期中考试家长会八年级

期中考试家长会八年级（精选11篇）

1.期中考试家长会八年级 篇一

尊敬的老师、家长们，可爱的同学们：

大家好!

我是八年三班张伟的家长，首先感谢学校和老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

我的孩子张伟20xx年进入民族中学就读，事实证明，我们当初的选择十分正确，一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为积极，勤奋刻苦，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人，让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。

在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

下面，我在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、配合学校教育，携手共育，目标一致

学校是学生的第一课堂，家庭则是孩子的第二课堂，家长应是老师的助手。在子女的教育问题上，我认为家长要和学校目标一致，责任同担，携手并进。此外，家长应适时和老师进行沟通、交流，及时了解学生的在校情况，从而有的放矢，积极有效地配合学校的工作，共同教育好孩子。

二、重视家庭教育，关爱成长，平等沟通

(一)重视孩子的“健康”

这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。这就要从培养从规范自己的行为习惯做起，使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。例如，如今是信息时代，盲目禁止孩子上网是行不通的，要求过于苛刻反而会适得其反。张伟电脑方面的知识比我丰富，我在他完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，这样不知不觉中扩大了孩子的知识面，也在与同学,甚至老师的聊天中也增进了他们的友谊,拉近了与老师的距离。

(二)给孩子创造一个良好的家庭学习环境

古时候，“孟母三迁”就是为了孩子读书，今天我们更应该给孩子们营造一个温馨、舒适的家庭环境，让他们安心学习，健康成长。一个天天打牌、吵架的家庭是绝对教育不好孩子的。因此，孩子做作业时，我们最好不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍、报纸，或看一些小说杂志。这样也会更有利于跟孩子交流沟通。

(三)平等交流，共同制定目标

作为家长，不要居高临下，将自己的人生希望完全寄托在孩子身上，可以n帮助他们制定目标、树立理想，但不能代替他们。此外，不给孩子提过高的要求。对孩子要求越高，孩子的压力就越大，思想包袱就越重。要知道，天上只有一个太阳，地上也只有一个珠穆郎玛峰;星星虽没有太阳耀眼，同样熠熠生辉;群山虽没有珠峰高大，同样勃勃向上，我们要用平常心来对待孩子，引导他们健康、快乐、幸福的成长。。

(四)多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

孩子没有不犯错误的，犯了错要知道改正错误，不能不管，更不能盲目地管。因为张伟是男孩子，个性比较马虎，说得太轻就没感觉也记不住，所以我对张伟的错误，每次都是严厉的批评教育，让他明白错了，错在哪里，如果再犯会受到批评等，这样他下次就知道吸取教训了。这一点，我也考虑过，过分批评会伤害孩子的自尊心。因此批评得轻重，注意场合，注意和表扬相结合，而不能总是一味的批评。

适当的表扬会有助于树立孩子的自信心。表扬能使人创造奇迹。孩子有了进步，家长应随时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再厉;孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较，这样会挫伤孩子的积极性和自尊心。

我们孩子经常回家说，这个班里的同学都很聪明，在学习上竞争很激烈。我说，聪明只是学习能力的一小部分，而刻苦踏实的学习态度更重要。因此，张伟很少仰仗小聪明，而是懂得主动努力的学习，所以他的成绩一直都不错。

(五)培养能力，学会做人

学习是学生的首要任务，但是不是全部。能力是孩子成长的根基，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

自从上了中学以来，尤其是从七年级下学期开始，在学校老师的教育感染下面，张伟变得特别喜欢参加班级活动，愿意给老师给班里做事，还参加竞选当上了班干部。这些事务性的工作虽然需要他花费时间精力，但是却培养了他的工作能力，使他学会许多书本上没有的知识，成为他日后走向成功之路的阶梯。

总之，一切教育和培养孩子是一个长久的过程，是严爱相济的过程，家长对孩子的关爱、教育，应该持之以恒，家庭教育要和学校教育目标一致。这就是我的一些感受体会，希望可以和大家共同探讨，使孩子健康快乐的成长。

最后，请允许我代表八年级的家长，对民族中学的各位领导、老师表示最真挚的感谢。感谢民族中学给了孩子们一个良好的学习环境，优雅整洁的校园环境，认真负责的教师队伍。就像老师常说的，孩子们在学习中体会到了快乐，在学习中收获了成功。更感谢民族中学给孩子们搭建了一个又一个展示自我的舞台，使他们的中学校园生活积极向上，丰富多彩。

谢谢大家。

2.人教版八年级（上）期中练习题 篇二

1. 用洗衣机洗涤衣服时，洗衣机有进水、清洗、排水、脱水四个连续的过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量 （升）与时间 （分钟）之间满足某种函数关系，其函数图象大致为（ ）.

2．已知四点（1，1）、（2，8）、（2，4）、（3，11），其中在一次函数 =+ 2的图象上的点有（）.

A.1个B.2个C.3个 D. 4个

3．设点P1（1，1）、点P2（2，2）是一次函数 =+ 3图象上的两个点，且 1＜2，则1与2的大小关系是（ ）.

A. 1＞2 B. 1＞2 ＞0 C. 1＜ 2 D. 1 = 2

4．一次函数1 =+ 与2 =+ 的图象如图1所示，下列结论①＜0；② ＞0；③当＜3时，1＜ 2中，正确的个数是（ ）.

5. 某市统计局公布了“十五”时期该市农村居民年人均收入的增长率如图2所示，下列说法中正确的是（）.

A.2003年该市农村居民年人均收入低于2002年

B.该市农村居民年人均收入每年比上年增长率低于9%的有2年

C.该市农村居民年人均收入最多的是2004年

D.该市农村居民年人均收入每年比上年的增长率有大有小，但农村居民年人均收入在持续增加

6. 如图3是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布条形图和扇形图（两图都不完整），那么下列结论中错误的是（）.

