关于祖国精神的演讲稿

关于祖国精神的演讲稿（精选14篇）

1.关于祖国精神的演讲稿 篇一

弘扬奥运精神报效祖国人民演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好。

我是六年级四班的学生，今天我演讲的题目是：弘扬奥运精神，报效祖国人民

全运会已经结束20多天了，但每每想起全赛场上发生的一切，我依然心潮澎湃。东荷西柳，美仑美奂，竞技场上，龙争虎斗，体育馆里，百花争艳。刘翔?林丹?何可欣?黄潇潇，一个个闪亮的名字，一块块金灿灿的金牌， 一幕幕令人 难忘的精彩瞬间，让我对奥林匹克运动精神有了更加深刻的理解：竞技场上的竞争残酷的?无情的，只有努力努力再努力，拼搏拼搏拼搏再拼搏，才能做到“更高?更快?更强”。

云南是个体育弱省。然而在全运会射箭赛场上却取得了一金两银的好成绩，让赛前善于预测比赛结果的专家们大跌眼镜，可谓不鸣则已，一鸣惊人。赛后，有记者采访一名云南运动员时，他说了这样一句话：平时的训练中，我每天要射出1000支箭。是呀，古人讲台上一分钟，台下十年功。运动场上永远是凭实力说话的。没有平时的艰苦训练，流泪流汗，赛场上哪里来的过关斩将，勇夺桂冠。

跳水运动员吴敏霞技艺高超，发挥稳定，但由于有大姐郭晶晶压阵，多年来一直被戏称为“千年老二”。然而，本届全运会上，吴敏霞沉着应战，艺压群芳，以无可争议的优势获得了金牌，登上了冠军王座。“你的心有多高，你就能飞多高”。赛后，从容淡定，志存高远的吴敏霞面对记者的采访发出了这样的感慨。

田径赛场是历届运动会竞争最激烈的`主战场。在女子4*400米接力决赛中，山东选手黄潇潇在最后一棒的冲刺时刻，被对手超越，以0.01秒之差屈居亚军。赛后，这位已经获得两枚金牌的山东女杰留下了伤心的泪水，人们却把最热烈的掌声先给了她。0.01秒的差距地的确令人遗憾，然而只要你努力了，拼搏了，冲刺了，尽力了，面对失败，我们也可以骄傲的说一声：我不后悔。

体育赛场上又讲不完的故事，说不完的感人话题。

运动场永远是强者的舞台，勇敢者的乐园。

艰苦训练，顽强拼搏，胜利面前不骄傲，失败面前不气馁。信念象灯塔一样闪亮，意志象钢铁一般坚强。只要你拥有了这样的性格，这样的精神，所有的困难都必将在你的脚下臣服。

老师们，同学们，今年是我们中华人民共和国建国六十周年，举国上下，人民心潮澎湃，热血沸腾，报效祖国，贡献人民更是成为广大青少年的主旋律。

当前，我国正处于改革发展的转型时期，我们的祖国面临着许多的困难和挑战。我们现在的学习、将来的工作就业生活也面临着众多的考验。让我们象体育健儿一样勇敢地面对着一切吧。珍惜时光，努力学习，全面发展。困难面前，永不气馁，压力面前，永不后退，竞争面前，意志更坚。只有这样，我们伟大祖国的明天才能更加繁荣昌盛，人民的生活才能更加幸福安康!

谢谢大家!

……

2.关于祖国精神的演讲稿 篇二

关键词：大学精神,凝练过程,特色研究

现代化时代的到来, 表明坚定不移的促成并守护大学精神文明, 成为了一个大学校园需面临的重要课题。这是因为大学精神文明的破坏会为大学带来潜在的管理危机, 其影响结果的后期表现难以想象[1]。除此之外, 大学精神文明建设是大学开展教学体制革新的支撑, 是大学最为宝贵、核心的部分, 大学精神经过长时间的积淀, 在教师与学生共同培养群体意识、价值理念的基础上, 为大学构成现代化信念体系提供良好的基础, 从而提升大学的文化涵养[2,3]。这就表明, 无论是我国国内还是其他国家, 都应重视大学建立大学精神的重要作用, 引导大学凝练具有自身特色的大学精神, 并随着社会的发展, 充实大学精神的现实意义, 提升大学精神的层次。对于任何一所大学而言, 一旦形成优秀的大学精神, 则该大学将会产生显著的凝聚与引领反应, 因此, 形成水平较高的大学精神, 能够在延长大学生命力的同时, 弘扬我国民族文明的传统美德。

一、大学精神的内涵

一般而言, 大学精神的内涵可分为广义与狭义范围:1.广义范围内的大学精神是指大学在发展过程中所形成的一般精神, 主要体现为相对稳定、优良的精神状态、群体意识、校园校风、开拓精神、团队意识、追求实践经验的精神等;2.狭义范围内的大学精神是指具有一定个别性、特殊化的大学精神, 例如, 某所大学受特定教学理念的影响, 通过本校教师与学生共同努力, 在日常教学过程中积淀共同的、稳定的发展信念、理想与目标[4]。在此含义内, 大学精神是体现大学内在魅力的主体, 展现了大学文化的核心与净化, 对大学的发展方向具有一定的引导与决定作用, 例如, 人们所熟知的著名大学精神有:北京大学以创新作为大学精神、浙江大学以坚韧作为大学精神、南开大学以笃实作为大学精神、清华大学以严谨作为大学精神。

大学精神是带动我国大学提升活力、水平与特色的内在动力, 凝聚了大学的生命力与创造力[5]。伟大的哲学家黑格尔曾指出:大学的发展受到物质环境的影响, 但大学精神文明的超脱与激励, 才是大学实现知识传授的动因, 大学精神的现实意义展现了精神力量的伟大, 能够升华学生的思想境界。具体而言, 以下几方面深刻体现了大学精神的内在涵义:

1. 大学价值理念:

价值理念是创建大学精神文明的基础与核心, 价值观体现了精神文明的全部内容。本文所探讨的大学价值理念的形成需要大学教师与学生在日常教学、校园生活中, 通过长期积累, 形成共同的文化定势、心理趋向与价值理念, 即大部分甚至全体教师与学生都将赞同对大学精神文明的判别。

2. 大学创建目标与发展导向:

大学需始终将国内外先进的教育体制、科学技术、经济特点作为引导本校发展的导向与目标, 同时, 大学应充分尊重我国教育体制的内在规律, 综合考虑大学的发展现状, 了解国家对人才的真正需求, 从而通过规划长期发展目标、改革活动的方式, 引导教师与学生认识大学精神的深层含义。

3. 大学的指导思想:

为了实现创建大学的最终教学目标与理想, 我国大学应实时开展创新与改革, 加大对各项事业进行开发的力度, 并强制教师与学生遵守科学、合理的信念、信条, 例如, 著名的德国柏林大学, 将统一大学的国立地位、组织非政治化的活动, 作为建校理念, 柏林大学的教育理念充分体现了对传统社会的批判, 主张最终形成研究、教学与启蒙的真正统一, 从而提升教学机制的完整性与合理性。

4. 大学的组织体系:

建立、健全共同、全面的组织体系, 形成科学的办学理念与目标, 要求各大学领导层在日常管理中, 制定相关制度, 以便保障大学的组织机构能够发挥其积极作用。与此同时, 全体教师与学生应尊重组织体系的约束性与纪律性, 即形成统一的组织信念, 正确认识学校的教学行为与教学目标之间存在紧密联系, 且其自身的行为表现也在一定程度上影响学校的整体形象。

二、欧美大学精神的形成与内涵

相关调查表明, 大学精神的最终形成, 能够在多方面激发大学教育活动的作用与功能, 诸如:规范大学师生的行为, 调整大学师生的心理状态, 激发大学师生的励志情怀等。目前, 欧美国家的大学精神处于一个不断发展的阶段。早在中世纪初期, 欧美国家大学深受教会思想的影响, 而随着时代的进步, 欧美大学逐渐摆脱了教会的思想、体制控制, 摒弃了附庸于教会组织的地位[6]。例如, 英国著名的牛津大学属于学者获取知识的象牙塔与学术机构, 该学校主要从事为学者提供高深的知识、学问, 以便学者能够开展各项深度研究活动。毕业于牛津大学的纽曼先生, 曾发表了一篇关于大学精神的作品——《大学理念》, 该书明确指出:大学能够充分保障知识、原理的思考、实验、探索过程, 它能够形象的界定理性的范围, 在理智的思想领域内, 不存在任何形式的卑服与侵犯。第二次世界大战之后, 欧美国家高等学校出现了服务社会的繁荣时期, 美国科技园的建立、斯坦福大学的举办充分展现了新型办学模式的影响力。在此背景下, 欧美大学逐渐培养了特色大学精神, 具体表现如下:

