创新之光四年级作文

创新之光四年级作文（共10篇）

1.创新之光四年级作文 篇一

紫玲和白晓娟是一对从小玩到大的好朋友，又是邻居，她们天天一起上学一起放学回家，她们的友谊让班中很多人都羡慕不已。

又是一个艳阳高照的日子，阳光洒落在绿草如茵的操场上，两个女孩手拉着手缓缓的走着，她们便是紫玲和白晓娟，两人坐在一旁的台阶上，回忆起前几天发生的往事……

那天下着大雨，两姐妹的心情也如这天气一般糟糕，因为，她们刚刚吵完一架，开始冷战。原来，晓娟的笔不见了，而紫菱的铅笔盒里出现了一支和晓娟丢的那支笔同样是太阳花色的笔，晓娟疑心是紫玲偷的，紫玲不承认，两人的友谊就此破灭了。

连续三天的阴雨过后，老天爷终于肯放出笑脸——让太阳代替乌云。尽管天气变了，晓娟她们还是没有和好。晓娟孤零零的一人走在上学路上，她看到了同班同学李静婧，她追了上去，和李静婧一同聊起天来。突然“啪嗒”一声，晓娟回头一看，吃了一惊，一支笔从静婧口袋里掉出来，而那支笔和晓娟丢的笔一模一样，原来，是静婧偷的!

抓住罪魁祸首，晓娟心里又喜又愁，喜是找到了笔，愁是不知道该怎么对紫玲说。但事情又有了转机。

第一节课下课，紫玲向晓娟走了过来，手在背后抓着什么东西。紫玲开口道：“晓娟，我知道你心里难受，我能理解，这支笔给你，但你的笔真不是我偷的!”晓娟站起来说：“傻玲儿，笔不是你偷的，你赔我笔干嘛?”笔其实是李静婧偷的!对不起，我以前错怪了你。这件事过去了，我们还是好朋友，对吗?“”嗯!“

两个人握住手，那两支有阳光花色的笔正静静地躺在桌上，在阳光的照耀下，笔变得更美了，金灿灿的，闪闪发光……

紫玲和晓娟回忆完后飞，都不约而同的笑了，她们掏出那两支笔，放在手掌心上，相视一笑，阳光洒在她们的笑脸上，洒在那两支笔上，洒在她们的手掌心上……

2.创新改变世界四年级作文 篇二

每个人都要学会独创，创新，这样世界上多才多艺的人才会越来越多，让生活更加美好。

现在电视上有很多关于创新的节目，有一个叫《我是未来》的节目，里面有个片段是我印象最深刻的，是一个美国的科学家发明了一个机器人，它可不是一般的机器人，这是一个很像人的机器人，它可以像人一样生气，微笑，还能像我们人类一样工作呢，看来我们人类是非常有创新精神的，这件创造物就是一个伟大的创新。还有一个中国的科学家发了一架直升机，这可不是普通的直升机，它是一个创新的飞行机器，这位科学家说：“他以后要发明更多的飞行工具，争取让人类以后可以的`天上生活，把交通转移到天上去，在天上设置红绿灯，让交通更方便。”

大家可以好好地想一想，自己要不要做一个懂得创新的人，让我们一起努力让生活变得更加有趣，让世界变得更加美好。

我们每一个人都应该有创新精神，如果生活中没有创新或者说我们人类没有创新，那么社会就不会有进步，所以我们要从生活中的点点滴滴做起，从身边的小事做起，多动脑筋，多去创造。

3.我的创新梦四年级作文 篇三

我准备把自行车改进一下，给它加上许多特殊功能。它有播放音乐的功能，有看电视的功能，还有自动雨伞装置，下雨时伞会自动打开。我把这种自行车命名为“SZR”共享单车，有了它我们的生活质量提高了很多。

我还准备发明一种以空气为动力的汽车。它是以空气作为前进动力的，不用油也不用电，很环保，并且物美价廉。并且这种汽车还可以在水里行驶。

另外我还想发明一种智能电子书。它只有手机一般大小，带起来很方便。它虽体积小，可内容却很丰富，从小学到大学的知识一应俱全。它与纸质书的最大不同之处在于它里面的插图全部都是会动的。我们不仅可以看文字，还可以听声音，有了这种电子书，小朋友们每天就不用再背着沉甸甸的书包去上学了。

为了改善人们的生活环境，我还准备把马路和马路的下水设施改进一下。马路两边设计许多小洞洞，它可以将下雨的雨水收集起来再利用。到了夏天天气干燥的时候再将收集的水以水雾的形式喷洒出来，使地面潮湿，这样可以净化空气环保城市。

