专职辅导员工作设想

专职辅导员工作设想（精选13篇）

1.专职辅导员工作设想 篇一

结合学工处本学期工作要点和系部学生工作总体安排，围绕学校创优良学风、校风的奋斗目标，在原有学生工作的基础上，进一步落实学校有关学生管理的各项政策措施，促进我系、我校学生工作上新台阶。

本学期开始，本人主要负责日常事务管理、学生党建、招生就业（毕业生就业）、学生思想政治教育、学生综合治理、学生心理健康教育、宣传思想（计算机文化报编辑）等工作，具体指导xx级各项工作，协调系部、学生工作处（学生宿舍管理等）处理相关工作。现结合自身工作分工对本学期工作作如下安排：

一、做好日常事务管理工作，为学生学习、生活、工作提供服务。

学生日常管理工作任务重、事情杂，要进一步理清思路，分解好各项工作，主要安排如下：

（1）做好日常管理工作的规范化操作，如：统一时间星期二上午办理学生证遗失手续、每周一9点前上报工作总结等。

（2）做好每周事务性工作的安排，主要包括：学生证补办、下宿舍、学生谈话、随堂听课、学生违纪处理等。

（3）引入有关新的管理方法，充分发挥网络优势，经常性召开网络会议，解决学生日常问题。为日常管理工作上新台阶打下良好的基础。

（4）每月召开班级主要学生干部会议，培训有关工作方法，布置有关新任务。

（5）努力抓好学风建设工作，形式多样的开展学风建设各项活动。

二、以党建带团建，不断加大党团员发展考察力度，充分发挥党团员在学生管理中的积极作用。

（1）坚持每月一次考察的党建工作制度，全面对学生正式党员、预备党员、入党积极分子进行考核，主要包括：课堂学习效果、课堂出勤率、班级学生对其的反映情况、参加校园文化活动等方面。

（2）提高学生党员、入党积极分子的政治理论水平，定期每月举行一次政治理论学习会、讨论会等，使广大学生党员、入党积极分子强化政治理论意识，明确自身所处的位置和所要发挥的作用。

（3）充分发挥学生党员、入党积极分子的作用，参与学生管理，形成学生党员每月一次联系工作汇报制度，将自身所联系的同学和班级或宿舍有关情况向系学生党支部、团总支以书面形式汇报。

（4）建立学生党员联系普通学生制度，根据我系学生实际情况，对学生党员进行分组、分班级、分宿舍建立联系关系。

（5）做好每季度学生党员、学生入党积极分子的思想汇报收集工作，要求全体学生党员、入党积极分子认真对待思想汇报工作，切实从自身实际出发汇报自己的学习、生活、工作等方面的情况。

（6）进一步完善学生党员发展监督机制，对学生党员进行全方位的登记、记录。

（7）以党建带团建，党团合一，形成有效的管理制度，确保党员、团员作用得到进一步发挥。

三、加强与广大毕业生的联系，强化就业指导服务意识，促使广大毕业生成功就业，顺利毕业。

本学期，毕业生方面的工作主要有以下几点：

（1）继续加强毕业生的就业指导工作，确保毕业生顺利成功就业。开学初，要进一步统计好在校学生中未就业的学生名单，帮助他们解决就业相关问题，及时提供相关就业信息。

（2）加强与广大毕业生的联系，谨防学生在外实习陷入传销组织，影响人身、财产安全。充分利用网络优势，及时传达学校对毕业生工作的有关政策和工作安排。

（3）及时督促广大毕业生上交就业协议书，以便系部、学校统计就业率和帮助学生办理报到证，按照学校要求在月日前，各班必须完成学校规定的就业任务。

（4）做好广大毕业生返校前的各项准备工作，安排好各项毕业生活动，让广大毕业生轻松、愉快、文明离校。

（5）进一步帮助广大毕业生做好其他有关工作，如：教师资格证办理、毕业补考、论文答辩等。

四、深入细致的做好广大学生的思想政治工作，不断提高广大学生的思想政治素质。

（1）定期举行思想政治教育学习会，充分认识到学习专业知识的重要性，积极帮助“后进生”解决实际问题。

（2）做好每天一人的谈话工作，深入了解学生中存在的各种问题，并及时反馈解决。

（3）深入学生班级、宿舍听课、走访，了解学生学习、生活情况，坚持每周两次听课并有记录和每周四次下宿舍走访解决实际困难等。

（4）积极组织学生参加各种公益性活动，增强广大学生的公益心和道德水准，全面了解学生的思想行为和工作能力。

五、与学校保卫部门加强联系，经常性开展法制安全教育、法律意识教育等工作，确保校园安全稳定，提高学生综合治理工作的实效性。

一直以来，本人非常重视学生的法制安全教育和法律意识教育等工作，认为，学生安全了也就是学生工作成功了一半，结合目前的学生素质和思想变化，本学期，要继续加强与保卫部门的合作，对学生进行法制安全教育、法律意识教育等，培养合格的社会主义建设者和接班人。

（1）每月开展法制安全教育讲座，教育广大学生切实保护自身的人身、财产等安全，禁止学生以春游等名义集体出去游玩。

（2）积极开展反、反传销等危害学生身心健康的公益活动，让、传销远离广大学生。同时，开展、传销等行为在我系的排查活动。

（3）建立系、班级、宿舍的安全防控体系，要求学生党员、入党积极分子加强与班级、宿舍的联系，及时反馈信息，把问题解决在萌芽状态。

（4）建立学生安全工作应急反应机制，发现问题及时上报解决。

六、加强自身心理健康教育水平，帮助广大学生解决心理上存在的各种问题，让广大学生健康、愉快的学习。

（1）进一步学习心理学的有关知识，提高自身解决实际问题的能力，积极帮助需要帮助的同学解决实际困难。

（2）充分利用计算机系学生工作聊天室和网络会议等形式，做好学生的心理健康教育工作，加强与各班心理委员的联系，全面了解班级情况。对存在问题的同学建立咨询档案，以便同学日后加以改正和提高。

（3）加强兼职班主任的心理健康教育工作，提高兼职班主任的专业知识水平，对广大学生进行及时的心理健康教育。

（4）定期邀请心理教育专家举办各种心理健康教育讲座，为广大学生自身排解忧郁等不良情绪提供知识保证。

（5）经常性组织学生开展各类校园文化活动，缓解学生的学习、工作、生活等压力。

（6）经常性关心关注单亲、父母离异、孤儿、身体残疾、家庭贫困等几类学生的学习、生活、工作等情况，尽自己最大努力帮助他们解决实际问题。

七、充分发挥舆论宣传的作用，办好《计算机文化报》，宣传和弘扬典型，促进优良学风、校风的形成。

《计算机文化报》在我系的各项工作中，应该起到舆论宣传的重要作用，为我系树立典型、弘扬正气提供平台，《计算机文化报》在本学期继续坚持每月一期出版的办报方针，全面而有效的宣传报道我系在各项事业所取得的辉煌成就。主要有以下工作要开展：

（1）定期召开编前会，对编辑、记者进行技能培训，确保记者团队伍的稳定。

（2）坚持版面形式和内容正面宣传不动摇的方针，做好材料的收集和编辑工作。

（3）加强与《工程通讯》、《经贸星空》、《数理之声》、《外语红苑》、《人文之光》、《新余高专报》等校内媒体的联系和沟通。

八、协助级班主任做好本学期各项班级管理工作。

本学期，要继续做好级毕业生班级的各项工作，加强与班主任的工作联系，及时反馈工作情况，努力做好本学期的各项班级管理工作，本学期，20xx级主要是就业工作。

九、协助学生工作处宿舍管理科做好B1栋学生的教育管理工作。

学生宿舍管理方面，从本学期起，每周至少四次走访学生宿舍，结合学校宿舍建立学生党支部的情况，下一步要进一步做好学生宿舍学生党建工作，真正发挥学生党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。

（1）要进一步加强与学生宿舍管理科老师和管理员的联系，从他们那里得到第一手资料，以便更好的开展宿舍管理工作。目前，B1栋学生大部分在外实习，本楼栋先有非毕业班学生123人，本学期的工作重点应把这些同学列为重点，同时积极帮助毕业班同学顺利毕业。

（2）强化学生宿舍寝室长负责制，要求各宿舍处理好本宿舍的环境卫生、娱乐生活、学习工作等方面问题。

十、协助其他学生工作人员做好有关校园文化建设、学生奖、助、银行贷款、学生干部队伍建设、共青团等工作。

2.专职辅导员工作设想 篇二

关键词：独立学院,辅导员,工作,学生

高校学生工作是高校工作的重要组成部分, 是构建和谐校园环境的重要内容。辅导员工作是一项新时期的“育人”工作, 光荣而艰巨。本文结合独立学院现时期学生特点及笔者工作经历, 总结在实际工作中碰到的新问题, 提出解决对策及建议。

一、独立学院学生特点及分析

独立学生学习基础薄弱, 缺乏兴趣, 目标模糊, 被动大于主动;独生子女偏多, 以自我为中心, 心理素质偏差, 依赖性强;对网络文化缺乏正确的认识, 缺乏耐心, 急功近利;自我认同感较低, 自卑感严重, 自信心不足;思想开放, 个性张扬, 接受知识能力强。

