家长学校培训讲座稿201

家长学校培训讲座稿201（共10篇）

1.家长学校培训讲座稿201 篇一

亲爱的同学们,大家晚上好!欢迎大家参加今晚的数学建模竞赛培训讲座。今天，我们有幸请到****(演讲人的主要头衔）为大家做一场关于“数学建模竞赛培训”的讲座，相信这是很多参赛同学感兴趣的事情。

首先请允许我代表广大同学对***到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

大家都知道今年的全国数学建模竞赛即将开始了。那么怎样才能提高我们自身的竞争力呢？相信答案尽在***今天的演讲中。

在主讲讲解结束后，会有10分钟的观众提问时间，希望大家能认真思考、踊跃提问。下面让我们一起来聆听***的精彩演讲。

中场：

让我们以掌声再次感谢***精彩演讲！下面有请***为我们讲解他的见解。

谢谢***的经验之谈。接下来有请***为大家交流他的获奖经验。

几位学长学姐都介绍了（他们的经验），相信有很多同学想多了解关于数学建模竞赛的问题与我们的嘉宾进行交流，我们就把剩下的时间留给现场的观众，有想要提问的同学请举手示意。

结束：

因为时间的关系，我们的提问环节到此结束了。相信＊＊＊的讲座能给我们带来很多启迪，对我们提高自身素质，促进就业大有裨益。让我们用掌声再次表达对***的谢意！谢谢！

2.班主任培训讲座稿 篇二

主讲人：汉武大帝

各位老师：大家好！

班主任是学生成长中的设计者和塑造者，是学生进入社会的奠基石，又是给学生走向未来社会开通行证的人，这就充分说明班主任工作的重要性（不展开讲了）

在班主任抓班级体建设中要抓十件事即：抓目标、抓骨干、抓舆论、抓班风、抓活动、抓荣誉、抓转化、抓组织、抓制度。其中抓活动排在第五位，说明抓活动是班主任工作中不可忽视的一项重要工作。我讲的题目是：“抓住教育契机，选好活动载体，寓教育于活动之中”。

其一，实践证明，寓教育于丰富多彩的活动之中，是达到理想教育效果的重要途径。

其二.要想通过丰富多彩的活动育人，并达到期望的教育效果，必须做到以下八个方面。

一.要真正“爱”学生

只有全心全意的爱，你才能肯于为学生付出。因为搞活动需要费神、费心、更费力。我把“爱是班主任之歌主旋律”中的有关段落读给大家，共同学习。

班主任对学生的爱是一种巨大的能源，它能激发孩子们积极向上的决心，也能使孩子们的长处发扬光大，它能使学生的闪光点熠熠生辉，也能使后进生的面貌得到改变。爱学生不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。因此，师爱高于母爱，师爱比母爱更广阔、更深沉、更理智、更伟大。

1.要让学生感受到老师的爱 老师们都知道，没有爱就没有教育。但是思想上认识到的东西不见得行动上就能做得到，即使行动到位，学生还未必能感受到。我们必须做到使学生能够感受到你的爱，这样的师爱才会真正起作用。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。在日常生活中，老师对学生各方面无微不至的关怀和体贴，会对老师产生一种亲近感和信赖感。从而心悦诚服的接受你的教育。每一个学生渴望自己能在集体里有一个被认可的满意的角色地位，除了同学对他的态度外，老师对他的态度是最影响他情绪的因素。如果一个学生感受到老师是爱他的，他就会产生一种安全感、归属感。这对学生的身心发展是积极有利的。教师对学生的爱必须是真诚的，这方面学生的感受是非常敏锐的，学生需要的是老师发自内心的关注。

2.爱学生就能抓住教育契机

教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧。这是一项艺术性和创造性很强的工作。教师要有敏感的观察力，善于捕捉学生身上瞬间闪现的闪光点，使之发扬光大。教师还应是点燃学生心灵火花的人，教师对学生的爱是促使学生内心变化的催化剂。教师要通过师生的纽带把自己的爱憎移植到学生的心理去。这个工程不亚于高科技攻坚端的工程。苏霍姆林斯基不只一次地说“孩子对周围事物的冷淡态度是最可怕的。我认为无论哪个孩子，他的内心世界不会是一色的冰天雪地，总会有星星点点的火花可以捕捉，点燃这些火花，便可以融化这冰雪世界，激发起孩子的热情。善于抓住教育学生的契机就是班主任工作的技巧和艺术，也是班主任爱学生的具体体现。

抓住教育契机是一种教育技巧。既要机敏、又要耐心。每个学生存在的问题，班主任要做到心中有数，不能着急，也不能不管，要耐心等待时机，一旦时机到来，一定抓住，不要放过。

3.要爱到学生的心理去 老师对学生的爱是一种崇高的情感，因为师爱是理智的博大的深沉的爱，是以爱国主义和人道主义为基础的爱，是用以引导学生走上人生之路的情感依托，是帮助学生成材的精神动力；学生对老师的爱是纯洁的完全信赖的带有一定崇拜的爱。要把学生作为国家的未来、民族的希望来爱，而且要十分珍惜学生对老师的爱，老师和学生在情感上相互交融、默契。

4.一切为学生着想

在与学生的交往中，要急学生之所急，爱学生之所爱，乐学生之所乐。学生的喜怒哀乐牵动着老师的心，为学生的成功感到高兴，为学生的失败感到惋惜，为学生的进步感到骄傲，为学生的苦脑感到着急。老师和学生一起分享成功的喜悦，一起解决生活和学习遇到的难题。老师生活在学生之中，就像置身于鲜花盛开的百花园里。

一个毕业生这样写到：“父母给了我肉体，是您，创造着、净化我的灵魂。在我的心目中，您要比我的爸爸高大，比妈妈可亲。我永远不会忘记您，灵魂的工程师。

教育是科学与艺术的结合。教师的爱恰恰是在教育中科学与意识结合的集中体现。因为教师爱学生可以促进学生建全人格的发展，它是符合教育规律的，是符合学生生理心理特点的，因而说是科学的、理智的、深沉的、伟大的；老师带着爱心的教育不同于生硬的说教，教师的爱是撒向学生心灵的阳光和雨露，滋润着学生的内心世界，激发出学生内心蕴藏着的热情，让学生体验着人与人之间美好的情感交流，启发学生去热爱生活，引导学生去追求光明。这难道不是一幅最美的画，一首最动听的歌吗？

二.要充分认识到丰富多彩的活动是实施素质教育的重要途径之一 1.树立新观念，真正认识到丰富多彩的活动是实施素质教育重要途径之一

马克思讲：“教育决非单纯的文化传递，教育之教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育核心所在”。学科分数是衡量学生学习成绩的一个组成部分，但不是全部。学科成绩好，其它都不好，不能算是一个合格的学生。而德、智、体、美全面发展，在某方面学有特长，并形成特长，才是当今社会需要的人才。

在校园里人人都有发展的机会，人人都会体验着追求的欢乐，每个人心理的理想都会被点燃，都能享受人生最大的欢乐。学校能为学生创造宽松、和谐、愉悦的氛围，让学生学得生动、主动、活拨。教师能为每一个学生在其天赋所在的领域前面点燃一盏明灯，鼓励他们去追求，让学生产生一股积极向上的情感动力，确认自己是一个“大写的我”，那么学生青少年时期就会为他的一生奠定了成才的基础。