1. 美国哈佛大学将追求民主、自由作为大学精神。

成立于1636年的美国哈佛大学已经成为了美国大学的重要研究代表, 该学校的校训为:以真理为友, 以亚里士多德理念为友, 以柏拉图精神为友。与此同时, 哈佛大学将“veritas” (真理) 作为本校的校徽。鉴于哈佛大学的建校理念, 研究学家认为哈佛大学将注重认为、追求民主作为了大学精神, 其最终目标为向国家提供具有自由、民主、独立精神的学者。除此之外, 在近400年的发展过程中, 哈佛大学在经历了教育体制改革之后, 仍坚持“寻求真理”的教学理念, 例如, 艾略特校长曾说过:哈佛大学不能成为独裁者的天下, 在这里, 学术研究应坚持其自身的基本原则, 学生享有获取知识的权利与自由。

2. 美国斯坦福大学将创新求异作为大学精神。

众所周知, 斯坦福大学培养出了多位美洲科学奖、全球诺贝尔奖的获得者, 在快速发展的过程中, 世人逐渐将斯坦福大学称作是将科学技术成功转化为经济生产力的宝地。斯坦福大学获取如此荣誉的重要原因在于, 它将追求创新作为的支撑大学发展的灵魂、精神。除此之外, 斯坦福大学的创立宗旨为:为学生提供与实际生活相关的知识, 引导学生获取学业上的成功, 这就表明, 斯坦福大学将创造人类文明、促进人类进步视为办学的最终目标。

3. 英国牛津大学将同情、宽容、博爱作为大学精神。

创建于1168年的牛津大学成为了全球影响最大、发展历史最为悠久的世界性大学之一。创立初期, 牛津大学将探索学问作为其办学的目标与宗旨。同时, 牛津大学坚持将“主启发我 (Dominus illumination mea) ”作为校徽, 这充分表明牛津大学教学理念深受宗教体制的影响。然而到十九世纪中期, 牛津大学掀起了创建大学精神的潮流, 例如, 学者将牛津大学比作:探索各种理论、知识的源泉与场所。此后, 牛津大学始终将追求宽容、卓越作为大学精神与办学目标。

三、我国大学精神的形成与内涵

从历史角度来看, 我国主导思想始终重视哲学的思维导向作用, 例如, 曾子 (孔子的得力学生) 曾在《大学》中详细论述学习心得的重要影响力, 曾子所坚持的大学精神形象的体现为著作的首句:大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善[7]。中国进入近代历史时期以来, 对大学的建立充满着憧憬, 蔡元培先生任职于北京大学校长时, 提出:思想自由、学术民主、兼容并蓄的教学理念, 该教学理念即为北京大学所坚持的大学精神。同时, 蔡元培先生在《大学令》的创作过程中, 根据自身的实践经验, 提出大学需将科目明确划分为文科与理科, 两类学科的成立应将教授学术知识作为教学体制的中心内容。除此之外, 我国著名大学的大学精神形成过程与内涵主要体现为:

1. 北京大学将树立自由与民主的思想作为大学精神, 追求牺牲精神与为人民服务的使命。

蒋梦麟先生在蔡元培校长所提出的北大精神基础之上, 认为思想自由与大度包容是北京大学的精神所在[8]。与此同时, 鲁迅先生针对北大精神指出:在中国近代发展史上, 北京大学充当教学体制改进的先锋, 因此, 北京大学能够带领中国教育走向新道路。马寅初先生将北大精神总结为牺牲精神。总体而言, 正是因为北京大学在发展过程中逐渐形成了自己的校风, 并在学术领域取得了显著的成就, 因此北京大学拥有勇往直前、不被外界因素所干扰的气魄。

2. 清华大学将厚德载物、自强不息作为大学精神。

上世纪三十年代, 朱自清就清华大学精神做出解释:清华大学的精神主要体现为实干。刘达在任职于清华大学校长期间, 指出:清华精神代表了一种创新、求实、勤奋、严谨的精神, 清华人应始终将追求真理、百折不挠、越挫越勇作为求知原则, 培养奋发图强、自强不息的奋斗意识。与此同时, 徐葆耕作为清华大学著名教授, 认为:清华大学的特色精神具有实干优先、重视科学、不耻下问的特点。

3. 复旦大学将团结、牺牲、服务作为大学精神。

创建于1905年的复旦大学, 拥有相对较长的发展历史, 在国内外具有一定的知名度。复旦大学由马相伯先生创建, 创建初期复旦大学被称为复旦公学, 其中, 复旦二字的意思来源于:日月光华, 且复旦兮, 该句话总结出做人需树立自强不息的拼搏精神。李登辉先生任职于复旦大学校长期间, 指出复旦精神是指团结、牺牲与服务, 这三点也是复旦大学全体师生服务于社会的重任。

4. 浙江大学将牺牲与求是作为大学精神。

竺可桢先生曾任职浙江大学校长一职达13年之久, 在任期间, 竺可桢校长指出实事求是的精神为浙江大学所追求的大学精神。同时, 1938年年终, 竺可桢校长提出浙江大学的校训定为“求是”。其中, “求是”是指中庸中所提出的明辨之、慎思之、审问之、博学之。

四、大学精神与学校发展的互联分析

大学精神与学校发展之间存在着密不可分的互联关系, 这是因为大学精神的形成源于学校全体师生树立共同的价值取向与理想, 并通过确立价值评判标准, 规范行为, 来带动大学进行体制改革, 从而为学校的稳定发展做出理论、精神铺垫[9,10]。同时, 大学精神能够在一定程度上决定学校的发展轨迹与总体方向。具体而言, 大学精神与学校发展之间存在如下互联关系:

1. 大学精神为学校发展提供规范导向。

大学精神的本质在与体现学校师生的价值观念, 且大学理念的形成为大学精神的树立提供理念指导。这就表明, 越发先进、科学、合理的大学精神, 必然会在学校范围内营造良好的学习风气, 从而引导大学的全体师生培养规范的行为。同时, 由于大学精神对学校发展具有规范作用, 因此在大学精神的指导下, 学校能够抵挡外界的冲击与侵犯, 保障学校朝着光明的未来前进。

2. 大学精神具有凝聚、感召的作用。

学校的师生通过努力共同树立起来的大学精神, 具有高强度的感召力与凝聚力。大学由看似松散的不同学科组成, 属于较为特殊的社会结构形态, 由于学校所设立的专业、学科之间存在显著差异, 因此, 各学科之间存在竞争与合作并存的现象。而大学精神的形成能够为学术研究着提供统一的场所, 满足学者的理想目标与精神需求。同时, 大学精神还具有汇集、吸引人才的重要作用, 在此基础上, 学校能够通过增强师生的荣誉感、责任感与归属感, 来为促进学校发展提供平台。

3. 学校发展过程激励大学树立特色大学精神。

学校的全方位健康发展, 必然会让师生体会到自身所肩负的社会责任与社会价值, 并将学校发展需求作为强烈的原动力与激励因素, 从而通过树立开拓创新、战胜困难的拼搏理念, 将带领学校迈入一个新台阶作为支撑理念。学校发展对大学精神的形成还体现为“榜样”作用, 我国大学的成功发展史表明学校的发展为学者实现追求自由、民主、科学的目标提供了良好场所, 通过培养一代代学界楷模, 激励后人创立并发扬大学精神的导向作用。

4. 学校发展为大学精神的树立营造环境。

一方面, 学校的发展能够为社会培养高素质、高水平人才提供场所, 让在大学接受教育的学生拥有获取知识、感受大学精神的保障, 且在学生走入社会工作岗位后, 能够坚持做到让更多的人领会大学精神的魅力;另一方面, 学校的科学有助于提升自身的文明精神气质, 通过现代化多媒体技术将大学精神传播给社会各界人士, 例如, 近年来, 发展较为成功的学校已吸引更多的人接受并传承自由、科学、民主的大学精神。

5. 大学精神的树立有助于促进学校的全面发展。

大学精神可被归类为文化领域内的精神文明, 且大学精神泛指大学所展现的气质与良心, 在带领学校发展的道路中发挥着保障、导向、激励的积极作用。除此之外, 大学精神可被广大师生传播到社会中去, 引导社会人士将大学精神视为优秀文化财富, 从而改变人们的行为规范、价值观与思维方式, 为学校的科学发展营造完美的外部环境, 这就要求学校需始终坚持树立大学精神、颂扬大学精神、守护大学精神。

五、结束语

大学精神的树立具有一定的历史背景与现实意义, 随着现代化时代的到来, 大学精神受不良因素的影响呈现衰败的发展趋势, 因此, 我国大学学校与教育部门应将恢复、建设现代化大学精神提上日程。除此之外, 为了实现凝练特色大学精神的目标, 我国各所大学学校应努力获取外界对本校大学精神的认同, 并在此基础上, 重新审视学校的发展历史, 建立独特、科学、新型的价值理念, 通过全校师生的共通努力, 积淀具有针对性、特色化的大学精神, 同时, 将国际化市场需求与本土化特色相结合, 突破传统发展模式的束缚, 充分认识大学精神对促进学校发展的重要导向作用, 以便保障大学精神的顺利形成, 为实现大学学校的正常、合理运行提供强有力的精神后盾。

参考文献

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[2]唐耀华, 黄文静.中外名校大学精神略谈[J].经济与社会发展, 2005 (1) :41.

