开封民生学院艺术与传媒学院简介

开封民生学院艺术与传媒学院简介（共14篇）（共14篇）

1.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇一

艺术与传媒学院辅修专业

教学工作量计算及课酬发放管理办法

为满足我校学生多元化、个性化的教学需求，促进学生综合素质的提高，根据沈阳理工大学应用技术学院 “关于辅修专业试行办法”的规定，我校今年开设辅修专业。辅修专业包括摄影、动画、环境艺术设计三个专业，面向全校09级、10级本科学生。

辅修专业教学工作与日常教学工作存在很多不同特点。为了更为出色的完成辅修的专业的教学工作，提高教师教学积极性，针对辅修专业特点艺术与传媒学院参照沈阳理工大学应用技术学院现行课酬标准制定此管理办法。

一、课酬计算范围： 教师上课酬金 交通费补助 餐费补助

二、课酬发放对象：

凡承担辅修专业教学工作的院内专兼职教师及外聘教师等。

三、课酬计算标准：

对院内专兼职教师的职称标准以学校人事部门审核、登记的情况为主要参考依据。对外聘教师一律按照副高职标准执行。授课时间45分钟为1课时。

具体课酬标准为：

正高职称：80元/标准课时

副高职称：70元/标准课时

中级职称：60元/标准课时 助教：50元/标准课时

对个别特殊人才，的确能在辅修专业教学过程中发挥重要作用的经学院主管领导审批，方可越档计酬。

四、交通费补助标准

1、院内教师非节假日上课，不享受交通费补助。

2、外聘教师授课和院内教师节假日授课的享受交通费补助，根据课程安排，每天享受20元交通费补助。

五、餐费补助

1、辅修专业单日授课学时达到4学时以上享受餐费补助

2、法定节假日授课学时达到4学时及以上的享受双倍餐费补助

3、餐费标准为单次12元。

六、课酬的发放

1、课酬计算完毕后，按照固定格式填写课酬领取单。领取单填写完毕后由学院主管领导签字审核。

2、课酬发放采用现金形式，课酬领取人需要在课酬领取单上签字。

3、课酬发放完毕后，课酬领取单复印两份。原件由资产财务处存档备案、一份复印件交学院办公室备案、另一份由主管领导保存。

七、本规定自2011年3月20日起执行。

艺术与传媒学院 2011年3月13日

2.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇二

本研究以宁波大红鹰学院12级专科、11级本科学生为研究对象, 共集中选取120人作为样本。

本次调查问卷的分析主要采用spss11.0软件包进行数据分析。

二、学风状况

1. 学习现状方面

(1) 学习动力

分析学生的学习动力相对较困难, 影响其促进的原因非常多。当问及“你认为促使你努力学习的最大动力是”的问题时, 为将来谋求一个理想的职业, 占35%;来自同龄人和社会的压力, 占15.8%;为自己继续深造打基础, 占14.2%;实现自己的理想和抱负, 占14.2%;不辜负父母的殷切希望, 占8.3%。

可以看出大部分同学学习动机较明确, 但部分同学的学习动机表现出急躁、功利心重、缺少积极的学习动力, 数据也显示出大学生理想的日渐流失。而且部分同学的学习较被动, 只是迫于社会以及家长的压力, 缺乏目标意识, 得过且过。

(2) 学习态度

学生对待学习的态度, 直接影响学生的学习积极性和最后产生的学习效果。从调查问卷的数据来看, 认真学习, 态度端正, 占62.5%;只求及格, 不挂就好, 占26.7%;刻苦钻研, 全心投入, 占8.3%;随便混混, 没有明确目的, 占2.5%。

不难看出, 部分学生没有明确的学习目标, 读书只是为了“混日子”, 应付考试, 应付在校的这几年, 最后以获取一个文凭为最终目标。

(3) 学习习惯

调查主要从学生的早晚自习、作业、学习遇到困难时的解决方式等几个实质性的方面进行了解。提到如何看待“大学平常不努力学习完全可以, 只要考前复习一下就行”的论断, 35.8%的学生选择“不行, 平时有扎实的基础才会取得好成绩”;35%的学生选择“不行, 学习不只为了考试。”从这几组数据来看, 大部分学生还是认同学习是学生的天职, 大学的生活也应把学习放在第一位上。

问题“你经常去图书馆吗”, 55.8%的同学选择“偶尔去, 看些杂志和自己感兴趣的书”;20.8%的同学选择“经常去, 查阅资料”;13.3%的学生选择“不去, 没兴趣”。大学是一个学会自学的地方, 而充分利用图书馆则是获取知识的一个很好途径, 可以看出本次调查中的学生对于图书馆的利用率远不够高。

2. 教与学之间的关系

(1) 课堂方面

从目前上课状态的调查来看, 基本能集中精力, 占64.2%;认真听讲, 做好笔记的, 占21.7%;经常心不在焉, 占12.5%;做其它事情, 占1.7%。而对于上课迟到、早退、旷课的评价中, 70%的学生表示可以理解, 认为大学学习应该灵活, 这也说明了旷课已经是大学生活的一个关键词。而对于高校教育来说, 旷课则是大学学风建设中最需要解决的问题之一。

另外, 教师讲课的好坏是否直接影响到学生对这门课的兴趣, 学习作为互动活动, 在调查哪方面对学生的学习最重要时, 选择“教师语言表达的趣味和逻辑性”, 占52.5%;选择“师生关系融洽、交流顺畅”, 占21.7%;选择“教师的教学水平和治学态度”, 占16.67%;而选择“教师知识面广播”, 占7.5%。

由此可以看出, 要提高学生的学习兴趣, 除了调整专业和课程设置, 完善人才培养方案外, 改革陈旧教学内容和落后教学手段, 增强教学过程中学生的参与性和互动性, 是调动学习兴趣, 促进教学质量和学风建设的一项重要任务。

(2) 教学秩序的管理

问题“上课时点名是否有必要”中, 57.5%的学生认为“没必要”;25.8%的学生认为“能起到一定促进作用”;8.3%的学生认为很有必要;8.3%的学生认为“无所谓”。从这一组数据可以看出, 学生对强制性管理, 存在一定的抵触心理。

而针对课堂行为的陋习, 学生认为的最有效管理者并非是老师。40%的学生认为是班委;20%的学生认为是辅导员或班主任;17.5%的学生认为是任课老师;而在“其他”这个空白处, 较多的学生填了“自己”, 占22.5%。

从以上几个问题可以看出, 学生到了大学阶段, 自我意识较强, 开始有自己的思想和主见, 并且艺术生由于自身的性格特点以及专业的特殊性, 更希望得到自由支配的学习时间, 较为死板的管理模式也需要顺应调整。要改变课堂陋习的现象, 除了提高课程的吸引力外, 学校的课程设置也需要与社会需求相一致。当然, 我们应该明确, 要改善旷课现象不是一个学校一朝一夕就能解决的, 需要全社会的共同努力。

3. 影响学风的各项活动

为丰富学生的课余生活, 也为促进学风的发展, 学校不时地举办讲座、知识竞赛以及各种科研活动, 从学生反馈的数据来看, 46.7%的学生认为“浓郁了学生的科研氛围, 有助于培养学生的专业兴趣和科研兴趣”;44.2%的学生认为“丰富了同学们的生活”;30%的学生认为“与课堂教学相辅相成, 有效提高了同学的科研能力和创新能力”;也有29.2%的学生认为“占用学生大量时间, 反而削弱了正常学习”。

但也发现学生对于讲座和知识竞赛, 58.3%的学生认为帮助不大。高校讲座是大学生活中不可缺少的一部分, 也是加强校园文化建设的一项重要内容, 但如何提高讲座的吸引力, 让学生更为主动地走进报告厅, 获取高质量的知识, 是学校领导应该重视的。

三、加强学风建设的建议与思考

通过根据对该问卷的分析, 该学院学风总体上呈良好态势, 大部分学生有理想、有抱负, 自觉加强专业学习。但是, 我们也应实事求是地看到, 仍存在一些不容忽视的问题。只有将学风建设作为高校教育事业的重中之重, 才能保证高校的可持续发展。

1. 引导学生树立正确的学习目标, 端正学习态度, 培养良好的学习习惯。

明确学习是学生的天职, 进入大学后, 有理论知识学习、专业技能学习、综合能力学习等等。学院应引导学生根据其个人发展目标, 确立相应的学习目标, 实现学习促进发展。

2. 在教育层面, 加强学风、校风建设是我们各项工作尤其是教学和学生管理工作的重中之重。

通过强有力的思想政治工作, 比如定期举办主题班会, 解决学生的人生观、价值观、学习观等深层次问题, 帮助学生树立远大理想和奋斗目标, 增强学生学习兴趣, 调动学习热情, 强化学习内在动力。

3. 深化教学改革, 优化管理制度。

积极发挥教师在学风建设中的引导作用, 并重视提升教师的道德素质, 增强他们的师德观念。在教学过程中, 调动学生学习积极性, 激发学生学习热情, 注重学生创新思维和综合素质的培养, 有效地推进学风建设。

4. 定期召开教师和学生座谈会, 开展学风状况调研, 听取意见和建议, 制定切实可行的改进措施;

通过开展专题活动如学会报告会、优良学风创建活动等, 有效推进学风建设。

5. 重视校园文化建设, 营造良好的学习氛围。

首先, 打造校园文化品牌, 提高校园人文景观的建设, 从而提高学生的人文素养。其次, 举办知识含量高、内容实际的讲座和学术报告, 营造学术氛围。同时, 鼓励学生参加各种知识竞赛以及科研活动, 增强学生的实践能力, 激发学生学习动力。

参考文献

[1]甘寿国.关于高校学风建设的调查与分析.高教探索, 2009, (6)

[2]黄珺哲.张乘风.从哲学角度审视三本院校艺术类学生的培养.大众文艺, 2012 (16)

[3]张振平.浅论高校学风建设.中国高教研究, 2005, (7)

[4]吴明永.当前高校学风建设中存在的问题及对策讨论.长江师范学院学报, 2007 (5)

3.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇三

本科学士学位论文（设计报告）盲审规定

根据《沈阳工学院学位授予工作细则》的规定，为更加客观、公正地做好学位论文（设计报告）的审查和评阅工作，建立健全艺术与传媒学院学士学位论文（设计报告）质量监督和评价体系，不断提高我二级院人才培养质量和学位授予工作水平，特制订学士学位论文（设计报告）盲审工作规定，具体如下：

一、学士学位论文盲审的原则

1.学位论文（设计报告）盲审是在送审及评阅过程中隐去本科生、指导教师以及评阅人姓名等个人基本信息的一种“双盲评审”方法。

2.参与学士学位论文（设计报告）盲审的工作人员须严格遵守“双盲”的原则，不得将本科生、指导教师以及评阅人姓名等任何信息泄露给任何人，本科生及指导教师也不得从任何途径了解评阅人情况。

3.盲审评阅人应是本学科或相近学科具有副高级及以上专业技术职务者。校内指导教师及校外兼职指导教师不得担任盲审评阅人。

二、学士学位论文盲审的范围

1.学院随机抽查的学位论文（设计报告）。

2.新增学士学位授权学科第一届毕业生的学位论文（设计报告）。3.新任指导教师第一届毕业生的学位论文（设计报告）。4.申请“院级优秀学位论文”的学位论文（设计报告）。5.中期检查二次通过、申请提前答辩、申请延期毕业的学位论文（设计报告）。

三、学士学位论文盲审的程序

1.学院（部）各专业在预答辩结束后3天内，统计列入盲审范围的学位论文（设计报告）名单，由教学秘书将盲审名单及相关材料报送学院。其中，随机抽查的学位论文（设计报告）由各专业自行抽选，按全日制不低于申请学位总人数10％的比例抽选盲审论文。

