一年级道德与法制下册爱清洁讲卫生教案

一年级道德与法制下册爱清洁讲卫生教案（精选4篇）

1.一年级道德与法制下册爱清洁讲卫生教案 篇一

第一单元

我们的班集体

1、班级也是我的家

（1）

教学目标：

1、体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。

2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。教学重点

1、体验在集体活动中分工合作的重要性。

2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。教学难点

1、认识合作的条件。

2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。教学过程

一、激趣导入新课。老师讲一个关于合作的故事。

问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？ 先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”

请几个自愿的学生发表自己的看法。

二、探究讨论。

1、提问：

师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？

师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！

师：真了不起，祝贺你们！

2、出示本班的一张荣誉书。

师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。

师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？ 师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？

师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。

（板书：共同努力克服困难）师：（指名回答）你参加比赛了吗？ 师：那在这次活动中，你都做了什么？ 师：她这样作算是为集体出力了吗？

师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。

师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？

师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。

三、我是小小保洁员

1、播放动画：课前课后教室里的变化

2、提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？

3、追问：咱们班的教室也这样吗？ 活动提示：

老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”

4、讨论: ①手工课后，地面有纸，怎么办？ ②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ ③午餐后餐盘怎么办？ ④午睡后，桌椅乱了，怎么办？ ⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？ 活动提示：

老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。

5、小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。

（板书：让我们的教室更清洁做个保洁员）

四、教师总结。

合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。

2.一年级道德与法制下教案 篇二

教学目标：

1.知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要，认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。

2.通过活动培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导他们养成文明就餐的良好习惯。

3.帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必须的。认识到挑食、偏食会造成不良的后果。通过活动让学生知道应如何文明就餐。

4.通过故事分享、互评一日三餐食谱的活动，让学生认识到合理的一日三餐是很重要的；通过《奇奇餐厅》里的孩子和服务员的对话，让学生了解必要的营养学知识；通过交流分析，让学生认识到文明就餐的重要性。

第一课时

活动准备：

1.学习儿童营养学的相关知识。2.了解学生家庭饮食习惯和饮食结构。3.准备常见食物图片。

一、欣赏故事，激发兴趣

1.小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事——《小白与小花》。

2.讨论：

（1）故事中遇到了什么麻烦？（2）他们生病的原因是什么？

（3）熊医生会对小白和小花说些什么呢？

3.小朋友们，在平时的生活中，你们有没有过像小白、小花这样的行为？或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？

4.小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康地成长。

二、模拟搭配，合理安排

1.一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱们就来试试。

2.（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？同桌互相认一认，反馈交流。

3.如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请和同桌相互说一说，动手搭配。

4.展示交流：

（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？（2）请小朋友比一比谁的安排合理，说说理由。

5.那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍《中国居民膳食指南（2016）》六大要点中的部分内容。

6.出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？

7.除了这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小调查，说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。

8.你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。

9.现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗？ 10.交流反馈：你是如何调整的，为什么？ 11.你觉得他怎样调整的合理吗？说说你的理由。

三、创设情境，辨析指导

1.看来，大家都快成为营养师啦！老师再来给大家介绍一家奇奇餐厅，这家餐厅很特别，走，我们一起看看去。

2.播放动画，展示奇奇餐厅。

3.你们发现奇奇餐厅“奇”在哪里吗？(奇奇餐厅里的营养师特别了不起，他们能够更加客人的需要配餐)4.让我们一起来看一看最受欢迎的金牌营养师是如何应对客人的不同需求的。（出示书中图片的自由阅读）看完了，你有什么想说的？

5.现在奇奇餐厅正在招聘营养师，我们都去招聘现场应聘吧。如果客人提出了不同的要求，你能回科学的配餐吗？

6.招聘会现场：客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。老师相机指导。

7.赠送乐乐猴的小秘诀：不挑食、不偏食、身体才健康哟！

8.乐乐猴说的多好啊！我们应该养成良好的饮食习惯。只有不挑食、不偏食、身体才能健康。我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。

活动总结：

1在这节课上，我们知道了如何科学地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡营养的道理。

2.回家后，看看爸爸妈妈或爷爷奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你还能提出什么样的好建议？

