初中生问卷调查表

初中生问卷调查表（精选20篇）

1.初中生问卷调查表 篇一

初中学生家长问卷调查表

尊敬的家长：您好！

本问卷是想了解您家孩子在学校的情况以及您对学校的看法。在此对占用了您的宝贵时间表示歉意，并恳请您能助我们一臂之力，共同完成这项调查。本问卷仅供分析研究所用，无需署名，我们将对您的回答进行保密，请放心如实做答。万分感谢您的支持和无私的帮助！

【填写说明：请在您认为合适的选项前打“√”。如果需要填写相关内容的，请在横线上写出来。】

1、您是孩子的：

A、父亲B、母亲C、爷爷或姥爷D、奶奶或姥姥E、其他亲戚

2、您的孩子现在在我市哪所学校上学：学校

3、您选择让孩子上这所学校的主要原因是：（可以多选）

A、离家近B、收费合理C、条件好D、老师教得好 E、孩子照顾得好F、没有什么特别原因G、其他

4、把孩子送进该校，您最关心的事情是：

A、孩子是否平平安安B、孩子能否学到知识技能C、孩子是否能得到全面发展

D、其他

5、学校老师和您沟通联系的情况是：

A、经常沟通B、不经常沟通C、从来不沟通

6、学校老师每次讲到您家孩子时，情况是：

A、经常批评B、经常夸奖C、批评和夸奖的次数差不多D、没讲过

7、学校是不是经常举行各种文体活动？

A、经常举行B、不经常举行 C、从来不举行D、不知道

8、您对学校组织的家长委员会活动的参加情况是：

A、每次都参加B、经常参加C、有时参加

D、经常不参加E、从来不参加

9、您知道孩子所在的班级人数是否超过60人吗？

A、知道，超过60人B、知道，低于60人C、不知道

10、您的孩子每学期交多少钱：元。

11、您认为该校目前的收费怎么样？

A、比较高B、比较低C、比较合理D、其它

12、总体来说，您对该校感觉满意吗？

A、满意B、不满意，哪里不满意C、一般

13、您觉得该校提供的服务在哪个方面最需要改善：

A、让家长明白所收费用是怎么用的B、要多和家长联系，及时告诉家长孩子在学校的表现

C、允许家长参与学校的管理与监督

D、其它

14、在规范学校办学行为方面，您认为该校还存在哪些不足，请对其今后的工作提出您的宝贵建议：（本面写不完可以写背面）

2.初中生问卷调查表 篇二

教师是人类灵魂的工程师, 同时也是学生教育幸福的引导者和创造者。事实上, 一线教师所遇到的挑战远比政府、课程专家和教学管理者等所预想的要严峻得多。我们认为, 教师从事其职业活动“不只是为学生成长所作的付出, 不只是别人交付任务的完成, 它同时也是自己生命价值和自身发展的体现”。[1]只有教师拥有教育的幸福, 学生才能享受学习的快乐。

关于幸福感研究, 文献多数存在着关怀学生多, 关怀教师少;关怀教师“类”生存多, 关怀“具体的人”少;从单一方面关怀教师多, 从整体上关怀教师少等问题。就研究方法而言, 实证研究少, 理论研究多。大部分文献侧重理论探讨与素描, 而对于教师幸福的来源、条件、水平和程度, 是知之甚少, 缺乏实证的调查数据。

另外, 相比于城市教师, 受乡村客观因素如资金及硬件环境等的制约, 相关方面的研究尤为缺乏。因此, 探索农村教师的幸福感水平及主要影响因素, 具有很强的实践指导意义。

二、研究方法和对象

本研究采用自编问卷调查法, 主要依据张陆所编制的《教师幸福感量表》[2]修订问卷。修订后的问卷, 经测算其结构效度和信度均比原量表有所提高, 尤其是信度达到了0.985的水平。

本次问卷调查, 研究对象为陕西某县参加教师培训的骨干及基层初中教师, 共发放问卷140份, 回收有效问卷127份, 问卷有效率90.71%。其中男教师88人, 女教师39人。各科教师分别为数学75人, 物理18人, 英语5人, 语文29人。各年级人数为初一33人、初二40人、初三54人。教师年龄从23岁至56岁, 教龄从1年至36年。

三、研究问卷设计

问卷为自编问卷, 结合理论和实际情况, 分为教师评价分量表和总体评价量表两个部分, 见表一。其中教师评价分量表划分为七个维度, 每个维度题目为十道选择题, 每题0—4分, 分量表转换总分为70分。问卷第二部分为总体评价量表, 设置教师对其教育生活的满意度、教师的人际交往状况、教师的人际和谐度三题题目, 每题10分, 共30分。总分计算公式为:总分=选择题得分/4+总体评价得分, 满分100分。问卷的数据统计, 采用SPSS13.0统计软件。

四、分析结果及建议

(一) 总体分析结果

如表一, 总的来说, 农村教师的幸福感处于一般良好的水平, 平均分为70.89。总体评价量表平均分为6.62分。七个分量表的平均分为2.92 (满分73%) , 其中平均分最低的是教师认同感分量表, 分数仅为2.29。其中对“在学校的教师教育生活感到如何”这一问题的回答, 平均只有5.85分, 显示教师对在学校的生活满意度要比在家庭 (平均8.55) 或社区 (平均8.15) 低。这就说明, 虽然分量表总体得分良好, 但是大部分农村教师对自身的职业地位认同感比较低, 认为自己的教师生活状况只是达到了“及格”的水平, 教师职业并不是现任教师特别理想的职业。由此可见, 并不是某一个因素比较突出地影响了教师的幸福感, 而是需要从总体上把握, 从学校教育环境的各个层面去提高教师的幸福感和学校生活满意度。

(二) 性别差异。

在七个分量表总分上, 男女教师的平均分各为50.08、53.21。总体评价得分中, 男女教师的平均分各为19.48、20.72。在总分上, 男女教师的平均分各为69.56与73.92。从以上数据可以看出, 女教师比男教师的幸福感要高。

对男女教师进行t检验, 结果发现在八个题目上存在着显著性差异, 例如在“我会把自己的不快与同事或其他人述说”一题中, 男女教师平均分为2.65与3.08, P值为0.046, 小于0.05的显著性水平, 达到显著差异。在另一题“我平时能始终面带微笑”中, 男女教师平均分为2.59与2.74, P值为0.047, 也达到显著性差异。从这两个题目可以看出, 女教师更加容易且愿意与其他人进行交流和分享以调适自身的心理, 这可能跟女性心理细腻有关, 而男性教师较低的幸福感水平可能与其碍于面子和男性威严等个性心理, 较少交流而较多地把问题搁在心里有关。

(三) 年龄、教龄差异。

我们以10年分段, 发现在题目“教师的社会职业地位较高”的回答上, 20—30年教龄的教师平均分为最高的1.42, 与其他教龄组教师的差异性检验P值分别为0.0470.04, 0.028, 均小于0.05的显著性水平, 达到显著差异。可见, 中老年教师随着教学经验的增长, 越来越受到外界的认可, 对自身及其职业的认可度相应提高。在“我热爱孩子并和孩子接触, 愿意献身教师事业”方面, 50岁以上年龄组的教师的平均分为3.70, 比20—30岁年龄组的2.79、30—40岁年龄组的2.96、40—50岁年龄组的2.66均要高, 而且差异性检验的分数为0.012, 0.026及0.002, 均达到了显著性的水平。这就说明, 教师幸福感随着年龄与教龄的增长越来越高, 对职业的热爱程度也越高, 从教育教学及与学生的相处中感受到更多的幸福。可见教师的幸福感也是一个自然成熟的过程, 随着教学经验的增长, 老教师能更好地调适自身心理及身体状况以适应教学的要求, 因此, 新老教师之间需要更多地分享与交流教学经验。

(四) 任教年级差异

在年级差异上, 各年级教师七个分量表的总分平均分为51.54, 50.54, 51.3。总体评价得分上平均分各为19.1220.37, 19.78。在总分上, 各年级教师平均分为70.66, 70.9171.08。

进行方差分析及LSD检验, 只发现在“我热爱教师这个职业上”问题上, 初二与初三教师达到了显著性的差异, P值为0.027。而在“我热爱孩子并和孩子接触, 愿意献身教育事业”和“同学是喜欢和热爱我的”等题目上, 各年级教师并没有差异, 这从侧面反映了教师是热爱教师事业的, 教师也从学生身上获得了身份认同, 任教年级对教师的幸福感水平没有显著的影响。

