作文素材的多角度运用

作文素材的多角度运用（共10篇）（共10篇）

1.作文素材的多角度运用 篇一

巨人的法宝——天赋？勤奋！

一直以来，姚明被人们称为“上帝的礼物”，仿佛他一降生到这个世界，就理应成为今天的姚明。事实上，除了2米26的身高之外，姚明缺乏成为一名优秀篮球运动员的很多天赋，但在他成功之后，这些问题似乎就被忽略了。姚明的左耳丧失了大部分听力，这严重影响了他在场上、场下和教练、队友的交流。当教练布置战术的时候，他必须用右耳倾听。他的两肩狭窄，胯骨宽大。对中锋而言，影响篮下对抗能力和转身时的灵活性。他的臂长短于身高，而天赋好的篮球运动员的臂长往往比身高长很多，这让他在篮下争夺篮板球时常常处于劣势。此外，姚明的跟腱短，脚型为“刀削脚”，缺少跑跳天赋并且双脚容易疲劳。

曾经有过很多身高和姚明相似、篮球天赋甚至超过姚明的运动员，但没有一个人能取得像姚明一样的成就。姚明能够达到今天的高度，却是通过自身的勤奋努力以克服自身的不利因素而获得的结果。正像他的队友所说：“毫无疑问，拥有7尺6寸身材的他非常幸运，但真正重要的是，他总是第一个到达球馆训练的人，这么多年都没变过。他能取得今天的成就，跟7尺6寸的身高和刻苦的训练分不开。”

所以，无论是在NBA，还是随国家队出战，姚明都以勤奋、顽强拼搏的精神认真对待每一场比赛：比分领先时他能提醒队友，要一鼓作气战斗到最后；比分落后时，他能激励队友，鼓舞大家的士气，告诫队友树立信心，相信自己，要拼到最后。这使他成为中国男篮和火箭队的精神领袖，他以实际行动为全队做出了榜样。疯狂点击：冰心说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”除了反复的训练，密集的赛程外，姚明还要面对自身条件的不足，和强硬的对手展开寸土必争的战斗。人生只有拼搏，才是生命的最好延长。作为素材，本文适用于天道酬勤、优点与缺点、以勤补拙、顽强坚韧、态度决定一切、爱拼才会赢、永不放弃、无惧挫折等话题。

至真至纯的爱国心

在NBA赛场上的成功使姚明在国内外拥有巨大的影响力。尽管如此，他始终没有忘记祖国的培养，无条件地将国家利益放在首位。从2002年开始，凡是涉及到中国男篮的重大比赛，只要没有重大伤病，他都义无反顾地回到祖国，代表中国队参赛。2005年的亚锦赛，姚明在脚踝手术后一个月就回到国家男篮，并积极投入到训练和比赛中。2006年，姚明在脚部手术后，代表中国队参加了世锦赛。2008年在左脚应力性骨折伤愈后，参加了北京奥运会。

姚明曾经对《休斯顿纪事报》的记者说：“在我来NBA之前，我的最终目标是帮助国家队在奥运会上取得好成绩，我来到NBA后，这仍然是我最重要的目标。只要能让我进国家队，不给我报酬没关系，没有球迷我也不在乎，甚至是让我当板凳球员都行——因为能为国家而战是一种骄傲，把我的名字印在球衣上面是一种荣誉。”

在NBA这几年，尽管姚明人缘极好，人气飙升，但是，姚明从来没有忘记自己是个中国人。“我为自己是中国人而自豪，我从来都没有想过要改变自己的国籍，在我的NBA生涯结束后，我会回到中国去生活。如果我必须在NBA和国家队之间作出选择，我会选择国家队。”

而当球队的赞助商日本丰田公司几次三番找到火箭队的老板亚历山大，希望他能帮忙跟姚明牵上线，让姚明出任丰田的形象代言人，并为姚明准备了一份2000万美元、相当于1亿6000万多人民币的广告合同，而姚明没有任何商量的余地，回复两个字：不行。而且，不提供任何解释。疯狂点击：“爱国主义就是千百年来人们巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。”姚明的爱国情怀是发自内心的朴素情感，他并没有太多的豪言壮语，但当国家队需要的时候，他总是义无反顾地归国效力，哪怕自己伤痕累累。尽管姚明今天已成为国际巨星，但他始终不忘祖国对他的培养之恩、教育之情。

作为素材，本文适用于爱国心民族情、原则、学会感恩、行胜于言、富贵不能淫等话题。

魅力在于保持了自己的本色

除了跟篮球相关的一些因素之外，姚明的成功还在于他对异国文化的积极而迅速的适应，在于他的谦虚、好学、幽默、自信等因素。在上海队效力时，姚明就意识到了沟通和交流的重要性，因此他很注重和外援进行口语交流。到了美国后，姚明寻找一切机会学习英语，练习口语表达能力，结果在第四个赛季时，他已经完全不需要翻译，甚至能够和美国记者谈笑风生了。

在融入美国文化的同时，姚明并没有盲目地、一味地“西化”。他非常注重保持自己谨慎和稳重的作风。NBA是一个纸醉金迷的世界，里面充满了诱惑。有很多伟大的球员都是因为没有抵抗住诱惑而身陷危机。尽管姚明也很好奇，但是他更明白自己代表和坚持的是什么。因此，赛场上姚明用实力赢得了对手的尊重，赛场下他的开朗、幽默、自信，同样使美国人津津乐道，从而被美国人视为最可亲的运动员之一。

就这样，姚明以其特有的东方处世哲学，成为一名深受媒体和球迷欢迎的海外球员。当面对一些国外球员和媒体的尖刻言语时，姚明“四两拨千斤”。而在球迷和媒体面前，他落落大方、胸襟开阔，经常迸发出“姚氏幽默”的火花。他的这种从容和大度，赢得了ＮＢＡ球员及教练们的尊重，更赢得了千千万万国人的喜爱。因此，姚明在美国代表的是健康向上的中国人的形象，他的一举一动都体现了中国人含蓄、谦逊、勤奋、爱国、有涵养、幽默等优秀品质。

疯狂点击：在人们眼中，NBA不仅仅是金钱、鲜花、美酒，还是挑战、对抗、较量。当奥尼尔用肘子欢迎这位NBA赛场的新秀时，姚明却报之以淡淡的微笑。当马龙双手作出冲锋枪扫射的姿态时，姚明将自己置身事外、思想远离赛场。“入乎其里”“出乎其外”的人生哲学，让他清醒地保持自我，让他更加豁达、宽容和明视自己。作为素材，本文适用于坚守自我、积极主动、拒绝诱惑、宽容、幽默、继承与发展等话题。

慈善大使的“关爱之心”

与参加一些商业活动相比，姚明更热衷于参加社会公益活动，积极利用自己的影响力来回报社会。

2003年“非典”期间，姚明就专程赶回上海发起了一场文体明星抗非典捐款献爱心的大型活动。同年，他还曾拿出签名球鞋和训练服在网上拍卖，所得收入全部捐赠给上海儿童医学中心。2005年9月，在北京举行的“大超，中华骨髓库校园爱心之旅启动仪式”上，姚明在中国人民大学现场抽取血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。2007年9月，由姚明和纳什共同发起的慈善义赛在北京首钢体育馆举行，比赛的逾千万收入都用于慈善事业。2008年5月，姚明第一时间向汶川地震灾区捐款50万元人民币，在美国向中国红十字会外币账户捐款21.4万美元，捐款总额约合200万元人民币，后又追捐了200万美元，成立“姚基金”以帮助灾区进行校园重建。至此姚明捐款总额已达到1600万元人民币，成为体育界捐款最多的个人。

2009年6月，养伤中的姚明钻进了录音棚，为国产动画片《马兰花》进行了配音，并将所得的收入全部捐赠给基金会，用作慈善事业。2009年8月在台湾台风赈灾晚会上，养伤期间的姚明拍摄了视频，为台湾受灾同胞送上了温暖的祝福并捐了款。疯狂点击：扶危济贫，是中华民族的传统美德。作为明星，姚明完全可以从各类商业活动中获利，但是姚明更注重加强社会公益意识，积极地回报着社会。姚明做了很多公益事业，捐助了许多人，并成立了“姚基金”，他希望以自己的影响力来推动中国慈善事业的发展，从而由一种纯善的个人情怀推演成一种具有示范效应的群体行为。

作为素材，本文适用于真善美、血浓于水、榜样示范作用、爱心奉献、感恩等话题。

“姚钱树”的金钱观

2009年12月19日，2009～2010赛季CBA揭幕。小巨人姚明摇身一变，成为上海“玛吉斯”的老板。随后，作为北京上市企业合众思壮的股东的姚明，在股票中获利2000余万元。从2008年的7亿身家，到2009年的8亿财富，姚明可谓财源滚滚。从球员到老板，从做广告到开餐厅，从投资球队到涉足股市，拥有2米26身高的“姚巨人”成了中国乃至整个世界体坛的“吸金王”。

然而，尽管在中国所有运动员中姚明的收入是最高的，但他有着自己的金钱观。面对财富，姚明没有被冲昏头脑。“钱多了，手脚可以比以前放开

一些。曾经有那么段时间，我有些控制不住，感觉自己突然有钱了，有点‘败家子’的味道。后来过了段时间，我感到这很幼稚，很不成熟。所以，钱还是要用来买需要的东西，做希望的事情，比如我的基金会。”尽管收入颇丰，姚明却自称为“蓝领工人”，“因为我干的也是体力活”。“钱不是我来NBA的目的，对于我来说，头一年的薪水就够我花一辈子的了。”他与家人所过的生活，在他那个收入阶层可算相当简朴；为公益，他却毫不犹豫地一掷万金。中美媒体都盛赞姚明充当了让世界了解现代中国的名片，姚明也为中国富人们特别是“富二代”展示了财富应该找到更有价值的去处的形象。疯狂点击：托尔斯泰说过：“没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则更加悲哀。”姚明靠他的篮球天赋和球技、超人气的个人魅力、团队运作扩大了自己的商业价值，成为“吸金王”，但他没有故步自封、纸醉金迷，而是对财富有合理的规划和安排，保持了清醒的头脑，过着比较简朴的生活，把多余的财富投入到公益事业中去，体现了儒家“仁”的思想。

