2023全国各地高考作文题及评点

2023全国各地高考作文题及评点（4篇）

1.2023全国各地高考作文题及评点 篇一

以下是2023年全国各地已经公布的高考录取批次线：

1、吉林省

文科：本科第一批485分、本科第二批341分、专科150分

理科：本科第一批463分、本科第二批292分、专科150分

2、宁夏

文科：一本488分、二本421分、专科150分

理科：一本397分、二本340分、专科150分

3、江西

文科：一本533分，二本472分，专科200分

理科：一本518分，二本445分，专科200分

4、云南

文科：一本530分，二本465分，专科200分

理科：一本485分，二本405分，专科200分

5、上海

本科线405分、特招线504分

6、内蒙古

文科：一本468分、二本379分、专科230分;

理科：一本434分、二本333分、专科255分。

7、四川

文科：本科第一批527分;本科第二批458分;专科批150分

理科：本科第一批520分;本科第二批433分;专科批150分

8、黑龙江

本科一批：文史 430 分，理工 408 分

本科二批：文史 341 分，理工 287 分

高职(专科)批：文史 160 分，理工 160 分

9、广西

本科第一批：理工类475分，文史类528分

本科第二批：理工类347分，文史类428分

高职高专批：理工类180分，文史类180分

10、安徽

文科：本科一批495分、本科二批440分、专科200分

理科：本科一批482分、本科二批427分、专科200分

11、贵州

第一批本科院校：理工类459分，文史类545分

第二批本科院校：理工类371分，文史类477分

高职(专科)院校：理工类180分，文史类180分

12、陕西

本科一批：文史类489分，理工类443分

本科二批：文史类403分，理工类336分

高职(专科)：文史类150分，理工类150分

13、重庆

历史类：本科线407分、专科线180分、特招线480分;

物理类：本科线406分、专科线180分、特招线468分。

14、山西

文史类: 第一批490分、第二批418分

理工类: 第一批480分、第二批396分

15、天津

2023天津高考本科录取控制分数线为472分、特殊类型资格考生最低录取控制参考线为：563分

16、河北

本科线：历史类430分、物理类439分

专科线：历史类200分、物理类200分

特招线：历史类495分、物理类492分

17、福建

物理组：本科批431分、专科批220分、特招线518分

历史组：本科批453分、专科批220分、特招线531分

16、河北

本科线：历史类430分、物理类439分

专科线：历史类200分、物理类200分

特招线：历史类495分、物理类492分

17、福建

物理组：本科批431分、专科批220分、特招线518分

历史组：本科批453分、专科批220分、特招线531分

18、江苏

本科线：历史类474分、物理类448分

特招线：历史类527分、物理类512分

19、辽宁

物理类：特招线494分，本科线360分，专科线150分

历史类：特招线495分，本科线404分，专科线150分

20、河南

本科一批：理科514分，文科547分

本科二批：理科409分，文科465分

专科批：理科/文科185分

21、北京

本科线448分、特招线527分、专科线120分

22、青海

文科：本科一段406分、本科二段378分、专科150分

理科：本科一段330分、本科二段309分、专科150分

23、海南

本科线483分、特招线569分。

24、新疆

文科：一本458分、二本354分、专科140分

理科：一本396分、二本285分、专科140分

25、广东

本科批：物理类439分，历史类433分

专科批：物理类180分，历史类180分

特招线：物理类539分，历史类540分

26、甘肃

一本：文史488分 、理工433分

二本：文史420分 、理工337分

27、湖南

历史类：本科428分、专科200分

物理类：本科415分、专科200分

28、浙江

普通一段线488分、二段线274分、特殊类型招生控制线594分

新高考的分数线是怎么划定的

新高考普通类不再划定本科、专科录取控制分数线，而是采取分段划线的办法，划定普通类一段线、普通类二段线。

其中，一段线按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定;二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取普通类考生的最低控制线。

艺术类继续划定本科、专科文化控制线。其中，本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定;专科文化控制线与普通类二段线相同。

体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线，而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线。

高考分数是怎么算的

1、未实行新高考制度的省市

一般都是数学150、语文150、英语150、理综300(物理、化学、生物)或文综300(政治、历史、地理)，共计750分。

文理科的总分皆为750分，以卷面实际取得分数为主，对于一些人，会有一定的加分，比如省级优秀干部加5分、二级运动员加5分，少数民族也有不同的加分政策。

2、实行新高考制度的省市

从起，8省市普通高校招生是以统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。

从20起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。

选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

3、省份特殊计算方式

江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。其中，“3”指“语文、数学、外语”，语文160分(文科加考40分加试题)、数学160分(理科加考40分加试题)、外语120分，满分480分。

各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线

根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。

高考主要看各省录取分数线排名原因

省内排名比分数更重要。首先需要注意的是每个高校在每个省录取的人数的指标是固定的，假设某大学今年在本省招100人，系统按志愿填报情况从分数最高的填报者开始录取，录取至填报该志愿的第100名即止。

高考后应该第一时间关注你的省内排名，结合前三年的排名以及对应的录取大学，能够比较有参考性地分析出你的分数能达到的最好的大学。

而分数受试卷难度和评分规范的变化影响浮动较大，可能去年600分是全省5000名内，今年试卷简单评分较松，所有人分数都提高了，今年的600分可能排名到一万名以后了，因此分数是一个排名的依据，不能当作高考后重点关注对象。

高考分数线各省都不同，哪个省最高?

高考分数线各省都不同，哪个省最高，山东和河北分数线是最高的，每年山东省的录取分数线在全国名列前茅，河北省紧随其后，与山东省成为两个难兄难弟，本省高分段人数多，高考人数多，竞争压力非常大。

一般来说的话，如果当年的考生人数比往年增加，那么一本二本线也会随之升高，相反，考生人数减少，一本二本线也会随之降低。需要大家注意的是，“高考报名人数”和参加统一高考的“考生人数”是两个概念。所以，参加6月7日、8日统一高考的人数总是少于当年高考报名人数。至于能少多少?各省情况都是不同的。

对于投档分数线来说，又被称为院校调档分数线，一般是按招生计划数1：1.2以内的比例投档确定。同一批录取的院校中，它们的投档分数线是不一致的，高低由各校的生源情况决定，生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多，生源不好的则低一些，但原则上它不能低于同批次录取控制分数线的。

高考录取分数线的话，又叫省再次控制线，批处理线，是指行得分全国统一招生考试的普通高等学校，即考生想上某一批大学必须通过分数线，一般划分为重点， 二本线、三本线或本科线、大专线的，根据不同的分数来决定。一般每个学校的文件数量是根据每个学校的1.2倍，承认许多人在这个省是把文件，把文件之后学校承认一个学生从这1.2倍与马克和志愿者给首先，参考学生档案的其他信息，里面的数量计划承认，得分最低的承认是这所学校的学生通常被接受的。

总结：高考分数线各省都不同，哪个省最高，山东和河北分数线是最高的，每年山东省的录取分数线在全国名列前茅，河北省紧随其后，与山东省成为两个难兄难弟，本省高分段人数多，高考人数多，竞争压力是非常大，相对于其它地方。

2.2023全国各地高考作文题及评点 篇二

一、紧扣时代凸显现实类

1. 全国Ⅰ高考作文题

2008年5月12日14时28分, 四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。

人民的生命高于一切!

胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

10多万解放军、武警和公安民警, 各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的4个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾5天只睡了7个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破, 100小时、150小时、196小时······

中央电视台24小时播报。19日14时28分举报哀悼。

一样的爱心, 不一样的表达。捐款、献血、义演、关注······

要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

【评】作为全国卷, 紧扣当前热点, 有些出乎大家意料。但这个作文题目很好地体现了命题人的情感指向, 责任感、使命感, 毕竟汶川地震不仅对中国产生了重大影响, 而且对整个世界也产生了影响, 这个体现了出题人的人文关怀, 大眼界, 大视角。

这个作文题目应该说每个考生都有话可说, 因为亲情、友谊、互助这些都是中华民族的优良传统, 即使对汶川地震不是太了解, 也一样可以写出动人的文章。考生要抓住最后的一句话:“关爱相同, 只是形式不同。”大灾有大爱, 一方有难、八方支援, 国人的举动充分体现了人类民族崇高的道德境界和奉献精神, 感人是这篇作文最起码的要求;作文内容不能脱离抗震这一主题。

从立意来说, 面对多灾多难的祖国, 不同的社会阶层都奉献了自己的力量, 因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入, 天下兴亡, 匹夫有责, 不同的社会角色都可以承担起自己的责任, 在我们母亲需要的时候, 随时为我们祖国母亲奉献力量和爱心。也可以从爱心和担当这个角度写, 为灾区人民送一份温暖, 为震区重建家园出一份薄力。再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋, 再大的苦难除以13亿也会变得可以分担。总之围绕奉献担当责任这些角度应该都符合题目要求。考生可选择一个角度, 如果角度太多, 恐800多字的文章容纳不了, 进而出现面广点淡的情况。文章可以从以下角度写起, 如全国人民对灾区救援捐款等无私无畏的奉献, 对灾难来临之际勇于献身的人的歌颂来探讨生命的意义, 礼赞生命的顽强。文章写成后, 一定要有震撼力, 如果平淡, 没有深度, 就不能敲击人们的心灵, 很难得到理想的分数。从文体上看写记叙文、议论文、散文等文体应该都可以出彩, 但文体必须明晰, 不能写成四不像作文。

我认为这次作文题的设置导向是正确的, 引导老师和学生进一步关注现实生活, 关注我们祖国的命运, 青年学子更应该始终把作文和做人结合起来, 作为我们以后学习和成长的方向。

2. 四川省高考作文题

以《坚强》为题, 写一篇作文, 自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【评】四川题考地震的可能性最大, 不出所料, 而且出题的角度恰到好处, 即以四川人的角度, 四川人要坚强, 这既是每一个积极人生的应有态度, 字里行间里也反映出四川人民对全国人民乃至世界人民帮助与关怀的积极回应, 表现了四川人民临危不惧的风采。时至今日, 发达的现代传播媒体已经为我们带来了地震中许多坚强的事例, 既可以写群像也可以是特写, 应该以情动人。当然, 写其他题材, 来表现坚强的品质和主题也是可以的。

3. 上海市高考作文题

平时我们关注更多的是我们自己, 请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外, 文体不限, 字数800左右。

【评】这是命题作文, 其实也是属于关系型的作文题目, 就是“自己”与“他人”之间的关系。当然“他们”的外延是非常广泛的, 包括除自己以外的任何人, 但适合高考作文, 要深刻、感人当然要写与自己有关系比较紧密的人。如父母、兄弟、朋友、老师、同学等。可以针对具体的几件事情, 也可以设置几种生活情景, 在“他们”与自己的关照中, 多从他人的角度看问题, 多注意别人的感受。这个作文题如果不看所给的一点点材料的话确实难以下笔, 因为“他们”的范围太广, 无从下笔。但是, 我们不能忽略材料所给的“平时我们关注更多的是我们自己”, 言外之意是要求我们平时多关注别人, 这里所说的“别人”其实就是“他们”。这里的关注有两层意思:一是关心;二是重视注意。这样, 作文的主题就应该落在帮助别人上。行文可以从现实社会中人们过多地追求自我入手, 对“以我为中心”的观点进行彻底的否定, 高举“我为人人”的大旗, 树立正确的人生观, 把爱奉献给那些需要关心的人, 通过正反对比, 达到弘扬社会正气的目的。

4. 安徽省高考作文题

请以“带着感动出发”为题, 写一篇不少于800字的文章。

【评】2008年是令人感动的一年, 也是带着感动出发的一年。从众志成城抗击暴风雪中为抗冰保电牺牲的三英雄;到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮, 金晶的极力保护奥运圣火的举动;再到汶川大地震中, 为救学生牺牲的老师们, 为救幸存者没日没夜奋战的军人们, 以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界等。这些人物、这些事件都无不令人感动。学生可以根据时间顺序, 把以上素材串联起来作文, 形成一条“感动链”。写出来的作文既涉及到了热点, 又涉及到了情感, 不但具有社会价值, 也有一种普遍性的感染力。在一场群体性的感动中, 连阅卷老师都有可能置身其中, 作文也就不难得高分了。