(五) 任教科目差异。

结果显示, 语文、数学、物理、英语各科教师的七个分量表总分平均分为51.76, 50.37, 52.69, 50.9。在总体评价得分上, 各科教师的平均分各为19.07, 19.63, 22.11, 19.8。在总分上, 平均分各为70.83, 70, 74.81, 70.7。物理教师的幸福感得分最高。在“我与学生的关系相处良好”问题上, 物理与语文老师平均分为2.86与3.44, 方差分析表明差异显著, P值为0.01。这就说明, 作为副科教师的物理教师比语数英等主科教师的幸福感要高, 那么, 如何针对一般主科教师工作压力较大等问题进行适当的调适, 从而提高他们的幸福感就显得尤为迫切。

同样在“对教具、仪器等的使用我得心应手”的问题上, 语文、物理平均分为2.76、3.33, 差异检验P值为0.021, 达到显著性差异。这说明虽然物理学科要求更多操作和实验, 但恰是这种学科要求, 使教师反而能熟悉本学科的教具和仪器;语文学科, 由于在新课改多媒体化的要求下, 农村教师要逐步摆脱粉笔加黑板的传统模式, 对于新的多媒体教具和仪器的使用不够熟悉, 需要更多的培训。

(六) 影响教师幸福感的因素。

1. 在调查中发现, 最低分的题目是教师对于教师职业社会地位的看法, 平均分只有1.06, 虽然这个和整个大的环境有关, 教师在社会上的地位的确受到现在“重商主义”的冲击, 教师也感到自己的地位不是很高。重视校园的软文化建设, 提倡教师树立职业精神, 培养教师的职业自豪感, 体会到教师职业地位的崇高性, 以更好地增强教育教学的动力, 构建一个教师、学生和谐发展的校园环境, 是每一个农村学校的当务之急。

2. 调查中得分最高的题目, 是“我的家庭关系和睦”, 平均分为3.42, 说明农村教师的很大一部分幸福感来源是家庭。和睦的家庭生活给教师的教育生活提供了坚实的后盾, 那么, 如何让教师的家庭幸福感渗透到教育教学和学校中, 是一个值得探究的课题。

3. 值得关注的是平均分仅为2.82的教师身体状况与积极情感分量表, 其中“我每天来到学校我心情舒畅, 步伐轻松”的题目为得分最低的2.47, 以及次低为2.5的“一直以来我都身体健康状况都比较好”的问题。由此说明一线农村教师身体健康状况堪忧, 教师们普遍反映存在着一些慢性职业病的困扰, 身体上的病痛是造成教师幸福感不高的一个重要原因。因此, 学校要有更好的预防及保健措施来帮助教师解决一些实际存在的职业困境, 以更好地为教师着想, 更好地进行教学教育工作。

参考文献

[1]曹俊军.论教师幸福的追寻[J].教师教育研究, 2006, (9) :39.

3.初中生问卷调查表 篇三

[关键词]：高中学生 英语阅读态度 英语阅读策略

一、引言

《普通高中英语课程标准（试验）》（教育部，2003）以下简称《高中英语标准》）指出：“在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并且不断调整自己的学习策略，为其终身学习奠定基础。”由此可见，学习策略被视为影响学生学习和发展的重要因素，这就要求教师与学生在教与学的过程中重视策略因素，充分利用策略因素的积极作用完善教学目标，优化教学过程，提高教与学的效率，从而实现学生认知能力与自主学习能力的和谐发展。阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行动。它不仅包含了阅读中的一些技巧，还包含了阅读者为达到预期阅读目的所采取的有选择性和控制性的行为。有效阅读策略是指对学习者的阅读理解能力和阅读速度的提高有帮助的策略。同时，《高中英语标准》）指出：“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。通过英语课程使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野。”本文通过调查中学生英语阅读态度与策略，试图了解中学生英语阅读态度及策略的使用情况；通过整理分析调查问卷，进一步明确教师在英语阅读教学上的目标，优化教学，提升中学生的英语学业成绩。

二、研究课题的设计意图

阅读是人类发展的一项基本技能，许多国家都非常重视培养青少年的阅读能力。高中英语阅读不仅在英语学习中扮演着一个十分重要的角色而且也是高中英语教学的一个重要组成方面。然而，很多中学生在测试时由于缺乏阅读策略与技巧造成丢分过多的现象，从而失去了对英语学习的兴趣；而很多老师在阅读教学中也往往被“高考”所绑架，一切以高考为导向，阅读课所选取的内容和体型多为高考试题体型，久而久之，阅读材料单一化，教学方式呆滞化，从而削弱了学生阅读的兴趣，也失去了英语阅读课的内涵与魅力。因此，本课题提出通过调查中学生英语阅读态度与策略，希望了解中学生对于英语阅读的态度以及对于英语阅读策略的使用情况，从而为英语教师在英语阅读教学中找到一种更能直接调动学生学习兴趣，提高英语阅读教学效率的方法，突破现在的单调乏味的教学模式。同时，培养学生的阅读能力和自主学习英语的能力，增强学生学习英语的幸福感，实现英语阅读素养的可持续性发展。本课题具有重大的现实意义。

三、研究方法

本次调查对象为贵州省兴义市第一中学高二年级全年级学生，共1072人，其中有效问卷900份。本次调查方法采用问卷调查法。调查表分为两大方面：1）中学生英语阅读态度的调查（包括阅读目的、提高方法和阅读心理3个子类）；2）中学生英语阅读策略的调查（分为计划阅读、选材、技巧选择和自主阅读（包含阅读过程中的自我评价、自我反思）四个子类）。其中第一部分由10个子条目（每个子条目为一个句子）组成，第二部分由35个子条目（每个子条目为一个句子）组成，总共45道题。同时采用3分量表：每个句子包含1—3三个数字，在阅读态度部分，“1”表示学生对有关问题持否定态度，“2”、“3”表示学生对有关问题持不同程度上的肯定态度。在阅读策略部分，“1”表示学生从来不使用此种阅读策略，“2”、“3”表示学生在不同程度上进行此类的阅读活动或采用此类阅读策略。要求学生仔细阅读每个子条目并根据自己的真实情况对每道题目进行回答。问卷调查以后统计各个条目中学生对英语阅读态度以及英语阅读策略的三种不同情况的百分比以及平均值，显示调查问卷的结果。

四、调查结果与分析

1.1 阅读态度统计

表2.1列出了本次调查问卷中阅读态度统计的内容。在其下的3个子类别按照本次测量的平均值高低排列分别是提高方法、阅读目的和阅读心理

从问卷设置的问题和学生反馈的情况来看，大部分同学认为阅读的目的是为了在考试中拿到高分，对英语学习缺乏兴趣，不敢主动向老师请教。与此同时，大部分学生认为改变阅读方法扩大词汇量有利于提高英语成绩。

表2.1 阅读态度统计

1.2 对各项阅读策略的统计性分析

表2.2列出了各类策略的描述性统计结果。根据表2.2，可以看出高中生对选材策略的使用明显高于其它几类。这就说明，该校高中生还是具有较好的学习意识。阅读策略的4个子类的平均值从高到低依次为：技巧选择、选材阅读、自主阅读和计划阅读。

表2.2 各类策略的描述统计结果

在使用频率较高的理解文章主旨大意这一技巧上，少部分同学能够利用已有知识结构、意群等手段对文章进行理解，但是大多数同学倾向于花费较多时间对材料进行细读。

在自主阅读中，除老师布置的阅读任务外，大多数学生并不会主动寻找材料；并且阅读材料的题材较为单一；在阅读时，精力不是很集中。此外，大多数学生在阅读过后，不会对文章进行再一次的加工和产出即使不能够采取书面或口头的方式对文章进行总结货复述，也不会进行复习。也较少有学生表示会对自己的阅读效率进行评价并找寻改进方式。

在猜测词义上，使用词典时只查和本文有关的词性，仅仅只有少部分同学能够利用词根和词缀对此语意义进行猜测。

五、结论与建议

通过本次问卷调查与分析，笔者认为高中阶段十分有必要采用英语学习策略训练模式，从阅读态度与阅读策略两个方面对学生进行训练，使学生养成制定英语学习计划，确定学习目标，适时进行英语阅读的良好习惯，并在英语学习过程中获得阅读策略的能力。下面谈几点看法与建议：

