教师职称评审档案目录

2024-10-20

教师职称评审档案目录（精选7篇）

1.教师职称评审档案目录篇一

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（一）专业知识和能力

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（二）教育教学工作量完成情况

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（三）教学经历

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（四）教育教学效果

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（五）学生管理

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（六）教科研工作

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师能力和经历要求

（七）素质教育与课程改革

单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师工作业绩要求

业绩

（一）单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师工作业绩要求

业绩

（二）单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

申报中小学一级教师任职条件

一级教师工作业绩要求

业绩

（三）单位：新密市金凤路初级中学

姓名：位朝辉

时间：2014年9月

2.教师业务档案目录篇二

1.业绩手册（04－05、05－06、06－07学年）

2.身份证复印件

3.学历学位证书复印件

4.专业技术资格证书、聘书复印件

5.教师资格证书复印件

6.学科职务材料复印件

7.课表复印件

8.师资培养情况一览表及相关证明材料复印件

9.教学获奖项目一览表及获奖证书复印件

10.教研项目一览表及相关复印件

11.科研项目一览表及相关复印件

12.科研成果获奖一览表及获奖证书复印件

13.科研论文一览表及相关复印件

14.著作一览表及相关复印件

15.学术讲座一览表

16.参加学术会议一览表及相关会议通知等证明材料复印件

17.学科职务及人才项目聘书及其他证明材料复印件

师资培养情况一览表

教学成果获奖一览表

教研项目一览表

科研项目一览表

科研成果获奖一览表

科研论文一览表

著作一览表

学术讲座一览表

参加学术会议一览表

3.教育局教学评估教师档案目录篇三

（教师类）

1、教师基本情况一览表

2、反映教师基本情况的证件或证书（原始及最高学历复印件、教师资格证聘书复印件、普通话等级证书复印件等）

3、荣誉证书（获奖证书复印件06年9月至今）

4、听课记录（06年9月以后每学期至少20课时）

5、业务学习笔记、读书心得（06年9月至今）

6、业务培训、教研活动纪录（06年9月至今每学期不少于10次）

7、发表或获奖论文（06年9月后、论文目录和正文、证书复印件）

8、教学设计（06年9月以后每学期所任学科）；教学案例（课后完成的，有总结反思的）、课例的积累（06年9月以后每学期二篇）

9、课题研究（已结题的课题将资料整齐一式两份，立项课题通知书、鉴定证书复印件）

10、自编有价值的试题、期中期末试题及试卷分析、学生成绩分析、作业批改记录（06年9月以后）

11、教学计划、工作总结、教学反思（06年9月以后每学期各一篇）12、16开田字格钢笔字两篇、毛笔字（06年9月以后每学期二篇）

13、优秀教师、教育工作者个人事迹材料

14、教师外出学习资料、笔记

15、参加过省市县优质课、公开课的教师的教学设计及说课材料

4.三甲评审目录篇四

二、《内蒙古林业总医院财务制度及财务管理体系结构图》（1本）

三、《内蒙古林业总医院财务内部控制制度》

《内蒙古林业总医院经济责任制财务管理办法》（2本）

四、2009年-2011年审计报告（1本）

五、《内蒙古林业总医院财务计划部工作制度、岗位制度》（1本）

六、新会计制度学习培训资料（1本）

七、财务监督与专项检查资料

八、财务工作总结（2009年-2011年）（1本）

九、财务机构人员配置（1本）

十、财务工作人员岗位职责（1本）

十一、财务人员业务培训计划资料（1本）

十二、财务人员岗位轮转制度及岗前培训资料（1本）

十三、医院经济活动决策机制和程序、重大经济事项集体决策制度。

十四、重大经济项目立项论证报告资料

十五、总会计师保障机制、总会计师条例、总会计师岗位职责和权利。

十六、内蒙古林业总医院成本管理办法

十七、内蒙古林业总医院成本定额管理办法、费用审核审批管理制度、控制成本措施、成本核算员岗位职责。（1本）

十八、各项成本核算资料（用友成本软件）、成本分析报告。（1本）

5.医院评审支撑材料目录篇五

第一章

医院功能服务

（一）医院设置、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设置规划的定位和要求 1.1.3.1 相关材料