作为素材，本文适用于君子爱财取之有道、规划、认清自我、榜样示范、永不止步、“仁道”等话题。

2.作文素材的多角度运用 篇二

一、激发学生的阅读兴趣, 变“被动”为“主动”

几乎每一位语文教师在教学过程中都会有意识地强调积累的重要性, 让学生多读书, 多摘录, 多背诵, 我也不例外, 我让学生准备作文素材本, 鼓励他们多读书, 将书中好的段落抄写下来, 每天一篇, 常常诵读。但一段时间后, 我发现很多问题:一是学生素材的积累漫无目的, 并非自己真正喜欢, 所抄写的内容并无太多利用的价值;二是中学生课业负担较重, 多数将素材积累作为一种抄写作业, 应付了事, 极少能够细细品读, 精心摘录。由此看来, 积累不能作为一种口头的说教, 而应激发学生阅读的兴趣, 教他们学会欣赏和品味优美的文字, 借鉴到自己的文章中, 灵活运用, 这样才能将积累落到实处。所以我这样要求学生:

(一) 素材的选择应有主题, 有标准, 内容丰富。

素材有了主题, 无疑为学生指明了阅读的方向、选择的范围, 而最初主题不妨由老师确定, 带个好头。如在一周中, 我分别让学生以“理想”、“自信”、“友谊”、“思乡”和“四季”为主题自由读书, 寻找他们认为最优秀的作品, 看谁的素材最精彩, 内容上可以各有千秋, 形式题材也不做过多限制, 可以积累跟主题有关的名人名言、寓言故事、名家名段、优美散文等, 主张尽量从文学类的书籍上寻找, 广泛阅读, 字迹工整地抄写。有了这样的要求之后, 学生的阅读兴趣非常浓厚, 对自己的要求很严格, 回家之后主动翻阅各种书籍, 总想找一段与众不同的。家长反馈说, 孩子们现在再也不用家长代劳, 阅读时间比以前多了许多。

一学期之后, 经过粗略统计, 学生共摘录不同主题的文章150多篇 , 确是一笔不小的财富 , 更重要的是通过积累素材培养了学生良好的阅读习惯。

(二) 整理素材库。

在确定主题搜集素材一段时间后, 我建议学生将自己辛苦积累的素材进行有序的整理, 便于日后查阅和借鉴, 教他们按主题、内容和体裁分类, 装订在一起, 贴好标签, 如“优秀作文开头集锦”、“优秀作文结尾集锦”、“精彩自然景物描写”、“名言警句集锦”、“名人事例”、“古诗句集锦”等。这样整理不但有利于学生随时查阅借鉴, 而且能帮助他们快速记忆。有了这样扎实的积累, 即使考试题目变化多端, 也可以从自己的素材库中调出有用的词句, 做到学以致用。

二、学会观察, 积累生活素材

《语文课程标准》明确提出 :“写作要有真情实感 , 力求表达对自然、社会、人生的独特感悟”, “多角度的观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达”。积累文学作品中的素材固然重要, 但光靠阅读、背诵大量的文字未必能在考场的角逐中站住脚, 毕竟文学来源于生活, 如果不曾细致地观察过大自然, 不曾走向街头或参加过社会实践感受生活的滋味, 不曾与亲人进行心灵的交流, 又如何做到写真话、诉真情、准确表达出对自然、社会、人生独特的感悟呢?因此, 语文教师除了要多阅读之外, 还应引导学生观察生活, 积累生活素材, 如此教师就应该做生活的有心人, 可这样尝试。

(一) 及时捕捉灵感, 引导学生观察生活。

有时, 课堂上灵感的火花可以激发学生写作的动力, 在一次语文课上, 窗外不知何时飘起雪花, 几个学生悄悄地望向窗外, 见到此景, 我顺势引导他们仔细观察雪花飘舞的姿态和周围景物的变化, 将自己观察到的写到本上。学生非常兴奋, 都兴致勃勃地观察着, 我想他们心目中的雪一定是千姿百态的。像这样的时机其实很多, 如初春的时候, 让学生观察校园的变化, 放学后可以写写路上见到的景物或趣事, 也可以写写身边的同学等, 得知学生非常喜欢周杰伦的歌。一次课前, 我播放了《菊花台》和《青花瓷》两首歌, 学生十分诧异, 随即我展示出这两首歌的歌词。学生恍然大悟, 原来歌词也可以这样漂亮, 课后我建议学生在听歌过程中留心歌词, 把精彩的句子写下来、整理出来, 也是特别的收获。有这样一句话“生活原本是美好的, 只是我们缺少一双发现美的眼睛”, 教师应是一位使者, 带领他们尽情发现生活中的美。

(二) 布置特殊任务。

许多老师都深有体会, 现在中学生的作文大多是无病呻吟, 矫揉造作, 动辄“痛哭流涕”, 却无一点感人的情节, 我认为原因再简单不过, 因为学生并没有从内心体会父母的辛苦, 家庭的温暖或是感恩的真谛只能靠虚假的编造、东拼西凑的敷衍, 自然打动不了读者。我们不妨布置一些特殊任务, 让学生亲自体验, 写出真实的感受, 如母亲节快到, 我建议学生送给母亲一份惊喜, 方式自选, 观察母亲的神态举止, 并写出自己当时内心的感受, 作业收上来之后, 我从他们稚嫩的笔端读出真诚, 读出内疚, 也读出感动。一个小小的举动能让学生感受母爱的伟大, 拾起漠视已久的亲情, 这样真实的素材在文学作品中是永远收获不到的。除此之外, 特殊任务还有很多, 如“周末看大海”、“今天我做饭”、“我跟父亲聊聊天”等, 观察生活, 体验生活, 积累的不仅仅是素材, 更多的是对生活的感悟, 对人生的思考。

三、为学生提供展示、交流的平台

积累的目的在于运用, 文本素材也好, 生活素材也罢, 能够在考试中巧妙运用是关键, 素材的积累不应只是本上的一堆文字, 而应让学生在展示和交流的过程中体会文学的美妙, 我利用课前五分钟的时间, 通过抽签的形式, 请学生上前展示自己积累的素材, 并简单介绍自己的素材, 如选择的理由, 对素材的精彩之处进行简单的赏析和评价, 通过简单的介绍既锻炼学生的勇气和自信, 又锻炼他们的语言表达能力, 其他学生亦可以给予适当的点评, 谈谈自己的看法。

虽然只是一个小小的交流平台, 但促进学生之间的交流, 从而更激励学生阅读不同的书籍, 寻找更优秀的素材。

每一周的阅读课, 学生四人一小组, 互相交换自己的素材本、轮流阅读、资源共享、相互借鉴, 同时各小组成员推选出最吸引读者素材的20篇, 贴在班级的“文学天地”板报栏中, 供大家欣赏交流, 这样的评比目的不在于评选优劣, 而在于让学生将素材视为一种宝贵的学习资源, 互相借鉴, 巧妙运用。

“涓滴之流终可以磨损大石”, 我认为 , 坚持不懈地积累、灵活运用素材, 可以拓宽学生的视野, 提高他们的文学素养, 引导他们感受生活的喜怒哀乐, 促使他们养成良好的阅读习惯, 最终在考场上文思如泉涌, 写出优秀的文章。

参考文献

3.作文素材的积累和运用 篇三

高投入地进行广泛阅读的确是“开采”作文素材之“正道”，但学生往往难有充足的时间与旺盛的精力去扩宽课外阅读面，从而难免产生“管他新与旧，能用便是料”的心态，大肆使用语文教材中的素材，言必称李白、杜甫，满篇老例酸词，又未免走向了另一个极端。有鉴于此，教师必须有效地开“源”扩流，才可使已弱化为涓涓细流甚至有干涸之虞的素材之河日渐丰盈，碧波荡漾。

可供挖掘的“泉眼”，除了不少老师公认的初高中各科目教材（不只限于语文科）以外，各次语文测试卷以及高三复习资料书中的阅读题文本同样具有不容小觑的利用价值。这些资料学生熟悉程度相对较高，从而有效地减少了要“另找时间阅读”的顾虑与花费，而且它们往往横跨古今中外不同时空领域，融合了政治、经济、科技、文化、社会等领域的海量知识，的确是积累素材的又一绝佳选择。譬如文言文中清白坚贞、宽容待人的王述，深谙民瘼、才德兼备的拜住皆可一一入文，选考类文本中“干净了一生”的傅雷、以创新理念改变了世界成就了自我的乔布斯都有着可歌可泣的经历……学生只要做学习的有心人，主动发掘近在咫尺的素材，“腹有诗书气自华”的目标又怎会难以企及呢？

二.精选萃取，笔运妙理，才能铭记于心、翕张自如

“记忆”与“使用”是更为重要的写作环节，而教师往往让学生围绕某话题抄录3-4个相关素材，再施以“背多分”法，这种传统方法难脱“高耗低效”的怪圈，学生用时多、记不牢、不会用，难免对素材积累敷衍了事，这甚至成为其在作文中“堆砌例子、言不达意”的主因。

因此，笔者认为，“死记硬用”不如“巧记活用”，原始素材一般篇幅较长、指向多样化，只有去粗（与话题无关的内容）取精（能够论证话题的核心部分），才能化繁（原始素材）为简（话题与论证要素），让学生记得牢，用得好。

在教学中，笔者尝试指导学生使用以下方法巧记、活用作文素材：以“由果溯因法（因果分析法）”从作文素材中提取2-3个话题→根据话题对原素材进行萃取，用3-4句话概括论证的基本要素（背景或原因，具体做法，目的、意义、成就、影响或后果），再结合话题以及这些要素记忆素材或运用该素材进行写作。

