成长的钥匙作文

成长的钥匙作文（精选13篇）

1.成长的钥匙作文 篇一

送给学生一把成长的金钥匙

——强烈的自信心

内容摘要：自信心对学生来说，就是不甘心，不服输，喜欢上进的心理素质。纵观孩子的成长历程，自信心的建立，家长、教师这些人起着重要作用。孩子长大后，由于某种原因，有许多孩子渐渐失去了自信心，对失去自信心的孩子，教师有责任让他们重塑“我也能行”之信心。教师的一言一行，一举一动，对学生有着极大的影响，我们虽不能成就每一个学生的未来，但我们决不能去伤害任何一个学生。差生已是不幸的，作为教师没有任何理抛弃他们。让我们多给他们一些关爱，来弥补由于我们的不经意曾经带给他们的伤害吧。

从古到今，凡有卓越成就的人，虽然经历各不相同，但有一点却是共同的，他们都具有强烈的自信心。对于学生来说，自信心又意味着什么？就是不甘心，不服输，喜欢上进的心理素质。

一、自信的建立与失去自信的根源

自信心对一个人来说，最初是如何产生的？应当说是在儿时通过学说话、学走路、学习各种本事的过程中有意无意地培养出来的。一个幼儿学说话、学走路有早有晚，有快有慢，但在家长的眼里个个都是聪明伶俐的孩子，是最棒的，似乎没有什么缺点，得到的都是呵护、赏识和夸奖，孩子不知什么叫担心、恐惧，无所顾及，所以才能顺顺利利地学会说话、走路，胜利通过人生的第一个阶段。可是为什么有许多孩子上学后会逐渐地失去自信心呢？纵观孩子的成长历程，家长、教师这些人的确在起着重要作用，有很多好的，但也有不好的。比如，孩子上学后，许多家长望子成龙，望女成凤，一切都围着分数转，分数代表一切，于是便改变了评价标准，考不出好成绩，回家就要挨打受骂；另外，学校的教育也存在着种种问题，一方面，有些老师教学太死板。曾有家长说，老师让用“美丽”组词，孩子组成“美丽的天鹅”，因和老师的“美丽的花朵”不一样就成了错的。老师以自己的答案为唯一的标准，只有和老师的一样才是对的，不同的就简单地判为错的，时间一长，学生就不敢相信自己了，没有了自信心，特别是对于分辨能力还不强的小学低段学生。另一方面，有的老师常把分数的高低作为评价学生好坏的标准。人的能力本来就有大有小，而且不同的方面，能力也不尽相同，可是有些老师，特别是小学老师，非要每个学生都在95分以上，甚至100分，这样下来，分数低的学生常受到老师的批评，长此以往，有上几回不好的成绩，学生就会认为自己是笨蛋，学不会，变成被指责的角色，成为老师的靶子，同学嘲笑的话柄。于是，这些学生内心

充满了恐惧，这种“恐惧最容易把人摧毁”，本来幼儿时形成的自信心就很脆弱，所以许多孩子由最初一两次的考试失误，自信心开始丧失，渐渐产生厌学，最终造成各科成绩都不合格，成为老师眼中的差生。

二、激我能行之情与再树自信

面对失去自信心的差生怎样使他们重新树立起自信心呢？最好的办法那就是回到人之初，像教孩子学说话、学走路那样，始终用赏识的眼光看待他们，鼓励他们，利用他们身上现有的优点去重塑他们“我也能行”之信心。

我曾接触过这样一名学生：黄x，初一新生，说话结巴，课文读不成样，学习也不认真，期中考试成绩得了33分。分数少，可他的问题不少，扰乱课堂，常和同学发生冲突，是个典型的问题学生，这就是学习不成，就把充沛的精力都放在惹事上，以此来显示他的存在，在和他淡话过程中，我发现了他的问题所在，只要说到学习，他就不加思考地顺口就说“我不行”，“我学不会”，“我考不好”，一连几个“不”字，给自己判了死刑，他对自己完全丧失了自信。找到根结，对这个学生教育我就从树立自信心入手，课上鼓励他读课文，读完总要给他一个肯定的评价，他渐渐对读书产生兴趣，上课开始听讲了，接着我又给他提要求，让他把书上要求背诵的课文背下来。他说：“我背不下来，”我鼓励他说：“你能，还没背，你怎么就知道背不下来？”在我的鼓励下，他开始试着背，下课他找我，还是说：“我背不下来。”我说：“你背一下，我听听，能背多少算多少。”他能背下来好多，我高兴地说：“谁说你不行，没想到你背得这么好，那些成绩好的学生也不过如此，再努力一下，明天一准最先背下来。” “真的？”他将信将疑。我说：“不信你试试就知道了。”第二天一早他迫不及待地跑到办公室告诉我：“老师，我背下来了。”他脸上挂满了笑容，开始有了自信，但这自信还很脆弱，期末考试快到了，他又跟我说：“我不行，我考不好。”我仍然鼓励他：“不要担心，只要努力，一定能考好。”期末考试他得了44分，当他听到自己的分数时，表情很复杂，刚刚有的这点自信心怕是又要被摧垮了，该怎样加以保护呢？

美国有一种自然教学法（即启发教学法），特点之一就是当孩子答错问题时，不要马上指责，而是把正确的答案告诉他，以保护孩子的自信心。想一想，此时若用“这么笨”，“又不及格”等之类的话指责会有什么效果呢？只会把他刚刚点燃的希望之火彻底扑灭，怕从此他再也不会学习、读书了。

弱势群体是非常希望得到别人的重视，唯恐被人忽略，特别看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致内心激烈的冲突，甚至扭曲别人的评价，把别人真诚地夸奖认为是挖苦。他们非常敏感，跟他们交往时，必须谨小慎微，别人不经意的一句话，都会在其内心引

起波澜。这些不及格的孩子，有很强的自卑感，他们在方方面面都体验不到自身价值，如果不走出这个心理的阴影，就很难摆脱困境。

考试成绩点评时，凡是成绩有提高的，特别是那些不及格的学生给予了高度评价，指出了他们的进步，并提出让学校给他们发进步奖。黄x还有那些没及格的学生，做梦也没想到还能得到奖状。学校打印的一张奖状，在老师眼里不值什么，可对于一个刚刚有点自信心的学生来说意义可就不同了，从此黄x等学习更加努力了，没想到再次期中考试时，他语文竟得了61分，及格了，他乐得合不上嘴。但毕竟他的基础薄弱，快到期末考试时，他又找我说：“老师，期末考试不行啊，不是你出题。”我说：“谁出题不一样吗？只要你相信自己，就没有问题，就是考不好也没关系，哪有常胜将军？考多少分不重要，只要信心不丢，就是最大的胜利。”他的顾虑打消了。每当他信心动摇时，我总要给他鼓励，就这样，期末考试他又一次及格了，他这次真的非常开心，相信自己的能力了。

学生虽然树立起了自信心，但怎样才能使学生的自信心得到保护、并不断提高呢？最好的方法就是让学生不断取得胜利，从胜利走向胜利。

我们在和差生交流时，常常会发现他们眼里流露出自卑的目光，这种自卑的目光就是没有自信心，要想使他们走出自卑，教师就要送给学生一把成长的金钥匙——强烈的自信心。

写到最后，又不由让我想起美国教育心理学家古诺特博士说的一段话：

“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”

做为教师，一言一行，一举一动，对学生的影响太大了，我们虽不能成就每一个孩子的未来，但我们决不能去伤害任何一个学生。差生已是不幸的，做为教师没有任何理抛弃他们。让我们多给他们一些关爱，来弥补由于我们的不经意曾经带给他们的伤害吧。

送给学生一把成长的金钥匙

——强烈的自信心

塘沽第四中学 李华

2009年6月10日

2.成长的钥匙作文 篇二

一、成长记录, 师生交流的桥梁与纽带

书面交流开展最多的应该是语文教师, 因为语文学科的学科性质决定了写作在语文学科中的重要性, 作文和周记成了语文教师观察学生心理的一个窗口。然而现在在网上流传着学生对语文的三怕: 一怕文言文, 二怕周树人, 三怕写作文。这足以说明语文学科中的作文 ( 包括周记) 在多数情况下不但没有解决学生的思想问题, 反而成了一部分学生的心理负担。所以, 这里要说的书面交流, 绝不是语文学科中的作文或周记。

