人生格言付出的（精选20篇）
1.人生格言付出的 篇一
1.要想获得什么，就看你付出什么。—— 作家,演说家,企业家 陈安之
2.失败就是迈向成功应付出的代价。—— 台湾长鸿益集团厂训
3.维持一座空中楼阁需付出高昂的代价。—— 英国小说家 布尔沃•利顿
4.凡事欲其成功，必须付出代价——奋斗。—— 美国作家 爱默生 《散文集》
5.谁都想得到知识，但谁都不愿付出代价。—— 古罗马诗人 玉外纳
6.为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出。—— 法国思想家,文学家 罗曼•罗兰
7.想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。—— 中国革命家和教育家 徐特立
8.杨过：惊世骇俗的爱情总是要付出许多代价。—— 武侠小说作家 金庸 《神雕侠侣》
9.任何时候为爱情付出的一切都不会白白浪费。—— 意大利诗人 塔索
10.不付出劳动就不会有收获。—— 伦•赖特
2.人生格言付出的 篇二
我校地处农村地区,家长的思想意识比较落后,加之单亲家庭、知识贫乏、溺爱等影响,好些不良现象都发生在了我们班级孩子身上,针对这种情况,我是这样开展德育工作的。
一、日常管理常抓不懈
班级是培养学生的一个基本单位,日常管理是学校工作的主旋律。尽管琐碎,但却是校风、班风形成的关键因素。“班级考核”工作不仅是学校考评班主任而且也是衡量班级好坏的重要依据,为此我在班级首先形成正确的舆论和导向,在思想上高度重视。具体做法如下:
1教育无小事,小事能育人
要做到这一点教师必须做到“四勤”,即眼勤、嘴勤、手勤和腿勤。只有这样才能及时发现问题并及时解决,也能充分了解学生。良好的品行、习惯是一点一滴养成的。于是我对学生先进行了守时、责任心、卫生、学习方法、礼貌礼节等方面的教育,这些都是合格中学生必须具备的素质,为此我在教育教学中采用了丰富多彩的方式让学生潜移默化受到教育。如:讲故事A、“地上有几张碎片”(责任心及卫生习惯);B、“非常面试”(意志品质);C、“认真是一种财富”(对待人生的积极态度)诸如此类经常就事论事,旁征博引,有时针对某一不良现象让大家谈体会,通过反正两面论证,增强学生的感性意识。事实证明,这种方式的教育学生易于接受。
2培养学生自我教育、自我管理的能力
学生既是教育的对象,又是自我管理的教育和发展的主体,而社会需要的是有良好的组织能力,社会调谐能力与独立生存能力的人才。目标明确,为此我班入校以来一直实行“值日班长制”给予奖励,通过此项活动培养了学生为大家服务的意识,从中我发现了一些有魄力,有组织能力,有威信的学生,提名为候选人,并由民主选举建成班委会,由他们参.与管理班级,同学服气,我也放心。
二、建立新型的师生关系
在强调素质教育的今天,新型的师生关系就是尊师爱生,平等民主,教学相长,我把对此话的理解细化到工作中每个细节中去。
1甘作为学生服务的“公仆”
在社会主义条件下,在政治上,人格上和科学真理的面前师生都是平等的。教育教学过程中,教师必须放下“教师爷”的架子,与学生平等相处,社会进步也促使我们必须改变教育观念,面对自律性差,底子薄,不会学习的学生,作为任课教师的班主任,我把他们当成孩子,朋友,兄弟,姐妹。在不同的时间、场合、面对不同的学生充当着多重要的“角色”。我每天利用业余时间为学生的自习安排营养丰富的“精神食餐”,如:“三分钟演讲”、“历史上的今天”、“每天一题”、“开心一刻”、“读书看报”、“每周一歌”、“智力大比拼”等活动,既激发了学生学习的兴趣又使素质教育落到了实处。我经常深入班级辅导功课,尽管我可以自由支配的时间少了,但只要学生能学一点东西,我就不放弃。由于我班父母离异的学生有些吃不上早饭,为了能让他们的身体健康和有好的学习状态,我鼓励他们定间食,班级李××同学家庭困难,我就用自己的钱为她订了一份间食。有些人不理解说我太“惯”学生了,可我所做的一切已载入了学生记忆的底片上,有几个同学曾在作文中深情且感人写过此事,好些学生被触动了说“老师对我们这么好,我们有什么理由不好好学习呢?”他们生病了我给买药,一切为了学生,为学生服务我只是想缩短师生之间的距离,营造良好的气氛,建立了和谐的师生关系后便于开展德育工作了。
2“润物细无声”
魏巍说过“教师这种职业并不仅仅依靠丰实的知识,也不仅仅依靠那种教育方法,更重要的是他要有颗热爱学生的心。”作为女性的我对爱与责任有更深一层的理解,也更懂得了那句“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”的深刻含义。于是在工作中我真诚的投入我的情感和热情,我得到了心灵的净化和经验的积累,我明白了师生中有着只有用爱才能解开的密码,用爱才系得牢的牵挂。平日里,那位同学病了总少不了我的嘘寒问暖。我班有位安徽来的借读女孩闻××同学,她内向,学习刻苦。有一次她生病了得住院观察,我为他办理手续并给她买药、交费、,又买水果,同时陪她聊天给他补课,直到她的母亲赶到医院,她激动得热泪盈眶,周围的病友、医生看见了都夸她遇上了好老师。她病好了后学习更用功了也比以前爱说话了,学习成绩也提高了很多。在她过生日时我送她两张小卡片,一张祝福,一张含蓄的指出她需要加强的地方,她哭着对我说:“老师,你对我们真好,我好像姐姐一样。”。我感到对学生真是“爱之深,责之切”,爱的力量是无穷的,它能创造奇迹。对好学生适当给点挫折,对后进生也不歧视,在学习和生活上格外关心他们;在人格上充分尊重他们;在思想上真诚理解他们;在纪律上严格要求他们;对父母离异的学生非常注意工作方法避免伤害到他们的自尊心,在学习中给予双倍的关爱,并点燃他们生活的信心。对于内向的学生采取多鼓励,多给机会的方法。我将“赏识教育”运用到德育工作中,赏识教育的实质就是:爱学生,心中装着学生。只要用心去观察就会发现学生的细微变化。在实践中我发现教师的爱可以点燃学生心灵的火花,融化学生心灵的冰霜,从而产生的情感体验,产生接受教育的内在愿望,使学生乐于接受教育。9 5%的学生在对人生的态度上、学习上比以往有了较明显的进步。我默默付出的爱也得到了回报。在我生病时,他们打来了电话,教师节时,为我准备了一枝康乃馨,这是学生给予老师的最高的“奖赏”。
3.无悔的付出 篇三
那年正月，春节刚过，人们还沉浸在欢度新年的喜悦里，我的预产期到了，丈夫急忙将我送进了中心医院。住进医院的当天，阵痛就开始了，先是几分钟一次的轻微疼痛，到最后是几秒钟一次的剧烈疼痛。伴随着一天一夜的阵痛，夜里10点，孩子终于降生了。我觉得大功告成，终于可以松口气了。这时我听到医生说：“子宫怎么还出血？赶快止血！”医生护士们立即忙了起来，给我输上了止血药，积极寻找出血部位，并进行了简单的缝合，后来又输了一袋血，但是我仍然感觉到血液不停地从我的身体里流出去，我觉得一点力气都没有了，很累也很困，但是我不敢睡去，我怕这一睡就再也没有醒来的时候。那个我仅仅瞄了一眼就被抱走的小宝宝，我还想再仔细地看看他、抱抱他。
