珍惜自己的选择随笔

珍惜自己的选择随笔（精选11篇）

1.珍惜自己的选择随笔 篇一

走完自己选择的路-感悟随笔

有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心，有时候执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，也没有权要求那么多，否则苦了自己

不要轻言放弃，否则对不起自己。不要因为没有阳光，而走不进春天，不要因为没有歌声，而放弃自己的追求，不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想，其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷

每一条通向理想的`途径，都充满了艰辛与汗水!很多事情的发展注定它有个结束，好好享受美丽的过程，擦身而过的时候，我们应该学会遗忘，放声的笑，大胆哭一场，抬头望一望，一片灿烂的阳光，相信时间可以改变一切!不要轻易让自己掉眼泪

春有春的风情，冬有冬的雅致，人生各有各的美丽，各有各的潇洒，你笑，全世界跟着你笑。你哭，全世界只有你一个人哭。当不能拥有时，唯一能做的就是令自己不要忘记路是自己选的，在苦在累我都要走下去。

2.珍惜自己的选择随笔 篇二

前几天, 有朋友发来了这个帖子。读后心里真的很不是滋味。这该是一幅当今中国中学 (尤其是高中) 教育的幽默画, 更是当下中学 (尤其是高中) 教师的“众生相”。说心里话, 帖子中有些情况确实很不合情理, 如规矩多、事情繁、负担重、地位低、工资少等。但几乎所有的高中学校都在死命地狠抓应试教育, 有时还不得已要搞些形式主义的东西来应付素质教育检查之类, 甚至还可以代替所谓的政绩, 你一个教师又能奈之何?帖子中也有一些情况, 未必就不合理, 如师德师风建设及教师发展方面的一些要求等。这还得请我们这些做教师的不要总是牢骚特多, 甚至一味地加以排斥, 以免将来后果自负。

实话实说, 我们每个人将来肯定是都要死的, 金钱和名利等肯定都是生不带来死不带去的。教师工资待遇目前不太高, 这种状况恐怕一时半会儿还无法改变, 我们总不能做一件事情要一份钱地应付教育工作吧。“应试教育”的终极后果肯定是害学生误国家和民族的, 但要彻底改变“应试教育”的大局, 也绝不是一天两天就能做得到的。发两个帖子, 调侃调侃自己, 释放释放情绪, 若再能够引起领导和社会的关注, 促进其反思和改进, 这也就足够了。这总比调侃、释放完了之后什么“声响”都没有要好多了。就是真的什么反响都没有, 一切仍依然如故, 我们又能怎样呢?还不是要继续活下去, 而且还要活得真像个人民教师的样子!既然这一切都看透了, 既然这样的现实我们每个人都是无力一下子改变得了的, 既然将来我们还必须得赤条条地到那个世界去, 那么, 我们就只能或赶紧放弃做教师, “适彼乐土”, 或绝地改变自己的心态, 真正担当起一个人民教师的社会责任, 幸福地做实做好自己那份工作, 精彩地活一回!毕竟我们做教师的还能够温饱地生活 (只是不能大富大贵) , 毕竟我们手里还托着孩子们的梦想, 肩上还扛着民族的未来!校园无小事, 教育是天大的事。不要小瞧我们自己, 要坚信通过我们每个人的努力奋斗, 教育的现状总会一天天好转起来的。社会上确实存在着金钱万能、物欲横流、尊严贬值、人格暴跌、是非混淆等观念和行为, 每个人都难免受到心灵污染, 教师毕竟不都是圣人!但是, 这个世界上, 教师还应该是最能够主宰和不断提升自己灵魂的人!

其实, 教育事业本身无所谓悲哀, 悲哀的是在诸多因素的干扰和制约下, 我们并不能做真教育, 或者极少在做真教育。说良心话, 在当今的教育背景下, 有几所中学 (特别是高中) 校, 究竟有几所有底气说自己在做真教育呢。想一想我们每个人每天的所作所为, 有多少还与真教育有关呢?就说说我自己吧。在这种全社会都推崇极端应试教育的大背景下, 虽然我自己还算得上一个比较有素质教育理想的教师, 但我所能做的, 只能是在寒冷中, 在刀尖上, 在夹缝里, 在碾下奋力挣扎, 一寸一寸地向前挣扎。因为我心里还有着一线曙光, 还不敢绝望, 也没有理由绝望!就为那一线理想的曙光, 我还要继续奋争下去, 将来或升天堂或下地狱, 都无所谓, 因为我虽无力扭转局面, 但我增强践履素质教育的正能量, 我的教育良知无愧无悔!我真的特别希望我们每一位做教育的人, 都能够看到那道理想的曙光, 也都能够为有朝一日见到她而自尊、自强、坚守和奋斗。

有朋友曾反驳过我:你想教孩子自主自觉地学习, 把语文学习当日子过, 形成自觉, 养成习惯;你想让孩子渐进发育自主精神、健全人格、思辨能力和创新品质等, 将来健康发展, 终身受益。您的理想绝对没有问题, 可在当下这种极端应试化的背景下, 你做得到吗?校长、副校长、主任, 尤其是家长, 哪个敢放手让你去做!甚至连你的学生都会反对你的———说不定他们也会认为这种强压、强箍、强灌要更有实效呢。我的回答是:导致当今中学教育极端应试化的根子绝是高考和升学率, 而是“目中无人”的教育观念!真正的素质教育也未必就会在高考面前低人一等。教育之所以称为教育, 之所以被誉为神圣的事业, 就在于它是以学生的健全发展、健康成长和未来成人成材为根本的伟大事业。如果一位教师已经有了这样的觉悟, 并且还深刻地认识了到我们的教育教学工作正在背离这个“根本”, 甚至都构成了严重危害, 那他为什么还要看上级教育行政部门领导, 校长、主任甚至家长的脸色行事呢?当然, 他有权利去据理力争, 更有义务去用实践成果作出回答。实在不成, 在当下这个教育改革的大背景下, 这样的教师总会有用武之地的。这浓重的“极端应试教育”的雾霾, 在未来很长一段时间内也许还不能被驱散。作为心中装有学生和民族未来的教师, 我们不要怕!我们应该做好一辈子都在坚守、奋斗和呼号的准备!最可怕的是, 我们有些教师整天是非不辨、浑浑噩噩、随波逐流、消极无为, 自己不争气还要牢骚满腹, 祈求人家尊重和理解。哪怕有一天, 人们真的仅仅记得我们曾经为真办素质教育而呼号过, 那也足够了!退一步讲, 就算是将来人们真的什么也不记得了, 我们毕竟曾经真呼号过, 真努力实践和研究过, 这也足够了。我最不能谅解的是, 个别教师还津津乐道、自鸣得意于如何考练出了多少个名牌大学生!我最担忧的是, 一些在极端应试教育背景下考练出来的学生, 他们在良好习惯、自觉意识、自主精神、健全人格、担当情怀、思辨能力、创造品质等方面所欠下的课, 最终由谁来补?就是可以强补, 该发育的时候没有发育, 又怎么能够补得好呢?

呜呼!与其在有生之年总为无为和绝望而郁闷无聊, 而牢骚不断, 还不如不抱任何功利主义的幻想地去扎实奋斗。不要总是在想我们能改变什么, 又会有多少人会理解和支持, 更不要总是想自己会做出多么惊人的大事业, 获得多么大的荣耀!如果我们真的还爱孩子, 真的还想做理想的教育, 唯一的出路, 就当下的背景而言, 恐怕只能是:自尊, 自强, 努力, 奋争;再自尊, 再自强, 再努力, 再奋争……同时, 不奢望任何掌声, 这才是超脱世态的教育大情怀, 这才是一心做真人的教育大智慧!