本文要探讨的书面交流可以定名为“成长记录”。采取的形式是让每一位学生都准备好一本“成长记录本”, 在平时记录下自己的一些想法。这些想法可以是与同学之间的关系问题, 可以是学习生活中遇到的困难, 也可以是对教师教学方法的适应问题……总之, 是让学生找到一个空间, 一吐自己的心结。

那么, 这个类似于周记的“成长记录”会不会也像周记一样, 成为一部分学生的负担而采取应付的态度呢? 这就要取决于教师的主动性与积极性。

书面交流最终流于形式、成为学生负担的一个重要原因, 是教师主动性与积极性的丧失。“成长记录”成功与否的关键, 是教师的热情。我拿到学生的第一次“成长记录”进行翻阅后, 发现部分学生也是采取了应付的态度。如何去改变这种局面, 是摆在我面前的首要问题。我要让学生知道, 我对他的“成长记录”是相当重视的, 要给他暗示, 让他能够以同样的态度来对待这件事。所以我花了整整三个晚上的时间对每一篇“记录”作了反馈, 针对每一位学生的文字写下了我的评语。第二次收上“成长记录”时, 一位学生在里面写到:“没想到老师会写那么多话给我, 我很开心, 我以后会听老师的话的……”虽然这位学生仍把这“成长记录”理解为“周记”, 但我知道, 已经有学生开始对此感兴趣。而之后的事实也证明, 大部分学生开始认真对待“成长记录”, 谈论的问题也逐步深入到自己的内心, 吐露一些小秘密。

二、成长记录, 学生成长的指路照明灯

让学生喜欢交流的工作算是告一段落, 接下来要做的是发挥“成长记录”的作用, 帮助学生树立起正确的世界观、价值观和人生观。然而素质教育开展了好几年了, “新课程”也实施了, 然而应试教育在学生的心中留下了挥之不去的阴影。

“我今天考试又没有优秀, 心里很难过, 妈妈昨天说要是我考试没有优秀的话就不会给我零花钱了, 我真的很难过, 不知道怎么办才好? 老师等会还要批评我呢……”

“今天班长骂我是个笨蛋, 我和他打架了, 老师罚我站在办公室, 我心里很难过……”

以上文字来自于一位学生的“成长记录”。这位学生在班上考试成绩一直是倒数, 这显然给了他很大打击。面对这样的文字, 面对他的自卑心理, 我也徒生感慨, 足足在他的文字后面回了一整页, 并在最后偷改了一位哲人的话, 写道:“失去成绩你只失去了一点, 失去自信你就失去了所有。”

还有位学生在“成长记录”中兴致勃勃地跟我谈起他在文化宫参加的活动。他抽到的合作对象是一位体型肥胖的女生。他形容他当时的感受说:“真倒胃口, 隔夜饭都差点吐出来。”我看到这句话时感到很惭愧———我的学生怎么会说出这样粗俗的话语。我告诉他: “没有一个人生来就是要被歧视的。鲁迅先生身高不到一米六, 身材上的瑕疵并不影响他成为一个我们所仰视的伟人;《巴黎圣母院》中的卡西莫多身体畸形, 却成为了文学作品中不朽的形象:要懂得尊重他人。”等到下次我再找他谈话时, 他坦诚地承认了自己的错误言行, 并告诉我他现在和那个女生合作很愉快。

我想, 教师应该主动发现学生思想上存在的问题并寻求解决办法, 而“成长记录”无疑提供了这样的平台。

欲正人身, 先正己身; 学高为师, 身正为范。教师首先要作出表率, 树立榜样, 给学生一个健康、向上的形象, 时刻去反省自己, 改正自己, 效仿孔子“吾日三省吾身”的精神, 成为学生成长的“指路明灯”。

三、成长记录, 教师成长的助推加速器

“成长记录”建立了师生交流的平台, 帮助学生解决一些心理问题, 有助于学生的健康发展和健全人格的形成。然而这种交流在客观上还形成了另一个作用———教师成长的助推与加速作用。

教学是教师的教与学生的学相结合的互动过程, 两环节缺一不可。教师对学生进行评价时, 学生也会对教师的教学产生自己的看法。这些看法转化为文字反馈于教师, 就成了教师反思自己教育教学的有力依据。

有学生在“成长记录”中提议我上课讲些笑话, 因为我上课较沉闷, 太严厉, “让人不敢举手发言”。我从学生的建议中读到了我的课堂教学缺少生气, 这成了我改进教学的指导方向。若不是学生的提醒, 我还将自我陶醉于沉闷的教学氛围中。

因此, 如果更多教师也参与到“成长记录”中来, 形成师生交流的良好氛围, 对教师的成长和发展将会起到推动作用。全体教师的参与将是“成长记录”的进一步发展, 学生交流的对象也将不再局限于一个教师, 一个小本子将碰撞出多种思想的大世界, 成为教师成长的助推加速器。

四、结语

3.成长的钥匙作文 篇三

从2014年9月开始，我担任了一、二年级数学课的教学工作，由于之前一直担任小学高段数学的教学工作，总觉得学生上课专心听讲、积极思考并回答问题是理所应当的事情，即使有不听话的学生，教师只要提醒一下，也就认真听课了。但自从带了一年级数学课后才意识到，我之前的想法是片面的。我给一年级（1）班上第一节课就不太顺利，有一个小男生引起了我的注意。他一节课不是在自己的座位安静的坐着，而是一会儿动同桌的书或文具，一会儿动后面同学的书或文具，似乎其他同学的书或文具对他特有吸引力，老师让他坐好，安静听课，他就钻到桌子下面，怎么叫他也不出来。这样的学生，我从教多年来，还是第一次碰到。大家知道，一年级小学生注意力很容易分散，再加上有这样一个奇特的学生，其他学生的注意力也不集中了。这时，我一边不断变换教学方法，提出有趣的数学问题，一边观察这个的学生。下课后，我叫他到我的办公室，想和他谈谈心，但他一溜烟地去玩儿了，怎么叫也不去。

从那以后，只要碰到他，我就拉起他的手，和他交流，让他给我讲他看到的、听到的。我发现他讲话条理清晰，语言表达准确，就是自控能力差。随着时间的推移，他在我面前讲话，越来越放松，胆子越来越大。我趁机告诉他，一名小学生在学校里，只有严格要求自己，遵守学校的规章制度，上课专心听讲，积极发言，课间和其他小朋友友好相处，做有意义的游戏，才能获得老师的喜爱，小朋友的尊重。他看看我，没有说话，但我发现他在课堂上越来越听话了，上课开始发言了，回答问题时，思维敏捷，作业书写完整规范。但他性格争强好胜，常常惹是生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏。于是，我和班主任进行交流，了解他在其他课上的表现，反映都是一样的。从此，只要他出现在我眼前，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话：“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础。”作为一个老教师，我要用自己的爱心去感染他、教育他，使他健康成长。

有一天，我正在讲台上聚精会神的讲课，突然，他的同桌高举着手，我示意这位同学站起来，这个同学着急地指着他说：“老师，他头晕。”我看见他趴在桌子上，完全没有了往日生龙活虎的样子，脸色煞白，嘴唇发紫，我还没走到他的座位跟前，突然间，他的身子一瘫，就从座位上倒下去了。这时，全班炸了窝，教室里乱成了一锅粥，有的大喊大叫，有的离开座位准备看个究竟，我立即调整了情绪，安排班干部去找班主任老师，我抱起他走出教室直奔办公室。根据我多年的经验判断，他可能是低血糖综合征。还好，办公桌里还有一包糖，我赶紧剥好一个放进他的嘴里，其他老师也忙着倒好了水，一会儿的工夫，他就有了力气，问起刚才的情况，他说爸爸老是打麻将不在家，爷爷这两天生病了，早晨起得晚，没赶上给他做饭，他饿得难受。我说：“那你妈妈呢？”孩子看了看我，眼神忽然黯淡了下来。我明白了，他的家庭一定出了问题。这真是一个可怜的孩子，难怪孩子身上会有那么多的毛病。办公室里都唏嘘一片，刚刚才怀孕的杨老师拿出她加餐的营养品让他填饱肚子。慢慢的，他又恢复了活力，看到他天真稚气的笑脸，让我想起了冰心说过的话：“有了爱，就有了一切。”于是，我暗下决心：我要用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。他今后的早餐，我准备。