例如，以该方法从人物通讯《乔布斯的双面人生》中萃取记忆及运用要点，步骤如下：

话题：热爱

背景：乔布斯遭受公司高层排斥，曾被赶出苹果，后又被诊断出患了胰腺癌。

具体做法（人物热爱事业的表现）：当他不幸患上胰腺癌时，他对事业的热爱却并未减退，在他主导之下，苹果推出iPod nano，重新回归市场宠儿；当他因病休假时，他对科技产品更广阔的图景和未来的思考却从未止息，不久他又推出iPad，引领全球私人计算机进入“平板时代”。

意义或成就：他对事业的热爱，不仅让他重获命运之神的眷顾，取得令全世界为之咋舌的成就，更使苹果获得长足而持久的发展。

不难看出，以该方法提炼出来的恰好是写作议论文核心论证段的基本要素。该方法注重锻炼学生筛选、概括信息的能力，着眼于增强学生挖掘素材中的有效信息的敏锐度，从而实现对素材的有效记忆，进而提高了对素材进行有效运用的能力，从源头上解决了学生写作时“贴标签、依赖性套作”的弊病，可谓是“一箭多雕”。

开“源”扩流，精选萃取，笔运妙理，这不失为作文素材积累和运用的“捷径”。如此一来，学生“胸藏万汇”，“铭记于心”，最终“任凭吞吐”、“翕张自如”，不仅有“米“可“炊”，还由“懵懂小童”蜕变为“巧妇一名”，又怎会不臻达“爱学、乐学”的至境呢？

4.作文素材的运用 篇四

我们选好素材后，还要对素材进行合理运用，下面谈一点运用素材的技巧。

一、用富有文采的语言运用素材

巧妙地运用富有文采的语言对素材进行阐释。语言一旦亮起来，文章一定会异常耀眼，与人不同。我总结了以下四种方法。

第一，排比列举

用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”。一篇文章里若能安排一两处排比句，不但会加强语势，突出内容，加重感情，而且会更有力度地表达自己的观点。例如一位考生在阐述“适合自身才是王道”这一主题时，列举了史蒂芬·霍金、巴尔扎克、司马迁三个人。他写道：“一部《时间简史》诠释了史蒂芬·霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。”(2009考生优秀作文《适合自身才是道》)

第二，名句串联

名句串联，就是将一些名言名句、诗词歌赋按照需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。有一点要注意，只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌。

例如一位考生在阐述“拥有豪迓慷慨的双翼去飞翔”％--主题时这样写：“豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。但凡有名留世者，无不是拥有豪迈慷慨人生态度。„天生我材必有用，千金散尽还复来‟是李白自信的豪迈慷慨；„黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还‟是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨：„胡未灭，鬓先秋，尘暗旧貂裘‟是陆游壮志未酬的豪迈慷慨：„指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯‟是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨……这些彪炳史册的人，哪一个不是拥有豪迈慷慨的人生态度?”

第三，参差句式

我们根据表达内容的不同需要，有变化地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致，变化而不呆板，丰富而不单一。这样，文章既摇曳多姿，又朗朗上口。

例如一位考生在阐述“扬长避短”这一主题时这样写道：“短跑冠军，兔子莫属，为避狼追，强学游泳，重短轻长，此路不行。小溪没有大海的伟岸雄壮，但它发挥出自己清秀灵动的特长，谱出了高山流水的乐曲。梅花没有牡丹的雍容华贵，但它发挥特长演绎了傲雪的经历；由此而悟，扬长避短。”(2009考生优秀作文《扬长避短》)

第四，妙用设问

运用设问句式自问自答，既能有力突显文章的观点，又给人耳目一新之感，收到良好效果。例如一位考生在阐述“拼搏方能成功”时，举了铁人王进喜的例子，他这样写道：“是谁，让自己的画像和雷峰、焦裕禄等名人并列在一起?是谁，让一代伟人毛泽东在外国友人面前多次提起自己的名字?是谁，连续打破钻井的记录?是他，号称铁人的王进喜。这一切成功都是他靠拼搏取得的。”

二、把素材运用得与众不同

上面几种方法能够把素材用准、用好，但我们还要对素材有独特的感悟与加工能力，做出个性化的分析，使其与众不同。我总结了以下三种方法。

第一，从现实切入

从现实切入，就是用现代人的眼光去审视已有的素材，对素材进行现实意义的分析，来完成文章观点的阐发。例如一位学生从现代人团队理念切入，写出刘邦成就千秋大业的原因。他这样写道：“刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进)，组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散，项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。”

第二，多角度审视

多角度挖掘素材的内涵，寻找材料之间的交叉点，对材料进行边缘化处理，写出个性化的材料。例如司马迁受累于李陵一案，现有两种分析：

(1)死可以明志，生则可以践志。司马迁受累于李陵一案，就算死，也不枉一个铮铮之臣，但他选择生，让朋友亲人都感到难堪的生。也许只有那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值：虽斗转星移，仍不失为与日月争光的鸿篇巨制。有一个流传的“退麝临岩”的故事，当麝鹿被猎人追赶至岩边时，麝鹿会将麝香取出，还与大地。司马迁隐忍痛苦，开后世史书先河，无异于将自身宝贵的“麝香”交还中华文化。

(2)面对李陵被俘降敌的消息，朝堂上下瞬间凝固了。“你们还有什么话说?”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯：或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他敢在万众一声的局面下说公道话，他敢在众口一词的局面下讲出真话，刘彻震怒了，结果一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，你依然是一个敢说真话的男子汉，一个顶天立地、气吞山河的男子汉!

同是写司马迁受累于李陵一案的素材，但不同的是例(1)写出了司马迁“死可以明志，生则可以践志”，例(2)写出了司马迁“敢说真话”，同一个素材是可以多角度分析的。第三，合理演绎

有很多素材所写的人物往往是粗线条的，对这些素材，我们可以在忠实原文的前提下，运用想象，合理演绎，以表述文章的观点。例如庄子，他的故事有“鼓盆而歌”“庄周梦蝶”“濠梁之辩”“钓于濮水”等，我们可以依据文章的主旨，灵活变通素材并进行叙述、描写、议论，达到应有的目的。

例如一位考生在阐述“全面诚可贵，适合价更高”这一主题时，演绎了“钓于濮水”这则素材。他这样写道：“庄子因找到了适合自己的路而坦然生活。茫茫大雾中，依稀看见一叶扁舟，一位老人正持竿垂钓，他就是放弃楚相的庄子。河水汤汤，庄子静坐，脸上挂着微笑，他清楚自己不是当官的人选，并且当官也不是自己所长，要不然，今天所看到的庄子将是一位官场中的庄子。非宁静无以致远……他走适合自己的路，过着淡泊宁静的幸福生活。”

三、独辟蹊径：老素材的新处理

老素材主要是指那些古老而显得过时的人、事、箴言、警句等。运用老素材的好处是典雅而有文化品位，不足之处是容易老生常谈，被旧论及其思维所牵制。对于老素材，最好的办法就是独辟蹊径，推陈出新，是谓之新处理。

如学生对于项羽及其乌江自刎的故事很感兴趣。我简单地归纳了一下，学生对于这个古老素材的运用主要有以下几个方面：一是用来证明英雄末路的或悲哀或悲壮的情怀，二是用来论证“成王败寇”的历史潜规则，三是稍作修改使之成为新编历史故事，四是从性格悲剧的角度阐发领袖人物的情商。看起来这一历史素材似乎已经被运用得比较充分了，事实上却形成了一个始终无法突破的怪圈。我指导学生对这个素材进行了创新式的探究，提出了“四个走出”的策略：一是走出悲剧怪圈，把项羽当作一个喜剧人物，用旁观者的视角看他临终前的种种表演；二是走出英雄怪圈，把项羽当作一个普通人来看待，破釜沉舟也只是垂死的挣扎而已；三是走出个人崇拜怪圈，爱江山更爱美人其实很傻，皮（江山）之不存，毛（美人）将焉附；四是走出敬仰怪圈，多些批判，多些理性。

一素材多用

素材一 济南5名大学生当上掏粪工

[素材展示]

2010年3月2日，济南5名经过层层考试被录取的大学生掏粪工在济南市城肥清运管理二处拜师、上岗。这5名大学生是2009年10月在近400名报考者中被录取的，录取比例达78.2:1。经过近半年的培训和环境适应，单位为他们正式举行了拜师暨聘用合同签订仪式。他们从此将成为一名名副其实的掏粪工人。他们当中有学计算机的。有学会计的，还有学建筑的和政法学院毕业的，4个大学本科毕业。

——摘自2010年3月3日《新京报》

[多用点拨]

1.职业无贵贱

劳动是光荣的。工作无贵贱，职业并没有高低贵贱之分。掏粪工不仅是其中的一个行业，更是一份职业和工作，掏粪工与木工、砖瓦工、钳工等各类技工等应该是一样的，只是分工不同而已，他们都是社会主义的劳动者。正常的人是不会、也不应该去鄙视一个劳动者的，除非他从事的所谓劳动是于法于理都不能被世人所接受的。当年，时传祥掏粪掏成了全国劳模，成了全国人民学习的楷模，刘少奇接见时传祥时握着他的手说，你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。对于一名毕业大学生来说，大学学习最原始的目的就是要培养提高自身谋生取食的能力，最中性的目的就是要让自身所学的知识有用，最高尚的目的就是要在劳动中实现自身的人生价值。

2.教育的悲哀

大学是一个人接受高等教育的地方，它培养出的应该是知识型人才，是以知识适应社会、奉献社会、报效社会的人才。如果大学培养出来的仅是能适应掏粪工作的人才，那确实是当前大学机制的悲哀。一个学计算机、法学的大学毕业生，难道在当前的就业体制下，就真的找不到一份掏粪工以外的工作吗?如果大学里培养出来的，都是掏粪工的人才，那何必还去搞什么高等教育。让大学生变成掏粪工，是当前大学教育的一个失败，也是对高校教育资源的一种浪费。能不能适应掏粪工这份工作，不需要太高的文化，关键能不能吃苦耐劳；掏粪不是造原子弹，同样不需要什么高科技。一个人如果跨进大学的校园只是梦想成为掏粪工式的人物，那我们的教育还有什么用呢?

