《综合性学习：成长的烦恼》

《综合性学习：成长的烦恼》（20篇）

1.《综合性学习：成长的烦恼》 篇一

使我困惑的烦恼

采访对象 时间、地点

采访问题设置

采访摘要

被采访者评价 （评价参考：口齿是否清楚，问题是否明确，应对是否巧妙，内容是否有中心，礼貌用语……）

自我感受（采访的感受、所得的启发）

『以上两个步骤教师可以在学习这个单元之初就做好布置工作，并在学生开展活动期间给予充分指导和阶段性提示，具体落实学生在参与综合性学习活动中的过程性原则：比如在学习本单元五篇与成长有关的文章时，可以提示学生它们对我们有什么启发和借鉴意义。表格二要求学生以一名小记者的身份进行采访和记录，所以在事先可以组织学生讨论一下对采访的认识、采访礼节的实施等问题，还可以先让学生看一看有关的采访实录，实现学科整合的学习理念。其中“被采访者评价”一栏列举了一些相应的评价参考附在表格上，参考主要是涉及本次活动设置的口语交际目的，同时即为参考也允许评价者进行多角度的综合评价。』

步骤三：

“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”

阅读学生的活动记录，从中搜集学生中有普遍意义的、有探究价值的烦恼，拿到课堂上进行有针对性的共同讨论，一起寻找解决的办法。

『课堂教学时可以使用多媒体信息技术，在屏幕上显示一棵烦恼树，点击其中的某一片树叶就展示出一个烦恼。然后由学生推选这次讨论的主持学生，组织学生通过小组讨论、个人思考、现场访问、经验借鉴等多种方式寻找解决的办法。在讨论中应当充分尊重、欣赏每一个学生看问题的不同立场、方式、方法，珍视学生独特的感受、体验和理解，真正实现课堂的平等对话，努力让每个学生经历成功的体验。在这个环节中，教师只是作为一个课堂活动的参与者、聆听者、记录者，他与学生处在平等的地位，可以接受学生的采访，发表自己对某一个问题的看法，但绝不是以居高临下的身份占有课堂的话语霸权。当某一个烦恼被解决时，可以让学生把写有这个烦恼的树叶从烦恼树上摘下来，取而代之一朵怒放的鲜花，意寓着走过烦恼迎接学生的将是青春的花季。』

步骤四：

1、给自己的日记，让你的烦恼在此画上完美的句号。

2、通过采访你肯定有所领悟，自拟题目写下感触吧。

3、让书信为你关心的人送去一份“心灵鸡汤”。

以上三题任选其一作文。完成后的文章可以给你最信任的人过目，请他给你

评价；也可以仅让自己成为它的读者；或者寄给急需你帮助的人，为他解决燃眉之急。

2.《综合性学习：成长的烦恼》 篇二

转眼间到了即将毕业的时刻, 我们的学习压力也越来越大, 许多副课都变成了主课, 每当这时同学们都会哀叹, 从老师的眼神中似乎透露出:“你们不好好学习, 快毕业了, 看你们怎么向家长交代?”回到家本想放松一下, 家人又开始唠叨:“快毕业了, 还想着玩, 考不好看你怎么办……”双休日本是我的休息时间, 可周六又要去补课, 周末一大早就被妈妈叫醒, 起来写作业、复习。过了一会儿, 正想休息, 妈妈又让我去看书, 我只好十分无奈地再次趴在书桌前啃“精神食粮”。

抱着厚厚的书本、作业, 成天在“书山题海”中遨游。

逢年过节, 成绩会像生命一样重要, 走到哪儿, 大家都要问成绩, 成绩好的就有奖励、赞扬;相反, 考得不好, 哪怕那时再高兴的脸也会立刻“晴转多云”, 让我们陷入自卑、绝望的深渊。

家长们望子成龙, 望女成凤, 所以让我们在知识的海洋中遨游, 不让我们“透气”。为了好成绩, 许多人小小年纪就戴上了眼镜。我真想问问:好成绩真的比我们的健康、快乐重要吗?

老师、家长们, 你们也曾有过童年, 想一想如果你们换成我们, 结果会怎样?趁我们还未成年, 给予我们一个快乐、美好的童年, 让我们像小鸟一样自由地飞翔!老师、家长们, 我真想对你们说:我们累了!折翅的小鹰是飞不高的。

3.《综合性学习：成长的烦恼》 篇三

一、利用語文自身特点，开展语文综合性学习

语文课程标准界说语文教育的特点，一是人文性，二是实践性，三是民族性。语文的实践性特点决定了这门课程应该从实践中学习，让学生在阅读实践中提高语文素养。

1.激发阅读兴趣

在课堂教学中，我时不时地、恰到好处地给同学们讲一些小故事，告诉他们一些小知识，时间一长，同学们也受到了潜移默化的影响，当有同学问我这些故事哪儿来的时候，我向学生推荐了书。很多学生订阅了《小学生优秀作文选》《新世界》《儿童文学》等。同学们有了书，如何让学生真正来读呢？于是我向学生借阅，我把从学生书中看到的好文章或故事有意识地和学生交流，不知不觉中，当我讲到一些好文章或故事时，同学们也会跃跃欲试，于是我把开好了头的故事或是文章让给他们自己讲，读书、交流、再读书、再交流，已成为了我和学生共同的习惯。在阅读中，我和学生相互鼓励多读书，就能博采众长。

2.重视阅读积累

在阅读中，很重要的一点是阅读的积累。一是在语文教学中，指导学生办剪报不失为一种积累的好办法。我让学生把读到的好文章剪下来或复印后再剪，分类粘贴到自己的剪报上，并定期交流自己的剪报。在交流和讨论中，提出自己的看法、作出自己的判断，有效地提高了学生阅读能力。二是充分利用图书室、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展了学生的阅读面，增加了学生阅读量的积累。

3.关注阅读运用

语文学习的目的在于运用，在语文教学中，我开展了“好书伴我行”的语文实践活动。一是开展讲故事活动。学生在不断地“读（或编）故事、讲故事、再读故事、再讲故事”的活动中，丰富了学生语文学习的内容；二是把开展的讲故事活动写下来。这样既让学生大量地读，又让学生激情地说，也让学生耐心地听，还让学生快乐地写。使之语文阅读实践活动达到语文教学的真正目的——听说读写地训练。

二、沟通与其他学科的联系，开展语文综合性学习

《语文课程标准》把语文课程性质界定为：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”既然语文是重要的交际工具，我们就要让这一工具发挥它的效用，用它来沟通与其他学科的联系。

1.把生动有趣的事例作为写作材料

学生在学校的一切活动，我们都可以用语言来描述。学生兴趣不一样，上每门学科每一节课的感受也不一样。我告诉同学们，抓住每一个美好的瞬间、痛苦的一刻、悔恨的一时都是写作的好材料。《快乐的体育课》同学们抓住了老师让他们跳大神被大神绊倒又爬起来跳的情景，《记一场地震避险演练》抓住了老师的讲解以及老师带领同学们躲避地震和逃离地震中心的真实体验，《难忘的运动会》抓住了同学们奋力拼搏而又不失友爱的动人场面……一个个来源于其他学科或学校活动真实而又充满生活气息的作文素材，丰富了学生语文学习的资源。

2.把流畅的语言用到其他学科的实践操作中去

既然语文是交际工具，在其他学科的学习中，就要充分利用语文这个交际工具为其他学科服务。如在科学课电子制作小组活动中，我看了同学们熟练的操作后，我告诉同学们，我不懂他们的实验，但我想通过他们的一边操作一边解说弄明白他们的实验。开始对部分同学来说讲解有一定的难度，总有些说不清的感觉，经过多次训练，既能熟练操作也能准确讲解。

三、融入生活，开展语文综合性学习

语文是交际工具、思维工具、传承文化的工具。同时，它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现。“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”是新一轮课程标准对语文课程基本理念的概括。课程标准就是着眼于民族的未来，按照人的成长需要，为了培育和提高学生各方面的基本素养而制订的。为了培养学生各方面的能力，应让学生融入到生活中去，让生活这本活教材为学生提供所需的营养。

1.丰富学生课余生活，在观察体验中学会交流，在相互交流中学会学习

教材只是学习的例子，在这个例子的引导下，有目的地指导学生去观察，在观察中感受、体验，从而丰富学生的学习资源，提高语文素养。

三年级语文上册的第一单元的教学，第一篇课文是《我们的民族小学》，这一课的课后安排了《我们的课余生活》的综合性学习。我们的课余生活涉及到学生的家庭，也涉及到我们的校园生活。对于三年级的学生来说，作文还没起步， 于是我设计了踩影子、炸鱼、老鹰捉小鸡等学生的课间活动，引导学生在玩中说，在说中写。这样既丰富了学生的课间生活，也很好地进行了作文起步。然后我把学生的视野引向家庭，让学生在家里和爸爸妈妈或是爷爷奶奶一起做家务、一起游戏等，再让学生回到学校一起交流在家庭发生的一切，在说的基础上指导学生形成文章。《我和爷爷下象棋》《妈妈教我洗衣服》《我学会了煎鸡蛋》《我给弟弟当老师》等富有儿童生活气息的文章跃然纸上。第一单元综合性学习不仅丰富了学生生活，还让学生步入了习作的宫殿。

2.丰富学生情感，在观察了解中学会欣赏，在感叹欣赏中学会赞美

在《生活中的传统文化》的综合性学习中，同学们根据自己的爱好，分成了文明礼仪、神话传说、古代建筑、绘画、土家、道教、生肖文化、古诗、传统节日八个探究小组，每组同学在小组长的带领下，都收集到了自己喜欢的内容，课间还可以看到同学们带着喜悦相互交流的得意神情。《爷爷的六十大寿》《太公去世了》《开盒占四句》等一篇篇土家红白喜事的文章，都来自学生的生活。在《生活中的传统文化》的展示会上，同学们或演、或讲、或诵、或画、或写等多种交流方式进行了展示，弘扬了中华的传统文化。

教学中，我们不难看到，学生在语文综合性学习中快乐地成长着，作为教师，我也寻求到了全面提高学生语文素养的有效途径。

4.综合性学习成长 篇四

一、课题的提出

在成长的过程中，有成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼，也有困惑不解的问题，《寻 找成长的足迹》语文综合性学习，把立足点放在为学生健康快乐和终身发展的基础上，构建开放的学习环境，提供多渠道获取信息的方法，多角度的实践机会，在学习活动中认识自我，了解社会，通过自我教育，看到自己的进步与成长，从中汲取力量，向积极的方向发展。完善人生，完善人格。