A.该班总人数为50人 B.骑车人数占总人数的20%

C.步行人数为30人 D.乘车人数是骑车人数的2.5倍

7. 某校测量了八<1>班学生的身高（精确到1厘米），按10厘米为一段进行分组，得到图4.

根据图4，小聪得到的信息为“该班人数最多的身高段范围为160.5厘米至170.5厘米” ；小明得到的信息为“该班共有48名学生”； 小伶得到的信息为“该班有8人的身高在170厘米以上” ；小俐得到的信息为“该班身高低于161厘米的学生数为15人”，其中，正确信息的个数为（ ）.

A.1 B.2 C.3D.4

8. 在△ABC和△A′B′C′中，①AB = A′B′；②BC = B′C′；③AC = A′C′； ④∠A = ∠A′；⑤∠B =∠B′；⑥∠C = ∠C′，则不能保证△ABC≌△A′B′C′成立的条件是（）.

A.①②③B.②③⑥ C.①③⑤D.②④⑥

9. 如图5，△ABD与△ACE都是等边三角形，且AB＜AC，则BE与CD之间的大小关系是（）.

A. BE = CDB. BE＞CD

C.三处D.四处

二、填空题（每小题3分，共24分）

11.如图7，一次函数 =+ 5的图象经过点P（，）和Q（，） ，则（）（）的值为_____.

那么不等式 + ＜0的解集是______.

13.若直线 =+ 和直线 =+ 的交点为（，8），则 + 的值为_____.

14.某校为了了解初三<3>班50名学生在升学考试中的数学成绩，对这50名学生进行了全面调查，将所得数据整理成下表：

那么表格中的 =________，= ________.

15.如图8是甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，制作的统计图：

从2002年到2006年，这两家公司中销售量增加较快的是______.

16.如图9，点D、E分别在线段AB、AC上，BE、CD相交于点O，AE = AD，要使△ABE≌△ACD，需添加的一个条件是_______（只要写一个条件）.

17.如图10，D、E是BC上的两点，且BE = CD，若AD = AE， ∠1 =∠2 = 110O，∠B = 50O，那么∠CAE的度数为______.

18.如图11，∠ACB = 90O，AC = BC，BE⊥CE，AD⊥CE于D，AD = 24，DE = 18，则BE的长为______.

三、解答题（第19题和第20题各6分，第21题至第23题各8分，第24题10分，共46分）

19.小华已存有62元零用钱，打算从现在起每个月再存12元；小华的同学小丽以前没有存过零用钱，听说小华在存零用钱，表示从现在起每个月存20元，争取超过小华.

（1）试写出小华的存款总数 1与从现在开始的月数之间的函数关系式以及小丽存款数2与月数之间的函数关系式；

（2）从第几个月开始小丽的存款数可以超过小华？

20.如图12，已知BE⊥AD，CF⊥AD，且BE = CF. 请你判断AD是△ABC的中线还是角平分线？请说明你判断的理由.

21.某中学对参加期末考试的100名学生的数学成绩进行抽样调查，抽取了部分学生的数学成绩（试题满分120分，成绩都是整数）进行统计，绘制图13.若图中每组分数含最低分，不含最高分，且从左到右6个小组的频数之比是3∶4∶9∶8∶6∶2，第3小组的频数是9.

（1）本次调查共抽取了多少名学生的数学成绩？

（2）这次考试成绩哪个分数段内的人数最多？有多少人？

（3）数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是多少？

22.如图14，在△ABC中，D是BC的中点，直线EF过点D交AC于点E，交AC的平行线BF于点F，DG⊥EF交AB于点G，连结FG.

（1）求证：BF = CE；

（2）请探索BG + CE与EG之间的大小关系，并说明理由.

23.某文具店销售的水笔只有A、B、C三种型号，下表和图15分别给出了上月这三种型号水笔每枝的利润和销售量.

（1）分别计算该店上月这三种型号水笔的利润，并将利润分布情况用扇形统计图表示；

（2）若该店计划下月共进这三种型号水笔600枝，结合上月销售情况，你认为A、B、C三种型号的水笔各进多少枝总利润较高？此时所获得的总利润是多少？

24.某化妆公司每月付给销售人员的工资有两种方案：方案一，没有底薪，只拿销售提成；方案二，底薪加销售提成.设（件）是销售商品的数量， （元）是销售人员的月工资.如图16所示，1为方案一的函数图象，2为方案二的函数图象.

已知每件商品的销售提成方案二比方案一少7元.根据图中信息解答如下问题（注：销售提成是指从销售每件商品得到的销售费中提取一定数量的费用）：

（1）求1的函数解析式；

（2）请问方案二中每月付给销售人员的底薪是多少元？

（3）如果该公司销售人员小丽的月工资要超过1000元，那么小丽选用哪种方案最好，至少要销售商品多少件？

参考答案：

一、选择题

1. D（进水时，随的增大而增大；清洗时， 增大，不变；排水时， 随的增大而减少）；

2. D（把各点的横坐标当作，纵坐标当作，代入=+ 2 中，使等式成立的就在图象上，否则，就不在）；

3. A（由 = ＜0，得一次函数=+ 3的值随的增大而减小.因为 1＜2，所以1＞2）；

4. B（注意到在一次函数1=+ 的图象中随的增大而减少，所以＜0；一次函数2 =+ 与轴的交点在的负半轴，所以＜0；当 ＜3时，一次函数1=+ 的对应图象在一次函数2 =+ 的对应图象的上方，所以＜3时，1＞2）；

5. D（只要增长率不是负数或零，那么该市农村居民年人均收入都比上一年高）；

6. C（该班总人数为25÷50% = 50人，骑车人数占总人数的（150%30%） = 20%，步行人数为50×30% = 15人，乘车人数是骑车人数的25÷10 = 2.5倍）；

7.C（人数最多的身高段范围为160.5厘米至170.5厘米，该班共有学生5 + 15 + 20 + 8＝48名，身高在170厘米以上的人数为8人，身高低于161厘米的人数为5 + 15 = 20人）；