3.无奈的选择

就业难是当今社会的一个严重痼疾，残酷的现实，迫使他们作出无奈的选择。这些勇敢和可爱的年轻人们经过十六年“寒窗苦读”，难道就是为了选择一份掏粪工的工作?这些勇敢和可爱的年轻人们的父母辛辛苦苦把他们的子女养大，难道就是希望他们孩子找一份掏粪工的工作?这些勇敢和可爱的年轻人们学的都是计算机、法学等专业，难道突然不喜欢自己的专业了而喜欢上掏粪的职业?5个掏粪工的职位有近400人去抢，而竞得掏粪工岗位的是5名学计算机、法学等专业的大学生。这不管从哪个角度讲，当前的就业形势是非常严峻的，着实堪忧。

4.面子与生存

大学生当“掏粪工”，看起来是有失面子的事，有点“见不得人”，但当一个人的生存受到威胁的时候，也就不会对面子考虑得那么多了。因为生存比面子更重要。也许这5名大学生如果不做这个工作，就找不到更好的工作，他们的处境会更困难。现在，虽然在“面子”上有点失去，但至少生存问题有了保障，而这是生命延续的保证。

5.学非所用

大学生当“掏粪工”，是典型的“学非所用”，我们相信在掏粪过程中肯定不会用得上大学学的计算机和法律知识吧。况且，他们去做了这个工作后，造成了其他真正合适的人找不到工作。坊间流传的“专科生、本科生干中专生的活，研究生抢专科生的饭碗”就是明证。当然，“学非所用”的根子是教育问题，而“学非所用”增加了就业的结构性矛盾。这两个问题都应得到足够的重视。

6.转变观念，更新思维

大学生热捧“掏粪工”职业反映了大学生就业理念的转变，这种观念的转变和思维的更新，具有划时代的意义。传统的“学而优则仕”不再是新时代大学生的信仰，只要自己喜爱，任何工作都有潜在的价值。常言道：“三百六十行，行行出状元。”只要你努力，每一行都是你的用武之地，实现人生价值的所在。凭自己的双手从事掏粪的工作，也是一种社会劳动。尽管这种劳动很平常、很普通，甚至在一些人眼里还有点卑微，但这些大学生们能够转变观念，放低姿态，战胜世俗的歧视和偏见，以自己合法的劳动获取自己应该得到的利益，与那些宁愿“啃老”也不愿意用自己双手养活自己的人相比，不知强过多少倍。此外，甘当掏粪工的大学生，说明他们心智成熟，敢于直面现实，能够正确认识社会分工，有自己对于生命的本质思考。

素材二 小鲨鱼觅食

[素材展示]

深海里，一条小鲨鱼长大了，开始和妈妈一起学习觅食，它逐渐学会了如何捕捉食物。妈妈对它说：“弦子你长大了，应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者，几乎没有任何生物能伤害到它们，所以虽然妈妈不在小鲨鱼的身边，但还是很放心。它相信，儿子凭借着优秀的捕食本领，一定能生活的很好。

几个月后，鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼，它被儿子下了一跳。小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富，它就是被鱼群吸引到这里的。小鲨鱼在这里应该变得强壮起来，可是它看上去却好象营养不良，很疲惫。

究竟出了什么问题呢，鲨鱼妈妈想。它正要过去问小鲨鱼，却看见一群大马哈鱼游了过来，而小鲨鱼也来了精神，正准备捕食。

鲨鱼妈妈躲在一边，看着小鲨鱼隐蔽起来，等着马哈鱼游进自己能够攻击到的范围。一条马哈鱼先游过来，已经游到了小鲨鱼的嘴边，也丝毫没有感觉到危险。鲨鱼妈妈想，这下儿子一张嘴就可以美餐一顿，可是出乎它意料的是儿子连动也没动。

两条，三条，四条……越来越多的马哈鱼游近了，可是小鲨鱼却还是没有动，盯着远处剩下不多的马哈鱼，这时小鲨鱼急燥起来，凶狠地扑了过去，可是距离太远，马哈鱼轻松地摆脱了追击。

鲨鱼妈妈追上小鲨鱼问：“为什么不在马哈鱼在你嘴边的时候吃掉它们?”

小鲨鱼说：“妈妈。你难道没有看到。我也许能得到更多。”

[多用点拨]

1.教子有方，培养能力

小鲨鱼的妈妈应该是一个教子有方，真正爱孩子的好母亲，她在孩子年小的时候就培养孩子的独立能力，放手让孩子自立、自强，让孩子在实践中成长。“父母之爱子，则为之计

深远”。把孩子教育成能独立生活的人是父母的义务；予子千金，不如教子学会自立、自强等，这种教育方法值得我们学习。

2.贪婪是人生的毒蛇

小鲨鱼为什么不能吃到在嘴边的马哈鱼，主要是因为贪婪。它想吃到更多的马哈鱼，所以，到嘴边的一条两条根本看不上眼。这样就造成了它什么也吃不到的悲剧。人的欲望是无底的沟壑，永远也填不满。有时，我们得不到某些东西并不是没有付出足够的努力，而是由于我们贪图太多，积重难返。人的贪欲是一条毒蛇，它会噬咬你的心，让你痛苦无比。欲望是无法满足的，贪婪不会让你得到更多，甚至连原来能得到的也会失去。贪婪是快乐的大敌，贪婪的结局一定是悲剧。

3.把握机遇

可以说，小鲨鱼是完全可以吃饱吃舒服的，只要它随时一张嘴就可以饱餐一顿，可是它放过了捕食的最佳时机，最终一无所获。这就充分说明了机遇的重要性。以它为写作角度，可立意为：善于把握机遇的人才能获得成功；善于把握机遇的人才能创造美好的生活；机遇一去不返，不容错过；机遇的把握需要当机立断；机不可失，失不再来等。

4.想与做

小鲨鱼觅食的失败，还在于它想得太多，做得太少。它的好多想法是幼稚的、不切实际的。不切实际的想法，是空想，还不如脚踏实地的努力。在生活当中，很多人也是这样，想得十分周到，却缺少一个切实的行动，最后以失败告终。想与做要有机地结合，最后才能取得成功。

5.优柔寡断，患得患失

小鲨鱼的失败，在一定程度上可归结于性格上的优柔寡断和患得患失。优柔寡断和患得患失使它坐失良机，空手而归。小鲨鱼最后所说的“我也许能得到更多”是其真实想法的自然流露，“想要得到”便是意味着“失去”，这是人生的辨证法。有些时候，得不到的原因也有可能不是你没努力，而是你的心放得太大，来不及收网。你永远想着得到更多，结果却是失去更多。

素材三 爱打扮的蜘蛛

[素材展示]

蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服。老蜘蛛总是告诫小蜘蛛：这种衣服虽然不好看，但是便于隐藏，不易被猎物发现。你们要想吃饱肚子，就不要惦记着把自己打扮得漂亮。蜘蛛们都很听长辈的话，世世代代都穿着灰衣服，一动不动地守在自己织就的网上，等待着猎物落网。

然而，美丽实在太有诱惑力了。一天，几只小蜘蛛毅然脱下身上的灰衣服，换上了花衣服。富有经验的老蜘蛛赶紧警告其他蜘蛛：“孩子们，千万别学它们的样儿!它们这样张扬，肯定要吃亏的!你们等着瞧吧!”但是，老蜘蛛的话没有应验。穿着花衣服的蜘蛛们不仅没有挨饿，而且捉到的虫子比其他蜘蛛还要多，因为森林里有许多爱漂亮的虫子把它们的花衣服当成了盛开的鲜花。

[多用点拨]

1.变与不变，守旧与创新

老蜘蛛以“不变”的眼光去看待事物，其本质是守旧；小蜘蛛以“变”的眼光去看待事物，其本质是创新。事实充分证明，小蜘蛛并没有挨饿，它们在生活中得到更多。由此，可以用材料的主旨、材料中的人物和材料中存在的“关系”等为写作角度。重点阐述要敢于突破传统，敢于创新。写作时，可以谈创新的重要性、谈创新的价值。如立意为：没有变革就没有创新，没有创新就没有进步。人类的进步，就是在一个个颠覆传统的变革中实现的。只有创新，才能前进；创新，是学习和工作取得成功的基础；勇于创新的人才能创造美好的生活；当今社会充满激烈的竞争，要想在竞争中立于不败之地，就要不断创新。守旧导致落后，创新推动进步；创新者倡，守旧者亡；守旧是事业发展的大敌，创新是事业繁荣的良方等。

2.重视传统，关注经验

蜘蛛们为什么世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服，因为这是一种优良传统，也是一种经验。它们祖祖辈辈就是这样生存下来的。当小蜘蛛突然改变自己穿上了花衣服后，也许一时间能够迷惑其他虫类，得到好处，但时间一长，也许会遭到其他天敌的算计，因为这样之后不易隐藏，容易使自己暴露无遗，长此下去，就有被别人吃掉的危险。南此可以谈继承传统的重要性，优秀传统是人类精神的财富。同时可以谈经验的作用和价值。如立意为：经验是财富；经验可以帮助人们获得成功；经验丰富的人不会吃大亏等。

3.听取忠告

老蜘蛛对小蜘蛛们提出了善意的忠告，这个忠告是宝贵的人生经验总结，不能不重视。从表面上看来，“蜘蛛们都很听长辈的话，世世代代都穿着灰衣服。”这是听取忠告的结果，它们平安无事，安居乐业。但后来，它们不再听取了，它们改变了自己的习性，穿上了花衣服，虽然“捉到的虫子比其他蜘蛛还要多”，但这种欺骗也许只能蒙蔽一时，而不会永远得逞。历史和现实都充分证明，不听忠告的人终究是会吃大亏的。