第二天，我把他叫到办公室，拿出准备好的早餐，他怔怔地看着我，我轻轻地抚摸着他的头说：“乖乖，你是一个聪明的孩子，爷爷最近生病了，生病的人，身体会很难受，会疼痛，就像你，感冒了会发烧、头疼，受凉了还会咳嗽，嗓子疼，想干啥也没有力气。早餐老师每天负责给你带，你在家更要听爷爷的话，让他的病好得快一些，好吗？”他“哇”得一声哭出来，抱着我说：“老师，爷爷说你是一个好老师，让我要听你的话。”我用力地抱了抱他说：“老师相信你，你一定会是我们班最棒的！”连着十多天，每一天我都会换着花样带给他不一样的早餐，他很快地吃完后，回到教室端正地坐在座位上等老师上课……

三八节的早上，当我站在教室门口，他高兴的向我走来，递给我一张贺卡，我打开一看，上面画了一朵玫瑰花，下面写了一行字：“老师我爱你！节日快乐！”看到孩子真心的祝福以及他这几个月的点滴进步，一股暖流涌遍了全身。

由此，我深刻地感受到：教育的真谛就是“以爱育爱”。爱，有着迷人的风采，爱，有着神奇的力量！爱心，是教育学生健康成长的金钥匙。我们教师只有付出一份爱，才能收获更多的爱！正所谓：“送人玫瑰，手有余香”。

参考文献：

4.成功的钥匙作文 篇四

“鼓励”意味着追求。在《三傻大闹宝莱坞》中，是兰彻的鼓励促使他的好友兼室友——法涵摆脱了家庭给自己的束缚，反抗了父亲的权威，敢于追求自己心中所喜爱的专业——野外动物摄影。最终，由工程学的“倒数第一”成为了顶级的摄影家，获得了成功。

“鼓励”意味着希望。拉朱是兰彻的兄弟之一。想当工程师，但是没自信，迷信神佛。家里很穷，父亲原来是邮局局长，现瘫痪在家，母亲经常抱怨，还有个姐姐因家里无法负担一辆车的陪嫁而变成剩女。后来经历一次自杀，摔断了16根肋骨和两条腿，并成为植物人，但在兰彻和法涵等人的帮助和鼓励下看到了“生的希望”而脱离了植物人的状态，渐渐康复了。最终在毕业前面试成功，致使院长刮掉胡子，后来成为一名大工程师。

“鼓励”意味着智慧。当兰彻迫不得已给“病毒”——学院校长的大女儿接生时，在众人的鼓励下运用他的智慧把一个难产的孩子接生了下来，但孩子因长时间缺氧而停止了心跳。这时，还是兰彻经常用来鼓励自己和他人的一句话——“All is well!”使孩子又活了过来。

“鼓励”意味着成才。就是兰彻一直对自己的鼓励，使自己在屡次困境中化险为夷，使自己在工程学专业一直得“第一”，毕业后更开了一所学校——用自己倡导的理念去教书，还成为许多人都想和他谈生意的“旺度”——拥有四百多项发明的科学家。

5.快乐的钥匙作文 篇五

别急，先让我们看看你一天的生活，清晨，你抱怨阴郁的雨，打湿了你朗照的心情;中午你诅咒街边的车辆行人，拥堵了你归家的道路，傍晚你在网上怨憎不公的世界，灰暗了你本就沉重的人生;深夜你用无病呻吟的笔调，书写着本不该属于你的忧伤……你快乐的钥匙被扔给天气、交通、社会以及他人的悲剧里，你却始终忘记，该我一把在自己手心里。

那么，请你闭上眼，你嗅到的夜风里悠长的菊香吗?那是陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的快乐;纵举世混浊，昏君当道，我自留清白足矣，“晨兴理荒秽，带月锄禾归”的生活将他嘈杂的心沉淀进芬芳的泥土里。他手握那把快乐的钥匙，开启了那片独属于他的、心灵的桃花源。请你侧耳听，你听到夜空中荡涤着蒲水的碧波声了吗?那是在弃功名利于身后，“宁曳尾于涂”的超然与淡薄：生于乱世，那铁与云雕可以荒唐的了他的笔锋，可以空乏得了他的身体，却搅不乱那颗清醒的心，“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”他坚守那把快乐的钥匙，打开了那扇理想之门，他坚守那把快乐的钥匙打开了那扇理想之门，乘大鹏翱翔，于逍遥见收获快乐。你又是否听过那“梅妻鹤子”的林和靖与“学佛不出家”的林怀瑾?他们都将快乐的钥匙置于安定的心间，于是任这人世肮脏，也无法破坏心灵的纯净与充实。

思及此，你又是否想到去年被授予美国“公民奖章”的关慧群，他在并不富裕的生活中依旧踏着晨曦与稀星为流浪者送去一份份食物;还有“感动中国”人物郭明义，将幸福渗透于生活最微小的细枝末节，以持不懈的助人书写当世最温情的史诗……他们从不将快乐的钥匙托付给生活的艰难，而是将它们掌握于手中，在分享与给予中打开一扇扇紧闭的快乐之门，让温暖与阳光既环绕他人，也洒在自己心上。

现在，我们不妨收回漫游的思绪，看向你头顶的灿烂星空。《小王子》中说：“我们目之所及的遥远星辰在几万年前早已爆裂死亡，此刻他的光芒达到我的瞳孔，就是最神秘的意外。你看那碎钻办的星芒啊，决不因你的平凡而缺席你的天空。不妨用一双发现美的眼睛，将这世界上的平淡里发崛快乐与奇迹。那把开启美好的钥匙，只应掌握在你自己手里。

6.幸福的钥匙作文 篇六

一：乐观

我曾经读过一个故事，大意是：有一个乐观的人和一个消极的人在一家酒店里相遇了，酒店的老板各给他们半杯咖啡，消极的人悲哀地说：“怎么只有半杯?”乐观的人却喜笑颜开地说：“还好，还有半杯，不是没有。”不知你读懂了没，乐观的人总能从不好的事或不公平的事里找到幸福，而消极的人只能陪伴着悲哀和痛苦。如果你被蜜蜂蜇了手，你应该说：“还好，是被蜇了手，不是被蜇眼睛。”如果有穷亲戚来你家借钱，你不应该脸发白，而应该喜气洋洋地说：“还好，来的不是警察。”如果你能把不好的事情乐观对待，你就能从中得到幸福。

二：努力

“努力，就会有回报”此话一点也不假，没有付出，哪有回报?学习不好，可以加长学习时间;没有钱，可以认真工作，好好工作。这些，全都是与努力离不开的，只要努力就一定会成功。爱因斯坦说过：“天才，就是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水。”;鲁迅说过：“我不是天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。”是啊，努力学习，就会得到好工作，再努力工作，就会得到钱，有了钱，就可以买房买车。这就是努力得到的幸福的开端。

三：坚持

既然努力可以开启幸福的大门，那么只努力一天行不行呢?答案肯定是：不行。有人说过一天达成好习惯没有用，要天天达成才能有所作为。努力也是这样的，一天努力没有用，要持之以恒，才能感到幸福，不能三天打鱼，两天晒网。坚持，就是幸福第三扇门的钥匙。

7.成长的钥匙作文 篇七

观察指导模式是以发展学生的观察能力为核心,提高学生作文的整体水平的一种教学模式。所谓观察能力,就是观察周围事物及生活的能力。这是学生获取素材及提炼主题的前提和基础。

一、老师和学生都要有观察意识

对于老师来说,要有培养学生的观察能力的意识,要教给学生观察的方法。平时在教学和生活中,利用身边的景物来培养学生的观察力。告诉学生:这些看似平常的事物,捕捉细节,就能写出好文章。

对于学生来说,要努力培养自己的观察意识。赞可夫告诫他的学生说:“睁开双眼,注意观察,令人惊讶的东西就在你身边。”生活中可写的事情很多,列举如下:1.今天听到了什么新闻,读了什么文章,有什么感想?2.你今天做了一件什么事(好事、坏事),经过怎样?3.老师对你表扬还是批评,当时心情怎样?4.在你的周围,比如公园、田野、街道……看到了什么变化?5.学校或班级里举行了什么活动,从中收到了哪些收获?6.今天看了什么电视,电影,叙述了一个什么故事?7.在学习中碰到了什么难题吗?你是怎样解决的?8.学校里的树木。花草有什么变化,包括颜色、性质、动静态的区别。9.接到过好友的来信或来电吗?你有什么想法?10.每个人的性格不同,你能通过观察他的外貌、神态习惯加以描述吗?11.语数外数理化音体美各学科内容特点和形式各不相同,你能分科观察描述吗?通过上述提示,学生随时积累生活中的点点滴滴,涓涓细流终会汇成奔腾江河。