二、活动目标：

1、通过查找阅读名人、伟人的成长故事，培养学生搜集资料，整理资料的能力

2、从别人的成长故事中受到启发和教育，树立正确的人生观和价值观。

3、培养学生自我总结与反思的能力，正确评价自己，在积累中看到自己的进步与成长，从中汲取力量，向积极的方向发展。

4、学会捕捉成长的精彩瞬间，感受成长的快乐，体验生命的奥妙与价值，并学会珍惜和感激；从而养成勤奋、乐观、积极的生活态度。

5、通过广泛阅读、走访调查、书信交流、畅谈感受等多种形式，增强学生的人生体验与感悟。

6、通过讲故事，手抄报，写文章等活动，提高学生的语言表达能力。

7、通过活动的策划，编排等，培养学生的组织能力与合作能力。

三、活动过程

（一）明确活动要求，策划活动方案 人教版小学语文四年级上册综合性学习活动： 回忆自己成长的经历，并通过阅读、访问，写信等多种渠道，了解别人“成长的故事”。可以了解伟人、名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。然后用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。

（二）阅读伟人、名人的成长故事，写出读后感

1、通过多种渠道，广泛阅读伟人、名人的成长故事。（可以上网，或到图书馆阅览，或听故事等）

2、小组合作讲故事，资源共享

3、畅谈阅读感受，写出读后感。

（三）了解身边亲人朋友的成长经历，得到启示

1、通过多种方式，了解身边亲人朋友的成长经历。（可以走访，可以书信往来，可以打电话询问，可以间接调查等）。

2、和家长、同学交流心得，从中得到启示和教育，树立正确的人生观价值观。

（四）回忆自己的成长经历，写出成长过程中的喜怒哀乐。

1、回忆自己成长过程中的精彩瞬间，整理相关的照片资料、荣誉证书、得意作品等。

2、和家长一起选取成长中的两三个典型故事，交流其中的喜怒哀乐。从而认识到自己成长的每一步都离不开亲人的哺育和关心，以激发其感激之情。

3、把自己成长中的典型故事写出来，和同学分享成长的趣事、成功的喜悦、失败的教训。学会正确评价自己，从中汲取力量，向积极健康的方向发展。

（五）分组展示，评议成果 以小组合作的方式进行成果的展示。自由组合成小组，议一议你们将采用什么方式来展示汇报综合性学习的成果。

1、把《我的成长故事》誊抄或打印出来。

2、出一期《名人，伟人成长故事手抄报》

3、举办一次《成长的故事》故事会。

4、选一个名人故事，编成短剧进行表演。

（六）、拓展延伸，感恩回报。通过回顾自己的成长历程，畅谈成长的快乐，发现我们的成长是离不开同学的友情滋润，老师的谆谆教导，父母的精心呵护。成长既是人生经历的小结，更是人生的一笔财富，赚得这一笔财富，不是享受，应该学会感恩，学会回报，在今后的日子里，应该带着感恩的心去生活。

四、反思与体会

1、活动的设计新颖，学生乐于参与 活动根据新课程标准的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。重点突出学生的自主合作，重视学生参与活动的兴趣培养，强调学生获取知识的方法训练以及交流展示自己的活动所得。在参与中，有自主独立的思考学习，有合作交流的思想碰撞，有家长的协助配合，有教师的点拨提升，有深层的拓展运用，进一步体现了为学生的发展的教学理念。

2、要做一名优秀的语文教师，需提升各方面的素质 语文综合性学习给教师提出了更高的要求，因此通过这样的学习活动，整合课内外资源，精心指导活动过程，教学相长，提高了语文教学效果。教师从思想观念上认识了综合性学习的性质、独特功能与价值，进一步树立了学生为主体的意识，因此，教学中能充分发挥学生的主体性，尊重学生的生活经验。教师的科研能力得到提高，树立了“大语文教学观”，将新的理念内化为个人自觉的教学行为，把先进的教学理念植根于教育教学实践。

5.烦恼作文800字 成长的烦恼 篇五

我的烦恼，是我认为对的事情往往不一定是对的。比如说，我十分酷爱游戏，想成为一名电竞选手。我的妈妈却十分反对我打游戏这件事情。

当然，有许多我同龄的人支持我。也许，我正处于迷茫之中，也许，我当电竞选手这件事，是不能维持终生的职业。也许，游戏世界只是为了逃避现实而准备的……

电竞，是我的理想，我不会因为任何事情而改变。但是，也许我可以不把电竞当成我的全部职业，把它当一个兼职。电竞选手的职业生涯很短，最好的情况，也只能到20出头，20出头是我们人生开始，可电竞选手的职业生涯就已经到头了。还有当电竞选手必须要非常能熬夜。每天十几个小时对着电脑，对着游戏。以上这些我都能做到，但也许，电竞选手不能当成我的全部。

我的爸爸，他支持我打游戏，当只有我和爸爸在家时，我就会把电脑拿出来，光明正大的打起游戏。但是我认为，现在我们不能每天只顾打游戏，而放弃了学习。我们现在应该把学习放在第一位。打游戏可以当成我们的一个业余爱好，我们现在好好学习，以后我们就能受益终生了。我也希望大家不要像我一样沉迷于电子游戏，我们现在把学习搞好就可以了。也许打游戏是为了逃避现实，我们其实应该去勇敢的面对现实，不要去逃避于现实。逃避不能解决任何问题，也许我们现在打游戏只是为了一时的开心，一时的快乐。

可是我们有没有想过，我们这短短几年开心了，也许会让我们终身后悔。我们应该把有限的时间和精力去投放于我们的人生。我们应该为了我们以后的人生好好的考虑一下，我们是应该沉迷于打游戏、逃避现实，还是应该为我们以后的人生负责。现在这短短几年，我们吃的苦，都会成为以后的甜。这就是有一句成语所说的“苦尽甘来”。

6.《综合性学习：成长的烦恼》 篇六

每一次，大人都可以上网搜寻自己想要的东西，拿来娱乐，甚至看一看电影，网上跟朋友聊天。而我们小孩子，却必须先经过大人们的同意，才能玩一会儿电脑游戏，上一会儿其他的网站。有时候，大人们在上网时，我们甚至不可以进入房间里面，更别说玩游戏、上网了。有一回，我好不容易跟爸爸妈妈提出要求抢到了电脑，但是，他们也只允许我玩了半个小时的电脑。坐在电脑桌前，我便马上打开小游戏网站，准备玩我最喜欢玩的小游戏，时间一分一秒地过去了，电脑上的游戏也显得越来越紧张，越来越激烈，越来越困难了!

我整个人都沉浸在游戏的海洋中，似乎自己就是游戏中的主人公。就在一个紧要关头，时间只剩下二分零几秒了。我竭尽全力，终于将这一关闯了过去，以为胜利结束了，就将电脑关掉，可精彩的下一关又呈现在了我的面前，我见还有点时间，就继续打下去，可到了一半，就被妈妈毫不留情地关掉了电脑!这场游戏一下子变得多没有意义啊!我心中叹息着：妈妈原来是为了我好，早知道这样，我以前就不怪大人把孩子管得这么严格，却把自己放得这么悠闲。后来我发现电脑游戏对我的学习也有害。

7.战略新兴产业成长的烦恼 篇七

有关专家认为, 战略性新兴产业发展面临的问题比较复杂, 不同行业的情况也不一样, 但从共性来看, 核心技术、政策扶持、自主创新等方面在一定程度上存在“短板”, 从而制约了产业又好又快发展, 必须逐步予以补齐。

发展是硬道理

2010年10月, 国务院颁布《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》。《决定》提出, 到2015年, 战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重力争达到8%左右;到2020年, 战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重力争达到15%左右;再经过10年左右的努力, 战略性新兴产业的整体创新能力和产业发展水平达到世界先进水平。

关于《决定》出台的背景, 中国科学技术发展战略研究院产业科技发展研究所所长刘峰说:“一是金融危机引发经济持续低迷, 全球都在积极寻找新的经济增长点;二是人类应对气候变化所带来的新一轮经济和政治的博弈;三是我国经济本身发展需要从资源驱动向创新驱动升级, 以突破资源能源和环境制约, 保证我国经济的持续稳定增长;四是目前电子信息技术、可再生能源技术、生物技术有了很大的进步, 为新兴产业的发展提供了基础。”

《决定》出台至今, 我国战略性新兴产业的发展已经取得了很多实质性的进展。刘峰举例说, 我国已经拥有3G和4G网络技术标准, 基于TD-SCDMA的3G移动互联网的发展在经过前两年的艰苦竞争后日渐成熟, 目前已经与WCDMA、CDMA2000一道成为我国的主流。基于我国自有4G技术标准TD-LTE的示范网络建设在全球展开, 国内外著名大厂商都积极加入, 近期就可能进入试商用阶段。

中国科学技术发展战略研究院科技投资研究所所长郭戎表示:“新兴产业的含义会不断发生变化, 七大战略性新兴产业并不是一个封闭的概念。由于新的技术不断涌现, 未来每隔一段时间都会对规划进行动态调整。另外, 要注意到, 发展战略性新兴产业肯定会存在不确定性, 这是社会必须要付出的成本。”

关键技术有待突破

战略性新兴产业在取得进展的同时, 也面临一些问题。新能源产业迎来“冬至”, 新能源汽车仍待“走出概念”, 有的新材料子行业低端产能过剩。业内分析指出, 这些行业面临的一个共性问题是关键技术不过关, 一个比较突出的表现是专利上受制于人, 有待进一步突破。

“中国改革开放以来, 很多产业的快速发展很大程度上得益于国外技术引进, 家用电器和以计算机为代表的信息产业很快就发展起来, 很大程度上得益于此。”郭戎说, “但是, 目前很多产业已经走到了模仿的尽头, 这是谁也无法回避的现实, 比如白色家电, 我国已经做成了全球老大, 发达国家保留了源头的核心技术, 中国企业必须予以攻克。”

关键技术没有取得突破, 意味着无法改变专利上受制于人的状况。郭戎认为:“WTO最核心的规则是两个, 一是保证商品和服务贸易自由的规则, 一是保护知识产权。在技术先发国家看来, 在实行自由贸易的过程中, 维持自身优势的前提就是知识产权保护。因此, 中国面临的形势越来越严峻。发达国家会利用政治、经济、商业等各种手段对中国保持知识产权的高压态势。如果我们自己突破不了核心技术, 不能绕开或者甩开重重包围, 中国企业只能处于产业的低端。”

