们九年义务教育的卓越成就吗？｝ 时代不同。不能一概而论。那个时代和现在不同——驳：｛那是不是像九斤老太所说的现代人与古代相比，是一代不如一代了呢？｝

培养独立建立在独立的自我和人格上的，作为高中生的我们人格还未完全成型,——驳：｛什么叫独立的人格？法律规定18岁是成年人，依法享有选举权等一系列的政治权利。如果18岁的人没有完全的人格，那么国家怎么会把这些权利交给一个人格不完全的人呢？对方辩友凭什么说高中毕业生人格还未完全成型呢？｝ 法国、德国，他们众多大学根本就不招收中国的高中毕业生——驳：｛他不招收我们的高中毕业生，我们的高中毕业生到别的国家去不就好了吗？世界上有那么多优秀大学可供选择啊，不能在一棵树上吊死啊。｝ 我们的高中毕业生到别的国家去需不需要竞争呢？——驳：｛当然需要竞争了，没有竞争出去干什么，到哪里没有竞争呢？想没竞争在家里呆着好了。｝

那么对方辩友对他们在国内竞争没有信心，那么为什么肯定他们在国外竞争就会脱颖而出呢？——驳:｛一个人的潜力在不同的环境下具有不同的表现，他在国内没有竞争的能力你就能保证他在国外没有竞争的能力吗？他在国内不能适应应试教育，你怎么就知道他出国以后不能适应美国的素质教育呢？｝ 环境突变——驳:｛如果说突变的话，那我们说过去容闳时代突变更大，过去邓小平出国时代突变更大，过去詹天佑突变更大，那我们今天看到他们不是都成才了吗？怎么就没成才、没成人呢？｝

对方谈来谈去一个核心问题就是高中毕业生他不成熟，他不能适应外国环境，是根据发展心理学依据——驳：｛不成熟在国外，难道在国内就能成熟吗？难道让我们的高中毕业生到了一个20岁的年龄还要躺在妈妈的怀里数星星吗？ ｝

——驳：｛我的科学依据来自我国基建心理学研究，他表明17、8岁的人他的心理已经渐渐成熟，因为他是完全行为能力人，他是成年人，而高中毕业生恰恰就属于这一年龄阶段。｝

｛法律上的完全行为责任年龄恰恰是从心理学的责任年龄抽象出来的｝ ——驳：｛根据著名教授顾明远先生所编的《教育心理学》，18岁正是我们今天人生由量变到质

变的阶段，我们真正能离开依赖的那一天，就是我们真正相对成熟的那一天出国留学能让我们摆脱依赖，让我们更早成熟，难道不是利处吗？｝ 盲目出国攀比之风——驳：｛盲目现象也是算出国的错吗？告诉对方辩友，那不是出国留学的错，那是盲从心理、盲目心理、盲目攀比惹的祸。｝ 去留学的院校的一般来说在国外都是不知名的中小院校，并且他们的第一目的是经济利益，第二才是教育学生——驳：｛不管是在国内还是在国外有很多科学家，有很多成功人士，他就是从二、三流大学当中爬滚过来的，难道咱们就说上了二三流大学就不是上大学吗？国外的很多优秀院校不在中国招生，这是为什么呢？这是因为中国出国留学的行为还没有真正的发展完善，如果真正地发展完善，相信会吸引到更多的国外高校到中国来招生。｝

成长都不是一蹴而就的，突然地将我们丢到陌生的环境中锻炼能力也需要分层次和深浅的。——驳｛你对你的能力就这么没有信心？出国留学是件大事，不可能今天想明天就去的，因此在出国留学之前你肯定是备足了功课的，选择利于自身发展的道路了。难道你想让自己误入歧途吗？｝ 父母思念，国内朋友关系淡泊——驳：｛想念是暂时的，网络发达，视频可以随时随地，思念便会减轻，再者出去几年，回来对父母亲情朋友感情会更加珍惜，留学归来，自身有了较好的发展能更好的孝顺父母，难道不是利大于弊吗？｝

我方提问：

① 在欧盟高中毕业生出国留学是非常普遍的事情，请问这是利大还是弊大？

② 新华社北京9月29日电 纵观新中国教育事业发展历程，不难发现，1978年邓小平同志作出扩大派遣留学生这一重要战略决策，可以说是一座最为醒目的里程碑。难道能说邓小平是错的吗？

③ 难道中国高中毕业生出国留学不站在世界的环境下探讨，你是在本国内出国留学的吗？

④ 外国的高中毕业生可以留学来华，为什么中国的高中毕业生不能出去呢？

⑤ 有85%的高中毕业生挤在中国大学门外，那么请问对方辩友，他们中有一部分人有能力、有意愿选择出国留学，为什么是弊大于利的呢？ 85%的挤不上独木桥的人出国去走越洋船是利大、弊大呢？

⑥ 1992年中国提出了鼓励出国，回国治国的方针，对方辩友对此作何解释啊？

⑦ 高中毕业生出国留学可以避免我们的学生动手能力差的弊端，为何不好？

⑧ 只留在中国不开眼看世界。清朝闭关锁国的前车之鉴，封闭守旧必然导致落后回国创业成功事例。人才回国事例：

① 沈阳军区208医院留美医学博士侯明晓听从祖国召唤，回国后创建国内首家军地协作心脏病中心成就斐然。

② 1995年搜狐创始人张朝阳从美国麻省理工学院毕业回到中国，利用风险投资创建了爱特信信息技术有限公司。1998年正式推出搜狐网。张朝阳出国留学学习的先进理念让搜狐家喻户晓，说明外国的理念对于中国的发展还是有推动作用的。

