以感恩为话题高中作文

以感恩为话题高中作文（精选13篇）

1.以感恩为话题高中作文 篇一

隔壁有位老先生，约莫耋耄，瘦瘦高高的，还未走近便能嗅到先生身上的书卷味，清清淡淡。此番，便是感恩先生教诲的。

先生爱晒太阳，隔三差五的便能在窗口瞧见先生乐呵呵竹椅上轻摇的身影，先生说：“这叫入味儿，敞开窗户不如亲自体会。”

先生不光自己晒太阳，还总算上他的花花草草一份，有点太阳先生便快活地叫来他的花草们一起分享，先生说：“不能老看着自己快活呢。”

先生很慷概，时常来串串门，送些名着给我，指点我去开拓视野，先生说：“孩子好好学，将来报效祖国。”

先生还主动提出让我给他看看作文，指点指点。先生每次一手捏着作文纸，另一手便带着点颤抖的在空中比划，眼里涌现出兴奋的光彩。在先生的指导下，我的语文水平突飞猛进，对语文也越来越有兴趣。

先生最近不大好，孙子生了病，家人都过去照顾，惟有先生一人在家。那晒太阳的身影越来越寂寞，时不时能听到一两句叹息，串门的次数也越来越少。抚着花草的手又揣了张相片，隔三差五手便去摸上一摸，好像得到什么慰藉一般瞬时心安。邻里都说，乐呵呵的先生不在了。

家里今天包饺子。先生对我那么好，帮我指导作文时那么细致用心，我多想回报他啊。我主动提出给隔壁的先生送上一份，因为我呀，要把对先生满满的感恩之情包进饺子里呀，据说用心做的东西会使人感到阳光般的温暖。先生最喜欢阳光，吃起来会不会品尝到阳光？会不会振作起来？会不会重新乐呵呵的晒太阳？

“邦邦——”我叩响了先生的门。

“谁呀？”先生颤巍巍地开门探头出来。

“我呀，爷爷！谢谢你平常对我的教导，家里包了点水饺，爷爷您尝尝。”

先生接过水饺的手颤的更厉害了，眼里却是满满的感动。“好，好，好，谢谢。”

此后，阳光下又能见到先生乐呵呵的竹椅轻摇，抚弄花草的身影。

感恩不需要千言万语，感恩不需要千金万两，感恩不需要千恩万谢，感恩只需要走近内心，心就会变成阳光，撒下一片光明。

2.以感恩为话题高中作文 篇二

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

3.以感恩为话题高中作文 篇三

关键词：以学生为主体；作文评改；互改互评

传统的作文评改、评价方法，教师往往将作文的评改看成一己之事。毫无疑问，这种工作方式对老师而言是艰辛且繁琐的，而且取得的效果并不理想。传统的评价模式以老师为主体，根据老师的人生经历、知识水平来判断学生的写作水平，也仅是一家之言。教师对学生的创作过于武断，往往会削弱学生的自信心以及写作激情，使作文失去了激励和发展学生的功能。

高中语文新课标针对作文评改方面提出了“应重视写作过程与方法的评价”“重视对作文修改的评价”“采取多种评价理念”等建议，但没有给出实际的操作方法。笔者根据自身教学经验、结合实际教学过程中的评价经历，对高中作文的评价模式做出了一些尝试，提出以下几点建议：

一、激发学生潜能，让学生真正想改作文

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，因而在教学过程中教师应对每一个学生充满信心。要正确看待学生的潜能，相信他们的学习能力。在作文评改教学中，对于学习差的学生，笔者经常找出他们在评改中的优点，同时不忘鼓励他们，让他们知道自己在评改作文方面也是有可取之处的；对于成绩好的学生，笔者经常把他们评改后的作文作为范文在全班传阅，这样做不但可以让他们相信自己的能力，还可以让他们今后更自信地评改作文。这样的教学不但为学生树立好自信心、进取心提供了有利的平台，还让学生从内心里想改作文。

二、授之以渔，让学生会改作文

叶圣陶先生说：“作文要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好”。但作文评改是一项综合难度较大的工作，它需要学生具备较扎实的基本功。因此，教师在要求学生进行作文评改的时候，自己首先要做好示范——授之以渔。在作文讲评课上，教师要先让学生清楚了解高考作文等级评分标准。学生在清楚作文等级评分的标准后，教师就要让学生全面了解这次写作的要求，能根据写作的要求对作文做出等级评价。

具体做法是：教师复印好每个等级具有代表性的作文各一篇，让学生对着四篇作文进行通读并作出自己的等级评价：在明确评改等级的基础上，教师从审题、立意、详略等方面进行示范性修改，接着学生根据老师刚才的示范对这四篇文章进行详细地评改。在这个过程中，教师应鼓励学生对修改过程中出现的问题进行提问，并尊重他们个性化的评价方式，然后教师让学生把自己评改的结果在学习小组中进行交流，接着每组各派一名代表在班上进行交流；最后师生共同总结作文评改的方法、步骤，形成较为一致的评改标准。确定作文评改的标准之后，学生先试着独立去评改自己的作文。此外，教师要通过评分、评等级对学生的评改进行评价，最好能做到面批，及时肯定学生的成绩和指出存在的问题。

三、及时强化训练，让学生改好作文

学生在尝试了自己动笔评改作文后，往往会产生一种成就感。教师要趁热打铁，及时把学生的这种热情转化成学生的一种习惯，慢慢提高学生的评改能力，从而真正提高他们的写作水平。具体可每个星期进行一次作文互评互改，学生之间的互评互改包括两种途径：

1.学生交换作文进行评改

这是一种传统的作文评价模式，并且在多年的教学实践中得到了验证。它真正以学生作为主体，也是老师对学生信任的一种体现，学生在取得教师认同的同时开动脑筋对同学的作文进行修改，有利于调动学生写作兴趣以及阅读的积极性。

2.口头互评互改

学生们在课堂上展开讨论，相互评价各自的作文。在讨论过程中，踊跃提出各自的见解。无论何种见解，学生们在考虑的过程中总会有自己的优势或是不足。而在这個过程中，学生有意无意中会想到很多创意，团队合作的效果就更好地彰显出来。作为教师，在总结学生发言中所提出的观点时要加以引导，让学生自主发现自己写作的优、缺点，在修改的基础上形成新的文章。

总之，以学生为主体的高中作文评价模式途径很多，但所有的途径都必须遵循一个原则，以学生为主体、以充分尊重学生的个性为基础点和立足点，使学生充分发挥自己的优势及创新精神。高中作文评价模式仍需各位教师的共同努力、共同摸索，才能更加规范、适用。

参考文献：

［1］王伟.高中作文批改中的互评互改［J］.中学教师，2009（5）.

［2］汪文龙.高中作文评改模式初探［J］.语文教学通讯，2009（5A）.