8.C（①②③的条件即为边边边的条件，②③⑥的条件即为边角边的条件，①③⑤的条件即为边边角的条件，②④⑥即为角角边的条件）；

9. A（由AB = AD，∠BAE = ∠DAC = 60O+ ∠DAE，AE = AC，得 △BAE≌△DAC）；

10. D（直线1、2、3所围成的三角形内存在一处，这个三角形外有三处）.

二、填空题

11. 25（依题意， =+ 5， =+ 5，将其代入所求式子中，结果为25）；

12. ＞1（这个表格，从左往右看， 的值越来越大，对应的的值越来越小，所以随的增大而减小.又 = 1时， = 0，所以 ＞１时，＜0，即有 ＞１时，+ ＜0）；

13. 16 （将交点的坐标代入两条直线的解析式中，有 = 8 + ， = 8）；

14. 6，10（% = 3÷50×100%＝6%， = 50×20% = 10）；

15. 甲公司（甲公司从2002年到2006年销售量增加300多辆，而乙公司从2002年到2006年销售量增加不到300辆）；

16. AB = AC或BD = CE或∠B =∠C或∠AEB =∠ADC（在△ABE和△ACD中，由于AE = AD且∠BAE = ∠CAD，要使这两个三角形全等，还差一个条件，应根据全等三角形的判定条件来添加）；

17. 20O（可以推出△ABD≌△ACE，那么∠C =∠B = 50O）；

18. 6（可以推出△ACD≌△CBE，那么CE = AD = 24，BE = CD = CEDE = 6）.

三、解答题

19. （1）1 = 62+12，2 = 20；（2）由2＞1，得20＞62+12.解之，＞7.75.因为为正整数，所以的最小值为8.从而从第8个月开始小丽的存款数可以超过小华.

20. AD是△ABC的中线.理由如下：在Rt△BDE和Rt△CDF中，因为BE = CF，∠BDE =∠CDF，∠BED =∠CFD = 90O，所以 △BDE ≌ △CDF. 所以BD = CD， 即AD是△ABC的中线.

21. 从左到右6个小组的频数之比是3∶4∶9∶8∶6∶2，第3小组的频数是9，得这6个小组的频数分别为3、4、9、8、6、2.（1）本次调查共抽取的学生人数为（3 + 4 + 9 + 8 + 6 + 2） = 32名；（2）这次考试成绩人数最多的分数段为80～90分，有9人；（3）数学成绩在90分以上（含90分）的学生人数为（8 + 6 + 2） = 16人，所以数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是16÷32×100% = 50%.

22. （1）由BF∥AC，得∠FBD =∠ECD.在△BDF和△CDE中，因为 ∠FBD =∠ECD，BD = CD，∠FDB =∠EDC，所以△BDF≌△CDE．所以BF = CE．（2）在△GDF和△GDE中，因为GD = GD，∠GDF =∠GDE，DF = DE，所以△GDF≌△GDE.所以FG = EG．因为BG + BF＞FG，所以BG + CE＞EG.

23. （1）由图16知，上月该文具店共销售A型水笔300枝、B型水笔600枝、C型水笔100枝. 那么A型水笔的利润为0.6×300 = 180元， B型水笔的利润为0.5×600＝300元，C型水笔的利润为1.2×100 = 120元．A型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为180÷（180 + 300 + 120）×100% = 30%，B型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为300÷（180 + 300 + 120）×100% = 50%，C型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为120÷（18 0+ 300 + 120）×100% = 20%，所以利润公布情况的扇形统计图容易画出，如图所示；（2）注意到每销售一枝C型水笔的利润最大，每销售一枝B型水笔的利润最小，那么若该店计划下月共进这三种型号水笔600枝，应尽可能多地进C型水笔，尽可能少地进B型水笔. 根据上月的销售情况，要使总利润较高，应进A型水笔300枝，B型水笔200枝， C型水笔100枝， 此时所获得的总利润为0.6×300 + 0.5×200 + 1.2×100 = 400（元）．

24. （1）设1的函数解析式为1 = （≥0）．因为1经过点（30，420），所以30 = 420.解得， = 14.所以 1 的函数解析式为1 = 14（≥0）；（2）设2的函数解析式为2 =+ （≥0）．因为2经过点（30，560），所以560 =+ .因为每件商品的销售提成方案二比方案一少7元，所以 = 147 = 7， = 350. 所以 = 7 + 350 （≥0）．显然方案二中每月付给销售人员的底薪为350元；（3）当1＞1000，得14＞1000．解之， ＞.所以按方案一，小丽至少要销售72件商品月工资才能超过1000元.当 2＞1000时，得7 + 350＞1000．解之，＞92.所以按方案二，小丽至少要销售93件商品，月工资才能超过1000元.综上，小丽选择方案一最好，至少要销售商品72件.

