高校辅导员笔试面试题

高校辅导员笔试面试题（10篇）

1.高校辅导员笔试面试题 篇一

高校辅导员应聘考试资料整理

高校辅导员应聘考试出题没有所谓的范围的高校辅导员的相关知识、组织活动的策划案。由于行政能力测试可以借助公务员

1、我国的根本政治制度: 人民代表大会制度

2、我国的基本政治制度:

A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B民族区域自治制度C基层群众自治制度

3、党的建设的根本任务是

4、党的思想路线是一切从实际出发

5、社会主义核心价值体系的内容 义 共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

6、科学发展观的涵义

核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续 根本方法是统筹兼顾。

7、八荣八耻内容

以热爱祖国为荣 以服务人民为荣

以崇尚科学为荣

以辛勤劳动为荣

以团结互助为荣

以诚实守信为荣

以遵纪守法为荣

以艰苦奋斗为荣

8、如何做好党组织建设

答

1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用起到先锋模范带头作用。

3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系增加组织内部成员的凝聚力。

9、.构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则

一、是必须坚持以人为本

二、是必须坚持科学发展

三、是必须坚持改革开放

四、是必须坚持民主法治

五、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系

六、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

10、党的群众路线从群众中来到群众中去

11、四项基本原则是什么 答

之本。

12、党的知识答

1、党的性质、党的行动指南、党的基本路线、发展要党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

党的行动指南表”重要思想为指导。

党的基本路线

领导和团结全国各族人民

文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。、大部制改革中别是哪几个

答息化部、交通运输部、人力资源和社会保障部、环境保护部、住房和城乡建设部

14、简述社会主义的本质

答: ,最终达到共同富裕

15、和谐社会的内容

答

二要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处

三要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。

1、神七飞天的三个航天英雄是翟志刚、刘伯明、景海鹏2、2008年北京奥运会是第293、2010年岁末召开的中央农村工作会议指出2011年农业农村工作的首要任务是稳定发展粮食生产。

三

一、高教常识

1、教育方针是者和接班人。2002年11月党的十六大提出的2、高等教育分为专科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育。

3、高等学校培养目标

校对所培养人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定。

分层次培养目标分层次培养目标是指高等学校根据学生所受教育的层次定了各种层次教育的培养目标。4、16号文件全称24号文件的全称学校辅导员队伍建设规定》

5、加强和改进大学生思想政治教育中心是育人

6、高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学英国、德国、美国的大学的不断人才、科学研究、服务社会。7、1953年

★

8、大学生开展公民道德教育的内容: 公德教育、公民文化教育、环境教育、个性教育、规则教育

★

9、、辅导员的的职业道德有哪些-------即“五心”上进心、务实心、真诚心

10、教育的四大支柱

二、简答题

★

1、国务院出台的解决大学生就业的6项举措

答1.鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业

2.鼓励重大科研项目聘用高校毕业生

3.鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役

4.优化人才培养结构型、应用型人才培养

5.强化高校毕业生就业服务和就业指导

6.大力提升高校毕业生就业能力

★

3、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想

答

★

7、辅导员应该具备的素质 答

23★

8、辅导员的的职业能力有哪些

答

1、管理能力

拥有高尚的道德情操。

作的各个方面实施计计划的能力

2、辨别能力的工作对象、复杂的工作内容要求辅导员应当具备较强的辨别能力。

3、沟通能力调学生之间的人际关系。所以辅导员须拥有较好的沟通能力。

4、决断能力

容易受到各种思潮的动处理事件。

5、创新能力

三、陈述题

★

1、辅导员工作在政治教育中的地位和作用。

答 大学生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、爱国主义、民族精神、公民道德、素质这些都是思政教育的重要课题2002年11月党的十六大提出的教育方针是

★

2、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些答

一、开展理想信念教育

1、从理论入手式激发学生的学习热情

2、满足学生的要求增强教育的感染力

3、以社会实践为支撑

4、树立先进榜样

5、以集体教育和自我教育相结合二、进行爱国主义、民族精神教育

1、以对故土、学校的爱为纽带

2、以爱国情感与历史传统文化为契机

3、以民族忧患意识激发学生奋发向上的紧迫感和使命感

4、以多样化的学生群体组织拉近爱国主义教育与学生之间的关系

5、以重大节日和纪念日为载体组织形式多样的庆祝和纪念活动

6、以社会实践活动为途径突出爱国主义教育的延伸性

7、重视民族教育问题造温馨团结的班级氛围。

三、开展公民道德教育

1、有针对性

2、坚持“以人为本”

3、注重实践与创新

4、努力营造良好氛围为公民道德教育提供客观环境。

四、进行诚信教育

1、辅导员首先要做诚信为人

2、通过学生自我教育

3、从端正学习目的和学习态度入手

4、建立信用评判指标体系

五、开展形势政策教育

1、明确形势政策教育的目标指向

2、合理设计形势政策教育的内容

3、合理设计形势政策教育的教学方法

★

5、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解 答题思路

1、辅导员是思想政治教育工作者

2、辅导员是德育教师

3、辅导员是班级学生事务服务者

4、辅导员是班级的领导者和管理者

5、辅导员是辅导咨询顾问

6、辅导员是国家和地方党政后备干部的主要来源。

★

6、请你谈一谈辅导员与一般教师的相同和不同之处。

1、分类上区别

2、工作侧重点不同学生思维学习、生活等方方面面

3、工作范围上不同

4、工作场所有区别

涉及学生日常教室或实验室。

二、相同之处是工作目标一生培养成对国家、社会有用的人。

三、所以辅导员与一般教师之间需要彼此协助、相互沟通。站在辅导员的角度看

辅导员虽然主要侧重与德育教育

实上教师在上课过程中的一言一行对学生都有巨大的影响和示范作用的。所以辅导员和一般教师需要彼此协助、相互沟通

★

8、新生入学后将面临一系列的不适应问题 答题思路答 大学生活。

一、新生入学教育包括业或在校的优秀学生与新生进行交流参与校园、社会实践活动等等

★

11、谈谈通才教育和专才教育的理解论的焦点。而进入2l世纪

答题思路

二、请毕

长期以来才”。所谓“专才”强调人才的专业性、技能性和职业性的基础性、综合性和适应性。强调人才的基础性、综合性和适应性。传统的人才质量观实际上是一种知识质量观

ABC很好

爱因斯坦曾说过家”。[2]培养人才学会生活、学会健体、学会审美。随着科学技术的迅猛发展

越细于不败之地。美国曾对113l位科学家的论文、成果等进行分析调查2l世纪高等学校培养的人才应该是既要有知识

有机地结合起来。换2l世纪培养的人才应当具备基础扎实、知识面宽、能力强、素质高这四个特点。也就是要在“通”的基础上有所“专”

25、论述

1、辅导员与任课教师之间的关系

2、辅导员与导师之间的关系

3、辅导员与“两课”教师之间的关系 工作方式上区别

知识而进行德育教育动性相对差一点。工作内容上区别

4、辅导员与党政管理干部之间的关系

5、辅导员与心理辅导中心之间的关系

6、辅导员与职业发展中心之间的关系

7、辅导员与分团委之间的关系

四、材料题

一 学生早恋自杀怎么办

微观

1、找学生谈心

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动

3、安排好友陪伴员留意关心。宏观

1、从学校的爱情心理教育

2、建立危机预警机制

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任

二 学生沉迷网络怎么办 微观

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动意力。

4、安排学生干部、党员留意关心。宏观

1、从学校来看营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动

3、建立危机预警机制及相应的长效机制

4、家庭教育 智商与情商教育

三 学生作弊 微观

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈

宏观

1、注重诚信教育建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用

紧急事件类

扰和就业压力、经济压力、心理疾病和障碍

★紧急类的题目

一、辅导员处理突发事件的基本步骤和程序

1、辅导员第一时间赶到现场

2、了解情况导汇报状况

3、做好善后工作

二、辅导员在处理紧急事务中要做好自我保护其他学生工作老学生工作负责人以备档。

三、紧急事务要预防为先

干

讨

其他类

遇到一个

有一个学生正常教学时间要去哈佛参

期孤僻的学生加某论坛

末考试即将来临之际

后大家发言

你班上的一位贫困学生向你递交退学申请 为你所带年级策划一场新年晚会

2.高校辅导员笔试面试题 篇二

面试一般包括自我介绍、命题演讲和考官提问。前面的两个环节应聘者可以提前准备, 而第三部分则取决于个人的临场发挥。能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵, 一旦成功地把握这个机会, 他的一生将因此而改变。但是, 看似一场没有波澜起伏的面试, 实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。为最大限度地区分人才的等级, 度量人才的综合素质, 面试官在这一环节往往出其不意, 想出一些令应聘者瞠目结舌的“怪问题”, 进而为本单位选择最佳的人才。

前些天, 笔者作为书记员参加了所在学校的“学生辅导员面试”。有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔, 我在这里节选了部分案例, 从正反两方面做一个解读。

“曲高和寡”:套话说得多, 心里话说得少

面试官 (以下简称“J”) :建设和谐校园, 从公平对待每一个学生开始。请你谈一谈对这个观点的理解?