2.学院负责盲审学位论文（设计报告）的送审工作，每篇学位论文（设计报告）送3名校外专家匿名评审，评审结束后由专家填写并反馈《沈阳工学院学士学位论文盲审评议意见书》。

3.学院向学生及其指导教师通报盲审结果。

四、学士学位论文盲审结果的处理

盲审专家对学位论文的评阅意见分为三档：A.同意答辩、B.修改后答辩、C.不同意答辩。根据评阅意见确定如下三类结果：

（一）通过盲审。评阅意见为3A，可直接参加答辩。

（二）基本通过盲审。评阅意见3A以下、3B（含3B）以上，学位申请者须按照专家意见对学位论文进行修改，修改结果经指导教师和专业负责人审核同意后，可以参加答辩。

（三）未通过盲审。凡评阅意见中出现C的学位申请者，视为未通过盲审，根据评阅意见可按以下两种情况进行处理：

第一种情况：申请复评。评阅意见有1份为C、2份为B（含B）以上的学位申请者，如果对专家评阅意见存在异议，可以申请复评，复评程序和处理办法如下：

（1）提交复评申请。申请复评的学位申请者，须填写《学士学位论文复评申请及专家鉴定意见表》，经指导教师同意并签署意见后，向所在单位学位评定分委员会提出复评申请。

（2）学术分委员会鉴定。分委员会委员组成学位论文（设计报告）复评专家组，对学位论文（设计报告）进行复评，并结合盲审专家的评阅意见，就是否同意盲审意见为“C”的专家意见给出明确的鉴定意见。

（3）复评结果的处理。根据复评专家组对盲审意见为“C”的专家的鉴定意见，按以下两种情况处理：

①对于分委员会中有三分之二（含）以上委员鉴定意见为“不同意盲审专家意见”的学位论文（设计报告），视为通过复评，可以参加答辩，但是，复评专家必须写出明确的反驳盲审专家意见的理由。

②对于分委员会中有三分之二（含）以上委员鉴定意见为“同意盲审专家意见”的学位论文（设计报告），视为未通过复评，不允许参加答辩。学位申请者须在三个月至半年内修改论文（设计报告），交由学院重新送盲审，如果评阅意见为B（含B）以上，视为通过盲审，可以参加答辩；否则视为未通过盲审，取消其学位申请资格。

第二种情况：延期答辩。评阅意见有2份为C（含C）以上，不可以申请复评，须延期答辩。延期答辩的学位申请者须利用至少半年时间对学位论文（设计报告）做进一步修改,经指导教师和专业负责人审核同意后，可重新申请参加盲审，仍不通过者，取消其学位申请资格。

五、盲审经费

1.学院随机抽查及新增学士学位授权学科第一届毕业生的学位论文（设计报告）盲审经费由学院承担；

2.新任指导教师第一届毕业生的学位论文（设计报告），盲审经费由学院承担50%，由学生及其导师承担50%。

3.申请“院级优秀学位论文”的学位论文（设计报告），如果3位盲审专家打分均在90分以上，盲审经费由学院承担；如果3位盲审专家打分的平均分≥90分，盲审经费由学院承担50%，由学生及其导师承担50%；其他情况下均由学生及其指导教师承担。4.中期检查二次通过、申请提前答辩、申请延期答辩、重新送盲审及学位论文，盲审经费由学生及其指导教师承担。

六、有关要求

1.凡有学位论文（设计报告）盲审未通过的指导教师，在下次抽取盲审论文（设计报告）时，其指导的学生中至少要有一位参加论文（设计报告）盲审，名单由学院随机抽取。该指导教师的其他学生仍要计入盲审基数进行随机抽取；如果再次出现学位论文（设计报告）盲审未通过者，学校将视情节对该指导教师做出限期整改直至取消指导教师资格的处理。

2.申请“校级优秀学位论文”的学位论文（设计报告），如果3位盲审专家打分均在90分（含）以上，将直接认定为院级优秀学士学位论文（设计报告）。

3.各学生培养专业可根据各专业发展实际及人才培养需要，制定高于本规定标准的盲审结果处理办法，报学院批准后执行。

4.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇四

从大一时进来的部委，到在的副部，学生会就是一个大家庭，所有的职务只是为了让学生会的工作更加有条不紊，高效率的完成，初进学生会体育部，作为一个部委，经历了体育部所有的活动，让我体会到的是，体育部，很好混，工作不累，不繁忙。可是这与我此刻的想法却完全不同。这又是什么原因呢？

当初进学生会，抱着锻炼自己的心态，不知道为何，当初紧张害羞的我，意外通知被选入学生会，知道一星期后才知道是调剂到体育部,从这里就可以看出通知调剂人员就有一定疏忽了。

今年的篮球赛，方阵训练，运动会，大问题很明显，活动忽略了大二艺设整个专业，再者就是小毛病甚多，这说明我们考虑问题不周全，工作积极可却盲目。

5.艺术传媒学院元旦晚会策划书 篇五

艺术传媒学院

——2016年元旦晚会

艺术传媒学院学生会二○一五年十一月

策 划 书

目录

一·晚会背景 二·晚会意义 三·晚会主题 四·晚会时间 五·晚会地点 六·晚会相关单位 七·晚会邀请嘉宾 八·晚会主要准备工作 九·晚会节目单 十·晚会具体流程 十一·晚会后期安排 十二·晚会奖项设置

十三·晚会所需用品以及经费预算

【晚会背景】

2015年的脚步渐行渐远，2016年的倩影呼之欲出，艺术传媒学院的全体同学也即将开始新的旅程。值此元旦之际，我院学生会用欢乐驱赶严寒，用热情灌溉青春，用真情畅想猴年，以"一切为了学生，为了一切学生”为宗旨，精心策划了此次元旦晚会，为合师艺传的蓬勃发展，为艺传学子新的腾飞，奋斗不止，前行不息。

【晚会意义】

旨在加强我院各专业师生之间的交流与合作，增进师生间，同学间的了解，加深学生间的友谊，丰富新一届艺传新生的文娱生活，充实大学生的生活情调，提升学校文化底蕴，继承艺传优良传统，促进艺传新发展，新气象。

【晚会主题】

辞旧迎新 共襄艺传

【晚会时间】

12月18日晚七点--九点

【晚会地点】

音乐厅

【晚会相关单位】

主办单位：院学生会 艺术传媒学院分团委

【晚会邀请嘉宾】

赞助商 校领导 老师

院党委领导 老师 各院系主席 部长 其他院系特邀嘉宾

【晚会主要准备工作】

宣传部：1·条幅宣传于校园内醒目位置

海报宣传遍布学院各公告栏

各专业班内宣传

（12月14日之前做好工作）2·印制节目单

3·制作派发邀请函(在晚会前两天，将各邀请函送至各嘉宾处,晚会当晚将节目单送至各嘉宾处）4·采集会场信息并拍照上传到本院官网 负责人：宣传部长及成员

生活部：1·布置元旦晚会会场

2·置办元旦晚会需要的茶水小吃 负责人：生活部长及成员

学术部: 1

体育部： 2 3 4

权益部： 2·晚会后台叫场及后台秩序 ·晚会结束做好后期总结工作 负责人：学术部长及成员

1·安排嘉宾进入嘉宾席，安排学生 入座观众席

·帮助布置舞台并辅助演员提供道具 ·维持会场秩序及会场入口的人流量 ·提供后勤保障工作并处理事件 负责人：体育部长及成员 1·维持好观众席纪律

·负责会场出入口，保证会场整体出勤率 ·注意会场整体卫生情况，维持会场的整洁负责人：权益部长及成员 2 3 女生部:1·在晚会开始前站在音乐厅入口两侧

迎宾及引导观众入场

2·为观众席提供荧光棒为领导嘉宾席

添置茶水和其他晚会现场用品 3·晚会尾声阶段为演员颁发奖项和荣

誉证书

负责人：女生部长及成员

文艺部：1·统筹运作整场晚会

2·按照要求进行海选并筛选节目 3·彩排元旦晚会两次 4·控制会场时间安排

5·辅助专职人员安装音响设备以及声乐系统

办公室:1·协调各部门及各专业工作联系 2·配合各部门工作

3·统计节目分数并交给主持人

【晚会节目单】

详见节目单单页

【晚会具体流程】

1·专职工作人员及体育部人员布置舞台背景，会场，并安装音响设备和其他舞台必需设备 2·体育部人员安排嘉宾和观众入座，同时权益 部人员维持进场秩序，女生部会场入口站位 3·办公室维持会场进出口出勤 4·女生部开始下观众席分发荧光棒等 5·宣传部人员进入会场帮助其他部门工作 6·文艺部人员就位统筹会场安排 7·办公组陪嘉宾看节目

（以上任务七点前必须完成）8·开场舞表演（七点开始）

9·主持人上台宣布晚会开始，并致开场白 10·主持人介绍出席嘉宾 11·院领导人致辞

12·娱乐节目表演正式开始

13·主持人宣布晚会的结束，并宣读获得本次元

旦晚会奖项的演员名单，由女生部礼仪小姐

上台为演员颁发荣誉证书和奖品

14·所有演员上台，主持人宣布晚会的结束，并

欢送嘉宾，感谢观众的到来 15·所有部门成员留下，清理晚会会场

【晚会后期安排】 1·学术部整理会场信息并写新闻稿，上传图片

到艺传官网及微博微信 2·社会实践部做好晚会财政预算

3·办公室人员整理晚会资料并送办公室存档

【晚会奖项设置】

1·一等奖 一名 2·二等奖 两名 3·三等奖 三名 4·其余均为优秀奖 若干名

（以上奖项均颁发荣誉证书及奖品）

【晚会所需用品以及经费预算】

1·嘉宾伴手礼 250元 2·水果+饮料 150元 3·服装道具 1500元 4·荧光棒等 50元 5·节目单以及请柬制作 70元 6·舞台音箱 800元 7·LED大屏 2200元 8·选手奖品 200元

6.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇六

南京艺术学院传媒学院作为新兴学院, 成立于2005年, 作为南京艺术学院学科规划与调整的重要步骤, 传媒学院在建立之初就立足新兴学科和新兴产业的前沿, 把握科技和艺术的结合点, 确立以数字技术和新媒体为主要发展方向, 开设的广播电视编导、动画、录音艺术、数字媒体艺术、摄影、广告学、摄影技术与制作等七个专业, 聚焦于“新媒体”的艺术形式与技术, 旨在培养具备传媒领域的理论基础和先进传媒理念, 具有较强策划能力和实际动手能力, 熟练掌握数字影视艺术等具有艺术和技术综合创作能力的现代复合型人才。

一、新媒体艺术专业教育特点

“新媒体”指的是新的艺术媒介, 是在数字技术基础上出现的以所有人对所有人传播为特点的媒体形态。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统媒体而言, 新媒体具有更大的传播效率。新媒体的特征具有交互性和即时性、海量性和共享性, 多媒体和超文本, 个性化与社群化。

在传媒学院, 高配置的电脑、摄像机、单反相机等都是学生最基本的学习工具。同学们上专业课时很多都会随身携带电脑、相机等新媒体工具, 也或者直接进入动画工作室、数字音频教学实验室、影视非编工作室、数字虚拟演播室等拥有完善的网络系统和数字化教学辅助设备的工作室进行专业学习, 他们每天都在学习和利用新媒体。

