成人大学自我鉴定

2024-07-23

成人大学自我鉴定（共8篇）

1.成人大学自我鉴定篇一

【精品】成人大学自我鉴定三篇

自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定可以提升自身总结能力，因此，让我们写一份自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是小编为大家整理的成人大学自我鉴定3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成人大学自我鉴定篇1

参加浙师大本科函授学习两年了，通过学习获得的不仅是一个学历，更多的是知识，是经历。现在即将毕业，回首过往的足迹，点点滴滴依旧清晰可见。

自从xx年被师大成教学院汉语言文学专业录取后，充满信心的我以满腔的热情全身心地投入函授学习中。大学毕业出来进入社会工作以后，意识到了学习的重要性，警醒着过去3年大学生活的庸碌。于是上课期间，我改变了以往大学学习的态度，不迟到、不早退，勤做笔记。

我不仅喜欢自己所学的专业，也喜欢自己的班级。班中的事务我主动参与，与班级的同学和睦相处.有些和自己一样从事教育，也有些从事不同的职业，以他们的见解，丰富着自己的阅历。在最后一个学期中，有幸地被推荐为优秀班干部。记得，曾经有人讲过，读书的目的可以归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，二年的学习我也有所收获。

在工作中我努力做好本职工作;一边也不忘老师的嘱咐，把一些书本上的知识运用于自己的教学实践，在这几年中开过学区级和市级的公开课，在论文和案例中也有所收获。我相信：勤能补拙。一分耕耘，一分收获。

虽然两年的学业结束了，但是学业的结束不应该是学习的终点，在以后的工作与生活中，我将继续地去追寻，努力获取更多的知识，充实自己，完善自己。

成人大学自我鉴定篇2

为了提高自身的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，考取了山东省中医药大学的中医专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

（一）政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的医疗事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自身的文学兴趣。尊敬师长，热爱自身的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

（二）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自身的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自身水平和能力的机会。

（三）收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

（四）工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自身的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘任课教师的嘱咐。充分利用自身的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

（五）存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自身的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自身。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做医生的路走得更好，更充实！

成人大学自我鉴定篇3

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名着和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，毕业鉴定《成人大学毕业自我鉴定》。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的.交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长。

2.成人大学自我鉴定篇二

关键词：成人教育,自我导向学习,能力培养

21世纪是知识经济时代, 知识已成为经济发展的关键因素和直接驱动力。随着科学技术的迅速发展, 社会变革的日益加快, 知识增长和更新的速度越来越快, 以往一次性教育就可终身享用的神话已经终结, 只有终身学习才能不断适应愈发激烈的社会变化, 才能适应日趋激烈的社会竞争。现今, 学生不仅仅局限于正在成长中的青少年, 而是扩展到全体社会成员, 无论是个体, 还是组织乃至整个社会, 都必须具有更强的学习能力, 唯有学习速度大于现实变化的速度, 才能站在竞争的制高点。所以, 当今世界上有很多国家都把建立终身学习体系、构建学习型社会作为基本国策, 我国也不例外。党的十六大将“形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展”作为我国全面建设小康社会的战略目标之一;党的十七大报告提出, 要“发展远程教育和继续教育, 建设全面学习、终身学习的学习型社会”, 这些都昭示着我国已将建设学习化社会正式摆上了国家的发展日程。

学习是人们在学习化社会中的基本生存形态, 具备良好学习能力的社会个体是建设学习型社会的基本条件和前提。另外, 新时期教育理念强调个体越来越成为自己文化进步的主人和创造者, 这就需要人们不断学习, 而且不仅要学习已有的文化知识, 更重要的是要培养个人独立面对环境变化的主动适应能力。而成人通过学校教育所获得的知识已越来越不能满足知识经济时代的要求, 为求生存、求发展, 成人必须从社会环境中不断学习那些自然和本能并没有赋予的生存技术, 学习面对瞬息万变的信息社会、智能社会的各种挑战所必须具有的知识和技能, 从而在其职业阶梯上顺利前进, 直至达到事业的巅峰。自我导向学习作为一种重要的学习方式, 已逐渐成为成人终身学习的主导形式, 是成人最主要的学习方式之一。因此, 培养成人学员的自我导向学习能力是提高成人学习能力的有效途径。

一、何谓自我导向学习

(一) 自我导向学习的源起

自我导向学习是近年来在世界教育领域里迅速发展起来的一种新的学习理念、学习方式和学习方法。自我导向性学习的历史最早可追溯至古希腊。直到1961年, 美国学者侯勒按照参与学习的原因将成人的学习分成了三类:目标指向性的、活动指向性的和学习指向性的 (后来的研究者将“学习指向性的学习”界定为“自我导向学习”) 。由此, 自我导向性学习才开始成为一项颇受关注的研究课题。自我导向学习理论 (Self-directed Learning) 是加拿大著名成人教育学家艾伦·塔夫 (A·Tough) 于1966年首先提出的。他在《成人学习设计》中将自我导向学习定义为“由学习者发起计划和引导学习活动进行的自我教学”。他以“学习计划”作为衡量自我学习的单位, 并认为每次的学习时间至少要七个小时, 每一次的活动至少有一半以上的动机是为了得到或保留某些相当明确的知识或产生某些持久性的行为改变, 每次学习要有明确的开始和结束时间, 信息的获得至少要保留两天。著名教育杂志Eric文摘给出的定义是:作为一个术语, 自我导向学习被看做是学习者对自己学习过程的负责和管理。自我导向学习包含自我管理和自我监督两方面:自我管理即对情景的管理, 包括社会环境、资源和行为;自我监督是学习者自己监管、评价和规定自己认知学习策略。从以上定义中我们可以概括出自我导向学习强调学习者的主动性、独立性和责任感。

(二) 自我导向学习的基本特征

1. 自主性:

自我导向学习强调在整个学习过程中, 学习者不断发挥其主观能动性进行独立探索、自我学习, 即自己选定学习目标、制订学习计划、自我支配和控制学习行动、调节学习进度、依赖于自己的实践活动进行自我评价学习效果。

2. 灵活性:

自我导向学习不受空间、时间的限制, 学习场所灵活多样、学习内容广泛丰富, 适合各行各业的人员根据自己的特点、需求、时间去选择学习内容和学习方式。

3. 普遍性:

自我导向学习不仅能顾及学习者的个别差异, 而且能满足学习者的不同需求, 随时随地为各类人群提供需要。

4. 终身性:

随着科技的进步、时代的发展, “活到老, 学到老”的观念已经深入人心, 并已成为人们持续进步和发展、不断提高综合素质的驱动力, 而人的终身学习, 从根本意义上说就是一种有辅助的自我导向学习。

二、成人学员学习的特点

(一) 成人学员学习是一种自主学习

成人学员与未成年人相比, 具有独立自主的自我概念、自我认同感及较强的调控能力和坚定的意志力。成人学习的自主性主要体现在学习目的具有明确性, 学习内容具有选择性, 学习过程具有自控性, 学习方法具有灵活性, 学习结果具有自我诊断和自我评价性。基于此特点, 只有充分尊重成人学员自主学习的需要, 并为其创造必要的自主学习条件, 才可能保证成人学习的有效进行。