③ 钱学森曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授，在国外学习现今科学技术。在国家危难之时毅然决然的要求回国，挣脱百般阻挠，最终还是回国报效祖国。就算是那时时代的产物，那种精神也被我们学习12年，难道能因为出去几年就全部忘光吗？

世界优秀大学排名：前五十名全是国外优秀大学。北京大学，才只是第五十名。清华大学，才第56名。这么大的差距难道我们不要出国留学吗？

我们不得不承认国内的教育是有弊端的。我们不能对本国的教育太过自信。有短处就要承认，才能更好的改正。出国留学，能更好地直接学习。

今年2月初教育部对近500家用人单位的调查统计显示，今年计划招聘岗位数同比下降约15％，一增一减

间，大学生就业形势变得更加严峻，试想如果现在你有一张国外的大学文凭是不是让你很快的就找到了工作？难道能说弊大于利吗？

1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得。

《苏格拉底计划》要什么样的人才能出国留学呢？

包括高中毕业生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。

9.每个年龄阶段留学有什么利弊 篇九

国内中小学生，出国读高中

【好处】

年龄小，接受外来文化较快，更容易融入当地的文化环境。

正处于心理成长阶段，较容易接受当地的文化以及思维方式。

在语言学习上有一定的优势相对于国内的学生，日后申请国外大学本科或硕士，有很大优势。

【弊端】

年龄偏小，独立性可能会比较弱。

因为思念家人朋友，倍感孤独，产生过大的心理压力，不利于健康身心的成长

自制能力较弱，容易受身边朋友的影响。

国内高中生，出国读本科

【好处】

从年龄来说，基本上已经独立自主了。

从学习的角度来说，在国内学了这么多年，出国见识一下，接收一下国外思维授课，应该会获益匪浅。

经过了高考(精品课)的洗(da)礼(ji)，心理趋向成熟。

有人统计过，非英语(精品课)专业的学生，高考后的英语水平可能是你一生之中最高的。这个时候趁热打铁去考雅思(课程)托福(课程)，通过率可不是一般的高。

【弊端】

因为学期长，一般是4年，少的也要三年，所以学费和生活费会是一笔不小的开销。(土豪请绕道~)

心理趋向成熟，有自己的个性和思维方式，不太乐意融入西方人的圈子。很多人都是跟自己国人一起玩，特别是韩国的童鞋们。

就业问题，比起国内的在校大学生，打算毕业就回国的孩子，在实习上存在一定的限制。

国内本科生、专科生，出国深造读硕士

【好处】

学制1-2年，学费和生活费的负担相对较小。

通过本科转学，国外大学预科，快捷课程申请留学，省时省钱。

通过大学的学习，很清晰自己的求学目标，留学准备较充分，容易申请成功。

英语就是再不好，也学了十年了，对于全英的授课环境具备一定的适应能力。

通过大学的生活，对于人际交往有了一定的认知和技巧，生活和心理的独立性比较高。

【弊端】

年纪不小了，对于毕业后就业机会和个人问题(也就是男女朋友)会有一定的影响。

心理已经成熟，在思维上基本定型，不太容易接受当地的思想和文化理念。

社交能力较小弟弟小妹妹来说，相对来说，会弱一些，更加稳定，有自己固定的圈子。

最后，年纪比较成熟的学生，出国读博士

这部分人，一般都是行业内的精英人士吧?

10.国外留学的利弊 篇十

Ellen，21岁

异国生活经历：澳洲6年

Ellen刚从澳洲回来，在布里斯班读完本科，又开始读研究生。放假前，尝试着在网上投了简历，看能找到什么样的工作。没想到，放假回来就被通知面试，然后顺利被录用。“索性就回来开始上班了。”Ellen很开心地说道，刚开始工作，满眼还是对新工作的兴奋和好奇。看着现在的她身着制服职业干练的样子，很难想象如她所说，“我以前很叛逆”。

聪明的小孩都有强烈的自我存在感，去澳洲之前，Ellen和家里的关系也一度紧张。“当时觉得自己很难被家里理解，很孤独。读书也没什么上进心，得过且过吧，也瞒着父母早恋，当时我妈挺头痛我的。”一切的转变，是从去澳洲后开始的。陌生的环境，一开始，是很有逃离父母庇护的兴奋感，但没过多久，孤独，想家，这些不可避免的问题还是接踵而至。开始会经常和妈妈通电话，“一开始也挺平常的，就聊聊好不好呀，每天怎么过的之类。”直到Ellen交了男朋友，觉得有必要给家里说一下，征求一下他们的意见。“当时其实有点，怕妈妈不同意。以前在国内，我也交过男朋友，都是瞒着家里面，怕他们知道。”和预想的不同，给妈妈通电话，妈妈却很开心，“太意外了，妈妈听了我讲了我男朋友的情况，竟然说终于有人可以照顾我了。”也就是这次，Ellen第一次觉得自己的心和妈妈贴近了，“被尊重的感觉吧。”此后，Ellen和妈妈沟通也越来越多，像朋友般无话不谈。“第一年，我读的是传媒，读到后来，发现自己对传媒的兴趣没有开始想象的那么大，反而酒店管理很吸引我，自己也觉得更适合。”当时，已经读了一年，如果换专业，意味着第一年的学费、生活费都白交了。“妈妈真的很支持我，她一直给我讲，你自己的想法最重要。听到这句话的那一刻，我真的觉得亲情好伟大。”如今Ellen放弃还没有读完的研究生回来工作，妈妈也没有反对，“年轻人总有自己的路要走。”妈妈说。

