第二学期高一工作总结

2024-06-28

第二学期高一工作总结（共12篇）

1.第二学期高一工作总结篇一

高一物理第二学期工作总结

李海生

一年来，我担任高一年级（8）班班主任（7）（8）两个班的物理教学工作。一年来，本人以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本共听课30节，完成了学校规定的听课任务，个人总结《物理教师个人工作总结》三，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任班主任的（8）班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在考核中被评为优秀。

2.第二学期高一工作总结篇二

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

3.高一第二学期教学总结[定稿] 篇三

城南中学

王旭

这个学期，我担任高一（1）班的班主任，在学校领导的正确领导下，在各科任老师的大力支持和帮助下，在同学们的共同努力下，我班这学期的工作已经圆满的画上了给我句号，现对这学期来的工作总结如下：

一、加强班风、学风的建设

搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。

（1）对上学期所制定的班规进行分析及修改，开学时期，分发给学生，并要求他们认真阅读，并带回家让家长过目签字，让学生和家长明白班主任的管理意图——以法制班。

（2）培养管理骨干，发挥班干部的带头作用。选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。对上学期的班委会进行整顿工作，并一个月开展一次班委会，来对班级管理存在的问题进行及时处理。让每位同学都能在班中开开心心的学习。（3）培养学生自主学习的能力，由于学生基础差，老师都是一直讲，而学生没有多练习，就会导致学生听懂，而自己做题时不知从何入手。只有学生自己学会学习，这成绩才能提高。

（4）对先进生，中等生，学困生进行思想工作的教育，大多以鼓励的方式，虽说不可能让每个学生学习，但我们班主任不重视，不强调的话，学生自然就会不重视学习了。采取先进生带动中等生，中等生带动学困生的方式进行学习。（5）坚持开展“课后半个小时的学习”活动，建立良好的学习氛围，带动更多学生参与到学习中。高中了，只有合理的利用时间才能得到很好的学习效果。

二、德育工作方面

（1）按学校的要求，始终把学生的安全放在第一位，时刻树立安全工作责任重于泰山的意识，在校期间教育教学活动的各个环节提出安全要求。（2）合理利用班会课的时间进行德育教育工作，开展主题班会。例如：“新学期，新气象”，“青春期早恋的危害”，“读书月”，“安全教育月”，“感恩教育”，“从哪跌倒，就从哪儿站起来”等等。

（3）合理的利用班级活动的15分钟，对班上的情况进行总结性的分析，鼓励近期表现好的同学，批评表现不好的同学。观察学生的学习状态，心理状态，及时对学生进行思想工作。

（4）建立班级读书角，提倡血红色呢个多读书，读好书。创设一个良好的读书环境，让他们养成良好的读书习惯。

三、对自己的一些要求

（1）忠于职守，以身作则。负有教育教学重任的班主任要管理好一个班，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身的良好形象，做到忠于职守，以身作则。（2）关心学生，“爱”字当头，爱是教育的根基，这也是我们学校校长常常教育我们的话。爱是教育的归宿，作为一名班主任，关注学生的思想和行为动态，及时发现学生的情况，及时帮助他们解决他们解决不了的困难。

4.高一物理第二学期教学工作总结篇四

这学期担任高一物理教学工作。一学期来我认真研究教材和学生，掌握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，努力教好高一物理，使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

我认为在工作过程中，以下几方面我们应该要做好做足的：

1、讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力

培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，机械能守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂的现象。

2．要重视物理思想的建立与物理方法的训练

中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。

物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。

解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲运动学

图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。

3．要加强学生良好学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。

（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。

独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。

（2）培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。

5.第二学期高一班主任工作总结篇五

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每次月考后及时组织本班教师交流座谈，共同研究学生的学习方法，共同探讨教学中的新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。第三，学习上通过各种民主方式，请学生代表参与，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的学习环境。

二．工作方面

1、增强班级的凝聚力。高一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

5、发挥主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我们认真学恒中”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

三、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

6.大一学生第二学期心理状况调查篇六

一、心理现状

1. 适应大学, 对大学的认识趋向理性化

经过半年的大学生活, 大一学生在怀疑和彷徨中逐渐适应了大学生活, 理性的去认识大学生活的方方面面。

(1) 对学校的认识。大一学生入学时, 对大学生活期望值普遍偏高, 真正进入大学后, 往往会感到失望, 由失望产生的不满情绪被其归罪为学校差。于是, 大部分学生入学后, 会对学校的方方面面进行批判。经过半年的生活学习, 学生基本适应了大学生活, 同时经过与其他高校的比较, 学生对学校有了客观的评价。