二、观察指导作文教学的实践活动

1. 单一静态事物的描绘。

这是观察作文的基础,初中起始班还得训练静物素描,提高学生描写的能力。我曾拿出自己喜爱的工艺品(用贝壳做成的小狗),这种工艺品体积小,构造简单,颜色鲜艳,学生容易抓住要点进行写作。在教室里展示后,就和同学交流几个问题:(1)你看到的是什么东西?(名称)(2)这个东西是什么形状的。(外形)那个物体和其形状相似?(3)这个东西是用什么材料做成的?(注意质地)(4)这些东西是什么颜色的?(注意颜色)(5)这个东西是由哪些部分组成的?(结构)(6)每个部分各有什么特点?(特征)你能用一些词语来描述这些特点吗?在老师的引导下,学生的思维一步步清晰起来。写完后师生共同总结:观察一件东西,可从颜色、质地、形状、构造、特征等方面去考虑。

2. 各种自然景物的描写。

神奇的大自然是我们写作的源泉。老师可以就地取材,带领学生走出教室,到校园里去,到外面的世界去看看。春天的绚烂多彩,夏天的葱茏茂盛,秋天的枯黄飘落,冬天的“春色依旧”。老师可以引导学生:(1)你们看到了什么景物?(2)你觉得这个景物有什么特点呢?请用几个词语作一概括。(3)景物的颜色好看吗?在早中晚有变化吗?在阳光灿烂的日子里、在绵绵的细雨中和平时有什么细微分别吗?(4)这个景物的形态如何?你能有一两个比喻来描绘吗?(5)如果它是一个人,那它又像是哪一类人呢?经过老师的指导,学生觉得:要写成一篇作文,除了仔细观察,还要发挥想象力,要把它当作人,觉得它有人的性格、品质。教学结束,师生总结:抓住景物的形状、颜色、特点,对景物做具体的描绘,展开丰富的想象,表现植物的“人格”特征。

3. 环境描写。

环境描写能有效地烘托人物心情、渲染气氛。学生在写作时要注意以下几个方面:(1)有方位概念,能从某个角度去观察整个空间位置,交代时做到有条不紊;(2)描述时要抓住环境中的主要物件,来反映人物的情趣爱好。写作素材可从身边去找,如描写校园的某个专用教室,如音乐室、美术室。这些教室和普通教室的明显区别在于布置上带有鲜明特征。

4. 人物交际活动的描写。

年龄的增长,初中生自主意识逐步提高,与他人交往的心理就会变得更强烈。老师可以有意识地组织一些活动。既缓解同学学习的压力,又可提高同学学习的积极性。活动结束后,老师可以和同学一起回顾:(1)同学在本次活动中表现很好,你能说说某个同学他是怎么做的?他先是怎么做的,然后呢?最后做什么动作。用一两个或一系列动词来说说。(2)某个同学在本次活动中和哪些人说过哪些话?(3)说话时各自的表情如何?手势怎样?(4)他们是围绕着什么在说?(5)周围的同学又是怎么表现的?在交谈过程中有怎样的氛围?(6)本次活动你觉得有什么意义?

学生掌握好一般的描写手段后,随着训练的深入,学生感觉有话可写了。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)第四学段的写作要求:写记叙文,内容具体。只要仔细观察,笔下就不再枯涩。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,中小学作文教学的衔接是一个新的课题,我会继续留意中小学生的写作实践,不断加以总结,逐步提高初中生的写作水平。

摘要：初一农村学生,普遍惧怕写作。观察指导写作是一个解决这一问题的钥匙。在教学中老师要培养学生的观察意识,指导学生可从单一静物描写、各种自然景物的描写、人物交际活动的描写、房间陈设和周围环境描写四方面入手,积累写作素材,提高农村初中学生写作水平。

关键词：作文教学,观察指导,衔接教学

参考文献

[1]倪文锦,欧阳汝颖.语文教育展望.华东师范大学出版社, 2006年2月第一版

[2]施良方.学习论.人民教育出版社,2005年5月第二版

[3]王荣生.语文教育研究大系(1978～2005)理论卷,上海教育出版社

8.生活的钥匙作文 篇八

“理想的书籍是智慧的钥匙”激励我前进。

生活中，有的人将“人生能有几回搏，此时不搏待何时”作为座右铭，也有的人却认为“今朝有酒今朝醉，哪管明日是与非”诗人藏克家说得好：“有的人死了，他还活着，有的人活着，但他已经死了！”我认为决定一个人灵魂的，不是别的.，就是书。我的励志格言就是“理想的书籍是智慧的钥匙。”只有多读书，才能跨进智慧的殿堂。

高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”刘向说：“书犹药也，善读书可以治愚。”而我要说：“书是我的良师益友，成长不可无书。”是啊，因为与书为友，就是与真理相伴，就是与真善美同行，这样才能使我们博取众长，启迪智慧，遨游与知识的海洋。书拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使我们畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书伴我们踏上理想的征途，引领我们在人生路上孜孜以求。人生因为有了书的陪伴，而充满阳光，充满希望。书是人类思想的精华，生活因思想而丰富，生命因生活而精彩，书籍因生命而闪光！

当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，是书告诉我“海内存知己，天涯若比邻”，于是我擦干了眼泪；当我想放下手中的书放纵生活时，是书，是书告诉我“天下兴亡，匹夫有责”，于是我认清了自己的使命，努力奋斗……正是因为有书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的青年应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的太阳，我们的梦想在此滋长。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读鲁迅的书，就要读出他手拿笔杆，肩挑大梁，一身正气；读莎士比亚的书，就要读出一代艺术巨匠的智慧；读高尔基的书，就要读出他对革命的无限热爱。读书，读的不光是书，读过的更是时间，是空间，读书，是穿越时间，与历史对话，是跨越空间，与宇宙交流。你目睹荆轲刺杀秦始皇的滔滔热血在蒸发，体会诸葛亮壮志未酬身先死的遗憾，聆听成吉思汗逐鹿中原的呐喊狂叫……

在书中，你欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；你偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗意深情浓；你也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思维，激情飞跃。天地间的一草一木，一山一水，似乎尽在那淡墨浓彩之中。

朋友，在如歌的青春岁月里，读书吧！它好比一缕轻风，骀荡着你的心海，使你的天空四季常春；它好比一轮骄阳，照耀着你的心灵，使你的世界光明永存；他好比一阵细雨，滋润着你的心田，使你的人生永不枯竭。它不仅可以洗净我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏永不灭的明灯！

9.未来的钥匙作文 篇九

不可能。

为什么会这么说?自己的未来由自己而定，奸诈贪婪的人也能获得锁钥，多么讽讥人!神话故事里那些造福百姓、心地善良的人是那么容易被人仰慕的吗?他们可能挣开命运的枷锁吗?要有钥匙。开启未来的钥匙，说得轻松。你来找一找，你坠入万丈深渊都不可能有。

自知之明。

任何人都要有自知之明。胡言乱语、异想天开的人在追逐梦想的人面前晃悠、炫耀，再一次讽刺了自己。你可能开启未来的大门吗?锁钥呢?

开启未来的钥匙，其实就在你我身边。

早知如此，何必当初。

你会说这种话吗?会，后悔的时候。

如果当初有开启未来的钥匙，能敞开未来的大门，那将多么美好!但这不可能称心如意，傻乎乎的还在等待未来的人们!