[3]陈利民.学术自由理念与哈佛大学的发展[J].高等教育研究, 2005 (5) :103-107.

[4]饶武元, 胡罗斌.论大学精神与大学发展[J].教育学术月刊, 2010 (1) :44.

[5]张治理.论大学制度建设与大学精神培育[J].中国高教研究, 2006 (3) :10.

[6]高有鹏, 梅东伟.河南大学暑期实施“沿黄”考察行动[J].民间文化论坛, 2004 (5) :116.

[7]张光正.“教授治校”的迷思与“理念治校”思维——中原大学教育宗旨与理念之分享[J].新世纪大学教育, 2001 (6) :169-170.

[8]程光泉.哲学视野下的大学理念、大学精神、大学文化[J].北京师范大学学报 (社会科学版) , 2010 (1) :121-123.

[9]田径, 李荫榕.论大学文化) 的多重维度——大学精神、办学理念、校园文化及其关系[J].教育探索, 2008 (2) :35.

3.关于祖国的励志演讲稿 篇三

大家好!我是会理二小五年级八班林静娴，为大家演讲《经济腾飞的祖国》

我爷爷说，1978年我国召开了党的十一届三中全会，开始改革开放，社会生活才开始发生了变化。改革开放40年来，新中国面貌焕然一新，经济、社会、科技、生态方面有了很大的发展，我们终于过上了幸福美满的生活。

你们也许没听说过，我们老一辈以前过的是什么样的日子。我爷爷经常提起，改革开放之前，农村的生活十分贫穷落后，经常没吃的，饿得个个面黄肌瘦。那时候因为没有化肥，包谷春种一坡，秋收几筐，全家常常忍饥挨饿。饿得发慌的时候挖观音土吃，刨树根嚼。住茅草房或土房子，下雨的时候漏雨了，大盆子小盆子到处接。很多人家只有一张床，家里来客人的时候，主人家只得悄悄钻进草堆里睡，早上从草堆里钻出来，满身沾满草屑。

四十年过去了，现在我们会理城里到处是高楼大厦，我们班很多同学的老家乡下也修起了漂亮的楼房。

听爷爷讲，那个时候呀大家都穿草鞋，能穿布鞋的是很富裕的人了。很多人由于买不起鞋，鞋穿烂了舍不得扔，缝了穿，穿了又缝。衣服只有一两套换洗着穿，洗得发白，到处是补丁还舍不得扔。

改革春风来，人间变了样。粮食堆成山的我们，告别了嚼树根的岁月;躺在席梦思上，睡草堆成了回忆;住进高楼大厦，茅草房成了园林山庄。荒凉的街道热闹起来，改革开放的歌声传遍四方。万家灯火通明，大街小巷张灯结彩。人们生活在幸福的社会里，没有谁不感激改革开放带来的美好生活!经济发展促进科技发展，我们凉山州科技建设也取得辉煌成就，“嫦娥一号”“嫦娥二号”“嫦娥三号”和最近在月球背面着陆的“嫦娥四号”众多嫦娥姐妹，从我们西昌卫星发射中心飞上太空。去年我国在宇宙发现一颗小行星，为纪念我们西昌在航天事业上作出的伟大贡献，国务院把这颗小行星命名为“凉山西昌之星”!我为自己是凉山人而感到骄傲!

放眼四海，不只是我的家乡发生翻天覆地的变化，祖国的每一个角落都在发生着巨大的变化。我们北师大版语文课本里有一首诗叫《昨天这儿是一座村庄》，描述了改革开放使深圳由一个落后的小渔村变为现在繁华的特别行政区的历程;我从报纸上看见，说福建省的一个县城由荒山变为绿州再变为世界客家首府，原来我家乡的变化只是无数县城变化发展的一个缩影啊!

改革开放之前，我们这一带地方有种族歧视，汉族总是用鄙夷的眼神看彝族，彝族破口骂汉族是烂汉教，彝汉互不通婚。改革开放以后，彝族中的等级观念也渐渐消除了，没有了“马头”(指奴隶主)和娃子(指奴隶)的区别，马头和娃子也开始通婚。大家的思想解放了，觉得不管是哪个民族，都是中华儿女，都是一家人，应该人人平等。彝族和汉族也开始通婚，我有个亲戚讨的就是彝族女孩。我们班上有三四个彝族同学，有一个还是我闺蜜呢!

4.关于热爱祖国的演讲 篇四

历史老人孤零零地守望着岁月的变迁，当年的硝烟弥漫化作了今天的静默无言，他的臂膀依然坚强地背负着飞驶的火车，他的眼眸一直饱含着未干的血泪……

9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。由于国民党政府的不抵抗政策，东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞在此后的14年中过着饱受凌辱的亡国奴生活。

摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平„„

毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天„„!

每位学生心中都有一颗爱国之心，那么我要问大家一个问题，我们应该怎样去爱国？诚然，作为新时期建设的主力军，我们应该用勤劳的双手让祖国繁荣昌盛，我们应该用坚强的臂膀给祖国安定祥和的环境，要知道，整整八十年，五四青年安家定国的愿望还没能完全实现，完成祖国的和平统一是我们这一代青年无可推卸的责任。其实怎样去爱国没有一个完美的答案，这也是永远无法用语言能够概括出的答案，因为我们每个人的答案都不会相同，都要用一生的时间去填写自己的一页。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，为创造祖国的辉煌未来贡献自己的力量吧！

爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是内核，行为是体现。只有做到爱国的情感、思想、行为一致的人，才是真正的爱国者

爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验。爱国思想是人们对祖国的理性认识。爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。

立志成才，报效祖国。爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感，更是一种报效祖国的实际行动。当代青年要肩负起历史赋予的重任，就必须化爱国之情为报国之行，刻苦学习，锤炼自己，把满腔的爱国热情化为报国之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖国和时代的需要和呼唤，要科学地确立成才的目标和方向，做祖国现代化需要的人才。

1840年，英国以坚船利炮敲开了中国的大门。100多年来，资本主义列强强迫中国政府一次又一次的签定了丧权辱国的条约，列强可以掠夺原料、攫取特权、强占租界、分割土地、勒索巨款、制造惨案。我们要满怀义愤，讲述帝国主义侵华史、中国人民的抗争史，使学生懂得，优胜劣汰、适者生存的法则。落后就要挨打，图强方能御辱。而当今世界的竞争已转入以国民素质为中心的人才的竞争。作为青年人，应有一种时代紧迫感，奋发图强。

温家宝说，旧中国饱受屈辱，山河破碎，弱国无外交。中国政府和人民比任何人都珍惜来之不易的国家主权和民族尊严，即使在极其艰难困苦的情况下，也是铮铮铁骨。钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。

5.关于祖国精神的演讲稿 篇五

曾经多灾多难的中华民族，在历尽无数沧桑后，终于走向强大，一代人经历了战争岁月，见证了“中国人民站起来的伟大时刻;一代人，经历了建国初期的动荡岁月，见证了中国迈向和平、繁荣;而我们这代人，将要见证已经崛起的中华民族，从一个胜利走向另一个胜利，从一个辉煌迈向另一个辉煌!

过去的几年里，人民生活水平连年提升，在科技、体育等方面的国际影响力与日俱增。我们顽强度过了一个个难关，在水灾、地震面前，全国人民团结一心，战胜了一个个灾难。作为一名中学生，我们更应该认真思考，如何尽我们的一己之力，凝聚成所有中国人的强大合力，用我们的实际行助推我们的中国梦!

在这个知识改变命运的时代，在父母殷切希望的注视下。我，一名普通的中学生，我的梦很简单，那就是考上重点学校。我不是官二代，也不是富二代，我只是普通的下一代，所以我要用加倍的勤奋、刻苦，努力学习，考取重点中学，用自己的双手创造美好的未来，实现全家人的梦想，为中国梦增添色彩!

梦想不是说说而已，梦想贵在坚持。梦想要我们从现在做起，从小事做起。自习早到10分钟，每天多记几个单词，课堂上多坚持专注几分钟。我坚信通过自己的努力，这将不仅仅是一个梦，这个梦会在我的手中慢慢成为现实。我想这同样是所有学子的梦。千千万万个中学生的梦将汇集成一个伟大的中国梦，这是属于我们的中国梦!当千千万万的父母喜气洋洋，千千万万的学生成为国之栋梁的时候，我们的中国梦一定会实现!

不需要豪言壮语，但我们需要坚定信念，相信我们的祖国会越来越好!我们要认真的学习文化知识，武装头脑，准备将来的一天，走向社会的某个岗位，为祖国的建设增砖添瓦，实现中华民族的伟大复兴!