即便避开当下的热点事件, 不盲目从众。学生从自身的个人情感出发也未尝不可, 写令人感动的亲情、友情、爱情以及陌生人之间的感情等, 只要有情在, 就有感动在。但学生需要注意的是:“言由心生”, “动之以情”, 感动不了自己的作文同样不能感动别人。

5. 天津市高考作文题

以《人之常情》为题, 写一篇作文, 自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【评】这个作文题目看似平庸, 其实非常细腻, 而且也大有写头。这个作文题目沿袭了2007年高考作文对人生、对生活、对社会的关注。也是属于关系型作文, “人之常情”就是对人与人之间交情的肯定性看法。肯定要涉及人与人之间的关系。因为作文题目外延宽泛, 所以一定要选一个小的角度才能写得生动, 写出文采。

二、人与自然和谐发展类

1. 浙江省高考作文题

以“触摸城市”或“感受乡村”为题, 写一篇作文, 可讲述自己或身边的故事, 抒发你的真实情感, 也可阐明你的思想观点。文体不限, 不少于800字。

【评】这个作文题目出得颇具眼光, 因为今后几年, 中国最大的变化也许是中国的“城市化”进程, 以前有人指责高考作文往往有利于城市学生而不利于农村的学生。这个题目表面上看是机会均等:一半是城市, 一半是乡村。但这个作文题目实际上更有利于乡村, 因为城市的学生往往不熟悉乡村, 而乡村的学生往往由于求学而对城市相对比较熟悉。当然, 城市的学生也可以从中国文学一个传统的题材———对田园、乡村的回忆与向往中获得许多间接的素材和感觉, 而学生能看到的城市的现成的文学题材不是很丰富。所以也可以说各有利弊吧。

这个作文题目反映了当前的一个热点:生活在城市中的人渴望乡村的恬静与惬意, 生活在乡村的人们向往城市的繁华与美丽。城市与农村, 各有各的美丽, 又各有各的局限。这篇作文在审题、立意上较容易把握, 考生在写这个题目时, 开放空间比较大, 有话可说, 有情可抒, 有议可论。

如果考生选第一个, 文章可沿着这个思路写下去:城市的生活最能印证社会的发展, 鳞次栉比的高楼, 霓虹闪烁的街灯, 川流不息的人群, 快节奏的生活, 都在激励着人们的积极向上, 向现代化迈进, 我们应该满怀激情地投入到现代城市生活之中。

如果选第二个, 可以从乡村的自然风光切入, 来自大自然的鸟鸣虫唱, 风吟河叙, 构成一首美妙的田园交响曲, 而大自然中的天蓝水碧、草青树绿、流云和风, 更能净化人们的心灵, 所以, 应该让那古朴的乡村真挚的感情永驻我们的心中。行文过程中, 可用城市的嘈杂与之相对比, 但是, 写作的笔墨主要要用在描写乡村上, 否则, 就会出现喧宾夺主的现象。

两者并重也是不允许的, 但我们也可以看成关系型的作文:在城市与乡村的对比与关联中谈一下自己的感受和理解。可以是纵向的线型结构, 也可以是横向的面型结构。即可以从城市学生的角度写, 就是从面的角度, 也可以从乡村的角度写, 写线型结构, 即从乡村到城市的过程中的感觉与理解。两者都应该有话可说。文章如能恰当地使用与之相关的古诗词名句, 定能使之增色十分, 从而得到理想的分数。

以“触摸城市”或者“感受乡村”为题, 就是一根极好的指挥棒, 引导学生更多关注平时的生活, 关注身边的人和事, 从而在生活的点滴中关注社会, 关注人文内涵。同时对高中教师就当前的指导学生摆脱写作困境, 解决写作疑惑, 有积极的示范作用。

2. 江西省高考作文题

以2007年洞庭湖鼠灾为背景, 以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信。字数在800字以上。

【评】关注现实生活, 还表现在对环境意识的强化。江西以洞庭湖鼠害为背景, 要求用田鼠的口吻或者用田鼠天敌的口吻给人类写封信, 要求考生关注人与环境, 人与自然这一关乎整个人类发展的大问题, 可谓别出心裁。这个作文题是一个既令学生感到熟悉、温和, 而又显得别致的题目。说它“令学生感到熟悉”一则是因为它的作文格式是书信体, 这是学生自小学高年级就开始接触的一种作文格式;二则因为它的内容写的是有关“人类与自然和谐相处”“环保”等方面材料, 这也是大家日常生活中非常熟悉的内容。正因为如此, 才会“令学生感到温和”。格式熟悉, 又无审题立意之难;大家也有话可说, 有内容可写;从情感上来说, 这也让学生感到高考语文的“人性化”。说它的“别致””有三: (1) 注重塑造学生的“社会品质”。作文注重自己的“个人品质”的同时, 更应该开阔眼界, 去关注社会, 去关注我们的国家, 去关注我们人类应如何与自然和谐相处, 去做一个有感情有社会责任感的人。 (2) 注重作文体例的“创意”。今年江西省的高考语文作文为之一变, 是一篇既有图片又有材料的自命题书信体作文, 富有创意。 (3) 注重写法的“综合性”。学生既要考虑文章内容的写作, 又要注意书信体的格式;不是以人的口吻直接来写, 而是以动物的口吻间接来写;既可以田鼠反讽的口吻来写, 也可以田鼠天敌谴责的口吻来写。总之这确实是一道不错的题目, “旧瓶装新酒”, 平稳之中又有创新。

3. 重庆市高考作文题

命题作文:生活在自然中

除了诗歌外, 文体不限, 字数800左右。

【评】这是命题作文, 生活在自然中, 实际上就是谈人和自然的关系, 人生活在自然中间, 那可谈的就多了, 人怎么去适应这个自然, 人怎么去改变这个环境, 或者对大自然中的某些事物的感悟, 你比如对中国的一些濒临动物灭绝的一些感悟, 包括这次抗震救灾中的大熊猫的抢救, 它的范围太宽了, 因为平时可能在备考过程中肯定也会做过这样类似的题。命题人从《现代汉语词典》对“自然”的释义说起:所谓“自然”就是 (1) 自然界; (2) 自由发展, 不经人力干预; (3) 不勉强, 不局促, 不呆板······如写 (1) 可从环保写起, 通过写它给予人类的恩赐来赞美大自然的伟大, 继而写高度发达的现代社会人们对大自然破坏的种种行径, 号召人们“从我做起, 从现在做起”, 保护我们的地球。如写 (2) 可从对青少年的培养角度立意, 家长、学校对青少年过多地束缚, 影响了他们健康成长, 我们不应对青少年过多的束缚, 要敢于放手, 让他们经风雨, 见世面, 温室是培育不出参天大树的, 从这个角度写起, 考生更有话可说;这个角度属大众角度。如写 (3) 难度较大, 需要达到一定的境界, 但是, 也更容易出彩。淡泊名利, 顺其自然则是一个不错的角度。总之, 重庆作文题应获得更多的称赞。

4. 宁夏 (海南) 高考作文题

小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔, 听小鸟唱歌, 他们第一次养鸟妈妈忙女儿贪玩, 没几天小鸟就饿死了;第二次养鸟母女俩好好地养小鸟, 养了1个月小鸟长得很好, 可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不舍地将小鸟放飞了;第三次亲密接触, 小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函, 信函说放生活动既环保又慈善, 母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。

请以此为话题, 写一篇作文, 题目自拟。文体不限, 字数800左右。

【评】今年宁夏作文题在审题、立意上有一定难度, 既没有列出明确的话题, 也没有提出具体的限制, 更没有暗示性的引语。也许本意是想让学生自由命题, 可从实际效果来看, 材料范围太广, 给学生的审题造成难度。就材料本身而言可以从以下几个角度来审题立意:一、母女两人的角度, 从她们的慈善行为没有用对地方来看, 由此可立意为应该看清事物的本质, 从根本上解决问题;从她们的善意行为有待改进来看, 由此可立意为做事要注意行为与目的的关系;从她们放生的结果来看, 可立意为做事也要讲方法, 不能盲从。二、从花鸟市场老板的角度来看, 商人是借人们的善举来牟利, 从此可立意为体制的不健全、不完善。三、从鸟与人类的关系来看, 可立意为建立和谐的社会环境。四、从鸟的意象来看, 人们放鸟的前提是大量捕鸟, 而捕鸟是违法行为, 由此可立意为做善事也要有法律意识。

三、诗词意境想象联想类

1. 山东高考作文题

以“春来草自青”为话题, 完成一篇自命题作文, 题目自拟, 除诗歌外, 文体不限, 字数800左右。

【评】这个话题作文确实给人耳目一新的感觉。给的材料只有一句话, 所以需要对这句话进行认真分析:里面有3个关键词:春, 草, 青。其中, 春是条件, 也是原因, 青是结果, 也是表现。但理解这句话的关键还是在一个“自”字, “自”就是自动, 不需要人为干涉, 有功到自然成的意思。所以, 我们也可以把这个看成一个关系型的作文题目。就是“春”与“青”的关系。春既可以理解为机遇, 也可以理解为条件, 一个人成功的条件。当然这个条件还有一个附件条件, 就是“草”就是要有草的生命、精神, 才能最终实现自青, 而不必过多关心。学生可以谈自信, 即对自我价值的认可与坚守。如果能结合正在进行的高考, 把高考看成“春”, 把金榜题名看成青, 把自己比喻成小草, 表达对高考自己能发挥出水平, 赢得高考的胜利信心, 会赢得高分的。这个话题反映的是一个很普通的自然规律:有甲自然也就有乙了, 无需再加什么条件, 从自然现象联想到社会生活, 探讨人生这个话题, 这是命题人的内心的潜要求, 考生必须透过“春来草自青”的表层, 写出更深层次的富有哲理的意思。如现实生活中有些事情我们不要刻意追求, 应顺其自然, 只要我们心静如水, 泰然处之, 终会水到渠成。考生在写作时, 可能弄不清两者之间的关系, 只要理清话题中两者的变化过程并用于社会生活之中, 就不愁写不出一篇令人满意的佳作。

2. 湖南高考作文题

“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。”根据韩愈诗《早春》中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟, 字数800左右。

【评】这个作文题型在考试中经常遇见, 是以古典诗句作为小的切入口, 根据诗句内涵作文。写这种作文, 首先, 就照顾题目中的要求, 把这个诗句所蕴含的内容分析透彻, 再选取其中你认为最切合命题者意图同时你最有把握的内涵构思作文, 这样行文, 就不会走题, 再好好用笔润色, 得高分自然不难了。

具体对这道作文题目而言, 我们可以这样分析:这个诗句出自韩愈的一首小诗, 这也是全诗写得最为微妙的一句。根据作文题目中的要求, 我们就应该把题目审准, 而后才下笔构思, 否则, 难免下笔千言离题万里。

首先领会此诗句中的意境, 从给定的材料里联想, 发散思维。距离美、生活中的平淡美、朦胧美与清晰美、从中国古典审美中汲取一些观点就很容易理解题目了。试想:早春二月, 在北方, 当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候, 春在何处?连影儿也不见。一番小雨后, 第二天, 春草芽儿略显了春的印迹, 显然是一种平淡、朦胧的意境。鉴于此, 我们可以以“朦胧美”和“平淡美”等为话题, 写一篇议论文, 同时, 也可以记叙自己经历过的一段平淡、朦胧的美好的经历, 写一篇记叙文, 继续情感一定要质朴、平淡。

其次, 就是看看诗中蕴含的哲理, “遥看近却无”中蕴含了“远和近”“物以稀为贵”等哲理, 可以从“物以稀为贵”“给人无限遐想”的哲理角度, 以及平淡、清闲、恬静的意境去分析。可以论说新事物的诞生, 刚开始时虽然渺小, 但生命力强大, 以及对诗意生活的描摹。可以任选一个哲理立意, 自设一个切合题意的论点, 写一篇具有思辨性议论文!