失败的回答 (以下简称“F”) :构建“和谐社会”是我们国家当前的一个重大主题。校园作为社会的一部分, 建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。作为学生的辅导员, 要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务, 如奖学金评比、“三好”学生评比, 参加社区劳动等。总之, 要从各个方面体现出公平公正。

成功的回答 (以下简称“S”) :我觉得不管是构建和谐社会, 还是构建和谐校园, 都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样 (公平公正) , 如果是评奖学金, 就不能偏心, 不能说谁贫困就评谁;选班干部, 就要让学生去搞民主选举;不管是谁犯了错, 都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了, 就不会有抱怨和过激的行为, 学生之间也会相互尊重, 学校的氛围才会健康, 这样才能建设和谐校园。

点评:对于面试官给出的一些较正式、规范和严肃的命题, 应聘者往往会掉入条条框框的“陷阱”, 给出来的观点也是大家耳熟能详的“套话”。但面试官想听到的不是这样的回答, 而是希望应聘者“返璞归真”, 将这些“僵硬”语句转化为生动而具体的例子, 体现出你的实际应用能力。

反客为主:中心观点弱, 次要观点篇幅大

J:有些高校的教育管理者认为“学风建设重在管理”, 你是怎么理解这个问题的?

F:因为良好的学风是一个学校很重要的外在形象, 因此, 我们要加强对学生学风建设的管理。我所理解的优良学风包括具有健康、向上的校园环境和氛围, 有较完整的学生管理工作体系, 学校也能为学生提供科学文化、社会实践和其它素质教育活动的载体, 学生在学校期间的学习状况也非常好。对于学风建设的管理, 我觉得应该从这些方面来努力。

S:作为一名在大学生活过七年的大学生, 我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围、学生管理规章、教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果, 只有通过管理才能实施, 有管理才能形成相应的约束机制。学生打架、旷课等违纪需要管理;学生的学术科技创新活动需要管理;健全学生工作管理体制也需要管理。

点评:应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目, 或者因为紧张而导致回答问题时答非所问, 这是一个致命的“自我伤害”。这名应聘者将回答的重点集中在“什么是”学风建设, 而不是“重在管理”, 以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点, 就问题而说问题, 以免本末倒置。

千篇一律:内容雷同, 表达方式单一

J:辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历, 你能否举一件最难忘的事, 以及其中的体会?

F:我在大学期间做过校排球协会的主席。记得那是2004年10月, 我组织了学校首次新生男女混合排球赛。为了确定比赛时间、地点、对立双方等, 我们做了很多很琐碎的工作。在所有的准备结束后, 我和其他成员都松了一口气, 认为万事俱备了。但后来还是出了很多乱子。通过这件事, 我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素, 凡事都要做两手准备。 (笔者注:后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动, 都采用“记流水账”的方式表达。)

S:我虽然做过学生会主席, 但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情;而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团, 那时我还是一个小小的社员。我们部长让我去做一条横幅, 让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下, 最后却大了很多, 还让社团亏了100多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度, 态度决定成败。

点评:有时候面试官喜欢问同样的问题, 因为这些问题可以让“普通人”落于俗套, 而他们真正需要的人则会“脱颖而出”。对于上述提问, 很多应聘者都以自己在担任学生干部期间所策划的大型活动作为最难忘的事, 且多采用“记流水账”的方式表达, 而忽略了一些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同, 表达方式上的单一, 尚失了新意。

贪多求全:观点不集中, 内容太发散

J:请问怎样克服紧张情绪?

F:紧张情绪是人们因为各种原因而引起心理焦虑不安、神经紧张的一种心理反应。引起紧张情绪的原因有很多种, 包括工作压力、情感变化、身处险境等等。为了有效地克服紧张情绪, 我们首先要坦然面对和接受自己的紧张, 然后要做一些放松身心的活动, 如深呼吸、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。适度的紧张情绪有利于我们的工作, 可以转化为我们的动力, 而过度的紧张则是有害的。

S:现在看着这么多的评委我就很紧张。我想还是讲一下我刚才在“候场室”是如何克服紧张情绪的吧!首先我做了一个深呼吸, 让自己的呼吸通畅, 然后冷静地分析了一下我紧张的原因, 并不断给自己心理暗示, “不要紧张, 不要紧张, 这次不成功还有下次”。虽然我现在还是很紧张, 但已经好好多了。

点评:为了对提出的问题有充分而全面的解释, 有些应聘者在问答中首先会对提出的问题做一个解释和铺垫, 然后再具体到问题的细节, 完了之后会作进一步的补充说明, 自认为这样的回答很全面。其实不然, 这样会让主考官产生“你没有听清问题”或者“针对性不强”的联想。在有限的时间里, 建议最好就问题而说问题, 要集中“火力”, 体现出强有力的针对性。贪大求多, 可能适得其反。

只褒不贬:好话说得多, 坏话不敢说

J:如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记, 他在工作上有哪些不足之处?

F:我所在学院的总支副书记叫张建和。他在学生工作上突出一个“严”字。首先他是对自己要求严格, 严于律己, 躬亲示范, 每项工作都不打折扣;再一个就是对学生要求十分严格, 像学生旷操、宿舍卫生等例行工作都要亲自检查, 抓到了还要严肃处理。至于有哪些不足之处, 暂时还没有感觉到, 感觉他的工作做得挺好的 (笑) 。

S:我们的书记岁数比较大, 在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼, 学生有什么困难也会想方设法地给予帮助;在治学上, 他十分严谨, 学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守, 不了解现在大学生的心里想法, 还不喜欢男女生谈恋爱。

点评:面试官提出这样的评价性问题, 是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话, 评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点, 甚至还会觉得你这个人世故圆滑, 喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础上, 大胆表达你的观点, 让面试官觉得你是一个有思想的人!

“蜻蜓点水”:停留表面, 未能彰显高度

J:通俗解读经典是否有利于传统文化的传播?请你结合“易中天、于丹现象”谈谈你对这个问题的认识?

F:我觉得通俗解读经典有利于传统文化的传播。一般来说, 经典文化都采用文言文写作, 而且有些内容晦涩难懂, 我们现在的年轻人根本看不懂。加上网络时代的到来和电脑的普及, 人们已经开始冷落经典文化作品。像易中天讲的三国, 内容通俗易懂, 还能结合实际举一些有趣的例子, 观众都十分喜欢。从这个角度上说, 既然观众喜欢, 那就有利于传统文化传播。

S:我认为通俗解读经典有利于传统文化的传播。易中天品《三国》, 于丹讲《论语》, 在一定的层面上可以称作“大众文化”传播的一个途径, 其重要特征是思想内容扁平化、接受形式感官化, 在不违背基本事实的原则下“着上”现代文学的色彩。近些年来, 人们的阅读习惯已经发生了很大的变化, 迫使一些经典的文化作品“沦为”少数专家学者的“阅读专利”而远离了大众。通俗解读经典尽管表达方式通俗、表述语言时尚, 但其思想内容绝不浅显、更不时尚, 传播和接受形式则完全是理性的。好听又看好, 何乐而不为呢?

点评:面试官提出的这个问题是一个辩题, 这就需要应聘者选择自己的立场并提出相关的论据来予以支撑。这里特别需要注意的是“立论”的高低, 这也是面试官区分的关键标准。对于“通俗解读经典是否有利于传统文化的传播”这个问题的回答, 后者的立论明显高于前者, 一语道出了“大众文化”的本质, 并结合具体例子进行了展开。

3.C笔试面试题 篇三

答：#include “filename.h”表明该文件是用户提供的头文件，查找该文件时从当前文件

目录开始;#include 表明这个文件是一个工程或标准头文件，查找过程会检查预定义的目录。

2 头文件的作用是什么?