6.关于祖国精神的演讲稿 篇六

仅以2010年5月为例, 2010年5月19日, 云南省沾益县盘江镇龙凤村精神病患者茹某用自制梭镖杀死本村村民一人, 砍伤两人。5月23日, 广西柳州市柳江县里雍镇红花村精神病患者张某打人, 致一死二伤。这已经是张某四年内第二次行凶。2006年8月, 张某打死自己的母亲, 其妻因劝阻被他用刀砍成重伤, 送医院抢救无效身亡, 14岁的女儿也被他砍中, 还有一村民也挨了他一刀。5月26日, 黑龙江省大庆是龙凤去一男子用剪刀杀死12岁女儿的同学丁某, 又杀死自己13岁的女儿, 然后从自家五楼阳台上跳下身亡, 据警方透露, 该男子生前患有精神病。

随着各种精神病人暴力犯罪的案例开始越来越频繁的见诸报端, 我国精神病人犯罪已经严重影响广大群众生命财产的安全感, 破坏了社会的和谐、稳定与发展, 已成为一个不容回避、亟待解决的社会问题, 精神病人这一特殊的群体亦广泛的引起国家、社会和普通民众的关注。据中国疾病预防控制中心精神卫生中心2009年初公布的数据显示, 我国各类精神疾病患者人数再1亿人以上, 但公众对精神疾病的知晓率不足5成, 就诊率更低, 另有研究数据显示, 我国重性精神病患人数已超过1600万。

面对如此庞大的精神病人群体, 和这个群体高达10%的肇事几率, 我国在立法方面却显得过于简陋, 仅再我国《刑法》第十八条中规定, 精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成的危害结果, 经法定程序鉴定确认的, 不负刑事责任, 但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗;在必要的时候, 由政府强制医疗。间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪, 应当负刑事责任。尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的, 应当负刑事责任, 但是可以从轻或者减轻处罚。以上法律规定至少说明以下三个问题:1.精神病人犯罪与在我国刑法上依然被认定为犯罪行为;2.由于精神病人不具有责任能力从而不承担刑事责任;3.精神病人犯罪的情形分为三种类型: (1) 不能辨认和不能控制自己行为的精神病人犯罪的 (称为完全无刑事责任能力人) ; (2) 间歇性精神病人在精神正常的时候犯罪的 (称为限制刑事责任能力人) ; (3) 尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的 (称为限制刑事责任能力人) , 对于后两种限制刑事责任能力的精神病人则需承担刑事责任。

根据以上法律规定, 在实践中的具体操作是:1.犯罪嫌疑人一经鉴定为精神病人或者在实施犯罪的过程中处于精神病病发期时, 公安机关立案的, 撤销案件;已移送起诉的, 检察院作出不起诉决定;在审理过程总, 法院作出终结诉讼的裁定。2.对于另外两类限制刑事责任的精神病人犯罪, 依法本应当受到刑罚处罚。但我国《看守所条例》第十条规定:“看守所收押人犯, 应当进行健康检查, 有下列情形之一的, 不予收押: (一) 患有精神病或者记性传染病的;”于是实践中, 对于有罪的精神病人, 司法机关也一般采取取保候审、判处缓刑、监视居住或者责令其监护人加强监管的措施, 面临着无法收监的法律尴尬在客观说造成了“抓了放, 放了抓”的执法怪圈。综上, 因为法律法规你存在衔接空白以及救助制度的滞后性, 对于精神病人这类特殊的犯罪群体, 存在监管漏洞。

这一问题造成的直接后果是:有些受害人为了尽快得到赔偿, 往往在犯罪行为没有经过司法行政机关的侦查、起诉、审判钱, 变选择了私下解决, 法律的权威受到质疑, 司法程序被架空;此外, 对经鉴定不负刑事责任的精神病人, 本应由司法机关再必要的时候将其送往精神病院强制治疗, 但是高昂的费用没有解决渠道, 所以一般的做法是将精神病人放回社会。而将行为人放回社会的做法不仅使被害人的心理得不到慰藉, 更重要的是将极大地威胁到社会其他成员的安全, 损害社会的利益。尤为甚者, 由于这种做法弱化了法律应有的威慑力, 社会上有些人可能利用法律的空白, 假装成精神病人来逃避法律责任。

二、全面规范精神病人群体及其犯罪的困难

针对目前我国精神病人数量庞大, 犯罪现象频繁发生而法律规制较弱的现状, 许多专家学者献计献策呼吁改善, 包括政法相关职能部门也极为重视。但是, 应该看到规范我国精神性疾病的预防和治疗、精神疾病犯罪人的强制收容、以及初步治疗后放归社会的管理等等实为一系列系统而专业的工程。

目前, 还存在诸多困难, 主要表现为以下几点:

(一) 精神病人犯罪的特殊性决定了对此类犯罪难以预防

俗话说“软的怕硬的, 硬的怕不要命的, 不要命的怕又精神病的。”可见, 在现实生活中遭遇精神病人暴力侵犯后求法无助的现状和群众对这种状况的无奈。精神病人犯罪具有侵害目标随意、报复心理极强、人身危险性打、再次危害社会的想象多等特点。据统计:我国精神病人群中有三分之一的精神病患者具有主动攻击意识, 而且精神病人犯罪多为侵犯人身权利的暴力犯罪, 手段凶残, 伤害人数众多, 但因突发性强, 且多以家人或邻里为目标, 使人防不胜防, 极易成为危害公共安全的隐患。有关人士曾对精神病人犯罪进行过统计, 发现杀人的占91%, 平均每名被监管的精神病患者杀1.85人, 最多的杀死7人。

(二) 专门立法的缺失

到目前为止, 我国没有专门的精神卫生法, 并且我国的救助制度没有建立起来, 很多患者不能得到治疗, 存在严重的社会危险性。其实, 早在1985年, 四川大学华西医院精神病学教授刘协和就主持起草了《中华人民共和国精神卫生法》, 并先后修改了十余稿。2009年6月公布草案征求意见, 再非自愿性住院治疗、部门之间权责分配等多个方面仍然存在较大争议, 该法再短时间内提请全国人大常委会审议仍有难度。我国精神卫生法规不健全, 这影响了对精神病患人员合法权益的保护, 包括治疗、求医、就业、救济以及不受歧视等。相关法律的缺失, 形成了大多数精神障碍患者扔处于“放任自流”的状态, 个别患者自伤、自杀、伤人等意外情况难以防范。据了解, 在目前所有的精神病患者中, 只有20%的人能得到救治。据中国疾病预防控制中心统计, 截至2005年底, 全国精神病医疗机构仅572家, 共有精神科床位132881张, 注册精神科医师16383人。照此计算, 全国平均精神科床位密度为没万人1.04张;平均每10万人中才有一位精神科医师。可见, 扩建精神病医院, 增加精神科医师的人员编制, 早已是迫在眉睫。

(三) 政府缺位情况下, 单纯依赖家庭治疗困难重重

长期以来政府对精神疾病以及精神病人犯罪没有引起足够的重视, 从而导致了立法不利和经费不足。对没有犯罪的精神病人没有任何社会救助机构和措施, 对已犯罪的精神病人亦没有完善有效的管理和强制医疗机制。目前, 绝大多数精神病人单纯依赖其家庭成员给予监护和治疗, 从而给精神病人家庭带来沉重的经济负担。事实上, 对于精神病理知识的缺乏和不少患者家庭困难, 使得家属或者监护人难以真正实现对精神病人的监管, 一旦病人病情发作, 监护人就可能陷入束手无策的境地, 再加上法律规定与现有的法律设施脱节, 很多地区根本没有关押精神病人犯罪嫌疑人和犯人的场所, 而按照有关规定, 目前我国很多关押场所不能也没有条件收押这些患有精神病的人员。目前的现实是, 一旦肇事惹祸, 公安部门会将其送往医疗机构进行精神鉴定。如果确定当事人再肇事惹祸期间不能辨认活控制自己的行为, 将不负刑事责任并被遣送回家, 形成了精神病人肇事“事前没人管, 事后也没人管”的局面。

参考文献

[1]熊伟.刍议精神病人犯罪的控制.上饶师范学院报, 2007-4-第27卷第二期.

[2]向晶鑫.精神病人暴力犯罪的调查与思考.楚天主人, 2010, (三) .