所有的学生均在一定程度上使用了阅读策略，尤其是预测这一策略。在今后的培训中可以利用学生已有的阅读策略，加以引导和调动，将重点放在薄弱环节上。

克服不良的阅读习惯、形成有效的阅读策略，包括略读、训读、查读并预测阅读内容、猜测词义。扩展阅读题材，了解各种题材的特点，对不同类型的材料使用不同的阅读方式。

转变学生思想，明确阅读目的。让学生明白阅读不只是为了考试而存在，它更重要的意义在于文字信息的获取。阅读时不可一味图快或追求阅读的准确度。要选择合适的阅读策略，充分的考虑到学生的阅读目的、阅读材料的难度、阅读时间以及自己的已有的知识背景等因素。

将阅读输入与口语输出、写作输出相结合，促进学生的能力全面发展。使学生能够快乐地学习英语。并将英语学习的策略和方法应用到生活中去，形成终生学习的好习惯。

参考文献：

[1]程晓堂、郑敏，2002，《英语学习策略——从理论到实践》，外语教学与研究出版社。

[2]中华人民共和国教育部. 2003. 普通高中英语课程标准（实验）[M]. 北京：人民教育出版社

4.初中作文调查问卷 篇四

尊敬的老师：

您好！非常感谢您参与我们的调查。本调查的主要目的在于了解一线语文老师对于高中作文的教学情况。调查结果将有助于我们设计有效的教学方案，提高作文教学质量。本问卷为匿名形式，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。真诚地感谢您的支持！

1、您的基本情况：

教龄

年级类型： 初一（2、您学过课程标准中的作文阐述部分吗？（A.认真学过B.粗略看过

3、新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课通常的做法是（A.大部分教学实践中落实了这一目标

C.入教案容易，实际落实有难度

E.以上都不是

4、您的作文课堂上常有的气氛是（A.课堂气氛活跃，能积极配合教师参与课堂活动

B.课堂气氛一般，能配合教师并参与课堂活动

C.课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言

D.其他

5、您认为初中作文教学，作文教学的重点是什么？（A.审题立意？B.6、您在作文教学时遇到的困难是什么？（A.学生缺乏必要的写作素养

C.缺少学习方法上的指导

7.您认为学生在写作中遇到的最大难点是什么？（A.怕写作文B.8.您编排作文教学内容最常用的做法是什么？（中学语文课堂教学高效性研究课题组 2011年 11月 您任教周课时数）初二()初三（）跨年级（））C.培训时听过但自己没看过D.没有进行此部分的学习）B.是在公开课时认真考虑这一目标D.以知识与技能目标为主））C.语言表达D.层次结构E.思想内容F.创新G.其他）B.学生不感兴趣D.其他）C.想象力不够丰富D.其他）选材缺少写作素材

A.与教材单元综合实践活动保持一致B.按照写作知识内在逻辑顺序

B.C.根据学生的接收情况组织教学内容顺序D.按照自己的思路

9、您每学期安排几次写作教学？（）

A.10次以上B.8次左右C.5次左右D.0次

10、你在课堂中给学生当堂动笔吗？一般每节课常给多少时间？（）

A.给；10分钟左右B.给；15分钟左右C.给；20分钟甚至更长D.不给；课后再训练

11、在作文课堂教学过程中，您更注重学生的什么表现？（）

A.对知识的理解和技能的掌握B.对学习的主动参与

B.有诸多见解D.对学习方法的掌握

12、在作文写作实践方面，您觉得自己在学生心目中的形象是怎样的？（）

A.朋友B.偶像或权威C.领导或前辈D.其他

13、您在作文课堂上表扬学生吗？（）

A.经常表扬B.偶尔表扬C.只表扬写作优秀的学生D.从未表扬

14、您写过作文吗？（）

A.经常写，感觉非常有示范和引领作用，还提高了学生参与的兴趣。

B.不常写，工作不紧张时写过，感觉一些甘苦及写作方法与学生是相通的C.没写过，找班上的作文高手现身说法并寻几篇满分作文师范就可以了。

D.从不写，没那个必要，再说顾虑也不少

15、您通常是用以下哪种方式给学生布置作文的？（）

A.题目一些就不管了B.集体指导一下就开始作文了

C.全程指导且个别指导D.其他

16、您认为写作文批语对学生的写作水平的提高有多大作用？（）

A.没什么作用B.有一点作用C.很有作用D.不清楚

17、为提高作文课堂教学效能您最希望哪方面的培训？（）

A.学科新知识B.教学技能C.教学方法D.教学实践经验E.分享

18、开放式问题：

5.初中学生学习方法问卷调查表 篇五

班级：＿＿＿＿＿＿ 性别：＿＿ 年龄：＿＿

同学们：下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。

本卷的填写方式是在每道选择题中，必须选择一个选项,请不要漏选，也不要在一道内选两项。请认真回答这些问题后，本次问卷调查的结果将会严格保密，保证各位同学的隐私安全。祝大家学习进步！谢谢！1.你在课前是否进行预习（）

A 从不进行预习B 偶尔进行一次预习

C 在老师的督促下才会预习D 经常进行课前预习2.你是怎样进行课前预习的（）

A 把新内容看一下就行 B 找出新课的重点和难点

C 对照参考资料进行预习D 通过解决课后习题进行预习3．如果你预习，那你都经常预习那些科目？（）

A 自己喜欢的科目 B 自己喜欢那位老师的科目 C 家长强调的重点科目 D 预习自己认为成绩不理想的科目 4.平时听课的时候有没有注意力不集中的现象（）A 老师讲的课很精彩，从未有过注意力不集中的时候

B 老师讲的课虽然很精彩，但偶尔还是有注意力不集中的时候 C 老师讲的课枯燥乏味的时候，经常会出现注意力不集中的现象 D 老师讲的跟课本上得没有什么区别，所以上课听不听无所谓了 5.上课的时候我们是怎么听课的呢（）

A 只听讲不思考 B边听边思考，力争在课堂上解决问题

C只听自己预习时的疑难问题 D边听边记重点听不懂就与同学讨论 6．课堂上，你最喜欢（）

A 答问 B 自由阅读 C 老师讲解 D 讨论 7.在平时听课的时候记不记笔记呢（）A不记讲的和书上一样 B不记怕影响听课 C抄板书，把老师黑板上写的全部记下来 D 边听课边记老师讲的重点知识

8．你觉得自己的听课效果怎样（）

A 不清楚 B 全听不懂 C 部分听懂

D 全能听懂

9.在每节课讲完之后是否会自我总结（）

A每节课结束时听老师进行总结

B课后重新温习课本，自己进行总结

C做课后习题，不需要进行总结，没时间而且过于麻烦

D课后作业很多，学习压力过大，没有精力去进行总结

10.作业完成的情况是怎样的（）

A 课后边复习边做

B 做完作业之后再看课本

C 没时间做作业，抄别人的作业完成任务

D 边看书边做作业，不会的问老师或者和学生进行讨论 11.课后是否会对复习学过的知识（）A 无论有多忙，都会进行复习B平时不复习，只有在考试前进行复习

C 只有在老师的要求下才会进行复习D 只有在老师的指导下才进行复习

12.课后你们是怎样进行复习的呢（）A 只是将课本看一下就行 B 在老师的要求下进行复习

C复习有关内容后做习题 D抓疑难点看主要的知识进行复习

13.平时学习是否会参考一些学习资料（）A 没有时间看资料书，所以很少看资料书 B 只会看一些学校发的资料书

C 喜欢看一些习题集或者习题解答之类的资料

D 将课本上得只是弄懂就好，从来不会看课本之外的资料书 14.你对各学科学习的看法是什么（）A只要感兴趣就能学好 B只要死记硬背就能学好

C多做一些习题就能学好认真听讲、讨论，及时复习就能学好 D各科都较难学

15.开学一段时间之后，发现自己成绩不太理想，你一般情况下会（）A 不学习了，反正学不会 B 听天由命，反正我已经尽力了

C 确定自己的薄弱学科，狠下功夫 D 请教老师，看自己的学习方法是否对路

16.上自习课的时间里，如果没有老师在场（）A、无所事事，逮着什么就看什么

B、看哪个老师布置的作业多就做哪个学科的作业 C、查缺补漏，抓紧时间学习自己的薄弱学科 D、思考今天的学习情况，做好总结

17.你与同学之间的学习交流情况是（）A 不与其他同学探讨学习方面问题 B 有同学经常对自已学习有帮助 C经常与其他同学探讨学习心得 D 经常帮助其他同学从

18.当考试后,你发现考的科目自己觉得很糟糕,你会（）

A 无所谓,来日方长,我会努力的 B 从头开始,扎扎实实再从头学起

C 从现在开始努力

D 要为成功找方法，不为失败找理由。

19.对你来说，下列哪种学习方式的效率最高（指听得懂、学得快、记得牢）？（）

A.独立自学

B.老师在课堂上一讲到底

C.听同学讲

D.给同学讲

E.和同学一起学

F.其它 ____________________________________________________________________ 20.我喜欢的老师是怎样的？（）（可多选）

