《捉泥鳅》音乐教案

《捉泥鳅》音乐教案（精选10篇）

1.《捉泥鳅》音乐教案 篇一

大班音乐教案《捉泥鳅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《捉泥鳅》含反思教案吧。

教学目标

1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

重点难点

声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱

教学过程

一、课前发生练习

二、新歌学习

师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?

1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅

师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物?

幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;

泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。

师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!

4、跟琴练唱歌曲。

(1)找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?

——练习。(可请会唱的学生教唱)

(2)注意点。

a、附点节奏——轻快、开心

b、同音反复处——口齿清晰、音高一致

c、后半段乐句——心情急切

5、完整演唱歌词。

注意歌曲的情绪、速度。

师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!

师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧!

6、音乐游戏：捉泥鳅

三、延伸 表现歌曲

导：这么好听的歌曲它是几拍子呢?

1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。

师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!

2、声势训练。

(1)动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩

(2)为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。

活动延伸

幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。

教学反思

这个活动的难点是四四拍的强弱关系，为了更好的让幼儿了解，我采用了触摸游戏的方式。游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。让幼儿在游戏过程中获取知识，解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强，弱，次强，弱，所以我就利用第一拍跺脚，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，让孩子们在游戏中直观地了解了强弱关系。在音乐教学中采用“游戏教学”，使幼儿对音乐课产生了浓厚的兴趣。“游戏教学”培养了幼儿得多种能力，更重要的是使孩子们得到了动口、动手、动耳、动眼、动脚、动脑等多种器官参与活动。真正使幼儿主动，愉快地学习，收到了非常明显的效果。

本文扩展阅读：泥鳅，属鳅科。形体小，细长，只有三、四寸。

2.《捉泥鳅》音乐教案 篇二

1教学目标

1.学生能以轻快、富有弹性的声音,有感情的演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。2.认识四四拍,了解其含义及强弱规律。3.能对歌曲进行创编表演。2学情分析

三年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。因此,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲,并且对歌曲进行创编表演是学生在本堂课学习的重点。3重点难点

1.演唱时声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱。2.对歌曲进行创编表演。4教学过程

活动1【导入】谈话导入，出示学习目标

1.谈话导入: 同学们,你们喜欢上音乐课吗?在音乐课上我们不仅能学到音乐知识,还能欣赏到许多好听的歌曲。今天,老师给大家带来了一首非常好听的台湾校园歌曲《捉泥鳅》,大家想听吗? 2.板书歌曲名字--《捉泥鳅》。3.出示本节课的学习目标。

活动2【讲授】教师范唱歌曲，感受歌曲情绪

1.教师弾电子琴范唱歌曲。

2.提问:(1)歌曲的情绪是欢快的,还是悲伤的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,还是中速? 生答,师点评并进行小结。

活动3【活动】教唱歌曲，游戏巩固

1.师弹电子琴伴奏,分句教唱歌曲。2.分小组演唱歌曲。3.歌词接龙小游戏。

4.音乐知识学习:附点音符和四四拍。活动4【活动】歌曲演唱，创编表演

1.小小歌唱家--抽生5--8名到讲台上演唱歌曲,教师弹电子琴进行伴奏。

2.自由结合小组,创编歌曲《捉泥鳅》的舞蹈动作。3.抽小组到讲台前表演舞蹈《捉泥鳅》,多媒体配乐。4.师生欣赏,点评。

活动5【作业】教师总结，下课

3.捉泥鳅 篇三

小时候，我总以为泥鳅是泥土里的虫子。后来，我才弄明白，泥鳅是在水里游的，是黑色的，长有两条须，没有手也没有脚，只是不停的在水里游来游去。它的身体很滑，就算你捉住它，它也十分容易逃掉。

