中学生英文演讲稿3分钟

中学生英文演讲稿3分钟（精选7篇）

1.中学生英文演讲稿3分钟 篇一

Hello, everyone, I’m Liu Dongdong. I’m a student. There are three people in my family—my father, mother and I.

My father is 40 years old. He is a worker. I think he is a good worker. Because he works very hard. He gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. So he is always busy, he looks very tired when he gets 小学 home. He likes reading newspapers. He usually reads it after supper. So he gets lots of news.

My mother is 38 years old. She is a worker too. She works in a very small factory. She is not tall and she has two big eyes. She loves me and she is good for me. She always buys some books for me. She wants me to be a top student. She also cares for my diet and life.

I’ m 15 years old. I wear glasses. I like reading. I always read books after school. I like singing, too. My favorite singer is Jay Chou. His music is very nice. What do you think of him? I also like making friends. If you want to meet me, please write to me.

Oh, my parents love me and I love them, too. My family is a happy family.

Civilized behavior: learning to act with a proper sense of honor and shame

A man will not render good services to his country if he can do nothing civilized ,for in proportion as he respect himself while he respects his country. The civilized behavior is the birthplace of true patriotism. It is the secret of social welfare and national greatness .It’s the basis and origin of civilization.

Civilized behavior is not a matter of boast or the quality of imagination; it’s the matter of down –to- earth principle. It’s the freshness of the deep springs of life. Civilized behavior means a temperamental predominance of responsibility over superficiality, of the appetite for initiation over the love of conformity.

We do not choose to be born. We do not choose our parents. We do not choose our historical epoch, the country of our birth or the immediate circumstances of our upbringing. We do not, most of us, choose to die; nor do we choose the time or conditions of our death. But within all this realm of choicelessness, we do choose how we shall live, how we shall behave, honorably or dishonorably, dowdy indifference or dynamically .We decide what is honored and what is shame in life. We decide that what makes us significant is either what we do, or what we refused to do. But no matter how indifferent the universe may be to our choices and behaviors, these choices and behaviors are ours to make. We choose. We behave. And as we choose and behave, so are our personality formed. In the end, forming our own personality is what behavior is about.

As a president , civilized behavior is what he relies on to get respect from his fellow man and what he relies on to inspire his peoples facing the hardships.

As an actor, civilized behavior is the way he treats his fans and audience so he could be well-accepted by people.

As a teacher, civilized behavior is to be fair, be responsible, be gracious and be mother like. .

As parents, civilized behavior is indispensable to illustrate their teaching for the children and to be accepted by them.

As a student, I have no special desire to tell you those shameful behaviors in detail .But frankly I must say we really need to take some measures to discipline ourselves .We can work on what we are facing everyday. When we walk along the park in campus, we should take good care of not stepping on the green grass around us, don’t we? After finishing our dinner in the cafeteria, It’s better for us to collect our own plates to the washing pot, isn’t it? What is hardly can be taken serious notice is that, when others are doing their business, are we making bothersome sounds?

We Chinese have a saying—if a man plants melons, he will reap melons; if he sows beans, he will reap beans. In the end, we are all the sum total of our actions.

So let civilized behavior engulf the whole campus and embody in every student action.

Let civilized behavior forever serve as a light beacon for all of us in the long journey of life.

Let these civilized behavior speaking contest really impress us and sometime in the future when we look back, we can say that we benefit a lot from it.

