个人述职政治生态建设

个人述职政治生态建设（精选7篇）

1.个人述职政治生态建设 篇一

局党组书记“坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态”专题生活会个人对照检查材料一

根据**组电明字〔****〕**号文件要求和党组统一安排，按照习近平总书记关于“坚定不移肃清**等人腐败案件的毒害”重要指示精神和省委《关于坚决全面彻底肃清**案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》，认真开展谈心谈话，主动征求意见，坚持把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，深刻自我剖析，找问题症结，明确整改方向。现结合自身岗位实际进行对照检查如下，欢迎大家提出批评意见。

一、存在的问题和不足

(一)政治立场和政治规矩方面。一是从严自律学习不够。学风不浓，学习上存在形式主义，平时虽然经常学习有关党章党规党纪的文章，但学习还不够系统和全面，党章意识还有待加强，对政治纪律和政治规矩还没有真正做到“内化于心，外化于行”。二是对政治纪律认识不够深，有时政治敏锐性不够强。有时认为自己在行动上与党的要求保持一致就行了，思想认识不重要，对社会上一些错误的政治言论没有主动抵制，存在麻痹思想。如对于一些错误思想思潮，错误言行和少数干部“乱议论、乱猜测”的现象，本人虽能够做到不同流合污，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。三是有时存在畏难情绪，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，有时失之于宽，失之于软。如在工作中遇到违反纪律的情况，碍于多年老同事情面仅仅在内部会议上提出口头批评。思想上有“多栽花、少栽刺”庸俗关系学。谈成绩的多，相互批评的少;怕得罪领导、怕陷入孤立、怕丢掉选票。

有时少数人说了算，使得党管干部原则在一定程度上被弱化。习近平总书记多次强调要坚持党管干部原则，强化党组织的领导和把关作用。健全完善集体讨论决定任用干部的制度和机制，坚决防止个人或少数人说了算。

(四)严以修身、用权、律己及家风家教家规方面。一是修身不够自觉。表现为对政治理论学习的重要性、紧迫性认识不足，理论学习制度缺乏系统安排，学习的针对性不强。二是用权不够规范。表现为个别事项决策时，没有充分听取班子成员的意见建议，有“一言堂”现象;在执行“三重一大”、“四个不直接分管”、“末位表态”制度方面落实上有时还不到位。三是律己不够严格。表现为坚持原则不够，自律意识有时不强，对一些“小毛病”不以为然，对自己防微杜渐方面缺少经常反思。四是对领导干部是身份特殊的关键少数，不能以普通百姓一家一户的风尚风气来论认识不深刻。究其实质家风是领导干部个人作风的延伸和折射;习近平总书记曾指出，领导干部的家风，不是个人小事，家庭私事，而是领导干部作风的重要表现，领导干部的家风关乎党风政风民风，是从严治党的现实需要。经营好家庭、涵养好家教、培育好家风，是贯穿领导干部一生的必修课。

(五)政绩观认识理解及担当实干方面。一是过去为了让领导对自己分管工作的亮点和特色加深印象，在一些汇报材料中有夸大和粉饰的成分。二是“干事有激情、有思路，但急于求成、好大喜功，注重规模声势和形式。”如在省际间和区域性的粮食产销合作会注重参加客商规模、签订粮食购销合同数额、数量，很少关心实际履行合同、协议书的效果。三是重短期利益，轻长远发展。往往注重考虑任期内出成绩，热衷于短平快的政绩，对粮食流通事业长远发展计划思考不多。重上级评价，轻群众认可。有时错误地认为成绩是做给上级看的，只要上级认可就是政绩，否则无论干了多少事情，上级不认可辛苦也无功。四是担当作为方面。安于现状，创新意识不强。如：我市的粮食产量和收购量多年来居全省第一，业务工作也一直处于全省前列，受过去计划经济时决策不科学投入多、收效差的影响，现在不愿意动脑子、下功夫，帮助粮食加工企业延伸产业链条，精深加工，改变收原粮卖原粮的现状。责任担当不够。有时存在不求有功、但求无过、回避矛盾的现象。如对一些难度大的工作，就不愿去做，缺乏担当意识。五是拼搏进取精神减退。工作缺乏创造性，有时习惯于凭经验考虑问题，习惯于用老办法解决新问题，大胆探索的方式方法比较少。

二、问题的剖析

(一)理想信念还不够坚定。理论学习不够自觉，随着年龄增长、环境的变化，或多或少出现歇气、松劲思想。作为一名党员，在工作中，我虽然能够做到在思想和行动上同党中央保持高度一致。但是随着改革开放的纵深发展、市场经济的不断推进，社会大众思想开始呈现多元化。面对这些社会现象，有时候自己也会感到困惑和不解，对是否该继续坚持自己一贯的共产党人人生观、价值观、世界观有时感到迷茫。扪心自问，为什么会出现这种情况?主要还是理想信念不够牢固，在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。

(二)宗旨意识树得不牢。为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神淡化了，特别是长期担任领导干部，处于优越的工作、生活环境中，淡忘了自己人民公仆的身份，工作中群众利益考虑少了。嘴上常常挂着“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”，但思想上、行动上却没有真正树立起全心全意为人民服务的公仆意识，不能设身处地为群众考虑问题。政绩观出现偏差，在想问题、办事情、做决策时，更加关注上级的意见和看法，强调对上负责，忽视对下负责。如有时忽视了基层和农民利益，更多地考虑维护大局的稳定、保护行业利益。又如在粮食收购中，对一些基层粮食企业不按标准克扣农民粮食的问题，不能客观地站在公平角度考虑，有时偏袒地方粮食企业。

(三)纪律观念有所松懈。认为自己作为一名老党员，能够时刻保持对党的政治纪律、组织纪律、财经纪律的敬畏，严格遵守、不越红线，就是一个合格的共产党员了，没有严格按照“四讲四有”的标准来要求自己，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况。观看警示片后发现所有犯案人员都是从纪律观念淡化、小节不保上开始的，这既让我吃惊，更为我敲响了警钟。

(四)政绩观认识理解有偏差，权力观价值观利益观错位。发展观引导着政绩观，政绩观实践者发展观，有什么样的发展观就有什么样的政绩观，发展观出现偏离，政绩观就出现偏差，只有科学地全面协调可持续发展，才能追求经济社会人类全面发展。政绩观是领导干部权力观价值观综合反应，只有在正确的权力观价值观利益观指导下，工作业绩才是真正的政绩，如果时时以官为本，不以民为本，把运用权利追求价值，认定为为上级服务，为自己谋利，而不是为广大群众服务，这种根本利益政绩观必然错位。政绩考核评价体系不健全，从某种意义上说也是领导干部政绩观存在问题的一个重要因素。

(五)领导干部的思想境界和言行决定家风建设的成败。***等人走上违法歧途，既有自己理想信念缺失的原因，更有家风不严，导致家族人员利用他们地位和影响，谋取私利，造成极大的恶劣影响。坚决管好亲属和身边工作人员;牢固树立纪律意识和规矩意识，在家庭角色中承担起“慈、孝、廉、敬”的责任和义务。对家属和身边工作人员，坚持严之又严、细之又细的标准，慎初慎微、抓小抓早。设防线、划红线、守底线。健康的家庭生活、廉洁的家风家规，可以滋养人的身心，陶冶人的性情，激励党员领导干部专心致志工作。

局党组书记“坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态”专题生活会个人对照检查材料二

根据县纪委、县委组织部《关于开好“坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态”专题民主生活会和组织生活会的通知》xxxxx号文件精神，经我委研究审议，现制订《xxxx关于开展“坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态”专题组织生活会实施方案》。

一、会议主题

为深入贯彻落实习近平总书记关于坚定不移肃清苏荣等人腐败案件毒害重要指示精神，坚决全面彻底肃清苏荣案余毒，推动建设风清气正的政治生态为主题，结合吸取莫建成、李贻煌以及应勤进、刘金荣等案件教训，深刻认识并坚决全面彻底肃清苏荣案余毒，推动建设风清气正政治生态，为落实省委“创新引领、改革攻坚、开放提升、绿色崛起、担当实干、兴赣富民”工作方针、建设富裕美丽幸福现代化江西、推动宜春高质量跨越式发展、不断开创赣西区域性中心城市建设新局面和建设“大美生态、科技文明”新宜丰提供有力保障。

二、参会人员

党支部委员(不设支委的支部全体党员)、不是支委成员的党员领导干部。

三、认真做好会前准备工作

#、深化学习理解。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、习近平总书记关于“坚定不移肃清苏荣等人腐败案件的毒害”重要指示精神、省委十四届六次全会精神、省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》以及市委四届五次全会、县委十五届五次全会精神等，组织集中观看警示教育片《为了政治生态的山清水秀》，打牢开好专题民主生活会和组织生活会的思想基础。

#、认真开展征求意见。围绕会议主题开展征求意见工作，听取党员群众对班子和个人的意见。

#、认真开展谈心谈话。支部书记与支委成员必谈，支部委员相互之间必谈，支部委员与分管部门主要负责人必谈，部门主要负责人、领导干部与本人组织关系所在党支部党员代表必谈。同时，要接受党员、干部和群众约谈。

#、深入查找问题。重点对照省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》提出的五个方面余毒的具体表现，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查找自身存在的突出问题及具体表现。

#、认真撰写班子对照检查材料。支部班子对照检查材料，由支部书记主持起草，并经支委会研究，征求领导班子成员意见。支部班子对照检查材料于召开会议##天前报上级党组织备案。

#、认真撰写个人发言提纲。深入开展党性分析，针对查找出的突出问题，认真分析原因，提出具体整改措施。支部委员专题组织生活会个人发言提纲要报支部书记审阅后，于召开专题民主生活会##天前报上级党组织备案。