3.八年级下期期中家长会发言稿 篇三

八年级五班

马东国

尊敬的各位家长：

首先，感谢你能在百忙之中来参加今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对我们学校工作的最大支持！请允许我代表八年级五班42名学生，对你们的到来表示衷心的感谢！

各位家长，转眼之间，八年级下学期已过一半了，在初中二年级这个最重要的转折阶段，有这样几个特点：从知识上而言，课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学习内容由知识性转化为方法性和思想性学习。因此，部分学生出现了掉队现象，个别学科开始亮“红灯”，容易出现两极分化现象。从年龄特征来说，学生自主、独立、反叛意识增强，开始有了自己的主见和见解，不再对家长、教师“言听计从”。“男生留长发”、“女生化妆”、“结交陌生朋友”、“抽烟”、“早恋”、“沉迷于网络”等不良现象开始出现，甚至有个别学生还可能出现与校外不良少年交往的现象。就学习成绩而言，初二的学生最容易自我放松，这个时候的学生没有了刚进入中学的新鲜感，也没有初三的升学压力，部分自我约束能力较差的学生自己放松，出现学习成绩急剧下降的现象。

当你的孩子独立面对这些新问题时，他们往往会遇到很多的困难和挫折。如何引导孩子顺利地度过这个重要的转折期，过一个充实的、有意义的初二年级，我感到有许多值得我们注意的问题。

第一：尽最大努力成为孩子的知心朋友。

首先，家长要善于和孩子进行交流与沟通。过去，家长习惯在孩子面前保持严肃，但现在的孩子的平等、自主意识特别强，一个合格的家长既要关心爱护孩子的成长，还需要成为孩子诚信亲近的朋友。我们和孩子相差20几岁或者更多，思维方式、价值取向乃至生活习惯等各方面都有很大的不同，我们居高临下的指责和批评必定会带来孩子的反感。这就需要我们学会换位思考，学会站在孩子的角度来思考和处理与孩子间的各种矛盾和问题。一个开明的具有亲和力的父母，完全可以既当家长，又当朋友，和孩子成为“忘年交”。对于脾气特别怪的孩子，也许，我们对他的尊重才是改变其不良习惯的前提。这就要求我们要学会和孩子交流，要用赏识的心态与孩子沟通。有了沟通就会理解，有了理解就会尊重，有了尊重就会洽关系自然越来越“铁”！有了这样的“知心朋友”关系，观念就容易交融，实施教育孩子就乐于接受。其次，家长要成为学生的感情寄托。有的家长忙于工作，或只重视学生的学习，父母不能成为学生的感情归宿，学生心里的话无法给父母讲，就有可能变得更加孤僻和内向。进入青春期后，由于生理和心理发育的急剧变化，初二学生容易产生与异性交往的想法，有些男女生交往过密，从心理学角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的，男女生之间的正常交往对他们的性格发展和智力发育都有益处。父母要经常与学生聊天，增进彼此的感情，告诉孩子在初中阶段自己唯一的任务就是搞好学习和健康的成长。教育好我们的孩子，男孩子要有责任心、刚强勇敢、不畏艰难，女生则应端庄文静，细腻温柔，气质高雅。

另外，家长要敢于在人前背后多说自己孩子的长处。有些家长，只要学生有一点过失和错误，不是打，就是骂，罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使学生认识到错误，还会使学生为逃避打骂而学会撒谎；个性强的学生还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给学生的身心健康带来极坏的影响。当然，为孩子指出错误或严厉批评是非常必要的，但批评孩子要做到“三不”：不当着外人批评孩子，不在吃饭时批评孩子，不在心情不好时批评孩子。

第二：帮助你的孩子正确地认识自己。

一般说来，进入初二以后，逐渐有部分学生开始考虑学习对自己将来的影响，凡能作到这点的学生，学习的积极性、自觉性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是，更多的学生在这个阶段容易自我放松，学习目的不明确是导致学习成绩下降的主要原因。作为家长，要正确分析孩子成绩下降的原因。

第一类是平时学习不错，考试发挥失常。几乎每次考试都会有临场发挥失误的孩子，他们一遇考试就紧张，这样的孩子要在学习方法和心理素质等各方面来进行辅导；第二类是聪明但不用心学习。这类孩子学习成绩上不去不是智力因素造成的，他们中的大多数是比较聪明的，但没有养成良好的习惯。家长应该从学习习惯，生活习惯，思维习惯上加以正确的引导，帮助孩子共同制定一个改进的措施；第三类是刻苦学习但成绩仍然不好。很多孩子学习时，也能起早贪黑，非常刻苦认真，对这样的孩子要从学习方法上找原因，让孩子掌握良好的学习方法。突破自己的思维禁锢；还有一类就是成绩从来就没有好过的孩子。这些孩子在小学时基础就没有打牢，不会做笔记，不知道怎么复习，这些孩子在学习上有很多不良的习惯，短时间是难以有所提高的。对这样的孩子要从纪律、思想、理想、信念、生活等多方面来进行教育，他需要家长、老师长时期内坚持不懈地共同努力才会有所进步。

有很多家长喜欢给自己的孩子定一个“参照人”（样板），经常对孩子夸奖他如何优秀，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家的孩子长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。

一个合格的家长应该不断尝试用“竖比”的方法去帮助孩子不断地进步。也就是拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的点滴进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。

第三：帮助你的孩子找到适合他的学习方法。

（1）只有预习，才会有优越感，才会胸有成竹地听课。上课之前，对语文、数学及自己的溥弱科下一番功夫预习，听课时会自然地体验到一种优越感，会发现老师讲的内容并不难。预习注意两点：通读课本，遇到不明白的地方作记号。研究课后习题。养成预习习惯，从学习中尝到成功的乐趣。

（2）学会总结与提炼，趁没忘记时反复练习。人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就能做到长时间的记忆。复习方法有下列几点：每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把学习的主要内容背出来（主要内容并不多，老师一般会强调的）。做几道与当天学习内容有关的数学习题（自备一本“题库”）。周末抽出2小时，对一周内学习的内容进行第二次复习，将文科要点背下来，并对数学重要问题反复练习，直到不看书也能顺利解答。考试之前，进行最后一次复习。