(2) 对学习的认识。高中时代, 部分老师为激励学生努力学习, 把大学描述为人间天堂, 不会再有学习的压力。因此, 大部分学生认为大学时代的学习已不重要。然而进入大学后, 学生逐渐认识到“在大学, 学习不是最重要的, 但是没有比学习更重要的。”

对于大学学习方法, 93.2%的同学开始时不适应, 反映老师上课进度太快, 内容讲解不够详细, 课后作业太少, 并且在课下无人监督其学习情况。大一学生在自由自在与迷茫不适的矛盾中, 真正明白了自学与自觉的含义。

(3) 对学生干部的认识。学生刚进入大学的时候, 被大学学生干部的光环所吸引, 学生干部的竞选十分激烈。半年大学生活之后, 无论是学生干部还是普通同学对学生干部均有了比较全面的看法, 在看到学生干部权力的同时更认清了学生干部的责任和压力, 学生干部普遍认为“大学学生干部确实能锻炼能力, 但责任和压力太大了”;普通同学一边批判学生干部, 一边感叹“学生干部实在是受累不讨好的差事”。

(4) 对能力素质的认识。大一学生对锻炼能力, 提升素质有较强热情, 调查发现:有98%的同学将“提高个人各方面素质能力”视为大学期间的主要目标之一, 但是对于素质能力具体包括哪些、如何去提高, 却缺乏清晰的认知。

(5) 对自己的认识。调查发现, 大一学生普遍认为经过半个学期, 自我认知有很大的提高。以前学生的自我认知仅仅停留在表面, 并且缺乏主动思考自我的意识。上大学后, 受大学环境的影响, 通过大学生职业生涯课程, 经过独立的生活和学习, 学生开始主动地进行自我分析, 了解自己的性格、分析自己的优点、弱点, 对自己有了相对准确的定位。

2. 批判自我, 继续保持积极向上的态度

经过学习气氛高度紧张的高中生活, 学生进入环境相对宽松的大学, 精神方面难免有所放松上, 做一些与学习无关的事情。对比高中生活, 大多数大一学生经常会有浪费时间的罪恶感。

大学里人才济济, 部分高中时代的佼佼者开始变得普通, 不再是老师和同学们目光的焦点, 优越感顿时消失, 尤其是农村孩子。面对大学里全方位的竞争, 没有谁可以在各个方面都优秀, 每个人都能发现自己在某个或某些方面的不足, 这必然导致会导致自卑心理的产生, 学生一般不会全面分析客观原因, 而认为是自己努力程度不够。

虽然大一学生不断的在进行自我批判, 但总体保持积极向上的学习态度, 纷纷设定目标, 期望在学习、工作、人际交往、活动等方面都有所提高。

3. 独立生活, 重新审视金钱的作用

经过半年大学生活, 同学的独立生活能力提高, 对生活的认识也有所改变, 尤其表现在消费方面。初入大学, 学生拥有了较大数额的生活费, 学生普遍认为生活费会非常充裕, 结果学期末大部分学生出现了生活费紧张的现象。学生开始重新审视自己的消费情况, 明白了自己每年的生活费也是一笔不小的开支, 并纷纷表示从这学期开始学会正确理财。

4. 注重情感, 对感情充满渴望

高中单一的生活方式束缚了学生情感方面的发展, 进入大学后, 他们更加关注个人情感需求, 渴望通过与别人的交流来认识他人、认识社会。调查发现, 87%的学生期望拥有良好的人际关系, 80%的同学将多交朋友作为自己的大学目标。几乎所有大一同学都对爱情充满渴望, 无论其是否决定在大学期间恋爱, 都对爱情抱有积极的态度。

5. 看重家庭, 更加理解父母

调查发现, 寒假回家后, 60%的同学突然发现自己的父母老了, 发现了父母的白发、皱纹, 发现了父母某种时刻的无能无力, 90%以上的同学反映上大学后更加理解父母, 不再与父母争论孰对孰错, 学会了用顺从的态度对待父母。经过半年的独立生活, 大一学生懂得了亲情的可贵, 在一定程度上理解了父母的不易, 学会去关注父母, 并用自己的方式去孝敬父母。