四、召开会议

时间：2018年#月 日，会期半天。

地点：会议室。

议程：①学习党的十九大精神、习近平总书记关于“坚定不移肃清苏荣等人腐败案件的毒害”重要指示精神、省委十四届六次全会精神、省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》以及市委四届五次全会、县委十五届五次全会精神、王玮xx同志讲话精神等。②组织集中观看警示教育片《为了政治生态的山清水秀》。③xx同志通报征求意见情况。④xx同志代表班子对照检查。⑤xx同志带头作对照检查，对照检查直入主题，进行自我批评，其他科级干部对其开展批评;然后其他科级干部逐一对照检查，开展批评和自我批评。⑥上级组织领导讲话。⑦xx同志作小结讲话。

五、会后工作

#、扎实抓好整改落实。组织生活会上查找出来的问题，制定整改措施，形成党支部班子和个人整改清单，并在一定范围内公示，接受群众监督。聚焦具体问题，细化整改措施，建立整改台账，实行销号管理，做到整改进程和整改效果可检查、可监督。问题整改要分类施策，可以马上解决的，要立行立改;需要一段时间加以解决的，制定持续改进的具体措施，规定完成时限;需要组织协调解决的，明确责任人。建立整改跟踪督查机制，对整改不力的约谈提醒，对态度消极、虚以应付的严肃批评。

#、上报有关情况。会后##日内，向xxxx上报专题民主生活会召开情况，以及党支部班子和个人整改清单。

#、整理好相关资料。将会前、会中、会后材料整理，装订成册存档。

2.个人述职政治生态建设 篇二

一、党的十八大生态文明建设解析

十八大报告提出了大力推进生态文明建设, 从生态文明的理念、地位、本质、伦理和制度等五个方面对生态文明建设进行了系统阐释。

1. 生态文明理念———生态文明建设的前提。

十八大报告指出:必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。这是对人与自然关系的重新认识和解读, 是我们搞好生态文明建设的前提和基础:“尊重自然”就是要把人和自然置于一种平等地位之上, 二者不是征服与被征服的主客体关系, 而是平等主体间的关系;“顺应自然”就是人类在生产和生活的活动过程中要考虑自然自身的特点及其运行规律;“保护自然”就是要合理利用资源, 使生态环境处于一种良性循环的状态, 维护自然的生态平衡, 保证人与自然和谐发展。“尊重自然”是人与自然和谐发展的前提, “顺应自然”是途径, “保护自然”是保证。因此, 树立生态文明理念, 明确它们之间的逻辑关联, 才能有效地推动社会主义生态文明建设。

2. 生态文明地位———生态文明建设的重要性。

十八大报告指出, “把生态文明建设放在突出地位, 融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”。这不仅使中国特色社会主义文明体系得到了丰富和发展, 而且反映了生态文明建设在中国特色社会主义建设中的地位:生态文明是中国特色社会主义文明体系中的重要内容;生态文明不是孤立的, 而是融入到物质文明、精神文明和政治文明之中的, 是相互促进和不可分割的一个整体;生态文明建设在五位一体总体布局中居于突出地位。生态文明建设不仅事关我国社会主义现代化建设的成败, 而且也事关人类的未来, 因此, 必须充分认识其重要性, 才能自觉地遵守经济、社会效益相统一的原则, 最终才能使整个生态文明建设取得成功。

3. 生态文明本质———生态文明建设的根本要求。

对于生态文明的本质, 尽管学界有着不同的观点, 但从党的十八大关于生态文明建设的阐述中, 我们不难发现:一方面, 生态的内涵得到了拓展。由此可知, 生态的内涵不仅包括人与自然的关系, 还包括人与人、人与社会的关系, 是自然生态和社会生态的统一。另一方面, 文明的内涵获得了提升。十八大报告强调在生态文明建设中经济、社会、生态效益的统一。其基本的内涵就是在人类社会发展过程中所取得的成果中, 自然的成果是其不可分割的一部分, 这实际上将传统的文明定义 (人们改造自然、改造社会的实践活动在物质和精神生产、生活方面取得的积极成果的总和。) [1]中只强调人类能动性产生的积极成果而忽略自然价值的内涵进行了提升, 将自然的成果纳入到了文明的定义之中。因此, 十八报告中生态文明的本质就是指在人与自然、人与人、人与社会和谐发展的基础上人类所获得的物质的、制度的和精神的成果及自然成果的总和。深化对生态文明本质的认识, 反映了党对生态文明建设的根本要求:文明成果的取得必须以人与自然、人与人、人与社会和谐发展为基本前提, 自然的成果是人类文明不可分割的一部分, 是生态文明的重要内容。

4. 生态文明伦理———生态文明建设的准则。

生态文明伦理是人在生态文明建设过程中必须遵循的一系列道德规范, 其中保护生态环境、维护生态系统的动态平衡则是其中首要的道德准则, “生态文明的伦理道德是以维护地球生态环境系统正常运转, 保护自然生态的良好状态为伦理道德的首要准则, 人类其他的一切行为, 首先必须以服从这一道德准则为前提。”[2]正是基于生态文明建设这一首要准则, 十八大报告把生态环境的保护作为基本国策, 提出了一系列保护生态环境、维护全球生态安全的措施。

5. 生态文明制度———生态文明建设的保证。

生态文明制度是指“在全社会制定或形成的一切有利于支持、推动和保障生态文明建设的各种引导性、规范性和约束性规定和准则的总和”。[3]它为社会主义生态文明建设提供了重要的制度保证。十八大报告从三个方面阐述了生态文明制度, 从制度层面约束了为了发展经济而不惜大量消耗资源和破坏环境的行为, 对政府在考核和评价上提出了新的标准和要求, 使政府在发展经济的过程中回到科学发展和可持续发展的道路上来;其次就规范资源利用提出了新的措施和要求:一方面是对将来的资源利用提出新的措施和要求, 防止人类在利用资源的过程中环境遭到进一步破坏, 另一方面是对已经产生了环境危害的行为进行纠正和采取一些补救办法, 第三是从提高公民素质的层面来增强人们的生态文明意识, 从而提高生态文明制度的执行效力, 增强环境保护的实效,

二、高校思想政治教育生态建设内涵

高校思想政治教育生态的提出是源于教育生态学的研究, 而教育生态学的研究则源自生态学理论及方法的借鉴和运用。生态学 (Ecology) 一词源于希腊语Oikos (住所) 和Logos (学问) , 它的本义是指研究生物“住所”的科学。1866年德国生物学家恩斯特·赫克尔 (Ernst Haeckel) 在《有机体的普通形态学》一书中首次提出了生态学的概念:生态学是研究生物与其环境关系的科学。后来各国的生态学家如英国的Elton、前苏联的Kolllpoa、澳大利亚的Andrewatha和美国的E·P·Odum等对其下了定义, 但目前大多数学者仍然采用恩斯特·赫克尔 (Ernst Haeckel) 的定义。在17世纪到19世纪末, 生态学作为一门学科开始出现, 到20世纪初已经发展成为初具理论体系的独立学科。此后, 生态学的原理逐渐被人们接受并运用于社会科学领域, 出现了人类生态学、社会生态学、文化生态学等分支学科。教育生态学的正式提出则源自于美国学者克雷明 (Cremin, L.A.) 。他在其所著的《公共教育》一书中专门对教育生态学进行了探讨。随后, 教育生态学的研究在纵向和横向上不断拓展, 而高校思想政治教育生态研究的出现正是教育生态学研究不断发展的结果。高校思想政治教育生态就是指对高校思想政治教育活动产生影响的一切内外部因素及结构的总和。用生态学理论来分析高校思想政治教育, 实际上是一种思维方式的转换, 即把高校思想政治教育看作一个生态系统, 通过全面考察系统内外各种要素之间的关系, 找出影响系统平衡的因素, 采取措施维护系统的平衡。因此, 高校思想政治教育生态建设就是指教育主体在保护高校思想政治教育生态环境, 维护高校思想政治教育生态系统内部及其外部系统生态平衡的实践活动。

三、党的十八大生态文明建设对高校思想政治教育生态建设的启示

我国的生态文明建设融入了社会主义经济、政治、文化和社会建设各个方面和全过程, 因此, 高校思想政治教育生态建设也是其重要内容和组成部分, 二者是相互促进、不可分割的统一整体。因此, 十八大报告有关生态文明建设的阐述对我国高校思想政治教育生态建设具有重要的启示作用。

1. 更新理念, 把握本质, 是搞好高校思想政治教育生态建设的前提。

更新理念, 就是指要改变那种把高校思想政治教育纯粹当作高校教育问题而不是社会问题的观念, 重视高校思想政治教育的生态价值, 用系统、整体、联系等生态学方法来分析高校思想政治教育, 关注高校思想政治教育生态系统内部及其与外部生态系统的动态平衡。把握本质, 就是要准确领会和掌握高校思想政治教育生态的内涵和本质, 深入了解高校思想政治教育生态系统结构及其运行规律。在树立新的理念和对其本质充分认识的基础上来审视目前我国高校思想政治教育的现状, 我们不难发现, 当前我国高校思想政治教育生态存在失衡的现象。一是高校思想政治教育生态系统和其外部的生态环境失衡。一方面, 高校、家庭、社会生态链断裂:很多大学生及其家长只关注学生的专业学习, 而不重视思想政治教育;学生在校受到的思想政治教育与社会环境的影响不协调, 不良社会环境对思想政治理论教育产生了极大的负面影响。另一方面, 高校思想政治教育对外部生态的敏感度不够, 导致教育内容、教育方式的滞后, 无法满足学生现实需求。二是高校思想政治教育生态系统内部的生态失衡。一方面, 从事思想政治教育的师资数量严重不足, 结构不合理, 质量参差不齐, 在专业素养、责任心和教育内容与方式上都存在不同程度上的差异;另一方面, 由于受到家庭、社会环境、文化等多种因素的影响, 学生个体在思想意识、价值观念、个性品质等方面失衡。通过对当前高校思想政治教育状况的重新审视, 我们才有可能针对这些问题, 有的放矢地采取措施, 使高校的思想政治教育取得实效。因此, 更新理念, 形成一种符合时代要求的现代思维方式, 把握本质, 遵循高校思想政治教育生态运行的客观规律, 是搞好高校思想政治教育生态建设、维护高校思想政治教育生态平衡的前提和基础。

