中班体育爬

中班体育爬（精选12篇）

1.中班体育爬 篇一

一、活动名称：乌龟爬爬（胶泥制作）

二、内容说明：

1.乌龟是孩子生活中较为熟悉的一种动物，它圆圆的身体、憨憨的样子，十分易于孩子观察、体验、创作和观赏。本次活动定位于利用胶泥来表现乌龟的形象，主要采取了团压、搓揉、黏贴等泥工常用的方法来进行创作。

2.在活动的学习方式上，采取了好奇感知、乐中体验、观察探究、大胆创新等形式，都是通过幼儿的自我观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。

3.教学策略上主要采用了图片观察、方法探究、个别示范、自由创作、分享交流五步教学法。为活动创设出轻松、愉悦、自由、平等的氛围，更轻松的完成活动目的，幼儿们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好的促进了幼儿多方面的发展。

4.本次活动的重点为能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。难点为运用多种方式对乌龟背进行各种花纹的装饰。

三、活动目标：

1.在观察的基础上，能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。2.学习运用多种方式大胆装饰出各种花纹的乌龟。3.能充分想象、大胆创作，体验活动的乐趣。

四、活动建议：

1．教学变式：本次活动也可以采取创设游戏情景、教师出示范例、师幼共同尝试探索制作方法、教师小结幼儿想法、集体创作、作品评价和分享等几个环节来进行。

2．区角活动：引导幼儿发现和收集乌龟的图片和实物，投放到种植角或语言区与大家观察、分享、讨论。

3．家园共育：我们可以通过家园互动，发动家长和幼儿一起收集有关乌龟的知识、和父母一起饲养乌龟，加深幼儿对乌龟的认识和喜爱。

4．领域渗透：可结合科学活动，认识乌龟的特征和用途；结合语言活动学习有关乌龟的故事、儿歌；结合体育活动进行“乌龟爬爬”的游戏活动等。

五、参考教案：

（一）活动准备：

小乌龟图片一张、范例一个、步骤示范图、橡皮泥、泥工板。

（二）活动过程：

1．出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）

2．教师引导幼儿探讨用胶泥制作乌龟的方法

（1）鼓励幼儿用语言表述自己制作乌龟的步骤：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有没有遇到困难？

（2）教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的示范及总结。

第一步：团搓出一个球形；

第二步：压成扁圆形做龟背，捏出几个圆点粘在龟背上； 第三步：搓出头部粘在龟背的前部； 第四步：捏出四肢粘在龟背的两边；

第五步：搓出一条又细又短的小尾巴粘在龟背的后面，一只小乌龟就做好了。

对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。

3．参照制作步骤，幼儿独立完成乌龟的造型。

（1）教师重点指导幼儿两个部分：一是做龟背，二是乌龟的四肢的粘合。

（2）对于操作能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要让他们有意识地迁移已有的色彩经验，对乌龟背进行装饰。

4．分享和展示作品

（1）教师鼓励幼儿为小乌龟增添一些水草、石头装饰，并鼓励幼儿间互相讲述小乌龟的故事。

（2）教师请个别幼儿大胆展示并讲解自己的作品。

2.中班体育爬 篇二

1 狮子爬天桥的渊源

狮子爬天桥现流行于河南省许昌市襄城县,具有悠久的历史,也是当地居民喜爱的民间节日庆祝项目。在元末明初时期,中原战乱,山西百姓在明太祖朱元璋的诏令下迁往河南,随之作为祈祷丰年、喜庆丰收、避凶趋吉的山西狮子舞也被移民传进河南,在历史的发展中不断交汇磨合、认同融合,最后形成了独具地域特色的襄城县民俗项目。在这个过程中,襄城县狮子根据自身人文环境,融入了高空杂技和南派狮子的元素,形成在天桥上表演的独特模式,逐步演变为今天的狮子爬天桥。规模最盛是在1991年元宵节时,狮子爬天桥项目应县文化局之邀赴县城演出,计有:四对大镲、四对大铙、两对小鑔、两对小铙、两面大锣、十二面小铜锣、一面大鼓、四只铜号、龙旗四面、凤旗四面、虎旗四面、彪旗四面、各色彩旗20面、大纛旗一面,还有参加各种演出获赠的锦旗多不胜数。两侧压绳人员(让天桥绳紧绷,以利表演者上下)各为30人,参与演出人员逾百人。演出时,万人空巷、人山人海、鞭炮齐鸣、锣鼓喧天。这次的演出使群众充分认识了民俗项目的魅力,为以后的发展提供了群众基础。现在此项目以融入生活的多个层面,成为百姓喜庆赛会、逢年过节等民俗活动不可或缺的组成部分。狮子爬天桥项目现以被列为许昌市非物质遗产保护名录。

2 狮子爬天桥的概况

2.1 形式上

狮子爬天桥器具主要是以天桥又叫老杆和方桌、沙绳以及狮头和各种乐器组合而成,表演惊险、诙谐。天桥是用一杆原木制作而成,长约12米,有的天桥杆是栽在地面里的,有的天桥杆是用四根柱子搭的,更甚者天桥杆是直接放在地面上的,这无疑给项目增添了惊险和难度。桥顶置一方桌,与老杆固定相连,桌的南北两边分别有两根粗大的沙绳相连做表演之用。老杆的四周再配以拇指粗细的沙绳固定,共有4根,以保天桥的稳定和平衡。

传统上襄城县的狮头是由纸浆、浆糊和牛皮纸在模具上糊成的。狮子有圆大的狮头,宽阔的面颊,配以前伸而突起的鼻子,和一双用木头脔做的眼球,在大而深的眼眶里滚来滚去。这形象兼顾狮子威武雄壮的同时,更使得狮子活灵活现。狮头上彩绘了卷曲的狮毛,又加以绘制蝙蝠(福的寓意)等吉祥图案的装饰,加强了对喜庆氛围的渲染。襄城县的狮子有文狮和武狮之分,通常红漆打底的是武狮子,绿漆打底的是文狮子。地处中原的襄城县狮子吸收南北特色精华,在传统表演形式的基础上将“文狮”与“武狮”的技艺精华完美地糅合在一起,既表现了狮子的勇猛,又表现了耍狮人的智慧。