1、莱西市市立医院执业许可证正、副本及复印件。

2、莱西市市立医院花名册。

3、莱西市市立医院一、二级诊疗科目一览表。4、2013年手术和住院前10大病种目录。

（二）科学规范的内部管理机制 1.2.2.1 相关材料

1、住院医师培训各项管理制度。

2、住院医师规范化培训细则

3、住院医师规范化培训计划，考核及评估总结(详见医务科业务培训计划本)。1.2.4 相关材料

1、医疗服务流程中存在问题的调研。

2、影像医院平均住院日的瓶颈问题的系统调研。

3、缩短住院天数整改措施。1.2.5 相关材料

1、由医务科及药剂科对医师处方是否优先使用国家基本药物进行监督。

2、《国家基本药物临床应用指南》。

3、《国家基本药物处方集》。

4、国家基本药物优先使用督查体系。

5、国家基本药物优先使用规定。

6、附检查反馈表（统一装订）1.2.6相关材料

莱西市市立医院特需服务规模控制措施及动态管理机制。

（三）承担政府指令性任务

1.3.1 相关材料

1、对口支援工作由院长牵头负责，医务科负责协调监管实施。

2、《城乡医院对口支援工作管理办法（试行）》, 卫生部关于实施“万名医师支援农村卫生工程”的通知（卫医发[2005]165号）。卫生部关于开展卫生下乡支农活动的通知(卫医发[1997]第4号)。

3、对口支援工作计划。对口支援工作制度及实施方案。

4、选择内科，普外科为人才培养及帮扶重点。

5、对口支援纳入各级人员晋升考评内容。

（四）应急管理

1.4.1 相关材料

1、《突发公共卫生事件应急条例》；《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》。

2、莱西市市立医院应急预案汇编（已经编辑成册）。

3、医院由突发公共事件医疗救援小组承担突发公共卫生事件防控工作、医疗救援，在整个过程中发挥功能（附：突发公共事件医疗救援小组名单）。

4、公共事件防控工作记录本。

5、莱西市市立医院应急响应机制。

第二章

医院服务

（四）住院、转诊、转科服务流程管理

2.4.1 相关材料

1、患者留观、入院、出院、转科、转院服务管理制度及流程。

2、由医务科、门诊部、急诊科相互协调，并由以上各部门负责人具体负责。

3、莱西市市立医院便民措施。

4、科室没有空床或医疗设施有限时的处理制度与流程。

5、转科时，医师在病程记录中记录转出、转入记录，护士填写转科交接单。2.4.2 相关材料

1、急诊患者便捷入院制度与流程。

2、急、危重病人优先抢救入院制度及流程。

3、便捷的入院、出院、转院手续 2.4.3-2.4.4相关材料

1、医院双向转诊制度与流程。

2、转诊、转科服务流程

3、患者病情评估管理制度

4、知情同意告知制度

5、医患沟通制度

6、转科及转院病情病历资料交接制度 2.4.5 相关材料

1、出院患者健康教育制度

2、出院患者随访和预约管理制度

3、出院记录随访本(科室)