专家表示, 目前世界各国特别是发达国家对于知识产权的保护范围正逐步扩大, 保护力度正在强化, 知识产权保护日益成为跨国公司争夺国际市场份额和市场优势、挤压竞争对手的重要策略。近年来, 一些发达国家提出了明确的国家知识产权战略, 并把其作为增强国际竞争力的重要举措。

对于全球知识产权保护力度日益增强的形势, 中国科学技术发展战略研究院研究员赵刚说:“国外从企业到政府有一套很严密的知识产权保护体系, 而且运用得很熟练。中国的知识产权制度起步较晚, 需要不断学习和进步。企业要有取得知识产权、保护好知识产权、拿知识产权作为防御武器甚至是进攻武器的意识。中国企业在这方面交了很多学费, 主要是不懂, 今后要加强这方面的意识。”

要摆脱在专利竞争中的被动局面, 企业就必须突破关键技术, 取得自己的专利。刘峰说, “在新兴产业发展的过程中, 新老产业交替, 新老企业交替, 都存在激烈的技术和专利竞争, 而且这种竞争是全球性的。目前产业技术体系越来越复杂, 越来越全球化, 即使是行业龙头企业, 能拥有5%以上的核心技术和专利, 就已经很强了。行业内企业合作竞争, 交叉持有技术专利, 是未来长期存在的一种状况。”

“在有些领域, 中国企业被技术锁定, 沿着别人的技术轨道走, 可能永远是追赶者。但是, 当前中国企业正面临特别好的机遇, 重大的技术革命正在孕育, 很多产业的技术变化很快, 在此过程中技术将变轨, 中国企业借此可以实现跨越, 从技术的追赶者、跟随者变为领先者, 掌握主动权。”赵刚说。

政策扶持不应盲目

除了关键技术有待突破, 战略性新兴产业面临的另一个短板是产业政策在落实的过程中“变味”, 导致出现低水平重复建设的情况。专家认为, 一些地方政府在扶持战略性新兴产业发展的过程中存在盲目性。

以LED照明行业为例, 多年前政策就开始扶持LED照明产业, 在政策刺激下, 行业新增了很多产能, 但是由于缺乏研发实力, 造成现在低端产能过剩的状况。2011年上半年, 深圳规模LED企业约有4000家, 而今年上半年已经有100多家中游封装企业、300多家下游应用企业倒闭。LED企业倒闭的情况并不只是发生在深圳, 而是行业共性问题。

中国照明电器协会理事长陈燕生说:“政策没有支持基础的研究开发, 支持的都是‘炒作’, 甚至只要投资LED就给资金。政策不应当干预企业的投资, 而应让企业自主决定投资方向。现在企业投资找政府而不找专家, 是一种不正常的现象。”

对于这类情况, 郭戎说:“某些地方确实有一定的盲目性, 没有认识到转变经济发展方式、调整产业结构和培育发展战略性新兴产业三位一体的关系, 这‘三位’必须通过‘一体’来实现, 即只能主要依靠自主创新的科技成果转化。一些地方过于急功近利, 特别是这些地方的政府之手已经越位, 但在该由政府发挥作用的领域又往往严重缺位, 从而使政府的意志替代市场的意志。如果用这种方式发展战略性新兴产业, 就会回到老路上, 得到老的结果, 难以改变全球分工格局。”

“简单地招商引资, 等待国外技术的引进, 解决不了根本问题。如果大家都想着去赚简单的钱, 而不是啃硬骨头, 就会带来上述的盲目投资。目前我国在很多领域确实从技术起点上已接近或完全达到国外先进水平。然而, 只吃‘快餐’的行为会导致自主技术被压抑, 结果是, 又走上一条别人做技术源头和附加价值高的环节, 你只能把产业末端拿来, 被锁定在低端环节上。”郭戎说。

据媒体报道, 战略性新兴产业在“十二五”期间获得的社会总投资规模达到10万亿元。专家认为, “十一五”期间中央财政对研发的投入超过1万亿元, 产业化的投入应该是研发的十倍甚至百倍, 因而实际投资规模应不止10万亿元。大规模的资金投入和规划的发布, 能否换来战略性新兴产业更好地发展, 关键在于资金的使用效率。

“政府支持战略性新兴产业研发的方向比较明确, 主要是抓两头, 一是研发方面, 通过大量的科研计划、科研项目对竞争前技术研发 (竞争前技术研发是一种基于能应用于未来商业或为特殊的商业原型所进行的早期非常不确定的技术研究与开发活动) 进行支持, 研发的主体是企业, 共性技术、关键技术由政府组织研发;二是启动市场, 新兴产业被市场接受的程度比较低, 各种配套设施比较差, 需要政府首先来应用、示范, 进一步拉动全社会的消费。”赵刚说。

创新障碍需要破除

专家一致认为, 培育战略性新兴产业要和提升自主创新能力紧密结合。我国的产业技术水平和自主创新能力自改革开放以来已经取得了很大的提升, 但是和国际领先水平相比依然存在一定的不足。因此, 要进一步提升自主创新能力, 对于正在阻碍自主创新能力提升的一些国内外制约因素, 应当予以破除。

从影响自主创新的国内因素看, 关键是体制机制上的问题。温家宝总理2011年在《求是》杂志上发表的文章《关于科技工作的几个问题》提出, 培育和发展战略性新兴产业, “要提高关键核心技术研发攻关的协同和集成能力, 对具有战略方向性关键共性技术, 要集中资金和研究力量实施重点突破。正是这一点上, 暴露出我国体制上的一些突出问题, 各部门、各行业往往不能在国家目标上形成一致和分工合作。体制问题是影响战略性新兴产业发展的一大障碍”。

赵刚认为, 如果体制机制方面的问题不解决, 最终的结果可能是投入了大量的财力和时间, 但是成效却不明显, 还是跟在发达国家后面。

体制机制方面的问题有如下表现:比如统筹协调的能力不足, 很多部门在管研发, 有军口和民口, 民口中还有中科院、科技部、工信部、发改委等, 科研经费的使用越来越多, 但是存在低水平重复投资的情况。再比如, 在扶持政策落实的过程中, 存在民营企业和国有企业享受的待遇不对等的情况。对于战略性新兴产业, 国有企业和民营中小企业处在同一个技术水平线上, 前者只是在规模生产、垄断经营方面有优势。此外, 大学、科研机构与企业需要结合得更紧密, 只有这样, 产品才能更贴近社会的需求。目前做基础研究的不基础, 做应用研究的不实用, 这一情况比较普遍。行政化导向, 导致科技工作者的出路就是要当官, 风气比较浮躁。创新的文化不允许失败, 导致每一个课题结题都声称达到国际领先水平。

郭戎表示, 中国的科技水平总体上赶上发达国家还有很长的路要走, 科技创新所需要的条件已经突破了现有的体制、政策给它的空间。比如一些大型国有企业对开发新产品和服务缺乏足够的兴趣, 同时还在收购创新型中小企业, 将其新技术封冻起来。这并不利于自主创新能力的提升。

从影响自主创新的国外因素看, 外资企业正在中国攻城略地, 抑制中国的创新能力的发挥。这更应引起我们的警惕, 政府部门也应当有所作为。

8.成长的烦恼 篇八

已知:父母的期望极大，老师的教诲极辛勤，朋友的期待极殷切，自己的成绩不佳。大脑暗示我去隐居山野。

求：我该怎么办？

解:找一个陶渊明同学所说的"世外桃源"倒也不错，可现在是21世纪呀！用隐居山野来逃避尘世的压力和烦恼？不行，想象一下：1.我没有野外独自生存的能力;现实生活中自己连饭都不会做，到时不饿死才怪;2.妈妈的头发一定会气得变白的……哎！早知道成绩这么差，当初为什么贪玩呢？我正坐着发呆。

批阅:干什么？假日里不做家务，想溜呀！（批阅者：妈妈）

（天啊！妈妈怎么和我没有一点灵犀呢！）

订正:正所谓"琼楼玉宇，高处不胜寒"。况且周围有许多关心我和我关心的人正关注着我。我只有努力努力再努力。于是将烦恼深深地藏起来，并坚信，人生能有几回搏！

2

已知:去年的衣服，已经不能再穿了。

求证:我已经长大了。

证明:因为衣服破了，旧了，不能再穿了。

又因为我的个头比去年高了。

所以我长大了。

推论:没专心读书，哪有不长高的道理？

批阅:简直是谬论，四肢发达、头脑简单的家伙。（批阅者：姐姐）

（笨蛋姐姐，我在长大，这是自然规律，谁让你比我矮呀）

3

已知:每天在教室呆13节课，读过的书和用过的纸，当废纸卖了都能卖几个钱。

求:这样的成长有意义吗？

9.《综合性学习：成长的烦恼》 篇九

每当离下课还有最后几分钟时，全班就开始躁动不安。“叮铃铃”下课了，全班似打了鸡血一般，欢呼雀跃，我也浩气长舒。正当有人想偷偷溜走的时候，语文老师、数学老师、英语老师闻讯赶来，就像得知敌方有人死里逃生，非赶尽杀绝不可。就在布置作业时，一双双期待的眼睛顿时黯然失色，全班都痛苦地闭上了双眼。空气凝固了，全班纷纷倒地，抱怨声、吐槽声排山倒海地涌来。随着“重于泰山”的作业迎面袭来，我恨不得眼前一黑，昏过去算了。

回家的.路上，我似喝醉了酒，摇摇晃晃的，好像一不小心就会摔个“狗啃泥”。我踉踉跄跄地站起来环顾四周，花儿在炫耀自己婀娜的身姿，大树在展示自己强壮的身体，蛐蛐则悠哉悠哉地在草丛中哼着小曲儿，蜘蛛在网上弹琴伴奏。幼儿园里的小朋友正在举行秋游，而我们却在学校举行一日游。唉!这真是天壤之别!两个不同的世界呀!回到家，我瞧见书桌上又有一大堆新的作业书。我绝望得像掉入没底儿的深潭一样万念俱灰。妈妈也不见踪影，本计划着写完作业去游泳的，唉，看来是痴心妄想啦!在书海里遨游吧!我埋头拿出笔，奋笔疾书。豆大的汗珠从我的额头上流了下来。终于写完了!正当我蹑手蹑脚地想打开电脑时，一双锐利的眼神狠狠地瞪了我一眼。我像一只受了惊的兔子，两脚飞奔回到房间，赶紧看起课外书。不知过了多久，我迷迷糊糊地进入了梦乡，我梦见我在花丛中欢乐的玩耍，蝴蝶与我跳舞，蜜蜂与我吃着来之不易的蜂蜜。霎那间，天旋地转，我掉进了一个冰天雪地的监狱，里面的人叫我起来写作业，我不起，他一把把我拉起来，然后……我顿时睡意全无。