2.2 内容上

襄城县狮子的题材内容涵盖了当地人们物质上以及精神上的多方面,而现在流传下来的多为表现祈福、喜庆的场面。随着时代的变化,狮子爬天桥内容也有所发展变化,表演更精美,更能表现襄城的人文特色。狮子爬天桥是一个集体公共性活动,也是凝聚村民使村落之间加深联系的纽带。每年元宵节前后,村里长辈就会号召发起群众参与,随后在城镇以及周边村落演出。天桥架起,伴着由打击乐(锣、鼓、铙、镲)辅之以吹奏乐(铜号)组成的锣鼓,憨态可掬,手执拂尘,肩扛哨棒的“大头和尚”首先登场。随后两只雄狮在“大头和尚”和一名武士“刘秀”的引逗下,时而耀武扬威,时而伏地静卧,时而抖毛抓痒,时而追逐嬉闹,或做戏球、扑球、捉球之动作。而“大头和尚”则摆动拂尘轻抚狮子,引领其中一只文狮爬上绳索,直攀桥顶。再往天桥上爬的过程中,由于狮子偷懒的“偷懒”,引发大头和尚和狮子的互动“大战”。大头和尚用手中的拂尘抽打狮子,激怒了狮子兽性,用其后腿踢大头和尚,大头和尚顺势往下一躺,整个身子就悬在半空中,过程相当惊险刺激,但又不失诙谐幽默,使得场下观众在揪心大头和尚安全以及赞赏其果敢的同时又欢声四起。待文狮爬到天桥顶,大头和尚恼火的用拂尘使劲抽打狮子,失手将其“打死”,大头和尚情急之下又是抖手又是拍脑袋的竟念起咒语,喂其“仙药”,狮子奇迹般的活了,大头和尚是兴高采烈,竟和狮子玩起了捉迷藏等游戏。紧接着武狮子在领狮郎“刘秀”绣球的导引下出场,绣球在“刘秀”手里以转、抛等动作为号,引导狮子进行表演。“刘秀”表演者不仅要有胆识,还要有武功功底,在上桥的表演过程中,领狮郎“刘秀”手拿绣球,引领着武狮子,在半空中又翻跟头又倒立。武狮子到桥顶后,“刘秀”手拿绣球引领着狮子,时而做金鸡独立,时而劈叉,时而踩桩。文武双狮则轮流在顶上翻跳腾挪,做一番惊险表演。下桥时狮子是倒着下的,又惊险又刺激。下桥之后,狮子摇头摆尾、打滚抖毛、立身致谢,表演才算结束。

2.3 价值功能上

狮子爬天桥产生于特定的生存空间,它表现出不同民族的生活方式、文化心理、价值观念,也从侧面显露出人们善良的愿望、美好的想法、审美的情趣、拼搏的精神。随着时代的发展和进步,狮子爬天桥逐渐演变成现代一项集健身、娱乐于一体的具有浓郁民族特色的群众性民俗体育活动,因此,它的众多价值也逐渐被呈现出来。

2.3.1 心理慰藉功能:心怀愿景,乐观求存

处在社会下层的中国农民随着生存环境的逐步恶化,有“更为依赖小传统文化的心理需求”[1]。明清至解放前,中原地区就多处于战乱之中,人民处于被统治或者压迫之中,人们对动荡的社会以及自然灾害的发生有着深深地不安全感,因此,这一时期的民俗体育项目狮子爬天桥对人们的内心有着重要的慰藉作用。特纳认为,仪式是一种“社会戏剧”,发展到仪式中心期,参与者的社会角色便消失了,他们之间的差异被暂时排除,成为一个共同的社区。到了结束阶段,参与者在社会结构中的位置得以再次肯定,恢复日常生活的角色[2]。从狮子爬天桥流传至今的这一仪式活动上来看,狮子爬天桥蕴含了当时人们不畏自然,敢于挑战,对自然灾害不满的同时,又离不开大自然的矛盾心情,祈求风调雨顺,向往人与自然和谐。

2.3.2 教育功能:加强村落认同感,促进和谐社会

本尼迪克特认为“个体生活历史首先是适应由他的社区代代相传下来的生活模式和标准,从他出生之时起,他出生其中的风俗就在塑造着他的经验与行为”[3]。在早期中国传统社会中,社区活动是教育的重要一部分,由长辈以及父母言传身教地传递着生活知识和社会经验。早期的襄城县村民也是如此,村民借助村落民俗进行自我感染教育,狮子爬天桥在此时就发挥着教育的重要作用。狮子爬天桥是大型集体活动,所需人力多数要求为年轻力壮的小伙,鼎盛时期一次参与人数逾百人,需要全村落人联合起来一起参与,这对外可以彰显村落人丁兴旺、和谐互助。更重要的是可以把村落之间平时分立的家家户户凝聚起来,强调村落门户内部的团结和认同,更可以呼朋唤友、走亲访友的邀请他们参与进来,加强地域、村落之间的认同感,促进社会和谐。

2.3.3 休闲娱乐功能:丰富大众生活,促进全民健身

体育具有民俗文化性,现在的体育活动大多是西方体育,它们不能全部满足中国人体育活动的情感需要,这种情况迫切需要国家体育部门倡导、宣传、推广和弘扬优秀的民俗体育文化[4]。首先,狮子爬天桥项目不仅是民间民俗体育项目,更是一种集体性、公共性的娱乐庆典活动,表演人员跟随乐器节律,在高空中完成各种难度动作,对表演者的体力、毅力是一种锻炼,这使得村民在愉悦中不知不觉就得到了身体的锻炼,也给场下观赏者带来了愉悦,加强了人与人、村与村之间的联系。狮子爬天桥不仅使人们身体上得到放松,同时,也可使人们精神上也得到慰藉,狮子爬天桥的主要目的之一就是取悦信封的神灵,以便得到神灵的庇护,大的角度讲就是祈求村落社区昌盛,个人角度就是期望神灵给自己带来好运与吉祥。民俗体育项目健身功能齐全,能满足多人群生活健身的需求,为人们感受民俗文化、多彩生活提供了一个广阔的健身需求平台。

2.3.4 社会功能:促进民间民俗文化研究

民俗文化的开发为不同地区、不同民族的人们提供了交流的平台。对民间民俗体育资源进行的研究,将会大力促进民俗文化和民间艺术的保护、挖掘和整理,为筹建民俗景点、博物馆等提供文献资料,促进异地、异族更多的游客全面地认识、了解源远流长、博大精深的地域民俗文化,利于民间民俗文化的保护和传承。

2.3.5 经济功能:增强文化交流,促进地区经济发展

现今狮子爬天桥表演者是有一定可见的经济收入,比如商演以及政府的补助,但是不能维系一个团队的运行,参演人员一般都是以务农为生,忙时务农,节日庆典时再组织表演,人员流动性较大。虽然狮子爬天桥的经济现状不容乐观,但是随着本地区社会的发展和经济的增长,体育产业口径的不断增加和拓宽,民间民俗体育与旅游景区开发相结合的模式日益成熟,必定能够促进本地旅游业的快速发展,以及带动地方其他产业的经济发展水平。狮子爬天桥在景区开展演出的同时也借机向不同地区、不同民族的人们宣传当地民俗文化,建立交流和了解的平台,增强文化交流,促进地区经济发展。

3 结语

襄城县狮子爬天桥发展至今已有数百年历史,现仍在当地深受群众喜爱传承,证明其独特的形式、丰富的内容是当地村落人民所接受的;其具有的心理慰藉价值、教育价值、社会价值、休闲娱乐价值、经济价值是被认可和肯定的。对研究当地人文习俗以及对珍贵民间体育艺术挖掘、传承方面有着重要借鉴意义。