(二) 成人学员学习是一种建立在固有知识和经验基础上的学习

成人教育哲学家林德曼说:“经验是学习者最有效的课本。”成人学员往往具有相对丰富的经验, 自身也具备了较为完整的知识体系, 对于新的学习内容与原有知识经验, 如果能将以往的知识与经验合理、充分地调动, 即根据已有的知识和经验有针对性地确定与自身吻合的专业、内容、学习计划, 选择合适的学习方法和手段, 则会大大提高成人学员的学习效率, 达到预期的效果。

(三) 成人学员学习是一种以解决问题为导向的学习

由于成人承担多种社会职能, 扮演多种社会角色, 其本身的特殊性决定了他们没有固定的时间按照教学大纲去学习一些理论性相对较强的知识, 因此, 对于成人来讲, 其学习的内驱力即最重要的动力源, 成人学员根据现实生产和生活的需要有选择性地学习知识与技能, 并把这些知识与技能运用到实际中以解决生活或工作中所遇到的各种问题。成人学习知识最主要的目的就是通过学习来获得解决问题的思路与对策。

(四) 成人学员学习是一种同他人相互协作的学习

在通常情况下, 成人的学习是在同他人的交往中发生的, 是在其他人参与的情况下进行的。成人的经验尤其是社会交往方面的经验, 是他们协作的基础, 协作与经验的充分共享能够为成人学员群体共同解决问题提供宝贵的资源。

可见, 成人具有高度的自主性、丰富的经验、明确的学习目的、强烈的学习动机。成人学员学习的特点以及自我导向学习所具有的普遍性、灵活性、终身性等特征, 使自我导向学习自然而然地成为成人学习的主要选择方式。

三、成人学员自我导向学习能力的培养

自从20世纪20年代成人教育作为实践领域的专业建立以来, 成人如何学习一直都是成人教育家关注的核心问题。成人学习者的学习应是自我导向的学习。终身学习及其自学模式是学习化社会的基础, 而作为构成学习化社会主体的成人, 必然要不断地进行学习。对于成人来说, 其终身学习形式从根本上说就是自我导向学习。既然自我导向学习在构建终身学习体系、形成学习化社会中发挥如此重要的作用, 那么, 我们必须采取一定的措施来保障成人的自我导向学习。

在我国, 有许多专家都致力于如何促进成人自我导向学习的研究, 例如, 华东师范大学职业教育与成人教育研究所李征、四川师范大学成人教育研究所焦冰清和菏泽学院教育科学系张典兵, 他们均认为应从外部社会环境和成人个性特征这两个影响成人自我导向学习的核心驱动力入手来改善成人自我导向学习。因此, 提高成人学员自我导向学习能力就要从这两个角度入手。

(一) 成人个性特征方面

1. 激发成人自我导向学习的自主性和积极性。

在知识经济时代, 在竞争日趋激烈的今天, 一个人在学习生涯中只能获得需用知识的10%, 其余的90%则需要在工作中不断学习才能获得, 因此, “二次教育”和“终身教育”被广泛提倡。为更好地激发成人自我导向学习的自主性和积极性, 就必须坚持以市场需求为导向, 使成人学员树立发展意识, 让其充分意识到学习是需要不断进步和发展的, 并通过宣传教育等各种方式不断提高成人学员对终身学习重要性的正确认识, 培养成人学员的责任、义务意识, 激发其主动学习的积极性。

2. 激励成人自我导向学习的动机。

动机是成人学习的强大支柱, 在学习过程中成人是否能够保持良好的动机状态直接影响着其学习的积极性和效率。成人学习的动机来自于对知识、信息的强烈渴求, 来自于实现自身价值的强烈愿望, 然而, 成人由于自身的特点, 他们的学习很容易受到外界多种因素的干扰, 因此, 培训者要在研究成人学员的不同学习动机及行为反应的基础上, 向学员讲明学习目标任务, 使成人学员明确学习内容的意义, 从而多方面地强化和激发成人的学习动机。

3. 塑造成人自我导向学习的人格特质。

自我导向性是一种人格倾向或人格特征, 是指人在思想和行为中所表现出来的独立和自主的内部心理倾向和特点。成人学员要成为一个具有独特人格、能够运用“自我”作为有效工具进行学习的人, 这就要求成人学员具有乐观向上的学习态度, 能够充分发挥自身的优点, 并利用他人的长处来弥补自己的短处。同时, 成人学员要具备创新意识和创新思维。

4. 提高成人自我导向学习的能力。

成人培训的目标主要表现在增加知识、提高技能、转变态度、改变习惯、规范行为等五个方面, 给学员以启迪, 达到学习理论、补充知识、掌握方法、提高能力的目的。也就是说, 要使成人学员明晰自我导向学习的一般实施步骤、提高其规划学习的能力、培养成人学员寻找学习资源的能力、强化成人学员自我管理与调控的能力、提高成人学员自我评价能力以及培养成人学员反思意识与能力。

5. 促进成人自我导向学习的协作能力。

协作可以激发人的兴趣, 开发人的智慧, 增强人的能力。在成人学习和培训中, 协作学习是一种非常重要的方式。协作的基础是成年人的经验, 尤其是社会交往方面的经验, 这些丰富的、各异的经验为成人学员群体共同解决问题提供了宝贵的资源。因此, 合作学习、研究学习以及他人导向学习, 都是成人学员学习的重要方式。通过竞争、合作、辩论、伙伴、合计、角色扮演和解决问题等多种模式来创造真实的学习情境, 有利于促进对知识的理解与掌握。

(二) 外部社会环境方面

1. 建立自我导向学习的社会支持系统。

虽然成人学员具有较强的独立自主性, 但人的知识和能力毕竟是有限的, 任何人想完全依靠自身力量在变化发展的世界中解决未知领域的矛盾都是不现实的。因此, 整个社会都应加强对成人学员的关心和帮助, 为其提供、创造良好的学习环境和条件。高等教育大众化对于成人来说是一个机遇, 这个机遇构成了“系统性的环境”, 即成人需要通过不断学习、进修, 调整知识结构;通过学习来改善生活质量;通过持续的职业培训来提高就业能力。这反过来又构建了自我导向的学习行为———成人学员可以在校学习、远程学习、自主学习。上海电大教学模式表明:提高成人学习的一种方法就是为他们提供一个拥有学习机会的环境。而这个学习环境, 需要具备学习资源以及经费, 合作的学习文化, 学员间相互信任、相互配合、相互支持的组织氛围, 为学员提供互相对话、互相交流、互相观摩、互相评鉴的时间和活动等方面的支持。

2. 用新的证明方式承认成人学员获得的能力。

终身教育的发展和学习化社会的构建, 要求研究和制定对成人学员获得的全部能力都予以证明。只有这样, 才能激发学习者的积极性, 使他们的潜在素质与能力通过业余学习活动逐渐地展现出来, 进而在动态适应社会需求和个体发展的过程中, 逐渐形成自身独具特色的优势。在这方面, 中国的自学考试制度可以说是一个有益的尝试。

四、结束语

随着多媒体技术和网络技术的普及和发展, 自我导向学习的途径、资源、评价手段和信息交流与共享方式得到了极大的改善, 这为培养学习者自我导向水平和个体开展自我导向学习创造了理想的环境。然而, 在我国, 学者对学习这一领域研究的不多, 对我国成人教育中自我导向学习的研究更是少之又少, 而且这些研究成果基本上只局限在理论上, 因此, 还有很多值得我们去深入研究的问题。

参考文献

[1]李征.自我导向学习——未来成人学习的主导形式[J].河北大学成人教育学院学报, 2003, (2) :43-45.