10.成长的作文700字:成长的烦恼 篇十

【作文1】

在成长的过程中，我们快乐过，也烦恼过，想快乐很容易，烦恼只不过是一念之间，可我们仍然很难摆脱烦恼的纠葛。我们的生活确实充满了七色阳光，然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。

小时侯，春夏秋冬各有韵味。春暖花开时，能看见我在广场上放风筝时流下的快乐的汗水;夏立蝉鸣时，能看见我在游泳时身旁溅起的缤纷的水花;秋枫飞落时，能在铺满红枫的小路上瞧见我蹦跳的身影;冬风呼啸时，能在花园里瞧见我脸上愉快的微笑。四周都洒下了冬日暖暖的阳光。

随着时间的飞逝，我渐渐长大了，四季还是一样的颜色，却没有了昔日的韵味，好像都是一个样，每天仿佛都在做同一件事——起床、上学、睡觉。

周末，不再属于自己，各类补习班紧跟在后面。生活中，少了一些欢笑，少了一些快乐，多了一些烦恼，多了一些惆怅。

当春暖花开时，不再有时间去欣赏，看到满天的风筝，有种莫名其妙的悲伤，我背着沉甸甸的书包走在上学的路上;在夏立蝉鸣时，闷热的空气布满了整个天空，汗水代替眼泪不断流下，在炎热的夏日季，我快要窒息，游泳池里的欢笑仿佛只是一个梦境，有时觉得蝉的嘶鸣也是一种嘲笑;秋枫飞落时，没有了脚踩在枫叶上清脆的声响，小路上静静的，偶尔风扶过，让我觉得也许清脆的声响只是天马行空的想象;冬风呼啸时，没有了暖暖的阳光，只有阴沉的天空和刺骨的寒风，窗外光秃秃的树枝像老巫婆长长的手，我只能放下书包，在题海中苦苦挣扎，下雨了，是谁在哭泣呢?

【作文2】

今天的作文课，老师布置了一篇名为《成长的烦恼》。刚刚听到这个题目时，我是满心欢喜，因为在我成长的漫漫路途中，有着许许多多令我烦恼的.事。但当我的灵感汇聚在笔尖触碰那草绿色作文纸的一刹那——大脑立刻“死机”。在我一阵绞尽脑汁、冥思苦想过后，最终想起了几件令我记忆犹新的场景。

场景一：

“你都这么大了，怎么连自己的房间都不会收拾!”“这些贴画不许乱贴了!”妈妈的唠叨又“卷土重来”，我小声嘀咕：“写作业呢!”谁知道被妈妈听见，于是“习惯影响一生”的至理又迎面而来。唉!难道这就是成长的代价吗?竟不能保留住一丝童稚的空气，也许这就是人们所说的成长的历练吧!

场景二：

小时候，时常无拘无束地和爸爸聊天。如今上初中了，那种沟通似乎陌生了，偶尔的闲聊也常常围绕着分数。上次，难得有空闲，刚谈起学校的趣事，就被爸爸开口挡了回去：“对了，上次你们考试，考的怎么样?”我满心的欢喜一下就烟消云散了。唉，难道家长与孩子的沟通就仅剩学习、分数了吗?我知道这不能怪父母，望子成龙、望女成凤是普天下父母的愿望，可怜天下父母心啊!但你们可曾想过儿女们的感受?老实说：“烦恼并不可怕，关键是如何去面对。”是的，我们应该正确去面对，争取早日给烦恼画上句号!

11.成长的烦恼 篇十一

1．认识自我，正确对待成长中的烦恼。

2．了解他人的烦恼，重新审视并评价自我。

3．培养积极的生活态

一、烦恼风云榜

二、 情景剧《最近比较烦》

编剧：陈子木 谈仕文 姚梦瑜

一天放学之后，三姐弟都心事重重地走在回家的路上……

（家中）爸爸正愁眉苦脸地抓着头皮说：“唉！厂里又要裁员，恐怕这次是躲不过了呀！家里可怎么办？唉……”

（门铃响了）爸爸去开门，但妈妈抢先了一步。“爸爸妈妈好。” 三姐弟一副无精打采的样子。

妈妈：哟，快看哪！这是怎么了？我的心肝宝贝们今天怎么了？

（三姐弟一个接一个垂下了头。妈妈不禁怀疑起来）

甲：（无精打采地，小声）唉，妈妈，我今天不舒服，先回房去了。

乙：我也是。

（丙神色慌乱，刚准备趁机逃跑）

妈妈：老三，回来！

（老三原地站住了）

妈妈：老三，听说你们英语考试了，多少分？

丙：（局促不安，不停地搓手）妈……我……我……

（爸爸边摇头边无可奈何地走开）

妈妈：（严厉地）快说！现在！

丙：（低着头，不敢看妈妈）五……五十九……

妈妈：（怒火中烧地）什么？才五十九？

（丙退到角落）

妈妈：（强忍怒火）在我没发火之前，到书房去！

……

（书房里）

甲：郁闷，体育又没及格！可恶的体育！……嗯，不如去问问二妹，她的体育可比我好多了！这可恶的体育！

丙：唉！才考五十九分！我已尽力了，可爸妈、老师，他们都不理解我！谁不想考好！（哭）可我已尽力了啊！（泣不成声）……不如去找二姐，她平时对我可好了。

（甲、丙不约而同地出现在乙房间里）

丙：唉！烦人。二姐，怎么才能学好英语呀？

甲：（抢着说）老二，你能告诉我上好体育课的要领吗？

乙：（半天才缓过神来）你们问我？我也正烦着呢！

甲：唉！既然大家心情都不好，就一吐为快吧！我先说！

（场景切换到下午第一节体育课）

师：（生气地）你400米又没合格！一个月内连续十次测试，你都不合格！下个星期市体委检查，怎么办呀？你得加紧啊！实在不行，以后每天早晨我陪你练。

甲：（要哭出来）可我已尽力了嘛！

师：你自己好好想想！

甲：可恶的400米！（捂着耳朵摇头）最近比较烦，比较烦，比较烦……

乙：（不屑一顾地）这算什么？我比你更烦，被老师误解。

（场景切换至乙的课堂上）

师：范蕊同学，请你遵守课堂纪律，不要讲话，好吗？

乙：（疑惑地）我没有讲话呀！

师：（略有生气）老师亲眼看见你讲话，不要不承认。

乙：（正色）我根本没讲话！你看错了，老师。我在背单词！

（师不理睬）

（场景回到家中）

甲：我比你烦！

乙：我比你更烦！

丙：我比你们更更烦！

（三人争吵，面红耳赤，最终不欢而散）

（过了一会儿，爸爸走进丙房间，妈妈走进乙房间，爷爷走进甲房间……）

爷爷：（慈爱地）我的宝贝孙女儿出什么事了？

妈妈：（关心地）女儿啊，为什么愁眉苦脸的呀？

爸爸：（鼓励地）男子汉嘛，哭什么！

甲：（难过地）爷爷，我……我……400米……又不合格……

乙：（伤心地）妈妈，老师误解了我。

丙：（强忍泪水）我……英语成绩……上不去……

爷爷：（大笑）哈哈！原来是这么一回事！你就为这难过呀？

妈妈：（抚摸乙的头发）被误解没关系，关键在于你们能否坐下来好好谈一谈，消除误解。

乙：（半信半疑地）真的？可以吗？可我担心老师会生我的气。

妈妈：（笑）傻孩子，怎么会呢！我相信你和老师一定会成为好朋友。

甲：（撒娇地）讨厌呀，爷爷！

爷爷：这样吧，我这身子可不能陪你跑啦。去问问你们老师愿不愿意早上和你一起跑。

甲：（为难地）他说愿意的，可是……

爷爷：可什么？快试试去！

爸爸：英语上不去有多方面的原因。听说读写，是不是都做好了？效率呢？

丙：（恍然大悟地）效率！就是效率！

爸爸：外语无论如何也要学好，像爸爸，说不准马上就要……算了！从明天起，老爸和你一起学外语！

丙：（大呼）Yeah！老爸万岁！

三姐弟：（高呼）“四烦之家”万岁！

三、 妈妈少年时的烦恼

“回首成长的烦恼”专题采访

采访者：全班同学被采访者：王丹璐的妈妈

王丹璐：妈妈，很荣幸您能来参加我们这次的活动，希望您能协助我们共同完成这个访谈。妈妈，请问您小时候有什么烦恼？

王妈妈：谢谢你们！我今天很高兴能够参加你们的活动，让我仿佛一下回到了少年时代。其实今天你们遇到的烦恼，我也曾有过。主要有两个方面：一个是物质上的，一个是精神上的。我那时家中条件不好，兄弟姐妹多，没有太多的书看。

吕静思：阿姨，您好！当你步入中年，回想起儿时的烦恼，有什么感想？

王妈妈：小时候我曾有过许多烦恼，家中条件不好也困扰了我很长时间，但现在想想，觉得那时的烦恼早已化为乌有，现在回忆起来甚至还有些甜蜜的感觉。其实，我还是很留恋我的童年时代的。

达飞：阿姨，您好！作为孩子家长，当您的孩子有烦恼时，您会怎样帮助她？

王妈妈：普天下的父母都希望自己的孩子快快乐乐每一天，但对于一个不断长大的孩子来说，烦恼是不可避免的。孩子有烦恼时，我不会一味地去帮助，因为有时他们会自己解决，过多的关注只会让孩子更加烦恼。当她向我求助时，我会以一个朋友的身份，帮她分析产生烦恼的原因，很真诚地告诉她我的想法和建议。任何时候我都会说：“孩子，妈妈相信你会处理好这些问题的，妈妈永远支持你！”在这里，我也想代表所有的爸爸妈妈真诚地对你们说一声：有烦恼，说明你们正不断走向成熟，爸爸妈妈永远都是你们最坚强的后盾，永远都支持你们！

四、 摆脱烦恼的方法

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。其实很多时候，我们受到的委屈并非想象的那么严重，我们的怨恨也并非那么理直气壮。假如能够设身处地为别人着想，那么，很多怨恨可以化解，很多烦恼可以消除。

