宝宝讲故事

宝宝讲故事（精选6篇）

1.宝宝讲故事 篇一

森林里有只狐狸喜欢独来独往，可时间长了，狐狸也想交些朋友，就在一个人多热闹的路边盖了所房子，每天早晨，他都把门前打扫得干干净净，铺好红地毯，悬挂上醒目的欢迎标语，随时准备迎接朋友。

日子一晃过了很久，连一个人影也没看见。这一天狐狸正在家来回踱步，有只穿戴整齐的跳蚤从门前经过，顿时眼前一亮，嘴里惊叹道：啊!多么热情好客的主人……便迈着大步朝屋里走去，狐狸看见了，拿着扫把，笑脸相迎，走到近前，用力把它扫飞了。

2.给宝宝讲故事，蕴含大学问 篇二

训练宝宝的表达能力

首先，给宝宝讲故事要养成习惯。可以选择每天的一个固定的时间和固定的场合，比如在每天宝宝睡前给他讲一个故事，或者早上宝宝醒来的时候给他讲一个短故事。这样可以培养宝宝听故事的习惯，到了讲故事的时间和场合，他就会条件反射，自动调整到听故事的状态。一旦养成了习惯，就容易长期执行了。

其次，故事内容要适合宝宝的年龄，不能讲太深奥的，也不能讲太浅显的，前者宝宝听不懂，后者宝宝没兴趣，都容易影响宝宝的注意力，使讲故事沦为形式。别小看这一点，等宝宝长大，在课堂上听老师讲课时也会碰到同样的情形，也就是说，给宝宝讲故事其实是训练宝宝听讲，吸引他是硬道理。其实，给宝宝读故事书时，父母不必拘泥于文字的限制，应该用宝宝听得懂的语言和方式，让孩子听得明白。过于深奥或者不适合宝宝听的情节，完全可以略去。

宝宝听故事，其实是在学习口头表达能力，所以，同样的故事，可以换不同的人来讲，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等，他们在讲述的时候，语气、语调都不一样，宝宝会觉得非常有趣，无形中学会了不同的表达方式和习惯。

宝宝之所以不能将心中所想用语言准确地表达出来，是由于他们的词汇量以及语言思维的逻辑性不足的缘故。所以，父母把一个故事讲过多遍以后，可以鼓励宝宝把故事复述一遍，然后简要给宝宝分析故事情节和人物，教宝宝学故事中人物的对话。可根据宝宝的实际情况，对宝宝提出不同的要求：三言两语地简述、复述其中某一片段、复述全文并准确使用重点词汇等，逐渐提高对宝宝在词汇的使用、语言思维的逻辑性以及语调上的要求，使宝宝的口语表达能力得到稳步提高。这种练习使得词汇的使用与组织有了一个参照物，不会让宝宝觉得不知该怎样说，是一个非常好的训练口语表达能力的方法。记住，只要宝宝开口复述，父母就应多鼓励，这样可以增强宝宝的自信心和表达能力。

除了让宝宝复述故事，父母还有更多选择，比如跟宝宝玩故事接龙游戏：父母讲一段，然后让宝宝接着讲，然后父母接着讲，再让宝宝接。这样的游戏有竞赛的性质，宝宝会很感兴趣，而且在竞赛中，宝宝会不停地学习父母的讲述技巧，表达能力会很快增强。

发展宝宝的想象能力

宝宝们都喜欢看动画片，许多父母也乐意给宝宝播放，其实，看动画片时宝宝只是被动接受，时间久了会使宝宝的思维变得懒惰，而给宝宝讲故事正相反，可以调动宝宝积极思考，尤其是可以帮助宝宝发展想象能力。

要调动宝宝积极思考，父母在讲故事时要想办法把故事讲得有趣。手捧故事书，像念课文似的干巴巴地读故事是不行的。宝宝听故事，其实是在学习，如果能够同时调动他的各种感知器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引宝宝的注意力。所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图文并茂的。在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引宝宝的注意。