2. 开放包容, 与时俱进, 是搞好高校思想政治教育生态建设的途径。

开放包容指的是高校思想政治教育生态建设必须要融入到整个社会思想政治教育生态建设之中。高校思想政治教育生态是整个社会思想政治教育生态的有机组成部分, 其具有相对独立性的同时还会受到社会思想政治教育生态的影响, 因此, 必须采取开放而不是封闭的态度来看待社会思想政治教育生态对高校思想政治教育生态的影响, 在理念、内容、方式等方面包容接纳社会思想政治教育。如若不然, 高校思想政治教育生态系统就会呈现出一种封闭的状态, 无法同外界进行及时有效的信息交流, 导致教育理念、教育内容和教育方式的滞后及高校思想政治教育生命力的缺失。其结果, 高校思想政治教育只是一种形式而无实际效果可言。与时俱进就是指高校思想政治教育生态建设要根据社会生态的变化不断加以调整, 以适应社会和个人的需要。社会生态是不断发展变化的, 每个阶段的变化都会给思想政治教育提出新的挑战, 思想政治教育的方法、手段和内容都必须结合变化了的社会生态加以调适。如果高校思想政治教育生态疏离整个社会生态, 高校思想政治教育就会脱离社会生活, 缺乏时代意义, 也就不会产生真正的效果。因此, 要坚持开放包容, 不断更新高校思想政治教育生态系统, 努力创造有利于大学生健康成长的条件和环境;要坚持与时俱进, 努力增强高校思想政治教育生态系统对社会生态环境的反映能力, 不断调整大学生思想政治教育的方式、途径和内容。这是我们搞好高校思想政治教育生态建设的路径选择。

3. 注重伦理, 完善制度, 是搞好高校思想政治教育生态建设的保证。

保护生态环境是维护生态平衡、搞好生态文明建设的基础。同样, 保护高校思想政治教育生态环境, 维护高校思想政治教育生态系统的动态平衡, 也是搞好思想政治教育生态建设的基础。注重高校思想政治教育生态伦理的教育和生态制度的完善, 是维护高校思想政治教育生态平衡的重要措施, 也是搞好高校思想政治教育生态建设的重要保证。生态伦理是生态文明的组成部分, 是指人类处理人与人、人与社会及人与自然关系的一系列道德规范。其核心就是要尊重个体的主体地位、珍视生命的价值及遵循人类社会和自然发展的规律, 维护人与人、人与社会及人与自然的和谐关系, 保证生态系统的良性循环和动态平衡。高校思想政治教育生态伦理是以生态伦理为基础, 结合高校思想政治教育生态自身特点和规律而形成的教育主体处理系统内外部关系的一系列生态道德规范。高校思想政治教育生态伦理教育就是要以这些生态道德规范为主要内容, 使教育主体在充分认识教育生态建设重要性的同时学会如何保护教育生态环境、维护教育生态平衡。加强高校思想政治教育生态伦理教育, 一方面要以自然生态伦理为基础, 把握自然生态伦理的本质和内涵特点;另一方面要不断开发高校思想政治教育生态伦理的内容, 构建高效思想政治教育生态伦理体系。只有增强人们的生态意识, 把保护思想政治教育生态环境作为一种自觉的行动, 高校思想政治教育生态建设才能取得成效。

生态制度是“生态环境保护制度规范建设的积极成果, 是把生态文明理念和精髓纳入发展制度体系的必然要求, 是生态文明建设的重要内容和有力保障。”[4]高校思想政治教育生态制度就是围绕如何保护思想政治教育生态环境、促进其良性循环和维护其动态平衡而提出的一些行为准则。针对目前我国高校思想政治教育生态出现的对学生主体地位的漠视、教育内容和形式的滞后、重知识技能而轻人格教育及应对外部影响乏力等失衡现象, 我们需要从以下几个方面完善相关制度:一是高校教育系统应完善以思想政治教育为中心的制度体系, 在师资选配、课程设置、教材使用、校园氛围及环境塑造等方面进一步加强制度化建设, 维护高校思想政治教育生态系统内部的平衡。二是社会生态系统要为高校思想政治教育创造良好的外部环境, 实现社会生态系统与高校思想政治教育生态系统在物质、能量和信息的输入输出上的良性互动。因此, 需要在净化社会文化环境、调控社会心理生态环境和建设社区文化等方面加强法律和制度建设。三是从制度层面探索建立高校思想政治教育生态系统的家庭支持系统, 以避免我国当前存在的教育责任失衡、家庭教育责任转移的现象。通过制度或法律明确家长在大学生思想政治教育的责任和义务, 建立家长的教育培训机制。四是建立和完善与网络有关的法律法规, 从制度层面规范网络参与者的言行, 净化网络生态环境。

参考文献

[1]黄勇, 等.新编中国大百科全书 (A卷) ·哲学宗教[Z].延吉:延边大学出版社, 2005:56.

[2]李良美.生态文明的科学内涵及其理论意义[J].毛泽东邓小平理论研究, 2005, (2) :48.

[3]夏光.生态文明制度如何创新[N].中国环境报, 2013-02-26.

3.个人述职政治生态建设 篇三

一、开设专题讲座，开展生态文明建设教育

在教学过程中，我们开设了《重视生态文明，建设美丽中国》的时事热点专题讲座，帮助学生明确生态文明是一种新的文明形态，以及多角度、多层次建设生态文明的必要性、重要性和措施。特别引导学生深刻领会中共十八大关于生态文明建设的新思想、新思路。

1.思想理念：“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，我们要努力形成人与自然和谐相处的思想观念。

2.政策方针：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。”

3.途径方式：“着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。”

4.重要目标：“资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立。单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放总量显著减少。森林覆盖率提高，生态系统稳定性增强，人居环境明显改善。”“形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。”

5.战略任务：优、节、保、建四大战略任务。优是指优化国土空间开发格局。节是指全面促进资源节约。保是指加大自然生态系统和环境保护力度。建是指加强生态文明制度建设。

6.根本目的：“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”“从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。”“更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。”

二、利用课本内容，渗透生态文明建设教育

思想政治课本是对学生进行生态文明建设教育的重要载体，是渗透生态文明建设教育的重要资源。在思想政治教学中，充分利用课本资源，运用经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学的相关知识，可以帮助学生理解生态文明建设的必要性、重要性和措施。如在经济生活教学中，师生通过对课本知识的整合，解决了如下问题。

1.我国为什么要进行生态文明建设？①科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。所以进行生态文明建设是贯彻落实科学发展观的必然要求。②坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策，生态环境关系人民群众的切身利益和中华民族的生存发展。③加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，促进经济又好又快发展的客观要求。④加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的。社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好更有成效。

2.请就如何进行生态文明建设提几条建议。①贯彻落实科学发展观、促进经济又好又快发展，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。必须把建设“两型社会”放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位每个家庭。②国家应综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能，贯彻落实生态文明建设的总体布局。③生产经营者从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德，诚实守信，自觉主动承担节能降耗的社会责任，坚持经济效益和社会效益相统一。④消费者应树立正确的消费观，践行正确的消费原则，保护环境，绿色消费；节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共生。⑤创新利用外资方式，优化利用外资结构，提高开放型经济水平，把引进来和走出去更好地结合起来，坚持独立自主、自力更生的原则，维护生态安全。

三、精心设计试题，加深学生对生态文明建设的认识

在思想政治教学的过程中，创设新的问题情境，精心设计试题，使学生在答题过程中加深对生态文明建设的认识。如2013年3月，我们设计了这样一道试题。

材料一 2013年1月以来，我国中东部大部分地区出现严重雾霾天气，面积一度达到143万平方公里，雾霾天气甚至波及周边国家。这些地区居民呼吸道疾病发病率明显上升。这次雾霾天气产生的直接原因是该时间段冷空气较弱和持续干旱，大气扩散条件非常差。根本原因是大气污染严重。一方面，85%以上二氧化硫排放来自火电厂以及非金属矿物生产、炼钢、化工制造和有色金属冶炼企业。另一方面，北方居民冬天燃煤供暖排放二氧化硫，物流业快速增长、私家车保有量快速增长等导致机动车尾气排放剧增，我国内地汽油质量标准低，硫含量比日本和欧洲高15倍，加剧了雾霾天气的危害。

材料二 资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，考量着党和政府平衡短期利益和长期发展的智慧。十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

（1）结合材料一，运用所学经济生活知识，提出政府防治雾霾灾害可采取的措施。

（2）结合材料一、二，运用政治生活知识，分析党的十八大提出“推进生态文明建设，建设美丽中国”的必要性。

（3）推进生态文明建设，建设美丽中国，需要统筹人与自然的关系。结合材料，谈谈在处理人与自然关系方面应如何正确发挥意识的能动作用。

师生通过合作探究，得出了问题的结论性答案，进一步加深了对生态文明建设的认识和理解。

四、开设校本课程，深化学生对生态文明建设的理解

建设“两型校园”是教育系统落实国家“两型社会”战略的一项重要举措，也是对学生进行生态文明建设教育的一个重要途径。为此，我们开设了校本课程：建设“两型校园”，打造文化“软环境”。向学生介绍“两型社会”和“两型校园”的基础知识和基本理论。依据《长沙市“两型社会”创建活动的实施方案》中对长沙“两型学校”创建内容的规定，结合我校实际，特别重视了以下四个方面。

1.加强节能环保基础教育。学校在相关课程教学中，适当增加节约能源、环境保护等教育内容，或开设专门的特色课程，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校课堂教学，真正做到“两型教育”进学校、入课堂。

2.开展主题教育和实践活动。充分发挥学校网络、校刊（报）、广播、宣传栏等宣传媒体的作用，大力开展节能环保宣传。开展形式多样的“两型社会”主题教育活动，引导中小学生养成节能环保意识和行为习惯。在实践中提高学生的节能环保知识和技能。