2.丰富多彩的活动在学生成长中有着不可替代的作用 丰富多彩的课外活动生动、活拨，很易为学生所接受，从各个方面丰富、深化学生的知识，而且可以使学生展开想象的翅膀，发挥其主观能动性。并为学生智能发展提供了更为广阔、充实的知识基础，起到了知识向智能转化的作用，活动能充分挖掘大脑潜力，有效调节脑功能，从而加速学生智能发展。文化课学习与活动合理配合完善和发展了学生智能活动和思维方法。活动为学生提供了具体实践的广阔空间，学生的兴趣、爱好、特长在活动中得到充分发展，教师可以在活动中把握其个性，发现其特长，从而能因材施教，长善救失。活动中手脑并用，会培养学生创造能力和动手能力，有效地培养和发展了非智力因素。

丰富多彩的活动可以陶冶情操，促进学生身心健康，在活动中学会做人、学会求知、学会创造、学会尊重、学会合作、学会竞争……。可以矫正很多不良的行为习惯，事实早以证明，丰富多彩的活动并且将教育寓于活动之中促进了学生健康成长。美国哈佛大学教授认为：“培养人才最重要的不是灌输知识，培养性格比什么都要紧，而体育场上的竞技是锻炼青年人性格的最好途径”。音、体、美活动正是培养学良好性格的途径之一。人的一生是一个没有回程票的里程，我们不可错过孩子们应获得的任何一个可以发展的机遇。没有爱就没有教育，素质教育要求教育者树立一种爱学生，全心全意服务于学生，一切为了培养学生德、智、体、美、劳诸方面健康成长而无私奉献的精神。学校教育更应能体现教学打基础，课外活动发挥特长育人才的办学思路。故此，我们应当真正认识到课外活是学校对学生实施素质教育的重要途径之一，并利用好这一途径为学生铺垫一条五彩之路。

三.要用智慧搞德育

赵校长对我们搞的一些活动评价是“学生处在用心搞活动的时期，他们搞的一些活动是精品活动”要做到这一点我觉得班主任必须做到以下八个方面。

1.要善于扑捉教育的契机

一个是大的、宏观上的教育热点，如：重大节日、纪念日、重大历史性活动如：香港回归、航天成就等。另一个是发生在学生身边的事。如开学典礼、毕业典礼、教师节、三八妇女节等。2.要充分利用主阵地（学校）、主渠道（课堂教学）、主课堂（班队会）开展活动。3.要做到“三贴近”即：贴近时代脉搏，贴近学生年龄，贴近学生生活。

4.活动中要把学生放在主体位置，让学生成为活动的主人，要全员参加。现在中学在“三自”教育活动中，主题班会基本做到学生自己设计、自己准备、自己组织、自己主持，班主任退到幕后做导演。这样锻炼了学生综合能力。

5.活动要有目的、有计划地开展。即：优化德育工作队伍工程，优化育人环境工程，优化素质教育工程，优化德育管理工程，这需要3——5年才能完成。每个学期、每个月都要有计划。6.教育活动要做到“六结合”即：主题教育与系列教育相结合（如国旗下系列讲话，行为规范达标活动系列化等）；传统教育与经常教育相结合；节日庆典与纪念日活动相结合；音体美课外活动与社团活动相结合；共青团、学生会、少先队活动相结合；校级、年级、班级活动相结合。目前我们学校已经形成一个基本模式。7.要做到“六个善于”即：善于观察、善于积累、善于借鉴、善于学习、善于思考、善于创新（有自己的特色）。8.所有活动 要注重教育过程，在活动过程中让学生去学习、去感悟、去体验、去认同、去升华。四.如何搞好主题班会

如何充分利用班会时间，开展富有成效的教育，主题班会是极好的途径，也可说是班主任必须抓住的主课堂，也是班主任必须具备的一项基本功。

3.一二班家长学校讲座稿 篇三

《和孩子一同起跑》

一二班 张春凤

各位家长：大家好！

十分感谢大家的如约到来。今天我们共同关注的是《和孩子一同起跑》的话题，孩子从幼儿刚刚过渡到小学生活，很多习惯还没有养成。所以家长更应该从现在起对您的孩子进行系统的培养。

一、良好学习习惯的重要性。

家长普遍反应，孩子入小学后为什么总是上课好动、易兴奋、注意力不集中；为什么老师布置的作业总是记不住,还要打电话问别人；为什么不会握笔，坐姿也不正确；自己的学习用品总是乱扔、不爱惜；学习时总是边玩边学，拖拖拉拉等等，其主要原因是孩子没有从小养成良好的学习习惯。

现阶段的孩子已经有了学习习惯的雏形，下面我来说几条，请家长根据我所提的内容对号入座，看看您的孩子是否有这些表现：

1．能听懂、并按指令或信号做事情；2.会整理简单的学习用具，并掌握正确的握水彩笔方法及阅读方法；3.注意力集中10——20分钟，乐于动脑，大胆发表自己的见解或倾听同伴的意见；4.能较正确的记住、复述老师布置的小任务。以上这些基本的要求，并不是说孩子具备了，就说明她养成了良好的学习习惯，这只是学习习惯的基本表现。针对孩子的这些表现，家长一定要做到有效的利用。

良好学习习惯的培养总目标是：培养孩子的学习兴趣，好问乐学；培养孩子的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养学习时能与同伴互助、合作和分享。

1．学会握笔的使用方法和读写姿势。2．懂得爱护文具。3．初步学习整理文具的方法。4．培养幼好的阅读习惯。5．培养常去书店和图书馆的兴趣。6．认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。7． 鼓励大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。8．能够用完整话表达自己意愿。9．培养专心学习，不影响别人。

所以，只有家长在教育观念上对孩子学习习惯的培养足以重视，才能拥有学习上的一把万能钥匙，为什么这样说呢？

二、如何家校配合培养好孩子的学习习惯。

所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式，我们应非常重视孩子习惯的养成，而由于幼儿期每个年龄阶段习惯教育的侧重不同，到了一年级学习习惯的养成就显得尤为重要。我们应从培养孩子的倾听习惯、举手发言习惯和操作习惯、阅读习惯等几个方面来实施培养。

（一）利用多种方式，帮助孩子养成良好的倾听习惯。1．可以让孩子带着任务去倾听。2．让孩子在鼓励中认真倾听。3．在游戏中吸引孩子认真倾听。

（二）培养孩子积极思维，大胆举手发言的习惯。

孩子的学习效果主要体现在对学习是否感兴趣，学习时能否专心听讲、开动脑筋，大胆举手表达自己的意见，敢于提出自己不懂的问题。逐渐培养孩子学习的积极性、敏感性。

1．设计开放性的问题，让每个孩子都有话可说。2．鼓励孩子积极收集活动材料，积累丰富的生活经验。3．个别教育，帮助他们走出不敢发言的心理误区。

（三）培养孩子良好的书写及阅读习惯。

阅读习惯的培养能较好地帮助孩子养成自主学习的习惯，提高自主学习的能力。同时也能让孩子从书本中获得更多知识和乐趣。为了激发孩子阅读的兴趣，掌握简单的阅读技能，养成良好的阅读习惯。

1．养成正确的姿势：

对一年级的孩子来说，孩子的正确握笔和坐姿是非常重要的。经常会有家长向我们反映孩子在家喜欢玩电脑、看电视，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园十分注意这个问题，同时加以提醒和指导，我们还编了儿歌鼓励孩子们保持良好的坐姿，比如“坐着要学大白鹅，不要学那大青虾，弯着腰来驮着背”。并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写的正确姿势。

a.坐姿——上身挺直靠着椅背，不弯腰，脚掌平放在地上，两手自然放在膝盖上，双腿并拢。

b.握笔姿势；右手的拇指、食指、中指握笔，放在离笔一寸处，中指垫在笔杆下面，拇指、食指并拢握住笔杆，笔杆等靠在“虎口”处。

要领：一拳，胸离桌子一拳。一尺，眼离书本一尺。一寸，手离笔尖一寸。

家长在家要一起配合，孩子在画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子看书或画画时要保持一定的距离，坐姿和握笔姿势都要注意，同时要想办法把孩子从电脑、电视边引走，多参加户外活动。