发展宝宝的想象能力，还要讲究一些技巧。讲故事过程中突然暂停，问宝宝一些问题，启发他思考，就是一个好办法。比如，在讲《小兔乖乖》的故事时，可以问宝宝：“如果小兔子们上当了，把大灰狼当成妈妈，打开了门，会怎么样呢？”甚至故意不讲故事的结尾，让宝宝自己去想象，故事结局越多越好。这时不仅要追求情节的合理性，更要鼓励宝宝充分发挥想象力。可能宝宝想出来的情节十分荒诞，那也不要紧，不要笑话宝宝，让他的想象自由驰骋才是真正的目的。

父母还可以引导宝宝对故事进行评议，比如根据故事内容，对人物的行为、品质的好坏进行评议，以培养宝宝的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。这样做时，父母切记，不要直接给宝宝解读故事，要引导宝宝自己去感悟。

宝宝都喜欢重复听某一个故事，父母不妨顺水推舟，鼓励宝宝改造故事、延伸故事，让宝宝发挥想象力，参与到故事之中。久而久之，宝宝就会编自己的故事了。别小看宝宝的顺嘴胡诌，他是在创作！如果宝宝自己编的故事中有评论性、总结性的话语，父母更要大加赞赏。当然，在宝宝允许或邀请的情况下，父母也可以参与宝宝的创作，使故事更合乎情理，更有趣，情节更紧张。这是在教孩子创作，对孩子上学后写好作文是很重要的准备。

挖掘宝宝的艺术潜力

给宝宝讲故事还可以发掘宝宝的才艺潜力。

给孩子讲故事时，身体语言是不可少的。因为孩子的思维以形象思维为主，而在认识上也多是感性认识，所以当父母借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事内容时，可以帮助孩子理解故事情节，加深印象，并给孩子一种亲切感，因而你的故事也就更受孩子的欢迎。这样做，还有一个潜在的作用，就是为以后排演家庭小话剧打下基础。

当宝宝对某个故事内容已经很熟悉时，家庭小话剧就可以正式开始排演了。分配角色、制作舞台布景和道具、给人物设计对白和服装……既复杂又有趣，宝宝或许会在某项上表现出突出才能，那就让宝宝扮演角色，或者当导演、布景美工、化妆师、服装师等，让宝宝充分施展才能。宝宝都有表现欲，都希望自己的行为受到父母表扬，父母应该因势利导，既满足宝宝被关注的欲望，又能引导他做有益身心发展的事，何乐而不为呢？

如果父母没有时间，那就来点简单的，让宝宝涂鸦吧，内容当然是故事情节。把听觉故事变成视觉图画，对宝宝大有好处，既是想象力训练，也是艺术再现能力培养，既可以训练宝宝对色彩、线条的把握能力，也可以锻炼宝宝的手眼协调能力。事实上，即使父母不引导，宝宝长时间沉浸在故事的情景中，会自觉地用绘画的方式再现故事。比如宝宝说“这是三只小猪的房子”、“这是匹诺曹的长鼻子”等，此时，父母应鼓励宝宝继续下去，激发宝宝的艺术热情，尽量完成较完整的绘画作品。当宝宝看到自己的大作被挂在墙上，他会体会到成功的喜悦，自信心大增。

用其他艺术形式再现故事、延伸故事、改造故事，是比复述故事更高一级的能力，有能力的父母应该在这一阶段多在宝宝身上花些时间和精力，尤其不要错过儿童剧演出和儿童画展之类的艺术活动，因为宝宝正处于模仿阶段，多见识专业演出和杰出作品，对其艺术鉴赏能力大有好处，而鉴赏能力又是创作能力的基础。

如果发现宝宝在某一方面有较好潜力，父母应该重点培养，但也要讲究循序渐进，不要给学龄前宝宝太大的学艺压力。

培养宝宝的综合素质

宝宝通常很难长时间注意力集中地做某件事，但听父母讲故事除外，这说明给宝宝讲故事是一项很好的训练专注的方法。但是父母在训练宝宝时要因人而异，根据宝宝的性格和年龄段选择故事的内容，重点是吸引他的兴趣，另外，要先讲短故事，慢慢过渡到长故事，给宝宝适应的时间。