A 幽默、风趣

B 一讲到底

C 一堂课全让我们自己学习

D 不拖堂

E 耐心辅导学生

F 采取各种方法激发我们学习积极性

G 经常用电脑给我们上课

6.初中学生化学实验情况问卷调查表 篇六

你好！我们课题组为了了解你们对初中化学实验的情况，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料。我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！

一．选择题

1．你对化学实验的态度怎样？（）

ａ．喜欢且想尝试ｂ．喜欢但害怕操作ｃ．一般ｄ．不喜欢且害怕受伤

2．你怎样看待实验课内容（）

ａ．有助于理论与实践相结合，有助于激发学习兴趣 ｂ．能学到知识，但不能深入了解

ｃ．没多大意义

3．你上实验课的主要动力是什么（）

ａ．对实验内容感兴趣ｂ．可以提高能力ｃ．为了完成任务

4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（）

ａ．有ｂ．有，但看不懂讲什么ｃ．偶尔有ｄ．从来没有

5．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（）

ａ．两个人相互协作ｂ．照搭档说的做 ｃ．叫搭档按我说的做ｄ．大多是搭档在操作

6．在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是（）ａ．不放在心上ｂ．独立思考找出原因 ｃ．与同伴共同分析ｄ．反复实验

7．你愿意对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？（）ａ．愿意ｂ．不愿意ｃ． 可以考虑

8．你是否感觉到做实验的时间不够，没搞清楚实验的来龙去脉，并希望再做实验？（）

ａ．经常ｂ．偶尔ｃ．完全没有

9．你初步遇到实验题解答的感觉是（）

ａ．容易ｂ．较容易ｃ．较难ｄ．很难

10．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（）ａ．及时询问ｂ．置之不理

ｃ．失去信心ｄ．自己钻研及时解决

11．你最喜欢什么样的化学课（）

A、理论分析B、化学实验

C、习题解答D、生活中的化学E、其它：

12．你对化学学习感兴趣的原因是（）

A、受到化学教师的影响；B、化学学科本身很有理；

C、要升学D、化学要做实验

13．你对化学学习没有兴趣的原因是（）

A、老师不好B、化学很枯燥C、化学难学

D、化学实验条件不好E、化学不是独立考试科目

14．你认为化学实验对学习帮助大吗？（）

A、大B、一般C、不大D、不好说

15．做完第一次化学实验，什么感觉？（）

A、.就那回事，按书上的做B、那个氨水真难闻„„会致病么？

C、很有意思的实验，又长知识了

16．如果让你做一个难度较大，操作较复杂，并且药品对身体有伤害的实验，但是可以给你中考或高考加点分，你愿意马上尝试？()

A、.这个我回去问问爸妈B、不行，绝对不行

C、告诉我注意事项，告诉我实验室什么时候开

17．你希望化学课（）（可以多选）

A、多做实验，加强印象

B、老师有激情，能掉东学生兴趣和学习的积极性

C、广泛联系生产生活或者联系其他科学知识

D、讲解例题多些，注意思路点拨

18．你最厌烦的化学教学活动是（）

A、做化学实验B、学习理论知识

C、做练习D、其他

19．你对化学学科的兴趣如何?()

A、感兴趣B、有点感兴趣

C、不感兴趣但不讨厌D、不感兴趣且讨厌

20．你对化学课本中的演示实验持的态度是()

A．有趣，很想自己去动手做一遍B．觉得很有趣，但不想去做

C．很少有机会去做D．无所谓

21．你对化学实验的态度怎样？()

A．喜欢且想尝试B．喜欢但害怕操作

C．一般但不至于反感D．不喜欢且害怕受伤

22．你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验()

A． 经常做B． 偶尔做C． 从来不做

23．如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？

()

A．有信心也有能力演示好；

B．虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；

C．对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”

D．不懂，也不想做演示实验。

24．做化学实验时你的做法是()

A．观察记录，及时总结思考B．观察现象，记下他人总结C．只看现象，不关心总结D．无关紧要，做其他活动

25．对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会()

A．尽可能提出可能产生的原因B．去问老师或与同学讨论

C．等待老师的解释D．置之不理

26．你认为化学课堂教学中使用动画的画面能否帮助理解物质的微观

变化()

A．很有用B．基本有用C．没有必要D．无所谓

27．你认为化学课堂教学中使用实验录像，能使实验现象看得更清楚吗()

A．更清楚B．更不清楚C．没有必要D．无所谓

28．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用多媒体重现一次()

A．很有必要B．偶尔有必要C．没有必要D．无所谓

29．上复习课时，是否需要使用多媒体温习实验过程()

A．很有必要B．偶尔有必要C．没有必要D．无所谓

30．你喜欢老师上化学实验课时使用多媒体辅助教学的方式为()

A．边列出实验具体操作步骤，边做演示实验

B． 只用文字叙述实验现象

C．边做演示实验，同时结合多媒体展示实验现象

D．只播放实验视频

31．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？()

A．实验视频、模拟动画B．图片或挂图

C．教师演示实验D．学生探究实验

32．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？()

A．都有必要B、只要连续演示

C．只要分步演示D．任一个即可

33．根据学科特点，你认为各种化学实验对你学习化学知识是：()

A．很有帮助B．有帮助C．帮助不大D．无帮助

34．你认为实验对化学学习有必要吗？（）

A、很有必要B、一般必要C、没有必要

35．你认为在化学实验对增强自己的自信心和毅力等方面有帮助吗？（）

A、有B、一般C、没有D、说不好

36．你觉得实验课前预习有必要吗？（）

A、很有必要B、一般必要C、没有必要

37．你喜欢实验老师采用何种教学方法（）

A、边讲边实验B、教师提出问题，师生共同解决

C、使用多媒体演示D、小组实验

38．在处理实验结果时你会（）

A、编造数据，反正实验课也不重要B、认真对待错误的实验数据，查出原因

C、视情况而定

39．在实验讨论时，你是（）

A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错B、积极思考，大胆发言

C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思D、不大注意人家讨论，也不发言

40．课堂上你有主动提问题的习惯吗？（）

A、有 B、不常有 C、没有

41．在化学实验课上你会做实验记录吗？（）

A、每堂课都记笔记 B、大多数时候记笔记

C、很少记笔记 D、从不记笔记

42．在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗？（）

A、很想B、比较想 C、一般 D、不想

43．你希望实验室完全开放，能让你随时做实验？（）

A、非常希望B、无所谓C、不希望

44.化学实验学生实验是否能正常进行?（）

A、基本能B、完全可以C、完全不进行D、很少进行

45.初中老师每月可以进行几次课堂演示实验 ?（）

A、8次以上B、4次以上C、2次以上D、几乎不做

46.初中学生每学期可以进几次实验室？（不含实验考试）（）

A、10次以上B、5次以上C、2次以上D、从来没进过

47.初中教师演示实验是否让要学生动手帮忙？（）

A、有时会B、经常会C、从来不

48.你们初中学校有专门的实验管理教师吗？（不上课只负责实验准备和实验室管理）（）

A、有B、无C、不清楚

49.你们初中学校的化学老师多吗？（）

A、3名以上B、2名以上C、只有1名D、只有2名

50.你们实验室设备齐全吗？

A、齐全B、仪器简陋

C、仪器数量少种类不全D、不清楚

7.初中生问卷调查表 篇七

□书店□朋友介绍□媒体宣传□网络□单位订阅□其它 (请您注明) _______________

您阅读《现代企业文化》杂志的原因

□杂志整体有品味□专业性强□内容和版式丰富多彩□工作需要□朋友推荐□个人兴趣

□其它 (请您注明) __________________

您从事的行业

□政府机关□加工/制造□建筑/地产□能源/化工业□金融/保险□其它 (请您注明) _________

您阅读每期《现代企业文化》杂志大概花费

□30分钟□30-60分钟□60-90分钟□2小时以上

您的职位

□国企管理者□私企管理者□企业中层管理者□员工

您最喜欢的栏目

□资讯□评论□专栏□独家□封面人物□产经视点□企业文化学院□特色实践

□工会组织□观察思考□漫话管理□休闲□鉴赏□悦读

您认为本刊应增加哪方面的内容_______________

您对《现代企业文化》杂志的建议____________

请您把该问卷调查表传真至:010-82601480-803, 或邮寄至:北京市海淀区中关村东路18号财智国际大厦B座2106室。让我们倾听您的意见和建议。我们将向您连续赠送3期《现代企业文化》杂志, 感谢您长期以来的关注, 并欢迎您持续关注我们!