二、存在的主要问题

大一学生在第二学期虽已逐渐适应了大学生活, 对自己和周围事物的认知有了巨大的提高, 但仍存在着一些问题。

1. 消极倾向

在可以自由获取知识的大学环境中, 大一学生对知识充满渴望, 对社会和周围环境也较为敏感, 学生通过网络、图书、课堂等多种渠道去认识世界。然而, 在这一过程中, 学生更喜欢关注社会的负面新闻, 喜欢用批判的眼光看问题, 潜意识中觉得批判现实是知识丰富、思想深刻的表现。

2. 自卑心理

丰富多彩的大学生活, 在给学生提供展示自我舞台的同时, 也提供了各种各样的竞争方式。对于只经历过学业竞争的大一学生, 在各个竞争场合都表现得力不从心, 尤其是农村的大学生, 受到现代城市文化的严重冲击, 很容易产生自卑心理。即便是中学阶段学习方面的佼佼者, 经历大学一次考试后也开始意识到自己的成绩在大学已不再突出, 学习方面的自信心也从大部分同学身上消失。

3. 内心空虚

大一学生对待人际关系比较积极, 通过网络、电话、上课、参加各种社团等多种渠道, 与中学同学、大学同学、网络朋友等多个群体保持紧密联系。但是仍然经常感觉到内心空虚。这主要由大学生成长阶段的主客观原因造成的, 大学课程安排相对宽松, 大学生拥有较多可自由支配的时间, 这为大学生精神生活空虚提供了客观条件。大学阶段是大学生三观形成和确定个人人生目标的重要时期, 这个时期, 巨大的成长压力往往会让学生感到无助与迷茫, 精神层面的需求也随之扩大, 这是大学生内心空虚的主观因素。

4. 生活茫然

上大学后, 许多大一学生未能在短时间内树立近期奋斗目标, 无论是就业还是考研, 离大一学生似乎都太遥远, 因为大一期间一般不会开设专业课程, 学生对考研方向、就业行业完全没有概念, 因此, 考研还是就业这个目标对大一学生缺乏激励作用。

大部分学生期望通过四年的大学生活可以锻炼自己的各方面能力, 提高自己的素质, 但是多数学生并不清楚能力素质的内涵, 更不清楚提高素质的途径, 普遍处于一种“浑身是劲, 却不知往哪使”的状态。

5. 经济压力

经过半个学期无计划的超预算消费, 大一学生对消费变得敏感。无论家庭条件如何, 消费都开始变得小心翼翼, 消费前的思前想后, 消费后的自责懊悔给学生造成了巨大的压力。

三、现阶段心理引导的措施

1. 正确引导, 帮助学生形成正确的三观

引导学生形成正确的方法论, 看问题要看主要方面, 用实际事例、具体数据以及真诚的态度去教育引导学生形成积极向上的世界观、价值观和人生观。

2. 重点关注, 帮助学生建立自信

优秀学生和差生往往是教育者的重点关注对象, 而众多的中间学生往往被忽略。大一第二学期, 学生未完成分化, 学生整体保持积极向上、不甘落后的学习态度, 因此此阶段要对学生进行鼓励, 使之保持这种状态。对于上学期成绩落后的同学, 帮助其分析原因, 多关注、多鼓励, 但不可特殊对待, 避免给这部分同学贴上“差生”的标签;对于中间学生, 则要引导其认清大学是人才聚集之地, 此时的普通不代表将来的平庸, 正确分析自我、抓住机会锻炼提高自己, 保持自信才是最重要的。

3. 交流沟通, 使同学正确认识自己的心理状态

与同学谈心交流, 争取让老师成为学生倾诉的对象, 为学生提供情绪发泄出口, 让同学意识到此阶段的种种不安、焦虑、空虚、压力是成长的历练, 是进步与发展的表现形式, 引导学生从这些心理产生的痛苦中走出, 去克服这些不良情绪。

4. 提供舞台, 帮助同学实现目标

在不影响正常学习的情况下多举办学生活动, 让尽可能多的同学融入到大学舞台中。通过这种途径不但提高了同学的能力, 同时帮学生找到归属感、获得成就感, 有利于健康积极人格的形成。

摘要：经过半年的大学生活, 大一学生在第二学期心理方面发生诸多变化, 表现在对大学认识、自我认识、感情认识等方面, 出现了消极倾向, 内心空虚, 生活茫然, 自卑心理等问题, 正确了解此阶段学生的心理状况, 有利于提高思想政治教育工作的针对性。

关键词：大一学生,第二学期,心理状况

参考文献

[1]朱珍葶, 包生耿.辅导员在大学生心理健康教育工作中的作用探析[J].教育导刊, 2009, (12) .

