高考生物试题及参考答案(上海卷)

高考生物试题及参考答案(上海卷)（12篇）

1.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇一

品牌收费站建设方案

收费站作为高速公路行业的重要服务终端，是与社会公众直接接触的窗口和桥梁，体现着企业的核心文化、管理理念和服务水平，为进一步提升公共服务能力，凸显收费站服务特色，结合公司《进一步做好品牌收费站建设工作的指导意见》制定本方案。

一、指导思想

在企业文化的引领下，以精细化管理深化品牌站建设，树立内部管理精细化，外部服务品牌化理念，通过基础数据“数值化”，提升收费站快速放行能力；通过窗口服务“追求化”，提升服务水平；通过站级管理“责任化”，提升管理能力，全面实现品牌站建设目标。

二、领导小组

组长： 李红英

副组长： 段国强

成员： 王瑞鹏马永泽王春生王鹏

王淼焦鹏杨帅吴浩南

二、基本原则

（一）夯实基础，突出特色。利用精细化管理的手段，将收费指标细化、量化、硬化，通过指标硬化实现管理量化，夯实收费基础管理。结合运城西、永济、解州等不同收费站的地域特点，探索适合各自实际情况的品牌方向，形成各具特色的品牌收费站。

（二）重点突破，以点带面。确定运城西站为品牌站建设示范站，6月底前形成品牌站建设成果经验。在此基础上，总结经验，不断提炼提升试点成果，形成示范带头作用，逐步带动永济、解州等其它收费站品牌化建设。

（三）既抓文化引导的软支撑，又抓刚性制度的硬约束。品牌收费站建设不仅要注重企业文化引导、关注员工思想动态、建立持续改进机制等“软性”、“隐性”工作内容的开展，形成文化引导和思想教育的软支撑。同时又要将管理指标量化、硬化，通过对指标的量化，实现管理的硬化。从而实现刚性制度和责任追究的硬约束。只有使“拉力”和“推力”形成合力，才能最终推动品牌站建设。

（四）丰富载体，务求实效。积极开展创先争优、技能竞赛等活动，通过丰富活动内容，确保员工参与，提高收费员工队伍的业务能力和服务水平。开展“四德”主题教育，培养员工正确的道德价值取向，强化员工对社会责任的理解，最终实现品牌收费站建设内容和形式有效统一，确保建设目标顺利完成。

三、工作内容

（一）收费现场环境优美，秩序井然

收费现场环境优美：收费广场达到“五化”“五无”、收

费岗亭达到“三净一整齐”、收费车道达到“三无一及时”、广场绿化达到“三季有花、四季常绿”。收费广场“六公开”内容符合标准，标志、标识摆放规范，设施完好无损。

交通秩序井然有序：车道开启率达100%，单车道等待车辆≤4辆，超过4辆立即启动应急预案。落实货运车辆“八禁止”、收费秩序管理“八禁止”，严格车辆、行人收费广场管理，维持等待交易车辆秩序。

（二）窗口形象规范，便民措施得力

仪容仪表做到“四统一”“四规范”。“四统一”即：统一淡妆上岗、统一服装服饰、统一文明用语、统一发式发型。“四规范”即：规范交接班流程、规范岗中服务、规范工作程序、规范仪态仪表。

提升服务质量：做到文明用语、礼仪手势、唱收唱付、微笑服务四个“百分百”，全年不发生有理投诉事件，无理投诉事件≤1件，车道测评系统顾客不满意度≤0.0025%。

便民服务措施得力：便民设施完好、工具齐全，出行信息更新及时、信息准确，丰富工作人员的应知应会知识，拓宽服务视野，使每个人都成为服务的信息库，为司乘提高多方位的“咨询”服务，实现便民服务的“零缺陷”。

（三）车道实现快速放行，突发事件处置及时

全面提升放行效率：紫光系统：入口客车操作速度≤7秒/辆；入口客车放行速度≤12秒/辆；入口货车操作速度≤

7秒/辆；入口货车放行速度≤18秒/辆；出口客车操作速度≤9秒/辆；出口客车放行速度≤25秒/辆；出口货车操作速度≤12秒/辆；出口货车放行速度≤40秒/辆；信通系统：入口客车操作速度≤5秒/辆；入口客车放行速度≤16秒/辆；入口货车操作速度≤5秒/辆；入口货车放行速度≤20秒/辆；出口客车操作速度≤7秒/辆；出口客车放行速度≤27秒/辆；出口货车操作速度≤ 13秒/辆；出口货车放行速度≤42秒/辆。

突发事件处置及时：收费站24小时值班，确保人员在为在岗，突发事件应急预案启动率达100%，处置及时、有效。

监控回控准确快捷。回控速度≤9秒/车，《监控信息管理系统》各项数据输入准确率达100%，信息上传下达及时、准确。

设置“绿色通道”专用通道：鲜活农产品运输设置“绿色通道”专用车道，做到快检快放，特殊免费车道做到准确查验证件，快速放行。

（四）业务管理规范、工作指标量化

票证业务规范准确。“票、款、账、表”相一致，原始记录、凭证资料保存齐全，按时解缴通行费，准确报送各类报表。

设备维护维修到位。设备完好率达99%，通信骨干网、接入网、完好率达99.8％，收费网络完好率达99.8%，监控

系统完好率达99.8％。

稽查监督严谨有效。日稽查不少于2次/天，夜稽查不少于1次/天，违法违规偷逃通行费查处率达到100％，通行费追缴率达100％，假冒鲜活农产品查处率达100％。

差错率。出口收费差错率<0.1/10000，发卡差错率<1/1000，写卡失败率<0.5/100。

（五）注重文化引导，加强队伍建设。

利用先进文化，引导员工成长。组织员工学习《企业文化手册》、《员工行为规范》等内容，使公司文化深入人心，能过将文化体现在工作推进，融入到思想深处，转化为自觉行动，为公司发展保驾护航。