1．其实，她和妹妹都是母亲亲生的孩子，母亲一样喜欢她们。只是妹妹因小时候不慎从楼梯上摔下来，导致右腿残疾，因此，母亲对她就格外照顾一些。这是一种包含着内疚和怜惜的复杂的爱，凭毛毛14岁的年纪，怎么能体会得那么细致呢？也许，等毛毛自己将来做了母亲，她才会真正体会到。

2．其实，体谅是一种美德，是一种修养，它不是与生俱来的，它需要后天的学习和培养。对于从小任性惯了的孩子，这种培养显得格外紧迫，格外重要，这是走向社会的必要准备。否则，很可能四处碰壁，徒增烦恼。

不会体谅别人的人，永远也得不到别人的体谅。如果我们学会体谅别人的心情、体谅别人的处境，我们的心胸就会变得广阔，我们的眼睛就能发现更多美好，我们的生活就将增添更多乐趣。

五、问卷调查

* 68%的同学认为生活中最重要的是事业，6%的认为是金钱。

* 52%的同学认为对一个人来说最重要的是道德品质，28%的认为是知识水平，8%的认为是外表风度。

* 58%的同学认为最值得高兴的事情是通过自己的努力做成一件事。

* 56%的同学认为决定一个人命运的是自己的努力。

* 53%的同学认为如果做了对不起别人的事会主动道歉。

* 57%的同学认为人生最可怕的事是一事无成。

心的呼唤

※我们需要沟通和交流，需要理解。

我们最大的苦恼是没有知心朋友。

我们对家长最大的希望是给予我们“感情上的理解”。

※我们也需要尊重和信任。

我们最大的苦恼是个人生活被太多干涉。

我们最大的希望是老师、家长给我们足够的尊重和信任。

※我们更需要老师和家长的正确引导。

我们最大的苦恼是压力太大却无法排解。

我们最大的希望是老师、家长帮助我们疏导心理，缓解压力。

六、 真情大放送

把烦恼当作脸上的灰尘，衣上的污垢，染之不惊，随时洗拂，常保洁净，这不是一种智慧和快乐吗?

——王蒙

不要预期烦恼，或者为可能永不发生的事情担心，要保持欢乐。

——（美）富兰克林

对于消除烦恼，工作远比威士忌更能奏效。

——（英）毛姆

苦恼的不独你自己，人人都有某些苦恼，只是形式各异罢了。

——（日）池田大作

没有纯粹的快乐，生活中都会有烦恼掺杂进来。

——（古罗马）奥维德

深沉的烦恼、苦闷和痛苦比浅薄和廉价的快乐毕竟要幸福些。

——赵鑫珊

因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。经历了人生烦恼的人，最懂得生命的可贵。

——（美）惠特曼

忧郁是因为自己无能，烦恼是由于欲望得不到满足。

——（法）大仲马

只要活在这个世界上，不管衰老、病痛、穷困和监禁会给人怎样的烦恼和苦难，比起死的恐怖来，也就像天堂一样幸福了。

——（英）莎士比亚

最令人烦恼的事物往往可以使人摆脱烦恼。

12.青年公务员如何摆脱成长的烦恼 篇十二

然而, 他们的工作和生活, 也面临“成长的烦恼”;他们的状态和心态, 还需要正向的引导和调整。

青年公务员的“新三高”

在体制“城外”的人们看来, 公务员是“高地位、高稳定、高收入”的理想职业, 就业竞争分外激烈, 公务员报考人数不断刷新纪录。然而, 一些闯过千军万马的惨烈竞争、终于身处体制“城内”的青年公务员, 却患上了“生活高压、工作高压、舆论高压”的“新三高”症。

28岁的黄海在湖北武汉市江夏区当公务员, 初到乡镇工作时, 他觉得自己是大学生, 做基层工作应该绰绰有余。但适应半年后, 镇上的人事、纪检、民族宗教、重点工程管理等8项具体工作都由他一人负责, 往往刚整理完人事档案, 马上又得赶往驻点村解决村民反映的问题, 忙得“恨不得长出8只手来”。

作为计生专员, 在贵州息烽县石洞乡政府工作的张晓宇, 白天走村串户了解情况, 晚上整理核对资料, 加班已是常态化。“计生工作实施一票否决制, 基层工作人员一旦漏报, 就有可能失去工作编制。不能不时刻绷紧神经。”

与此同时, 青年公务员也和其他年轻人一样, 面对不断上涨的房价、物价, 有着初入社会“囊中羞涩”的尴尬。

在贵州省直机关工作的小陈, 爷爷在基层一辈子, 还只是主任科员, 而自己研究生一毕业就考上了副主任科员, 亲戚朋友都夸他“有出息”。然而工作3年多了, 小陈却很失落:公务员早已没有福利分房, 积蓄付不起几十万元的房子首付;没房子就没优势, 相亲20多次都未成功。

湖南一名青年公务员说, 自己本来在企业工作, 考了三年公务员, 挤得头破血流, 考上后却发现公务员的工作很琐碎、收入也大幅降低。

张晓宇介绍, 自己每月收入2760元, 除去吃饭、交通费、手机话费、送给亲朋好友的各种礼金, 所剩无几, 实行“阳光工资”后, 各种购物卡、福利券也已经成为传说。就算不吃不喝, 在县城买一套90平方米的房子, 也要十年。

“腐败”“安逸”“爽”……这些网络“关键词”让许多青年公务员感到舆论高压, 情难以堪, 甚至愤懑无奈。“现在群众对政府工作要求高, 公务员都处于‘放大镜’之下, 言行举止稍有不慎, 就可能被推上舆论的风口浪尖。”黄海说。

“十年之内不要参加同学聚会。”机关公务员中流传着一句话。在一些青年公务员看来, 聚会能不参加就不参加。贵州省交通运输部门的一名研究生公务员说, 自己的工资收入只是律师同学的零头。好不容易加班挤出时间参加同学聚会, 还要被同学奚落:“你们是父母官”, “你们捧的是金饭碗, 吃饭香”, “你们啥都不用自己花钱”……

云南省青年公务员龙杰说, 每天打开网络, 与公务员有关的基本都是负面消息和各种指责, 看了心里很不好受。他认为, 现在很多人看公务员时, 都戴上了“有色眼镜”, 公务员变成了“费力不讨好”的职业。“实际上, 现在公务员的工作生活状态, 早已不是‘一杯茶一根烟, 一张报纸看半天’了。”

他们为什么自信不足

虽“居庙堂之高”, 却“处农村之远”;讲得了外语, 未必会说“群众语言”。如何与基层群众打交道, 是摆在这些优秀的青年公务员面前的一道难题。

贵州省绥阳县大路槽乡国土所所长王刚说, 一些基层青年公务员缺乏与群众打交道、处理复杂问题的能力, 对国家政策理解不到位, 不会说“群众话”。

共青团贵州省委宣传部部长蒋云丽说, 在2013年3月对该省900名青年公务员的调查中发现, 部分青年公务员自信不足:感到非常自信的仅15.42%, 不自信的23.91%;认为身边公务员充满激情与自信的仅为27.37%。

不少青年公务员存在本领恐慌, 对自身能力、学习培训、选拔培养等感到不甚满意, 认为能完全胜任现有工作的还不到一半。其中, 认为本单位对青年干部选拔培养力度很大的仅14.86%, 对青年干部学习培训感到很满意的仅14.08%。

另一方面, 只有23.35%的青年公务员认为, 他们的个人才干能在工作中得到完全发挥。湖北省的青年公务员周华, 就苦于公务员工作的枯燥与琐碎。“‘小周, 打个文件’, ‘小周, 接个电话’, ‘小周, 发个传真’”……她感觉, 创新、自信和激情并不是公务员最重要的品质。在“遵循”与“创新”的徘徊之中, 她已不由自主地向老机关作风看齐, 越来越墨守成规。

一些青年公务员不经意间忽视了自身与地方发展的紧密关系, 认为制约经济社会发展的主要原因在于交通基础设施薄弱、城乡差距大等外在因素, 而不是人才制约。还有人认为, 自己是在给政府打工, 无法以一己之力改变地方经济社会的发展。

还有一些青年公务员的自信并非源于公务员工作的服务性、对各项事业的贡献等, 而在于可以从中获得的地位、权力或利益。

调查显示, 当前青年公务员的自信主要来自“工作能力”、“领导认可”和“人际关系”, 最看重社会保障和个人发展, 而不是信仰、理想和公共服务的职能。

一名交通部门的青年公务员说, 他曾参与起草过一项交通建设方面的法规, 这项政策可以让很多人成为家产上千万的“富翁”, 但他自己却只拿着每月几千元的工资, 成为“负翁”。很多专家、干部认为, 部分青年公务员的这些消极心态可能带来一些隐患。“心存失落感, 带着情绪工作, 无法真正点燃其内心干事创业的热情, 可能导致国家和地方一些政策在基层落实‘打折扣’。”贵州省直机关团工委副书记廖永剑说。

贵州省交通运输厅机关党委办公室副调研员龙汝军认为, 当前多数公务员将领导认可、职务提拔而不是群众认可看作成功的标志, 说明部分青年公务员倾向于将“公务员”单纯地视为一种职业, 而不是一项事业, 忽视了其政治特性和社会意义。

“一些青年公务员未将个人发展与全国、全省发展有机结合, 对手中的权力不够敬畏, 因此在工作中无法真正‘沉下去’, 无法为群众热情周到服务, 有可能导致干群关系不和谐。”共青团贵州省委书记马宁宇说。

将个人梦融入中国梦

“青年公务员感受到的压力, 一方面来自外界, 一方面源于自身, 这些压力对于他们未来的成长成才, 未必不是一件好事。”中南财经政法大学公共管理学院副院长赵丽江说。

专家认为, 近年来, 中国通过大规模机构改革, 精简编制和干部职数, 形成管理者减少、服务者增多的新局面, 为公务员的工作量“加码”;各地积极探索公务员聘任制等方式, 努力打破“铁饭碗”, 干好干坏不再一个样, 为公务员的工作效率“加力”。

一些干部、专家认为, 应通过构筑完善“三个体系”, 打通青年公务员健康成长“通道”, 增强青年公务员的自信度, 引导青年公务员把个人理想和共同理想结合起来, 提升理解和执行决策的能力。