止了3个小时的血，仍然没有止住。血还在流，我的血压已降到了正常水平以下，人已经处于休克状态，我想如果真的就这样死去，也算值得，因为宝宝已经降生了，我给了他一个完整的生命，不过孩子也真的命苦，刚一出生，妈妈就离他而去了。没有母爱，孩子以后的生活能幸福吗？我想了很多很多……朦胧中我听到一个医生说：“马上通知手术室，准备手术。”从产房推往手术室的路程中，妈妈和婆婆紧紧跟随，两位母亲的眼圈都是红红的，我心里想，如果我真的死了，孩子就交给你们了，但是我已无力说出这句话了，大量的失血让我觉得疲乏无力，头轻飘飘的，我真想好好地睡上一觉。进了手术室，又是吸氧，又是麻醉。全麻后我就什么都不知道了，以后发生的事是丈夫后来告诉我的。
术中需要大量输血，医院库存的同型血就剩两袋了，远远不够，需要马上去中心血库取血。医生交代：“快去快回，病人子宫大出血，需要切除部分子宫，这输血不能断，否则病人有生命危险！”中心血库离医院有十几里地，又是凌晨一点多钟，这可把丈夫急坏了，半夜哪里还有出租车？丈夫给一位有车的朋友打了电话，让他赶紧开车过来，可谁知道等他开过来会用多长时间？正在丈夫心急如焚之时，意外惊喜从天而降。漆黑清冷的大街上，竟然驶来了一辆出租车。丈夫高兴极了，马上坐上车来到中心血库，可是看门的老大爷实在不愿意在这么冷的天起来开大门，丈夫用乞求的口吻说：“大爷，快开门吧！这可是救命的血呀，如果没有血，我媳妇可就没命了呀！”门终于打开了，大爷领着丈夫又去找拿着血库钥匙的人，谁知那人又不愿起来，大爷着急地说：“快起来吧，拿血救命哩，再不起，我可砸门了！”丈夫终于拿到了血，车飞一样地赶回了中心医院，还好，血还没有输完，但已经输到最后30毫升了，再晚怕是来不及了。
手术还算顺利，黎明时分，我被送到了监护室。医生告知家人，危险期为3天，3天内，病人时刻都有生命危险。到了傍晚，我醒过来了，觉得自己好像做了一场梦。术后的身体很虚弱，血压低，心率快，每分钟120次，心脏跳得厉害，心电监护了一个星期，经过20天的治疗，我才康复出院。
每当我抱着小宝宝，望着他那稚嫩而可爱的小脸时，我由衷地感到了做母亲的幸福与快乐，我为自己的付出而自豪。同时，我也深深体会到一个生命的到来是这样的不容易，需要母亲付出多少痛苦的代价，甚至是生命，因此，我们又有什么理由不去珍惜自己的生命呢？
4.付出是一种人生沉淀心情随笔 篇四
微博上看到这样一句话：你现在的付出，都会是一种沉淀;它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。
你的付出会成为一种沉淀。正如一个人的成长，要付出很多心酸和努力一样;没有人能一蹴而就就成熟，也没有人能随随便便成功。一点一点的积累，一点一滴的跋涉，都为你更好的成熟、成功!
谁没有黎明前，谁又没有低谷时期呢?人的一生中，会历经很多困苦磨难;成熟总有一段过程，而通往成功同样也有一段长长的距离。没有付出就没有回报，你所有的付出，都是为以后变化而做的一点点的积累。付出是一种沉淀，人生只有先沉淀下去，才能飞腾开来。
付出是一种人生的沉淀。人生在世，总有一阵子苦，而非一辈子苦。只要我们肯把握岁月，屈从人生规律。岁月将我们的年少张狂磨砺，付出会让我们变得深刻。奋斗、努力的.过程其实就是一个沉淀的过程，也是引发思考，让人踏实下来的过程。不要浮躁，不要不劳而获，不要轻信捷径。很多时候，并不是没有到达，而是没有一个完整的沉淀过程。
现在的付出是一种人生沉淀;我们常常羡慕镁光灯下人们的光鲜;但有几个人知道，他们奋斗了多久，努力了多久，挣扎了多久，彷徨了多久，撒了多少汗，吃了多少苦。台上一分钟，台下十年功。更何况有的人，练就了十年，还没有等来合适的机遇。等待着，沉默着，坚持着，沉淀着，不仅仅只为一个过程。
5.公司先付出还是员工先付出 篇五
一、付出是一种责任
公司中，对管理层而言，对员工也有一种付出的责任。所有的员工来到公司都有一个阶段的试用期，这个阶段是管理层不求回报的阶段，只希望新员工能尽快地熟悉公司环境与文化，尽快调整好自己的心态，适应新的工作岗位。而且，即使在试用期过后，公司仍然会千方百计地给员工提供力所能及的培训课程，帮助员工成长与进步，这也是一种付出的责任；对新员工而言，要一边学习成长，一边尽心完成自己的工作，与老员工和管理层一起共同建设好公司的家园。
管理层为了公司、为了事业、为了员工，不得不绞尽脑汁地付出自己的财礼、智慧与辛苦，不得不牺牲小家为大家，完全把公司当成了自己的家，所尽责任就跟父母读孩子的付出一样；新员工刚到公司，就像新媳妇刚过门一样，还不习惯，不一定把婆婆家当成自己的家，这就要求员工要尽快转变观念、调整心态，要把公司当成自己的家，这样才会真正有责任的付出，这种责任既是对管理层的责任，也是对公司的责任，对事业的责任，对其他员工的责任，更是对自己负责、对自己的职业生涯负责、对自己的选择与兴趣负责的表现。
二、付出是一种心态
对于员工个人而言，付不付出完全取决于自己的心态。在公司工作的时候，不是问自己做了多少事情、为公司奉献了多少价值，而是只问自己的薪水与奖金是多少的人每一个公司可能都会存在，这个时候公司可以做的只是引导，再多的公司不可能去义务的去拯救每个在这个边缘的员工，这种员工最后只能被公司的发展踢开，不可能伴随公司发展。
在公司转正后不付出，公司用你又有何用？岂不是其他员工的负担？员工要懂得付出，才能使公司具有生命力，以及核心竞争力。
三、核心团队和员工，普通管理人员的区别
1、员工做好每件领导吩咐的事情就是好的员工。
2、普通管理人员需要处理好领导吩咐的一件事的衍生问题，面面俱到的去想领导吩咐的事情，这就是好的管理人员。
3、作为核心管理人员，需要的是参与进公司的决策，以公司主人的身份去考虑问题，自己能考虑到领导没有吩咐的事情，能够做好领导没吩咐的事情的就是核心管理人员。
公司敢于给员工做事的机会，也能给员工犯错的机会，这才是培养人才。做得了事，吃得了亏，负得了责就是人才。
6.爱的付出作文 篇六
小时候，我是一个顽皮、淘气的小孩子，总喜欢像个猴子一样上窜下跳。
有一天我和朋友们玩耍的时候，一不小心从楼梯上摔了下来，顿时感受到脑袋后有一点儿隐隐约约的疼痛，我大声地叫了一声“爸爸。”爸爸就快速地跑了过来，拨开头发看了看，脸吓得一下子就白了。爸爸抱着我，把我放到了车上，他骑得很快，像风一样的。到了医院爸爸又赶紧抱着我去看医生，医生说需要缝针，爸爸的嘴巴顿时张成一个圆鸡蛋，心疼地看着我，医生把爸爸和我带到了治疗室。因为电梯坏了，爸爸抱着我上楼梯，爸爸累得上气不接下气，头上还有着豆大般的汗水滴到了我的脸上。缝针的时候爸爸把我抱住不让我动，爸爸一边看医生缝针一边安慰我说：“不要害怕，有爸爸在，一会儿就好了!”顿时我心里不再那么害怕了。缝完针回到家后，爸爸陪我玩耍给我做好吃的，也时刻关注我的脑袋，无微不至地照顾我。