3.严格用电、用水、用纸管理。学校办公室、会议室、活动室要充分利用自然光，尽量不用或少用照明灯具。加强用水设备改造和巡查维护，做到无“跑冒滴漏”和长流水等浪费现象。推广使用办公自动化系统，推行利用电子媒介备课、修改文稿，利用信息系统进行授课、作业、考试、阅览、宣传等，开展教科书的循环使用试点工作。

4.保持校园整洁美观。加强校园环境的整治维护，完善校园污水、粪便、垃圾的收集处理系统，保持校园清洁卫生，保障学生健康。提高绿化覆盖率，建立护绿、保绿制度，美化环境。

五、开展研究性学习，使学生获得对生态文明建设的体验

2001年9月开始，湖南省开始实施研究性学习课程。它在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己搜集、分析和处理信息来感受和体验知识产生的过程，进而了解社会、学会学习，培养分析、解决问题的能力和创造能力。近年来，我校学生围绕生态文明建设开展了如下课题研究：1.加快防治“白色污染”的步伐；2.对长株潭地区废电池回收情况的调查及建议；3.长沙市内六区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策；4.长株潭空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施；5.长沙市芙蓉区废旧电池的回收与利用；6.长沙市空气污染现状及对策；7.浅谈湘江水资源的污染及其治理；8.汽车尾气的治理及再利用；9.关于城市垃圾资源化的设想与调查；10.大气污染与人体健康；11.摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究；12.关于口香糖的报告；13.城市生活垃圾的绿色处理；14.无污染能源在家庭中的利用。通过开展研究性学习，学生获得了对生态文明建设的感受和体验，增强了学生重视生态文明建设的自觉性和使命感。

此外，我们还结合教学内容组织讨论会、开展生态文明知识竞赛等活动，提高了学生的生态文明意识，使学生充分认识到人与人的和谐关系、人与自然的和谐关系是何等重要，也使学生强烈地意识到珍爱地球上的每一种生物，爱护生态环境，就是爱惜我们自己、热爱美好生活的表现，更是高尚道德情操的体现，保护生态环境是当代学生的责任和义务。

4.个人政治生态问题新剖析 篇四

个人政治生态问题剖析 1、对比检查情况 ?

严守政治纪律和政治规矩方面。全心全意为人民服务的理念没有根深蒂固，工作的积极性和主动性还需进 1 步提高。组织纪律方面，能够做到“4 个服从”，自觉接受组织安排和纪律束缚，积极支部组织的活动，带头展开批评和自我批评，严格履行请示报告制度，重大事项、重大问题，能够照实按规定及时向组织请示报告。

履职尽责方面。整体上看能够依照岗位职责履职尽责，依照全年工作计划抓好各项工作实行，各项工作能够获得新的进步和成绩。但工作中还是存在 1 些不足，求真务实的精神不够，工作中偏重要事情，有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周到，1 抓到底却不常常，存在寻求情势，不重实效问题。工作的创新还不够，习惯用老方法、发经验推动工作，有时工作完成了，精力和时间投入了，但效果不理想。工作能力还有待于提高，到党办工作近半月来，适应工作的状态不够快，对党办工作还未构成系统的认知，还是做 1 样学1 样。

2、产生问题的本源 ?

1.学习能力有限。受个人学习能力和理解能力的限制，学习效果不强，理解能力还不高，还没有做到系统化、深入化学习。

2.专业所限。未对党的政治理论有过系统学习训练，理解理论知识难于完全吃透，只能边干边学。

3.思想上存在惰性。长时间从事办公室工作，在思想上产生了1 定的惰性，认为工作已驾轻就熟，常常老经验、老办法推动工作，没有深入细致研究具体工作。

4.深入大众不够。每天上班忙工作，下班忙照顾教育孩子，跟

大众职工沟通联系不够，了解大家的思想状态不够。

3、整改措施 ?

1.加强学习?

____总书记曾说：“先贤们的思想结晶，许多人的智慧和成功的经验都写在书里，无需经其同意即可拿来为我所用，何乐而不为呢?”，今后的工作学习中，我坚持读书学习、深入思考、学以致用，将学到的知识应用到实践中，应用到解决单位发展遇到的困难中，切实增强处理复杂问题和矛盾的能力，提高工作能力。要侧重加强政治理论学习，做到领会内涵，吃透精神，用先进的政治理论武装自己，指点工作，不做党务工作的门外汉。

2.密切联系职工大众 ?

只有深入到职工中去，才能了解到真实的职工，了解到职工的真实想法和诉求，有针对性地展开思想教育工作，从职工的沟通交换中，多了解实际情况和思想动态，使党办工作和组织的活动更加贴近职工，思想工作更加落到实处。

3.加强党性修养 ?

要加强党性修养，坚定理想信心，结合工作，深入理解“4 个意识”内涵并牢固建立“4 个意识”。

个人政治生态问题剖析政治生态是党风、政风、社会风气的综合反应，集中体现党员干部的党性修养、思想觉悟、工作风格等。作为政治发展中的关键因素，政治生态常常影响和制约着党员干部的价值取向和行动方式。政治生态好，“软环境”就好，人心就齐，党的事业就可以发展;政治生态不好，人心就会散漫，政治生活就会弊端丛生，党的事业就会遭受挫折。新情势下，我们党的党内政治生态整体状态是好的，但也存在 1 些亟待解决的突出问题。

?

从最近几年来查处的重大背纪背法案件来看，有些地方出现区域性腐败、塌方式腐败，常常是查处 1 个案件牵出 1 窝人，“拔起萝卜带出泥”。这充分辩明这些地方的政治生态出了问题。比如，1 些地方对“1 把手”的权利缺少有效监督，“1 把手”在行使权利时比较任性，乃至凌驾于组织之上，大弄用人“1 言堂”、花钱“1 支笔”、决策“1 张纸”，长此以往就带坏了班子、弄乱了风气，致使当地政治生态污浊。再如，1 些地方“圈子文化”盛行，给党内政治生态带来极大危害。政治生活中的“圈子文化”，实际上是基于人身依附和利益同享而构成的 1 种“互利共生、抱团取暖”的利益同盟。最近几年来查处的腐败窝案串案，大都跟“圈子文化”有关系。“圈子文化”1 旦盛行，就会引发山头主义、宗派主义等，把圈子利益凌驾于党和人民利益之上，破坏党纪国法，混淆是非对错，破坏党的团结统1。当前，“圈子文化”已成为危害党的肌体健康的 1 种顽症和毒瘤，是党内政治生态的重要“污染源”。全面从严治党，要求我们重视问题，把净化党内政治生态摆在重要位置。

多措并举净化党内政治生态 ?

政治生态系统是由不同层次的子系统构成的，这些子系统又是由多种要素和变量相互转化和交互发力构成的。因此，净化党内政治生态是 1 项系统工程，需要遵守系统思惟，坚持多措并举，构成协力。

消除腐败这 1 政治生态的“污染源”。腐败是腐蚀政治生态的致命“污染源”。腐败盛行，政治生态就不可能风清气正。只有严厉惩治腐败，拔烂树、治病树、矫歪树、种新树，才能保护好政治生态的“森林”。这就要求我们以零容忍的态度锲而不舍地惩治腐败，捍卫党纪法规，消除 1 切有损党内政治生态的消极腐败因素。在惩治腐败方面，既要治标，也要治本，加快建立健全不敢腐的惩戒机制、不

能腐的防范机制、不容易腐的保障机制。

抓好净化政治生态的“关键少数”。实践表明，领导干部这1“关键少数”在净化政治生态中具有重要示范作用，特别是“1 把手”直接影响 1 个地区和部门政治生态的优劣。作为政治生态建设的领导者、推动者，领导干部特别是“1 把手”应主动担责、以上率下，在修身用权律己、找事创业做人中始终坚守正道、宏扬正气，襟怀坦白、光明磊落，坚持原则、恪守规矩，严肃纲纪、嫉恶如仇，艰苦奋斗、清正廉洁，通过发挥榜样和示范作用，带领广大党员干部共同营建风清气正的政治生态。

打造过硬政治行动主体。每名党员干部都是政治行动主体，都对营建风清气正的政治生态负有责任。打造过硬的政治行动主体，关键是坚持把固本培元的“高线”和严守纪律规矩的“底线”有机结合起来。1 方面，把思想政治建设摆在首位，使广大党员干部不忘初心，打牢理想信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，坚定“4 个自信”。另外一方面，把纪律和规矩挺在前面，让广大党员干部明底线、知畏敬，积极主动在思想上划出红线、在行动上明确界限，真正畏敬法纪、遵照规矩。通过思想建党强定力，通过制度治党立规矩，1 正 1 反、1 柔 1 刚同向发力、同时发力、延续发力，同频共振、相得益彰，就可以有效净化党内政治生态。

政治生态存在的突出问题对比检查材料 ?