答：一、通过头文件来调用库功能。在很多场合，源代码不便(或不准)向用户公布，只要向用户提供头文件和二进制的库即可。用户只需要按照头文件中的接口声明来调用库功能，而不必关心接口怎么实现的。编译器会从库中提取相应的代码。

二、头文件能加强类型安全检查。如果某个接口被实现或被使用时，其方式与头文件中的声明不一致，编译器就会指出错误，这一简单的规则能大大减轻程序员调试、改错的负担

3 C++函数中值的传递方式有哪几种?

答：C++函数的三种传递方式为：值传递、指针传递和引用传递。

4 内存的分配方式的分配方式有几种?

答：一、从静态存储区域分配。内存在程序编译的时候就已经分配好，这块内存在程序的整个运行期间都存在。例如全局变量。

二、在栈上创建。在执行函数时，函数内局部变量的存储单元都可以在栈上创建，函数执行结束时这些存储单元自动被释放。栈内存分配运算内置于处理器的指令集中，效率很高，但是分配的内存容量有限。

4.linux arm 笔试面试题 篇四

1. 在Linux系统中所有内容都被表示为文件，组织文件的各种方法称为 。

2. DHCP可以实现 IP地址分配。

3. 系统网络管理员的管理对象是服务器、和 以及系统的各种资源。

4. 网络管理通常由 三部分组成，其中管理部分是整个网络管理的中心。

5. 当想删除本系统用不上的 时必须编译内核，当内核不支持系统上的 时，必须对内核 。

6 Ping命令可以测试网络中本机系统是否能到达 ，所以常常用于测试网络的 。

7. vi编辑器具有两种工作模式： 和 。

8. 可以用ls –al命令来观察文件的权限，每个文件的权限都用10位表示，并分为四段，其中第一段占 位，表示 ，第二段占3位，表示 对该文件的权限。

9. 进程与程序的区别在于其动态性，动态的产生和终止，从产生到终止进程可以具有的基本状态为： 、和 。

5.大学招聘辅导员笔试面试题目之一 篇五

一、笔试 共三个题目（任选两题，共100分，笔试权重为30%）：（1）高校辅导员的工作职责有哪些？（2）大学生常见的心理问题有哪些？你将如何应对？（3）如何处理学生突发事件？ 这三个问题的答案，在这个论坛里基本能找到。

二、面试 面试的问题比较多，比较杂，共10各考官，学生处、人事处、下面院系的书记，等等。（面试权重70%）首先是2至3分钟的自我介绍。这个环节主意要用最简短的语句刻画出最清晰的你。应侧重介绍你的实践能力、组织能力、应变能力，等等。而不是强调科研能力。我们不是来当任课老师的！然后是考官提问。问题很杂：你多大了？有没有女朋友？对所应聘的院系了解多少？应聘院系的学生有什么特点？如何针对这些特点开展工作？本科期间和研究生期间的辅导员有什么区别，如何看待？......不同的学校可能会问出不同的问题。面试过程中最重要的是坦然，在实事求是的基础上讲考官喜欢的答案。可能问的有些问题是你提前准备过的、考虑过的，但是，回答时千万不要让人家一看你就是经过了精心准备，在背诵标准答案，而是应该尽量让考官感觉你是第一次听到这个问题，在现场临场考虑、临场发挥的答案。做到这个，效果最佳！！好了，这就是我的一些想法，希望对某些同志有所帮助。

面试常见的几大问题!

1, 自我介绍 2, 在校期间的学生工作方面有哪些成绩? 3, 为什么要来我们学校应聘? 4, 谈谈如何应对大学生网民? 5, 如何批评学生? 6, ……

希望大家接着来补充……

如何组织活动？

一些学生不愿意参加，你认为是什么原因？如果由你来做你怎么改变这种状况？

1.入党的基本知识，比如组织发展程序，etc

2.自己对将来辅导员工作的规划以及自身具备的优势

学生向你表白，怎么办？

怎样对学生周末郊游进行指导，怎样激发班干部的积极性？

提供一些参考意见啊

6.高校辅导员笔试面试题 篇六

笔试：

一、16个单项选择题（16分）

二、12个不定项选择题（24分）

三、10个判断题（10分）

四、简答题（二选一，5分）

1、简述广西泛北部湾经济圈（大意，因为我没答这道题，忘了）

2、“通知”和“函”的异同点。

五、写公文，根据以下内容自选公文文体，注意公文格式。（大意，5分）

河海大学大学研究生张强奋不顾身救起一落水儿童，落水儿童父母闻讯赶来，握住张强的手热泪盈眶。

六、名词解释。（五个，共10分，也是我认为最变态的题目）

1、诚信教育

2、素质教育

3、自主创新

4、道德品质

5、社会主义荣辱观

七、论述题（每题15分，共30分）

1、理想信念教育的主要内容是什么？

2、构建社会主义和谐社会的主要内容是什么？如何构建和谐高校？

面试每人十分钟，共有以下几个步骤：

1、一分钟自我介绍

2、两分钟即兴演讲（桌上放个盒子，自我介绍完毕就抽题演讲）

我抽到的题目是：如何营造班级的学习氛围？

3、两道必答题（进入考场之前五分钟从另一盒子里抽题，站在考场外准备）

我抽到的题目是：a、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些？

b、学院要进行一次演讲比赛，由你来写作策划方案，策划些什么？注意哪些问题？（大意）

4、老师提问两分钟（问得都比较简单，放心吧！）

7.高校辅导员笔试面试题 篇七

随着科技信息的进步，在某个领域的突破发展也是大势所趋，就像各个企业对嵌入式软件工程师 的要求也是随着需求的变化不段变化，所以2012最新的嵌入式软件工程师的面试题还是有必要了 解熟悉下的。

1.算术运算符，赋值运算符和关系运算符的运算优先级按从高到低依次为

A.算术运算、赋值运算、关系运算

B.算术运算、关系运算、赋值运算

C.关系运算、赋值运算、算术运算

D.关系运算、算术运算、赋值运算

参考答案：B

2.设#define N 3

#define Y(n)((N+1)*n)

则表达式2*(N+Y(5+1))的值是

A.42

B.48

C.54

D.出错

深圳达内福田培训中心提供的参考答案：B

3.打印一个N*N的方阵，N为每边字符的个数（3〈N〈20），要求最外层为“X”，第二层为“Y ”，从第三层起每层依次打印数字0，1，2，3，...例子：当N =5，打印出下面的图形：

X X X X X

X Y Y Y X

X Y 0 Y X

X Y Y Y X

X X X X X

4.多态类中的虚函数表是Compile-Time，还是Run-Time时建立的?

参考答案：

虚拟函数表是在编译期就建立了,各个虚拟函数这时被组织成了一个虚拟函数的入口地址的数组.而对象的隐藏成员--虚拟函数表指针是在运行期--也就是构造函数被调用时进行初始化的,这是 实现多态的关键.5.执行下述程序的输出结果是ABCDEFCDEFEF。

#include

char b[]=“ABCDEF”;

main()

{

char *bp;

for(bp=b;*bp;bp+=2)

printf(“%s”,bp);

printf(“n”);

}

6.函数 int compare(int a,int b),定义为该函数的函数指针P:为

int(*p)(int,int);p= compare;

#include

void sub(char*s,int num)

{

int i ,j=num;

char t;

while(j-->1)

{

for(i=0;i

{

if(s[i]

{

t=s[i];

s[i]=s[i+1];

s[i+1]=t;

}

}

}

}

main()

{

char *s=“CEAeded”;

sub(s,6);

printf(“%sn”,s)

}

7.用变量a给出下面的定义

a)一个整型数（An integer）

b)一个指向整型数的指针（A pointer to an integer）

c)一个指向指针的的指针，它指向的指针是指向一个整型数（A pointer to a pointer to an integer）

d)一个有10个整型数的数组（An array of 10 integers）

e)一个有10个指针的数组，该指针是指向一个整型数的（An array of 10 pointers to integers）

f)一个指向有10个整型数数组的指针（A pointer to an array of 10 integers）

g)一个指向函数的指针，该函数有一个整型参数并返回一个整型数（A pointer to a function that takes an integer as an argument and returns an integer）

h)一个有10个指针的数组，该指针指向一个函数，该函数有一个整型参数并返回一个整型数（An array of ten pointers to functions that take an integer argument and return an integer）

深圳达内福田培训中心提供的答案是：

a)int a;// An integer

b)int *a;// A pointer to an integer

c)int **a;// A pointer to a pointer to an integer

d)int a[10];// An array of 10 integers

e)int *a[10];// An array of 10 pointers to integers

f)int(*a)[10];// A pointer to an array of 10 integers

g)int(*a)(int);// A pointer to a function a that takes an integer argument and returns an integer