你的锁钥，可以让多年以前的人从幻觉中醒来。

我的枷锁，只能让多年以前的人被未来所沉睡。

10.爱的钥匙作文 篇十

有一种爱叫包容，在你们吵架时，往往她会先认错，在你不想起床时，她会在你耳边轻声提醒并送来一段优美的音乐，在你没有胃口吃饭时，她会做好一份美味可口的饭菜让你口水欲出食欲大增；你伤心时她会安慰你，你生气时，她会在一边给你出主意，你开心时她会和你一起开心快乐，这个人就是最万能的妈妈！母爱无处不在，有时是半夜的灯光下洗着衣服，有时是清晨那个忙忙乱乱的身影，母爱更是一种包容。我的妈妈不会做山珍海味，却从没有让我饿着，有时我做错了事她会骂我，严重时还会打我，但她却从没有不爱我。因为我知道她的辛苦，妈妈的爱是种包容，不管我是犯错还是打烂了盘子，有时本以为她会生气，可她却用关心的语言问我伤着没有，那一刻，我觉得有一个爱我的人真好！

有一种爱叫严厉，有这样一个人，每天你早早到学校时，都可以看见她的身影却又不要想听她的怨言。你怀着快乐的心情面对她时，却往往又被她铁面无私的面容吓一跳，放学了好不容易不用看她严厉的表情，可是却又不得不完成她留下的作业，她就是老师。老师每天都会布置写不完的作业，可是在深夜入境时，她还在批改着一本本作业，有时她很想给我们一个灿烂的笑容，却因为我们的作业没有认真完成或恶作剧的调皮又一次次发起了火，在你生病向她请假被她回绝时，课间她却会来到你身边询问你的身体状况，她还会打电话给你的家长。在老师严厉的背后还有一颗温暖的爱心，所以这把爱的钥匙即严厉又很温暖！

还有一种爱是默默无闻的，早上当你起床时，他早已没有了身影，晚上当你进入梦乡时在睡梦中会听到他的脚步声，每次你出门时他只会说声早点回来，路上注意安全，他在你的生活中好像并不那么关切你，但他总是用平淡的语言表达着他在无时无刻的关心，陪伴着你，时间分分秒秒的走着，但他对你的爱却从未减少，甚至在不断增多，他就是我的爸爸。

11.成功的钥匙作文(集锦) 篇十一

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的成功的钥匙作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成功的钥匙作文1

龟兔赛跑的故事想必人尽皆知，故事构造的是一只兔子和乌龟赛跑，最后乌龟反而获胜的一则寓言。

虽然乌龟与兔子并没有在起点上的距离差异，且兔子的速度至少为乌龟的五倍，但它因为半途而废，最后却输掉了比赛。其中的原因则是兔子骄傲自大，没有坚持不懈的跑完全程，乌龟却竭尽全力，不懈怠，不放弃，最终获得了胜利。

由此，我们就可以从中得出，自身条件的不足，也许并不是我们取得成功与胜利的阻碍，而真正让我们成功的，则是时刻保持竭尽全力的精神与拥有一颗强大的内心。只有具备这两种条件，才能让我们真正的走向成功。

而在生活中，也有许多这样通过竭尽全力最后成功的事例：

在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位牧师布置了一项作业给他的学生们：背诵《圣经。马太福音》中第五章到第七章的全部内容，这两章的全部内容有几万字，而且不押韵，这无疑是有相当大的难度，所以使得几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。几天后，班中一个十一岁男孩儿胸有成竹的站在牧师前，滔滔不绝地背诵了全文，最后竟然不出一点差错，牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“为什么你能背下这么长的文字呢？”这个男孩儿不加思索的回答到：“我竭尽全力。”

16年后，这个男孩儿成为了世界著名公司的老板，他就是比尔盖茨。

其实每个人都有极大的潜能，正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%8%左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家也只开发了12%左右。这就是说我们还有90%的潜能，还处于沉睡状态，谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。

而我们保证竭尽全力的前提则是做任何事都时刻保持敬畏与谦逊，如果过分自卑或过分自大，我们也无法做到竭尽全力，成功自然也不会为我们留下一扇门。既要有勇气，也要有行动，如此才能竭尽全力，通往成功之路。

成功的钥匙作文2

成功的条件是什么呢？我想除了汗水和灵感，还应该有远大的理想。理想是开启成功大门的钥匙，许多名人便是这样成名的。

著名数学家华罗庚年轻时曾被叫去看店。一次一个妇女来买棉花，他正在算一道数学题。这位妇女孩子问他一包棉花多少钱，勤学的华罗庚没听见，就把算的答案说了一遍，“怎么这么贵？”这位妇女惊奇地问道。这时，华罗庚才知道有人来买棉花了，便说了价格，这位妇女买了包棉花，就走了。华罗庚刚想坐下来继续算题，就发现刚才算题的草纸被妇女带走了。这下华罗庚可急坏了，便不顾一切地去追。一位黄包车师傅看见了华罗庚，便让他坐上车，带他去追那位妇女。终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我。”那位妇女很往气地说：“这是我花钱买的，可不是你送的！”华罗庚急坏了，说到：“那我花钱把它买下来！”那位妇女被感动了，不仅没要钱，还把草纸还给了华罗庚。

你们知道那位面包车师傅为什么要拉华罗庚吗？那是因为华罗庚有理想，愿意为自己的理想去奋斗，去努力，那时已经成为了数学家、教授，只是那位妇女没有认出来。

我一直很敬佩一对兄弟，那就是美国的莱特兄弟。我敬佩他们的原因是他们有自己的理想，而且愿意为自己的理想去奋斗，去努力。他们的理想就是有一天能飞上蓝天。几十年过去了，他们的梦想真的实现了！他们真的飞上了蓝天！因为他们发明了飞机。

这几件事情都证明了理想能点亮人生，理想是打开成功之门的钥匙。在此，我想对大家说：“你们应该有自己的理想，因为理想点亮人生！”

成功的钥匙作文3

在茫茫人海中，总有那么些人脱颖而出。这些人的成功，除了自身的努力之外，肯定也有来自他人的鼓励——不管是来自亲朋好友，还是来自只有一面之缘的陌生人。正是这些鼓励的话语，使一个极其平凡的人获得成功，所以我认为：鼓励是开启成功之门的钥匙。

“鼓励”意味着追求。在《三傻大闹宝莱坞》中，是兰彻的鼓励促使他的好友兼室友——法涵摆脱了家庭给自己的束缚，反抗了父亲的权威，敢于追求自己心中所喜爱的专业——野外动物摄影。最终，由工程学的“倒数第一”成为了顶级的摄影家，获得了成功。

“鼓励”意味着希望。拉朱是兰彻的兄弟之一。想当工程师，但是没自信，迷信神佛。家里很穷，父亲原来是邮局局长，现瘫痪在家，母亲经常抱怨，还有个姐姐因家里无法负担一辆车的陪嫁而变成剩女。后来经历一次自杀，摔断了16根肋骨和两条腿，并成为植物人，但在兰彻和法涵等人的帮助和鼓励下看到了“生的希望”而脱离了植物人的状态，渐渐康复了。最终在毕业前面试成功，致使院长刮掉胡子，后来成为一名大工程师。

“鼓励”意味着智慧。当兰彻迫不得已给“病毒”——学院校长的大女儿接生时，在众人的鼓励下运用他的智慧把一个难产的孩子接生了下来，但孩子因长时间缺氧而停止了心跳。这时，还是兰彻经常用来鼓励自己和他人的一句话——“All is well!”使孩子又活了过来。

“鼓励”意味着成才。就是兰彻一直对自己的鼓励，使自己在屡次困境中化险为夷，使自己在工程学专业一直得“第一”，毕业后更开了一所学校——用自己倡导的理念去教书，还成为许多人都想和他谈生意的“旺度”——拥有四百多项发明的科学家。

所以我说任何成功的人都需要鼓励，即使只有那么一小句，不管是多么小的一句，它也能发挥巨大的作用。去鼓励你身边的人吧，这也会使你变得成功！

成功的钥匙作文4

书籍，源于生活，是生活中必不可少的调味剂；书籍，高于生活，它是一把名为成功的钥匙，等你完全读通读透后，方能带你通往一个充满哲学与智慧的世界。

读书，要刻苦。刻苦的读书是每一个智者应有的品质，若无刻苦，那读书便如嚼蜡，不仅索然无味，还一无所获。鲁迅是我国的大文学家，在他少时，每当读书到了夜里，便会感到阵阵寒冷，这时，鲁迅就会拿出辣椒，边嚼边读，驱除寒冷，正是这种刻苦的精神，使他在后来取得一番成就。匡衡是我国西汉时期的学问家，他自小刻苦读书，光线暗时，他竟然凿通了邻居家的墙，借着一缕微光，日复一日从不停息地学习，最终学有所成。由此看出，读书也是门体力活，若想读成学成，必先练就坚忍不拔的意志与刻苦奋斗的观念，如此读书才能真正成为你奋斗路上的通行证，让你一生畅通无阻。