2.中学生英文演讲稿3分钟 篇二

针对上述情况, 笔者在本学期大胆尝试了在课前进行5分钟小演讲的活动。通过小演讲活动, 学生的兴趣得到了培养, 信心得到了增强, 技能得到了提升, 英语水平显著提高。具体做法如下:

首先, 我从班中选出英语水平较好的十几名学生, 给他们排好序, 并提前告知演讲时间, 以便于学生做好心理准备, 并保证有充足的时间准备演讲材料。这样做, 学生学习的主动性和积极性明显提高。

其次, 关于演讲内容, 教师不应做太多的限制, 只要是励志、阳光、传递正能量的都可以。

学生可以自由谈论学校小环境中关于同学或教师的趣闻、八卦, 也可以谈论大环境中国家乃至世界正在发生的关于政治、经济、军事、科学等各种话题。这样, 学生就能根据自己的兴趣进行选题, 实施起来就会少很多顾虑, 但必须强调, 选题之后必须用自己的语言组织内容进行演讲。

再次, 关于演讲形式, 学生可以借鉴所学经典句型或借题发挥, 可以随心所欲挑选话题, 但绝不容许背诵短文故事。

按照以上原则, 我组织学生开始实施, 在第一轮活动结束后, 效果竟大大超出了我的预料———刚开始时, 学生表现得十分紧张, 站在讲台上甚至不敢正视自己的同学, 声音也比较低, 体态很不自然, 与同学之间没有互动, 可以看出, 演讲的学生只盼能尽快结束演讲。显然, 一开始, 演讲变成了学生的负担, 变成了干巴巴的背诵材料, 在学生的认知里, 它是一项任务。但随着活动的进一步开展, 在更多的学生尝试后, 慢慢地, 情况开始好转, 后面的学生从前者身上看到不足后, 便不再满足于类似的演讲。有几个思维灵活且较能驾驭语言的学生开始尝试着表达自己的感受, 于是, 演讲所用的语言变得生动起来, 演讲者的表情也越来越丰富, 与同学之间的互动活动也有了, 甚至增加了有意而为之的煽情, 演讲内容开始升华。很显然, 学生的演讲不再是简单地讲述一个小故事, 而是试着从故事中升华出关乎人生的哲学。

在坚持开展演讲活动的过程中, 我一直鼓励学生大胆尝试, 并诚恳地表扬他们在课堂中的优异表现。学生从中受到鼓舞, 深信自己的能力超乎想象, 话题开始广泛起来, 有夸父逐日故事后的热爱人民、为人民呕心沥血的体悟;有守株待兔故事后提炼出来的NO pains, no gains的感悟;有小男孩与苹果树故事后These trees are like our parents.They devote their life to us的领悟;有大谈kindness之后If all of us are kind, our school will be better.If we are all kind, our country will be stronger.If we are all kind, the world will be more peaceful.的激情迸发;还有辩证看待失败与成功关系后的Failure is the mother of success.的顿悟;更令我们感动的是关于尼泊尔地震之后一个同学的即兴演讲:Earthquake is terrible, which can destroy our buildings and can take away our lovers, but human being can’t be defeated.What we should do is to give them a hand when they are in trouble....每一次倾听, 我的内心都能或多或少地被触动。

不知不觉间, 学生已经学会关心他人, 慢慢成长并成熟起来。他们不断尝试着, 开始殷切盼望着能在英语课堂上表达自己的情感, 重视并珍惜自己登台的机会。有时, 会有学生拿着文章主动找我面批辅导, 我便针对句子的语法错误给予相应的指导, 而对于学生的主导观点则不过问, 坚持尊重学生的观点, 不限制学生的思想 (只要不是过于偏激的) , 给予学生畅所欲言的权利。

值得注意的是, 课前五分钟的小演讲活动对于学生的写作技能也有很大的帮助。一方面, 由于演讲话题比较广泛, 学生必定会遇到很多不熟悉的单词, 从而促使其通过各种途径 (如词典、互联网) 去解决, 这无形中极大地扩大了学生的词汇量;另一方面, 面对一些难度较大的高级词汇时, 即使演讲者自身明确其意义, 但当同学们听得一脸茫然时, 他就会试着用简单的英语词汇做进一步的解释, 这又是另一种能力的培养。每一场演讲活动过后, 我都会针对本次演讲的内容做深度的挖掘, 并提出针对性的问题, 如What did he/she talk about?What are their suggestions?What’s your opinion about it?If you were the character, what would you do?等。因为听后要回答问题, 所以学生都听得非常认真, 甚至在听后能做简单的复述, 这对提高学生的英语水平有很大的帮助。一段时间后, 学生不再畏惧, 不再羞于启齿, 且已经习惯了用英语思维、用英语表达和用英语交流的方式, 英语课成了名副其实的语言应用课。