4.拒绝诱惑

小蜘蛛脱下身上的灰衣服，换上了花衣服，这是因为“美丽实在太有诱惑力了”。在生活当中，也同样存在着诱惑，金钱、美女、荣誉等等，一个又一个，腐蚀你的本性，消熔你的斗志，让你裹足不前，甚至招来生命危险。这个时候，你就得学会拒绝诱惑，坚守自己的人生信念。

5.敢于表现自我。张扬个性

5.论中考作文中的素材运用 篇五

武夷山市 上梅中学 李娟

摘要：中考 作文 素材

记叙文是中考写作最常用的一种文体之一，叙事完整、事情具体、人物鲜明、场景生动、语言富有感染力，往往是获取记叙文写作高分的重要条件。

然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。总结起来，这些失败作文的选材误区大体上有三类：一是套用。许多同学在考前紧抱各类优秀作文选不放，其目的不是考虑任何借鉴写法而是想着如何全盘套用。如此以来难免出现内容撞车事件。二是胡编。为了追求感人，许多同学喜欢胡编一些子虚乌有的事来幻想骗取阅卷老师的同情，这种作文无论编得怎样巧妙，都难逃老师的法眼，假的就是假的，永远也变不成真的。此类作文在各类考试中都很常见，如在许多涉及到家庭、父爱、母爱的作文中，有些同学无端故意制造“父母离婚”、“父母双亡”、“自己残疾”一类的情节，妄图换取老师的同情，博取高分。然而这种做法只能换来老师的“严打”，因为“作文”与“做人”是一样的道理，必须诚实。三是陈旧。材料陈旧充分说明了考生缺少对生活的观察，缺少对课外材料的阅读，缺少对生活的思考。脑子里就那么几件事，写来写去老一套。比如一写父母就是发白的头发，满脸的皱纹，守护病重的我一守就是一夜；写“勤奋”写“毅力”写“恒心”一律是爱因斯坦、居里夫人，此外便什么也不知道了。这种作文想得高分比登天还难，因为太陈旧了。

可是如何在中考考场中出色发挥，考取优异的成绩？如何在中考作文中吸引阅卷老师眼球，取得高分？这应该是所有参加中考的同学们最想解决的问题。如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。因此，我们要表现一个特定的中心思想，就需要进行认真的选择，必须紧紧围绕中心选择材料。《2010年南平市初中学业考试说明与指导》中对选用材料的标准做了四点说明：

一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。

二、选材要典型有意义。

三、选材要新颖而生动。

四、在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。结合考试说明以及教学经验，我认为要想解决如何在考场中获得高分这个问题，可以从积累素材、选择素材、考场组织素材这三个方面入手。

一、要选出好素材，首先还得有素材，这就需要大家在平常的学习过程中学会积累材料，那么，怎么积累素材呢？

考场作文的材料该怎样选择呢？历览历年全国各地中考满分作文，我发现，其素材的选择无不紧扣“独特”二字。独特才能新颖，独特才能深刻，那么独特的素材从哪里来呢？

1、从“自我”中积累独特的素材

中考作文的一条基本要求就是要写出“真情实感”。这显然是要求考生注意从自我的角度挖掘素材，写真正只属于“我”的事、抒发真正只属于“我”的情，只有真正只属于“我”的才是“独特”的。选材时，围绕“自我”你可能会想起许多的材料，这时就要认真想一想了，哪些素材同学们会和我一样呢，哪些素材是真正属于我的独一无二的材料呢，我选择这个材料会不会同其他同学撞车呢，这样，多问自己几个问题，多准备几个素材，然后进行选择，你一定会找到独特的素材。

2、从“阅读”中积累独特的素材

读与写是紧密相连的，在平时的阅读过程中，一定要养成收集写作素材的好习惯，名人名言，好词好句，逸闻趣事，民间传说等等在合适的时候都肯能化为我们的新颖素材。

3、从“时代”中积累独特的素材

生活是写作的源泉，同学们除了要学会从学习生活、家庭生活中获取写作素材外，还应

该学会从社会生活中获取写作素材。要站在“时代”的前列，倾听时代的呼声，听从时代的召唤，描写时代的生活，展示时代的风采。要与时俱进，抒写时代的最强音。

二、有了独特的素材就有了打造精美文章的基础，但是要想把原始的素材构建成成功的作文，还需精心裁剪、合理运用。再好的材料运用不合理也难成功。在材料的运用上应注意

把握以下几点。

1．围绕和突出主题

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材

料，才能有力地突出中心。剪裁，需要有依据。依据之一就是文章的中心思想。最能表现中

心思想的材料，一定要详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无

关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。

2．真实性和典型性

“真实”就是要求材料符合实际，符合生活的逻辑；“典型”指材料能揭示事物的本质

和规律，有代表性。这里需要注意的是：叙述类文章的选材与论述类的选材有不同的特点。

叙述类的文章选材不一定非得选用那些惊人的“大事”，往往一些看似平常的小事同样能反

映事物的本质，此所谓“滴水也能见太阳的光辉”。

3．新颖而又生动

“新颖”就是采用别人文中未用过或很少用过的材料，或是对旧材料能从新的角度加以

分析，挖掘新的含义。这样才能产生陌生化的效果，使人耳目一新。“生动”就是材料要有

时代气息，有意味，有可读性。新颖的事物能吸引人，作文尤其如此。从阅卷场上的反馈的信息来看，考生作文选材陈旧的情况比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材

料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。所以如此，可能是没有注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。

时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。

我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。

4．选取有个性特点的细节材料

记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时，大而空，是同学

们常犯的毛病。如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人

记事，就能给人留下深刻的印象。

三、考场上，如何在有限的时间里快速找到合适的素材呢，如何组织素材呢？

1、对比联系

考场上，如何在有限的时间里快速找到合适的素材呢？对比联系是一种常用的方法。首

先根据文题确立中心，然后围绕中心寻找第一个材料（可以是正面的也可以是反面的）；找

到第一个材料后，在反向联系，寻找相反的材料。

2、类比联系

在考场上，有了第一个素材后，怎样使材料丰富起来呢？类比联系必不可少。这种方法的操作是，围绕中心找到第一个材料（可以是人，也可以是物），然后想一想与它同属一类的事例还有多少，如果找属于人的事例，可以从时间（历史顺序）联想，也可以从空间（不

同地区）联想；如果找属于物的事例，可以空间（生长、生活的地域）联想。

3、定位联系

定位联系是根据文章表达的中心先确定一个或几个联想点，然后想一想在这个特定的地

方有没有合适的事例。比如可以把联想点确定在教室、操场、家中、公交车上、马路上等等。

4、物人联系

物与人之间是可以广泛联系的，考场上，面对文题，找到一个有关人的事例或有关物的事例就不妨想一想与此相关的物的事例或人的事例。物与人可以是对比的也可以是相互衬托的。

总之，素材是作文的重要组成部分，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。在选材时一定要围绕文章主题精心挑选，确保材料的真实、生动、典型、新颖，使文章给人耳目一新的感觉。

6.作文素材的多角度运用 篇六

月泻树丛中

闲庭信步，一览无遗的月光直泻而下。这让我与归有光颇有同感，看那庭阶寂寂，风移影动的景色，与项脊轩无异。树木本是肩并肩密密地挨着，而此时，树影斑驳间的那点空白却泻下点点清光，犹为别致。

这使我想起了有关空白的种种物象。也许“满载一船星辉”的充实值得羡慕，而我觉得留点空白亦会有别致的情调。

“宝玉，你好„„”黛玉在红消香断的尽头拼尽全劲的话让人们猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自为之”之类的话，我想《红楼梦》的意蕴一定全无。正是这“好”后的空白让人们揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中国文学传统对此道已深谙。像沈丛文先生《边城》里的傩送的回与不回，余秋雨先生《垂钓者》中瘦老人钓鱼否，都有同样的留点空白让人回味的意趣。

文学中的空白，发人深思。无怪乎有人说黛玉的一句不尽之言已将《红楼梦》的精华囊括呢！

„„

2.边城

语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。

品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴„„ „„

语文，心中的一泓清泉，带着我的魂进入那《边城》的透明之境。闻到了，边城人民质朴的情怀；听到了，边城的大老、二老含情脉脉的情丝；看到了，翠翠等坐在岸边那望眼欲穿、灵动的双眸。那段凄婉哀伤的边城之意化作一股清泉流遍我的身体，牵动着我的神经。人性的透明莫过于此，结局是悲凉的，可又有谁能否认翠翠是幸福的呢？无尽的等待已化作有情的相思泪，挥洒在边城的角落，飘散在每个读者的心间。

„„

语文，心中的一泓清泉，涤荡着人性的灵魂，进入至高的精神空间，去品味人性的至纯，去感受人性的高洁，去感受人性的华美、天真„„

语文，博大精深，包容世间万象，海纳百川，其灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌„„

3.心灵的洗涤——读《边城》有感作者:彭浦四中

美丽的书就是人类的精神财富，而杰出的作家就是上帝派来传达这些财富的。——读《边城》有感

一

我与《边城》结缘是在读大学的时候，因为与沈先生同是故乡人的缘故，对自学成才的他有一种莫名的敬仰，也对传说中美丽、神秘的湘西有一份强烈的好奇感。在一个夏日的午后，我走进了《边城》让自己成了小说中的人物，让自己的情感随着故事情节而波动。“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河，人若过溪越小山走去，则一只里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。” 茶峒，小溪，溪边白色小塔，塔下一户人家，家里一个老人，一个

女孩，一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。这是《边城》展现在我们面前的一副画面，有如枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