“如果不是出国读书，如果一直呆在家人的身边，我想我和家里的关系，可能不会像现在这么融洽。也是因为出去后吧，才发现，亲情是很伟大的，超越空间、时间，永恒不变。”

天道酬勤

欧苒，29岁

异国生活经历：日本4年

2003年四川音乐学院声乐专业本科毕业后，我去日本留学，呆了4年。

在国内，一直在本地上学，家庭条件也算优越，外公外婆均为老革命，父母是国家干部，所以家里对我的教育非常严厉而全面，也对我寄于厚望，使我童年的时光几乎全部在琴棋书画舞文弄墨中度过，没有假日，这曾让我觉得很辛苦。

出了园，我以为异国的日子是美好的，自由的。然而现实根本不是我所想象的那样。初到日本，我根本不懂语言与当地的习俗，可是为了早日考上心仪的国立研究生院，我跟语言学校的校长谈妥，如果在一年内，我的语言水平能从最基本的认字母级别跳跃到一级(最高级别)水平，那我只用读一年语言学校，交一年学费。(语言学校是两年学制)。这在一般人看来完全是不可能完成的任务。因为要达到一级至少要在国内系统学习两、三年。那时整个学校的学生几乎都有一两年的语言基础，我一进课堂见识了大家的高水平，完全都傻眼了。我开始后悔自己那么轻易就夸下海口。

就在我几乎失去信心的时候，发生了一个戏剧性转折，邻居帮我找到一份零工，因为我发誓不再靠父母的支助生活，所以我开始了打工。可由于语言不好，上班第一天就受到不少的欺负和白眼，这对于在国内享惯清福的我而言完全是对自尊心的一次打击，让我难过极了。

为了尊严、为了自己出国前的决心和目标，我发誓一定要努力学习，因为对我而言，没有退路。我开始了每天只睡4个小时的生活，我成功了，用一年时间就完成了语言的扫盲到最高级别的过程。

在毕业典礼上，我用日语边弹边唱，不但引起了轰动，也为我后来的留学生涯带来了重要的契机。毕竟去日本留学的艺术专业人才不多，我的演唱让学校的一位女老师注意到我，她给我介绍了日思夜想的钢琴教室，然后我可以开始每天大量的练习(练习费用惊人，我开始更加拼命打工赚钱)，也因此，我才得以顺利地找到日后接受我的大学教授。

在后半年的语言学校学习过程中，我又抓紧时间复习文化课知识，终于考上了梦寐以求的国立大学研究生院专攻教育专业、并且在教授的推荐下我渐渐得到了许多的演出机会，获得数次国际大奖，并通过演出认识了文化界、传媒界以及大使馆的负责人，我的生活开始变得丰富多彩：可以在一天内周转三个城市参加大型演出、也由于几乎满分的国际日语一级水平和原本就有大学六级的英语水平，得到了中国山东某市政府驻日本大阪的招商引资办公室翻译工作，也开始有了一些收益，能让我周游日本各地，与友人观光、考察。

如果说专业的演出是我的舞台，那我在这四年中得到的并不仅仅是专业带来的好处，更有自小所学的技能以及严格的家教所带来的隐形收获。无论身处何种艰难的环境，我永远梳最漂亮的发型，穿最干净的衣服，我待人接物彬彬有礼，我用最得体的语言与人交流，即使我仅仅是个打工妹，客人也无不尊敬我。

这四年的留学生活带给我的是无尽的力量和美好的回忆。如果不经历这些伤心、痛苦甚至是白眼，我永远不会知道，当初父母“逼迫”我去学习竟然会为我的成长路程带来如此精彩的一幕幕，我感激他们、也感叹自己在这二十来年无论何种艰难痛苦都坚持下来。07年我选择回国，现在在大学教书。每天面对无数的学生，除了专业教育，我更对每一个新生讲：你们都是独一无二的人，除了专业，你们还有太多太多需要学习的东西，没有一样东西是白学的。所谓天道酬勤，不是每学习一种知识就立即会有回报，但是一定会在将来的某一天，你会收益于你的付出和汗水。

做人一定要有灵魂

Isabella，26岁

异国生活经历：美国7年

2002年转学去的美国，在美国呆了7年，分别在新泽西州和纽约州修完了大学本科和硕士学位。读研期间，在美林证券国际私人理财中心实习，毕业后移居到有着浓郁美国历史的费城，在一家房地产公司工作，主要从事金融投资理财和财务管理工作。

“做人一定要有灵魂”，这是我在美国体会最深的。

我的老房东Liel，是一个做设计的波兰移民，因为我们住在一幢房子里，所以有机会常常聊天。他是一个非常慷慨的人，虽然不富裕，但经常邀请我品尝他家的意大利面。

他常帮助社区的人们，帮忙提东西，想办法解决日常问题。他还在屋前种了很多红玫瑰和黄瓜、辣椒等蔬菜，自己吃和分给邻居们。也专门在树枝上做了小房子，在冬天，每天给觅食的鸟儿放些食物。也有人说他傻乎乎，自己都没什么钱，还花这么多时间帮人，还不如自己兼职多赚点外快。他却用每天的行动告诉我说，善良和爱是他的信念，他会一直相信，坚持。