讲长篇故事时，父母可以分段讲，每天讲一章或半章，让宝宝在间歇期尽情期待。这叫延迟满足，是训练宝宝忍耐力和意志力的良策，更是培养宝宝阅读习惯的好办法。

故事都是有情感的，宝宝的情绪会随着故事情节的进程有所起伏，有时为遇难的主人公哭泣，有时为主人公的胜利而欢呼，有时紧张得瑟瑟发抖，有时庆幸地长出一口气，甚至有时还会大发脾气，咒骂故事中的反派角色。这些情绪波动对宝宝都是有益的，父母可以适当配合宝宝，使其正常宣泄情绪，借机培养他的道德情操和丰富的情感。

当宝宝遇到小挫折，比如对自己的外貌、身高不满意，父母可以用故事《丑小鸦》来开导他，非常有效。当发现宝宝有撒谎的毛病时，只要父母假装害怕地摸摸他的鼻子，宝宝马上就想到了匹诺曹，会态度诚恳地认错。这就是给宝宝讲故事的好处，即用故事教育宝宝，往往比说教有效。这样的家庭教育都发生在潜移默化之中，都伴随着快乐，都是宝宝喜欢的方式。

父母会发现，宝宝的许多好习惯、好行为是跟故事主人公学的。如果父母善加引导，比如妈妈说：“白雪公主做饭那么好吃，你要不要帮妈妈做饭？”“灰姑娘有那么多忠实的动物朋友，我们要不要爱护小动物？”宝宝一定会欢呼雀跃地表示同意。这就是给宝宝讲故事的好处，宝宝的综合素质提高了。

3.宝宝胎教故事书故事 篇三

一个名叫小茉莉的男孩子，本来是个普普通通的孩子，可就是嗓门大得少有。他出生时，正好是半夜，像每个娃娃出世时一样，小茉莉试了试嗓子，谁知全村人都被惊醒了。

小茉莉满了六岁去上学。第一天，老师点到他的名字：

“小茉莉!”

“到!”这位新学生高高兴兴地答应。

只听乒乓一声，黑板碎成许多石片，哗啦啦落下。

“谁往黑板上扔石头了?”老师生气地问大家。

“老师，谁都没……”小茉莉刚想给大家开脱，可教室的窗户又被震碎了。这回老师看清了，没有一个学生乱动。

“准是校外的坏孩子。”老师这么想着。

第二天，老师点小茉莉的名字时，随着一声：“到!”新换上的黑板又碎了。这下，老师明白了，她走到小茉莉身边说：“孩子，你的嗓门太大，是你的声音震坏了黑板，以后压低嗓门说话，好吗?”

从这以后，小茉莉可受罪了，在学校总是用手帕把嘴捂起来讲话。回家后，也不能大声讲话，因为再结实的家也经不起小茉莉讲话时那股气流的震荡。

为了散散心，小茉莉跑到村外很远的地方，趴在地上唱歌。才唱了几分钟，地下的田鼠、毛虫、蚂蚁等小动物都爬上来，逃到别处。它们以为是地震了。

只有一回，小茉莉忘了小心谨慎。那是他观看自己的学校和另一个学校的足球比赛。场上的争抢激烈极了，小茉莉激动地和啦啦队一起喊：“冲啊!冲啊!”随着他的呼声，所有观众都看到那球莫名其妙地射进了外校球队的球门。小茉莉立即意识到自己做出了什么事。

“比赛应该公平。”小茉莉想着，他等待着对方进攻的机会。下半场，机来会了，小茉莉用他的大嗓门帮对方射进一个球，然后赶紧跑开。小茉莉当然希望自己的校队赢，可他是个正直、善良的孩子。他就这样在寂寞中长大。后来，爸爸妈妈先后去世，小茉莉更孤独了。

一天早晨，小茉莉见自己家的梨树上的梨已经熟透了，可以吃了，就想去搬梯子摘梨，这时，他又想出一个主意：“看看我的嗓子管不管用。”于是他大叫一声：

“喂，梨呀，掉下来吧!”