摘要：文章基于非物质文化遗产保护的视角下运用田野调查法、访谈法、文献资料调研法对河南襄城县民间民俗“狮子爬天桥”项目进行研究微探,就狮子爬天桥的渊源发展、表现形式、表现内容、价值功能等方面的艺术特色做研究探讨,为进一步研究河南襄城民间民俗文化特色,确保民间民俗体育文化健康发展,加强民间民俗体育文化的发展和保护提供资料参考。

3.中班体育活动：池塘对垒战 篇三

在组织中班体育活动时，我们发现班内大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对比较薄弱。在投掷方面，幼儿虽然很喜欢投来投去，但出于安全的考虑，在一日生活中这种行为是不被鼓励的。在体育活动中，幼儿有投掷的兴趣，但是缺乏持续性，因此，我们设计了这个体育活动。

为了提高幼儿投掷的兴趣和坚持性，我们设计了青蛙和蛤蟆的角色，通过池塘的布置让幼儿在尝试、练习的过程中增加和同伴的互动，以保持不断练习的兴趣和愿望，同时为接下来真正的对垒游戏积淀经验。我们还设计了有角色、有情节、有规则的游戏，既调动了幼儿投掷的兴趣，又保证了投掷活动中的运动量、运动强度，提高了锻炼的实效性。

考虑到中班幼儿还不能很好地分清抛、投、掷、扔的区别，在设计活动时我们没有把单一的投掷动作作为主要内容，而是鼓励孩子自己尝试，以及通过观察模仿了解他人的方式方法。在设计教师的指导策略时，重点从出手角度、站立的方式、身体和手臂的动作进行指导。鼓励孩子在不断尝试中，通过自我对比调整动作。

在投掷器械的选择上，考虑到是中班下学期，我们设计了用气球制作的水球。一方面水球本身有一定的重量，可以在一定程度上提高投掷的难度；另一方面，幼儿天性爱玩水，夏天投水球的感觉以及水球可能迸裂溅开的水花，会增加幼儿的兴趣。此外，水球的质地也不会对幼儿造成伤害。

活动目标

1.在抛、投、掷、扔与躲避的游戏中，锻炼投准和躲闪能力，提高身体的协调性、灵敏性。

2.感受游戏规则的意义，愿意遵守游戏规则。

3.体验对垒游戏的乐趣。

活动准备

1.请幼儿用气球灌水、扎紧，制作水球若干；音乐《青蛙与蛤蟆》。

2.用警戒桩和小旗绳围成宽5米、长8米左右的长方形池塘；1.5米×3米不透光的布一块。

3.根据幼儿人数事先分好红、黄、蓝、绿四队。

4.备用衣服每人一套，游戏结束后更换。

活动过程

一、律动热身，进入情境

1.慢跑热身。

教师带领幼儿绕池塘慢跑，同时进行身体各部位的热身。

（说明：在带领幼儿慢跑的同时，注意活动头部、肩部、体侧、腿部、手腕、脚腕等部位，做好简单的热身准备活动）

2.自由律动。

播放音乐《青蛙与蛤蟆》（呱呱呱呱塘里一群青蛙，呱呱呱呱夜晚出来玩耍，呱呱呱呱有的像是唱歌，呱呱呱呱有的在谈话。呱呱呱呱你说那是蛤蟆，呱呱呱呱他们不是青蛙，呱呱呱呱声音不像唱歌，呱呱呱呱像是在吵架。青蛙唱歌声音高，蛤蟆讲话嗓门大，谁能够分得出青蛙蛤蟆。青蛙蛤蟆在一起，快快乐乐在玩耍。哈哈笑笑哈哈彼此一家）。师幼一起自由律动。

（说明：音乐《青蛙和蛤蟆》趣味十足，能带领幼儿很快进入游戏情境。教师在这个环节可以鼓励幼儿随音乐自由律动，并引导幼儿通过和好伙伴之间的动作交流，感受青蛙和蛤蟆之间的嬉戏，以及在快乐玩耍的过程中做更好的朋友，为整个游戏铺垫友好的氛围）

二、情境学习，提升能力

1.情境对垒，自主尝试。

请红黄两队、蓝绿两队分别选择做青蛙或蛤蟆，面对面站在池塘两侧的长边，想办法用水球攻击对方。教师仔细观察幼儿的探索行为，如抛、投、掷、扔等动作尝试。

（说明：中班幼儿投掷能力一般在4米左右，池塘的宽度可设置为5米左右。这样在第一轮尝试中，幼儿投掷的水球一般不会攻击到其他幼儿身上。同时，借助向前滚的力量，水球又大致可以滚到对面幼儿的旁边，幼儿可以随手捡起身边的水球多次尝试）

2.分享展示，发现多种方法。

请个别幼儿示范自己的方法，教师注意引导其他幼儿仔细观察。

（说明：相同动作可以请两边的幼儿分别展示，让同伴从两个角度进行观察学习。在幼儿分享自己的方法时，教师重点强调出手角度、站立的方式、身体和手臂的动作）

3.再次练习，寻找适合自己的方法。

幼儿再次练习的过程中，教师巡视，并进行个别化的指导。

（说明：鼓励幼儿在尝试多种方法的过程中进行自我比较和调整，寻找到自己目前比较擅长的方法）

三、游戏巩固，拓展锻炼

两队青蛙在池塘里游来游去，一队蛤蟆做裁判，举起不透光的布，遮挡住另一队蛤蟆。开始时，水球全部给躲在遮挡布后面的蛤蟆做炸弹。

游戏规则：青蛙在池塘里游来游去，并唱歌，等躲在布后的蛤蟆发出口令“停”，所有青蛙停止歌唱，并蹲在地上。裁判选一只青蛙发出叫声，请遮挡布后的蛤蟆猜猜他是谁。每只蛤蟆一次机会，猜对为止。猜对的蛤蟆有一次机会在布的后面根据发出声音的位置发射水球炸弹，如果一次击中，便获胜。一次不中，裁判撤掉遮挡布，青蛙开始在池塘里四处游动躲避，蛤蟆在池塘外攻击。落在池塘里的水球炸弹，青蛙可以捡起来回击蛤蟆，被击中的退出游戏。最后，留下的队员多的一队获胜。

（说明：游戏有静有动，可以让幼儿在激烈的活动中有机会静下来调整身体的运动负荷。同时，也通过游戏的调整，让青蛙进入池塘，增加蛤蟆击中目标的可能性，以及相互之间更进一步的互动机会，从而引发幼儿持续练习的欲望。在游戏中，如果个别水球迸裂，炸开的水花会进一步引起幼儿游戏的兴趣。教师可以根据幼儿的游戏兴趣和运动负荷调整游戏次数）