春天，凡有桃花处必有人家，凡人家处必有沽酒；夏天，晒晾在河边、树杈间的花布衣裤，可以作为湘西人家的旗帜；秋冬来时，吊脚楼，在悬崖上的、滨水边的，无不朗朗入目，展现在世人眼前的是一幅人与自然和睦相处的景象。

这意象与味道：平静、古老、祥和、自然朴实。

二

边城风景如画，而画中的人物呢？

他们让我们看到的是另一种美：“管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这溪边，五十年来不知把船来去渡了多少年。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛不能够同这一分生活离开，他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。”在写到主人公翠翠的时候是：“自然既长养她且教育她，故天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，做成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”文章在写到掌管水码头顺顺时说：“这个大方洒脱的人，事业虽十分顺手，却因欢喜交朋结友，慷慨而又能济人之急，„„明白出门人的甘苦，理解失意人的心情„„为人却那么公正无私„„既正直和平，又不爱财”。在说到两位年青人的时候，又写得是那样受人欢迎：“结实如小公牛„„豪放豁达，不拘常套小节„„和气亲人，不骄惰，不浮华。”„„

这里，没有人与人的利益争吵；没有情敌间的怒目相向；没有亲人、父子的反目成仇。有的只是人们的坦诚宽容；有的只是被世间逐渐遗忘的热情助人。《边城》里的人们向我们阐释了淳朴、勤俭、友善、和平的最真含义。茶峒地属楚文化区，也许正是因为这里的山水，才会孕育出茶峒人的真诚、善良、淳朴吧。

如果说茶峒犹如一座水晶宫殿，晶莹剔透，而宫殿中的人们仿佛是用无暇的玉雕刻而成的。《边城》里的人是遗落在人间的天使，是上帝特意留下来守卫人间真善美的精灵。他们平凡、安静地生活，固守着一份安逸、一份单纯、一份宁静。

沈从文有文《桃源与沅洲》说：“千百年来读书人对于桃源的印象既不怎么改变，所以每当国力衰弱发生变乱时，想做遗民的必多，这文增添了许多人的幻想，增加了许多人的酒量。至于住在那里的人呢，却无人自以为是遗民或神仙，也从不曾有人遇着遗民或神仙。”在这部小说里作者塑造了这样一群闪耀着神性之光的理想人物，这也许是作者对人性美的执著与热爱的表现。在小说中人性的庄严、健康、美丽、虔诚等都有充分的展现，一切都充满了善，处处闪耀着人性的光环。

三

人性该是人世间最美的东西，然而在物欲横流的今天，我们还保留着多少真正纯净的人性呢？它太剔透，剔透到不能沾染一丝纤尘。可是，在大城市中终日奔波劳碌的人却无心去呵护它，只任由尘埃将它逐渐掩埋：热情的埋没滋生了冷漠，诚信的埋没滋生了欺诈，善良的埋没滋生了邪恶„„人性中太多的美德被尘封在心灵的一角，疲倦的都市人是否还有闲暇去将它开启？

现实中有太多的迷惑，我一直以为在今天这充满了物欲的世界是没有净土的。在《边城》里，我从生活在那里的人们身上感受到深刻的历史痕迹——那已经深植于中国人血脉中的真、善、美的痕迹。读着边城, 感觉好像自己的心灵被洗涤了一次，纯净了不少。我总在想,为何取名为边城,莫非先生在心灵深处正在守护着什么?

其实我们每个人心灵深处也都有一座“边城”，或许很多人已经遗忘了它们的存在。但

7.作文素材的多角度运用 篇七

一、探究法

许多命题作文题目包含比喻或者象征的含意, 也就是具有寓意性的作文题。探究法就是要弄清其比喻义或者象征义, 然后立意作文。尽管原则上这样的作文题可以写它的本义“就事论事”地写, 但这往往并不是命题的初衷, 而且“就事论事”地写本义内容很难做到深刻丰富。这样的作文题学生可以从本义入手作为引子引出题目包含的寓意, 使主题得到开掘。如, 作文题“我有一双隐形的翅膀”中的“翅膀”一词, 在这里既可理解为鸟儿飞翔的器官, 也可以是帮助个人成长、前进和进步的某种动力、希望、信心、关心、关怀、和关爱。如果能够认识到这一点, 写好本题也就不难了。同时要注意“隐形”一词, 要知道这对“翅膀”是不外露的, 一直默默地帮助自己飞翔, 需要用心去体验才能感受得到。再如, 作文题“提篮春光看妈妈”, 很明显题目中的“春光”是比喻 (象征) “希望“”真诚的心“”浓浓的爱”等, 如果不审清“春光”包含的这些意义, 这篇作文就很难写了。

二、思辨法

用实事求是的态度客观地、全面地分析事物。因为任何事物都具有对立的两个方面, 分析、研究问题时, 既要看到它这一面, 又要看到它另一面;既要看到正面, 又要看到反面。不能只见树木, 不见森林, 否则就不能深入正确地认识问题。同时要注意事物之间的相互联系, 学会由此及彼地分析问题。任何事物都不是孤立存在的, 而是与外界有着密切的联系, 并且事物之间是相互制约的。另外, 要用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动变化的, 只有用发展的观点看待问题、分析问题, 才能对事物的发展趋向做出正确推断。

如, 看作文题“好奇心”, 既要看到“好奇心”的正面, 又要看到其反面。因为好奇, 牛顿发现了万有引力定律, 促进了人类科学思想的巨大进步, 而也是因为好奇, 牛顿晚年研究神学, 浪费大量的精力, 结果一无所获, 令人郗嘘;因为好奇, “嫦娥一号”遨游太空, 而也是因为好奇, 鲁迅笔下那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人性, 甚至丧失了民族意识。由此看见, 我们可以得出立意:好奇心在推动人类世界或个人进步的同时, 也给人类世界或个人蒙上了一层阴影, 我们要学会正确使用“好奇心”, 趋利避害。

三、追问法

这种方法就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么, 为什么, 怎么样”等问题, 并自问自答, 这样可使考生多角度地审视题目, 发散思维, 最终使中心论点周密而深入。如, 作文题“在自然中生活”, 对于这个题目, 可以运用“追问法”, 例如, “自然”指什么?“自然”不仅指大自然, 还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义, 如果从这个角度立意, 可以从个人成长的角度来说, 我们要按照自己的个性来发展, 成长中不能勉强自己, 要顺其自然。我们还可接着自问自答:怎样才能真正做到在“在自然中生活”?在自然中生活, 必须不雕饰, 不矫揉, 不虚伪, 不做作;在自然中生活, 必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要“在自然中生活”呢?因为我们离不开自然, 我们要关心自然, 回归自然, 享受自然, 自然不仅是我们的生存环境, 也是我们的精神依托。这样立意就很明确了。

四、虚实法

有的命题作文题目或题目的某个词语仅仅是一个很抽象的概念, 很虚。这种情况下我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话, 很难找到写作的突破口, 这就要善于“化虚为实”, 把抽象的概念化为具体可感的实实在在的形象或事物。

如, 作文题“谈意气”, 有文章就这样写的:“‘千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风’, 是青翠的竹在向你昭示着它的意气, 昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;‘不爱沙滩擢贝子, 扬帆击楫戏中流’, 是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气, 昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;‘仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人’, 是骄傲的行者在向你昭示着他的意气, 昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。”“人要有意气, 有自己的意志和气概, 要意气风发。人不能没有意气, 就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基, 芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气, 才能摧不垮, 压不倒, 追求不泯, 意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华, 虽是聋哑人, 但她有意气, 手臂练得青肿了, 脚底磨出血泡了, 她始终坚持练习。最终, 她用手指勾勒了人性的美好, 用舞姿诠释了内心的感觉, 感动中国, 感动你我。若无意气, 她怎会从不幸的低谷达到艺术的巅峰?”

这些文字或引用诗文或直接比喻或描绘形象把“意气”形象化、具体化, 给人以鲜明的艺术印象, 使人受到感染, 具有强大的艺术魅力。

文无定法, 命题作文审题立意的方法很多。我想, 拿到作文题能不能写出很好的立意, 关键还是审题时能不能打开思路, 灵活运用平时积累的素材。倘能如此, 写好命题作文就不难了, 作文也就能得高分了。

摘要：命题作文可算是最常见、最基本、最简单的作文形式, 但许多情况下学生并不能写好。其实命题作文都会考虑到学生都有内容可写, 学生写的时候一般不会跑题, 但学生在写作时往往可能思考不深入, 结果所选材料所要表达的意旨都给人以熟悉之感, 似乎都是人云亦云。这种情况下要想得高分, 作文就必须思想深刻、表达到位。作文要写得思想深刻, 给人启示, 审题立意是关键。

关键词：审题,探究法,思辨法,追问法,虚实法

参考文献

8.作文素材积累与运用的有效策略 篇八

[关键词]中学语文 作文教学 素材积累与运用

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030037

从作文教学的现状来看，素材贫乏是最基本的问题之一。内容空洞、题材陈旧、套路雷同、创新不足，成了普遍性问题。彻底扭转作文教学与训练中的根本问题，是一项系统性的工作，需要我们共同协作，上下联动，全方位出击，从教学理念、方法策略、过程实施、效果评价等多方面全力推进。本文仅就作文素材积累与运用的问题，从学生良好素材积累习惯的养成，素材积累方法途径的掌握，素材运用的加工技巧几个方面做一探讨，提出一些建设性的想法和策略，以求对教学能有所帮助。

一、重视培养学生日常积累素材的良好习惯

语文教学的重头戏一直是阅读教学，无论教学时间的耗费，还是精力重心的倾斜，都是如此。整个基础教育阶段学生要阅读的教材文本（包括各门功课）至少有几千万字，为什么在作文时仍然缺乏素材？分析学生作文素材贫乏的深层原因，关键还是不注重日常积累，没有养成良好的素材积累习惯，教师也没有把阅读教学与作文教学有效结合起来。任何问题的出现，内因是根本。鉴于此，语文教育工作者应当反思现状，改变教学的策略，优先在培养学生作文素材积累的良好习惯上下点工夫。