7.关于祖国精神的演讲稿 篇七

各位老师、同学们，大家好：

今天我要演讲的题目是《热爱祖国，从我做起》。

同学们，提起热爱祖国，相信大家一定都不陌生。如今，爱国已经成为了一句流行语，甚至成了一种单纯的口号。在某些同学看来，爱国无非就是嘴上说说，心里想想，根本就没有做出行动。有的同学还会发出这样的疑问：我们现在还小，又不能做出很大的贡献，又该怎样去爱国呢？其实，只需从我们的身边做起就可以啦。

我们是充满阳光、活泼好动的青少年，是祖国未来的栋梁之材，所以，我们应该好好学习，长大后去报答我们伟大的祖国。可是现在，却有很多的同学不爱学习，还有一些学生编写了一些“校园文化”（其实是垃圾）：“我是中国人，不说外国话，英语不及格，说明我爱国。”还有一些学生则有一大堆的不良嗜好：吸烟、喝酒、上网，还有的则热衷于打扮，甚至有时打扮得根本不像学生。试问这样的青少年他们心中有没有国家的振兴？他们又该怎样去报答我们的祖国呢？

8.关于我和我的祖国演讲 篇八

奋进的意思是前进，奋进有思想上的,有科技上的,还有武器上的……

有人可能认为中国很厉害,不不不!我要说，如果我们停止了脚步，那我们可能就永远迈不出去了。我认为我们中国不能停下来，我们中国当时为什么被日本侵略?因为我们停止了发展的脚步。

日本一个小岛国，随便找了一个借口，就敢来进攻我们国家。如果我们中国强大，他们敢侵略我们吗?还有蒋介石，不顾大局，公然挑起内战，不打日本人，却打自己人。幸好，我们中国有许多有良知、有热血的人，要都像蒋介石一样，中国就完了。

我们中国抗战了多年，最终取得了胜利，也伤了元气。建国七十年间，我们创造了一个又一个奇迹，而且，我们变得越来越强，很明显，这全靠举国同心，共同奋斗。如果没有党和国家领导人的正确指引，没有全国各族人民的同心同德，砥砺前行，我们国家是不可能发展这么好的。

但是，如果我们停止了发展的脚步，我们还可能成为别人口中的东亚病夫，所以，我们一定要不断地努力，吸取教训，绝不让历史重演。

9.关于祖国精神的演讲稿 篇九

一、重视精神障碍者法律监护的必要性

根据我国部分地区精神疾病流行病学调查的结果显示:我国15岁以上人口中, 以精神分裂症为主的严重精神障碍患病率约为1%左右。近年来, 随着经济发展、社会进步、老龄社会到来和竞争压力加剧, 焦虑症、抑郁症等常见精神障碍及心理行为问题也出现了逐年增多的趋势, 心理应激事件及严重精神障碍患者肇事肇祸案 (事) 件时有发生, 老年痴呆、儿童孤独症等特定人群疾病干预亟需加强[2]。面对精神障碍者日渐庞大的群体, 我国现有的法律制度对他们的保护状况却不容乐观。

当今我国对于精神障碍者的监护以家庭监护为主, 无家庭成员或已进行违法肇事行为的精神障碍者则由其他相关部门如公安、民政部门进行收容监护, 充当其监护人。对于精神障碍者群体的日渐庞大及衍生出的一系列急需解决的社会问题, 社会大众长久以来处于躲避、厌恶的情绪, 甚至对精神障碍者进行冷暴力与人身攻击;即使对于精神障碍者的救护治疗, 不同地区也呈不同趋势, 尤其相对不发达地区的精神障碍者家属, 对于精神障碍者的救护治疗知之甚少且呈消极治疗状态。因此, 在对精神障碍者医疗支撑基础上, 加强法律监护势在必行。

二、我国现行精神障碍者法律监护制度及其缺陷

我国现行的《民法通则》明确规定了对包括精神病人在内的监护制度;在2016年6月审议的民法草案中, 对监护制度的内容又进行了完善。笔者从监护制度所涵盖的主要要素出发, 对我国精神障碍者的成年监护制度进行分析。

(一) 监护范围

我国《民法通则》和《民法总则》 (草案) 均按无民事行为能力或者限制民事行为能力分类进行监护, 前者限定在精神病人以内, 后者扩大至精神障碍者。范围扩大是民法典编纂的进步, 但分类监护有待商榷。

(二) 监护人的设立

我国《民法通则》和《民法总则》 (草案) 对精神障碍者监护人的确定及顺序基本保持延续, 即由其配偶、父母、成年子女及其他近亲属、关系密切的其他亲属、朋友等愿意承担监护责任的主体实施。主要变化是《民法通则》取消了“单位监护”同时《民法总则》 (草案) 完善为“有关组织”, 更接近了实际, 但实践操作中, 确定唯一监护人时常有难度或收效不高。

(三) 主要缺陷

无论是《民法通则》, 或是《民法总则》 (草案) , 笔者认为, 对精神障碍者的成年监护制度虽有所突破, 但仍存在瑕疵。

1.草案中将意定监护纳入监护人设立的方式中, 是对民法意思自治原则的体现, 但对行为能力的完全剥夺或限制并不符合民法的真正法律价值与本质特征。我国现有的监护体制, 把精神障碍者较为抽象地定型为无民事行为能力和限制行为能力人, 漠视了精神障碍者本人的自我决定[3]。医学研究与社会研究结果表明, 由于精神障碍者所患精神障碍的程度各不相同, 对人的辨认和控制能力的影响程度也不一样[4], 因此, 将民事行为能力简单地划分有无或限制有违民法典编撰的初衷。

2.监护人的设立模式的灵活性、操作性较为欠缺。我国《民法通则》与《民法总则》 (草案) 中对监护人的选择次序进行了严格排列, 这不仅使得监护人的责任义务 (尤其对于经济承受等综合监护能力差, 而监护责任又是顺序靠前的义务人来讲, ) 过于繁重, 且单一监护容易在实际监护中出现监护漏洞和事故, 不利于监护的有效施行。

3.我国《民法通则》和《民法总则》 (草案) 对精神障碍者监护人在特殊情况下 (如监护人有争议和监护人未按要求履职时) 的指定监护选择及程序维持不变, 后者的进步主要是完善了协议监护和精神障碍者在具有完全民事行为能力时, 可以事先以书面形式确定自己的监护人, 当其丧失或者部分丧失民事行为能力时, 由既定监护人承担监护责任。但长久以来我国对于监护的监督几乎处于空白, 合理有效地对监护制度和监护人履职加以过程监督的问题亟待解决。

三、当前大陆法系国家对精神障碍者监护的立法借鉴

笔者将以德、日两个国家为例, 从监护制度的主要内容与特点归纳其独特性。

(一) 德国的监护制度以国家监护为核心, 废除了禁治产与准禁治产制度, 遵从“维持残障者生活正常化”与“尊重自我决定权”两个核心理念。

1.“维持残障者生活正常化”

1999年德国民法1896条第2项所规定:“只允许为需要照护的范围内的事务选任照护人。”此规定意义在于以帮助“维持残障者生活正常化”为前提, 根据其现有的剩余行为能力的差异, 尽可能多的赋予其权利, 并将法律对其进行的干预降低在最小范围之内。

2.“尊重自我决定权”

德国对精神障碍者的照护, 集中体现“尊重自我决定权”的理念。以充分尊重被照护人的意愿设置家庭成员或好友作为照护人即委任照护 (任意照护) 为主, 在无可行照护人时辅之以法定照护, 而非直接以法定照护的方式对被照护人强加照护人。充分体现出民法“意思自治”的核心原则。

(二) 日本对精神障碍者的成年监护制度主要有后见、保佐与辅助三种类型, 其中的监护力度依次降低

后见制度中保护人对被保护人拥有财产管理权、代理权以及人身照顾权, 是三种模式中保护人权利最多, 责任最大, 保护内容最广的类型;保佐制度中保佐人拥有对被保佐人作出事实行为的同意权, 但并不包括日常生活的行为同意权, 保佐人的权利居中, 对被保佐人的行为起到保护与辅佐的作用;辅助制度以家庭法院为执行场所, 从“尊重本人决定观点出发”, 赋予被辅助人最大的自主权利, 最大地体现民法是人法, 以意思自治为核心的要求。

综上, 上述国家监护体系, 均以被监护人的意思为首要出发点, 最大程度地尊重与保留了被监护人的意思, 满足被监护人的需求, 且监护并非使用单一模式, 而是在所规定的弹性限度内对被监护人进行合理有效的监护。

四、完善我国民法对精神障碍者法律监护的建议

笔者从我国国情考虑, 并结合上述分析, 提出以下意见供以参考。

(一) 在精神障碍者范围内取消“无行为能力人”之称呼, 仅保留“限制行为能力人”。“无行为能力人”是对精神障碍者全部行为的否定, “限制行为能力人”仅仅限制精神障碍者部分行为的有效确认权利, 仍对其保留实现自我意识的部分权利, 而非对其所有意思表示进行全部否定。笔者认为, 在民法典编纂过程中, 将精神障碍者仅列为限制民事行为能力人后, 可以根据其不同程度, 具体分析, 并对其制定进行不同程度的监护。比如, 严重者, 对其权利限制性强;轻微者, 对其权利限制性弱, 而非以偏概全、简单地用单种监护方式监护不同需求程度的精神障碍者, 这样更有利于效率监护、高质监护。废除“无民事行为能力人”之称呼亦利于体现对精神障碍者人权之保障, 符合世界潮流之共识。

