高中学年工作计划

高中学年工作计划（精选12篇）

1.高中学年工作计划 篇一

实验高中2018-2018学年教学工作计

划

文章标题：实验高中2006-2007学年教学工作计划

**东方实验高中2006-2007学年教学工作计划

讨论稿

一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高

中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。

工作目标：

规范课堂率达到90，会考100通过，高考本科进线率达到40，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。

二、工作要点：

1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2、继续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。

3、加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作，促进青年教师的成长。

4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。

三、具体工作及措施

（一）、加强培训和理论学习，全面推

进课程改革，转变观念，与新课程同行。

这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自主学习意识。

1、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。

2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。

做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合”。掌握新理念，转变育人观，使全校教师全面了解新课程，走入新课程。

3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。

就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导。

4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、配合

新课改，与家长携手共同走进新课改。

5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高一年级教师面对新一轮课改，在教学中一定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高一年级教师“学习交流会、实践交流会”，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交流学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。

6、探索建立学生发展性的评价制度。

开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”的研究。探索如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。

7、建立新型的教学管理制度。加强研究，探索建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包

括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。

8、结合我校实际，合理而有序地安排好新高一的课程设置。

（二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为

教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。

1、重点强化课堂教学秩序的管理。继续实行课堂环境管理的考核办法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，及时反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核中。重点是对高一年级的教师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。

2、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

⑴备课：

做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受能力、年龄特点和认知规律。各年级教师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，及时把握教材知识点之间联系，在宏观上了解教材安排意图，做好创造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、有价值。

⑵上课：做到带着“实验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活

实验高中2006-2007学年教学工作计划

2.高中学年工作计划 篇二

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。

二、工作目标

“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体

1.加强领导队伍建设。

“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

2.加强教师队伍建设。

(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。

(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。

(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。

(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性

1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。

养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。

2.以德育活动为契机, 进行思想教育。

(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。

(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。

(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。

(4) 做好心理健康专题辅导。

定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。

3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。

(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。

(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。

4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。

首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。

5.重视发挥课堂主渠道的作用。

全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。

(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量

1.加强校本培训。

一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。

2.开展“听评课”校本教研。

“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。

3.抓好科研工作, 促进观念更新。

(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。

(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。

4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。

(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。

(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。

(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。

5.精心选择作业。

作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。

6.凸显学校特色。

(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。

(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。

(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高

1.积极开展体育工作。

(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。

(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。

2.提高卫生意识, 开展健康教育。

充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。

3.积极开展各项艺术活动。

加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。

(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园

严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。

坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。

3.高中学年工作计划 篇三

据香港媒体报道，为推行电子教学，香港教育局将于2010-2011学年在20至30所学校推行电子学习试验计划。

身兼课本及电子学习资源专责小组主席的香港教育局副局长陈维安，11月23日出席为200多名校长及一线教师举行的首场简报会，讲解报告提出的建议及行动方案。陈维安表示，教育局鼓励学校与教科书出版商及信息科技界进行沟通，探讨如何通过电子学习资源，提高学生的学习动机，并协助教师日常教学。

他说，小学发展电子学习确有成熟的根基，但他们也会顾及中学生利用电子学习存有优势，试验计划将同时在中、小学推行。他透露，在过去一年制订研究报告内容期间，两本分别剖析学生学习差异，以及青少年如何掌握电子学习技巧的书籍，让他获得不少启发，他建议教师参考。陈维安提醒有意参与计划的学校，应按学校、学生的情况撰写建议书，期望每所学校递交的建议书有所不同，如应付学生学习差异、启发学生学习语文等。

陈维安领导的专责小组，早前提交电子学习资源报告书，建议政府拨出1.4亿港元，2010-2011学年起率先在20至30所中小学推行为期3年的电子学习试验计划。

网络试读增加新书曝光率

近两年，图书网络试读活动异常活跃，阅读者试读后在网络上写下心得，让网友们从中得知新书的上市信息，增加新书曝光率。

参加试读活动的书籍，以大众喜爱的引进版翻译小说为主，其中爱情故事、推理小说、轻小说及漫画比较受青少年喜爱，加上翻译小说作者大多是外国作家，无法到台湾进行新书宣传，所以出版社尝试在博客推行试读活动。由博客推荐新书，并让浏览博客的网友们，从中得知新书上市的消息，以及博客对新书的评论。

台湾天培文化及尖端出版企划负责人都表示，从销售数字上无法判断是否因举办试读活动而使新书的销售量提高，但不可否认的是，试读活动可以增加新书的曝光率，对于新书及出版社的品牌和知名度有一定的帮助。

尖端出版社从2008年年初开始举办外文翻译小说的试读活动，他们的做法是把新书推介活动和试读活动一起合并举办，因为一本销售量高的书籍，绝对不会只是因为举办一个新书推介活动，或是一个试读活动就会成功，一定要举办许多且不同类型的活动之后，才会达到销量提高的效果。

皇冠读乐网不断尝试整合资源

皇冠文化的读乐网在去年改版之后，网站里增加了会员制的功能，希望把资源整合在一起。

皇冠文化网站在还未改版之前共有3个博客，分别是读乐博客、青春博客及影音博客。今年年初皇冠文化把读乐博客和青春博客进行整合，成为现在的“小王子的编辑梦”。

之前皇冠把读乐和青春两个博客进行区隔，是因为这两个博客分别针对不同书系开设的。青春博客是平装文化类书系，例如：艺人书、电影与电视剧小说及写真等等；而读乐博客是平安文化类书系，例如：文学小说、亲子类、迈向成功及励志类等书系。

据介绍，读乐网在改版之后的浏览人数有明显的增加，在未来读乐网会不定期的举办网络活动，例如抽奖活动、试读活动及征书活动等等。

台湾各种奖项推动中文创作出版

为了在翻译书当道的台湾市场中，推动中文原创作品的发展，台北书展基金会设立的书展大奖，明年将进入第三届，2010台北书展大奖分为小说与非小说类，各选3本“年度之书”。

台北书展基金会表示，书展大奖的创立，也是为了在台北书展中呈现年度出版的整体趋势，并聚焦及凸显台湾原创作品的成就，希望能继法兰克福、莱比锡、波隆那书展，成为另一个具有推广阅读影响力的书展大奖。

而另一奖项——“2010金蝶奖——台湾出版设计大奖”则是台湾鼓励书籍设计、装帧的唯一奖项，奖励出版业者突破书籍美学设计潮流与发展。

金蝶奖已迈入第七届，由台湾“行政院新闻局”主办，台北书展基金会承办，分为“整体美术与装帧设计”和“封面设计”两大奖项。金蝶奖举办七届以来参赛状况都满踊跃的，去年总共有600多本图书参赛，之前大都是出版社报名，今年特别开放鼓励设计者自己来报名。因为由出版社报名可能会受限，出版社一年出的书非常多，设计者的作品不见得会被选到。

得奖作品将于2010台北书展期间展出并举行颁奖典礼。

台湾大百科全书网站上线

据台湾媒体报道，台湾大百科全书网站(网址：http://taiwanpedia.culture.tw)从11月15日起改版上线了。这是一套以台湾为主体而编纂的免费百科全书，新版网站除收录过去各阶段编纂的词条外，还延续原网站的全民共建共享精神，持续提供民众以网络在线撰写百科内容的模式。

结合学者及大众力量的台湾大百科全书网站，提供丰富且具独特性的词条，其中更有75％的台湾特色词条，在维基百科中无法搜寻到，如捏面人、兰阳舞蹈团、赛夏族矮灵祭、赛苓鸽、九份芋圆、78转唱片、遶境、盐水八角楼、面龟等。

4.高中班主任工作学年总结 篇四

刚进入高中生活，许多学生仍在迷茫状态，也有部分学生认为层次差距太大并自甘落后。作为班主任，通过几次班会及私下交流，渐渐掌握学生的思想动态，做好思想工作，让学生懂得自己的选择是正确的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

(二)班级文化

1、墙壁文化。包括学习优秀生、进步生，树立榜样。用榜样的力量带动后进生，激励优秀生。学生心语：对父母对老师对自己所说的心里话，用自己的誓言鞭策前进的步伐。另外，以学习小组、宿舍为单位的成绩单，有对比有竞争。