新媒体艺术专业教育的特点是运用数字信息技术, 创造新的视觉经验和审美, 重在艺术性而非仅仅是外化的数字技术性。因此, 教师的教学重点在于将纯数字技术的教学内容渗透在创造和激发学生艺术想象力的开发上, 而不仅仅是数字技术本身。所以, 如何运用新媒体完成作品的理念, 确切表达艺术的意图就成为重要的课题。同时, 从事新媒体艺术教育的老师平时还需不断学习, 及时更新自己原有的知识, 特别是在数字技术的运用和开发上。

二、传媒学院新媒体艺术专业学生特点

1. 动手能力较强

因为新媒体专业教学的特点大都是以技术为主, 技术与艺术相结合, 所以传媒学院的大学生具有较强的动手能力和执行能力。

2. 知识面较广

新媒体专业的学生最基本的技能是和人类社会文化发展息息相关的, 而人类文化的多样性要求新媒体专业的学生要建立广阔的知识面, 从而创作出更多有深度的新媒体艺术作品, 满足时代的需求。所以像广播电视编导专业的学生不仅有较强的动手能力, 还有较广的知识面。

3. 创新能力较强

由于新媒体是创意产业, 主要特点在于技术新、传播方式新、内容新、运营模式新, 因此对于新媒体专业的学生来说不仅需要技术, 而且需要不断加强新观念和新思维方式的培养, 进而提高创新能力才能适应新媒体行业的迅速发展。

4. 合作意识较强

新媒体艺术专业学习的内容非常广泛的, 对于一部动画片和微电影来说, 制作程序是比较复杂的, 需要录音、广告、广编和动画专业学生之间进行技术融合才能完成, 不可能仅仅依靠动画或者广编一个专业学生的力量就可以完成的, 团队合作方式完成艺术创作经常是新媒体专业学生所习惯的学习创作方式。所以新媒体专业的学生都具有较强的合作意识。

三、新媒体艺术专业学生发展与思想政治教育工作创新的契合

1. 新媒体艺术专业学生学习模式与思想政治教育观念创新

技术和艺术协同发展是新媒体艺术专业学生的显著特点之一。这就要求新媒体艺术专业学生不仅要有深厚的艺术功底与严谨的思维, 而且要有符合社会需要的数码技术。这就决定了新媒体艺术专业学生学习模式与大学生传统学习方式相比, 出现了很大变化。仅仅通过书本、课堂和老师等传统的学习途径进行学习已经不能完全满足学生的学习需要。因此, 对于大学生思想政治教育工作来说, 要转变教育观念和方式, 了解新媒体艺术专业学生的发展规律和特点, 学会结合专业实践开展思想政治工作。一线辅导员在工作中要不断加强对新媒体专业技术和知识的学习和了解, 提高自身运用新媒体开展思想政治工作的能力。在利用新媒体开展思想政治教育工作方面, 一线辅导员必须与学生步调一致, 以更有效开展大学生思想政治教育工作。

2. 新媒体艺术专业学生交流和活动方式与思想政治教育方式的创新

新媒体艺术专业的学生在信息交流方面, 同学们利用自己掌握的专业技术可以获取更广泛的信息资源, 信息来源的广泛性使大学生在信息交流和选择方面具有了更多的选择权。新媒体技术的迅猛发展, 在很大程度上带给大学生更快的生活节奏, 也让大学生对快捷的信息交流模式和活动方式越来越重视。而对于传统的课堂学习方式和传统的思想政治教育方式越来越没有耐心, 进而对大学生思想政治教育方式的转变和创新提出新的要求。要求大学生思想政治教育不仅要信息更丰富, 方式要更生动, 效率要更便捷;还需要通过丰富多彩的校园生活营造出轻松愉悦的教育氛围, 这样才能对大学生具有更大的吸引力和说服力, 把原本比较枯燥, 呆板的教育内容转化为生动形象的教育内容, 并迅速为新媒体专业大学生所认同和快速接受。对于思想政治教育者来说, 需要将传统的灌输式的思想政治教育方式转变为老师和学生之间平等的进行信息交流的方式, 同时开展学生活动更要将思想性、新颖性、专业性、知识性和趣味性相结合才能更好地发挥思想政治教育活动的功能和作用。

3. 新媒体艺术学专业学生的学习空间与思想政治教育内容的创新

游戏、电影、电视、广告、动画和音乐这些在其他专业学生看来是玩物丧志的事情, 但对于新媒体艺术专业的学生来说, 却是他们的专业。这类新媒体形式新颖, 趣味性强、内容丰富、在大学生中非常流行。新媒体艺术专业学生学习空间相对来说有其特殊性和广泛性。如果将思想政治教育的内容镶嵌于各新媒体专业学生的学习过程中, 那么, 学生的专业学习、课外娱乐消遣和思想政治教育就可以三位一体。这样就可以让学生在娱乐的时候学习专业知识, 在学习专业知识的时候接受思想政治教育, 新媒体艺术各专业的互动性、娱乐性和趣味性, 可以让学生在学习专业和娱乐的同时, 潜移默化地接受思想政治教育的内容, 达到“润物细无声”的效果。

思想政治教育内容是否具有针对性、新颖性和吸引力, 能否符合大学生的实际情况, 满足大学生的心理需求, 决定了其教育效果。同时, 思想政治教育内容还必须通过一定的载体才能完成其教育内容对学生客体的作用, 最终实现其终极教育目标。而载体的选择对于思想政治教育作用的效力来说非常重要, 它必须精确地连接主客体, 然后主客体之间可以通过载体进行互动。新媒体艺术各专业内容和形式的丰富性, 为思想政治教育内容提供更多、更有效的载体, 也为思想政治教育内容向客体的转化及内化于心提供更多的可能性。因此, 一线思想政治教育工作者如果可以创造性地将思想政治教育内容和新媒体艺术专业的娱乐性、专业性和趣味性结合起来, 用专业和娱乐相结合的形式对大学生进行思想政治教育, 就会收到更好的效果。

4. 新媒体艺术专业学生素质提升与思想政治教育评价体系创新

大学是学生综合素质形成的关键时期, 在四年的大学生活中, 学生在夯实了专业文化知识的基础上, 思想得以升华, 世界观得以形成, 健康人格得以塑造, 情操得以陶冶, 各方面素质都得以发展。思想政治教育评价体系, 是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。传统的大学生思想政治教育评方式一般是以思想政治理论课考卷和参加实践活动的形式对大学生进行评价, 这样的评价方式对于学生的思想素质的提高和大学生思想政治教育目标实现的程度都有很大的影响和制约, 对于新媒体专业学生的特殊情况来说更不合适。因此, 在这样的情况下, 我们要创新新媒体专业学生思想政治教育的评价体系, 要通过单项的思想政治理论课教学和政治觉悟、专业学习、实践活动、心理素质等大学生思想政治教育的各个方面进行全面评价, 从总体上综合分析各个部分的情况, 做到各个部分的有效整合, 更好地发挥思想政治教育的成效, 也可以更全面地反映大学生思想道德素质的状况。

对于艺术院校负责大学生思想政治教育工作的辅导员来说, 传统说教式的思想政治教育已经比较落后, 很难引起学生的兴趣, 而对于经常接触新事物、获取信息渠道较多的新媒体专业大学生来说更是如此。要充分发挥思想政治教育的有效作用, 就要将思想政治教育工作与大学生专业知识和能力结合起来, 通过建设结合专业特色的学生品牌活动, 培养和提高学生的核心竞争力, 将提高大学生思想政治素质的思想政治教育过程作为培养学生智育能力的专业延展教育的有益的补充。以何种模式将思想政治教育与专业教育相结合, 将直接关系到高校学生工作到服务学生成长成才的教育职能是否得以顺利实施。

摘要：专业教育和大学生思想政治教育工作作为高校人才培养的重要组成部分是有机结合、不可分割的。随着新媒体技术的高速发展, 新媒体艺术专业的学生作为一个较特别的大学生群体会越来越多。专业的特殊性和学生的特殊性对于这部分学生的思想政治教育工作如何开展也提出了更高的要求。新媒体艺术专业学生的思想政治教育工作应结合新媒体艺术专业的学生特点和培养目标的要求, 通过创新思想政治教育内容、方式、载体、评价体系等方面促进学生全面发展和提升。

关键词：新媒体艺术,专业特色,大学生思想政治工作

参考文献

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[5]李春华.思想政治教育评价体系的基本原则[J].学校党建与思想教育, 总第403期.

7.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇七

河北传媒学院2018年河北省艺术类专业校考考试科目 初、复试专业： 1.表演

初试考试方式：面试，满分300分。初试考试科目：

(1)台词(自备文学作品，散文、寓言、小说片段、诗歌、人物独白等)120分;(2)才艺展示 120分;(3)形象考查 60分。

复试考试方式：面试，满分300分。复试考试科目：

(1)台词(自备文学作品，散文、寓言、小说片段、诗歌、人物独白等)60分;(2)形体(自备作品，舞蹈、武术、健美操等)40分;(3)命题小品 160分;

(4)声乐(自备歌曲一首，美声、民族、通俗任选其一)40分。2.播音与主持艺术

初试考试方式：面试，满分300分。初试考试科目：

(1)自备稿件朗读(诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项)150分;

(2)指定新闻播读(现场抽题，以新闻短消息为主)150分。复试考试方式：面试，满分300分。复试考试科目：

(1)指定文艺作品朗读(现场抽题，包括散文、诗歌、小说片段等文艺作品)100分;(2)指定新闻播读(现场抽题，以新闻短消息为主)100分;

(3)即兴评述(现场抽题，根据材料内容及提示要求进行脱稿评述，限时2分钟)100分。

官网： 3.广播电视编导

初试考试方式：面试，满分300分。初试考试科目：

(1)即兴评述(现场抽题，根据材料内容进行脱稿评述，限时2分钟)150分;(2)考官提问(重点考查学生对生活的理解、感悟与创意，对文史哲和艺术作品的阅读与观摩情况，以及对影视现象和热点的关注等)150分。

复试考试方式：笔试，满分300分。复试考试科目：(1)影视作品评论 200分;(2)命题故事编写 100分。4.摄影

初试考试方式：面试，满分300分。初试考试科目：

(1)即兴评述(现场抽题，根据材料内容进行脱稿评述，限时2分钟)150分;(2)考官提问(重点考查学生对生活的理解、感悟与创意，对文史哲和艺术作品的阅读与观摩情况，以及对影视现象和热点的关注等)150分。

复试考试方式：笔试，满分300分。复试考试科目：

(1)热点评述(时事及摄影常识)100分;(2)摄影作品分析 200分。5.戏剧影视文学

初试考试方式：面试，满分300分。初试考试科目：

(1)即兴评述(现场抽题，根据材料内容进行脱稿评述，限时2分钟)150分;(2)考官提问(重点考查学生对生活的理解、感悟与创意，对文史哲和艺术作品的阅读与观摩情况，以及对影视现象和热点的关注等)150分。

复试考试方式：笔试，满分300分。复试考试科目：(1)人物形象分析 100分;(2)故事编创 200分。6.戏剧影视导演

初试考试方式：面试，满分300分。初试考试科目：(1)朗诵(自备稿件)150分;(2)才艺展示150分。

官网： 复试考试方式：笔试，满分300分。复试考试科目：(1)小品创意写作 100分;(2)影视作品分析 200分。一试专业： 1.表演(体育表演)

考试方式：面试，满分300分。考试科目：(1)形象考查 20分;

(2)专项考查(体育舞蹈、健身艺术、健美操、影视武打任选一项)210分;(3)才艺展示 70分。2.表演(学前表演)

考试方式：面试，满分300分。考试科目：

(1)台词(自备文学作品，散文、寓言、小说片段、诗歌等)100分;(2)形体(自备作品，舞蹈、武术、健美操等)100分;(3)声乐(自备歌曲一首，美声、民族、通俗任选其一)100分。3.艺术与科技