2．帮助孩子理解画面内容，享受阅读的乐趣。

以往孩子看书不够细致，经常随便翻了一本后又去换另一本，翻来翻去也没翻到什么。他们是不知道书应该怎么看，没有发现书中有意义的内容。于是，我们应在孩子阅读前提出要求：“看完后把自己看到的认为好看的内容介绍给大家。”孩子带着要求阅读，就会比以前更用心了。

孩子不爱阅读也跟孩子在阅读时遇到一些困难有关。这些困难主要来自于对画面的内容和细节观察不够和画面中的有些符号和汉字不认识有关。为了帮助孩子更好地理解画面，应请大家说说自己看不懂的地方，然后一起来研究，很多图示会在相互讨论和老师的引导下迎刃而解了。每当孩子说出一个新鲜的词语或一段连贯的语言时，我们应总是大加表扬，一边竖起大拇指，一边说着“真棒！”“真了不起！”等，孩子在我们的鼓励和表扬中，也会获得了阅读的乐趣。

（四）培养孩子勇于坚持的学习习惯。

在培养一年级孩子良好的学习习惯期间，我们要坚持让孩子从点滴小事做起，提出的要求由易到难，循序渐进，抓一项，坚持不懈地培养一项。日积月累，必能逐步帮助孩子养成各种良好的学习习惯。如帮助孩子养成认真专注做事的学习习惯中，我们要及时提醒孩子做事情的时候要一心一意，不边做边玩；然后督促孩子在规定时间内把事情做完，不拖拉；最后使孩子养成认真做事的态度，追求良好的结果。

4.家长学校培训讲座稿201 篇四

今天，我和大家谈谈教师行为的话题，主要从为什么要培养教师良好行为，教师行为主要要求是什么，怎样去做三方面来说。

一、为什么要培养教师良好行为？

教师是学校工作的主体，教师形象的好坏直接影响学校形象的好坏，教师的形象就是学校的形象。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用，以至于直接影响到学生一生的发展。学为人师，行为世范，教师无小节，处处是楷模。因此，教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假，要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

二、教师行为主要要求是什么？ 总的来说有以下几方面：

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想晶德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公平对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。可以概括为这样四十个字：

献身教育，甘为人梯，以身作则，为人师表，热爱学生，诲人不倦，精通业务、学而不厌，互相学习、团结协作。

三、怎样去做？

在实际工作中具体可以从这几方面努力践行：

1、举止文雅：

（1）举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为学生表率。这里特别强调的是在讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。老师坚持站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

（2）、遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。

（3）、在学生、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

（4）、在校内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。（5）、注意个人卫生，办公室物品按要求摆放整齐，室内清洁，不乱扔废弃物。

（6）、不在教室内、楼道及开大会（含学生集会）时吸烟，不在校园内吸烟，不乱丢烟头。

（7）、按时到岗，上课时，教师应站立授课，值日时应进行巡视。

（8）、教职工不请学生为自己服务（购物、洗碗等）。

二、仪表端庄：（1）、仪表端庄典雅，潇洒大方。

（2）、衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露透和过短服装。这里提一提教师在学校服饰总体要求：端庄、大方：不穿鲜艳服装，含蓄、稳重：不领导时装潮流，简单、整洁：不拖泥带水，美观、和谐：不过于土气。

（3）、头发整齐光洁，男同志不留长发，不蓄胡须。

（4）、不浓妆艳抹，在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。

（5）、皮革光洁，其它鞋类干净。

（6）、不敞胸露怀。

三、语言文明：

（1）、语言恭谦，表情友善和气，以语言表现待人热情。谈吐文雅，不使用粗欲语言，不恶语伤人。谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。这里特别强调的是与学生谈话时，最好提前与学生打招呼，让学生有一个 思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

（2）、多用“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”等尊重性词汇。

四、礼貌待人：（1）、真诚待人，尊重别人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座，待人热情，不可不不睬。

（2）、同事间相互尊重别人，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

（3）、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。

（4）、课前两分钟到教室门口规范候课。

（5）、按时参加会议、活动或其它集会，听取别发言，做到专注、有耐心，并做好笔记。

五、治学严谨。

（1）、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高业务能力。

（2）、认真参加各级各类教育教学研究活动，主动思考，积极发言，做好记录，撰写文章，有所成效。

（3）、探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

在这里，我尤其要强调中青年教师的学习，因为你们是学校发展的希望，我建议大家抓好学习时间，学习机会，自主安排好自己的学习生活，以阅读、交流、写作为快速成才的重要途径，虚心学习，提高本领，增强实力，做一个优秀的教师，迎接各种挑战与竞争。在此，我想提出以下几点建议与要求：

（1）、根据一学年里自身参加的“汇报课”“评优课”，撰写一篇关于课堂教学行为反思的文章。

（2）、撰写一篇教育叙事，记录自己在教育教学中发生的真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。

5.学校青少年法制教育讲座稿 篇五

丁山派出所陈明

同学们：大家好！

今天很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。其实，有些法律知识我应该向你们学习的，为什么呢？近年来，我国青少年犯罪率不断上升。据报道，1983年我省抓获未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已达7663名，13年上升了2.56倍。1991年我国青少年犯罪率是1.8‰，2003年增至3‰，比五六十年代增加了10多倍。目前，25岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的70％左右，青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。

我们说青少年的健康成长离不开法律，法律是由一定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，它是由国家强制力保证实施的规范体系，它通过对人们的权利和义务的规定，确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。简单扼要地说就是定义为：社会生活中由政府控制的人与人间相互关系的游戏规则。

第一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护。根据调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

第二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关

于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

接受法律知识教育，我想主要从三个方面来了解、学习掌握：㈠知法：就是要明确“法”究竟是什么？为什么一定要遵守？㈡懂法：就是要明白自己与那些法律有更多的关系，明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系？㈢守法：知道怎样提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为？

除了违反道德就是违法。违法的种类对普通公民而言，主要有民事违法、行政违法和刑事违法三种；与这三种违法相对应的法律责任就是民事责任、行政责任和刑事责任。我想，涉及青少年的法律知识主要有以下几个方面：

（一）通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，灌输基本法律规范，帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范，《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任，只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》，青少年可以初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辨是非，理论密切联系实际，有的放失地预防和减少青少年违法、犯罪，教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减轻不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护青少年权利的双重目的。关于责任年龄根据我国现行刑法对刑事责任年龄的规定:已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。刑法的上述规定告诉我们，犯罪时年满十六周岁的青少年（未成年人），进入“完全负刑事责任”年龄段；犯罪时已满十四周岁不满十六周岁的青少年（未成年人），只有触犯了刑法规定的8种法定罪名的，才承担刑事责任，被称为“相对负刑事责任”年龄段；犯罪时不满十四周岁的少年（未成年人），根据罪刑法定原则“法无明文规定不为罪”的精神，为“完全无刑事责任”年龄段。