2、宿舍文化管理。根据宿舍实际情况，对宿舍进行量化管理。实行扣分、加分式的捆绑式政策。例如，宿舍有一人未穿校服将扣宿舍1分，有一件好人好事将加2分，触犯“高压线”将扣10分。每月评选优秀宿舍、先进个人。对其进行物质、精神奖励。本活动实施效果较好，宿舍违纪行为明显减少，并且潜移默化中增强了宿舍团结。

3、宣传栏。随时张贴年级、学校最新通知、文件。定期从网上搜索下载有益的材料打印成册，供学生阅读、评论。如：如何养成良好的习惯?如何考试等。

(三)班会还给学生

高一学生思想自由，行为不受约束，习惯更加成形。盲目地强制性语言会适得其反。因此，在班会上只做旁观者。学生大胆发言、畅所欲言、自由发挥，我只在中间或最后适当点评。班会内容也比较广泛，如“自习课纪律”“宿舍一家”等，期间，我也发现了许多口才较好的同学。这些学生，口才出众，妙语连珠，幽默风趣，渐渐成为班级工作中关注的对象。

(四)学习竞争、目标化

如同所预料的，第一次阶段性测试的成绩并不理想。通过分析，我看到大多数学生心浮气躁、迷茫无措的状态。分析学生心理，展开主题班会，引导学生制定详细的目标、计划。

1、个人目标。制定本学期、本学年的班级、年级目标，竞争对手明确到人，目标张贴桌角，每天喊完誓词之后大声读出自己的目标。

2、宿舍目标。争做文明宿舍，看进步看纪律看卫生看习惯。责任到人，明确分工，张贴到墙。

3、班级目标。

班主任跟学生表态，共同战斗，共同进步!目标驱动下，期中考试成绩有了大幅度的进步，大多数同学达到了自己的目标，并制定了下一个新的目标，班级目标也成功达到。

(五)课改“四清”辅助管理

充分利用“日清”“周清”对问题学生、后进生进行多次清、反复清，甚至停其音体美等课程来参与课改四清。一科不过关多科目同

时清，一人违纪全宿舍同时清，一组员不过关组长陪同再清。这样大大减少了学生无所事事、追逐打闹、楼道聚集或者违规违纪的现象的发生。

5.高中学年工作计划 篇五

冬去春来，新学期伴着春天的喜悦到来了我们的面前；而学生会宿管部的工作也伴随着新的机遇，新的问题，新的压力，翻开了新的篇章。在新学期之前，我们有必要对新学期的工作做好计划，以帮助各项工作在计划的指引下有秩序，高效率的进行：

一、工作目标

继承宿管部以往“为同学创造更好的校园生活环境”的宗旨，本学期宿管部的工作都将围绕构建与完善宿舍生活，维持与提升宿管部工作水平与管理效率，同时创新与简化工作管理模式，稳步中提高宿管部的整体素质。

部门分工

部长XXX：负责宿管部整体工作的统筹与监督副部长XXX：负责女生宿舍部分的工作监督

副部长XXX：负责组织与主持宿管部男生部分的工作，并主持常规会议

副部长XXX：负责组织与主持宿管部女生部分的工作，并负责所有会议记录

舍委：由各班自由选出，宿管部基本工作单位，负责常规的收点名纸和纪律管理

干事：负责对舍委的监督，特殊工作如迟起检查

二、个别工作的提升

（1）本学期，计划通过会议向各班舍委代表强调舍委对于

班级与宿管部沟通交流的桥梁的意义，争取使舍委意识到自己的工作的复杂性与重要性并用于承担起自身责任，充分发挥舍委对于宿管部与班级间沟通的作用，及时向宿管部及舍监反映班级的合理意见，并将处理意见反馈到班级。

（2）加强对舍委与干事的培训，改正上学期工作中有部分

干事，舍委工作散漫，工作时态度差等问题，以做到令同学满意。

（3）总结上学期有同学反映宿管部部分规定没有明确或明

确的规定没有得到充分的执行的问题，我部将在本学期，在一个较长跨度的时间内将宿管部一直以来一些未经书面记录的规定从新用书面形式记录下来（包括各项违纪的相应扣分标准），并将及时下发到班级上。

（4）新老干事的交替须在本学期完成，我部将根据上学期

高一干事的工作表现，从中挑选出一批有较强能力的干事，以高二旧干事对其进行再培训，务求让宿管部完成新老干事交接。

二、活动

本学期，在主席团，XXX老师，舍监老师的大力支持下，我部将与学生会文娱部联合举办以“反映真实的郑中生活，从而增强宿舍，班级凝聚力”为目的征文与话剧表演比赛。本学期注定是宿管部发展的一个关键节点，无论是在部门工作，部门核心价值等方面无不都将决心求发展，更上一层楼，追求卓越！

宿管部部长：

6.高中学年工作计划 篇六

高中化学备课组教学工作计划

一、指导思想：

我们高一化学备课组认真贯彻学校办学精神，以学生发展为重，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。同时以目标承诺制为教学导向，抓好重点学生的培优辅差。全面落实高中化学课程标准。以学生的发展为本，促进学生学习方式的转变。

二、我们对教材的分析：

必修1内容包括四章：

第一章：从实验学化学。化学是以实验为基础的科学，通过让学生了解化学学科的这一特征，重视实验对于学好化学的重要性，并引导学生通过实验去学习化学，并引入物质的量及其有关计算。

第二章：化学物质及其变化。本章是从化学学科内容方面展开化学科学。在本章中安排有两个重、难点，分别是离子反应、氧化还原反应，这两部分的知识属理论性的知识，学生感觉到较为抽象，掌握的难度非常大，许多学生会在这部分知识中产生分化，因此要注意对教材的灵活处理和讲解的深度，注重多种教学此策略的灵活运用。帮助学生完成由基础知识到重点知识的提升，和完整知识体系的建构。

第三章：金属及其化合物、第四章：非金属及其化合物，这两章教材内容是在介绍了高中化学的基本理论以后，开始介绍具体的元素化合物知识。教材先介绍某些代表元素及化合物的性质，进而学习其它相关物质的结构与性质。通过介绍各种典型代表物的结构与性质，引导学生逐步通过原子的结构及不同元素原子结构上的相似及递变关系，分析推导相关元素及化合物的化学性质。

三、我们对教学的设想：

1、我们坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、开始坚持以培养学生的兴趣为核心，逐渐增加难度，以适应高考的要求。

4、尽量采用学案教学，不搞花架子，提高教学效率。

5、理论部分多启发学生思考、理解为主;元素化合物部分以学生自学为主、教师点拨为辅。

6、作业布置注意以下几个方面

(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)试卷化

我们的教学进度计划表

周次

起讫日期

计 划 进 度

备注 9、1—

9、6 《化学1》 第一章

第一节 化学实验基本方法………约3课时 9、7—

9、13 第二节 化学计量在实验中的应用………

约3课时 9、14—

9、20 练习、测验、评讲、学生实验…约3课时 9、21—

9、27 第二章第一节物质的分类……约2课时 9、28—

9、30 练习、讲评……约1课时 10、1—

10、8 国庆放假 10、9—

10、11 第二节 离子反应…约3课时 10、12-

10、18 第三节 氧化还原反应…约3课时 10、1-

10、25 练习、检测、评讲、学生实验…约3课时 10、26-

11、1 前两章内容复习…约3课时 11、2 —

11、8 期中考试与试卷讲评 11、9—

11、15 第三章第一节 金属的化学性质………

约3课时 11、16-

11、22 第二节 几种重要的金属化合物…约3课时 1411、23-

11、29 第三节 用途广泛的金属材料…约1课时

练习、评讲…约2课时 11、30—

12、6 练习、评讲、学生实验…约3课时 12、7—

12、13 第四章 第一节硅……约2课时 12、14-

12、20 第二节 氯…约3课时

12.21—

12、27 第三节 硫和氮的氧化物…约3课时12、28—01、3 第四节 氨、硝酸、硫酸……约3课时1、4-

1、10 练习、测验 评讲…约3课时 1、11-

1、17 练习讲评 复习1、18-

1、24 练习讲评 复习1、25-

1、31 期末考试

高中化学备课组

7.初一学年跳高训练计划的个例研究 篇七

周海翔, 男, 14岁, 身高1米73, 体重52公斤, 七年级。六年级时期, 最好成绩100米14秒4、立定跳远2米39、铅球 (4公斤) 7.5米、800米3分45秒。2001年, 从东吴小学升入东吴中学。