二、结合实际案例分析问题并提出相应的管理对策

1、选配、使用、培养好骨干, 提升班级管理水平

“火车跑得快, 全靠车头带”, 一个班级工作开展的如何和发展得好坏, 关键看有没有一支责任心强、作风过硬、热情服务、勇于创新、群众基础扎实的骨干队伍。财务管理1班班长小李, 大一刚进来, 在开学前几天帮助辅导员处理班级事务, 预科班出身的小李做起事得心应手, 加之对校园环境的熟悉, 表现很出色, 很快便成为了老师的得力助手, 就在开学第一周班级竞选班长时, 毫无疑问小李竞选上了。因为学院在开学第一周可以转专业, 所以学生住宿非常分散, 这就加大的辅导员及各班委工作的难度, 随着班级事务的逐渐增多, 小李开始对自己的能力也持有了怀疑的态度, 他不仅对自己现有的工作应付了事, 而且一月后的一个周末他在朋友生日聚会时带头酗酒打架引起了强烈的反应。辅导员立刻撤其班长职位, 并对其该生进行了严厉的批评教育, 从思想上对其进行教育, 消除撤职以后的抵触情绪。

对班干部的培养, 在实践中笔者从以下几方面入手:第一, 知人善任, 积极培训。对学生干部的使用要量才任用, 应着眼于个人的长处和优点, 用其所长。第二, 充分信任, 大胆使用。辅导员要相信学生干部, 大胆让其发挥聪明才智。第三, 目标管理及时检查。辅导员在工作中及时检查班干部的工作情况, 对出现的问题综合班干部的处理意见, 然后再作出最后的决策。第四, 交流指导, 提高素养。辅导员要经常和班干部进行沟通交流, 交给他们一定的工作方法和艺术, 以提高其组织能力和管理班级能力。第五, 优秀班委的培养。每周召开一次学生干部例会, 总结上周工作, 布置下周任务, 加强了解学生干部的组织能力和服务水平, 引导他们处理好学习与工作的关系, 发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性, 发挥他们的桥梁和纽带作用。

2、走进班级, 细心观察, 提前给学生打预防针, 防患于未然

作为辅导员平衡班级管理尤为重要, 要善于引导, 关心每一个同学。例如小张是某大学二年级学生, 曾在大一10月份的时候组织同班同学在宿舍喝酒庆贺, 在庆贺过程中因破坏了公共场所卫生和大四的同学发生了口角, 对大四同学进行持械群殴, 造成不良影响, 受到学院留校查看处分。有了处分的约束, 该生一年来没有任何违反校纪校规的行为, 按时上课, 积极参加班级活动, 笔者并没有因此减少对他的关心, 而是更加重视。在次年10月, 辅导员便加强了对该生的宿舍走访, 就在10月的某一天, 在宿管员老师查看完学生的就寝之后, 笔者去到了该生宿舍, 发现宿舍里存有三箱啤酒, 他们准备举办本年的生日Party, 被辅导员及时制止了, 正因为笔者的内紧外松政策才减少了一起违纪事件。

又如小王入校以来从来没有违反过校纪校规, 和同学们也是相处融洽。对于这样的学生, 大部分辅导员采取的是不出事就不理会, 甚至对于大班集体来说, 有的辅导员都不知道这样一批学生的存在, 而是把重点放在了学习成绩好和调皮捣蛋的两个学生层次上。笔者的管理方式是培养一批学生干部, 让这些干部每周汇报一次自己联系的同学情况, 我把重点关注的同学做成月常规动态变化的折线图, 观察他们的近期情况。笔者发现小王每天上课座次很不规律, 每节课都要调座位好几次, 都是找人少的地方坐着, 人多了又调开。鉴于此, 笔者联系家长了解该生情况后, 还是一如既往的观察她的情况, 某天笔者却收到一条该生父亲的信息:“老师您好, 这段时间XX的同学们觉得她身上有一丝异味故不愿和她接触和交往, 且还有一些不当的争议, XX心里产生了一些压抑感, 在此请老师给予一些心理疏导, 并在假期我会依据情况带她去看医生。”笔者知道这些事情以后, 换了一种沟通方式, 约上小王周末出去散心, 和小王交流自己的故事, 最后得知小王是因为夏天来了, 自己有腋臭而疏远同学, 产生了自卑感。笔者建议小王去医院检查, 排除心理因素, 多注意个人卫生, 即使有也会不影响学习生活, 后来小王去检查以后得知自己是心理因素作怪, 之后才坦然了, 回到了以前的学习生活状态。

从这两个案例可以看出要管理好一个班集体, 辅导员不仅要耐心还要细心, 单凭辅导员老师一个人的力量是不够的, 第一, 应与家长建立积极联系, 共同加强对学生的世界观、人生观、价值观教育, 帮助学生树立起正确的三观, 坚定信念, 树立理想, 明确学习的目标。第二, 应经常查看上课状况, 积极与任课教师建立联系, 了解学生课上课下学习情况并且多观察学生的动态及思想, 在掌握全方位信息的同时, 共同努力促使学生养成良好的学习习惯。第三, 应经常走访学生宿舍, 并积极与宿管人员沟通, 了解学生在宿舍的学习生活状况, 更好地督促学生在课下开展自主学习, 养成良好的学习生活习惯。

辅导员就是, “辅”学生成长, “导”学生成才, “员” (圆) 学生之梦。

参考文献

[1]张玲燕.浅谈民办高校之辅导员工作[J].青春岁月, 2012 (4) :78.

[2]王景辉, 张晓宇.浅谈独立学院学生特点及辅导员工作[J].中国科技博览, 2009 (36) :69-70.

[3]周莉.浅谈独立学院辅导员做好学生工作的措施[J].技术与市场, 2010, 17 (8) :158-159.

[4]苗磊.浅谈高校辅导员的非智力因素[J].文教资料, 2008 (7) :214-215.

3.专职辅导员工作设想 篇三

关键词：网络  公寓  辅导员 管理

随着高等教育改革和高校后勤社会化改革不断深入，辅导员深入到学生公寓和创建公寓专职辅导员队伍，逐步成为当下加强和改善网络环境下，大学生公寓管理工作的一个重要举措，也是加强高校辅导员队伍建设的一项创新性工作。大学生公寓传统意义上的概念是比较单一休息的空间，而随着网络的发展，大学生公寓从先前单纯睡觉的空间到现在集学习、社交、购物、娱乐、创业等一体的多维度空间。在为祖国建设输送创新人才的过程中，加强网络环境下大学生公寓的管理，才能够满足大学生日益增长的物质文化和精神文化的需求，构建一个高效、有序、和谐的大学生公寓环境。

1 大学生公寓现状及存在的问题

1.1 大学生公寓管理制度不够健全，不够创新。高校制度是维护高校教学秩序的正常进行和大学生公寓和谐生活的重要保障，现有各高校有关公寓方面的管理制度很多，例如《某某高校公寓辅导员工作职责》、《某某高校学生夜间就寝室点名制度》等，对现今网络环境下缺乏应有管理制度和管理创新。只是一味强调“封闭式”“人身安全”管理而缺少贴近大学生、贴近大学生公寓比较人性化的管理理念，只重视“线下”的制度管理，忽视了“线上”的制度管理。

1.2 大学生公寓设施陈旧，网络设备不健全。自从1999年全国高校大学生进行扩招以来，大学生每年在校人数都在急速递增。大学生公寓从数量上新建了不少，这其中有些高校新建公寓仅仅在数月就完成，只是大学生能单单居住，而对于大学生公寓的各项配套设施严重滞后。随着1994年英特网正式接入我国以来，短短20年，网络环境发生了翻天覆地的变化，大学生公寓整体布局也显得尤为落后，已不能大大地满足“90”后大学生对事物认识的需要。

1.3 大学生公寓“直线式”的管理模式，忽视了网络教育。各大高校在大学生公寓中都成立了“自管会”“宿管会”“服务站”等大学生管理组织，也是目前比较成熟的管理理念。但是在每次学校搞各类大学生公寓活动时同学们对此并不接受，效果平平。“90”大学生更多的愿意选择网络作为主要交流途径，由于网络信息更加快捷，更适用于年轻人思想意见的传达。目前大学生中出现了“手机控”“不爱言语”等现象，利用传统的教育理念进行干预时，部分同学不愿意面对面的交流，反而更喜欢选择网络。

1.4 大学生公寓网络环境下的网络安全教育。网络环境催生了网络消费，大学生居住在公寓内，通过淘宝网、微信、电话等网络媒体进行网上消费，这样也带来一些潜在问题。例如，大学生通过网络订餐所带来食品安全隐患;大学生将公寓作为仓库通过网络兜售产品等行为;网络设备同时使用造成跳闸;大学生公寓网络信息的保护。

2 强化网络在大学生公寓管理的作用

2.1 完善大学生公寓管理制度，创新管理方式。首先，在完善和落实公寓内部管理制度的基础上，辅导员可以结合自己学校现有的学生公寓管理制度制定出更多更细贴近工作的办法，“严在当严处，爱在细微中”，让制度真正的深入到每个同学中去。其次，利用网络媒介管理公寓大学生。

2.2 加速网络设施的投入。合理规划安排大学生公寓网络设备的布局，建设21世纪新型网络环境。首先，加大对大学生公寓网络设施的投入。其次，重新规划大学生公寓网络布局。如，增加原有网络接口数量，解决大学生公寓内私拉网线的问题。

2.3 加强大学生公寓管理队伍建设。首先，组建一支大学生公寓专职辅导员队伍。在网络环境下，大学生面临诸多未知复杂因素，大学生公寓管理者就需要网络专业知识扎实、思想政治业务过硬、勇于敢创新的高素质的思想政治工作者。其次，建立系统的培训和学习机制。初入需要岗前培训，系统的了解大学生公寓;公寓管理期间，组织专职辅导员进行理论学习，以及进行心理咨询、公寓安全、人际交往等方面的各类培训;定期举办座谈会交流彼此工作经验等。最后，建立科学的薪酬制度和绩效考评。薪酬制度是大学生公寓专职辅导员队伍的物质保障，搭建学校绩效考评与公寓专职辅导员的薪酬制度有机结合，充分达到在网络新形式下，大学生公寓专职辅导员队伍的稳定性和积极性，为学校教育发展增砖加瓦。

2.4 正确处理好“线上管理”和“线下管理”的关系。大学生公寓“线下管理”目前看，传统的教育理念仍然处于不可替代的地位。大学生公寓管理者可以进行面对面的教育，对象的语境、举止、反应等能很快反应出事态或人的最真实的一面，进而合理地进行后续干预。而对于“线上管理”，大学生在网络虚拟世界里，大学生的意见或情绪能得到有效抒发或释放，借助网络作为载体，集文字、声音、图像为一体，及时了解热点政治、科学技术、精品课程等，有利于大学生从视听树立正确的价值取向。因此，开展网络思想政治教育工作时，既要同意和认可此类现象的存在，也要预防到其局限性。

参考文献：

[1]中共中央文件.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].新华通信社，2004-10-14.