（二）通过对《宪法》的学习，促进青少年权利意识的形成。青少年公民的权利意识必须通过对宪法的学习，树立宪法至高无上，宪法是公民权利的保障书这一基本的观念。我们不仅要让青少年知道宪法是国家的根本大法，在内容上，宪法规定国家的最根本、最重要的问题；在法律效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格；我们更应让青少年懂得宪法是公民权利的保障书。众所周知的是宪法是安邦治国的总章程，但这一结论却主要是就国家管理的角度而言，因而与宪法的核心价值取向并不完全统一；事实上，宪法最主要、最核心的价值在于，它是公民权利的保障书。1789年法国《人权宣言》中就明确宣布，凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法。列宁也曾指出：宪法就是一张写着人民权利的纸。故由此可知，宪法与公民权利之间存在着极为密切的联系，而且，这也可以从宪法的发展历史和宪法的基本内容中的到证明。从历史上看，宪法或者宪法性文件最早是资产阶级在反对封建专制的斗争中，为了确认取得的权利，以巩固胜利成果而制定出来的。从宪法的基本内容来看，尽管作为国家根本法的宪法涉及国家生活的各个方面，但其基本内容仍然可以分为两块，即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。然而，这两块并非地位平行的两部分，就二者的关系而言，公民权利的有效保障居于支配地位。因此，青少年就可以理解到：宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门，而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。那我们首先来看看宪法中的基本常识：在宪法中涉及青少年最多的也是宪法的核心内容之一的公民的基本权利和义务未成年人的主要合法权利《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第一款规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”第5条第四款规定：“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。”

1、生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。

2、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。

3、姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。

4、肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。

5、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。

6、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。

7、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。

8、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。

9、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。

10、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。

11、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。

12、取得国家赔偿权。未成年人依法有取得国产赔偿的权利。

13、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。

14、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。

15、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（10岁以下）的信件，由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。

16、受教育权。未成年人享有受教育的权利。有了权利，那一定就要有义务，因为权利和义务是事物的两个方面，是对等的，享受了权利，就

要履行一定的义务，才能保障权利的正确实施。那么涉及青少年的法定义务有那些呢：中国1982年宪法规定公民的基本义务有：

1、遵守宪法和法律；

2、维护国家统一和民族团结；

3、维护国家安全、荣誉和利益；

4、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律；

5、依法服兵役和纳税；

6、计划生育、7、赡养父母等。

（三）学习《民法》，促进平等和契约观念（诚实信用）的形成。人人平等和遵守契约观念的形成必须依赖于《民法》的学习。民法起源于简单商品经济获得相当发展的古代罗马社会。经过人类历史演进的熏陶，民法逐渐成为调整各国不同社会形态下的与商品经济相适应的财产关系和人身关系的基本法律规

范。从本质上讲，民法就是把一定社会里商品经济发展的客观要求直接上升为法律规范。《中华人民共和国民法通则》规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。可见，民法一个重要的特点是：民事法律关系主体地位的平等性。平等的主体在商品生产和交换的过程中，要取得对方的财产就必须支付相应对价，体现等价有偿的原则。公民、法人的合法的民事权益要受以民法为主的法律的保护，而保护的一个重要途径是民事主体间签定合法、有效的契约（即合同）。契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。契约必须遵守，契约即是交易各方间必须遵守的“法律”，这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。通过学习，我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”，“契约必须遵守”的平等、守约思想。

（四）清除旧的诉讼观念的不良影响，强化诉讼意识，树立新型的诉讼观念。中国传统的法律思想是“刑治主义”，同时法律规范是“礼法合一”，法律精神的原则是“宗法伦理”。所以从古至今，基于“性善”、“天人合一”的理念，认为教育是可行的，争讼则是可以避免的。孔子在《论语》中说“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎”，大意就是说他接受人们的讼案后，并不立即进行审理，而是采取拖延的策略，让人进行自我反省、自我教育，以达到无讼的目的。故而，中国长期以来人们认为争讼是对自然秩序的破坏。相反，没有争讼的社会才是理想、和谐的社会，这一观念在中国人中可谓根深蒂固，人们不愿诉讼，极力避开诉讼。即使到现在，有些人仍然把打“官司”，特别是当“被告”看作是一件不光彩的事情。一般地，亲人、朋友间如果走进法庭，将矛盾、争议诉诸法律，无论是外界人士眼中还是事实上，亲情、友情必定荡然无存。我们就是要从学习《民事诉讼法》、《行政诉讼法》等诉讼法律入手，着重在受传统诉讼思想影响较少的青少年中更新陈旧的诉讼观念。在我们看来，诉讼不过是使得受损害的权益得到救济的一种常用手段而已。即使是亲友“对簿公堂”也不是撕开脸皮，抛开情理，而是一种让争端在公开、公平的前提条件下谋求来自第三方独立公正地加以解决的争端解决机制，比之以前的私人调解、裁决等私力救济更加文明和进步。我们要教育青少年将为保护自身和他人的合法权益而进行的诉

讼视作一种权利，以及捍卫这种权利的正当行为。鼓励青少年为了自己和他人的合法权益，在现在和将来的社会实际生活中大胆地运用法律的武器，及时充分地利用诉讼权利，为了维护合法权益，未雨绸缪或者亡羊补牢。在这里想讨论一下我过青少年违法犯罪现状20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。

（一）从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，“逞英雄”，无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

（二）、从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。

（三）从犯罪年段年看，作案手段残忍，犯罪后果严重。我市一名少年犯杀人案，该少年看着手表杀人，计算杀一个人需多长时间，杀完以后还准备杀第二个人。有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。

6.家长学校培训讲座稿201 篇六

每年的6月26日为国际禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking)，全称是禁止药物滥用和非法贩运国际日。从1992年起，国际禁毒日每年都有一个活动主题，以达到国际社会关注和共同参与的效果。而在当今社会，人们对禁毒也越来越重视了。为了让处于青春期的同学们及时了解毒品的相关知识，帮助她们健康成长，使同学们掌握禁毒的常识，从而树立健康向上的良好心态，以更加积极乐观的精神风貌投入到学习中去。我们新英豪中英文学校在6月26日当天12:30至13:30组织全体六年级学生在多媒体会议室进行《抵制毒品，参与禁毒》的专题讲座。

讲座由我校团支部书记******老师亲自主持，他幽默诙谐的语言迎来了同学们的阵阵掌声。同学们听得也是津津有味，讲座进行了将近一个小时。不仅讲到毒品的种类及危害。同时详细的指出同学们抵制毒品的具体应对措施。

相信通过本次课程，每个同学都能受益匪浅，尤其对于他们的健康成长之路至关重要。

7.家长学校培训讲座稿201 篇七

——家长学校培训讲座之一

放假后不愿上学并不是孩子的专利，其实我们成人也有歇班后不愿上班的情况，因此，我们应该能够理解孩子的心情。尤其是暑假开学后，很多孩子还沉浸在假日的气氛中，兴奋点还停留在游戏、聚会、娱乐等方面，要想让孩子“收心”，作为家长必须有所考虑，帮助孩子有计划地做好开学前的准备工作。

1、全家共同调整作息。

逐步按照上学的作息时间安排孩子的一日生活，特别是家庭的整体作息也要有所调整。孩子的自我约束能力差，家长要以身作则为孩子树立榜样，不能只“逼”着孩子一人睡觉而家长却娱乐、看电视到很晚。家长做到了，虽然孩子不情愿但也没话可说。