读书，要爱书。若不爱书，何谈阅读的兴趣与动力？世界文豪高尔基对书情有独钟，爱书如命。一天家中失火，他竟不曾考虑别的，只是抱起书籍向外跑去，他也因此差点丧命，正如他所说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”可见，爱书即爱命，只有爱书，才能使自己伫立在智慧的巅峰，而不是陷入无知的漩涡里，永不自拔。

读书，要有方法。无章法的读书是行不通的，只有有方法的阅读，才是成功的捷径。数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到书后，先是闭目思考书中内容，然后翻开书阅读，若书中内容与自己所想一般无二，便不再读了，这样，既提高了他的创新能力与思维能力，又能活用书籍，掌握书籍的精髓。

马克思说过：“人的价值蕴藏在人的才能之中。”高尔基也说过：“人的知识愈广，人的本身就越完善。”只有不断读书，你才能不断充实自己，发展自己，到达成功的彼岸。好好地使用这把名为成功的钥匙，并坚信，我想成功，便唯有读书！

成功的钥匙作文5

坚持是“咬定青山不放松”的品质，而选择是一条通往成功的捷径，这是两种对待事情的方法，两把通向成功的钥匙，你会用哪一把呢？是坚持还是选择？

有这样一个小故事：有两只蚂蚁需要越过一段墙去寻找食物，墙长20米，高10米，其中一只毫不犹豫的爬上墙，尽管一次次的跌下，可它支持，又一次次爬上墙，而另一只观察一会，决定绕过墙去，结果它吃到了食物。

人们往往赞美那些坚持不懈的人，可光有坚持还是不够的，在坚持中也需要选择，需要把握，方法和方向。英国著名的物理学家、数学家和天文学家牛顿，早年致力于自然科学，加上坚持不懈的精神，使他在这一方面颇有成就，他发现了万有引力定律，牛顿三大定律；发现了光的一种干涉图样，称为牛顿环，制作了新型的反射望远镜，创立了光的微粒说；还发现二项式定理创立了微积分，开辟了数学史上的一个新纪元，他选择对了研究的方向，加上坚持不懈的精神，他获得了巨大的成功。

可牛顿晚年换了研究方向，他选择去证明上帝的存在，尽管他坚持不懈，但最终一无所获。

所以我说坚持选择=成功。坚持是成功最基本的要素，没有坚持，何谈成功？如果稍微遇到一点困难，不去坚持就换新的目标，那怎么能成功呢？但仅有坚持还是不够的，还需要作出正确的选择，总不能“一根绳子上吊死吧”。譬如你用一生的时间去研究怎样把石头变成金子，那能成功？

杨振宁放弃了实验型物理，选择了理论型物理，于是他成功的获得了诺尔奖。

鲁迅放弃了救死扶伤的医学，选择了与笔杆相伴的文学，于是他成功的成为一代文

学巨匠，开创了文学的新纪元。

学会在坚持中选择，在选择后坚持，我相信用坚持和选择两把钥匙一定会打开成功的大门！

成功的钥匙作文6

每个人都看过很多书，每本书表达的思想感情肯定有所不同，有的是对祖国赞美，有的是生活哲理，还有的是怎样修身做人......。每本书读完，心里会情不自禁产生许多思想感情。我也不例外。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言之一，里面大部分是动物寓言，少部分是以人或神为主人公。往往用简洁客观的话叙述一个小故事，并且在最后一句话用户画龙点睛的手法揭示了蕴含的道理。比如说：《蚂蚁和蝉》这个故事，主要是说蝉向蚂蚁乞讨粮食，蚂蚁拒绝了。讽刺一些人好逸恶劳，就像是去秋游，如果你前天晚上不准备吃的东西，那么明天中午你就有去乞讨了。

还有是《衔肉的狗》讲了一只狗得了一块肉，在走到河水中，它看到河里有一只狗也叼着一块肉，并且比它的大，其实是它的倒影，就冲过去夺它，结果肉被水花溅走了，两块肉都没有了。让我们知道，人不能过于贪心。贪婪的人往往有无穷无尽的欲望，从来不知道满足。受着欲望的驱使，会做出蠢事来，结果就是“赔了夫人又折兵”。在生活中，我们应该满足现在的家庭条件，不应该为了富裕而做出一些不对的事情或违法的事情，结果受到惩罚。

还有《龟兔赛跑》讲的是乌龟和兔子赛跑，途中兔子睡着了，乌龟凭着意志战胜了兔子。乌龟虽然慢，只要坚持不懈，最终会赢得胜利。坚持就是胜利！所以在学习上暂时落后的学生们，千万不要气馁，坚持下去，勤能补拙，就能成功！

这本书让我明白了许多为人处事的道理，比如要有坚持不懈的精神，应该知恩图报，不要善恶不分，敌我不辨。

书就像是一把奏响旋律的琴弦，像是通往成功大门的路，像是打开成功大门的金钥匙。

成功的钥匙作文7

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是助力一件事情成功的“原动力”、“催化剂”。

“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣对人具有神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，能成就一些事情，甚至成就一个人。有一个孩子在后院中蹦蹦跳跳，制造噪音，他的妈妈问他在干什么，孩子说：“我要跳到月球上!”妈妈没有泼冷水，反而说：“好，但不要忘记回来哦!”正是因为母亲善于利用孩子的兴趣，引导着这个孩子踏入航空的更深更广领域，而这个孩子就是第一位登陆月球的人——阿姆斯特朗。

兴趣，给人们带来身心上的欢愉。兴趣不仅能让人享受到生活的娱乐，更能给人带来精神的欢愉，体会到生命的可贵可爱。而且在兴趣中，我们往往能得到知识和启迪，有了兴趣，就有了和别人交往的“触点”，兴趣越广泛，接触的媒介就越多，学习的知识就更多，我们的人生就更加丰富和充实，正如奥斯勒所说的“没有一种业余爱好的.人，他的生活是不会真正幸福宁静的……只要从事一种业余爱好并且全力以赴就行。”

作为知识经济时代的新青年，我们生活在一个“知识大爆炸”的时代，知识更迭变换不停，我们要想在这个时代生存发展，不仅仅要学习某些知识和经验，更要终身不断的接受新事物。永葆自觉主动的兴趣和态度，才能更好的掌握并运用所学的知识，去创造更美好的未来。否则，充其量只变成一个没有大胆创新，没有开拓精神的平庸者。

怀有兴趣是人才成长的起点，是成长发展的希望。愿我们每个人都怀有兴趣，努力拼搏，将兴趣化作探索世界的钥匙。

成功的钥匙作文8

我渴望成功，像鸟儿渴望天空，像鱼儿渴望大海，像马儿渴望草原。而那次成功，我难以忘怀——

运动会，红色塑胶跑道。

我站在400米的长跑起跑线上，望着红色的跑道，辽阔的操场。阳光明媚，烈日高照，我将代表班级参加这次长跑比赛。

我班的老师和同学站在跑道旁，大声地喊着我的名字，为跑道上的我加油鼓劲。我燃气了自信之火，为自己暗暗打气。

选手们都摩拳擦掌，跃跃欲试，我也是自信心十足，精神抖擞地站在起跑线上。随着裁判的口哨一声响起，我像离弦的箭一般迅速冲出起跑线。身后的同学都在不断向前赶，我也努力地划动着手臂，望着那好像没有尽头的红色跑道不断地跑着。

一圈半过后，我的体力随着时间流失。我无力地迈着双脚，划动着双臂，向那无尽的终点冲刺着。我的速度愈来愈慢，身后的同学一个个都超越了我。我的绝望溢出胸口，腿像灌了铅似的寸步难移。

这时，老师和同学出现在了我的视线里。他们都激动地跺着双脚，为我加油。小明在一旁大叫：“加油，咚咚咚！加油，咚咚咚！”连伴奏都配上了，好不激动！我好像又有了力量，双脚双手又有了力气。我大声一吼，倔强地迈着步子，向终点一步步靠近。每一步都是那样煎熬，每一步都在透支着我的体力，每一步都是对我自己的超越。一个个对手再次被我超越！我强打起精神，不让那令人窒息的疲倦把我淹没。