总之, 与今年的作文题目相比2007年以“诗意地生活”为话题开口小, 但是同是比较注重意境和哲理取向, 只要把题审好, 应该还是一个比较能写出优美文章的作文题目。“草色遥看近却无”是作文的切入点。诗句所隐含的哲理是深奥的, 但如何深入浅出, 把看似玄虚的东西具体化、生活化, 这就要求考生能联系生活实际, 从文章中反映出这一哲理, 如生活中父母对我们的关怀有加, 可经常在父母身边却体会不到, 而当远离父母时反过来再看, 才知道父母的用心良苦, 这样, 文章自然扣在报答父母的养育之恩上。文章还可以从距离远近决定人们对同一事物的认识的角度去写, 阐述固执地看待事物的危害性, 进而多角度、全方位地看问题, 这样才能少犯错误。

四、寓言故事思辨哲理类

1. 全国Ⅱ高考作文题

海龟和老鹰:有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往外爬, 这时过来一只老鹰要抓小海龟, 游客把小海龟护送到大海, 把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来, 爬向海里, 原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后, 马上来了一群老鹰。根据此发表议论, 自拟题目。

【评】这个题目也属于“新材料作文”, 属于一个寓言故事, 也属于有关系性作文, 这个故事的含义比较浅显:人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人, 但结果却适得其反。比如教育问题, 父母教育孩子可以出于好心, 但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法, 没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述:世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以我们做事, 不能光靠爱心, 靠一腔热情, 还要顾及对方的需要和感受, 要多从别人的角度考虑。

2. 福建省高考作文题

3个人进商店, 分别买饮料, 一个买甜的, 一个买苦中带甜的, 一个买淡的。根据此情景写一篇作文, 题目自拟。

【评】这个作文试题理解起来难度不大, 3个人买饮料, 所买的各不相同, 这本是件普通小事, 但放在高考考题中, 就不是普通小事, 就不仅仅是“饮料”问题, 而是上纲上线的“人生哲理”问题。所以, 要做好这道题, 首先要发现材料所隐含的哲理, 而不能就事论事。饮料问题可以作为引题, 可以先表明你的喜好选择, 然后迅速转入正题, 谈人生哲理, 而不必大谈某种饮料的优劣, 否则就傻气了。3个人买饮料其实代表着3种不同的生活态度:甜的饮料代表一种物质丰富、享受型的生活;苦中带甜的饮料代表一种通过自身努力而获得成功的生活;淡的饮料代表一种淡泊名利、与世无争的生活。考生可以对3种生活进行比较分析, 谈自己的看法, 论述自己更愿意过哪一种生活。也可选择其中一种生活, 结合自身经历或古今中外的名人事例, 或褒或贬, 或记叙或议论, 充分张扬个性, 抒写情思, 展示才华。如果从整则材料的宏观角度来看, “生活是多样的”的立意也是可以的。

3. 北京市高考作文题

材料作文。学生根据材料自选角度, 自拟题目写一篇不少于800字的文章, 除诗歌外体裁不限。

在课堂上, 老师拿了一个玻璃杯, 里面放了一个大石头, 差不多和杯子一样大, 老师问大家:杯子满了吗?

一个学生回答:没满, 还可以放沙子。

待学生放完沙子, 老师又问:满了吗?

全班同学回答满了, 有一个男孩却回答没有满, 还可以放水。

老师笑了, 接着把沙子和石头倒出来, 杯子是空的。

这回老师是往杯子里放沙子和水, 然后问大家, 杯子满了吗?如果要放石头进去, 该怎么放?

男孩就把杯子里的沙子和水倒出来, 先把石头放进去。

【评】本题依然是新材料作文, 也是一个寓言故事。这个寓言故事含义比较隐晦, 不容易理解。其实它也是一个关系型的作文题目。其实说的“大与小”的关系, 这个杯子应该寓意着人生, 杯子的里的东西应该是人的追求。大的石头喻指人远大的理想, 沙子和水喻指人的低级、短期、自我价值的小的目标的追求。一个人可以有远大的理想, 比如心怀祖国, 舍己救人, 也可能只有一些卑微的追求。如果一个人拥有远大的理想, 那么他的短期、微小的理想和个人价值也可以随之实现, 如果一个人心中只有一些卑微的想法, 那么他就无法再有远大的理想了。如果要树立远大的理想他就必须抛弃自己心中那些卑微的想法。

五、青年修养人生境界类

1. 湖北省高考作文题

阅读下面的文字, 根据要求作文。

你走过一棵树, 树枝低垂, 你是随手把树枝折断丢弃, 还是转身而过?一只长了癣的流浪狗走近你, 你是怜悯地避开, 还是一脚踢过去?电梯门打开, 你是谦逊地让人, 还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口, 绿灯亮了, 你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你, 独处时如何与自己相处?

请根据对这段文字的理解, 展开联想, 思考如何对待自然, 如何对待他人, 如何对待自己。自选角度, 以《举手投足之间》为题写一篇文章。要求:自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【评】这个作文题目属于命题作文, 由于命题人提供的材料丰富, 点播翔实, 所以作文写起来比较容易。仔细阅读题目可以发现, “举手投足之间”就是提高个人素质, 注重个人修养应该从小事做起。“一粒沙上看世界, 半瓣花上说人情”, “莫以恶小而为之, 莫以善不而不为”。当然这个题目的高明之处还在于他给一些高水平的学生留下了展示自己才能的空间, 就是第一段中的最后一句话:你, 独处时如何与自己相处?通过所给的材料, 我们可以看出, 这些是生活中常见的却不被人重视的事, 但它能够看出一个人的素质的高低, 小事不小, 小能见大, 大道理可寓于小事之中。考生在行文时, 可以通过概括事例中所蕴涵的深意, 结合所给的题目, 确定本文的写作思路。首先, 文章应提出在现实生活中, 人们会遇到这样或那样的事情, 不同的人对于同一个事件的反应不同, 而这种不同的反应, 正是一个人内在素质的外在表现。我们应该严肃地对待自己的举手投足, 且不可等闲视之, 否则, 对个人是一种损失。它损失的是别人对自己的尊重;另外, 对他人也是一种伤害, 它伤害的是他人的内心。这样层层论述, 由浅及深, 把生活中的普通小事提升到一定的理论高度, 与提高国民素质结合起来, 这就使文中的理论给人一种高屋建瓴之感, 大大地增强了文章的感染力和说服力, 最后文章要落实在号召人们提高自己的素质, 认真地对待自己的举手投足上, 只有这样, 你的文章才能与你的人生同样精彩。

2. 江苏省高考作文题

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好奇心相关联。请以好奇心为题写800字作文, 角度自选, 立意自定。除诗歌外体裁不限。

【评】江苏今年的作文题目相对较易, 当然也是属于关系型的, 就是“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸等”的关系。仔细阅读作文材料, 就会发现, 虽然表面上, 命题人没有表达出明显的选择, 但命题人的观点已经在材料中了, 就是“好奇心”在某种程度上能够促使人走向成功, 虽然也可能失败, 因为人只有对某事带有好奇心才能进行进一步的观察、质疑, 在这个过程中肯定会遭遇失败, 但最终应该是成功的。如果没有好奇心, 也许注定一辈子都是成功的, 虽然避免了失败。

所以, 作文应该从鼓励人要有好奇心这个角度去立意, 应该不怕失败, 大胆质疑, 最后一定会获得成功。不然的话, 可以一辈子平庸, 碌碌无为。

3. 广东省高考作文题

面对第一次, 不要轻易说“不”。文体不限, 字数800左右。

【评】今年广东高考作文题“不要轻易说‘不’”, 审题“要点”有两个:一是“轻易”两字, 其含义为:凡事不是不能说“不”, 也不是一味说“不”, 而是不要轻率、武断地否定、回避、敌视, 要在审慎地比较、权衡、思考、鉴别之后才做出决断, 要学会说“不”;二是“不”的含义, 可理解为“否定、拒绝、放弃、逃避、批判、鄙弃、敌视等”, 对“不”的理解, 要有一定的深度和象征意味。最好化实为虚, 由浅入深, 不局限于浅层次的言语否定, 而是深层次的对待事物、人生的态度等, 该作文具有浓厚的时代特色。

这个题目其实有很多东西可以写。第一次可以和“尝试”联系起来, “不要轻易说不”涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放弃”等内容, 在“轻易说不”与“不轻易说不之间”, 又充满了“选择”, 以上内容都是从此题目下延伸出来的子话题。学生可以根据生活中自身的经历作记叙文, 使文章充满生活化的气息。也可以列举名人事例、热点事件以议论文的形式作文。另外根据作文题目, 可以从正反两个方面加以说明, 面对第一次, 轻易说不带来了什么样的后果?不轻易说不, 又带来了什么样的成功。题目充满了辩证的思维, 也是个很好写的题目。

4. 辽宁省高考作文题

近期对青少年进行一项调查, 对于闯红灯、公共场所大声喧哗等一些不文明现象如何看待, 部分青少年认为难以评价、回答。对此现象, 有人认为部分青少年对待事物认识模糊, 没有正确认识;有人认为青少年思维多元化;还有人认为大多数青少年健康阳光。褒贬不一。

要求:全面理解材料, 选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体、标题, 写一篇不少于800字的文章。

【评】今年辽宁高考作文是材料作文。内容是针对青少年做的一份调查问卷, 让青少年评价闯红灯、不让座等行为, 很多青少年对此给出的答案是无法判断, 而有人则把这当作有个性。由此, 调查得出当代青少年价值观模糊的结论。要求考生以评价当代青少年价值观为内容, 不限体裁写一篇作文。文章可以以小见大, 多角度, 多题材结合社会热点实事阐释基本道德内涵。比如培养人的高尚品质, 养成良好的道德习惯;树立良好的社会道德风尚, 创造安定团结的社会环境;讲道德是更好地融入社会, 更好地处理人际关系的个人修养;奥运的讲文明树新风;汶川地震的国民意识的觉醒等。

总之, 今年的作文题大多体现了时代特色, 高扬人文大旗, 凸显现实主题, 为中学作文教学指明了方向。

3.2023全国各地高考作文题及评点 篇三

一片材料天地

材料作文，在上世纪80年代就开始出现，不过当时命题只给出一些文字或图画，只提示写作范围与文章体裁。要求考生认真阅读材料，经过细致分析，归纳出中心，且根据这个中心写作文。当时，常有考生读不懂材料，弄不准材料中心，以致走题或偏题。本世纪重新兴起的材料作文与之不同，因而被称为“后材料作文”。比如在材料中心方面，不为难考生，或暗示中心，或提示中心，有时甚至列出几个明白的观点供考生选择。这种后材料作文，是继本世纪初话题作文登上高考作文舞台之后出现的。一个时期，话题作文、材料作文、命题作文三足鼎立，各领风骚。2005年以后，随着话题作文的衰落，材料作文与命题作文双峰竞秀，平分天下。近几年话题作文淡出江湖，命题作文重履下坡，材料作文独当一面。直至2012年，话题作文踪迹全无，命题作文只有江苏卷一题“忧与爱”，其余16卷全是材料作文。而且“忧与爱”也是材料式命题作文，可以说，今年高考作文领地已变成“材料”一统天下的王国了。