(二) 调整监护人按次序逐一监护的方式, 允许多个监护人同时监护, 设立弹性监护方式。针对精神障碍者不同需求程度, 弹性确定监护方式, 有利于更好地保护被监护人的合法权益, 发挥监护的最大能效。笔者认为, 监护人的设立, 不必拘泥于顺序, 而应对所有符合监护条件的人员进行双向筛选, 最终筛选出有经济能力、能够保证负责日常正常监护的人员或有关机构、组织。另外, 为便于监护效果实现, 应确定两个及以上监护人对精神障碍者同时监护, 以互相补充某监护人缺位时的监护空白。

(三) 加强对监护制度的过程监督和国家扶持。监护一旦委托, 监护人必须担责, 对于监护权必须加强过程监管。比如, 监护人定期向民政等主管部门或地方人民法院汇报监护情况或互通信息, 及时调整监护方案或过程监督提醒。另外, 一旦出现失责等情形, 对监护人等予以追责。在今后的民法典编纂中, 可以在对监护人追责条款上增加对各监护人相互推诿造成不同后果的, 分别予以连带责任的追究惩处。通过承担和追究连带责任, 进一步保障被监护人的合法权益和提高共同实施监护的有效性, 同时确保多监护人共同监护方式的真正落实。当然, 对于勇于承担监护责任的监护人也应该予以政策扶持或奖励, 尤其是鼓励社会组织等力量在义务或低廉费用承担监护基础上, 政府予以购买服务或专项基金扶持奖励。最终通过家庭、社会和国家共同监护的手段, 既保障了精神障碍者的合法权益, 又维护了社会秩序稳定。

五、结语

精神障碍者作为弱势群体, 不仅需要人文之关怀、社会之关注、更需要法律之保护。借鉴相关大陆法系国家经验, 考虑我国国情, 随着《中华人民共和国民法总则 (草案) 》的讨论、审议和通过, 精神障碍者监护制度必将日臻完善。

摘要：精神障碍者近年来在我国呈现出数量增长趋势。面对严峻的形势, 我国《民法通则》中的监护内容尚不完备。笔者从重视精神障碍者法律监护的现实性出发, 结合我国国情、已有的监护制度和其他大陆法系国家的经验, 对我国精神障碍者监护提出一些建议:取消“无行为能力人”;调整监护人按次序逐一监护的方式, 允许多个监护人同时监护;加强对监护制度的过程监督和国家扶持。

关键词：精神障碍者法律监护制度,缺陷,建议

参考文献

[1]数据来源于新华网.我国严重精神病患者达430万人[N].人民日报, 2016-1-13.

[2]王国强.全国精神卫生工作规划 (2015-2020年) 解读[Z].中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会, 2015-06-18.

[3]崔建科.论精神障碍者的民法监护[D].山东大学, 2007.

10.关于祖国精神的演讲稿 篇十

大家好!

国是什么?国是由千千万万人民组成的，是无数个家庭组成的，是人民愿用生命去守护的!国有难，民有忧时，一定会有仁人志士抛头颅，洒热血，挽国于危难，救民于水火之中。国需强，民需富时，你一定会看到优秀的中华儿女为祖国的繁荣昌盛贡献自己的智慧和青春。奋力拼搏!航天飞机一次次腾空而起;奥运会上，五星红旗一次次高扬;灾难前全国人民一次次的众志成城!不禁让我们感到——我们的人民多么团结，我们的祖国多么繁荣!可曾经呢?我们的祖国痛不欲生，我们的人民生活在水深火热之中：圆明园的毁灭，“九一八”事变，卢沟桥事变……已经够了!这一切告诉了我们——落后就要挨打!

如今我们的祖国富强起来了：1955年9月份7日，钱学森的回归带动了我们火箭事业的发展，超级水稻的出现使我们的国人不用忍受饥饿，30年的改革使我国的经济迅速发展。我们创造了一个又一个奇迹。转眼间我国已经是世界第三科技研究国，现今约有926000名研究专家，仅次于美国。1970年我国首次发射卫星——东方红号进入太空，成为第五个有能力发射卫星的国家。，我国成为世界上第三个可以独自将人类送入太空的国家。我国成为第三个有能力以导弹摧毁人造卫星的国家。“嫦娥一号”绕卫星成功发射标志着我们已经成为月球俱乐部的一员。月2月14日晚间21时11分，“嫦娥三号”探测器携带“月兔”号月球车成功登录月球，此次登录月球，确立了我国的航天地位，我国政府计划在左右向太空发射一个·空间站…这些说明了我国已一步步成为先进大国。

为了不让历史的悲剧重演，为了让中国更加强大让我们铭记：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。让我们努力学习吧!让一个富强，民主，和谐，文明的·中华民族屹立于世界的东方，祖国始终在我们心中!

11.关于祖国在我心中学生演讲稿 篇十一

你们好，今天我要演讲的题目是“祖国在我心中!”

中国像一条屹立在东方的巨龙。有许多海外游子身在异国，而心却在祖国;有许多官兵、边疆建设者，放下名利，到祖国的边疆、宝岛区建设祖国;有许多人为了祖国的未来，推翻腐败无能的清政府而抛头颅、洒热血!

一代伟人毛泽东、伟大的科学家钱学森，不就是以“祖国在我心中”来鞭策自己的吗?“为中华之崛起而读书”，有多少人是做到的呢?可是周恩来不但是这样说的，而且是这样做的。

由于清政府的腐败无能才让“九一八事变”、南京大屠杀、不平等条约……等一系列外国列强对中国的侵略频频发生，可我们的祖国并没有因此而倒下;毛主席在天安门前宣布新中国成立后，我们的祖国又挺起她弯曲的胸膛!是啊，那一次次大规模的侵略，让我们十分痛心;但是看到中国加入强国之列，我为我是中国人而感到深深的自豪和无限的骄傲!

我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。让我们好好学习、好好工作，为祖国贡献我们的力量!将“中国”这个响亮的名字永远刻在心中!不要忘记!

12.关于班级精神文化建设的几点思考 篇十二

袁诗军[2]认为营造高尚而先进的精神文化是班级环境建设的核心, 他认为, 要建设好班级文化, 必须做到:其一, 确立班级正确的共同价值取向, 整合班级结构;其二, 加强集体主义和集体荣誉感教育;其三, 加大传统文化教育的力度, 把传统文化寓于日常教育之中;其四, 通过抓典型、树榜样确立正确的班级舆论导向;其五, 开展丰富多彩的社会实践活动, 不断强化和弘扬班级精神文化。

田言辉[3]认为班级文化建设的策略有:一是, 多角度开展主题班会活动;二是, 开展丰富的文体活动;三是, 深化评比和竞赛活动。本文对班级精神文化建设进行了几点简单的思考:

1 班级精神文化建设需要发挥学生的主动性

班级精神文化建设是以班级管理者为主导的以学生为主题的班级文化, 它需要充分发挥学生的主动性, 而不是由班级管理者强行灌入或者越俎代庖。因此, 在班级文化建设中, 班级管理者要善于引导学生商务价值追求, 催化他们参加班级文化精神建设的活力, 要善于为学生服务, 为他们创造各种成长的环境和条件。

2 班级精神文化建设要重视调查研究

没有调查就没有发言权, 这是毛泽东思想的一个重要内涵, 不认真进行调查研究, 就不能很好的引导学生的全面健康发展。实践证明, 片面了解情况, 往往使班级管理者在处理问题的时候出现偏差而留下遗憾, 为此, 不论大小事情都要先进行情况了解, 找到问题的症结, 详细思考解决班级问题的最好方法。这样在班级管理中会自然而然的形成一种缜密, 谨慎的班级精神文化, 学生在这种文化的熏陶中会受到影响, 逐渐形成遇到事情先了解情况, 然后再作评价或者根据事实作出判断和处理, 这就达到了我们的教育管理效果。

3 加强集体主义和集体荣誉感教育

教育家魏书生说过:“班级像一个大家庭, 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着, 互相鼓励着、照顾着, 一起长大了, 成熟了, 便离开了这个家庭, 走向了社会。”现在的家庭普遍是独生子女, 最多就两个孩子, 这些孩子被娇惯着, 养成了以自我为中心的个性, 不适应班集体的约束和管理, 所以集体主义和集体荣誉感教育在班级的精神文化建设中是不可或缺的。[4]

学生既是班集体教育管理的对象, 又是班集体的主体。作为班级管理的组织者、指导者的班主任和任课教师要把班级建设的着力点放在培养学生的集体荣誉感上, 要重视培养学生的班集体意识、团结合作意识和集体主义精神, 真正使学生树立起“班荣我荣, 班差我耻”的集体荣誉感, 进而逐步升华为自觉奉献的集体主义精神。[5]