您的姓名_____电话_____E-mail______邮编_______

8.读者问卷调查 篇八

您好！感谢您多年来对本刊的支持！为提高我刊办刊质量，更好地为读者服务，特制作“问卷调查”。请您填写此表并在9月30日前将问卷邮寄（复印有效）：（330009）江西省南昌市蓼洲街2号附1号《家庭百事通》杂志社 艾佳。请在信封正面贴上左下角“问卷调查”标记。我们会对您所提供的资料严格保密，并对前２000名寄来问卷的朋友寄赠送一份精美礼品。

关于您本人

姓名：______________性别：□男 □女______________年龄：______________

文化程度：□中学（含中专、技校）及以下□大专□本科以上

职业：______________

详细通迅地址：______________省（自治区）______________市（县）

邮编：______________联系电话：______________邮箱：____________________________

问卷

1．您是通过什么途径获得本刊的？

□单位订阅（□邮局□从本刊） □个人订阅（□邮局□从本刊）

□报刊亭购买□网络（□龙源期刊网□看看网□本刊网站） □朋友借阅□赠阅

2．您平常所看的本刊传阅量为

□1—3人□4—5人□6人以上

3．您订阅本刊的主要原因是（限选4项）

□获取生活实用知识□关注当今家庭热点□喜欢催人泪下的家庭、人物或者法案故事□喜欢耐人寻味的情感文章□学习与家庭成员相处之道和为人处世技巧□学会投资理财、消费购物□提升自我，美化家庭□喜欢万方淘趣、家事可乐等富有情趣的内容

4．对于本刊栏目，您喜欢的打√，认为一般的打○，不喜欢的打×

□家是放心的地方□万方淘趣□热点聚焦□点击名人□人生故事□法眼看家（含□法律咨询台） □家庭故事会□围城内外□男腔女调□意林一叶□情爱宽带□家事可乐□厚书薄读□艾佳情感专递□地球村落□性福时分□家庭保健（含□全医生信箱） □美食·食疗□老年天地□孕育·教子□时尚生活□赚钱创业□巧妇当家（含□巧妇锦囊） □鲜语·鲜闻

5．您对本刊封面设计的评价是

□好□比较好□一般

6．您对本刊内文设计的评价是

□好□比较好□一般

7．本刊2008年拟增加衣食住用等实用性文章，减少情感文章比例，您认为

□很有必要□有必要□没有必要

8．您认为本刊应该舍弃问题4中的哪些栏目？

9．您希望本刊应该增加下列哪些栏目（赞成打√，反对打×）

□麻辣婆媳□煮妇博客□全家开运通（星座运程） □粉红心理室□七年之痒

其他

10．您最希望在本刊读到哪一类文章

11．为了更好地服务读者，您认为本刊需要加强哪些工作？

12．您目前最感兴趣的家庭生活话题是（可写多项）

13.本期您最喜欢的３篇文章是：

14.本期您最不喜欢的３篇文章是：

9.初中生问卷调查表 篇九

亲爱的同学们：

你们好，为了更好的了解初中生的暑假生活，我们特意做了这张调查表，耽误同学们一两分钟的时间来帮我完成这张调查表，在这里真诚的谢谢同学们的配合，请根据自己的真实情况如实独立的回答有关问题。占用同学们的宝贵时间，向你致以深切的谢意。

1.你所在的年级是：（）

A.初一B.初二C.初三

2.你的暑假生活经常是怎么度过的：（）

A.上辅导班B.在家自学C.旅游D.玩

3.你在暑假中学过艺术才艺（绘画 声乐 钢琴 舞蹈等）吗？（）

A.学过B.没有

4.从小学步入初中，你有明确的考学目标吗？（）

A.有B.没有

5.对于中考，在学习中你是否感觉有压力？（）

A.有B.没有

6.关于暑假辅导班的上课时间，你认为多少天是合理的？（）

A.20天B.30天C.40天

7.在暑假中学习美术或音乐，你是否感兴趣？（）

A.是B.否

8.在假期中的辅导班中，你学哪一门课程进步比较大？（）

A.语文B.数学C.英语D.物理生物化学

9.对于高中的生活，你对高中生活渴望吗？（）

A.渴望B.不渴望C.不清楚

10.初中八年级学生家长会问卷调查表 篇十

学生姓名________家长姓名_________家庭住址____________联系电话_________

尊敬的家长：

欢迎您来校参加家长会！孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好地教育您的孩子，请您抽出时间，填写以下问卷调查：（）1.您的孩子近段时间里晚上一般看书到几点？

A 8点以前B 9点左右C 10点左右D 11点

左右

（）2.您对自己孩子现在取得的成绩满意吗？

A不满意B一般C较满意D很满意

（）3．您觉得自己的孩子在现有的基础上还有进步的可能吗？

A不可能B可能C很有可能D不知道（）4．您认为自己的孩子在学习上真的做到尽心尽力了吗？

A没有做到B真的做到了C不知道

（）5．您认为影响孩子学习的因素有哪些？（可选多项）

A老师B父母

C社会上网吧台球室的诱惑D同学间的频繁往来

E孩子自身的爱好（如总爱打篮球）F MP4等电子小说的诱惑

G其它

（）6．自孩子上中学以来，您对孩子的关心爱护侧重于哪一方面？

A物质方面B学习精神方面C学习方法方面D以上各方

面都有

（）7．在孩子平时的学习生活中，您认为自己的孩子学习自觉吗？

A不自觉B一般C较自觉D很自觉

（）8．面对孩子不自觉的学习态度，您采取何种方式？

A责骂B讲道理C陪同孩子一起学习D不闻不问，放之任之

（）9．对于孩子的学习成绩，您是不是觉得只要考得好，孩子就不会出问题了？A是B不是

（）10.孩子目前的学习成绩让您很失望，您是不是对孩子有点放任不管，对孩子在校情况不闻不问？

A是B不是C有一点

（）11.您愿意和孩子的老师交流吗？

A愿意B不愿意

（）12.孩子对家长的教育：

A很配合、愿意接受家长的B有时很配合，有时抗拒家长的教

导

C常常不接受家长教导，蛮横、娇宠。

（）13.孩子对学习的态度：

A喜欢学习，积极完成学习任务B学习态度比较认真，但是有些被动

C学习很不主动，家长十分操心D不知道

（）14.孩子对待学校教育教学的态度：

A愿意接受，认真对待，积极去做B认真对待，按时完成C思想上重视，但是行动上拖拉、逃避D不知道

（）15.孩子本学期的总体表现：

A各方面很有进步B有的地方进步，有的地方进步不明显

C退步了D不清楚

（）16.你觉得你跟孩子的关系属于：

A十分融洽，十分亲密，互相信任B 比较融洽，比较亲密，一般信任C不很融洽，有隔阂，不太信任

（）17.你觉得孩子跟老师的关系属于：

A十分融洽，互相信任B比较融洽，一般信任

C 不融洽，不信任D不清楚

（）18.你的孩子周末回家后会自觉学习吗？

A很自觉B一般C不自觉D不清楚

（）19.您对孩子在花钱方面的态度是什么？

A严格限制B有所限制C从不限制

（）20.您觉得多和老师交流、多了解孩子在校情况，对您的孩子成长有利吗？

A有利B没有太大用处C无所谓

（）21.您对学校食堂服务工作是否满意？

A很满意B一般C不满意

（）22.您对包车接送孩子上学是否满意？

A很满意B一般C不太满意

（）23.您是否愿意老师上门家访？

A随时欢迎B工作忙，不方便C不太合适（）24.您多长时间主动与班主任联系一次：

A约一学期B约一个月C约一个星期D从来没有

（）25.您是否积极参加每一次家长会：

A很积极B不太积极C没办法，孩子逼着吵着才来的（）26.您感觉怎样与科任老师沟通效果最好 ：

A打电话B面谈C其他

（）27.你的孩子主要由谁来教育：

A父母自己B爷爷奶奶C外公外婆D全托寄养在别人家

（）28.平时你与孩子的交流沟通情况如何：

A每天交流B看自己的工作情况，有时间就交流

C孩子出问题了，就交流D看孩子的情绪，情绪好就交流

（）29.您经常在什么时候与子女交流的?