从文字量看，今年17题总字数达3900，远超过前几年的3300多字，这是全都使用材料进行命题的表现。从材料性质与内容看，17题所用的材料（包括江苏卷命题作文的材料）可分为如下八类：1.寓言材料，如全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、全国课标题“修船工顺手补小洞”、辽宁题“钢琴家衣着简朴”；2.童话材料，如天津题“小鱼不知道水是什么”；3.新闻材料，如重庆题“保安查冷库救人”、北京题“火车的敬礼”，安徽题“将梯子横放”；4.诗歌材料，如四川题“手握一滴水”、江苏题“慈母手中线”等；5.警句材料，如福建题“人生中的赛跑”；6.论述材料，如山东题“孙中山论成功”、上海题“舍弃的微光”；7.讨论材料，如浙江题“站在路旁的鼓掌人”、湖北题“书信的形式”、江西题“没有与拥有”；8.图画材料，即湖南题“一双手”。为什么要把作文题中的材料分为上述八类呢？因为不同材料有着不同的审题方法。比如寓言材料，主要挖掘其寓意；警句材料，本身就是作文中心；论述材料，需要归纳其论述中心；讨论材料，只要选择其中的一个观点。

命题作文实际上是他命题，材料作文则是自命题。命题者设置材料作文，不给作文标题，要求考生根据材料的理解与把握拟立作文题，这就增加了“拟题”一项的考查。从这个方面来说，材料作文比命题作文在考查范围上自然要全面一些。

两类命题思维

命题者设置题目的过程就是思维建构的过程，2012年17道作文题的命题思维可分为模仿性思维与再造性思维。

（一）模仿性思维

命题中的模仿性思维是直接模拟与仿照既有命题进行命题的思维方式。命题耗用的思维成本不高，思维成品也相对陈旧，不够新颖。比如全国大纲题、全国课标题、辽宁题，不仅这几年都是材料作文，而且题干与提示都一样。题干为“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章”；提示为“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”。再如江苏题，从2006年以来连续7年都是材料式命题作文，其形式都是“材料＋命题＋要求”。

模仿是人类的本能，是人类认识世界与改造世界的基本方法，是社会进步与发展的根源，也是创造的基础与条件。作文命题中的模仿性思维不应一概斥之以守旧或保守，无论是有意识模仿还是无意识模仿，只要合乎情理，正确有效，都是可以的。况且高考作文命题，还需要依靠模仿建构命题常模，形成命题规范。

（二）再造性思维

心理学认为，利用并改造既有的内容或办法解决常规性的问题叫做再造性思维。作文命题中的再造性思维，是利用与改进既有命题内容或样式进行命题的思维。换句话说，就是在原有命题基础上的改造与优化。2012年的辽宁题“钢琴家衣着简朴”，就是在2011年湖南题“知名歌唱演员的称呼语”基础上的改造。其提示语“有人联想到人生的诸多方面”，也是根据当年湖南题“也许你对此有自己的感受和思考”的改造。2012年湖南题是漫画材料“一双手”，重庆题是诗歌材料“手握住一滴水”。这两题的命题样式分别与2010年全国大纲题漫画材料、安徽题诗歌材料相似。认识这种再造性思维，不仅有利于考试时审题立意，也有利于平时作文复习。

为什么不把它说成“创造性思维”？因为创造性思维是一种具有开创意义的思维，这几年高考作文命题中，那种全无模仿的思维是没有的。或许有人会说，今年与长期以来的“精英教育”相反的浙江题“站在路旁的鼓掌人”是创造性思维。其实不然，固然该题“安于平凡”的立意是有新意，然而，其创意只是对2011年江苏题“拒绝平庸”的否定。否定是一个角度反面的表现，相当于“A面”的“B面”。如此否定既有创造色彩，也有模仿特点。所以，不能算作创造性思维，何况2012年浙江题的命题形式与表述方法也没有新的变化。

三种基本题型

从题意显隐的角度看，2012年的17道作文题可以分为三大基本题型，一是隐喻型，二是直白型，三是引申型。

（一）隐喻型命题

隐者，含蓄；喻者，譬喻。命题把真正要表达的概念或判断——本体，隐含在一个形象的概念或判断——譬喻体之中叫做隐喻型命题。如湖南题中的漫画“一双手”，就是一个譬喻体。审题需要揭示这“一双手”的本体。“一双手”的本体是什么？不太容易确定。好在命题者作了提示，有“（伸出）温暖的服务”“（摊开）放飞的想象”“（张大）创造的力量”“（捧起）收获的快乐”四种意义。不过，考生审题仍然需要联系实际，选出一个合适的本体来。2012年这类譬喻加提示的作文题，还有全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、天津题“小鱼不知道水是什么”、四川题“手握一滴水”、福建题“人生中的赛跑”等。这些作文题看上去有难度，但在“淡化审题难度”的大趋势下，命题者大都作了一些提示。一般情况下，在寻找与确定本体的审题过程中，实际难度是不大的。

（二）直白型命题

直白型命题与隐喻型命题相反，直接告知考生命题的意图或题意。如江苏题“忧与爱”，实际上已经明确告诉考生题目是有密切联系的两个要素。考生审题不需要寻找其它什么意义，只要弄清“忧”与“爱”两者关系即可。再如广东题“生活的时代”，其含义也很明白。而且，命题者在材料结尾还提醒考生“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。考生可以把这句话作为作文的立意。可穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命价值的思考与追求表达出来；还可以结合现实与理想的关系，表达自己的思想感情。再如湖北题“书信的形式”，命题者先直接陈述对两种书信形式的态度，一是用笔写信“交流方式是不可替代的”，二是“打电话、发短信、写邮件更便捷”，让考生选择一种写作文。同时又扩展出另一种观点“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”供考生选写。这类直白型的作文题，考生一看就懂，没有多大审题障碍。

（三）引申型命题

引申型命题，虽然意思不隐晦，但还需要派生出相关意义才符合题意。比如辽宁题“钢琴家衣着简朴”，材料结尾提示“人，要隐于音乐背后”，意思就比较清楚。人的外表与音乐相比，音乐才是要着力突出的；如果衣着太华美了，就会妨害事情的主要方面——音乐。若就此立意，拘泥于音乐，并不真正符合题意。命题最后一句——“有人想到了人生的不同方面”提醒考生引申开去，启发考生联系工作、事业、生活等方面。要分清主次，不能以次害主。或者是做事要务实，不能浮华、浮躁；不能看表面功夫，要看真功夫。再如安徽题“将梯子横放”，应该由放梯子一事扩展到更多的这类事。又如全国课标题“修船工顺手补小洞”、北京题“火车的敬礼”、重庆题“保安查冷库救人”、山东题“孙中山论成功”也是如此，不能就事论事，应当引申开去。这类引申型命题与直白型命题的不同点就在于引申。这种命题本来涵盖面较小，审题应该由小而大、由近而远的引申。直白型命题本来涵盖面比较大，如福建题“人生中的赛跑”、上海题“舍弃的微光”，审题自然不需要引申。

四大涉猎内容

2012年全国各地的高考作文题进一步贴近时代，贴近考生；题目内容都与高中生学习、生活的认知有密切联系。

（一）生活感知，情感关注

新课程标准要求中学生积极地深入生活，正确地认识生活，及时地总结生活体验，更深刻地认识社会，以期将来更快、更好地适应社会。高中生在社会生活中或亲历，或目睹，或耳闻，有着自己独特的感悟与认知。适逢《高中语文新课程标准》的修订，今年高考作文题有相当一部分在生活感知、关注社会方面有明显的体现。安徽题“将梯子横放”，注重引导学生感受生活、总结生活与认识生活。全国课标题“修船工顺手补小洞”与重庆题“保安查冷库救人”有异曲同工之妙，都能从“小事不小”的生活个案引导考生正确地感爱生活与认识生活。还有一些作文题密切关注考生的情感世界与心理世界，在感受与认知亲人之爱、爱国之情、助人之意、尽职之心、劳作之感等方面，对考生有直接引导与教育作用。如江苏题“忧与爱”体现了感人的母子情感乃至爱国情怀；全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”既含有对母亲的尊敬，又含有劳动的热爱；北京题“火车的敬礼”既有对尽职的赞扬，又有对劳动的赞颂；浙江题“站在路旁的鼓掌人”则表现出为人喝彩的高尚情怀。

（二）道德建构，审美体验

新课程标准要求语文课程重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。浙江题“站在路边鼓掌的人”之中“安于平凡”的主张，对于考生在当今竞争大潮中保持一颗平凡心，建构良好的心态，将起到积极的作用。山东题“孙中山论成功”，可以说是典型的爱国教育与挫折教育的好教材。江苏题“忧与爱”引用三段动情的诗文，以强大的感情张力对考生进行爱心教育，乃至“忧国忧民”的道德建构。四川题“手握一滴水”让考生阅读《手握一滴水》这首诗的过程就是审美的过程。“手握”是“题眼”，即方法、谨慎和珍惜的意思，而从一滴水看到整个世界，则要把相关概念的比喻意义揭示出来。其中包含了一系列审美感受与审美认知。湖南题“一双手”，无论“伸出是温暖的服务”与“摊开是放飞的想象”，或者“张大是创造的力量”与“捧起是收获的快乐”，都是典型的审美想象活动。

（三）人生关注，价值认同

一些高考作文题直接关注中学生的价值取向，注意青年追求的引领，以促进他们建构积极向上的人生观。如福建题“人生中的赛跑”呈现的材料，是冯骥才《思想与心灵的片段》中的一句话，“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”。首先要求考生弄清楚人生路程的含义，即人生是否丰富、是否有意义；不是在于一个人走了或跑了多少路，而在于人怎样活着才有意义。其立意有“贵在生命的内涵”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“人生没有休止符”“用心丈量人生之路”“生命的意义与长度无关”“生命既需要宽度，也需要长度”等。无论是哪种立意，都能让考生明确到人生的时间有限，应尽可能发挥自己的能量来实现目标和理想。上海题“舍弃的微光”、江西题“没有与拥有”与广东题“生活的时代”等，都从不同角度、不同程度关注中学生的人生追求与价值认同。

（四）哲理思辨，辩证思维

无论是安徽题“将梯子横放”，还是天津题“小鱼不知道水是什么”，或者是上海题“舍弃的微光”，都包含着复杂的思辨与哲理。要理解其中的深刻含义，不仅需要演绎思维、归纳思维、类比思维，而且需要辩证思维。江西题“拥有与没有”，其材料“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，具有鲜明的思辨性哲学意蕴，凸显了哲理的对立性、两面性，即珍惜拥有、淡泊宁静与积极进取、不断追求。同时，这也是个理性的命题，要求换一个角度思考生活。考生应该从中找到合适的角度与意义：物质（金钱、权势、名利等）缺乏与精神（善良、诚实、自信等）拥有、珍惜拥有与不断进取、安于现状与志存高远，等等。如此思考，需要系统的全面的多角度的思辨方式与辩证思维能力。

五点遗憾之处

（一）材料作文泛滥成灾，影响写作考查的个性

今年“材料”前所未有之多地出现在高考作文题中，是值得反思的。笔者不禁发问，这是考阅读还是考作文？如果考生读不懂材料，不能正确地审题，能顺利地写好作文吗？这种在作文中介入阅读考查，并以此为作文必要前提的做法，歪曲了作文测试的本意，影响了作文测试的个性，遮蔽了作文测试的本质，也降低了语文测试的信度。作文测试应该回归到作文的本位上来，不能把阅读能力作为写作文能力的前提来考查。

（二）11道题限制诗歌，有悖于高中新课程标准

2012年北京、天津、山东、上海、江苏、安徽、浙江、福建、江西、湖南、重庆等11家试卷的作文题，继续限制考生写诗歌。其实不让考生写诗歌，是违背《高中语文新课程标准》的。新课程标准明确提出中学生应进行文学类文本的写作，要进行诗歌创作，由此一些新编高中语文教材也编排了诗歌写作训练。比如苏教版必修教材在第1专题（《激活我们的诗情》）与第9专题（《生成诗歌的意象》），先后两次安排了诗歌写作训练。教育部原新闻发言人王旭明先生曾直接呼吁，高考作文应删除“诗歌除外”。这几年也有一些试卷删除了“诗歌除外”，并出现了一些优秀诗作。2012年有6套试卷（全国大纲卷、全国课标卷、湖北卷、广东卷、辽宁卷、四川卷）不限诗歌，这是非常可喜的。可是这11家试卷执意坚持限制诗歌，无疑是违背高中新课程标准的。