只见树上的梨应声而落。村里一个老人恰好看到这种情形，他断定小茉莉肯定是个巫师。这事很快传遍全村，人们分成两派;一派说小茉莉是个好魔法家，另一派说他是巫师。他们争吵不休。警察来劝都劝不住。

小茉莉想：“我的太平日子过不成了，别人不是怕我，就是好奇地看我。

家里没有我留恋的，干脆到世界上去流浪吧，也许我能成个歌唱家。”

小茉莉四处流浪，几天以后，他来到世界上一个最古怪的国家。

4.宝宝故事会故事3个 篇四

小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

走啊，走啊，苹果树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到了。

小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

宝宝故事会故事 小蜈蚣终于有鞋穿了

从前，有一对蜈蚣夫妇，生了一只小宝宝小蜈蚣。可是没过几年，蜈蚣妈妈就去世了，蜈蚣妈妈临终前告诉小蜈蚣：“孩子，你要自己去找一双鞋，我们蜈蚣都要有一双属于自己的鞋。”从此，小蜈蚣就离开了自己的家，告别了爸爸，自己四处去寻找鞋子了。

这一天，小蜈蚣来到了大公鸡的家，有礼貌地问：“公鸡先生，你有鞋吗?能借给我穿吗?”公鸡说：“有，我借给你穿穿。”公鸡心里暗暗高兴：“好几天没东西吃了，送上门来一只蜈蚣。”蜈蚣宝宝不知道公鸡是自己的克星。一会儿，公鸡拿来了一个杯子，杯子里面有一只小鞋，公鸡叫蜈蚣自己到杯子里面去穿鞋。等到小蜈蚣爬到杯子里的时候，公鸡就把嘴伸进杯子里，想要吃掉蜈蚣，幸亏小蜈蚣聪明，赶快弄倒杯子，拿起鞋子爬了出去。

小蜈蚣逃走之后，仔细看了看那双鞋子，原来是用纸做的，穿了一会儿就磨破了，脚也被划伤了。于是，它就趴在地上哭了起来。这时，一只小蚂蚁爬了过来，关心地问：“你为什么哭呀?”“我没有鞋子穿。”小蜈蚣伤心地说。好心的蚂蚁拿出一双铁鞋说：“这双铁鞋行吗?”小蜈蚣试了试说：“太重了!”小蜈蚣又拿出一双布鞋说：“这双行吗?”蜈蚣穿了穿刚刚好，又舒服又轻松。可是，小蜈蚣的脚太多了，仅有一双鞋是不够的。于是，小蚂蚁又召集了它的的朋友，每人都送给了小蜈蚣一双鞋子，小蜈蚣的脚上都有鞋子穿了，高兴地跳起踢踏舞来了。

5.3岁宝宝睡前故事宝宝都喜欢 篇五

在后院建篮球场，不，建游泳池……夜晚，小熊在甜蜜的梦乡中遐想着。

早晨，“唧唧喳喳，唧唧喳喳”一群嬉戏的鸟儿们掠过后院，把小熊从甜蜜的梦乡中唤醒，一股淡淡的清香钻进了小熊的鼻子里，“咦?”小熊皱了皱眉，不相信自己的鼻子，又使劲地嗅了嗅，“奇怪，哪来的香味呀?”