我们要在教学过程中着力引导学生逐渐形成素材意识，养成积累素材的好习惯。特别是在阅读教学中，有意引导学生把一些富有哲理睿智的名人名言、诗文佳句，感动人心的人物故事、历史事件，蕴含思想光华的精彩文段、生活感悟，关切生活的科技发明、探索故事，鼓舞人心的时代英模、身边亮点等有意搜罗整理，分类归纳，作为作文素材储存起来，以备后用。这种习惯的养成需要一个渐进的过程，坚持不懈，天长日久，就会成为一种潜在的行为意识，终身受用。正所谓“劳于读书，逸于作文”。

二、引导学生掌握多维积累素材的方法途径

作文素材的积累是一件耗费精力的事情，面对大量的阅读材料，要从中去搜集、筛选、整理素材，很不容易。这就需要教师克服惰性，教会学生运用各种方法途径进行高效积累。

目前，在作文素材积累中有许多比较好的方法和途径可以借鉴。方法得当，事半功倍。一方面，可以引导学生尝试围绕类型积累素材。如以海明威和他永不言败的“硬汉形象”、“5·12”大地震中的大爱、哥白尼不畏教廷坚持地圆学说、居里夫人经受人生挫折终获诺奖等为内容的成长励志类，以感动中国人物、丛飞夫妻、狼爸狼妈、暴走妈妈、最美女教师张丽莉的故事等为内容的感动感恩类，以读好书活动、传承国学、经典诗文诵读等为内容的审美鉴赏类，以《论语》热、名人名言、哲理故事等为内容的哲理思辨类。另一方面，可以围绕学科教材分类积累。如语文中的名言名句、诗歌警句，数理化中的科技发明发现、探索故事，政治历史中的感动人物、精彩事件，等等，都可以入文。再一方面，可以围绕文章的构思积累素材。如纵向的历史素材，横向的中外人物之间、历史与现实之间等相关联的素材，等等。这些都可以分门别类，成为素材的宝藏。

三、指导学生学会素材运用的加工处理技巧

有了素材不一定就解决了学生作文言之无物的普遍性问题，还要会用、用活、用好。这就涉及作文素材向作文题材的转化。素材必须经过加工处理才能进入作文，要根据作文的主题表达需要、文体要求及应考规程做必要的角度转换、繁简修改、筛选提炼和文风调理等。

素材的加工处理要讲究一定的技巧。一要根据主题立意与文体要求，对素材做必要的扩展和压缩。常用的扩展方法是强化和阐释，压缩的基本方法则是摘要和改写。比如，一些故事、事件类素材进入作文时，在叙事抒情性文体中需要进行必要的描写、叙述、抒情性加工，使其通过扩展更加充分完整，凸显故事情境和细节特征；而在议论说明性文体中则要根据素材蕴含的“意义”和文章的“立意”进行概括、评析、补述，使之适应文体要求，更好地为文章观点服务。吴晗先生的《谈骨气》一文对这一点体现得非常典型。文中文天祥的故事用了概括的引述方法，嗟来之食的事例用了评析的方法，闻一多的事例则用了补述的方法。二要进行必要的筛选和提炼。有许多原始素材包含着多方面的内容，在进入作文时，必须根据主题进行筛选或提炼。如史铁生的《我与地坛》一文表现了母爱、生命、挫折、反思等多元主题，在作文时要根据自己的文章角度进行材料的筛选和意旨的提炼，否则就会观点与材料脱节。三要进行素材的化用和组合。比如，大量的诗文、名言、名人故事需要选准角度，巧妙化用，引入文章；对符合题意的大量素材要围绕文章的构思以最佳的角度进行组合，成为文章的题材。

总之，只要养成有意识积累素材的良好习惯，运用有效合理的方式方法日积月累，通过有效的技巧进行加工处理，作文言之无物、素材贫乏的问题就可以得到根治。

9.作文素材积累与运用 篇九

【点燃思维】

7个月,多公里,200多个日日夜夜,这是一个感天动地的传奇。“暴走妈妈”以无私的母爱,感动了人们。我们不应仅仅停留在感动的层面上,我们已经长大了,应该怀着一颗感恩的心,回报我们的父母,感恩天下大爱。

【运用话题】

(1)母爱无疆(2)坚持与成功(3)创造奇迹(4)信念(5)支撑

3.“李白故里”之争：争名人,

10.时新作文素材运用点拨 篇十

时新作文素材运用点拨

作者/林逾静

找回“好奇心”

最近，在国家图书馆听了一场讲座。演讲人是《百家讲坛》主讲人、合肥工业大学钱斌副教授，讲座内容围绕他的新著《千年一笔谈》展开，不仅讲他对沈括《梦溪笔谈》的解读，更延展到对当下文化、科技、教育生态的思考。

虽说那是一部9前的畅销书，但在今天，就连中学生对它也一点不陌生，因为有关它的内容很早就进入了中学语文课本。这部横跨社会科学与自然科学两大领域的古书，记载了古老中国科技方面的诸多“世界第一”，如影响世界的“四大发明”中，有两大发明(活字印刷术和指南针)都在《梦溪笔谈》中有记载。书中还最早科学地解释了华北平原形成的原因;最早把“脂水”改称“石油”，并记载了对石油进行成规模的民用开发――制造“延川石液体”的情形……

钱教授在讲座里特别强调了沈括的“好奇心”对今人的启示。正是打小的“好奇心”成就了这位上知天文，下知地理，热衷技术发明的博学之人。这确实是品读《梦溪笔谈》后给人的独到见解。比如，幼年沈括“因病成医”的小故事;比如，青年沈括对指南针的研究，对“磁偏角”现象的发现;沈括对音乐的研究，做弦线共振的演示实验……正是从小具有的强烈好奇心，引发了他无比广泛的兴趣，最终成为百科全书式的人物。

然而，在咱们目前的教育生态里，课余时间里孩子如果不看课本，那就是“不务正业”;就别说上网玩电子游戏了，喜欢听流行歌曲那都是“危险的沉迷”。

【精要点评】

爱因斯坦说过：“想象力比任何知识更重要，想象力可以把不可能变成可能。”而对于今天中国的孩子，好奇心不是也比考试和分数更有价值吗?当我们走进沈括和他的《梦溪笔谈》之后，这些沉重的话题不该深深思考一下吗?

【适用主题】

好奇心、兴趣、教育生态、想象力、回到原点……我那好得不像话的生命体验

最近在读一本非常喜欢的书，名叫《人生不设限》，副标题很有意思，叫“我那好得不像话的生命体验”。作者一开始这样描述自己：我叫力克・胡哲，今年28岁。我一生下来就没有四肢，不过，我可没有被这个状况限制住。我在世界各地旅行，鼓励了上百万人以信心、希望、爱和勇气克服逆境，追求自己的梦想。我在这本书里将和大家分享我如何面对难关与障碍，其中有些是我个人的独特经验，但大部分则是我们每个人都会经历的。我写这本书是为了鼓励你克服困难去迎接挑战，让你找到自己生命的目的，走向好得不像话的人生……

作者力克・胡哲出生时罹患海豹肢症，天生没有四肢，曾三次尝试自杀。10岁那年，他第一次意识到“人要为自己的快乐和梦想负责”。从此，热情、好动、充满生命力，是对他最棒最贴切的形容词!他是第一位登上《冲浪客》杂志封面的菜鸟冲浪客，在夏威夷与海龟游泳，在哥伦比亚潜水，踢足球、溜滑板、打高尔夫球样样都行。16岁那年，他第一次在小型聚会中跟同学分享自己的故。事，感动的口碑就从这12个人开始。在决定以“激励他人”为生命目标后，他创设了“没有四肢的人生”非营利组织，推行各种创意行善，至今已在五大洲超过25个国家举办了1500多场演讲，他在全球拥有6亿“粉丝”，给予(接受)了数百万个拥抱，自称为“拥抱机器”。

【精要点评】

生命不会一直一帆风顺，当我们战胜了挑战，就会变得更强壮，也会对能有那样的机会更感恩。力克・胡哲就像一位战士，在上天给予的磨难中成长、成熟、成功。

【适用主题】

追求梦想、战胜脆弱、放下、人生目标、内心的力量……触动老百姓心底的是什么

不久前，三位著名的表演艺术家――同是94岁的陈强、张瑞芳和86岁的黄宗洛相继离去;除了家人好友，几乎所有的影视大腕明星都赶来为他们送行。(作文素材 )在送别的队伍里，更有许许多多泪眼婆娑、默默无闻的普通市民。

人们悲伤不已，唏嘘一个时代结束了。然而，最引人深思的是演艺圈外的老百姓为何也是那样的伤感，那样的不舍?到底是什么触动了老百姓的心底呢?