[2]牛彦军.开放教育成人学员自我导向学习能力的培养[J].文教资料, 2009, (24) :161-162.

[3]焦冰清.自我导向学习理论与成人学习[J].河北大学成人教育学院学报, 2008, (2) :55-56.

[4]赵金城, 王殿元, 陈国秋.在终身教育体系下审视成人教育[N].光明日报, 2010-01-10.

3.成人大学自我鉴定篇三

“叮铃铃……”2007年4月4日下午，一阵电话铃声将睡梦中的曾为民惊醒，他找了半天才发现是妻子何丽娜的手机在响。

曾为民接通电话，正想告诉对方，何丽娜忘了带手机，却听到话筒里传来一个年轻男人的声音：“你好，是何丽娜女士吗？你的第二份亲子鉴定结果我们上周就已经以特快专递寄到你所指定的地址，请你尽快将余款打到我们指定的账户……”

妻子做了亲子鉴定？曾为民不禁一愣，正想问个究竟，没想到他一开口，对方立刻吃惊地说:“你，你不是何女士？抱歉，我打错了！”然后立刻就挂断了电话。

短短几句话，让曾为民的睡意顿失，他不知道这是怎么回事，如果对方真的是打错了，怎么会那么清楚地说出妻子的名字？这其中到底有什么隐情？一种不祥的预感涌上了曾为民的心头。

现年41岁的曾为民是江苏南京经济技术开发区一个合资企业的品管部长。28岁那年，曾为民通过朋友介绍认识了在一所私立学校教舞蹈的老师何丽娜。何丽娜比曾为民大三岁，但从事舞蹈工作的她优雅漂亮，让曾为民一见倾心。在曾为民的努力追求下，最终两人喜结良缘。婚后的第二年，何丽娜就生下了一个可爱的女儿，取名曾可晴。

何丽娜是个很有事业心的女人，结婚生子后，她马上把全部精力都投入到了工作中。2000年6月，何丽娜编排的一个舞蹈剧在省级舞蹈比赛中获铜奖。此后，很多学校和文工团等单位都高薪邀请何丽娜为他们创作舞蹈，何丽娜也一跃成为当地小有名气的舞蹈家。

妻子的漂亮能干，除了给家里带来不菲的经济收入和光彩的荣耀外，却也让曾为民的心里长了一根刺。曾为民其貌不扬，和漂亮的何丽娜站在一起，并不是那么般配，再加上外界对妻子仰慕的男人很多，因此，曾为民常常会不由自主地对这段婚姻产生怀疑。好在何丽娜宽容贤惠，对于丈夫的猜疑，她总是一再解释，对女儿更是疼爱有加。她不止一次地对曾为民保证说:“老公，你放心，我在外面最多就是一些应酬。你要相信我，就算是为了女儿，我也绝不会做出对不起你和这个家的事情。”面对妻子毫无挑剔的言行，曾为民也半信半疑地接受了妻子的解释。

然而，曾为民怎么也没想到，就在这个看似平静的下午，他竟然会接到这样一个电话。

为了查出事情的真相，曾为民并没有急着找到何丽娜问个究竟，而是在何丽娜的舞蹈室里翻箱倒柜地找起来。曾为民知道，何丽娜大部分时间都是在外出差或是在家里搞创作，很少会到学校去坐班，因此，如果她有重要的文件，肯定会放在家里。

没多久，曾为民就在电脑桌一个上锁的抽屉里翻到了两个特快专递的信封。曾为民用颤抖的手把信封打开一看，整个人都惊呆了，里面放着的，竟然真的是两份亲子鉴定证书。而根据证书上填写的资料，时间较早的一份是一个12岁女孩和一个41岁男人的毛发所做的亲子鉴定，结论是非血缘关系；而刚刚收到的另一份则是一个12岁女孩和一个44岁男人的毛发所做的亲子鉴定，结论证实有血缘关系。

曾为民马上就联想到，妻子是让自己和另一个男人同时和女儿的毛发做了亲子鉴定，并且得到的结果是，孩子并不是自己的！

妻子竟然真的给自己戴了“绿帽子”，而且还让自己做了这么多年的“顶缸父亲”。曾为民气得眼睛都要出血了，他强忍着心底的愤怒，拨通了学校办公室的电话，找到何丽娜，声音低沉地说：“你马上回家一趟，我有重要的事要问你！”

半小时后，何丽娜回到了家，当她看到被翻得乱七八糟的舞蹈室时，立刻明白丈夫已经发现了一切。

愤怒！孩子竟是妻子初恋情人的骨肉

在何丽娜哽咽的哭诉中，曾为民知道了事情的来龙去脉。

原来，早在和曾为民认识之前，何丽娜有一个谈了十年的男朋友张磊。张磊和何丽娜是大学同学，毕业后，张磊分配到南京一家机械厂做技术员，而何丽娜为了跟随男友，毅然放弃了学校分配在杭州的工作，应聘到南京一家私立学校做了舞蹈老师。

张磊很快就厌倦了国营企业慢节奏的生活，不顾何丽娜的劝告辞职出来经商，可几年下来，没有任何经验的他不仅没有赚到钱，还把两人的积蓄甚至连同家里寄给他们结婚的费用都赔了个精光。何丽娜非常伤心，因此对张磊提出分手。

也就是在这时，极其渴望婚姻的何丽娜认识了曾为民。虽然何丽娜对条件平平的曾为民并没有太多的感情，但觉得他老实忠厚，再加上曾为民一直苦苦追求，她就接受了他。

和曾为民结婚后，何丽娜发现两人在精神上难以沟通，因此痛苦过一段时间。心情苦闷的她常常会向张磊诉苦。一次，在张磊的租屋里，何丽娜一时没有控制住自己的情绪，竟然和张磊发生了性关系。此后，两人再见面时，总会时不时地发生一些缠绵。