集体主义和集体荣誉感能够培养当代人学生的人生态度, 能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标, 以个性发展为前提的。它可以密切集体与个人的利益关系, 增强个体的主人翁责任感, 然而个体对社会, 个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识, 是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想, 一个对自己负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意识, 意味着个体的自律, 和对善的追求。每个成员应该发扬闭队精神, 培养集体观念, 自觉承担责任, 履行义务, 人人为我, 我为人人。逐步培养向己作为一个集体成员的责任心, 尽到自己的责任。人只有具有了自我责任意识, 启动了他的内力, 才能进一步上升为社会责任意识。通过这些教育, 发扬集体主义思想, 引导大学生正确处理国家、集体、个人利益的关系。[6]

4 多举行竞赛和评优的班级活动, 不断强化和弘扬班级精神文化

在班级中, 可以通过开展“评优秀, 树标兵”, “学雷锋, 见行动”等活动, 在班级选出学习标兵、劳动标兵、读书标兵、守纪律标兵等, 培养学生搜集信息、获取知识的能力。还可以集合班级环境布置, 开展自创班级格言评选活动;结合创建文明班级, 开展班级建设金点子的评选活动, 依此提升学生主动参与班级精神文化建设的热情。[7]

班级文化形成之初可能是某一种现象, 一种萌芽, 只有通过管理者的倡导、整合、提升、才能使之成为主流性班级精神文化, 班级精神文化建设是一项长期的系统工程, 是不断发展变化的过程, 所以, 作为班级管理者, 我们应该实事求是, 讲究策略, 执行群众路线, 树立榜样, 不断加强和弘扬班级精神文化建设, 树立良好的班级形象, 使每一位班集体中的学生健康、全面的发展。

摘要：班级精神文化是班级文化的一部分, 也是班级文化的核心, 班级精神文化建设是一种柔性的战略管理手段, 作为班级的管理者, 应该充分认识班级精神文化的重要性。

关键词：班级,精神文化,建设

参考文献

[1]丁淑贞.班级精神文化的构建[J].安庆师范学院学报 (社会科学版) , 2008 (3) .

[2]袁诗军.新课改条件下的班级文化建设[J].中国集体经济, 2008 (7) .

[3]田言辉.以班级文化建设为切入点, 营造学生的精神家园[J].南昌教育学院学报, 2010 (12) .

[4]赵小剑.高校班级凝聚力建设的影响因素及策略研究[J].科教论坛, 2007 (4) .

[5]徐玉莲.高校班级文化面临的现实困难与主要问题的解决[J].学理论, 2010 (14) .

[6]张震.班级文化的成因、构建与作用[J].职教通讯, 2000 (4) .

13.中学生国旗下关于热爱祖国演讲稿 篇十三

中学生国旗下关于热爱祖国演讲稿1

各位老师、同学们，大家好：

这天我我要演讲的题目是，《让和平之鸽在华夏大地上飞翔》。

我们都是中**亲的孩子，同是华夏子孙。在这个世界上，最亲的就应是妈妈，最爱的就应是中华。我们华夏民族有着五千年的悠久历史，这是我们每个炎黄子孙的自豪与骄傲。

历史总不会是风和日丽的，它也会有乌云密布的时候。因此，在我们感受到我们华夏民族骄傲和礼貌古国以前的辉煌的同时，也不能不清醒地看到，我们中华儿女也有过仇恨，也有过屈辱，也有过痛苦。这一些，比九曲黄河还要曲折，比大海还要苦涩……那圆明园和八国联军，那整箱整箱的鸦片……我愣住了，“这就是在世界上以前称雄的中华吗?”我的心里发出了这样的疑问。悲哀啊，愤怒啊!只要是有骨气的人，哪能忍受这般的屈辱啊!从虎门销烟开始，我们中国人民便揭开了反侵略斗争的序幕。它向世界证明：中国人民不可辱!星星之火，能够燎原。最后，我们中国人民打出了一个的天地——中华人民共和国成立了!

旧中国千疮百孔，民不聊生的日子已经成为过去，此刻社会和平了，我们的经济高速发展，我们的各项事业都蒸蒸日上，教育事情日新月异，体育事业突飞猛进……这些，都在向世界展示着：我们中国是腾飞的巨龙，是屹立于世界东方的巨人!

我们是天之骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，我们必须要多学习科学文化知识，把对祖国的热爱化为报效祖国的力量!

母亲啊，中华!我必须要把您打扮得更加美丽，建设得更加强大!我要向全世界说：“祖国万岁!愿您永远繁送春归，飞雪迎春到!”黑暗的日子最后结束了，我们中国人最后迎来了自我的春天!

我常常想，为什么父母那时连馒头都吃不上，而我们却整天吃大鱼大肉却还觉得乏味?从以前用不上电灯，到此刻的电脑、电视、电冰箱，祖国正一步步变得强大了!而且还将进一步强大下去。我们明白，我们此刻所拥有的这一切，都是我们祖国给予我们的，这怎能不让我们感到幸福秘自豪?啊，祖国啊，我亲爱的祖国!

噢，祖国!我们这天发达了，强盛了，但是我们祖国的未来却还需要我们做出更大的贡献。想想吧，五十后，我们的祖国将成为世界上最为强大的国家，那个时候，我们早已经实现了统一，我们中国人在世界上都会受到格外的尊重。在我们中国的影响下，这个世界上再也没有了战争，到处都是一片和平的景象……

祖国啊，我亲爱的祖国!在那里，我要发自内心的向你说声：多谢你，我亲爱的祖国!

中学生国旗下关于热爱祖国演讲稿2

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同学们：

大家下午好!

这天我演讲的题目是：不屈的斗志――中华魂。

同学们，少年时代，谁不曾有过美丽的梦?谁没有天真烂漫的遐想?这天当我们坐在宽敞明亮的教室里学习时，你不觉得幸福吗?这幸福来自于一个不羁的灵魂――中国，在抗战中圆梦，在血雨中遐想。“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，她携着泥土，踏着泥泞，一路上经过亿万儿女血汗的洗礼，但她何曾轻言放下!无论应对多大的困难和打击，在她心里永远烙刻着两个字――“坚强”，坚强给予他的是对完美未来的向往和不懈追求。

历史的风，吹翻起七十二年前的那一页。日本侵略者的铁蹄践踏了我们的家园，国，就要沉沦了;家，就要消失了。帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心。只因为软弱，经不起放肆侵略者的坚船利炮;只因为软弱，让祖国在血雨腥风中摇摇晃晃，然后，就这么摇走了理想，摇走了中华礼貌，摇走了以前孕育过强汉盛唐的体魄，也摇走了中华礼貌的根。

这国家的孱弱，民族的耻辱叫我们怎能忍受，怎能遗忘!

“多少沧桑事，弹指一挥间”，70多年过去了，中华儿女以不屈不挠的行动，以坚强的斗志，怀着对伟大祖**亲的热爱，谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的英雄赞歌，为祖**亲奏出了一支支胜利的歌。

当今世界，科学技术突飞猛进地发展，伟大祖国正发生着翻天覆地的变化，2008奥运会的成功举办，神七的成功发射无不显现出中国人的不屈斗志。我们已与强国并肩、我们已走到世界的前面，我们要和平、要民主、要发展、要创新。

同学们，作为二十一世纪接班人的我们，该用怎样的实际行动，来表达对祖国的热爱呢?有些同学娇生惯养，只顾自我，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱祖国的好孩子吗?有些同学，不好好听课，不按时完成作业，这是爱祖国吗?还有些同学不懂得爱惜粮食，白花花的米饭不想吃就倒，白白的馒头不想吃就扔，把祖国人民艰苦朴素的传统美德一齐丢掉，这是热爱祖国的表现吗?同学们，热爱祖国不能光喊几句好听的口号就行了，而是需要我们脚踏实地的去做。在学习的时候，专心刻苦，不放过一个错别字，要弄懂每一道数学题，要做会每一个物理试验;在生活中，要诚实守信，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自我锻炼成为会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代青年。

当然，我们的祖国如今盛世太平，不需要我们去咬断手指，以感顽主;不需要我们去冲锋陷阵，浴血疆场。但我们的祖国还需要建设。因此，这天的爱国主义虽然不需要流血，却还需要我们流汗，需要那种勇于奉献的精神。

冬之路柳叶走不了，它经不起严峻的考验;云之路家禽上不去，它只满足于栅栏的快乐;路之路池水上不了，它只沉醉于僵死的安逸;只有拼搏才能托起这个不羁的灵魂，只有我们中国人才有不屈的斗志――中华魂!