3.中学生英文演讲稿3分钟 篇三

课前一分钟演讲是我校小学部语文教学的亮点。所谓“课前一分钟”，不是上课铃打响前一分钟，而是上本节课内容前的一分钟。笔者在实践中体会到成功的演讲需要从演讲稿、表现力（眼神、手势、语调等）两方面入手，进行充分的准备，不断地练习。对于低年级学生而言，演讲稿由师长指导完成，重要的是对演讲稿进行呈现，即演讲的表现力培养。

一、多角度思考，培养学生良好的心理素质

良好的心理素质是演讲表现力培养的前提，可以从三方面做出努力：

1.树立榜样，增强自信

一是给学生讲述古今中外成功事例，鼓舞学生。如，西欧被称为“历史性的雄辩家”的狄里斯知识渊博，很有思想，可天生声音低沉，呼吸短促，口齿不清，第一次演讲惨败，他每天去海边呐喊，对镜子练习发声，坚持了几年，再度演说，博得众人的喝彩，一举成名。《国王的演讲》中艾伯特口吃，在语言治疗师的帮助下，发表了流畅而精彩的演讲，鼓舞人民共同抗敌。二是根据“最近发展区”的理论，给不同层次的学生寻找身边最贴近自身水平的榜样，消除他们的畏难情绪。

2.出丑练习，敢于丢脸

很多学生虽然年龄小，但是已经很讲面子了，生怕在别人面前出丑丢脸，为此设计游戏：我是小丑，我怕谁。就是让每个学生轮流上台做出各种滑稽、怪异的举动，说逗笑的话语，让台下的观众乐起来。在游戏中，一些胆小、羞怯的学生也尽情展露，直面出丑，知道演讲不成功，最坏的结果也不过是被大家取笑一下而已，心理上就承受得起“丢脸”了。

3.单项演练，减轻压力

演讲是一项系统工程，美国心理学家艾伯特·梅拉比安提出一个公式：信息的全部=7%语言+38%声音+55%表情。演讲既要讲又要演，对于学生的眼神、站姿、手势、音量、语调等都有较高的要求，对于绝大多数学生而言，无法做到。而对于低年级学生，最困难的是在众目睽睽之下展示肢体、表情这样的无声语言。因此，进行单项演练，并教会同伴进行点评，可以减轻上台学生的压力。如，第一项：站姿端正。点评语言指导：我觉得×××演讲时身体笔直，两手自然放在身体两侧。我给他（她）打100分。第二项：目对观众。点评语言指导：我觉得××演讲时抬头挺胸，眼睛看着我们，我给他（她）打100分。

二、多样化教学，提高训练的效率

1.示范教学

示范教学最大的好处是向学生提供了模仿的对象，使他们少走许多弯路，加快了演讲训练的进程，提高了演讲训练的效率。一方面让学生观摩同龄学生演讲比赛的视频，另一方面教师给学生进行示范演讲。在实践中，笔者发现示范教学让低年级学生在以下两方面得到很大改善。

（1）了解了语调的重要性

语调往往比语义能传递更多的信息，能对听众的心理产生极其微妙的特殊作用，因此更为重要。首先，给学生讲述故事：波兰明星在一次美国演出中用波兰语念台词，听众不知道台词的意义，跟着演员一起经历了愉快、慷慨激昂和无比悲伤，其实这位明星用波兰语背诵了九九乘法口诀表。可见，语调能控制听众的情绪。其次，教师示范用不同的语调演讲同一篇演讲稿，让学生在比较中明白演讲者要不断揣摩演讲稿，把握轻重缓急、高低起伏，才能吸引观众。