当下的政治生态到底存在哪些问题?108 大以后，邱炜煌即在中央党校主办的《学习时报》撰文提出针对当下的政治生态，应根治10 大“常见疾病”。在他看来，净化政治生态，先得找到政治生态受污染的本源，以便对症下药。是“不跑不送，原地不动”的潜规则。“不跑不送，原地不动;

只跑不送，暂缓使用;又跑又送，提拔重用”，已成为 1 些地方干部升迁的潜规则，民主推荐、组织考察、集体研究等有时不过是玩程序、走过场。是“拼搏不如拼爹”的特权现象。现在“官 2 代”现象比较突出，有的领导干部钻政策空子曲线调动亲属进公务员队伍，有的另辟蹊径通过“党外线路”安排子女进班子。是“能力不如关系”的关系学。大到帮派小到“老乡圈”、“同学圈”、“麻将圈”，构成各种各样的利益团体。有关系走遍天下，无关系步履维艰。这类“无人不求人、人人都被求”的“中国式求人”常常挑战法律尊严、政府公信力、社会公平和市场规则，必定致使权钱交易、人身依附。是“揣摩事不如揣摩人”的投机钻营。揣摩领导，了解他的喜怒哀乐，投其所好;揣摩对手，掌握他的弱点软肋，攻其不备;揣摩派系，打听谁是谁的人，谁听谁的话，4 处讨好，8 面玲珑;揣摩自己，疏忽缺点，放大优点，心生浮躁，盲目攀比，“两年不提拔、心里有想法，3 年不移动、就想去活动”，乃至提拔的位子还没坐热，便又想着上台阶。是“干的不如看的”的论资排辈。有些干部不求有功但求无过，习惯于当看客、评论员，对干事的说 3 道 4、品头论足，乃至横挑鼻子竖挑眼。更严重的问题是这类人居然还很“吃香”，仕途顺利。是“做事不如做秀”的情势主义。有的地方“打造典型”，把所谓的“农业示范园”、“农民别墅群”、“现代养牛场”等集中“秀”到公路边，以期上级领导“1 目了然”，却常常由于“布景”、“道具”穿帮，或“大众演员”配合不当，弄巧成拙，丑态百出。是“摆平就是水平”的伪稳定。基层干部中流传这样的顺口

溜：“稳定就是弄定，摆平就是水平，没事就是本事，让步就是和谐”，1 些同志把它作为领导学说的真理。是“多栽花少栽刺”的好人主义。由于存在片面“以票取人”问题，1 些干部奉行“多栽花少栽刺”的处世哲学，把“油滑”视为成熟，把“圆滑”当做慎重，滋生庸俗的坏风气。是“劣币驱逐良币”的逆淘汰。邱炜煌认为，经济学上“劣币驱逐良币”的定律也存在于 1 些政治生态不良的地方和单位，有的同志坚持原则，嫉恶如仇，成为我行我素者的绊脚石，常常明枪易躲，暗箭难防，正所谓“你和我过不去，我就让你出局”。是“不怕犯事只怕‘失事’”的地方保护主义。1 些地方只怕”失事”不怕犯事，必将助长背法犯法的侥幸心理，致使攻守同盟的抱团现象，产生有案不查的地方保护主义，构成滋生腐败的“政治生态”。

个人政治生态问题剖析从最近几年来查处的重大背纪背法案件来看，有些地方出现区域性腐败、塌方式腐败，常常是查处 1 个案件牵出 1 窝人，“拔起萝卜带出泥”。这充分辩明这些地方的政治生态出了问题。比如，1 些地方对“1 把手”的权利缺少有效监督，“1把手”在行使权利时比较任性，乃至凌驾于组织之上，大弄用人“1言堂”、花钱“1 支笔”、决策“1 张纸”，长此以往就带坏了班子、弄乱了风气，致使当地政治生态污浊。再如，1 些地方“圈子文化”盛行，给党内政治生态带来极大危害。政治生活中的“圈子文化”，实际上是基于人身依附和利益同享而构成的 1 种“互利共生、抱团取暖”的利益同盟。最近几年来查处的腐败窝案串案，大都跟“圈子文化”有关系。“圈子文化”1 旦盛行，就会引发山头主义、宗派主义等，把圈子利益凌驾于党和人民利益之上，破坏党纪国法，混淆是非

对错，破坏党的团结统 1。当前，“圈子文化”已成为危害党的肌体健康的 1 种顽症和毒瘤，是党内政治生态的重要“污染源”。全面从严治党，要求我们重视问题，把净化党内政治生态摆在重要位置。

多措并举净化党内政治生态 ?

政治生态系统是由不同层次的子系统构成的，这些子系统又是由多种要素和变量相互转化和交互发力构成的。因此，净化党内政治生态是 1 项系统工程，需要遵守系统思惟，坚持多措并举，构成协力。

消除腐败这 1 政治生态的“污染源”。腐败是腐蚀政治生态的致命“污染源”。腐败盛行，政治生态就不可能风清气正。只有严厉惩治腐败，拔烂树、治病树、矫歪树、种新树，才能保护好政治生态的“森林”。这就要求我们以零容忍的态度锲而不舍地惩治腐败，捍卫党纪法规，消除 1 切有损党内政治生态的消极腐败因素。在惩治腐败方面，既要治标，也要治本，加快建立健全不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不容易腐的保障机制。

抓好净化政治生态的“关键少数”。实践表明，领导干部这1“关键少数”在净化政治生态中具有重要示范作用，特别是“1 把手”直接影响 1 个地区和部门政治生态的优劣。作为政治生态建设的领导者、推动者，领导干部特别是“1 把手”应主动担责、以上率下，在修身用权律己、找事创业做人中始终坚守正道、宏扬正气，襟怀坦白、光明磊落，坚持原则、恪守规矩，严肃纲纪、嫉恶如仇，艰苦奋斗、清正廉洁，通过发挥榜样和示范作用，带领广大党员干部共同营建风清气正的政治生态。

打造过硬政治行动主体。每名党员干部都是政治行动主体，都对营建风清气正的政治生态负有责任。打造过硬的政治行动主体，关键是坚持把固本培元的“高线”和严守纪律规矩的“底线”有机结

合起来。1 方面，把思想政治建设摆在首位，使广大党员干部不忘初心，打牢理想信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，坚定“4 个自信”。另外一方面，把纪律和规矩挺在前面，让广大党员干部明底线、知畏敬，积极主动在思想上划出红线、在行动上明确界限，真正畏敬法纪、遵照规矩。通过思想建党强定力，通过制度治党立规矩，1 正 1 反、1 柔 1 刚同向发力、同时发力、延续发力，同频共振、相得益彰，就可以有效净化党内政治生态。

当下的政治生态到底存在哪些问题?108 大以后，邱炜煌即在中央党校主办的《学习时报》撰文提出针对当下的政治生态，应根治10 大“常见疾病”。在他看来，净化政治生态，先得找到政治生态受污染的本源，以便对症下药。是“不跑不送，原地不动”的潜规则。“不跑不送，原地不动;只跑不送，暂缓使用;又跑又送，提拔重用”，已成为 1 些地方干部升迁的潜规则，民主推荐、组织考察、集体研究等有时不过是玩程序、走过场。是“拼搏不如拼爹”的特权现象。现在“官 2 代”现象比较突出，有的领导干部钻政策空子曲线调动亲属进公务员队伍，有的另辟蹊径通过“党外线路”安排子女进班子。是“能力不如关系”的关系学。大到帮派小到“老乡圈”、“同学圈”、“麻将圈”，构成各种各样的利益团体。有关系走遍天下，无关系步履维艰。这类“无人不求人、人人都被求”的“中国式求人”常常挑战法律尊严、政府公信力、社会公平和市场规则，必定致使权钱交易、人身依附。是“揣摩事不如揣摩人”的投机钻营。揣摩领导，了解他的喜怒哀乐，投其所好;揣摩对手，掌握他的弱点软肋，攻其不备;揣摩派

系，打听谁是谁的人，谁听谁的话，4 处讨好，8 面玲珑;揣摩自己，疏忽缺点，放大优点，心生浮躁，盲目攀比，“两年不提拔、心里有想法，3 年不移动、就想去活动”，乃至提拔的位子还没坐热，便又想着上台阶。是“干的不如看的”的论资排辈。有些干部不求有功但求无过，习惯于当看客、评论员，对干事的说 3 道 4、品头论足，乃至横挑鼻子竖挑眼。更严重的问题是这类人居然还很“吃香”，仕途顺利。是“做事不如做秀”的情势主义。有的地方“打造典型”，把所谓的“农业示范园”、“农民别墅群”、“现代养牛场”等集中“秀”到公路边，以期上级领导“1 目了然”，却常常由于“布景”、“道具”穿帮，或“大众演员”配合不当，弄巧成拙，丑态百出。是“摆平就是水平”的伪稳定。基层干部中流传这样的顺口溜：“稳定就是弄定，摆平就是水平，没事就是本事，让步就是和谐”，1 些同志把它作为领导学说的真理。是“多栽花少栽刺”的好人主义。由于存在片面“以票取人”问题，1 些干部奉行“多栽花少栽刺”的处世哲学，把“油滑”视为成熟，把“圆滑”当做慎重，滋生庸俗的坏风气。是“劣币驱逐良币”的逆淘汰。邱炜煌认为，经济学上“劣币驱逐良币”的定律也存在于 1 些政治生态不良的地方和单位，有的同志坚持原则，嫉恶如仇，成为我行我素者的绊脚石，常常明枪易躲，暗箭难防，正所谓“你和我过不去，我就让你出局”。是“不怕犯事只怕‘失事’”的地方保护主义。1 些地方只怕“失事”不怕犯事，必将助长背法犯法的侥幸心理，致使攻守同盟的抱团现象，产生有案不查的地方保护主义，构成滋生腐败的“政治生态”。

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党的 108 大以来，党中央把加强纪律建设摆在突出位置。今年 1月 31 日，在 108 届中央纪委 5 次全会上，____总书记再次专门强调“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，并指出“在所有党的纪律和规矩中，第 1 位的是政治纪律和政治规矩”。省委于 3 月 20 日至4 月 3 日，分 5 期对全省地厅级领导干部展开“严明党的政治纪律和政治规矩”专题培训，并要求各级党委依照“分级负责”的原则展开专题培训。4 月 8 日，我参加了全市副县级以上领导干部的培训班，4 月 14 日，我院副科级以上干部又参加了全县组织的学习培训。依照县委的统 1 安排，经院党组会研究，决定利用 1 天的时间对全院党员干部展开严明政治纪律、严守政治规矩的集中教育培训，首先由我给大家作辅导报告，主要讲 3 个方面的内容：

1、充分认识严明政治纪律、严守政治规矩的重要性、紧急性 ?