“骨碌”“骨碌”小熊在床上左翻身，右翻身，两眼好奇地在屋里寻找着：明亮的落地窗外，飘动着粉红色的花瓣雨，几片顽皮的粉红色的花瓣随风悄悄地溜进窗，悠悠地打着转，轻轻地落到地板上，“噢”是花瓣的香味。

“哪来的粉红色的花瓣呢?”小熊再也睡不着了，“噌”迫不及待地起身，“噔噔噔”跑到后院。

“二，三，四，五，六”小熊仰着头，眯着眼，右手快速地数着，高高的六楼有一座空中花园，粗粗的白锈钢栅栏上攀爬着一丛丛绽放的粉红色的蔷薇花，空中弥漫着浓郁的花香，白锈钢栅栏在明媚的阳光下一闪一闪的。

“呼”一阵春风吹过，蓝天白云下，粉红色的蔷薇花瓣纷纷扬扬从花枝上飘下来，“啊，真美﹗”小熊惊叹着。六楼的主人是谁呀?她一定非常勤劳……小熊激动地想着，他多么想结识花园的主人呀﹗

突然“嗖”空中花园抛飞出一团东西，天女散花般落下来，“咚”落到小熊的头上，“咚”落到小熊的肩膀上，又滑到地上，小熊感到有许许多多颗颗粒粒状的东西粘在头上，身上，“是什么呀?”小熊急忙弯腰低头瞧，是根须上带土壤的黄叶子的兰花，“真脏，真脏﹗”小熊还没来的及蹦蹦跳跳抖落身上的土，忽然，“噼里啪啦，噼里啪啦……”一阵雨点又落到小熊的身上，小熊顿时变成一只泥小熊。

一头雾水的泥小熊慢慢缓过神，明白了刚才是怎么一回事。一定要建个大花园和空中花园PK，又气又恼的泥小熊暗暗发誓。

“嘿唷，嘿唷……”戴着圆圆大大红色伞帽的小熊在翻地。地翻好了，小熊去掉兰花的黄叶子，一株一株栽到土里。

第二天，空中花园抛下来的是有皮虫的杜鹃花，小熊捉掉皮虫，一棵一棵栽到土里。

第三天，空中花园抛下来的是被修剪的月季枝条，小熊把枝条，一根一根扦插到土里。

第四天，空中花园落下来的是成熟的五角星花籽，小熊把花籽撒到土里。空中花园还有什么花呢﹖

第五天，空中花园抛下来的是小小的没根的仙人球，小熊把仙人球种到土里。

“小熊为什么天天戴伞帽呢?”二楼的山羊伯伯想。

“妈妈，妈妈，小熊为什么天天戴伞帽呢?”三楼的鼠娃娃们问妈妈。

“小熊为什么天天戴伞帽呢?”四楼的白鹅婶婶想。

“爸爸，爸爸，小熊为什么天天戴伞帽呢?”五楼的小花狗们问爸爸。邻居们觉得纳闷，大家悄悄议论着分析着，找出了原因。

白鹅婶婶戴着圆圆的蓝伞帽，“咚咚咚”敲小熊家的门。

鼠妈妈戴着圆圆的黄伞帽，鼠娃娃们戴着圆圆小小的橙色﹑绿色﹑粉色﹑紫色﹑梅红的伞帽，“咚咚咚”敲小熊家的门。

山羊伯伯戴着圆圆灰色的伞帽，“咚咚咚”敲小熊家的门。

花狗爸爸戴着圆圆青色的伞帽，小花狗们戴着圆圆小小的金色﹑杏黄﹑浅黄﹑淡绿的伞帽，“咚咚咚”敲小熊家的门。

圆圆大大，圆圆小小的五颜六色的伞帽每天在小熊家的后院里移动着，小熊心里热乎乎的。

小熊从心底感谢六楼的主人，是她每天送花，是她让小熊认识了这么多热情的新邻居，“哈哈哈哈……”小熊好开心。

第六天，空中花园抛下来的是少了叶子的太阳花，大家把太阳花一棵一颗种到土里。第七天，空中花园抛下来的是……

咦，楼下的邻居们怎么不像往常一样上楼观赏花园呢?六楼的狐狸小姐长时间没听到“咚咚咚”熟悉的敲门声，她很着急，也很奇怪，狐狸小姐多么想再听到邻居们的赞美声呀。

一天天过去了，美丽的大花园建好了。山羊伯伯在盛开的杜鹃花丛中打太极;白鹅婶婶哼着小曲在小径上赏玫瑰花;小熊在池塘边喂鱼儿们吃食;“哈哈哈，哈哈哈……”鼠娃娃们兴奋地一个接一个地滑滑梯;“呵呵呵，加油，加油……”小花狗们一上一下翘翘板;鼠妈妈和花狗爸爸坐在蘑菇凳上聊育儿经。