该生在小学阶段没有接受系统训练, 只是每次比赛前训练一个月左右, 在实际训练总时间不足半年的情况下, 在参加区运会跳高比赛时以1米50的成绩获得第三名, 他在小学阶段的训练中没有因运动受过任何伤病 (后期踝关节伤过) 。

经测试和观察, 发现该生发育状况处于正常水平, 但身高明显高于同龄人, 下肢较长、跟腱较长、足弓较高, 柔韧性、灵敏性和协调性都较好, 反应速度较快, 是一个跳高的好苗子。但他的身材过于瘦弱单薄, 爆发力和耐力较差, 动作频率也较慢。他跳高技术看似采用了背越式, 但几乎无背弓技术可言, 过杆动作有点类似于团身不紧的空翻动作, 在这种情况下还能越过1米50的高度, 说明他具有较大的发展空间和潜力。

经过与他的小学体育教师、班主任等沟通交流, 得知该生性格温和偏外向、勤快友善、人缘很好且担任过班干部。训练时有吃苦精神, 训练态度好, 耐受疲劳能力较强, 运动能力较强, 体育运动技术学习接受能力强, 心理素质较好 (属于比赛型队员) , 课余爱打篮球, 且是校篮球队队长。文化学习态度较好, 智力水平较高, 但文化成绩只处于中等偏上位置。

该生父母亲身高都比较高, 母亲1米73, 父亲1米81。经过与家长面谈了解到, 他的家庭条件一般, 营养条件一般, 但孩子不挑食、饭量大。在家虽然比较听话, 但自我约束能力较差。对于参加学校田径队训练, 父母承诺在不影响孩子学习的情况下, 会大力支持孩子的训练, 但也事先申明如果学习成绩搞不好就会坚决反对孩子打篮球和参加跳高训练。

从学校角度看, 学校领导比较重视学校的体育课余训练, 且只要能出成绩, 学校就会大力支持课余训练, 也愿意投入资金添置训练器材设备。

二、训练目标和任务

1.初中阶段总目标:升学目标以体育特长生身份考入宁波市重点高中;各项成绩的目标为100米12秒、立定跳远2.9米、铅球10米、800米2分20秒;跳高成绩目标达到国家二级运动员水平1米83, 比赛名次的目标为市比赛冠军、省比赛同年龄组前六名。

2.初一阶段目标:成绩目标为100米13秒、立定跳远2.7米、铅球8米、800米2分50秒、跳高1米60;比赛成绩目标为力争进入区比赛前三名。

3.针对该生特点, 初一阶段以全面身体素质和背越式跳高基本技术训练为主, 为初中阶段最终目标的实现打下良好的跳高基本素质和技术基础, 在发展已有优势的同时逐渐弥补爆发力差、动作频率慢等缺点, 改进背越式跳高起跳和背弓技术, 弥补修正技术上的缺陷。训练坚持循序渐进、符合适宜等原则逐渐增加训练量和强度, 不过早地追求跳高专项训练成绩的突飞猛进。

三、训练的各种保障

1.教育管理方面。体育特长生大多好动, 纪律观念较弱。虽然该生小学阶段这方面表现良好, 但在进入初中叛逆期后可变性会变大, 所以要特别注意对该生的教育管理工作。对该生的日常行为教育管理要取得文化教师、班主任和家长的多方合作, 一旦发现不良苗头, 要及时多方沟通利用各种机会进行谈心交流, 把不良现象扼杀在萌芽阶段, 使该生平稳度过叛逆期。

2.训练时间方面。考虑到学生文化学习的重要性, 结合学校的作息时间, 每周只安排4次傍晚课外活动期间的训练, 每次训练时间根据不同时间段, 基本控制在1小时左右, 针对早上训练易疲劳、易导致上课睡觉、影响文化课学习等现象的发生, 早上暂不安排训练内容。

3.文化学习方面。绝不让体育课余训练占用文化学习时间, 笔者和班主任、任课教师、家长一起协同关注和监督该生文化学习情况, 并及时交流沟通形成合力, 培养该生养成良好的学习习惯和刻苦学习的精神。

4.营养补充方面。和家长沟通, 建议家长在家庭条件允许的情况下, 在需要的时候给孩子补充营养, 一般情况下仅限于食物加量或加餐补充, 遇到特殊情况再遵医嘱适当补充专用营养补剂。

5.训练器材方面。开学初即向学校领导呈上本训练计划, 同时向学校递交增添新跳高海绵垫和购买跳高杆的申请报告, 以确保本训练计划能顺利实施。

6.其他各方配合。制订好本训练计划以后, 除呈报给校领导以外, 同时分发给班主任、家长和学生并进行沟通和交流, 使各方都对本训练计划的情况有一个全面大致的了解, 争取获得多方的精诚合作。

四、具体训练的主要安排

见下页表。

五、训练的监督和调整

一般地讲, 训练监督和控制的目的是为了预防运动训练伤病和提高运动训练效果。通过该生的自我感觉记录、询问观察和有关测验等情况, 以及学校组织的学生体检情况, 及时了解该生的身体状况和有关测验成绩, 为及时调整训练计划、合理控制训练运动量和运动强度提供依据。

如果该生训练后, 通过各种监督手段反映出来的身体状况、技术掌握情况、运动成绩、文化成绩等不是良性发展状态, 就有必要根据具体情况修正训练计划适当减轻运动量和强度, 减慢技术学习进度;如果通过各种监督手段反映出来的各种监督指标处于一般良性发展的状态, 就继续沿用原训练计划;如果通过各种监督手段反映出来的各种监督指标处于良好发展状态, 就必须根据具体情况修正训练计划, 适当增加运动量或运动强度, 并加快技术学习的进度。

如, 如果该生自我感觉疲劳无力、上课打瞌睡、吃不下饭、睡觉不好、常冒冷汗等, 就应适当降低运动强度和运动量, 如果此时训练还出现脸色苍白、动作变形、注意力不集中等情况, 应立即停训并到学校医务室请校医检查和监测, 必要时送医院检查。如果检查证实有病, 就在治疗的同时暂时停训;如果只是运动训练导致疲劳过度, 则采取补充营养、肌肉按摩等措施帮助恢复, 同时训练时只做些游戏性的体育活动以加快身体疲劳的恢复。此时, 教练要针对近期训练情况进行反思, 并做好反思和计划调整的记录, 再针对现状调整后一阶段的训练计划。

注: (1) 自我感觉主要指:精神状态、疲劳程度、睡眠情况、食欲情况、晨间脉搏等。 (2) 寒假和暑假期间, 适当布置假期训练作业, 在保证安全的前提下, 让学生开展假期自我训练。 (3) “多方了解, 适时谈心”是指需要的时候, 随时针对行规、学习、训练等情况进行的谈心交流。

再如, 在对该生采取比赛方式的训练中, 如果成绩无明显原因的不正常退步较大, 同时显示比赛缺乏激情、技术动作变形, 就要询问他近期每天的晨脉检测、睡眠和吃饭以及自我感觉等情况。如果这些情况都显示处于疲劳状态, 就该考虑适度降低训练的运动量和运动强度;如果这些情况基本正常, 那就很可能是思想原因, 这时就该采取细致谈心开导的方法, 帮助学生找出思想上的原因, 然后对症下药, 训练计划是否需调整则根据谈心找到的原因和谈心解决问题的程度决定。

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:高等教育出版社, 2006, 1.

[2]王步标.运动生理学[M].北京:高等教育出版社, 2006, 7.