[2]李建.高校学生公寓管理浅析[J].新西部（理论版），2012（Z3）.

[3]李凤英.移动飞信的使用对高校学生管理的影响研究[J].商业文化（下半月），2011（5）：325.

基金项目：

2014年陕西普通高校辅导员工作研究课题立项项目。

4.社区辅导员工作设想 篇四

社区辅导员是一份以服务、奉献之心来给予新生以帮助的工作。对于2014级的新生来说，社区辅导员是他们开始大学生活的导航员，是他们的向导。社区辅导员的工作充满了挑战却又意义深刻，持续的热情、长久的耐心、强烈的责任心和乐于奉献的精神是社区辅导员需要具备的基本条件。如果我有幸能够担任社区辅导员，我将严格遵守学校的规定，积极配合学院辅导员的工作，从以下几个方面来展开工作：

1、新学期开学初

(1)随时了解社区同学提前来校情况，并做出妥善安排；

(2)注册当天主动向新生介绍学校、学院及专业的一些基本情况；

(3)按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排，督促新生按照学校以及学院的统一安排行动，利用空余时间带学生熟悉校园环境。

2、新生入学教育期间

(1)从思想上帮助新生树立正确的学习态度和生活态度。尽快使新生了解大学生活的特点和大学的学习要求，鼓励他们继续保持高中时期艰苦学习的优良作风，同时积极发展个人的兴趣和爱好；

(2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。

3、帮助新生尽快实现角色的转换

（1)进一步加深了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决；

（2)督促《学生手册》的学习，使之迅速融入校园生活；

（3)配合学院组织的各项工作，鼓励新生参加学校举办的各种活动，树立典型、激励榜样，为新生真正营造健康、积极的生活态度；

（4)鼓励新生参加团委、学生会，科协，社团工作的竞选，积极锻炼自己的能力，体验丰富的大学生活；

4、做好安全工作，预防与教育相结合（1）做好学生的入学安全教育工作。新生入学时及时进入宿舍宣传寝室防盗、防骗以及安全使用生活用品、不能使用违规电器、保持宿舍清洁等工作，引导学生增强自我保护和安全防范意识；

（2）配合学院公寓管理的要求，每周至少三次深入寝室了解学生情况。不仅及时了解

学生的生活状况，经常听取新生对生活上的反应，加深与新生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

5.专职辅导员工作设想 篇五

（2014-2试用）

一、计划、备课和总结

1.《授课计划》：在每个学员第二次课后，学科教师制定个性化的辅导方案，并提交给学科教研员审核后转发给相关班主任。每新的一个时期（一年四期：春季，暑期，秋季，寒假）教师要提前做好《学生情况阶段性总结及计划》。

2.必须做到备课上课，并于每周五12:00前将本周要上课教案发到学科教研员263邮箱，教研员收齐后进行数量统计和质量抽查（抽查每位老师不少于2份）。3.学科教研员于当周五18:00前将本组教案和抽查情况记载表一起打包发给全科教研员复查（抽查每位老师不少于1份，且不和学科教研员重复）。全科教研员完成统计表和复查评价记载表于下周一晚18:00发给教学部主管。

二、上课

1.每个学员必须保证合理的上课频率才能保证教学质量。教师不得随意更改预排的上课时间（日期）或私自取消预排课程。如有请假等情况，只能通过班主任和学员沟通调整更改。否则，被视为旷课，因此产生家长投诉的处理由该教师全程参与安抚，若产生退费的由该老师承担全责。

2.保证上课授课课时，不得随意缩时，不得迟到或提早下课，应学生要求的中途休息不得超过5分钟。课堂不得以做试卷（连续时间达30分钟）代替上课。若教师发生迟到30分钟内当课时补回时间，超过30分钟，当次课继续上课，但该次课不计课时费。

3.上课期间教师要严格要求学员，关注学员状态。不得听任学员趴在桌上，不得听任学员课上玩手机听音乐，不得听任其随意要求下位等等不良做法。巡查若有发现拍照留下备档。

4.上课中教师更要严格要求自己。上课中教师不得随意走出教室倒水如厕聊天、玩手机、接电话、吃饭睡觉等。

5.《学生上课反馈单》要当课填写，各项完整填写，特别是“教学反馈”栏要尽量详细，且针对学生情况由改进建议。

三、作业

1.每次课结束必须要布置学生家庭作业---活页或资料上选题，语言学科可以布置口头作业（作业要在《课时单》上写明）。

2.在随后学员来校陪读或自习的时候，对学员作业进行收交和批改，发现问题给予必要的指导改正。

3.每次作业完成情况和质量必须要在《课时单》上向家长反馈，表扬进步提醒改进不足。

四、阶段测试与分析

1.在上下学期期末考试前两周或寒暑假结束前，教师需要结合学员的常错题及重难点拟定一份试卷，为考前总结复习课准备。在学校考试前两周对学生进行阶段测试，并完成《学生情况阶段性总结及计划》。

2.按照要求按时提供阶段测试卷，并及时提交测试分析报告。超过时间没有完成的由学科组长约谈并亲自督促当日内加班完成。

五、服务

1.开好课前交流会。若因某科教师不参加交流会不了解学生的原因家长不满意而导致退费则由该教师承担100%责任。

2.坚持做好学员的回访工作，原则上要求每个学员每月至少回访一次，每周回访2-3名学员，回访方式可以多样化，如电话、短信、微信或面谈等。每次回访都要做好书面记录，并提交给学科组长备查。

3.若因教师的请假导致家长抱怨、投诉，甚至退费情况的，教师要积极主动的配合班主任做好和家长的沟通补救工作，后期补回耽误课程。

4.若教师请假没有通知相关班主任导致学员被旷课，或教师无故迟到30分钟以上，家长意见很大，情节恶劣造成公司损失（如增加免费课时，或造成更换教师的免费课时）由该教师承担。

六、考核执行

1.以上考核以教学管理部统计数据和巡查情况记录、校区日志、分校检查记录等为依据。教师对记录真实性有疑问的，可以向教学管理部提出申请复议，确有错误可以更正。

2.教师发生上述违规现象的，按照公司相关纪律和《专职教师违规处理办法》执行。

七、附专职教师工作常规：

1.一课常规：教师提前至少5分钟到岗做好上课准备；上课开始检查上次作业评讲评价；新授课程（三步点通，3+X）；布置作业；填写《课时单》（要求学员本人签字，白联投到校区课时单箱内，一联给到学生带回，一联教师留存）2.一周常规：

1)周三、周四： 教研、培训、备课，地点：四平路中心；

2)周四晚18:00提交本周将要上课教案给学科组长（教研员）审查；

3)周五：备课、准备上课打印资料等；确定下周排班表，办理有关行政和回访事务等。

4)周六日：按课表安排上课，自主选择听课。

5)周日晚22:00前，用邮件提交本周总结给学科组长（实际上课次数，请假学员次数，加课次数，续费数，停结课退费数，转介绍数等，回访学员沟通记录等）

3.一月常规

1)月初1-3日：提交上月上课课时统计表；

2)每月每生至少和学员家长电访或面谈一次，有在《教师日志》上记录备查。3)每期最后一月月底，配合班主任完成每个学员的月度测试和分析，完成《学生情况阶段性总结和分析》。

4)每期首周需要制定每个学员或辅导班新学期的教学辅导计划。4.基本常规

1)新学员首课：首课前沟通会（协助班主任）；备课提前交学科组长审查；第2次课后制订《学员授课计划》。

2)新老师首课：新老师的第一个学员第一次课备课提交学科组长审查，合格后由组长组织同科教师和部分营运老师参与的过课，在多方评课改进后再开始授课。

3)学员更换教师：三方交接，新老师首课原老师要在场参与，确保交接顺利。4)推荐学员常规：教师在第一时间获得学员推荐信息时，第一时间把获得的被推荐人的姓名、学校年级、联系方式和可能咨询的学科等用邮件的方式提交给营运部杨瑷嫚老师，抄送给教学部主管。然后协助咨询或班主任做好被推荐学员的接待和咨询等工作。被推荐学员原则上报名后由推荐老师带课。

5)学员请假：学员请假必须由家长向班主任提出，并且在商定好课时弥补时间后班主任才可以批假。班主任在学生请假后，必须第一时间（至少提前12小时）通知到教师（电话+短信）确保教师知晓。