爸爸的一举一动永远记在我的心里，我永远都不会忘记。
7.“低碳”付出高效收获 篇七
关键词：导入,教学,兴趣
刚参加工作时, 我对数学课的导入有排斥心理, 总认为数学是一门严谨的科学, 数学课的“导入”是在作秀, 是对数学学科的亵渎。与其把时间花在导入上, 倒不如去多做几道题, 多见几种题型, 积累解题经验。
随着教学经验累积我发现, 一个短小、巧妙、精彩的导入, 无须耗时耗力的低碳付出, 却能让学生产生浓厚的学习兴趣, 激发学生的情感, 渴望新知识的到来, 以和谐愉悦的心态、饱满的热情投入到学习中, 从而得到意想不到的高效收获。下面笔者就多年的经验谈谈几种颇具特色的导入法与同行共勉。
一、用小故事导入
利用小故事设置悬念, 对引发学生积极探究新知识能起到推波助澜的作用。用精彩小故事导入新课, 不仅能瞬时营造轻松愉悦的课堂氛围, 而且能迅速调动学生的积极思维, 起到事半功倍的课堂导入效果。例如, 在第一次使用反证法时, 给学生讲“道旁苦李”的故事导入, 小朋友们的观点是树上结满了李子, 李子是甜的;而王戎的观点是树上结满了李子, 李子是苦的。王戎是怎么反驳他们的呢?不妨把故事改编成“已知、求证、证明”, 好好分析, 已知:路边树上结满了李子, 求证:李子是苦的。请你结合王戎的说法“假如李子不苦, 则早被路人摘光, 而树上结满李子, 所以一定是苦的”给予证明。学生情绪高涨, 很快给出了证明:假设李子不苦, 则早被路人摘光了, 与已知树上有李子矛盾, 所以李子是苦的。这堂课学生不仅得出反证法的基本思想和定义, 并在此基础上学会如何用反证法进行证明, 总结出反证法的证明步骤, 学生对反证法有了从感性到理性的认识过程。
二、由做游戏导入
例如, 在导入无理数时, 上课之前先做了一个大骰子, 告诉大家骰子还有一个新用处, 可以用来产生无理数。随即在黑板上写下“无理数”三个大字, 并在下面写下0, 然后请两位同学上台来, 要一位同学掷骰子, 另一位同学在小数点后面写上骰子掷出的点数, 所有同学都聚精会神地看他俩儿的表演。随着骰子一次次地掷, 点数一次次的记, 黑板上出现了一个不断延伸的小数0.315 426 532 156 324……骰子, 这是大多数同学都很熟悉的东西, 让学生自己用它来产生一个具体的、位数可以不断延伸的小数, 这就为学生提供了一个可以感触的无理数模型, 使他们在接受“无理数”这一难懂的概念时, 在做游戏中而变得较为亲切, 易于理解, 而且印象深刻。
三、由生活经验导入
数学表面上的抽象性和严谨性, 往往掩盖了它的趣味性和实践性, 学生对平时的生活经验非常熟悉, 如能联系生活经验导入新课, 往往能使学生感到亲切, 贴近生活, 学习不再是索然无味的接受知识的过程。例如, 在讲解众数和中位数时, 这样导入:李明大学毕业后到处寻找工作, 某天他在报上看到一则招聘广告:
李明看到信息后应聘而来, 经理告诉他“我们这儿报酬不错, 平均工资每月2 000元”。李明工作几天后, 找到经理说“你骗我, 多数员工的工资没超过每月1 200元”。这时工会主席过来说“小李, 经理说的没错, 月平均工资水平就是2 000元。其实我们厂有一半人达到或超过中等工资水平, 即每月1 400元, 不止每月1200元的!不信, 看看这张工资表 (如表) ”。看后, 李明发出感慨:“难道是我错了?”心中不免疑窦顿生。
通过一个有争议的话题诱发了学生对“平均水平”的认知冲突, 进而怀疑平均数能代表一般情况吗?进而感受到了平均数的“先天不足”, 逼近了学生思维的“最近发展区”, 从而引发学生提出问题:究竟什么数据能反映员工的真实工资水平呢?这样使学生经历了概念的形成过程, 体验生活中的角色, 概念至此呼之欲出。
四、通过动手操作导入
通过动手实践激发学生学习兴趣, 提高了学生的动手能力, 发展了学生的形象思维, 这样学生的思想也不容易开小差, 还可以把学生的注意力都吸引到课堂上来。例如, 在证明三角形的中位线前, 教师有目的性地让每个学生提前准备好三角形纸片, 分组剪纸, 将三角形拼成一个平行四边形和矩形, 然后展示小组成果, 谈谈各自的看法, 教师重点引导学生分析沿中位线剪开方法及思维过程, 为添加辅助线作好铺垫。让人惊喜的是学生不仅顺利添加出辅助线, 给出了完整的证明思路而且总结了多种证明方法。通过动手实践激发了学生学习数学知识的积极性、主动性。使学生自然而然地理解、接受新的知识, 顺利地从形象思维过渡到抽象思维, 从合情推理过渡到演绎推理, 主动地实现知识间的迁移。
五、用问题串导入
数学必然存在一些枯燥乏味的知识, 此导入方法要求教师有较高的设疑能力, 提出与新知识有关的一连串相关问题。既要使学生一时回答不出来正确答案, 以此激发学生的好奇心, 同时提出的问题也要具有启发性, 并留有充分思考的余地, 使学生产生联想的兴趣, 以此主动挖掘新知识的内涵。例如, 在引入勾股定理时, 上课开始先讲一个故事。西周开国时期, 周公非常爱才, 他和喜欢研究数学的商高是好朋友。有一天, 商高对周公说:最近我有一个新的发现, 把一根长为7的直尺折成直角, 使一边长为3, 另一边长为4, 连接两端得一直角三角形, 周公你猜猜第三边的长为多少?周公摇头不知道。然后设计了三个问题, 问题一:你们知道第三边的长是多少吗?问题二:直角边分别为6, 8的直角三角形的斜边长是多少?问题三:这两组数据是否具有某种共同点呢?从而引出本节课的课题。以上的导入设计紧紧围绕教学目标, 紧密联系教学内容, 既调动了学生学习的积极性, 又提高了学生的探索能力。
六、以旧代新导入
从复习旧知识的基础上提出新问题, 不但符合学生的认知规律, 而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引课当中应注意抓住新旧知识的某些联系, 在提问旧知识时引导学生思考、联想、分析, 使学生感受到新知识就是旧知识的引申和拓展。这样不但使学生复习巩固旧知识, 而且消除学生对新知识的恐惧和陌生心理, 及时准确掌握新旧知识的联系, 达到“温故而知新”效果。例如, 在讲矩形的性质前, 先复习平行四边形的知识。因为矩形具备平行四边形所有的性质。以此为基础来讲述它具有如下的特殊性质:矩形的四个角都是直角;对角线相等。把新知识由浅入深、从简单到复杂、有层次地建立在旧知识之上。利用已有知识, 通过联想, 将新知识与头脑中的旧知识联系在一起, 赋予新知识更多的意义。
总之, 好的新课导入能激发学生的学习兴趣, 调动其学习的积极性, 从而较好地培养学生学会发现问题、分析问题、解决问题的能力, 而且能在瞬间将学生从离散的自由思维状态引导到恰当的教学氛围中去, 从而获得良好的教学效果。
参考文献
[1] (美) 林格伦.课堂教育[M].昆明:云南人民出版社, 1997.