关心关爱员工，注重个人成长。将个人成长与公司发展结合起来，制定适合个人发展的职业生涯规划，实现个人与公司的双赢。

落实考核管理，完善评选机制。通过日常监管、月度考核、季度评定、年终绩效四重考核，完善对收费员、收费站的工作业绩的科学评定，促进工作整体推进。

四、工作方法

（一）宣传动员、营造氛围，确保品牌理念“深入人心”。通过广泛宣传和动员，确保品牌意识在每位员工心中扎根，使争创、培育和爱护收费站品牌成为共同意识和自觉行动，能自觉将品牌意识融入到管理、服务层面的各个环节，从而凸显“运城高速”品牌效应，树立“运城高速”良好社会形象。

（二）强化过程监督、实现日常、月末、季度三重考核。通过“863”监管平台实现收费基础数据的动态管理，时时关注数据的变化，做到对日常指标全程监管、指标的有效调度以及对基础数据的挖掘分析，从而为工作的开展提供决策依据。继续推行收费站月度考核，提高各站“数值化”管理的比重，科学、量化的开展收费站长绩效考核，提高站长的主动管理意识。以“星级信誉”收费站评比为方向，确立季度“优秀收费站考核”的目标，在“大稽查”模式的督促下，通过日常监督、月度评比、季度考核实现了被动管理向主动管理的转变，提高工作效率，提升精细化管理水平。

（三）总结成果经验，做到以点带面，实现整体提升。努力在总结完善、提高、创新上下功夫。认真总结品牌收费站建设过程中好的做法，好的经验，不断创新活动载体，发挥示范效应，做到以点带面，实现全面提升。

2.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇二

一、2009年高考理综 (福建卷) 生物试题特点及不足

特点主要体现在如下五个方面:

1. 试题知识点分布及能力要求。

试卷必做题覆盖了《2009年高考福建省理科综合考试说明》 (以下简称考试说明) 中规定的17个必考知识内容中的15个, 5个选考知识内容中的3个, 共24个考点, 33个知识点。并且各部分内容所占比例合理, 重点突出。现把每个试题考查的知识点、所属章节和能力要求归纳如下表:

2. 试题体现了新课程的基本理念和高考命题的基本思想。

试题导向性正确, 内容紧扣《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》, 不超纲、无偏题、怪题, 凸显新课程的基本理念, 有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实, 有利于高校选拔新生, 有利于中学生物学素质教育的实施, 有利于减轻学生的课业负担。试卷结构合理、规范, 试题设计新颖、科学, 试卷有较高的信度、效度, 有必要的区分度和适当的难度, 在2008年的基础上保持了较好的稳定性和连续性。符合《考试大纲》和《考试说明》的要求, 较好地体现了“能力测试主导, 考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一高考命题的指导思想。

3. 试题重视“双基”考查, 突出主干知识, 兼顾知识覆盖面, 彰显素质教育。

从上表可知, 试题的突出特点是:重视基础知识、基本技能的考查, 突出主干知识, 考查的重点主要集中在《考试说明》的“知识内容”表Ⅱ中, 这些知识都是高中阶段学习的重点内容和与将来继续学习、生活实践有密切联系的内容, 注重回归基础、回归课本, 命题来源于教材, 但不拘泥于教材。主要考查了生物的新陈代谢、生命活动调节、遗传和变异等主干知识, 同时还兼顾了知识的覆盖面, 考查了组成细胞的分子、人体内环境与稳态、生态系统的稳定性、生物多样性、细胞的增殖和分化、基因工程、细胞工程等知识。试卷科学分配了必修模块和选修模块所占分值, 按相应知识点统计, 单纯来源于必修模块考点分数值70分, 占87.5%, 其中必修1共24分, 占30%, 必修2共22.5分, 占28.1%, 必修3共23.5分占29.4%。单纯来源于选修3考点分数值10分占12.5%。上述分数比例符合《课程标准》要求的课时比例, 符合《考试说明》要求和福建省高中生物学教学实际, 体现了根据本省具体情况的自主命题特点, 有利于选修本教学的开展, 有利于提高学生的生物科学素养。

4. 试题以考生为主体, 体现了对考生的人文关怀。

新课程改革强调面向全体学生、以学生为主体, 命题设置的情景要能让学生感到亲近、容易接受, 题目要友善, 题干陈述不为难学生, 要清晰流畅。试题很好地体现了这一理念, 学生看题后普遍感到轻松、愉悦, 学生考后反映试题“平和”、“质朴”, 不陌生, 有些试题甚至可从书本上直接找到答案, 例如, 选择题第1、2、3、4题, 非选择题第26题第Ⅱ小题、第32题第 (3) 小题等。此外, 2009年试题还摒弃了前几年答案冗长, 学生难以下笔书写的论述题模式, 而将非选择题的很多设问改为学生熟悉的填空题模式, 延续了2008年高考全国卷Ⅰ的特点。这和前几年的生物学试卷形成了鲜明的反差, 充分体现了对学生的人文关怀, 有利于减缓考生的心理压力, 有利于考生真实水平的最大发挥, 这是福建省高考生物试卷的最大亮点。

5. 试题设计情境新颖, 立意独特, 注重能力考查, 体现了高考的选拔功能。

《考试说明》明确指出, 命题要体现“关注学科知识在生产、生活、科技中的应用”、“关注考生的生活经验”等内容。2009年试题很好地体现了这一原则, 试题取材考究、情景新颖、立意独特, 许多情景源于生活、生产、科技发展实际, 体现了新课改的时代性, 有效地解决了新课标下教材多样性与高考统一性的矛盾, 这是福建省2009年高考生物试题的又一亮点。例如, 试题涉及人体体温调节、甲型H1N1流感病毒、转基因抗病香蕉的培育等与考生生活或生产实际相联的内容。

