重庆科创职业学院生命科学系简介

重庆科创职业学院生命科学系简介（共11篇）（共11篇）

1.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇一

重庆科创职业学院通信工程专业简介

一、发展前景

近几年来，我国通信产业以每年25％以上的增长速度迅猛发展，我国已成为世界通信制造业中心。计算机、通信与消费通信的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；在消费层面，IT产品与数码、家电、手机等终端设备的互联互通，与移动通讯环境的平滑对接，引导着通信产品由模拟到数字的生活变革，数字电视、3G、4G、物联网融合的数字产品、移动通讯等新应用不断涌现，孕育着巨大的市场，人才需求量大。

二、培养目标

本专业主要培养从事通信系统设备生产、现场安装、维护以及智能手机设计、生产、维修的高素质技能型专门人才。

三、主干课程

电子线路设计与应用、移动通信工程实施、移动通信终端与测试、智能手机组装与调测、智能手机应用开发、单片机技术与应用、交换设备运行与维护、移动通信技术、光传输设备开局与维护等（社会需求变化，课程作相应调整）。

四、培养特色

●订单培养

与4G手机全球领航者深圳宇龙酷派计算机有限公司和全球领先的电信解决方案提供商深圳华为-华荣科技有限公司等知名企业合作，共建实训室，共同培养本专业人才。学生进校后可签定向培养协议。

 理实一体

边教、边学、边做，理论教学和实践教学并重，提高教学质量，培养高技能人才。

●课证融合教学中融入行业职业标准，嵌入职业工程师认证课程，帮助学生考取通信专业技术人员职业水平证书、国家3G移动通信职业认证证书、移动通信软件工程师（IC-MSP）、网络优化助理工程师等。职业资格证书，提高就业的竞争力和薪酬待遇。

五、学习条件

●师资队伍

我校有40余个专业。本专业教学团队中有博士1人，副教授3人，硕士7人，企业工程师9人，双师型教师13人，中、高级职称占85%，专业水平高、企业工作经验丰富。

●电化教室

所有教室均配有现代化的多媒体教学设备和中央空调。

●实习实训

建有通信系统实训、网络规划与优化实训室等5大实训基地，能够开展无线网络规划、无线网络优化、基站建设维护、核心网基本操作等四个大项的实训项目。

●图书资源

学校图书馆藏书35万余册，电子图书30余万册，期刊700余种。本专业图书藏量达2万册。

六、就业方向

●就业方向

学生毕业后可在宇龙酷派、华为、华荣等企业就业，也可电信部门从事移动通信系统的建设、开局、维护及网络优化等工作。

 薪酬水平

随着通信技术广泛深入应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的通信技术的人才，通信技术的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。4G通信产业正在飞速发展，4G技术飞速发展为我们同学创造了大量的就业机会。通信工程专业毕业生供不应求。2010级学生就业的最低工资在月薪3000元左右，部分学生达到月薪5000元。随着4G产业的发展，预计三年以后，毕业生就业最低工资将进一步提高。

通信工程师各地平均薪资（元/月）

●晋升轨迹

学生在相关的通信企业就业以后，从初级测试工程师岗位开始，将会走向测试项目经理、专案经理等职位，月薪可达6000—9000元以上，未来的职业发展前景广阔。（薪酬高低与职位升迁，取决于个人能力、业绩与做人）

2.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇二

1“工学结合”教学质量评价现状

项目组通过调查了解到, 重庆永川区各职业院校, 都非常重视“工学结合”教学质量的提高, 千百万计为学生提供更多的实践学习机会, 争取提高学生的实践能力。但是对教学质量的考核评价还存在问题, 主要体现在以下几个方面:

(1) 重理论, 轻实践。各职业院校考核评价仍偏重于理论学习的期末考试, 而对实践成绩的考核不太重视, 调查中, 有95%的学生认为, 实践实训考试很容易过关;有88%教师认为, 上实践课的压力较小, 课堂教学环节比较随意;学校对实践考试往往要求教师随堂考, 不作统一安排。种种原因, 造成实践教学得不到应有的效果。

(2) 重结果, 轻过程。很多职业院校的考核, 只停留在每门课程的期末考试, 而对学生学习过程的考核评价却非常少。学校对教师的业绩考核, 也重点看学生的期末考试成绩。

(3) 考核标准单一。不少院校对学生的考核, 只通过期末考试成绩来衡量教学质量的好坏, 对实践教学考核也是非常随意的。

(4) 顶实习的成绩流于形式。由于实习单位接收学生顶岗实习能力有限, 导致学生实习地点分散, 学校管理存在一定的困难。学生实习成绩的评定大部分由带队教师或辅导员自己打分, 缺乏对学生实习过程的有效管理。