直到1996年2月，何丽娜发现自己怀上了身孕。从日期推断，孩子应该是曾为民的。出于孩子的考虑，何丽娜痛下决心，坚决地断绝了和张磊的来往。张磊也因为伤心，离开南京去了上海发展。生下孩子后，何丽娜更是寄情工作，并取得了不俗的成绩。

然而，2006年年底，何丽娜带着女儿一起去大学同学家里玩时，意外地遇到了到南京开会的张磊。席间，不知内情的同学无意中对何丽娜开玩笑说：“看你女儿长得既不像你，又不像你老公，那双大眼睛倒是像张磊呢！”说者无意，听者有心，何丽娜自己也愣住了，再看看女儿，眉目间确实和张磊有几分相似。

心里发虚的何丽娜不敢接同学的话，面对张磊有些探询的眼神也是躲躲闪闪的，原来她自己也不禁开始怀疑，孩子到底是谁的。何丽娜回到家后在网上查询受孕的相关信息，才发现男性的精子在女性的身体里最长可以存活五天，而自己当初推算的只是怀孕当天曾经和丈夫发生过性关系。而现在看来，这根本就不能说明女儿就是丈夫的。想到这里，何丽娜又惊又怕，不知如何是好。

最后，何丽娜决定自己先弄清楚事情的真相。她在网上查询后得知，要想弄清真相，惟一的办法就是做亲子鉴定。何丽娜找到江苏省人民医院中心实验室，要求给女儿和丈夫做亲子鉴定。

可让何丽娜失望的是，对方却拒绝了她的要求，并告诉她，这种鉴定并不能随便做。如果私人要做亲子鉴定，必须先到本地的司法部门办理委托手续。同时，当事人还必须提供身份证、结婚证等有效证件，并要当事人亲笔填写“亲子鉴定申请书”和拍照存档。也就是说，如果何丽娜想要给曾为民和曾可晴做亲子鉴定，势必要让他们知道并同意。

可如果丈夫知道了真相，即使最后查出女儿是他亲生的，他们的婚姻也势必走到尽头。到底该怎样才能安全地查出真相呢？何丽娜顿时陷入了两难的境地。

一天，何丽娜在网上查找亲子鉴定的相关内容时，意外地发现网络上有很多非正规的私人代理亲子鉴定机构。他们声称，绝不过问任何隐私，只要当事人寄来需要做鉴定的毛发样本，即可进行专业鉴定，并以特快专递的形式将鉴定证书送达，只是收费要昂贵得多。何丽娜就像是抓到一根救命稻草，立刻找到网络上登记的一个北京的电话号码，向对方问清了地址和付款方式。随后，何丽娜根据对方的要求，在丈夫和女儿头上偷偷取了十根带有毛囊的头发，分袋装好，寄到北京。

半个月后，何丽娜果然收到了对方寄过来的鉴定结果，结果让她非常沮丧，孩子真的不是曾为民的。对方同时建议何丽娜如另有怀疑对象，可尽快将他和曾可晴的对比毛发寄过来。

何丽娜也想再确认一次，但她不愿意让张磊知道真相，只好找理由要他给自己十根头发，并注明要带有毛囊。张磊很聪明，很快就明白了何丽娜的用意，在他的一再追问下，何丽娜只好无奈地说出实情。2007年3月26日，何丽娜收到了第二份亲子鉴定，结果既在她意料之外，也在她意料之中，孩子是张磊的……因为心情烦躁，何丽娜忘了去银行汇款，给对方寄去最后一笔分期费用，因此才让曾为民接到了这个电话。

听完妻子的诉说，曾为民又惊又气，他没想到，每天和自己同床共枕的妻子骗了自己这么多年，早在结婚之初，就和别的男人有染。而他更无法接受的是，那个整天缠着自己玩的乖巧女儿，竟然根本就不是自己的亲骨肉，自己一直以来都是在为别的男人养孩子！

曾为民越想越气，抡起手掌狠狠地向何丽娜的脸庞打过去，她脸上顿时留下五个红红的指印。曾为民还觉得不解恨，他猛地把妻子推到地上，怒吼着：“哭，你有什么脸哭……”边说边不停地打着。直到傍晚，女儿曾可晴放学回家。听到父亲的打骂和母亲的哭声，她非常害怕，内向的她不敢上前拉住父亲，只是站在门口怯怯地问：“爸爸，你们怎么了？”

面对着天真的孩子，曾为民无言以对，他大步上前，推开孩子，摔门而去。

意外！被这场成人游戏伤害的孩子是他的亲骨肉

走在热闹的街道上，曾为民的心情渐渐平复下来，他一遍又一遍地问自己，到底该怎么办。

说实在的，这些年，他和何丽娜虽然聚少离多，但一家三口的小日子过得还算温馨。如果离婚，他可以肯定，以自己的条件，以后一定再找不到像何丽娜这样优秀的妻子。更何况，自己和可晴一起生活了这么多年，虽然现在才知道和她没有血缘关系，但父女俩感情很深，他真的舍不得失去这个女儿……最后，曾为民决定，再给妻子一个机会，他不愿意轻易失去这个幸福的家庭。

可事情的发展就是这么峰回路转，就在曾为民努力说服自己宽容对待妻子和女儿时，一个不速之客来到了他家门口，这个人就是张磊。

2007年6月5日，张磊来到南京找何丽娜，他来的目的很明确，如果可晴真的是他的女儿，那么他有权利也有义务要回这个孩子。曾为民从张磊的话里得知，张磊四年前离婚后一直过着单身生活，他做梦都没想到，自己竟然会有一个12岁的女儿。突然萌发出来的父爱，让他无法割舍这个女儿。

何丽娜哭着劝张磊说：“求求你，不要拆散我们这个家，为民好不容易才答应原谅我和女儿。一切都是我的错，你要惩罚就惩罚我好了。女儿是你的，这点我们不会否认，你随时可以回来看她，但请你不要带走她……”

看着何丽娜哀怨的眼神，张磊沉默了。可曾为民却听得心里不是滋味，他气愤地质问何丽娜说:“你是要这个野男人随时到我们家来给我戴‘绿帽子’吗？休想！”

这时，听到大人们争吵的可晴来到客厅，她胆怯地躲到曾为民身边，小声地说：“爸爸，你们在吵什么？是不是在说我？”曾为民正在气头上，立刻把可晴一推，说：“别叫我爸爸，你这个野种！”

曾可晴平时就是个性格内向的女孩，因为何丽娜经常出差，所以平时大多数时间都是和曾为民生活在一起。在她的心目中，父亲就是她的精神支柱。现在，曾为民突然态度大变，无法接受的孩子“哇”地一声哭了起来。

张磊看在眼里，痛在心里，马上上前抱住哭泣的曾可晴，何丽娜也上前搂住了女儿。看着妻女和张磊紧紧抱在一起的情形。曾为民被彻底激怒了，他决定用最惨烈的方式为自己讨回公道。

2007年7月16日，何丽娜接到法院的传票。曾为民将她告上了法庭，要求法院判决离婚，并要求分得四分之三的夫妻共同财产，同时要求何丽娜及张磊向自己赔偿这12年来的孩子抚养费及精神损失费、诉讼费等共计42万余元。