（作者单位 广东省惠州市博罗县高级中学）

4.以感恩为话题作文 篇四

以感恩为话题作文

（一）在我们平凡生活中，有一件无价之宝，时时刻刻都在陪伴着我们。它像叮叮咚咚的泉水，滋润着我们的心田；它像温暖的阳光，给予我们力量；它像明亮的路灯，为你照亮一望无际的前途。它，就是母爱！

九年前的那一天，我呱呱坠地，妈妈就已经开始无微不至地照顾我。到现在，已经快将近十年了。大家都知道乌鸦反哺的>故事吧！乌鸦都知道感恩母亲，难道我们人类做不到吗？刘老师说过，在生日这一天你最要感谢的是你的母亲。这一天你的母亲是最痛苦的一天，她曾到鬼门关走过了一趟。从此以后，我才明白生日这一天应该是我们去感恩母亲，而不是母亲为我们祝贺。我们都长大了，应该担当起照顾父母，孝敬父母的责任。

有些同学可能会很疑惑，从一年级到现在，我的成绩为什么会在班上总是名列前茅？这都应该归功于我的母亲。

在我才几个月大的时候，妈妈就开始教我认识字宝宝，给我讲英语故事，每天陪我做益智游戏。那时候，每天晚上睡觉之前，都是我最开心的时候，因为妈妈总会给我讲有趣的小故事。在这些小故事中，让我明白做人的道理。现在我长大了，会自己看书了，妈妈就到图书馆给我借来各种各样的书籍。现在，虽然妈妈上班很累，但是妈妈还是坚持陪我学英语，写作文。每天，妈妈都给我检查作业，一点小小的错误都不放过。我在背书时，少背了一个字，妈妈就会让我重新背过一遍。有时候，我不懂事，经常记恨妈妈对我的严厉。可现在，我终于明白了，妈妈对我严厉都是为了我好。为了让我长大成为一个有用的人。高尔基说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”。

从现在开始，让我们怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动感谢母亲。当妈妈下班回来，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩，让她放松一下；当妈妈要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚。当我们考试后，给妈妈奉上一份满意的答卷。

母亲节就要来临了，送一束康乃馨，祝天下所有的母亲身体健康，开开心心！

以感恩为话题作文

（二）“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国，有流传千古的感恩故事—羊知跪乳；小羊知道母亲养育自己不容易，所以吃奶的时候还是跪着吃的，连动物都知道感恩，更何况是人呢！在西方，也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天，不分天南地北，再远的孩子，也要赶回家与家人团聚。

我今天，要用这神圣的词—“感恩”，来写母亲。在我的印象里，母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候，家里特别穷，母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出，哪知不当家不知柴米油盐贵，只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。可如今，我长大了，母亲的身心劳累都看在我的眼里，疼在我的心里。我现在懂得感恩了！可以照顾母亲了！我深信，母亲让我要学会感恩，但绝对不是收获利益，而是让我好好学习，成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然，不只是我的母亲，我想，天下所有的母亲都是这样的吧！

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使，我不觉得，我认为天下所有的母亲才是天使，而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

以感恩为话题作文

（三）鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它生长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鱼儿感恩江河，因为江河让它畅游。在我成长的道路上，父母的养育之情、老师们的教诲之恩、同学们的关爱伴我走过一段段漫漫的人生征途。

当我呱呱落地，第一眼看到了给予我生命，又含辛茹苦抚养我长大，视我如生命的你们。因为我，你们时而喜悦，时而忧虑，时而困惑，甚至有时因生气而出手，我曾无知的为此抱怨，但过后我懂得了慢慢“享受”，因为我知道，你们的一言一行，无不倾注着对我无私的爱。当我生病时，是你们对我无微不至的照顾；当我烦恼时，是你们敞开心扉，陪我一起走过最黑暗的日子；当我失败时，是你们给予我希望，放飞我的梦想！

后来，我长大了，第一次踏进校园，来到一个陌生的环境。您那慈祥的目光、阳光般的笑容，让我倍感亲切。是您把我从一个咿呀学语、一无所知的孩童培养成蒙学初开的小学生；是您教我做人的道理，让我懂得了真善美，明白了假恶丑。您那赏识的眼神，您那善意的提醒，您那谆谆教诲，都让我铭记于心，让我懂得了滴水之恩当以涌泉相报。

当我遇到困难时，你们那一张张纯真而熟悉的笑脸，总会出现在我面前，是你们与我一起共度难关。平时大大咧咧、不拘小节，昨天还发誓谁也不理谁，今天便好的如胶似漆，连日记的内容也是心知肚明。在打打闹闹中度过，在开开心心中成长，对每一次美好的记忆都感恩于心，永远珍藏。

5.以感恩为话题作文 篇五

小时候，妈妈不厌其烦地教我走路，看着我像企鹅一样摇摇晃晃的步伐，欣喜不已：学拼音时，妈妈则一遍又一遍地重复同一个字母;写字也是如此，一横一竖，一撇一捺，妈妈手把手地教我，使得这看似平凡的汉字欢快的雀跃着，深深地印在我的脑海里，永远也抹不去……

慢慢地，我由一个不懂事的小孩子变成了一名小学生，每天我穿着校服，戴着红领巾，背着书包昂首挺胸地上学去。有时，考试考砸了，妈妈会鼓励我：“没关系，下次加油!”有时，遇到不会做的题，妈妈会一遍遍地在草稿纸上演算，告诉我这道题该怎样做……我的书包里藏着妈妈的爱。

长大后的我，经常生病，一次次的拖课，不去上学，让我对原先还有些希望的学习失去了信心。可妈妈还是一如既往地鼓励我：“只要你尽力了，努力了，就是最好的!”病魔一次一次侵入我的身体，似乎每一次生病都会在妈妈额头上增添一些皱纹……

6.以感恩为话题作文 篇六

——题记

这几个月来，每当我往返于城关与清凉老家的路途中，总会看到河的两岸有许多挖土机在忙碌着，它们伸出了长长的臂膀，舞动着优美的身姿。工人们正热火朝天地劳作着，一条初具规模的、平整而又壮观的防洪堤，正不断地延伸，将为两岸人民筑起了一道铜墙铁壁。

以前这条河两边杂草丛生，一片荒芜，每逢暴雨来临，洪水不知摧毁了多少房子，淹没了多少庄稼。这条河简直成了人们的祸患。

听着机器发出的隆隆声，看着工人们忙碌的身影，我在憧憬着家乡美丽的蓝图。不久将来，这些泥土就会变成坚不可摧的防洪堤坝，长长的，如同一条巨龙，守护着我们美丽的家园。河岸上将会种上许多绿树、青草。鱼儿在清澈的河水里欢快地游来游去，鸟儿在碧蓝的天空中自由自在地翱翔，松鼠在树上跳来跳去，人们在河堤上悠闲自在地散步……展现在我们面前的将是一幅山清水秀的田园风光图，一派温馨和谐的社会景象。

现在，这里的人们再也不要担心这条河会暴怒无常了，因为，它已经被这些忙碌的机器和辛勤的工人们治服了。就算暴雨一连下了几天几夜，溪水猛涨，防洪堤也会轻而易举地用它那坚强的身躯挡住。两边的房子和庄稼再也不会受到侵害了。城关的防洪堤也已经初露端倪了，它一直延伸到江滨公园，到时候，我们的母亲河——大樟溪将更加清澈、透明，以后人们可以在河面上自由自在地泛舟、观光，多么惬意啊!那时，一定是天更蓝，水更清，山也更绿了!