6.怎样做好一名专职辅导员[范文] 篇六

主题:结合个人工作实际,谈谈怎样做好一名专职辅导员

一、专职辅导员必备的素质和工作中所担当的角色： 第一、对自己要扮演的角色有一个正确的把握。

1、辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。辅导员工作在大学思想政治教育的第一线，大学生日常思想政治教育主要由他们来组织实施和引导。辅导员要紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育活动，指导学生党支部和班委会建设，负责好与大学生思想政治教育有关的日常管理工作，指导和组织开展各种专题教育，培养学生党员和学生骨干。

2、大学生的人生导师。辅导员是特殊的教师，是学生灵魂的工程师，辅导员就是辅导老师，就是要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做好专业课程教育之外的日常思想政治教育工作。特别是在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。

3、大学生健康成长的知识朋友。辅导员就是要跟大学生打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能深刻了解青年学生，才能正确辅导青年学生，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理的工作者、组织者和引导者。

第二、具有较强的综合素质。辅导员必须具备良好的素质、合理的素质结构是履行其岗位职责、做好大学生思想政治教育的基础和前提条件。主要应具备以下素质：

1、具有过硬的思想政治素质。思想政治素质至关重要，辅导员是高校坚持社会主义办学方向和保证高校培养的人才成为社会主义建设者和接班人最直接的教育者和实施者。

2、具有高尚的道德素质。辅导员要树立起符合时代要求和创新人才培养要求的德育观，在工作中能做到敬业爱岗，乐于奉献，忠于党的教育事业。树立正确的社会主义荣辱观。同时要注重个人良好品德的培养，注重自身举止的文明修养，做到慎独，能正确处理个人与国家、集体和他人的关系，品行端正，诚实、公正，以身作则，为人师表，具有良好的师德和团结协作精神。

3、具有较强的综合业务素质。要培养具有创新意识的人才，这意味着要求辅导员具备相当程度的综合素，具备多种知识技能，成为复合型人才。不管是学生心理，还是学生的信息化管理都是这种综合素质所要求的。

第三、做好一个管理者。辅导员具有双重身份，一是教师，另一个是管理者。对学生的管理也要有伯乐意识。一个辅导员一般要带好几百人，如事事亲为，那就是累死也会干不过来。那就必须学会当伯乐，知人善任。这样不仅有利工作的开展，也是锻炼学生能力的好机会，让他在处事之中学会成长。选班干部和用好班干部就是这样一门艺术。同时作为一个好的管理者，必须要有一个好的计划，做到心中有数。善于运用各种规章制度来管理学生，党建、学团等来带动学生，提高他们的积极性。

第四、高度的责任心和“勤”。要做好一个辅导员，就必须有高度责任心，没有较强的业务素质，可以在做中学，但是如没有那份“心”，就是有出色的素质，也无济于事。“事上无难事，只怕有心人”说的就是这个道理。把学生看成是弟弟、妹妹一样的亲人看待，急他们所急，尽心为他们做好每一件，做到问心无愧，相信定是一个好的辅导员。也是通常人们说的要有“爱心”、“博爱”。作为一好的辅导员还必须“勤快”，一个辅导员要带几百个学生，就必然事务性多，同时是做“人”的工作，必然是相当复杂的，因而不经常深入学生，就不能了解情况，做事就不能有的放矢，从而不能很好做好工作。“勤能补拙”，每个人都有自己的不足，通过努力也能弥补自己许多的不足，我们新辅导员缺少的就是管理学生的经验，通过向有经验的辅导员及其他有工作经验的人多学习，就可以使我们在工作中许多困难迎刃而解。

二、新时期专职辅导员工作所面临的挑战：

新形势下的学生工作面临着严峻的挑战：一方面，在多种价值观念的影响下，学生的思想和观念变得离散，反映在学习生活等方式上逐步走出传统的单一模式，而呈现出多样的诉求,在这种情况下加大学生工作的强度和力度便显得尤为重要;然而另一方面，高校学分制的实行又对传统管理构架的有效性形成威胁，仅仅以班级为基本单元的学生管理方式已不能完全反映和应对学生流动性的问题。

第一，不再局限于学院班级一条线管理模式，而是将思想政治教育落户宿舍，强化思想政治教育阵地的薄弱环节。高校历来实行以学院班级为主的管理体制与运行机制，往往忽视了学生宿舍为单位的思想教育工作。学生宿舍作为学生日常生活的重要场所，不同的宿舍风气对学生的影响很大。所以我认为辅导员要深入寝室，做好学生的思想政治教育工作。以寝室为单位成立学生自我管理委员会，如可以设立楼长或实行学生干部分片管理几个寝室的制度，在辅导员的指导下，强化学生的自我管理和自身建设。这种管理模式在很多突发事件处理过程中都已收到良好的效果。学生通过与辅导员在寝室近距离的接触中消除了疑虑，安心学习。而学生干部不但可以及时向辅导员反映情况，也锻炼了自身能力.第二，改变以往思想政治教育灌输的模式，寻找思政教育的新载体。传统的教育方式往往是直白式的，容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的载体通过灵活的方式对学生进行教育，达到寓教育于无形之中、润物细无声的效果。例如，我系开展得红红火火的活动就很好的对大学生进行了爱国主义的教育，上学期团委开展的“我的爱国心”歌曲演唱比赛，还有我系学生青年志愿者经常到社区进行普法宣传，这学期我系利用师资优势举行了每月一次博士教授讲座，这些活动都极大地激发了学生们的爱国热情，使他们意识到新一代大学生的责任，我认为这样强于一味的说教。总之，开展一些立意新颖又深受同学们喜爱的活动，在活动中自然会使他们建立起自己的集体意识、诚信意识、合作意识，从而起到很好的效果。

第三，加强学生的成才立志教育，从低年级开设就业指导课。对于低年级学生来说，刚结束了紧张的高中生活，来到大学很容易放松自己，使新生对大学生活有一个正确的定位显得尤为重要。大一是本科教学的基础阶段，如果基础打不好，直接关系到学生将来的考研就业。有的学生一心忙于各种社团活动，忽视了学习；有的一心忙于谈恋爱；另外还有的来到大学后对生活一片迷茫，找不到方向；而越是在这种情况下，学生越容易出现各方面的心理问题。所以我认为在新生入学时就要及时给新生找一些高年级的优秀学生给他们讲一下大学生活的规律，让他们面对面的交流，让新生建立一个良好积极的心态，使他们及时正确对自己的大学生涯进行合理规划，不至于走弯路，走歪路。

另外我在这一年中在每班进行不定期的思想道德教育，以多种多样的形式进行，本人也参与其中，使学生在乐中提高认识并且增进了与学生之间的感情，更有利于工作的开展。不定期开各班的班委会民主会议，了解近期每班的学习、生活情况，及班干部在工作中所遇到的问题，当面给予指导，传达近日学校、系里的有关精神，让其先进行学习，其次共同协调好组织全班学生学习。如：学习“三个代表”、“思想道德教育”，班干部首先学习资料，其次商量每一阶段的具体实施办法，以形式多样的班会在全班学生中宣传、组织学习、参与，使学生通过活动计划的实施，知道了本身的不足，改掉缺点，力争做得完美。

总之，我认为新形势下的思想政治教育工作应与时俱进，我们希望能开展更多的有新意而又有实效的载体来进行思想教育工作。我们的思想教育工作并不是缺少激情和实力，而是需要创新的载体和变通的管理模式。所以作为一名辅导员，我认为，要与时俱进，用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式。

第四、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。现在大部分学生生长在经济宽裕的家庭，没有经历过苦难和挫折，不用为生活操心，且都是独生子女，他们一直备受父母、老师的关注和宠爱，这些学生表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我、追求所谓的自我价值，把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然，虽有理想却无法与社会、祖国的需要相联系，自大，目中无人。针对这种情况，我就提倡学生多去关心别人，多站在别人的角度考虑，不要斤斤计较个人得失，把爱心、关心献给别人，让学生感受到这样做是一种乐趣。同时也让其逐步的自强、自立起来，锻炼自己的独立能力。

对于贫困生来说，则要培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘，不是低人一等，相反要让他们摆脱这种阴影，把这转化为一种积极向上的动力。而且我在生活和学习上都尽我所能地给予他们帮助。我找重点学生谈话，都有显著的效果。针对现在的学生自尊心都很强，且个性不一的特点，对不同的学生进行不同的教育方法。其中，一名被处分的学生，经过说教改变不少，而且自己也表示想通过自己的继续努力把处分撤消。对于晚上查寝未归的学生，除说明教育外，还拿鲜活的例子告诫这样做所带来的严重影响，并且用外在条件给予督促，如扣除量化考核分。

总之，我认为新形势下的思想政治教育工作应与时俱进，辅导员老师更要具有爱心、诚心、细心与真心，我希望能开展更多的有新意而又有实效的载体来进行思想教育工作。

辅导员的爱心 是成功教育的原动力，是做好思想政治工作的首要前提。我认为，教育的全部秘诀都可体现在一个“爱”字。爱每一个学生，让学生在被爱中学会“爱”，学会做人。爱，既是教育手段，又是一股巨大的教育力量。辅导员要把热爱教育事业和热爱学生结合起来，把全部的爱献给学生，像爱自己的孩子一样爱学生，这体现在，要深入到学生中间，融入学生，了解他们关注什么、思考什么、渴望什么，捕捉学生真实的心理活动和思想活动，与学生建立起相互理解、相互关心、相互支持的良性互动关系，真正成为学生政治思想的引路人。