“第一个体系是完善青年公务员‘评价体系’”。贵州省直纪工委委员、纪检监察室主任陈伟说, 他建议多渠道评价公务员, 用好考核这根“指挥棒”, 引导青年公务员“眼睛往下看”。适当提高公务员考核中群众评议的指数权重, 科学分析、合理界定, 避免公务员考核过程中出现领导干部“一言堂”现象。

其次, 要健全青年公务员“职业再造体系”。共青团贵州省委副书记刘锐建议, 完善上级机关与基层双向交流培养机制、跨地区跨部门的交流学习制度等。

一方面, 完善联系基层、联系群众制度, 让青年公务员在服务群众中获得认可, 帮助他们寻找价值与责任的对接, 从内心激发激情与自信的根本动力。另一方面, 完善轮岗交流制度, 实现省、市、县、乡四级不同地域不同行业之间青年干部的大交流大融合, 从中提升青年公务员多方面的能力, 培养复合型人才。

再次, 建立青年公务员“中长期成长体系”。马宁宇建议, 增加各级青年公务员的培训力度, 提高培训的针对性, 加强专业化业务培训、中央及地方政策培训、适应社会发展变化的综合素质培训等, 注重能力、品德、职业操守和岗位认同感的培养。

同时, 根据青年公务员成长发展基本轨迹, 打造中长期战略规划, 将物质激励与精神激励相结合, 打通青年公务员健康成长“通道”, 激发青年公务员进取的内在动力, 引导他们把个人发展与区域发展有机结合起来, 将个人梦融入中国梦。

13.《综合性学习：成长的烦恼》 篇十三

我是一个很胆小的人，在夜里就算有路灯也不敢呆久了。

有一天晚上，老师找妈妈去谈话。妈妈递给我一根跳绳，叫我在楼下等她。于是我拿着跳绳来到楼下，由于当时已经九点过了，我有点害怕，不过幸好有我头顶上方有一盏路灯。我想我边跳边等妈妈，她肯定一会儿就下来了。跳了一会，忽然听见小路两旁发出“哗哗”的声音，我顿时吓得手心都出汗了。我警觉地转过身去，周围一片寂静，大树像妖怪一样张牙舞爪，再仔细看原来是风吹拂竹叶的声音。“吓死我了。”我自言自语道。可是，我另一个声音又对自己说：“向语盈，语文课上你不是才学了破除迷信这个单元吗?不许害怕!”

我又拿起绳跳了一会，忽然晃见一道黑影从我头上闪过，霎时感到背脊发凉，我神经质地抬头一看，原来是一只飞蛾，由于是晚上，加上灯光的原因，所以显现出一个很大的影子。

“没事，是我自己太敏感了。”我自我安慰道。接着我又继续跳，跳着跳着，远远地我发现一个黑影向我慢慢靠近，该不是“鬼”吧!

紧张的气氛向我袭来，我不禁打了一个寒颤。转念一想，前两次都是我的错觉，这次多半也是错觉。于是我使劲揉揉眼，那黑影越来越近，唉，发现原来是一个保安叔叔在夜巡。我大大地松了一口气，世界上那会有鬼啊!全是自己吓自己嘛!

14.成长的烦恼 篇十四

记忆中的童年是美好的。无知幼稚的我满足于五颜六色的糖果。沉浸在虚拟的幻想中。还记得那时的我，和小伙伴们一起奔跑在软软的草地上，累了，便背靠背地坐着，那时的风是温暖的，那时的笑容也是甜的。渐渐地，我开始羡慕那些背着书包上学的大哥哥大姐姐们，幻想有一天也能背上漂亮的书包，去学各种各样的知识。

终于，我来到了梦寐以求的学校。但面前的一切让我傻了眼。复杂的人际关系使单纯的我手足无措；那看似永远做不完的作业，把我吓得目瞪口呆。繁重的学习，使我有时的幻想破灭了。第一次感受到，原来现实与梦想之间的距离是那么得遥不可及。

在爸爸严厉的训斥下和妈妈温柔的呵护下，在不断与年龄一起增加的题海中，我艰难地游到了十四岁的小岛上。“你长大了，是一个大人了”妈妈这样说道。我这才发现，原来周围的人已经不再把我当成小孩了，我已经长大了。

我天真地以为，长大了，应该可以获得更多的自由。不过，我发现，我想错了。现在——所谓人生最美丽的青春期，我拥有的仅仅是更多的考试，更严厉的教导，大大小小的习题更是蜂拥而至，我如同被压在了无形的大山下，过着“暗无天日”的生活。

为了那些做也做不完的功课与考试，把自己摆在了成绩的方格中，宛若禁锢在象牙塔之中。激烈的竞争压抑着我的奇怪感，为此我已经失去了太多东西。幼时的那份快乐无邪早已荡然无存。

在我长大的同时，挫折也在成长，“再努力吧，再长大一些获许就能获得自由了罢”我这样鼓励着自己。也许前方满是荆棘，但老师说得对，“一分耕耘，一分收获”，相信在不远的将来，我将会得到更多的回报。

成长的烦恼

时光的流逝带着我的童年一起消失了，伴随而来的则是我的成长以及无穷的烦恼……

于是，我每天夜晚都要望着星星，希望能把我的烦恼寄给它，让它替我分担，我想：哪怕是分担一点儿，也就足够了。

小时候，在哥哥、姐姐中我是被宠爱的对象，虽然是那么的任性，但他们还是会让着我，但是现在我长大了，相继而来的是更多的弟弟、妹妹，我则变成了姐姐，该轮到我去宠爱他们了。我是多么想要再任性一次，拿怕是一次我也会感到无比的满足。

我长大了，学习压力也大了，伴我成长的不再是玩具娃娃，而是辅导书和繁重的作业，当我看电视、玩电脑听到的只有一句话“快去写作业！，而是的我是那么的轻松，想玩儿就玩儿，想睡就睡，可是现在”再也没有机会了，只要给我一天自由，我就很快乐了。

看看衣柜，那些小小的衣服都是我自己选的，小时候，和爸爸、妈妈买衣服，喜欢哪件，我就会不顾一切的得到它，于是使出我的绝招“撒娇”就可以穿上我想要的衣服。现在呢？我完全没有发挥意见的时候，当我非要这件物品，家人则会说我的眼光差，他们那的我就必须穿，而且口中都要唠叨一句话：听我的准没错。

那些童年的照片里，哪张中的我不是妈妈打扮的，但是如今再也没有时间了；小时候，妈妈总会为我洗头，那种舒服的感觉我我至今也不能忘怀，现在，当我让妈妈洗头，她总会说：“人都长那么大了，洗个头都不会吗？”我是多想让妈妈在帮我洗一次头呀；那时，爸爸、妈妈总会陪在我身边教我学习，但现在他们总是为工作而忙碌……

是呀！我长大了，烦恼也随之而来，但终究还是要面对。

成长的烦恼

不知不觉十二岁悄悄从我身边走过，十三岁又无声无息的降临，告别了童年，走进了青春，我们不再幼稚。就像小鸟当初在窝里等待食物，后来展翅飞翔在广阔的天空。

小时候在我们眼里父母和长辈是最关心我们的人，可现在却要面对他们的“唠叨”，好烦，真的好烦！不知在何时，我早已不习惯妈妈在耳旁“喋喋不休”，更不习惯她对我做的每一件事“妄加评论”。为什么？是我脾气变坏了？

“看什么电视，去看会儿书。”正在看电视的我被外婆吓了一跳，“我作业刚写完，只看一会儿。”“哎，你们这个年龄就只能学习，玩不得，你看你二姨小时侯多用功，现在想怎么玩就怎么玩，快把电视关了。”我关掉电视只觉得头疼，唉！每当听到这些唠叨都会头疼。“你说你，整天几知道听歌，什么周杰伦、林俊杰，你看人家×××每天都在学习，看看！数学能考110的才考99！”电话那头传来妈妈的“喋喋不休”。“烦死了，整天拿我和别人比，还是拿我的短处和别人的长处比，天天听你们‘唠叨’，你们不觉得烦吗？”……这些“唠叨”就像飞机扔下的炮弹，接二连三的轰炸我，每次我只能捂住耳朵来回答这些炮弹。

15.《综合性学习：成长的烦恼》 篇十五

中国自主高端品牌女装经过20多年的发展, 逐渐突破了国外品牌对国内市场的垄断, 也从最初的模仿走向设计自主创新, 再到现在把深化品牌文化、民族文化等作为发展策略, 而且相较于国内中低档次女装品牌的发展所遭遇的瓶颈, 中国自主高端品牌女装发展迎来新气象。

而将国内消费者对中国自主高端品牌女装的关注提升到新高度的就是“中国第一夫人”———彭丽媛。她的每次公开亮相都已经媒体关注的焦点, 而她得体的着装也得到了国内外的称赞。“彭丽媛Style”持续发热的同时, 也让许多消费者忽视了中国高端自主品牌女装发展所经历的艰辛以及竞争的残酷。

从行业总体来看, 据统计, 2013年中国自主高端品牌女装销售额已达1000亿元, 而且以30%左右的速度增长。中国自主高端品牌女装的销售渠道主要是各大百货商场, 因为中国自主高端品牌女装所拥有的是一群大约40岁以上, 并且有着一定的经济实力的女性消费群体。她们购买服装更愿意走进商场的专柜试穿, 不但注重服装的品质, 更享受品牌带来的服务, 从而愉悦地完成购物过程。也正因为如此, 在国内中低女装品牌受电商强势攻击的情况下, 高端品牌女装受电商的冲击或许是相对较小的。

从品牌竞争来看, 根据2013年度全国重点大型零售企业服装类商品销售统计结果显示市场占有率前三的中国自主高端女装品牌是玖姿、玛丝菲尔、雅莹。但是数据也反映出品牌间优势并不明显, 同时其他数据表明白领、玫而美、朗姿、芝禾、例外、卓雅、歌中歌等也显示出强劲的竞争力。

因此, 中国自主高端品牌女装在迎来良好发展机遇的情况下, 基于深度分析高端女装消费市场和环境, 不断探寻适合品牌发展的支撑点。

2 细分是前提

目前中国自主高端品牌女装消费者的市场细分主要以年龄、经济收入、职业等为主, 这些是基本因素。但是随着消费者对时尚关注度的提升、他们生活方式的转变或者受名人着装的影响等, 他们对服装以及相应服务的要求不断提高、不断增多。而这些变化, 带动了高端女装消费的持续增长。