A吃饭的时候B老师反映情况后

C随意的，想到就说D有固定时间

（）30.你是否经常对你的孩子进行安全教育？

A经常教育，时时提醒B偶尔C几乎没有

（）31.您和您的孩子一起制订了学习生活的目标了吗？

A 是，且很具体B是但只是粗略地达成共识

C留给子女处理了D没有想过

（）

32、您认为孩子的班主任老师的责任心如何？

A很强B较强C一般D较差E不清楚

（）33.孩子的班主任老师是否公平对待班级内的每一个孩子？

A是B否C一般D不清楚

（）34.您认为班级内学习环境如何？

A很好B较好C一般D较差E不知道

（）35.你认为现在学校的管理怎样？

A很好B较好C一般D差E不知道

（）36.你认为现在学校的学习氛围如何？

A 浓厚B一般C差D不知道E不知道

（）37.你认为教师的敬业精神怎样？

A很好B较好C一般D差E不知道

（）38.你认为学校德育工作怎样？

A很好B较好C一般D差E不知道

（）39.你认为学校校园环境建设如何？

A很好B较好C一般D差E不知道

（）40.你对学校安全教育有何评价？

A很好B较好C一般D较差E不知道

1.您觉得您的孩子最大的优点和缺点分别是什么？

优

点:___________________________________________________________________________________

缺点：

__________________________________________________________________________________

2.本学期您和您的家人对孩子进行了哪些方面的教育？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.您的家庭教育哪些做法效果好？哪些做法效果不好？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.您希望孩子如何成人与成才？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.您觉得您的孩子最需要得到老师哪方面的帮助？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.您希望老师如何教育与教学？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.您希望学校如何管理与服务？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.请您深刻反思一下自己过去家庭教育的得失，设想今后家庭教育的做法（字数不少于200字，多多益善，以此体现您对家庭教育的重视程度）

11.读者意见调查问卷 篇十一

姓名： 性别： 电话： 微信或QQ号：

身份：

幼儿家长□ 幼教工作者□ 两者皆是□ 其他□

1.选择订阅《父母孩子》的原因（多项选择）：

封面图片及标题吸引眼球□ 内容丰富、实用性强□ 朋友推荐□ 喜欢其中的文章或图片□

了解《父母孩子》杂志□ 幼儿园老师推荐□ 价格合理□ 广告资讯多□ 其他□

2.订的《父母孩子》杂志通常几人读：

1人□ 2人□ 3人□ 4人及以上□

3.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

卷首□ 本期关注□ 特别策划□ 家长手记□ 育儿资讯□ 新书架□ 影视俱乐部□

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 走进幼儿园□ 育儿宝典□ 宝宝秀□ 亲子共读□

健康有约□ 编读往来□ 生活情报站□ 海外频道□ 童言小镇□ 广告□

4.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

5.希望杂志的封面图案：

幼儿照片□ 亲子（父母与孩子）照片□ 童话故事□ 亲子主题绘画□ 其他□

6.订阅《父母孩子》的时间：

不到6个月□ 1年左右□ 2～3年□

7.怎样阅读《父母孩子》：

每篇必读□ 大部分都阅读□ 挑选适合自己口味的阅读□ 保存起来，根据实际需要阅读□

8.您在教育孩子方面感到困惑的问题：

9.在2015年《父母孩子》杂志中，您印象中的好文章和图片是（注明刊期和页码）：

10.在2015年《父母孩子》雜志中，您印象特别不佳的文章和图片是（注明刊期和页码）：

11.愿意参加以下哪种形式的亲子活动（多项选择）：

育儿知识讲座□ 亲子游戏□ 专家现场咨询□

儿童健康安全等主题活动□ 网上互动活动□

孩子的基本情况

姓名： 性别： 出生日期： 所在幼儿园：

1.喜欢的《父母孩子》栏目（多项选择）：

涂鸦墙□ 趣多多百科□ 做做玩玩□ 宝宝秀□ 亲子共读□ 童言小镇□

2.觉得《父母孩子》的插图：

很好□ 好□ 一般□ 差□

3.杂志封面：

很好□ 好□ 一般□ 不喜欢□

4.会讲杂志里的哪些童话故事：

5.对杂志，还有哪些小小的心愿：

12.读者问卷调查 篇十二

您的宝贵意见和建议是我们抓好工作, 提高刊物质量的重要保证。敬请您就以下问卷提出意见, 并尽快返给我们。谢谢!

读者:_____________ 工作单位:_______________________________________ 邮编:__________________________

联系电话:______________________传真:______________________电子信箱:_________________________________

请您按以下您认为适当的方式返回意见, 我们指定专人接收。

联系人:黄寒竹电话:010-65539126转116传真:010-65536809电子信箱:chinasme2009@163.com

13.初中生问卷调查表 篇十三

亲爱的同学们，你们好。这是一份不记名调查问卷，对你们不会有任何影响，请你们按照实际情况认真填写，谢谢。

以下问题都是针对英语课堂提出，请你根据自己的初中英语课堂，认真回答题目，谢谢。

1.你觉得老师在英语课堂上经常提问吗？（）

A：经常B:偶尔C很少

2.在英语课堂上，你觉得老师经常提问哪些人？（）

A：成绩好的那几个同学B：成绩不好的那几个C:大多数同学

3.在英语课堂上，老师的提问方式是？（）

A：随机抽取同学回答B：固定提问几个同学C：按号数提问同学

D：依照座位顺序提问同学

4.你喜欢英语老师的提问方式吗？（）

A：很喜欢B：一般喜欢C：不喜欢

5.你喜欢被老师提问到吗？（）

A:很喜欢B：喜欢C：不喜欢

6．如果知道答案你会主动回答问题吗?()

A主动B：不主动C：被迫回答

7.老师的表扬和鼓励对你重要吗？（）

A重要B：偶尔重要C：不重要

8.你觉得老师的提问对于课堂的学习以及你精神的集中有帮助吗？（）A：很有帮助B：偶尔有帮助C：没帮助

9．如果老师只提问固定的几个同学，你有没有感觉到自己被老师忽略？（）A：很失落B：有时候会C：一点都不会

10．你觉得哪种提问方式能取得更好的课堂效果？（）

Ａ：提问全班大多数人B：提问成绩好的同学就好了C：不提问

11.假如你成绩一般，你喜欢老师老是提问那几个成绩好的同学吗？（）A：喜欢，老师省事，你也省事B：不喜欢C：无所谓

12.你觉得老师提问的题目类型对你想不想回答老师的问题重要吗？（）A：很重要B：偶尔重要C：不重要

13.你希望老师在你回答完题目后，对答案进行解释吗？（）

A：很希望B：希望C：不希望

14.如果知道老师会提问到自己，你会？（）

A：很认真听课，找出所要回答问题的答案B：无所谓，提问到就随便回答

15．你觉得老师提问的问题老是太难，你回答不出来吗？（）

14.关于初中生语文学习的问卷调查 篇十四

1.您的性别:

A.男B.女

2.您的年级:

A.七年级B.八年级C.九年级

3.您一天有几节课(由老师授课的):

A.8节以下B.8-12节C.12节以上

4.您一天有多少节自习课;

A.没有B.1-4节C.四节以上

5.您觉得语文课重要吗?

A.不重要B.一般C.重要

6..您觉得您重视语文课吗?

A.不重视B.一般C.重视

7.你觉得语文课有必要布置作业吗?

A.没有B.布置少量C.有必要

8.您有读语文课外书的习惯吗?

A.没有B.偶尔C.经常

9.您觉得语文课是应该重视知识的讲授还是方法的传授:

A.知识讲授B.方法传授C.两者兼顾

10.您的语文课又是怎样上的呢?

A.知识讲授B.方法传授C.两者兼顾

11.您觉得在语文学习过程中那一部分最难(可多选)?

A.字词积累B.阅读理解C.写作D.都难

12.那最难的一部分你又是怎么解决的呢(可多选)?

A.上网查阅B.查阅相关的资料书C.请教老师

D.请教同学E.集体讨论

13.您一般在假期都做些什么(可多选)?

A.写作业B.看电视上网C.和家人出去散步聊天

D.和朋友一起玩耍

14.所学的科目中您最喜欢那一门,你是怎样有效的学习的?

15.你认为或者你理想中的语文课应该是怎样进行的?