我来到泥鳅池，里面有很多泥鳅，整体来看，水仿佛被染成了墨色。

我卷起衣脚和裤脚，向父亲要了一个水桶，就“卟嗵”一声跳进了水。起初，我什么也没捉到。忽然，我看见一条很小的泥鳅，我决心要把它捉住。那条小泥鳅游到一个角落就停在了那里一动不动了。“好机会!”我激动地说。我慢慢地，小心翼翼地向它走去，生怕它发现我。过了很久，我终于来到了它身边，但它发现了我，就不停地向外游。我急了，就用尽了全身的力气向外游。我急了，就用尽了全身的力气向前扑了过去。“YES!”我高兴极了!虽然我全身都湿了，但也有了小收获，就在我得意忘形的时候，小泥鳅又调皮地滑了下去。

爸爸妈妈看我笨手笨脚的样子，就来帮忙。

最后，经过爸爸妈妈和我一起捉泥鳅的成果，我们一家只捉了几条泥鳅――实在太滑了!

4.捉泥鳅 篇四

4岁那年，我和汤翔宇一起到乡下捉泥鳅，因为刚刚下过雨，乡村小路旁边的小池塘里水已经满了，时不时还冒着泡泡。“泥鳅!是泥鳅!”妈妈说，紧接着我们就脱了鞋子卷起裤腿跳进了池塘，急不可待地去捉泥鳅。我们拧着水桶站在浅浅的水池，我目不转睛地盯着水面，泡泡一出现，我就左手抓，右手舀，这样比汤翔宇满池塘捞见效多了，我一连就抓了六、七条。看着桶里的成果，我心里乐滋滋的。心想：既然这个办法这么好，那不如告诉汤翔宇吧，让他也多抓一点。于是我向他走过去，他的桶里还只有一条，我就把我的方法告诉了他。接下来，我们师徒之间展开了一场捉泥鳅之战，他对我说：“我要打败你。”“哼!想打败我，休想，别小看我哟!”我毫不谦虚地说道。

突然，汤翔宇大叫了一声，我回头一看，原来他捉到癞蛤蟆了，癞蛤蟆裹着一身泥，从桶里“嗖”地射了出去，随着“扑通”一声，汤翔宇吃惊地摔了个底朝天，最后坐到了泥潭里。我咯咯咯地大笑起来，突然想到了什么，冲他喊道：“汤翔宇别怕，癞蛤蟆不可能跳那么高，那可能是一只青蛙――可爱的青蛙!”我凑了过去，那“癞蛤蟆”又一次冒出水面，果不然是一只青蛙。

汤翔宇的样子真搞笑、太狼狈，我笑得腿一软，自己也摔了一跤，变成了个小黄人儿。

就这样欢声笑语伴随，我们捉了半天泥鳅，都满载而归了。

5.捉泥鳅小学作文 篇五

妈妈和爸爸带我、弟弟还有我的好朋友一起去摘葡萄。我们在车上欢声笑语，不知不觉就到了，我一下车就看到了一个泥鳅池，这时我们已经顾不上摘葡萄了，我们赶紧找了一个小网子，就迫不及待地跑过去。有很多泥鳅游来游去，看上去滑溜溜的，我抓来抓去可就是抓不到，泥鳅的.速度像闪电一样快，我想它们参加游泳比赛一定能得冠军。突然我们想了一个好办法，第一次我把网子用力的按入水中，拿着手柄一动不动，看有几条泥鳅游过来，我猛提网子，哈哈、三条小泥鳅欢蹦的被我捉住了。抬头一看弟弟一直没捉到，急的都快哭了，我赶紧把我的方法告诉他，很快他们也捉到了。

过了一会儿，我发现它们在小桶里呆着不动，好像很不高兴。看着它们，突然我想它们的爸爸妈妈和朋友都在水里，我们不应该把它们捉来玩。想到这儿，我就把它们放回了水里，它们又在水里快活的游来游去了。看到它们游回了家，我都都笑了。