8.高中学年工作计划 篇八

一、指导思想：

以十七大精神和科学发展观为指导，以《西安市长安区教育局2010-2011学年普通中小学教学工作安排意见》为依据,坚持“合格+特长”的办学目标，以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为中心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学管理过程，提高教师队伍素质为重点，开展广泛的教学研究活动，不断加强和深化新课改经验的交流与学习，务实工作，知难而进，勇于开创我校教学工作的新局面。

二、上学期教学工作反思

在2010-2011学年度第一学期，在上级领导的指导关怀下，借学校“学习实践科学发展观，办人民群众满意的学校”的东风，秉持“领导苦干、教师苦教、学生苦学”的“三苦”精神，我们在教学工作中更新理念，加强管理，狠抓落实，使教风、学风、校风发生了较大改观。全体教师勤勉敬业，开拓创新，全心致力于教学质量提高；全体学生遵规守纪、勤奋学习、努力提高学习成绩，较好地完成了教育教学工作任务。但同时，我们也应该看到，上学年教学工作还存在一些有待于改进的问题，应在今年的工作中引起我们的重视。

首先是教学管理还存在一些问题和疏漏。一是管理观念还较落后，理念不新，手段不活，管理模式创新不够，科学性不强，经验型管理和惯性运作趋势比较明显，致使管理水平和效率不够高。二是教学检查的有些方面仍不实。针对性不强，推动工作的效能发挥不够。三是教学质量评估办法仍需在实践中探索和完善，由于同年级、班级层次太多，给评估的公平带来困难，需进一步完善。四是教研教改水平较低，教研信息闭塞，校本教研开展尚处于初步阶段，教研工作整合不够，教研课题立项少，落实不够，没有大的科研成果，对教学的驱动功能发挥还很不够。五是一些工作有安排，但检查落实不够。

其次，教师学习、研究、提高的劲头不足。大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，学习新理念，新政策，新动向，新知识，新教法的意识不强，动力不足。观念陈旧落后，致使教学观念落后，教学方法陈旧，课堂不显生机，教师缺乏激情，学生缺乏学习兴趣，主体地位得不到发挥，创新精神、实践能力的培养更无从谈起。长此下去，我们的质量难以提高，缺乏核心的教育资源，会制约学校可持续发展。

三、本年期工作思路：

坚持合格+特长的办学理念，落实“培优补差，分层教学”的教学思路，实施“面向全体、转差补弱、保优促优、整体推进”策略，在巩固现有教学工作的前提下，以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。提高教师参与教科研的积极性．提高课堂教学有效性。加强教学常规管理规范性．加强教学质量的过程监控．加强信息技术在教学管理中渗透。

四、策略与措施：

（一）加强基础环节管理，规范教师的教学行为、学生的学习行为。

1.进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，不断提高认识水平和管理能力，树立服务意识，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不放松，任务落实到人。在教学管理过程中注重总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时指出并尽快解决。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

2.认真做好教学常规检查，每次检查后，要通报教学中存在的问题。每一位老师都要正视指出的问题，对照问题，认真反思，在今后的工作中着力克服，不断改进自己的教学，只有这样，教学检查才真正发挥了应有的作用，也只有这样，我常规教学要求才能真正落到

实处。

3.继续坚持领导听课指导制度。全体领导要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。每位教师每周至少听评一节课。

4.细化教师教学流程

（1）制定学期教学计划

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

（2）备课

备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、单元及课时备课。教导处每月检查一次并结合听课随机抽查，年终评出优秀备课教案或案例，把备课作为考核教师的一项重要内容。

（3）课堂教学

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，继续实行向课堂45分钟要效益，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

（4）作业及批改

科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

继续强调作业格式要求，按要求布置作业，教师要认真批改、及时反馈。

语文教师结合学生实际适当布置课外阅读和写作的作业，开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记，加强写作训练，要鼓励学生写日记或周记。

（5）课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生的一种学习补救措施，各位教师要认真对待、按照辅导表按时到岗合理安排。督促全体学生完成学习任务。辅导可以是教师单独辅导、组织集体辅导等形式。

（6）检测

加强平时的单元检测，作到“段段清”。单元检测具体由教导处统一协调安排，各备课组具体实施，学校严格检查。全体师生认真对待，严格考风考纪，树立诚信意识，教师要定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

5.使学生明确学习流程

加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）加强学风建设。

6.充分发挥班主任在教学中的重要作用。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步掌握学习的技能和技巧。

（二）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。发挥骨干教师的示范和带

头作用，加强青年教师的培养，促进学校可持续性发展。

（三）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高

1.进一步理清教研思路，坚持正确的教研方向。进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学”的思路。要以新课程理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，大力开展教学研究，引导教师用新课程理念指导教学实践，促使教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由偏重传授走向注重探究，由单一认知走向多维体验，由教师权威走向交往互动。积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和终身发展的能力。

2.广大教师要把研究的重点放在课标、教材、教法、学法和考试命题上，将理论学习、教研活动、论文撰写、专题研究等与教学实践有机结合，切实提高教学工作的科学性和实效性。

3．继续创设研究课题，组织教师参加课题研究，提高教师科研水平，并以此带动课堂教学水平的提高。加强教学问题行动研究，提高常规教研的针对性和实效性。常规教研活动要以新课程理念为指导，紧紧围绕课程改革、考试改革、教学改革开展教研活动，一切从实际、实效出发，突出重点，切实解决教学中存在的问题，增强教研工作的针对性。继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，每位教师每月写一份教学案例、课例或教后反思。期中上交一篇教研小结，期末上交一篇教研论文，不断积累经验。继续做好优秀教学论文、优秀教学案例的评比。

4.加强学生发展规律的研究，促进学生个性特长的充分发展。学校要正确处理好面向全体、全面发展与因材施教、个性发展的关系，在大面积提高教学质量的基础上，进一步促进优生发展、特长生发展。抓好特长生的辅导培养工作，抓好学生读写活动，提高学生的阅读能力，丰富学校人文教育底蕴。开展各科竞赛和音、体、美技能比赛等活动。

5.教研组活动要求

活动时间：教研组每双周周一下午开展活动。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间（不少于1小时），有教研活动纪录。

活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。

初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。

6．校本教研。狠抓现代教育思想和专业理论学习、研讨活动，组织教师对新课标、新教材的学习与研究，务使他们精确把握新课标的要求和新教材的特点，自觉指导教学实践，加强新课改的资源储备。积极支持教师参加县教研室组织的师资培训、外出学习活动。各教研组校本教材编写工作务必于本学期内完成，2100年9月可根据实际情况选择开设校本课程。

（六）毕业班工作

高三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的重要指标，也是衡量学校在家长、社会各界人士心目中定位的重要指标，可我校往年毕业年级状态往往不尽如人意，针对以上情况，学校根据实际计划如下。

1、成立高三年级教学工作领导小组，坚决实施“面向全体，保优培优，提中补差，补弱促强”的教学策略。

2、针对我校学生基础普遍薄弱的现实情况，坚持“细教慢讲”的教学方针，要求教师“讲慢、讲细、讲透”，确保学生听得懂学得会。

3、教学中强调三个“抓牢”，两个“跟上”。三个抓牢指抓牢课本，抓牢基础，抓牢课堂；两个跟上是单元检测及模拟考要跟上，学生的思想教育要跟上。

4、加强教师学习制度，通过网校、国家中西部教师培训计划、结对子、交流学习等方式促使高三教师成长。

5、加强毕业班班级管理及教学的研讨工作，定期举行研讨会，优化教法学法，从而提高教育教学质量。

6、定期召开毕业班的学生座谈会和家长座谈会，加强学校、教师、家长的沟通，取得学生家长的支持，形成三位一体，齐抓共管的局面。本学期计划于3月中旬、4月底召开全体高三学生家长会，4月份召开希望生家长会。

五、本学期工作展望1、2月，完善教师量化考核评估方案。

2、2-3月，继续完善校园前广场的美化工作。

3、3月，高二职业班安置工作。

4、3月，高三教师研讨会。

5、3月下旬，高二学业水平测试。

6、4月前，中等职业学校发展水平督导评估316工程检查验收工作。

7、4月，教师外出参观学习。

8、4月，班主任交流会。

9、5月中旬中考组考工作。

10、6月，高考组织工作。

11、5—8月普高职高招生工作。

12、5月上旬，红五月师生歌咏赛。

13、本学期狠抓学生日常行为规范。

14、本学期，筹划标准化高中申报及前期工作。

总之，在新的学期里，我们要尽最大努力提高教学质量，力争今年教育教学取得比较理想的成绩。

长安十二中

9.高中学年工作计划 篇九

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，依据学校工作计划，以“教书育人讲奉献，服务学生讲效益”主题教育为契机，牢固树立质量意识，进一步推进学分制建设。继续遵循“夯实文化基础，保证专业技能，注重个性发展，尊重市场需求”的教学设置。以“有效课堂教学巩固年”活动为抓手，全体教师要进一步更新教育观念，提高教育教学能力，面向全体学生，以课堂教学为主阵地，以教学研究为主线，以课程改革为主导，进一步细化、落实各学科教学常规，切实培养学生适应社会的竞争能力，全面提高教育教学质量。