2“工学结合”教学质量评价体系构建原则

(1) 理论性与操作性相结合, 但更加注重可操作性。

教学质量评价指标体系的设计, 要适合监控与评价的目的及功能, 要有明确的职责分工, 有便于操作的工作指标和评价标准, 使整个监控与评价过程能够为学校教学各部门接受和认可。为加强监控与评价可操作性, 重庆科创职业学院制定了一套完整的教学工作评价流程, 这个流程包括自评、评审、汇总反馈三个子系统, 做到全面与重点评价相结合, 过程与效果评价相结合, 定性与定量评价相结合, 诊断性与导向性相结合等六个结合, 以尽量达到评价系统的可行性。

(2) 全面性与实效性相结合, 更加注重监控的实际效果。

构建一个完整的教学质量监控与评价体系, 考虑要素要全面, 过程监控和结果评价的互补结合, 但更应注重实际效果, 重庆科创职业学院重视自然状态下的监控与评价, 突出重点解决问题, 特别是要针对一些重大问题, 如骨干教师流失、课程教材陈旧等, 据此建立相应的质量诊断和预警机制。

(3) 静态性与动态性相结合, 但更加注重动态发展。

教育教学的过程是一个动态过程, 所以对其质量进行的监控与评价也应当是动态的, 必须根据内外部条件和因素的变化而不断地调整与完善。重庆科创职业学院在建设教学质量保证体系方面, 进行了有效的实践, 科学合理地构建实施教学质量保证体系及评价体系。

3 建立教学质量评价体系

(1) 制定质量评价标准。重庆科创职业学院根据各专业人才培养方案及实际运行状态, 将教学过程分解, 制定课程改革下的一系列检查细则, 对教学准备、课堂组织、课程标准、教学内容、教学方法和手段、作业、课外辅导、教学效果、考试命题、试卷制定、问卷及成绩评定等方面的材料和要求, 提出了明确的质量要求及检查评价标准, 明确毕业设计评阅、答辩和成绩评定的要求和标准, 以及学生毕业标准。

对于所有的任课教师实行岗前培训及试讲, 为了解教师对教材内容的理解与掌握程度, 了解教师的教学方法、组织教学等方面的能力及水平, 为确保教学质量、保障人才培养质量, 严把“上岗”关, 分院制定教师上岗试讲制度。

(2) 教学质量评价体系。重庆科创职业学院教学质量评价体系包括四个方面:学生评价、教师互评、教学管理评价、企业评价。

学生评价主要是在每学期期末, 通过学校开发的评教系统统, 对班级任课教师的教学质量进行评价, 另外每一学期定期召开学情调查会, 通过座谈会反映教学中存在的问题。通过学生评教, 可以及现在教学过程存在的问题, 进而更好地寻求解决办法, 使教学质量不断提高。

教师互评是指教师通过学校开发的同行评价系统, 对本教研室教师的教学、教改科研、工作态度等10个方面进行评价。

教学管理评价, 主要是指学校组成的教学督导团队, 根据平时的听课、教学检查等各个环节对教学情况进行综全评价。企业评价, 主要针对外出实习的班级, 在实习期及实习结束后, 由企业对每一位学生进行综合评价。

企业对教学的评价标准, 是由校合企业双方共同参与制定的。只有校企共同参与评价过程的实施, 才能保证学生实习过程各考核的科学性, 才能将“工学交替”的人才培养模式落到实处, 从而提高学生的实践能力与综合素质, 提高就业竞争力。

4 结论

重庆科创职业学院通过教学理念创新、管理创新及企业的大力支持, 不断完善“工学结合”教学质量评价体系, 通过近两年的实践证明, 这种教学质量评价体系是科学的、实用的, 并且在永川区职业院校进行推广, 效果较好。学生的学习积极性及就业率大大提高了, 用人单位对学生的满意率也大大提高, 真正实现了“工学结合”及学生、学校、企业三方“共赢”。

参考文献

[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号

3.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇三

学院现有在籍学生2000余人，专兼职教师161人，其中高级职称36人，中级职称52人，博士2人，硕士研究生以上学历30人，“双师型”教师68人。

学院开设有工商企业管理、采购供应管理、国际经济与贸易、金融保险、服务外包、市场营销六大专业。学院建有ERP手工和电子沙盘、会计手工、会计电算化、金融、国际经济与贸易等实训室，现已形成特色专业和重点专业群。学院现已建设精品课程7门，已完成省部级及校级课题10余项，公开出版教材10余部。