考试方式：面试，满分300分。考试科目：

(1)朗读(自备稿件，1分钟以内)60分;

(2)才艺展示(演唱、演奏、舞蹈、朗诵、小品、曲艺中任选一项，限时3分钟)120分;(3)音乐理解能力考查(现场抽取音乐片段，试听后以口述形式做阐述或编讲故事，限时3分钟)120分。

4.动画

考试方式：笔试，满分300分。考试科目：

(1)动画角色设计 150分;(2)动画场景设计 150分。5.戏剧影视美术设计 考试方式：笔试，满分300分。考试科目：

(1)戏剧影视角色写生 150分;(2)建筑速写 150分。6.影视摄影与制作

官网： 考试方式：笔试，满分300分。考试科目：

(1)热点评述(时事及影视知识)100分;(2)影片分析 200分。7.书法学

考试方式：笔试，满分300分。考试科目：

8.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇八

建 设 方 案

昆明艺术职业学院传媒学院组建于2003年，设有编导（广播电视方向）、摄影摄像技术、主持与播音、电视节目制作、新闻采编与制作、影视动画、多媒体设计与制作等专业，涉及到了传媒行业的各个领域。

传媒学院本着“大传媒”的发展理念，以关联性和互补性来设置各个专业，打造传媒专业群，既突出专业的特殊性，又强调各专业之间的紧密联系，并在教学实践中打破了专业界限。

传媒综合实训教学中心成立于2003年,由于教学效果突出，2010年8月被评为云南省高等院校示范实训教学基地。

中心教学团队的师资结构合理，中心现有专、兼职教师37人，其中专职教师29人（含意大利籍专家1人），由一批资深摄影师、电视台监制、编导、主持人、设计总监组成，他们思维活跃，能有针对性的指导实训课程，确保学生掌握本行业前沿知识。专职教师团队中有博士2人、具有硕士学历的教师10人、硕士研究生在读4人，本科22人，职称及职业技术资格情况为：高级职称11人，讲师6人、助教18人，教学团队具有“双师”素质的教师比重占到了83%。中心现有兼职教师8人，均为媒体具备副高以上职称的资深专家。

一、区域发展与人才需求分析

云南处于中国向西南开放的前沿，这个区域正是中华文化圈、东南亚文化圈、南亚文化圈、西亚文化圈、非洲文化圈的交汇处。“桥头堡”战略的实施，为云南文化产业和传媒行业的发展提供了新的契机。云南正在实施

建设文化强省战略，而云南作为少数民族民族大省，各个民族都有着悠久灿烂的民族文化，为文化产业的发展提供了坚实的基础。随着文化强省建设步伐的加快，云南对于传媒行业人才的需求量大大增加。

昆明艺术职业学院位于昆明市官渡区环湖东路，这个区域是新昆明城市规划中的文化旅游新区，毗邻云南文苑、云南博物馆、官渡古镇、规划中的国贸中心、云南艺术家园区等，优越的地理位置为学院的发展提供了得天独厚的优势。

近年来，云南的传媒行业也加快了改革的步伐，进行了集团化、公司化改造，先后成立了云南文化产业投资控股集团、云南出版集团、云南报业集团、云南广电网络集团等一批有实力的文化企业。电视行业的制播分离改革进一步深化，民间传媒公司、文化传播公司、广告公司、影视机构大批出现，传媒行业人才的需求量激增。

学院对市场作出了清晰判断，教学和课程设置与行业接轨、培养综合能力强、专业能力突出的高端应用型人才。

二、基地现有基础条件 中心下设六个实验室：

1、数字电影制作中心：2011年，中心成立数字电影制作中心，拥有RED ONE 电影摄影机、SONY PMW F3数字电影摄影机、达芬奇数字电影调色系统、出版级录音棚、音乐制作系统，能够完成数字电影及影视剧的前后期制作。下设影视音乐与录音实验室，配有出版级音频工作站。

2、电视实验室：电视实验室配有高清电视转播车、高清导播系统、通话系统、重型摇臂、轨道车、苹果机房、广播级高清摄像机、标清摄像机

等全套采摄编设备，可以保障日常电视栏目、影视广告及电视短片的拍摄制作。设有校园电视台——第壹频道，从制片人、摄像、撰稿、剪辑、包装、主持、记者，各个岗位工作均由学生担任，全天播出自办节目。高清电视转播工作室对外成功承接数十起大型活动的转播，产生了较大的社会反响。

3、摄影实验室：摄影实验室下设暗房、人像摄影棚、静物摄影棚、佳能EOS阳光事达摄影俱乐部昆艺传媒分部摄影棚。配有数码相机、胶片相机、摄影闪光灯、静物台、背景、卷轴、胶片冲印、放大机等设备，因设备齐全，被云南省人力资源与社会保障厅职业资格鉴定中心设为中、高级摄影师考点。

4、广播实验室：配有广播级音频工作站、电台播出系统、各式话筒、数字音频编码服务器等设备，设有大学生专属电台——107声功场，目前已累计播出近一万小时，听众遍布全国各地。

5、报刊编辑实验室：出品《昆艺时报》、《昆艺周报》等报刊，下设数码印刷实习工厂，配有计算机、扫描仪、彩色数码复印机、彩色打印机、胶装机、电动切纸机、手绘板、录音笔等设备。

6、电子杂志实验室：配有笔记本电脑、投影仪、录音笔等设备，出品了《壳》、《启程》、《笑傲江湖》、《Hotspot》、《On the way》、《Rainbow》、《K.Y.Care》、《Let’s Okay》、《烎》、《共享主义》等电子杂志。

三、基地建设目标

1、凭借地理位置的优势，基地拟建成新昆明城市的传媒行业职教中心，辐射呈贡大学城，开展丰富的社会培训项目，除满足学生的日常实训外，争取每年接纳1000人次以上社会培训，开展认证培训服务600人次以上；

2、建成媒体平台齐全、引领云南传媒行业水准的实训基地，培养高端应用型人才，同时全省面向传媒行业，开展技术培训服务；

3、中心的教学团队成为创作型团队，不仅为市场提供培训服务，还具备创作行业一流水准作品的实力；

4、将中心打造成为云南省最大的影视制作基地，为学生提供多种多样的实训机会，使学生在学习阶段就有机会接触到传媒行业的各个工种，掌握行业标准和工作流程，通过与各大传媒机构的合作，拓宽学生的就业门路。

四、基地建设内容与规划

1、在数字电影制作中心的基础上增加建设项目，打造云南影视制作中心。增加数字电影前后期设备,在现有设备的基础上再上一个档次，购置数字电影前期拍摄教学设备两套,同时购置电影摄影机配套的脚架及镜头组；购置电影灯光组，使之达到院线级电影的标准。

2、成立纪录片制作中心

云南是纪录片大省，针对纪录片的拍摄制作特点，购置一批适合拍摄纪录片的设备，同时做好纪录片摄制人才的储备，与独立导演、独立制片人展开深度合作。

3、组建自媒体与新媒体实验室

自媒体与全媒体是当今媒体发展的两大趋势，中心将新增自媒体项目的开发，同时，加强对新媒体的项目开发，并购置项目开发所应用的各种软件。

4、加强大型演播厅的建设，打造云南电视制作基地。

2012年底，中心新建了1200平米的大型演播室，这是目前云南的大型演播室之一，2013年，中心拟增加演播室设备；开发几个多功能厅，如大型访谈区、综艺节目制作区域、社教节目制作区域等,购置演播厅导播台及演播厅摄像机;建设三维虚拟演播室，购置抠像系统，力争将演播室打造成为云南省电视节目制作基地，同时，演播室还可用于大型室内剧的拍摄。

5、建设达芬奇培训认证中心，开展认证培训服务。

随着行业作品品质的提升，后期调色成为新的技术工种，人才需求量日益增大，中心将与该软件出品公司开展合作，进行软硬件建设，购置达芬奇调色软件十套、调色台十套，提供达芬奇后期调色的培训服务和认证考试。

五、实施举措

1、由昆明艺术职业学院副院长、传媒学院院长段吉克统筹、教学科研部负责牵头，制定基地建设时间表，督办各项建设事宜；

2、按照“一个项目一个工作组”的要求，加大项目建设服务力度，协调解决建设过程中遇到的问题；

3、昆明艺术职业学院专家委员会定期对项目进行督导、检查。

六、保障条件

1、场地保障：各新增实验室均已划出专用场地；

2、各新增实验室均已开始建设，具备雏形，其中数字电影制作中心已经建成面向师生及社会开放，新增的设备用于中心功能再上一个新台阶；演播厅业已建成，新增的设备用于扩充、完善演播厅的功能； 自媒体与新

媒体实验室已有部分设备，可以开展工作，新增设备用于新增的实训项目；纪录片中心新增的设备属于设备升级换代，原有的标清设备已经不能满足教学的需要。达芬奇培训认证中心在原有达芬奇调色中心的基础上扩建。

3、资金保障：学院按照1:1提供配套资金，确保实训基地建设。

七、管理措施

1、由教学科研部负责统筹各个教研室对实训教学的协调安排，由各教研室上报实训计划，教学科研部负责统一调配时间、设备、教学进度，从而确保高质量的完成实训教学任务。

2、建立健全各实验室规章制度，制订了《昆艺传媒设备器材使用管理规定》、《非线性编辑室使用管理制度》、《摄影实验室使用与管理制度》、《电视演播厅使用管理制度》、《影视音乐与录音实验室使用与管理规定》《电视栏目包装工作室管理规定》、《电视转播工作室管理规定》、《报刊编辑实验室管理规定》、《电子杂志实验室管理规定》、《配音间使用管理规定》、《计算机实验机房使用管理规定》。大型仪器设备设专人管理，负责大型仪器设备的档案建立和使用管理维护工作。

3、安全管理严密。各实验室设有专门的电子智能监控设备，学院保卫处夜间在图书馆还设有安全保卫人员。中心实行严格的登记制度，中心设有安全责任人，在节假日前都进行安全检查，安排值班人员。对中心的用水用电、易燃易爆、腐蚀性物品、消防、软硬件设施、环保（节水节电、冲洗照片的废液回收）等相关内容都有明确的规定，实施整体规范化管理。实验室通风、照明等各项指标达到设计规定标准；水、电、通风管道布局安全规范；门、窗、玻璃、锁完整无缺。

八、服务方式

1、将学生的实训教学作为中心的核心任务；

2、拓展社会培训及资格认证服务，依托地域优势，为昆明市市区高校、中专、为呈贡大学城学生提供技术培训服务，同时开展资格认证服务；

3、为广电行业提供培训服务；

4、承接大型社会项目，以优质的、专业的服务回馈社会，为云南文化强省的建设做出贡献，实现更大的社会效益。

九、基地建设经费预算

中心新增建设项目总投资200万元，由昆明艺术职业学院按照1:1配套出资。

1、数字电影制作中心：60万；

2、纪录片中心：40万；

3、自媒体与新媒体实验室：10万；

4、演播室：60万；

5、达芬奇培训认证中心：30万。

昆明艺术职业学院

9.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇九

1. 建设特色馆藏的必要性。

传媒行业是实践性非常强的行业, 社会对新建传媒艺术类本科院校的人才培养质量的评价, 不会因为是新建本科而降低衡量标准。尤其是在传媒行业激烈竞争的今天, 这就决定了传媒类新建本科院校的人才培养质量, 从一开始就要站在比较高的起点上来要求自己。这样, 才能以优秀的素质使本校的毕业生迅速获得社会认可, 从而促进学校健康、平稳地快速发展。传媒艺术类新建本科院校要想做好人才培养工作, 必须在教学、科研、管理等诸方面较以往有质的提升。作为信息保障中心的高校图书馆, 其整体文献信息保障能力, 直接关乎学校教学、科研与管理水平的全面提升。因此, 以科学发展观为指导, 结合本校发展实际, 如何制定科学、合理的可持续发展战略, 如何高起点地开展文献信息资源建设、做好信息服务工作, 更好地发挥图书馆在本科人才培养中的服务职能和教育职能, 是新建本科高校图书馆面临的巨大挑战。