以“能力测试为主导”是近几年高考试卷的突出特点, 这在2009年高考理综 (福建卷) 生物试题中得到了充分的体现。试题给人的总体感觉是:题目看似不难, 看似熟悉, 但仔细分析发现, 要正确作答, 需要认真斟酌思考, 需要综合所学知识和方法, 需要较强的获取信息、分析问题和解决问题的能力。学生欲获得理想的成绩, 仅靠死记硬背和题海战术是行不通的, 需要考生对所学内容融会贯通和具有较好的分析问题的能力。例如, 选择题第2、3、4题, 重点考查了学生的理解能力, 要求考生具备扎实的基础知识, 要有“能理解所学知识的要点, 把握知识间的内在联系, 形成知识的网络结构”的能力;又如, 选择题第5题虽是一个新情境题目, 但作答信息都蕴藏在题目的文字和图中, 要求学生沉着冷静, 细致读题、读图, 找出“去顶胚芽鞘”、“含有不同浓度生长素琼脂块”、“弯曲角度”等关键词 (句) , 还需从坐标图中获取“横坐标表示生长素浓度大小、纵坐标表示弯曲角度”等信息进行综合分析、比较, 做出正确判断, 考查了考生“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的能力”;又如选择题第1题, 学生仅靠“背实验”的方法是不够的, 必须亲身体验《考试说明》中“生物知识内容”表所列的生物实验, 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤, 掌握相关的操作技能, 才能正确作答;第26—Ⅰ题侧重考查考生“设计对照实验”的能力, 学生要正确作答, 必须掌握好控制单一变量的方法, 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订, 考查了“实验与探究能力”。再如第32题以转基因抗病香蕉的培育为背景, 要求学生具有较强的获取信息的能力, 考生必须从题干的文字和图示中提取有用信息, 再运用所学的知识进行分析、比较, 做出正确判断, 考查了“获取信息的能力”。第27题第 (3) 、 (4) 题考查三对相对性状的植物杂交实验, 难度高于课本, 题目要求考生用遗传图解阐述, 考查考生思维的严密性、推理的逻辑性、书写的规范性, 以及运用遗传学知识解决实际问题的能力。此外, 整套生物试卷答案简洁, 共100个字左右, 有利于阅卷过程中客观地评判和公平合理地给分, 保证高考的公平性和严肃性, 体现了高考的选拔功能。

试卷不足之处在于:

对于2009年高考理综 (福建卷) 生物试题, 尽管师生们普遍反映良好, 较好地体现了新课程的理念, 符合《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》的要求, 但也出现了一些美中不足之处:第一, 四大能力考查不平衡, 考查“理解能力”的试题过多, 考查“综合运用能力”的试题不足, 仅第27题的第 (3) 、 (4) 小题有所体现。第二, 个别试题考查的知识点单一、重复。如选择题第2题的4个选项只落在生态系统的稳定性和生物多样性两个知识点上, 使试卷有限的覆盖面变得更小。

二、教学建议

2009年高考已经过去, 我们对其中的生物高考试题做一个认真细致的分析, 追寻高考命题轨迹、捕捉高考命题规律、洞察高考命题信息, 以便有效地指导今后的教学和复习备考。

1. 更新教育观念, 增强课改信心。

综观2009年各省 (市、区) 新课程高考试卷可以看出, 试题明显加强了对能力的考查, 加大对考生科学素养的考查力度, 作为试题载体的学科知识受教材束缚的力度在减弱, 充分体现了新课标下“用教材而不是教教材”的理念。这就要求我们在平时的教学中不应过分依赖教材, 而应准确把握课程标准, 将新课改的理念贯穿于整个高中教学之中, 做到教学目标从单纯的知识目标向掌握知识的过程与方法方向转化, 不但要让学生掌握知识, 更要让学生运用知识解决问题。教学方法和学习方法要从单一的传授型、被动接受型向自主、合作、探究的学习方式转变, 充分体现学生的主体作用。“让课改者受益”在今年的新课程高考试卷中得到很好的体现, 增强课改者的信心。

2.“辞旧迎新, 推陈出新”, 认真研究新高考。

可以预期, 2010年的高考命题既会保持新高考的连续和稳定, 还会进一步体现新课程理念, 实现“考改合一”的目标。教师一定要认真解读、研究《课程标准》、新课标《考试大纲》、《考试说明》, 领悟命题指导思想, 理解高考对学生的能力要求, 明确考试范围和内容, 熟悉考试形式、试卷结构、题型、分值及三科组卷原则。教师还要认真研究16个已进入新课改的省 (市、区) 高考试卷, 明确题型和组卷原则, 把握试题特点, 体验试卷难度, 发挥新高考样卷的引领、示范作用, 正确指导学生进行复习。

3. 夯实基础, 培养能力。

近几年的高考理综试卷的总体特点是:以知识和技能为载体, 注重考查生物学主干知识, 坚持以能力测试为主导。这就要求我们应紧紧围绕《课程标准》、新课标《考试大纲》、《考试说明》, 踏踏实实地抓好基本概念、原理、规律、技能和方法的教学。教学中要通过揭示生物学基本概念、原理、规律和生理过程的内涵、外延, 让学生“知其然, 知其所以然”, 举一反三、知一会十, 注重培养学生的知识整合能力, 归纳综合教材的知识结构体系, 构建完善的知识网络结构;总结教材中的生物学思想和研究方法;弄清曲线图、结构图、示意图、模式图、过程图、概念图、表格等所蕴含的生物学信息, 学会图文转换, 培养学生的知识迁移能力;要以知识为载体, 练习为主线, 着力培养学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力;在讲解试题时, 教师应明确此题是考查哪个知识点的, 是考查什么能力, 只有这样才能应对“以能力测试为主导”的新高考。

4. 加强实验教学, 提高学生的实验与探究能力。

2009年高考理综 (福建卷) 生物试题涉及的实验题虽然不多, 但分值较大, 合计21分。从2009年各省 (市、区) 的新课程生物高考题来看, 探究性实验题居多。因此, 我们在教学中, 新课标规定的实验一定要开足、开齐, 要让学生动手做每一个实验。让学生独立完成《考试说明》中“生物知识内容表”所列的生物实验, 理解实验目的、原理、方法和操作步骤, 掌握相关的操作技能, 综合运用实验所涉及的方法和技能, 学会对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。通过实验的开设, 提高学生的实验与探究能力。

5. 要注重培养理论联系实际的能力。

《考试说明》中明确要求:理科综合能力测试要重视理论联系实际, 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。这就要求教师在平时的教学中要善于理论联系实际, 如讲到光合作用时, 可让学生思考通过哪些具体措施提高农作物产量;讲到细胞呼吸时, 要联系家庭或工业酿酒、制作酸奶、果蔬贮存等问题。生物学是研究生命的科学, 是一门实验科学, 其理论知识和实践结合点非常多, 教师要有意识地培养学生的理论联系实际的能力。