7.以感恩为话题高中作文 篇七

(一) 感恩的定义及其意义

国内不同学者对感恩有不同的理解, 有的学者认为感恩是一种情感, 是一种对恩惠心存感激的表示;有的学者认为, 感恩是对自己生存和发展过程中产生过积极作用的人和事物的一种感激与回报等。我们认为, 感恩是对自然、社会和他人给予自己的恩惠和方便由衷认可, 并真诚回报的一种认识、情感和行为。

社会的存在和发展离不开感恩。社会是由恩情联结起来的, 社会中的每一个人, 都应该心存感恩。懂得感恩, 说明一个人对自己与他人、社会的关系有正确的认识。人人都去感恩, 社会才能存在, 才能健康发展。

(二) 农村初中生感恩现状及特点分析

笔者从实际工作出发, 于2009年11月对海门市货隆初中学生的感恩现状进行了调查。由此, 获得了对农村初中生感恩现状的初步了解, 其结果不容乐观。本次调查分为问卷调查和访谈调查。首先在海门市货隆初中进行抽样调查, 共发出调查表500份, 收回调查表500份, 总回收率100%, 整套问卷共设计选择题31道, 分别涉及学生的感恩认知、情感和行为。

1、感恩意识欠缺。

调查中发现, 有33.75%的学生认为感恩就是“实现自己的价值”、“找一份好工作”;45.88%的学生认为感恩就是“今后考上好大学”、“参加工作挣大钱”;59.85%的学生认为感恩就是“参加工作后往家里寄钱”;33.37%的学生认为感恩就是“在心里记着某人对自己的好”;16.69%的学生认为“感恩过时了”;有78.48%的学生认为“感恩是未来的事情”;21.06%的学生对感恩“不太理解”。可见, 学生的感恩意识是欠缺的。

2、感恩行为欠缺。

根据感恩的对象将学生的感恩行为分为感恩父母的行为、感恩师长与他人的行为、感恩社会的行为及感恩自然的行为。调查结果如下:30%的学生自己的袜子从来不洗, 37.2%的学生偶尔洗一下, 还有16.1%的学生洗不洗袜子视情况而定;在父母身心疲惫的时候, 只有15%的学生主动承担家务;42.2%的学生不会对父母由衷的说声“谢谢”。这说明农村初中生感恩父母的意识并没有化为行动。教师节时, 只有17.8%的学生经常以适当的方式给老师送去问候和祝福;当被一向关心爱护自己的老师偶尔伤害自尊时, 只有20.5%的学生经常是原谅老师的。这说明农村初中生感恩师长的行为不是很积极。“主动帮助过他人”的学生只占21.36%;“学校每次组织的捐款活动, 属于主动捐的”学生只48.75%;学生自我评价“还没有过较明显感恩言行”的占52.36%。大部分学生谈到感恩, 涉及的对象多是父母、老师。这种状况反映出他们的感恩行为是欠缺的, 感恩对象没有扩展延伸到团体、社会以及自然层面。

二、农村初中生感恩欠缺的主要原因

(一) 家庭方面的原因

家庭是社会的基本单位, 家庭环境对一个人有终身的影响。“年初外出年尾归”是农村大部分在外务工者的生活写照。据不完全统计, 农村中学的学生中, 沦为“留守”孩子的多达60%, 在某些偏远地区更多, 超出70%。初中阶段的孩子都进入了青春发育期, 在这个重要的阶段, 孩子是十分需要父母的关爱与监督的。而“留守”的命运将他们推向孤立的境地。青春期孩子的问题在爷爷奶奶的面前得不到解决。

(二) 学校方面的原因

学校是专门的教育场所, 学校对青少年起决定性的作用。但目前农村学校教育存在不利于初中生感恩品质培养的问题。农村中学的学生在拥有大课间与兴趣小组的同时, 依然可以感受到头顶飞舞的试卷。考试仍旧是他们最大的恐惧来源。学生的内心深处, 都背负着“分数”的包袱。农村中学的校园生活无疑是有待改善的, 条件的局限性, 使校园生活无法满足活泼、好奇的他们。

(三) 社会方面的原因

社会是感恩教育的育人阵地, 但目前社会中存在着许多不适宜实施感恩教育的因素。社会上各种不良现象增加, 社会风气败坏给涉世之初的学生带来了不少负面影响。越来越多的丰富多彩却没有“安全栅栏”的社会活动进入了他们的生活。这些远离父母的孩子, 在某个同学的生日会上点燃了第一根烟;或者在好友的拉扯下第一次进入了网吧……

(四) 初中生自身的原因

初中时期是人生的关键时期, 具有自身独特的身心方面的特点。这个时期的学生, 对其他人隐含的动机、欲望、恐惧等等有了更大的感受性, 这时的个体已经具备一种按照自我愿望和要求从事角色活动的看法, 也获得了按其群体的整体需要以及群体对他本人的期望而合理行事的观念。所以, 感恩品质的欠缺另一个原因是由于初中生正处于身心不成熟、自律意识薄弱, 认知与行为之间产生偏差的特殊阶段。

三、学校实行感恩教育的必要性

(一) 感恩教育的理论基础:感恩教育的定义及实质

所谓感恩教育, 就是教育者根据教育目的和受教育者品德形成发展的规律, 运用一定的教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。感恩教育的实质是培养人的感恩意识。感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的内在心理要求和心理趋向。感恩是“感”和“恩”的两个过程, “感”是感知、感受, 也就是知恩的阶段, 是报恩和施恩的前提和基础。

(二) 感恩教育的实践意义

1、感恩教育对学生自身及家庭教育的意义。

在成长的过程中, 初中生常常被错综复杂的心理矛盾缠绕着, 心理学家史坦勒豪尔称这段时期为“狂风暴雨”的时期。感恩可以帮助人们消解内心的积怨, 重新认识这个急剧转变的社会, 找准自己的位置, 学会做人的支点。家庭是社会的基本单元, 会感恩的家庭是会感恩的社会的基础。让孩子从小学会感恩, 学会对父母感恩, 对身边的人感恩, 对家庭教育具有重要的意义。