3.珍惜自己的选择随笔 篇三

友谊，一个奇幻的词。看不见，摸不着，却如此奇妙。它为我们带来了欢乐，带走了那无尽的孤单。我们有了它的依伴，就不会想那伤心事。我喜爱她，期盼有一份真正的友谊。可是，在不久前我却丢了她。那个我一辈子的死党。我常常看她那么豁达，那么开心。我知道我永远做不到这样。为了不显得那么多余，为了不显得我不那么格格不入。我强迫自己改变，我拼命地去笑，才发现却是那么假。

有时候我觉得自己都不认识自己，那么假，那么虚伪。我忘了在改变的过程中我把自己也丢了。那是一个早上，有一节体育课，我和她一起站在操场上。我在和班里的一个同学打闹。我这个人比较女汉子，很少有人敢惹我。所以他有气没处撒，就欺负了我的死党。我并不曾在意，因为我知道那个同学力气不大，而且也会估计我，所以不会疼。但是过分了，我绝对不允许他欺负我死党。都说我死党，要欺负也是我欺负，对不?她兴许是在意，一副调笑的口吻叫我别再欺负那个同学了。我只笑笑，学着她的口吻说：“他欺负的是你，关我什么事。我并不曾对这件事特别的在意。

不过，我欺负那个同学的次数也少了。后来，她和我渐渐疏远了。下课的时候，她没有理我了一个下午。我也不甘示弱，一个下午也我们不曾说话。最后，我还是低头了。我向她搭话，她并不怎么理我。我感到了事态的严重，却不曾低头。第二天，她连话也不想和我讲。她塞了一张纸条给我。我看了。笑了，又哭了。上面写着：你为什么这么说?”我真的有哑巴吃黄连——有苦说不出的趋势。我苦笑着，眼泪就这么掉下。我将头埋的很低，不让别人看到我的懦弱。我在纸上写着我的真心话。可我知道，再怎么真心，在她眼中不过狡辩。我偷偷试去泪，努力地平复心情。

我不敢转过头去，我怕我会在看见她的刹那间崩溃。我不想让她看见我哭了。她就坐在我后面，只伸手就可以把纸条给她。其实，有一瞬间我真的好想问她：我和你就这么陌生，你就这么讨厌我，连句话也不愿亲口对我说?有些自嘲，我不过是她的一个微不足道的朋友，凭什么奢侈她把我当死党。她那么优秀，我凭什么做她最好的.朋友。我承认，我知道她很多秘密。但是，就凭这一点吗?我有资格么?答案是显然一见的。没有!对不起，我太奢侈了。她写了很多，我也答了很多。到最后还是一句话“你就没把我当过朋友。”然后，我就笑了，确实如此苦涩。后来，我就再没有碰过那个同学了。再没有和他打闹了。如果我不在意她，没把她当死党，我就不会有时候记她的一切比我自己还清楚。我就不会经常为她哭。

我就不会因为她一个眼神而在意好久好久。我就不会每次和她分享开心的事。我就不会一有心事就想和她这个死党分享。知不知道每次看你那么毒舌?我好希望自己也能那么放下。我学了。才发现我错了，错的彻彻底底。我不该的。我是个路痴，走着走着不自己丢了，也丢了这份我在意的不得了的友谊。我承认你每次毒舌，我也在心疼。可我总告诉自己，你是除我家人及雨以外，你是对我最好的。不过玩笑，不必当真。我很看重我的自尊，因为属于我的不过这个。我知道我在最后，还是输给了友谊。你不理我，我还是最先开口和你搭话，给你和我一个台阶下。

4.珍惜自己的岗位 篇四

———《离开公司，你什么都不是》读后感

虞城支行徐岳锋

开卷有益，近日阅读了《离开公司你什么都不是》，通过对这本书的学习，我明白了爱岗是事业成功的一个基本前提，爱岗能提升能力、成就责任、锤炼执行力。爱岗是优秀员工的核心竞争力。爱岗也是一种昂扬的情绪，是一种积极的态度，是一种高贵的精神。爱岗是我们对工作、对单位始终保持热衷、执着和热爱，是我们事业前进的动力。

珍惜自己的岗位，是一条实现自己人生价值的必经之路。只有踏踏实实，充分利用自己在岗位上的每一天，刻苦钻研，奋发图强，才能获得人生的成功。如果你不珍惜自己的岗位，好高骛远，这山望着那山高，到头来只会一事无成。也许你觉得自己的岗位很平凡，那么请你回头看看那些在平凡的岗位做出无私奉献的上虞农村合作银行先进标兵们，他们中的哪一个不是甘于寂寞、默默无闻、不求索取，在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹？也许你觉得自己的岗位很辛苦，那么“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理你该懂吧。没有辛勤的耕耘，又哪来丰收的喜悦？

珍惜自己的岗位，是一种责任，更是一种压力。珍惜岗位每一天，就是要爱岗敬业，立足自己的岗位，脚踏实地，艰苦奋斗，在困难面前不退缩，在荣誉面前不骄傲，以时刻坚守自己岗位为己任。

珍惜自己的岗位，是一种对自己、对家庭、对单位、对国家认真负责的表现。当今的社会竞争激烈而残酷，只有你勤勤恳恳的努力工作，才能保证自己的岗位不被别人取代，珍惜岗位就是珍惜自己的就业机会，就是珍爱家庭,就是拓展自己的生存和发展空间。有人说失去后才懂得珍惜，如果你对工作总是漫不经心，做一天和尚撞一天钟，不思进取、不珍惜自己的岗位，总是以为自己是在为别人、为信合、为国家工作。到头来损害的不光是我们上虞农村合作银行的利益，自己也会因此而丢掉手中的饭碗，危及家庭、亲人。

敬业不仅是一种美德，也是自己尊敬自己的一种表现。古语云：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”上虞农村合作银行就是我们的衣食父母。我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，每个员工都应该为单位尽一份心、出一份力，在单位一天，就要认真负责地对待工作，就要象爱护自己的家一样爱护单位，时时把奉献敬业精神放在首位。

我们所要追求的是自身的提高，所以要时刻保持积极的工作态度。消极的思想会让自己看不到自己的潜力，会让我们失去前进的动力和信心，会让我们放弃很多宝贵的机会，使自己与成功失之交臂，也永远无法达到自我实现。只有在追求“自我实现”的时候，人才会激发出持久强大的热情，才能最大限度地发挥自己的潜能，最大程度地服务于社会。作为个人来说，一定要喜欢现在所从事的工作，用最大的热情投入到工作中去，竭尽全力做好它，通过努力实现来自身价值。而这种热情不只是外在的表现，它发自内心，来源于对此工作的真心喜欢。

上虞农村合作银行的发展需要我们每个员工积极主动地参与，上虞农村合作银行的明天，需要我们每一位员工今天无私地奉献！我们已经选择了上虞农村合作银行，就等于选择了无悔无怨，就等于选择了拼搏与奉献。我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不成熟，但我们自信！把握好今天，一步一个脚印，一步一步地前进，千里之行，始于足下。不要嫌弃小事，大事是从小事做起，不要嫌弃走的慢，走的慢比不走要好。不要羡慕别人，羡慕的本身就是自己渺小。走自己的路，不东张西望，一直走下去。不要先问结果，要问自己的努力，要问自己的付出，用拼搏去迎接挑战，用奉献点亮人生。

5.有关珍惜自己的作文 篇五

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的珍惜自己的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