（六）保护患者合法权益

2.6.1相关材料

1、保护患者合法权益的制度

2、患者知情同意告知制度

3、保护患者隐私权、身体健康权等制度 2.6.2相关材料

1、患者知情同意告知制度见2.6.1.1。手术知情同意制度

2、莱西市市立医院知情同意书汇编

3、患者知情同意检查总结反馈及持续改进表（见医疗质量检查反馈表）2.6.4相关材料

1、保护患者隐私权的制度及措施见2.6.1.1

2、尊重患者民族风俗习惯和宗教信仰的制度

3、保护患者合法权益的协调机制

4、医疗质量检查反馈表 2.6.5相关材料

1、维护保护患者合法权益、知情同意以及告知方面培训、考核（详见医务科培训计划本）。

2、医患沟通制度、医患沟通与交流的基本技巧

3、莱西市市立医院知情同意汇编

（七）投诉管理

2.7.1相关材料

1、院长接待日制度，院长接待日情况登记表。投诉电话66898782.2、医务科统一受理、处理医疗纠纷投诉，投诉登记记录本。

3、医疗纠纷案例分析、医疗安全教育培训及相关法律法规培训、考核（见医务科培训计划本）。

4、医院投诉管理制度与流程，首诉负责制，《医疗事故处理条例》、《信访条例》。2.7.1.2相关材料

1、医院医疗纠纷处理制度与操作流程，医疗纠纷范围界定。

2、法律顾问、律师的聘用合同。法律顾问、律师参与实际纠纷处理和法律支持的记录。2.7.2-2.7.4 相关材料

1、医务科为医疗纠纷投诉管理部门。

2、投诉登记表，投诉处理档案。

3、投诉处理程序与机制。

4、莱西市立医院投诉渠道。

5、医疗投诉处理结果与分析记录本。

6、医疗纠纷防范及处理培训计划、课件

第三章

患者安全

（二）确立在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序、步骤

3.2.1-3.2.2相关材料

1、医嘱制度，处方管理制度

2、疑问医嘱的澄清流程

3、紧急情况下口头医嘱制度

4、医疗质量检查反馈表（统一装订）3.2.3 相关材料

1、危急值报告管理制度及流程及检查。检验结果报告范围

2、危急值报告登记本

（三）确立手术安全核查制度，防止手术患者、手术部位及术式发生错误

3.3.1 相关材料

1、手术患者术前准备管理制度，2、围手术期管理制度

3、择期手术管理制度 3.3.3相关材料

1、手术安全核查与手术风险评估制度与流程

2、手术安全核查表与手术风险评估表

3、医疗质量检查反馈表（统一装订）

（六）临床“危急值”报告制度

3.6相关材料

1、危急值报告管理制度及流程及检查。检验结果报告范围

2、危急值报告登记本(3.2.3)

（九）妥善处理医疗安全（不良）事件

3.9相关材料

1、医疗安全（不良）事件报告制度与流程

2、医疗安全（不良）事件培训与考核（详见医务科培训计划）

3、医务人员主动报告不良事件的奖励机制

4、《医疗质量安全事件报告暂行规定》

5、医疗安全（不良）事件原因分析及防范对策

6、医疗安全（不良）事件的原因分析登记本

（十）患者参与医疗安全

3.10相关材料

1、患者参与医疗安全活动责任与义务的规定

2、医务人员履行患者参与医疗安全活动责任的规定

3、鼓励患者参与医疗安全活动的规定

4、邀请患者主动参与医疗安全管理的具体措施与流程第四章

医疗质量安全管理与持续改进

（一）医疗质量管理组织

4.1.1.1相关材料

1、莱西市市立医院医疗质量管理委员会，院长是第一责任人

2、医院质量管理架构图

3、《医疗质量与医疗安全管理和持续改进方案》,医疗质量与安全管理委员会职责

4、院长办公会议记录，各委员会工作记录、会议材料及会议纪要和签到表

4.1.2.2-4.1.3 相关材料

1、医疗质量与安全管理委员会会议记录

2、医疗质量与安全管理工作计划

3、医院医疗质量与安全管理工作总结

4、医疗质量与安全管理培训计划、课件

5、医疗质量检查反馈表

6、医疗质量重要部门及重要岗位管理办法

7、医疗质量重要部及重要岗位检查记录

（二）医疗质量管理与持续改进

4.2.1.1相关材料

1、《医疗质量与医疗安全管理和持续改进方案》(见4.1.1.1)