辅导员的细心 体现在做工作应做到心到、口到、眼到、腿到。心到即心里时刻装着学生，对每个学生的家庭情况、成长经历、生活状况、学习成绩都要了然于心；口到即要勤说勤讲，该说的一定要说到位，该讲的一定要讲清楚，做到大道理要敢于讲、善于讲，小道理经常讲、事事讲；眼到即要时时关注学生的学习、生活、思想动态，及时发现问题、处理问题；腿到即深入到学生中去，掌握第一手材料，哪里有学生，哪里就有辅导员的足迹。

辅导员的耐心 能促使学生交心。学生有许多问题需要辅导员帮助解决，这就需要我们舍得感情投入，不辞劳苦、不计得失，舍得花精力和时间去仔细倾听他们的心声，耐心地进行开导、排忧、解惑，只有这样，才会使学生从思想上与你没有距离感。

辅导员的责任心 是干好工作的基础。辅导员的工作非常琐碎，经常是一天 24小时都悬着一颗心，所以没有热情和责任心是做不好的。辅导员要善于利用各种机会加强与学生的感情交流，缩小与学生的心理距离，对出现的问题要及时解决，让学生无时无刻都感受到辅导员的关心和体贴。当学生精神萎靡时，能使他们振作起来；当学生过度兴奋时，能使他们平静下来；当学生迷茫时，能给他们启迪；当学生自惭行秽时，能给他们自信。

辅导员的恒心 是做好工作的基石。一名辅导员，如果没有恒心，遇到麻烦或不如意就会灰心泄气，那样，工作是做不好的。为此，我们应该有锲而不舍的精神，用饱满的工作热情耐心细致地做好各项工作，处理好各种问题，对学生循循善诱、诲人不倦，真正做到用真情感动学生、用细节启发学生、用严格管理学生、用状态燃烧学生、用实力征服学生、用行动带动学生、用坚持赢得学生、用自己的真心和努力去塑造学生。

因此，做一名合格甚至优秀的辅导员不是一件容易的事，只有付出真情和心血才能把工作做好，也才能使学生真正做到心服、口服、信服，从而取得实实在在的教育效果。

高校辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和承担者，也是学生最为直接、最为经常的指导者。辅导员除了开展学生思想政治工作外，还要兼顾学生的学习、纪律、生活、卫生、安全、行为等多方面的教育和服务工作，为此，辅导员只有倾注真情和心血才能做好本职工作。

一、切实做到以学生为本

辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，应做当之无愧的“人类灵魂工程师”，为此，辅导员要正视自己“灵魂工程师”的崇高身份和重大责任，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的教育理念，重情操、讲正气，做到权力上自重、思想上自省、纪律上自警、工作上自勉，努力成为学生学习和生活的良师益友和楷模榜样。把促进大学生全面协调发展视为育人工作的根本出发点，把教育管理工作与大学生的幸福、自由、尊严、价值、目标联系起来，切实做到在情感上感动人，在人格上尊重人，在学习上激励人，在生活上关心人，在成才上引导人。工作方式方法也要由管理型向引导服务型转变、由师长型向良师益友型转变、由说教型向示范型转变、由单向的思维方式向双向互动型思维转变，尊重、关心、教育、帮助和引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。

二、立足育人是根本

高校辅导员应该是培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的“灵魂工程师”，辅导员应成为学生政治追求的向导，品德塑造的榜样，学习活动的导师，健康人格的培育者。辅导员的工作过程就是与学生进行思想碰撞、渗透、磨合和引导的过程。在这个过程中，应使学生，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚持正确的政治方向，树立远大理想，培养爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的高尚道德情操。从而培养具有生产、建设、管理、服务第一线人员应有的脚踏实地、诚实肯干、吃苦耐劳、开拓进取、艰苦奋斗素质的新人，成为适应社会发展的高等技术应用性人才。

三、服务育人是工作的本质

在学生教育过程中实现教育目的，使学生与老师之间实现感情上相融，思想上沟通和教育上的互动，是大学生思想政治教育得以实现的重要条件。通过多年的工作实践，我始终贯彻以人为本，以学生为主体，服务于学生的工作原则。在教育实践中，如果能够始终做到心中装着学生，时刻想着学生，心为学生所系，情为学生而发，事为学生而做，我们的教育工作一定能够做好，取得成效的。比如：在学校的一次篮球赛决赛前，已经下午五点半以后了，学生们刚从工厂实习回来，既累又饿，我就为他们买了葡萄糖及其他饮品。这样同学们倍受鼓舞，比赛场上同学们反映敏捷、配合得当、投球准确，取得了很好效果。师生的这种默契为顺利开展大学生思想政治教育工作奠定了良好的基础。

四、以“五心”为契合点，增强工作实效性。

7.公寓专职辅导员谈高校公寓管理 篇七

自此, 公寓管理脱离了以前单纯依靠门卫的方式, 有专职公寓辅导员负责, 公寓管理人员辅助, 与学生同吃同住, 加强了对学生的思想政治教育和生活服务指导, 并且努力营造良好的公寓氛围, 保障学生正常的学习生活环境。公寓辅导员因为要经常走访寝室, 和同学们进行面对面交流, 能够全面了解学生的学习、生活、就业、心理等状况, 并有针对性的开展相关工作。他们最贴近学生, 最能了解学生的真正需求和思想动态。特别是有突发事件发生时, 公寓辅导员能第一时间掌握信息, 到场处理, 最大可能地减少事故发生。公寓辅导员保证公寓区的卫生、纪律、安全稳定以及学生的思想政治教育, 同时做到管理育人和服务育人两方面, 为学校的稳定和谐作出自己的贡献。正因如此, 公寓辅导员比一般人了解大学生公寓管理中普遍存在的一系列问题, 这些问题涉及的事件范围广, 牵涉到的学校部门也较多, 较复杂。笔者结合自身的公寓管理经验, 在对高校公寓管理中存在的若干问题做简要分析的基础上, 提出一些可行的整改措施和建议。

一、公寓管理中存在的问题

1. 对大学生公寓内的活动引导不够

高校学生公寓是学生生活与学习的重要场所。但一些资料表明, 真正在寝室学习的学生不到学生总数20%, 绝大部分学生将大把宝贵的时间浪费在聊天、上网、编织等活动中。我们并不排斥适当的休闲, 但是现在的大学生自控能力比较弱, 很多方面容易做得“过”了。特别是现在绝大部分高校实现了网络进公寓, 网络是一把双刃剑, 带来信息畅通的同时, 也带来了一系列的负面影响。可以毫不避讳的说, 晚饭以后的男生公寓绝大多数是一个“小型网吧”, 由此带来了卫生脏乱差、抽烟喝酒、情绪不稳定、逃课旷课等连锁现象。对于硬性规定在几点到几点禁止做什么似乎很勉强, 也不会带来什么实际的改善, 毕竟现在的大学生自我意识、逆反心理都很强, 用行政命令去压制不但违背了“以人为本”的精神, 可能助长学生们的欺骗意识, 适得其反。因此, 在这个问题上要积极面对、谨慎对待。

2. 公寓内盗窃现象屡有发生, 影响校园稳定

一直以来, 盗窃问题都是高校安全管理的头疼之事, 经常一波未平一波又起。主要原因有四个方面:一是高校保卫处主要把保安力量重点放在公寓外围巡逻工作上, 基本不涉足到公寓幢区内, 招用的保安队员素质偏低, 多数队员多为临时用工, 没有实际的工作经验;二是由于学生缺乏安全防范意识, 没有妥善保管好自身的贵重物品 (现金、手机、笔记本等) , 给盗窃分子以可乘之机, 公寓盗窃案件80%以上是由于没有做好防范工作造成的;三是公寓内发生的盗窃事件以内盗居多, 学生中不乏有盗窃行为者, 给刑侦破案带来了相当大的难度;四是公寓门卫工作量巨大, 管理的学生数目庞大, 无法对所在幢区的学生进行一一辨认, 以致社会闲杂人员伺机进出学生公寓。

3. 公寓内部分维修项目维修不及时, 个别寝室家具损坏, 维修不到位

目前大多数高校学生公寓内的维修事宜由后勤部门负责或者承包给专门的维修部门, 除了寒暑假进行定期检修外, 平时一般由学生报修, 然后专人上门负责维修。但是这其中也问题多多。如当事寝室若没有及时申报维修, 或者属于人为损坏没有按规定赔偿缴纳维修费用, 导致维修不及时、不到位;一部分家具由于使用年限过长确实已不能再进行修理;部分大型维修项目 (如屋顶漏水、下水道堵塞等) 属于基建问题的, 和开发商纠缠不清, 互相推诿扯皮, 严重影响了维修效率等等。

4. 公寓管理部门与院系相关部门、辅导员、班主任等衔接不够, 信息沟通不畅, “两张皮”办事

各高校不管是对学生公寓采取后勤社会化管理也好, 还是由学校行政专设部门管理也好, 都相当程度上存在公寓管理部门和院系沟通不足的问题。学生公寓幢区一般都跨学院、跨系, 院系辅导员虽然也经常走访学生公寓, 但是毕竟大部分时间还是要用在院系学生工作方面, 而公寓管理部门虽然有专人每天走访一定数量寝室, 记录卫生、纪律、学风等各类情况, 及时发现和处理突发事件, 但是可以说是各做各的事, 遇到一些特殊情况可能还要“踢皮球”。此外, 公寓管理部门的职能权限也明显不如院系, 比如评奖评优、违纪处分、党员考察, 导致相当数量的大学生对公寓管理人员不屑一顾。