2、感恩教育对学校管理及道德教育的意义。

学校开展感恩教育以生活为导向, 从生活方面的问题入手, 顺应道德形成的知、情、意、行发展的客观规律。学生从心里接受感恩教育, 从内心深处去感悟人为什么要懂得感恩, 以达到学校管理的“润物细无声”的效果。教育之“育”, 应该从尊重生命开始, 使人胸襟开阔, 使人唤起自身身上的美好“善根”。感恩教育就在于能启发人性的自觉, 在于教会学生怎样“做人”。所以, 感恩教育作为教学德育的一个载体, 能避免学校德育内容的“大”、“虚”, 而追求“小”、“实”, 从而能提高德育的针对性。

3、感恩教育对促进社会和谐的现实意义。

自古以来, 中华民族就孜孜不倦地追求社会和谐, 努力建设美好社会。古人讲究忠、孝、节、义, “孝为报亲恩”, “忠为报君恩”, “义为报友恩”, 祭祀也为报恩, 透过其表面的差异, 我们可以发现其内在核心都是感恩, 都是以双方之间的恩情为基础的。可见, 感恩既是一种传统美德, 也是调节人际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的一剂良药。

四、学校实行感恩教育的基本策略

(一) 宏观教育策略

1、校外联动策略。

感恩是一种和谐, 是社会、家庭、学校共同努力才能达到的整体和谐。感恩教育要想取得实效, 只靠学校单方面的努力还难以成功, 还需要发挥家庭、社会的联动教育作用。学生所接触的环境包括学校、家庭及社会公共场所等方方面面, 因此, 德育包括感恩教育的引导主体不应该是单一的, 不能仅局限于学校一方责任, 还必须依靠社会、家庭、学校等多方主体的共同配合, 才能形成教育的合力。

2、校内互动策略。

(1) 建设校园感恩文化, 为感恩教育提供良好的氛围。所谓感恩校园文化是指一种将感恩教育渗透进以学生为主体的课外文化活动中, 以校园为主要空间, 以感恩校园精神为主要特征的群体文化。在“环境”优化中构建感恩文化, 包括校舍、教育教学物质设备、校风、学风、学校人际关系。良好的“环境”能够营造浓厚的教育氛围。无论是“硬环境”还是“软环境”, 都能使师生在潜移默化中受到感染, 得到熏陶, 从而为校园感恩文化的形成奠定基础。 (2) 充分利用课程资源, 开展感恩教育。课程中蕴涵着丰富的感恩资源, 需要人们进行开发。开发的感恩课程又能促进感恩校园文化的形成。利用教材中的古文进行优良传统道德教育, 中国传统文化在感恩思想这方面留下了极其丰富的遗产, 中华文化赞赏“知恩报恩”的美德, 它在今天仍然有着极强的教育价值。孔子说:“仁者, 爱人也”, 主张首先从爱自己的父母做起, 然后才能推及别人, 逐步做到爱天下的父母, 爱天下的人。仁即是一种热爱生命之心, 表现了对自身、他人他事、他物关心和帮助的精神。在我们的课本中可以看到很多这方面的文章。 (3) 理论联系实践, 开展多种形式的感恩教育活动。丰富多彩的活动作为校园文化的一部分, 能够使学生增长知识, 开阔眼界, 活跃思想, 陶冶情操, 加深并拓宽课堂知识, 开发潜能, 能够促进校园文化整体水准的提升。例如, 结合三八妇女节、母亲节、父亲节, 感恩父母, 懂得回报;结合清明节缅怀革命先烈, 感恩幸福生活;结合教师节, 感激老师的培育之恩;结合国庆节, 感激祖国之恩;结合学雷锋活动, 感恩社会, 服务他人等。还可以在主题活动中培养学生的感恩意识, 例如通过征文、演讲、歌咏比赛、讲故事比赛、书画大赛、文艺汇演等帮助学生分享活动的体验和收获;懂得感恩要从自身做起, 从点滴做起……

(二) 微观教育策略

1、加强教师感恩意识, 发挥教师的人格感染作用。

感恩教育的成功首先在于教师有一颗感恩的心, 教师带着感恩的情怀教育学生, 才能教育出有感恩心的学生。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000名学生的相互关系后得出结论:一个情绪不稳定教师容易扰动其学生的情绪, 而一个情绪稳定的教师也会使其学生的情绪趋于稳定。贝克斯特的研究发现, 在一个能体谅别人的教师的影响下, 学生也会表现出体谅的态度。他们的研究结论都指出了教师自身的素质是影响学生的重要因素。因此, 在感恩教育中, 教师要重视加强自身的感恩意识, 用自身美好的心灵去塑造学生健康的心灵。

2、用师爱进行爱的教育。

正如前苏联伟大的文学家、教育家高尔基曾经说过:“谁爱孩子, 孩子就爱她, 只有爱孩子的人, 他才能教育好孩子。”爱是开启心灵之门, 明智的爱是适当地给予加适当地要求。我们关爱学生的成长, 要严厉要求他们的学习, 适当监管他们的社会交往。教师唯有多爱他们一点, 多和他们谈心, 多关心他们的心理变化, 多理解并鼓励他们。总之, 多填补爱的空白, 就多成就一颗感恩的心。

3、善于发挥教师的榜样示范作用。

在感恩教育中我们要善于发挥教师的榜样示范作用, 树立人人是德育教师的观念。在教书育人过程中, 通过自己的言传身教, 利用榜样的力量感染学生, 寓感恩的美德教育于日常生活的一言一行中。在平时教学中, 教师要做到上课不迟到, 不误一节课, 言行统一, 说话算数, 尊老爱幼, 团结同志, 乐观向上, 有良好的心理状态, 爱岗敬业, 尊重学生, 乐于助人。这样, 学生就愿意和老师交朋友, 说知心话。老师的美德将会传授给学生, 老师的感恩情怀也同样会影响着学生的情感。

参考文献

[1]、黄俊.让孩子带着感恩之心成长——谈感恩教育[J].教育科学研究, 2006 (4) .

[2]、鲍承模.美国的品质教育与中国的素质教育[J].教育发展研究, 1999 (9) .