2. 发展瓶颈的突破。

传媒艺术类新建本科院校除了要面对高校图书馆发展中普遍存在的困难和问题之外, 还面临着更多的特殊困难。如:学校全面发展背景下图书馆专项经费更加紧张的问题, 教学与科研的文献信息需求与实际保障能力之间的差距问题, 馆员整体素质相对较低的问题等等。这种情况下, 就决定了新升本高校图书馆的发展不应该、也不可能采取各项工作齐头并进、全面发展的策略, 而应该选择有重点的突破, 那就是先解决文献信息资源建设问题, 大力加强特色馆藏建设。《普通高等学校图书馆规程 (修订) 》明确指出:高等学校图书馆应根据学校的发展目标和教学、科研的需要, 根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安排, 制订文献信息资源建设方案, 形成具有本校特色的馆藏体系……根据馆藏特色及地区或系统文献保障体系建设的分工, 开展特色数字资源建设和网络虚拟资源建设, 整合实体资源与虚拟资源, 形成网上统一的馆藏体系。

二、确立特色馆藏的原则

山西传媒学院图书馆在特色馆藏建设内容选择上, 主要考虑了三个方面的因素:学院的历史特色、办学特色和在促进地区文化与社会发展中的地位和作用。

1. 学院的历史沿革和特色。

山西传媒学院, 原名广播电影电视管理干部学院, 1983年建立, 是全国较早独立设置的广播影视类高校。原隶属于国家广播电影电视总局。2000年9月, 按照国务院高校管理体制改革精神, 划转山西省人民政府和国家广电总局共建。2013年4月经教育部批准, 升格为全日制本科院校。学院是国家新闻出版广电总局干部培训基地。建院30年来, 累计为社会培养广播影视类传媒人才两万多人, 学院作为国家广电总局的干部培训基地, 累计为国家西部地区的广播影视行业培训了3000多人次, 为西部地区的行业发展做出巨大贡献。

2. 学校的办学特色。

山西传媒学院经过30年的发展和积淀, 基本形成以广播影视类和新闻传播类专业为特色, 以影视摄影与制作、播音与主持艺术、影视动画、影视广告、广播电视新闻等学科为重点, 兼顾其他学科, 艺、文、工、管相结合的多学科体系。学院坚持植根山西这片具有深厚历史文化底蕴的热土, 面向全国, 立足广播影视行业, 始终本着服务社会, 走以质量提升为核心的内涵式发展道路。

3. 在区域文化与社会发展中的地位。

党的十七届六中全会提出要进一步深化文化体制改革、促进社会主义文化大发展大繁荣, 进一步兴起社会主义文化建设新高潮。在这样的文化大背景下, 广播影视行业作为我们党的极其重要的思想文化阵地, 是文化建设的重要组成部分, 所以在对推进社会主义文化大发展大繁荣, 兴起社会主义文化建设新高潮, 提高国家文化软实力方面应该有更大作为。学院作为培养地方广播电视工作者的摇篮, 应该深刻认识到肩负的历史责任, 把教育和教学更加突出的统一到党的十八大精神上来, 只有这样才能培养出更多的高举中国特色社会主义伟大旗帜, 始终坚持社会主义先进文化前进方向的广播电视工作者, 促进山西和中西部地区的文化发展。

三、特色馆藏的内容建设

山西传媒学院是以艺术学、新闻学为主干, 以戏剧与影视学类和新闻传播学类专业为特色, 艺、文、工、管等多学科交叉渗透、协调发展的应用型创新型传媒艺术类本科院校。最终确定建设如下特色馆藏:在纸质文献方面, 收藏以艺术学和新闻传播学相关专业图书, 尤其是艺术学的特定门类的图书;在虚拟馆藏方面, 建设特色资源数据库。这一规划已经在学院图书馆“十二五规划”中明确提出并作为图书馆未来五年的发展目标。

1. 围绕重点学科, 形成特色馆藏。

图书馆要紧紧围绕本校的特色专业和重点学科, 确定采访方案, 对影视摄影与制作、广播电视新闻、播音主持、影视动画、影视广告等学科的文献进行重点收藏, 尽量做到全面系统的收集相关文献。包括这些专业的中外文图书、中外文期刊、中外文会议录、资料等。

2. 虚拟特色馆藏。

在国家教育部颁布的《普通高等学校图书馆评估指标》中, 将特色数据库的建设作为一项重要的评估指标。中国高等教育文献保障体系管理中心 (CALIS) “十五”建设专设“全国高校专题特色数据库”建设项目, 大力提倡各高校图书馆建设特色数据库。图书馆积极响应号召, 从学院学科建设的实际出发, 重点建设体现本校学科特色的数据库。目前, 山西传媒学院图书馆主页上设有“特色资源”这一栏目, 并已经初步建成几个特色数据库, 具体介绍如下: (1) 国际四大电影节获奖影片数据库。收集了国际著名的四大电影节 (奥斯卡、嘎呐、柏林、威尼斯) 历届获最高奖的影片。完全收录从第1届到第85届 (1928年到2013年) 历届奥斯卡国际电影节获得金像奖的最佳影片;完全收录从第1届到第66届 (1946年到2013年) 戛纳国际电影节历届获得金棕榈奖的影片;完全收录从第1届到第63届 (1951年到2013年) 柏林国际电影节历届获得金熊奖的最佳影片;完全收录从第1届到第69届 (1932年到2012年) 威尼斯国际电影节历届获得金狮奖的最佳影片。 (2) 国内几大电影电视艺术节获奖影视剧数据库。收集了中国电影金鸡奖、大众电影百花奖、中国电影华表奖等国内权威电影奖项历届获奖影片 (金鸡百花电影节是我国历史最为悠久、影响和规模最大、最专业、最具权威性的电影评奖活动, 被外界誉为‘中国奥斯卡’。金鸡百花电影节是我国唯一一个国家级的电影节) 。收集了中国优秀电视剧最高奖———飞天奖、中国电视金鹰奖等国内权威电视艺术节的获奖作品, 收集了香港电影金像奖从第1届到第32届 (1982年至2013年) 历届获得金像奖的最佳影片。收集了台湾电影金马奖从第1届到第49届历届获得金马奖的最佳影片。 (3) 国内外优秀动画片数据库。收集了我国动画业从发展初期至今的绝大多数影片。例如有我国在上世纪60年代具有代表性的动画作品《大闹天宫》、《骄傲的将军》、《神笔》等, 剪纸作品《猪八戒吃西瓜》, 水墨动画作品《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》等;上世纪八九十年代动画作品《哪吒闹海》、《阿凡提的故事》、剪纸动画片《葫芦兄弟》等。日本动画作品资源数据库和美国迪斯尼动漫作品资源数据库。 (4) 播音与主持特色数据库。收录了中央电视台电视节目主持人大赛全部六届的比赛实况;齐越朗诵艺术节全部十四届的比赛实况。 (5) 随书光盘数据库。随书光盘是对图书内容的补充, 对读者有着非常重要的参考价值。工作人员通过互联网发布这些书后光盘资源并做镜像文件, 让用户通过网络自由地访问到书后光盘的内容, 突破了传统的空间和时间的限制。读者可以通过在线浏览或下载镜像文件的方式获得书后光盘的内容, 通过web页面和相关的超链接, 可以轻松地检索、浏览、下载和使用随书光盘资源。

四、特色馆藏建设存在的问题和对策

经过多年的规划和建设, 山西传媒学院图书馆在特色馆藏建设方面取得了一定的成绩, 尤其是特色数据库的建设。但是综观全国其他传媒艺术类高校图书馆的特色馆藏建设, 还存在明显的差距, 需要进一步加强和改善。

1. 实体特色馆藏建设相对薄弱。

随着网络技术的发展, 虚拟特色馆藏的建设已经成为高校图书馆建设的重点。但与此同时, 实体特色馆藏的建设也不能忽视, 因为它是虚拟特色馆藏的前提条件。虽然网络资源十分丰富, 但尚有许多内容和资料只能查阅实体馆藏, 何况本科教学水平评估, 图书馆最主要的指标依然是纸质图书的馆藏量。因此图书馆还要大力加强实体特色馆藏建设, 要针对学院特色专业, 把围绕这些专业的中外文图书、中外文期刊、会议录、资料等集中收藏, 成立如“播音主持专题研究室”、“广播电视新闻专题研究室”等, 以便于读者更方便地查阅和利用。

2. 对于学院专家、学者、教师的著作和论文的收藏有待加强。

在特色馆藏建设中, 收集本院专家、学者、教师的著作和论文是一个重点, 对于本院的教学和科研具有非常重要的参考价值和研究意义。例如:北京大学图书馆建立了“北大文库”特色数据库, 太原理工大学图书馆建立了“太原理工大学文库”特色数据库。而山西传媒学院图书馆在这方面的建设还有待加强, 馆领导应该加强认识, 设专人与本院专家、学者、各系教师建立长期的合作关系, 不断收集他们的著作和论文, 并开设专列, 收藏这类出版物。当收集这些文献比较全面、系统, 达到一定规模时, 就可以在此基础上, 将其数字化、深加工, 建立“山西传媒学院文库”特色数据库, 以发挥其特色馆藏的作用。

3. IP网段封锁, 不利于资源共享。

目前, 大多数高校图书馆的特色数据库都采取IP网段封锁的方式, 数据库基本上都是自建自用, 只有本校的IP地址才可以登录使用。这无形中降低了特色数据库的利用率, 很不利于资源共享。这种自建自用的方式一方面无法最大限度地提高资源的利用率, 另一方面也会导致特色数据库的重复建设, 造成资源的浪费。

4. 完善数据库资源内容。

山西传媒学院图书馆特色资源数据库, 尚不完整, 需要补充内容。国际四大电影节获奖影片数据库, 基本上集录的影片全部为获得最佳影片奖的影片, 而获得其他奖项的影片集录尚不完整。例如奥斯卡金像奖, 不仅有最佳影片的金像奖, 还有最佳导演金像奖 (其获奖影片并不一定是获得金像奖的影片) 、最佳男女主角金像奖、最佳外语片金像奖等 (例如我国台湾导演李安的《卧虎藏龙》就获得最佳外语片奖) 。获得戛纳国际电影节的最高奖“金棕榈奖”的并不是一部影片, 分别授予最佳故事片、最佳纪录片、最佳美术片等。

5. 大力宣传特色馆藏, 提高特色馆藏的利用率。

山西传媒学院图书馆虽然建设了不少特色馆藏, 但对于特色馆藏的宣传和推广还不够, 许多读者仍然不知道图书馆有什么特色馆藏, 更不要说利用了。因此, 应该加大宣传、推广力度, 通过图书馆主页、公告栏、馆办刊物、宣传栏、宣传册页等多种方式向读者大力推荐介绍图书馆的特色馆藏, 尤其是各种特色数据库, 告诉读者如何使用, 以提高特色馆藏的利用率。这也是大力建设特色馆藏的根本目的所在。

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[4] .张洁.论艺术类图书特色馆藏建设.武汉商业服务学院学报, 2007 (9)

[5] .赵景明.新升本高校图书馆特色馆藏建设研究.图书馆, 2010 (3)

[6] .柳群英.网络环境下图书馆特色馆藏建设与信息化服务.现代情报, 2004 (5)