我在纽约念书和实习两年多就一直住在他那里，其实有很多次我的同学朋友都劝我搬得

离学校更近，跟大家一块住。我却宁可每天早起半小时。是Liel让整幢房子充满了爱和关怀，他用他的灵魂温暖着每个需要帮助的人。就像他常给我讲的，有爱的地方比任何喜来登酒店都来得舒服。

也就像惠普前CEO卡莉说过的：“大多数人凭外在的表现来判断你，只有你自己和上帝知道你的内心本性。但是，在你生命终结的时候，如果人们问你，你最大的成就是什么，我猜想，那应该是发生在你内心的某些体验，别人无法知晓，这些体验与外在的成功没有关系，却与你决定在现实世界里如何生活密切相关。”

曾看过一部电影，大概是讲一名律师在魔鬼的帮助下，凡他代理的官司必赢。但是，有个条件，就是把他的灵魂要出卖给魔鬼。

回国后，这个景象不时在我脑中闪现。如果失去了灵魂和信仰，没有了对自然或者生命的一种敬畏，人即使没有成魔鬼，也和行尸走肉一样了。

还是卡莉说过的话，“在前进的每一步，你的灵魂会得到一些结果；有时候不出卖自己的灵魂会得到一些结果；有时候，坚持信念保持本性会得到一些结果；而有时候，这些结果非常痛苦。但是，只要你理解这些结果并接受他们，你不仅变得更强大，还会得到更大的心灵的平和。”

亲情也需要距离来呵护

Lilian，29岁

异国生活经历：澳洲8年

2001年，父亲去世，还在读高二的我，移民去了澳洲。父亲离开的阴影、第一次离乡背井求学的际遇，沐浴在悉尼澄净的阳光下，年少的我，心里的伤感和惶恐是难以描述的。

移民去澳洲，很大原因是姑姑在那里，顺理成章的，我住进了姑姑家。姑姑一家的关心和呵护，也许可以填补缺失的亲情吧，我这样想。

姑姑和姑爹80年代就去了澳洲，有一个和我同龄的表妹，三口之家，住着一套公寓，过着温馨平凡的简单生活。姑姑家只有两个卧室，一开始，我和表妹住一个房间，倒也相安无事。很快，间隙慢慢开始滋生。怎么说呢，其实也没有什么具体的矛盾，那是一种只有深处其中，才会明白的距离感和疏离感。姑姑很早就出了国，我和她相处的印象也仅仅停留在童年模糊的记忆中，彼此间的情感并不深厚。可能也是这个原因吧，刚到姑姑家，姑姑对我很关心，经常嘘寒问暖。相处时间久了，也就慢慢淡下来，很多时候，真的太想家了，就和姑姑聊天，想向她倾诉内心的孤独和寂寞，姑姑的反应却是冷冷的，“想家?谁都会想家啊……”她的话，常常噎得我说不出话来。

真正的矛盾是姑姑生下第二个小孩后。姑爹的脾气本来就不太好，小孩又爱哭，特别是晚上，经常会吵得姑爹睡不着，因此姑爹常在家里没有好脸色，发脾气。看到这种情况，我主动搬到客厅去睡，这样姑姑带着小孩和表妹住一个房间，晚上睡觉也不会太吵到姑爹。事情却没有就此好多少，当时我还在读书，晚上需要看书做作业，经常是等着大家把电视看完，去睡了，我才可以在客厅里开着一盏台灯，开始看书。没想到，就是这一缕微弱的台灯灯光，也会影响到姑爹睡不着……越往后，彼此的间隙也越深，那种人与人之间微妙的气场，那种难以言说的冰冷……吃饭时，我不敢先去夹菜，即便爱吃的菜，也不敢多夹；外出逛街，姑姑给表妹买一条项链，却连问也不问在旁边的我……

两年后，我上了大学，申请了政府的补贴搬离了姑姑家。现在的我，回了国，刚刚结婚，有了自己的家庭。我也曾经和同样是海归的老公聊起过这段经历，老公讲，当时他刚去美国，当地有很多亲戚可以投靠，可他却毅然选择了一个人租房住，少了太近距离而彼此嫌隙的尴尬。很多留学生可能都有类似我的经历吧，远在异乡，难免有把在当地亲人作为情感上的救命稻草的期待和依赖，希望借此消除孤独和恐惧，但是人部有缺点，一走近，没有了距离的美感，个性的直面袒露，如果没有互相至亲般无限的包容和爱的支撑，都是会走到一个尴尬的境地吧。

11.基础班作文二 出国留学之利弊 篇十一

基础班作文二 出国留学之利弊

Nowadays, there is no consensus of opinions among people around us with respect to the viewpoint on studying abroad.Some persons believe that studying abroad is meaningful and exciting while others feel that it is a waste of time, energy and money.Many individuals take the attitude that studying in a foreign university is beneficial not only because these overseas students can improve their foreign language very quickly and are likely to get good jobs after they finish their studies but also because these students, in the foreign cultural background, will enjoy a completely new life style, which opens an amazing world to them and helps enrich their life experiences.On the contrary, quite a few people argue that studying abroad also has its negative effects.For one thing, the overseas students, in order to help support themselves, have to find part-time jobs, because the cost of living in a foreign country is comparatively high.For another, a totally new environment with so many different social customs and behavioral habits may also be a barrier, which is very difficult to overcome, especially for some new comers.As far as I am concerned, the advantages of studying abroad outweigh its disadvantages.For one thing, I can gain easy access to various sources of ideas to broaden my vision.For another, my academic interest can be better cultivated in a healthy and professional atmosphere.Above all, my ambition can be fulfilled to my own heart’s desire while studying abroad.