[2]任新红.大学生心理健康主影响因素及应对措施[J].理论与改革, 2009, (5) .

[3]章周炎.辅导员如何做好大学生的心理导师和生命导师[J].辅导员队伍建设, 2009, (9) .

7.第二学期高一工作总结篇七

撰写人：___________

日

期：___________

2021第二学期高一语文备课组工作总结

时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下

一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比较多，教学经验和知识水平都比较高，因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。

“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，为此，我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平，并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。、个人备课刻苦钻研深挖教材。

对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

范文仅供参考

8.第二学期高一英语备课组工作小结篇八

我们高一英语备课组是一个青年教师主打的团结、进取、务实、奉献、充满朝气与活力的集体。本学期，我们不断学习新课程标准，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们认真学习《英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心。

二、加强教学研究，进一步深化课堂改革，提高教学效率

1、本学期我们加强教研活动，提高教研的针对性和实效性，进一步明确教研的目标，改善活动的方式，充分调动教师参加教研的主动性和积极性，加强我们英语教师的团队研究，提高教研实效。

2、加强集体备课，深入研究，深化课堂改革。

（1）本学期来，我们继续深化教研活动，这样的活动不仅提高了教研水平，更能展现了团结合作，求实进取，坚持不懈，顽强拼搏的工作作风。

每次的活动我们都做到有我们老师的听课记录、评课记录、活动记录等材料。我们能把活动做到有计划、有组织、有成效。

（2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、指导教学书、课件、自学指导书等。这样教

学上既有所统一，又各有特色。我们能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，全面提高他们的英语能力，有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教班级和教材的特点,集体备课、自愿听课、课后讨论等方式展开研究活动，互相切磋，取长补短，集思广益，共同研讨出适合我们使用的教学设计，每次活动都有一些新的收获。

（3）教学质量是学校教育的生命线。认真研读教材，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。我们的绝大部分学生基础知识相当薄弱，而我们的教材内容难度又相当大，时间又相对不足，我们十分重视向45分钟要质量。我们积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。

（4）我们举办了学生英语单词比赛、背诵比赛等丰富的活动。这些活动深受学生的欢迎。激动地激发了学生学习英语的积极性。

三、今后的努力方向

回顾这一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，在平时的教

研工作中，的确还有很多欠缺，我们英语工作室的活动工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：

1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。

2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我们专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，进步。

9.高一第二学期教学工作计划篇九

高中阶段的目标在认知领域方面规定“学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用”。在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法”。在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作，勇于探索、积极进取的精神”。结合化学教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

结合本校学生存在的基础知识不太牢固，自学能力比较欠缺的特点。我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教学进度，教学方式方法。使学生在获得必须的基础化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、教学方式方法

1、针对学校各班的具体情况，学生参差不齐建议采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂。

2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，屡教不改的给予适当的处罚。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每个知识点教熟练。

4、对重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。

5、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。

三、教学方案

1、坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，注重基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、授课时注意以下几个方面

(1)新授课应重视新知识的引入;

(2)新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

(3)新授课要鼓励学生自主探索与合作交流。

(4)新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

4、作业布置注意以下几个方面

(1)适量性。作业一定要适量，留出足够的时间让学生自己自学，总结、归纳和反思。

(2)层次性。对不同基础，不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。

(3)针对性。设计或布置一些有针对性的，培养和促进每位学生发展其特长。

(4)实践性。作业要尽可能结合日常生活实际，让学生动手、动脑、理论联系实际，提高其分析问题，解决问题和实际操作能力。

10.高一第二学期班主任工作总结篇十

对于高一新生，经过在高新中学第一学期锻炼，学生已经完全适应了学校的管理方式，学校规章制度对他们学习已经起到了促进作用，整个班级显的更加和谐，同学之间更是得到了有效的融和。在这种良好的氛围下，下一步的任务主要就是再给学生制定新的目标。让学生在管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。