（3）掌握每门学科特有的学习方法。如记忆为主的学科：英语、历史、地理、生物，理解为主的学科：数学、物理，介于两者之间的学科：语文，方法各不相同。

（4）家长如何进行家庭辅导与检查。对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。

第四：父母亲要以身作则，树立良好的榜样。初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教育。要把辅导孩子学习看成一种乐趣，而不是一种负担。做父母的不要有空就手持遥控器，两眼直盯电视，或者噼噼啪啪打扑克，唏哩哗啦搓麻将。要尽量拿出时间多陪陪孩子，父母也能在这种家庭教育中尽享天伦之乐。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。

各位家长，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护„„在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。希望各位家长与我们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力！我们有理由相信，你的孩子，我们的学生在不久的将来，一定会成为一个健康的人，一个学有所成的人,一个于国于家都有用的人。

4.八年级下期期中家长会发言稿提纲 篇四

各位家长： 大家好！

首先，请允许我代表所有的课任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持与配合。这次家长会的主要内容有以下几项：

一本学期学校做的工作、开展的活动和取得的成绩

本学期是学生的调整期、充实期、发展期，让学生提前作好进入毕业班的心理情绪学业上的充分准备，对自己进行合理规划，明确奋斗目标，增强强烈的进取心，培养积极向上的心态，减少两极分化，力求在过渡年级得到最大提升。围绕这个目标我们做了以下工作:

1、年级进行了上学期期末考试的质量分析。这次质量分析的特点是学校先从数据分析中找出问题，然后由各学科组和班级围绕所提出问题，查找原因，并制定出相应有针对性、可操作的改进措施。

2、开展了达标课活动，全体老师参加了听课、平课，相互交流，取长补短，提高了课堂效率。

3、年级和学科按教学进度计划安排进行了单元检测，并划定了相应的达标分数线。并进行了未达标学生的补考。

4、梯队管理意识增强。各班确定了班级内的梯队学生名单。

5、培优补弱工作有所加强。数学和英语都开展了培优工作，使学生优势集中。

6、学科讲座纳入正常教学安排，已举行的讲座普遍受到学生欢迎。目前已举行6次。

7、组织了初中“希望杯”数学竞赛。比赛成绩优异，年级有两名学生有望获得银牌和铜牌。

8、年级召开了小型班主任工作研讨会，结合年级目前现状及亟待解决的问题，各班主任介绍了自己在班级管理中的二、三点具体做法，学以致用，操作性强。

9、召开了副班主任会，明确职责，交流经验，加强了责任感.10、各班制定了本学期德育工作要点。

11、增强安全防范意识，举行了学生安全知识测验

12、开展了“学雷锋月”活动，培养了学生的奉献精神。

13、各班班长、团支书参观了社会福利院,关注社会的弱势群体.二、班级现状以及

我们年级在学校严格管理的基础上，以人为本，以学生发展为本，树立良好的教风和学风，培养集体主义精神，形成了良好的学习氛围，为学生营造一个温馨、和谐、自然的学习、生活环境。在全体老师的共同努力下，在各位家长的积极配合下班级取得的成绩：

1、班级情况分析：卫生

纪律

公寓管理

学风

同学交往

2、考试整体情况及学科分析:

3、需要家长配合的方面

三、初三意识教育：

四、期末考试成绩分析

加强教育与引导，形成正确的行为导向，为更高层次的学习打好坚实的基础；加强素质教育，让学生的一切成为自觉。让班级永远充满活力，培养学生的学习积极性，变被动为主动，人人做到我要学。

1、育人先育德.先做人，再做学问。德育方面，以日常评比和活动为载体，进行养成教育，给每一个学生灌输“优秀是一种习惯”的意识，并告诉他们成为优秀学生不能一蹴而就，必须长期积累、厚积薄发。教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。培养积极向上的心态.2、加强学风建设，营造良好的学习氛围。①进行学法交流,协调各科老师，尽量减少学生学习掉队，②教育他们加强时效观念，学会安排一周的学习，生活，形成刻苦、踏实的学风。③让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态，与各任课老师一起分析各类学生的弱势学科及原因。

3、继续加强常规管理，培养学生健全的人格。

4、重视家校联系。与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

5、对后进学生建立跟踪记录本，促使他们改正坏习惯。和家长达成共识，为这些学生建立跟踪记录本，每天记录其表现，并为其最突出的问题进行量化评分，回家则把本子给家长了解签名，家长根据记录情况，给于批评教育，这样家校形成了合力，建立自查卡，加强补缺补差，关注他们每一天的进步。

五、需要家长配合的方面: 家长朋友们，我们的校园处处充满昂然的生机和希望，孩子在我们学校能受到优于于其他同类学校的教育，八年级是孩子的重要转折期，为了孩子的未来，我们真诚地希望你们能配合做好以下工作：

1、不让孩子带手机、MP3、随身听、学生精力有限，与学习无关的物品容易冲淡学习。

2、学校的生活质量高，就餐很有规律，膳食营养科学，完全能满足孩子长身体和学习的需要。教育孩子勤俭节约，不要在生活上与人攀比，不要给孩子带零食，还望家长支持。

3、科学关注孩子的学习。正确对待孩子的成绩、进步、不足，不以成绩论英雄。我们要是真正关心孩子的学习，就要有合理的期望值，理解孩子，使他的学习和生活状态保持最佳，使之以积极的心态努力向上，这样才能产生良好的效果。

4、多和孩子沟通，从精神上善待他们。现在孩子特别聪明，他们对家长的精神要求远远高于物质方面。希望您多和孩子沟通，当孩子遇到委屈或学习上有压力想向您倾诉时，您一定要耐心地去倾听，去开导、鼓励他们。