第二课时

活动准备：

1.课前布置学生填写好零食调查表。2.准备相关食物、勺子、一次性筷子等。活动过程：

一、关于零食大家辨

1.出示超市画面，镜头特别关注各种零食。

2.超市里面商品很多，特别是各类零食多得数不清。你喜欢吃哪种？ 3.交流零食调查表。

（1）你喜欢吃什么零食？你一般在什么时候吃零食？你一次会吃多少零食？

（2）给这些零食分分类（如糕点类、瓜果类、糖果类------）（3）你认为吃零食好不好？（4）你认为吃零食需要注意些什么？

二、文明用餐你我他

1.餐桌上的学问大，文明用餐的行为习惯也不可少。接下来，就请跟随我们的长镜头，一起去看一看小朋友们在餐桌上用餐的情况吧！

2.出示图片。

3.这是我们在餐桌上捕捉到的一些场景，我想小朋友们一定很熟悉吧。4.出示小组讨论要求：

（1）选择图中一个小朋友的用餐行为进行讨论。

（2）说说哪种行为应该表扬，哪种行为不应该做，要说出理由。5.小组推荐一名代表汇报交流，教师根据交流内容归纳文明用餐注意点，并板书。

6.集中朗读板书中的文明用餐注意点。7.还有哪些小朋友来补充其他要注意的方面？ 8.小朋友们说的真好！“宝典箱”也有这样一句话。

（1）出示：一吃粥一饭，当思来处不易。——朱柏庐《治家格言》（2）知道是什么意思吗？

9.有一句古诗《锄禾》，有谁会背吗？（在学生背诵时，相机出示课件）10.齐读古诗《锄禾》。

活动总结：今天，我们围绕吃零食是否有益健康进行讨论，也针对怎样才能做到文明用餐展开了交流。其实，文明用餐的习惯贯穿在我们小朋友每天的日常生活中。

2.开展评选班级“我们用餐小标兵”活动 教后记：

爱清洁 讲卫生

教学目标：

1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

4.通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确的洗脸、洗手。

第一课时

活动准备：

1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2.录音：知识老人的话。教学过程：

一、听故事，引出话题

1.小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示图片）我们一起和胖胖打个招呼吧！

2.胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？ 5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？ 6.如果你们是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢？

7.小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？

8.小结：究竟卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家的欢迎。（板书课题：爱清洁 讲卫生）

二、细观察，明白道理 1.那么，这样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？

2.（课件出示教材第7页图片）仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

3.小组讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？ 4.全班交流：

（1）将六幅图分类：讲卫生——理发、洗澡、剪指甲不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。

（2）说说分类的理由。

（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。（4）课件出示卫生知识卡片。（5）诵读《弟子规》相关内容。（6）出示谚语。

（7）出示《小学生日常规范》第9条。

5.小结：究竟个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

三、找榜样，提升认识。

1.在我们班也有好多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！2.小组评比，说出具体事例。

3.颁奖：给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。4.现场采访：为什么要讲卫生呢？

5.课件出示讨论要点：究竟卫生才能保持环境整洁，不讲究卫生容易生病。

6.课件出示：爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢！

7.对于不究竟卫生的小朋友，你想说什么呢？ 活动总结

在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天！

第二课时

活动准备：准备洗手的视频。教学过程：

一、猜一猜，引出话题

1.出示谜面：两颗小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。2.你知道这是什么吗？ 3.课件出示谜底：手。

4.小朋友们，我们的小手能做什么？

5.我们有一双能干的小手，手在我们的生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

6.这么重要的小手，我们可要好好的爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？

7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。

8.让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？（教师用酒精棉球擦学生的手）

9.（教师手举擦过手指的酒精棉球）你们看到了什么？说说你们的发现（生：酒精棉球变黑了）

10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！

11.那我们该怎么办呢？

二、做一做，实践体验。1.活动一：洗手。

（1）洗手可不是一件简单事。应该怎样洗手呢？

（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。（播放洗手的视频）（3）你们看懂了吗？（全班交流洗手的视频）（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起来学学看。（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导.（6）交流评价。

（7）出示洗手歌，齐读。

（8）补充资料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活动二：洗脸

（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。（2）学会《洗脸歌》。从《洗脸歌》中知道应该怎样洗脸吗？（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

三、议一议，加深认识。1.小组讨论：

（1）除了洗脸洗手，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？（2）课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服、鞋帽------（3）为什么要讲卫生？

四、画画唱唱，促进成长

1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。2.学生填写、涂色，教师巡视。

3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标本。4.一边拍手一边唱拍手歌。活动总结

这节课我们学习了洗手洗脸，了解了究竟个人卫生，保持公共环境卫生的意义。爱清洁、讲卫生不仅有益于我们的身体健康，还是一个人讲文明、有修养的表现。文明要坚持养成爱清洁、讲卫生的好习惯，幸福生活，健康成长。

做事不拖拉

一、活动目标

1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能：让学生真正了解，无论在哪里，都要做到：学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

二、重点难点：指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性。解决和突破：教给学生把事情做得又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，积极愉快地健康生活。

第一课时

一、教学过程

（一）猜谜，引出“拖拉”