（三）个别考题晦涩艰深，害苦了广大考生

材料作文中材料的意旨，含蓄一点也未尝不可，若晦涩艰深，没有必要的提示，使得考生无从下手，害苦了广大考生。如北京题“火车的敬礼”没有暗示中心，更没有提示中心。如果说最后“大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛”是暗示的话，也非常晦涩。考生难以快捷地决断是颂扬“独自巡视”的老叶，还是推崇“久久回响的汽笛”，更弄不清颂扬什么具体内容与推崇什么具体东西。至于“庄重的敬礼”也搞不清楚是什么意思。试问，考生在1小时左右的时间内要写成800字的作文，已经是够紧张的了，我们为什么非要跟他们绕山头不可？

（四）普遍漠视性灵，忽略少男少女的情愫

长期以来，受“作文即做人”理念的影响，多数高考作文题喜欢图解伦理道德，板着面孔教训考生。高考作文题大都潜隐着一个十分强大的“制约逻辑”，这个“制约逻辑”就是必须把自我放在宏大的“做人”背景中，把“小我”消融到“众我”“大我”中。今年不少作文题也是如此，命题呈现“努力成功”“奋斗人生”“甘为人梯”“适应时代”“热爱祖国”“敬重父母”“热爱劳动”等道德理念，对考生无异于一次次“道德自审”的心灵拷问。命题者带着一种“宏大思维”命题，不关涉作文本身，不关注作文主体的性灵。其实，考生的性灵应是当下少男少女所特有的禀性与灵感，应是个性的、率真的、童稚的、自然的、自由的、灵动的。优秀的作文题仅仅贴近学生的生活还不够，还要引导考生找到一块“独特的性灵天地”，在那里弘扬自我，任个性之花烂漫、自在地伸展，真切、坦荡地开放。优秀的作文题应像一段“引芯”，把学生“冬眠状态”的文思“唤醒”且“引燃”。学子摊开试卷，面对考题，容易文思炸涌，爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。因此，一道好的作文题，应特别有利于情思的自由展现与精神的真实伸展。这一作文现象，对未来的中学作文教学是一个信号，即不必再像过去那样单纯地灌输、简单地要求学生“怎么做”，而应引导学生捕捉感悟，学会思考，谙熟表达，养成智慧，形成德性。其实，这样的作文题更能有效地进行“作文与做人”的教育，进而达到“无目的的合目的性”（康德语）。

（五）一味追求思辨，想把考生逼成假把式哲学家

今年的高考作文题尽管涉及内容广泛，但是加大哲理思维的难度是绝不含糊的。全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”审题意向为“甩掉多余的顾虑”，辽宁题“钢琴家衣着简朴”审题意向为“区分主次，抓住本质”，没有相当的辩证思维能力是很难正确立意的。而全国课标题“修船工顺手补小洞”更需要多元思考，多角度考虑。至于江西题“没有与拥有”，更是一则典型的哲学命题。一些哲学命题，本来就是值得争论的，是不太容易搞清楚的。如果让一个高中生在短时间内说清楚了，大概我们中国人个个都是哲学家，至少人人都像是哲学家了。江苏题“忧与爱”，考生面对“A和B”关系性作文题，很难打破并列、正反关系，考虑到是前后件关系，甚至还会出现“乐与恨”的胡思乱想（南京一位著名特级教师在网上就是这样说的）。命题者要求考生像下级对上级那样，对其复杂的指示精神“心领神会”；而他们则拿着标准，坐看谁中我肯綮，合我绳墨，不写出满篇“哲理”的文字不肯罢休。此时，笔者依稀看到作文题后面命题者洋洋自得的脸庞。兴许也有考生的作文能给予安慰，那种言及其义或言不及义的假把式哲理之论，让人一看就觉得作文题出得很好：“啊，又一篇满分作文！”只要细心一看，就会发现思维紊乱，病句百出。近几年，以哲理命题的作文题每年都有，而且愈演愈烈。这对一个个涉世未深，生活经历简单的十八九岁的中学生来说，未免过于沉重。而此类作文题的重复出现，则表现出作文命题是何等空虚，何等苍白。命题者的脸，可以说是今日教育和考试制度的脸。这类作文题大可不必继续下去了，否则影响的与损坏的恐怕不仅仅是语文考试本身。

一个好的题目，会让人产生应答的欲望，生发出无限的思考趣味；一个愚蠢的命题，只会令人感到无聊、乏味，而完成这样的作文更是一种痛苦。好的命题其实是很朴素的，就是要解决一个具体的、明确的甚至简单的问题。理解无障碍，审题无难度，能让考生人人都看得明白、在观点上应该没有主观性与强制性，能使考生直抒己见，畅所欲言。作文命题本位不明，使得学生不想好好读书；观点上的专制主义，使得考生不用思考，也不能思考；命意上的好高骛远，故弄玄虚，使得考生无从下笔；内容上的道德至上，使得考生远离真情实感；表达上的既定图式，使得考生群体失语，无法表达真正的花季言语。智者不言，言者不智。本文实属不智之言，恳请行家同仁批评指正。

4.2023全国各地高考作文题及评点 篇四

新课标全国1卷

【真题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

【满分佳作】 ★一类文上

老陈，请听我说

◎河南一考生

亲爱的老陈：

您好！

我是明华，看到您的女儿对您的举报，我感慨颇多。或许，您心中积存着对您女儿的埋怨，埋怨她为何对自己的父亲如此冷漠无情，埋怨她为何让您失去了颜面，埋怨她为何不维护父亲的尊严。老陈，请不要责怪自己的女儿，因为她的心中是对你满满的爱!亲爱的老陈，你是否想过，当你在高速公路上开车接电话时，你的女儿是何等的担忧；当你的家人屡次对你作出指正，而你却不听劝告时，你的女儿是何等的焦急。作为女儿，她没有办法像一个大人一样严肃地指责批评你，因为担忧，因为焦急，因为害怕失去你，所以她选择了一种或许不太尊重你的方式，但希望你能够体谅一个女儿对父亲的关爱。

曾经，我处于和你女儿一样的境地。父亲因为工作之事忙于应酬，因为工作压力，他又养成了吸烟的嗜好，烟酒一天天侵蚀着他本虚脱的身躯。我尝试过多种办法，也劝告过他多次，然而烟酒的吸引力远远超过我的关爱，当我看到他低头沉思手中握着燃烧的香烟时，我的内心一阵阵疼痛；当我看到他在酒场上难受中挤出笑脸时，我的眼泪总是顺流而下。那是一辈子辛辛苦苦，为我而奋斗的父亲，我不想让他的健康受损，我不想让他的生命被那些“恶魔”侵蚀，因为我爱我的父亲。

老陈，相信你的女儿必定同我所想。是你，给予了她生命；是你，将她抚养成人；是你，让她拥有幸福的人生。而她面对渐渐苍老的你，心中唯一的念想就是给予你同样多的幸福，让你的生命不受外界的威胁。

老陈，这或许兵不仅仅是是一个法律、规则的问题，这是一位女儿对父亲的深沉的爱。请为你女儿，放下手中的手机，因为它会给你和你的女儿带来永远的伤痛；请你放下那没有多少分量的面子，用心去感受女儿的关怀与担忧；请你真心地接受警方的教育和家人的劝告，因为他们每一个人都是为了你的幸福和快乐。

亲爱的老陈，我们的社会已不再是古时孔老夫子所推崇的愚孝。女儿的举报是一个新世纪青年对文明和谐社会的呼应。你应为女儿感到骄傲和自豪，也应为拥有如此孝顺的女儿感到幸福。

愿你与女儿未来的生活更加美好平安!

明华

2015年6月7日

【满分启示】 这是一篇富有思辨、蕴含文化、情感真挚的考场佳作，专家给出的分数是60分。首先，考生能够理性看待女儿举报父亲案件中的面子、伤害、规则、埋怨、理解等问题，并且阐释出彼此关系，孰轻孰重。其次，考生对传统文化中的“愚孝”进行了批判性分析，尽管寥寥数语，但十分难能可贵，这是上万份试卷中少见的。最后，考生以关爱父亲之情入笔，设身处地从小陈、老陈的角度进行了分析、劝导，并结合自己父亲抽烟应酬之事来类比，拳拳孝心，满满爱意，催人泪下。

新课标全国2卷

【真题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)【满分佳作】 ★一类文上

矢志创新，谁可比肩？

◎甘肃一考生

有人说，爱岗敬业者，通过一天天的努力与坚持将平凡化为不平凡的人最令人敬佩，亦有人说，用双脚丈量祖国山川大地，把每一处动人风景拍成永恒，与国民分享的人最令人感动。

在为敬业者、分享者拍手称赞的同时，我还是要为像大李一样矢志创新的科研工作者们的无限风采投上一票。

矢志创新，是一个人带着一种责任感为一方土地翻种，不论严寒酷暑抑或风吹雨打，以不竭动力培育优质水稻，历经三年风吹雨打，终于能够解决世界温饱问题。若不是袁隆平在饥饿问题上的矢志创新，试问现在又将有多少人要忍受食不果腹的痛苦？又将有多少人成为铺路的饿殍？

一方田园，禾苗千颗，救活千人的矢志创新，谁可匹敌？

矢志创新，是一个人抱着一份信念为一个国家潜心科研，可以忍受与妻子离别，可以承受与故友隔情，为了心中的自强兴邦。我的偶像邓稼先在35岁时扛起核研究的创新工作，再度归来时，两弹一星，东方沉睡的巨狮苏醒，而他白发苍苍，不悔初心。若不是在科研之路上矢志创新，中国怎会稳立潮头，勇拼激流？

一间小屋，岁月三轮，两弹一星的矢志创新，谁可共舞？

矢志创新，是我眼中最炫的风采。这个和乐的民族会有今日的和乐是由行行业业的矢志创新构建成的。若没有力图创新的工作者们的努力，又哪里会有安静环境供敬业者们潜心专一的成就自我?科技兴国，若没有科研人员的潜心专研，中国会一穷二白，再美的风景也成了摆设，毫不夸张地说，落后就要挨打，在山河破碎的时候，谁还有心情看秀山丽水呢？

由此观之，拥有矢志创新精神的人们更是风采，对吧？其实，拥有此种优秀精神品质的人们又何止科研人员呢？ 我记得的另一位老先生是詹天佑，在书本上、影像里的他是那样令人敬仰。京张铁路在那么多的崇山峻岭之间建成了，是他的绝妙想法打破了美国人的传统观念，在不靠外援的情况下，他的矢志创新在某种程度上成就了当时的中国的威望。

科技兴邦，离不开矢志创新的驱动，矢志创新是一个人体现价值的方式，是一个团体创造辉煌的标志，是一个民族实现伟大复兴的必备素质。

如此，敢问？矢志创新，谁敢比肩？将最具风采奖授予矢志创新工作者有何不可？

【满分启示】

1．思路清晰，结构严谨。文章以“矢志创新，谁可比肩？”为标题，开篇谈了别人对“爱岗敬业者”和“分享者”的看法，由此引出“我”的观点——“我还是要为像大李一样矢志创新的科研工作者们的无限风采投上一票。”接着以“一方田园，禾苗千颗，救活千人的矢志创新，谁可匹敌？”“一间小屋，岁月三轮，两弹一星的矢志创新，谁可共舞？”为分论点阐释“我”对“矢志创新，谁可比肩？”的理解，然后用“矢志创新，是我眼中最炫的风采”作小结，并进一步分析，最后用问句收束全文，首尾呼应，水到渠成。

2.思维辩证，立意深刻。选大李矢志创新的作文不在少数，但能像本文这样的立意却为数不多。本文作者以辩证性的思维，赢得了立意深刻的美誉，尤其是倒数第四自然段，作者巧妙地综合作文材料，辩证呈现了创新的重要性，使得立意高人一筹，眼界顿觉开阔。

北京卷

【真题回放】

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲;他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂? 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。

【满分佳作1】 ★一类文上

假如我与心中的英雄生活一天

◎北京一考生

穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼;活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世?”