2、医疗质量管理和持续改进考核标准及质量指标。

3、医疗质量管理考核体系和管理流程

4、医疗质量检查反馈表 4.2.1.2相关材料

1、医疗质量关键环节管理标准与措施

2、医疗质量重点部门的管理标准与措施。

3、医务科为主管职能部门

4、医疗质量检查反馈表 4.2.2 相关材料

1、医院制度汇编

2、医务科负责监管医院医疗质量管理。

3、莱西市立医院医务科培训计划表

4、临床技术操作规范和临床诊疗指南 4.2.3相关材料

1、莱西市立医院“三基”培训及考核制度

2、“三基”培训计划，课件及考题，签到表训计划）。

3、医务科负责三基三严的检查培训及考核 4.2.4.1相关材料

1、医疗风险管理方案

2、医疗风险防范及应急处理预案

3、医疗安全不良事件原因分析及防范对策

4、医疗安全不良事件主动报告激励机制

5、医疗技术风险预警机制

详见医务科培（6、医疗质量检查反馈表 4.2.4.2相关材料

1、患者安全目标制度

2、患者安全目标、医疗风险预警、医疗纠纷防范和处理培训课件（见医务科培训计划本）

3、医疗风险防范与应急处理预案(见4.2.4.1)4.2.5.-4.2.6

6.高级会计师评审资料目录篇六

第一部分基础材料… … … … … … … … … … … … … … … … …...（1）

1、《广东省专业技术资格评审表》… … … … … … … … … … … … …（1）

2、《高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》… … … … … …（19）

3、社保凭证… … … … … …… … … … … …… … … … … … … … …（20）

4、专业技术资格证书（中级）… … … … …… … … … … … … … …（21）

5、会计从业资格证书… … … … … … … … … … …… … … … … …（22）

6、毕业证书… … … … … … … … … … …… … … … … …… … … …（23）

7、获奖证书… … … … … … … … … … …… … … … … …… …… …（25）

8、广东省会计电算化培训合格证书… … … … … …… … … … … …（28）

12、会计人员继续教育培训证书… … … … …… … … … … … …… …（32）

16、全国高级会计师资格考试省级成绩合格证… … … ….…（39）

17、全国职称外语等级考试成绩通知单… … … … … … … … … … …（40）

18、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书… … … … … …（41）

19、考核登记表… …… … … … …… … … … …… … … … … …（42）

20、《高级会计师资格评审申报人所在单位基本情况表》… … … … …（47）

21、《广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表）… … …（48）

7.教师职称评审档案目录篇七

为了加强教学基本建设，强化教学管理，全面提高教学质量，迎接教育部本科教学工作水平评估，真正贯彻落实“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,现参照评估指标体系的要求，将需整理的近三年教学档案的内容和要求进一步予以明确。

一、教案

教案，是课堂教学思路和活动内容、活动过程的具体设计。教案编写的质量直接影响着课堂教学的质量，同时也是教学业务水平的直接反映。一个完整的教案，应包括授课班级、课程名称、选用教材、授课章节的主题、授课方式、授课时间、教学目的、教学重点难点、教学过程(教学内容的组织安排、教学方法的选择运用、教学时间的分配、教学活动安排)、教学手段的选择使用等。

我校采用的是表式教案，具体要求为：

1.编写教案前应当研读教学大纲，熟悉所有教材和参考资料的内容，明确授课对象的专业特点和层次，了解学生的基本学习情况和基础知识水平，为整个教案的编写打下良好的基础。2.标明教材的出版社名、版次和出版时间。

3.根据授课内容特点和学生认知活动的规律确定该部分主要的授课方式，也可以称作教学方法，包括讲授、谈话、讨论和读书指导等以言语为主的教学方法，也包括演示、参观等以直接知觉为主的教学方法，还包括练习、实验、实习等以实训为主的教学方法，甚至包括暗示等以陶冶为主的教学方法。这些方法之间并无优劣之分，主要应当根据实际情况来选用。在选用教学方法的同时还要考虑学生的学法，指导学生学会学习。组织学生在课上开展生动活泼、形式多样的学习活动，逐步培养学生学会自主、合作、探究的学习方式，以利于他们积极主动地掌握教学内容。4.明确教学目的与要求。教学目的是一个课题教学所要达到的规定目标，是教案的重要组成部分，在设计中要求重点突出，主次分明；语言简练，条理清楚；切实可行，便于对照。这一部分一般包括以下三方面内容：(1)要求学生掌握的本学科的基础知识和基本技能；

(2)着重培养、锻炼学生的某一方面或几方面的能力，尤其注重过程与方法的训练；

(3)结合教学内容对学生进行的情感、态度、价值观等方面的教育要求。5.精心设计教学过程。教学过程是教案的主体。教学过程的设计，可以反映出教学的指导思想，各种具体教学方法的融合，也可以体现出教师的基本教学艺术构思。

教学过程设计主要有以下几项工作：

(1)根据根据教学大纲要求的授课主要内容和学生的接受情况安排授课时数，为学生提供必要的预习和复习的空间，提高学生学习的主动性，提高课堂教学效率。

(2)合理安排和突出教学的重点与难点，一方面可以集中学生的注意力，促进教学组织，另一方面，可以让学生明确教学任务，调动学生学习的积极性和主动性。

(3)课堂讨论题的设计。教案设计的问题，是课堂提问的蓝本。设计课堂提问要努力做到明确出发点和针对性，要从教学目的出发，针对教学重点设问，还要符合学生实际，富有启发性。

(4)教学辅助手段设计。有些课上，为了增加学生的感性知识，直观地理解教材内容，需要选用特殊的教具与设备，例如多媒体课件、模型等。选用哪些教学辅助手段、如何使用、怎样演示、需要哪些指导性语言，设计教案时都应认真考虑，计划安排。

(5)学生作业设计。作业包括课堂讨论和复习思考题等课外作业。不管哪种作业设计，都要求目的明确，内容精当，形式多样，份量适宜，难易适度。

(6)及时补充和更新教学内容。随着各专业和学科的发展，教师应当通过教学和科学研究成果及实践经验的积累，对教学内容有不断的更新和充实，这也是高等教育功能的重要体现，对学生了解学科发展的前沿信息，发展科学的思维方式有非常重要的意义。