每一轮游戏结束后，引导幼儿从自己的投掷方法、动作以及如何更进一步投准、投远几个方面共同讨论，分享经验。

（说明：通过有针对性的引导，让幼儿在相互交流中意识到方式方法的调整会影响投掷的准确性及投掷的距离，并在接下来的游戏中通过实践对垒，进一步检验调整的效果）

四、整理活动，放松身心

1.鼓励并肯定幼儿在游戏中的表现。

2.带领幼儿让水球在自己身上滚动，放松身体。

3.师幼一起整理场地，收纳器械。

4.幼儿更换衣服。

活动反思

4.小班体育活动乌龟爬爬 篇四

活动目标：

1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。

2、培养幼儿对体育活动的喜爱。

准备 每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。

活动过程：

一、导入

1、教师当妈妈，带兔出去玩。（开火车出场）

2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。

师：你们瞧，谁来了？

1、幼儿自由学乌龟爬

2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。

3、听鼓声辩方向爬。

三、游戏小兔和狐狸

小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）

四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。

4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5.幼儿园大班体育优秀教案：蜈蚣爬 篇五

活动准备

1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

活动目标

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

活动过程

一、准备活动

（一）队列练习

1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏

1．面、背对教师听“左、右”信号行走。

2．面、背对教师听“

1、2”信号行走。

（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）

二、基本部分

1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？

(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

(4)讨论：先出哪只脚呢？f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）

3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。

(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）

三、活动结束

1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调节身体，结束。

6.中班体育爬 篇六

游戏目标：

能够在游戏中听懂老师的口令游戏过程：老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

指导要求：

活动要求是爬行，爬的姿势要正确。

教学反思：

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班体育教案《看标志爬》含反思这篇文章共799字。

相关文章

《小班教案《小熊滚接球》》：小班教案《小熊滚接球》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能，喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班《小熊滚接球》教案吧。

7.中班体育爬 篇七

关键词：中班幼儿；合作性；体育游戏活动

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-132-01

当今社会，善于合作才能赢得更多发展机会。玩是儿童天性，儿童在游戏活动中学习和进步。在组织集体活动时，有时看见少数幼儿自娱自乐，独占玩具，个人争强好胜，故意打闹破坏游戏规，活动中出现争吵等。身为独生子女的幼儿多以自我中心，平时注重培养“学会共同生活”。中班开展集体性体育游戏活动，有效利用身边教育资源，对活动过程中适时生成的教育资源进行整合、创新，大胆设计体育游戏活动，促进幼儿认知水平和身心发展，逐步培养中班幼儿的合作意识和能力，对处于社会化发展关键时期的中班幼儿显得尤为重要。以“体育游戏活动”为载体，在体育游戏活动中，培养主合作，协商解决能力。

从以下几个方面谈谈我的一些看法：

一、巧妙选择和设计体育游戏内容，为幼儿创造交往、合作的平台。

在设计活动时，我充分挖掘体育游戏中的教育价值，可以设计一些以两三个人或小组合作为主的游戏贯穿于平时的活动中，为幼儿创设特定的游戏内容，让他们在玩耍中逐步学会与他人交流、合作。

如“网小鱼”游戏中，预设两人拉手做渔网进行捕鱼，接着又引导三人拉网捕鱼，四人捕鱼，五人捕鱼……看哪组幼儿完成得很成功。当失败时，我们及时提示孩子们讨论。孩子们通过摸索，悟出了方法：游戏时要团结协作，动作才能协调一致，游戏才能获得成功。同时课间环节中提供有关合作的小任务，整理桌椅，共同布置游戏区等都需要小帮手，在教师引导下，孩子们合作完成一些小任务，合作增强。

教师创造性地开展游戏项目，例两名幼儿“炒豆豆”活动，改编成多人进行的“炒豆豆”，调动幼儿参与的积极性，加强合作，共同商讨，形成规则，实现集体合作。经过多次探索，合作变得那么自然顺畅。

二、让幼儿知道体育游戏活动怎样去合作，学会正确的合作的方法

中班幼儿本身年龄较小，缺乏生活经验和合作的机会。不知如何合作，教师应引导幼儿同伴之间合作。

1、用有趣的语言引导幼儿激发想合作的愿望

趣味语言不仅使紧张活动变得轻松，还能引起幼儿积极合作的愿望。游戏“小猪运西瓜”为了促进幼儿的合作，用有趣的语言对幼儿说：“我们的小猪还太小，运不动那么多西瓜，我们一起来想办法帮小猪把西瓜运回家！”幼儿立刻围过来，高兴地参加游戏。

2、教会幼儿学会交流、沟通与合作

既然是合作，就需要双方或者多方的共同努力才能完成。但有时因为不同幼儿的兴趣和想法不一致，导致合作不能顺利进行。所以首先要帮助幼儿学会交流、沟通。

（1）学会使用礼貌用语，促进幼儿间的交流。如“请你和我们一起玩，好吗？”，“我们一起来商量吧！”，“你愿意参加我们的游戏吗？”等，孩子们渐渐掌握交流沟通的技巧，这是合作的第一步。

（2）引导幼儿学会简单的合作方式。怎么进行交流、分工、配合呢？中班幼儿由于年龄较小，语言交际能力比较弱。教师进行指导，亲自融入儿童中，作为其中的一名成员，蹲下来，边教边参与孩子们的游戏活动，教师由扶到放，循序渐进地培养孩子学会有效地交流、分工和配合。

3、运用榜样力量，创造合作氛围

儿童身边榜样力量更大。在活动中注意观察幼儿中间优良的合作行为，对有合作行为的幼儿进行积极的评价和表扬。如“某某小朋友一起互相帮助，相互配合，成功完成了任务，让我们一起为他们喝彩！他们被评为“合作之星”等！同伴榜样作用在教师的支持鼓励下，会对幼儿起到更好的教育示范作用，激发他们争相学习和模仿。

三、科学合理地运用体育游戏活动评价，优化幼儿的合作行为

1、集体评价

用积极态度鼓励幼儿体会合作的快乐，教师的积极鼓励会增强幼儿的自信心。如游戏：“卷白菜”的游戏，幼儿个人可能完成不了，其他幼兒可以共同完成。幼儿教师要及时给予肯定。如：“你们‘白菜’卷得真漂亮！”“你们合作得真好！”教师微小举动，如：微笑点头、赞许的目光、竖起大拇指等都会进一步让幼儿体会到成功的喜悦，受到鼓舞。活动后，教师及时启发幼儿讲述合作时的感受，对幼儿活动中的行为及感受进行合理评价，鼓励和赞扬幼儿间合作的行为，体验合作成功带来的喜悦。让幼儿觉得合作很快乐，期待着下一次的合作体验活动。

2、个别交流

对个别幼儿进行点评时，我采取的是积极鼓励和引导的方式。例如，当孩子的动作完成得很好时，我们会说“你真棒”、“老师相信你可以做得更好”等。请孩子示范时，我们说：“我们都为你感到骄傲”等。当孩子失败的时候，老师大声的说：“没事，再来一次。我们给你鼓掌加油。”有利于孩子自信心的建立，使孩子积极主动地参与集体活动。