8.以“感恩”为话题的作文 篇八

张正益

我若不付出，谁替我感恩？

——题记

在医院，我看到的都是颓废，肮脏，吹着颓风。所有人亦如此，父亲未死，儿子女儿先想着办后事，分财产。躺在病床上的老人，得到的不是照顾，而是遗产的争辩。有谁能为父亲想想，他们为你做过什么？你是如何报答，如何感恩。

今年的夏天异常的热。火辣辣的太阳当头怒放。热腾腾的，让人喘不过气来。我准备去游泳馆游泳，好好清凉一番。“儿子，带上阳伞，天很热，当心晒着了。”母亲叮嘱着。“没事的，我走啦！”我根本就不耐烦，“你懂什么？在车上又晒不到。”一边想着，嘟嚷着，走出家门，一股热腾腾的气蒸上来。“唉！等会吧，车马上就有了。”远处的喇叭声带来了希望。上了车才发现，原来生活是这么美好，选择一个角落听着P3睡着了。

在一阵颠簸中，我醒来。一个满头白发，衣衫褴褛的老婆婆背着一个老头子银白的发丝。脸上的皱纹几乎数不清，实在太多了，密密麻麻，像千层饼。老头子眼睛闭着，不知为啥，心里很不是滋味，也很不正常，仿佛吃了黄莲，又苦又奇怪。老婆婆踩着沉重的脚步爬上车，其他人似乎都没有看到，都自顾自玩，讲笑话。不知道过了多久，才爬上了车。她巡视了很久才看到一个空位子。她把老头子放到我唯一一个邻座，自己便气喘嘘嘘，揣出几张皱巴巴的纸币买票。看着老婆婆，自己的心跳也开始加速。我觉得有点脏，便让开座位。老婆婆连忙说着谢谢，但是她并不知道我让出位置的理由。

正值中午，阳光很强烈，马路上几乎没人。谁会在这么热的天气出来？刚有这个念头，便看到两个中年男子喋喋不休得进了医院。由于我喜欢风凉，一般都从医院穿过去泳池。

肯定是来分遗产的，这也是最有可能的。

走进医院，便想解手。进来是看到刚刚在车上的那对老伴侣，后面紧跟了两个男子。估计是儿子吧!两个男子争着挂号，争着付钱，他们真得是来坑爹的吗？一个打着电话，摁着挂号机，一个说去银行取钱。看来是我错了，原来利益不是全部的关系。

看到老婆婆背着老头子，在走廊上，蹒跚的步伐。“咚！咚！”的脚步声，一次又一次地烙在我的心里。这条路真得好长好长。几乎记不清走了多长时间，在我记忆中永远走不完。

“妈！外公怎么样了？”这一句话让我更加震惊，老婆婆是老头子的女儿。

9.以感恩为话题高中作文 篇九

记得妈妈给过我多少爱，可我从来都没和妈妈说过“妈妈，我爱你”、“妈妈，谢谢你”„„之类的话语。然而在这一次老师布置的特殊作业中，我就要对她说一次。

我并不敢想象我说后妈妈会有怎样的反应，是欣喜若狂呢？是喜极而泣呢？还是拥我入怀？或是说我头脑发烧呢？想来想去的我最终还是决定说一回。

放学一回家，我见妈妈在煮饭，心想：等一下再对她说，顺便自己也做好心理准备。吃完饭，我迅速地跑上楼去做作业，可心里却在嘀咕范文网[]：妈妈怎么还不上来？那一句话仿佛就是悬在我心里的一块石头，恨不得早点让它落地，可又不知什么时候能落地？“咚咚咚„„”熟悉的脚步声越来越近了，我知道是妈妈上楼来了。于是，我深吸了一口气，悄悄地说：“老妈，过来一下，我有事情要跟你说。”妈妈闻声走到我面前，有点不耐烦地说：“有事快说。”

“嗯，这个嘛，就是„„”我犹豫了半天，也吐不出一个字来。这时，我又用自己的余光偷偷看了妈妈的表情，似乎显得更不耐烦了。突然，我闭上眼睛喊了一句“Iloveyou！”说完，我的心就像十五只吊桶——七上八下，“扑通，扑通”地跳着，而且越跳越剧烈。此时，妈妈感到非常奇怪，她笑也不笑，哭也不哭，似乎又要骂我得样子。我心里又犯愁了：“妈妈听不听得懂啊？要不要我再说一遍呢？还是„„”，迫不及待的我吞吞吐吐地又问“妈妈，你听懂了吗？听不懂的话我再说一次，用中文的。”没想到，妈妈的表情有变化了，她似乎有点窃喜，又似乎有点惊讶。我见后更慌了，丈二的和尚——摸不着头脑。顿时，“我，我，我爱你！”我再一次鼓起勇气对妈妈说了一遍。“哈哈，你被我骗了，你老妈我什么英语都听不懂，就这一句我听得懂。”妈妈摸着我的头，甜甜地笑了。此时我的心里和吃了蜜一样的甜，从妈妈的笑脸里我能感觉到她的自豪，从妈妈的笑脸里我能感觉到她的欣慰。从小到大，我还是第一次对妈妈说“我爱你”，其实说出来的感觉真好！

正在自得其乐的我不禁回忆起一件件往事，在十几年的日子里，妈妈给了我多少温暖，给了我多少关爱，给了我多少教导，虽然我有因妈妈的严厉而埋怨过，虽然我有因妈妈的不理解而生气过。但是，这一切不正是那深深的母女情吗？不正是那浓浓的母爱吗？

曾记得妈妈不喜欢别人和她挤着睡，因为我的睡法不好，但是就在前几天，我占了她的床，还做着香甜的美梦呢，怎么也叫不醒。于是妈妈没有硬把我赶起来，而是拿了一床厚厚的被子帮我盖上，自己悄悄地在我身边躺下，也不知那晚我有没有把脚架到妈妈的肚子上，也不知那晚妈妈有没有睡好„„

10.以感恩为话题作文500字 篇十

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝……”每当读到这首诗的时候，我明白：爸爸妈妈给我们付出得太多太多，而我们的回报的却太少太少。岁月悠悠，一晃五年了，母亲的脸上已经爬满了皱纹 ，我觉得我是一个粗心的女儿，从现在起我要为他们分担忧愁，我要用行动告诉他们，你们的女儿，会因为你们而长大，会因你们学会感恩。

今天是星期天，为了一个“远大理想”，打扫卫生，昨晚熬夜完成了大部分作业。

今天的目标是清扫客厅卫生。我先动手把茶几上、电视机旁、电脑桌上和沙发上那些凌乱不堪的书放在一起，并把它们各归其位。在整理书籍的过程中，我发现有好多书都是因为我的随手乱放的坏习惯，而显得杂乱无章。换在平时，整理工作都是妈妈的责任。我在心头发誓：一定要改掉这个坏毛病，少给父母增加负担。接下来，我就要对付那些灰尘了，我拿起拖把，一会儿这里来个“横扫千军” ，一会儿那里来个“铺天盖地”，许多灰尘全都见势不妙，仓皇而逃。转眼地板亮得能照出影来。清理卫生死角是最难办的了。电脑桌底下，沙发底下，门背后和橱里的角角落落都堆积着成千上万的灰 尘，我立志让爸爸妈妈感动一下。于是，我便拿起一块抹布，转挑那些难擦的死角，认认真真地擦起来。可因为我平时不怎么做家务事，所以没有经验，不一会就败下阵来，而那些灰尘却还是“活力十 足”，死活赖在死角中不走。我想，我又怎能被那些灰尘打败呢?我灵机一动，拿起抹布，把顶部弄小，然后对准地方细细擦，一遍、两遍……灰尘果然被我擦掉不少。清除了卫生死角，顿觉浑身轻松 。

帮大人做家务，心里感到特别愉快。而又感受到很累很累。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝……”我明白，父母对我的好，我无论如何也报答不了。所以，从今天开始，我要好好表现，为 父母分忧。因此，我懂得了感恩。

我懂得了感恩

有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩。在我蹒跚学步时，是我的父母在一旁扶着;当我的人生路崎岖不平时。是父母帮我走 过坎坷;当我学习压力大的时候，是父母给我端了杯热茶;当我受欺负时，是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?