（2）实现了从背诵到演讲的跨越

演讲当然要背诵稿件。教师会把演讲内容提前告诉学生，让家长协助学生做好准备，普通话基础不好的学生要先写出演讲稿，然后反复读，将字音读准，直到能背下来。部分学生就以为把演讲稿背熟了，再当众讲出来就是演讲。

教师示范演讲，让学生理解演讲的生命力不仅在于以它的思想内容唤起听众的思想，还以演讲者的感情激起听众的感情，要把有声语言和无声语言（眼神、手势等）相结合，使演讲呈现出和谐之美，才能打动观众。

2.微格教学

微格主要指的是局部录像定格，以录像来记录学生的行为，以放像再现及时反馈，供学生和学习小组分析、评价。微格教学最早是用来教师培训，已有近半个世纪的经验，我们可以学习和借鉴的地方很多。演讲是视觉和听觉结合的艺术，为了提高演讲者的自悟能力，采用微格教学，用手机录下孩子的演讲视频，对演讲过程中的眼神、手势等进行局部录像，然后让演讲的学生回看，他就能很直观地分析自己的不足，然后加以改进，加快学生进步的步伐。

三、多元化评价，保持演讲的热情

评价是重要环节，通过评价让学生进一步学习和掌握演讲的技巧，让讲者了解自己的成功之处，让听者激发出学习动力，使讲者和听者同时有所收获，共同享受获得成功的愉悦，保持演讲的热情。评价主要从这几方面着手：（1）每次对一个演讲者的评价由两名学生和老师共同评价打分，引导学生从内容、语速、音量、站姿、眼神、手势等多方面进行评价，先说优点，再说建议。哪怕是一次不成功的演讲都能挖掘出闪光点，保持学生再次演讲的热情。（2）班级所有学生一轮演讲结束评出“最美声音”“最美站姿”“最美手势”及“演讲小明星”若干，发放奖状，并在班级张贴照片。（3）一学期两轮演讲结束，评出“进步之星”“超级演讲家”若干。

参考文献：

[1]刘德强.演讲学[M].上海：上海科学普及出版社，1993：121.

[2]荣静娴，钱舍.微格教学与微格教研[M].上海：华东师范大学出版社，2000.

4.小学生个性英文一分钟演讲稿 篇四

Hello, everyone.I’m William.In one afternoon in 2011, mum brought me to this world.I was only 55 centimeters tall and weighed 3 kilograms.So tiny, so cute, and have no idea to this world.But I am the very angle for my dad and mum.years later.I’m 118 centimeters tall and weigh 19 kilograms.I have become an outgoing boy.I always keep curious to the world.I can rapidly make new friends in a new place.And I’ve got my own personalities and ideas.I wanna produce a special medicine.It can protect the people from the disease.hope everyone could live a happy life.Thank you!

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5.中学生3分钟的演讲稿 篇五

大家好!今天我演讲的题目是《用爱心浇灌花朵，用真情描绘人生》。

教师，如此的平凡，却又让太多的人向往!作为一个把教师当成终身最幸福职业的我，和学生之间发生了数不清的美好故事。我愿在这个特殊的日子里，与大家共享这份甜蜜，传递这别样的幸福!

对于大多数人来说，那是一个平凡的日子。但对于一个刚刚亲眼见到最疼爱自己的奶奶，在车祸中渐渐地闭上双眼，一步一步走向天堂的小姑娘来说，该是怎样痛苦的日子!看到娇小的她，我想了那么多安慰的话语，却总觉得是如此的苍白无力!那些日子，我小心翼翼地呵护着她、关注着她。离开奶奶的第一个生日到了!怎样让孩子过一个有意义的生日?怎样让孩子重温奶奶般的关爱?我绞尽脑汁。到了头一天的晚上，我熬到深夜，精心为她制作了电子相册，小时候的照片，渐渐长大的照片，表演拉丁舞时的照片……每张照片的下面写上我的祝福。第二天，当我和她的妈妈一起走进教室祝她生日快乐时，她吃惊的眼神中饱含着幸福!含着眼泪谢谢妈妈生养了她!妈妈也含着泪祝福着女儿。同学们同样含着泪祝她漂亮、快乐、学习进步……整间教室洋溢着爱与温暖。她脸上挂满了笑容，那么甜蜜，那么灿烂!也就是从那一天开始，教室里的生日party就这样发生在六十六个孩子的身上。我在享受着别样的幸福和快乐的同时，更深切地体会到了教师的真正含义!