4.重庆科创职业学院倡议书 篇四

2014-04-11

老师们，同学们：

孙中山先生曾说：“欲图国力之坚强，必先图国民体力之发达。”

百年前,仁人志士发出“强国保种”的啼血呐喊；百年后，盛世奥运展现中华健儿飒爽英姿。回首百年，我们不难发现：青年人身体素质的状况从来都与国势民运荣辱与共、休戚相关。

把握历史，总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。增强大学生体质、促进大学生健康成长，是关系国家和民族未来的大事。

科创学院有着“修身强体，博学感恩”的校训，学校建有多个运动场，而随着教学理念不断提升，由过去“增强体质”转变为“健康第一”“注重发展”“塑造人格”。

在此背景下，为响应团中央、教育部、国家体育总局、全国学联开展的大学生群众性课外体育锻炼活动，科创学院校学生会向全校老师、同学发出如下倡议：

一、早睡早起不通宵，健康生活要规律；

二、每天跑步多坚持，走出宿舍打球去；

三、少玩游戏多看书，走向操场展魅力；

四、体育知识不能忘，注意安全别受伤。

青年拥有健康的体魄，民族就有兴旺的源泉，国家就有强盛的根基。让我们共同努力，“走下网络、走出宿舍、走向操场”，培养青春健康、朝气蓬勃、体魄强健的青年一代，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗！

校学生

会宣

5.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇五

2014-04-28

近日，重庆能源职业学院人力资源处处长章启庆一行四人来我校就人事工作进行座谈。

我校副校长王和平，人事处负责人等接待了兄弟院校客人。重庆能源职业学院领导就双师型教师队伍建设，青年教师的培养和素质的提升，行业、企业人才引进及队伍稳定，教职工职业通道及培训，教职工绩效考核与薪酬分配，干部队伍的培训及考核，学校的组织设计和二级学院的运行模式等方面与我校领导进行了深入的交流。

6.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇六

——网络教研室：

学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。我认为，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。因此，我想从如下几方面谈一下我的心得体会：

1、加强思想教育是优良学风建设的根本。大学生成为学习的主体，这是当代教育的要求，也是高等职业教育发展的趋势。加强大学生的学习志向教育“志当存高远”，高远的志向对学生学习的激励是长久的，荀子言“志不强智不达”，没有远大的志向，智力也会受到限制。因此要加强对大学生的志向教育，树立一个远大的理想，有一个明确的学习目标，对学生的学习态度将会产生深远的影响。

2、加强学科建设是优良学风建设的基础。人才市场是社会需要的指挥棒，高职院校应主动面对人才市场，优化学科结构调整与建设，对课程教育进行改革。但在改革过程中要保持理性，即要遵循市场这一指挥棒，同时又要对各种人才市场的信息进行思考，安排过滤那些虚假信息，设置一些新专业，调整一些就业形势不好专业的招生人数，合理地调整学科建设。

3、加强师资队伍建设是优良学风建设的主导。师资队伍建设包括两部分的建设。一是教师队伍的建设。抓教风、促学风，教师是关键的一环。要加强师德建设，“学博为师、德高为范”，一个有着良好职业道德的教师可以教会学生许多东西，让学生体会到做人与做学问的真谛；加强对教师教学方法的培训，以提高教学的艺术，激发学生的求知欲。二是学生工作队伍建设。按照比例配备够学生辅导员，尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，掌握学生的学习情况；加强对学生辅导的培训，以提高他们的业务水平，更新他们的思想教育观念，适应新形势的发展。

4、加强制度建设是优良学风建设的保障。优良学风建设，科学合理的制度是必不可少的。体现良好学习纪律制度建设，既要体现出对学生的真诚关怀，又要有利于对规范学生的行为，可操作性强；对于违纪的学生要用制度来制约他、教育他，对于违反学习纪律的学生，要给予及时的处理，及时矫正他们的行为。

5、实现角色转换，营造良好的学习气氛。要改变教师是“演员”，学生是“观

众”的填鸭式模式；变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，使学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的良好学习气氛。促进“教与学”的良性互动。

