关爱学生的名言警句

关爱学生的名言警句（精选6篇）

1.关爱学生的名言警句 篇一

1) 爱生是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。

2) 爱生，不仅仅要口译笔译，更要用心去演绎。

3) 关爱学生，让他们在您理解的双眼中找到天空。

4) 给孩子以希望，给孩子以快乐，给孩子以健康。

5) 多一点童心，多一点爱心，学生就会与你同行。

6) 对学生，是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

7) 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

8) 丹桂飘香，你灿烂的笑容延续着老师永远的希望。

9) 播下期待和爱心的种子，收获真诚和信任的果实。

10) 爱生之道，在于以德感之，以志导之，以趣引之。

11) 踏踏实实教书，勤勤恳恳钻研，开开心心做人。

12) 学生，也是一本教科书。只有爱，才能读懂它。

13) 严和爱是教育这辆车上的两只轮子，缺一不可。

14) 尊重每一位学生的个性，才是真正地尊重学生。

15) 尊重、爱护学生，才能得到学生的尊敬与爱戴。

16) 在教育的道路上，让我们一同前行，一同成长。

17) 用温暖的目光传递友善，用平和的话语收获真诚。

18) 用善良引导善良，用美好指引美好，用爱牵引爱。

19) 用宽容对待学生的过失，用爱心荡涤心灵的尘埃。

20) 一支粉笔，绘杏坛华章;十分爱心，育天下桃李。

2.浅谈名言警句的积累与运用 篇二

一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志

等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。

因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采

用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。

3.表达关爱他人的名言警句 篇三

1、用心关爱每一个人。

2、关爱别人就是关心自己。

3、关爱处处留“足迹”。

4、有人问我们的行为会产生什么后果，能走多远而不至出错，我们应该欢迎他，把他当作朋友。

5、德行善举是惟一不败的投资。

6、父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。

7、关爱，温暖了别人，升华了自己。

8、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

9、只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。

10、信心是：抱着足可确信的希望与信赖，奔赴伟大荣誉之路的感情。

11、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。

12、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。

13、有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。

14、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

15、聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。

16、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

17、穷且益坚，不坠青云之志。

18、爱，可以创造奇迹。乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。

19、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。

20、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。

21、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。

22、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。

23、信心是灵魂的防腐剂。

24、“人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。

25、关爱使人美丽。

26、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。

27、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

28、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

29、不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。

4.关爱残疾人的名言警句 篇四

3) 人人献出爱，世界更美好。

4) 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

5) 关爱洒一路，幸福伴一生。

6) 路见不平，拔刀相助。——马致远《陈情高卧》

7) 病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》

8) 一份关爱，留住永远的春天。

9) 我们无法资助每小我私家，但每小我私家能资助到某些人。

10) 勿以他人之事而不为之，勿以小我私家之小事而唯为之。

11) 赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

12) 赠人玫瑰，手有余香。

13) 关爱使世界更温暖。

14) 爱是微笑，爱是眷注，爱是你我相互的支付和扶持。

15) 资助他人的同时也资助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森

16) 给予是快乐的。

17) 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

18) 我为人人，人人为我!

19) 多资助一点他人，多制造一些快乐。

20) 如果你对人友善，随处为别人着想，并总是显得很开心，

21) 你的微笑，会永远温暖地留在我的影象里。

5.有关关爱名言警句 篇五

2) 关爱是人类最宝贵的品质。

3) 关爱，使世界变得更美好。

4) 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸

5) 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

6) 赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

7) 阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。

8) 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

9) 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

10) 我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

11) 如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

12) 掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

13) 利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

14) 关爱身边的一切，让生命绽放光彩。

15) 事事关己，博爱众人。

16) 施比受更有福。

17) 勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。

18) 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

19) 关爱是一个人内在美的体现。

6.五班老师名言警句记录 篇六

历史老师：

1.嫁鸡随鸡嫁狗随狗，嫁块木头你抱着走。

2.皇上赐你死，你还要磕头谢主隆恩。

3.高三文科班的试卷不是表面意思。

4.农民最恨谁？地主。所以就斗地主了。

5.耗子是什么意思？耗子就是老鼠。

6.《马拉之死》是什么，就是一幅画，画里有个人死了。

7.叫你向东你向西，叫你打狗你撵鸡。狗跑了，鸡飞了。

8.我明显感觉一个寒假回来，你们都水灵了，眼神也亮了，不到一个星期，眼神就黯淡了。

9.随着年龄增长，不光你们看俺不顺眼，俺自己看自己都不顺眼。

10.我要是个帅小伙站在这儿，那女生们肯定不瞌睡了。

11.如果有人找我碴儿，我就指着你们班主任，这是班主任，我是她找来的家长。

12.等老子考个好大学，就天天睡觉。

13.我这是夕阳，你那是朝阳，缺了半牙子的。

14.怎么下课嗷嗷叫的，上课就跟奶油小生一样了。

15.这个人就比较有意思，好几次叛国，还好几次都成功了。

语文老师：

16.羌管悠悠霜满地，当然是春风不度玉门关了。

17.小白兔，白又白，两只耳朵支棱着。

18.“春风又绿江南岸”这里用的最好的当然是“岸”了。

19.有句话叫玩物丧志，玩人也是的。

20.“何况”这个词就不用说了，也就是不用

说的意思。

数学老师：

21.我觉得人就像海绵一样，看到好的东西你就要吸收。

22.我做这题的时候就比较聪明。

23.你看，有些同学在跃跃欲试！等着铃声一响就冲出教室！

24.这两道题相似的是，都比较简单。

25.你小学奥数题做少了。

26.计算就像一条弯弯曲曲的小路，这条路只能你自己走。

27.反证法就是需要矛盾，就像自相矛盾一样。

28.约约约约，就约掉了，一点都不困难。

29.多亏我们班同学都怪正规的，穿耳洞眼儿的少，不然穿根线，我到那你拉一下我拉一下。

30.我们有时候可以只关注我们需要的东西。

政治老师：

31.你哪个都看不上，我就送你一个词，没品！

33.你一嘴舌头，我也没听清你讲啥家伙。

35.哪天失眠了，你打电话给我，我讲一段政治给你听听。

37.我这样讲，你却什么都不做，我也只能含恨九泉了。

39.上课除了打盹族、摇头族，还有低头族。

41.我用我的个人魅力征服你！

43.不要关注人参，要关注人生。

英语老师：

44.你知道我家孩子到海洋馆最喜欢什么吗？——最喜欢看美人鱼阿姨游泳。

32.说到底，你的心里没有我。我这受的都是内伤。

34.我帅是客观的。

36.其实我不是不想发火，只是我的自控能力很强。

38.要是老师批评我，都能给我批评哭。因为我脸皮薄，不像你们现在这么健康。

40.我也知道你们的做法是为了温暖我的心呐。（抄作业！）

42.文化与综合国力的内容你们大多不知道，要不信我来查查，算了我不查了，今天天比较冷。

地理老师：

45.土地污染的原因就是土地污染。