12.辩赛高中生出国留学利弊资料 篇十二

截至到2008年，中国已经派出了140万名留学生，可是归国留学人员却只有39万。于是，一些专家惊呼，中国是世界上数量最大人才流失国家。但也有一些学者不以为然，认为当一个国家的人均GDP达到4，000美元的时候，人才就会大量回归。（《广州日报》2009年7月21日）

国家鼓励留学

首先，应当大胆鼓励中国的优秀毕业生到海外留学，这样既可以由发达国家帮助完成后续教育；也可以提高自身的竞争力，在发达国家寻找就业岗位。大量海外留学人员滞留在发达国家不归，既可以缓解国内的就业压力，同时也可以促进发达国家科学技术的发展。而发达国家科学技术的发展，必然会从整体上带动世界科学技术的发展，从而间接促进发展中国家包括中国科学技术的发展。

其次，大量海外留学人员滞留在国外，并不意味着他们缺乏爱国心，而是国内暂时不具备创业或者从事科学研究的条件，他们利用海外先进的实验设备或者发达的资本市场体系，继续从事科学研究或者创造财富，不仅可以促进驻在国经济和科学技术的发展，而且也等于间接为中国储备了人才。假如让那些海外留学人员必须回国从事科研活动，那么，就意味着粗暴地剥夺他们利用先进的科研设备继续从事研究的权利，这对留学生本人是不公平的，对于发达国家乃至中国都是一个巨大的损失。

第三，国家之间的竞争说到底是人才的竞争，中国留学生在海外从事科学研究或者创业活动，可能在一定程度上增强发达国家的竞争力。但是问题总有两面性，如果中国留学生在海外数量日益增多，而他们在发达国家的科学研究和资本市场上拥有话语权，一旦他们想要为国效力，那么，就可以起到非常巨大的作用。美国麦卡锡主义盛行时代，曾经实行驱赶海外留学生政策，不允许中国乃至其他共产主义国家的留学生接触高科技产品和项目，这是美国在极端时期制定的特殊政策。作为发展中国家，中国绝对不能自我设置壁垒，限制中国的留学生在海外从事科研工作，相反地，中国政府应当采取坚决有力的措施，鼓励中国留学生到发达国家从事科学研究和创业活动。

当然，大量优秀留学生滞留海外，势必会影响国内经济和科学技术的发展。但是，在互联网络时代，信息共享越来越成为科学界的普遍共识，许多科学技术成果申请专利之后，立即上网公开，中国的科技工作者完全可以通过文献检索和专利借鉴，及时跟踪世界先进科学技术发展的步伐。

留学费用

汇丰银行预计，到2020年，亚洲地区海外留学人数将达到225万，占全球留学生的比例超过1/3，其中，六成将来自中国内地和印度。

出国留学是家庭的一项重大投资，家长不但要从孩子的学业基础和相关专业的前景等方面综合考虑，也要对家庭经济的承受能力做一评判。那么，各热门国家的留学费用大致是多少呢?

美国：四年本科留学费用约合55万-150万元人民币。到美国留学的基本费用包括学费、住宿费、生活费和其他杂费等。在学费方面，以商学院、法学院、医学院等为最高;每年生活费和其他杂费大约在0.6万-1.5万美元之间。

英国：三年本科留学费用约合51万-75万元人民币。在英国读本科一般需要3年时间，名校的学费略高于普通学校。

加拿大：四年本科留学费用约合60万-88万元人民币。其中每年学费约为8万-14万元人民币，生活费约为7万元人民币。

澳大利亚：四年本科留学费用约合60万-84万元人民币。著名大学的学费较高，尤以悉尼和墨尔本地区的大学为最。由于澳大利亚政府允许学生打工，学生可以通过打工贴补生活。

日本：读本科年均费用约合15万元人民币。由于入学第一学期除学费外,还需缴纳报名费、入学金、杂费等，因此，第一年费用要比随后3年多出30%左右。生活费每年约需6万-7万元人民币，但在东京的生活成本要比其他城市高出一倍。

对于家庭不是特别富裕的学生来说，那些教育质量与上述国家相差不大，而费用相对较低的国家，也是不错的留学方向。例如，韩国和俄罗斯一年学费加生活费约四五万元人民币;法国公立大学免学费，再加上一些补助金，4年总费用约为留学英、美等国家1年的费用;意大利公立大学也免学费，一年的生活费约为4万元人民币;荷兰政府对中国留学生实行一定的学费减免，同时，荷兰的生活费用较低，平均一年的花费总额约为7万元人民币。

留学现状

日前公布的一组数据显示，高中及以下学历的低龄留学人员占有不小的比例。去年，国内一留学中介机构对北京、上海等14个大城市1.75万名大中学生和家长进行的调查显示，2010年，我国出国留学的高中及以下学历学生所占比例近两成(19.8%)。中国教育国际交流协会公布的《2011中国出国留学趋势报告》显示，目前高中生出境学习人数占我国总留学人数的22.6%。