8.高校辅导员笔试面试题 篇八

考生必须关注报名公告，这是报名前的首要工作。用人部门关于考试录用的主要信息，都是通过公告告知社会的。欲报考者还可通过相关的专业性网站集中查询，考生可查询报考条件、报考时间、报名程序、公务员招考录用的录用机关、考试科目。主要参考网站如下： 中国人事部网

人力资源和社会保障网站http://

考生按照考试时间和既定的考生科目，参加笔试。笔试过后，考生需保留自己的准考证和考号，以便进行成绩的查询。尤其是准考证，广大考生必须保存好，因为很多时候面试时也需要携带准考证。

第二，查询成绩，确定面试名单

在这里，只要笔试成绩达到规定分数线，就一定可以参加面试，这是很多考生的一个误区。

合格≠通过

合格是指你笔试的成绩达到了考试的分数线，但是具体面试名额是按招录名额1:

2、1:3或1:5比例划定的。你更应关注你的集体名次和你报考职位的录取名额。

第三，关注调剂信息

如果成绩理想，但是还没有进入面试名单的同学，此时要多关注调剂信息。一般来说，考生应该注意：调剂在公共科目考试内容相同的职位之间进行;已进入首批面试名单的报考人员不得参加调剂;参加调剂的报考人员只能申请一个调剂职位;申请调剂的报考人员应当符合调剂职位规定的资格条件和要求;申请调剂的报考人员公共科目笔试成绩应当同时达到原报考职位的最低合格分数线和“拟调剂职位”的最低合格分数线。

第四，资格复审

确定面试名单后，考生需要关注资格复审的时间。如果你是在校大学生，你需要准备：笔试准考证、报名表(考籍表)、成绩单、身份证、学校证明文件、学生证。如果你是在职人员，你需要准备：笔试准考证、报名表(考籍表)、成绩单、身份证、学历证、单位证明。第五，关注面试时间

考生通过查询报考网站及相关部门网站，了解面试时间，做好面试前的充分准备。对面试时间的及早了解也可以让考生制订更具针对性的备考方案，对整个备考时间的把握更加准确。如考生想参加集中性的、一周以上的培训，就必须留出足够的时间，最好不要拖到面试临近才匆匆做打算。

第六，面试形式的了解、面试流程的掌握

事先了解必不可少。准备面试前，考生首先应全面了解国家公务员考试的面试要点和

考查核心

了解面试形式，如是结构化面试还是无领导小组讨论面试。

3.及时培养角色意识。作为国家选拔工作人员的重要考试，公务员面试围绕的核心自然是从事机关岗位工作所需要的公共服务能力，如组织能力、理解能力、综合分析能力、沟通协调能力、应变能力、情绪控制能力等。这其中也涉及诸多原则和意识，比如：服务意识、团队意识、服从意识、执行意识、应急意识、诚信意识等。而所有这些能力、素质、原则和意识都是基于一个角色意识，即公务员角色。

第七，面试内容的准备

1.面试礼仪

面试礼仪是获得考官青睐的重要因素。这种评判标准源自内容和形式两方面，内容通过试题作答来观察，而形式便从考生走上考场就开始了。在面试测评要素表中，礼仪一般占5%—15%的权重，也是考生较易掌握的分数。礼仪是气质的表现，气质源于内涵，内涵源自积淀，积淀有赖于日常习惯。

2.考生需从行为习惯和能力上进行调整和提升

从以往的面试情况来看，考生需要纠正三种习惯：语言习惯、行为习惯、思维习惯。这三种习惯的纠正并不是割裂的、相互独立的过程，而是一个统一的整体，这三种习惯的纠正过程也可以称之为“角色定位转换”。

从考生进入公务员面试备考时起，就要进行身份定位的转换，具体而言，就是将个人日常语言转换为政府语言，将个人行为模式转换为政府行为模式，将个人思维立场转换为政府思维。任何一种习惯的形成或改变都需要时间，考生要成功纠正这三种习惯，实现角色定位转换，就需要在日常生活中去有意识、不间断地培养。这从短期目标来说是为了本次面试，而从长远目标来说，这是在为日后的公务员职业打好基础。

此外，考生需要着重提高两种能力：分析问题的能力、解决问题的能力。众所周知，公务就是公众事务，也就是说，公务员的工作是在为人民、为社会、为国家进行服务，是在解决人民生活中、政府运作中、国家社会发展中所存在的问题。而这些问题往往是纷繁复杂的，这就要求考生培养自己分析问题、解决问题的能力。

3.实战演练

备考中需要重复一种方法：实战模拟练习，要求考生在学习知识、掌握技巧之后，不断地进行实战模拟，这样才有可能在真正的面试中胜出。只有把模拟当作正式面试，才能在将来把面试作为一次模拟。

4.关注时事热点

公务员面试题时常会涉及对时事热点的分析，所以考生在备考中一定要关注时事热点，为答题做出知识积累。

第八，关注面试成绩

一般面试成绩，都是在面试结束后，就会张贴出来。所以，考生可综合其他竞争对手的笔试成绩，结合自身的面试得分，来初步确定，自己是否能够入围。如果基本确定，能够通过此次考试，那么考生可着手做下面的准备。

第九，体检

到了体检这一步，很多考生都是胸有成竹，但是，请各位考生不要忽视体检的重要性。在以往的体检中，有些考生由于身体缘故，而最终被拒之门外。所以，建议考生不妨事先做一次全方位的身体检查，发现问题，及时治疗，避免出现不尽人意的结果。

第十，职位调研

为了能够更好地通过面试，抑或是能够更好地胜任工作，职位调研必不可少。面试前对应聘单位和应聘职位进行调查研究，是获取有用信息的必要和有效的手段。对应聘单位和应聘职位不了解，会造成你在面试过程中心里没底，处处被动。求职动机是面试过程中的一个重要的评价要素。主考官经常会问类似的问题：你对我们单位了解吗?你为什么来应聘?你对你要应聘的职位了解吗?你为什么应聘这个职位?假如你被录用后，你将如何开展你的工作?对于这样的问题，考生在回答每一个问题时都要有根据、有内容，从客观实际出发。这个客观实际就是指应聘单位和应聘职位的实际情况，这是回答问题的主线和灵魂。

对所要应聘的单位和职位进行调查研究，会减少你被录用以后可能产生的心理反差，也有利于今后顺利开展工作和职业生涯的设计和开发。因此，需要考生调查了解以下几点具体问题：第一，要调查研究应聘单位的性质、主要职能、组织结构和规模。第二，要调查研究应聘单位的人员结构，如年龄结构、专业结构等以及人际关系状况。第三，了解有关应聘职位尽可能全面真实的信息，如工作的性质、中心任务和责任，所需的知识结构、能力结构以及对兴趣爱好、个性特征、技术特长等的专门要求。第四，了解单位主管、你所应聘职位的直接上司以及可能的面试考官的个人情况，如姓名、教育程度、专业、出生地、民族、信仰、家庭、兴趣爱好等等。通过调查了解，收集和整理相关信息，考生才能真正做到有备无患，有的放矢。

9.自己总结的辅导员考试面试题 篇九

毕业教育是日常思想政治教育工作的重要组成成分，是大学生适应社会的需求。毕业教育主要包括择业观教育，职业道德教育，能力素质教育，就业指导。①择业观念的教育：可以通过主题班会，先进事例的影片观赏（比如焦裕禄精神），向学生解读就业形势政策，引导学生到西部，到基层，到祖国需要的地方建功立业，此外要教育学生不断提高自己，先就业再择业，树立正确的择业观念。

②职业道德教育：主要有诚信教育和感恩教育，要通过一系列的讲座、树立典型，宣传典型的优秀事迹，帮助学生树立爱岗敬业的精神，服务意识，奉献精神。

③能力素质教育：提升就业能力，可以通过社会实践、实习、简历制作讲座、模拟职场等等提高学生的就业能力素质。还可以通过优秀毕业生就业经验交流座谈会等形式，传播相关专业的就业前景，求职方法等。根据专业专业不同开展就业指导，比如说针对师范生，专门进行试讲说课注意事项等的强化培训。

④就业指导：要做好毕业生就业信息采集工作，利用网络新媒体为学生提供多样及时有效的就业信息，加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，对其进行有针对性的个别辅导教育。

⑥进行创新创业教育：提高学生创业能力，创新带动创业，创业提升就业。

2.怎样做好学生党建工作

党建工作是大学生思想政治教育中的重要环节。辅导员要做好党建工作： ①严格按照党员发展程序，为党组织吸纳优秀人才。

②利用党的组织优势，发挥党组织的战斗堡垒作用，使其在学生思想政治教育和管理工作中起到先锋模范带头作用。

③开展好形式多样的党内活动，民主生活会，三会一课，学雷锋活动，“两学一做”学习教育活动等，增强党组织凝聚力，提升党员先进性。

④注意团结同学群众，开展党员一帮一，一带一，帮助大家共同进步。

3.辅导员应该有什么样的素质

辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的实施者、组织者和指导者，是学生的人生导师和知心朋友，关系到大学生未来的发展，作为辅导员具备良好的个人素质。