3.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇三

【关 键 词】 高考；试题；分析

今年的重庆高考理科综合生物试题与往年相比保持了 相对稳定性，从题型、分值、试题结构、各章分值分布、重点知识和主干知识的分布、必修内容与选修内容所占比例等都与近３年保持基本一致。今年的生物试题以基础知识、基本能力为考查重点，较好地体现了对学生生物科学素养的考查，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系现实生活的理念，对中学生物教学起到了很好的导向作用。

一、试题考点分布

２０１２年重庆理综生物试题为５个选择题，２个非选择题，共７２分。非选择题的分值与２００９年、２０１１年分值相同，即３０题２６分，分为２个小题，３１题１６分。

分析试题考点可看出，必修本内容５４分，占总分值的７５％；选修本内容１８分，占总分值的２５％。必修本考查的主要内容是物质基础、细胞、新陈代谢、生命活动调节、遗传、生物与环境等；选修本考查的主要内容是免疫、基因工程、微生物代谢等。

二、试题主要特点

（一）难度适中　　覆盖面广

今年的生物试题从“稳中求变”的命题原则出发，保持了与近几年试题难度的稳定。

今年的生物试题除必修第五章生殖发育，选修第二章光合作用与生物固氮、选修第四章细胞工程外，其他必修本和选修本各章都有试题分布，说明今年试题覆盖面较广。

（二）注重基础　　回归教材

试题突出了对教材基础知识的考查。如选择题第１题，突出了细胞结构的考查，此题选项所涉及到的图形，基本上是教材中的原图；选择题第５题，考查的膝跳反射中突触化学信息的传递，也是教材中叙述的基础知识；３１题中考查的有关基因自由组合定律的知识，也是教材中最基本的知识。

（三）突出主干　　体现综合

理科综合生物试题，虽然题量有限，但仍然突出了对主干知识的考查。试题考查的主干知识有新陈代谢占１４分（３０Ⅰ（１）（２），３０Ⅱ（１）第二步）、遗传和变异占１２分（３１（１）（２）（３）①）、生命活动调节占６分（选择题５）、生态占６分（选择题４）。同时，试题也体现了对学科内知识的综合考查，主要表现在题干内容与答题落脚点涉及同一部分的多个知识点，形成了较大的知识覆盖面，这样将必修教材与选修教材的内容有机结合，充分体现出生物知识的系统性和综合性，如第５题，第３１题。

（四）实验探究　　考查能力

试题坚持以能力立意的指导思想，全面考查了《考试说明》规定的４项基本能力：理解能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力。整卷以能力考查为着眼点，实现了能力考查与题型功能的有机统一。理解能力、综合运用能力是科学素养最根本的核心要素，这种能力的考查在试卷中有突出体现。如选择题的第１、４、５题，非选择题３０题Ⅰ。实验与探究能力是生物学科的最基本能力，每年的高考试题中都有一道实验题，今年的３０题Ⅱ是一道探究纤维素酶能否耐受８０℃高温的实验题（１０分），主要考查了实验设计能力，此题是对教材还原糖鉴定实验进行了拓展和延伸，是今年实验考题的一大特点。

（五）联系实际　　综合运用

试题注重与生活、生产、医药的联系，注重使学生在现实生活背景中深入理解生物学的概念，考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。如选择题３麻疹病毒减毒活疫苗接种免疫；选择题５联系生活中的一些生理现象（寒冷刺激、产生感觉、膝跳反射）；３０Ⅰ热带植物长叶刺葵的光合作用和蒸腾作用；３１题通过育种和现代技术培育青蒿素含量高的植株。

三、试题分析

（一）选择题分析

今年的选择题１５题，分别考查了细胞、微生物、免疫、生态、生命活动调节的内容，与前几年的考查点非常相似。

选择题１：以４个细胞结构图的形式，考查了原核细胞与真核细胞亚显微结构比较，考查了叶绿体、线粒体、中心体等细胞器在细菌细胞、蓝藻细胞、高等植物细胞、动物细胞中的有无情况，以此来判断哪一个图是正确的。主要考查了识图能力。

选择题２：考查了病毒的结构，噬菌体的增殖过程。主要考查了理解能力。

选择题３：以麻疹病毒减毒活疫苗（接种）为背景材料考查了免疫的相关知识，即抗原的特性，体液免疫和细胞免疫的过程。主要考查了理解能力。

选择题４：以某地东亚飞蝗种群数量变化曲线示意图为材料，考查了种群增长率、种群增长的Ｓ型曲线的应用、种群的性别比例对种群数量的影响、生态系统的稳定性。主要考查了获取与处理信息的能力、综合运用能力。

选择题５：联系生活中的一些例子，考查了激素分泌量的反馈调节、非条件反射与条件反射的类型判定、反射的概念、膝跳反射中当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，突触释放神经递质传递化学信号。主要考查了理解能力和综合运用能力。

（二）非选择题分析

３０题Ⅰ：此题是一道综合性较强的试题，主要考查了光合作用、蒸腾作用的主干知识。此题以观测热带植物长叶刺葵在白天８：００～１８：００（每间隔２小时观测）得到的光合速率、蒸腾速率、气孔导度绘成的３条变化趋势曲线图为背景材料，主要考查了光合速率越大光合作用暗反应消耗ＡＴＰ也就越快，蒸腾作用越强根吸水能力越强，气孔导度的大小直接引起蒸腾速率大小的变化，光合速率与光照强度的关系，ＣＯ２浓度升高使生成Ｃ３增多会消耗更多的［Ｈ］用于暗反应对Ｃ３的还原，矿质元素（钙）吸收进入植物细胞的利用，物种形成过程和生殖隔离概念。此题主要考查了从曲线图中获取与处理信息的能力、理解能力、综合运用能力。

３０题Ⅱ：此题是一道探究实验的试题，探究８０℃高温对纤维素酶活性的影响。利用教材上的还原糖鉴定实验原理，设计实验步骤，预测实验结果。最关毽的是要知道斐林试剂（或班氏试剂）遇还原糖要产生砖红色沉淀。在设计实验步骤时要考虑到实验的对照原则和单一变量原则；在预测实验结果时要考虑到试管１和试管２的颜色变化，不要只考虑一支试管的颜色变化。此题主要考查了实验与探究能力、实验设计能力、用语言描述实验结果的能力。