记得有一次，上学快迟到了，我对着妈妈说了起来：“妈妈，你为什么不早点叫我起床?我该迟到了!”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说，一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙 ，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶到楼下。妈妈早已在楼下等候了。北风呼呼的吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把他的大外套脱下来，给我披上。我喋喋不休的还在说：“你这么晚叫我起床，会迟 到的，迟到批评的!”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，刮得我的耳朵生疼。我果然迟到了。

回到家，爸爸更我说：“你妈妈因为早上穿得太少了，冻感冒了，正在休息呢，你别吵到他。”眼泪像断了线的珍珠，落了下来。这一切，都是因为我，都是因为爱呀!我跑到妈妈的床边，内疚地 说了一声“妈妈，对不起”。

是那次经历，让我理解了父母的爱。让我学会了多一份关怀，少一分埋怨。多一份感恩，少一分厌恶!

我学会了感恩

在小时候有一件事令我最为难忘，也是这件事让我学会了感恩。

那是在我上小学一年级的时候，我们搬进了新家，我终于有了属于自己的房间，但是我担心爸爸妈妈会偷看我的日记，机灵的我便在门缝里塞了一张纸，因为只要门一打开，那纸一定会掉到地上。当天 晚上，我按捺不住自己兴奋的心情，因为明天就是我的生日了。不久，我就进入了甜蜜的梦乡……

第二天早上，我像蚕一样破“茧”而出，猛然间，我发现了门缝中的纸片掉落在地上。于是，我一气之下就跑到爸爸妈妈那里。我发现他们早就起床了，而且妈妈在给爸爸揉手，并擦着红花油。我便生 气地对他们说：“你们干嘛偷偷进我的房间?”爸爸说：“对不起，下次不会了。”我便回到房间，突然间，床头柜上的一份包装得非常精美的礼物跃入我的视线。上面还附着一张卡片，写道：“亲爱 的宝贝，祝你生日快乐!” 我这才明白，父母进入我的房间的用意。

当时，我并没有出房门去给他们道歉。偶然间，我听到了父母的谈话：“你怎么那么不小心呢，关门的时候还把手夹伤了……”“那还不是为儿子送礼物但又不能让他知道，所以在捡起纸条的时候不小 心给夹到手了。”

我听了之后，内心里感到一阵强烈的震撼，眼泪也禁不住地流了下来。在以后的日子里，我总是把房门敞开，叫父母随意进出。我在学习方面也更加勤奋刻苦了。我暗暗地告诫自己：我要好好地回报父 母，感恩父母。我也会记住，那严厉的父爱和慈祥的母爱，都会一直是我前进道路上的鼓舞和鞭策。“路漫漫其修远兮”，让我怀着这颗感恩的心，在以后的生活、学习中努力前行!

就像歌中所唱到的那样：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……

我学会了感恩

以前，我的脾气很暴躁，对妈妈精心做的饭菜挑剔极了，还整天对妈妈呼来唤去。渴了叫妈妈帮我倒水，放学的时候让她帮我拿书包……而我却从不去想妈妈是怎么样辛苦的把我拉扯大。而就在不经意 间看见的一件事改变了我的看法。

那是在一个下着大暴雨的傍晚，我没带伞，便和同学同伞走出校大门，地上到处都是泥坑、水坑，我虽然穿着雨鞋，但还是走得很小心。突然，我看见妈妈来接我了，妈妈撑着的蓝色伞在人群之间仿佛 都变成了一只小蚂蚁，是那么的不起眼，但我还是发现了她。虽然妈妈撑着伞，但妈妈一大半衣服都湿了。我快步走上前去。妈妈马上拿下了我身上的书包，搂住了我的肩膀，把雨伞一大部分都倾斜在 我这边，生怕我会被淋湿。我们正小心翼翼地往家走去，而发生在我眼前的一幕使我惊呆了。前面的一位阿姨正抱着一个大约四、五岁的小男孩在雨里艰难地走着，那位阿姨被石头绊了一下，手中的雨 伞被风吹出去了好远。只见那位小男孩马上扶起了被石头绊倒的妈妈，急忙跑去捡伞，他不小心摔倒了。又爬起来，不知重复了多少次，小男孩终于把伞递到了妈妈的头上……妈妈叫正在发呆的我回家 了，而我却一把夺过了妈妈手中的伞，将它高高地撑在了妈妈的头上。那一位四、五岁的小男孩比我还懂事，他就是我学习的榜样!

从那以后，我改变了对妈妈的态度，还常帮妈妈做一些力所能及的事。我要感谢那位小男孩，是他让我学会了感恩，感恩是一种品德，感恩更是一种子女对爸爸妈妈的爱呀。

我懂得了感恩

在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你;当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷;当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?

“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早 已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“ 嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个 上午。

“妈”!回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了 我啊，都是因为爱呀!我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。

父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢?父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母!

是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨;多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之 恩。

我懂得了感恩

在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你;当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷;当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?

“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在楼下 等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地 从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午。

“妈”!回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊，都 是因为爱呀!我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。

父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢?父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母!

是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨;多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。

我懂得了感恩

小鸟感恩天空，因为天空给了它自由，花儿感恩小草，因为小草点缀了它，而我，感恩父母，因为父母给予了我生命。

小时候的我对什么都不关心，只顾着自己吃好、玩好、睡好就行了，整天过的快快乐乐的。渐渐的，我长大了，时刻体会着父母的爱，我懂得了感恩。

我以前发过一次很厉害的高烧，从那以后我就像惊弓之鸟，只要头有点热，就拿起体温表量，可是我总马马虎虎，家里的体温表被我不小心摔破了多支。

那天晚上，由于天气很热，我又觉得自己发烧了，尽管妈妈说没事，但是我还是不放心，找到体温表量了起来。接着，我便拿着书看，看着看着，被书中的故事吸引，已经忘了自己还夹着体温表 。不觉间，便站了起来，这一站不要紧，可是体温表却掉了下来，摔成了两半。妈妈见了，二话不说，狠狠地揍了我一顿，爸爸瞧见了，便跟妈妈吵了起来。我看着他们，心里为自己的马虎而懊恼不已 ，如果我不马虎，他们也不会吵起来，他们都是因为爱我呀!我也要学会感恩父母的爱。