8.等待的付出与收获 篇八
一位朋友现在特别盼着退休,但距法定年龄还差5年,他说,我会把时间调到5年之后,那该多好呀,我就可以享受退休生活了。
另一位是散文作家,他从来没在名刊发表过作品,但上个月,他接到一家名刊的通知,说他的系列散文将在数月后刊出,接到通知后,这位作家饭也吃不好,觉也睡不稳,什么也做不下去了,就盼着数月后的那一天。他说他会把时间按到刊物出刊的那一天。
最有意思的是一位叫米粒的朋友,他特别爱请客,开工资后他天天请客,人们说他像个富农,几天之后,工资花完了,他就天天去吃别人,像个雇农。他说,如果有时间按钮,他花完工资,就调到下个月发工资的时候,他就永远有钱花了。
由此我想到西方一个童话,说有一位叫奥布的年轻人要与恋人约会,奥布性急,来得太早,又不愿意等待,急得他不停地跺脚。
忽然,他的面前出现了一位妖精,妖精给了他一粒纽扣,说,你如果不想等待,你就想着你的愿望,按一下这纽扣,就能跳过中间等待的时间,直接实现你的愿望,你愿意吗?
奥布说愿意!
妖精又提醒说,你跳过的时间就是我的了,你可别后悔。
奥布说,等待的时间我不要,全归你了,我不会后悔。说完,接过纽扣一按,恋人马上出现在他的面前,还朝他暗送秋波呢,真令人陶醉呀!
奥布想这么美的恋人,可别让别人抢了去,还是早点结婚踏实,奥布又一按纽扣,他和她已经入了洞房了。
恩爱之后,爱人问奥布:“你猜咱第一个孩子是男孩还是女孩呀?”
奥布暗笑,这个还用猜呀,他一按纽扣,他的孩子就出生了,是个男孩,特别调皮,搞的奥布特别心烦,他就又按了一下纽扣,孩子马上长大了。
奥布就这样一路按着脑子里的愿望,不停地按着纽扣,有一天,奥布想起床,发现特别吃力,爬起来站到镜子前一照,发现自己已是风烛残年。他后悔了,想找妖精问个明白,自己为什么没过几天好日子就老成了这样。
也不知道等了多长时间,妖精出现了,妖精比第一次见到时年轻多了,妖精说,他正修炼呢,再过九九八十一天,他的另一个魔法就修炼成了。
老奥布不懂,就说:你不是有时间纽扣吗?一按你的魔法不就修炼成了吗?
妖精笑了,说,等待是必要的,唯有等待,才会有更多的时间在等待中充实和完善自己,让等待变得更有意义。
老奥布后悔了,说:我也要重新等待,从等待恋人到来的那一刻起。
妖精说,晚了,时间像流水,过去就过去了。如果要想等待,只能从你下一个愿望开始了。
回首往日,老奥布终于明白了等待的道理,就像没有冬天的寒冷,你不知道春天温暖的珍贵,没有秋天的收获,你不知道夏天劳作的甘甜。
等待不是为等待而等待,因为等待之中也会有等待的付出,同样也会有等待的收获。
9.真心付出的句子 篇九
2、燃烧自己!这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。
3、父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。
4、爱你的人，你为他付出一点点，他能记住很长时间。不爱你的人，只嫌你为他付出得不够多，你为他付出再多，他也觉得少。
5、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
6、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
7、付出时别想着回报，得到时不要和付出比较，人情往来不能用天秤来称!
8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
9、爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程;爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。
10、在茫茫人海中相遇相知相守无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。
11、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
12、只不过太多人，看到好处才付出，他们不知道，大部分事情都是付出了才会看到好处。
13、一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。
14、人生中总有一个人值得自己付出全部，而值得我付出全部的人你在哪里?
15、如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
16、感情之中，付出多的一方不一定就是失败的一方。对一个人好，即使没有回报，至少永远不会白费。若干年后突然想起，泪流满面的那个人，肯定不是你。
17、我愿终有一日，你付出一片真心，却被人弃之如履，因爱别离，求不得而失措发狂，身心千疮百孔。
18、你不是我能把一切都付出给你的人，但你一定是我付出的最多的人。
19、爱情需要付出，需要付出时间精力以及体力。爱情也需要回报，给别人更多的空间来爱自己。爱情最重要的能力，也许并不是付出，而是理解。
10.付出的初中作文 篇十
于是，我开始思考，上帝有没有看到我的付出，有没有忘记给我回报。
我付出真诚，对人。真诚的回答问题，真诚的对待同学，真诚的面对现实，真诚的躲过恐惧，甚至对路上陌生的温暖眼神微笑。看一看身边，竟然多了好多朋友。这应该是回报，对不对?
我付出善良，处世。善良的让座，善良的指路，善良的.帮助，善良的说不用谢。渐渐的发现，助认为乐，已经变成了一种习惯。这应该是回报。对不对?
我付出期待，去相信。期待长大，期待坚强，期待美好，期待梦想，期待未来。想一想生活，因为期待变的如此灿烂。这应该是回报，对不对?