6.捉泥鳅作文 篇六

今天刚吃完午饭，亮亮就过来找我一起去捉泥鳅，看着外面阴沉的天气，应该不是很热，正适合捉泥鳅，我就愉快的答应了。

我们一人提着一个小袋子，就来到了一处有水坑的地方。这个地方是亮亮昨天就看好的，上面是水田，水田被挖开了一道缺口，里面的水正从上面缓缓的流下来，在下方的水坑上形成了许多的泡沫。亮亮告诉我说不定这些泡沫就是泥鳅吐出来的，听了他的话，我比较兴奋，好像泥鳅已经成了我的囊中之物了。我们一起来到水坑里，仔细的在水坑里面寻找，但是那一堆泡沫遮住了一部分的`水面，我们决定先把泡沫清理干净。我用手把泡沫一点一点的捧出来，经过一番努力，终于整个水坑无遮挡之物了。这时我发现就在流水的正下方，有两条泥鳅正在那里游动，我和亮亮一下子就扑了过去，可是泥鳅滑滑的身子让我们很难抓住，就在我们快要抓住它的时候，它又从我们的手中溜走了。亮亮有了办法，他把水坑挖开一个缺口，把里面的水都放出来，终于放到快要到坑底的时候，这两个狡猾的家伙被我们逮住了。

7.捉泥鳅作文500字 篇七

国庆节，我们一家人回老家度假。吃了午饭，我刚想躺下休息一会儿，突然听见妈妈喊：“去捉泥鳅了，爸爸捉到泥鳅啦!”我一听高兴得跳起来。《捉泥鳅》这首歌我听过，可我还没真正捉过泥鳅呢!我精神倍增，问道：“在哪?”“在往桔子山的路边。”说话间我已经跑出了家门。

来到了田边，我果然看到爸爸在泥沟那儿捉泥鳅，爸爸两腿跪着，一手扶着地，另一只伸到沟里面去捉泥鳅。爸爸看到了我，说：“哎，你来啦，你要不要来捉一下?”“我，我……”我看着黑乎乎的泥土有点不敢下手，“它……它不会咬人吧?”“不会的，来试一下吧。”爸爸笑了笑说。我小心翼翼地跪下来，把手伸进泥里面点了一下又缩了回来，我太怕了。“好吧，好吧，那你帮我看一下那个桶。”爸爸说。我才发现爸爸的身边有一个小桶，里面是水和泥鳅。我蹲下来看爸爸捉泥鳅，泥鳅生活的泥土不算干也不算湿，有点软，泥鳅在里面钻来钻去，弄得一个洞一个洞的。我又看看桶里的泥鳅，这泥鳅黑黑的又不失光泽，我试着抓了一把，仔细看起来。嘿!它的头像一个小小的鱼头，不过这尾部像蛇一样，大约有三四厘米长。我又试着多抓了几次，这个小东西滑滑的，真机灵。如果你抓了一大把上来，有一部分会跟着水一起滑走，另一部分会从你的手指间的缝隙里逃走，几秒后你的手上便一只泥鳅也没有了。

捉泥鳅，真有趣。

8.捉泥鳅作文500字 篇八

那是一个风和日丽的下午，我和哥哥一起到田里去捉泥鳅。在这水田中，有许多黑不溜秋的泥鳅，它们可是别具风味的美味佳肴啊!不管是煎、炸、烤还是焖、蒸、煮都很好吃!哈，今天我就要尽情地捉……

挽起裤角，脱掉臭鞋子，甩去臭袜子，“咕咚”一声跳进田里，不管污泥“跳”在腿上，还是裤子，只管在田里寻找着泥鳅的踪迹。

我们用双手在田深处摸来摸去，终于发现了一条，我利用泥鳅身体滑的特点，一握一收，一握一收，把它从“家”里给逼了出来。我虎视眈眈地望着它，它却不慌不忙，摇摆着身子，然后趁我不备之际，一溜烟逃掉了!