党的 108 大以来，____总书记屡次强调严守政治纪律和政治规矩的极端重要性。对 1 个政党来说，政治纪律和政治规矩是生存发展的生命线，是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵照的刚性束缚，是新情势下提高党的凝聚力和战役力的根本保障;对法院来说，政治纪律、政治规矩就是依法实行审判职能的政治保障，让审判权这个“刀把子”牢牢掌握在党的手里，让司法真正服务于人民;对 1 名党员来说，政治纪律和政治规矩是高压线，要严格遵照。我们必须站在党中央的高度，深入认识严守政治纪律和政治规矩的重要性、紧急性。

(1)守纪律讲规矩是共产党立党之本、执政之魂。中国共产党历来就是 1 个有伟大理想和严明纪律的党。1941 年 5 月至 1945 年 4 月，我们党在延安和各抗日根据地展开了整风运动，纠正党内各种非无产阶级思想，在党的建设史上是 1 个伟大创举。通过整风运动，全党在思想上得到改造提高，到达了空前团结，为解放战争的成功奠定了坚实基础。我们党历经千锤百炼，由弱小到强大，从苦难到光辉，1 大重要宝贝就是有严明的纪律和规矩。我们要从巩固党的执政基础和执政地位的高度来深入认识守纪律、讲规矩的极端重要性，把守纪律、讲规矩提升到党的兴衰成败、生死存亡的高度上来认识，充分认识党的政治纪律与党的政治生命、执政地位、领导地位的关系。作为执政党，只有始终重视保护纪律和规矩，强化党的团结统 1，才能保持强大的凝聚力和旺盛的生命力。

(2)守纪律讲规矩是历史教训的启发，也是现实的警思。1966 年至 1976 年文革“10 年骚乱”期间，民主与法制遭到践踏，纪律和规矩乃至法律被肆意蹂躏，给党和国家带来无尽的灾害。1991 年，克里姆林宫上空飘扬了 74 年的镰刀斧头旗悄然落下。苏共亡党亡国的根本缘由，就在于苏共党内混乱的意识形态局面、严重的派系斗争、软弱散漫的组织纪律和政治纪律。历史的教训是惨重的，现实的情势是严峻的。长时间以来，美国通过政治干涉和社会渗透不择手段遏制中国突起，这除是意识形态领域的斗争外，更是最近几年来美国重返亚太战略的现实需要。待会大家观看的纪录片《较量无声》就是通过对苏联解体、东欧剧变、色彩革命、北非之乱缘由的解读，揭穿美国使用和平演化手段意图颠覆中国的事实。另外一方面，从国内环境看，改革开放 310 多年来积累起来的官员腐败、党群对峙、分配不公等深层次矛盾逐步暴露出来。1 些党员干部在言论上口无遮拦、想说啥就说啥，在行动上为所欲为、想干啥就干啥。乃至出现了党政机关内的1 部份腐败份子在美国引导和纵容下成为“西方在华利益代理人”。没有严明的政治纪律和政治规矩，与党中央保持高度 1 致就是 1 句空话。不严明政治纪律，不建立规矩意识，1 些党员干部就会精神松懈、迷失方向、损毁形象、失去气力。在这个关键时刻，____总书记在108 届中央纪委 5 次全会上再次强调了政治纪律和政治规矩问题，揭露了党的建设的客观规律，扭住了党建的“牛鼻子”。

(3)守纪律讲规矩是新常态下的刚性束缚。漠视政治纪律常常也是 1 切腐败现象的源头。党的 108 大后的两年多时间，90 余名省部级及以上官员落马，数 10 万党员干部受处罚，1 些地方和领域出现的塌方式腐败、整体性沦陷。不管是 x、x 等高级领导干部弄非组织政治活动，还是法院系统内部出现的原最高院副院长黄松有贪污受贿，省高院刑 3 庭原庭长张军背规背纪，都集中并且极端地表现了权大于法、权凌驾于纪的卑劣行动，充分暴露出他们对党的政治纪律、政治规矩视若无物。中央对当前党风廉政建设和反腐败斗争情势的判断是 6 个字：“仍然严峻复杂”，并且将“全面从严治党”作为重大战略部署，纳入“4 个全面”整体要求。如果把全面从严治党比作 1座房子，规矩就是龙骨框架。在全面从严治党的新常态下，只有把规矩立起来，把纪律严起来，才能防微杜渐，减少腐败存量、遏制腐败增量、重构政治生态;才能获得不敢腐、不能腐、不想腐的压倒性成功;才能实现“4 个全面”目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2、在政治纪律和政治规矩方面存在的突出问题 ?

当前，保康法院党员干部队伍主流是好的，绝大多数党员干部都能够严格遵照党纪党规。但是，我们也应当苏醒地看到，少数干警还存在履行政治纪律不严、遵照政治规矩不力的问题，必须引发高度重视，切实加以解决。

(1)要重视违背政治纪律和政治规矩的问题 ?是政治立场不鲜明。有的党员干部对严明政治纪律和政治规矩没有足够的认识，认为政治纪律和政治规矩上级重要、下级次要，说

起来重要、抓起来次要，未将政治纪律和政治规矩放在重要的位置。理想信心不坚定，党性观念不强，在原则问题和大是大非眼前旗帜不鲜明，态度不坚决，乃至丧失党性原则。有的干部缺少诚信意识，对党不虔诚，不信守服务许诺、廉政许诺，长时间不参加组织活动，脱离党组织，不缴纳党费。是言辞论调与中央不 1 致。有些党员干部口无遮拦，习惯于传播小道消息，议论网上热门话题，传播政治谎言、政治笑话;有的乃至对中央的决策部署说 3 道 4、评头论足、两面三刀，大会上唱赞歌，私下里酒桌上唱反调。有的身为法官，不信仰法律，“人治”思想严重，在 1 些公然场合大放厥词，说甚么“打官司要靠关系”、“他人有后台，多 1 事不如少 1 事”;有的法官公正司法、为民司法意识不强，平时不学习政治理论，研究法律知识，办起案来就讲关系、人情、金钱，“6 难 3 案”现象时有产生，在社会和大众中造成了极坏影响，导致人民大众不断地信访、来访，破坏司法权威，影响到保康法院全面建设。是组织原则不遵守。有的干部不依照议事程序办事，该请示的不请示，该汇报的不汇报，背规用权、擅自越权，破坏组织秩序，留下严重隐患。有的干警遇到矛盾绕道走，不去想办法解决矛盾和问题，处理刺手问题看风头，看来头，看势头，不敢碰硬，大事化小，小事化了，信奉好人主义，碰到不良偏向讲面子不讲真谛，讲人情不讲原则。有的干部本身遇到困难首先想到的不是找组织，而是想着找关系，把正当的党内关系弄得很庸俗。有的缺少批评与自我批评精神，民主生活会上不敢触及深层次矛盾和问题，弄无原则的 1 团和蔼。是决策部署不落实。有的部门、有的干部信奉部门利益、个人利益至上，对自己有益的就贯彻落实，对自己不利的就弄“上有政策、下有对策”。有的干警认为自己无职无权，工作消极应付，心无所思、干无所指，对工作缺少豪情，对事业缺少热忱，对大众缺少感情。还有的同志自由涣散惯了，不作为、慢作为，对工作任务敷衍应付、长时间不驻庭，值班制度流于情势，习惯于“不找事、不惹事、不失事”，大众办事常常找不到人。

我们常说，要用良好的党风带政风促民风。有良好的党风，党在大众心中的形象就好，就可以很好的增进政风民风。作为 1 名党员，1 举 1 动都关系到党的形象;作为 1 名法官，1 言 1 行都关系到法院的声望，大众都会看在眼里、记在心里。我们如果不守政治纪律、不讲政治规矩，那末危害是巨大的，不但会致使不正之风盛行，破坏干群关系，败坏党风政风民风，乃至会侵害法律的尊严和权威。

(2)要深入剖析严明政治纪律和政治规矩方面各种问题产生的缘由 ?是思想滑坡。有的党员干部在寻求成长与进步的同时，常常忽视党性锻炼和党性修养，放松了主观世界的改造，致使了党性不纯、党性不强，严明政治纪律和政治规矩得不到自觉遵照。是认识偏差。认为政治纪律、政治规矩是上层的事，基层没有这方面的问题，或认为即便有也无碍大局。大多数干警乃至是领导干部身上都存在“重业务、轻政治”的偏向，致使 1 些部门和干警纪律松弛、风格松懈、组织疏松。还有少数党员干部认为政治纪律和政治规矩是软指标，缺少硬束缚，口头上说说而已，思想上不重视，行动上就容易出偏差。是责任意识不强。少数领导干部对上级的决策部署弄情势主义、摆花架子，满足于“钉牌子”、“制图表”、“读文件”，乃至对职责范围内的事也是 1 推、2 躲、3 糊弄，怕难、怕烦、怕担责，致使问题愈来愈大。是要求不严。长时间以来我们对党员干部思想上、行动上存在的苗头性、偏向性问题，缺少有效的教育和监督。对党员干部在管理上失之于宽、失之于软，乃至对背纪党员干部责任追究时，总是从保护干部的角度动身，帮其说情开脱，导致少数党员干部在纪律规矩眼前心存侥幸。

3、争当严守党的政治纪律和政治规矩的“5 个模范” ?