11.付出就是成功的根源 篇十一
人生需要付出，在付出的同时我们也在收获着属于自己的人生。付出是一棵稚嫩的果苗，由于爱的浇灌，我们收获了一大片果林;付出是一只可爱的小龙，由于心的沟通，我们收获了一只巨龙;付出是一道微弱的光芒，由于我们用心，我们汇成了一道比太阳还亮的荧光！辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！你可以放弃，但是别人未必会离开;你可以选择别人，但是别人却没有理由去慰问你;你可以后退，但是无法去阻止别人前进，你可以隐藏，但是别人却会起航;你可以不去理会任何人的过问，而别人却有权来给你写下祝福。
认识自己说难也难，说易也易。是因为要知道的是，自己该如何去说话和行动，要明白眼前的事，去合理的分配，然后把自己应用在该行动时，判断出自己和别人的立场，让自己心宽，接纳更多的话语和事迹。为什么还说容易，因为只要做到不去判断和不去顶撞别人的话，然后在自己内心的深处做一个简单折合，慢慢的去分析事件的正面，再找人询问话语的侧面就可以了。
成功就在身边，只要把握自己路途，然后慢慢的去奮斗，坚持自己的选择，就算是没有收获也是属于自己的劳动。而自己的付出就是最好的成功，若不写出付出，如何能离成功的步伐更近呢？每一滴汗水，都是付出;每一点努力，都是感动;每一步成长，都是收获。付出就是成功的根源！
12.只有付出才能成长 篇十二
感悟一:一节公开课给我的启示
不就是体育课吗?不就是领着小孩子们玩吗?然而, 当真正走进课堂, 面对学生的时候, 才发现我的本事好像完全派不上用场, 体会到了一种有力使不出的感觉。一年级六班的第一次课, 整队就整了十分钟。上完课从操场到教室50m的距离, 感觉非常漫长, 一会儿这个学生掉队了, 一会儿那个学生又摔倒了, 一会儿两个人又打架了……我就在那拼命地喊, 但还是无济于事, 最后他们发现了一小堆土, 疯一样地跑过去玩, 结果所有人满身是土地回到了教室, 我的心情也是灰蒙蒙的, 失落到了极点。这样的情况在以后的课上也屡见不鲜。正在郁闷之时, 进修学校进行了一次教材培训, 很荣幸地听了一名优秀教师的课, 课堂纪律非常好, 学生们学得很积极, 真让我大开眼界。哇, 原来体育课可以这么上!一套篮球操, 充分调动了学生学习篮球的积极性;一个问题情境, 把学生的学习兴趣充分地调动了起来;创编的手语放松操, 充分显示了体育教师多才多艺的一面。从那以后, 我逐渐认识到体育是一门科学, 体育的教学更是一门艺术, 光靠理所当然的想象去教学是远远不够的, 必须掌握好教学规律, 努力提高自身的业务和工作能力, 只有这样才能上好每一节体育课。
感悟二:师父, 谢谢您
学校领导为了帮助新教师成长, 特意组织了师徒结对的活动, 很荣幸地请到孙国强老师作为师父。他是一位非常认真、有责任感, 并有丰富教学经验的老教师, 无论是课堂管理还是日常的上课、公开课以及带队训练, 他都给予了我辛勤的帮助和指导。师父在听了新教师汇报课 (立定跳远) 以后对我提出了很多建设性的意见, 帮助解决学生自由练习的时间比较少、教师讲得过多;没能激发学生的学习兴趣和求知欲;教学内容衔接过于松散;教学时间分配不够合理, 35m i n的课还不到30m i n就没有内容可上了等问题。为此, 师父还教我如何用心观察学生, 细心地讲解课程标准的理念, 让我努力地按照课程标准的要求上课, 让我受益匪浅。而当我气馁时, 师父总是在背后默默地支持、鼓励;公开课前, 师父总是毫无保留地给我提出许多有见地的建议, 课后又给予客观评价, 使得我的教学水平有了稳步的提升。师父的指导让我在教学上少走了许多弯路。
感悟三:我努力, 我成长
俗话说, “师傅领进门, 修行在个人”。别人指导得再多, 自己不干也是没有用的。从一名大学生转变为一名体育教师, 需要克服的困难很多。本学期, 我任教6个班每周有18节体育课, 除此之外还带足球队一天两练, 以及第二课堂的活动课, 但是从来没有觉得累, 因为内心渴望得到知识, 渴望得到进步, 渴望迅速让自己变得成熟。于是, 我认真积极地学习与体育教学相关的理论知识, 努力地钻研体育课程标准。一有空, 便会在网上搜索出很多公开课视频进行观看学习;对很多校外培训, 都想方设法积极参加, 认真地记录和思考。我还经常翻看一些相关杂志、报刊, 从中摘录与体育教学有关的内容, 然后经过自己的内化, 抓住重点、精华, 简明扼要、通俗易懂地传授给学生。我在课后还积极地进行教学反思, 对自己的教学方法、教学策略、教学过程及其结果进行深入总结, 找出问题, 使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源, 争取取得更大的进步。
感悟四:学生, 使我进步
记得以前三年级四班上课的时候总是特别乱, 让他们把队站齐都非常困难, 而且这个班还有公认的问题学生××。而每当我看到他们上课前这种乱哄哄的情形, 心里总是特别烦, 一种无名火就烧上来了, 每次都是先大声训斥学生一顿, 然后再开始上课。再到后来, 我经常向他们班的班主任抱怨, 一到上他们班的课就头疼, 提到他们班心里就是一个字———差。
这天, 给这个班上完课后, 正在气头上, 便顺手翻开一本书, 看到这样一段话:“信任是教育的前提和基础, 也是教育的基本技巧和手法。教师对学生发展的可能性期望, 就是建立在对学生信任的基础上的。信任学生是转化后进生的态度和方法之一。我们要相信学生, 相信他们有内在潜力, 有改正缺点、认识错误的愿望和决心, 有积极向上的心理需求。只有相信学生, 我们才会多给学生时间和机会, 学生获得教师的信任, 才会积极配合教师, 愿意去主动学习, 去改正缺点和错误, 那么, 教师的期望目标就有可能实现。”我想, 那是不是也来尝试一下这种方法?用信任来转化××?再以他为突破口, 去转化整个班级的风气呢?于是就把××同学找来, 让他担任体育委员, 让他维持纪律, 在课堂上积极地鼓励他, 课后也经常找他谈话, 对于班上的其他学生也是以表扬为主。接下来学生们的表现确实让我大吃了一惊:有一次上课我因特殊情况迟到了, 但是这个班的学生竟然站得非常整齐, 没有一点声音地等待着我的到来!是学生的表现教会了我要用发展的眼光去看待人和事物。
13.付出的快乐作文 篇十三
——题记
给予是一种帮助。帮助是心与心的交流，帮助会让你快乐。
那天下起了绵绵的细雨，缠绵的细雨洒在了地面上。站台那几盏路灯射穿朦胧的薄雾，透露出光晕。雨滴顺着屋檐落在地面上。
广场上依旧人来人往，还是很热闹。突然，一个小女孩看见前面围着一群人。他们围着几个身着校服捧着红色的盒子的哥哥姐姐们。小女孩沉思着：他们在干什么呢?走进一看，只见一条横幅上写着：“为四川人民捐款，为奥运精神喝彩。”大家正在为四川人民捐款。热心的人可真不少!男女老少，家家户户都争先恐后地从四面八方涌了过来。1元的，5元的，10元的，50元的，100元的……纷纷捐上了一份爱心。