它不仅让我扑了空，还害得我全身上下都是污泥，弄得跟黑脸包公似的。

俗话说，有仇不报非君子，所以，这个仇我一定要报，我要把它一家老小全捉了炖汤喝，烤肉吃!我寻着“脚印儿”一路找来，发现了一条小树枝大小的泥鳅，欣喜若狂之间，我乱了分寸，摔了个四脚朝天，翻不过身来。然而我也不是轻易放弃之人，我和哥哥分两路包抄，他左我右，一起又来了个“饿虎扑食”，想不到，他个头虽小，却还挺灵活，一转身，便没影了，我和哥哥头撞在了一起，栽进了田里，成了两条“活泥鳅”。

天色渐渐晚了，我们却连泥鳅的“毛”也没有扯到，空着手回家了。忙活了半天，不说没捉到吧，还被泥鳅给捉弄了一番……

9.难忘儿时捉泥鳅散文 篇九

捉泥鳅是我幼年最初记忆的一段碎片。因为当时年纪小，我不知道年份也不知道自己当时的年龄。只记得那是唯一一次我跟着两个哥哥和姐姐一起在小镇西头的池塘里捉泥鳅。捉泥鳅既好玩又刺激。那天我们在池塘里弄了满身泥巴，捉了半桶泥鳅，回家后母亲给我们做了一顿泥鳅大餐，让我们很少尝到腥味儿的舌尖美美地爽了一次。

我家住在河北邯郸一个贫穷的古镇。小镇西街末尾处就是我家祖屋。土坯垒起的围墙。三间瓦房坐南朝北。院子大门朝南，出门就是街道。从我家出来西行走过四户人家之后就到池塘边上了。我家门前的马路由西到东是小镇的一条主街道。西街尽头的马路两边各有一个池塘。只要连着下几场雨，池塘就蓄满了雨水。常有人在池塘边洗衣服，噗噗噗的棒槌声一直伴随着我走过童年的那段时光。一到夏季，很多男孩会到池塘里游泳、打水仗玩。女孩和年纪小的孩子都会来到池塘边的树荫下玩耍。遇到天旱的时候，池塘水位比较低，年纪小一点的`孩子才敢跳到池塘里戏水玩。冬天池塘结冰了，孩子们在冰上打陀螺、溜冰玩。小镇两个池塘一年四季都是孩子们玩的地方。

那一年大旱，很久没有下雨，庄家地干的裂缝。两个池塘的水也干枯见底了，露出了乌黑的淤泥和杂物。这天清早，大哥提着木桶对我们说：“走吧，咱们去捉泥鳅。”哇，捉泥鳅呀，好玩!我欢蹦乱跳的跟在大哥、二哥、姐姐后面屁颠屁颠朝池塘走去。

在儿时的记忆里，池塘总是水泊涟漪，从来没见过池塘干枯的样子。此时的池塘赤裸裸的露出了淤泥。一脚踩下去，人的身体往下陷，淤泥一下子到我的小腿肚子了。行走在淤泥里深一脚浅一脚，脚下不住地打滑，一不小心就会摔倒。在这样的环境下捉泥鳅很刺激。先不说到底有多少泥鳅，但看池塘里到处都是抓泥鳅的人就够热闹的。因为满手泥巴本来就很滑，加上泥鳅全身滑溜溜的，即便捉到手了也有可能被它逃掉。无论是捉到泥鳅，还是被泥鳅逃掉了，都会引发一阵骚动。那一天上午两个池塘里的欢笑声、尖叫声、唏嘘声、谩骂声此起彼伏，场面既滑稽又热闹。

说是去捉泥鳅，其实我纯粹是瞎凑热闹，我根本就捉不到那些狡猾的滑溜溜的泥鳅。就是捉到手一条泥鳅，还没等我放进桶里，泥鳅在我满是泥巴的小手里挣扎几下就逃到淤泥上了。泥鳅一旦落到淤泥上，瞬间就钻到下面看不见了。眼看着哥哥姐姐捉了一条又一条，我急的直冒汗，心里一百个不服气。正郁闷的时呢，突然感觉脚丫子碰到了滑溜溜的东西，伸手就捉到一条大泥鳅。哇!我高兴地不知所措，两只小手紧紧地抓着那条泥鳅喊道：“哥，我捉到一条大泥鳅……”话音未落，那条泥鳅在我手中三拧两拧就钻出了我的掌控跳到了脚下，哧溜一下钻到淤泥里了。眼看着战利品又跑掉了，我哇的一下咧着嘴哭了起来。二哥走过来用手指着淤泥表层的一个小圆洞说：“别哭，它没跑远，就在这个小圆洞里藏着呢，看我给你捉住它。”说着两只手顺着那个小圆洞四处摸索了一小会儿，果真抓到那条大泥鳅。二哥迅速将泥鳅丢进大木桶里。咯咯咯……我破涕而笑。嘴里还不住的嚷嚷着“这是我的大泥鳅，是我捉的那条大泥鳅……”