珍惜自己的作文 篇1

友谊，一个奇幻的词。看不见，摸不着，却如此奇妙。它为我们带来了欢乐，带走了那无尽的孤单。我们有了它的依伴，就不会想那伤心事。我喜爱她，期盼有一份真正的友谊。

可是，在不久前我却丢了她。那个我一辈子的死党。

我常常看她那么豁达，那么开心。我知道我永远做不到这样。为了不显得那么多余，为了不显得我不那么格格不入。我强迫自己改变，我拼命地去笑，才发现却是那么假。有时候我觉得自己都不认识自己，那么假，那么虚伪。我忘了在改变的过程中我把自己也丢了。

那是一个早上，有一节体育课，我和她一起站在操场上。我在和班里的一个同学打闹。我这个人比较女汉子，很少有人敢惹我。所以他有气没处撒，就欺负了我的死党。我并不曾在意，因为我知道那个同学力气不大，而且也会估计我，所以不会疼。但是过分了，我绝对不允许他欺负我死党。都说我死党，要欺负也是我欺负，对不？

她兴许是在意，一副调笑的口吻叫我别再欺负那个同学了。我只笑笑，学着她的口吻说：“他欺负的是你，关我什么事。我并不曾对这件事特别的在意。不过，我欺负那个同学的次数也少了。

后来，她和我渐渐疏远了。下课的时候，她没有理我了一个下午。我也不甘示弱，一个下午也我们不曾说话。最后，我还是低头了。我向她搭话，她并不怎么理我。我感到了事态的严重，却不曾低头。

第二天，她连话也不想和我讲。她塞了一张纸条给我。我看了。笑了，又哭了。上面写着：你为什么这么说？”我真的有哑巴吃黄连——有苦说不出的趋势。我苦笑着，眼泪就这么掉下。我将头埋的很低，不让别人看到我的懦弱。我在纸上写着我的真心话。可我知道，再怎么真心，在她眼中不过狡辩。我偷偷试去泪，努力地平复心情。我不敢转过头去，我怕我会在看见她的刹那间崩溃。我不想让她看见我哭了。她就坐在我后面，只伸手就可以把纸条给她。其实，有一瞬间我真的好想问她：我和你就这么陌生，你就这么讨厌我，连句话也不愿亲口对我说？

有些自嘲，我不过是她的一个微不足道的朋友，凭什么奢侈她把我当死党。她那么优秀，我凭什么做她最好的朋友。我承认，我知道她很多秘密。但是，就凭这一点吗？

我有资格么？答案是显然一见的。没有！对不起，我太奢侈了。

她写了很多，我也答了很多。到最后还是一句话“你就没把我当过朋友。”

然后，我就笑了，确实如此苦涩。

后来，我就再没有碰过那个同学了。再没有和他打闹了。

如果我不在意她，没把她当死党，我就不会有时候记她的一切比我自己还清楚。我就不会经常为她哭。我就不会因为她一个眼神而在意好久好久。我就不会每次和她分享开心的事。我就不会一有心事就想和她这个死党分享。

知不知道每次看你那么毒舌？我好希望自己也能那么放下。我学了。才发现我错了，错的彻彻底底。我不该的。我是个路痴，走着走着不自己丢了，也丢了这份我在意的不得了的友谊。我承认你每次毒舌，我也在心疼。可我总告诉自己，你是除我家人及雨以外，你是对我最好的。不过玩笑，不必当真。

我很看重我的自尊，因为属于我的不过这个。我知道我在最后，还是输给了友谊。你不理我，我还是最先开口和你搭话，给你和我一个台阶下。后来，你在也没有和我一起走了，你再也没有主动和我谈心了。后来，我一次次地低头，唯一的那份自尊也被践踏的身无完肤。

如果你觉得我是践踏你对我的友谊。那么，我对你说声：“对不起。”

珍惜现在的拥有的友谊。也要记住，王潮歌导演所说的：“我要做我的我！”

珍惜自己的作文 篇2

家是人们避风的港湾，迎接着你的归泊；家是一把大伞，为你挡住风雨；家是一棵繁密的树，为你遮住炎炎烈日；家是……幸福在哪里？幸福原来就在家中。

人们说：“对于亚当来说，天堂是他的家；对于亚当的后裔来说，家就是他的天堂。”不是吗？古往今来，不知有多少人民为自己的家园奋斗。东晋时，人闪为了家，向江南一带进行初步的开发；唐代的大诗人王湾，在北固山下思念自己的家，吟出了“乡书何处达，归雁落阳边”的千古绝句；南宋时期，伟大的抗金英雄岳飞为了自己的家园，慷慨说出了“驾长车踏破，贺兰山缺”的斗志；明代的民族英雄郑成功，清代的水军英雄邓世昌和抗日战场上的热血男获们，为了自己的国家，抛头颅，洒热血，“失败膏黄土，成功济苍生”赶走了外国侵略者……他们不都是为了自己的家吗？人们常说“没有国，就没有家”，可见人们保卫国家为的是什么？不就是为了家吗？

在一次大地震后，一位富翁沮丧地来到警察局，苦着脸说：“我没有家了。”警察指着不远处世哲学一座大厦说：“那不是你的家吗？”他回答说：“家中的亲人都死了，那种地方也是家？”由此看来，家的幸福，家的温暖主要在于家中亲人的关爱，而不在于家的位置。

或许刚才说的一切都离我们太遥远了，那我们就谈谈我们自己身边的事吧！早上起来，爱就充满在整个家中，推开餐厅的门，母亲早已为你备好了一桌热腾腾的饭菜，饭后，背上书包，走出家门，传来一阵咛叮，“出门要注意安全，上课要听讲！”中午回家之后，家人对你热情地拥抱，同家人一同分享一桌美味可口的饭菜，真是一种莫大的享受。上完晚自习后，家人早已在学校门口等候，一同乖着月色回家，那更是一种莫大的.幸福！

家是一阵风，卷来一片云；家是一片云，化作及时的雨；家是及时的雨，滋润久旱的树；家是一棵大树，为你撑起一片绿荫。

幸福原来就在家中，珍惜你所拥有的幸福吧！

珍惜自己的作文 篇3

楚水清若空，遥将碧海通。

水是那样的美，那样的柔，那样的清……

水是万物的根源，没有了它，人类就无法生存，世界就变得不完整……

我们要珍惜水，没有了它，我们人类便无法生存。

时时刻刻，我相信很多人都会在珍惜水资源，例如将淘米的水用来浇树，用洗漱的水来冲马桶……

我想着想着，心里越来越快活，有这么多人，已经会珍惜水资源了！

霎时间，我看到了一则公益广告：一只水龙头艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后终于滴不出水来了。随后出现一双眼睛，眼中流出一滴眼泪：“如果人类不珍惜水，那么我们看到的最后一滴水将会是我们的眼泪！”我非常震撼，我一直在想，我们地球表面有70%被水覆盖 ，怎么会被用完呢？我怀着好奇心，迅速上网查看，不看不知道，一看吓一跳，原来地球表面70%的水中有97.5%为咸水，淡水仅占2.5%。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接利用。中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。

大海的辽阔，让我震撼，大海的宽大，让我惊叹。但是这则广告，更让我感到惊讶！水，并不是在增加，而是在减少！大海的那些水资源，已经是微不足道的了。

保护水资源，不重在尽可能节约地节约，而是要减少污染，保护环境，地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多，而污染了的水资源占了好多，节约只不过是小部分的水资源，而污染却是大部分的水资源！