体育游戏活动，培养幼儿的合作能力，提升幼儿的合作品质，让幼儿习得的合作能力迁移到其他集体活动中，获得合作的体验，养成合作的习惯。在集体活动中，让幼儿受到游戏的熏陶，感受到游戏的快乐，享受游戏的过程，获得积极的游戏体验，有效地指导发展幼儿的合作能力。

参考文献

[1] 庞丽娟，秦旭芳.合作意识与能力的培养.幼儿教育

8.中班体育爬 篇八

中班体育教案：好玩的丝巾_中班体育教案

［活动目标］

1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

［活动准备］

1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。

2、游戏时背景音乐（三首）。

3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

［活动过程］

一、激趣引入：

1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

（1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）

（2）反复游戏2—3次把围巾变出来。

二、游戏：玩围巾

1、帽子先生找到了什么？（围巾）

2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）

3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

5、刚才xx妈妈把我们的.围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。

7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

三、游戏：围巾舞

1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的盖头来》的音乐，教师与幼儿一起舞蹈。

四、游戏：抛接围巾

1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。

2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。

3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2—3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。

4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。

五、游戏：围巾不见了

1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

四、结束活动：

9.中班体育教案 篇九

活动目标：

1、练习双脚站立由25--30cm高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

2、发展腿部力量和弹跳能力。

3、能够听清指令行动，初步养成勇于挑战困难的品质。活动准备：

1、小椅子若干张、动物玩具若干

2、场地布置 活动过程：

一、热身运动

1、小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

2、和老师一起边念儿歌边做动作：小小探险家（上肢运动），本领非常大（体侧运动），努力爬呀爬（下蹲运动），快乐向前进（跳跃运动）。

二、野外探险

今天，我们来做小小探险家，到野外去探险好不好？有一个非常困难的探险任务等着探险家们去完成，你们有没有信心？好，到探险任务的地方还有一段距离，需要小探险家们走过长长的独木桥才能到，你们要加油哦！

1、走独木桥，初步练习从高处跳下。

小椅子并排连接成小桥。

小探险家们，独木桥到了，大家排好队一个一个走过独木桥，独木桥很窄要小心哦。走的时候，手臂可以伸开保持平衡，要一步一步慢慢走。

走完回到队尾继续走独木桥：这条河好宽啊，大家走独木桥的时候一定要跟紧，可以稍微走快一点，但是一定要小心不要掉下去。

天上好像有一群老鹰在向我们冲过来，我们赶紧跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下，教师注意观察。

老鹰飞走了，我们可以起来了。教师回到独木桥上，示范讲解从椅子上跳下的动作要领：站在椅子上，双脚并拢，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，往下跳。落地时前脚掌先着地，轻轻落地，膝盖稍弯曲。

幼儿回到独木桥上，老鹰又来啦！跳进河里，练习2—3次。继续走独木桥。

我们终于越过了这条大河，有点累了吧，大家可以坐下来休息一下，放松一下身体。

2、挑战悬崖，巩固练习。

我们终于到达目的地啦！这里就是我们今天要挑战的任务——悬崖。悬崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢？我们一起想办法安全的到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢？请探险家们想想办法。对，可以背上降落伞。接下来，老师背好降落伞先尝试跳一下。

（1）教师再次讲解动作要领，并示范跳下。（2）幼儿自由练习，教师观察指导。

那小探险家们背好降落伞，走到悬崖边上，自己尝试跳一下吧。纠正幼儿不正确的动作。

（3）越过了第一个悬崖，现在我们来到了深谷，我们只有跳过这个深谷，才能到达最后一个悬崖。这个深谷有的地方宽有的地方窄，小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。

鼓励幼儿用正确的姿势跳过地上的线。幼儿排队登上小椅子，跳过深谷，成功的幼儿进入下一关，失败的幼儿再到小椅子上挑战。

（4）大家都到了最后一个悬崖，原来这个悬崖下面有许多小动物在等着大家把它们救上来呢！大家背好降落伞，跳下去找你一个小动物把它救上来吧。

和小动物一起玩一会吧！

3、翻越小山

小椅子背对背靠在一起，排成一排。

大家把小动物带回家吧，我们继续向前走，翻过这些小山就回到家了。大家排好队，一个接一个地翻越小山。爬山的时候，要先爬到半山腰，跨过山顶，然后跨下来。注意把脚步迈大一点，不要绊到。

三、结束活动

刚才我们和小动物玩的很累了，现在我们带着小动物来做做放松运动，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。

10.中班体育爬 篇十

姓名：姚子明年龄：46岁籍贯：湖南

职务：武汉市宏森环保技术工程有限责任公司董事长

创业感悟：遇到困难要坚持不懈，永不放弃

姚子明说话声音柔和，似乎在刻意降低噪音。

与其说他是个商人，还不如说他是位专家。他对噪音十分敏感，采访所在的房间里，一个排气扇发出轻微的“嗡嗡”声，姚子明解释：“要不就是扇子的叶片松动，要不就是安装得不紧密，转动中产生了震动，所以有噪音。给这样的扇子降噪很简单的。”真是三句话不离本行。

从事环保行业20年，一直亲自进行技术研究，他已经把琢磨消除噪音完全融入到生活中了。他爱人说：或许是因为属牛的关系，老姚的性格里也有一股牛劲，什么事情都能坚持到底。

兴趣引领借钱开办公司

在20年前，很少有人认为环保也能产生财富。姚子明却看准了这个产业。

姚子明的选择并非偶然。姚子明的岳父曾在环保工厂上班，他因此结识了不少环保专家，其中一位中南建筑设计院的朋友预测，未来的环保行业会大有前景。这句话被姚子明听在心里。

姚子明学的是声音振动与控制专业，工作后比较清闲，他阅读了大量报刊获取环保政策和行业动态信息。在岳父手把手的教导下，他把自己的专业特长发挥得淋漓尽致。他从汽车修理店买来旧摩托车消声器，回家研究其结构和工作原理，并进行设计改装。爱人也习惯了，只要睡到半夜发现姚子明不在床上，那准是捣鼓那些消音器去了。经过测试后，噪音比原来降低不少。不断的研究加上敲敲打打，他自己制作的消声器卖得挺好。

1989年，按捺不住内心的冲动，他借贷5000元，创办淌湖噪音治理厂，迈出创业第一步。

爬锅炉爬出了第一桶金

创业可不像搞研究那样简单。当时，人们对环保的意识很淡薄，噪音制造者对污染多听之任之，拓展业务异常艰难。姚子明只能通过熟人牵线推销业务。

很长一段时间，姚子明有空就揣上一包烟到熟人单位晃荡，见到熟人就递烟、拉家常，找一切机会打听消息。这工夫没白费，还真被他打听到，武昌一家企业的锅炉设备噪音污染严重，周围居民怨声载道，有人甚至用砖砸坏了厂里的烟囱，环保局要求企业限期整改。可惜熟人已经事先给这家企业介绍了某科研机构来帮他们治理噪音。