那一天池塘里有好多小伙伴来捉泥鳅。两个池塘积聚了小镇东南西北四条街道的孩子们，但是，谁也没有我们家兄妹四人捉的泥鳅多。哥哥把大半桶泥鳅提回家，母亲高兴得合不拢嘴。母亲说泥鳅肚子里面有很多泥巴，要用淡盐水养一两天，让泥鳅把脏东西吐出来才可以吃。啊?现在还不能吃呀?我馋得直咽口水。没办法，只好等两天了。一想到两天后就可以美美地吃了一顿泥鳅大餐让我兴奋不已。那两天我常常蹲在水桶旁边看着泥鳅在水中钻来钻去上下翻腾。我想找出自己捉住过的那条大泥鳅。可是这太难了，那些泥鳅黑不溜秋的长得都一样，根本无法辨认。不管了，反正在我心里认定最大的泥鳅就是从我手中逃跑的那一条。

终于熬到了第三天中午。我从外面玩耍回家，还没进院子就闻到了奇特的香味儿。母亲破例做了油煎泥鳅，外焦里嫩，吃起来好香啊!这对于常年闻不到肉星儿的农村孩子来说，能吃一顿油煎泥鳅简直比过年还快乐呢!更何况这是我们亲手捉来的泥鳅，吃着香，心里美，很有成就感呢!

10.捉泥鳅小学作文 篇十

午睡过后，教官把我们带到了屋前的池塘边进行捉泥鳅比赛。这是一个水泥浇成的三角形的池塘，约有一个教室那么大，水面漂着许多绿色的水葫芦，盖住了大半个池塘，水清清的，隐约可见泥鳅躲在水葫芦的根须里一动不动。教官说了比赛规则：一连和一连比，30分钟之内，哪连捉的泥鳅多就哪连获胜。

轮到我们了，教官一说“下水”，我们就“扑通扑通”地跳下水去。我下到水里，发现池水只有膝盖那么深。我心里边很紧张，因为我从没捉过泥鳅。我小心地把手放到水底，耐心地等着泥鳅游到我的手里，我心中暗暗说道：“泥鳅啊泥鳅，你快来吧!”等了10分钟左右，果然功夫不负有心人，一条10公分长、棕黑色的.圆滚滚的小家伙游到了我的手里，这可是我盼星盼月亮才盼来的，我心里好兴奋。我快速一捏，把泥鳅给捏住了。泥鳅像个小捣蛋，在我手中滑来滑去，弄得我的手痒痒的。我急忙往桶里扔，不料它从我手中溜走了。我被惹烦了，走来走去，走到哪就用手在水中拼命乱抓，手还碰到好几只泥鳅，刚回过神来，那小机灵早已溜走了。

一招不行，我变换招数。我看见朱洁雅已经用袋子捞起了两只泥鳅，我灵机一动，向岸上的人要来塑料袋。看见一条泥鳅露出水面呼吸时，说是迟，那时快，我赶紧用塑料袋一舀，结果舀了一袋水，那机灵鬼又跑了。

我煞费苦心，却招招失败，我心灰意冷，把袋子打开，往水里一放，塑料袋整个浮在水面，我往旁边一站，静观其变，想不到一只奄奄一息的泥鳅慢悠悠地漂进袋子里，我马上一提袋子，这回终于抓到了一只泥鳅。我把泥鳅放到桶里，心中才吁了一口气。