没有水，人类无法生存；没有水，地球无法壮大；没有水，世间万物的一切都会慢慢消失。

所以，请珍惜水资源吧！不要让人类的眼泪，成为世界上的最后一滴水！

珍惜自己的作文 篇4

时间一去不复返，我们必须要珍惜每一分每一秒的时间，不要到我们老了再后悔，我们一定要珍惜与同桌与朋友在一起的美好时光。

今天的太阳高高的挂在天上，我高兴的来到了学校，因为爸爸从其他地方给我带来了一只非常可爱又美丽的钢笔。

到了学校我坐在座位上，手里拿着那一只笔，同桌来了同桌，看见了我的笔就马上说“哇，好漂亮的笔呀。”我笑着骄傲地说“我爸从外地带回来的。”上课了，我用着那只非常漂亮的笔，我用余光看见了同桌目不转睛地看着我的笔，我猜想：难道同桌是想要拿走我的笔？我马上回过神来，用凶狠的眼神看着他，不高兴地说“你怎么一直看着我的笔，你想干什么？”同桌马上着急的回答“我就看看，没想干嘛。”我的气还未消，就心不在焉的想怎么保护住我的笔。下课了，我匆匆忙忙的把笔压在书中去上厕所了，回来之后竟然发现笔不在了。我当时立马想到肯定是同桌拿走了我的笔。我找到了他，他还在和别的同学玩耍，哈哈大笑呢。我对他说“你为什么要偷我的笔啊？”他旁边的人都叫了起来，纷纷议论他是小偷，不要和他玩了。同桌的脸色变得非常不好，愤怒又要哭出来的样子说“我没有拿你的笔。”我也愤怒的说“谁信啊？我把笔都放在了书上，上课的时候你就一直盯着我的笔看，在我上厕所的时候你肯定是拿走了它，还说不是你。”同桌听不下去了，跑回了教室，趴在桌子上哭。

上美术课了，我带了上了书，我坐在座位上，同桌看见我就匆匆忙忙的走了，一个人坐在角落里，我打开书发现了一件神奇的事，我的钢笔居然在书里，我突然有些后悔，刚才我说的话的确是有些伤人了，并且同桌不是小偷，而是我粗心大意把笔放在了美术书上，我的心里顿时有些愧疚，刚刚我在这么多人面前，说同桌偷东西，大家都不愿意和他一起玩了，并且还背地里说着他的坏话，但是我是一个非常要面子的人，刚刚还大声的骂了同桌，说他是小偷，而现在想跟他道歉，却又放不下这张脸面，但是不和他道歉的话，我的心里将会愧疚一辈子的。最终我还是决定需要和同桌道歉，并且在全班同学的面前说他不是小偷，是我粗心大意把笔藏在了美术书上。下课了，我找到同桌说“对不起，是我冤枉了你，我的笔在我的美术书上，上课了我才发现这支笔，我在刚才说你是小偷，并且用了不好的语气骂你都是我的错，你能原谅我吗。”同桌也露出了笑容，点点头。我也站在讲台上对全班同学说“刚刚我说的那支笔，是我自己放在了美术书上，不关我同桌的事，都是我太小气了，就冤枉在同桌偷了我的笔，大家千万不要对我同桌有什么不好的看法，都是我的错。”我以为大家都要嘲笑我，但是台下却想起了一阵阵热烈的掌声。

最终我还是为了友谊放弃了自己好面子的呀性格，这件事情我认为是非常正确的，希望我们都能够珍惜自己的友情。

珍惜自己的作文 篇5

同学们，美好的青春时光短暂，我们要懂得珍惜。为此，我提出以下几点建议：

（1）立远大的理想，追求积极向上的人生目标。

（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。

（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。

（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。

同学们，行动起来吧。好好珍惜青春时光，做些有价值的事，让青春无悔。

珍惜生命作文400字_小学六年级作文_励志作文

我常常想，生命是什么呢？

有一次，我在乡下奶奶家的菜地里玩。忽然，一只蝴蝶飞来，正撞在在我的手上，我十分生气，趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。可它挣扎着，极力鼓动着双翅。我感到一股对生命渴望的力量在我手中跃动，那样鲜明！那样强烈！蝴蝶那种求生的欲望令我震惊，我也不住放了它。

我家有盆映山红。有一次，家里来客人。我打扫房间，不小心把它打碎了，我没有管它，把它堆在墙角。可是，过了几天，我竟发现新的枝芽长出来。映山红在没有阳光，没有水的情况下不屈向上，茁壮生长。即使它仅仅活了几天。啊！这就是伟大的生命力。

我从小就听说过霍金的故事。霍金二十一岁时就患上了萎缩性髓侧硬化症。医生说他至少还能活两年，霍金常常对自己说：“时间只有两年，不算多，要努力做一些有意义的事，才能使自己的人生更辉煌。”可一个两年过去了，两个两年过去了，几个两年过去了，他还坚强的活着。霍金向命运挑战，不仅是因为他能活着，而且是他能创造。

于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失。使自己的生活更光彩有力。让我们珍惜生命吧！！！

珍惜自己的作文 篇6

在一个阳光明媚的下午，我们全家人围在一起吃饭。看着我津津有味地吃肉、吃菜、吃饭，妈妈对我说：“子越，你知道我们小时候吃的是什么吗？”我很好奇，便竖起耳朵听妈妈娓娓道来。

“那时候，我们住在农村，天天就吃家里种的一些蔬菜，很少吃到肉，更没有什么零食吃，所以我特希望能吃到零食。有一天，你外公外婆买了一辆自行车让我学着骑，结果我摔了好几跤，就哭着喊着不学了。第二天，外公拿来一袋夹心饼干对我说：‘如果你学会骑自行车，我就把这代饼干给你。’结果，我不到半小时就学会了骑自行车。哎，现在你们真幸福啊！不像我小时候，没有什么零食吃。”

这时候，奶奶说：“你这算什么？我小时候才是真苦呢！”我和妈妈都好奇地竖起了耳朵。

“我小时候，别说肉了，连白米饭都稀罕，我就和小伙伴们挖野菜和着黑馒头吃。那时候我们个个都瘦得皮包骨。家里只有家人过生日或过年时才能吃上一顿白米饭，因为我和你爷爷生日只隔一天，又不能两天都吃白米饭，所以就在两人生日之间这一天一起吃白米饭庆祝。你们现在可真幸福啊！”

听了奶奶和妈妈的话，我眼前像播放视频一样浮现出一组组画面：从奶奶和她的小伙伴们一起挖野菜，到被自行车摔得哭哭啼啼的妈妈，之后再到我眼前的一桌品种丰富有可口的饭菜……

这顿饭，让我感觉到了舌尖上的美味的变化，也让我感受到了刻骨铭心的幸福。

珍惜自己的作文 篇7

在夜深人静的时候，我的房间依然开关灯，我的手上依然捧着出自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。我津津有味的读着……

海伦出生在一个幸福的家庭，可她却很不幸。在她出生的第19个月后，一场意外不到的生病却让她永远的失去了光明和声音。无论是夜晚还是早晨，无论是白天还是黑夜，她的现在只剩下了黑暗，她再也看不见色彩斑斓的世界了；再也听不见动听的声音了。浸泡在没有光和声音的世界中，唯一感受的只有宁静。

1887年对于海伦·凯勒来说，是一个值得永远纪念的日子。莎莉文老师就像一个光明的天使来到了她的身边，走进了她的生活。海伦·凯勒能够走出黑暗，不仅是因为莎莉文老师的淳淳教导，让他领悟到了知识的重要性，还有海伦·凯勒自身的顽强努力和坚持拼搏的精神。