司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样?时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”

太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士，遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命!”

也许，他想到过屈原的投江;想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想到过抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱!司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双忧怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记——究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。

司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖??东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有?” “愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。

千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。

【满分启示】

在千千万万考生都争相写议论文的高考作文写作现实背景下，人们渴望读到精彩的小说。这篇小说让我们看到了希望。以“我”自述的形式，向人们倾诉“我”的所见所闻，一下子拉近了读者和司马迁的距离，又增加了人们对司马迁的同情和仰慕。考生的构思让人佩服，同时语言深刻有力，让阅卷老师为之击节赞叹。

【满分佳作2】 ★一类文上

深入灵魂的热爱

◎北京一考生

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。对梅花深入灵魂的热爱，让作者的感悟如此深刻，在不同国度的友人间热情传播梅之精神。

纵观所有，好像没有对哪个动物、植物会如此上心，以达到热爱的程度。

似热未热的初夏，大学毕业来京面试的时候，第一站落脚在高楼耸立的建外楼宇中，遥望着不远处的大裤衩，心里默念，我要在这里开启人生中的第一份工作了。

在那个公交还是两毛钱车票的时候，每当双休的周末与同学相聚的时候，总是约在大北窑西的公交站，望着来来往往进出城的人们，这里既有穿着简单身上沾满泥土的打工大叔，也有努力打扮入流但并不时尚的打工妹，还有穿着朴素精神矍铄的北京大爷大妈们。在那个还不能去黄太吉喝豆腐脑思考人生的时候，总是喜欢坐在这个路边观察人流，顺便思考人生。

当京城退下白天燥热的外衣时，不加班的傍晚，喜欢散步在通惠河边看夕阳西下，那是想家的时候。

国贸CBD一个看似繁华的地段，有多少外面人的向往和多少里面人的要逃离。大北窑，一个看似很土的名字，听到的一瞬间就记住，也喜欢了。

在百度上，对大北窑的解释是出东便门，东北方向离城3里，地势广阔，土质细腻，向来烧得好砖。多年以来，砖窑密集。其中最大的是在北边的一座大窑，烟囱高耸，远远就能看到。所以远近居民到此都以大窑为标记物。

遍地窑坑，故名大北窑!聚集在大北窑范围内的企业特别多，虽然只是少量的楼宇，但谁能知道每个通宵不灭灯的格子屋里孕育了多少上市的公司，也积攒了多少为了上市而拼搏的梦想者。如今的互联网有多烦躁复杂，还是回头看看大北窑吧。喜小宝婚宴预订网的初创团队就是在这里熬过了多少个不眠之夜。

谁说，爱上一座城市，只是因为一个人。爱上一个地方，也只是因为一个美好的氛围。刻骨铭心之爱，也许只是一个简单的依赖。

【满分启示】

本文是文采飞扬的议论散文。透露着一股清新格调，显现着一种大气高雅。开头、结尾，主体部分，灵韵语句，随处可见，沁人心脾，历久弥香。

上海卷

【真题回放】

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

【满分佳作】 ★一类文上

温柔与倔强

◎上海一考生

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”

也许每个人都是双重的性格，有活泼有感伤，有温柔有倔强。

一个人内心是需要坚硬的，在这个弱肉强食的当代，风情万种的林黛玉本就难以生存，薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会，竞争不断压力不减，你不坚强，脆弱根本没人管。受了委屈，对新环境的不适应，工作的不顺利等等，都需要自己慢慢消化，外面不会有人宠你照顾你，这个时候不坚强，不让自己变得坚硬起来，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不会有人给你半分怜悯半分同情，在这个社会，能依靠的也只有自己，都市里的生活与竞争，已经远远超越人们承受的极限，前段时间往上特别流行的一句话说，不管晚上经历了怎样的泣不成声，明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜，没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地，你不坚强，脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?当然不可能，这个社会，也正是因为有这些坚强的人们的存在，才日益快速发展起来。

然而，一个人坚强的久了，生活似乎慢慢就会演变成一种机械化，机械的上班，搭乘公交地铁，下班回家，吃饭，睡觉，一切索然无味，寡淡的几乎将人逼疯。这个时候，你还会因为听到一首好歌感动的热泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学，还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会，说明你内心还温柔着，你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。因为温柔，会为一只猫感动，会为一只鸟驻足，辛苦繁杂的生活过后，偶尔还能享受生活的浪漫，于是一切就不会只是枯燥无聊，会发现这个世界是有童话存在的。

每个人都想尽力过得好，开心一点，无忧无虑一点，单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强，一个人呆着时，听点音乐打发一下时间，悠扬的旋律缓缓围绕自己，投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界，与朋友聚在一起时，跟着大家伙起哄热闹叫嚣，仿佛生命就在于这样疯狂的折腾，乐此不疲。

从朋友那里听过这样一句话，说，有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。

泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。

【满分启示】

“温柔与倔强，相得益彰”，题目的内涵就充满辩证的精神，较好把握了作文材料的主旨。文章在分别分析了坚强和温柔的不同状态和作用后，明确指出：“泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强”。这个观点比较深刻，体现了考生思维的开阔、敏捷和不俗的见解，也是本文的一个突出亮点。

天津卷 【真题回放】

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。【满分佳作】 ★一类文上

青春范儿

◎天津一考生

青春的范儿是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅画、一篇文章，那么最美的青春又该是什么样子的呢? 初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴;成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚韧无畏;枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下自己的梦想;我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点;我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。

我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。

因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。

有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完;有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同;有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。

可是我相信你和我一样，从不这么想。

因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是梦想。青春之所以显得平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力;青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神!而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义!

我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范儿。

【满分启示】

本文以疑问开头，具有一定的启发性和延展性。小作者由表及里，深入升华，结尾提出观点，总结收束全文，给人一气呵成之感。本文语言表达冷静中透着精彩，没有刻意的华丽堆砌，语言因表达需要而生，反而显得自然生动。具备了相应的生活积累和思辨能力以及文字表达能力。

四川卷

【真题回放】

以“阅读下面的文字，按要求作文。

老实的聪明，聪明的未必真聪明”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。

【满分佳作】 ★一类文上

大地·镜子·天平

◎四川一考生 做人，应当像大地一样老实，大地用诚实获得大丰收；做人，应当像镜子一样老实，镜子用诚实反射人生；做人，应当像天平一样忠厚，因为天平用砝码衡量人生。但也有人认为，这年头，老实人吃亏。做人要做聪明人。聪明人主动适应社会，老实人等社会适应人。因此，老实人往往被社会淘汰。

但我要说，做人不必太聪明，应当作一个老实人。老实人做起事来，往往踏踏实实，一丝不苟。他们往往不会偷奸耍滑，不会偷工减料。譬如，种地的农民，老老实实地干活，这样种出来的粮食、蔬菜、瓜果才会丰收甜美，才能让我们放心食用。同样，工厂的工人，老老实实地干活，制作出来的产品才会经久耐用；环卫工人老老实实地干活，才会有洁净的街面，亮丽的街道；老师老老实实地教书，才会有聪聪明明的学生；鞋匠老老实实地干活，才会顾客盈门，才会有回头客；老字号，靠的就是老老实实、实实在在的经营理念。反之，耍小聪明，偷奸耍滑，妄想一夜暴富，或者一举成名，往往是快速地走向毁灭，或者充其量成为流星一闪而过。比如，苏丹红、三聚氰胺、有毒膨化剂、毒胶囊、地沟油等，让我们谈“吃”色变，受伤害的不仅仅是消费者的身心健康，鱼龙混杂的食品卫生、医药行业也未能幸免。这些所谓的聪明人，害人终害己。

可见，老实人未必吃亏，耍小聪明害人又害己。

看过《射雕英雄传》的人都知道，聪明伶俐的黄蓉固然可爱，老实忠厚的郭靖，更令人喜爱。不仅黄蓉爱他，华筝、拖雷、江南七怪、洪七公也爱他，因为他可靠、可信、可托。诚如莎士比亚所说：“老老实实，最能打动人心。”也许你要说那是戏文，是小说，是当不得真的。那么，老师本分的晚清重臣曾国藩就令人佩服不已了。他一手组建的湘军，与他的性格一样，追求诚实，从不打无把握之仗。他总是花大量时间研究敌我双方的情况，从不主动出击，靠的就是实实在在的后发制人和步步为营，稳扎稳打。结果，纵横大半个中国的太平军被这种活动堡垒式的打法处处掣肘，最终失败了。

可见，老实其实是智慧的为人处世之道。

如果你天资聪明，机智、敏锐，就要加强品德修养，千万不要失了正义、善良、仁爱，否则，你机关算尽太聪明，就只会反误了卿卿性命。大秦帝国的开国丞相李斯，在秦帝国消灭六国，统一天下中功勋卓著，然而，聪明无比的他，为了保住自己的荣华富贵，丢了正直，失掉了公心，算计同窗韩非，妥协于奸佞赵高，最终搭上了身家性命。

可见，小聪明确是人性缺失的利益竞争。

大地实诚，一份汗水一分收获；镜子老实，是什么就是什么；天平忠厚，小小砝码量人生。让我们像大地一样本色不减，像镜子一样实话实说，像天平一样不掺水分。

【满分启示】

文章才用比喻论证，具有辩证思维，故立意较高。开头用排比局，气势宏大，同时作者在有限篇幅内运用了自然、文学、文化等多学科的知识，内容充实。在表达上，文章征引名谚、古典诗文，有效地增强了该文的表达效果。此文章显示出了考生把握问题的一定思想深度、较为广阔的知识视野，以及较好的文字表达功底。

广东卷

【真题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限

2.不要脱离材料内容及含义的范围

3.不少于800字

4.不得套作，不得抄袭

【满分佳作】 ★一类文上

远近结合，感受自然

◎广东一考生

看春光云影，能测阴晴雨雪，然限于目力所及；通过电视，可知全球天气，却无观云之趣。观草木于林间，未必能道出花鸟之名；轻点鼠标，可通知生物之属，却丢失花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近，又似乎太远。

何不将远近之利相结合而感知自然呢？

在科技无比发达的今天，人们可通过无比便捷的信息技术来认识世界，感知自然，这固然是好，然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受。而在古代，人们只有对自然的感知交流，而不能完全理解自然，认识自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就让我们合二者之利，淋漓尽致地感知自然。

回溯古代，杜甫能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的赞叹，有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲，古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。然而，却缺乏对自然的深刻认识，不能把握天地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能利用自然规律，以造福于人类，以改造自然。跟古人相比，我们是有优势的，我们可以利用完备的信息系统，获知大自然的一切信息，能把握自然的本质及规律，既可亲身自然，又能了解有关于自然的一切，远近结合地感受自然之魅力。

再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么？难道一张张图片能尽显花木之美？更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹？珠峰之直入云霄？现代人也许能说出很多关于自然的一切，然而当被问及草木之气味，花鸟之姿态时，却哑口无言。那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然„„

大自然离我们很近，也很远，但我们可以利用既有方法和手段，拉近与大自然的距离。人们创造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的体验，将二者相结合，我们便能真正感知自然，享受自然之美。

【满分启示】

这是一篇典型议论文。作者根据考题材料的内容，认为直接体验自然与运用现代科技间接感受自然两者各有“利弊”，前者离自然“近”，但缺乏对自然的深刻认识；后者离自然“远”，不能“身临其境”的感受，但可以认识自然的规律。因此作者主张取两者之“利”，远近相结合地感受自然。围绕这一观点，文章对现代科技背景下人们感受自然和古人感受自然的方式进行了比较，列举了杜甫、李白、苏轼等古代诗人写景的诗说明古人对自然有更丰富的体验和感受，离自然更近，但不能把握自然规律和本质；而今人借助技术手段认识自然的利弊则与古人相反，所以今人要取古人之长补自己的短，全面感受自然。文章立意切合材料内容，中心观点明确，思路较清楚。但文章在论证自己的论点时，把两种感受自然的方式等同于古人与今人对自然的感受方式，且完全否定古人对自然规律的认识等，太绝对化了。文章个别句子有语病。