10.文化与传媒学院 篇十

汉语言文学专业

陈晓菊 女，中共党员。荣获三好学生，国家励志奖学金，两次校级二等奖学金，通过英语四六级，学生研究性学习项目二等奖，新农村课题论文大赛第二名，母亲节PPT大赛优秀奖，文明寝室设计大赛一等奖等。爱好看书，打羽毛球，爱好写作，善于沟通，有良好的团队精神，有意从事编辑、记者、教师、文秘等工作。联系电话：*** 方莹，女，中共党员，安徽省安庆市枞阳县人。在大学期间担任班级权益信息委员，曾获得的主要奖项有“三好学生”、“优秀团干”、校第九届科技文化节英文写作比赛二等奖、校级一等、二等、三等奖学金各一次等奖项；顺利通过国家英语等级四六级水平测试；普通话水平为二级甲等。本人爱好十分广泛，如羽毛球运动，且获皖西学院第二届“阳光体育”杯羽毛球比赛女子团体第二名；软硬笔书法；朗诵等。本人毕业后有意向到大城市工作，有意从事教师(包括对外汉语教师)，企业助理，管理，文秘等工作。联系电话：***电子邮箱：1007197506@.qq.com 蒋守端，男，文化与传媒学院汉语言文学专业学生,共青团员，安徽宿州人，学习信息员，文传院学生会宣传部长。曾获得“优秀团员”、“优秀团干”、“三好学生”，两次校级三等奖学金，一次一等奖学金，第二届安徽省高校师范生教学技能竞赛二等奖。课外做过多种兼职，具有良好的组织沟通能力。兴趣广泛，爱好书法。就业意向：各单位的宣传部门、中学语文教师、市场营销等。联系电话:***.李星迪，女，共青团员。擅长中英文演讲，曾荣获优秀团员，全国大学生英语竞赛C类一、二等奖，校辩论秀“最佳辩手”，“CCTV杯”全国大学生演讲大赛（安徽赛区）三等奖等。有普通话证书、英语四六级和上海市中级口译笔试证书。有意从事文职和中英文辅导、对外汉语教学。联系方式：*** 梁晨晨 在校期间一直担任班级学习委员，工作认真负责。曾先后获得校“优秀共青团干部”“优秀学生干部”“三好学生”等称号，并获得过两次校优秀学生奖学金。爱好特长是羽毛球，阅读，遇事头脑冷静，组织能力强，就业意愿是企事业单位文秘、助理等相关岗位。

刘鹏雷 曾在2009年获得“优秀共青团员”荣誉称号。2008年开始在班里担任班干部，并于2010获得“优秀学生干部”荣誉称号。在2011年获得国家励志奖学金。我在学校期间积极参加社团活动，且擅长象棋及球类运动，平时喜欢唱歌跳舞，准备从事文秘或教师行业。联系电话：*** 马杏，女，安徽淮北人，中共党员。现任担任班级团支部书记，曾任院学生会副主席，话剧社秘书长等职。具有较强的组织能力、执行能力和团队意识。曾获奖项有“ 国家励志奖学金、三好学生、优秀三等学生奖学金”等。获“优秀团员、优秀团干、优秀学生会干部、优秀运动员”等称号。爱好阅读、书法、运动、音乐等。性格开朗，大方，乐于交友；能够吃苦耐劳，工作认真负责。希望以后从事行政助理、市场推广业务、营销助理、公务员、文秘、教师等工作。联系电话：***.邵乐猛，男，党员，皖宿州人。在校期间，担任班长、广播站播音员、话剧社演艺部长、学生会学干等职务。工作踏实沉稳，积极参加各类实践活动。担任两届全国赛艇锦标赛现场主持人。创作的情景诗作品在省市荧屏播出。获中国农歌会诗文诵读优秀奖、全国赛艇锦标赛“体育道德风尚奖”、中华颂省三等奖、院大学生人物、优秀学生干部、优秀团干部等。特长爱好：编辑策划、写作、主持朗诵、摄影等。就业意向：播音主持、文案编辑、活动策划执行、行政助理等。电话：*** 沈肖肖 自2008年入学以来，一直坚持努力学习、积极为广大同学服务。大学期间，我担任三年班级的团支书，为班级同学服务，积极做好老师和同学之间的纽带和桥梁。在大三学年，我还担任院学生会主席一职。在大学期间，我荣获过2009“优秀共青团干部”称号以及2010的“优秀学生干部”称号；在2010我还荣获了“安徽省大学生职业规划之星（铜奖）”。

水莹，女，汉族，1990年2月生于合肥市长丰县。现就读于文化与传媒学院汉语言文学（师范）0804班，曾担任系学生会外联部部长等职务。英语过CET-4，普通话测试达到二级甲等，计算机水平达省一级，有较强的沟通和适应能力。08--09学荣获三等优秀学生奖学金；09授予“三好学生”荣誉称号；09年5.17全国助残日主题PPT比赛一等奖，09--10学评优获得“优秀团干”荣誉称号；并且获得国家励志奖学金和“优秀毕业生”荣誉称号.。求职意向：中小学语文教师及相关方向，行政助理。联系方式：*** 1210970708@qq.com 孙婷婷，女，淮南人，预备党员。本人进校以来，勤奋学习，认真工作。在2009年11月获得“国家奖学金”；在2010年12月获得“三等优秀学生奖学金”；在2009年3月获得“三好学生”;在2010年5月获得“优秀学生干部”;在2009年9月被聘请为河畔诗社社长。本人性格开朗，爱好阅读和绘画。由于爱好自己所学专业，并希望学有所用，所以毕业以后想成为一名优秀教师。联系方式：***。

陶霄云，女，在大学期间获得过三好学生，优秀学干，优秀团干荣誉称号，曾获国家励志奖学金和校级二等优秀学生奖学金。熟悉金融会计等相关知识，就业意向是会计方面。

汪慧，优秀团员、优秀学生会干部、优秀学生三等奖学金、第四届“挑战杯”学生课外科技作品安徽省三等奖、研究性学习一等奖、安全教育月征文三等奖、诗歌默写大赛二等奖、文明寝室等等。就业意向为教师或其他教育机构的工作人员、事业单位文员、报社或出版社编辑。

汪丽，女，中共党员。本人为文化与传媒学院汉语言文学2012届毕业生，在校期间曾获得校优秀共青团员，三好学生，优秀学生会干部，国家励志奖学金，两次校级二等奖学金，研究性学习三等奖等各级奖项，并通过大学英语四六级考试。本人爱读书爱旅行，希望以后可以在语言学方面有所成就，从事教育或文化产业等方向的工作。联系方式：***。

王佳欣，擅长阅读写作,喜爱户外活动。曾获三次校级二等奖学金、优秀团员、优秀学生干部、三好学生、四六级已过、计算机国家二级证书、普通话二甲证书、校运动会三等奖、春泥影评大赛三等奖、河畔诗社征稿一等奖等等。就业意向为中文教师。

王文燕，女，大学期间获得优秀学生干部，三好学生等荣誉称号和国家励志奖学金，校级二等优秀学生奖学金等荣誉。熟悉专业知识，具备一定的教师职业技能。未来就业意向为从事中学语文教育。

夏秋雨，文化与传媒学院汉语言0801班，团支部书记。大学期间，获三好学生，优秀学干，校级一等优秀学生奖学金和三等优秀学生奖学金，2010年获得暑期三下乡先进个人。本人擅长写作，08年获全国优秀文艺作品大赛优秀奖，在校期间，曾获得校文学社征稿一等奖和三等奖。本人就业意向为编辑、文案策划一类。

徐静 女，团员，安徽省芜湖市无为县人。班级学习委员，曾担任本院学生会权益督察部副部长。获奖情况：2008年11月校“优秀团员” 2009年四月校“三好学生” 2009年12月校级三等奖学金 2010年12月校级二等奖学金 2011年12月校级三等奖学金 2011年5月校级研究性学习一等奖 2010年春满中文之影评大赛三等奖 2009年校大学生文明活动月“文明之星”称号。持有普通话二级甲等证书、英语四六级证书和C1驾照，并能熟练使用办公自动化等仪器设备。喜欢读书和写作，有意从事教师，行政助理，新闻媒体，文秘等工作。联系电话：*** 邮箱：616704742@qq.com 徐小燕 女 文化与传媒学院汉语言文学0803班宣传委员，安徽省安庆人，中共预备党员。曾获主要奖项有：“国家励志奖学金”“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀学生一等奖学金”、“安徽省第二届师范生职业技能大赛选拔赛”三等奖等奖项。爱好看书、书法、诗朗诵、唱歌等。热衷于教育事业，努力成为一名优秀的教师将是我一生的追求。电话：*** 许莹莹 女，文化与传媒学院汉语言专业学生,共青团员。荣获优秀团员，优秀学生干部，国家励志奖学金，校级三等奖学金，名师风采二等奖，智者为王竞赛三等奖，文明寝室设计大赛一等奖等，通过英语四级。爱好阅读、朗诵，有意从事文职和管理工作，或者教育工作。联系方式：*** 叶维颖，女，籍贯：安徽蚌埠市，中共党员，担任过校学生会主席，班级团支书等职务，积极参加校内校外的各项实践活动，具有较强的执行能力和组织协调沟通能力，多次获得“优秀共产党员”“三好学生”“优秀学干”“优秀团干”等称号，参加省级比赛荣获二等奖。爱好广泛。就业意向：行政文员，教师等。

张书青，曾获“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀学生会干部”称号，暑期“三下乡”先进个人、国家励志奖学金、校二等奖学金、校研究性学习项目一等奖，擅于写作、人际交往、项目策划，就业意向：行政助理、人事资源管理。

张自然，男，安徽省金寨人，共青团员。文化与传媒学院汉语言文学0803班。担任班级体育委员、河畔诗社部长、院足球队长等职务，具有较强的组织协调能力和领导执行能力。获省级师范生技能大赛三等奖；“优秀学生三等奖学金“、”优秀团干”荣誉称号。曾获各种球类比赛二等奖。本人爱好看书、各种球类运动、书法、唱歌等。性格开朗大方、稳重乐观。希望从事教师、文秘、行政助理、文案策划等工作。联系电话：***

新闻学专业

钱睿，女，汉族，中共党员，1991年9月出生，皖安庆市枞阳县肇丰村人。曾担任班级宣传委员。在校期间获得以下奖励：三好学生、优秀团干、优秀学生干部、国家励志奖学金、一等奖学金、党员学习标兵等荣誉。本人爱好打球、读书和写作，毕业后希望从事记者或编辑工作，发挥专业特长。联系电话：*** 谢兵兵，男，汉族，中共党员，1990年5月出生，安徽安庆人。曾担任学院宿委会副主任、楼长、班级组织委员、团支书。在校期间曾获以下奖励：二等奖学金、第四届“挑战杯”合锻股份安徽省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、三好学生、优秀信息员、“拾金不昧”先进个人、党员文明修身标兵。本人特长爱好是乒乓球和摄影摄像，曾多次组织系、班级活动。毕业后就业倾向于媒体单位或事业单位。联系电话：***。

陈小青，女，汉族，中共党员，1988年11月出生，巢湖市人。担任班级学习委员。2008年，获得“三好学生”称号；2009年，获得“优秀学生干部”称号；2008-2009学年，获得“国家励志奖学金”；2009-2010学年，再次获得“国家励志奖学金”；2010-2011学年，获得了“优秀团员”称号；2009年6月和2010年12月，分别通过了英语四、六级。本人喜欢看文学类的书，欲能够在报社或出版社找到一份工作。联系电话：***