海伦·凯勒就像一块干海绵不断的向外界汲取知识，怎样也满足不了自己对知识的渴望，而莎莉文老师就像一道彩虹，点亮了海伦·凯勒心中的那盏灯，照亮了她的内心世界，搭起了她与世界沟通的桥梁。

海伦是不平凡的，她有和微笑来迎接每一天，她乐观、自信、自强，使她在世界上创造了一个又一个辉煌的篇章。

她还说过一句令人深思的话：“如果让每一个人失去一天光明，那他以后会不会更加珍惜光明呢？”也许你会觉得这很容易啊，不就是失去一天的光明吗？但是等你尝试了，你会发现失去光明的痛苦。一个人失去了光明，不就等于自己的世界没有色彩，更何况海伦·凯勒是一生都要生活在黑暗中呢？不由得，我更加佩服海伦·凯勒了。她的坚强，乐观，坚持不懈，热爱生活，让我深受感动。

看过了《假如给我三天光明》这本书以后，你们是否想过：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛呢？试想在三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

珍惜自己的作文 篇8

人们常说“百花的颜色最鲜艳，彩虹的颜色最丰富”，可我却认为青春的颜色最美丽。

青春是红色的，它充满激情。张海迪就是一个有力的证明，她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。奋斗犹如一团熊熊燃烧的烈火，为我们的青春增添了光亮，使我们的青春充满激情！

青春是绿色的，它充满希望。1999年的阿里巴巴的创办者马云对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”他通过自己的努力，最终成功了。爱迪生曾花了整整十年时间去研制蓄电池，期间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得了成功你，发明了蓄电池，被人们授予“发明大王”的美称。他们为什么如此执着？只因他们对未来充满了希望！青春时期的我们也是如此，正是心中的这份希望，让我们不惧风雨，顽强拼搏！

青春也有灰色，它充满烦躁。每当我走进自己的房间，迎接我的总会是那面灰色的墙，自己数不清的作业。进入初中以后，我每天都会面对相同的人，做相同的事，或许唯一变化的，就是那越来越多的作业，它们压得我喘不过气来。回到家后，父母对我说得第一句也不再是“在学校多吃点，别饿着了！”“在学校睡得好吗？”或“学校冷不冷？”之类的关心的话，而是“这个星期考试了吗，考得怎样？”这些让我的心里有了一丝委屈……

青春有七彩的光芒，但也充满迷茫。我们会随着年龄的增长而不得不背负越来越大的压力，它如同一座大山，近乎要将我们压垮……我们也许会想自己为什么要学习，为什么要承担越来越多的责任？但我们必须要坚定信念，不被眼前的困难压倒，踏过遍地的荆棘，一步步地接近我们心目中的理想！

6.珍惜自己的工作岗位（精选） 篇六

新兴小学：姚玲

人活在世上，就是要珍惜，珍惜什么？怎样珍惜？我们时时在自己的灵魂深处多反躬自问。首先要珍惜工作岗位。我们今天的工作岗位来这不易，既有个人的努力，更有组织上的培养，所以要倍加珍惜，如何看待自己的工作岗位，应该说我们的工作岗位只有分工的不同，没有高低贵贱之分，不能因为有求于自己的少，不能因为待遇比别人低，就要妄自菲薄。看重自己的工作，看轻自己的价值，我们应该认识到岗位是党和人民给的“舞台”，大家都在看着你，看你表现怎么样，演的好不好，如果演的不好，吸引不了观众，事业受损，很可能不会再让你演了，你也没脸再演下去。因为党的事业是不能“占着毛坑不拉屎”珍惜岗位就是热爱事业。热爱是事业成功的大门，对待事业要像对待恋人一样，全身心地热爱。珍惜岗位就要把钟敲响。俗话说：“做一天和尚撞一天钟”，这句话有两种理解，一种是指混日子，得过且过，另一种是指在岗位，就要谋其事，尽其责，撞钟不能出工不出力，不能在岗不在职，一定要把钟敲响，把自己从事的工作做好，力争“出彩”。

新课标理念对数学教师的要求

数学新课标的十大理念是：构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性发展；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；注重提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；与时俱进的认识“双基”；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。这些理念对数学教学提出新的要求，数学教师也应与时俱进，尽快从以下几方面转变教学理念：

（1）从偏面的知识传授转变为更关注学生的三维发展，即关注知识传授与技能的培养，关注过程的体会、感悟与方法的形成，关注情感态度价值观的形成等方面的内容。

（2）从原先的“以纲为纲，以本为本”转变到以《课标》为依据，合理有效的利用教材。高中数学教材有五种版本，都是根据《课标》的要求编写的，这就要求教师教学时要准确领会《课标》的精神，以一种教材为主，同时兼顾其它教材。

（3）从传统的注重教法转变到注重学生的学法研究和学习策略研究。教学时不仅指导学生课前预习、课堂听讲、课后复习作业，还要指导学生如何提出问题、回答问题，如何归纳整理知识、建立知识之间的联系，如何进行知识的迁移等。

（4）从教师单一的讲解、单向的提问转变为师生多向互动，让学生积极参与、自主探究、合作交流和阅读自学。尽量多提供学生独立思考的时间与空间。课堂上要多关注学生的自身体验，不要追求强制的统一答案；要为学生留下探究、思考的余地，不要轻易的告诉学生答案，鼓励学生多提问题。学生有困难时要适时鼓励，学生处于思维的具体形象时要在思想方法适当启示；学生获得成功时除了表扬肯定外，还要帮助他总结提高，使其上升为自觉的行为，特别是促使他们数学思想方法的升华。

（5）从教学内容的结构、呈现方式上进行转变。要做到情景化、问题式，要强调呈现的基本模式：创设情景—师生互动—应用拓展—巩固反思—作业质疑。也可尝试一些特殊模式，例如：开放式教学模式、探究式教学模式（研究性课题）、活动式教学模式、数学作文、长作业教学等等。

（6）须从重结果转变为重过程，关注学生主动参与的过程。要想办法设计活动，让学生动手操作、开展实验、实际测量、统计调查、规划设计、思维游戏、师生共探、小课题研究等。不仅让学生“学后做”，还让学生“做中学”。

（7）须从单一的教学模式转变为灵活多样的教学模式，使学生的个性特长得到发展，重视学生差异性发展。要把学生的差异看成教育资源，并珍惜和有效利用这些教育资源。

新课标对教师的要求：

在当代新的课程改革中，要求教师关注学生的全面发展，关注学生的长期发展，关注学生发展的要求，关注学生发展的需求。关注学生发展中的富有个性的学习，关注学生发展中的个人尊严。这些要求与传统比较主要表现为：

教师要关注学生的智力类型。过去，一些教师比较关注学生智力的高低，往往是按照一种智力类型去要求一群不同智力类型的学生，用一子去量所有的学生。这把子就是语词能力和数理逻辑能力，不去关注其它智力类型学生的表现。国家基础教育新课程吸收了多元智力理论，构建了多元的课程智力结构和多元的课程评价体系，为了改变清一色的学生智力观。

教师要关注学生的生活经验。在新课程中提出了学生的生活经验是课程的重要组成部分，也是课程生成和发展的基础。过去，在单纯的知识传递过程中，学生的生活经验不被重视，甚至被排斥在课程之外。而在亲课程中，吸收了建构性学习的理论。建构性学习理论认为，学习不是简单的知识转移和传递，而学习者主动地建构自己的知识经验的过程，学习者要交正式的知识与自己日常的直觉经验联系起来。缺少生活经验的课程，将是不完整的课程；