四川的地震让一个个像她一样活泼开朗的同伴流离失所，眼角挂着抹不掉的泪珠;让一个个健壮的青年失去了自己创造的双手，让年逾古稀的老人，无依无靠，忍受着漂泊的痛苦，不能安享晚年。想到这里，小女孩的心中涌起一股爱的波澜，一阵爱的海浪。她想：我怎么能袖手旁观呢?她急匆匆地转身跑上了楼，搜出了她的所有钱。应凑，凑出了300元。满怀希望地投进了捐资箱。默默地为那些灾区人民祈祷，希望他们早点重建美好家园。
在那一刻，那旁边的哥哥姐姐笑了：“小朋友，你真有爱心，那些灾区的小朋友受到你的“爱心”，一定会很开心的，谢谢你!”这时那些哥哥姐姐笑了。周围的人也跟着笑了。
此时的小女孩心里乐滋滋的，心里就像灌了蜜似的，眉角含笑。她很快乐，应为她帮助了别人。
14.形容付出的句子 篇十四
2.即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。
3.经验和毅力，是成功的双足。
4.请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。
5.伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。――约翰逊
6.在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。
7.事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。
8.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
9.天行健，君子以自强不息。
10.发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。
11.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。
12.把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。
13.意志薄弱的人不可能真诚。
14.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
15.一个有决心的人，将会找到他的道路。
16.没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。
17.意志坚强，就会战胜恶运。
18.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
19.从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。
15.人生格言付出的 篇十五
他/她是最适合的人
赛场上能够长期稳定搭伴跳舞的人着实不容易,郜浩斌/焦景倩就有过“先分又和”的经历。刚进入中专学校学习的时候,郜浩斌/焦景倩在老师的建议下成为舞伴,因为一些原因,他们分开了。之后他们都换了几个舞伴,但是最终还是觉得跟对方搭比较顺利。“身材、个性等方面,我们都比较适合。”郜浩斌说。因此,在2012年的时候,他们又重新走到了一起。
趁着好时光,为自己拼一把
从今年开始,郜浩斌/焦景倩的舞蹈与生活都发生了很大的变化。因为今年,郜浩斌/焦景倩转到了舞芊门体育舞蹈专修学校进修班学习,之前在国标舞圈比赛的他们也因此转到了体育舞蹈圈。如此大的环境变化让他们在各个方面都作出了调整。
在国标舞圈,郜浩斌/焦景倩一直是21岁以下B组前6的成绩。现在,他们改比21岁以下A组。中国体育舞蹈分站赛上海站,是他们参加的体育舞蹈第一个比赛。“体育舞蹈跳出来的视觉效果是比较强的,我们比完之后也看了别人的舞蹈,觉得我们跟他们之间还是有些差距,回来之后我们就更加努力地练习,”焦景倩说,“我们的朋友都是跳国标舞的,到了这边,虽然没有那么多认识的人,感觉特别陌生,但是第一站,我们没有感觉特别怯场,而是跳得特别爽。”到了岳阳站的时候,郜浩斌/焦景倩就凭着自己的努力拿到了21岁以下A组第6的名好成绩。
郜浩斌/焦景倩非常喜欢目前的学习环境,虽然一切都是新的开始,但是他们却非常享受这样的学习时光。“我们之前参加邵老师(邵克强)的集训,觉得他教的东西我们特别喜欢,邵老师的上课态度也特别好。”郜浩斌说。“找到一个好老师很不容易,所以我们要把握好机会,跟着这么好的老师,多学习学习。”
“让更多的人认可我们”
“以舞养舞”绝非易事,虽然郜浩斌/焦景倩还在学习,但是面对非常大的生活压力,为了能够让自己有更多的基础参加比赛,他们周末的时候还去河北代课。周五下午去,周一早上赶回来上专业课,每周亦是如此。对于未来,郜浩斌/焦景倩有很多想法,然而他们并没有不切实际地夸夸其谈,而是选择了脚踏实地。“我们现在的想法就是努力地跳舞,让更多的人认识我们,认可我们。”或许在不久的将来,我们就能在赛场上见证他们成功的那一刻。
成绩:
■2014年第16届CBDF国际标准舞“院校促进杯”公开赛专业院校21岁以B组拉丁舞第5名
■2015年中国体育舞蹈公开赛上海站专业院校21岁以下A组拉丁舞第8名
16.与付出不成正比的收获 篇十六
但问题是，一切都在改变。所以，有一分耕耘或付出不一定就有一分收获。
很多人说，一耕耘出一分收获，其实这个说法不够正确。一分耕耘一分收获，是说在环境、条件都不变的情况下，耕耘才会有相应的收获。但问题是，一切都在改变。所以，有一分耕耘或付出不一定就有一分收获。
运气就是天气
有一次，李嘉诚在接受记者采访时说：“不敢说一定没有命运，但假如一件事在天时、地利、人和等方面都相背时，那肯定不会成功。若我们贸然去做，至失败时便埋怨命运，这是不对的。”运气会对耕耘产生影响。运气好，又勤奋，收获就会好；光勤奋，没运气，比较难做；即使有好运气但自己不勤奋，也不会有好的收获。运气是什么？它是发生概率很小的一些机会，并且这种机会的随机性很强、无法计算且不可控制。
资源就是肥水
巧妇难为无米之炊。耕耘也是一样，没有资源就不会有收获，资源不好也会影响收获。
有的企业家说，我们也知道资源很重要，但金融业、电信业、烟草业、石油、电力等能源产业我们进不去。有一些你天天能够看得见、用得上、摸得着的资源也没用上啊。比方说电梯，每天那么多的人上上下下都没有好好利用。分众就不一样，不仅充分利用了这个空间，还把它变成了有利的资源。
虽说资源很重要，但也要选择对的资源。就像是种地选种子一样，如果你撒错了种子，把旱稻拿到了水里面去种，或者把水稻拿到旱地里去种，那肯定不会有什么好的收获。
政策就像阳光
17.成功需要巨大的付出 篇十七
——《第56号教室的奇迹》读后感
读了学校推荐的这本书《第56号教室的奇迹》后，我很有感触。其实，总的说来，这位现今鼎鼎有名的成功教师雷夫·艾思奎斯所做的一切，用两个词来概括无非就是“爱心”和“智慧”，而这两点我们的无数教师难道平时没有做过吗？难道没有人研究吗？不，答案是否定的，我们都做过，也都认识到这两个词应当是教育成功的基本条件或核心条件。但是，为什么我国的教育界就没有出现像雷夫·艾思奎斯这样成功的典型呢？看了这本书后，我才恍然大悟，原来我们的教育界缺少让教师成功的条件，没有这种让教师成功的氛围，；而我们教师本身也欠缺一种素质。