如果有人问我历年来你最大的收获是什么，我会自豪地说：我收获了孩子的心。该为孩子做些什么?是我每晚必想的功课。就这样，母亲节、父亲节、教师节的系列感恩活动诞生了。难忘我和学生、家长共同流着泪观看地震中那个发信息的妈妈的影像;难忘我们用情朗读着把自己的眼膜献给儿子的感人故事;难忘我们一起泪流满面地唱起《父亲》《母亲》。就这样，家乡的小山坡、小树林里留下了我和孩子春游时的笑声，避暑山庄、故宫、博物馆中留下了我和孩子追寻历史的足迹。清华北大校园里留下了我们对明天美好的憧憬……

让每个孩子都有发展，是我不变的教育追求。艺术节的舞台往往是特长生，优秀生的空间，我却让班里两个“顽皮大王”当主角。我们一遍又一遍的排练。功夫不负有心人，他们的表演超越了自己!虽然我们的成绩没有了往年第一的光环，但他们挑战了自己，他们就是第一!一份考核成绩、一个孩子的成长，我必须选择后者。

孩子们喜欢我，我就做他们喜欢的老师：贴心的家访，请爸爸妈妈上课，用爱心银行存储亮点……孩子们喜欢的，我就喜欢，我就去做!这就是爱的传递，这就是爱的演绎!

是呀，用爱浇灌的花朵是那么的芬芳，用爱铺设的阳光是如此的温情!用心谱写的诗篇，才会隽永、清新!

6.中学生3分钟宪法演讲 篇六

大家早上好!

今天我演讲的题目是“学宪法讲宪法”。

我们国家是因为和平,因为和谐,所以能够屹立在世界民族之林,我们作为炎黄子孙,有责任维护祖国的和谐,而作为一名中学生,更应该了解、遵守我国的根本大法《宪法》。

12月4日是中国法治宣传日，同时也是《宪法》宣传日，以《宪法》实施日作为“全国法制宣传日”是为了进一步增强《宪法》意识，树立《宪法》观念。

《宪法》的意义在于它是国家的根本大法，这就决定了《宪法》的法律地位高于普通法，具有最高的法律地位和最高的法律效力。《宪法》是制定普通法的依据，普通法的内容必须符合《宪法》的规定，与《宪法》内容相抵触的法律是无效的。

1949年10月中华人民共和国成立后，第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定，颁布了四部《中华人民共和国宪法》。

3月14日，第十届全国人大二次会议通过《宪法》修正案，对原《宪法》进行修改。

宪法促进了物质文明,政治文明和精神文明协调发展的到内容,完善对私有财产保护的规定,增加建立健全社会保障制度的规定,增加尊重和保障人权的规定等等。

我们作为中学生应该做的事:努力学习，积极向上，提高素质，全面发展;遵守《中学生日常行为准则》和学校的规章制度;积极为学校和班级争光;尊敬老师，团结同学;听从父母教育，尽量承担家务劳动，体贴父母;诚实守信，热爱劳动，爱护公共财产，保护环境。

真正做到宪法在我们的一言一行之中，宪法更在我们的心中。

7.抓住“3分钟”健康一生 篇七

1、睡醒后养神3分钟

有高血压、心脏病的中老年朋友，每天睡醒之后应当先在床上闭目养神3分钟再起床，可大大减少脑中风的发生概率。因为此时血液黏稠，脑部缺氧缺血，非常容易跌倒，是一目当中最危险的一段时刻。