听到楼下的欢声笑语，狐狸小姐站在栅栏边“噢噢”惊讶地张大嘴，楼下什么时候有了一座大花园?花园的主人是谁呀?狐狸小姐发现，只要空中花园有的花，楼下花园都有，而且数量多得多，花的品种不多也不少，正好和空中花园一样多。除了花，楼下花园有的小桥流水、休闲长椅、小木屋、黑白鹅卵石小路、地灯……空中花园都没有。

绿草地上是圆圆大大红色的伞帽拼成的：禁止乱扔垃圾，狐狸小姐觉得六个红色大字格外刺眼。

蓝天下，一群“唧唧喳喳，唧唧喳喳”的鸟儿们快速地飞向大花园。

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6.从奶瓶公主到故事宝宝 篇六

朋友建议把孩子晚上喝奶的时间提前，我觉得这个建议不错，就实践。慢慢地，苏苏晚上可以不喝奶了，但仍要用奶瓶喝水。每到睡觉前，她紧紧抓住奶瓶，抢都抢不下来，即使是在半睡眠状态下也是如此。当然我也没真的野蛮地抢，苏苏只喝水不喝奶便能入睡已经很让我满意了，我没想到会这么顺利。

虽然如此，苏苏爸爸还是希望苏苏能在睡前彻底“抛弃”奶瓶。怎么才能让苏苏连水瓶也不用就可以睡觉呢，这个问题我想了很久。我试过用碗或杯给苏苏喂奶和水。可她看到奶被装在碗里就嚎啕大哭，说什么也不肯喝了。后来，我想出了一个好办法，每天晚上在苏苏含着奶嘴喝水的时候给她讲故事，讲白雪公主，讲渔翁和金鱼，希望故事能分散苏苏对奶瓶的注意力。别说，这个方法还真的有些效果。苏苏听着故事昏昏欲睡时，我拿掉她手中的奶瓶，她不再紧抓着不放了。当然，在她还清醒的时候，对奶瓶还是比较眷恋。

前些天，我去商场给苏苏买了一个带硬吸管的水瓶。苏苏觉得很新鲜。她把水瓶拿在手里，不停地开关，有些爱不释手。回到家里，我将水瓶消毒后灌上水，告诉苏苏：“以前那个喝水的奶瓶时间太长了，有毒了。以后我们用这个新的，新的多好啊，喝水方便，还很漂亮，是不是?”苏苏对我的话表示赞同。她打开瓶盖，喝两口水，再让我盖上，像酒鬼不忍心再喝剩下不多的酒一般看着瓶里的水。我知道苏苏对这个新水瓶动心了，但能不能用它替代奶瓶，还是个未知数。

晚上我给苏苏洗完澡，把她抱回卧室。苏苏看见了摆放在她床头的新水瓶，马上说：“喝水!”我递给她，她“咕咚、咕咚”喝了几大口，就把水瓶给我。然后她主动躺下，告诉我：“闭灯。”我照办了，她又说：“妈妈躺下，讲故事，讲故事。”于是，我的头挨着她的头，给她讲白雪公主、渔翁和金鱼。讲着讲地说：“讲故事．讲故事。”见我还没动静，她索性坐起来，摇着我的头说 “妈妈起来，妈妈起来。”我以为出了什么事．迷迷糊糊地坐起来问 “干吗．宝贝?”她很“粗鲁”地将我按到枕头上．一把搂过我的脖子，她的脸紧贴着我的脸．还让我捂着她的小屁屁。一切都安顿好了．她才发话：“妈妈讲故事!”终于把她讲睡了．我也起不来了，做了一大堆古怪的梦。