那么，我们的教育界和我们的教师到底欠缺了什么，从下面这句话可以看出。
这句话就是此书的“自序”部分最后一段话中的黑体字部分“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。”
我认为，这句话道出了我们的教育界和我们教师自己不能成功的原因，一是教育界的整体环境没有给教师的成功创造条件或缺少让教师成功的要素，二是教师自己不能付出巨大的努力、作出应有的牺牲。
从教育界的现状来看，教育界没有给我们教师犯错并予以改正的机会，所以我们的教师不敢越雷池一步，不敢创新，不敢改革，而犯了错之后，更是连一点进取心都没有了。为什么会这样呢？
第一点，现在我们的教育界，无论是领导层面的还是具体的各个学校，都存在一种普遍现象，就是欠缺长远的观点，长远的眼光。当然，我们的整个社会都是这样一种现状，都想一夜成名，都希望一夜暴富，所以选秀、选星之类的节目很受欢迎，而踏踏实实、实干苦干的人们则受到贬抑、打击、嘲讽；各种所谓的方法、技巧、窍门等的大行其道，包括工作上的和学习上的。这种风气蔓延到教育界，就变成了各种明星教师、优秀教师、典型教师的频繁出现，但始终如一的、一直坚持下去的优秀教师则凤毛麟角。或者是那些比较会干、能抓住机会的教师层出不穷，但像这位美国教师雷夫一样的一坚持就是三十多年的很少有。而教育的特点决定了我们需要的不是烟花，璀璨一时，我们需要的是教坛的“常青树”，但是在现在这种急功近利心态充斥的教育界，有哪一位教师是“常青树”，成为其他教师学习的榜样、前进的目标？没有。所以我们教师今天学习魏书生，明天就会学习“李书生”，后天则会变成“王书生”，到最后，我们自己都不知道应该学习哪位了。再如教育理论，昨天是“导悟研评”，今天则是学习衡水理论，明天学习上海观点，再然后呢？不清楚。总而言之，教育既然是“百年树人”的工程，就绝不能幻想一夜成功，短期见效，不论是对教育界，还是对教师和学校，都不能“近视眼”，都应该有一种甘坐冷板凳的精神，都应该有淡泊名利的精神，但是真正具有这些精神的教育界人士、领导、教师有吗？可能有，但我觉得真的不多。在这种情形下，我们教师该怎么做？那些有志于做出些成绩的，想要改革创新的教师不可能一蹴而就，不可能在前进的路上顺风顺水，失败、挫折是不可避免的，而遇到失败、挫折的时候那些教师遇到的不是鼓励、支持，不是让他们“从错误中汲取教训”，以便今后更好地工作。他们遇到的往往是冷遇直至漠视，有时甚至是嘲讽、批评。试想，在这种情况下，又有几人能坚持？而教育这项长期工程，绝不可能只失败一次两次就会成功，那么，有几人能有坚定地决心和毅力坚持下去？这样的现状，我们的教师有真正成功的可能吗？
第二点，中国教育界的“官本位”思想仍然根深蒂固，有些工作在一线的教师成功之后，他们获得荣誉、有了好的待遇这是正常的、应该的，但不正常的是这样成功的教师过了几年后往往就成了教研员或是教育局的某些领导了，而不再在教育一线工作，而我认为，我国的教育界缺少的不是领导、理论研究员，而是一线教师，特别是这种具有榜样作用的一线教师。
第三点，我们的教师欠缺的是“做出牺牲”的精神，“付出巨大努力”的行为。如上所述，投机取巧的行为在现今这个社会大行其道，也因此，踏实工作、不断努力的人越来越少了，因为这类人在具体工作环境中往往是不能得某些领导欢心的，不是有句话叫“做得好不如说得好”吗，这种情况下，有几人会做吃力不讨好的事情，更遑论“做出牺牲” “付出巨大努力”，特别是像雷夫·艾思奎斯这样努力付出几十年的，所以，成功的教师很少，成功的教坛“常青树”很少。
第四点，从高中的具体情形来看，成功的高中教师更少。一是因为高中的特殊情况，要为高考服务，不抓高考不行。二是高中的学习时间。高中学生在校学习时间为三年，而一般学校在文理分科的形势下，基本都是在高一学期结束后重新分班，学生变了，任课教师也变了，班主任教师有些也变了。而教育改革或教育工程是一项长期的工作，最短的阶段时间我觉得至少也应是三年至五年，可高中的现状却让某些改革的举动刚刚开了个头，就得重新开始，因为参与改革的学生变了。等到过了一年，高考又来了。所以，高中教师要想做出成绩就比较困难。其实我觉得更好的教育方式还是应该初中高中在一起，这样创新、改革的工作才有连续性，教育成效也才能略有显现。
以上就是我看完这本书《第56号教室的奇迹》中的这句话的感受。我真诚希望，雷夫·艾思奎斯在“自序”中说的“或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书，打出几个响亮的口号，建立专属网站，然后到处巡回演讲。也许这个快餐型社会总认为可以用简单的方法解决复杂的问题”这种现象少一些，再少一些；我真心希望我们的教育界、学校、领导、教师多一些苦干、实干、勤干，我们的学生多一些刻苦、努力、勤奋，只有这样，才能形成教育合力，我们的教育才会有希望，我们的国家、社会才会有希望。
高三语文组
符书梅2014、2、20
18.付出的努力作文 篇十八
一个女孩与一个男孩住在同一幢楼里。他们每次见面都会相视微 微而笑。女孩想和男孩说话，然而矜持使她一直保持着缄默。后来， 她才得知，原来这个男孩是个哑巴，不会说话。然而，女孩并没有因 为他是哑巴而不理睬他。
又一次邂逅。“你好，我叫雨木，我们做个朋友好吗?”雨木红着 脸，鼓足了勇气对男孩说。男孩点了点头，他们都笑了，笑得很美丽。 为了可以和这个叫然的男孩更好地交流，雨木还专门去学了哑语。
他们渐渐长大了。雨木喜欢然，深深地爱着然。然也从第一次听 到雨木的声音起，就莫名地爱上了她。可是然心里清楚，自己是个哑 巴，而且又没上过大学，可是雨木呢?美丽善良，还是优秀的大学生， 自己根本配不上雨木。即使雨木一再地想和他亲近，他却一次又一次地拒绝了，他从没告诉她原因。然内』合很痛苦，因为他只能眼睁睁地 放弃自己喜欢的女孩，为了爱的人幸福，必须这么做。雨木很了解然， 她只得静静地离开。然而不幸的是，然在离开雨木后不久他就知道雨 木得了声道癌，必须切除声道，否则只能等死。得知这个噩耗，然狂 奔着去看雨木，看到的是一个苍白的、憔悴的女孩。然很辛酸，现在 他们都成了哑巴，相拥着无声地流着咸咸的眼泪。
终于，雨木成了然的新娘。在两个人无声的世界里，彼此间默默 地关怀、照顾，融人了浓浓的恋情。然用哑语对雨木说道：“我会照 顾你一辈子的。”雨木听后，只流下晶莹剔透的泪珠，滑落眼眶，顺 着脸颊，滴在然的手心里。
这样他们生活了五十多年，然走在了雨木的前边。然走了，永远 地离开了雨木。她得病后第一次放声大哭，所有来表示哀悼的亲戚朋 友都为之震惊，雨木大声痛哭着说：“然，你不是说要照顾我一辈子 吗?我准备永远都不张口说话的……”所有的人先是愕然，随即是 感动。
雨木，一个正常人，为了和爱的人在一起，沉默了五十多年，非 一般的隐忍，只为获得自己的爱。
19.人生格言付出的 篇十九