①过硬的政治素质，坚定的理想信念，坚定的政治立场。

②高尚的道德素质。首先，要学为人师，行为示范，从潜移默化中促进学生形成良好的道德习惯。其次，辅导员要有爱心，有耐心，有责任心，要细心，热爱学生，尊重学生，爱岗敬业，甘于奉献。

③较强的综合业务素质。要有一定的组织管理能力、组织协调能力、语言文字表达能力、处理突发事件的能力等等。此外还要有一定的文化修养，对学生专业基本知识的了解。

④良好的健康素质。首先，良好的心理健康素质，辅导员要有乐观向上的生活态度，以饱满的热情，向同学传递正能量，培养学生的向日葵精神。其次，还要有强健的体魄，并用自己的行为影响学生，热爱运动。

⑤有终身学习的意识。要不断学习理论知识，方式方法，适应与时俱进，不断创新学生工作方法。

4.怎么进行学风建设

对于大学生，学习才是他们的第一要务，所以建立良好的学风有着非常重大的意义。

①管理育学风，要有一定的制度保障。辅导员要严抓出勤率，建立起一套行之有效、科学严格的规章制度。

②加强目标教育。帮助学生树立考研或者就业的学习目标。

②抓好党员学生干部群体。要做好对党员学生干部的培养，发挥他们的模范带头作用，带动班风、学风建设。③树立典型，积极宣传。宣传学习之星等模范的事迹，形成偶像效应，促进学生的学习积极性。

④实践带促班风。深入宿舍，加强宿舍学风建设。针对专业情况开展形式多样的活动，比如成立学习小组，一帮一、一带一，共同学习或者开展学习方法交流会等等促进良好的学风。

⑤利用好网络新媒体，通过一些手机APP，进行每天的晨读打卡活动，辅导员监督，让学生养成良好的学习习惯，并定期奖励，形成奖惩机制。

良好的学风需要辅导员老师、任课老师以及学生的共同努力。辅导员一定要注重学风建设。不断创新工作方法，促进良好学风的形成。

5.如果你应聘成功，你将如何开展工作

1.明确工作职责，努力提升自身水平，尽快转换角色 努力学习理论知识，向前辈请教相关的工作方法工作技能。2.做好迎新工作

①做到 “四个第一”：即见好第一次见面，第一次走访寝室，召开第一次召开班会，组织第一次活动（参观），初步了解学生，给学生留下良好的第一印象。

②做好军训期间的学生动员、突发事件处理工作，进一步加深与学生的交流。③做好入学教育工作。通过参观校史馆、院史馆，新生老生见面交流会，主题班会，座谈会等形式对学生进行爱校教育、规章制度教育、安全教育、目标教育等等，提高学生适应大学生活的能力。

3.加强班级建设和管理 ①注重班干部和党员队伍建设。

③建立有效的沟通：与学生沟通，与任课老师沟通，与家长沟通。④健全班级管理制度，增强学生自我管理的能力。⑤开展丰富的班级活动，比如趣味运动会，小班联谊等等。4.加强学风建设

①健全学习制度 ②学习经验和方法交流。

③关注学习困难生。④加强宿舍学习风气建设。有必要可以建立学习小组。5.重点关注两个特殊群体，贫困生，心理问题倾向学生，做好贫困生资助工作，做好心理咨询和辅导。

6.当代大学生的常见心理问题有哪些，如何处理

大学生的常见心理问题有新生适应问题，学习问题，人际交往问题，恋爱问题，就业问题，经历压力导致的心理问题等等。

作为辅导员：

①做好大学生定期的心理问题筛查工作，建立大学生心理问题档案，对于有心理问题倾向的学生，多给与关注和关心，帮助他们提高心理素质。

②开展形式多样的心理健康教育宣传活动，让学生了解心理问题的产生原因和表现，学习进行心理调适，提高自己面对困难，承受挫折，经受考验的能力。

首先，可以开设心理健康方面的课程。其次，可以举办有针对性行的讲座和工作坊，举办心理健康宣传周、宣传月活动。再次，要建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制。最后，要充分运用微博、微信等新媒体平台，对心理健康知识进行广泛的宣传，通过网络对学生进行心理干预。

③充分发挥专业心理咨询服务的作用，对于心理问题严重的同学，及时带他们去专业的心理咨询中心咨询。

7.如何实践习近平的八个“不忘初心，继续前进”

7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话。习总书记站在人类历史的高度回顾了建党95周年来的光辉发展历程，对中国共产党有信心和能力带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的前景进行展望，备受鼓舞，倍增信心。如何实践习总书记讲话精神，我有以下几点思考：

①不忘初心，坚持正确的理想信念不动摇。坚持马克思主义的指导地位，坚持中国特色社会主义道路，坚持共产主义的远大理想；积极引导学生树立正确世界观、人生观和社会主义核心价值观，增强道路自信、理论自信、文化自信、制度自信，引导学生坚定不移的走中国特色社会主义道路，为实现中国梦而不懈努力。

②不忘初心，坚持不断探索创新不动摇。辅导员要不断创新工作方法、学习方法、思维方式，与时俱进；要努力提高培养的创新精神，提高学生创新能力。

③不忘初心，坚持服务宗旨不动摇。牢记全心全意为人民服务的宗旨，强化服务意识，一切为了学生和学校发展，用服务理念提高管理水平；引导学生牢固树立宗旨意识，相信群众，依靠群众，为了群众，在服务中实现人生价值。

④不忘初心，坚持党的先进性不动摇。不断提高自己的党性修养,勤政廉政，做好学生党支部建设。努力培养学生党员，发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。

8.你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？

从心理学的角度来讲，一个正式的集体发展应该经历松散群体、联合群体和集体三个部分，一个集体必须有两个特点，一是有共同的目标，二是大家共同努力去实现目标。作为辅导员，想要快速让学生形成一个集体，我认为可以从以下几点入手：

①做好军训的组织协调工作，培养集体意识和集体荣誉感。

②做好入学教育，包括规章制度教育，目标教育，思想道德教育等等，规范学生管理，培训学生团结友爱、乐于奉献的精神，确立班级共同目标。

③制定科学有效的班级管理制度，对学生进行规范化管理。

④培养好党员、班干部群体。发挥他们的模范带头作用，建立互相帮助、团结友爱的良好班风。⑤开展形式多样的班级活动，如小班趣味运动会，小班联谊，家乡美等活动，让大家进一步相互了解，相互交流，增强班级凝聚力。

⑥关注两个团体。一是贫困生团体，二是性格相对内向孤僻的学生。辅导员要通过走访宿舍等形式，深入学生要加强对他们的关注和帮扶，帮他们解决实际困难，走出心理误区。

9.不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

共性：

①主流积极、健康、向上，但价值取向多元化，务实功利倾向明显。②思维活跃，个性张扬，民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。③认同社会主流价值观，但有知行脱节、诚信缺失现象。④积极进取，敢于创新，但心理承受能力和心理调节能力亟待增强

⑤善于利用网络、新媒体等现代科技手段获取知识和信息，但媒介素养和分辨能力有待提高。

差异性：

大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。

①一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。②二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。

③三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。

④四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。10.作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？

1.搭建教育平台，引导学生健康成长

（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱”（3）变“简单说教”为“丰富多彩” 2.搭建服务平台，满足学生发展需要；

（1）提供信息服务，关爱学生成长（2）提供交流服务，呵护学生心灵 3.搭建管理平台，加强学生日常管理；

（1）建立学生信息数据库系统（2）建立起完善的制度平台；（3）建立日常管理工作的网络平台

4.建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；

（1）主动学习网络知识；（2）以平等的心态进行交流；（3）掌握使用网络语言；

11.对辅导员工作的认识和理解，有哪些职责。

高校辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，是学生日常思想政教育和管理工作的实施者、组织者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。做好辅导员工作，是学生全面发展和校园安全稳定的基础。辅导员工作关系到学生的成长成才，学校的全面发展，国家的前途命运。责任重大岗位光荣。

辅导员工作有六个“导”，思想引导，心理疏导，学习向导，生活辅导，行为督导，就业指导。具体来说，有以下八条内容。

①帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。引导学生树立更高的目标，是其中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。②帮助学生养成良好的道德品质，积极开展谈心活动，帮助学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、承受挫折、经受考验的能力，有针对性的帮助学生解决学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