一项在线调查显示，超过50%的90后学生表示，如果条件允许会选择出国留学，高考不再是唯一选择。教育部公布的数据显示，2009年高考全国弃考人数达84万；而2010年弃考人数接近100万，其中因出国留学而选择弃考者的比例达21.1%。

留学低龄化还使得雅思、托福、SAT(俗称美国高考)等考试在国内中学生中火了起来。北京新东方2004年年底刚开设SAT培训班时只有几十名学生，2005年学生数量增长为500人，2006年已经达千人。2009年，这一数字达到近5000人。

日前，“托福家族”的新成员，专门针对11岁至16岁学生设计的“初中版托福”在广州进行了首场考试。“初中版托福”的设计初衷就是在留学低龄化背景下抢滩中国市场。

13.国外留学申请书的日语模版 篇十三

私は庞玉波と申します。1983年１０月に生まれました。性格は外向で、まじめに事情を処理します。２００５年９月から山東連合大学国際交流学院で日本語を勉強します。私は日本へ留学に行きたい理由は：

第一：日本は世界の中で経済大国と言われます。私は日本の経済に興味を持っています。いろんな本を読んで初めて、日本の経済は速いスピードで進んでいくことがわかるようになりました。日本は勉強と能力を高めるために一番適当なところだと信じています。

第二：先生の紹介によりますと、大阪国際大学はまったく新しい教育方針をもっているそうです。美しい環境と現代的な建築風格は私の心の中で深い印象を残っています。したがって、貴校へ勉強に行きたいです。

留学期間の計画：まずは日本の習慣と風俗になれるために努力します。そうすれば、一日も速く新しい環境になれて、以後の勉強に役に立つと思います。学習の上、試験のために一生懸命努力すると決心しました。そして、大学院に入りたいです。日本の法律と貴校の規則を守って、厳しく自己を要求して、各方面のレベルを高めると努力します。

両親は私が日本へ留学することを賛成します。留学期間の学費と生活費用を支払うことができます。学業が終わってから、すぐ帰国して、中日両国の友好のために努力します。

就学理由書

私は祝洁琼と申します。１９歳で、出身地は淄博市です。私の趣味はたくさんあります。たとえば、読書、絵画、水泳、旅行などがあります。子供の時からずっと日本へ行きたいですから、２００５年９月からずっと山東連合大学国際交流学院で日本語を勉強します。日本は豊富多彩な文化を持っている美しい国としてよく知られています。そして、日本の経済は速いスピードで進んでいきます。私は日本の発達した経済についての経験を習いたいからこそ、日本へ行くのです。

そして、貴校を選んだのは貴校は長い歴史を持って、教師に適する人材は多いからです。

貴校で勉強する一年間、私はきっと学校の規則を守って、欠席することが絶対無いと決心しました。授業で先生が教える知識を一生懸命するほか、日本語の会話のレベルを高めるために日本人とよく話すと決心しました。

貴校の経済学科に入ってから、一生懸命専門知識を習います。授業の後、先生とよく交流します。大学から卒業して、私は大学院に入りたくて、学業をいっそう深めます。

両親は私が日本へ留学することを賛成します。留学期間の学費と生活費用を支払うことができます。

就学理由書

私は孔倩と申します。１９歳で、１９８７年１月、長い歴史と豊富多彩な文化を持っている曲阜に生まれました。高級中学から卒業して、ずっと山東連合大学国際交流学院で日本語を勉強します。日本語を勉強する一年間、日本からの先生の話によりますと、日本は伝統的な文化と現代的な文化と融合して、文学と芸術などの領域で、大きな成果を収める国だそうです。全面的に日本についての知識をならいたくて、自己の能力を高めるために日本へ行きたいのです。そして、日本の汽車製造業と情報産業とエレクトロニックの工業およびサービス業は世界の中でとても有名です。経済の国際化の発展と世界通商多元化の推進につれて、中日の経済連絡はますます密接になりました。日本の製品、たとえば、豊田、三菱、索尼、松下の製品の販売量は中国の市場で増えてきます。そのほか、大阪国際大学の簡単な規約を読んで、貴校は先進的な教育施設と教師に適する人材は多い学校だということがわかるようになりました。両親は私が日本へ留学することを賛成します。留学期間の学費と生活費用を支払うことができます。

貴校に入ってから、学校の規則を守って、一生懸命勉強します。授業の後、よく復習して、明日の授業を予習します。そのほか、会話のレベルを高めるために、日本語の会話をよく練習しようと決心しました。暇の時、日本の伝統的な芸術を習って、日本の文化を焼く理解します。

貴校の経営部に入って、奨励金を得るために一生懸命勉強しようと決心しました。大学から卒業してから、私は大学院に入りたくて、学業をいっそう深めます。帰国してから、中日両国の友好のために努力します。

成龍と申します。１９８７年９月２４日に山東省の済南で生まれました。日本の金融業と漫画に興味を持っています。２００５年８月から山東連合大学の国際交流学院で日本語を勉強します。私は日本へ留学に行きたい理由は： 銀行界あるいは証券コンスで勤めるのは希望です。国際金融舞台で役立ちます。特に、経済と深い関係がある国際金融界は私を引き付けます。それで、国際金融の業務を勤めることを目標として、有意義に大学の生活を送ると思います。

先生かたがたの紹介と大阪国際大学の規約を読むことを通して、貴校の進歩的な教育の施設、厚い勉強する雰囲気が分かりました。貴校の学生によい勉強する環境と優雅な勉強ところは私が長い間あこがれてきました。