国务院发展研究中心副主任韩俊2013年9月3日称, 中国目前仍是一个技术和知识产权净进口国, 关键核心技术对外依赖度高, 80%芯片都要靠进口。一年制造11.8亿部手机, 3.5亿台计算机, 1.3亿台彩电都是世界第一, 但高端芯片专利费却让厂家沦为国际厂商的打工者。我国70%医疗设备为进口, 一台CT要几百万到上千万, 磁共振需要近千万到几千万, 精密数控机床也要上千万。波音737飞机的价格在6-8千万美元, 波音787在2亿美元左右。
2012年海关统计:我国出口服装306.9亿件 (套) , 均价只有4.43美元/件 (套) ;出口鞋100.7亿双, 均价只有4.4/双美元 (而进口均价为30.49/双美元) ;出口玩具总价值114.5亿美元, 均价只有0.44美元。中国产业信息网数据显示:2012年全国打火机出口57.12亿只, 均价只有0.10美元/只。而从美国买的中国制造的鞋邮寄到中国加上运费也比国内售价低, 可见出口之廉价。
高端产品竞争靠科技含量, 低端产品只能靠价格。在原材料、能源价格全球一体化的今天, 降低产品价格就只能靠降低生产的环境成本、劳动力成本。
降低环境成本就会牺牲环境。IMF (《世界经济瞭望》) 2012年4月上传数据显示, 2011年中国GDP (基于国际汇率) 为72, 981亿美元, 占全球的10.48%, 但消耗了世界20.3%的能源、49%的钢铁、60%的水泥。中国耕地占世界7%, 但用去超过世界总用量30%的化肥, 利用率仅为35%;农药需求量世界第一, 利用率也仅为30%左右;过量的化肥和农药已使1600万公顷耕地严重污染和造成水污染。据水利部统计, 2004年全国669座城市中有400座供水不足, 110座严重缺水, 32个百万人口以上的特大城市中, 有30个长期受缺水困扰, 在46个重点城市中, 45.6%水质较差。《中国青年报》2012年3月3日报道:环保部副部长吴晓青今天坦言, 全国将有2/3的城市空气质量不达标。
降低劳动力成本只有在劳动者身上攫取剩余价值。我国出口多为劳动密集型产品如服装、鞋、玩具、打火机等, 这些产业工资低、强度大、工作时间长、污染环境、损害健康, 且缺少养老、医疗、失业、生育、工伤保险和公积金。劳动超负荷体力难支、精神压力大难以承受, 致使富士康员工连续十多次跳楼。因工作环境恶劣致病的工人张海超2007年被诊断出尘肺病, 但得不到承认, 2009年6月只好主动开胸验肺证明有病。类似现象在煤矿、塑料、化工、印染、水泥、冶金、钢铁、玻璃、建筑等行业也有存在。
20.不断的付出和持续的投入 篇二十
她们是女性创业者，有着女性的细腻与坚韧，为了企业的发展，她们几天几夜不睡觉，只为一场活动的成功举办。她们找钱融资，背负着巨大的压力，有时候甚至连死都想过。
无论是从一份份盒饭起步，还是东拼西凑的原始资金，从小到大，从弱到强，从职业经理人到创业者，这些女企业家见证了女性在创业中的成长力。
白手起家
她们不是“富二代”，目前所拥有的一切都来自于自己的双手，在纷繁复杂的社会中将面对比男性更多的挑战。但在这些创业女性身上，却看到了比男人更多的忍耐力和坚持。
新密市红敏SPA养生会所董事长李红敏，刚刚开始从事的只是一个小小的理发店，从1986年只有几十平米的小门脸发展到现在拥有4家直营店以及一家顶级美容会所的规模。在她心中，创业是支持她勇往直前的动力。也正是这份动力，让她在患上严重的内耳眩晕症的情况下，只身一人去广州学习美容美发知识，为的就是能够让企业持续成长。几个月后，她带着成果回到新密，开始了自己崭新的创业路。
要做就做到完美，在这样的思维下，她决定在新密创办自己顶级的美容会所。本打算投资300万的会所在装修到一半时却发现资金不足。“因为自己对质量的严格要求，后来500万都无法完成装修，看着剩下一半的工程，我知道我得坚持到底。”后来，东拼西凑再加上朋友无私的帮助使得红敏SPA养生会所最终开业。
事实证明李红敏所坚持的高端没有错。短短的半年时间里，会所就开始盈利，企业也因此上到了一个新的台阶。
这份坚持和执着体现在每一个对企业有着深深责任感的女性身上。
河南新亚钢构工程有限公司董事长宋连枝最初只是一个站在少林寺景区门口起早贪黑地卖盒饭的小摊老板，她还卖过水果，做过清洁工人，但是即便做着这样贫微的工作，她始终坚信自己要成为一个创业的女性。
一个偶然的契机，让她开始接触钢构产业。从一间普通的铝合金门窗小店，到现在郑州市唯一的集钢结构和彩钢板制作生产、销售、设计、施工和服务为一体的专业钢结构建筑和装饰企业，她付出了常人所不能忍受的汗水与艰辛。2004年2月，装潢行业步入淡季，宋连枝独自一人到佛山、宁波等地考察钢化玻璃市场，钢架结构闯入了她的视线，她心想南方人能干的，自己也一定能干。
6年的时间，河南新亚钢构工程有限公司在登封市产业聚集区正式投产，宋连枝任企业董事长、经济师，一期征用土地100亩，工程投入资金6600万元，建大型车间两座，建筑面积达2.2万平方米，办公楼6层，面积为3200平方米。公司完善并建成了两条钢结构生产线，钢结构加工业务占比逐渐增加，有效保障了企业的稳定运转。
这样的坚持和付出，让行业内的男性企业家都不由得伸出大拇指。
女性对企业成长力的理解是永远的付出和持续的投入，没有投机取巧，没有花言巧语，用自己的双手，创造出行业内人人羡慕的企业。
成长的代价
在外人面前，她们光鲜亮丽，但很多人不知道，她们所经历的痛苦也多于常人。艰难险阻，市场变幻，转型再成长，让她们跨过了一道又一道的坎儿。
就在企业正处于有序健康发展的时段上，王占霞辛苦创办的企业却遇到了巨大的难题。原来已经合作多年的供货商突然通知她，一切合作终止，不再提供任何货源，王占霞的连锁店面临着随时全面断货的困境。这样的情况让王占霞一时陷入绝望，通过临时找供货商供货才渡过了难关。但也正因为这件事的发生，王占霞心中对自己企业的成长发展有了新的看法，“必须有自己的品牌，有自己的供货链，打通上下游产业链才能让我的企业长久地走下去。”于是她开始创办自己的品牌——韩香家纺，通过研发、生产、售卖一条龙产业链的打通，德惠纺织品有限公司已经在王占霞的带领下，打出了自己的一片天地。
实际上，创业的梦，是深藏在每个女性企业家心中最初的想法。
做了十几年职业经理人的孙蕾毅然辞去了服务多年的公司，开始自己创业。当一切从头开始，种种复杂多变的情况都开始扑面而来。为了一场活动，她成宿不眠；为了使自己的品牌——沪上名家装饰能够在河南市场一炮打响，她几乎跑遍了每一家店铺。在无数个日夜的奋斗后，仅仅一年，沪上名家装饰以一句“质量不合格您就砸”的口号瞬间在郑州叫响。
企业成长的途中，不顺意时十有八九。女性面对企业成长过程中的磕绊，总会选择用自己的善良面对一切。郑州方媛商贸有限公司董事长方媛在谈到女性的成长力时说：“女性企业家用自己勇于担当的心态成就了企业，从而一步步走向成功的地方。”
郑州漂亮宝贝饰品有限公司董事长高嘉蔓将自己公司的流动资金和部分存款借给了朋友，可朋友食言未能归还，这导致公司运营出现了问题。但当她回想这一切时，只是将其尘封。