4.我的创新我的梦小学生四年级作文 篇四

创新就像培育花园的园丁,给予我们前进的营养;创新就像照亮地球的太阳，沐浴我们所需的阳光;创新就像无私奉献的老师，浇灌我们干渴的心灵，创新是我们必不可少的朋友。

歌德说：“要成长，你必须要独创才行。”一次偶然的机会，让我对这句话体会的更加深刻。

那天下午，我去一个朋友家里玩，发现桌子上放着一些小发明。有用硬纸板做的小电扇，饮料瓶做的小船和用破旧的玩具车改造的电灯。我有些好奇，说：“这些都是你做的吗?我也想做一个，你能帮我吗?”她爽快的答应了，我们就开始制作小发明了。第一步准备好硬纸板、电线、盒子还有电池。第二i把硬纸板剪成风扇型。再找来一根棒做成风扇的支架，用盒子做成风扇的底部。第三步把风扇的`底部安上开关，用一根电线连接到电源，把风扇的电池装在里面。这样，一台精美的小风扇就做好了。我插上电源后，风扇不转了，我又把外壳拆掉检查一遍。哦!原来我把电池装反了，我把电池反过来，合上外壳，风扇终于转了，风力可大呢!看到我们劳动的成果，我开心极了!突然，我灵机一动，把电扇的叶子涂上三种颜色，转动后会变色，我高兴得一蹦三尺高。

看着五颜六色的风扇叶子在我的眼前晃动，心情大好，原来通过努力做成一件事情，是这么的开心。发挥的自己想象力，开拓创新，相信会有更大的惊喜在等着我!

通过制作风扇这件事情，我明白了：只要认真学习、研究，富有创新精神，每个人都能成为小小发明家。可能在创新的道路上并不会一帆风顺，但是面对困难，不要屈服，勇敢坚持面对，那么，总有一天会成功。为了更好的发明创造，让我们共同努力吧!

5.四年级语文创新型教案 篇五

李翠凤

执教者

李翠凤

授课时间课题

大瀑布的葬礼

计划课时

1课时

授课内容

课文

一

教材研究

教学目标

知识与技能:

补充内容

过程与方法:

情感,态度与价值观:

教学重点

教学难点

地

教

具准备

学生准备

二

教学过程

教师行为

学生学习活动

设计意图

创设情境,引入新课

1,课件演示《瀑布》一文全文.师述:这是我们在第五册学过的诗,请同学们来读,感受一下瀑布壮观的景象.2,师述:瀑布以它磅薄的气势,壮观的景象给人们留下了极其深刻的印象,今天我们就来学习一篇关于世界上水流量最大的瀑布――塞特凯达斯大瀑布的文章:(板书课题)大瀑布的葬礼.3,师引导:看了这个题目,大家想知道什么

学生读师出示的《瀑布》全文内容.学生提出由看到题目想到的问题.初读课文,了解内容

1,自由读课文..师演示阅读提示课件:(1),带着刚才提的问题,请大家用自己喜欢的方式读课文,在课文中寻找答案.(2)并用自己喜欢的符号画出自己注意到的字,词.比如某个字的读音,写法,某个词的意思.(3)标注出自己遇到的新问题.2,学生汇报

师出示提示学生汇报的课件:(1),在读的过程中我注意到了……(2),从课文中我知道了……(3),我产生了新的疑问是……

3,情景感悟,对话朗读

实践活动

本课小结

学习反思自我评价

板书设计

三

教学反思

成功之处:

6.创新之光四年级作文 篇六

教学目标：

能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,青铜器，瓷器并运用相关美术知识和历史知识。教学重难点：

在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。

教具准备：

课件，视频、图片资料等。教学过程：

一、导入

我们的先民在数千年不绝的窑火中，烧造了粗朴的彩陶，发明了晶莹光洁的瓷器；而熊熊的炉火也曾铸造出庄严的青铜器。这些精美的器物，既是日用器具，也是古代中国的礼器。它们的形制丰富多样，制作的技艺十分高超，装饰精美多变，凝聚和传承着中华文明的审美价值和精神气度。

板书课题《文明之光》。

二、知识点解析

1、彩陶

彩陶发源于距今约10000年前的新石器时代。人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。彩陶所绘纹饰是当时各氏族或部落特定的氏族标志。如西安半坡彩陶主要绘人面纹、鱼纹、变形鸟纹；马家窑彩陶主要绘旋涡纹、神人纹、网络纹；辛店彩陶主要绘双钩纹，太阳纹、鹿文、鸟纹；大汶口彩陶主要绘八角纹、变形花卉纹。