他に、日本で私は漫画の芸術をいろいろ接触と了解することができます。また、将来、帰国のこれについての先進的な技術を中国に伝わることができます。このために、私は大阪国際大学で一年の別科の勉強したいんです。私は全部の時間を勉強に使用して、課業をサボることもしなくて、早退しません。また、私は学校の規則を守って、真面目に授業を受けます。授業以外の時間に一生懸命勉強します。別科を読む間に日本語能力試験一級テストに合格して、貴校の本科に入りたいんです。本科を読む期間課業をサボることをしないで、科目をそれぞれによく勉強しようと思います。卒業後、自分の状況をよって、東京大学に入って、院生の科目を勉強しようと思います。その後、無事に卒業して、帰国して、勉強した専門の仕事をします。

就学理由書

張旭涛と申します。１９８６年３月２１日に山東省の分登市で生まれました。２００５年９月から日本に留学するために山東連合大学の国際交流学院で日本語を勉強します。私は日本へ留学に行きたい理由は：

周知のように、日本は世界での経済大国。近年来、日本は速いスピードで発展しています。中国で日系企業がいろいろあります。特に私の故郷で、沢山あります。日本人と交流する時には通訳は必要で、非常に面倒です。その時から、私は日本へ留学したいです。第一に、日本語を勉強します。第二に、日本の前進的な技術を勉強して、自分の故郷を建設しようと思います。

山東連合大学の国際交流学院の韓院長の紹介を通して、大阪国際大学は全新的な学校を開設する思想を持っています。貴校のよい教育施設と長い歴史を持っている建築は留学生に非常にいい勉強と生活する環境を提供します。私は深い印象を受けました。

親たちは私の留学を支持して、日本での留学する学費と生活費を負担する能力を持っています。親たちの期待にそむくこともしません。大学の別科を入った後、学校の規則を守って、時間通りに授業を受けます。授業以外の時間に、先生或いは日本人と一緒に会話を練習します。一年の内に日本語能力試験一級テストに合格して、貴校の本科に入りたいんです。後は先生のご指導をいただいて、一生懸命勉強して、卒業します。帰国した後、私は勉強した専門知識と技能を利用して、仕事をすると思います。

就学理由書

丁莹と申します。１９８３年３月１０日に山東省の淄博市で生まれました。絵画にすぐれます。現在では、山東連合大学の国際交流学院で日本語を勉強します。私の日本語を勉強する理由は：

まず、私の家族は経営する仕事をして、よくにほんの企業と接触します。毎回、通訳を通して、多方面で自分の思い方を表すことができません。このために、日本の書類を買ってきて、私も徐々に日本語に興味を持っています。テレビを通して、日本の事情をいろいろ分かりました。日本の経済、科学技術と教育の発展を了解しました。

次ぎ、留学したい唯一の目的は日本で先進的な科学知識を勉強することです。中国はもうWTOに入って、中日友好往来して、日本の企業が中国で沢山あります。それで、私は大阪国際大学の別科の期間に時間とおりに授業を受け、それ以外に一生懸命勉強します。本科に入りたいです。本科の間に、必要の学分を終わって、欠席することも絶対にしません。大学の二年生の時、奨学金を受けたいです。本科から卒業した後、大学院の院生の課程を修了しようと思います。最後、親たちは日本への留学を非常に支持します。また、親たちは留学する学費と生活費を負担する能力を持っています。親たちの期待にそむくこともしません。日本での間で法律の法則と社会の秩序を守って、日本の文化と生活習慣を尊重します。卒業後、すぐ帰国して自分の知識を中日文化交流に貢献するのは私の希望です。

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私は劉彬と申します。１９８７年８月７日に生まれました。私は性格が朗らかでいろいろな趣味があります。いま山東省聯合大学国際交流学院に日本語を勉強しています・

日本は高度文明の国家で、各国の文化を融合して導入して、大化革命の後経済文化などが高速進歩がして、また先進科学技術に目覚しい発展を取っています。私は日本で勉強している以後、先進の科学知識と技術によって中国の発展に努力すると思っています。

日本は交通が便利で、都市計画がきれいに整って、秩序が整然としています。だから父母は私の留学が支持し資金を支えることができます。

山東省聯合大学国際交流学院の勉強によって私は樟荫東女子短期大学に勉強に行きたいです樟荫女子短期大学の学生になったら 一生懸命に勉強して先生の指導に従って法律法規にのっとて勝手に課業をサボることなく時間を十分に利用して先生とクラスメイトと交流して日本語レベイルが高めさせて時間どうりに学業が終わって日本の生活が有意義させられまぃた。合格後日本国立大学の学生になっています。豊富の知識を導入して利用して中国の発展にがんばっています。