5、教育孩子全面发展，不以自己的喜好做为学习各门学科的标准。

6、教育孩子远离游戏和无益于身心健康的书籍。

7、重视孩子青春期教育，教会孩子处理好各种人际关系，教会孩子择友原则

8、父母教育力求一致，更应充分听取孩子本人的意见。

9、上网注意安全，家长一定要监督。

10、良好的心态对待周围的同学老师，积极的心态对待学习生活中的困难，遇到困难多与老师联系，形成教育合力。

最后衷心感谢各位家长的配合,祝各位家长家庭幸福,工作顺利.！

初二年级

5.八年级历史期中考试反思 篇五

一、试题分析

本次期中试卷共有两种题型：选择题和非选择题，共计５０分。试卷针对一至三单元知识出题，没有出现超范围的现象。考查分配较均匀，涵盖较全面。命题符合学生的认知水平，注重了对学生运用所学基础知识和基本技能的考查。试题体现了灵活性，体现了创新教育，有助于学生能力的提高。总之，没有偏题，漏题，怪题。

二、成绩分析

所教的八年级三个班历史成绩在整个年级中还算不错，分居前三名，依次是八四、八六、八五。前三个班的及格人数都在20人左右，而且基本上消除了个位数的现象。但达到优秀的人数不够多，还需要在此方面多下功夫。

三、学生做题中出现的问题

1、审题不清，缺乏对基本历史知识的理解性把握。问题较多的集中表现在选择题第3、5、6、8、11、19、20题上。如第3题不属于中国人民政治协商会议内容的是把《共同纲领》作为施政方针，如果学生记清的话，该会议是通过了《共同纲领》，真正把其作为施政方针的是1949年10月1日的中华人民共和国中央人民政府委员会第一次会议；再如第19题只要看到题目中的要求“2001年的成就”，可以通过排除法也应该知道是D——“中国加入世界贸易组织”。

2、错别字较多，对一些常见的地名，人名写错，知识系统性差，缺乏必要的梳理。试卷发下去以后，有个男生就找我“理论”了，“两弹元勋”就是邓稼先啊，我写对了，就啥给打错了。等我一看，笑了，他把“稼”写成了“嫁”，人名写错别字了，也只能错了。当然不至他一个，还有许多同学犯这样的错误，还有把“邱少云”的“邱”写成“丘”的。

3、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点

不够关心。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清，答非所问现象。其中23题对毛泽东及邓小平两个重要人物上《时代周刊的原因，从卷子的答题情况上来看，十分不理想，不会答或根本不答，可见学生对学过的知识不会概括！再如第24题是两个材料提出的问题也比较简单，只要有一定的概括能力，从材料中都可提炼出答案来。

4、学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程。本次考试非选择题中就出现了至少三个历史事件的意义需要背答，只因平时不注重学习方法，一味的死记，不会抓关键的地方加以记忆，最终在考场上，会忘的一个字也记不起来。

四、今后工作努力的方向

1、强化基础，努力创新，强调对知识的理解性把握，注重在知识的基础上发展能力，做到知识与能力并重，过程与结果并重。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。明确答题的一般步骤，掌握各种题型的答题技巧，加强解题思路的训练。

3、提高学生阅读理解历史资料的能力，教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读能力。

4、加强学法指导，在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

6.八年级数学期中考试总结 篇六

四个班，每个班大概53人，总共是212人左右，两个人批阅。总表就是填写各班的总分，平均分，差生人数，差生率，及格人数，及格率，优秀人数，优秀率，尖子人数，尖子率，年级前十名。当然，这些数据，并不是全都公开的，是教导处用来奖励学生的依据。

我担任八年级158班、160班两个班的数学的教学，其中160班是属于后进班，从我开始接受任教他们开始，就没有人考及格过。至于158班，虽然不是后进班，但也仅是比160班稍微好些而已，有5个人及格。至于后进生，也就是分数在36分以下(总分是120分)的学生，158班达到一半，160班则达到90。8%。成绩是5分，6分的学生，有好多个。另外的两个班，差生人数的总和，才等于158班的差生数。还好，158班有一个学生的成绩排在年级前三名，才使得我不至于输得毫无喘气的缝儿。

怎会如此的差伙，糟糕呢?其实，也早就该心里有个底了。考试之前，我测了份期中测试卷，且让他们翻书本，相互讨论，也才是5个人及格。至于那么多是差生，我是没有想到的。当然，以他们的平时的表现，课堂作业的习题，我讲哪题，他们抄哪题，让他们自己做，有如体育课用来上数学课还难受，因此，考得十来分，也是很正常的。要不倒反不正常了。

考试的题目很难吗?不难，有的是做过的习题，但是，仍是有大部分人不会做，空白着。讲过的习题，再考，仍然不会，那些没讲过的，就不用说了。为什么讲过的题，他们仍是不会做呢，我讲解的时候，他们不是抄了答案吗?抄就记得吗?倘若抄就记得，我也就不用那么费力了。看看平时我讲解试卷后他们的表现，我讲解完，他们抄完答案，便开始讲话了，全没有按我的要求，再将解答过程认真的，记住没一步所运用的依据。只可惜，没多少人这样做。他们抄答案，完全是为了应付——当然，这也比那些不抄的人，连应付的表面功夫也不做的人强多了。

考试的题目是做过。考试的内容都是关于三角形的。当然，对于证明两个三角形全等，对大多数学生来说，是个难点。很多学生都摸不着边，倒底是用那个判定定理来证明。而能证明的人，也都是能考及格的人。

一节课，就记那么五个字：等边对等角。然而，有几个人能记得了呢?是他们的智商有问题，脑子有问题，……都不是，是因为他们都不想读书，不学习。

现在学习的，没几个人了。特别是男生，每个班里能有四五个男生学就已经算是奇迹了。就比如基础和纪律比较好的158班，全班21个男生，也才有3个学。

我以为，只是我所在的学校如此，后来看了参加培训的q群中同仁所说的，才略为心安一些。我的还有5个人及格，有的学校三个班才有7个人及格。至于学生不学，已经成为普遍的现象。