7.重庆科创职业学院招生章程的 篇七

第二条 办学属性及层次:学院是20XX年经重庆市人民政府批准、教育部备案，由重庆市教委主管的民办普通全日制专科院校。

第三条 学院地址：重庆市永川区昌州大道西段28号

邮政编码：402160

第四条 办学条件

学院占地812.02亩(其中自有产权392.1亩)，建筑面积26.54多万平方米(其中自有产权24.68万平方米)。现有普通高职在校学生5459人，所有在校学生近1万人，教职工662人(不含兼职教师)。其中，专任教师408人，具有副高以上职称128名(含高级工程师、高级经济师等高级技术职称)，研究生以上学历118人，“双师素质”教师225名。校园建有现代化的教学楼、综合实训大楼、理工大厦、科技大厦、学术报告厅、图书馆、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。各类教学科研仪器设备总值6078.21万元。校内图书馆藏书56万册，电子图书44万余种，电子期刊1.2万余种。学院建有1000M校园主干网，建有与开设专业相适应的校内校外实习、实训基地。学院下设信息与机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、技能培训学院、艺术系等院系。

第五条 招生计划

201X年我院面向重庆、四川、云南、贵州、新疆5个省(直辖市、自治区)招生，具体分省分专业招生计划及详细说明以各省(直辖市、自治区)教育行政主管部门公布的数据为准。

第六条 录取规则

1.遵循德、智、体全面衡量，公平竞争，公正选才的原则录取考生。

(1)录取顺序：实行顺序志愿的省(自治区、直辖市)，优先录取第一志愿填报我院的进档考生，如第一志愿生源不足，录取非第一志愿上线考生;实行平行志愿的省(自治区、直辖市)，执行相关省(自治区、直辖市)招办规定。

(2)录取专业确定办法：按照志愿优先原则安排专业;对报考的.专业计划已满且愿意服从专业调剂的考生，可调配到其他缺额专业录取。投档成绩相同时，比较相关科目成绩(文史类考生比较“语文+外语”的总分，理工类考生比较“数学+外语”的总分)。

(3)加降分要求：对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。

(4)艺术类(美术)专业认定各省(直辖市)招生主管部门组织的专业统考成绩，文化成绩总分和专业成绩总分均达到省(直辖市)划定录取分数线者，我校按专业成绩排名，全面考核，择优录取。专业成绩相同时按文化成绩从高到低排名，择优录取。

2.体检要求必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。

3.各专业外语语种不限，但新生入学后公共外语为英语。

4.各专业原则上不限制男女生比例。

第七条 专业、收费及退费

各专业学费严格按重庆市物价局最终核定标准执行。工商企业管理、保险、国际经济与贸易、采购与供应管理4个专业每学年学费7800元;电子信息工程技术、应用电子技术、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、计算机应用技术、信息安全与管理7个专业每学年学费8200元;市场营销1个专业每学年学费8500元;电气自动化技术、机电一体化技术2个专业每学年学费8600元;会计、建筑工程技术(工程质量与安全方向)、建筑工程技术(施工信息化方向)、汽车营销与服务(汽车保险理赔方向)、汽车营销与服务(汽车维修方向)、软件与信息服务(软件测试工程师方向)、软件与信息服务(软件工程师方向)7个专业每学年学费8800元;汽车制造与装配技术1个专业每学年学费8900元;建设工程管理(建筑工程管理方向)、建设工程管理(市政工程管理方向)、机械制造与自动化(3D打印技术方向)3个专业每学年学费9000元;物联网应用技术、软件技术(游戏软件技术方向)、软件技术(智能手机软件应用技术方向)3个专业每学年学费9500元;动漫制作技术(三维动画方向)、环境艺术设计、艺术设计3个专业每学年学费10000元;工业机器人技术1个专业每学年学费11000元。

住宿费每学年800—1200元(不含公寓式住宿);代收费每学年600元(自愿原则，据实收取、多退少补)。

退费，因故退学者，学校按学生实际学习时间和实际住宿时间，按重庆市民办教育收费管理暂行办法实施细则(渝价〔〕487号)文件规定计退剩余的学费和住宿费。

第八条 新生报到

按照教育部的相关规定，新生未经录取院校同意，逾期不报到者视为自行放弃入学资格。

第九条 毕业证书颁发

学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合毕业条件，颁发国家承认、经教育部电子注册的重庆科创职业学院普通专科毕业证书。

第十条 助学措施

1.奖学金：在校学生可申请国家奖学金、国家励志奖学金、学校奖学金。

8.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇八

在科技楼201会议室举行了德育工作座谈会，何济董事长、党委书记兼常务副校长姚木远教授、副校长王和平、田一平出席了会议。学生处、二级学院、辅导员代表参加了会议，会议由田一平副校长主持。