二、主要工作及措施

（一）专业建设与管理立足我校专业设置与培养目标的实际，不断学习，积极探索，提高管理能力。

1、学前教育专业要全面贯彻执行湖州师院教科院下发的本专业“培养方案”，开齐

课程，开足课时，根据本专业专业成长需要和学生学情实际，微调课程课时设置，强化文化基础学习和基本技能训练，注重调研，提高实效，确保“保二争一”目标达成。同时针对本学年起每年招收计划外学生（15人左右）的实际，加强高职考对口研究和过程管理。

2、重视新开设专业（形象设计）建设，优化教学资源，探讨合作办学模式，提高办

学效益。

3、进一步开展美术专业校本课程的开展与研究，积极参加市级校本课程的申报工作，加强本专业与服务当地竹产业关系研究。

4、全面推进学分制建设。

（二）课堂教学改革与管理

本学期要继续抓住课堂教学这个主阵地不放移，以“有效课堂教学巩固年”活

动为载体，强化质量和效率意识，通过学习，进一步更新教师课堂教学观，初步形成“开放——互动——生成”的课堂教学新模式，促进课堂教学改革的深化和教学质量的提高。

重点是加强过程管理，切实抓好教学常规的落实。

围绕提高课堂教学和课外作业效率，抓好教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。充分发挥备课组建设的作用，对各阶段的教学质量监控实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收。

1、进一步完善各学科常规要求的制定，特别是音乐舞蹈专业和美术专业教学常规的增补与检查落实，明确回课、作业辅导的量与计划，明确每学期的教学目标和考核办法。使专业要求细化到每一个环节，防止出现过程管理的失控状态。实施专业月考制度。

2、加强课堂教学方案的设计与修正。一方面，要充分利用学校已有的现代信息教育资源，原则上规定教师使用多媒体教学每学期不少于10次，同时，以电子文档和专用备课笔记相结合的方式，精心设计教案。提倡体现教学个性化、弹性化的教学方案。每月抽查一次教案设计与作业批改并作好存档记录。要求教师课后撰写教学反思，不断修正教学设计。

3、完善听课制度，加强校内教师间的学习交流，同时创造条件，“请进来，走出去”，开拓视野，提高教学能力。每学期校内听课数，校级领导、年级组长、备课（教研）组长不少于25节，分管教学副校长、教务处正副主任不少于30节，三年内新教师

不少于20节，一般教师不少于12节。

4、增强自我学习意识，营造治学氛围。每位教师每学期至少研读一本教育教学专

著，争做学者型教师。

5、努力创建学习型、反思型、合作型备课组。强调“设计依学情，协作聚智慧”。出

台资料使用管理制度，实现校内资源共享，禁止“个人单干”。各备课组活动要定时间，定地点，定主讲人，定计划，切实提高备课组活动的有效性。积极探索各教研组学科资料库建设。

6、进一步加强考风、考纪建设，认真组织期中、期末测试及阶段教学调测，并及时进

行试卷质量分析。每位教师应认真做好以下四方面的质量分析：a、试卷内容、命

题情况评价（基础知识、基本技能、教学目标等分析）；b、学生知识掌握情况分析

（试卷检查目的与得分情况、全对、典型错题、创造性答题情况分析）；c、错误类

型与原因分析（教法、学法、评价方法、学生学习状况等方面分析）；d、今后改进

措施、建议（反思、归因、重建等）。

7、以备课组建设为平台，继续做好“新老结对”制度建设，充分发挥带教指导教师的示范作用。统筹安排，责任到人，确成效。进一步促成我校“老年教师模范、中年

教师示范、青年教师规范”的教风。

（三）教研组、备课组建设

1、切实抓好备课（教研）组的组织建设。根据我校教育教学的规模、特点与个性，以

提高教研效能为宗旨，建立规范、可行的教研网络。本学年，六位校级领导分学科下到备课（教研）组，指导教研工作。同时，发挥好年级组长的协调功能。

2、加强备课组建设，强化集体备课意识，提高集体备课实效。除体育组外，各备课组

织活动应以研究高考、提高技能为主要内容，要做到“结合两发挥，三确定，四步骤，五统一”：集体备课和个人备课相结合。充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势。确定时间、内容、主讲人；提前一周明确集体备课内容，让主备人和本组老师提前做好准备；二是主备人按要求认真进行说课；三是备课组长组织本组老师讨论说课，集思广益；四是主备人修定教案，人手一份分发给任课教师。统一进度、重难点、作业练习、单元测试题等。

3、认真切实抓好教研组的教研平台建设，努力增强教研活动的目的性，针对性，计划性和有效性。要以教学为中心，以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，提高教育教学能力和教师专业水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业成长的平台。继续完善“安吉艺术高中青年教师培养方案”，为青年教师架设舞台，创造机会，使之迅速成长。

4、认真抓好教研组的课题研究工作。牢固树立教学科研意识，坚持课题研究实用意义。积极倡导采用课题研究的形式进行教学，以科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。