安徽卷

【真题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。

要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

【满分佳作】 ★一类文上

我有翅膀，只等点亮

◎安徽一考生

鱼备有两鳍，有了江河海洋，才能使其游得欢畅;鸟生有双翅，有了辽阔天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其实就是你准备好了的“纸鸢”，只等东风起，放飞到山梁。

蝴蝶翅膀本没有色彩，但它准备了微观的特殊结构，有了这个特殊结构，它可以坦然的告诉世界：我有翅膀，只等点亮。

是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一种实力，你具备了，就有一份气定神闲;“只等点亮”，是等待恰当的时机，一旦出现，自然美丽无边。因为当实力遇上机遇时，生活的状态就随之改变，如蛰伏的青蛙遇上春天，由缄默无声，到一路唱鸣;如雨后的天空碰到阳光，由清新淡云，到七色彩虹。

所有这一切，恰如庄子《逍遥游》里的大鹏，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海运”来临，“抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南”，而享逍遥之游。试想，鹏没有实力，或者有实力，但不能借力到九万里高空，就不能达到理想的彼岸。

生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都经济贸易大学英语系教授。她在上山下乡时，白天参加繁重的生产劳动，晚上仍坚持看书学习。当恢复高考时，她凭实力跨进了大学之门。之后，当人们将眼光盯在眼前的功利和时髦上时，她又选择“甘于寂寞、心无旁骛、持之以恒，主动蹲下身子，打好扎实的学问功底”。当美国自然文学之风刮到东方之岸时，程教授已潜心十年研究，著作业以等身了。

机会是为准备者而准备的。程虹教授正因为注重打造一副有实力的“翅膀”，当机会来临时，就完全将自己的人生点亮。倘若没有实力，哪怕机会如绵绵春雨，对你来说，犹如浇在一截腐朽的木头桩上。

当然生活不一定都是好心情遇到好天气，有时机会潜行在深处，你寻觅不到它半点芳踪。如南宋的辛弃疾，他壮志凌云，实力雄厚，但时不与我，只能空发“把吴钩看了，栏杆拍遍”之叹。是啊!“东风不与周郎便”，怎能“铜雀春深锁二乔?”机遇的缺失，让多人英雄豪杰垂泪神伤，暗淡了一副翅膀。

可上帝关上了一扇门，必定给你开了一扇窗。尤其在如今这个时代，只要你真有那份实力，就会有相应的平台。如马云凭着灵敏的嗅觉和坚韧的品质，在互联网这个大好环境中，创造了阿里巴巴的奇迹;如俞敏鸿凭着决绝的勇气和超人的努力，创造了新东方的辉煌„„环顾四周，谁的成功不是实力的展示，不是机会的垂青?谁的实力不是用努力置换，不是有其自己的“特殊微观结构”?

蝴蝶凭着一副“特殊微观结构”的翅膀，最终将五彩缤纷点亮。人生如斯，也应准备一副翅膀，去迎候你的那缕阳光。

【满分启示】

1．本文题目巧用比喻，生动形象，“我有翅膀，只等点亮”，正与人生之“机会是为准备者而准备的”的相衬关系暗合，新颖别致，直接揭示主题。

2．本文语言，简洁生动，富含文采，巧用比喻、排比等修辞，使文章生动形象，增强了气势；引诗入文，词采丰富，与自己的文章浑然天成。准确的表情达意之外，能看出考生读了不少书，有较深厚的文学功底。

湖南卷

【真题回放】

阅读下面材料，写一篇作文。(60分)

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们着自己去各地旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行。飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。飞禽、走兽们吃了果实，果实的种子就这样传播到了世界各地。

请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【满分佳作】 ★一类文上

苟日新，又日新，日日新

◎湖南一考生

橡胶是一种重要的工业原料，且只生长于热带。二十世纪初的美国由于本土无法种植橡胶只能依赖进口，于是爱迪生提出：“能否从植物中提取类似的成分？”在这一设想提出后，美国研发出了人工合成橡胶。

《大学》云：“苟日新，又日新，日日新。”古往今来，无数仁人志士以创新推动了社会进步。在当下，创新应被大力提倡。

创新往往源于现实的挫折与对未来的希冀。正如大树有对远方的向往但又无法移动，这一理想与现实的反差使其以新办法实现愿望。对国家强大的希望与邦联现实的混乱使美国弃邦联而采联邦。同样，有着对人民更好生活的向往，让中国选择改革开放而非固步自封。

所以欲先创新，要打破固有的“差不多”这类得过且过的思想，更要打破旧有的温床。人是有惰性的，而国人思维体系中又有保守、谨慎的一面。正如鲁迅先生所叹,“不是很大的鞭子打在身上，中国人自己是不肯动弹的。”创新的思想保证应是对更幸福生活的追求，有了对未来的追求才会有对现实的不满，才会产生创新的动力以跳出旧生活。而仅是主张有口饭吃,也就无从创新了。

创新以自我革命形式实现。大树的新办法并非仙人传授，果实也不是上帝为其所挂，而是自出心裁。当代社会竞争加剧，时代飞速发展，只有能创新者可以胜出。反观百年老店柯达，虽率先研发数码相机，但死守胶卷不放，最终黯然破产。究其根源，在于其公司以其成熟胶卷技术为傲，而不愿轻易改变。

这说明创新需要一个自我革新机制。这种机制外在动力是竞争对手带来的压力，内在动力是体制内部具备的发展认知，而后者更重要。要实现对旧有的突破和否定绝非易事，虽有外来压力，人们也可选择逃避，只有内在对发展趋势的认识，才可以促使人自己否定自己，自己发展自己，从而推动革新，又反作用于这种创新思维。今日无数大型企业秉承创新理念，斥巨资于研发，而创新带来的成果又使企业焕发新生。

创新最终引向成功。大树以果实让鸟兽将种子带向远方，实现了自己的理想。而在现实中，创新作用远不止此。创新一方面给创新者带来了物质效益，另一方面也产生了努力后精神上的力量的增强。此外，一人的创新起到的带动作用可以激发全社会对创新的兴趣，从而引发万众创新，极大地带动民族、国家乃至人类的进步。

“日新之谓盛德。”大树用新办法实现了对远方的探索，而智力足备的人类更有理由去开拓创新，打开新未来。

【满分启示】

文章引用《大学》中的“苟日新，又日新，日日新”作标题，既扣住了材料，彰显了学生的文化底蕴，又能起到吸引阅卷老师眼球的作用。采用层进式的结构来论证中心论点，可谓结构完整；“创新往往源于对现实的挫折与对未来的希冀”，可见小作者对问题认识得深刻；百年老店柯达的事例从反面举例，可谓典型。但文章有比较明显的硬伤：开头段引述事例后既没有作评述，也没有用必要的过渡语句引入下文，给人以整个段落游离于文章主体之感。论证力度不强。作者分这几个分论点来证明中心论点：欲先创新，要打破固有的“差不多”这类得过且过的思想；更要打破旧有的温床；创新以自我革命形式实现；创新需要一个自我革新机制，创新最终引向成功。分论点之间有一定的内在联系，但对每个分论点的阐述都不充分，且小作者或许是因为高考这种特殊的场合，囿于材料的内容而在文章中不敢放开手脚，如第三段中的“正如大树有对远方的向往但又无法移动，这一理想与现实的反差使其以新办法实现愿望”，第五段中的“大树的新办法并非仙人传授，果实也不是上帝为其所挂，而是自出心裁”等，这样就限制了文章的广度，削弱了文章的深度。其实文章只要紧紧扣住“创新往往源于现实的挫折与对未来的希冀”，通过理论论证，事例论证，引用论证就会是一篇中心突出，条理清晰的高质量的文章。

江苏卷

【真题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

【满分佳作】 ★一类文上

王大爷的早餐店

◎江苏一考生

我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。我知道王大爷卖的早饭最好吃!王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人，哪些是桌。

“王大爷!老样子来一份儿!”

进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他就要向在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙!”然后快步走了——去上班。

王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱!他的店面小，装修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如此!吃客们有周末不肯做饭的，也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。“王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦!”

“哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃!哈哈„„钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊?” 对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩!难怪，难怪!“那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊?”

“不行不行，都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩!哈哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”

“那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。“你大妈啊，陪着我呢!可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦!有吃有喝，有人说话，干啥不满足?想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足!你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷讲话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻?”

我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重!“这粥真烫!”我大声地说，“我以后得等粥冷点再喝!”

周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑真好听。

王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊!我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话，就像这些陪你的人一样!我心里想。

周末的早上总是让人放松的，阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出„„

【满分启示】

在考场上作文，考生难免都有“功利心”，于是所谓的“优秀套作”也有了生存之道；而本文却有让人信服的“平常心”，理应引起我们对考场作文的深沉反思。小作者写小区里一位卖早餐的老人。老人多年来支撑一间简陋的早餐铺子，全心全意地为邻居们服务（善）。文章写到后来忽然点出这位老汉早已失去老伴，贫寒而又孤寂。他没有消沉，而是用精心制作早餐来‚团结邻居们的欢声笑语和质朴真情，他活得有滋有味了。这种‚圆通和豁达，乃是活用小经验、小能力而展示出来的小智慧，富于启示，全文也就静悄悄地与智慧水乳交融了。

重庆卷

【真题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。

要求：

1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3.不得套作，不得抄袭。【满分佳作】 ★一类文上

等 待

◎重庆一考生

生命这一程长路，不能指望孩子一天长大，也很难让生活中的所有误解马上消除，从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓一缓，等一等，冷却原因不明的是非计较，让所有的误会成见都成为对自己胸怀的一种提醒，客观已经那么简单的存在，人生更需要长养的是等一等的智慧和从容。

岁月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一场劳碌，风风火火赶过去，辛辛苦苦一场历练，冷落了美景，闲置了好心情，有些事情等一等，又何妨?让人生的思考有机会沉淀，也减除急于事功的浮躁，面对着生活的如意不如意，不忘当年的素心初衷，生活的脚步慢一点，学会欣赏，学会平常，闲一段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。

这茫茫的人海，宽宽的世界，每个人都在学会理解，这世界是大家的存在，而不在于诉说着自己的委屈，忽略了别人的无奈，更不要因为自己的奢望，而拉远了和生活本身的距离，这朴朴素素的生活，把握住内心的厚重与温度，才是生命最大的价值，生活从来也不是一种简单的表达方式和存在形式，每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度，咀嚼着自己的辛苦，也体谅着别人的不易，自己的艰辛需要自己毫无畏惧的承担，但内心世界也要明明了了，别人的不幸和苦难也并非言过其实，就像这人生，每个人都想活出自己张扬丰富的个性，但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮温暖的生命。大事小情一箩筐总是生活的家常便饭，需要用一种态度去面对。心理学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡飞狗跳落地的时间，让选择变得更理性，凡事学会放一放，冷一冷。不和闲事较劲，不跟心窄费时间，生活的艺术就是候着尘埃落地的耐性，在决定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固执，让选择的理智有机会醒一醒，既然无法陪这个世界到地久天长，那就选择一份豁达与真诚。

人生在旅途，虽然是急匆匆地向前赶，且慢在慌张中做什么决定，对着挫折常懊恼，且慢抱怨多逆缘，相信一切都是最好的选择，相信生活总有峰回路转，那些人生的温暖总蕴藏在生活的那些不经意间，怎么样的生活才叫幸福，怎么样的生活才叫充实，也就在于这且行且珍惜。

【满分启示】

这篇文章没有局限于材料，而是抓住材料核心“等待”抒情说理，表达的有情意，更有理趣。同时语言深刻，但并非全是理性，在感性中浸透着沉挚的情意。也不严肃而苍白，因为习作者并没有板着铁青的面孔，直硬地讲述着大道理，而是在轻言细语中，在促膝交心中传达着“情”与“理”——世界需要“等待”，你我需要“等待”。