（1）、欣赏彩陶

教师带领学生欣赏《彩绘龙纹陶盆》、《彩陶旋纹尖底瓶》、《彩陶罐》等器皿，提问：这三件彩陶器皿的造型有什么差异？颜色有什么异同？

（2）、学习活动

仔细观察课本第三页三件“鱼纹彩陶盆”，比较这几件器皿纹络的变化区别，并仔细观察，说一说“人面鱼纹彩陶盆”中的纹络是由哪几种图形构成的。

2、青铜器

青铜器是由青铜合金（红铜与锡的合金）制成的器具，诞生于人类文明时期的青铜时代。青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。最早的青铜器出现于6000年前的古巴比伦两河流域。苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。中国的青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称“铜器”。包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马饰、铜镜、带钩、兵器、工具和度量衡器等。出现并流行于新石器时代晚期至秦汉时代，以商周器物最为精美。

（1）、欣赏青铜器

教师带领学生欣赏《后母戎方鼎》、《四羊方尊》等器皿，提问：这两件青铜器皿的造型有什么差异？它们分别是做什么用的？

《司母戊鼎》：司，是祭祀的意思；戊，此处指商朝国王武丁的妻子。“司母戊”含义是：商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸造的鼎。

《四羊方尊》：商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊气象。羊成为青铜重器着力表现的对象，有其独特的象征意义。

（2）、学习活动

仔细观察课本上的青铜器图例，简要的说一说商代、西周、春秋和东汉时期的青铜器在形状和纹饰上有什么不同。

3、瓷器

中国是瓷器的故乡，瓷器是汉族劳动人民的一个重要的创造。瓷器的发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。

（1）、欣赏瓷器

教师带领学生欣赏《青瓷莲花尊》、《钧窑三足洗》、等瓷器，提问：这些瓷器有什么差异？（种类、造型、作用……）它们分别是做什么用的？

《青瓷莲花尊》——青瓷是我国著名传统瓷器的一种。在坯体上施以青釉（以铁为着色剂的青绿色釉），在还原焰中烧制而成。我国历代所称的缥瓷、千峰翠色、艾色、翠青、粉青等瓷，都是指这种瓷器。唐代越窑、宋代龙泉窑、官窑、汝窑、耀州窑等，都属于青瓷系统。

《钧窑三足洗》——洗作鼓式，亦称鼓式洗。敞口，浅弧壁，外壁口沿下和近底部均装饰二周（上22枚，下18枚）。其下承以三如意头足。通体内外施釉，内施天蓝色釉，青中泛白；外为玫瑰紫色釉，蓝中泛紫，绚丽夺目。此件洗属最大尺寸者，器物完整无损。其玫瑰紫釉色及蚯蚓走泥纹为钧窑器之特征，是为传世官钧窑瓷器的代表作品。鼓钉洗是钧窑瓷器中常见的造型品种，这种富于装饰性的器物配以如意头形足活泼轻巧，匠心独具。此为宋代宫廷陈设用瓷。

（2）、学习活动

欣赏课本上元代和明代的青花瓷器，仔细观察，说一说它们釉色的差别。

元代青花瓷瓶、罐之类有的足底砂胎显有扎紧感，也有的胎质略呈疏松感，细小砂眼及黑糊麻点清晰可见，有的足底微凸起呈鸡心状。瓶、罐足底多有旋痕纹，呈火石红及赭红色，有的圈底及足底稀朗小颗料石明显可见，粘有稀朗大小块不一的黑釉斑痕，并有自然炸开状。明代青花瓷器具有丰满，浑厚，古朴，器型线条柔和，圆润，给人以质朴，庄重之感。明代青花瓷器的胎体都较厚重。

三、小结

7.诚信心灵之光作文 篇七

在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的诚信心灵之光作文，希望能够帮助到大家。

天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤：诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴：失去了健康，有才学追随：失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切：金钱，荣誉，才学，机敏……就只不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风逝去。

不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可以灌溉出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；拥有诚信，一片小小的.绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……

相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生活的每个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在殒落：撩起人们面前的五彩面纱，露出的是“君子”们道貌岸然的脸变了形的丑陋的脸，这样的世界，流淌着恶浊的血液，漂浮着腐朽的气息，太可怕了！

我们崇尚这样一种诚信：仰起希翼的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮？播种诚信，我们收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界。

诚信被抛弃了，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任，希望旷野望天时天蓝草碧，云白风清。

天使用诚信作绷带，医好了飞翔的翅膀。我知道，橵旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵。诚信不可跑，他是法宝！

8.希望之光作文 篇八

但是人们为什么会如此向往呢，单单是因为追求美好的事物嘛?我觉得不止于此。大多数人的生活，在稳定之后，一般都会趋于平稳，变得稍微平淡。亦或是境遇一日不如一日，无论那种情况，人们总是会想着，能有一丝改变，给习惯了的生活一点改变，这变化当然大多数应该都是好的事情。这个时侯，人们的这种想法就可以称之为，抱有希望了。

越是在艰难困苦的生活状态下，这种想法越是强烈。就好比自身处在一团迷雾之中，想脱身，但缺失方向，没有帮助。这时就需要，希望出现，如光芒一般照亮前方的路。让自己能正确，坚定的走下去。