一、班级现状分析学生情况分析：

学生在高新中学经过了一学期的的引导与教育,基本上能自觉遵守校纪校规、班干部工作能力也显著增强，卫生、纪律、学习等多方面都逐渐走向正轨。

班长王绪升能力强，工作主动积极，交待的事情能高效地完成，是老师得力的助手；生活委员禹纪辉，卫生委员刘先虎，黄华忠，张汉旬有集体荣誉感，文艺委员邹英观察细心，有良好的表达能力，同学之间关系融洽。

但是仍然有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不高，对纪律、要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日子思想，学生学科成绩发展不平衡，班级成绩还有待进一步提高；部分学生不愿与家长沟通，不愿表达内心的心声。

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。良好的生活习惯和学习习惯的养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，这就需要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：

1.、在教育时间上，分时段完成。

学生问题较多，集中解决困难，我担任班主任，又身兼三个班级的化学教学，精力有限，而且养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。

2、在教育方式上，坚持多渠道积极与学生开展交流，健全学生的心理在与学生和家长沟通的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。必须及时与家长通过电话，QQ群（230348224）沟通，告诉学生这一段时间在学校的表现情况，学生在学生学校寄宿，与家长沟通少，可能在心理上会对家长或者老师产生一定的依赖心里，因而多数学生心里极为脆弱，学校紧张的作息时间，各方面严格的要求，与初中相比较较大的学习压力，使得学生一度产生迷茫。我将会把学生的表现与家长沟通，让家长针对学生这一段时间的情况给自己的孩子写信或者留言，在班会上让学生彼此分享，自己心灵的感悟。

二、构建良好的班级精神面貌

了解班级的每一个学生。平时悉心观察，多“跑”班级，注意同学们的细节之处，包括穿着，礼仪，谈吐，举止。课后多以朋友的身份与同学们交流，深入到他们中间去，这样有利于全面了解同学们的思想动向，智力状况，健康状况，生活经历，个性特征，兴趣爱好，同时，在与同学们的日常接触中，班主任能够及时了解班级近期的动态，尽量以最亲切自然的方式对出现的问题予以适当的引导和控制，使他们从机械的服从转化为情感上的认同。

1、利用班会课开展榜样教育。

设想1：各科成绩优秀学生学习方法交流；设想2：“我想成为什么样的人”梦想主题班会。

设想3：利用用主题班会对班级中存在的一些现状进行专题的教育。

2、建立班级“青春书架”（因为无班费，准备发动学生自愿捐书；本人计划捐出杂志60本；书籍存放在三个空书柜中，安排专人管理。）

3、树立典型。及时鼓励表扬学生，每周评出一个优秀小组、2—4位标兵为班级楷模。

4、坚持写班级笔记，对于每一周的情况进行总结反思。

三、发挥班委的主观能动性

班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。班上定期召开班干部议会。首先，对于近期班内同学的学风情况进行总结，找出存在的弊端，以求改进，积极开展批评并与自我批评，在做好分内之事的同时积极配合其他班干部的工作；其次，适当借鉴兄弟班级有效管理制度及开展活动的方法，取人之长为我所用。

四、构建和谐的师生关系

科任老师的辛勤付出是取得较好成绩的有力保证。老师之间互相交流学生的学习情况，共同探讨方式方法，齐心合力同抓共管，力促学生成长。家长是孩子的后勤保障，通过短信、电话、家长会等多种形式与家长交流，反映情况，让家长全力支持，让学生能全身心投入学习中。

五、用激情理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。

11.高一班第二学期班主任工作总结篇十一

一、班级基本情况

班级学生20人，其中男生`17人，女生3人；班级整体情况良好，有一个能力较强团结向上的班委，学习成绩在高一段各班中居中，学习成绩女生比男生好，期中考试前五名都是女生，学生中有部分学生贪玩厌学，经调查有些学生中学基础差，学习习惯不好，部分学生集体观念差、自我意识强，当然造成这一现状的原因是多方面的，这就对班级管理提出了挑战。

二、班级取得的成绩。

1.班级兵乓球赛第一名

2.职教中心第二届班级篮球赛第二名

3.期中考试成绩第二名，其中张凡取得级第五名的成绩。

4.多次获得班级纪律流动奖牌。

二、班级工作的主要措施。

1、多方了解，掌握班级情况

为了尽快了解班级的实际，我首先了解班级的整体状况和每个学生的具体情况，对一些后进学生主动和家长联系，了解在家的情况和学生的特点，以取得家庭的配合教育，前后多人次的家长到校，取得了很好的效果。而主动的走近学生、走进学生心中，无疑是最好的途径，为以后的工作奠定了基础。