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私は王慧と申します。１９８０年５月６日に生まれました。子供から文芸が好きでした。いつも奨励を得ていました。苦労に耐える、挑戦が好きな性格を養成します。中等専門学校の時、学生会の幹部を担当しました。いろいろの活動の中で、積極、まじめな態度をもって、優秀学生、優秀幹部の称呼を得ていました。三年の学習を終わって、学業を順調に完成して、直接に会社に入って、会計を担当しました。時間が経つにつれて、自身の文化素質と専門水準が不足という感じがありましたから、本来の専門を勉強しつつあり、これからの仕事の中で、基礎を固めるように勉強します。勉強中、日本へ留学した家族がありましたから、努力して、将来日本へ留学する芽が出ました。その時、インタネットであろうと、貿易往来であろうと、新型な科学技術は日本から導入されて、どういう新鮮だろうか、日本へ留学したい希望はこれで出ました。家族の支持のもとで、山東聯合大学交流学院で日本語を研究して、留学の基礎を固めました。樟荫東女子短期大学はいい環境を持って、留学生のために設立した短期大学です。この学校へ行きたいです。この学校は学習の方面で勉強計画を制定して、たくさんのインタネットとか、テレビとかから日本の友達と交流して、日本語の水準を高めて、学生たちはこれからの学習生活の中で発展できます。日本にいたってから、続けて日本語を勉強して、日本語らしい日本語が話せるために努力します、できるだけ理想な大学に入れます。日本の法律と学校の規則制度を守って、全力を尽くして、卒業後、すぐ帰国します。中日両国の経済貿易の発展につれて、中日交流の中で、得た知識を運用して、貢献を尽くしたいと思います

就学証明

名前：張夕夕

性別：女

誕生日：１９８９年８月２６日

張夕夕は五歳の時、すなわち１９９４年７月にこの学校の入学試験を受けて、合格して、採られました。

張夕夕の就学期間は１９９４年九月一日から２０００年７月まででした。

就学学校は済南市無影山小学でした。

そのために証明します。

済南市無影山小学

２００６年９月６日

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私は張夕夕と申します。１９８９年８月２６日に生まれました。読書が好きです。幼稚園の時、いろいろの詩歌を暗記できました。五歳の時入学しました。在校期間で年齢が小さいですから、先生は特に世話をしました。努力のおかげで、成績は同級生に比べて先頭でした。何度も優秀学生を評定しました。いくども、市、区、全国尐年書画と切り紙と言う試合に参加して、奨励を得ていました。１９９８年における中日尐年書道試合の中で、銅賞を獲得しました。第十五回の「双竜杯」全国尐年書画の試合の中で、銅賞を獲得しました。

優秀な成績で、本市の重点中学に入りました。勉強はきりがありません。年齢は増えるにつれて、知識が乏しくなりましたから外国へ休学しに行く思いが出ました、いろいろな国家の中で、日本が限りです。それに、日本は一番行きたい国家です。樟荫東女子大学は悠久な歴史、優秀な文化、独特な教育方式、先進な科学技術と設備と豊かな教師資源があります。この優秀な学校で、学校と社会のいい条件をよく利用して、それにちからを尽くして、いい成績を取るために努力します。

私の父母も同意です。学習と生活の費用も提供できます。在校期間で、日本の法律と学校の規則制度を守って、卒業してから、すぐ帰国します。中日両国の交流と発展のために力を尽くします。

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私は芦峰と申します。１９８９年２月２０日に生まれました、今年は１７歳です。趣味はいろいろあります。バスケとバールとか、読書とか、水泳とか、今は山東聯合大学国際交流学院で日本語を研究します。日本へ留学に行く原因は以下：

日本と中国は一衣带水の隣国です。昔から貿易往来が多いです。日本は現在の世界で一番盛んな先進国です。電子工業と車製造は世界で先頭です。

韓軍院長の紹介で、大阪国際大学はきれいな学校で、環境と師資も完備です。もしこの学校に入れると、私はきっと一生懸命勉強して、時間どうりに到着して、授業を受けて、兼務時間外、いろいろの活動に参加します。２００７年１２月に日本語の能力一級試験に参加して、本科学習の基礎を固めます。四年後、本区を卒業した後、自身鳴りの状況で学業をいっそう深めます。大学期間で全部の科目を完成して、時間どうりに授業を受けます。

大阪国際大学からのチャンスをきっと大切にして、将来、中日関係がよくなるために力を尽くします。

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私は霍冉と申します。１９８８年４月２０日に生まれました。私は性格が朗らかで積極な女の子です。２００５年１２月から山東省聯合大学国際交流学院で日本語を勉強しています。自分の努力と先生指導によって日本に大体よく分かって日本へ留学に行きたいです。

第一には日本は文明発達国家で世界の先進的な科学技術と豊富な文化を持って、私の知識の備えを高めて、人生発展と科学技能レベルにとって有益です。

第二には日本には現代化の大都市があって、きちんとした清潔な町内、利便な交通がは私によい生活条件を提供されることができます。りっぱな伝統文化生活などが私に引きつけさせます。

大阪国際学院の新入生募集規約と院長の紹介によって貴校の先進的な設備と完備な教育体制は私の勉強生活に適しています。父母は私の留学を賛成してまた日本での生活費と学費を支払う能力があります。一年の別科の勉強の中に、私は貴国の法律と法規に則て、学業を終わって、特に完全に言語をマスターし、日本語能力試験一級テストに合格します。二年目の時に順調的に大学に入ると思います。それから大学に入った後、奨学金をとって、豊富な知識を持って自分を充実します。卒業後、すぐに中国へ帰ってきます。自分を持ている知識と技術を利用して、中国の状況によって一面である自分に属する広い天地を自分で開拓します。

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私は陈朋朋と申します。１９８３年１１月１０日に生まれました。２００２年６月に山東省潍坊市商業学校に卒業しました。専門は経済学でした。２００２年に勤務して、自分の知識レベルが低くくて、子供時代から日本語に深い趣味を持っているために、２００５年１２月に仕事をやめて、山東省聯合大学国際交流学院で日本語を勉強しています。勉強する間、日本の文化、歴史、産業にもと深く了解しました。