以后我要做一些力所能及的事，减轻父母的劳累，让他们也休息一下。当爸爸妈妈累了一天，回到家时，我要为他们倒杯水，捶捶背。自己的衣服尽量自己洗……

时间飞快的过去，转眼到了妇女节，我用自己的零花钱买了一张贺卡，又买了一支玫瑰花，在贺卡上写着：祝妇女节快乐，我爱你们!我把他们放到爸爸妈妈的床头上。虽然这些东西只是用三元 钱买的，但对于爸爸妈妈来说，这是无价之宝，因为这是我对爸爸妈妈的爱，也代表着我的一颗感恩之心。

其实，感恩很简单，只需要真心，如果人人都有一颗感恩之心，那么世界将变得更美好。

我懂得了感恩

所谓“滴水之恩当涌泉相报”这句话相信大家也不陌生吧?父母为我们付出了这么多，青春、时间与金钱都花在了你的身上，你有感恩过他们吗?从一滴水看见大海，从一针线流露出父母对你的爱，从 一缕阳光照射出父母劳累的皱纹……

记得我对你们产生感激是学骑车的时候，从那天后我便对你们产生了无比的感恩……

那是一个晴朗的星期天，正当我享受着童年的乐趣时，爸爸对我说：“孩子， 你已经不小了，该学会自己骑单车了。”“ 为什么要学呢”我迷惑地问?“难道你不想自己骑车去玩吗?”“ 想”! 我 坚定地回答。

刚开始学我心里充满了恐惧，千叮万嘱爸爸一定不要轻易放手，爸爸没有回答，只是沉默着。渐渐地， 我有点熟练了， 正当我洋洋得意时，爸爸却放开了手，我马上就手忙脚乱，像条蛇了一样东歪西 歪“呯”立马摔了个四脚朝天，膝盖流出了鲜红的血。我立定主意打退堂鼓时，爸爸却严肃地说：“ 不行，重头再来!” 当时我对你充满敌意。于是我擦干眼泪， 扶起单车飞快地骑着。成功了，我居 高临下地望着爸爸，可并没得到正面的表扬，只是获得了爸爸的一个微笑……

其实爸爸看到我摔倒，心里也会默默地流泪。他之所以没有马上扶我起来，是让我明白做人如学骑车“那里跌倒就站在起来”一心想让我变得更坚强。

同学们，父母的关爱被你们狠狠地关在门外，而钥匙却在你的手上。假若你心中还有爱，就应该打开门，拥抱一下父母，并好好在回报他们!

我学会了感恩

感恩，总在拐角之处被发现。她是温暖的心声，她是孩子美丽的心愿，她是人性之花!

九岁那年，寒风像刺刀一样从我脸颊插过，妈妈心疼了。她脱下自己暖和的手套，把它插进衣兜，双手捂住嘴巴，吹了一股热气，然后轻轻地抚摸了我那冰冷的面孔，两只水汪汪的眼睛凝视着我 说：“还冷吗?”我的内心在那一瞬间，温暖起来，虽然身上还有一些冰冷。

上个学期，我在班里学习成绩实在差劲，比烂泥还要烂。可班主任却一点儿也不嫌弃我，反而对我说发自内心的鼓励，对我的功课还细心辅导，责任有佳!

爸爸妈妈供我们吃，供我们住，我们在生活中欢乐，父母在内心中欢喜，我们受伤，父母在心里伤痛。

老师，虽然严格要求我们的学习，但在生活中慈祥又温暖。

父母，老师为我们做了那么多事情，我深受感激;父母，老师为我们做的点点滴滴，我发自内心的致谢。从那一刻起，我学会了感恩。

每次只要稍一有空，我就在位子上写个不停，为了报答父母，我努力念书，但绝不是“死书”;只要在假期中，我空有时间，我定会在家中忙个不停，为了这份恩情;只要屋里有什么好东西，我也会偶 尔送一些东西给忙碌的老师，让他也好好品尝一番。父母下班回到家，给他推推背，送点儿温暖的滋味。老师没事儿，跑上前去，甜甜嘴，送上点点温馨的感觉。

大海是无边无际的原林;是满脸皱纹的老爷爷;是风平浪静的年轻少女。她有一颗温馨的心，把真情传递到每户家庭。

虽然我还年少，但我会努力学习，长大用能力感恩父母，感恩老师，感恩社会!

我懂得了感恩

在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你;当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷;当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗 ?

“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在 楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖 ”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午 。

“妈”!回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊 ，都是因为爱呀!我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。

父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢?父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母!

是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨;多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。

我懂得了感恩

我已走过的十三个春秋中，影响我的人数不胜数，有家人、有同学、有老师，也有陌生人……其中对我影响最大的，还是你……

你被生活累弯了腰，脸上满是皱纹，穿着破旧却整洁的衣服。一架弱不禁风的躯干，终日为我忙碌着：天刚蒙蒙亮，就为我做好了早饭，虽然并不美味，但我却很喜欢;天冷了，我被冻得直打哆嗦 。你心疼了，戴上眼镜，起早贪黑地为我做了一双塞满棉花的黑色棉鞋，虽然并不美观，但却让我很温暖。我上学去了，你又洗碗、洗衣、喂鸡鸭、干农活……没有一刻空闲。

一个风雨交加的傍晚，我放学了，那真是倒霉的一天，祸不单行：雨披被划破了，生了锈的链条断了，车胎也没气了。我埋怨着：老天为何偏偏要捉弄我这个弱女子?

走在路上，我像被遗弃的婴儿般可怜、无助。我仍在埋怨：为什么还不来接我?难道你也要欺负我吗?

终于快到家了，朦胧的双眼看见一个瘦弱、佝偻的身影，倚靠在大门边。“哼，这么大的雨也不去接我!”我依然沉浸在自我的天地里，对眼前的一切毫不理会。你见我回来，忙去拿来毛巾和干净 的衣服，还端来了一碗热腾腾的姜汤。等我收拾完自己，喝完那碗姜汤后，我才留意到：因为在雨中等我，同样变成了一只落汤鸡的你，连脸上的雨水都没顾上擦，就只是忙着为我……看着你蹒跚的脚 步，我真为自己刚才那自私的想法感到可耻。我扑向你，抓住你的手，一双长满老茧、布满冻疮的、粗糙、开裂的，让我不可思议手，我忽然觉得自己好渺小。依偎在你的怀里，我被浓浓的爱包裹着， 好温暖，我流泪了……