３１题：此题是一道综合性强的试题，将必修本遗传变异与选修本基因工程的知识有机地结合，主要考查了自由组合定律、基因工程的主干知识。以青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为１８），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株为背景材料，考查了野生型青蒿白青秆（Ａ）对紫红秆（ａ）为显性，稀裂叶（Ｂ）对分裂叶（ｂ）为显性，两对性状的自由组合定律，即两对基因遗传的基因型种类，根据子代表现型及比例推导双亲基因型，根据双亲基因型推导子代中某表现型比例；还考查了低温导致多倍体（四倍体青蒿）形成的原因，多倍体育种（四倍体青蒿与野生型青蒿杂交）产生的子代染色体数和染色体组数的推导；还考查了ｃｙｐ基因双链ＤＮＡ互补链碱基含量计算，真核生物的基因结构，编码区中外显子和内含子的功能，原核生物的基因结构，基因的表达（转录和翻译）。此题主要考查了理解能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力。

【参考文献】

［１］ 纪桂发，孙正华． 生物高考总复习学生解题能力的培养［Ｊ］．　中学生物学，２００３（３）．

4.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇四

幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近„„哦，原来幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。

蜡烛拥有的是悲壮的幸福，骏马拥有的是豪放的幸福，雄鹰拥有的是拼搏的幸福，而我们所拥有的是什么样的幸福呢？

小时候的我们，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福。成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老的我们能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

在快乐时，能让人感到幸福；在悲伤时，更能让人反思幸福。人生时时刻刻都有幸福，需要我们用心体验，人生处处都有幸福，需要我们努力抓住。

岸与岸没有多少距离，只要有桥，或者翅膀；山与山没有多少距离，只要有路，或者脚步；人与幸福也没有多少距离，只要有爱，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他们从战胜困难到取得成功的经历中感受幸福。

离开了家，能让你了解家；离开了幸福，能让你懂得幸福。也许经过痛苦的洗礼，才能更深地体会到幸福的滋味。或许这就是幸福的真谛吧！幸福是自己去寻找的，而不是上帝施给你的。只有忍受折磨和痛苦，经历艰难的寻找和探索，才能找到真正的幸福。树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！幸福，到底是什么？是开心快乐的代言词？还是完成作业后的一杯咖啡？亦或是绵绵细雨中的一把雨伞？仔细聆听幸福的声音，如山涧泉水的歌声；如空中风铃的舞姿；如绿叶上露珠的演奏会。都是“叮咚，叮咚”的。幸福的声音，你听到了吗？我们拥抱幸福，感受幸福，便会觉得你是一个幸福的人！我们拥抱幸福，感受幸福，体会猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽的满足！

5.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇五

根据名府办函[2011]137号《名山县人民政府办公室关于开展机关行政效能建设自查自纠工作的通知》精神，我镇对机关行政效能建设工作进行了全面认真的自查自纠，现将自查报告如下：

一是突出宣传动员，进一步提高机关干部思想认识 从建设“廉洁、勤政、务实、高效”政府的目标出发，以机关效能建设为契机，加快全镇上下工作作风转变、提高机关工作效能，建立行政效能保障体系，加强效能监察，促进依法行政、提高行政管理水平。通过宣传动员，从思想上提高镇机关干部的认识，确保规范工作、依法行政等落到实处。先后多次召开宣传动员大会，深入剖析机关效能建设的重要性和必要性;以出墙报、板报的形式，在村加强宣传，使效能建设深入人心;对于日常工作中出现的不作为、乱作为的不良行政行为，严重滥用职权、失职渎职行为，办事效率低下、服务态度不佳等自觉接受群众的监督、举报，设置政务公开专栏，开设投诉中心电话，确保政务信息公开、透明、充分、完整。通过这些举措，全镇上下统一了思想，进一步转变了工作作风，深刻认识到了机关效能建设的重要性。二是切实加强领导，持续推进“一把手”工程

镇党委坚持“一把手”抓机关效能建设，加强领导，为机关效能建设的顺利实施提供了坚强的保障。我镇成立了由镇党委书记主抓机关效能建设、镇纪委书记具体分管的领导机制。为将机关效能建设落到实处，镇党委专门召开了多次会议进行专题讨论，并制定了我镇机关效能建设有关规章制度，确定了我镇日常工作规范化管理措施。

1、强化监督功能，检查全面到位。机关效能建设在镇党委领导下全面开展，镇纪委书记具体负责，效能建设办公室抓具体工作，在机关效能建设开展初期，强化检查监督功能，定期不定期地加强对各个部门、办公室、服务窗口的突击检查，不定期通报机关效能建设进展情况，确保责任落实到每一个同志身上。

2、完善规章制度，确保有“规”可依。根据省、市、县机关效能建设有关规定，认真执行省纪委“四条禁令”和市效能办“八条禁令”，结合本镇实际，不断完善政务公开制度，制定切合本镇实际的政务公开具体规定，规范本镇政务公开的对象、内容和形式。实行工程项目、采购物品招投标制度，建立财务公开报审制，增强镇财务工作的透明度。认真贯彻《信访条例》，做好群众来信来访工作，全面推进效能投诉体系，并加大对投诉问题的查处力度。建立健全便民服务制度，完善各类便民服务措施，简化办事程序，缩短办事周期，提高办事效率。机关效能建设抓新抓实抓透，实

现机关效能建设经常化，确保其渗入到日常工作的每一处细节。

三是狠抓责任落实，搞好机关效能考核工作

按县机关能建设要求，强化监督制约机制，将机关效能建设作为干部工作考核的重要内容，与干部年终奖惩和推优选优相挂钩，推行岗位责任制，建立健全失职追究制，做到责任到位、责任到人。对于岗位失职的人员，严格执行处罚制度。进一步推进廉政建设，自觉接受群众信访投诉，今年1-9月份共受理群众来信来访11件(次)，办结11件(次)。

四是多办实事好事，积极构建便民服务体系

以民为本,树立真心实意为民办事的服务理念，重点解决机关干部在走访过程中遇到的群众生产生活中存在的一些问题，以高度的责任感服务于民，以实际成效取信于民。建立机关干部联系村制度、党员联系群众制度、人大代表联系选民制度，逐步使联系群众工作经常化、制度化，推动镇机关及镇干部进一步转变工作作风，密切党群干群关系。建立健全各类便民服务措施，设立镇综治司法信访联动服务和机关效能监察投诉等便民服务窗口，提高服务素质，规范文明用语，使各个窗口协调互动，方便群众;建立全程办事代理制、岗位责任制、服务承诺制、首问责任制等制度，简化办事程序，缩短办事周期，提高办事效率。设立便民服务意