教师要关注学生的学习方式。在接受式的学习方式中，学生的学习活动主要是聆听、练习、回答问题和记笔记，活动比较整齐划一且呈现集体化的特征，教师也形成了统一指导方式。而在新的发现式的学习方式中，要求突显学生在学习过程中的发现探究等认识活动，尊重学生的个性化认知特点。这就要求教师更要适应学生学习方式的多样性、羞性、和选择性、使学生采用自己的学习方式，得以尽情的发挥。

教师要关注学生的处境与感受。新课程更为重视学生的学习过程和学生学校生活的质量，因而也将学生的处境和感受纳入课程评价的范围，这其中包含学生的态度、情感和价值观。教师要使学生有一个良好的学习气氛、良好的学习心境，要满足学生的不同要求。

在新的课程理念下，要求教师应对每一个学生的成长与发展负起责任。促进每一个学生发展，要注重发展的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性。

教师的再认识：

但是如果我们对新课程关于教师的要求理解停留在这个程度，我认为还远不够。从这个角度理解，我们不难发现，教育教学活动的中心还在知识的学习上。只是对学生学习掌握知识的方式途径有了较为更宽松的意义。教师的位置还是一个牧民角色。仍然把教师的作用局限于教学活动中，把学生当成一种学习知识的个体。

教师应当认识到，我们的教育活动在塑造人，在塑造未来社会的主人，他们是社会关系的分子。是社会财富的创造者、更是享受者。这些不是我们教师给予规定，我们只是为他们通向末来搭桥铺路。铺一种知识能力的路，一种思维方法的路，一种人性完善的路，一种自我规范的路。

如果说教师工作中没有把学生当人看，那是错误的。只是教师做不到这一点。因为他们整天在繁杂的事务中，缠绵于矛盾之中，要有艺术，有激情，有创新地施展教育，就得有非凡的勇气和绝对把握的成功。否则，我们的教师只能在这种状态中从事教育工作。在这种状态下，教师工作的空间就相当有限了。就从时间上讲，现在地方政府受到财政的制约一般在教师编制上定较严。主管部门要求小学教师的周工作量在15-20课时。中学在12-15课时。这就是说教师每周备课在5-10课时。而教师一般备一节课要一小时，如果按照新课程的要求，备一课时就要花更多的时间了。加上批改作业，班级管理。留给教师发挥的空间确实很有限。我们不能说这些不重要，而是在一切都重要之下，教师的活动又能多大程度上体现专家的意图。而解决的方法就是提高教师的素养，高素养的老师一言一行都能传授知识，其自然会形成自己的教育方法，又何必局限在教育理论中。

新课标对教师的要求

新课程改革对教师提出了新的更高的要求。教师必须更新观念，充实自我，全面提高自身素质，为迎接新的挑战做好积极的准备，在自己的教学实践中自觉实现角色的转变。

首先，从教师与学生的关系看，要由教学的管理者变为学生学习的促进者。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。总之，教师再也不能仅把知识传授作为自己的主要任务，而要成为学生学习的指导者、激发者、辅导者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教。

其次，从教学与研究的关系看，要求教师由教学的执行者变为研究者。教师是研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光来分析教学实践中的种种问题。对自身的行为进行反思，从而形成自己的教学理论，实现由经验型向科研型的转变。总之，一名优秀的教师应当积极适应新形势下的角色转换，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高，在更高的起点上实现对自我的超越。

新课标，新教师

——新课改下数学教师角色的转换

在新一轮数学课程的改革中，要求教师转变教学观念做一名创新的教师，同时要求教师转换教学角色，从单一角色转换为多重角色。教师不仅要对学生授之以“渔”，更要成为学生学习的组织者，引导者，合作者和促进者。树立符合时代要求的新的教学角色，以更好的承担起教书育人，培养学生创新精神和实践能力，造就德、智、美、劳等全面发展的人才的历史使命。

(一)教师是学生学习的组织者。

数学课程的改革中，不再是由教师的教，学生的学，单一被动的教学模式构成，现代的教学应当以学生为主体。联合国教科文组织的一份报告中指出：未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育，必须成为这个人自己的教育。这种个人同他自己的关系的根本转变，是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题

教师的职责越来越少地传递知识，而是组织学生讨论激发他们的思维，越来越多的成为学生的一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现问题，解决问题的组织者。在整个教学的过程中学生已成为主角，而教师从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色。学习的整个过程最终依靠学生自己完成。教师由讲授者变为组织者，教师的教学过程应该像一盏油灯，需要师生共同添油，不再只是燃烧自己，照亮别人，这样才能使灯光辉煌、永不熄灭。

（二）教师是学生学习的引导者。

从数学知识本身的特点来看，数学教育主要是培养学生逻辑思维能力，这充分体现数学教育本身的长期性、过程性。是以解决数学问题为目的。当然要达到这一水平解决并非一朝一夕之功，因而数学知识的传授具有长期性和反复性的特点。为此，教师应当是学生学习的倡导者，引导学生进行学习，面向全体学生，因材施教，实现“人人都能获得必需的数学知识,不同的人在数学知识上得到不同的发展”。

教师在数学教学中，以推理、说理能力和丰富的数学知识影响学生，对学生应“淡化形式，注重实质”。应以数学能力的提高为中心，要以引导学生提高多练多做的能力为首要任务，充分的调动学生的数学思维能力

（三）教师是学生学习的合作者

现代数学教学论提倡有意义的学习，提倡学生在实践活动中，在合作交流中，掌握基本知识、技能与方法，分享教师与同学们的成果与心得。并内化为自己的东西归纳到自己的认知结构体系中。

教师应当给学生更多的空间发展，在创作中交流、探索、合作。从而发现新知，在互动的学习过程中构建充满生命活力的课堂运行机制，教师与学生才能对所学的东西达成共识，并且共同分享对方经验和体验，也才能实现“教学相长，共同发展”。

（四）教师是学生学习的促进者

数学教学的新理念启示我们，数学课堂教学应该调动学生主动思维的积极性和主动参与的积极性，根据学生已有的认知水平，创设条件，引导学生主动学习，在民主和谐的氛围中相互促进。善于倾听学生的想法，与他们进行交流、沟通。正如一位教育工作者所说：“每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就金光四射”。关注每个学生的学习，从而促进他们的发展。

在新一轮的课程改革中，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者，教师依据学生已有的认知发展水平，为学生营造平等、和谐的课堂氛围，创设良好的问题情景，激发其兴趣，驱动其内因，让教学过程真正成为学生“阅读、探索、思考、观察、想象、质疑、创新”的过程，那么我们将会开创教育史上的一片新天地！

新兴小学：姚玲

教学反思——提升教师自身素质，推进教师专业发展的重要途径

浅谈如何进行教学反思

新课程改革的实施，对我们教师提出了更高的要求。它呼唤教师向专业化发展。而教师专业化已经成为当今国际教师职业发展的重要趋势。美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。一个教师的水平的高低不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有些人教了

一、两年书，然后将其重复五年、十年乃至一辈子。一个实实在在教了五年的人与一个教了

一、两年却重复了一辈子的人，他们的结果是完全不一样的。其中的奥秘在于是否进行了教学反思。那么什么是教学反思？它不是一般意义上的回顾或总结，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。两大途径我们值得学习