(7)帮助学生选择课外参考书。在教案中为学生提供课外参考文献或书 2 目是高校教学不可缺少的部分。教材的形成过程决定了它在某些学科上传达信息的滞后性，高校选用教材的自主性和多样性也决定了一本教材不可能做到面面俱到，要求学生阅读一定数量的参考书可以弥补教材的不足，拓展学生的知识面，也是教会学生自主学习的重要手段。

(8)教研室集体备课的成果应当在教案的有关部分中有所体现，以保证相同教学要求的教学班在教学内容上的整体一致。

上述几方面内容是教案的基本设计框架，教师可以根据各学科的具体教学任务、课程结构以及自己编写教案的习惯和学科教学的需要，在备注当中适当增加其他内容。

二、讲稿

讲稿又称讲课提纲，是每次课讲解的详细内容，是丰富和内化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是教案内容的重新分解、组织和发挥。讲稿与教案不同，教案反映的是教学的组织管理过程，讲稿则反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度。讲稿受教学过程的知识逻辑支配，承载的是知识信息，涉及的都是知识性项目，篇幅也比较长。讲稿通常应当包括每堂课的教学内容、讲授方法、作业内容、涉及的教材页码、考试考查方式的全面安排等。讲稿可以体现教师的个性、风格、学术特色和创造性劳动，不一定要采用统一的格式，可以根据教学内容的要求，由教师选择恰当的格式进行编写。

讲稿编写的具体要求：

1.编写讲稿应建立在认真研究教材、广泛阅读参考资料、完成了相应部分教案的基础上进行。

2.编写讲稿的过程也是一个备课的过程，应当先列出讲授提纲，说明每一段内容的讲授时间，便于在教学过程中控制速度。

3.讲稿的语言应当清楚简练、层次分明、重点突出，反映教师对教学内容的理解，不可照搬教材。

4.讲稿中应注明需要板书的内容，并对板书进行适当的设计。

5.讲授过程中作了调整的地方应及时予以注明。

6.备选的问题和具体事例应当有代表性，能够说明问题，便于学生理解和接受。

7.讲稿每一部份的最后应对该部分的讲授内容作一个回顾和概括，体现知识的完整性，加深学生的印象。

8.不同专业和授课班级应采用不同的讲稿，而且根据学科的发展情况和授课对象的特点有所更新，原则上教师各份讲稿内容更新率应达到15％。9.讲稿完成后应与教案一起装订成册，由教研室主任审查签字后方可使用。

三、教学日历

教学日历是任课教师根据教案与讲稿的内容，综合教研室集体备课的成果，针对课堂教学内容、教学进度等教学基本情况所作的详细课程教学安排，是教务部门进行教学管理的重要手段。

教学日历编写与执行的具体要求：

1.教学日历是对课程教学进度计划的说明，是以课时为单位进行制定的，不仅要具体安排到哪一周，还要具体到哪一天，哪一次课。

2.教师根据教学计划和教学大纲的要求，按照校历安排，将每次上课的时间及主要内容填入相应栏中,课时安排与本课程教案相一致。教学过程中的实验实习环节也必须在教学日历中予以安排。

3.在教学过程中需运用特殊教学手段与教学设备的课时，也需在备注栏中注明，以方便教学场所和设施的安排。

4.编制教学日历是制定课程教学计划的重要组成部分。教师在下学期课程安排后，应立即着手编制新学期的教学日历，完成后由教研室审定同意，教研室主任签字，教学院长审定，按照管理部门统一规定的时间在开课前报教务处备案，方可施行。

5.审定通过后的教学日历应在所任课程开课前交所在学院、教务科各一份，教师自留一份，向授课班级学生公布一份，以便于学生预习和监督。6.教学日历的修订及更改需经教研室研究审定，教研室主任同意，并报教学院长审批后施行，改正后的教学日历附在原教学日历的后面，并在有 4 关课时内容上注明，教学内容以所附教学日历为准。

7.教学日历是教学计划性与条理性的重要体现，也是开展教学日常教学过程管理的重要依据，学院主要领导和教研室主任都有责任监督检查教学日历的落实工作，如发现实际上课安排与教学日历安排不符者，可按教学事故处理。