1、猜一猜：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。（钟表）

2、过渡：小朋友们，你们想和孙悟空一样拥有火眼金睛和机灵的耳朵吗？那好，让我们一起看一看，听一听，说一说你发现了什么？

（1）听一听，看一看 课件背景音乐“钟表的急促的滴答声”，不停转动的钟面。（2）说一说 你发现了什么？（a.上面有一个钟在走动„„时间在不停的往前跑。b.日子在一天天的过去。c.我们要珍惜时间。d.时间过去后不会在回来了„„）

3、小结引出课题 小朋友们说得真好。的确，时间像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜时间，当然想要惜时首先应该学会

——（出示课题）《做事不拖拉》 那么什么是拖拉呢？解释“拖拉”：做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成。

（猜谜活动是低年级小朋友喜闻乐见的活动，由“钟表”引入，初步让孩子认识到不“拖拉”就是要抓紧时间做事。）

（二）听编故事，认识“拖拉”

1、师：同学们，今天老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫盼盼。有一天早上，闹钟早就响过了，可是盼盼又进入了梦乡。这时候，他做了一个梦，梦到自己来到了拖拉国，被邀请参加拖拉国的运动会。同学们，这个国家为什么叫“拖拉国”呀？你们想知道盼盼在拖拉国看到了什么吗？那么赶快一起看看吧。

2、播放课件（盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。）

3、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？

4、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台续编故事。

5、教师总结评价。

(让学生围绕拖拉的盼盼自由编故事，在此过程中孩子感受到拖拉带来的后果，并让学生在续编故事的同时去思考、去寻找，把学生们在生活中做事拖拉的各种典型事例呈现并表述出来。让他们感受到拖拉的毛病就在自己的生活中，就在自己身上)

（三）七嘴八舌，话“拖拉”

1、出示图片，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

3、想一想，在平时的生活学习中，你有没有做事拖拉的时候呢？

讨论交流：做事拖拉都你带来了什么样的麻烦？如果不拖拉，会有什么好处？

4、教师总结。

（让学生从各自的生活现状出发，鼓励学生从寻找自己身上拖拉的小毛病入手，通过讨论交流，进行自我剖析，发现存在的不足，共同提升认识，初步感受做事拖拉带来的麻烦和由此产生的焦虑难受的心情。）

（四）小小讨论会

师：如果生活中真像拖拉国那样，那又会是怎样的结果呢？我们一起来看：

插图一：

1、听（出示120救护车，播放声音），这是什么声音？有病人来了，伤势还不轻呢，此时如果医生拖拉了呢？人命关天哪；时间不等人；好紧急呀；医生拖拉的后果太可怕了！）

2、如果你是医生呢？

3、怪不得，医生说：不拖拉，时间就是生命。（板书：时间就是生命）

插图二：

1、春天到了，假如农民伯伯没有及时播种，会怎么样呢？（粮食颗粒无收； 还要饿肚子呢！）

2、你想对农民伯伯说什么？

3、对于农民伯伯来说：不拖拉，时间就是丰收。（板书：时间就是丰收）

插图三：

1、看，熊熊大火燃烧起来，消防员叔叔怎么还不来呢？一分钟过去了，两分钟，十分钟„„ 会发生什么？（生命没了；财产损失越来越严重了。）

2、消防员叔叔也不能拖拉啊，灾难面前，时间就是胜利。（板书：时间就是胜利）

3、拓展延伸：小朋友们，在我们生活中学习中，你还见过哪些拖拉的情况呢？结果怎么样？

说一句话：（）说：时间就是（）。

工人：时间就是产品。司机：时间就是安全。会计：时间就是金钱。生意人：时间就是信誉。我们说：时间就是知识。（板书：时间就是知识）

小结：是啊，人的生命是宝贵的，是有限的，可是时间却是无情的，将来不管你从事什么职业，都不能拖拉，拖拉的后果真的很可怕！所以我们现在就要抓紧时间，珍惜时间，从小养成做事不拖拉的好习惯。（板书：珍惜时间）

(出示“医生在抢救病人”、“农民在农田里劳作”、“发生火灾，消防队赶到火灾现场”的图片，设想他们如果拖拉了会有什么后果？拓展延伸：联想一下除图片中以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？学生任选一种职业，说一句“时间就是„„”让学生在讨论交流中联系生活实际，假想生活中哪些人也不能拖拉？这个环节试图让学生进一步体验做事拖拉引起的严重后果，让学生认识到抓紧时间，养成做事不拖拉的习惯的必要性和重要性。）

（五）明日歌。

（六）课堂总结：看来，不管什么行业，做任何事都不能拖拉。来，让我们大声地告诉自己：（齐读课题。）

第二课时

活动准备：

1.教师准备好古诗《明日歌》和故事《寒号鸟》的光盘课件。

2.教师制作“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。3.指导学生总结自己抓紧时间，做事不拖拉的好方法。