8月底，该案不公开开庭审理。因何丽娜当初所做的那两份亲子鉴定证书是非法机构出具的，因此，法官认为曾为民所提供的证明属无效证明文件。曾为民当场要求，由法院委托相关医疗机构，重新对他和曾可晴、张磊和曾可晴进行亲子鉴定。

懵懂无知的曾可晴被带到法庭上，她还不太清楚自己身上到底发生了什么事，还以为父亲是要和母亲离婚，让她选择离婚后和谁生活在一起！她痛苦地流着眼泪说:“我要跟着爸爸！”曾为民非常激动，他不顾女儿的心里正在经受的痛苦，冷酷无情地对她说:“我不要你！你只要乖乖地听伯伯的话，让他给你抽血就行了。”父亲的拒绝让小可晴非常伤心，她一抖一抖地流着眼泪，无奈地点着头。

医疗机构对曾为民、张磊和曾可晴分别抽了血样，并拍照存档。一个月后，鉴定结果出来了，但结果却让在场的所有人都大吃一惊，鉴定结果证明，曾可晴的DNA和张磊的并不匹配，而她和曾为民的DNA匹配率高达99.999%,也就是说，曾可晴确实是曾为民的亲生女儿！

面对这一结果，曾为民和张磊同时表示不能接受，因为之前何丽娜所做的鉴定结果与此完全相反。对此，医生分析，何丽娜在网上联系的鉴定机构是非法的，因为不排除他们为了牟取暴利有弄虚作假的行为。所以何丽娜当初取得的鉴定结果是完全不可信的。可曾为民和张磊却没有接受医生的解释，一致要求再次复检。

当医务人员再一次向曾可晴抽血取样时，她的脸上早已没有了同龄孩子的天真，只有躲闪的目光和沉默的泪水。父亲、母亲和张磊的争吵，让她明白了，父亲根本就不希望自己是他的女儿。

2007年10月，第二次鉴定结果送达法院。结果证明，曾为民确实是曾可晴的生物学父亲。鉴于该案的证据有了重大变化，曾为民的律师申请撤诉。张磊也灰头土脸地离开了南京。

然而，因为这一系列的变故，曾为民、何丽娜和曾可晴这个曾经温馨的三口之家，已经再也不能回到过去。自从当庭被父亲责骂、抛弃并强迫要求做了亲子鉴定后，内向的曾可晴变得越发沉默，在学校的成绩也是一落千丈。平时，只要有人接近她，她就会躲到角落里全身发抖，特别是看到曾为民，情况更是严重。

4.成人大学毕业生个人鉴定篇四

本人思想端正，积极向上，有良好的道德修养。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度；思想先进，积极参加政治学习，关心时政。我性格开朗、积极乐观，待人热情和善、人际关系和睦，工作认真负责、吃苦耐劳，具有较强的集体观念、一定的组织和策划能力、良好的沟通和应变能力以及较强的服务意识。

本人热爱专业，学习认真踏实，勤学刻苦，知识稳扎，圆满地完成了本专业的各项课程，并具备对OFFICE办公软件及其他流行软件熟练操作的能力。我十分注重理论知识的研读，对文学、心理学、营销学的方面的知识均略有涉猎，以此扩充自身的知识面，提高自身的文学素养。

本人崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的生活作风，工作踏实，谦虚好学，积极进取，在工作岗位上充分运用所学专业理论知识，理论与实践相结合，受到领导和同事的一致好评。

5.成人大专自我鉴定篇五

一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20**年通过成人高考考入**医学院。

在这三年中，我利用上班的双休息日，积极参加学校安排的上课时间，努力学习理论知识，从而更为之思维更加清晰，温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习

认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

2.这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更

深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己，改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.成人大专自我鉴定

一直以来

坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20**年通过成人高考考入**医学院，成人大专自我鉴定。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

2.这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备，自我鉴定《成人大专自我鉴定》。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心

参予学校的公益宣传和爱国主义活动.学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

这几年通过自己的努力,使自己掌握了学习方法,变成了学习的主人,锻炼了自己的毅力,培养了自己吃苦耐劳的品质,为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高,本专业基础课程的学习为以

后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

学习期间，我勤奋刻苦，务实创新，在完善自己专业知识结构的同时不断加强自身综合能力的锻炼，从而不断充实自我、塑造自我、完善自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。

在思想上，我从一个懵懂少年到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我爱祖国,爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值，我认真学习党的各种理论，并努力付之于实践，对党有了更清晰的认识。

在学习上，我学习态度端正，学习目标明确，学习成绩优良。特别在熟悉运用windows系列操作系统和office系列办公软件，为工作岗位中打下扎实的基础，此外，我还认真学习专业外的相关知识。在工作上，我时刻保持一颗热

情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。工作业余期间，我还积极参加志愿者活动社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。

在生活上，我严于律己，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评。生活中，我关心同事，乐于助人，尽我所能热心帮助同事，平时积极参加党组织及其他各项活动，业余时间注意加强锻炼身体。这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中,通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备,将会在以后的工作中得心应手,高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼,更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养,将自己塑造成有用的人才,充分发挥个人的作用,有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和

接班人。

成人大专自我鉴定

大专学习生活是我一生中的重要阶段，大专时期学习的职业技巧，是我受益一生的财富。从跨入大专校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的大专学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清楚我的未来。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。大专这几年保持理性地认识自我，不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。诚实、热情、性格坚毅是我的优点。我认为诚信是立身之本,是我今后立身处世的根本。我应该继续保持这一优良传统，鼓励自己奋发向上。

在学习上，我学习态度端正，学习目标明确，学习成绩优良。特别在熟悉运用windows系列操作系统和office系列办公软件，为工作岗位中打下扎实的基础，此外，我还认真学习专业外的相关知识。在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。工作业余期间，我还积极参加志愿者活动社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法

更加灵活。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项

技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步,。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物。

成人大专自我鉴定总结

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基矗开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的

需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才

可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞眩在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握祝

四年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。

2.这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己，改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营

养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.自我鉴定

在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共-产-党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在专业学习方面，我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。其中四门学位课程以优异的成绩通过，同时顺利通过国家英语四级考试，学业平均成绩超过75分即将取得东南大学学士学位证书。本人学习态度

端正，由于大学的授课和高中时有很大区别，这就要求在课下巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习，迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。大学以前，一般学生都是死读书的典范，老师教什么，学生学什么。进入大学后，随着年龄的增长，思想也在不断地成熟。毫不夸张地说，大学四年没有安心地在图书馆好好看基本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。本人还注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。

在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织

协调能力，社会工作能力都得到了锻

炼。我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。

在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

四年的大学生活，我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时，我对自己这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。

自我鉴定

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实

实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到

自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞眩在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经

历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握祝

6.成人大专自我鉴定篇六

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定可以使我们更加明确目标，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？以下是小编收集整理的成人大专自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成人大专自我鉴定1