张俊，女，汉族，中共预备党员，1990年3月出生，六安市霍山县人。曾获得“优秀团员” 称号，“三好学生”称号，“拾金不昧”个人评比中获得“先进个人”称号，曾两次获得国家励志奖学金，以及校二等奖学金，曾获得校英语作文大赛一等奖，校英语翻译大赛三等奖。我平时比较喜欢看书和做一些体育运动。目前正在准备考研，就业方面希望可以从事本专业或接近本专业的工作，以及一般文字工作等。联系电话：***.张文雅，女，汉族，中共党员，1991年4月出生，安徽省阜阳市人。在校曾获得以下奖励：三好学生、贰等优秀学生奖学金、优秀团员。本人特长是乒乓球、绘画等，毕业后希望从事报社编辑或记者等相关职务。联系电话：***。

于梦冉，女，汉族，中共党员，1989年1月出生，皖淮南市人。在校期间获得以下奖励：优秀团员、优秀学生会干部、优秀学生干部、壹等优秀学生奖学金、三好学生、全国大学生广告艺术大赛二等奖。个人特长是打排球、摄影和绘画等。毕业后希望从事与新闻专业相关的工作。

吴雪，女，汉族，中共党员，1989年8月出生，安徽阜阳人。曾担任系学生会团总支副书记，新闻班团支书、学习委员等职，安徽阜阳人，曾获省江淮和悦杯创业大赛银奖，两次获校研究性学习一等奖，校优秀学干，优秀团干等荣誉称号；爱好打球网页设计等；目前正在准备考研，就业意向为报社或银行等，联系电话***。

广告学专业

肖莹莹，女，预备党员，安徽省肥东县人，1990年6月出生。在校期间，勤奋学习，成绩优异；遵纪守法；尊敬师长；工作认真负责，担任班级体育委员。在校期间，多次参加学校及社团活动，也曾多次参加校外参加实践活动，将理论知识与社会实践结合，曾多次获得校级奖学金，“三号学生”，“优秀团员”等荣誉称号。爱好读书写作，毕业后希望在广告公司任职，发挥专业特长。联系号码：*** 崔雅琦，女，中共预备党员，皖巢湖市人，1989年12月出生。大学期间，学习刻苦，成绩优异，积极参加院系组织的各项活动。曾在校记者团担任过学生记者。在校期间，顺利通过英语四六级考试，获得普通话二级、教师资格认证证书，并得到校二等奖学金和“优秀团员”、“三好学生”称号。爱好读书和运动，未来希望从事与所学专业相关的工作，做一名广告策划师。联系号码：***

陶婷怡,女，共青团员，皖六安市舒城县人，喜爱阅读和写作，毕业后准备从事于企事业单位的宣传部门。在校期间，通过了国家计算机VFP二级考试，获得了英语四级、六级证书，并得到国家励志奖学金和优秀团员称号。联系电话：***

童帅，男，中国共产党员，籍贯为安徽省合肥市长丰县杨庙镇，1989年4月出生。在校期间担任08级广告学专业学习委员职务；在校获得过“三好学生”、“优秀学生干部”、“一等优秀学生奖学金”、“国家励志奖学金”以及“全国大学生广告设计大赛皖西学院分赛区策划案组二等奖”；本人爱好关注社会热点、看报纸，就业希望能从事自己的专业相关的工作。联系电话：*** 汪荣荣，女，中国共产党员；籍贯为安徽省岳西县温泉镇，1988年11月出生。在校获得过“三好学生”、“优秀团员”、“三等优秀学生奖学金”、“国家励志奖学金”以及“全国大学生广告设计大赛皖西学院分赛区策划案组优秀奖”等奖项；本人爱好策划与创意，就业希望能从事自己的专业相关的工作，比如记者、编辑、教师等职业。联系电话：***

王明月，女，团员，安徽省肥东县人，1990年8月出生。在校期间学习刻苦，工作负责，担任班级组织委员；并在社团担任过组织部长一职；在校记者团担任过学生记者，并被评为“优秀学生记者”。爱好朗诵和交谊舞，不久的将来希望能够在广告公司任职，发挥我的专业特长，努力实现人生理想。联系电话：***

11.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇十一

一、写作要求：

（1）字数要求至少2500字，内容要求语言精练、通顺，内容新颖，层次清楚，格式正确，结构完整。

（2）避免抄袭现象：①整段抄、整篇抄 ②移花接木 ③冒名顶替 ④直接从网上下载⑤雷同现象。

（3）如果发现抄袭或雷同，成绩60分以下。

二、论文撰写的步骤：

1、查阅有关资料：查过刊、查现刊或者网上查阅

2、写作：课程论文包含(1)封面(2)摘要（3）关键词（4）正文（5）参考文献五个部分。

正文包括：1 引言 2 论文正文主要内容 3 结论或问题分析、展望等

五、论文格式要求

论文封面[统一要求]

论文题目 [宋体，三号，加粗，居中，不宜超过20字]

学号[黑体，小四号，居中] 姓名[楷体_GB2312，小四号，居中]

[空一行]

摘要 [黑体,五号,加粗，缩进两个字]：本文介绍了……..的种类、现状等，对…………有意义。×××××××××××××××××××××××。[摘要内容为宋体, 五号, 200汉字左右]

[空一行]

关键词[黑体,五号,加粗，缩进两个字]：×××，×××，×××[宋体, 五号,数量一般不超过4个。每一个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不用标点符号]

[空两行]

正文[宋体,小四或五号]

参考文献[楷体；五号]

12.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇十二

关键词：新媒体,传媒文化产业,传媒类实验室

1 高校传媒类实验室特点

1.1 实验室基础建设投入成本高、专业性强、设备更新快

传媒实验室前期建设需投入大量资金,场地位置、空间大小,都需综合考虑反复论证。由于在广播电影电视领域中的摄、录、编,及播音主持等专业性极强,如虚拟演播室、专业的演艺中心、展览厅等装修都需要达到专业标准,一些设备如专业的摄像机、录音设备有的则需从国外进口,价格高昂,花费巨大。

1.2 共享性、开放性高致使管理难度大

由于传媒类专业学科具有学科交叉性,传媒实验室通常具有多个专业共享的特点。如编导专业、摄像专业、播音主持专业等都需要进行素材的后期编辑等,致使管理难度和调配难度增大。

1.3 实践教学形式特殊

传媒类专业是将传媒艺术与技术巧妙融合在一起的学科,它具有实验教学本身的特点,还要培养学生的动手能力、艺术创新能力,以及实践成果展示能力,为我国的传媒文化事业培养专业突出优秀人才。

2 目前我国高校传媒实验室建设管理现状及问题

目前我国传媒类实验室建设已初步取得规模,具有代表性的有:综合高校第一家传媒类国家级实验教学示范中心——“武汉大学实验教学示范中心”。专科类院校以中国传媒大学为典型代表,它拥有2 个国家级实验教学示范中心和6 个北京市实验教学示范中心。山西传媒学院(以下简称我院)已投入使用的实训室有编辑室、审片室、摄影棚、灯光室等14 大类近100 个。从以上数据来看传媒类实验室的重视程度已明显提高,但目前越来越多的高考毕业生加入传媒专业大军,传媒类实验室建设管理还存在许多问题,主要有以下几点。

2.1 重视程度不足,设备资金投入力度较低

传媒类专业学生规模不断壮大,但许多高校人均实验教学资源却没有得到明显增长,一些高校设备缺乏,甚至借用邻校实验室进行实践教学,严重影响学生实践课程的科学性和系统性。还有一些学校设备陈旧,采用已经淘汰的实验设备和实验内容进行教学,导致学生的实验技能和操作技能已无法适应飞速发展的传媒行业。数据显示目前我院2014-2105 年度生均教学设备值为1.3 万元,超出国家的相关规定值,而较2013 年度增长值处于较低水平,且经费来源单一,缺乏多渠道筹集资金的能力。

2.2 定位不准确,缺乏一定的前瞻性

传媒类实验室从功能来分,可以分为基础实验室、专业实验室和综合实验室。基础实验室为计算机基础实验教学提供实验环境,为培养具有实践能力的传媒行业人才提供基础实验平台。专业功能实验室则是培养学生创新素质和帮助学生展示能力的重要场所。综合实验室是集产、学、研于一体,以促进三者协调发展为目的的实验室,学生参与科研项目,为传媒企业合作项目的完成提供有力的人才保障。目前大部分传媒实验室定位不准确,不能物尽其用。

2.3 管理人员队伍建设不完善、管理制度不健全

由于高校重视科研的传统原因,实验室工作被认为是一种辅助工作。各高校把天平倾向于教学队伍的发展,而忽略了实验室工作队伍建设,这样很难调动实验人员的工作积极性,也很难吸引优秀的人才投身到实验技术队伍中。另外,针对传媒类高校的专职实验人员数量少,一名实验员通常要管理多个实验室,工作压力较大。据统计,我院现在岗在职实验人员的人数低于生均标准,研究生学历仅为教师队伍的十分之一。

3 传媒类高校实验室建设及管理对策研究

3.1 加大投资建设力度,多渠道筹集资金

传媒类实验室应在原有的学院经费拨款的基础上创新运营模式,如模仿媒体集团管理模式,通过承包或者和企业、媒体合作等方式,锻炼学生的管理能力,扩大实验室的经费来源。学院还可鼓励运用实验室资源开展活动。运用实验室提供的设备制作并播出各种节目和校内新闻,通过此平台吸引广告商。

3.2 加强信息化管理,开放共享实验设备

开放共享不仅仅局限于形式上的开放,除了实验场地、空间对师生开放外,仪器设备也需要开放共享。具体来说,就是要引进信息化管理系统,加强仪器设备开放共享功能模块集成,让仪器设备的规格型号、性能参数、使用状态、借用情况公开透明,并实现动态化管理。在实验室建设上要将“跨学科”的先进思想贯彻到整个实验室的建设中来,推动整个学校相关专业的共同进步。

3.3 加大管理人员培养和激励机制改革

实验室的管理中,人才是核心,培养一支素质优良、责任感强、结构合理的高水平实验队伍是搞好实验室工作的基本保证。这就需要在保证教师队伍建设的基础上,吸收高学历、高素质人才或者从传媒业界引进相关的行业精英,并通过建立完善实验工作人员的绩效考核、评优、奖励制度,对优秀实验工作人员作出相应的鼓励和表彰,开创实验室工作人员积极向上的工作的新局面。

4 结语

笔者着力于对传媒实验室目前的问题提出改进方案。希望通过技术、制度、管理等方面的改良,让传媒实验室的运作更加科学高效。

参考文献

13.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇十三

2005年暑期社会实践总结

在学院团委、法律与传媒分院党总支的正确领导和大力支持下，经过精心组织和筹划，2005年分院暑期社会实践工作已经基本结束并取得了初步的胜利。本次暑期社会实践活动以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，以“受教育、长才干、作贡献”为宗旨，以“青春励志、共建和谐”为主题。制定了“远近皆备，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效” 的活动原则，通过社区普法宣传、古镇文化调研、青少年犯罪心理调查、媒体挂职调研、新闻广告专业就业前景调研等方式，组织分院青年学生，特别是学生党员和入党积极分子学习党的优良作风和光荣传统，加强法律知识的宣传，为传播先进文化做贡献，为将来走上工作岗位，更好地适应社会打下坚实的基础。结合专业进行专题调研，对民族文化进行系统研究。200余名师生组成10余支实践小分队奔赴全国各地,开展了为期10天的实践活动，真正经历了一次从心灵到才干的历练。