湖北卷

【真题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下泉水鲜有关注。其实，正是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。

【满分佳作】 ★一类文上

我是地上泉，来报地下恩

◎湖北一考生

多少次，我站在高高的领奖台上，享受着鲜花与掌声，却未见台下那一隅灰暗中绽开的笑颜；多少次，我在这大千世界里左冲右撞，却不见你默默为我收拾行囊的辛劳；多少次，我像个长不大的孩子纵情地奔跑，却不见你孤身注视我的宠溺。

我的母亲，你便如地下的泉水一般，默默汇集，哺育我成长；而我，又如地上的喷泉一样，渐渐成形，喷涌而出。

我无情地略去你聚集的动力，把它熔铸为我头顶耀眼的光环，而你一次次地奉献着自己的养料，带着笑，无怨亦无悔。

我的背，直了，硬了；你的背，弯了，脆了。我的眼，明了，亮了；你的眼，昏了，花了。我的发，黑了，密了；你的发，白了，疏了。

如我一般，该是以怎样的骄傲，如一道长虹一般划过天际，光芒四射；而如你一般，该是以怎样的隐忍，不发一言褪去周身光华，忘了你也有过这样的荣耀。

人们只见我在主席台上高声演讲，博得一片赞声，却不见你夜夜陪我诵读，陪我熬夜。人们只见我漂亮的试卷，却不见你夜夜一杯牛奶的暖意。人们只见我曼妙的舞步，优雅地回旋，却不见你次次陪我上课，扶起伤痕累累的我，给我按背，给我揉肩，那因笑而皱起的皮肤，那因忧而苍老的银发。

我可敬的母亲哟！

不知何时起，我竟同人们一样，骄傲得不可一世，全然忽视了您的辛勤哺育，为点点成绩而沾沾自喜。

没有你，哪来我？没有你的点滴恩情，哪有我骄傲的恣意喷洒？ 请放心，我会载着你的殷殷期盼上路，实现你未成的梦。你无法涌出地面去看星星的眨眼、月亮的挥手，让我做你的眼，带你领略。你无法汇成溪流，奔向远方，让我来闯荡，让我来奔忙，去领略这世界的美妙，再钻入地下，回到你的身旁。我要把所有的趣事都告诉你，我要把所有的感动都与你分享，再以我早已丰满的身躯，换你漂亮的喷洒。

女儿可以牵起你的手，带你过马路，识标语。

女儿可以为你涂上漂亮的口红、鲜亮的指甲，让你也能享受到年少美丽的梦想。女儿可以带你穿越熙熙攘攘的人群，去坐一辆辆列车驶向远方。当你疲了，女儿可以做你坚实的后盾，望着你而微笑。

母亲，您的恩情太过深厚，而女儿，只能用杯水，去回报大海。

感谢您十七年如一日的辛劳付出，感谢您一直默默地养育我成长，充盈我，哺育我，我会载着期望上路，正如今日在考场上一般，为你护航。

【满分启示】

聚焦现实生活细节，情感真挚。文章围绕“地上泉”“地下恩”来抒写情思，切合题意。这篇抒情散文选取母亲“夜夜陪我诵读，陪我熬夜”“夜夜一杯牛奶”“次次陪我上课，扶起伤痕累累的我，给我按背，给我揉肩”等现实生活的细节，通过“我可敬的母亲哟”“感谢您十七年如一日的辛劳付出，感谢您一直默默地养育我成长”等直接抒情的方式抒发自己对母亲的感谢之情，情感真挚，令人感动。

运用多种修辞方法，表现力强。开篇“多少次，我……却不见……”这一排比句式的运用，深深地表达出了一种浓浓的追悔意味，让人心生敬畏；继而“我的母亲，你便如地下的泉水一般，默默汇集，哺育我成长”将母亲比喻为地下泉水，扣题的同时，洋溢出真切的赞美；而“我的背，直了，硬了；你的背，弯了，脆了”这一组对比与排比，将自己深沉的热爱与追悔隐含在字里行间，动人心魄。

山东卷

【真题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

要求：

1、选准角度，确定立意;

2、自拟题目;

3、除诗歌外，文体不限;

4、问题特征鲜明。

【满分佳作】 ★一类文上

向儿童致敬

◎山东一考生

听到一句人所共知的谚语，就萌生出好奇心，试着去亲自验证，在这世上，大概也只有孩子这样做了。我不禁笑了：瞧，多么天真，多么可爱，又是多么可贵啊!在西方童话里，孩子们都是仙鹤送来的，都是神的恩赐。我深深地赞同这一点。儿童的身上有很多成人所不具备的高贵品质。王开岭在书中写道：“向儿童学习。”那么，我也要向儿童致敬，敬他们的无畏，敬他们的质疑求真之心，敬他们自由的灵魂。

孩子的心灵总是一尘不染的，他们真实而无所畏惧。当皇帝身披并不存在的新装，游行于街道并接受万众赞美的时候，一语道出真相，敢于说出真相的不正是一个孩子吗?那是纯洁无瑕的天使，不曾被权威震慑，不曾被世俗玷污，他们心中是非分明，求真的天性也不曾被人群的潮涌吞没。当他如一颗闪亮的星辰照亮盲目的黑暗时，怎不值得我们向他致敬? 然而，现实离我们对儿童的高歌尚有距离。当孩童试图分辨纠缠的茎蔓时，这强烈的求知欲却被他的父亲视为可笑的事情，在他父亲眼中，所谓的“定理”能够代替“真理”，他的眼中只有瓜豆的食用价值，在物质面前，孩子的求真天性无足轻重。我们该为谁哭泣呢? 柏拉图说过：“吾爱吾师，吾更爱真理。”当幼年的瓦特因跳动的壶盖产生疑问，我们便从他的未来看到了儿童的“可笑”中的闪光点。

我们怎么能让那些可爱的闪光点泯灭呢?圣·埃克苏佩里的《小王子》被称为“给成人读的童话”，作者借小王子之口诉说：“大人们的世界可真奇怪。”这是不是很值得思考?当大人们满不在乎地笑话儿童的可笑行为时，殊不知，在儿童的眼中，成人的世界又是多么荒唐，大人们为名利无数次背叛自己的内心，是多么奇怪啊!他们已经忘记了自己小时候曾有的天真，多么令人悲伤„„

更令人悲哀的是，失去了光环的大人们，却霸道地将孩子的闪光点抹去。“走吧，人间的孩子，和一个精灵手拉着手，走过荒野和河流，这世界哭声太多，你不懂。”叶芝如是哀叹时，我们也该扪心自问，是否该以成人的意志统领儿童的精神，使他们迅速老化，达到所谓的“成熟”? 当一个孩子目不斜视地从瓜豆的茎蔓前经过，我们也失去了无瑕的天性，求真的执着，与不拘于时的自由灵魂，时代精神的短板被再次削短„„

请住手吧，请向儿童们致敬，请唤醒那自由的光辉!我今年十八岁，已经步入了成人的行列，可我知道，心灵中的纯真不能死，因为，我依然，还愿意是个孩子!【满分启示】

本文是一篇不可多得的亮人耳目的议论性散文。

立意上，文章以“向儿童致敬”为题，发出“童心可贵、可爱”的赞叹，极尽对儿童的赞美与褒扬，这在时下童心泯灭，儿童“老化”的现实映照下，足以振聋发聩。

选材上，考生在论述过程中旁征博引，做到了有理有据，显示了较深厚的作文素材储备。同时，考生有极强的驾驭材料的能力，活用命题材料，将其运用至无形之中。这也是我们广大考生所缺少的。

结构上，全文论述步步深入，环环相扣，条理清晰。语言亲切中肯，感情充沛，显示了较高的语言驾驭能力。

福建卷

【真题回放】

阅读下面材料，按要求作文。（70分）

1.世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。

2.即使你走的路是错的，但也很有意义，如果没有走错路，就不会发现新的路。3.世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面的三句话，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【满分佳作】 ★一类文上

敢问路在何方

◎福建一考生

马云开辟互联网时代之前，没人知道有这样一条路，大家苦苦摸索的或许是别的热门行业，后来马云开掘出了这样一条路，越来越多的人跟上马云的脚步，于是路渐渐宽广了起来，有一种柳暗花明又一村的感觉。的确，世界上本来是没有路的，杂草丛生或者泥水横流，每个人相同的迷茫怅惘，不知道怎么迈出第一步，于是第一个敢吃螃蟹的人引领众人开辟了一条路。

什么路走不了?刀山火海现实生活中根本不存在，海洋高山也都有齐全的设备助我们翻江越海，没有不敢走的路，只有不敢走的人，就像没有做不成的事，只有做不成事的人一样。所谓事在人为，一个人要努力，勇敢，充满希望，便什么路都走的过，敢与不敢也是一念之间，一旦勇于迈出第一步，便没有你走不过的路。

自己选择的路，跪着也要把它走完，之所以这么决绝的说，一是因为那是自己的选择，无论如何不可轻易违背初心，二是走完这看似走错了路，也许你会看到另外一场风景，也许你会拥有更奇特的经历。因为未来是未知的，所以在年轻的时候，不要固步自封地以为自己会遇到什么绝路，无限可能在后面等着你。

不管是一条未知的路，还是艰难的路，或者是一条看似已经走错了的路，必要时候我们每个人应该坚持自己所选，人失败往往因为自己的放弃与绝望，殊不知胜利的曙光已经离自己一步之遥了。未知的路，历经迷茫与懵懂，敢闯敢走，敢联动别人与自己一起走，没有路，便自己开辟出一条，反正鲁迅伟人已经说了，世界上本来就是没有路的，走的人多了也便有了路，要有这种敢开辟出一条新路的信心与勇气。艰难的路，是对我们自身的历练与洗礼。一个人理应具备的东西，勇气希望，是我们走完这种艰难的路的保障，只要我们无时无刻提醒自己，坚持，责任，便不会遇到走不过的路。看似走错了的路，试着变换自己的思维，另辟渠道或许会有意外的收获，天无绝人之路，还有人说，车到山前必有路，所以说，路，终究是有的，看就看你能不能发现路，并带着自己信念与勇气，坚持着走完自己选择的路。

敢问路在何方，路在脚下。

【满分启示】

在作者这篇文章里，由马云建“阿里巴巴”引领出许多人借互联网创立指出：“事在人为，一个人要努力，勇敢，充满希望，便什么路都走的过，敢与不敢也是一念之间，一旦勇于迈出第一步，便没有你走不过的路”。关于人生之路，考生还有这样一些可贵的思考：（1）“自己选择的路，跪着也要把它走完”；（2）“未知的路，历经迷茫与懵懂，敢闯敢走，敢联动别人与自己一起走，没有路，便自己开辟出一条”；（3）“艰难的路，是对我们自身的历练与洗礼。一个人理应具备的东西，勇气希望，是我们走完这种艰难的路的保障，只要我们无时无刻提醒自己，坚持，责任，便不会遇到走不过的路”；（4）“天无绝人之路”，地有逢生之机；“车到山前必有路”，船到桥头自然直。（5）路在何方，路在脚下。如此种种，让阅卷老师爱不释手。

浙江卷

【真题回放】

阅读下面材料，按要求作文。（60分）

古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好<论诗绝句>却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【满分佳作】 ★一类文上

且以作品论英雄

◎浙江一考生

自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。

我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其人品。所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。引美学家蒋勋之言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见”。试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言?伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。

然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钱奴役，要追求人性上、人品上的美与良善——但事实上呢?莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。他敛钱如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世”呢? 既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何?人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。所谓“文以载道”，作品之“道”，为其根本。我们不妨说，如果一部作品传递了人品的真、善、美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了“作品”所应达到的目的，至于作者本人如何——你无法从作品中推知的情况是可能发生的——并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终告诉我们，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。

所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不竭力量。作者终将逝去，其人品也会销蚀不见;但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠泽古今。作为重，道为重，人品须臾如苍狗，应以作品论英雄!【满分启示】