一、纵向反思

纵向反思就是老师从时间维度上对自己的教育教学进行不间断地反思。按教学进程，分为：教学前、教学中和教学后三个阶段。

1、教学前

在教学前进行反思，这种反思能使教学成为一种自觉的实践。典型的手段是备课。它可以是一堂具体的课或一个单元，乃至一个学期的课。备课时要重点考虑教学内容的重组、教学过程的优化、教学策略的调整和教学设计的创新。同时要顾及学生的兴趣、需要和学生的个体差异性等。

2、教学中

在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质、高效地进行。例如，在一节课或一个单元的教学中，随着教学内容的开展，师生的思维发展和感情交流的融洽，往往会因为某些偶发事件而产生瞬间的“灵感”、智慧的“火花”以及临时应变得当的措施等，如果课后不及时去捕捉和反思，这些不期而至的点子便会时过境迁，留下遗憾。在给学生的作业和小测的设计和批改中也要将学生普遍存在的问题及时记录下来，以便查漏补缺，并供以后教学时参考使用。

3、教学后

教学后的反思－有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在平时的一节课、一个单元、一次大或小的测验后，或一节公开课后从学生，同行老师的评价的反馈中，我们要静下心来回顾和审视自己的整个教学过程，反思和总结教学的得失与成败。反思自己的教学是否达到预期的教学目标、教学活动是否符合新课程所要求的“沟通”和“合作”、组织教学上有何新招、教法上有哪些创新、启迪是否得当、对知识难点的讲解有无突破、训练是否到位、有何缺憾或失误等等，都要及时记录和收集在自己的教学日志、札记或学生和自己教学的档案上，并作必要的整合和取舍，为以后的教学提供参考和借鉴，以便扬长避短，少走弯路，同时要将这些实践上升为理论，使自己的教学水平提高到一个更高的层次。

二、横向反思

横向反思则是教师主体抓住一切学习和进修的机会，促进自我提高。横向反思分3小点：

1、闭门学习。

即从专业书籍，杂志和网上学习和研究专家、学者们的有关理论和观点，并将人家的理论努力内化为自己的思想，科学地指导自己的教育，教学实践，改革教育教学行为。

2、走出去向他人学习。

其形式有参加集体备课，学科组教师之间的相互观摩课、名师观摩课。这些都是很不错的学习和反思的机会。以他人成功的经验，课例或教学案例来对照和检查自己的教育思想和教学行为，吸收他人的成功经验，避免重犯他人的教学失误和不当。在观察、对比、反思、修正的过程中使自己的教育教学更合理、更科学、更有效。

3、在教育教学评价的反馈中进行反思

有句俗语称“不知庐山真面目，只缘身在此山中”。人们有时往往看不到自己的不足，但是会得到来自各方面的评价。如学校评价、家长评价、同事评价和学生评价等。无论哪种评价，都是对我们教育教学工作的一种反馈。如果我们能正确地对待各种评价，将其看作是准确了解自己优势、不足和进步的大好机会，就会有利于我们在教育教学的“坐标”中找到自己的位置。认识和分析自己进步和不足的原因，增强自信，重新制订发展目标，促使自己在不断的反思中提升自我、发展自我，并将其转化为促进学生、学校和教师自己共同发展的动力。

总之，教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，它是老师的专业发展和认清自我行为与观念的重要机制。目前我国新一轮基础教育课程改革已全面实施。我们老师要趁这股东风，与时俱进，努力做一名经验＋反思型的新型教师。教师自身素质提高了，新课程改革才有望顺利地开展，并结出丰硕的成果。

提升教师效能激活对话意识

7.珍惜当下生活随笔 篇七

珍惜当下生活随笔

时间可以改变很多人很多事，我回忆不起我昨天做了什么，我前天做了什么，甚至更远之前的某天我做了什么，却感觉到都只是一个样子，于我而言，倒序的记忆里，总会回到相对重要的某些个点，而离此刻还未彻底模糊掉的那个点是在三年，那时我重新回到这个城市，一个人拉着不大不小的行李箱兜里揣着几十元走在熟悉的大街上时的泪流满面，而至从那之后，我这三年多，近一千多的日日夜夜，都如一日的活着，三点一线的规律的生活的.，我觉得自己已经变成了一个没有生活记忆的白痴，无聊到发霉，自我放弃到浑浑噩噩，得过且过的过着日子，如果我还能不用看日历的方式知道这一天是哪一年哪一月哪一日那么它姑且能被称作日子，圈子变得无限小，每天走同样的路，和同样的人聊着同样的话题抑或者相顾无言，然后做着重复的工作，偶尔恍惚会觉得自己像一个归隐山林的避世者，却远远不如避世者那般洒脱，因为我还需要用着这微薄的薪水养活自己，恐慌么?胆怯么?我想这些都是有的吧，当我不知所措的写下这段话的时候，就是想给自己提个醒，我该每天改变一点点，珍惜当下。虽然我并不知道该如何去改变，但我想哪怕我今天写一段文字，明天去学一首歌曲，后天去读一本书，哪怕就算我每天都似这般靠着写段文字发发牢骚，也总是要比我什么都不去做要好的吧。

但愿我一直追求活着的意义，都能在这一点点的改变中寻到答案。祝福我，也祝福那些看到这段文字的人，假如你和我一样把日子过成粘贴复制并且迷惘不甘，希望你也能从这一刻开始改变一点点，让我们一起早日重获新生。我知道这是一个自私的提议和祝福，也许你不需要，但是我需要，因为这样的祝福会让我感觉到并不是我一个人面对简单枯燥的生活这般不知所措。

8.初三随笔：珍惜感情 篇八

其中最珍贵的是感情，没有感情的人如一个稻草人，呆滞而木讷;没有感情的人生如一潭死水，浑浊而庸碌。亲情，友情，爱情，慈善之情如同黑夜中的一个明灯，指引前方的路。

珍惜亲情，“慈母手中线，游子身上衣”，父母亲带领我们来到了这个美好的世界，是他们给予我们生命，是最亲最爱的人。当你看见母亲眼角的皱纹，你有没有察觉岁月这把无情刻刀留给她的痕迹;当你窥到父亲头上的白发，你是不是有一种想哭的冲动。生儿养女，当儿女大了，他们却缓缓老去，没留下一点遗憾。珍惜亲情，常回家看看，多陪陪父母，早日尽孝。同时我们自己也要活得精彩，因为他们最大的快乐是看到我们快乐!

珍惜爱情，“山无棱，天地合，才敢与君绝”，爱情是一首诗，平仄对偶，精彩绝伦，让我们陶醉不已，心花怒放。让我们忘却了时间空间。《天龙八部》中的段正淳不懂得珍惜爱情，风流成性，遍地沾花惹草，否则也就不会催生这风流债，导致悲剧的发生。我们在马路上依旧可以看见互相搀扶的老人，他们珍惜爱情，身体力行，诠释着“执子之手，与子偕老”的不朽绝唱。他们不需要山盟海誓，也不需要甜言蜜语，能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老。

姓名：汪治

学校：黄梅国际育才高级中学

班级：三五班

指导老师：周娟

9.珍惜自己的主题演讲稿 篇九

大家好!

女孩，我知道你很要强，你的骨子里透着一股不服输的倔强。学习上你从不甘居于下风，你时时想着超越，处处念着完美。可是女孩，欲速则不达，给自己太多的勒痕只会让自己遍体鳞伤。偶尔停下来，适当松绑，也许会“柳暗花明又一村”，何不赏一路风景，且吟且行……

女孩，我知道你不世俗，你的言行举止总透着那么一股子清高。你不吵不闹，不争不抢，不计较浮华之事，总是沉浸在自己的世界里。可是女孩，在这个复杂的世界里，不需要格格不入，人不能太单纯，也不能太深沉，要做到恰到好处的聪明……

女孩，我知道你很重感情，你的脑海里总是纠缠着过往。你喜欢听一曲老歌，念一个旧人……可是女孩，你要知道最值得珍惜的不是已逝去的，而是眼前拥有的……

亲爱的女孩，从现在起，改变自己!