见箱，把反馈意见作为考核的重要依据，真正把群众的意见放在第一位。

五是利用各种载体，切实提高为民服务素质

以镇党委理论中心组学习、机关支部学习为载体，继续深入学习“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会、四中、五中全会精神，认真组织开展《中国共产党纪律处分条例》的学习教育活动，使每位干部熟悉《条例》的内容，自觉遵守并严格执行《条例》的各项规定，要按照“为民、务实、清廉”的要求，从严自律，奋发进取，切实增强责任意识、敬业精神，全面提高思想素质。以电大、函授、集中培训等多种学习形式为基础，进行政策理论教育和业务培训，进一步提高党员干部政治文化素质，明确以民为重的服务要点，增强为民服务的手段本领。

六是结合学习文建明工作法，巩固机关效能建设成果 以开展学习文建明工作法活动为契机，高标准、严要求切实抓好党员干部的工作作风，把查摆出来的作风问题作为效能建设重点来抓，从深化认识上入手，开展批评与自我批评。对于工作中、生活中不符合机关效能建设条例的，从源头上找原因，杜绝问题的发生。通过党支部的整体整改和党员的自我整改，党员从行动上深化了认识，巩固了机关效能建设的成果，对机关效能建设长效机制的落实发挥了积极的作用。

与此同时，我们也应该看到存在的问题和不足。

一、认识仍未全面到位。对机关效能建设的思想认识，领导干部较为明确、清晰，但普通干部和职工对效能建设工作的必要性和重要性虽有了较高认识，但真正体现到行动上离要求尚有一定的差距。如在履行的机关效能检查中，仍有发现玩电脑游戏、上网聊天、办公室吃零食现象，下一步将加大监督的力度，一经发现采取更为严厉的处罚措施。

二、制度实行还不深入。在抓效能建设过程中，虽制定了相关制度，如一些禁令和便民措施，但在实际的运行过程中，离制度的要求、标准还有一定的差距。如：部分干部认识上仍不到位，存在着侥幸心理;存在着时紧时松，长效机制尚需进一步完善。

三、考核机制尚需完善。绩效考核，特别是对机关干部考核机制还不完善，在相当程度上影响了工作效能的提高。另一方面，从考核机制本身来说，量化程度不够，科技含量不高和操作性不强。

6.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇六

由于企业使用越来越多的移动设备作为虚拟桌面基础架构（VDI）客户端，因此工程师必须调整WLAN，使之适合这些设备及动态应用程序。以下一些方法可用于调整VDI的WLAN。

移动VDI客户端带宽不足？避免重叠频道

VDI很消耗带宽，如果使用无线网络支持移动VDI客户端，您必须保证网络性能。一种方法是在部署无线接入端时，不要影响其他无线硬件。如果两台无线接入端使用同一个频道范围，那么它 们的性能都会受到影响。

然而，仅仅保证使用不同的频道仍然不足以解决问题。每一种Wi-Fi标准的频道都有一些重叠。如果想要提升无线硬件的性能，一定要使用非重叠的频道。例如，802.11B的非重叠频道是1、6、11和14（北美不使用频道14）。同样，802.11 G/N网络的非重叠频道是1、5、9和13。但是注意，各个地区的可用频道和频道重叠情况都是不同的。

避免频道重叠的最简单方法是在笔记本电脑上运行Wi-Fi Stumbler。Wi-Fi Stumbler是一个免费工具，它能够分析所使用的Wi-Fi频道。你可以用笔记本中支持Java的浏览器运行这个工具，然后带着它走动，看看哪些地方能发现WLAN。

执行站点扫描 建立支持VDI的WLAN

检查重叠的WLAN只是第一步，我们还要执行站点扫描。站点扫描的目的是发现无线接入端的最佳安装位置。执行站点扫描时，要先选择一些无线接入端部署位置。在选择的位置上依次安装无线接入端，然后测试无线接入端的覆盖率。

通常，接入端应该部署在高处，避开金属构架或金属物体。注意一点，大多数室内接入端使用全向天线。虽然全向天线有利于实现更大的覆盖范围，但是无线接入端正下方总是一个死区。这是因为全向天线的无线信号是在水平方向发射。只有在远离接入端的位置，无线电波才会在垂直方向扩散，但是接入端正下方通常都会出现死区。这个死区不仅会影响接入端下方的用户，也会影响楼下的用户。

在执行站点扫描时，要注意一些特殊物体，它们目前可能未对无线信号产生干扰，但未来可能会产生干扰。802.11 B/G/N接入端使用2.4 GHz频率。这些信号容易受到微波炉和老式无线电话的干扰。802.11A无线接入端和一些802.11N接入端使用5.8 GHz频率。这个频率范围容易受到一些新式无线电话的干扰。

宽频道：可能影响VDI WLAN

之前，我提到了频道重叠问题。频道重叠的产生，是因为无线接入端将2.4 GHz或5.8 GHz频段划分为多个频道。比如802.11N，每一个频道的频率宽度为20 MHz。使用两组独立无线信号和相关技术，802.11N就能够实现最高150 Mbps的净吞吐量。许多无线供应商支持宽频道。宽频道能够将每一个频道拓宽为40 MHz（实际上使用的是2个频道，而非1个频道），以实现300 Mbps的理论最大无线带宽。

7.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇七

办事处成立之初所管理和服务的对象为原林业商业局、林业进出口公司、林业房地产开发公司的离退休人员等。2005年林区最大建筑企业---森天建设公司改制，上级为减轻改制企业社会负担，把离退休职工管理服务职能、离退休人员及遗属管理整体归入。2009年年初林管局（集团公司）党委、林管局（集团公司）为加强对社会保险和再就业工作战线的领导，对第三办事处班子进行了充实和调整。新班子上任后，始终以林区改革发展的大局为重，扩大服务范围，陆续接收林业改制单位：林木产品经销、茏丰、森印等公司的内部退养、一次性安置、大集体、知青人员的党组织管理和社保、医保、维稳等项工作。目前，办事处管理和服务对象共有7209人，其中：离休干部20人，退休人员2758人，内部退养人员127人，改制企业的一次性安置人员2287人，大集体、知青人员1259人，职工遗属 758人。设离退休党支部10个，共有离退休党员664名。