守纪律讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党虔诚度的重要检验。如何落实____总书记指出的“5 个必须、5 个决不允许”，做虔诚、责任、干净的好干警，我认为要强化“5 种意识”，带头做“5 个模范”。

(1)强化主旨意识，做坚定理想信心的模范。遵照党的政治纪律和政治规矩，最核心的就是坚定共产主义理想和社会主义信心，对党忠心耿耿、与党同心同德。作为法官，手握法律赋予的审判权，如果丧失了正确的政治理想，就会失去正确的政治方向，在关键时刻，就会辩不清方向，站不稳立场，乃至会使自己的人生走向毁灭。作为 1名党员干部，首先，要始终坚定政治立场，坚守共产党员的理想信心。坚决贯彻履行党的线路、方针、政策，坚决落实中央、省委、市委和县委的决策部署，确保政令畅通、令行制止。其次，要谨言慎行，始终把党性摆在第 1 位。大家要牢记自己第 1 身份是共产党员，在言论自由问题上绝不能混淆于 1 般的老百姓，必须体现党纪严于国法的要求。对网络上、社会上流传的 1 些空穴来风的消息、谎言等，我们既要保持头脑苏醒，善于甄别，更要勇于斗争，揭开其虚假的外衣，特别要引导当事人、来信来访的大众正确认识问题，解决问题。第 3，要勇于抵制不良风气。大家要本着对党的事业负责、对同志负责的态

度，切实把坚持原则、直面是非、勇于批评、勇于与不良风气和毛病行动作斗争作为 1 条重要的政治纪律和政治规矩来履行。

(2)强化法纪意识，做严格遵照法律和党章的模范。国有国法，党有党规。《中共中央关于全面推动依法治国若干重大问题的决定》指出，党的各级组织和广大党员干部不但要模范遵照国家法律，而且要依照党规党纪以更高标准严格要求自己。对我们这群每天和法律打交道的人来讲，我们比任何人知道的法律条文都多，比任何人都更晓得法律，如果我们不遵法所带来的“破窗效应”会在社会上造成极坏的影响。大家 1 定要对法律始终怀有畏敬之心，牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头遵照法律，带头依法办案。说到依法办案，它不但是体现在判决结果上，更要重视程序的合法、公正。另外一方面，党章是党内根本大法，作为党员干部，更应模范遵照党章。在每周 4 下午的政治学习中，我认为党章是必不可少的学习内容，每个党员干部都要通过深入学习党章，牢固建立党章意识，自觉把党章作为根本的行动准则，用党章规范自己的言行，把遵照党的政治纪律和政治规矩落实到自己的全部工作中去，不论你在哪一个岗位上，都要经得起风浪考验，做政治上的明白人，不能在政治方向上走岔了、走偏了，真正做到在任何情况下政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。

(3)强化为民意识，做带头改进风格的模范。不管是中央 8 项规定，还是去年展开的群教活动，主旨都在于改进工作风格、密切联系大众。对我们广大干警而言，真正把自己摆进去，锲而不舍纠正“4风”，以实际行动践行司法为民的主旨，就是最好的讲政治纪律、讲政治规矩的体现。当前，我院干警风格从整体上讲有了明显好转，但基础尚不稳固，仍然有少数干警做“小动作”、耍“小聪明”，“4

风”问题并没有得到根本遏制，离人民大众的期望还有 1 定距离。在今后的工作中要进 1 步转变审判风格，提高服务水平，完善诉讼服务中心平台建设，深化巡回审判、诉调对接、远程立案、午间法庭等便民利民举措。继续深入展开“6 难 3 案”专项治理工作，坚决杜绝“冷横硬推”、“门难进、脸难看、话刺耳、事难办”等现象。纠正“4风”问题，绝非 1 朝 1 夕，必须锲而不舍。大家要充分认识到从中央到地方抓“4 风”问题的坚决态度和坚定决心，苏醒认识到“4 风”问题的危害，每位干警都要对自己在教育实践活动中查找出的问题进行 1 次“回头看”，看问题是否是都查深了、找透了、解决了，新问题是否是又出现了、反弹了、变异了，以高度的政治责任感和对自己负责的态度切实抓好整改，真正做到立行立改，改就改好。

(4)强化自律意识，做主动接受监督的模范。廉政规矩是拒腐防变的第 1 道防线，实践证明，腐败份子都是以不讲规矩为始、以→声名狼藉为终的，正所谓“贪如火，不遏则燎原;欲如水，不遏则滔天”。每次说到防腐拒变，大家可能都会认为自己是在基层法院，又不是甚么领导干部，贪污腐败离自己很遥远。的确，我们在坐的大多是普通干警，但这其实不代表我们就能够放松对自己廉洁自律的要求。接受当事人吃请，与律师不正当交往，这些事情看似不大，但是却足可以断送我们的前程。大节不可失，小节不可纵。任什么时候候都不能以“不是我 1 个”而谅解自己，以“1 点小事无所谓”而放纵自己，以“1 次不要紧”而开脱自己。廉洁是“1”，事业、功名、地位、财富、尊严都是“0”。廉洁出了问题，1 切都等于“0”。这是南京原市长季建业用血的教训得出的“政治生命公式”，值得大家每个人沉思警省。阳光是最好的防腐剂，不讲监督的信任是轻信，放弃监督的信任是纵容。在推动司法改革的进程中我们要进 1 步加大司法公然力

度，认真做好人大代表、政协委员意见建议办理、约请旁听庭审等工作，依法接受新闻媒体及网络舆论监督。同时，大家也 1 定要养成“1日 3 省吾身”的习惯，养成接受监督的习惯，养成批评与自我批评的习惯，把权利关进制度的笼子，把自己关进制度的笼子，在党纪国法的束缚中工作和生活，自觉接受领导的监督、同事的监督、大众的监督，确保权利行使安全、个人成长安全、家庭幸福安全。

(5)强化责任意识，做勇于担当的模范。不论是党风廉政建设的成效大小，还是政治纪律、政治规矩的严明程度，都取决于 1 个单位的领导班子，取决于 1 个部门的负责人。院领导和中层以上干部要切实增强责任意识，把严明政治纪律和政治规矩放在与业务工作一样重要的位置，贯穿到工作、学习、生活的各个方面。落实领导班子的主体责任，对政治纪律和政治规矩要 10 分明确地强调、10 分坚定地履行，加强对“两严”活动的组织领导，加强对全院干警的教育引导，努力营建守纪律、讲规矩的氛围，班子成员要常常性听取分管部门情况汇报，指点活动展开，做到“抓领导、领导抓，抓具体、具体抓”，真正发挥领导班子的示范作用。落实部门负责人的“1 岗双责”，对本部门干警在政治纪律政治规矩方面出现的苗头性问题及时发现，及时报告、及时处理，做到 1 层管 1 层，层层担风险，人人抓落实。落实纪检监察部门的监督责任，加强对政治纪律政治规矩履行情况的监督检查，对违背政治纪律和政治规矩的行动要坚决制止、严肃处理，保护党的章程、原则、制度、部署的严肃性和权威性，对活动展开情况进行集中抽查、不定期巡查，及时发现问题、催促整改。

守纪律、讲规矩对党员干部既是束缚也是爱惜，既是限制也是保护。古人说：“凡善怕者，必身有所正、言有所规、行有所止”。每名党员干部都要时刻牢记“心中有党、心中有民、心中有责、心中

5.党风廉政建设个人述职报告 篇五

区残联 XXX

按照区委、区政府的统一部署安排，在上半年参加了党员的“党的先进性”教育活动，使每个党员加强了党性认识，对自身进行了剖析，制订了整改措施，下面就党风廉政建设述职如下：

一、加强党风廉政建设的学习，增强廉政反腐意识 “如果腐败得不到有效惩治，党就会丧失人民群众的信任和支持。”江泽民同志在党的十五大报告中的一句振聋发聩的告诫警醒人们：中国反腐败攸关党和国家的事业成败。中央采取了一系列有力措施进行整治，加强了反腐败势头向纵深推进。通过加大反腐力度，促进了党风的根本好转，促进了经济发展，增强了广大人民群众对党反腐败的信心。我党反腐败最大的成果：全党、全社会达成了一个反腐倡廉真正的共识。我国反腐败的实践使每一个中国人都充分认识到：若不反腐败，党要亡、国要亡、社会主义也要亡。只有反腐败“动真格”，执政党才能保持执政的地位，社会主义才不会变资本主义，共和国才能兴旺发达。

二、本人廉洁自律方面

公正无私、廉洁自律，不谋私利是每一个共产党员、人民公仆的必备条件。这个观念在自己的头脑里比较牢固。我是认为，一个机关的工作人员，不论职位高低，其言和行都应是其服务对象的楷模，下层的榜样。只有这样才能贯彻落实好党的方针政策，才能使政令畅通。我虽然职务不高，岗位也不重要，权力也没有，但本人一贯比较注意自己的形象，没有利用职权、工作之便向兄弟单位、服务对象、下属索、拿、卡、要。没有与任何人、任何单位做过违背原则的任何私人交易，没有收取过任何红包、礼金，能自觉严格遵守党纪国法和单位的规章制度。能完成本人所分管的份内工作，服从安排，尽心尽责。

三、存在不足方面

在廉政建设方面来讲比较好，自己的思想认识不足，随着社会风气的变化，看不惯的现象时有发生，政治学习不够，业务不肯钻研，主观上的宗旨意识不强。在思想改造上有所放松，认为快退线离岗的人了，船到码头、车到站，少管闲事、逗人恼。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事应付就行，为人民服务的思想淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，在廉洁自律方面放松了对自己的约束和要求。

四、下步打算

6.人民日报：政治生态建设 篇六

张 铁

2014年07月14日07:21 来源：人民网－人民日报

好的政治生态，防止的是“劣币驱逐良币”，保证的是“干事者得利、有为者有位”

常听人说起一个似是而非的歪理，叫“被动腐败”。持此论者认为，那些落马的官员本身并不想贪腐，只是“人在江湖，身不由己”，大家都收礼送礼，到你这儿被说“不”，显得不近人情、自命清高，不仅不利于开展工作，还会影响自己发展。

这样的说法，把贪腐者的堕落完全归咎于外因，自然有失偏颇。但所折射的“政治生态”问题，却也不可小觑。“风俗既正，中人以下，皆自勉以为善；风俗一败，中人以上，皆自弃而为恶”。坏风气一旦形成，流风所及，难免会给好人也造成不良影响。日前，总书记在中央政治局第十六次集体学习时强调，“加强党的建设，必须营造一个良好从政环境，也就是要有一个好的政治生态”，正有着极强的针对性。

从“七一”之际四只“大老虎”同日被开除党籍，到中央巡视组不避不遮晒出各地问题账单，从政治生态营造看，这可谓一记又一记重拳。“打虎拍蝇”，剜除的是破坏政治生态的毒瘤；涤荡“四风”，清扫的是影响政治生态的痼疾。另一方面，践行八项规定，自上而下形塑全新政风；教育实践活动，密切党群干群血肉联系。去大病、疗小病、治未病，强身健体、固本培元，整个生态系统才能清风劲吹。