由此可见，希望之光还是在人们的余生中起到比较重要的作用的。在不是很顺利的情况下，或者是急于改变现状的情况下，希望就是一束光。或大或小，总是会起到一点积极向上的作用的。信念约强大，可能希望之光起到的作用就越大，是成正相关的。

9.心灵之光作文 篇九

我有一本书，它像远处的火光，让你获得走下去的勇气，里面的每一个惊险的

我的这本书叫《鲁宾逊漂流记》，让我最崇拜的是主人公鲁宾逊，因为在他漂流经历中做出了一个重要的抉择——用自己的双手在这块荒无人烟的地方开创自己的“王国”。果然，他

我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上。心中唯一的信念是：不断向上!脚下踏着的是春土，这些土都蕴藏着春的意味，变得滋润，有活力。山谷中流淌下一丝清泉，一直往下流，流入我的心田，滋润我的心窝，如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意，展望远景，天地仿佛在我胸前，我仿佛是那座山上的神，掌管着山林青郁的神。

10.创新之光四年级作文 篇十

大家好，我是来自XXX学校初中部的一名美术教师，今天我演讲的题目是《迎时代之光，做创新教师》。

今年是2019年，也是中华人民共和国建国70周年的重要年份。这是祖国的大日子—70周岁的生日。现在人常说生活要有仪式感，在特定的日子做一些特别的事，用以表达自己对生活的热爱。作为一名普通的美术教师，也是一名普通的党员，我该做些什么?或者说些什么?来迎接这样伟大时刻的到来呢?我认真思考了这个问题。

首先，我想说说我的工作。一名美术老师的日常工作是怎样的呢?在大家眼中，可能我们就是上上课，组织一下学校的活动，带学生参加一些比赛，没有什么特别的。既不用承担升学的压力，也没有繁重的课业，简直让人羡慕嫉妒恨。

但是，我认为，平凡的岗位也能创造价值，只要你有一颗虔诚的心。

所以，怀着这颗心，我做了一件不一样的事情。

现在有个词汇叫“审美力”，可能很多人对于这个词的理解就是具有审美的能力，能够拥有更高级的品味和眼光。其实不然，这只是审美力最表象的东西。真正的审美力并不是衣服比别人穿的好看，家里比别人装修的更有格调，而是一种对生活的热爱，看山是山，看水是水。因为美这个词本身就包含多层含义。举个最简单的例子，一颗路边的杂草在普通人眼里可能就是一颗杂草，但是如果你具有了审美力，可能你会认为这颗杂草也是这一小方土地的点缀。所以我所说的审美力，是一种能够对生活中细微事物的感知力，对事物具有正面积极的联想，更是一种自信，一种阳光。

马克思说过：如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。每个人都应该具有一定的审美力。抱着这样的想法，我在七年级展开了一学期以“艺术欣赏”为主题的教学活动。我寻找了许多优质的素材，通过视频播放，教师讲解，学生探究的方式，带领学生欣赏了大量中外优秀艺术家及他们的作品。在视频趣味的讲解中，学生认识了古埃及灵魂观念下的陵墓艺术，见识到北宋百姓的日常生活，感受到后印象派画家梵·高的内心世界，也在颜真卿《祭侄文稿》的情绪下共同悲悯。种种此类，不胜枚举。而在这些艺术家的身上，学生认识到生命新的层次，从而加深对艺术的理解，提升自己的审美力。在本学期结束时，我抽取了一些艺术作品，在简单介绍作品基本信息的基础上，让学生写下自己的欣赏感受。孩子们给我的答卷是令人震惊的，我甚至都没想到他们能写的这么好，能有这么独特的视角和思维。

教育是什么?我认为教育并非一成不变的模式，我们不能停留在过去，不能总是说我们那个时候如何。今年是建国70周年，我们可以回首这70年我们祖国的变化，从80年代的纯平显示器，大头电视大头电脑，到现在电子科技的飞速发展;从消费模式的单一扁平，到如今网络购物，快递上门;从大哥大寻呼机的年代到通讯业的巨变。时代的发展快速到无法想象，甚至是等我们的学生长大，可能我们国家，这个世界又是一番新面貌。所以，我们要和现在的学生产生心灵上的共鸣，去了解学生喜欢什么，才能走进学生心理，成为学生的人生导师。不要固步自封，不要守株待兔，主动去学习，去发现，才能称得上是一个新时代的人民教师。

我常常在想，一个人一生的生命长度大约是70年左右，那么，真正能发光发热，充满激情的工作又能是多少年呢?

我是一名党员，我认为在有限的生命中，我们的工作应该包含这几个关键词：脚踏实地、默默无闻、积极奉献、勇于创新。