③了解和掌握高校学生的思想政治状况，针对学生关心的热点焦点问题，及时进行教育引导，及时参与处理突发事件，维护校园安全和稳定。

④落实好对经济困难学生的资助工作，组织好勤工助学，做好奖贷助勤补减，帮助经济困难的学生完成学业。

⑤认真做好就业指导服务工作，为学生提供优质有效的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的择业观念。

⑥以班级为基础，以学生为主体，发挥好学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

⑦协调班主任、思想政治理论课教师、组织员等等共同做好大学生思想政治教育工作，在学生中间多多开展形式多样的教育活动。

⑧做好党团组织、班干部团体建设，做好学生骨干的培养工作，增强学生的积极性、主动性。

除此之外，还要做好对学生的心理健康教育和引导，在学生中弘扬社会主义核心价值观，建立网络思想政治教育管理服务平台等等。

12.每年的新生中都会有一些家庭条件相对较差的农村来的同学，如果你是辅导员，在你的班上有几个这样的同学，他们有些自闭，你觉得应该怎么面对这一问题？

①首先要从农村学生的普遍的性格特点入手，辅导员要通过侧面了解和正面谈心的形式了解学生自闭的原因，是性格所致，还是又自卑心理，和学生做朋友，获得学生的信任。

②如果是由于家庭条件产生自卑心理，那么首先要积极的向学生讲解学校、国家的一些助学政策，让学生感受到来自学校、社会的温暖，其次，要积极引导学生，树立自强意识，家庭贫困并不是可耻的事情，越是家庭贫困，就越要坚强起来，努力奋斗，自立自强，成为学生中的榜样。

③如果是因为其他的性格原因，就要积极引导学生，发现学生的闪光点，努力培养，可以让学生担任一定的职务，或者发挥特长，参加各种各样的活动，尽快融入集体。

④让班干部等跟踪观察学生的情况，及时汇报。并多给与同辈之间的关心和照顾。⑤辅导员要建立贫困生或者心理问题倾向学生档案，多关注和关心。⑥辅导员多多深入宿舍，了解同学情况，及时发现苗头，化解情况在摇篮中。⑦建立畅通的班级信息网络，学生、班干部、辅导员三级机制，及时了解学生情况。

13.做为一名学生辅导员，你如何帮助班中的贫困生？

贫困生在日常的学习和生活中，不仅面临着经济困难，也承受着较大的心理压力。因此，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，同时也要加强对精神的鼓励。在帮困过程中，实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。因此，做为一名辅导员，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：

①做好对贫困生的资助工作，组织好勤工助学，帮助贫困生度过经济难关。②针对贫困生的心理特点，比如说自卑、敏感等，对其进行引导教育，树立自尊自爱自律自强的一是，让他们知道贫穷并不是一件可耻的事情，既然来到了大学，就要对生活有信心，努力通过学习、能力提高来改变贫困这一现实。

③多关注、发现贫困生身上的闪光点，积极引导他参加各种活动，融入班集体。④对于贫困而又勤奋努力的同学要经常在公开场合表扬，树立榜样，让学生增强自信心。

⑤辅导员要经常深入宿舍，了解关心学生，让学生感受到来自老师和学校的关怀。

14.如何开展第二课堂

第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。

开展第二课堂要从以下几个方面做起：

第一，抓队伍。第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。

第二，搭平台。首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。最后，搭建一个提高综合素质的平台。这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”，大学生艺术节、大学生运动会等等活动，从而实现学生综合素质的培养。

10.高校辅导员笔试面试题 篇十

主要体现在学生、学校以及辅导员自身三个方面； 从学生来说，辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，能否做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。首先辅导员长期与学生交往，清楚地了解大学生的思想动态，能够对大学生进行及时地引导和教育；其次，从事辅导员工作多是一些年轻老师，与大学生年龄接近，代沟比较小，愿意吐露心声，不仅是老师也是朋友。从学校来说，首先是高校实际工作的需要。高校教师授完课后就很难再与学生见面和沟通。大学生日常生活与管理,尤其是思想政治教育需要辅导员承担教育学生的重任。其次学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。从辅导员自身来说，辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。

如何做好辅导员工作

一、加强自身建设，努力提高理论水平和思想道德修养，培养自己的管理能力 教师要给学生一碗水，自己至少拥有一桶水，打铁还要自身硬。我们要引导学生朝着正确的方向发展，必须不断加强政治理论学习，提高自身的思想理论水平，运用系统、科学、扎实的马克思主义理论知识和观点来教育指导学生，帮助学生解决政治思想方面的问题。使学生拥有正确的理论指导和坚定的理想信念。

二、正确把握与学生的距离，加强与学生的沟通

做好辅导员工作的一个重要条件就是拉近与学生的距离，取得学生信任，加深与学生的感情。信任不是强求得来的，只有真诚地与学生沟通交流，在理解的前提下开展工作，感化学生才能使自己不仅成为学生的良师，更成为学生的益友。只有成为学生的“知心人”，才能根据不同学生找到工作的切入点，才能“对症下药、有的放矢”地开展工作。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

三、有针对性的对学生进行培养教育

目前高职院校学生普遍存在以下几个同题：学习态度不端正，目标不明确、心理素质差、对网络文化缺乏正确的态度、缺乏耐心、急功近利。因此辅导员要有针对性的对学生进行培养教育，把思想品德、知识能力和综合素养作为衡量人才的主要标准。辅导员应该加强对学生进行理想观、人生观、择业观及个人职业生涯规划教育。

四、加强学生宿舍管理，每周至少一次到学生宿舍去看望学生 学生宿舍是学生休息、学习、生活的重要场所，也是学生思想政治教育和文明行为培养的重要阵地，一个和谐美好的宿舍文化，是大学生身心健康成长的主要环境。

（一）将思想政治教育和心理健康教育工作深入到学生寝室

（二）采取宿舍人际关系干预策略。通过对同寝室学生实施自我检查、求同存异、情谊联络教育，加强室友之间情感联系。当室友之间出现矛盾的时候引导学生反思事情出现的原因，采取换位思考的方式，通过以诚相待，热情待人，最终实现每个寝室和睦相处。

（四）营造学生宿舍的文明、文化氛围。开展多种主题的思想教育活动，倡导卫生环境，引导学生们从身边的小事做起，搞好个人卫生、宿舍卫生；倡导文化环境，如举办寝室文化节；倡导娱乐环境，要开展各种健康有益的娱乐活动，活跃学生的文化娱乐生活。

五、完善学院各项规章制度，进一步加强学生安全管理和法制教育，增强学生安全意识 本着“教育在先、预防在前”的原则，坚持不懈地抓好宿舍安全教育与宣传工作，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，通过新生入学教育、安全知识讲座、报告会等形式，帮助学生了解和掌握一定的安全防范知识和技能，提高学生的自我保护能力和安全防范意识。

六、与时俱进，学生工作网络化

当今已是互联网时代，作为80后辅导员．网络操作能力较强。我们可以建立学生干部QQ群、班级QQ群和微信群，通过QQ和微信把学校的信息及时准确的通知到每一个学生。充分发挥网络的作用，使学生通过网络了解、交流各种信息，进而把沟通的方式从网络外扩展到网络上。

七、掌握当今流行时尚，提升自己综合素质能力

现在辅导员不能只有单方面特长，应该要掌握好学生流行趋势．提升自己综合能力。现在一名优秀的辅导员，除了有专业特长、敬业精神和关爱之心，还必须适合当今学生的“口味”。总之，辅导员工作要与时俱进，辅导员应有的能力和素质也在不断需要拓展。要做好学生的思想工作．必然要求辅导员有新的育人意识。不能以传统的教育模式去培养学生。

为什么要应聘辅导员（应聘辅导员的优势和劣势）

优势：1热爱辅导员工作.辅导员工作是一项光荣而神圣的事业，直接关系到大学生的成长成才。它本身的意义就让我为之奋斗和奉献。辅导员工作还能让人青春永驻，能让人有一种上进的力量。另外辅导员工作是做人的工作，要求具备多方面的素质，这可以促使我不断的努力，不断地完善自己。

2具备辅导员工作的要求和能力素质。本科期间我担任了两届学校社团会长，并获得优秀会长称号，社团工作锻炼了组织管理能力和沟通能力。研究生期间高校心理咨询中心的实习经历让我具备较好地处理学生遇到的各类问题的能力。心理学专业硕士毕业的背景以及高校辅导员的工作经验让我具备了辅导员工作要求的各项能力和素质，在工作期间，我曾多次获得学校先进个人和优秀党员称号。这些荣誉称号是对我工作能力的肯定。辅导员工作比较繁琐，要想做好这份工作需要花费时间和心血，我已婚已育，没有家庭的后顾之忧让我有更多的时间和精力专心做好学生工作。