现在的学生难教呀!这是包括我在内的大多数教师的感慨。仅是感慨。

学生为什么不愿意学习呢?这确实是个值得研讨的问题。当然，这个问题还是留给专家们去做吧。当然，学生考得这么差，也应该有我的原因。那么的我原因在哪里呢?我旷课了没?迟到了没?早退了没?这些我都没有。我总是按时上课，按时下课。作业，我布置了。习题，我讲解了。当然，习题的讲解，我还讲得不够多。至少，我连课堂作业里的习题都没有能全都讲解。至于练习册的习题，就不用说了，基本上是没讲。我测验也是少了，仅测了一回。其他的试卷，都是发下去给他们自己做，然后我再讲评。我也没有全都讲解。当然，我也没有时间讲。当然，我要是利用自修课来讲，还是可以多讲解一些的。不过，课堂上我讲解的他们都不听，自修课，就别指望了。何况，自修，本来就是让学生自己把握的。

不多练，是不行的。这是多年在一线的，有经验的老师如此说的。看来，我得让学生多练才行。多练，多多少呢?太多了，便陷入题海战术的怪圈。那是我一直反对的。

“学生都无所谓，倒反是我们老师急。真应了“皇上不急，太监急”这句古话。”有同仁如此说。

7.八年级数学期中考试反思 篇七

自从确定了期中考试的具体时间，我在下一阶段的教学计划和班级管理的想法也自然而然的浮出水面。为了能将阶段性学习的成效发挥到极致，我在本周一就结合我班的合作学习小组既有的学习模式，适时的推出了一个期中考试前的“合作学习活动周”活动。目的是为了能够让学生在之前的小组合作学习的基础上，掀起一个相互辅导，相互管理，相互激励，相互讨论，相互展示，相互评价，共同进步的学习小高潮。

从本周的具体课堂教学情况看，这个活动很大程度上调动了学生的学习积极性，更激发的学生自我的小组合作学习意识和小组本位意识。各小组成员为了自我的提高以及本小组能有优秀表现，你争我赶，尽心竭力。更出现了有些小组成员因为没有得到课上展示自我的机会而沮丧；因为自己对问题的回答不够优秀影响了小组的成绩而哭泣。他们的深情投入让我体会到了徐以山主任报告中提到的班级管理的“情义文化”。他是奠定我们师生合作学习的基础。

我感觉随着我们各科老师对学生小组合作学习的深入实施，在原有的基础上能够适时的推出一些阶段性活动，无疑能给我们下一步课堂教学的提高，学生成绩的阶段性提高有帮助。

8.八年级数学期中考试试卷分析 篇八

农村实验中学

本学期的期中考试已经结束，现进行如下分析：

一、试题分析：120分的卷子包含了18分的填空题，32分的选择题，70分的解答题（其中包括试题难度层次分明的4道解答题）。本张卷子试题难度不大，知识点考察全面，注重基础，灵活度高。

二、试卷分析：

1.选择题 基础知识再现的6道选择题，看似简单，但想要得满分简单也困难，出现问题最多的是第6题，它综合考察了全等三角形和外角的知识，对于这个题稍有一个知识点考虑不到就会失分。

2.填空题 学生第7题丢分和第10题丢分由于审题不认真，而第13题考察知识全面，思维缜密，这样的题型相对来说会有难度，一旦学生的知识链有丁点缝隙或者考虑不全面都会使此题型漏选或者多选导致失分，而本题相对于简单，但学生还是漏选了。

9.八年级物理期中考试试卷分析 篇九

邹振芳

一、试卷内容：

八年级物理在期中考试中考察的内容有，第一章声现象，第二章光现象，第三章透镜及其应用。试卷共分五部分，判断题（共13题，共13分）、选择题（共15题，共30分）、填空题（共5题，共12分）、实验探究题（共5题，共24分）、计算题（共3题，共21分）。

二、通过比较成绩发现问题 男女生比较

1、对任意一个班级的男生与女生的成绩进行比较

在比较的过程中发现无论是从优秀率、及格率、平均分哪个角度去衡量会发现，男生高于女生。

2、对整个八年级的男生与女生的成绩进行比较 在比较的过程中仍然会发现男生优于女生。

总体来说无论怎样的比较，男生的成绩优于女生，这说明男生与女生在学习物理这门学科上存在着差异。

第一、在学习目的上有差别

大部分男生学习物理的目的是因为有兴趣，在日常生活中遇到过类似的问题，总想去解决自己身边的问题，是带着问题在学习。女生的目的很是单纯，就是为了应付考试，有些与实际联系比较紧密的问题，女生是将它记住，而男生是找到原因。

第二、学习物理的兴趣存在差异 大部分男生对物理课有兴趣，他们的兴趣建立在对物理学科的认识和物理学科与未来科技发展关系的认识方面．大部分女生对物理学科的兴趣一般，而且这种兴趣是以对物理教师的认可为依托，以自己物理成绩的好坏为基础．因此，随着物理教学的不断深入，男生对物理课的兴趣会比女生更强烈、更持久．

第三、对物理实验的喜欢程度

绝大多数学生都喜欢观察老师的演示实验和自己动手做实验，男生喜欢实验的程度高于女生．物理学是以实验为基础的学科，对物理实验的喜欢程度和理解程度将直接影响物理学习及物理成绩．在学生动手做实验的过程中，男生提出问题的比较多，他们往往在动手中去思考，这无疑提高了从实际出发去分析问题的能力．而女生大多数是按照教师的要求去做，以完成实验为最终目的．这样往往错过了结合实际问题锻炼分析和解决问题能力的机会．女生联系实际的能力不如男生． 八年级各班的成绩比较八一、三班是住宿班，在校的学习时间比较长，在上晚自习时，有不懂问题可以及时解，得成绩比较靠前。剩下的二、四班是走读班，在学校的时间有限，只能利用一周的几节课，成绩相对一般来说，很差。但是这两个班比较八三班的成绩要比八一的成绩相对高一些。说明对于整个班级来说，班与班之间存在着差异。例如：对基础知识的掌握，学生的掌握情况不同四班的基础知识的失分率很低，另外的两个班较高。对问题的分析能力、实验能力、探究能力各班有很大的差异，计算能力尤其在一班，很是简单的计算学生马虎，致使中间的结果错误，这个错误的结果直接影响着下一问的判断，导致失分，从而导致成绩很低。