姚子明打听到，那家科研机构报价5.7万元。他偷偷到现场观察，认为自己用更低的成本就能拿下。和企业商谈后，企业提出要求：让你治理噪音可以，但是效果要比别人好，价钱要比别人低，不然照样给别人做。

在锅炉里爬进爬出，姚子明迟迟不拿出治理方案，因为还没有找到产生噪音的关键原因，仅靠传统的理论设计方案效果不会好。

姚子明自嘲，爬了几天煤窝，全身脏得像只“泥狗子”，这个产生噪音的罪魁让他找到了，原来就是一根隐蔽的连接杆，将机械的震动传给了锅炉，发出巨大的噪音。针对关键进行治理，他花的成本低了许多，降噪效果比那家科研机构的方案还低10多分贝。这笔业务一次赚了7000多元，在20年前可是不小的数目。

现金买断“辞退”家族员工

随后的近10年时间，工厂进入稳定发展时期。由于姚子明喜欢琢磨的习惯，很多技术难题被他攻克，工厂也因此能接到很多“尖端”的业务。比如哪里的锅炉噪音扰民，治理多次效果不明显，他一出马，一定立竿见影。此期间他还拿到两项全国技术专利，并获得多项国家级科技创新奖项。

很多家族成员不断充实到企业中来，企业规模不断扩大，人员不断增加，业务量越来越多，工程越接越大。表面看来，家大业大，不过危机已然到来。

在企业发展初期，家族成员一个顶俩，发挥了巨大作用，然而企业境况越来越好的时候，当初同吃苦共患难的亲人，却在企业的经营思路和管理制度上出现分歧，矛盾不断凸显。

家族人员不服从管理，姚子明发话不再那么管用了。他派助手去询问工作进度，负责项目的主管却找不到人影。好不容易找到了，对方懒散地回答：“保证把任务完成就行了，我的行踪你管那么多干嘛！”姚子明生气，但也没什么好办法，因为那主管是一个关系很近的亲戚。总不能拉下脸训人家吧，毕竟每天都要见面的。

待遇问题发生矛盾，企业管理的混乱使承接项目不能按时完工，工程质量下降，这不仅严重损害了公司的声誉，还大量浪费了资源，成本提高效益下降。混乱的氛围也留不住人才，助手连换了几个，都是因为和家里人“谈不拢”。眼看这些问题已经严重影响企业发展了，姚子明再也坐不住，他要改革。

但是，改革就意味着很多亲戚要离开企业，这让姚子明痛心不已。但企业要发展，必须脱离家族企业的老旧模式，走出这一步是必须[FS:PAGE]的。

他把现金全部拿出来，任由参与合伙的亲戚们分配，但条件是今后他们与公司无关，他自己只留下公司架构和部分设备，从头开始。

1997年，他将企业改为现在的宏森环保公司，在物资局做财务会计的妻子为分担经营负担，辞掉工作来帮他，开始共同创业。

打技术牌练成降噪绝技

有了妻子的帮助，姚子明将更多的精力投入到技术研究中，他认为凭借技术牌能很快再让公司发展起来。他请来在噪音与振动控制领域的元老级专家李松盛做公司的技术顾问。在工程建设方面，建立自己的项目管理部门，招收专业的项目管理人员。

技术的提升对业务的扩展起到很大作用。一次，一大型国有企业对一工厂的4个风机房进行降噪处理，但是投资300万元后，仍没有达到目标。无奈，厂方又找到宏森公司，先让姚子明处理难度最大的风机。姚子明等人到现场一听就知道问题出在“声桥”，对症下药很快工程完工，也接下了对手完不成的其他工程。

2002年，由于姚子明在噪音与振动控制领域的实力，环保部门提议让他申请噪音专业治理认证，该认证评判标准非常严格。

虽然早有心理准备，国家建设部评审团的“苛刻”还是出乎他意料。评审团来的第一天，出于礼节，姚子明邀请他们一起吃饭，却遭到婉拒。考察他们曾经做过的项目时，一位50多岁的老专家，一定要背上设备爬50米高的扶梯检测，半小时后终于认定宏森公司的工程质量合格。

经过三年的考察，宏森终于在2005年通过国家认证。姚子明说，这确立了公司在环保行业的技术领先地位，对于品牌成长都是巨大的收获。

建销售团队跨省显身手

在给员工进行培训的同时，姚子明夫妻也在不断充电。2002年，夫妇两人先后获得武大的EMBA硕士学位。

多年发展下来，姚子明夫妇发现自己的“势力范围”还只是局限在湖北，而且业务主要是来自环保局的介绍，这样被动的局面完全不利于企业的长久发展。他们决定建立自己的营销团队，实施走出去战略。

2004年6月，只是通过一个朋友给的一个电话号码，妻子周玲王利就只身一人去了杭州降噪项目招标现场，但那时已经过了招标截止日期。经过反复争取之后，厂方破例给她个机会，可时间只剩下一周。

周玲王利马上带领队伍现场测量画图纸，定方案，凭着多年的技术实力和信誉，宏森公司最后顺利“中标”。“以前觉得只有那些漂亮小姐才能搞公关，其实只要有实力和技术，再难的工程也不是问题。”现在说起来，周玲王利还掩饰不住自己第一次成功打开局面的兴奋。

有了成功的第一次，更坚定了宏森走出去的信心。现在，姚子明夫妇不仅组建了专业的销售团队，还把自己的产品做成宣传册向潜在客户推荐。经过近三年的战略实施，公司的客户已广泛分布于湖北、湖南、河北、北京、天津、安徽、江苏、浙江、甘肃、贵州等地。

“目前，环保行业还处于初级阶段，是小苗苗。”对于未来发展，姚子明自信非凡。最近姚子明又拿到一个新专利，他计划在主公司的基础上，再分化出三个子公司，延长生产链，拓展产品范围。

母爱是创业原动力

做事业，姚子明十分拼命，这让我们疑问，他哪来如此强烈的创业原动力？

言及此，姚子明突然变得十分腼腆，似乎每个字吐出来都很艰难，最后他认真地说：是为了我妈妈。家里几个兄弟，都是妈妈从小拉扯大，父亲去世得太早，所有的担子都是母亲挑了，“她真是太苦了”。

11.中班体育活动 篇十一

【活动目标】

1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

【活动准备】

1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。

2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。

【活动过程】

一、开始部分。

1、介绍任务。

今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们听指令排成四路纵队。（按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距）

2、热身操。

头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动

二、主体部分。

指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。

策略：

1、匍匐前进动作示范以及讲解（身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。）

策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习（在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。）指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们要执行任务的场地。