办事处拥有室内200平方米和室外500平方米离退休职工活动中心，内设台球室、器械健身房、象棋室、扑克室、麻将室、阅览室和电视房，外设标准的门球场地。办事处本着让离退休人员老有所养、病有所医、老有所为、老有所乐的工作宗旨，活动中心按时对老同志开放，还根据离退休老同志学习、健身的需求，订阅了《老年报》、《林海日报》和《老年世界》、《实践》等报刊杂志。并经常组织离退休人员开展寓教于乐的各类文体竞赛活动，极大地丰富了广大离退休老同志的晚年文化生活。从政治上关心、生活上照顾离退休老同志，是办事处遵循的工作原则，深怀感情、热情服务，让“夕阳人”的生活朝气蓬勃是办事处的工作目标。

在新的历史时期，林管局社会保险和再就业第三办事处将沐浴着林区“双新建设”的春风，学习实践科学发展观，继续发扬“和谐、创新、责任、服务”的工作精神，为内蒙古大兴安岭林区经济社会又好又快发展作出新的贡献。

林管局第三办事处通讯地址：内蒙古牙克石市康乐西街3-1号

联系电话：0470-7426339

8.河南高考英语B卷试题参考答案 篇八

来源： 山西教育招生考试

高考：人生首战

9.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇九

（2007海南、宁夏卷卷语文试题）

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以至那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然，当代中国缺少伟大的作家，出了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。

所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的能力。这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。还有一些作家表现出‚去资源化‛的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。还有另外一种主体精神弱化的现象，很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。

老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了了中国现代文学中公认的经典。他幽默地说：‚我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。‛如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人的好作品的出现满怀期望。

1．从原文看，下列不属于‚当代中国缺少伟大的作家‛外在原因的一项是（）

A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分散的时代。

B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。

C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。

D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。

2．从原文看，下列理解和分析，正确的一项是（）

A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。

B．所谓‚去资源化‛，就是作品只有批判和揭露，而没有充分利用盛会生活的资源。

C．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。

D．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。

3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。

B．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现。

C．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。

D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费。丹曰：‚使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？‛即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为‚孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳‛。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：‚吏岂自费邪？‛籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：‚若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。‛皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：‚元和时治民孰第一？‛周墀对曰：‚臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。‛ 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。

（节选自《新唐书•韦丹传》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．早孤，从外祖颜真卿学孤：幼年丧父家B．始城州，周十三里城：构筑城．

墙

C．法废人慢，当济以威济：渡过难关D．与若期一月还之期：约定时．

间

5．以下各组句子中，全都表明韦丹‚助民安居‛的一组是（）（3分）

①民贫自鬻者，赎归之②教种茶、麦，仁化大行③罢八州冗食者，收其财④度其费为估，不取赢利⑤免半赋，徐取其偿⑥韦丹有大功，德被八州

A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。

B．韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。

C．韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。

D．韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；

（2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

小斋即事 刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因‚忤秦桧‛而被罢官。②局：指棋盘。

8．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）

9．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（四题任选三题）（6分）

（1）覆杯水于坳堂之上。臵杯焉则胶。（庄子《逍遥游》

（2）连峰去天不盈尺。飞湍瀑流争喧虺。（李白《蜀道难》）

（3）俄顷风定云墨色。，骄儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）老夫聊发少年狂，、右擎苍。锦帽貂裘。（苏轼《江城子•密州出猎》）

乙 选考题

请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

林冲见差拨

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：‚此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。‛林冲道：‚众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？‛众人道：‚若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。‛

正说之间，只见差拨过来问道：‚那个是新来的配军？‛林冲见问，向前答应道：‚小人便是。‛那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！‚你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！‛把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：‚差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。‛差拨看了道：‚你教我送与管营和俺的，都在里面？‛

林冲道：‚只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。‛差拨见了，看着林冲笑道：‚林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！‛林冲笑道：‚总赖顾。‛差拨道：‚你只管放心。‛又取出柴大官人的书礼，说道：‚相烦老哥将这两封书下一下。‛差拨道：‚即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封

书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。‛林冲道：‚多谢指教。‛差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：‚‚有钱可以通神，‛此语不差！端的有这般的苦处！‛

原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，‚况是柴大官人有书，必须要看顾他。‛便教唤林冲来见。

且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：‚管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。‛林冲听得唤，来到厅前。管营道：‚你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。‛林冲道：‚小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。‛牌头道：‚这人见今有病，乞赐怜恕。‛管营道：‚果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。‛差拨道：‚见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。‛就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：‚林教头，我十分周全你。‛林冲道：‚谢得照顾。‛

（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）

11．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）(5分)

A．小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。

B．由于被高太尉陷害，林冲一进劳营就得到了‚一般的罪人‛的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。

C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。

D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。E．小说借‚有钱可以通神‛这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。

12．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）

13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）

14对第三段‚林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道‛这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：‚虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。‛依据小说内容，探究‚亦实是林冲身份‛指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成15～18题。

叶圣陶在四川

1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：‚这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?‛遇到看不明白的地方，他就问孩子们：‚原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？‛他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。

但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的‚自序‛里，曾提到叶圣陶帮助‚设计‛、‚题字‛、‚校对‛等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：

促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此‚如见其肺肝然‛的。

现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入‚四川省教育科学馆丛书‛出版。

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：‚他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心．‛正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：‚他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。‛这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。

（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）

15．下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）

A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。

B．列入‚四川省教育科学馆丛书‛的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。

C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。

E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。

16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）

17．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到‚格外高兴‛？他们谈心时为什么能达到‚随意之极致‛？请简要分析。（6分）

18．叶圣陶晚年曾用‚得失塞翁马，襟怀孺子牛‛来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的‚孺子牛‛襟怀。请简要论述。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

19．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）

A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。

B．为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设臵了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