本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以本人很注重自己的品行，坚持着反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都以品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。

能按照学校的有关规定，认真、仔细的学习学校的各门课程，积极参加学校的各种活动，按时完成学校的各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，本人能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

本人积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学积极参与学校的各种社会活动。在这些过程中本人认真负责，极大地锻炼了本人的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。

成人大专自我鉴定2

这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，这时候锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人！经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳；学习能力强，可以很快的接受新事物。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，这时候通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

我要对自己在实习期间做以下鉴定：

1、自主学习

只要我想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导我工作，此时让我少走弯路；集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，我所要作的只是甄别哪些是我需要了解的，哪些是我感兴趣的。

2、为人处事

作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，我都要做到妥善处理，多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

3、团队精神

工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，这还是在工作的过程中如何去保持和团队中，其他同事的交流和沟通也是相当重要的。

在职的一个多月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会努力！原创，发展的源动力。

成人大专自我鉴定3

本人自xx年通过成人高考，就读财务会计专业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过三年来良师的精心指导和自己的`刻苦努力，顺利完成了学业。财务会计是一门实务操作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档，制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，为企业健康、快速发展作贡献。

成人大专自我鉴定4

我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。

当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这由于我的不足和缺陷。但我清醒的认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

成人大专自我鉴定5

本人这三年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。除此之外，我还经历了半年社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。

本人在校期间曾获得“优秀团干”，“优秀班干部”，“优秀团员”，“三好学生”等称号。但是我认为这还是不足的，我应该向党学习，做到胜不骄，屡不败，争取做到最好！

本在校期间，我在理论知识方面基本掌握了〈模具设计与制造〉〈工艺钳工〉、〈机械制图〉、《金属材料与热处理》、《机械基捶、《电工学》、《机床夹具》、《机械制造工艺》、《企业管理技术《金属材料与热处理》《计算机应用基捶《数控机床编程》《公差配合与技术测量》〈数控加工工艺学〉〈就业指导〉《数控加工技术》等技术，除此之外，我还学习了《语文》《政治》《体育》《数学》《英语》等科目来增长自己的理论知识，为将

来面对社会打下坚定的基础；在实际操作方面掌握了初级车工、初级磨工、初级铣工、初级刨工、初级焊工等；在专业方面，掌握了中级模具设计与制造、中级钳工、cad/mill软件、线切割、初级数控铣床编程及加工、初级加工中心编程及加工等技术

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

成人大专自我鉴定6

本县食品安全局在市局、县领导及党组的正确领导下，在中央领导的关怀下，食品安全局干职工团结一心，奋发图强，扎实工作，全面完成了各项工作任务，成绩喜人。下面是我们局工作鉴定：

思维政治方面：思维积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思维作斗争。解放思维，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。

学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。工作上，本人自xx年工作以来，先后在xx部门、xx科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。

本人除了以上比较健全的学识外，也存在一些工作上的不足。学习上态度欠认真，没有做好交流记录，住房供给及信贷方面严重欠缺，具体程序及流程所需的各项证明及步骤。经验望在以后的工作中各位领导及同事们多加指导批评及关心。存在的问题和不足：由于参加工作时间较短，到基层深入细致地了解掌握全镇情况不够。

成人大专自我鉴定7

我是惠州学院政法系行政管理专科的一名应届毕业生。

大学三年来，本人利用空余时间系统学习行政管理专科所开设全部课程。基本掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法；具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；具有一定的策划、组织、执行的实际工作能力。

本着学好本专业，扩大知识面，增强实际工作能力的原则，大量汲取专业知识，不断提高自己的各种能力，认真学习基础课，努力掌握专业知识，通过三年的学习取得了较好的成绩。

在校学习期间，本人热爱祖国，拥护党的领导，积极参加各种有意义的活动，平易近人，待人友善，关心他人，师生融洽。课余，能培养兴趣爱好，坚持体育锻炼，让自己德能体得到均衡发展。

通过三年学习，我在各方面都有量的积累和质的飞跃，但本人知道自己只是掌握一些基本的理论知识，而实践经验尚浅。今后，本人将再接再厉，不断学习，不断完善自我，把自己打造越来越优秀，做一个对国家、社会有用的建设者。

1、实习期间，工作积极主动，热情肯干。能将所学运用到实际工作中去。

2、不懂就问，善于请教，肯与学习。肯于合作，善于沟通交流。

3、团结他人，和谐工作。其工作得到实习单位领导和老师的一致肯定和好评。

成人大专自我鉴定8

回首三年的大专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。参加了xx年度入党积极分子培训班的培训。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动方面等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程，网络管理与维护，网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到大家的一致好评。

三年的大学生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上啦一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

成人大专自我鉴定9

转眼间，三年的函授生涯即将结束。在历史长河中，三年可谓一瞬，但记忆即是犹新，函授站管理层的敦厚儒雅，教师的敬业渊博，同学的团结友善，都留下长久的温馨。

自上世纪在xx税务学校就读税务专业时，虽然只是短短两年，在会计实务上，我下了苦功，发誓要成为一名查帐能手，然而，工作后，长期从事税务管理工作，与税务稽查毫不相干，一晃数年，会计实务荒费不少，再加上会计制度和税法的变化，近年来，每每有企业会计前来咨询业务时，捉襟见肘，深感自已落伍了。xx年考入江苏大学天台函授站，有幸重新系统化地学习会计知识，这可能是我一生之中最后的正规受教育机会了，我告诉自已不可敷衍混日子，应该实实在在学些东西。虽然只是双休日面授，平时都以函授为主，但我仍然时刻感受到站领导的细致关怀、授业教师的不倦教悔和同学们的无私友爱。这一切都使我汗颜，深恐龙自已做得不够多，学得不够好，有负师长亲友的殷殷期待。

总体上讲，感觉三年的xx大学函授生活，不敢说学有所成，也算是学有所得吧。

成人大专自我鉴定10

忙碌的学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

四年的学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的学铸造了成长的我。

成人大专自我鉴定11

进入xx成教学院已经将近三年，在这段时间里我积极参加学习，关心国家事，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学；上要求进步，学习上勤奋刻苦；关心同学，热爱集体。

由于教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到提高。并且学会改进学习方法和立思考。在学习中，我不只是学到公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，更与老师建立浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立良好的学习关系，互互助，克服难关。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，助别人的同时也是在助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有高尚的品德/就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我省，归纳一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，通过四年的学生活，学到很多知识，更重要的是有较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟许多，性格更坚毅。认识许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升自身素质，认清自身的一些短处并尽力改正。三年的学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