3辅导员职业前景广阔。党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景。

劣势：1工作时比较按规矩办事，因为辅导员要面对学生的诸多突发情况，所以要多灵活应变。

2做事比较感性化，比如学生犯错误时我经常会采用感化形式，但在实际工作中对一些调皮的学生不见得好使。

大一刚入学新生普遍存在的问题

1.学生对新环境不适应。很多学生都是第一次 离开家人，来到一个陌生的环境中，到处都是陌生的面孔，再加上同学们都来自不同的地方，有城市的，也有农村的，还有边远山区的；有少数民族，也有汉族，生 活习惯上的差异，语言上的沟通障碍，导致学生在短时间内很难适应这样一个陌生而又崭新的环境。2.学习方法不适应，突然间没有了目标和方向。学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。我国的教育从小学到高中都采用了灌输式的教育，完全是一种被动式的学习。而大学生的学习更加注重的是学生的独立自主学习能力，一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。

3.自理能力差，让他们对大学生活感到无所适从。被家长们视为“掌上明珠”的90后他生活自理能力比较差。进入大学校园后，很多事情都需要他们自己做，自己去想办法，这种依赖性和独立性的矛盾和反差造成了他们对以往生活 方式的怀念和留恋，导致他们对新的大学生活感到无所适从。4.人际关系障碍。

如何做好新生工作的方法和对策 1.充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的档案。阅读学生的档档一定要认真、仔细，最好是把他们的特点特长都记录下来，把他们的家乡、家人等情况也一一记录下来，便于分班，便于分配宿舍，也便于今后对学生管理做到心中有数。

2.迎接新生，要做到“三个第一”。(1)要见好“第一”面。报道的第一天，应该是学生最难忘的一天，辅导员要高度重视见好学生第一面，无论是衣着打扮，还是言谈举止，都要 特别注意，要争取给新生留下良好的第一印象。辅导员与新生的第一次见面，是整个学 生工作的开端，作为辅导员我们一定要高度重视。(2)要“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，辅导员要在第一时间到学生宿舍走访。了解他们的 住宿情况，是否还有需要解决的困难，并和他们亲切的交谈，嘱咐他们要尽快适应新环境，尽快结交新朋友。并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安 全。这样的走访会让学生感到很温暖，有家的感觉，同时也让学生对辅导员更加信任。(3)要开好“第一次”班会。新生入学报到完之后，辅导员应尽快召集全体新生召开第一次班会。这是辅导员和学生最正式的第一面，因此我们一定要高度重视。班会的形式可以多种多样，但切记不要一味的说教，这样会让学生反感，要做 到既严肃认真，又要生动活泼。3.做好军训和入学教育工作。军训和入学教育是新生入学最先面对的集体活动，军训有助于培养新生爱国主义集 体精神，强化组织纪律观念，培养竞争意识、拼搏精神、吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，提升综合素质。而入学教育是学生管理工作中重要的一环，入学教育包括：校情系风教育、安全教育、纪律教育、适应性教育、专业学习教育、资助政策介绍、团队精神以及心理健康教育等等。新生刚一入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确引导，抓好新生入学教育，可为以后学生管理打下良好的基础。这对于新生来说是一次很好的增进同学感情的机会，也是辅导员更好认识学生的机会。4.组织好新生体检工作，新生入校时一般会进行体检，辅导员应该及时组织好该项工作并且时刻关注新生的身体健康状况，对身体状况不佳的学生应进行重点关注和帮助。

5.做好新生心理普查工作。新生入校后学校都会组织心理普查，通过专业的测试得出每个学生的相关信息，辅导员要及时掌握该信息，做好记录，以便于解决学生工作管理时遇到的问题。对有心理问题的学生要根据上级领导批示进行相关处理。

5.组建好第一届班委会。第一届班委会的组建直接关系到今后班级工作的开展。因此，辅导员一定要高度重视第一届班委会的组建工作。班委会的成功与否在于班干部的选拔，辅导员可以根据实际情况采用部分任命与班级民主选举的方式进行。辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，切实提高他们的交际能 力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。6.组织有意义的集体活动

大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这 是一种缘分。要通过组织多种有意义的班级集体活动来增强班级的凝聚力和向心力。可组织迎新晚会、篮球赛、运动会等等活动，通过这些活动可以锻炼学生的组织与领导能力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。

7.做好特殊学生的思想工作。第一，做好贫困生的工作。了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶，认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学 岗位的安排，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。第二，做好单亲家庭、性格孤僻等学生的工作。一定要深入学生中摸底，掌握单亲家庭学生、性格孤僻等学生思想动态。如发现问题，及时找他们进行沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种积极心态去面对大学生活。7.耐心倾听与指导。首先，要在学习和生活上加以指导。其次，要在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接能力。因此，辅导员应当在工作中与团委、学生处、就业管理办公室多联系，多了解学校学生工作动态，鼓励学生尽可能多参加一些素质拓展和社会实践活动，如运动会、知识竞赛、自愿者活动等，指导学生将所学理论知 识很好地运用到实践当中，提高学生的社会适应能力。

总之，新生工作是整个学生工作的开端，关系到辅导员工作的全局。俗话说，好的开始是成功的一半。我们要以满腔的热情和精力，全身心地投入到新生的思想政治工作中。

如何做好大学生的思想政治教育工作

1营造一个健康和谐的校园文化氛围。思想政治的教育离不开一个和谐健康的氛围，大学生的主要活动范围都在校园内，一个良好的校园氛围能使其潜移默化地接受优秀思想政治教育。

2引入新颖、有积极意义的教学活动。辅导员通过改进教学内容使学生对思想政治教育有具体的感性的认识，加强其对思想政治相关理论的感悟。辅导员可以结合实际生活中的一些具体情况，发生的一些具体事件组织学生进行讨论，这种方式有利于大学生思想政治教育水平的提高。

3不断改进创新思想政治教育的方式。辅导员要积极改进创新教育方式，带给大学生不一样的思想政治教育方式，激发其学习兴趣，对于传统的灌输式教育辅导员要彻底摒弃，改而与学生进行想法交流，针对具体问题相互交换想法，提高学生的思想政治觉悟。

4充分结合网络技术开展思想政治教育。在对大学生进行思想政治教育的过程中，可以考虑通过网络渠道丰富大学生的思想政治教育工作，开创思想政治教育的新方式，提高学生的辨别能力，避免大学生在网络上误入歧途。也有效提高思想政治教育质量。

5理论结合实际，开展实践活动。辅导员要将思想政治中的理论知识和实际生活有机结合，注重理论联系实际，开展一系列的实践活动，从而让学生在实际生活中切实提高思想政治水平。

高职院校学生常见的心理问题有哪些，辅导员如何处理？

常见心理问题有环境适应问题、学习问题、人际交往问题、恋爱交往问题、就业择业问题 解决方法：

1辅导员要引导学生树立正确观念，主动寻求心理帮助。引导学生正确认识高职教育，增强对学校和自身的认同感。树立正确的心理健康教育观，贯彻预防为主，发展为主的原则。及时帮助学生认识的能力和水平，树立正确的自我意识。教育学生要正视自己存在的心理问题，主动寻求心理帮助，寻求解决问题的办法，通过心理咨询等方式帮助实现有效的心理和行为调节。

2.辅导员要积极及时的与心理咨询中心进行通力合作①获得准确有效的信息，辅导员在应对学生心理问题上要保持高度的敏感性，有效及时的发现问题以便做好相应的对策。②获取正确恰当的方法。注意语言上、方法上、谈话的切入上的细节，更为有效地保护好学生的自尊心，适应学生的心理承受能力，处理好学生的心理问题。③辅导员和心理咨询中心相互合作，共同应对。

3.辅导员多途径全方位关爱心理问题学生。①运用适当方法深入了解学生，做好记录，建立档案。一方面采取渐进的方式引导学生打开心扉，另一方面要注意保护学生关键信息。同时要做好谈话记录，建立其心理档案。后期要进行学生状态的跟踪。②发动学生骨干密切关注学生，及时汇报情况。同时要求学生干部注意方法，做好保密工作。③引导学生寻求适合自己的舒压方式，丰富学生第二课堂。引导学生积极参加社会实践，还可以开展以班级为单位的各类活动，潜移默化地优化学生的心理品质。