2、巩固好的学习习惯。

开学初，很多孩子对待作业的态度远不如平时作业来得那么认真。家长要培养孩子做事认真、负责的好习惯，认真完成开学初的作业，并将学过的知识再系统地复习一遍，如有可能，提前做些预习工作。很多良好的学习习惯不是一朝一夕形成的，是需要巩固和强化的，开学初正是一个良好的时机，预习、复习、自我管理、自我督促等等很多平时没时间培养的好习惯可以从开学起得到很好的训练和培养。只有这样才能取得良好的学习效果，期望搞突击、不劳而获的心态是不会有好结果的。

3、订计划、立目标。

孩子不愿上学其实还有一种心理，那就是他对新的学期没有什么期待。一个没有吸引力的事情我想不光是孩子，恐怕成人也不愿去接纳它。新的学期，可以有哪些新的展望和打算，在细致帮助孩子分析自我的前提下，让孩子好好计划一下。比如要在哪些学科有所突破？在新增加的科目中该如何表现？同学关系是否有新调整？个性成长上还有什么要注意的等等。目标计划的制定不可只局限于学习成绩，还应该包括更多的内容，这样孩子才会对未来的生活有更多的期待，也更盼望着开学。

开学后，家长还应和老师保持密切的联系，关注孩子开学期间的变化，以便让孩子新学期的学习生活顺利进行。

▲寒假结束后，家长如何帮助孩子迅速“进入角色”▲

寒假刚刚结束，孩子不太容易进入学习的角色，家长该怎么帮助他们呢？我觉得要做好以下几点：

1、家长以身作则。

假期结束了，家长希望孩子回到正常的学习轨道，不再松松散散，首先自己要以身作则。如果家长自己仍处在松懈的假期生活中，没有规律，会对孩子造成一定的影响。如果家庭气氛回到有规律的状态中，孩子更容易“进入角色”。

2、给孩子过渡期。

孩子无法进入状态，家长也不要过于责备，要给孩子一个短暂的过渡期。在此期间，家长要帮助孩子建立时间观念，不能想睡才睡、一觉睡到大天亮，并督促孩子养成良好的学习习惯，如定时复习预习。万一孩子短期内突然跟不上，不要责骂孩子，而应鼓励孩子努力学习，跟上进度。

3、多与老师沟通。开学后，家长应及时与老师沟通交流，把孩子在家中的表现告诉老师，让老师心里有数，在教学上进行调整。同时，家长也应及时从老师那里打听孩子在学校的表现，根据老师的建议，在家里对孩子进行有效的教育和引导。教育孩子需多方面合力，不是单靠某一方就能成功，所以家庭与学校间的互动很重要。

4、循序渐进，循循善诱。

有的家长性子偏急，寒假时因种种原因未督促孩子养成良好生活学习习惯，一开学又希望孩子马上进入状态。在这种心态下，有的家长会给孩子买一大堆教辅资料，有的家长会索性严禁孩子看电视。其实，对待孩子应循序渐进循循善诱。开学初，最重要的是让孩子把课堂上的内容好好消化，而不是误导孩子本末倒置，把教辅资料当成“主攻堡垒”。这样反而很容易让孩子跟不上学习正常进度，更不容易进入正常学习状态。其实，孩子的教辅资料不在多，而在精。

至于电视，也犯不着一下子变成“禁地”，只需引导孩子在适当的时间，看适当的栏目就行了。如法制频道的一些节目，教育频道的一些节目，都可以让孩子看看，既可以增长知识，又不至于让孩子一下子心里变得空荡荡的。

总之，帮助孩子“进入角色”，不可能一蹴而就，需要家长与学校共同努力。★新学期，家长怎样给孩子提希望★

新的一学期开始了。通过一个假期的休整和反思，绝大多数孩子对新的学期都充满着希望和憧憬，特别是对于一些学业上存在一定问题的孩子，如果家长在学期初采取一些教育补救措施，就会使孩子的内心产生一种积极向上的冲动，这种冲动往往是不轻易表露的。如果家长不能有效地保护和利用这种向上的冲动欲望，仍然用老眼光看待孩子，用一些老话题来挫伤孩子，就会在不经意之间扑灭孩子心中的希望之火。

一、合理提出希望，切勿好高骛远。

新学期，家长往往会给孩子提出一些新希望。如果家长对孩子在学业或表现方面的要求标准过高，超过孩子的实际能力，孩子就会屡遭失败，产生持续的失败受挫感，慢慢积累“我不行”的消极情感体验，这不仅使孩子得不到积极自信心形成所必需的成功体会，反而会使孩子由经常的自我怀疑走向自卑，从而进一步打击孩子的自信心，使其产生自暴自弃的念头，最终成为真正的“差生”。

二、尊重孩子个性，切勿相互攀比。

孩子之间存在很大的个性差异，我们不可能把每个孩子都教育成标准化的所谓“优质产品”，因为当前的教育标准本身就是片面的（不外乎语文、数学、英语等的考分高一点，表现乖一点等）。我们应该根据孩子的实际情况，将孩子塑造成为一个“成功”的人，对于个人而言，就是尽自己最大的努力实现自我价值。所以，父母教育孩子，把孩子看做平等的个体，尊重他，和他谈心，“建议式”地请他做事。在这种环境中，智力再差的孩子，也会产生自己对自己负责的责任感，也会充满实现自我的自信。而不是总和别的孩子比较，俗话说“人比人,气死人”。做家长的不要有这样的话语：“你看看，隔壁的小王又得了100分，你才得了89分，你怎么搞得啊”。家长朋友们，89分就也是孩子努力的结果啊！如果他真的不努力，应该会得“鸭蛋”。

三、目标具体可行，切勿空洞泛指。

一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，也会加重了孩子的精神负担。家长应该多制定近期目标：把大目标根据孩子不同的年龄段，分解成一些直观、具体、易于达到的小目标，这样才能让孩子容易理解和接受。由于这样的目标经过努力后确实能达到，所以，可以增加孩子的信心。

在管理孩子学习上，要分解大事、抓紧小事；弱化“大”目标、强化“小”措施——具体表现为：减少对“宏伟规划”的描绘，减弱对名次的要求。有目标，还必须有实现目标的具体计划，有完成计划的具体措施。只有认真成事，最后才能事成。如：孩子的数学成绩不理想，家长就不能简单地提出，这学期你的数学成绩必须达到95分以上，因为这个目标太大了，而应该具体分析孩子在数学的哪些方面存在不足，如果计算有问题，就督促孩子练习计算，应用题不会分析，就引导孩子分析数量关系等。

四、善于宽容孩子，切勿以偏概全。

孩子是受教育者，他们和世界上的万事万物一样，是在不断改正错误中进步成长的。当家长给孩子提出希望以后，孩子会不自觉的犯一些以前出现过的错误或产生新的错误，这时并不是孩子“老毛病又犯了”。家长在教育孩子时，既不能操之过急，更不能把犯错误的孩子“一棍子打死”。这样一般会前功尽弃，也就是有很多家长总感觉到的，孩子开学头几周表现还可以，到了半期以后，又回到原来的轨道上的原因。孩子犯错误一般是不自觉，或对错误的后果认识不够造成的。家长如果懂得孩子在成长过程中犯错误是难免的，当孩子犯了错误时，能从心底里谅解，这种谅解具有一定的感化作用。一些科学教子成功的家庭都会发现：孩子有过失的时候，常常是教育最有效果的时机。有些教子技高一筹的家长，他们的教子秘诀是宽容孩子的过失，必要的时候，甚至为孩子的错误和过失保密，以免其自尊心受到伤害。在这种情况下，有过失的孩子会像枯死的小苗儿又复苏过来一样，吸取教训，加倍努力，进步很快。家长们切记——宽容有时比惩罚更有力量。●北大有多远●