15.读者问卷调查 篇十五

2 2011年第08期您最不喜欢的______栏目________文章

3请您对本期各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 研究报告:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 医械临床:□优□良□中□差; (5) 综述:□优□良□中□差; (6) 专业论坛:□优□良□中□差;

(7) 质控与安全:□优□良□中□差; (8) 科学管理:□优□良□中□差; (9) 使用维修:□优□良□中□差;

(10) 专题研究:□优□良□中□差; (11) 医学计量:□优□良□中□差; (12) 原理与应用:□优□良□中□差。

4 2011年第08期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是____________

5 2011年第08期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?_________________

16.浅析调查问卷的设计 篇十六

关键词：一系列问题；调查项目；备选答案；填写说明

调查问卷产生于20世纪30年代的美国，主要用于政治选举，商业推销和经济预测等调查活动。随着市场经济体系的建立和完善，为了捕捉瞬息万变的市场信息，调查问卷在社会经济调查中被逐渐越来越多的运用，使调查问卷成为调查的重要工具。

一、调查问卷基本结构

调查问卷一般由前言、主体内容和结束语三部分组成。

问卷前言通常放在开始部分，说明调查主题、目的、意义、调查主办单位及个人资料隐私保护等问题。大量的实践表明，不愿意参与调查问卷的被调查者从开始的几秒钟就表现出没兴趣，拒绝合作。因此，简明易懂、诚恳礼貌，能激发被调查者兴趣是对前言部分的基本要求。例如：您好，感谢您参加我们的调查！本次调查只需占用您两分钟时间。

问卷主体是调查所需收集的主要信息，包括各类问题及问题的回答方式。调查者可以通过主体部分问题的设计和问卷的答复对被调查者情况有较充分的了解，以便于作进一步的数据统计与分析。

问卷结束语通常放在问卷结尾，简短地对被调查者的合作再次表达谢意，也可以再次征求被调查者关于问卷调查本身的看法和感受。

二、调查问卷设计的程序

调查问卷是一种印件，以问题形式系统记载调查内容的印件。调查的关键是设计问卷。问卷具有一定的信度和效度，就需要将问题准确传达给被调查者并且被调查者乐于接受调查，这也是完美问卷必备的两个功能。要达到这两个功能，设计问卷时必须遵循一定的程序和原则，运用一定技巧。

1、确定调查所需信息

确定所需信息是问卷设计的前提，调查者在问卷设计之前必须弄清楚为达到研究目的和验证研究假设所需要的全部信息，然后决定频率分布、统计检验等用于分析使用这些信息的方法来收集资料，把握信息。

2、调查问卷的问题设计要合理

（1）问题的形式与排列

调查问卷提问方式一般可分为以下两种形式 ：

①封闭式提问 。封闭式提问只需要被调查者从已知的固定答案选项中选择自已认可的答案。

②开放式提问。 开放式提问没有固定答案选项，被调查者可以自由无限制的用自己的语言来回答和解释问题。由于采取这种方式提问会得到各式各样的答案，不利于资料统计分析，因此在调查问卷中不宜过多。

问卷中问题的排列也会影响问卷回收率以及有效率，一般按下列规则排列：

①简单容易回答的问题放前面，较难回答的问题放稍后；

②封闭式问题放前面，开放式问题放后面。

③要注意问题的逻辑顺序，可以将问题按时间顺序、类别顺序进行列框，由一般至特殊，循序渐进，逐步启发被调查者，使得被调查者一目了然，在填写时愉快地进行配合。

（2）问题的表达与措辞

①用词准确，避免模棱两可的措辞，例如问题“您居住的地方距离这里有十分钟路程吗？”这个问题的回答与交通工具有关，但表达不准确，究竟路程是步行十分钟还是乘车十分钟，不同人有不同理解，让被调查者无可适从。如改为这样问：“您居住的地方离这里有步行十分钟的路程吗？”或“您居住的地方离这里有步乘车十分钟的路程吗？”这样表达就很明确，不会有歧义产生。

②问卷要避免使用引导性语句。“某牌号的电脑质优价廉，您是否准备选购？”类似这样的问题具有引导性，被调查者会简单得出结论，其结论缺乏客观性，可信度低，不能反映被调查者对商品的真实态度和真正的购买意愿。

③问卷问句设计要有艺术性，易于被调查者产生刺激并且很好合作。

④问卷不能出现涉及被调查者心理、习惯和个人生活隐私等不易于回答的问题。可列出档次区间或用间接的方法提问这类实在回避不了的问题。如调查学生费用开支情况，划分出不同的档次区间供其选择，效果会比较好。如果直接提问，不易得到准确结果。

（3）问题的数量与试测

问题数量也是一份调查问卷设计好坏的关键，问卷尽可能言简意赅，最好不要超过20分钟。长度要适宜，只要足以获得重要资料即可，太长的话会影响填答效果。

3、问卷设计的原则

（1）目的性原则：问卷调查是通过向被调查者询问问题来进行调查，设计人员必须透彻了解调查主题，保证询问的问题与调查主题密切关联。这就要求在问卷设计时，重点突出，避免可有可无的问题，才能做到既不遗漏一个问题使需要的信息资料残缺不全，也不浪费一个问题去取得不需要的信息资料。

（2）可接受性原则：问卷设计要易于被调查者认可，使问题适合潜在的应答者。由于被调查者是否参于调查有绝对的自由，调查对他们来说往往是一种额外的负担，他们既可能乐于、正确回答问题；也可能采取对抗行为，拒绝回答。

（3）顺序性原则：在设计问卷时，要讲究问题排列顺序，符合人的思维模式，要先易后难、先简后繁、先具体后抽象。使问卷条理清楚，顺理成章，以提高回答的效果。

（4）简明性原则：调查内容要简明，时间要求简短，问题和整个问卷长度适宜，问卷设计的形式要求简单明了。

（5）匹配性原则：问卷所提问题都应事先考虑到能对问题结果做适当分类和解释，使所得资料便于作交叉分析。这样被调查者的回答才便于进行检查、数据处理和分析

即使是一份很成功的问卷，也须要经历时间考验，所以在问卷设计完成时，应该先进行小范围试测，并对调查问卷进行及时调整。只有这样，才能够达到调查最终目的，得到准确的数据和分析。（作者单位：正德职业技术学院）

参考文献

[1]简明.金勇进.市场调查方法与技术.北京：中国人民大学出版社.2005.3.24

[2]贾常员.市场调查与预测.大连：理工大学出版社.2001.8.18

17.高中生人际关系调查问卷 篇十七

同学们：这是一份关于高中生人际关系情况的调查问卷，请同学们根据真实情况选择与自己最符合的选项，第10、11题是多选题，其他的是单选题。问卷结果将以匿名方式进行数据统计，谢谢大家的合作。

（1）是否会因他人言论而改变自己对某人的看法？

A是B否

（2）你是否认为与异性过密交往会影响学习?

A是B否

（3）你是否赞成高中生谈恋爱?

A是B否

（4）你是否会嫉妒死党又有新朋友?

A是B否

（5）当某人似乎并不喜欢你的时候,你会:

A接受事实,一个人无法讨好每个人B 想知道你是否做过什么得罪他的事情C认为他在嫉妒你

（6）当别人谈到你兴趣索然的话题时，你将：

A打断别人另起话题B显得沉默,忍耐C仍然认真听,从中寻找乐趣

（7）当你正在埋头干一件事，一位朋友上门来找你倾诉苦恼，你怎么办？

A放下手中工作,耐心倾听B似听非听,脑子里还在想自己的事情

C向他解释,同他另约时间

（8）对于朋友的优缺点，你会

A诚心诚意地当面赞扬他的优点B会诚心地对他提出批评意见

C即不奉承也不批评

（9）我所结交的朋友们

A只能是那些与我的利益相同的人B常能和任何人相处

C愿与和自己意趣相投的人和睦相处

（10）你认为自己在人际关系中最能引人注意的地方有哪些？（多选题）

A外表出众B性格开朗C乐于助人D成绩优秀

E才华横溢F特别的兴趣或特长

（11）你认为朋友交往应注意什么？（多选题）

A要懂得谦让B有“福”同享C有“难”同当D适时帮助对方

（12）人际关系中,你的信条是:

A大多数人是有善的，可与之为友

B人群中有一半的是狡诈的，一半是友善的，我选择友善为友

18.初中师生沟通状况调查问卷 篇十八

尊敬的老师：

感谢您抽空完成本问卷。本问卷的目的在于了解我校师生沟通的现状。

请根据你的做法如实做出回答。非常感谢您的支持与合作。请选择您的基本信息： 性别：（1）男（2）女年龄：（1）30岁以下（含30岁）（2）30—40岁（含40岁）（3）40岁以上