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

一.分院暑期社会实践基本情况

根据“远近皆备，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”的原则，今年暑假前夕，分院团委对今年的暑期社会实践工作进行了总动员，力求做到统筹规划，周密布置，精心实施。对进行时间活动的同学在活动任务和活动时间上都提出了具体要求。同时为保证实践活动的顺利安全进行，凡是组队参加社会实践的各小分队，我们都落实了一名指导老师，带队参加实践。并且要求各实践队伍在活动期间一直同分院团委保持密切联系，要求队员在活动期间和活动结束后及时将实践报告和成果上报，以确保社会实践活动效果的进一步深化。分院团委共确定了5支重点小分队，他们分别是慈城实践小分队、南京媒体实践小分队、社区普法实践小分队、北京央视国际实践小分队、青少年犯罪问题调研小分队。另外还有若干支回乡小分队，在全省各地展开了形式多样的社会实践活动。

今年我们分院的暑期社会实践参与人数多，重点小分队加上回乡小分队的人数就已经超过分院总人数的1/2，实践地点覆盖全国各地。今年的暑期社会实践活动时间跨度比较长，气候条件差，但实践活动成员在其中充分发挥出了不怕苦不怕累的精神，热心助人，团结一致，在圆满完成实践任务的同时撰写出了较高理论水平的实践报告。活动得到了当地媒体的一致肯定。

二.分院暑期社会实践的经验体会

1.与专业知识紧密结合法学专业的同学积极响应学院团委的号召，发挥专业优势，成立专门的社区普法小组，通过走访社区居民，组织社区座谈会，讲座等方式对关注未成年人犯罪问题进行了社会调查和宣传。旨在丰富广大社区居民的法律知识，提高他们的综合法律素质，增强同各种违法行为做斗争和依法维护自身合法权益的能力，活动期间普法小组围绕《中华人民共和国刑法》对何谓未成年人犯罪，如何对未成年人犯罪进行定罪量刑等问题进行了探讨。并在慈溪镇开展了走访社区居民、免费法律知识讲座、社区法律座谈会等一系列的普法活动。对大学生结婚问题的调研小分队也从专业视角出发，以法律为依据，开展专题调研后，提出了分析报告，让同学们对大学生结婚问题有了更深刻的认识和理解。

新闻专业和广告专业的同学抓住当前大学生就业难的时代热点，结合本专业的学科特点，因地制宜地展开专业就业前景的调查，分析了新闻广告专业的从业环境，人才结构和市场需要，使同学们更加明确了市场对新闻广告专业的需求结构，端正了学习态度，同时也明确了以后自己的努力方向，对专业学习有了良好的推动。

回校后，社区普法小组对暑期实践进行了分析总结，通过记录详细经过，穿插自己对事件的看法，再找相关老师进行点评。整理后还将研究课题——未成年人犯罪问题的相关法律知识编辑成册。这本册子不仅仅是实践成员在专业知识上的深化。也将为其他同学提供一本很好的课外教科书。

2.与实习相辅相成在南京《现代快报》和《金陵晚报》实习的同学成立了南京媒体实践小分队，他们在完成自己实习任务的同时，对地方报纸的运作方式和行销手段进行了系统考察，他们走访有关部门，搜集了大量资料，写了多篇新闻报道，完成了高质量的实践报告，得到了实践单位的好评。

互联网作为一个新兴媒介在传媒领域发挥着无可替代的作用，形成了一股前所未有的新媒体文化。为了了解这种新兴媒体的基本情况，同时也促进自身的综合素质和专业实践能力的提高，央视国际实践小分队就此展开活动。八个同学分别安排在电视指南编辑室（主要负责央视节目预告、央视动态跟踪、央视资讯先导、央视主持人专栏等工作）；文

娱节目编辑室（主要负责综艺、电视剧、电影、网络电视娱乐频道等工作）；新闻节目编辑室（主要负责对新闻的整合、编辑，对新闻热点专题制作等与新闻信息密切相关的工作）；发展与规划工作室（主要负责对网站节目的统筹、网友来信的汇编、文案起草等工作）。

通过实践学习，同学们站在国内媒体的至高点审视着整个媒体市场，深刻的认识到需要用全新的思维来看待媒体的发展，投身于大众传媒的市场中，为更好地建设和谐美好的“拟态社会”而贡献自己的绵薄之力。与此同时，南京媒体实践小分队和央视国际实践小分队还获得了非常宝贵的第一手资料以及大量相关信息，提出了一些独到而尖锐的问题。同学们把平时学到的专业知识运用到具体的实习调研实践中去，促进了专业的学习。

3.与本土文化交相辉映

慈城镇地处浙江东部沿海宁绍平原，位于宁波市江北区西北部。慈城具有丰富的历史文化底蕴，设治始于吴越勾践时（约公元前473年），名叫句章。县治在余姚江畔城山地方，作为越国的屏障。历代名人辈出，且具有优越的、独具特色的旅游资源、近年来，相继被命名为浙江省历史文化名镇、全国综合改革试点镇和宁波市中心镇。慈城实践小分队专门对慈城历史文化保护区各类文物古迹及古城的实地考查，全面了解慈城镇政府和慈城镇居民对慈城古城保护与建设、发展的设想与意愿，详细调查古城历史变迁，综合分析城镇特色与宁波经济高速发展现实状况，深入挖掘文化内涵以及初步认识在整个慈城旧城改造过程中所遇到的问题，并根据实际情况给予了相应的意见和建议。

在慈城的短短几天里，同学们亲身体会了县衙的庄重、慈湖的宁静、孔庙的严肃，也感受到了慈城居民和当地政府的热情好客，这一切都让他们感到文化旅游的无限魅力。他们和慈城人民一样，对一个全新的千年古镇怀有无限的期待之情。与此同时，他们也认识到，无论怎样，无论会遇上什么样的困难，相信只要一如既往地去努力和坚持，就定能让大学生的社会实践深入乡镇，发挥其最大的作用和效力。

4.远近结合，走出浙江

本分院往年的暑期社会实践都以省内为活动范围，今年我们的实践小分队走出浙江进行活动，典型的是北京央视国际网络实践小分队和南京媒体实践小分队。省外实践小分队由本分院精挑细选的优秀同学组成，他们带去了我们优良的学习和工作风气，经过他们的努力，在自己的实践岗位上充分发挥的自身的专业特色，取得了良好的实践效果，深得实践单位的好评。他们的实践活动扩大了我院的省外影响力，提高了

学院的知名度，同时为我们今后开展省外社会实践打下了扎实而良好的基础。

三.分院暑期社会实践的媒体报道

今年分院的暑期社会实践活动宣传到位，倍受当地媒体的关注，截止9月1日，分院各实践小分队的活动实时新闻、实践总结、个人心得、调研报告等累计被多次报道。取得了良好的社会反响。

附媒体报道证明如下：

1.宁波大学生网 » 新闻专版 » 大学生暑期社会实践 » 法传分院赴

央视国际网站实习小结

14.file:///C:/Documents%20and%20Settings/Owner/桌面/重点小分队/慈城暑期实践小分队/媒体报道/中国宁波网-宁波新闻.htm

15.file:///C:/Documents%20and%20Settings/Owner/桌面/重点小分队/慈城暑期实践小分队/媒体报道/中国宁波网-我们在慈城报道.htm

2005年分院暑期社会实践工作除在保持自身原有实践工作特色外，也鼓励同学多方面，多角度投身社会服务社会，锻炼自己。分院其他同学在这个假期中纷纷主动出击，进行了形式多样，切实有效的社会实践活动，达到了锻炼成长的目的，写出了生动的社会实践报告，为分院今年的暑期社会实践工作圆满完成尽自己的一份力。我们分院将在学院的总结表彰的基础上对今年的暑期社会实践工作做进一步的经验交流，保持我们分院在此项工作中的特色，为继续做好这项工作打下坚实长久的基础。

14.开封民生学院艺术与传媒学院简介 篇十四

学生会2012年上期工作计划

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”印着满天礼花的余晖，新年已经过去了，转眼已经来到了三月，阳春三月，如娉婷少女，携着万木的青翠和温暖的阳光，向我们款款走来，这让我们在新的学期，充满了新的活力与斗志，来到学校后，看到到处皆是充满欢声与笑语，心在温馨的校园中感受到别样的气息。但是，这也让我们更加体会到了身上担子的重量。我们知道，为了让这片笑声更加浓郁，我们必须加倍努力，更好的履行自己的职责与义务，为了明天的美好而不懈努力。

一．指导思想：

服从领导，勇于创新，坚持不懈，脚踏实地，竭尽所能。

二.主要工作任务：

以安全为主线，学风建设为主题开展活动，组织引导各部门开展形式新颖、具有特色的校园文化活动，增强学生干部的组织、纪律意识，创造活跃、和谐的校园氛围。(具体活动安排另附.)

三.工作要点：

1.优化学生安全稳定工作格局，健全学生管理体系。

2.打牢学风建设基础，构建学习型组织。

3.加强学生干部自身素质，提高团队凝聚力。

4.加强对学生会干部的培训和锻炼，提高团队的综合素质。

5.实行学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部纪律意识。

6.落实并以最认真的态度完成学校下达的各项工作。

7.加强内部管理，更进一步完善机构制度。

学生会各部门活动安排如下：

学习部

常规活动为：

一、以倡议书的形式动员各班班委抓好各班课堂纪律，各位同学努力营造良好的课堂氛围，并维持好课堂纪律。号召学习委员将各班学风抓好，有情况及时向老师报告。

二、为确保同学们上课不早退不迟到，学习部将配合老师检查各班出勤情况，全面抓好学院学风建设。

三、为确保及时快速了解各班学习情况，学习部将定期召开例会（定于周4晚上，隔一周开一次）。并将各班情况及时反馈给老师。

四、大二的优秀学生代表跟大一的进行交流，解答他们在学习上的各种疑惑。特色活动：

一、班级形象的标志设计大赛

二、英语角活动

文娱部

常规活动:

一、每两周对各班文娱委员谈话，了解本班同学特长。

特色活动：

一、卡拉ok大赛

二、舞蹈大赛

纪检部

常规活动：

一、日常查寝，周三晚上9；30大检查，进行对晚归、未归、宿舍安全隐患等问题的查询。

二、协助各部门开展各项活动。

三、每两周对各班纪检委员谈话，以此了解到勤率。

特色活动：

一、2011级新生军训前期培训。

体育部

常规活动：

一、每两周对各班体育委员谈话，了解本班同学身体状况。

二、协助各部门展开各项活动。

三、春季篮球赛

特色活动：

一、体育知识竞赛

二、每周趣味运动

三、2011级心神军训前期培训

生活部

常规活动：

一、每周进行不定时抽查学生寝室卫生，并进行评选。

二、每月一则生活小贴士。

特色活动：

一、2012年上期寝室文化节。

勤工助学部

常规活动：

一、每周向各班发放周末兼职表。

二、每月向各班班长了解本班是否存有特贫困学生，以情况进行帮助。特色活动：

一、“感恩与自强、勤工助学”征文大赛

女工部：

常规活动：

一、配合纪检部与生活部的查寝工作

二、礼仪队培训

特色活动：

一、“文明礼仪知多少”讲座以及知识竞赛

二、DIY手工大赛

公关礼仪部：

常规活动：

一、配合各部门开展活动

二、做好每次活动经费预算

结束语我们的目标是：明确工作思路，完善自身管理，在学生会老师的指导下我们部门要根据自身的特点，优化自身机构，团结共进，使学生会的运作更规范更有效率。

我们的宗旨是“从学生中来，到学生中去，全心全意服务于同学”，愿意以一颗诚心、一份责任、无限服务与教院学子共建温馨家园。

以上是我院的主要计划，相信在老师的指导帮助和我部全体成员的共同努力下，上述计划会得到完满的执行。

传媒艺术学院学生会