二、应对措施

有问题不能回避, 应用积极的态度去面对, 对上述几个问题, 笔者根据自身工作经验提出一些建议供同仁参考。

1. 引导学生在公寓内开展有意义的活动, 陶冶情操、净化心灵

我校每年开展的以“丰富寝室文化、创建和谐家园”为宗旨、“平安、尚学、文明、和谐”为主题的寝室文化节, 有力地推进了学生思想政治工作进公寓和校园精神文明建设, 促进了优良学风的形成。同时, 在每个幢区设立“党员之家”, 定期开展党员见面交流会, 探讨幢区内存在的问题及对策。比如针对沉溺网络现象, 可开展全校性的网络文化节, 向学生宣传利用网络为学习生活服务、利用网络发挥自身特长、利用网络加强自身信息、科技方面的修养, 充分利用网络的工具作用, 使自身和谐发展, 而不是沉迷于网络游戏和电影, 倡导绿色网络, 引导学生健康上网。开展幢区间的文体竞赛活动, 寓教于乐。积极和学生做好沟通工作, 发现问题, 应联合院系、班主任、家长四方同心协力。

2. 严格落实学生公寓的安全保卫制度、值班制度, 制定寝室钥匙管理、人员进出管理、大件物品进出管理等相关工作流程

公寓管理专职部门要联合学校保卫处, 加强对学生公寓重点时段、重点区域的安全保卫工作, 校保卫处报警电话全天24小时均需安排专人值班, 负责受理学生报案。同时要对公寓管理人员如门卫和校保卫队员进行相关培训, 必要时制定保安服务承诺, 明确接警后何人多长时间赶赴案发现场, 采取何种手段, 提高破案率。学校多个部门如公寓管理部门、保卫部门、宣传部门等可以联合通过多种途径开展形式丰富的安全教育活动, 以提高广大学生的自我安全防范意识和能力。公寓管理专职人员更需要密切留意学生公寓动态, 勤走、勤查、勤访, 防患于未来。同时校保卫部门应积极向校外的公安部门取经, 寻求提高案件的侦破力度的办法, 必要时可在学校主要区域运用红外摄像头等高科技手段产品。

3. 后勤维修部门要制定公寓维修管理工作流程, 维修服务承诺制度

学生申报修的小型维修项目原则上从报修之日起24小时内维修到位, 一些紧急维修项目要即报即到, 如断电、断水等, 大型维修项目或确有维修困难之项目应在3个工作日内反馈给学校上级职能部门并给予当事寝室合理答复。相关维修部门应该权责明确、分工合理清晰, 避免出现公寓内维修问题互相推卸责任的现象发生。公寓专职管理部门和后勤维修部门要共同协作, 保持信息畅通, 学生有何问题直接向维修部门反映, 可制定投诉制度并与经济利益直接挂钩, 如确实维修不到位而又没有合理解释的, 公寓管理部门可向维修部门开出投诉单, 每张投诉单与相关责任人的评奖评优、工作薪金等相关联。

4. 开通大学生公寓在线, 通过信息发布栏、留言板、在线邮箱等形式, 加强院系和学生的联系和互动

可在每个院系选聘一位辅导员为公寓联系人, 定期和公寓专职管理部门人员进行沟通交流, 加强公寓和院系在公寓管理方面的联系。要落实院系公寓联系人的工作职责, 强化其责任意识和服务意识, 督促院系公寓联系人和公寓专职管理人员一起深入学生生活实际, 走访寝室, 了解学生的思想动态, 鼓励公寓联系人和公寓管理人员多作工作、生活、学习上的交流, 一切从心开始, 切实体会对方的困难, 相互帮助提携。学校最好能给予公寓管理部门在学生评奖评优、党员考察等方面的一定的权限, 手中握有一定的利器, 才能更好地开展工作。

我校由于实行的学工部领导下的公寓专职辅导员制度, 因此除了做好以上四点外, 还长期坚持以下几项工作:

(1) 加强对学生的思想政治教育和安全教育, 狠抓公寓学风建设, 坚持“生情手记”记录, 辅导员信息公开, 24小时开通手机, 做到“一打就通, 一通就接”, 自觉接受监督, 认真处理举报, 虚心接受学生的意见和建议, 对一些有问题的寝室或个人形成个案报告, 跟踪调查。考察党员必和被考察学生进行当面沟通交流并亲自走访该生寝室, 实事求是客观地看待党员发展;在对违纪学生的问题处理上, 一事一处理, 防止处理形式化、公式化。

(2) 落实公寓辅导员值班制度, 实行首问责任制, 听取学生的办事要求和情况反映, 按照有关规定给予办理, 不延误推诿。如不属于自己的本职工作范围, 主动告诉相关部门并帮助联络, 认真做好记录, 能及时办理的及时办理, 不能及时解决的跟踪催办。

(3) 限时办结学生事务。得知学生寝室水电家具等物品报而不修的情况时, 当即联系后勤维修中心;发现寝室学生生病, 了解病情, 若有必要, 及时将生病学生送往医院;学生要求办理床位调换等事宜, 在最快的时间内和所在院系联系后, 在征得院系首肯后当即给予办理;对学生提出的有关宿舍硬件设施和管理方面的疑问, 能答复的给予答复, 不能答复的做好解释工作。

(4) 严格遵照辅导员考核有关规定行事。档案工作中, 积累各类资料, 及时完整做好公寓日记和沟通情况反馈工作;信息工作中, 抓好一支属于自己幢区的信息员队伍, 共同深入学生内部, 及时发现隐患;网络办公中, 就自己不能妥善处理的问题及时留言, 并就按照上级指示予以解决。

(5) 积极和幢区所在的院系联系, 与院系学年奖学金、优秀学生干部评定相结合, 精心培育一批文明寝室和组成一支属于自己幢区的楼层长队伍, 重点培养和使用好楼层长干部队伍, 坚持一月一开楼层长会议;高度重视学生、院系、门卫意见, 并积极和三方沟通, 了解情况。

(6) 提升自我素质, 不断提高处理各种事件的应对能力和工作能力。

综上所述, 随着时代的变迁, 如何应对高校学生公寓中层出不穷的问题, 对于学校相关职能部门来说是一项艰巨的挑战。在新的历史时期, 面对这新的挑战, 我们要完备设施, 明确责任, 强化考评, 齐抓共管, 责无旁贷, 我们任重而道远。学生公寓实行专职辅导员, 和一些学校实行“生活指导老师”的初衷一样, 是为了更好的近距离接触学生, 面对面进行教育、服务、管理。尽管它还不够成熟, 但是总的来说, 应当是符合当前高校形势的一种管理模式。

摘要：随着高校近年来的不断扩招, 后勤物业、教学、生活服务、思政教育相互分离, 导致高校学生公寓管理中存在着大量问题, 影响学生公寓的安全稳定, 同时公寓区学生的思想政治教育和文化建设也面临新的挑战。

关键词：公寓专职辅导员,高校公寓管理,安全,思想政治,文化

参考文献

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[2]赵海信.浅析高校学生公寓走向社会化管理[J].科技咨讯, 2006, (1) .

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[4]郭玲玲.高校大学生公寓文化面临的挑战及对策[J].高教论坛, 2006, (2) .

[5]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号.

[6]曾祥华.努力增强思想政治教育进公寓的有效性[J].湖北民族学院, 2005.

8.专职辅导员工作设想 篇八

一，填空

1当前我党面临的四大危险和四大考验 2北师大的育人理念，校训，精神（百余年来，学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。）

3莫言的导师

4教育部16号文件中，关于新形势下如何扩展大学生思想政治教育的途径。5什么是社会主义价值观。

二案例分析

1贫困生因小偷小摸被宿舍同学排斥，要求换宿舍，你如何谈心

2评奖评优出现了不公平不透明的现象，如何维护评优工作中的公平公正

三简答

1什么是“普世价值”，对青少年的思想教育有什么消极影响。

2什么是“学业辅导”，对学生的重要意义以及当前学业辅导面临的挑战

3如何进行党建工作

4“破窗效应”“木桶效应”“蝴蝶效应”对辅导员工作的启示

5为学校持刀砍人事件制定应急预案

四作文

9.专职辅导员工作设想 篇九

1、公司安全督导员在生产厂长领导下，负责生产车间的安全技术工作，贯彻上级安全生产的指示和规定，并检查督促执行。在业务上接受上级安全监察部门的指导，有权直接向上级安全技术监察部门汇报工作，并对班组安全员进行业务指导。

2、负责或参与制订、修订公司有关安全生产管理制度和安全技术操作规程，并检查执行情况。

3、负责编制公司安全技术措施计划和隐患整改方案，及时上报公司和检查落实。

4、协助车间领导做好职工的安全思想、安全技术教育与考核工作，负责新入厂人员的一级安全教育，督促检查车间、班组（岗位）的二、三级安全教育。

5、负责安排并检查班组安全活动，经常___反事故演习。

6、参加公司新建、改建、扩建工作的设计___、竣工验收和设备改造、工艺条件变动方案的___，使之符合职业安全卫生技术要求，落实装置检修停工、开工的安全措施。

7、负责公司安全设备、灭火器材、防护器材和急救器具的管理；掌握车间工作环境情况，提出改进意见和建议。

8、每天要深入现场检查，及时发现隐患，制止违章作业。在紧急情况下对不听劝阻者，可停止其工作，并立即报请领导处理。检查落实动火安全措施，确保动火安全。

9、参加公司各类事故的调查处理，做好统计分析，按时上报。

10.专职辅导员工作设想 篇十

一当前新生入学后学习上常见的问题

1学习目标不明确

高中阶段, 在高考的指挥棒下, 学生的目标很明确, 就是考上一所好的大学。再加上高中部分老师和家长为了让学生有更强的考取大学的愿望, 将大学描绘成自由、娱乐的天堂, 只要考上大学一切都万事大吉, 造成学生来到大学后感到迷茫, 没有自己的目标。学习上比较散漫, 有一部分同学开始放纵自己, 上课玩手机、说话、睡觉, 迟到、旷课、抄作业、作弊现象比较严重, 还有的沉迷于网络游戏, 过度吸烟、酗酒现象比较严重。