中学生国旗下关于热爱祖国演讲稿3

在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是生我们、养我们的祖国――中国!我亲爱的祖国有____万平方公里的大好河山，奔腾的黄河、长江是母亲的血脉，连绵不断的长城是母亲的脊梁，巍峨的喜马拉雅山让母亲傲视全世界!虽然，我不是诗人，也不是歌手，但身为中华儿女，龙的传人，祖国辽阔的疆土、秀丽的山川、悠久的历史，令我心潮澎湃，思绪万千!我要放声高歌：“祖国，我爱您!“

我们伟大的祖国“上下五千年，英雄万万千”。爱国主义在中华民族历史上就是巨大的精神力量，热爱祖国，为祖国献身的英雄深受我们的尊敬和爱戴。我们虽然还不能像那些勇敢的战士那样，用自我的生命在战场上保卫祖国。《小学生守则》第一条就有“热爱祖国”，做为小学生，我们到底该拿什么爱国?又该怎样爱国呢?在星期一升国旗仪式上，肃立敬礼是表现爱国的一种形式，更具体的爱国精神就应表此刻我们的学习上：上课不说话，认真听讲，认真完成作业。“热爱祖国”这不是一个只说不做的空词，要从生活中的一举一动做起：遵守公共秩序，在公共场所不乱放鞭炮，不喧哗;爱护公物，不乱涂乱画，爱护树木，绿化环境等等，这些都是爱国的具体行动。此刻你必须明白了，爱国就是在我们所作的一点一滴中体现的，无论何时，无论何地，我们都就应把祖国放在自我的心中，做一个合格的小公民!

此刻，虽然我们还不能直接投身改革开放和社会主义现代化建设中，但是我们要珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆，为祖国的明天刻苦学习。在学习上或生活中遇到困难时，要勇敢应对，百折不挠，要学会在失败与挫折中磨练自我坚强的意志。在生活中要继续发扬勤俭节约的优良传统，这就是最好的爱国行动。

同学们，昨日永远属于过去，这天就在脚下，让我们发扬爱国主义精神，创造完美幸福的未来，让我们的祖国更加繁荣富强。

岁月如流，不知不觉我们迎来了新中国的六十华诞。在这六十年的风雨历程中，我们有__这样的“陷阱”;有十一届__全会这样的伟大转折;有神州发射、卫星升空的欢乐;当然还有成功举办奥运会的人们的欢呼。这些风风雨雨共同谱成了一支新中国的赞歌!

回首六十年前的旧中国，民生凋敝、百废待新、满目疮痍。人们称点火用的火柴为“洋火”，钉东西用的钉子称之为“洋钉，因为这些都是铂来品。连这些最简单的生活用品都依靠于外国，应对如此困境我们没有畏缩，而是通往直前，仅仅用了三年时光就恢复了国民经济。这是我们全国人民齐心协力写就的一支曲折艰难的探索之歌。

一九七八年十二月__日，第十一届__全会在北京召开，会议使党重新回到了马克思列宁主义的正确轨道上来，透过党和人民共同努力探索中国特色社会主义的发展道路，我们不断取得新的成就。在党和人民的共同努力下，中华民族在改革开放和现代化建设的伟大进程中，创造了一次又一次的人间奇迹，这是党和人民共同唱响的一首艰苦奋斗的奋进之歌。

__年来，我们在科技方面也取得了举世瞩目的成就。2003年__月15日，第一艘载人航天飞船“神州五号”发射成功，实现了中华民族千年飞天梦想;20__年__月12日，“神舟六号”成功发射;2008年__月25日，“神州七号”发射成功，翟志刚还进行了1__分35秒的太空漫步。我们能够看到，近年来我国在科技方面取得的成绩硕果累累，科技工作者们用他们的聪明智慧和辛勤汗水谱成了一支畅游太空的科技之歌。

1____8年，一场特大的洪水如恶魔般吞噬了许多楼房;2003年，一次从天而降的非典型肺炎弥漫了整个中国;2008年，5月12日，一场地震突如其来，瞬间地动山摇，房屋倒塌，亲人永诀，地震震到了一座座楼房，震碎了一颗颗受难者家人的心，但它绝震不倒中华儿女突破重重困难的毅力。应对灾难我们震惊了，但我们绝没有惊慌失措;应对灾难，我们痛心了，但我们绝没有失去战胜困难的信心;应对灾难，我们一齐行动起来了，我们全国__亿人民一齐行动起来了，一同写下了这支大爱无疆的团结之歌。

__年的风雨征程，见证了中国这个东方大国的崛起，无数个春夏秋冬，无数次风风雨雨，向世界证明了中国的精彩与繁荣。我们全民族人民一路奋斗，一路凯歌，这些中华民族的励志之歌我会永远铭记于心，最后我期望中华民族的优美励志之歌不停谱写下去。

中学生国旗下关于热爱祖国演讲稿4

亲爱的老师、同学们：

我演讲的题目是《为振兴中华而奋斗》。朋友们，当你翻开历史的时候，你是否只明白我们曾是闻名于世的礼貌古国，我们有着四大发明我丝绸之路?你可还曾想到过祖国也有一蹶不振的时候?

清末的时候，帝国主义列强把我们中国当作一块肥肉，每个人都想咬一口肉，分一杯羹，我们中国从此陷入了绝境之中。

1840年，是一个黑暗的时刻。我们的民族从这直时候起被骂作“东亚病夫”，我们的人民被称作是“三等人”。这样的奇耻大辱，我们作为炎黄子孙又怎能能够忘记呢?

我们中国像一头沉睡的雄狮，以前一度只是沉睡，不肯睁开她的眼睛，不肯动一动她的身体。就在这的时候，列强的洋枪已经对准了它的胸膛。就在这关键的时候，它最后苏醒了，从沉睡了近百年的昏昏沉沉中苏醒过来了!它怒吼着，它嚎叫着!

1____年__月1日，历史将永远铭记着这一天，就是在这一天，新中国最后成立了，中国人民最后站起来了!

新中国成立后，一个个喜讯接连而来：第一颗人造卫星发射成功，第一颗原子弹、氢弹成功爆炸……八十年代，改革开放的春风更是给华夏大地带来了勃勃生机，我们的生活水平在不断地提高着……

我们青少年肩负着开拓未来的使命，我们务必有为振兴中华而奋斗的精神!

中国要想跻身于世界强国之林，就得充分弘扬我们的民族精神，而这一重伤无疑将会落到我们这一代青少年身上。因此，我们要敢于去超越自我，为中华之崛起而奋斗!

亲爱的朋友们，我们是祖国的未来，祖国的命运将掌握在我们的手中。让我们牢牢地把握住这天，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力吧!

中学生国旗下关于热爱祖国演讲稿5

各位老师、同学们，大家好：

这天我要演讲的题目是《祖国，多谢你》。荣富强、昌盛，让和平之鸽永远飞翔在您那胸怀之中!”

我的演讲完了，多谢大家。

祖国，我亲爱的祖国

七年级四班侯飞雨

各位老师、同学们，大家好：

这天我要演讲的题目是，《祖国，我亲爱的祖国》。

祖国，我亲爱的祖国!我只是你膝下的一名中学生，只是你普通的一个孩子。但是，我却要赞美你，因为你给予我们幸福的生活!

社车，你这天的强盛与你的顽强是分不开的。从鸦片战争开始，欧洲列强便把你当成一块肥肉，谁都想来吃一口，咬几下。但是，祖国，我亲爱的祖国啊，你没有把这种任人宰割的局面继续上演下去，而是坚强地与他们进行了不屈不挠的斗争，最后取得了举世瞩目的伟大胜利。这正如毛主席诗词中所说的那样：“风雨

从1840年的鸦片战争开始，中国就陷入了屈辱的深渊之中，我们的祖**亲在任人欺凌着，几乎每个国家都把中国当成一块肥肉，争先蚕食。最后，历经百年的拼搏，我们的祖国在1____年又重新站了起来，焕发出迷人的风采。

当然，要恢复祖国的繁荣富强并不是在一瞬间完成的，而是需要倾注很多心血的。在我们全国人民的千辛万苦的努力下，我们的祖国最后走上了社会主义现代化道路，我们的中国越来越强大了。

以前人们讲得是只要吃饭穿暖就能够了，但是此刻呢，人们讲究的却是：吃要讲究营养，穿要讲究时尚，住要讲究舒适。试问，如果祖国不富强，要发能这样的幸福吗?以前的时候，人们吃得是玉米面饼子、窝头，但是此刻大鱼大肉都吃腻了。我们也在祖国的关照下，在优越的环境里学习着。

在祖国建设的过程中，也充满了荆棘和坎坷。在2008年，中国接连不断地遇上灾难，先是雪灾，后是地震。但是我们的祖国在痛苦中微笑了，因为她看到了儿女们的团结。最后，她又顽强地站起来了，在2008年8月8日，她又让世界看到了一个全新的中国，让世界看到了一届全新的奥运会!

14.关于热爱祖国演讲稿 篇十四

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.因为祖国与个人是这样息息相关，所以，苏武可以忍辱负重，北海牧羊；霍去病可以有心报国，发出了匈奴未灭，何以家为的感叹；甘延寿在匈奴南犯时发出“敢犯我大汉天威者，虽远必诛”的呐喊；谭嗣同可以去留肝胆两昆仑；孙中山也可以百折不回，上下求索……循着历史的源头，走到今天，我们不难发，现一部中国

闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中；英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中.正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。

再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊！五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……

“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波吧！祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！