他们是村里惟一把儿子送到城里上学的家庭。

山里学校条件差，教师水平又浅，还让家里的地分着心，从没教出过有出息的学生来。他们怕耽误了儿子，就送到城里去。

妻的一个表妹嫁在城里，帮儿子联系了学校，还让在她家吃住。可事不随人愿，妻的表妹因丈夫有外遇而服毒自杀。儿子自然不能再去她家吃住。儿子在城里上学成了问题。

他们夫妻商量来商量去，最后决定丈夫去城里，一边打工，一边照顾儿子上学。

他到一家建筑工地干小工。那家工地每天中午管一顿饭，可他从不在那里吃，下了班赶忙往“家”里奔，给儿子做饭。每顿都做一份可口的饭菜给儿子，他则吃点煎饼、咸菜。

不知道什么原因，儿子升入四年级后，成绩急剧下滑，一下子由前五名滑到了中下游。他急了，先是劝说，继而便打，把儿子白嫩的屁股打得血红肿胀。儿子趴在床上疼得哭，他则在一旁心痛、失望地抹眼泪。

他想辅导儿子，拿过儿子的课本，才知道根本辅导不了四年级的儿子，他想像城里人那样请个家教，可他干小工挣的那点钱，根本请不起。

他愁得吃不下饭睡不着觉，烟一根接一根地抽，叹息一声连着一声。

他终于想出了一个办法。这个办法就是让儿子每天放学回家后，把一天所学转教给他，儿子当老师，他当学生。

年幼的儿子觉得好玩，一下子提起了兴致，上课再不交头接耳，搞小动作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老师讲的每句话都记住，以便晚上好教父亲。

晚上，儿子老师样地讲，父亲学生样地听。父亲有不懂的，就问儿子，儿子有的会，有的也不会，但儿子从不说不会，却反过来熊他，这么简单的题都不会？父亲就羞愧而无奈地点点头。儿子还会说，自己想去，明天再告诉你。父亲心里笑笑，并不点破，就一边想去了。第二天晚上，儿子准会把那题详细地给父亲讲一遍„„

渐渐地，父亲能问住儿子的问题越来越少。小学毕业，儿子竟考了全校第二名。初中三年，儿子每年都考第一。

儿子以全县第一名的成绩考入高中后，变得懂事了，理解了父亲这些年来的苦心和艰难，就对父亲说，您今后不要再陪我学了，我长大了，我会努力学习的，您放心就是。

父亲欣喜地连连点头，可晚上照样让儿子教他。儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，我每晚回家后，把学的东西背一遍给您听，您认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我就不睡觉，继续学，直到您满意为止„„

儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧。

从此，每天放学回家后，儿子的第一件事就是向父亲复述当天所学，每次考试，都把试卷拿给父亲看。

儿子以全县第一名的成绩，考取了北京大学!儿子成为他们镇有史以来第一个考上北大的学生。◆给初三学生家长的建议◆

1、把孩子的初三学业作为家中的头等大事来抓。

2、与学校多沟通，与老师多交流，形成教育合力。

3、思想：对学生要多鼓励少斥责，学习要重过程，轻结果。还要给孩子订一个合理的近期目标。

4、高度关注学生的上学放学时间、作业情况（可通过作业本与老师交流）、交往情况、服装发型等。

5、学习上偏科的同学要有全面发展的意识，可买一本相关的资料多做一些习题，注重与老师的交流，请家长多引领。

6、要让孩子真正懂得中考的重要性，对中考有充足的准备。

7、对各次考试进行可行性分析，对存在的问题统筹安排，逐一击破。争取每天前进一点。培养习惯重在一个月，关键在头三天。

8、三规：环境、坐姿、时间；二限：交往、零用钱；一查：作业本；重引导。

8.家长学校培训会主持稿 篇八

尊敬的家长朋友们：

大家晚上好！

今天是周末，忙碌了一周的工作与学习，正是放松休息的时间，看到有这么多的家长能够不辞辛劳，利用休息时间到校聆听家庭教育讲座，我感到非常的高兴，足以见得我们在座的家长朋友们对孩子教育的重视与关心。开学初，在学校与家长联席会议上，高年级的家委会会长提出了孩子大了，马上步入青春期，如何跟孩子有效沟通，感到非常的困惑，所以学校特意组织安排了这场题为“如何与青春期孩子有效沟通”的讲座。今天我们有幸请到了“南山区家庭教育指导中心的郑虹老师，首先我大家做个介绍。

郑虹

9.学校消防知识培训通讯稿 篇九

演练前，政教处结合学校实际，认真细致的制定此次演练活动方案，召开全体班主任和工作人员动员会议，明确职责要求。在演练过程中，刘校长广播火灾通知，随着警报的响起，各位老师立即到达指定岗位，班主任迅速到班级指导学生有序撤离到学校操场的安全地带，随即各班主任清点人数，并逐级向上汇报，演练共用时2分零10秒，1100多名师生全部安全疏散完毕，整个过程紧张有序、实用性强，收到了预期效果。

安全疏散演练结束后政教处王小朴主任对此次安全疏散演练活动进行了细致的总结，强调了逃生中还值得注意的问题。这次演练中还邀请了长炼消防大队警官杨盾为全校师生进行了防火、火灾紧急安全逃生知识讲座。

10.家长学校培训讲座稿201 篇十

警予学校 向君兰

众所周知,人的教育是一项系统的教育工程，这项教育工程包含着家庭教育、社会教育、学校教育三大组成部分，（课件）这三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的起点，是整个社会教育不可缺少的组成部分。

我国现今的家庭教育境况，是越来越引起国人与整个社会的关注与重视。家庭教育问题，业已成为目前我国社会面临的一个很重要也是很急迫的问题。历史上家庭教育曾经是中国文化的优势资源，它们为促进社会和谐、传承美德和弘扬民族精神立下了不可磨灭的历史功勋。如孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的优秀结晶。在我国历史上，最早的、正规的、有文字记载的家训是西周的《姬旦家训》。姬旦，史称周公，是西周初年杰出的政治家，他是周文王的儿子、周武王的弟弟、周成王的叔父和老师。他帮助武王伐纣灭商，开国有功，是西周开国重臣。周武王死后，其子成王年幼，由周公摄政。周公在摄政期间，以其卓越的政治才能和超凡的意志，使西周的政治、思想、文化和教育有了很大的发展，受到世人的赞誉。周公在身体力行、勤勉从政的同时，谆谆教诲侄子成王、儿子伯禽必须养成勤政爱民、谦恭自律、礼待贤才的作风。周公教诫子侄有《戒子伯禽》和《戒侄成王》二部家训传世，这两部家训合称为《姬旦家训》。在《戒子伯禽》里，周公殷殷告诫代其治理封地鲁国的儿子伯禽说：我是文王之子，武王之弟，成王的叔父，我的身份、地位是很高的，可是为了求得贤才我朝思暮想，以至于到了洗头的时候都几次停下的地步，吃饭时如有士人来访要几次吐出口中的饭，起来接待他们，惟恐失去贤才。你到鲁国后，一定不能因为自己是国君了，就慢待了士人和民众。要礼待贤才，勤政爱民，把鲁国治理好，做诸侯国的榜样。