据“龙套大师”黄宗洛的二儿子黄海波回忆，黄宗洛一生饰演小角色，在生活中，他把与每个小人物的相遇都当做一种缘分。出身高级知识分子家庭的他为人随和，从来对钱和待遇都不计较，总是乐观接受。他家住筒子楼时，没有人打扫楼道，老人就自己拿着拖把打扫楼梯，每天都乐呵呵地从四楼一直拖到一楼。

做事果断利落、性格爽朗泼辣的农村妇女李双双是张瑞芳留给大家的银幕形象。鲜为人知的是，在生活中她和李双双的原型――河南林州市城郊乡黄华村妇女刘风仙也是好朋友。50多年里，戏里戏外两个“李双双”虽然身隔两地，但友情不减。张瑞芳回上海后，给刘凤仙寄过漂亮的发卡。，张瑞芳的作品集《瑞草芳华》出版后，她还给刘风仙寄去一本。后来，她又给刘风仙寄去了眼镜、丝巾等物品。而刘风仙亲手给张瑞芳做了两双绣花鞋垫，张瑞芳舍不得垫，当成工艺品珍藏。

回忆起银幕上最“坏”的好人、电影大师陈强，曾北漂十载的济南市民谭强感慨不已：“最难忘老爷子亲手做的牛肉炖萝卜，配上大油饼。我那时候正长身体，一顿就能吃一整张饼，老爷子看我吃得香，连连说，多吃一点，好啊，真好。”就是这位“很节俭，不爱乱花钱”的陈老爷子，让漂泊在外的北漂青年有了家的感觉。

【精要点评】

无论是小角色还是大人物，不管是农村妇女还是反派角色，三位老演员惟妙惟肖的表演，当然源自他们精湛的表演艺术，更缘于他们的表演“接地气”，如此才能反映出最底层普通民众的愿望、渴求，才能以真正的艺术滋养大众。而在生活中，无论大事小情，他们不虚不套，本本分分，因而与平民百姓心有灵犀，息息相通。“接地气”，传达的正是老一辈艺术家身上永不褪色的平民色彩。

【适用主题】

知足常乐、暖流、德艺双馨、本色人生、平民色彩……不能永远局限在“小作坊”

王蓓蓓，32岁，工科女生。前，她告别西北大学计算机系的学生时代;10年后，她成为诺维信息技术有限公司的总经理，公司年产值突破千万元。

，本科毕业的王蓓蓓进入一家研究所工作。在这里，她认识了早两年毕业于西安电子科技大学的刘晓雅。很快，两个女孩的年薪都超过了10万元。然而，她们的人生轨迹却出现了拐点。研究所里程式化的生活，总让王蓓蓓感觉缺点什么。跟刘晓雅一商量，两人作出了辞职创业的决定。就在当年，“诺维信息技术有限公司”挂牌成立。公司虽小，却瞄准了市场的.空白点――专业从事北斗卫星定位、导航产品和服务的自主研发、生产和设计。

没钱、没人、没没备，她们只能打“感情牌”，拉朋友帮忙。就这样，王蓓蓓、刘晓雅带着三个同龄人，开始了卫星通讯领域的创业之路。由于方向准确，第二年公司就实现了98万元的产值。不久，陕西航天经济技术开发区孵化器公司总经理张晓军找到她们。原来，这家公司是西安国家民用航天产业基地管委会全额投资的机构，专门帮助和服务中小型科技企业发展。对王蓓蓓她们来说，当时公司已开始盈利，而航天基地位置偏僻，去了以后一切都是未知数。是张晓军的一句话打动了她们：要想有更大的成功，就不能只局限于小作坊式的模式，而要真正实现公司化运作。很快，公司搬到陕西航天经济技术开发区。

谁也没想到，入驻第一年公司遭遇了成立以来最大危机。年底，骨干员工在一个月内相继辞职，王蓓蓓和刘晓雅几乎成了“光杆司令”。她们不肯服输，之后的几个月里，两人开始总结、修正，从头再来。之前，两人都只擅长做技术。这次变故，让她们明白了做公司必须是技术、管理两条腿走路。于是，学管理、改制度、改观念，公司有了第一批专职的人力资源主管、会计、技术研发等公司化运作必须的岗位人才。至此，她们才更深刻理解了张晓军的话。，公司实现了800万元产值。仅在今年一季度，订单已超过1000万元。

【精要点评】

中小型科技企业想要做大，面临两个瓶颈：一是核心技术;二是资金。除此之外，“不能只局限于小作坊式的模式”无疑也是成功的重要要素。

【适用主题】

人生轨迹、创业、开拓进取、突破瓶颈、在挫折中前进……

生活的真相

看电视台的一个访谈节目，嘉宾是著名舞蹈家杨丽萍。杨丽萍从小就承担了很多家务活，还要帮大人做繁重的农活。主持人问杨丽萍：“年纪还小，就做那么多农活，一定觉得很苦吧?”

杨丽萍笑着回答，不苦啊，这是生活需要啊，认识到这一点，就一点也不觉得苦了。比如你上山打柴，想到将柴打回家，就可以把饭做熟，你就会很快乐的。

上世纪70年代，杨丽萍成了一名舞蹈演员。压腿、练把杆，这是最基础、最艰苦的训练。杨丽萍每天坚持练功到深夜。当时，生活条件很差，每个月只有7元钱伙食补助，经常吃的是水煮白菜，上面浮着几颗油星。主持人问杨丽萍：“生活条件那么差，练功又那么累，一定觉得很苦吧?”

杨丽萍笑着回答说，不苦啊，你所做的事情，都是你喜欢做的，是为你的舞蹈事业打基础，这是一个美好的过程，怎么能叫苦呢?

原生态歌舞《藏谜》正式公演前，杨丽萍和舞蹈演员们抓紧时间练习，整整一个星期全身心投入，每天只睡一两个小时。听到这里，主持人忍不住又向她：每天只睡一两个小时，那段日子一定很苦吧?

杨丽萍依然笑着回答，不苦啊，这都是为自己的作品，你看到了这个事实真相，就不觉得它是一件苦差事了。

杨丽萍在回答三个问题时，都提到了一个概念：看清事情的真相。她说，你看清了事情的真相，就不会觉得你所做的事情是苦了，反而是一种快乐。

【精要点评】

其实，农活是苦的，练功是苦的，不睡眠也是苦的，但是，不管是因为生活所需，还是为事业所求，当你真正认识到你所做事情背后的真相，你就不会陷入苦的境地之中，反而能够快乐地对待生活和工作，苦中作乐，苦尽甘来――这就是一个舞蹈家睿智生活的真相。

【适用主题】

苦与乐、心态、付出与回报、直面生活、不一样的眼光……

绝世的小提琴

在世界音乐界，尤其是在世界音乐之都意大利的热那亚，有一个不可挽回的遗憾让人们痛心：伟大的小提琴演奏家帕格尼尼临终捐献的那把终身陪伴他走向成功的小提琴，再也没有任何作用了!

这把小提琴有精良的制作工艺，它又幸运地遇到了帕格尼尼。但是，帕格尼尼在遗嘱中说，他要把这把小提琴捐献给故乡热那亚，但有一个条件是，它只能像一个圣物一样供人们瞻仰崇拜。

开始的时候，热那亚的市民是以多么崇敬的心情迎接这把小提琴的啊!尽管有人出资上千万美元，他们依然毫不犹豫地拒绝了。但是，在帕格尼尼逝世后不久，管理人员就发现它开始裂纹和腐朽了。又过了不久，它第一次散架了。他们请来制琴师修理维护。但是，不久它又散架了。制琴师摇头说：“不要再修理了，一把再好的小提琴，如果长期不使用，就必然会死掉的。”

【精要点评】

一把曾经陪伴音乐大师帕格尼尼走向成功的绝世小提琴，因为被供奉、长期被束之高阁而渐渐失去了它的价值。再锋利的宝剑，如果不在长期使用中被磨砺，终究会成为一堆毫无用处的锈铁。人生亦是如此，要经过不断的历练和打磨，这样才会不断进步。

【适用主题】

在磨砺中成长、人生需要磨练、遗憾、教训、价值的发挥……

千万别把自己捏成碗

黄汇是清华大学建筑系1961级学生。大四那年，他设计了一个方案，赢得了众多同学的夸奖。黄汇于是兴冲冲地去了系主任办公室。没想到，恩师梁思成看过方案后，什么夸奖的话也没有说，而是让黄汇下楼去拿一个碟子和一个碗。

碟子和碗拿来后，梁思成从书架下取出一个土罐子，然后让黄汇灌了大半罐子水。梁思成这才对黄汇说：“你看，这半罐子水不满，有人，会对它在意吗?可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止，然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真多，你可千万别把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。”

听了恩师的这番话，黄汇顿时好不害羞。梁思成又嘱咐道：“每当你做成一件事受夸奖时，一定要冷静地去调查_下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，订出新的目标，这是不断进步的诀窍。要记住，我今天的话很重要!”

之后，黄汇将恩师的教导铭记在心，在学习和工作中戒骄戒躁，最后成了国家一级注册建筑师。

【精要点评】

作为一个有追求的人，千万要改正你的缺点，而不要在成绩面前沾沾自喜，甚至跟另q人计较自己的功劳有多大。

【适用主题】

满招损与谦受益、高明的教育、戒骄戒躁、追求无止境、成功的诀窍…… 享受低成本的“微幸福”

现代社会真成了“微世界”：微机、微博、微信、微电脑……其实，还有一种“微”常常被人们所忽略，那就是“微幸福”。

谈到“幸福”，很多人马上想到舒心的工作、丰厚的薪金、名车、别墅、锦衣美食、高官显位……他们认为“幸福”是一种昂贵的外衣，一般人是“买”不来、“穿”不起的!其实，现实生活中，隐藏着很多廉价的“微幸福”，我们每一个人都可以做一个低成本的“微幸福”享受者!而那些“微幸福”积攒多了，便成了“大幸福”――那时，每个人都可以自豪地说：“我拥有幸福了!”

“微幸福”成本确实很低，甚至伸手可及、俯拾皆是，只是许多人未加注意而忽略掉了!比如：劳累了一天，又饥又渴回到家中，猛见餐桌上放着一杯凉白开，端杯一饮而尽，这难道不是一种幸福?节假日回到父母身边，见老人精神矍铄，一家人坐在一起有说有笑，这难道不是一种幸福?外出旅游途中，偶遇好心人为你指路，这难道不是一种幸福?……

也许有人说：这些芝麻蒜皮的小事都是生活中经常发生的呀，很平常很平常，哪有什么幸福可言呀?殊不知，正是这些寻常可见、可遇的“微幸福”，才组成了人生的大幸福。而在这些“很平常很平常”的“微幸福”面前，无论你是平民百姓还是显赫高官，幸福感都是平等的!

【精要点评】

让我们珍视身边那些如珍珠一般散落的“微幸福”吧，精心地将它们捡拾起来，然后穿成陪伴我们一生、慰藉我们一生、温暖我们一生、滋养我们一生的幸福项链!

【适用主题】