11.以感恩为话题的初中作文 篇十一

人之欲如海，唯感恩如岸。孟子壮怀激烈，数百年的战火让他已对君王失去了崇拜之心，以位，则子，君也，我，臣也。何敢与君友也。我想孟子决没有到过那河边，看那群山矗立，所以他将学术推进了一个意识形态的斗争中，最后世界清静了许多。但我们不妨假设一下如果孟子能知足常乐，假如他能对现实有一丝感激之心生正逢时，如果那么他一定不会给生他养他的社会以如此沉痛的一击，让那个阴影能数千年以来一直躲在善与仁的背后，让所有人沉默不言，为善所威慑。

一位被固定在轮椅上的科学巨匠用手敲击着键盘：我的手指还能活动，我的大脑尚可思考，我还有终生追求的理想，有爱我与我爱的人，对了，我还有一颗感恩之心!不幸与痛苦是长在冥河边的毒花，而感恩则如飞过河岸的鸠鹞，对某件事的绝望只能化作为对那事物无尽的索取与伤害。不知是否有人记得老子教导我们的柔可克刚，人民应通过一种充满智慧的方式而不是用流血用仇恨去报复。

站在柳侯祠前，我感受不到李白斗酒诗百篇的气概，看着他挖的井，种的树，修的学校，有一段时间，我为之而疑惑，但是有一天我发现自己已明白了，因为他平和，他坦然，他常怀一颗感恩之心。我明白了不管我在哪里，哪怕是大漠戈壁，我都能种出胡杨一片。

12.以感恩为话题的记叙作文 篇十二

我看过很多书，其中不乏写感恩的其中的主人公为报答老师的知遇之恩，不惜耗费终生的精力去帮助她老师的女儿，成就梦想!看到这样的情节，我的心不禁有些触动，但总是反过来想噻，现实社会这怎么可能呢，人是利益动物为了利益不惜同最好的朋友、家人翻脸又何谈的感恩，我一笑带过了。

然而从一件事，使我明白这样的人，现实社会真的存在我的家庭并不富裕，可以说是勉强小康，但我的父母在赶上却是我这个高中生所不及其万分之一的事，我的母亲嫁到萧家以来，我的爷爷奶奶一直对他有意见，还经常谩骂我的妈妈，有几次竟连小到不懂事的我都打——我是他们唯一的孙子，但是我的妈妈，却从来不还他们的嘴，每次都只是扶着我不让我不哭。所以我真的不喜欢我的爷爷奶奶伴随着我的长大，爸爸妈妈和我的爷爷奶奶都在变老，终于我的爷爷奶奶接受不了岁月的考验病倒了，每天妈妈都按时的为他们送饭，洗衣洗澡换衣，对待这样的现象，我终于向妈妈发出了质疑：“他们在我小的时候那样对我们，为什么还要管他们，不是还有我三爹他们吗?”当妈妈听到我的问题时竟然眼含了泪水良久没有说话。

“孩子没有你的爷爷奶奶哪来的你爸又那来的你，虽然他们对我狠，但他们毕竟是你爸的父母，我们怎样做和你三爹拉不上关系，他们是他们，我们是我们……”妈妈语重心长的说完又意味深长的看了我一眼，便端起饭走了。

我良久的站在那儿，脑海中不断回荡着母亲的一番话。是啊，他们对我再不好，毕竟也是我的爷爷奶奶，他们是我的长辈，从社会道德上讲我就应该在他们生病时照顾他们。也从这些事中我明白，书中所写的并不仅仅存在于书中，在社会中也存在这样的人，我也明白，一个人如果不懂得感恩，和那些动物又有什么区别，还有什么资格再谎称自己是高级动物?恐怕早已没有了资格吧，这也许就是人与人之间的差别吧。

之后爷爷奶奶生病的这段时间我和母亲一起按时接点的去照顾他们，他们也对当年的所做流下了悔恨的眼泪，他们也终于明白我是他们唯一的孙子，而我的父母才是他们四个孩子中最孝顺的。

13.以感恩为话题的作文：感恩老师 篇十三

人，应该常常怀着一颗感恩的心，古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度、是一种品德、是一种思想境界，我要感恩的人是我们以前四年级的彭老师……

彭老师，当我在生活中遇到困难时，是您细心教导我，让我明白了做人的道理。我有问题不会做时，是您耐心帮我讲解。我取得不理想的成绩时，要面对的不是您的责骂，而是您帮我指出错误的根源。我取得好成绩时，您教育我：“每当你考到理想的成绩时，你不要骄傲，考到不理想的成绩时，你也不要灰心，下次努力考好来。”这句话，我一直铭刻在心，因为我知道，“骄傲使人落后，虚心使人进步。”我记得上个学期的一次单元测试时，我不知道只考了八十几分，试卷一发下来时，您叫我上讲台上拿试卷，我一看到这个分数，眼睛就已经湿润了，回到座位上，眼泪也不由自主的流了下来，同学们安慰我，可是，这个学期以来我没考过这么低分的呀!直到放学回家时，您叫我别哭了，但我一想起那试卷上的叉叉，我又想哭了。

回到家，正好表姐在门口等着我，我谁也没叫，直闯进门，躲在床上哭泣。妈妈走过来问我：“怎么了，宝贝，你怎么哭了?”我没有说话，直接把那张成绩不理想的试卷交给了妈妈，妈妈把我抱起说：“你哭又能怎样?你哭了分数就会变好吗?”我听了这番话之后，便拿起试卷开始订正，晚上去补课时，您问我：“怎么眼睛哭得那么肿啊?”我说：“额”进去教室后，您在大家面前说：“大家看看，许辛茹同学的成绩及格，但就因为差一分就考到九十分了，对于你们来说差一分嘛!有什么啊，你们无所谓而已，但她却哭了……您对我说了一句：“加油啊!你是最棒的!不要辜负我们大家对你的期望啊!”彭老师，感谢你的教育之恩，我一定会以最好的成绩报答您的!!

回想起这件事，我觉得您比冬天的阳光还温暖、您就像蜡烛一样，默默无闻的为我们奉献、也像是园丁，用辛勤的汗水哺育我们成长。您放心，我不会辜负你的期望，在今后的日子好好学习，天天向上!!!

感恩我的老师_800字

鲜花感恩露水，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天帮助它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它矗立;而我感恩我的老师，因为老师助我遨游在知识的海洋，飞翔在未来的蓝天上。

记得我们刚进班级时，一切都是那么陌生，看见老师，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看见猎人。但是张老师对我们这些刚进校的孩子特别温和。您温和的语气，透露出浓浓的爱意，我们的心里一下子踏实起来，有什么事情也总是愿意和她说说，您就像我们的知心朋友。在生活中关心我们，在学习上帮助我们，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的顶峰;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采摘到崖顶的奇珍异宝。

老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑意!老师，我感谢您!老师，我永远记得您!

感恩我的老师：灵魂的工程师

这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙樱。

九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师，节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量!

有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈;

可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰!为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。

从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量?可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。

一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!