做一个明媚的女孩，美好乐观且积极向上，让心里住满阳光。

做一个骄傲的女孩，自信聪明不人云亦云，做最真诚的自己。

做一个温暖的女孩，真诚热情不冷眼旁观，珍爱每一份情意。

做一个坚韧的女孩，勇敢无畏且步伐坚定，迎接每一个明天!

10.且行且珍惜随笔 篇十

是啊，暮春将毕，骨仍懈弛、人也慵懒，提不起气，也扬不起神。忽地觉得，这暮春放大开来，难不成就是人生最好的写照。

四月天，本是花开蝶舞的艳日，也是人间最暖的`日子，本应洋溢着喜悦与欢快。

可人生能有多少个艳日，又有多少暖意。当初写这句子的人，难道就为了换来他日清明的菊红？

生命短暂，何故心绪也不能畅流。

那个脆弱的灵魂，那个崇尚完美的灵魂，那颗善良的心，只能用失去来保全完整。

失去也好，舍去也罢，依现在看来，依依就是情非得已。

而失去，真的能够保全吗？

最美好的东西也最容易破碎，最美的景象是出现在如若人生初相识时，那一份心动与倾慕，在期盼与等待中，洋溢着青春的活力并弥漫出浓厚的香甜味。

可惜，这稍纵即逝的初相识，就如同迎面而来的眼缘。

当四目相对，还未来得及回想，到底是缥缈峰上的那株草、还是那弱弱的小花。已然，擦肩而过。从此，茫茫人海千百度，不知谁人是旧人。

在生命的湖泊里，那不经意的一瞥，却绽放了隔世的涟漪。

这一波涟漪，漫随着徐年老去。多少次回首，虽有灯火，奈无阑珊，更无初识。

未曾想，当今竟也出现了那绛珠草似的泪人。虽易、不易。。。。。。只是，何曾与那旧识相提。

这种热度，不会是今天的热度。

但就算是今日的四月天，今日的热度，依旧是一样的无奈、惆怅、痴怨。

四月芳菲未尽，花开蝶舞依然。何曾由得角落里的泪女，低低地倾听蛙鸣婵咽。

11.珍惜自己的唯美句子 篇十一

一、学会自尊、自强、自重、自爱，不要怨恨自己，柔软地、温和地关怀自己，这些都是聪明女人必须学会的。印度的奥修说：“学习如何原谅自己。不要太无情，不要反对自己。那么你会像一朵花，在开放的过程中，将吸引别的花朵。石头吸引石头，花朵吸引花朵。

二、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。

三、如果你自己毫无价值，你又如何去爱别人呢？即使去爱，你的爱又有何价值呢？而且如果你不能给他人以爱，你也就不可能得到他人之爱。的确，如果将爱给予一个毫无价值的人，这种爱又有什么价值呢？爱——无论是给予他人还是得之于他人——首先要从完全自爱开始。

四、一朵朵“鲜花”如此动人，一坨坨“牛粪”如此煞景，鲜花如你，牛粪似我，你可知道如此比喻会有因果，鲜花在美丽，最终插养在牛粪上，所以你是我的哦。

五、联系我们的不是爱而是恐惧，也许正是因为这个原因，我才如此爱你。

六、只有不成熟的男人，永远没有不成熟的女人。

七、常常以为自己痛苦，事过境迁才知道当时是幸福的。更多时候我是回忆幸福，而不是感觉正在拥有。

八、只有女人精心地爱自己，才会在男人面前，在世界面前有所收获；才会不怕岁月这把雕刻刀的无情；才无论是端庄矜持、性情率真、还是开朗活泼任何一种性格在涉过青春的懵懂羞涩，跨过少女的光华艳丽之后散出浓郁而深情、诱人而温暖的馨香。

九、亲爱的自己，永远不要轻易对别人许下承诺，许下的承诺就是欠下的债!

十、我们总喜欢给自己找很多理由去解释自己的懦弱，总是自欺欺人的去相信那些美丽的谎言，总是去掩饰自己内心的恐惧，总是去逃避自己犯下的罪行。但事实总是，有一天，我们不得不坦然面对那些罪恶，给自己心灵予救赎。

十一、永远不要无休止的围着你喜欢的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的死掉了，也还是要学着给他空间，否则，你要小心缠得太紧勒死了他。

十二、曾经以为没有你，我就没有了全世界，可现在你走了，我的世界还在。原来，失去一个爱的人，它无关于世界;原来，我只是短暂地看不清方向，或者不愿意往前走;原来，你伤害我，只是因为我给了你伤害的机会。在流泪的时候觉得委屈，其实心里已经慢慢学会坚强。如果我不愿意，没有谁，可以伤害我!

十三、还有一些在走远的人、事、情感，某天你发现自己忘记了曾经付出的爱，友情，爱情（包括暧昧），总会长长又长长的忧伤，爱走远了。

十四、我生命里的暖和就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

十五、聪明女人有自己独立的生活空间，有自己的一帮朋友。她会在周末约上一两个知心好友去逛街，会在闲暇的时候去健身，也不忘及时去充充电。这样的聪明女人身上有一种淡定和从容，她们的生活也许波澜不惊，但她们是美丽的、自信的、快乐的。

十六、当爱情来了的时候，就是女人变成了智力的“低能儿”的时候，把自己的全部身心都交给了那个自己以为可以托付一生幸福的男人。聪明女人不会让自己变愚蠢，而是要保持自己的独立，聪明女人懂得怎样让对方更珍惜自己。

十七、亲爱的自己，记得要常常仰望天空，记住仰望天空的时候也要看看脚下。

十八、一个充满着阳光、浪漫、甜美的字眼，描绘出河畔伊人的诗情画意。然而，问世间情为何物，直教生死相许。爱情这东西，是每个少男少女都想要拥有的在心和容颜都衰老的时候用来回忆的一段美好抑或心酸时光罢了。多少人沉浸于她，体会那一抹温柔，那一种深情，幸福，幸福，还是幸福?爱情是绝美的?

十九、有的人你看了一辈子，却忽略了一辈子;有的人你看了一眼，却惦念了一生。遇到你真正爱的`人时，要努力争取和TA相伴一生的机会，因为当TA离去时，一切都来不及了;遇到可信的朋友时，要好好和TA相处下去，因为在人的一生中，可遇到知己真的不易;遇到曾经爱过的人时：记得微笑向TA感激，因为TA是曾经让你更懂爱的人!

二十、听自己的歌，写自己的文字，笑着仰望自己的天空，习惯眼泪不自觉的滚落面颊。

二十一、亲爱的自己，好好对待陪在你身边的那些人，因为爱情可能只是暂时的但友情是一辈子的。

二十二、简单点说，爱自己就是对自己的欣赏和喜欢，因为这个世界上你是独一无二的，你就是这个世界的唯一。但是，爱自己，并不是盲目自恋，而是能够认识到自己的缺点，坦然地接受自己的一切，不论是优点或是缺点。

二十三、阳光出来时，要让自己在外面添加钙元素。

二十四、时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促;有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分

二十五、聪明女人无论在什么情况下，都具有这样的心境，无论是对生活、环境，还是对周围的亲人、朋友，都会自然流露出一股喜悦之情，感动自己，影响他人。