2、起床前活动3分钟

经过片刻闭目养神，在床上慢漫做3分钟保健运动，首先用手指由前额至后脑勺梳理一分钟。增强头部的血液循环，使头发乌黑又有光泽；接着伸屈四肢一分钟，通、过1申屈运动，能够使血液迅速回流到全身，供给心脑系统足够的氧气和血液，可以预防怠慢性心、脑血管疾病，增强四肢大小关节的灵活性；最后在床上左右轻轻翻身，活动脊柱大关节和腰部肌肉。

3、每日腹式呼吸3分钟

仰卧，解开腰带，放松全身，然后吸足一口气，有意识地尽量使肚子鼓起来，憋一会儿再慢慢呼出去。每次呼吸要深而慢，每口气的呼吸时间越长越好。此举有助于消食化痰。另外入睡前进行腹式呼吸还可以帮助入眠，提高睡眠质量。

4、每天低头运动3分钟

即在起床后或者临睡前，做一次“双手攀足固肾贤要”。具体方法是身体站立，弯恻氐头，双手尽量俯身触地，1秒钟—次，1分钟弯60次。开始时可以少弯几次，逐渐由少到多。这种运动可以逐步增加脑血管的抗压力，以预防中风。但有血管硬化以脏病的人做这种运动时要谨慎，以防发生意外。

5、每日搓手3分钟

手心相对不停揉搓至微热，再将手背相对来回摩擦，最后是十指互相交叉，不停上下揉擦。手上有很多经络穴位，按摩后对其对应的内脏有很好的保健作用。

6、每天3分钟冷水浴

体质好的人每天可以洗个冷水澡。冷水澡是全身的“血管操”，特别是对皮肤的微循环大有好处，预防心脑血管疾病。一开始建议干洗，即用干毛巾擦身，然后先用热水洗，再用温水，逐步过渡到用冷水冲洗。

7、每次刷牙3分钟

一把牙刷在同一时间里只能刷到2～3个牙齿，因此每次刷牙3分钟才能把所有牙齿都刷干净。

8、水沸后再烧3分钟

生命离不开水，然而自来水经过加氯消毒之后，氯与水中残留的有机物相互作用，能够形成多种卤代烃、氯仿等有害化合物，这些物质有致癌作用。实验证明，把水煮沸后再烧3分钟是将这些有害物质降至安全范围的最好办法。

9、开水泡茶3分钟

喝茶虽好，但饮茶应当留意时间差。研究发现，泡茶3分钟左右，茶中的咖啡碱基本上都渗出来了，这个时候喝茶，能够提神振奋。如果人们要避免茶届兴奋，只要将第1道泡的茶水在3分钟内倒掉，然后再冲泡品尝，便可安心养神了。

10、吃热喝凉间隔3分钟

吃完热菜立即吃冷饮，血管会急剧收缩，使血压升高，出现头晕、恶心等症状。专家建议冷热之间最好间隔3分钟，以减少对胃部的不良刺激。

11、蹲厕不超过3分钟

蹲厕时间过长能引起直肠静脉曲张，长此以往诱发痔疮。

12、生气不超过3分钟

中医认为，“怒伤肝”。那些为了小事而经常生气的人，其生命往往也是短暂的。生气不应当超过3分钟，尽快宣泄，保持隋绪的稳定。

13、运动间隙3分钟

经常参加运动的人往往都会有运动时上气不接下气，的经历，这时间就应当稍微歇歇。研究发现，通过3分钟的停顿休息，人的肌肉就能完成足够的能量补充，以备下一次运动所使用，而更长盼朱息时间则不会带来多少益处。

14、滴完眼药水按压内眼角3分钟

先学一个滴眼药水时不浪费眼药水的小妙招，方法是：仰头，睁大眼睛，张大嘴巴，同时发出“啊”的声音，然后迅速1氐下头去，保持睁大眼睛，张大嘴巴。这时你就会发现，眼睛不眨了，眼药水也不顺着眼角往外流了。