三、改进措施 通过比较男女生的成绩，看到男女生学习物理有差异，在今后的教学中了解男女生学习物理的特点，注意因材施教．对大多数男生来说，他们比较注重自我，教师应当正确引导，激发他们的竞争意识．而女生自尊心比较强、爱面子，教师应当设法辅导她们学习物理时深入思考的方法，着眼于养成良好的思维习惯，并多鼓励，以增强自信心．了解每个学生的物理学习能力，要让每个学生在物理课上有所收益，最重要的莫过于激发大多数学生的物理学习兴趣．对男生更多的应从问题的质疑、矛盾的解决以及生动有趣的实验来激发他们对物理知识的渴求．对女生要注意让她们在学习物理知识的过程中没有思维障碍，使她们有一些成功的体验，并逐步培养她们对物理的兴趣．

10.八年级数学期中考试试卷分析 篇十

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八年级数学期中考试试卷分析

一、试卷特点

今年期中数学试卷，结构稳定，考查内容、方法、设问方式都是考生熟悉和常见的。四道解答题考查的主体与去年一致，依然是以四边形、旋转、平移、勾股定理为主要载体，考查考生各方面的数学能力。其中平移仍然是最容易得分的题目。试卷的答题形式也参照了以往的做法，在填空题中设计了一个双解题，在解答题中采用了分步设问的命题方式，但试卷稳定中有所提高，题目的书写量大，计算量大，且知识点交*较多，这与去年相比有较大提高。

本套试卷从整体上来看难易程度适中，但知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容，每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样，灵活多变。总的来说，本次试卷出的很成功。下面做具体分析：

试卷对知识内容的考查，体现了《课标》立足基础、突出重点的原则。在试卷中《课标》规定各个部分知识。对重点内容，三章几何、一章代数完全按照教材及《课标》分配，几何约占30分左右，代数约占70分左右，在试卷中有着重点考查。这样考查对新教材的教学起到了良好的促进和正确的指导作用。

二、试题分析和学生做题情况分析

1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如第5，9题考查了一次函数的解析式和图象的关系，学生出错率较高。

2、填空：第16题是结合实际生活确定函数图形，学生做的不好。第17题主要考察了学生对三角形全等条件的理解，但学生在做题时语言描述不准确，导致失分。第14、15题是是一题多解，学生做的较好。

3、解答题：第25题考察了学生的运用待定系数法解决问题的能力，学生做的相对比较好，但是还是有一些学生在确定k,b上面出错。第26（1）题学生审题不清，导致第1题失分。第26(2,3)题较难，既考察了学生对一次函数和反比例函数的交点的以及如何利用函数图形来比较函数值的大小，难度较大。在以后的教学中，要注意综合知识运用能力的培养，让学生养成良好的学习习惯。试卷的较难试题基本集中在解答题的最后两题，尤其是第25题及第26题。而在选择中也出现了有一点难度的试题，这种控制绝对难度、位置难度的方法既保证了试卷的总体难度比去年有所提高，又能让学生的正常发挥。

总的来说，本次试卷题型灵活多样，题量适中，难度适宜，紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，没有偏题，怪题。

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11.八年级生物期中考试总结 篇十一

紧张的期中考试已经结束，这次考试考察了八年级上册的大部分内容，从生物的类群一直到真菌细菌在自然界中的作用，虽然说是期中考试，就内容而言，接近于期末考试的范围。这次考试考题的难易程度比较适中，从基础题目到综合运用性题目都有涉及。试题质量还是比较高的。

从学生答卷来看，大部分学生选择题出现的问题较多，很多学生审题不够仔细：比方说下列关于***问题叙述不正确的是（）。很多学生会把一个正确的叙述作为选项。还有一部分学生学生对于基础知掌握不牢固，识记忆模糊，对于正确选项和干扰项不能正确区分，导致选择错误。对于非选题，学生错误较多的是最后实验探究题目，学生分析问题的能力，题目给了酵母菌发酵实验装置3个，做了不同的处理方式，大多数学生知道如何进行对照实验，但是对于根据题目要求选择对照组却没有仔细分析，因此把所有的对照组都写出来了。也就是说根本没有分析实验的要求的文字叙述。导致失分。

由这次考试可以看出学生的问题：、（1）学生基础知识掌握不牢固，对生物课程的学习，老师是扎扎实实的进行的，但是学生对于基础知识的复习巩固还是有很大的欠缺，有学生的责任，更有老师的责任，作为老师应该紧抓学生的基础知识不放松！对于疑难问题，老师需要讲解，但是并不是每一个问题都要进行讲解，抓不住基础知识，老师讲的再好学生也不会有较高的分数。少讲！精讲！

（2）学生分析问题解决问题能力有待于提高，初二的学生应该具有一定的分析问题解决问题的能力，但是每个班级每个学生的这方面的能力是不相同的，体现了个体差异和班级差异，同样一个老师，为什么有的班级成绩较好，而有些班级确实非常糟糕？

（3）班主任的支持和帮助是小学科的成绩的提高具有非常大的助力！现在感觉，生物等小学科每个班成绩往往不是认可教师的事情，很多班级班主任一手抓，班主任合理安排每一个小学科课余学习时间，甚至有一些班主任帮着检查学生作业，检查学生背诵基础知识，更有甚者有些班主任能帮着老师讲课！班主任的作用不得了！