2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）

独木桥——过独木桥要又快又稳

草丛——用匍匐前进的方法过草地

矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞——侧身钻过山洞

3、难点探讨、交流。

你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？

4、集体第二次分散练习。

三、游戏“森林大救援”。

刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、结束部分。

1、森林救援活动总结。

2、放松运动。

中班体育活动：小猫顶球

【活动目标】

1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

【活动准备】

1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。

2、自制球门6个。

3、大地毯。

【活动过程】

一、热身运动。

“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！” 幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动）。

二、玩沙包。

1、出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

3、学习一下同伴的玩沙包的方法。

4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。

6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。

三、游戏“小猫顶沙包”。

1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。

师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”（手膝着地头顶球爬行）

2、学习“小猫顶沙包”的动作。

（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。

3、游戏：顶沙包进门。

从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。

三、放松运动。

小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

中班体育活动：打倒灰太狼

【活动目标】

1、通过活动综合练习跑，跨跳，钻，滚，和投掷动作，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

2、提高幼儿的集体意识和竟争精神。

3、体验同伴间合作游戏带来的快乐。

【活动准备】

喜洋洋，红太狼，灰太狼头饰若干，纸球若干，羽毛球拍4个，胶垫若干，长绳1根，呼拉圈4个，小鼓一个，磁带1盒，录音机1个。

【活动过程】

一、开始部分：组织幼儿听口令快速集合成4路纵队。

二、介绍自己：小朋友们好，我是张老师，今天要和你们一起来做游戏，你们高兴吗？（幼儿回答）

三、基本部分：

1、做活动准备操（喜洋洋与灰太狼）师：好，小朋友们现在就让我们一起跟着音乐跳起来吧！

2、教师导入。1）利用角色的出现引入活动

师：小朋友们跳得真棒，哪个小朋友知道我们刚才跳的舞叫什么名字呢？（幼儿回答）对了，是“喜洋洋与灰太狼”你们喜欢它们吗？（幼儿回答）老师也很喜欢它们，看！老师带来了什么？（幼儿回答）这个是？（幼儿回答）这个是（幼儿回答）小朋友们真聪明。都答对了。今天我们就一起来玩个游戏名叫《打倒灰太狼》好吗？（幼儿回答）

可是，老师想请两位小朋友来拌演红太狼，谁愿意呢？你知道红太狼生气的时候是什么样子的吗？（幼儿模仿）好，真像，就让你来演吧！（继续给幼儿戴红太狼头饰）剩下的我们就来拌演可爱的小羊吧！都戴好了没有？（幼儿回答）可是老师还总是觉得缺少了谁？（幼儿回答）对了，还有灰太狼呢？它到哪里去了呢？我们一起来找找看，往那儿瞧，原来灰太狼在那儿呢！

小结：小羊们都知道了，灰太狼最可恶了，老是在红太狼的逼迫下，伤害着我们小羊。今天我们小羊不用怕它了，我们小羊团结起来，一起想办法来收拾灰太狼好吗？（幼儿回答）来我们一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

2）观察和熟悉场地及设置。

师：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去寻找灰太狼的路上被灰太狼设置了许多障碍。我们一起来看看都有哪些障碍呢？（幼儿回答）对了，这些都是要想打倒灰太狼必要经过的（jy135幼儿教育 ）障碍，越过障碍我们才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，让它再也不能欺负我们小羊了。

3、师幼共同探索游戏玩法。

路障设置了那么多，要怎样经过呢？思考一下，哪只小羊来给我们示范一下好方法。

（评价示范幼儿）

刚才呢！两位小羊都非常棒，他们都想出了极好的办法来越过一个个障碍去打倒灰太狼，我也有一个好的方法，来越过这些障碍，请小羊们看一看我的方法好不好？

首先我们一只小羊拿一个石头，跨过拦绳，（单脚跨）再屈身钻过障碍圈，滚过草地，最终站在河边用小石头来攻打灰太狼，（交代投掷要求），攻找完以后小羊要原路返回，明白了吗？可小羊们不要忘了河那边还有个红太狼这四个小圈就是红太狼的家。它为了保护灰太狼，会用它的平底锅来打掉你们的小石头，这样要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了！不怕只要我们小羊们团结起来就一定能战胜它们的。对不对？（幼儿回答）小羊你们有信心打倒灰太狼吗？（部分幼儿回答）“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”红太狼你有信心保护好灰太狼吗？（部分幼儿回答）

4、教师提出要求。

师：小羊们在去完成任务的路途中一定要注意安全。特别是在跨越障碍的时候要小心，小手不能去碰到障碍物，小石头呢！也不能乱投，我们就瞄准灰太狼来打，不要管红太狼是怎样来保护灰太狼的，我们不要受红太狼的干扰，记住我们尽管瞄准灰太狼来打就行。红太狼就站在自己的圆形家里边，不能走出来。

5、幼儿自由练习。

师：我们小羊们现在要做好准备有次序的快速练习。

6、幼儿游戏教师巡回指导。

师：来我们快速集合成4个纵队，我们看哪一组小羊进攻速度最快。谁就是第一名 1）评价幼儿游戏情况。2）换角色再次游戏。

四、结束部分。

1、奖励（1分钟）

2、放松活动（1分钟）

最后跟音乐跳舞退场。

中班体育游戏：跳圈接力

【活动目标】发展幼儿跳的动作，培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。

【活动准备】画好练习单、双脚跳的场地。

【活动过程】

将幼儿分成人数相等的4队，每队分甲乙组站在场地的两端线后。

游戏开始，教师发令后，每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个，然后跳到双圈处双脚分开，左右脚各占一圈，遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开跳，然后跑至本队乙组排第一人手，此幼儿按原路线跑跳至甲组处，拍第二人的手，游戏继续进行，跳完一遍后甲乙组位置互换，游戏（jy135幼儿教育 ）再继续进行一遍。