（四）高三毕业班工作

1、制定全校高考目标，分解高考任务，落实高考奖励方案。

2、科学、周密地制定适合我校毕业班学情的复习策略和计划。不仅要顺利完成文化课的第一轮复习，迎接期末模拟考，而且更要提高美术专业专业强化的实效性。

3、召开学生大会、部分学生座谈会和家长会，密切家教联系，了解学生动态，做好边缘生、学困生等不同层次学生的思想工作。

4、召开高三年级教师会和各学科教师会，完善复习策略，提高复习效率。

5、积极收集高考信息（包括专业联考、单招单考和文化课考纲变化信息、高考复习会议信息），同时聘请县内名师、专家指导，提高2010年高考备战有效性。

三、其他工作

1、抓好起始年级专业成长引领工作，以良好学习习惯的养成和专业引领为抓手，促成良好的班风、学风。

2、进一步开展好校本培训工作。

3、认真贯彻《学校卫生工作条例》，落实卫生保健工作要求。积极开展防病治病宣传工作，开展健康教育，做好学生健康检查和档案工作。

4、努力营造校园育人环境，建设校园文化。通过书画赛、音舞节等多种活动，彰显学生个性，展示学生艺术特长。

5、完善学校图书、阅览室管理，明确岗位职责，积极开展读书指导活动。

6、加强学生社团建设，培养学生社会实践活动能力。

7、加强文印室管理，坚持为教学服务原则，保证教育教学需要。厉行节约，倡导资源共享。

8、加强教务处团队合作精神，提高教学服务意识和能力，创建和谐科室。

附：09学年第一学期工作行事历

九月：

1、学生报到，学生巩固率和流生工作。

2、上报新生名册。

3、迎接开学工作检查。

4、假日活动（第二周）。

5、教研组（备课组）会议及活动。

6、上学期教学质量分析。

7、期初教学常规抽查。

8、高三英语听力考试（9月12日）。

9、新生广播操比赛，校运会。

10、校本教研。

11、高三专业课调测（美术）及分析。

12、08年高考目标、工作计划制定。

13、高三教学工作会议。

14、教研室一日调研（下旬）。

15、高三各学科市县教研活动。

16、13届市技能节（实用大赛）训练。

17、09学年课题申报。

十月：

1、计二中级技能等级考报名。

2、高三学生家长会。

3、教学常规期中检查。

4、学生教学活动成果展示。

5、市（职）技能节活动。

6、市县学科教研活动。

7、校本教研。

十一月：

1、期中考试及分析。

2、高一、二学生家长会。

3、教学常规检查反馈及对策。

4、幼

二、幼三教学见习。

5、普高三参加全县统一期中检测、质量分析。

6、职高三阶级性检测、质量分析。

7、专业课教学调研。

8、市县各学科教研活动。

十二月：

1、计二中级技能测试。

2、高三美术、音舞专业高考信息收集，联系美术联考住宿。

3、高考报名工作开始。

4、学科活动

① 高三语文备课组长会议。

② 高三数学教师期中分析会。

③ 高三数学教师外出学习。

④ 市高三英语教研活动。

⑤ 高三历史命题评比。

⑥ 高三地理二轮复习研讨活动。

一至二月：

1、期末考试。

2、期末教学常规检查。

3、高三寒假假日活动。

4、收集艺术类高考信息，组织部分学生参加单招单考。

以上工作如与上级部门安排冲突，调整后另行通知，本校教研活动见校园网。

安吉艺术高中教务处

10.高中学年工作计划 篇十

「工作总结」铁四局中学-高中新课改工作总结

【工作总结】铁四局中学2009-20高中新课改工作总结 在教育局的正确领导下，在市区教研部门的指导下，铁四局中学全体教师积极行动，投身新课改，实践新课改。教师素质有了极大提升，学校的教研气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动丰富多彩，学生的学习兴趣有了进一步提高，教育教学质量得到上级领导的肯定和家长的普遍赞誉。现根据市教研室文件精神，从四个方面总结我校2009-学年高中新课改工作。一、创新管理模式，提升管理水平1、创新学校管理，提高管理效益。管理机制是否合理，管理渠道是否畅通，管理措施是否到位，直接关系到教学效益的高低。我校实行行管人员班级负责制，行管人员包括校领导、教务处、政教处、总务处、团委、保卫处等部门负责人和相关人员，校领导和部门负责人具体分配到班级，每天上午和下午比班主任早到10分钟，负责班级安全和早到学生的管理，并负责对班主任进行考勤，并将考勤结果每天报政教处备案，每月对班主任考核一次，奖优罚劣。通过行管人员的班级负责制减少了管理环节，使管理真正落到实处。我校领导十分重视团队精神的铸造，推行以班主任为核心的团队管理。在高考和高中学业水平测试的奖励中，实行捆绑式奖励制度。一损俱损，一荣俱荣。班级的整体利益至高无上，以打造团队的合作精神和凝聚力。目标管理是科学管理的前提，学校制定了明确的高考升学目标，各学科组制定了三轮复习具体目标，高三年级各班在对学生进行学习质量分析时分析到升学有望的每一个学生的每一个学科，采取切实的办法落实学科增分措施。2、创新教学管理，向课堂要质量。我校始终把教学管理作为各项管理的重中之重，我校根据市教育局的教学管理办法，结合我校的特点，进一步细化和完善了“铁四局中学的教学常规管理制度”，以达到从严执教的效果。把握年级特点，明确教学思路，实现课堂教学有效教学最大化。针对我校生源特点，我们对不同年级制定了不同的要求，如高一年级着力点在于培养学生良好的学习习惯，养成教育是核心。高二年级针对学业水平测试的实际，教学的重心要着重关注两头。既要让好学生吃得饱，又要让后进生跟得上，听得懂，并顺利过关。高三年级的目标就是为高一级学校输送人才，教学的重点就是研究高考。同时为不同层次的学生制定合适的奋斗目标，在教学过程中尤其关注短板学科。我校在关注偏科方面作了长期的探索，并积累了一定的经验。3、创新过程管理，关注学生发展。我校突出重视教学过程的管理。有了良好的过程管理，未必有好的教学效果，因为教学效果是由多方面的因素造成的，如省级示范高中的大规模扩招对我校生源质量的影响是可想而知的。但是如果没有了过程管理，就一定不会有好的教学效果，这是毋庸置疑的。我校把做好教学常规工作作为落实过程管理的重要举措。做好常规检查。认真做好期初、期中、期末备课、作业批改、教学工作手册、平时测试等检查，表彰先进，查找问题。加强课堂巡视。教务处每天一人值班，负责巡视课堂，并做好巡视记录，发现问题及时沟通、上报。本学年值班，由原来一天四巡，改为每节课都要巡视，发现问题及时处理，并认真做好记录。坚持随堂听课。加强对教师课堂教学的有效了解，尤其对年轻教师和新进教师加强随堂听课的力度，努力克服教师上课的随意性。做好校内公开课的安排、听课、评课工作。认真落实“行管人员听课评课责任制”，加强监督和指导。召开各年级教师会，认真分析学生情况，提出具体教学要求，强化了教学指导作用。通过制度来保证备、讲、批、辅、考、析各环节的针对性、有效性和实效性。大力倡导有效备考，抓好备课环节的有效性问题。明确要求，落实责任。抓好各年级质量监控。抓高中教学质量不能只把眼光盯着高三，我校着重抓好各年级的质量监控。如高一年级，在期中、期末考试结束后，教务处以中考成绩为起点，对比每一位学生的成绩变化，将此量表交到班主任和各任课教师手中，班主任和任课教师将根据量表变化的情况对每一位学生对症下药，提出合理化的意见和建议。其他年级以此类推，学校领导和每一授课教师对学生的变化了如指掌。强化考前模拟练兵。教务处先后组织了6次高考模拟考试，2次高二学业水平模拟考试，并认真做好模考的成绩分析。尤其做好学生成绩的跟踪分析，找出薄弱学科和存在问题，提出相应的改进措施。举办专家讲座。先后聘请7科校外专家到我校开展复习专题讲座，受到学生的普遍欢迎。4、创新教研管理，促进教师成长。扎实开展校本培训，如暑假我校围绕“上好课”的主题开展了为期一周的校本培训，通过专家讲座、观看课例、自我反思，有效提高了教师上好课的基本技能。加强高考研究。引领教师研究《课程标准》，研究《考试说明》，研究高考试题，研究教材，不断探索适应高考的新方式、新策略。同时积极创造条件让高三教师走出去，听命题专家和高考研究专家的讲座，开阔自己的视野。针对高考的不断变化，李继荣校长亲自撰写了高考复习的八点意见，高屋建瓴地对高考复习和补缺补差进行有针对性的.指导。开展课题研究，引领教师成长。学校目前有三项省级课题在研，其中《高中课程资源的开发》有十几位老师参与，《新课标的课堂教学的研究》有十几位老师参与，而《有效课堂》的课题研究是在教育局的推动下全员参与。通过课题研究，一大批教师迅速成长为骨干教师、名师。二、积极创造条件，提供强力保障1、制度保障按照省教育厅和市区教育的有关文件精神，结合本校实际，一年来，学校先后修订和出台了一系列实施方案和有关管理制度，使新课程改革规范进行，不走形式，如《关于劳动纪律的若干规定》、《教职工请假制度》、《铁四局中学主要行管人员考核办法》、《校长办公室工作人员分工及考核办法》、《铁四局中学政教处人员职责分工》、《铁四局中学班主任津贴考核发放方案》、《铁四局中学教师课堂教学基本行为规范》、《铁四局中学教务人员考核方案》、《铁四局中学教学常规工作考核办法》、《铁四局中学总务人员工作绩效考核细则》、《铁四局中学高考奖励制度》、《铁四局中学教科研奖励制度》、《铁四局中学学分认定管理办法》、《铁四局中学高中综合素质评价方案》、《铁四局中学私家车管理办法(试行)》等一系列规章制度和管理办法，有力地保障了学校各项工作的顺利开展。2、培训保障为保证新课改的顺利实施，我校将校本培训、集中培训和远程培训有机结合，将寒暑假培训和平时培训合理安排，教务处定期出《教研专刊》，为教师培训提供学习的资料。3、设施保障学校努力创造条件，不断改善办学条件，所有教室和办公室重新装修，更换学生课桌椅和教师办公桌，重新改造化学、生物实验室，新增必备的教学仪器包括实验器材、体育器材，为每位教师配备一台电脑等。4、师资保障我校中学部教师本科学历100%，中学高级教师比例达到59%多，全部参加了各级各类新课改的培训，学校共有45人获得省、市、区优秀教师、特级教师、省市教坛新星、骨干教师和省市区大赛一等奖。李继荣校长是安徽省教坛新星、安徽省优秀教师、合肥市第二届“十佳校长”。5、安全保障学校领导十分重视安全工作，确立了“安全第一、德育为首、教学为中心”的办学方针。制定了校园安全条例，由校领导督促执行并定期或不定期检查。每月安排电工进行校园用电安全检查并作记录，本学年，学校还更新了灭火器，定期检查消防器材，更换了综合楼门口的大理石，改铺防滑大理石，在地下通道、小学和综合楼门口台阶处安装防滑铜条。安装监控系统，加强校园安保工作。为防止校园暴力及其他意外发生，安装校园监控系统和110报警装置，及时记录、了解校门口及校园内各处情况。同时还购置警棍、防割手套和辣椒水等防暴用品，强化安保工作。在地下通道、校门口等处张贴安全警示标语。从今年暑假起，将对小学部教学楼和综合楼进行加固，对中学教学楼及附楼进行拆除新建，工程完工后，将彻底改变学校面貌，彻底改变学校的教学环境。三、落实课程计划，践行课程改革1、学校严格按国家规定的新课程计划开课，尤其是综合实践活动课。综合实践活动课程是新课改的重要特征之一，学校领导尤为重视。综合实践活动包括三部分组成：研究性学习、社会实践和社区服务。研究性学习有15个学分，我校分三个学年依次进行，每学年完成一次研究性学习，计5个学分。研究性学习由学生自主选择学科，自主选择指导教师，在教师的指导下独立或合作完成。本学年，我校开展了“感受身边历史”、“传承民族美德，弘扬传统文化”、“化学与生活”为主题的研究性学习，并将研究性学习成果结集成册。例如历史组在高一年级开展了以“感受身边历史”为主题的研究性学习活动，如游览合肥名胜古迹、话说合肥历史人物、调查合肥风俗人情、趣谈合肥名产小吃、考证合肥地名由来、调查家庭、社区和城市的发展变化等，通过查阅书籍、实地参观、网上搜索、调查访问等方式独立或合作完成，以调查报告和小论文等形式呈现成果。这项活动取得了令人意想不到的效果。如陈业煌、周欢两位同学在《三孝口名称由来调查报告》中通过实地查看和网上搜索，不仅了解了三孝口名称的由来，而且通过调查，了解到小地名中竟包含着如此丰富的历史，增强了对学习历史的兴趣，更从三孝口这个感天动地的故事中了解到中华民族以孝为先的优良传统，并呼吁人们保护如此丰厚的文化遗产，让中华民族的优良传统发扬光大。小小的一次调查不仅让同学们了解了家乡的历史，更使他们得到如此丰富的情感体验，这是我们始料未及的。在社会实践活动方面，我校在高一年级新生入学前，安排在包河区青少年素质基地开展为期一周的军训活动，由专业教官对新生的身体和意志品质进行全方位的训练。训练完毕后，每位同学要完成一篇军训随感，作为学分考核的依据。同时我校还利用节假日安排学生开展社区服务活动，并填写社区服务登记表，撰写社区服务心得体会。2、深入开展课堂教学改革实践。学校领导和