伯禽没有辜负父亲的期望，没过几年就把鲁国治理成民风纯朴、务本重农、崇教敬学的礼仪之邦。在《戒侄成王》里，周公一再告诫成王要修己敬德，防止骄奢淫逸、重蹈殷商失德亡国的覆辙。周公早就意识到国之隐忧不在当前而在后嗣。因此，他要求召公与其共同辅佐成王，戮力实施师保之教。周公对成王的教育，既包括治国安邦才能的培养，也包括个人品格的塑造。在周公的努力诱导下，成王终于成长为一代明君，西周

居为奴隶制太平盛世。又如广为流传的“孟母三迁”和“断织教子”的家教故事、曾国藩家训等等，充分说明了我国古代家庭教育在人成长、成才中的作用。

但在转型期的当代中国，国人的价值观发生了巨变，以致家庭教育的支柱作用正在崩塌，其中过去以道德为家庭教育核心的价值观遭到了严重破坏，重智轻德成为当今家庭教育的普遍趋向，这种情况使得我国家庭教育存在种种问题。譬如药家鑫、李天一他们的家庭都是只注重能力的培养，而忽视了人格和情感的培养，最终导致了孩子的犯罪，家庭的悲剧。这些都充分证明了当前我国家庭教育已经存在着严重问题。实际上，我们做老师的也充分感受到了，没有家庭教育的支撑，学校教育显得苍白无力。我们总是感慨：5+2=0，我们也越来越强烈地感受到：对家长开展家庭教育培训比给孩子上课更迫切，更重要。

马克思说过：“家长的行业，就是教育子女”。（课件）家长这个职业天然担负教育子女的职责，现在许多行业都要求有上岗证，上岗之前都要做岗前培训，惟独做父母不需要。而实际我们发现家庭教育是一项艰巨而富有艺术的工作，需要付出很多的时间与心力，不是谁都能做好的。怎么办？在当前的形势下，作为专门的教育机构，学校的大门在向青少年学生敞开的同时，也应向广大家长敞开，家庭教育与学校教育必须实现沟通与协调。只有实现家庭、学校、社会教育有机结合，建立全社会共同育人的大教育体系，育人环境才能得到进一步优化，全面提高民族素质的宏伟教育工程才有可能完成。

首先，家庭、学校教育相结合是形成教育合力，提高教育整体效益的需要。

人从出生到成熟、成才，有一个漫长的过程，这个过程包含了家庭和学校共同的教育责任。（课件）前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾打比方说，若把儿童比作一块大理石，那将这块大理石塑造成一座雕像则需要六位雕塑家，六位雕塑家即：

1、家庭；

2、学校；

3、儿童所在的集体；

4、儿童本人；

5、书籍；

6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列于首位，可以看得出家庭教育在塑造儿童的过程中起到如何重要的作用。仅从排列顺序上看，我们就可以知道在这位教育学家心中，其是认为家庭教育在一个人一生教育中是占据着相当重要的地位。

苏霍姆林斯基还说如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。然而每个雕塑家都有自

己的性格、风格和长处、短处，有时一个雕塑家对另一个雕塑家的技艺和创造持批评态度，不仅力图用刀子在未加工的大理石上精心雕刻，而且总想对另一个巧匠刚刚做好了的地方乱加修补„„刀子犹如利剑相互交锋，大理石碎屑飞舞，有时整片整片从洁白的大理石上劈落下来„„”这样的情景告诉我们，假如家庭和学校教育得不到沟通和协调，它将对儿童的正常发展和健康成长带来不利影响。由此可见，成功的教育是家庭教育和学校教育和谐一致的教育。

从儿童少年的生活空间看，也必须实现家庭、学校教育相结合。我国现代家庭主要是由父母、祖父母和独生子女组成的家庭，人口较少，结构单一。在国家走向改革开放道路时，家庭活动形式却逐步由开放式（庭院型）走向封闭式（单元型），这致使孩子难以广泛体验各种社会关系。加之电视、电脑的普及和电视节目、网络游戏的泛滥，几乎淹没了孩子与双亲交流、与亲友交往、与邻居相伴的机会。由于离婚率升高而造成了单亲家庭问题，由于人口流动而带来了隔代抚养问题，所有这些问题的存在，使学校与家庭教育的沟通与协调具有十分重要的意义。密切学校和家庭的联系，互相交流教育信息，使家长的血缘权威、经济权威与教师的学识权威、榜样力量紧密配合，形成教育合力，将对孩子的健康成长产生积极的影响。

其次，实现家庭、学校教育相结合是提高家庭教育质量的需要。

学校教育与家庭教育的培养目标应该是一致的，就是共同把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，对国家、对社会、对家庭有用的人才。但是，在家庭教育过程中往往会产生偏差，走入误区，这具体表现在以下几个方面：

(1)重智轻德，只盼孩子将来成“龙”，忽视教育孩子眼下成人。“望子成龙”的观点非常偏狭，其现实目标就是孩子考上大学，因此，家长对学生和教师的要求就是把智育抓上去，把分数搞上去，少搞点活动，多上点课„„1996年6月1日，当全国的孩子庆贺自己的节日时，青海省西宁市第五中学高三学生卢晓珑却因升学压力太大，在高考模拟考试后跳楼自杀了。2014年3月，温州平阳一高三男生高考在即因压力过大，跳楼自杀身亡。这样的案例，我们每年都能听到几个，而且呈不断上升趋势。《少年儿童研究》杂志曾于1995年第一期公布一项调查结果。经过对22名儿童的自杀行为进行分析发现，学习压力过重导致自杀的情况占45.5%，成为导致儿童自杀的第一原因。

有个身为独生子女的小女孩小学毕业时，不愿去挤上大学这座“独木桥”，因此她

没上重点中学，而是上了一所以学习日语为特色的普通中学。3年过去了，她生活得很愉快，并且已经能用流利的日语打电话了，还担任了某报纸的学生记者。她父亲的感悟是：一个人应先生存而后发展，以生存为基础，发展的路子也就宽了，何必将自己逼上绝路呢？（最近在微信群，网络上有一篇很流行的文章《做一个在路边鼓掌的人》，我们一起来欣赏微课《在路边鼓掌的人》）

(2)重养轻教。独生子女家庭普遍存在着对孩子过分溺爱的问题，家庭教育中存在着重养轻教的倾向。特别是有些隔代抚养的家庭，家长对子女百般呵护，怕冷着、热着、冻着、累着、饿着、气着、伤着，什么都怕。对孩子的生活投入不断增大，导致孩子比吃、比穿、比玩、比享乐的现象屡屡发生。有一个低年级的小学生每周清洁值日都是她奶奶来替她做的，不巧有一天她的值日因临时调换而提前做了，第二天她奶奶很不高兴地质问老师：“提前换人值日为什么不通知我？打个电话我不就来了吗？非要我们贝贝累着了，你们才高兴？我们贝贝昨天回家累得饭都吃不下„„”听了奶奶的指责，老师又好气又好笑。试问，在这样的家庭教育熏陶下，孩子还有什么责任心？还有什么为他人着想、为他人服务的良好品质可言？再看看我们的身边，有多少家长替孩子背着书包，而孩子却大包小包地往嘴里塞零食。现在竞选班干部，很少有人竞选劳动委员。学校组建田径队，家长普遍认为田径训练太苦，怕孩子受不了，千方百计让孩子不要参加。几乎所有的家长都期望将来替孩子谋一个赚钱多又轻松的职业。在这样的教育影响下，孩子容易养成怕苦怕累、自私自利、个人至上、斤斤计较等缺陷。可以说，这样的人将来在社会上绝对不受欢迎，他注定难成大器，没有什么发展前途，他最终将成为不良家庭教育的牺牲品。