2、加强班团干部队伍建设，加强班级管理

一个好的班委会自然是班级管理的中坚力量，建设一支好的班干部队伍是班级工作的首要内容，经过民主选举和自荐相结合的原则，最后组建了以岳军为班长，高腾美为学习委员，张亦轩为卫生委员，冯豪为体育委员，团支部成员是：团支书是闫婷，宣传委员是段颖，组织委员是周辛，班级两个机构并行管理，并且实行值周班长制与班干部值日制相结合，使班级走上了一条健康持续发展的道路。

3、奖优罚劣，增强班集体观念

一个优秀的班集体应该是在同一个目标下全体同学从不同的起点前进，为此我针对班级的特点，制定了班级发展的短期目标（学期目标）和长期目标（学年目标），进行班容班貌设计营造良好学习环境，并通过值日总结、主题班会、考勤制度、养成良好学习习惯，尤其以十月篮球赛和拔河比赛为契机，培养集体观念，树立班兴我荣，班劣我耻的思想；利用期中考试促进学习成绩的提高，并对取得优良成绩的同学和进步大的同学进行奖励。利用学期末学生的德育考核评比与民主测评，对学生进行奖优罚劣。

4、采取措施，提高班级成绩

经过期中考试，本班虽然成绩相对前列，但在本班相当部分的学生处于下游水平，甚至部分学生不仅成绩差，学习习惯差，甚至厌学。还有学生的考试成绩处在全年级的低分段。面对这种状况，采取了许多措施，安排座位，成绩好和成绩差的结合，自制力强的和自制力差的结合，班委会成员承包制，形成齐抓共管，责任到人。其次让每个学生分析自己的现状，找优势，寻不足，自己给自己定目标，让班级老师对他的督促变成动力，促进班级成绩的提高。第三，加强学习各环节的管理，诸如作业，早读的领读工作常规化，晚自习的纪律，上课的听讲等，培养良好的学习习惯。

5、多方沟通，加强师生交流

在本学期我和所有的学生进行谈心交流，基本了解每个学生的状况，为了能更好得了解学生的心理，我学习了《中学生心理学》《班主任工作艺术》等有关书籍，使自己的管理工作更具有科学性。尤其面对一些双差生，用简单的批评和惩罚是不奏效的，就要采取多方沟通，耐心细致的工作，才可能取得一定的效果。

6、开好主题班会，促进学生思想水平提高。主题班会由学生建议，班主任决定，可由学生或班主任主持。曾开展了诸如诚信、感恩、宽容、禁毒、安全，责任等主题班会。

三、存在的问题

1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，时间观念不强，上进心不强。还有待于进一步努力。

2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育力量形成合力，班级教育还显力薄。

3、学生的相处存在心理调适的问题，遇到矛盾或问题不会理智解决。

四、今后努力的方向。

1、继续做好学生安全与思想稳定工作，加强并巩固学生干部队伍建设成绩，并提高学生的自我管理水平。

2、加强学生的自治、自理能力建设，班会课在班主任的指导下大胆放手让学生尝试主持。

3、增加班级活动，让学生学得快乐、学得轻松，根据学生兴趣开展诸如文学社团、辩论活动、班级棋类比赛等。

4、继续做好学生的心理健康辅导工作及家庭联系工作。

12.第二学期高一班主任工作总结篇十二

本学期，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“奋发向上、携手共进”的班风，现对本学期的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：

在上学期获得的成绩基础上，在以下方面又取得了更大的进步，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，所以本学期仍坚持进一步培养学生良好的学习习惯，引导个别学生取得了明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，在期中考试和各项活动中，班级团结向上，勇于争先，取得了很好的成绩。

具体措施如下：更多班主任本网谢谢您的支持和鼓励!!!

(一)继续抓好学生的思想工作

1、针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

2、多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理辅导。

3、利用空余时间进行电话家访,及时与家长交流情况,统一思想。

4、对一些要求上进的学生，充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作：

1、灵活运用表扬与批评，调动学习、工作的积极性，促进良好班风和学风的进一步形成，

总结

2、适当调整班干部组织,召开班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(三)学风建设：