11.高中学年工作计划 篇十一

2015—2016学年第二学期高中部教务处工作计划

一、指导思想

本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，继续深化教学改革，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂。本学期还将以强化教学常规管理、以提高校本教研质量为重要途径，继续落实教学常规，实现强化细节管理,切实提高教学质量。教务处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥 “指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶。

二、重点工作

1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“高质量”来展开。

x、二个抓手：一是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好每月教学常规检查，进一步落实教学常规和教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测）；二是抓好规范校本教研，提高教研组、备课组工作的实效性。

3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，高三年级一模（3月4日、5日）、高一高二期中（4月中下旬）、期末考试（6月底）；高三二模（5月初）、高考（6月7、8日），以及各年级的月考。

三、工作内容及主要举措

（一）做好开学前的各项准备工作

工作目标：确保开学后教学秩序井然有序。

工作内容：

1.下发三表（课表、作息时间表、早读安排表）；

x．召开教研组长会议，提出本学期工作安排；

3.教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定。

（二）全面规范教学行为，加强学校课程建设。

工作内容：

1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。本学期教务处人员将进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。

加强校本课程及综合实践课程的开设，本学期严格按照规定正常开设，上好每节课。研究性学习、社会实践活动等课程要确保正常开设。

本学期的校本课程安排：高一年级继续开设校本选修课，课题为上学期所开设课题，学生从新选择。高二年级继续开设研究性学习课。

x、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。

作息时间表、课表和早读安排表的严格落实是教学秩序稳定的关键。要做到“三表”的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

本学期要加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课，体育训练工作，自习课，晚自习要进一步规范要求。

3、加强对实验室、微机房、图书馆、录播室等专用教室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务。各专用教室管理人员要按规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。

（三）进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量。

工作内容：

落实教学常规是提高教学质量的基本保证。新学期教务处将进一步强化对备课本、听课本、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节督查力度。教务处每月定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证。

目标：强化常规落实，关注细节改进。

主要举措：

1、规范明确化：建立考核办法，使考核可操作化，具体化。组织老师学习《教学常规考核细则》（待制定），人人明确教学五认真的具体要求。

x、监控全面化：加强对教学工作的监控管理：加强巡课；建立巡课制度；期中与期末开展学生评教活动；不定期召开学生座谈会，了解学情、教情，发现问题随时解决。

3、质量责任化

1）在学生评教中学生满意率（很满意、基本满意）低于80%，则认为出现责任危机，校长将提出警告。

x）每天由学习委员填写《课堂教学情况记载表》，及时了解教师的教学情况。发现问题，及时处理。

(四)充分发挥校本教研的作用，促进教师专业发展。

工作内容：

本学期大力开展校本教研工作，以专家引领为保障，以问题解决为导向，以反思为根本，以理论与实践相结合为依托，促进教师的专业成长。把教研组建设成为学习型组织、研究型组织。

主要举措：

抓教研组备课组建设。对教研组长、备课组长进行培训，进一步明确职责。提高教研组备课组贯彻学校工作要求和实施主动发展的水平。

(五)加强研究，科学管理，抓好三个年级的教学工作。

工作内容：

我们要加强研究《课程标准》，积极应对高考。不但要准确把握高考方向、不走弯路，还要增加复习的科学含量，改进复习备考的方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，要突出方向性、目的性、科学性，要巧拼，科学备考。

目标：既拼搏更科学，加强科学备考。

主要措施：

1、研究《课程标准》。提高高考复习的针对性、高效性及科学性。

x、研究“两课”。即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳效益。

3、研究“三题”。认真研究高考试题、例题及练习题。历年试题整体研究----找共性；近期试题重点研究---找趋势；相同考点对比研究---找变化；不同模式试题分类研究---找差别；各种试题----找信息。掌握命题人的思路和考查重点，找出带有普遍性和规律性的东西。

4．及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略。

5.本学期高一年级重点抓好以下三方面：一是抓学风、教风建设，促进学生自主学习能力及良好的学习习惯的养成；二是抓班级与班级之间的平衡；三是抓语数外与其他六门学科教学的平衡。

本学期高二年级重点抓好以下三方面：一是抓好学风建设；二是抓好课堂的管理；三是抓好备课组团队建设。

本学期高三年级重点抓好以下三方面：一是抓好研究与思考；二是抓好科学训练；三是抓好培优补差工作。

xx十九中教务处

12.高中学年工作计划 篇十二

2014—2015学年上学期高中语文教研组工作总结

2014—2015学年上学期高中语文教研组共19名教师，担负高中部37个班的语文教学工作。其中，高一：王志刚（备课组长）高丽君 彭瑾 赵志琴 姚宗智 陈蕊；高二:牛文明（备课组长）王玉辉马生莲 张元学 马囡；高一：杨志刚（备课组长）周铭 曹旭 王金红 车晓洁 王芳 马志雄 张鑫。

一、总的特点

加强新教材研究，把握新教材的特点，注重夯实基础，培养学生学习语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，避免出现两极分化现象。挖掘教学深度，使学生在阅读分析能力、写作能力方面有较大的提高，在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生知识容量。

以高考为目标，积极做好高考复习工作，复习工作认真、踏实、科学、有序。王玉辉为高三学生举办了高考作文辅导讲座。高三教师严格而切实地按照计划进行复习，做到提优补差；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短。

教师之间加强了协作，互相学习，取长补短，携手共进。做好听课记录，做到师徒之间、新老教师之间的互相听课、评课。备课组长带领本组成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。

全组教师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动。

本学期活动多而且卓有成效，如国培学习、鲁迅作品诵读、古典诗歌背诵等。

二、各年级分述

高一年级

高一年级大部分教师暑期即参加了在固原一中举办的“中学语文教育名家高端论坛”，聆听了魏书生等名家的指导。还参加了学校组织的山西太古、宁夏固原、甘肃静宁三地高效课堂培训学习。本学期开学后，高一教师积极投入固原教育局推动的高效课堂实验，分工编写必修一和必修二的导学案，进行分组教学实验。