一步，两步，三步……进了，进了！再坚持一下。最后十米，冲刺！我用尽了全身的力气，向终点跑去。冲过终点的那一刹那，我感到如释重负，第一名属于我！

你听，同学们都在为我鼓掌叫好；你看，同学们蜂拥而至，我好像成了大明星，被“媒体”团团包围。无尽的喜悦涌入我的心中，仿佛在春水里荡漾。和煦的阳光撒在我的身上，格外温暖。

成功的钥匙——毅力、坚持、奋斗！今天，我捡到了一把成功的钥匙；明天，我用这把钥匙获取更多的成功。这次超越，这次成功，将激励我在漫漫的人生道路上再创辉煌！

成功的钥匙作文9

每个人都渴望成功，成功是什么？对于有些人来说，成功是赚很多钱；对另一些人来说，成功可能是有一个大大的房子。可是这些离我太远了，对我来说，成功莫过于我考试取得了前十名，这就是我渴望的成功。

然而，成功需要付出努力才行，要想取得成功，必须找到一把开启它的钥匙，第一把钥匙我觉得应该是有一个健康的身体，因为如果没有一个健康的身体，一切成功都无从谈起。

说起健康就联想到我们的体育课，我非常喜欢学校体育课，我喜欢奔跑的感觉，它让我沉睡的细胞苏醒，让我学习的压力得到缓解。贾老师经常督促我们去上体育课，可是总有同学宁愿呆在教室里，也不去操场上上体育课，小宁同学说，外面天气太冷了，小玲说跑步太累了，我想对他们说，运动使人健康运动，使人快乐，如果考上大学是你成功的目标，就去锻炼身体吧，因为健康是一个人成功的第一把钥匙。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我寻找到的第二把钥匙是努力。

没有人会随随便便成功，不要只看到鲜花和掌声，却看不见鲜花背后走过的荆棘，不要只羡慕学霸遥遥领先的分数，而忽略他们挑灯夜战的付出。我发现只要你努力十分，就会有五分的回报，课堂上我认真专注听讲，课下的作业，做起来就轻轻松松；课下我认真预习，课堂上就能消化那些难题；课外，我努力背诵理解知识点，就不会担心老师提问我答不上来。

每一天的努力都让自己离成功又近了一步，我手握健康和努力这两把钥匙一步步向成功走近，我不羡慕别人，我知道我想要的，可以通过他们而得到。

成功的钥匙作文10

人类社会不断变化，不断进步，新技术，新发展层出不穷，这在很大程度上取决于一种善于合作的精神。有了合作，我们才能一路披荆斩棘勇往直前。

合作，为人们提供不断创造的动力。美国军事专家巴顿受任研究一种新型坦克，以备战时需要，为了使坦克尽可能完美，他请来了炸弹制造专家舒马茨，每当他制造出一种坦克，舒马茨都会用威力强大的炸弹对其进行攻击，每次坦克都会有地方缺损，于是巴顿就进一步完善，终于，舒马茨的炸弹奈何不了巴顿的坦克，他研究出了世上最坚硬的坦克，成为美国侵占伊拉克的得力助手。正是二人的精细合作，才使得成功之门向他们开启，巴顿和舒马茨登上成功的殿堂。

合作，时代进步的需要。随着科技的发展，各国之间的交流合作越来越频繁。世贸组织的成立为国与国之间提供了越来越多的经济往来机会，联合国使各国经济联系逐步加强，文化的交流与合作使我们生活的环境更加丰富多彩。我们的生活在合作的大潮下更上一层楼。可是倘若没有与外界的合作，就像闭关锁国的清王朝，狂妄自大，在别国经济突飞猛进，火车轰鸣，蒸汽机冒出沸腾的白气时，中国古老的土地上还在响着纺车吱呀的声音，这最终导致了丧权辱国，财产大规模被掠的悲剧。可见，合作是时代进步的需要。有了合作，各阶层各部门才会共同发展，我们的生活才会奔向更美好的明天。

合作如果利用不当，还会危害世界。想当年法西斯同盟德、意、日在阴谋的野心下随意践踏人民的生命，给世界带来了不可估量的损失，给伤者心中留下了永不磨灭的阴影。因此，只有在为全人类利益着想时，合作才会得到人们的支持，才会发出耀眼的光芒。

懂得合作的人是睿智的；坚持合作的民族是有希望的，将合作进行到底，发扬光大的人类是不可战胜的。有了合作，成功的殿堂才属于你，我，他。

成功的钥匙作文11

理想是一把锁，要实现理想，就需要找到打开理想之锁的钥匙，而实现理想需要四把成功的钥匙，缺一不可。只要我们能找到这四把钥匙，就能打开理想之锁。

第一把钥匙是健康，这也是最核心的钥匙。只有拥有健康的身体，才有本钱实现自己的崇高理想。一个人如果没有健康的身体，那么将什么事也做不好，还怎么去实现自己的理想呢？

第二把钥匙是学习，这是改变自己命运的钥匙。有了知识你才能不断进步，实现理想。“知识改变命运”，学生时代是我们学习知识的最佳时期。无论你是谁，处在什么样的环境里，只要认真学习，刻苦钻研，都能实现自己的理想。只要学习，就能成为对国家、对社会有用的人。

第三把钥匙是工作，是实现自身价值服务于社会的钥匙。有了工作，我们才能更好地为人民服务，通过自身的努力来造福社会。正如我们班主任穆老师的座右铭：“要么不做，要做就做到最好”。虽然我们做的工作不是什么惊天动地的大事，但是我们把每一件小事都做到最好，就会提升我们自身的能力，为以后给国家贡献力量做好铺垫。

第四把钥匙是道德，这是做人最根本的钥匙。不论你的身体多强壮、工作多努力、知识多渊博，如果没有道德，就会对社会产生负面影响。只有具备高尚道德的人，才会有责任心、事业心、正义感，这正是我们社会大力提倡的。

这四把钥匙环环相扣，就如同人的四肢一样，缺少任何一部分都不是完整的人，我们要从德、智、体、美、劳五个方面全面发展自己。用健康、学习、工作、道德这四把钥匙去开启理想之锁，努力实现自己的愿望，做一个对社会有用的人。

成功的钥匙作文12

人人都希望成功，但并不是人人都能成功。成功对有的人来说是囊中之物，但对有的人来说却是天上明月。我以前一直在思考这是为什么？而今天的事情让我明白了，什么是成功的钥匙。

上午第三节是英语课，王老师早在昨天就给我们打好了“预防针”明天要听写英语单词，提前去背好。我的同桌兼“小徒弟”（老师分配给成绩较好的同学一人一位“重点看护对象”）并没有及时背出，到了学校里发现时间已来不及了。

于是，他“灵机一动”，想出了一个“小花招”一一把单词抄在铅笔盒上，等听写时作个弊。他的铅笔盒是长方形的，带有吸铁石，分为两层，每层上面都有游戏人物外壳。他打开本就打过草稿的一层，把单词抄在隐蔽处。

这一系列的动作都被我看在眼里，边看着我边想：他抄了单词，我要不要阻上他呢？如果我为了自己的私人利益，便可不去阻止，他听写全对，我还减轻了负担；但如果要真的尽到“老师”的责任，不辜负老师的希望与期盼，我就必须去阻止他。

想到这儿，我马上开口阻止他：“张同学，你是不是昨天没背单词呀？”“是。”他低下头说。“所以就是因为这个原因让你想抄答案作弊？”“我昨天忘了，但我做全对呀！”“你想做全对，这很好，说明你求上进，但是作弊并不是你满足自己的唯一方法呀。我知道你希望能取得好成绩，而你只要有这样一颗心，你很快就能背出单词的，到时你拿一百分，大家也会对你利目相看的。”“好吧，我知道了，那我赶紧背。”于是，他把铅笔盒放到抽屉里，认真背起单词来。

后来听写结果出来，他竟然也得了满分。我对他说：“你看吧，只要你想要，就能够得到，努力是成功的钥匙！”他听了，连连点头。

这件事情让我找到了答案，成功的钥匙是“努力”，而且只要你想成功，所有困难和坎坷都会为你让步，你也会如愿地得到成功。

成功的钥匙作文13

在寒假生活中，我把《钢铁是怎样炼成的》这本书读了好几遍，每读完一遍后，我的心情总是难以平静，脑海中总会现映出故事中的一幕幕情景。

这本书主要讲了：年少的保尔由于得罪了神父，而不能上学，12岁的他便开始当童工，战争爆发后，他又去参军打仗，在战争中，保尔多次负伤，但是他凭着坚强的毅力，继续奋斗在抗战前线。最后，保尔由于伤情严重而造成四肢瘫痪，接着又双目失明。但是他没有放弃，他再次用坚强的毅力与病魔作斗争，他又开始刻苦学习，最终，他的文稿出版了，他又开始了全新的生活。