成人大专自我鉴定12

大专三年里，我一直朝着自己设定的目标前进着，在这途中，迷茫过，失望过，落魄过，也成功过，幸福过，坚定自己的目标向前走着，在不断的挫折与彷徨中慢慢成长，学会生活。

在大专的三年里，我的政治思想发生了翻天覆地的变化。我深入地学习党和国家的先进思想路线方针政策，思想觉悟大大提高，人生观价值观都在正确的轨道上运行。在学习方面，我刻苦学习，获益匪浅，荣获学校二等奖和三等奖奖学金，并积极参加学校各种社团组织活动，不仅获得一些优秀奖项，还结识了很多的朋友，增长了见识。同时还培养了我的胆量和自信心。期间还参加校外辅导员的工作，并为我在为期一个学期的顶岗实习中打下了坚实的基础，且获得优秀顶岗实习生的荣誉称号。

学习期间，为了培养自己吃苦耐劳的品质，在外兼职做推销员，这也让我接触了一些不同社会阶层的人，更让自己对人际关系和交际能力的处理上有一个新的认识。

成人大专自我鉴定13

这三年通过自己的不断的努力，使自己掌握了学习的技巧与方法，成功的变成了学习的主人，锻炼了自己平时就缺少的坚强毅力，培养了自己吃苦耐劳的优秀品质，为自己终身的学习奠定了非常好的基础。经过这三年的学习使我在个人修养方面的素质也得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

XXX

xxxx年6月29日

成人大专自我鉴定14

不知不觉中成人大专三年以后走到尾声，我们马上就要面临毕业了，带着教师的教诲，家长的期待，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。

蓦然回首，感慨万千，有得有失，做个阶段总结，给自己一个很好的定位，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。成人大专校园生活与社会生活是相互映射，所以成人大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高，才是我们作为当代成人大专生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学，踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳；在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中；学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

7.成人大学生智能结构的培养初探篇七

那么如何评判其好坏、智能结构构建时面临的问题以及怎样培养呢?对于这几个问题我作为多年从事成人教育的工作者, 就以下几个方面作些初步的探讨。

一、判断智能结构构建好坏的标准

最佳“智能结构”一般讲它应符合效能原则、适应原则、创新原则、个性原则。

效能原则。这是指学生在学习中形成的“智能结构”可以为国家建设和人类进步服务。

适应原则。学生头脑中获得的知识应是整体化的, 能够互相渗透、互相补充, 做到博采百家、自成一体, 并具有从一个领域转向另一个领域的意识和能力。

创新原则。科学的生命在于探索, 在于进攻, 在于创新。因此进攻性原则就是创新原则。这种进攻性往往出现在科学的前沿, 因此, 要使大学生今后具备能把握科学前沿、掌握进攻主动权的能力, 就要重视大学生创新意识和创新能力的培养。

个性原则。“智能结构”具有共性, 也是个性。最佳的“智能结构”, 就是最有利于个人创造性和活动性发挥的结构。不同类型的人才应有不同的“智能结构”, 不同专业的大学生也就有不同的“智能结构”。

二、目前成人大学生“智能结构”构建面临的问题

(一) 社会、院校方面问题

1.近年来, 许多成人高校包括普通高校把成人教育当成是一种创收手段, 忽略了成人教育的教学质量, 也忽略了学生智能结构的培养, 使得学生知识再获得的手段和技能贫乏。

2.社会与成人教育机构对成人教育的认识落后。办学机构对成人教育的认识大多停留在“业余教育”层面的理解上。人们对成人教育抱有一种较为轻视的态度, 对成人教育功能和作用的认识也不尽全面。

(二) 师资方面问题

成人教育以自学或网上学习占多数, 即使面授, 授课老师一般由各个院系的教师兼职。由于时间和精力的问题, 兼职教师很难做到根据成教学生的特点因材施教。除此之外, 由于兼职教师是以一定的教学工作量领取报酬, 因此他们对于成教教学质量关心甚少, 也不大愿意花时间和精力在成教学生身上, 讲课内容多数照搬全日制学生的授课计划和讲课内容。

(三) 课程设置方面问题

1.课程内容陈旧, 缺乏针对性。

我国的高等成人教育内容还延续着几十年前的学历补偿教育模式, 在教学中仍以理论知识灌输和考试通过为主, 缺乏职业针对性, 技能教育重理论、轻应用, 使高等成人教育流于形式。

2.教学方法单一, 缺少变化。

我国高等教育大多仍以传统的课堂教学为主要形式, 教育手段普遍落后, 缺少现代化教学手段。多媒体教学方法在高等成人教育中也体现出课件形式单一, 内容空泛, 和在课堂上学习形式类同, 实验与操作教学非常缺失。另外, 大多数高等成人教育院校网络教学模式却出现网络教学资源不足的现象, 使网络教学模式成为摆设, 无法充分发挥作用;甚至还有一些院校根本没有网络教学手段。

(四) 学生方面问题

1.学生的基础知识较差。成人教育的对象基本上是在职工作人员, 大多来自基层, 他们对于学习虽然有着强烈的主观意愿, 但不合理的智能结构使其继续获得知识的能力大打折扣, 更降低了其在工作中发挥所学的效能。

2.学生个体差异大, 知识基础、实践经历不同。成教学生既是家庭支柱又是业务骨干。工作、学习、生活的三重压力, 让他们分身无暇。因此, 如何给予他们足够的知识, 如何合理利用他们的时间, 如何满足他们不同的需求, 给日常教学管理带来很大的困难。

3.一些学生只重视结果, 而不重视学习过程中的学习方法、知识积累和实践。学生是为了提高自己的学历学位, 在单位职称职位的竞争中取得优势。这部分学生只是追求结果而不注重学习获得知识的过程, 他们在学习中往往表现懒散、态度消极, 甚至影响到其他学生的学习兴趣和态度。

三、智能结构的培养

人的智能结构是分层次的。第一个层次是知识, 即对知识的记忆力:智能的发展都是从获取知识传授知识开始的。第二个层次是技能:完成某一项专门活动的本领。第三个层次是能力:完成某一项综合活动的本领。

在学习中应从以下几方面对学生的智能结构进行培养。

(一) 注意力集中的培养

1.教育学生明确学习任务。

在学习中为了能够长期保持注意力, 就必须明确某一学习活动的总目标, 以及达到这一安排的每一步骤的具体任务。

2.引起学生浓厚兴趣。

兴趣有两种:直接兴趣和间接兴趣。无意志注意和非意志注意是由直接兴趣引起和维持的。意志是由间接兴趣所引起和维持的。有浓厚的兴趣才能产生集中的注意力。

3.组织多样化的学习活动。

多样化的学习活动最能维持注意力的稳定, 或提高效果, 使人精神饱满, 不易感到疲劳。因此, 要使各项活动交替进行, 才能有效地使注意力保持长期的稳定和高度的集中。

4.加强意志力的锻炼。

在学习中, 学生常常会碰到一些对自己枯燥乏味的东西而不愿予以注意, 也常常会因富于吸引力的刺激来分散自己的注意力。在这种场合下, 就需要一个人有坚强的意志, 强迫自己去集中注意力, 完成指定的任务。