11月初，高一教师和学生参加了由固原博物馆促成的“鲁迅散文朗诵比赛”，活动参与面广，学生积极性高，现场涌现了许多优秀的选手。

12月下旬，高一教师和学生组织了“固原五中首届古典诗词背诵大赛”，全年级12班有60名学生参赛，高丽君担任主持，学生秩序井然，气氛热烈，参与热情高，既促进了高中文言文的学习，也带动了初中古诗词的复习。

姚宗智老师批改作业认真，担任组内公开课一次。

王志刚所带学生成绩好，年级前100名中不少于50人，鲁迅散文朗诵比赛、古诗文背诵比赛、元旦文娱活动比赛等活动中获奖人数多。他本人获得班主任论坛优秀奖、考核优秀、优秀班主任奖。

彭瑾获得考核优秀和2014学校优秀教育工作者奖，在完成班主任工作和教学工作的同时，完成了研究生论文。

高丽君老师勤于学习和思考，笔耕不辍，在境内外报刊和网站发表了一系列文章，她诸多基于教育的散文和小说在文学界、教育界产生了较大反响，被评为校先进工作者，2014年固原文学艺术界先进工作者。本学期她在师范学院主讲了“中文系的文学梦”，为高一女生何初中女生进行了心理健康辅导讲座。

陈蕊老师坚持让学生练字，积极倡导和组织学生背诵课文，成效显著，在年级的古诗文背诵大赛中她所带的11班获得团体第一。

高二年级

高二年级在牛文明的带领下，集体备课学术性强，以王玉辉老师为代表的老师们做到了备好每一节课，备课时能针对学生的特点与课文的特点，备基础，备能力，备教法，备学法，上课时能关注大多数学生，使不同层次的学生都有收获。

高二年级以提高早读课效益为小专题研究题目，用心抓早读。例如王玉辉教学生写一二十分钟字，然后学生背课文，背完后默写。牛文明教学生轮流写成语、做名句默写练习题。有的老师除了要求学生抄成语，或精彩文章，还在早读时间做同步练习，上一课做一课，教师再及时讲解。王玉辉老师早读时间教学生练字，成效明显，他所带的两个班的学生的书面，明显比其他班的干净整洁而且字形好看。

最值得一提的是高二年级于2014年12月3日和4日下午，利用两节作文课，成功举办的“首届古典诗词背诵大赛”。

大赛在五中多功能大厅举行。12月3日下午，2班、4班、5班、8班、10班比赛；4日下午，1班、3班、6班、7班、9班比赛。

比赛由牛文明担任主持人，王玉辉、张元学、马生莲、马囡担任评委，韩治军、高娜、王向等老师担任记分员，校长李国勤、副校长闫淑兰、教科室主任梁志刚、吴金玉、班主任苏婉霞、曹艳、李宗荣等观看了比赛。

3日下午，三轮比赛结束之后，王玉辉代表评委进行点评，之后进行了观众有奖抢答，学生朗诵和歌唱，马生莲唱了一曲《一剪梅》，闫淑兰高歌一曲《青藏高原》，把气氛推向高潮；最后李国勤校长总结讲话，对活动的组织者表示感谢，对参赛学生的优异表现给予高度赞扬，对观众的安静观赛，有序喝彩给予肯定，希望学生能勤奋学习，提高成绩。

4日下午，三轮比赛结束之后，王玉辉代表评委进行点评，他对参赛学生的杰出表现给予高度赞扬，对学生的安静观赛，有序喝彩给予感谢。之后进行了观众有奖抢答，学生朗诵和歌唱，王玉辉朗诵了《将进酒》，浑厚的嗓音、饱满的激情、抑扬顿挫的节奏，引燃了全场。牛文明的简练、幽默、机智的点评和串联，一次次把气氛推向高潮；与会的师生无不认为此次活动非常成功。

马生莲、张元学等老师批改学生作业作文仔细认真，学生考试成绩好，受到学校领导表扬。牛文明每周给学生布置“习作”和“积累”作业，给学生写激励性评语，学生积累有成效。

马囡带的是80人以上的两个大班，对学生要求严格，总体成绩不落人后。

本学期学生作文集子《春草》，教师在每次的优秀作文和考试得分高的作文中遴选，马囡和牛文明编选校对。

王玉辉为高三学生做了关于高考作文的讲座。王玉辉、牛文明、马生莲在组内进行了公开课教学，马生莲的作文指导课有板有眼，便于操作，对大家启发大。牛文明还为高二1班学生排练了配乐诗朗诵《致进城读书的孩子》，在学校迎元旦文艺汇演中演出，现场反响强烈。他还把学生的40多篇文章发表在QQ空间和学校网校，鼓舞了作者，在学生中间起到了传播正能量的作用。

高三年级

首先，高三的师生本学期非常疲劳非常幸苦。杨志刚 从7月5日开始补习班招生，8月20日开学上课。应届班老师从2014年8月3日开始上课，要到2015年2月12日才结束本学期。时间跨度达6个月。老师们兢兢业业，陪伴着学生一路走来，值得表扬。

高三老师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要及时的批改出来，工作量是非常之大的。

高三的教学主要是复习。毕业班和应届班略有不同。杨志刚担任补习班的语文教学工作。他在本学期进行了小说阅读指导、一般论述类文本阅读方法指导、文言文阅读技巧指导、文言文实词虚词积累等复习工作。

应届班的王芳、车晓洁、曹旭等老师注重早读的积累，积累成语、名句、分析常见病句等，曹旭在早读课上指定必修一至五的重点课文篇目，然学生自由读有所感悟。

课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。王芳注重精讲多练，作文一写二改——老师批，学生再修改。曹旭扎扎实实地重过了一遍课文课堂上过课本，加入了语言基础训练，课堂上做20分钟，读 10分钟，讲10分钟。周铭老师注重每次月考试题的分析，对试题和学生的卷面表现分析细致，讲评之后学生深有启发；他作为班主任，特别注意做学生的转化工作，认真落实班主任的“三到位”，班级学习气氛好。

车晓洁老师带班代课都很有自己的心得和方法，能抓住学生，她自己活得考核优秀。

王金红所带的12班在各项比赛中一向成绩名列前茅，如在首届古典诗词背诵大赛中高三12班获得团体一等奖，3名选手均获得杰出奖。

高三的古典诗词背诵大赛是率先举行的，为高二和高一带了好头，积累了经验，张鑫老师老练的主持，马志雄老师激情澎湃的朗诵，把比赛现场推向了高潮。

三、关于首届古典诗词背诵大赛

高中语文组本学期举办的“固原五中首届古典诗词背诵大赛”等于组织学生进行了一次全面的复习，调动了学生的积极性，学生参与面广，受益人数多，如张元学老师的高二7班和8班，人人背诵，经过选拔每班选出了3名参赛选手。高一高二高三的比赛现场学生秩序井然，热情参与，师生互动，选手发挥出人意料，在全校产生了很好的反响。

活动的成功来自于精心的安排和组织，早在10月27日，牛文明就代表语文教研组起草了《固原五中首届古典诗词背诵大赛方案》，经教科室同意后发给各备课组。11月份各年级宣传、动员、训练，高三年级于11月下旬先赛，给高二和高一提供了经验。

在高二年级，牛文明于10月28日起草了《固原五中高二年级首届古典诗词背诵实施方案》，指明了各个阶段的工作，几位语文老师也分工合作，使老师和学生有了可操作的方法，也作了充分的准备。一个活动，各个细节都很重要，例如就布置会场而言，张元学老师制作了桌签、联系了场地、调试了音响，保证了活动的顺利进行。

此次大赛的准备过程，是一个“全民”背诵古诗词的过程，高中阶段的古诗词大部分进入比赛目录，各班学生竞相竞争参赛选手，实际上大大促进了所有学生的背诵积累；从11月中旬进行的月考看，学生的默写成绩有明显提高。

比赛过程中，参赛选手表现都非常优秀，第一轮和第二轮的选手，每人至少要熟练背诵15首诗词，第三轮的选手至少要熟练背诵12首诗词，而这十二首诗词最短的是一首七言律诗，其他的大部分是20句以上的长篇，其中《琵琶行》（88句、616字）、《长恨歌》（120句、840字）很长，屈原的《湘夫人》诘屈聱牙，非常难记，而抽到的学生居然都背下来了，令语文老师非常惊讶也非常感动。

高一年级，在高三和高二的基础上，将参赛学生扩大为5人，每个题都设置了风险，使比赛更加激烈精彩。这就印证了“众人智慧多”这一道理。