2学习态度不端正

不少同学认为考上大学, 自己的目标就达到了, 只是为了“混文凭”, 再加上由于竞争激烈导致本科生就业压力很大, 社会上流传的“读书无用论”, 更使很多大学生缺乏学习动力, 学习态度不端正。有的学生虽然学习目的明确, 但由于高校入党、评优对成绩要求比较高, 造成学生功利主义色彩较浓, 仅是把学习作为获得一个理想生活水平的基础, 把读书作为达到自己目的的工具。

3学生不能适应新的学习方式

有学者认为, “学习环境骤变而产生的暂时情景性反应”是造成新生学习困难的原因之一。新生从高中转入大学, 最重要的是一个学习方式的转变, 从“要我学”到“我要学”。但很少有大一新生能尽快调整自己的学习心态。高中课时安排比较多, 老师重复讲解的内容比较多, 而且学生经常与老师接触, 但大学里, 每堂课的知识面比较宽, 知识量比较大, 很多学生都感觉跟不上老师的进度。学生如果不能适应这种教法的转变, 不养成良好的自学习习惯, 就很难克服学习上的困难, 造成厌学情绪严重。

4学生对专业的认识不到位

高考填报志愿时, 很多学生对专业认识不足, 只是参考父母、教师、亲友意见, 或根据当前就业形势而选择热门专业, 很少有学生去考虑自己喜欢什么专业。还有一些学生, 因为调剂, 未能读到自己喜欢的专业, 造成学习积极性不高。总的来说, 填报高考志愿时对所学专业不甚了解的学生要高于对所学专业有所了解的学生。大一学生通过一学期的学习之后, 仍旧会很迷茫, 对自己的专业不喜欢或是不认可, 存在着厌学情绪。

5社团工作投入精力太多, 让学生迷失自己

学生参与社团活动积极性很高, 有的学生不仅在班级担任班干职务, 学院、学校学生会都有职务, 参加活动很多, 经常请假, 很难把精力放在学习上, 造成自己学习成绩下降幅度比较大, 无法正确处理好学习与工作的关系。

二专职辅导员在新生学风建设上的困惑

1日常事务繁杂, 精力不足

专职辅导员作为高校思想政治教育工作的中坚力量, 不仅仅是教师, 更多的是管理者的角色。他们具有管理和育人的双重身份, 与大学生的联系最为广泛和直接, 与学生接触最多, 是学风建设的直接组织者和实施者。然而学生日常事务, 包括学生思想政治教育、学生党建、学生社团、学生心理健康教育、贫困生工作等各个方面, 再加上一些突发事件的处理和琐碎事情的处理, 造成专职辅导员日常工作繁杂, 在学风建设上的精力远远不足。

2专职辅导员的专业背景因素给学风建设带来障碍

专职辅导员主要工作是学生思想政治教育, 专业背景一般集中在教育学、心理学等文科专业方面, 然而理工科学生在当今社会中有相当大的比重, 辅导员在学生专业指导方面感到无能为力。由于笔者是教育学专业硕士, 结合自身实际, 只能在学生学习方法、学习态度、学习习惯等方面指导学生。虽然我们配备了专业老师担任班主任。但班主任也是专职老师, 日常教学、科研任务比较重, 与学生接触次数也比较少。

3学风管理浮于表面, 很难深入

目前专职辅导员对学生学习情况的了解, 主要通过早晚自修、上课出勤情况, 上课听课情况。出勤情况统计, 只能发现哪些学生迟到、旷课、违纪, 但具体学生学习情况却很难把握, 尤其学生学习的质量很难把握。对于挂科学生只能通过事后谈话来干预, 但效果也不是太显著, 在考试之前很难详细排查, 给学风建设带来难度。

三专职辅导员加强新生学风建设的对策

(一) 抓好入学教育

1积极开展“两个宣传”, 增强学生对专业的直观认识

一是定点宣传, 学院在迎新点、学院楼、学生办等重要地点, 布置专业概况展板, 张挂横幅。二是名片宣传, 每个专业学科统一制作宣传名片, 发放给新生寝室每一个同学 (包括专业老师姓名、办公地点、联系方式等) , 营造浓郁的专业特色氛围。

2认真落实“三个见面会”, 引导新生强化专业认同感

一是组织新生家长会, 针对当前新生及新生家长集中反映来的困惑予以解答, 互动沟通, 寻求共鸣。二是组织教授与新生见面会, 帮助新生思想上真正走进学院, 感受专业。三是组织新老生见面会, 通过同专业的在校生与新生面对面的交流, 引导新生逐渐适应大学生活, 理解专业培养目标与体系, 从而引导新生初步确立专业奋斗目标。

3开设学会学习必修课

针对大一新生学习目标不明、大学生活不适应等情况, 我院在新生第一学期开设学会学习必修课, 上课老师主要是学院党政领导、分管科研、教学的院长、学科专业负责人等, 分别从宏观、微观层面教育学生如何学会学习, 让大一新生尽快适应大学生活, 适应新的学习方式。其中有爱校、爱院教育;通过讲解我院科研成果、考研现状等, 引导新生以后多参与老师课题, 增强科研能力;通过学生手册了解我校关于学分、考试、学位、转专业、辅修专业方面的规定;专业老师主要从专业培养目标、培养方式、就业去向等方面向学生介绍专业, 使新生了解自己的专业。

(二) 完善学风建设制度, 强化纪律意识

1强化纪律意识, 抓好出勤率

根据《高等学校学生管理规定》和学校《学生手册》, 制定详细的出勤纪律管理条例, 并严格执行。我院大一新生实行早晚自修制度, 并制定了详细的《早晚自修出勤纪律管理条例》, 对迟到、缺勤的同学都有相应的惩罚制度。上课时, 学习委员会统计班级同学出勤情况, 下课由任课老师签名, 确保平时表现与期末考试结合, 给学生一些压力。严格的管理, 给良好的学风建设提供了保障。

2完善辅导员、班主任听课制度

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 辅导员要深入了解学生, 必须到课堂上去, 不仅仅考察学生出勤情况, 更重要的是看学生上课表现, 教师上课质量等, 同时加强与任课老师的交流, 及时发现问题, 及时解决问题。辅导员管理一个年级任务比较繁重, 时间比较紧张, 班主任作为辅导员的左右手, 只管理一个班级, 相对来说, 更具有针对性。

(三) 开展学风建设月活动, 营造良好氛围

1开展主题班会活动

在学风建设月, 开展关于学风的主题班会活动, 有利于加强同学交流, 充分挖掘班级人才, 我院开展以“为幸福未来而学习”的主题班会活动, 各班同学积极响应号召, 认真准备。班会形式不一, 各抒己见, 优秀同学分享自己学习经验, 大家受益匪浅。最后各班以PPT形式汇报总结, 大一新生全体参与, 也加强了班级间的交流。

2营造良好的寝室学习氛围

一个学习风气浓厚, 人际关系融洽, 有着共同追求的宿舍, 会对成员的发展有很好的促进。我们通过开展寝室卫生评比大赛、寝室文化节等活动, 调动学生的积极性。在学风建设月中, 召开寝室长、班干部、入党积极分子会议, 让他们严格要求自己, 在寝室建设中起到良好的模范带头作用, 加深学生的集体荣誉感。同时安排辅导员下寝室, 了解学生生活、学习状况, 给学生带来即时的帮助, 给学风不好、卫生不好的寝室即时提出纠正。最终目标是要形成寝室同学互帮互助、团结友爱、共同进步的良好学风。

(四) 辅导员与专业老师共抓学风建设

首先, 班主任应深入学生当中, 解答学生疑问, 了解学生学习现状, 及时向辅导员反映学生学习问题;其次, 辅导员经常召开班主任会议, 将学生日常表现向班主任通报, 这样可以明确关注的重点, 抓好学生学习;最后, 其他专业老师不仅向学生传授知识, 也应该交给学生学习的方法, 让学生多参与老师项目, 调动学生学习的积极性, 同时将班级一些情况定期反映给班主任或辅导员老师, 这样也会起到很好的效果。

学生学风建设问题是个长期而艰巨的任务, 专职辅导员在新生入学教育方面要正确引导, 同时学风建设应常抓不懈, 这样才能使学生树立良好的学习态度, 形成良好的学习习惯, 在大学里学有所成, 为将来成为国家栋梁之才奠定良好的基础。

参考文献

[1]丁玉兴, 董丽萍.辅导员如何抓学风建设[J].承德民族师专学报, 2004 (11) .

[2]赵文娟.高校辅导员加强学风建设的几点举措[J].重庆职业技术学院学报, 2008 (3) .

11.专职辅导员工作设想 篇十一

高校思想政治辅导员职业资格化设想

面对新形势下国内外高等教育的改革浪潮,增强高校思想政治辅导员职业认同感和社会认可度,建议推行“国家统一思想政治辅导员任职资格考试”;实行高校思想政治辅导员任职资格准入制度;优化辅导员队伍素质,从而为我国做好高校思政工作提供有力保障.