驱散政治雾霾，正是为了让更多干部能健康呼吸。试想，如果“不跑不送，原地不动”成为规则，岂不都要想方设法“搭天线”？如果“干得好不如来得早”成为标准，岂不是只能混吃混喝等升迁？如果“做事不如作秀”成为习惯，岂不是都得去搞些花架子、空壳子？可见，好的政治生态，防止的是“劣币驱逐良币”的逆淘汰，保证的是“干事者得利、有为者有位”。政治生态好了，领导干部才能在所谓要人、名人、能人面前直得起腰，在面子、圈子、场子里动得了真，在私心、私情、私利纠结中撕得开脸，在理想、信念、事业上提得起劲。

在生态学研究中，判断一个生态系统是否健康，有两个标准：一是“最大的自我实现”，二是“最普遍的互利共生”。放在政治生态上，这样的标准同样适用。一则，干事要有激励、有保障，让每个人都能找到自己的位置、实现自己的价值。二则，在这个系统中，通过大家的协同配合、各尽其职，让整体战斗力不断增强。从这样的判断标准看，要形成好的政治生态，也需个体与集体两个方面同时发力。

正如自然生态中的一棵棵树，每个干部也都是政治生态的因子：不仅受环境影响，也切实影响着环境。培育好的政治生态，每个人都不可或缺。总书记提出的“五个要”，正可理解为个人在这个生态系统中应处理好的五种关系。对自己，保持正气，讲信念、树人格；对他人，保持真诚，讲真话、办实事；对制度，坚持原则，守规矩、守底线；对恶行，保持警惕，有担当、敢亮剑；对权力，保持操守，抗诱惑、保廉洁。

而从政治生态系统的维护者、管理者来看，营造好生态要包括激浊、扬清两个方面。风气总是此消彼长，混日子、讲假话、钻空子的人多了，想干事、敢说话、守规矩的人就会被挤压。只有加大惩戒力度，才能防止一颗老鼠屎坏了一锅汤。同时，“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”，重视激励的作用、发挥榜样的作用，更是一种“承认的政治”，从而树立鲜明的价值导向。最关键之处在于，要让各个因子与生态系统之间，形成互相促进、相辅相成的良性循环。

7.个人述职政治生态建设 篇七

一、高校校园生态的内涵

高校校园生态是指与高校师生员工生活和发展相关的各种条件的总和, 包括自然的生态环境, 也包括各种社会环境因素。本文侧重于后者, 是指渗透于高校师生学习生活和教学工作中的人文氛围和精神特质, 是校园人群共同创造并遵守的行为模式、行为规范, 以及共同的道德追求和价值取向。

从系统论的角度看, 校园生态是社会系统中的一个子系统。这意味着大学校园生态环境受社会整体环境的影响和渗透, 并对社会大系统具有能动作用。与此同时, 校园生态同生活在其中的每个个体也存在着这种双向互动关系, 亦即生活在校园中的每个个体既可能影响着校园生态的现状及发展变化, 同时又被校园环境影响和塑造。因此, 作为生活化思想政治教育的一种方式, 高校校园生态建设就是要在社会大系统的背景下, 通过营造一个积极向上、团结友爱、公平公正、包容发展的美好校园生态, 教育和引导学生自觉接受社会主义核心价值体系, 树立科学的人生观和世界观, 激励他们健康成长。

二、高校校园生态作为学生思想政治教育手段的独特价值

作为一种生活化的思想政治教育方式, 校园生态建设与传统的说教式教育方式相比, 具有本源性、直观性、泛在性、无痕性等优势。这些优势既可避免传统说教式教育方式的单调乏味, 又如影相随, 能突破传统教育方式的时空限制。

第一是本源性。马克思主义原理告诉我们, 物质决定意识, 人们的意识是对客观物质世界的反映。社会主义核心价值体系是一种思想观念, 属于意识的范畴。因此, 物质世界即社会环境对于人们的意识有着极其重要的影响。尤其是作为年轻人的大学生群体, 一方面他们思想活跃, 思维敏感, 善于接受新事物、新观念, 另一方面, 他们的人生观、世界观、价值观尚未成形, 极易受到生活环境的诱致而发生变化, 因此努力营造积极向上、团结友爱、和谐友善的社会环境, 无疑能够助推青年学生形成符合社会主义核心价值的人身观、世界观和价值观。对于青年学生来说, 其学习与生活的环境主要在校园, 在他们的心目中, 校园就是社会的缩影, 也是他们感知、了解社会的窗口。因此, 如果校园生态环境恶劣, 例如不守规则、不讲诚信、不公正对待等, 他们将在耳濡目染中形成对社会现实的基本评判, 进而成为他们世界观、人生观和价值观定型的客观依据。而在主体意识日益张扬的当下, 年轻学生一旦形成自己的认知和判断, 无论思想政治工作者如何正面宣传引导, 都很难改变他们自己对社会、对党和国家宣示的价值体系的评价和判断。

第二是直观性。思想政治教育主要是解决观念层面的问题, 这种思想性的东西“是生活过程之中的, 不能离开生活场景, 是不能剥离, 不可抽象的”, 也不能规定“标准答案, 编定统一教材” (杜时忠, 1999) , 因而不能完全像知识性的东西那样, 单纯通过课堂教学、系统讲解教材来获得。然而在过去一个很长时期里, 高校思想政治工作往往热衷于向大学生传授各种抽象而生硬的大道理。这种高调做派、反复说教极易引发学生的逆反心理, 与思想政治教育的目的南辕北辙。而良好的校园生态环境, 一方面具有高度的感染力和诱致性, 对青年学生人格的养成具有潜移默化的效果, 另一方面它也为学生提供一个了可以“触摸”感知的真情实景。例如, 在学校的各种考核、评比、选拔中, 只要我们能够避免人情、金钱、权力等因素的干扰, 按照同一标准, 对事不对人, 就会使大学生真实地感受到发生在身边的每一件事的客观、公平和公正。在这里, 抽象的价值观回归了日常生活, 看似空洞的理论说教一下子变得可感可触、可亲可信了。

第三是泛在性。据统计, 大学生的校园生活只有1/6左右的时间是在课堂学习, 其余都是大学生自己支配的闲暇时间。美国闲暇教育专家J·曼蒂说:“无能力处理好闲暇是造成酗酒、吸毒、自杀、趋从社会上不良行为以及其他种种变态疾病的主要原因。”[1] 因此, 在课堂之外如何引导学生正常支配闲暇时间, 就成了高校思想政治工作必须要解决的一个重要课题。而校园生态建设正可以为学生提供一个健康、有益的闲暇生活平台。校园生态建设客观上打破了传统教育的空间和时间限制, 能够把课堂教育有效地延伸到课堂之外, 实现正式教育与非正式教育、有形教育和隐性教育的有机融合, 从而能够使思想政治教育内化为大学生日常生活的一个有机组成部分, 使得大学生在闲暇生活中, 在满足自己的兴趣、爱好、需求、愿望的同时, 也能够接受社会主义核心价值理念的熏陶。

第四是无痕性。校园生态环境对学生人格的影响具有无痕性。这种无痕性有两层含义:一是不是刻意而为;二是接受影响是不知不觉的。这意味着, 良好的校园生态对学生品德的影响和塑造是“无意为之”的。这是一种“润物细无声”的思想政治教育, 没有刻意的规划和设计的痕迹, 大学生在不知不觉中吸收教育的滋养, 在习以为常的情景中享受真善美的浸染, 进而按照理所当然的生活要求获得人格升华。由于环境施加的影响和受教育者的接受都是在无意中完成的, 因而大学生不会产生抗拒或逆反心理, 由此产生的教育效果也是令人满意的[2] 。

三、用社会主义核心价值体系引领高校校园生态建设

高校校园生态建设是思想政治工作生活化教育的重要途径之一。因此, 要使社会主义核心价值体系真正为当代大学生所认同、所接受, 并内化为稳定的价值信仰、思维方式和行为指南, 就需要将社会主义核心价值理念融入大学生生活的校园环境建设, 通过美好校园建设, 让社会主义核心价值体系变成大学生日常生活的一个有机组成部分, 从而让学生陶冶其中并实现人格的升华。

第一, 校园生态建设应当牢固确立平等自由、公平正义的价值理念。

应当通过校园规章制度建设, 保障校园里所有的个体对等地享有权利与履行义务, 保障每个个体享有平等的发展机会和充分的人格自由, 保障校园内的利益在各个群体和个体间得到合理分配, 使学生的学习、生活都能得到全面而自由的发展, 并共享社会、学校发展进步带来的机遇。

第二, 校园生态建设应当积极倡导以人为本、人文关怀的人本精神。

学校的一切行为都必须“以学生为本”、“以教师为本”, 彰显人的尊严, 体现人的价值。尤其要尊重学生的主体意识, 充分发挥学生的主体作用, 并通过加强大学生党团组织建设、学生会和社团建设, 保障学生主体作用的有效发挥。

第三, 校园生态建设应当努力营造积极向上、和谐友善的精神追求。

一方面, 通过校风、教风、学风建设, 尤其是要重视培养广大教师教书育人的敬业精神、严谨勤勉的治学精神和为人师表的高尚品德, 使老师成为青年学生自觉学习的榜样;另一方面, 通过开展内容丰富、体现时代精神和学校特色的校园文化活动, 充实校园生活内涵。

第四, 校园生态建设应当形成尊重差异、包容发展的文化氛围。

在经济全球化、政治多极化和文化多元化背景下, 要能够尊重、包容每个个体的文化差异和价值选择;要充分尊重每个个体的人格, 尊重他们全面而自由发展的权利和机会;要确立善待个体的人道主义精神, 关怀校园里弱势群体, 创造条件改变他们的不利处境, 使每一个学生实现人格平等, 都能充分发挥主体性、创造性。

摘要：生活化的思想政治教育方式是指以现实生活为根基、融思想政治教育于日常生活之中的教育方式。在生活化思想政治教育方式中, 校园生态建设具有特殊的地位。通过将社会主义核心价值理念融入高校校园生态建设, 能够使思想政治工作成为高校学生日常生活的有机组成部分, 可极大提升高校思想政治工作的实效。

关键词：思想政治教育,生活化教育方式,校园生态建设

参考文献

[1][美]J.曼蒂, 等.闲暇教育理论与实践[J].叶京, 等译, 北京:春秋出版社, 1989:51.