一、猜谜导入

1.出示谜面：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。2.揭示谜底：小闹钟。

3.听一听钟表的滴答声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？（揭题：做事不拖拉）

二、听一听一─家长眼中的“我”

1.我们做事是不是拖拉呢？课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事情况调查表，发给家长填写。我们来看一看家长是怎么填写的。

2.随机采访学生：家长的话说的对吗？你有什么不同的想法？如果你存在有做事拖拉的现象，你准备怎样改正？

3.在这件事上，家长表扬和肯定了你，能珍惜时间，不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。

三、做一做——争当时间小管家 1.同学们，你们放学后要做哪些事情呀？

2.从同学们的回答来看，放学后要做的事情确实不少，怎样安排更合理、更紧凑呢？ 3.“体验馆”中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。

4.小组讨论交流：谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进行调整？ 5.小组推选代表交流，说说这样安排的好处。

小结：小朋友们真能干！每个人的情况不同，我们要学会分清主次，合理安排，专心做事，这样就能把放学后的时间有效利用起来，休息好，学习好，活动好，做时间的小主人。

四、读一读——《明日歌》里明道理 1.播放课件，诵读《明日歌》。

2.理解这首古诗的大意，了解《蹉跎》的意思是光阴白白地过去。3.课件播放故事《寒号鸟》。

4.读了故事《明日歌》，又听了寒号鸟的故事，你明白了什么道理？

小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。

五、与拖拉说拜拜

1.组织“与拖拉说拜拜”主题活动。

2.小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。

3.根据自己的收获的体会，学习同学介绍的做法和经验，进行梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。活动总结：

3.一年级道德与法制下册爱清洁讲卫生教案 篇三

教学目标：

1、知识与能力

让学生知道饭前洗手

2、过程与方法

通过六部洗手法让他们把小手洗干净。

3、情感态度价值观

让同学们养成饭前洗手的习惯 教学重难点：

学会六部洗手法

教学准备：

《小熊洗手》 视频，课件

教学过程：

导入:小朋友们都吃饭了吗?生答：吃了。师：真棒，好好吃饭，身体才会更健康哦。其实呀吃饭也是有讲究的，通过今天的学习大家就会知道。出示课题：吃饭有讲究。

一、播放动画

1.先看动画《小熊洗手》，让学生说说在动画中你知道了什么？（生：饭前要先洗手）

有首儿歌也告诉我们这个道理，我们一起去读一读吧！出示儿歌：《干干净净》吃饭好

二、介绍六步洗手法

1.小朋友们都知道“病从口入”如果你饭前不洗手，细菌就会停 在你的手上。你吃东西时，细菌则会通过你的手同食物一道进入你的体内而使你生病。可是同学们你们知道怎样才能把小手洗干净么？好，谁来说说？（首先…然后…最后...）

2.小朋友们说的都特别好，那我们就来看看正确的洗手方法吧。（六步洗手法）

3.在六步洗手法之前要先在流动水下，使双手充分淋湿，取适量肥皂（皂液）均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。①掌心相对，手指并拢，相互揉搓。② 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。③ 掌心相对，双手交叉指缝，相互揉搓。④弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，交换进行。⑤ 一只手的手掌握住另一只手 的手腕部分，旋转揉搓，交换进行。⑥右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

4.小组合作

(1)练一练（练习六步洗手法）一课时教学设计(2)赞一赞（为做得好的同学点赞）

5.学儿歌：

搓手心,搓手背。指缝关节搓一搓。小手腕洗一洗。

四、教师寄语

经常洗手健康常有

4.一年级道德与法制下册爱清洁讲卫生教案 篇四

教学目标

1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重点

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

教学难点

与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

一、新课导入

1、询问学生。

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

二、开展活动一：安全小检查

1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。（2）为什么认为它们是隐患。（3）怎样才能避免危险发生。

3、小结：安全事故应防范于未然。

三、开展活动二：小组擂台赛

将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。

四、开展活动三：大眼睛转转转

提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

五、开展活动四：要不要搭话 提出活动要求：

1、直接告诉他,因为待人要真诚。

2、看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

3、就说我不认识你,我不能告诉你。

4、告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

六、小结

通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

七、实践操作

1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图。

2、了解一些常见的医药常识。（1）教师介绍药品的作用和使用方法。（2）教师模拟演示药品使用方法。（3）介绍其作用并模拟。

3、学生模拟：小伤口的处理方法。（1）擦伤。（2）抓伤。（3）流鼻血。

八、讨论分析

1、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

2、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

九、读童谣，强化自我保护意识