高端女装作为女性消费者身份和品位的象征, 最早她们购买时注重的是品牌和价格。而随着消费者自身文化素养的提升和当前时尚资讯的发达, 许多消费者不再只盯着牌子和价格, 转而关注民族文化、生活方式、生活态度、区别度、设计风格、设计师等更为深层次的方面。这些变化的关注引发了高端女装市场的进一步细分, 并且行业里迎来了更激烈的竞争。

3 定位是关键

在女装奢侈品牌受国外品牌垄断、中低档品牌女装相对集中的情况下, 精确的市场定位对于中国自主高端品牌女装的发展至关重要。无论从目标市场层级、目标消费者、目标销售商场、商品价格或者设计风格等中的一点或者几点展开从而覆盖到其他定位点, 全方面分析及确定品牌的市场定位对于品牌在竞争激烈的行业中占有一席之地以及未来的市场拓展具有举足轻重的作用。

4 文化是根基

毋庸置疑, 许多中国自主高端品牌女装都在对服装设计和营销手段方面不断创新和投入后, 获得了部分消费者的追随, 但是在对品牌文化的塑造和深化以及中国文化的汲取和运用上存在不足之处, 这也导致了品牌忠诚度和品牌影响力的偏低。

在如今的行业竞争中, 文化和品牌两者相互依存、相互影响。文化的传播借助于品牌, 品牌的价值来源于文化。中国自主高端品牌女装要走文化之路, 要将中外文化的元素通过服装的设计、款式、色彩、工艺等方面赋予品牌, 品牌才能吸引消费者, 赢得消费者的喜爱。

5 货品是核心

货品的重要性不仅体现在设计、款式、面料、配饰等的创新上, 与货品有关的货品结构、SKU、定价、上货波段、货品陈列、货品量等各个方面都要仔细规划, 中国自主高端品牌女装尤为甚。

比如货品结构要根据季节的不同、定位消费群的偏好, 货品陈列的需求、销售商场等级等来制定品牌的货品结构。因为设定良好的货品结构会为消费者的搭配、选择带来便利性。货品的上货波段会因品牌运营的差异而有所不同, 但随着竞争的激烈性, 越来越多的中国自主高端品牌女装都会根据以往销售情况、地区季节差异等来调节货品的上货波段, 基本都加快了上新货的速度。

6 服务是保障

纵观服装业, 服务已经成为中国自主高端品牌女装提高品牌附加值一个重要的驱动力。在这个供大于求的商业时代, 高端女装承载的更多的是女性消费者精神层面的满足感, 所以服务成为了销售成功的保障。店内服务员所提供的各类服务已只是标配, 而且中国自主高端品牌女装的服务正朝着专业化、多样化、高端化、定制化发展, 送货、定制、修改等等越来越多的各色高端服务正在发展, 而且大部分服务是免费的, 在不断满足消费者需求的同时, 也给产品赋予了更多的文化内涵。

7 电商是法宝

相对于国内中低档女装积压的大量库存, 多数中国自主高端品牌女装的库存量较为乐观。部分库存可以作为相应季节新货的补充、也可以通过电商进行打折销售。较为有效的做法就是在天猫设立品牌旗舰店或者在唯品会等网站推出限时特卖, 这不仅可以宣传品牌、扩大知名度, 也方便满足部分消费者对于过季折扣商品的需求, 消化了库存, 当然也为热衷于网购的消费者提供了便利。

8 新兴营销是重点

在这个崇尚互动和个性化的时代, 中国自主高端品牌女装的营销手段随着市场和科技的发展与时俱进。各个品牌的门户网站已经逐渐成熟, 而网络杂志、社区、微博、微电影等新兴媒体的出现, 为品牌营销带来新手段和新渠道。新媒体具有互动、参与、关联、体验等特性, 这为品牌和消费者之间建立了沟通的桥梁。借助新兴媒体的营销方式为消费者提供了更多交流空间, 提高了品牌与消费者沟通的便捷性, 使得消费者的个性化需求更容易得到满足, 从而使品牌获得良好的营销效果。

9 走出去是趋势

中国是自主品牌成长的沃土, 而世界才是品牌成功的舞台。部分中国自主高端品牌女装已经走出国门, 在米兰、伦敦等世界时装之都开设了门店, 面向世界消费者并且获得青睐。品牌走出去不但要坚持自己的文化, 而融合当地文化才是突破点。因地制宜, 突出本色, 才能吸引来自不同文化的消费者。

中国高端女装行业在未来将逐步优胜劣汰, 品牌数量逐渐减少, 同时市场将进一步细分, 品牌集中度将逐步增强, 而优秀品牌市场份额则会不断扩大。所以中国自主高端品牌女装前行的道路上必然是困难重重, 放慢脚步, 沉淀的是文化, 积攒的是力量, 最后眼前必然是美丽的风景。

摘要：本文结合中国自主高端品牌女装的市场现状, 分析品牌发展的支撑点, 探寻品牌发展新思路, 为中国自主高端品牌女装企业发展策略提供参考。

16.成长的烦恼 篇十六

我以前不爱体育运动，只是偶尔和妈妈出去打打羽毛球或篮球，活动活动筋骨。今年寒假，我认识了许多新朋友：勇敢的许泳、聪明可爱的小强、爱冒险的灰灰，还有精悍的许天傲……我和他们相处得越来越好。每天下午我们都在一起，不是打羽毛球，就是踢足球、打篮球、跳绳……慢慢地我爱上了体育运动。别看我个头矮小，可我十分灵活哦!我特别爱踢足球，什么“开大脚”、“头顶球”、“铲球”……对我来说都是“小菜一碟”。守门对我来说更是了不得，要想通过我的严防死守，还真不容易呢!一起玩的伙伴都称我“小球王”。

开学了，我心里老早就想好了这学期一定要参加学校的小足球俱乐部。名单公布出来，里面没有我，我十分失落。老师说这是因为我身材矮小，担心大个子的同学踢的猛球会打中我，让我受伤。知道原因后我仍十分伤心，眼泪在眼眶里直打转儿……

我真的很想参加小足球俱乐部，每当看到足球俱乐部的同学欢快地奔跑在球场上时，心里都痒痒的。我多想通过踢足球加强体育锻炼，增强我的体质，让我的身体越来越棒啊。这学期没能参加小足球训练班，我现在真的很烦恼啊!

17.成长的烦恼作文 篇十七

2011-04-24 11:18lescaaa| 分类：学习帮助| 浏览549694次

小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心里总是酸溜溜的……

小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。

可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。每当晚上回家复习时，我望着一大堆的书，真不知该去复习哪一科，是语文？还是数学？还是地理？还是……

我多想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩，我又想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩

成长的烦恼

成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力

不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。

人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。

要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！

自从我开始上学。不必说那么重的书包，也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。越长大。烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。

时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，六年的小学生活已成为了回忆，踏入了一个崭新的中学时代，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。

那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体。还没等你做下，“机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了：“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视！”这时的我，只好负着“重伤”回到自己房里埋头葬在书海里。为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情？只会动不动就骂，甚至……哎！没办法，和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃，那又是何苦呢？还不如看下书……

还有一次更惨：那天家庭作业又多，一回来就回到自己房里埋头当起一个小抄写工，刚坐下来。“快下来。”妈妈大声喊到，“刘熠，看妈妈给你买了什么好东西！我惊喜地跑到楼下，心想还以为是妈妈给我买了我最欢的玻璃杯呢！我过去一看，都是一些作文书和一些数学练习。谁知……哎！想法一落千丈。妈妈轻声告诉我：“看你都上中学了，多买几本作文书给你看也好，可以多让你学点，那些数学书都是质量很好的，里面内容都写得很详细，要不你每天就多看些和……”我打断妈妈的话语大声说：“你知不知道，我现在作业都很多，而且还有老师布置的的任务，从小到大我总是随着你们大人的意愿做事，大部分时间已经放在了学习上，又要完成很多的作业，玩的时间几乎没有，我想我应该让你们看一下我的思想政治书了。放了假，又让我学这个，学那个，我的脑子都快炸了，难道我真的应该像个“机器人”一样一天到晚有做不玩的事吗？”妈妈和刚才似乎变了一个人大声说：“我现在跟你买这些，都不是为你们以后的前途着想，都不是为了你好吗？”我的 “火”腾地上来反驳到：“难道大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么，以为读读死书就算了吗？我们每天5点40起来，那早跑去学校我们难道不累吗？还有这么多的作业，我的痛苦又有谁了解呢？你们就知道读书读书。有没有为孩子们着想他们到底有没有自由。”“嘿，我辛苦了这多年，都不是为你好，你们么样都不了解父母呢？”妈妈严厉地说。“像那些只知道读死书的，那不是他们自愿的，都是像你们这些父母逼的，有的高中生甚至为爸爸妈妈逼自己上学的事情都走上了自己不愿看到的一条决路。这不是别的，都是你们大人逼成这个样子的。”我边啜泣边大声说……最后的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作业来，当作什么事情都没发生过的样子，表面我什么事都没有，其实我的心里却非常难过：纵使妈妈再怎样我也不应该用这样的口气去和妈妈说话。但是他们的这种“家长作风”都让人受不了的。为什么大人们都要把我们自己的理想扼在摇篮里呢？我真想……

也许妈妈是对的，是我这些学习太紧张才会导致我会变成这样，不管怎么我都不能用这种态度来对待养我多年的母亲。哎！还是想怎么去和妈妈道歉吧！有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我真的好烦恼

成长的烦恼

成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。

在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀……

每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。

我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！成长的烦恼

“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，进入了青春期。

不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后，我天天照镜子，看着这些痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。哎！青春真烦！

放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难（如生病）竟有强烈的想家意识，思念父母，有时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。我想，这应该是成长的过渡期。

最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎！长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法！”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。

升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了！妈妈陪我去买，逛了很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后，只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了！

每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼，有的为自己的痘痘发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长的不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）

那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！

我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。

提问者评价

谢谢

初一作文：成长的烦恼作文 600字

不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）

那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！

18.《综合性学习：成长的烦恼》 篇十八

同学们都挤在讲台前看本次月考的成绩。有的同学咧开嘴大笑着从讲台上走下来，不用说，成绩肯定比较理想。有的同学则叹息着回到座位上，不用说，一定是退步或者没有达到自己理想的位置。

只有我一个人这样落寞地坐着。我的成绩是无须看的，那班级末的名次没人能够争得过我。

为什么我总是学习不好?这个问题一直折磨着我，只要我醒着。我听着别人的欢笑，它总与我无缘;我看着别人的叹息，可是他们的不幸哪能比得上我?如果我是一只悲伤的小鸟，那么，老天，我应该飞到哪里才会感到幸福呢?