董事长做了重要讲话，他指出，要做好一名辅导员应当具备政治素质、思想素质、文化素质和心理素质，要有信心、有爱心、有恒心、有责任心、有宽容心。他强调学校应当高度重视德育队伍建设，把干部、专业教师充实到辅导员队伍中，实现辅导员与教师同等待遇，设立明星辅导员制度，加强培训等，稳定辅导员队伍。

辅导员代表杜德银、郗晓波、钟霞做了发言，表示将坚定信念、扎根科创、努力工作、不断提高。

9.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇九

本学期我承担了XXXXXX班《微机原理及应用》课程教学。在课程教学当中，注重对微机体系结构框架和处理问题机制的形象化讲解，使学生易于理解；以理论够用为目标，加强实践应用的讲解，提高学生的学习兴趣。为了提高本课程的可操作性，把重点放在汇编语言知识上，训练学生面向微机系统底层的编程思路，使学生对这种与硬件紧密结合的编程模式逐步适应，最后基本可以掌握结构化编程方法以及简单的I/O操作编程。总的看来，学生对部分硬件问题、寻址方式和中断过程处理等方面的掌握还不够扎实，以后我将在这方面探索更有效的教学方法。

在教学过程中，我经常结合专业知识技能的讲解，渗透对学生的职业规划教育、职业道德教育及成功成才教育，使他们树立正确的人生观、价值观、发展观和就业观。坚持“欲善其事、理念先行”的原则，以培养学生正确的为人处事方法和乐观向上、百折不挠的自立自强精神为先，让学生不仅学会知识和技术，还要学会怎样做人，使他们将来能够保持良性和可持续的发展。

10.重庆科创职业学院生命科学系简介 篇十

1.就业方向：毕业生可在设计院、室内设计装饰公司、建筑装饰工程公司、建筑模型制作公司、环境景观设计等公司从事室内设计、展示设计、模型设计与制作、城市雕塑设计、环境景观设计等工作。

2.职业前景

一般为分三个阶段。

第一阶段约为入职的前两年，按各单位实际情况正常工作的薪资结构一般可获得月收入3000—50000元。

第二阶段约为入职两年后至四年内，设计师本人各项工作开展顺利，能够深刻理解不同装饰设计风格的应用和解决各类用户需求，按薪资结构一般可获得月收入7000—20000元。年收入可达8—20万元。

11.重庆科创职业学院校园厨艺大比拼 篇十一

重庆科创职业学院举行第三届烹饪技能大赛

为做好学生满意工程，推动校园餐饮行业健康发展，向校庆20周年献礼，5月8日上午，我校第三届烹饪技能大赛在子弟校广场隆重举行。永川饮食协会会长郭时德、我校领导戴伟、姚木远、刘新祥、文长炳等莅临比赛现场。

本届大赛以“品味健康美食，服务全校师生，做好满意工程”为宗旨，分为食堂组、餐饮组以及学生组，他们分别从口感、外形、刀工、火功、面技等方面进行比拼，将参赛菜式的色香味形充分展示出来。

开幕式现场，校长戴伟教授讲话，他希望全体参赛人员热爱劳动，用自己双手和大脑，展现高超的厨艺和良好的精神风貌，为提高学校整体烹饪水平和餐饮质量，作出新的探索；为捍卫永川餐饮业在重庆、在全国的良好声誉，作出新的贡献！

校党委书记兼常务副校长姚木远教授宣布烹饪技能大赛正式开幕。比赛现场美食飘香，烹饪高手们拿出各自看家本领，使出百般厨艺，各展所长，整个比赛现场显得紧张而活跃。食堂组的师傅们制作的大白馒头散发着阵阵清香，餐饮组大厨的爆炒猪肝让人垂涎欲滴，值得全场关注的学生组选手们以娴熟的烹饪手法、巧妙的摆盘获得现场观众的交口称赞。

美食诱惑难挡，佳肴芳香四溢。本次烹饪大赛吸引了众多同学免费品尝。到场学生纷纷表示，通过大赛近距离观看了校园各路厨师的精湛厨艺，还免费品尝到了许多可口美食，希望以后多开展此类活动。

大赛评委们坚持公平公正的原则，在品尝美食的同时，还提出了许多宝贵意见。经过一番激烈的比拼，第二食堂喜获食堂类“最佳厨艺一等奖”；熊猫餐馆、黑山羊等六家餐饮小吃店荣获“优秀名优小吃”荣誉称号；尚欢、范萍二人凭借菜式“花开富贵”斩获学生组“最佳厨艺一等奖”。