读了《钢铁是怎样炼成的》这本感人至深、激人奋进的书后，我不禁联想起了另一位伟大的人物——张海迪。

被誉为中国的“保尔”的张海迪，同样是一位有着坚强毅力的人。

张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独特的人生历程。她无法上学，便在家自学完中学课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了许多的外文著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献，她曾给农村的孩子当过老师，还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗。终于，张海迪凭着他坚强的毅力，成为了著名的作家。张海迪不就是像保尔一样坚强的人吗？

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我明白了一个深刻的道理：毅力，是开启成功的钥匙。有了坚强的毅力，任何困难都会望而却步，如果人人都有了像保尔、张海迪一样坚强的毅力的话，那我们的社会将会更加和谐、美好！

成功的钥匙作文14

著名作家刘震云在给北大毕业生演讲时曾提到，他的外祖母割麦子割得非常快的秘诀是在别人直腰时仍然在割，他舅舅的木匠手艺好的原因是比别人更加用心。这两个事例无一不在告诉我们，做任何一件事情，都要坚持不懈、脚踏实地。

石油工人王进喜有“铁人”的称号，只因他有着“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，也有着“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神。中国农民袁隆平不辞辛劳地试种、育种，最终发明出了杂交水稻，为世界农业生产做出巨大贡献。从他们的身上，我们看到了埋头苦干的影子，坚持不懈是他们成功的秘籍。

人生在勤，不索何获。张衡的这句话告诉我们，人生就应该努力地求索，不然就不会有收获。没有坚持奋斗的人生是不辉煌的。成天游手好闲、无所事事的人永远不能成为像牛顿那样的伟人，总是贪图安逸、坐享其成的人永远无法体会到马云的成功。

除此之外，脚踏实地也是成功的关键。著名画家达·芬奇画鸡蛋的故事我们早已耳熟能详，他画中的一个个鸡蛋，并非一次次无用的涂鸦，而是他态度认真、坚持不懈、脚踏实地的最好的证明。越王勾践在失败之后理性分析，认识到成功需要脚踏实地的道理，于是才有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴” 的神话。他们能获得如此高的名声，离不开他们脚踏实地的态度和作风。

易中天教授曾说，人生像登山，不一定每个人都能登上山顶，但一定要一步一个脚印。一步一个脚印其实就是脚踏实地。在通向成功的道路上铺满的是一块块平稳踏实的垫脚石。每个人的飞翔，都需要脚踏实地。

也许我们不能像那些名人一样举世闻名，但是我们依然可以把在工作或学习中的每一件平凡的事做到极致，做到完美。这就是刘震云先生想要传达给毕业生们的人生道理啊。

做到坚持不懈与脚踏实地，紧握通向成功之门的钥匙。

成功的钥匙作文15

人生就像是一场探险，旅途中一路艰辛，需要在不断的探索中才能找到成功的钥匙。

梦想与坚定的信念是成功的钥匙。郑州男子贾怀为了实现自己重铸汉剑的梦想，毅然抛弃了被他人视之为“铁饭碗”的国企工作，带着满腔的热血与激情回到郑州，在附近的荒野上开始了铸剑生涯。十年如一日，寒窗磨剑无人语，一举成名天下知。昔宝剑出销，龙光凤舞，伴随着一声清脆的剑鸣，锋芒毕露。是他，将血与汗伴随着重锤的敲击混进一柄柄锋利的汉剑当中，赋矛了剑以灵气。

坚持不懈是成功的钥匙。古者有“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉”。小小的蚯蚓虽然处在食物链的最下端，也没有什么先天的优势，但是凭借着坚持不懈的努力，成功地在坚实的土壤中生存下来。今有游泳健将宁泽涛在易川亚运会上一人夺得四枚含金量十足的金牌，他的成功和其它运动员一样来自于天赋吗？答案是否定的。宁泽涛小时候体质很弱，很容易生病，他是因为要锻炼身体才开始学习游泳的。在军校训练的时候，他一星期下来只有双休日可以接触电子产品，一有空余时间便投入紧张地练习当中，即使是不训练，他也会用看书的方式来充实自己。他的成功来之不易，但是他深谙吃得苦中苦，方为人上人的道理，每天坚持训练，这才有了如今的国民男神——宁泽涛。

努力是成功的钥匙。爱迪生曾经说过 天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。这句话是实实在在的至理名言，昔仲永因天姿卓越而被大家所关注，但最终的结果却是令人感叹不止的“泯然众人矣”。一代天骄毁于一旦，这仅仅是仲父的贪婪造成的吗？我想不是的，这其中大部分的缘故恐怕都要归纠于仲永本身了。他虽才思敏捷，天姿聪慧，却不思进取；学到了寻求幸福的方法，却不懂得限制自己的愿望，这才是他最后落泊的悲剧之源啊！

12.开启成功的钥匙作文 篇十二

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言之一，里面大部分是动物寓言，少部分是以人或神为主人公。往往用简洁客观的话叙述一个小故事，并且在最后一句话用户画龙点睛的手法揭示了蕴含的道理。比如说：《蚂蚁和蝉》这个故事，主要是说蝉向蚂蚁乞讨粮食，蚂蚁拒绝了。讽刺一些人好逸恶劳，就像是去秋游，如果你前天晚上不准备吃的东西，那么明天中午你就有去乞讨了。

还有是《衔肉的狗》讲了一只狗得了一块肉，在走到河水中，它看到河里有一只狗也叼着一块肉，并且比它的大，其实是它的倒影，就冲过去夺它，结果肉被水花溅走了，两块肉都没有了。让我们知道，人不能过于贪心。贪婪的人往往有无穷无尽的欲望，从来不知道满足。受着欲望的驱使，会做出蠢事来，结果就是“赔了夫人又折兵”。在生活中，我们应该满足现在的家庭条件，不应该为了富裕而做出一些不对的事情或违法的事情，结果受到惩罚。

还有《龟兔赛跑》讲的是乌龟和兔子赛跑，途中兔子睡着了，乌龟凭着意志战胜了兔子。乌龟虽然慢，只要坚持不懈，最终会赢得胜利。坚持就是胜利!所以在学习上暂时落后的学生们，千万不要气馁，坚持下去，勤能补拙，就能成功!

这本书让我明白了许多为人处事的道理，比如要有坚持不懈的精神，应该知恩图报，不要善恶不分，敌我不辨。

13.幸福的钥匙作文 篇十三

记得有一次是星期一，班里的迟镕浩同学由于双休日的时候参观世博会，晚上七八点才能回来，所以当天上不了学了。放学时，我走到老师面前，说：“我能把今天的作业和卷子给迟镕浩吗?他知道我家住哪儿。”“那好吧，你去把今天的作业和卷子交给他吧!”老师说着，递到我手中。于是我把卷子和作业接过来后，去记作业了。我先把迟镕浩的作业一字不落地抄下去，然后再去抄自己的作业。

回家后，我给迟镕浩打了一个电话，说：“你今晚从上海回来后，到我家取作业和卷子吧!”迟镕浩的妈妈说：“知道了，今晚七点或八点来你家取作业，再见!”

晚上大约七八点钟，我写完了作业，打开门等了半天。楼道里，声控灯一直没亮，连个人影都看不着。爸爸走过来，笑着对我说：“他可能太晚了，不来了，你去睡觉吧，明天还要上学呢!”“还是再等会吧，他可能正坐车往这边赶呢!”我说。“功夫不负有心人”,寂静的楼道里突然想起了一阵脚步声，我探头一看，迟镕浩和他爸爸来了。

我对迟镕浩说：“今天的作业是这样的……这张纸给你，作业都在这上面了，这些是老师今天考的卷，今天我们学了……”迟镕浩和他的爸爸连声向我道谢，回家去了。

送走他们，我感到十分快乐!我想：原来帮助别人，自己也会感到很幸福!

爱心是用再多的金钱也买不到的，它只会在你需要帮助或别

人需要帮助时体现，并且它的出现会带给你和其他人特别的快乐和幸福。