【活动规则】

1、必须按要求单、双脚跳，跳错者重跳。

2、双脚跳时要同时起跳，单脚跳时，中间不能换脚。

注意事项：圈的多少及大小，可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。

中班体育活动——小白兔送礼物

【活动目标

1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的能力。

2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。【活动准备】

1、胸前小白兔胸饰每人一个；

2、小动物头饰4个；

3、用硬纸板做的小路两条；

4、音乐（热身和放松）；

5、场地布置。

【活动过程】

一、开始部分：

1、教师交代角色，跟着兔妈妈跳跃着进活动入场地排成4路纵队。

2、热身运动：合着音乐做头部运动、腰部运动、腿部运动、跳跃运动。

二、基本部分：

1、复习双脚并拢跳。（1）幼儿自由原地双脚并拢跳。

师：小白兔们都会跳，妈妈要看一看哪只小白兔双脚并拢，跳的又高又轻。（孩子们自由原地双脚并拢跳）

（2）教师示范原地双脚并拢跳。（3）幼儿向指定线路行进跳。

2、学习双脚分开跳。（1）教师示范双脚分开跳。

师：刚才兔妈妈发现有一些小白兔在跳双脚并拢跳的时候，双脚分开了在跳，原来跳还有很多种方法呢？你们想不想学一学双脚分开跳？（2）幼儿原地自由练习双脚分开跳。

（3）幼儿向指定线路行进跳。

3、学习双脚并拢与双脚分开交替跳。

（1）教师示范双脚并拢与双脚分开交替跳。（放慢速度原地练习：并拢并拢分开分开—到并拢分开并拢分开）

师：如果我们将双脚并拢与分开合起来跳，能怎么跳呢？（2）幼儿跟着兔妈妈练习。

4、游戏《小白兔送礼物》（1）教师交代游戏任务以及游戏规则。

师：树林大王知道我们小白兔跳的本领最好，师：小动物们住在各个地方，它们的路很难走，我们要看清楚路才可以把礼物送到，你们能做到吗？

师：我先将礼物发給你们，再一个一个出发去送，送完礼物后到路的两边休息，等着妈妈来叫你们再到别的小动物家送礼物。

（2）教师示范送礼物。（强调按图示跳过去）

（3）幼儿游戏2遍，教师及时指导幼儿规则

三、放松运动。

师：今天小白兔很好的完成树林大王交给我们的任务，给很多的小动物送去了礼物，出了很多汗，妈妈带你们去洗个澡吧！（听音乐做放松运动，敲腿、捏一捏、揉一揉等）

师：洗过澡了妈妈带你们回家睡一觉，明天接着再给小动物送礼物去。（听放松音乐跟着兔妈妈回家。）

中班体育教案：人体搭山洞

【活动目标】

1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。【活动准备】音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。【活动过程】

一、开始部分。面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、基本部分。

1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

5、游戏：小侦察员。规则：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。【活动结束】 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

中班体育教案：练习推赶球 【活动目标】

1、学习推赶球。

2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。

3、培养幼儿对玩球的兴趣。【活动准备】

1、每人一个充好气的大皮球、录音机、磁带等。

2、布置好活动场地。【活动过程】

一、开始部分。

1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。

2、每人从球筐里拿一个皮球。

二、基本部分。

1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。

2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：

将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。

3、教师讲解玩球的注意事项。

（1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。

（2）注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。

4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。

中班体育教案：猫和麻雀

【活动目标】

1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离

2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

3、体验游戏的快乐。【活动准备】

1、一些当作粮食的雪花片片若干。

2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。【活动过程】

一、进入场地。

进入场地之前，教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。进入场地后，教师整理队伍，锻炼幼儿的反应能力。（这个环节一定要让幼儿按规则来站队）

二、身体活动准备。

整理队伍之后教师带领幼儿进行活动的身体的准备。

师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！

三、游戏进行。

师：今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提醒幼儿要安静听老师讲玩法）介绍游戏的玩法及规则：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。

师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（教师示范游戏，在做立定跳远的时候教师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领）让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。游戏《猫和麻雀》。请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，教师扮麻雀妈妈，说：猫醒了，我们快去找食吃吧！带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。一会儿麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧！扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。整理队伍。教师带领幼儿做放松身体活动。【结束活动】老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。中班体育教案：桌上的球

【活动目标】

1、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

2、掌握弹球的正确方法。

3、发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力

【活动准备】

1、场地准备：宽敞的教室、桌子。

2、材料准备：各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。

【活动过程】

一、开始部分：在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。

二、集体活动：

1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。

师：小朋友，看今天老师给你们准备了什么？（出示小鱼吐泡泡的材料）

师：谁能给小朋友说一说。幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼

师：那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏？

幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。师：那请小朋友试一试，看谁的方法最好。幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。

2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。师：刚才小朋友都尝试了自己的玩法，那个小朋友能演示一遍。（教师有针对性的选择幼儿演示）幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。

幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。

幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。

师：好，那小朋友说一说，谁的方法最好？幼：弹球弹的最好。

师：那我们一起向他学一学？请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。

师：小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。

三、分散活动：

1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。

师：小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料，注意安全。

2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动，教师巡视指导。

重点指导：A：幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。

B：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。

C：提示幼儿遵守游戏规则。D：两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。

E：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。

四、结束活动：

1、教师和幼儿共同小结。

师：刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的？你们是怎么玩的？（选择有代表性的幼儿进行小结）师：好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。

2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。

中班体育教案：羊角球

【活动目标】

1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。【活动重难点】

能骑在羊角球上蹦跳。【活动准备】

准备羊角球四个。【活动过程】

一、开始部分

教师说儿歌，集中幼儿的注意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得远来，跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、基本部分

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、结束部分

教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

中班体育教案：舞动乒乓

①游戏材料：乒乓球、桌子、积木。②游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。

③游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

④延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越。

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

中班体育教案：快乐跳跳跳

【活动目标】

1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。【活动准备】皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)【活动过程】

1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：(1)师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么? 你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?那老师把箭头贴在这。

我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。教师向右边拍球。

这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。我这里还有一个箭头，(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，(轻轻的。)看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。(我要变了，注意，轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了)(3)学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢? 请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。(双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么。

请小朋友站到后面的绿色线上这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了，我请他来扔)你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123)师：这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。

没箭头，月亮是干什么，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。

教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

3、放松活动。听音乐做放松运动。

师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

中班体育教案：不要让球掉下来

【活动目的】引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。【活动准备】若干个球

【活动与指导】1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。

2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。

12.中班体育：爬爬乐 篇十二

设计意图：

爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。

活动目标：

1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能，增强上肢力量。

2、提高身体的协调性和敏捷性。

3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。活动准备：

1、用塑料块搭建的迷宫造型，上面有箭头表示起点和终点。

2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；

3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面；

4、录音机及相关录音。活动过程：

一、热身运动

1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。

2、教师：“小朋友，今天我们要去完成一个闯关任务，出发之前让我们来做个热身运动，准备一下。”

3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。

二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬

1、交代第一关游戏规则

教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯 关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，你可以选择不同的路线，在爬的时候不能去推前面的小朋友）。

2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿的一些动作。

3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜你们完成第一关，但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。（请爬的好的幼儿示范）

三、闯关游戏二：爬小桥

1、交代第二关游戏规则

教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次的任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。

教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬小桥闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，你们很厉害，完成了第二关的任务，接下来请挑战第三关。

四、闯关游戏三：爬过封锁线

1、交代第三关游戏规则

教师：第三关我们看看是什么？你们觉得怎么才能过去呢？注意这关的要求是不能碰到上面的线。请个别幼儿尝试爬。

2、教师引出匍匐爬的动作技能，幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬过封锁线闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况：有的小朋友能很快地不碰线的闯过这一关，有的小朋友有些慢，我们来问问好的小朋友有什么诀窍。（帮助幼儿总结匍匐爬的经验）

5、教师：这一关，你们还想挑战一下自己吗？再来试一试吧！看看能不能以更快的速度通关。

五、体验闯关成功的快乐