四、教学过程记录

教学过程记录是体现、控制教学过程的重要教学文件，是开展教学过程管理的重要手段。教学过程记录是一个完整的教学过程的体现，完整的教学过程包括课前准备和设计、课堂讲授及课后总结和反思三个部分。教学过程记录也是按照这三部分来编排的。

填写教学过程记录的具体要求：

1.教师每进行一个教学班的教学就必须填写一份教学过程记录。每份记录必须写明讲授的课程、开课的时间、任课的班级和教师的姓名（包括主讲教师和实验、辅导教师）。

2.教学过程记录的第一部分是对整个课前准备的概括，从课时、学生数、考核方式、选用教材、参考书目、教学大纲、教学内容修改到教学目标和教学方法、手段进行总体的说明，说明的依据是教学大纲、教案和讲稿，相关的内容要和教案、讲稿保持一致。

3.我校执行的是任课教师和学生干部双考勤制度，教师在教学过程中的考勤记录是维护课堂教学秩序，开展学籍管理工作的重要依据，因此教师应当坚持在授课时对学生进行考勤。考勤表中需记录缺勤学生的姓名，并注明缺勤原因，以便核查。

4.教学过程中应根据教案和讲稿的设计，组织学生开展讨论，思考并回答问题，对学生发言结果的评定按照五级记分制的要求记录在相应的表格中。

5.根据《南京中医药大学学生成绩考核方法》的规定，学生一门课程的综合成绩通常应当包含30％的平时成绩，教学过程记录要求对学生的测验、期中考查、作业、实验报告、实验考核等学习活动进行成绩评定和记载，5 最后综合得出学生整个课程的平时成绩。

6.实验、实习、辅导答疑、批改作业和实验报告等是课堂讲授以外的教学活动，也是教学过程的重要组成部分，教学过程记录中要对此进行必要的记载，包括活动的时间、采取的形式和教学活动的主要内容。内容部分主要应当记录活动的主题，也可以对教学活动的效果和教师的心得进行简要的记载。

7.课程教学小结是教师在教学结束后进行的总结和反思。教师在教学过程结束后，重新审视自己原来对教学方案的设计和实施，对教学效果进行反思和评价，必然会有新的认识和体会，有利于积累教学经验，为下一次的教学作好充分的准备。教学小结应当包括教师教学情况和学生学习情况两个方面。教师教学情况主要记录教学实践中的成功和缺憾以及教学过程中的感想和体会，例如教材处理是否合适、教学目的是否明确恰当、重点是否突出、难点是否突破、教学方法和手段是否运用得当、教学效果如何等。学生的学习情况主要记录学生对所传授知识的接受状况、学生在课堂上发表的独到见解和学生对教学的意见和建议。小结的文字应当简洁明了，条理清楚，利于整理和查找。

8.课程教学工作结束以后，教师应将填写完整的教学过程记录交教研室，由教研室负责检查审议，对教师的教学过程提出改进意见和建议，由教研室主任汇总签字后，作为教研室档案资料保存。

五、试卷分析

考试是教育评价的一种重要的方法和手段，试卷含有丰富的教与学两个方面的信息，运用科学的方法对试卷进行分析，可以提高考试评价的科学性，从中获取有利于改进教与学的信息。试卷分析可以使用学校统一印制的《南京中医药大学试卷分析表》作为首页，主要内容包括：

1.试卷结构分析

试卷结构分析主要是指对试题效度、信度、难度和区分度的分析。试题分布情况表要求对照课程教学大纲的要求统计试题中掌握、熟悉、了解、超纲内容的题量比例，确定考试题目设计和抽样在多大程度上与教学大纲的要求相吻合。试 6 题难度可以大致通过统计考试优秀率、及格率和答对率在90％以上的试题所占的比例来判断。成绩分段分布表在一定程度上反映试卷的区分度，据此作出成绩分布的曲线图，则可以直观地反映学生成绩是否符合正态分布的规律。当然运用统计学方法，借助SPSS等统计软件来计算各项指标的系数，可以更准确地判断这四项指标，更科学地反映命题的质量和学生的学习情况。

此外，还应当了解《监考记录表》中对考试过程的反馈信息，判断试题的题量是否合适，命题有无错误，错误的性质和程度。

2.试卷简评

试卷简评部分主要包括以下三个方面：

（1）分析试题内容在各章节的分布情况，对照大纲要求了解试题的覆盖面。（2）分析学生的答题情况，对应知应会内容的掌握程度，重点分析答错率在30％以上的试题，分析这些典型错误产生的原因。

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