教龄：（1）10年以下（含10年）（2）10—20年（含20年）（3）20年以上 现从事工作：（1）教师是否从事过班主任工作①是②否（2）班主任

1、您与学生经常沟通吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

2、您愿意与学生沟通吗？A、非常愿意B、愿意C、不太愿意D、不愿意

3、您会主动与学生沟通吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

4、您认为主动与学生沟通能改善师生关系吗? A、很可能B、可能C、没有可

能D、作用不大

5、您经常就哪方面问题与学生接触和沟通呢？A、学习方面B、纪律方面

C、生活方面D、心理方面E、其他

6、与学生沟通时，您觉得师生之间的地位差别明显吗？A、很明显B、明显

C、不明显D、没有差别

7、教学中，您关注座位偏斜、偏后的学生吗？A、经常B、有时C、偶尔

D、从不

8、您觉得与学生沟通时师生之间平等吗？A、平等B、不太平等C、不平等

D、不确定

9、您善于表扬学生吗？A、善于B、不太善于C、不善于

10、您在批评学生时注重方式方法吗？A、非常注重B、不太注重C、不注重

11、在与学生沟通时，您除了重视语言的表达内容外，是否重视表达的技巧

呢？A、非常重视B、重视C、不太重视D、不重视

12、你愿意听取和接受学生的正面意见和合理建议吗？A、愿意B、不太愿

意C、不愿意

13、您比较喜欢在什么情形下与学生沟通？A、课堂教学B、班会C、课余D、个别谈话

14、在与学生交流中，您通常是什么情形？A、说得多，听得少B、说得少，听得多C、师生共同探讨

15、您在课堂上和公众场合注重个人形象吗？A、非常注重B、注重C、比较

注重D、不注重

16、交流中您对学生信赖吗？A、非常信赖B、比较信赖C、有时信赖D、不信赖

17、在交流或教学中，您借助手势、表情等肢体语言来表达情感吗？

A、经常B、有时C、偶尔D、很少

18、在教学和交流中，您会有意识地运用语音、语调和语速来表示强调吗？

A、会B、有时会C、偶尔会D、一般不会

19、您认为师生成为朋友的可能性程度如何？A、非常可能B、可能C、不大可

能D、不可能

20、您经常关注哪些学生?（多选）

A、学习好的学生B、班干部或课代表C、需要帮助的学生D、问题学生E其他

21、您对目前的师生关系满意吗?A、满意B、不太满意C、不满意D、非常不满意

22、在课内外沟通中，您经常使用鼓励性的语言吗？A、经常B、有时C、偶尔

23、对于学生不可接受的行为，您经常使用非责备、非判断的口吻来叙述吗？

A、经常B、有时C、偶尔D、从不

24、您经常学习有关沟通方面的知识吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

25、你认为影响师生沟通的主要因素是 A、教师方面B、学生方面C、环境

方面

26、您认为现在的学生是否敢于向老师提出不同意见并与老师争辩？

A、敢提意见并争辩B、敢提意见，但不敢争辩C、不敢提意见也不敢争辩

27、您认为与学生沟通是为了:

A、促进教学B、促进学生成长C、执行学校的规章D、完成学校下达的任务E、个人所需F、满足家长的需要G、其它

28、您认为哪些因素妨碍了您与学生的沟通（可多选）:

A、班级规模大B、工作压力大C、学生的认识问题

D、管理学生的方式有缺陷E、学生座位的梯田式布置F、自己不善沟通 G、学校的人际氛围不良H、家长的不理解I、社会压力J、学校以升学为目的的办学模式K、其它

初中师生沟通状况调查问卷（学生问卷）

亲爱的同学：

感谢你抽空完成本问卷。本问卷的目的在于了解我校师生沟通的现状。请根据你的做法如实做出回答。非常感谢你的支持与合作。

请选择你的基本信息：你的性别：①男②女是否担任过学生会或班干部①是②否

1、你与老师经常沟通吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

2、你愿意与老师沟通吗？A、非常愿意B、要看聊什么内容C、一般D、不愿意

3、你会主动与老师沟通吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

4、你喜欢什么样的沟通方式？（可多选）A、面谈B、书信C、电话D、网

络E、其他

5、课余，你经常与老师接触和沟通吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

6、老师对你提出的意见和观点通常持哪种态度？A、采纳B、倾听C、忽视

D、拒绝

7、当有反对意见时，你会向老师表达吗？A、会B、有时会C、一般不会D、从来不会

8、与老师沟通时，你觉得师生之间的地位差别明显吗？A、很明显B、明显

C、不明显D、没有差别

9、教学中，座位偏斜、偏后的学生参与老师教学互动吗？A、经常B、有时

C、偶尔D、从不

10、你喜欢在何处与老师沟通？A、教室B、老师办公室C、教学楼走廊内D、其它场所

11、你比较喜欢在什么情形下与老师沟通？ A、课堂教学B、班会C、课余

D、个别谈话

12、交流中，你对老师信赖吗？A、非常信赖B、比较信赖C、有时信赖D、不信赖

13、交流中，你经常借助手势、表情等肢体语言来表达情感吗？A、经常

B、有时C、偶尔D、很少

14、你认为师生成为朋友的可能性程度如何？A、非常可能B、可能C、不大可

能D、不可能

15、你对老师的表扬和批评的方式方法持何种态度？A、赞同B、不太赞同

C、不赞同D、无所谓

16、当有反对意见时，你善于以恰当的方式方法向老师表达吗？

A、非常善于B、善于C、不太善于D、不善于

17、你经常学习有关沟通方面的知识吗？A、经常B、有时C、偶尔D、从不

18、当你不能很好地和老师沟通的原因是（能很好沟通的同学选E）

A、胆小 B、怕麻烦 C、没有什么事情 D、没有时间 E19、你认为老师的不合潮流，会不会影响师生沟通

A、会，没有共同点 B、不会，只要不与这话题碰撞 C、没有什么大关系，只与老师讨论学习

20、你认为影响师生沟通的主要因素是 A、教师方面B、学生方面C、环境方面

21、你的老师通常用的批评方式是（可多选）

A.当众辱骂B.单独批评C.耐心教导D.叫家长E．其他

22、如果老师对您的批评无理，或在对您误解的情况下实施批评,你会

A.当场反驳B.忍声吞气C.找同学诉苦D.向校长告状E其他

19.水稻种子调查问卷 篇十九

□农资店□厂家□展销会

2、您采用什么方式栽种水稻?

□机械插秧□人工插秧□抛秧

3、您家2012年水稻产量情况怎么样?

□产量低□产量高□与往年差不多

4、您是否购买过假冒伪劣水稻种子?

□是□否

5、您购买的水稻种子是否有售后服务?

□有□无

6、您觉得今年水稻种子价格与往年相比怎么样?

□高□低□持平

7、您认为哪些水稻品种比较好?

___________________________________________________

欢迎读者朋友踊跃参与讨论, 把您使用水稻种子的经验与我们分享, 农资调查将在下期公布调查结果。

【参与方式】

电话:辽宁省内直接拨打12316, 辽宁省外拨打024-12316, 选择人工服务

QQ:2547916842 QQ群:240605026

电子邮件:xny1207@163.com

邮寄地址:辽宁省沈阳市于洪区长江北街39号省农委信息中心405室新农业编辑部110034

20.《行游天下》读者调查问卷 篇二十

1. 您从何处了解到《行游天下》杂志?

A.邮寄

B.自驾活动

C.网络

D.亲友推荐

E.其他

2. 您阅读《行游天下》杂志的频率是?

A.每月必读

B.每季读1-2期

C.每年读1-2期

D.每年1期或更少

3. 阅读《行游天下》杂志对您旅游出行有没有帮助或影响?

A.加入行游天下俱乐部

B.考虑推荐的目的地

C.只是看看

4. 你参加过行游天下俱乐部的活动么?

A.去过

B.知道有自驾俱乐部,但没参加过

C.不清楚,没参加过

5. 您最希望通过杂志获得的信息?

A.旅行线路

B.旅行故事分享

C.旅行贴士

D.其他

6. 您对本期的封面的感觉?

A.喜欢

B.一般

C.不喜欢

8. 本期杂志您最感兴趣的内容?

A.专题

B.游记

C.达人

D.访古

E.文化

F.民间

G.其他

9. 您对《行游天下》杂志的建议?

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10. 如参加过行游天下俱乐部活动,对我们活动组织的建议?