妈妈常常叮嘱我：“儿子，要好好学习。”我每次都使劲地点头答应着。我多么希望我能考好，哪怕只是前进一位，我就会像小鸟似的飞回家，告诉妈妈，我进步了!这是我的夙愿，我能实现吗?

还有我在天堂的爸爸。爸爸，您在天堂一直看着我吗?我的成绩不好，您会不会保佑我，让儿子成绩好起来?不要埋怨我，我一直在努力，虽然一直没成功过。

班主任老师总是微笑着对我说：“伊扬，努力呀!”这是给我的最好礼物。有的老师根本顾不上搭理我，上课好像没我这个人似的。

每次月考后的分组，都是让我极难堪的时候，几乎没有人愿意和我一个小组。每当我分到一个新的小组，总有组员给我脸色看，因为这意味着我又要拖累他们了。这时，班主任老师总是特意到我们组里来，笑着说：“多帮帮伊扬呀，要互相帮助。”她似乎明白我的心思，私下里会微笑着对我说：“不要放弃，进步一点点也是希望!”我想，如果没有班主任，我真是生活在一个冰窖里。

我就这样舔着我的伤痛。这个烦恼还会伴我多久，我已经不知道了。但愿我能有自信的快乐，哪怕一点点。

【简评】

19.《综合性学习：成长的烦恼》 篇十九

但是目前, 说适合青少年的电视栏目在国内电视银屏的出频率几乎微乎其微绝非危言耸听, 此类节目几乎已经黯然失色的游离于整个电视栏目的格局之外, 这种现象似乎无法迅速摆脱其惯性, 可以在短时期内重捧力推出适合市场化竞争的青少年电视栏目。然而, 之所以这样, 仍然在这块贫瘠的土地上绽放出一朵美丽的奇葩, 全国首档大型开放类互动亲子情感栏目《成长不烦恼》以极具韵律感的智慧风貌出现在人们的视野中, 填补了青少年节目在这一历史时期的短暂空白, 为这一电视栏目领域注入了新的血液力量, 独树一帜, 特色鲜明, 为今后这一潜能领域的开发、制作、研究、创新, 提供了宝贵的经验, 极具借鉴意义。

1 情感关注——取材于普通家庭亲情矛盾

1.1叙事角度故事化、情感关注多元化

虽然任何一种电视艺术都是对人生、社会、生活的形象反映和表现, 但不同的节目制作艺术样式对其所反映和表现形式又有着明显的差异, 这差异便集中表现在对叙事角度的选择上。《成长不烦恼》叙事角度故事化, 以主观视角与客观视角相交叉为故事表述方式, 选取一个矛盾事件, 在故事情节的叙述中以小见大、以一当十, 让普通故事拥有了化平淡为神奇的力量, 使两位嘉宾之间重塑真情, 使观众通过自身的思索, 对人生、社会、生活做出独特的分析和判断, 从而将情感升华到多层次立体环境之中, 不仅彰显于亲情这块沃土, 而是以一种三维立体视角认真观察并思考真情之中的每一种情感到底该有怎样的脉络走向。

在《考研还是跳舞》一期节目中, 嘉宾之一女儿自小学习舞蹈, 在大学毕业之后想要继续考研深造, 而母亲却强烈反对, 持有传统观点希望女儿有个关于舞蹈的稳定工作尽快组成稳定家庭, 这种由于两代人之间的生活理念差别而产生矛盾的现象似乎在不少家庭中都有所出现, 所以, 在观赏整个节目中结果似乎已经不那么重要了, 伴随着嘉宾故事的进程观众在其中找到了一种情感的释放和解脱, 值得一提的是, 在情感共鸣达到高潮时, 主持人彭宇的动情之言让我们与父母之间不只在某一件事情上无法释怀找到了一个合理的解决方式, 更传达给我们一种与父母之间的和谐相处之道应该怎样去做:向爱的人妥协是一种勇敢, 想让父母支持自己要做的事情时第一步要坦诚的告诉父母我要做某件事;第二步真诚的告知他们我不需要你们的帮助我只需要你们的祝福;第三步最为重要, 要向他们表达一种心声:我很感谢你们给了我生命、给了我皮肉血液、更感谢你们给了我一个独立的思想、我会让你们骄傲。

于是我们发现, 现代化与伦理化已经碰撞出了火花, 这种碰撞其实已经普遍出现在很多积极探索两代人之间最佳表达与沟通方式的家庭之中, 但是最终当情感回归本位时, 我们却意外的发现, 在找到了这个传统文化理念与时代化进程的最佳契合点的同时, 情感同质化现象也随之出现, 通过一个常规性故事解决亲情矛盾, 同时也引发了我们对于人生其它情感的深深思索, 让我们正面感受到“个性”与“共性”在此档栏目取材方面表现的淋漓尽致的同时, 还满足了不同人群对于寻找情感的基本需求与更高追求的完美交叉结合点的愿望, 从其侧面非线性的反映出“普通选题”表现“典型问题”栏目风格的确立之余, 更是深入的挖掘了栏目话题的公共性与共鸣性。

2 情感关怀——贯穿于电视语言

塑造有声语言, 传递真情实感, 电视语言虽然是一个视听同构的符号系统, 但其展示意义的基础和主要语符仍然是口语, 人物语言无疑是电视节目中出现最多的声音形式, 在传播中扮演着重要的角色。栏目主持人彭宇, 以幽默、诙谐的主持风格见著, 着实为栏目增色不少, 每期嘉宾持有不同的语言风格更是为栏目的波动节奏领域增添了一层神秘色彩, 更值得一提的是每期所邀请的三位不同神秘嘉宾与24位评审团的“敢说敢言、各抒己见”评论风格, 把一种“无有差别、平等交流、理解宽容、和合为上”的思想理念更为直接的传播给电视观众。

配合以幽默、诙谐、犀利的人物语言, 动感活泼的音乐风格以一种象征性的主导主题的形式介入, 与人物语言共同创造了轻松、愉快、活泼的环境气氛, 从而使栏目整体的节奏把握与走向如一个永不停歇的发动机一般, 无时无刻的向我们传达着时代所赋予青春的积极向上、而又热情奔放的强烈脉搏。作为一种表达深层情感的音乐音响语言, 在节目中更是多次与画面语言多角度、多层次的融合, 将积极、乐观、向上、激情等情感以高度概括的形式准确的传达给受众, 栏目开头近似摇滚乐节奏的乐曲、栏目之中每到“动情之处”的浪慢柔情之声、片尾动感十足的流行歌曲, 这些音乐元素不但增加了节目中单个画面的逼真性、亲近性, 更在深化栏目主题、烘托气氛、唤起共鸣方面, 具有特殊的作用。

3 情感交融——服务于和谐社会

当“走转改”之风强势而又温和的吹遍祖国大江南北之时, 我们不禁发问:新闻栏目的“三贴近”原则怎样可以融会贯通的置于其它类型电视栏目当中?这不只是电视这个行业结构要适应时代变迁发展需要所要展现出的与时俱进的姿态, 更是传媒产业这个链条中最应具有的人性化和人情味的体现之一。当文化大繁荣的概念在我们头脑中生根发芽之时, 我们是否要思考电视栏目是否应该比以往任何时候都要注重其社会效益和社会效应?当然, 对于经济效益而言, 这或许也是最有利的包装方式、营销手段。《成长不烦恼》这档栏目, 试图让它脱离所有专业技术层面, 却发现它仍然展现出主题立意之上最高的行为准则:社会导向至高无上、将和谐意愿传达给受众, 寄予美好希望于人性于人生于社会于未来。

毋庸置疑, 《成长不烦恼》此档栏目的诞生, 为广大青少年家庭亲子教育搭建了一个良性沟通与互动的平台, 或许不会真正解决生活中亲子之间所有的矛盾问题, 但至少给双方一个可以真正平等互相倾诉或者质疑的机会, 这样一档栏目的出现我们也应理智而又感性的认识到, 之所以亲子之间的矛盾频繁发生上演, 是因为一种爱的更强烈的表达, 每个人都会有被爱的人不尊重、不理解、放弃的恐慌感, 只是基于时代理念和思想偏差无法给爱一个畅通的跑道让它准确无误的传达讯息, 所以这档栏目与其说是解决了“节目之内的矛盾”倒不如把栏目本身所传达的有关“温暖”“真情”“爱”的信息更广义化的锁定在整个人生这艘大船之中, 呼吁我们忘却所有不快、凝结所有人性的美好、构建和谐家庭和谐社会, 或许这才是此档栏目最大的成功之处, 也正是它所存在的真正意义。

参考文献

[1]高鑫:《电视艺术学》, 北京师范大学出版社, 1998年11月第一版, 78-81页。

[2]新华网:新华聚焦“走基层转作风改文风”。

20.成长的烦恼 篇二十

就说说我的成绩吧，忽上忽下，爸爸妈妈为我操碎了心，又是买《A、B卷》，又是买《课课练》。这边作业刚做完，那边又来了几张试卷。现在，连我的铅笔也在和我打“反抗战”，错别字一大堆。唉，这要命的“魔鬼训练”什么时候才能结束呢?

这天，不知怎么回事，妈妈帮我梳头，可总也梳不好，急性子的妈妈把梳子往地上一扔，冲着我大骂道：“自己留长头发，又不会梳头。每天早上还要我来帮你梳，梳不好又来怪我。周末你给我剪了去。”我不情愿地嘟囔着：“夏天短发热的慌，又不好看，我才不剪呢。我又不是扎不起来，再说，你还不是长发吗?”可能这句话点燃了妈妈心中的怒火，她双眼瞪得有铜铃那么大，鼻孔里喷着粗气，一巴掌拍在洗衣机上，大叫道：“你还敢顶嘴，好!我看你怎么扎!”妈妈丢下一句话，气呼呼地走了。我站在镜子面前，好不容易把头发扎了起来，心里想：做小孩真不好，烦恼可真多，他们大人还说我们无忧无虑，哼!我看他们才无忧无虑呢。

成长中的烦恼可真不少，但又有谁能体会我们的心声呢?真想让父母也尝尝这种烦恼。

烦恼是鞋子里的一粒沙子，它虽然不大，但却阻碍了我们的前行。爸爸妈妈，请理解我们的烦恼。