帮助家庭教育走出盲点和误区，是学校义不容辞的责任。学校应该按照教育规律和国家教育规章的要求，责无旁贷地开展家庭教育指导工作，有计划地、系统地向家长宣传国家的教育方针及相关的法律法规，宣传现代教育观念，剖析家庭教育的误区及其危害，推介正确的教育方法和经验，帮助家庭提高教育能力，最终达到提高家庭教育质量和效益，促进儿童少年健康成长的目的。

二、家庭、学校教育相结合的主要途径

讲到这儿，有老师想了：进行家长教育，好办，学校要进行家长教育，不就是把家长请来，给家长讲讲育儿知识，跟家长交流一下孩子在学校的情况吗？其实真

正要开展好家长教育，实现学校教育与家庭教育的有效结合，并没有这么简单，接下来，我就介绍一下家庭教育与学校教育相结合的主要途径。

1家长委员会分为两级：学校家长委员会和班级家长委员会。学校家长委员会由校长牵头，各年级、各班推举代表组成。它代表学校和家长的共同利益，反映家长的愿望，听取家长的意见。其主要职责是：审议学校工作计划，参与学校的重大决策，听取学校工作总结及工作汇报，提出改进意见。班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推举代表组成。班级家长委员会能最直接地代表家长的利益和愿望，对班级工作提出自己的意见和建议，还可以审查修订班级工作计划。家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。

按照《小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。家长会召开之前，学校要作充分的准备。在家长会上，由校长和班主任汇报工作，并且就学校取得的成绩、改革的重大举措以及学校面临的问题等向家长进行宣传、汇报和说明。还可以介绍一些科学的教育方法，让家长进行交流，等等。有经验的家长都知道，参加家长会可以全面地了解学校情况、班级情况，丰富自己的知识，是学校与家庭互相联系的好机会。

学校举办家长学校的主要目的，是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。家长应积极参加家长学校活动。

近年来，家庭教育指导工作备受重视，各地各校的家长学校都已建立，很多学校、省、市还充分利用网络平台建起了网络家长学校。各地创建全国、省级、市级示范性家长学校的活动也开展得如火如荼，这些都有效促进了家长学校的发展。比如在我们县2007年警予学校家长学校被验收合格，评为湖南省示范性家长学校。三完小、屈原学校等家长学校都是怀化市示范性家长学校。

家长学校的培训一是培训做到常抓不懈，不能以应付检查或完成任务的态度来来开展家长培训活动，切实提高培训的质量，使每一次培训都能产生实效。二是培训要有针对性，比如说针对一年级、七年级新生的家长培训，针对留守儿童监护人的培训等等。

三是培训内容全面具体，家长学校的学习可以是政策法规的学习，可以是育儿知识的传授，也可以是热点教育问题的剖析等等。一句话，家长学校的培训活动要因地制宜，因校制宜，因材施教。

4作为家长，往往迫切希望了解孩子在学校的成长与发展状况，学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。对家长开放日活动是学校在经过了充分的准备后举办的，往往代表了学校工作的较高水平。开放日活动一般包括评教评学、请家长进课堂听课、学校主题教育汇报及获奖作品汇报表演等。如警予学校每个学期都会举行家长开放日活动，每年的上学期，利用六一儿童节的机会，举办家长开放日活动，邀请家长参与表彰、与孩子共同参与游艺活动、观看文艺表演等。每年的下学期家长开放日活动则邀请家长到校评教评学、请家长进课堂听课、学校专题活动汇报等。几年来，家长开放日活动，深受家长欢迎。

5、开展“学习型家庭”创建活动

古人云：活到老，学到老。现在我们则提倡终身学习，因此，创建“学习型家庭”“学习型组织”“学习型社会”等提法应运而生。关于如何创建“学习型家庭”，也许每个学校有每个学校的做法，也都有各自独特的见解。接下来，我就简单介绍一下警予学校星级学习型家庭创建活动的具体做法。警予学校自2006年开展星级学习型家庭的创建活动以来，到现在已经坚持了8年。警予学校“学习型家庭”创建活动，分五步走。第一步，规划设计，体现节奏。创建之初，确定创建目标和“体现自愿、分层实施、逐步推进”的创建原则。制订了《警予学校星级学习型家庭评比标准》，设计了由低到高分层推进的五个星级的标准，提出了“五个一”要求。二是宣传发动，学习引路。通过红领巾广播站、小星星电视台、《小星星报》向老师、家长、学生发出创建倡议，并通过《与孩子共同成长》讲座培训、家长会、班会，组织老师、家长、学生学习《警予学校创建学习型家庭活动方案》，让家长明确创建目的、意义及方法、途径。三是申请创建，分类推进。根据家庭差异分类创建，家长对照创建标准，实行自愿填表申请，自定创建星级目标。四是活动配合，实践导向。在创建活动中，学校有意识地设计组织丰富多采的亲子互动活动，如亲子社会调查、一周当家理财、家庭健身行动、亲子贺卡（书签）评比、家庭办报、“小手牵大手，我教父母网上行”、亲子共读、亲子共创等活动，加强亲子合作，促进家校沟通、配合，引导家庭创建活动的实施。五是评比示范，阶段递进。采用家庭自评、班级评价、学校评价相结合的方式,评选出一至五星级学习型家庭，并在“六一”召开表彰及授牌大会，布置五星级学习型家庭创建的材料展，供家长参观学习，邀请五星级学习型家庭家长作经验发言，为学习型家庭的创建树立典型，当好引路人。

创建学习型家庭是一个动态发展和需要不断完善的过程，是一项社会系统工程。在此工程中，学校要担任多种角色，是联系广大家庭的纽带和汇集点。既是活动的倡导者、指导者，也是活动的组织者、实践者；既是活动资源的提供者、整合者，也是活动的检查者、评审者。家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动。比如学校通过开展评选“五好家长”活动，促使孩子与家长互相促进，共同提高，促进家庭精神文明建设。通过评选“书香家庭”，促使孩子与家长共同学习，共同提升。有的学校举行了校家共建的系列活动，每年举行一个专题活动，其主要形式和内容有以下几种：①校家文化活动赶集会,即以班级和家庭形式，在校园开展家庭自娱自乐、自弹自唱等活动；②校家体育活动赶集会，主要是由教师、学生家长参加的跑跳走，篮、足球类活动等，还有

家校共建活动是一种融教师、家长、学生为一体的特殊的教育形式，它使教师和家长更加了解与合作，它使学生更加尊敬师长并以他们为荣，使学校与家庭结为一体，成为一家。有的家长参加了这一活动后非常兴奋地说：“我在单位里唱歌从没这么动情，这是教师和孩子的邀请，我要唱出最高水平”，“只有孩子和老师才能调动我们家长的7教师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一。家长也可到学校拜访教师，了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优点、缺点、弱点及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校相得益彰。必要时，为了及时地解决问题，家长也可带着孩子

建立《家校联系卡》是家校联系最常用、最实用的渠道。它可以增强透明度，使老师和家长充分了解孩子在校、在家的情况，充分地交流信息，为搞好教育打下基础。现在通讯发达，校讯通平台的运用、建立班级QQ群、微信群、博客群都可以很便捷地实现家校沟通与交流。当然学校、老师也可以利用家校联系卡、家校联系本、家校通平台、班级QQ群、微信群、博客群等向家长介绍家庭教育方法，提供家庭教育小建议，我想，家校沟通就能无障碍了。

各位老师，各位领导，家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有强健的肌体，若细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。所以学校若能开展好家长教育，指导家长搞好家庭教育，实在是能“治国平天下”，功在千秋的大事。