C．看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。

D．在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。

20．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。

B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

D．为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

21．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着‚我们从何处来，我们往何处去‛的答案②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④思维却遨游于广袤的太空

22．仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

23．阳光社区准备推荐董劲松为市报‚十大公德人物‛候选人，拟写了下面的推荐材料，请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（5分）

董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级‚卫生先进单位‛的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志__________________________________。因此我们认为，‚十大公德人物‚这一称号，他应是当之无愧的。

六、写作（60分）

24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。‚如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？‚因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

10.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇十

注重高考的策略和技巧

其实不是每一个人都是可以把所有知识点掌握，然后去考试的。但是为什么有的人平时并不是很厉害，但往往考试会得到比较高的分数呢?那是因为他们有自己的一些，复习备考的技巧，还有应试的一些技巧。他们知道怎样复习可以提高效率。他们知道自己的短板的长处在哪里，根据实际的试卷情况，去制定一些他们应试做题的策略。比如一些综合科目是很难做完的，所以就从易到难，能得分的题目不失分，可以得分题目稳得分，难的题目尽量得分。

高考备考要坚强

要知道你是作为高考的考生，你现在的使命就是要为你的明天，为了你的理想奋斗，积极向上，不断地进步。在高考备考中，需要坚强地拿出你的勇气来克服高考中的，疲惫，无趣，痛苦，要有屡战屡败，屡败屡战的精神，这样才可以见到，新的光明，结出理想之花。不要轻易地放弃，要对自己的理想坚定不移，要把你的执着和顽强，运用到高考备考当中。

高考备考要科学

好好地备考，要运用最有效率，最科学的方法，踏踏实实地备考

高考要规范，注重每一个细节。

无论是从答题或是备考之中，一定要规范，要按照要求，他有什么要求，你就跟着他去做，跟着要求走，你就不会跑偏，要认真审题。另外注重细节，不要对简单的题目产生大意。

高考提分方法

明确高考要考什么

想要高考取得成功，就要知道高考要考什么，正所谓知己知彼，百战百胜，首先你要知道它考什么?你要明确到高考究竟要考什么知识点?高考的要求是什么?题目难度对于自己来说怎么样?才能更好的进行备考。另外你要根据实际制定你的目标，你的目标是什么?有了目标才有动力，才可以根据你自己的实际情况去跟进，去努力进步。

高考考的是心理素质

用以往的经验来说，身边有很多同学，平时成绩很好的，但是一到大考，却往往不理想，这是为什么呢?大多数落榜的同学往往是因为心理素质的问题，有所欠缺，还没有认识到心理素质在高考之中，也是很重要的。除了平常的知识点复习以外，也要注意自己心理的状况。平时压力大就要学会及时宣泄抒发。平时要加强锻炼自己的抗压能力，抗挫折能力。考差了不要紧，要分析原因，找漏洞和短板，如果考好了，不要骄傲，要谦虚的学习，跟不断地进步。

11.高考文综历史卷试题及答案 篇十一

——摘自毛泽东《目前形势和我们的任务》、麓《近代中国社会的新陈代谢》

（1） 阅读材料一，联系所学知识，分析说明统治后期国统区经济在“内”、“外”两个层面发生的`

变化。（8分）

（2） 根据材料一、二，列举说明1947年中国共产党在经济、军事上所采取的的重要举措及其意义。（8

分）

（3） 材料二所说的“北伐战争中得到了延伸，在解放战争中取到了最后的胜利”的“辛亥革命事业”指

的是什么？充分利用材料提供的信息并结合所学，概括说明中国共产党人是以何种方式实现了新旧民主革命的转变，并取得了“新民主主义的胜利”。（8分）

（4） 练习材料与所学，请您用一句话概括近代以来中国革命的经验。（2分）

12.高考生物试题及参考答案(上海卷) 篇十二

1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A 9.C 10.A 11.A 12.C 13.C 14.B 15.A

16.B 17.B 18.C 19.A 20.B

第二部分 阅读理解

21.B 22.B 23.C 24.A 25.D 26.C 27.B 28. A 29.C 30.A 31.D 32.C 33.D 34.D 35.B

七选五

36-40. DEGAF

完形填空

41-45.CBADC 46-50. CBDAB 51-55. BACAD 56-60. ABCDD

语法填空

61.by 62. the 63. addressed 64. largest 65. responsibility

66. shared 67. and 68. to 69. inviting 70. its

改错题

第一句:greatly→great第二句:lives→live

第三句:because后加of第四句:Whether→When

第五句:they→you;cause→causing

第六句:去掉been

第七句:what→which第八句:were→are

第九句:bicycle→bicycles

英语高考做题技巧

1、关于听力

首先是提前阅读题目和选择项，做到心中有数。同学们拿到试卷后，必须先利用听录音之前的几分钟以及间隙中的几秒钟时间，快速浏览问题和选项，它不仅可以帮助我们预知要听的重点，更准确得了解每道题录音的类型，这样我们心中就有了数，就能提高答题的准确率。其次是集中注意力，边听、边看、边记。要特别注意结合各题的选项所透露的信息听录音，迅速做出选择。再次是暂时放弃难题。如果遇到确实听不懂的地方，应根据所给的信息或自己的第一感觉，迅速做出选择，集中精力，紧跟放音往下做题，切忌不可停下来思考，这样会影响答题。最后是仔细检查，做好收尾工作。听力结束后，不要急于做笔试题，要利用头脑中还保留的短暂记忆，对那些不太肯定的答案或完全没听懂而对选择答案无把握的部分，要根据已获得的信息和一般常识，逐一排除那些可能性较小的选项，以可能性较大的选项作为答案。

2、关于单选

单项选择题融会了词法、句法、习惯用法、交际用语、常识于一体。涉及知识面广泛，考查内容多样全面。做题时要注意固定搭配或惯用法的题目;对于貌合神离的4个选项，如不能快速选择答案，就采取各个击破，逐一排除原则，缩小选择范围;从时态、语态、语义、非谓语形式及同义词组等角度进行综合分析比较;对于情景对话题中，对于对话所展示的情景，认真理解，联系上下文，前后呼应，选出符合英语习惯的答案，同时避免受汉语思维的影响和干扰。

3、关于完形填空

(1)重视首句，把握开篇。细读首句，可判断体裁，同时可预测的主旨和大意。