5.保持环境安静。

一般来说, 在安静的环境中进行学习, 注意力容易集中和稳定。反之, 在闹声四起的条件下, 注意力容易分散和动摇。但是, 也应当培养学生“闹中取静”的本领, 以锻炼自己的注意力。

6.培养学生的注意习惯。

注意习惯是多方面的。比如, 学习一开始就能立即投入集中注意, 在学习过程中始终保持高度的注意, 不分散精力, 能够排除遇到的困难, 学习有始有终。注意习惯可因人而异, 但一个学生必须养成有利于学习的种种注意习惯。

(二) 记忆力增强的培养

1.保持是记忆的一个重要因素。

从生理机制方面看, 遗忘是暂时联系的消失或暂时被抑制。遗忘的一条基本规律就是先快后慢。根据这个规律, 我们在教学中就必须趁热打铁, 及时组织复习。

2.适当加强背诵。

由于背诵有明确的目的, 要求按顺序、精确地、长期地去记忆, 而这些都是符合记忆规律的, 所以能够提高人们的记忆力。但背诵必须适当, 不能过多加重大脑负担, 要科学用脑, 注意用脑卫生。

3.理解与复习结合。

理解是加强记忆的可靠基础, 复习是巩固记忆的基本条件。在教学中我们必须把二者结合起来, 一方面让学生在理解的基础上进行复习;另一方面让学生在复习的过程中加深理解。这样才能提高记忆效果, 并使记忆力得到很好的培养。

4.将形象记忆与抽象记忆结合起来。

人的大脑左右半球分别管着逻辑思维和形象思维, 如果左右半球同时使用, 其功能可增强10倍, 这样会大大提高记忆效率。这样就启发我们在讲授定理、定律的过程中, 首先把证明它们的典型图形记下了, 定理和定律就很容易被学生记住了。

5.要学会结构记忆和系统记忆。

讲授课程过程中, 要学会把书读薄的本领, 引导学生着重理解全书的结构和系统, 把握各章节内容之间的本质联系。

6.要学会规则记忆。

许多科学知识都是有规律可循的, 如果掌握了它的变化规律, 就可以大大提高记忆效率。引导学生掌握它的变化规律, 就记得快, 记得牢, 又不容易出错。

(三) 观察力提高的培养

1.帮助学生确定具体的观察目的。

目的性是观察力最显著的特点, 因此为了培养学生的观察力, 就必须明确观察的目的, 而且目的越具体越好。有目的地进行观察, 才会对学生的观察力提出一定的要求。学生在观察时, 必须让他们紧紧围绕观察目的, 抓住观察对象, 有步骤、有重点、有条理地进行系统观察。同时还要引导学生在观察中, 善于抓住观察对象的特征, 发现一般人不容易发现或容易忽略的内容, 从而提高观察的敏锐性。

2.帮助学生制定周密的观察计划。

有了周密的观察计划, 才能保证观察有目的有步骤的进行。要让学生明确观察的步骤和方法。在观察过程中, 如果学生能自觉地运用比较与分类、分析与综合等最基本的思维方法, 那就可以得到提高观察的效果。

3.养成学生持久的观察习惯。

学生有了持久的观察习惯, 他就能克服观察过程中所遇到的各种障碍和困难, 把观察进行到底。而观察力就是在这种锲而不舍的观察过程中得到锻炼和提高的。

4.教会学生掌握良好的观察方法。

“工欲善其事, 必先利其器”, 要有效地进行观察, 就要很好的锻炼观察力, 掌握良好的观察方法是十分必要的。

(四) 想象力丰富的培养

1.丰富学生的语言文字。

想象是基于文字的描述说明展开的, 并且可以借助语言文字的形式表达出来。仅有丰富的想象而没有丰富的语言文字, 人们的想象会停留在直观形象的层面, 而不能上升到语词的抽象水平上。丰富学生的语言文字, 可以使想象具有更大的概括性、深刻性和内在逻辑性。

2.丰富学生的生活经验。

学生生活经验的多寡, 直接影响到想象力的广度和深度。丰富学生的生活经验是提高学生想象力的重要因素。因此, 应当引导学生广泛的接触、观察、体验生活, 并有意的在生活中捕捉形象、积累表象, 为培养学生的想象力创造良好的条件。

3.指导学生阅读文艺作品。

文学和艺术是想象的学校。一方面, 文艺作品可以给学生提供方法的形象, 特别是典型形象;另一方面, 欣赏艺术和文学作品, 有利于学生展开想象的翅膀。当然, 培养学生的想象力不要只限于阅读文艺作品, 广泛阅读其他各种书籍以吸收渊博的知识, 对于培养学生的想象力也是十分必要的。

4.组织学生参加创造活动。

创造活动特别需要想象, 想象也离不开创造活动。因此组织学生参加各种创造活动, 是培养学生的想象, 特别是创造想象最有效的途径之一。

(五) 思维力发展的培养

1.丰富学生的表象和语言, 思维的过程就是对信息加工的过程。

可以说信息是思维的原料, 原料越丰富, 思维加工越容易有效地进行。而所谓的信息, 归根结底就是表象和语言两大类。因此, 为了给思维提供足够的原料, 就应当丰富学生的表象和语言。

2.发展学生的思维形式。

学生掌握了一系列的科学概念之后, 就能在此基础上掌握正确的判断, 又在判断的基础上运用正确的推理。思维形式发展了, 思维力就自然得到了培养。

3.组织学生参加实践活动。

只有在实践中才能发现问题, 也只有在实践中才能解决问题。组织学生积极参加各种实践活动, 一方面使思维为实践服务, 另一方面又用实践来检验思维的结果。这样一来, 学生的思维力就自然在实践活动中获得了培养与提高。

8.成人大学自我鉴定篇八

瓜达尼奥说：“新泽西州未来的繁荣取决于我们如何采用创新的方法尽可能让更多居民享受到高等教育的好处。新泽西州学分认证试点项目有助于实现这一重要目标。那些有意愿重返学校完成学位的人员，可以通过认证，将他们的经验和技能转换为大学学分，不仅节约时间，也节省费用。”他指出，这些项目有助于培养适应21世纪多变的工作岗位的员工。

美国托马斯·爱迪生州立学院负责试点项目的组织工作。该学院在美国学分认证领域享有盛誉，主要提供在线课程和学位。该学院已经创建了学分认证联盟，包括艾塞克斯郡大学、新泽西城市大学、新泽西理工学院、罗文大学等，还有其他约20所高校正在讨论加入该联盟。

新泽西州高等教育部部长亨德里克斯说：“相信该项目一定会取得成功，并在今年秋末向学生开放，希望其他机构也能加入，扩大项目的整体效益和影响。”除了可观的经济效益，该项目也能推进产学研合作，开展定制培训、员工发展项目等。

美国托马斯·爱迪生州立学院院长普瑞特说：“新泽西州有超过86.3 万名成年人完成了学业，但没有拿到学位。该项目致力于帮助这些成年人回炉完成学位，为经济发展提供更加训练有素的员工。”

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