作 者：刘鹏 作者单位：西北农林科技大学资环学院刊 名：商情英文刊名：SHANGQING年，卷(期)：“”(23)分类号：G64关键词：高校思想政治辅导员 职业资格化 任职资格考试

12.专职安全人员工作日志 篇十二

今天是一个值得纪念的日子，我正式成为了一名注册安全主任，且头一遭就碰到一个“硬钉子”，给了我一个下马威。

通过参加培训、考核后，我才知道要做一名合格的安全员可不是一件容易的事儿，今天一任第一天就碰到一个“硬钉子”。冲压甲班周明良在起吊底侧梁头尾料时，事先没有捆绑好就急着起吊。当时我发现后，跑上去要求他捆绑好再吊，并提醒他此处来来往往的人很多，稍有不慎就会砸着人。哪知他不但不听，反而眼一瞪，冲着我直嚷嚷：“喂，你是老几啊？你站着说话不腰疼，你能你来试试。哼，别以为做了一个鸟主任就牛皮烘烘的，我不听你敢怎样？”说着他就匆匆起吊。果然不出所料，刚刚起吊，“嘭”的一声，一扎铁板从校平机处滑落下来，不偏不倚正好砸在此处干活的新员工石大海脚上。“哎呀”，石大海惨叫了一声就蹲在地上起不来了，再看他的右脚背立马肿得像一个肉包子，动弹不得。大伙赶紧把他送进了医院，幸好只造成骨折。

事后，周明良主动承认了错误，写出了一份深刻的检讨。针对此，班组开展了一次安全生产大讨论，大家从周明良违章事故中受到了教训。但自己作为一名安全员，事先不能有效制止事故的发生，说明自己的工作方法不当，主要是态度过于粗暴横蛮，应该好好吸取教训。试想如果当时超高起吊，那后果将不堪设想。看来安全管理工作不是一件简单的事儿，除了具有必要的专业知识和技能外，还应有分析事物及解决问题的能力，尤其是面对突发事故能有效制止，及时排除存在的各种安全隐患。

朋友的故事：疏于安全管理，厂长垮了我也下了岗

昨天，老朋友李不顺从老大远的湛江看我来了。一番客套寒暄后，我发觉他愁眉苦脸的，一副心事重重的样子，问道：“老兄，遇到了什么不顺心的事？”“哎，我们的厂子因为不重视安全，事故频频发生，现在已被勒令停产整改，台港老板见势不妙撒手跑了。”我看着李不顺垂头丧气的样子，不解地问：“你、你不是一名安全员吗？咋就不管呢？”“嗤，管，怎么管？老板不重视你能有多大的能耐？”他长嘘了一口气，就一五一十地道出了事情的原委：我们是一家台商独资企业，产品为电脑机箱，主要生产设备是冲压机。这些冲压机设备都是从台港搬来的，当初都有双按键控制冲压部件的安全装置，但由于没有建立必要的保养和维护制度，日常又缺乏管理，很多安全装置损坏或不起保护作用，同时，由于气压控制不良，冲压机的冲头时快时慢，再加上绝大多数的冲压机操作工都是由班长简单介绍操作要领就从事冲压机的操作，有些员工只知道如何开冲压机，却不知道如何关停冲压机，需由班长或其他人员来关停冲压机，个别冲压机操作工上岗几个小时便被冲断手，因此，厂里疏于安全管理，各类重伤事故频频发生，投产两年多，共发生工伤事故38宗，有39宗人重伤，伤残程度4—10级，其中冲压机致伤36人，火灾烧伤3人。

面对如此多的事故，你肯定要问我：你一个安全员是吃干饭的？哎，我可不像是一个专职安全员，而且你们领导特别重视安全生产，我虽然也是一个专职安全员，可是老板不重视，顶个屁用。有一次，我找到老板给他提出了一些存在的安全隐患，他一听就火了，说：“什么安全不安全的，断个手指头，受点伤算什么，不就是赔几个钱了事。”你说说看，碰到这样的老板哪有不出事的道理？现在好了，厂子倒了我也解放啦！

13.专职辅导员工作设想 篇十三

关键词：高职院校,专职辅导员,专业化,问题,对策

高职院校专职辅导员是高职学生在校的生活老师, 是高职学生思想政治教育工作中的重要力量。高职院校专职辅导员相比其他教职工承担着更重的责任, 辅导员队伍是一支年纪很轻的队伍, 他们处于学生工作的第一线, 对高职院校学生工作的正常开展起着不容忽视的作用。随着社会的不断发展, 社会分工不断精细化、教育改革的不断深入, 辅导员专业化也成为必然的发展趋势。

1. 高职院校专职辅导员专业化建设的概念

高职院校专职辅导员专业化是指高职院校专职辅导员要参加相关的专业化的岗前培训, 对教育学和心理学等与辅导员相关的专业课程进行系统深入的学习, 取得相应培训证书才能上岗。

2. 高职院校专职辅导员专业化建设存在的问题

从高职院校整体情况来看, 专职辅导员虽然为学院的发展做出了很大的贡献, 但也存在很多的问题, 与专业化要求相差甚远专职辅导员专业化进程中存在的很多问题, 这写问题可能是由于体制原因或者管理原因造成的。根据调查问卷得出结论, 当前高职院校专职辅导员专业化建设问题包括以下几个方面:

2.1 对专职辅导员的工作不重视, 导致职业发展方向不明确

高职院校对专职辅导员队伍建设没有引起重视。在社会主义市场经济的新形势下, 许多高职院校由于一些原因而不进行辅导员专业化建设, 或是对专业化建设不重视。如今, 学校间的竞争主要是在教学和科研方面。因此, 各个院校仍是把教科研工作作为学院工作和发展的重心, 这样学生的思想政治工作和专职辅导员的专业化建设工作就被忽视了。

2.2 职业认同感差, 队伍不稳定

目前, 高职院校专职辅导员存在的普遍问题是职业认同感差, 缺乏工作热情, 大多专职辅导员把“专职辅导员”的工作作为一个跳板, 专职辅导员在其岗位上做满三到四年的就是“老辅导员”了, 多数辅导员两到三年就考虑转岗了。专职辅导员队伍流动性太大, 存在很大的不稳定性。

2.3 辅导员工作职责定位不准, 工作不稳定

当前高职院校学生工作的工作重心是促进大学生的全面发展, 而不是简单的活动组织和生活管理。由于长期以来对专职辅导员的角色定位不清, 职责不明确, 导致专职辅导员工作繁重, 只要与学生相关的事情都要和辅导员相关, 不管是哪个部门都要与其联系。而专职辅导员的数量又不充足, 这就导致专职辅导员整天忙忙碌碌, 根本没时间对学生进行思想政治引导、学习生活指导和心理健康辅导等工作, 而这些才真正是专职辅导员的本职工作。

3. 高职院校专职辅导员专业化建设的建议

辅导员专业化建设需要各个方面共同共同努力。如学院领导必须高度重视专职辅导员的队伍建设并, 对其进行物质方面的投入, 加大奖励和激励的幅度。另外要使专职辅导员的人数与学生人数相符, 对专职辅导员进行相关的培训, 根据实际工作情况建立科学合理的考核机制等。

3.1 自身素质的提高, 是辅导员专业化的基础

随着社会快速的发展, 科学技术的重要性日益显著, 高职院校对学生的培养就会注重知识和能力的统一, 能力与素质的全面发展, 这样才能培养出适合现代社会发展的全面发展的创新型人才。专职辅导员作为高职院校学生培养的中坚力量, 必须提高自身的素质, 才能更好地服务工作岗位。专职辅导员应该从政治思想素质、知识技能、全面的能力以及事业心、责任感方面不断完善自我, 这样才能符合专职辅导员的角色, 才能真正实现辅导员专业化建设

3.2 加强领导, 为辅导员专业化建设营造氛围

高职院校要提高对专职辅导员专业化建设的重视程度, 在完善相关体制的同时, 要加大对专职辅导员的奖励和激励制度, 完善考核制度, 使专职辅导员的工作得到保障, 不是任何人想做专职辅导员就可以做, 而且不是科研能力差就做辅导员, 这种观念一定要改变。高职院校对专职辅导员的选拔工作要严格控制, 一定要有相关的文件作为依据, 使其有章可循, 这样才能使专职辅导员队伍的综合素质有所提高。

3.3 根据实际采取相关措施实现辅导员专业化

高职院校只有实现了辅导员专业化, 才能使学生工作上一个台阶。因此高职院校要想在办学水平和人才培养水平方面有所提高, 必须提高专职辅导员的整体素质, 实现专职辅导员专业化。专职辅导员专业化建设工作是长期、复杂的过程, 所以高职院校必须认识这一点, 要有耐心, 有决心实现辅导员专业化。重视专职辅导员自身的建设, 为其提供物质方面的奖励作为保障。高职院校应尽全力为辅导员专业化工作提供良好的内部环境和外部环境, 使辅导员专业化建设工作早日踏上轨道。

参考文献

[1]杨东.高校辅导员的专业化及保障制度研究[D].华东师范大学, 2007.

[2]武增勇.高校辅导员专业化问题研究[D].华东师范大学, 2007.

[3]刘金睿.高校辅导员专业化问题探究[D].南京师范大学, 2007.

[4]张志.我国高校辅导员队伍专业化发展初探[D].山东师范大学, 2007.

[5]李爱民.高校辅导员专业化发展的基本内涵及实现路径[J].国家教育行政学院学报, 2009, 02:25-29.