4.辅导员适时合理的与学生家长进行沟通。①全面了解学生，从源头抓起。通过与家长的沟通把了解到的心理与我们平日获得的信息和心理咨询中心获得的信息进行分析，对学生的心理问题提前进行干预。②恰当寻求家长配合，积极进行干预。辅导员在发现学生有心理问题时有责任向家长汇报我们所掌握的情况并寻求家长的积极配合进行干预。③互通信息，共商对策。辅导员要根据学生情况加强和家长的沟通，与家长联起手来共同应对学生心理问题。

寝室矛盾的化解

1.辅导员对这些同学进行人文关怀。耐心沟通后要让他学会适应新环境，要她们主动多与同学们沟通，在寝室的小家庭要互敬互爱，互帮互助。

2.要适时地做一些心理疏导，对那些心理有障碍的同学可以多一些关心和帮助。当寝室出现心理有困难的学生时，辅导员要及时和他们进行沟通，或者联系心理咨询中心老师或者联系家长，让大家一起配合做好疏导工作。3.采取人本化的方法，尽量避免与学生的利益冲突，最大限度地维护学生的正当权益，将学生的利益放在首位，做到晓之以理，动之以情。

4.发挥学生干部和党员的作用。学生干部真正担负起寝室关系的动态情况监督员，努力将寝室矛盾解决于萌芽阶段。辅导员多组织学生干部和党员参加有关寝室管理以及如何应对人际关系危机的心理培训。

构建和谐寝室人际关系的对策： 1.开展新生教育，培养集体合作意识。辅导员在新生入学时期有针对性地开展一些活动，做好新生教育。2.积极开展寝室文化节活动、营造良好的育人氛围。通过定期开展寝室文化节活动，让学生们在活动中相互合作、互帮互助，减少同寝室同学的隔阂。3.表彰优秀典型文明寝室，彰显榜样力量。根据实际情况开展不同形式的寝室评比，比如学习型寝室、绿色寝室等，动员学生积极参与，对优秀寝室进行表彰，发挥榜样带动作用。4.借助外部的优势资源，为学生提供专业指导。辅导员可以借助心理咨询中心教师的帮助对学生的心理、学习等问题进行专业指导，及时解决学生遇到的各种问题。

寝室矛盾形成的原因：

1.部分大学生心里性格尚未完全成熟（90后，自我，人际关系缺乏）2.大学生之间的利益冲突

3.家庭经济条件的差异和地区之间的不同习惯 4.寝室同学缺乏沟通 5.寝室同学形成小团体

如何开展学生工作（辅导员的工作职责）

1.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。辅导员要从入学教育抓起，引导学生走对路，在入学教育中加入世界观、人生观、价值观的教育，引导学生正确认识党和国家。日常工作中加强爱国主义教育。

2.注重培养学生的优良品质品格。辅导员要引导学生做好人，在日常管理中利用班会、主题班会或其他各种活动培养学生的优良品质，例如文明礼仪班会、励志成才演讲比赛等。

3.密切关注学生思想动态，维护校园安全稳定。辅导员要深入学生班级、宿舍了解情况，对特殊学生要进行重点关注，及时进行教育和引导，努力化解各种矛盾。4.做好学生资助工作。辅导员要全面了解经济困难学生的实际情况，确保如实、公平、公正的完成困难学生的资助工作，确保资助落到实处。5.做好就业指导和服务工作。辅导员要帮助学生树立正确的择业观，指导大学生了解国家有关劳动法及就业等方面的法律知识。

6.做好班集体思想政治教育工作。辅导员通过积极宣传、实例引导等多种方式让学生学习党的先进政治理论，通过制定健全的班规制度促进班级形成良好的班风学风舍风。

7.培养学生干部，激发学生的积极性和主动性。辅导员要培养和建设一支作风过硬，战斗力强的学习干部队伍，充分发挥学生干部自我管理和自我服务的作用，发挥好学生与辅导员之间的桥梁和纽带作用。

8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，充分发挥学生干部和党员在辅导员日常管理工作中的重要作用。

辅导员如何实现对沉迷网吧的学生的转化？ 1.用爱心、诚心和耐心建起与学生沟通的桥梁，走进学生的内心世界，了解、发现和掌握学生出现问题的根本原因。学生沉溺于网络无法自拔大多和其性格内向不善于交际、成绩差跟不上、家庭环境不和谐、存在心理疾病等因素有关，通过跟学生本人以及班委、室友等相关同学的深入谈心，分析问题的原因，做到有的放矢，提高工作的针对性和实效性。

2通过前期的沟通交流，用耐心和爱心教育感化学生，让其从思想上充分认识到自己错误，并愿意接受老师和同学们的帮助，积极努力争取早日回归到正常的学习和生活中。

3.辅导员动员班里的同学结合学生的具体情况共同制定合理的转化方案。方案中包括：帮助学生寻求心理援助、联系家长发挥家长的督促作用、同学协助结成帮扶小组、帮助学生合理规划大学生生活和职业规划等内容。

4.辅导员要确保转化方案的顺利实施，做好方案实施过程中的协调、监督和督促工作，这种学生短期内一般都会有所改观，但要避免放松警惕，旧病复发，辅导员要坚持不懈的努力，经常找学生谈心，了解进展情况，确保彻底戒除网瘾，回归到正常的学习、生活的轨道上来。

5.辅导员要做好排查，对于由网瘾苗头的学生及时发现、及早干预，把问题消灭在萌芽状态。同时要做好宣传教育工作，结合典型例子把网瘾的严重危害给同学们讲清楚，打好预防针。

6.辅导员要组织班级进行关于网络和如何使用网络的讨论和主题班会等活动形式，使学生在思想上对网络对自身的作用和影响有一定清楚的认识，营造出正确使用网络的集体氛围。

7.辅导员要开展班级学风建设，营造出积极向上的学习氛围。

8.辅导员合理制定相关制度和纪律，比如早晚自习以及课堂考勤制度，指定专人负责，严格坚持相关纪律。

辅导员如何实现对就业困难学生的帮扶

1、建立困难毕业生档案。第一时间做好困难毕业生的摸底、调查工作，对困难毕业生建立档案，进行分类指导，建立信息统计报送制度，及时掌握困难毕业生的就业状况。

2、一对一帮扶。根据困难学生就业的不同原因、不同特点进行重点指导、重点帮扶，有针对性地提供各种就业信息，免费提供切实有效的求职技巧辅导和岗位技能培训，增强他们的实践能力和就业能力。

3、加强心理辅导、就业指导。帮助困难学生树立正确的就业观和择业观，引导他们面向基层和生产第一线就业；加强思想教育，通过心理咨询、心理健康服务等方式，及时疏导他们因就业问题而引发的焦虑和悲观情绪。

4、提供优化的就业服务。通过短信、电话、QQ、微信等多种方式，有针对性地为困难毕业生及时提供就业信息；充分利用社会资源，通过组织专场招聘、优先推荐、个别推荐等措施，积极为困难毕业生提供就业机会。

5、政策帮扶。结合我院实际情况，积极帮助困难毕业生，利用省市、学校有关优惠政策，为其提供政策引导，利用对策切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难。

6、经济援助。对困难毕业生，根据实际情况，向学校申报，给予适当的求职补贴，减轻其经济压力，促成其顺利就业。对离校后未就业的困难毕业生，主动关心，保持联系，使他们离校后能享受到国家和地方的有关优惠政策。

辅导员如何处理学生失恋问题

1.辅导员通过建立的信息渠道及时了解学生情况，发现学生失恋要重点关注，特别是心理脆弱的女生，对于因失恋而情绪行为异常的学生要及时处置。

2.选择合适的时间、地点和失恋学生谈心，用诚信、爱心和耐心建起与学生沟通的桥梁，赢得学生的信任，从而通过深入细致的沟通交流了解详细的情况，为接下来有的放矢地开展工作打好基础。谈话的过程中要少说多听，对于学生积极的一面要给予充分的肯定，从而赢得学生的信任。

3.再从学生室友、朋友那了解更为详细的情况，涉及到隐私和影响时注意工作方式，避免给失恋学生找出额外的心理负担。综合所了解的详细情况制定合理有效的解决方案，关键还在于帮助学生正确看待失恋问题，树立正确的恋爱观，尽快走出失恋的阴影，以积极乐观的心态步入到正常的学习和生活中。

4.需要辅导员注意的是，对于陷入失恋阴影，一时无法摆脱，甚至出现过激行为或自杀念头时，要特别重视，及时采取防范保护措施，必要时要告知学生家长，以免出现自杀等非常严重的后果。