FPGA设计与应用实验指导书-实验

FPGA设计与应用实验指导书-实验（8篇）

1.FPGA设计与应用实验指导书-实验 篇一

系统分析与设计实验指导书

前言

信息系统分析与设计是一门研究管理信息系统开发与维护的普遍原理和技术的工程学科。随着信息系统概念及应用的发展，成功的经验与失败的教训使人们认识到：信息系统建设过程是复杂的社会过程，系统观点是系统建设的重要思想武器，科学的开发过程和规范的项目管理要比开发技术本身更为重要，严格遵循系统分析与设计的方法论可以大大提高信息系统开发的成功率，显著减少系统开发和维护中的问题。

按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个具体的信息系统项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。因此设置四个实验项目，从项目开发的准备工作，系统分析过程，系统设计过程，到文档的整理和完善，覆盖软件开发的主要过程，此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。

通过实验训练，达到如下目的：

使学生进一步了解和掌握系统分析与设计原理，提高对实际项目的分析和设计能力，通过实验课程，熟悉和基本掌握软件开发方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力，培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究工作打下基础。

目

录

实验一：项目开发的准备工作--------------------1 实验二：系统分析过程----------------------------1 实验三：系统设计过程----------------------------2 实验四：系统文档整理----------------------------3

附录一：--------------5 附录二：--------------6 附录三：--------------11

实验一：项目开发的准备工作

实验学时：2

实验类型：验证性

一、目的与任务

目的：确定课题，组织组员，合理分工，熟悉软件开发环境，培养团队精神。

任务：学习软件开发小组的组织和管理，合理分工，将项目开发各阶段的任务明确，并熟悉相应的软件开发环境。

二、内容、要求与安排方式

1、实验内容与要求：

根据各组选择的课题，实行项目经理制，各组推荐一名组长，统一管理整个项目的实施过程，并和理调整资源和负责项目全局；根据项目的难易合理分配组员的任务，对问题达成一直的看法；针对项目的实施，熟悉相应的软件开发工具的使用环境。

2、实验安排方式：

本实验为开放实验，各组可同时进行实验，每组2—3人。3．准备参考资料和阅读相关的国家有关软件开发的标准文档。

三、思考题

1． 2． 3． 项目开发首先要做的事是什么？

你认为该软件应具备的最重要的特性是什么。你认为怎样分工是最合理的？

实验二：系统分析过程

实验学时：4

实验类型：验证性

一、目的与任务

目的：确定项目的可实施性，在此基础上完成系统的逻辑功能模型的建立。任务：采用不同的软件开发技术，完成对项目的分析过程，给出系统的逻 1 辑功能模型，数据字典以及规格说明书。

二、内容、要求与安排方式

1、实验内容与要求：（1）结构化分析

明白项目的业务流程图，绘制数据流程图，编写数据字典，数据加工处理的描述，实体关系图（ER图），需求规格说明书。

（2）面向对象分析

弄清信息系统的业务流程，绘制系统的用例图，书写用例规格说明；初步绘制系统的静态结构——类图；初步绘制系统动态行为——顺序图、协作图、活动图、状态图。最后利用Word写出系统的需求规格说明书。

2、实验安排方式：

本实验为开放实验，各组可同时进行实验，每组2—3人。

三、思考题

1． 2． 3． 4． 需求分析在软件开发中真的有那么重要吗？

分析系统流程图，流程图和数据流图的区别和各自的特点。怎样写合乎规范的数据流图和数据词典？ 怎样组织对该工作的评审？

实验三：系统设计过程

实验学时：4

实验类型：技能性

一、目的与任务

目的：在实验二基础上完成系统的体系结构的建立和系统详细设计，并给出相应的规格说明书。

任务：认真分析实验二的结果，给出系统合理的体系结构，描绘系统结构图，并合理划分系统的各组成模块，最后给出系统的各部分设计规格说明书。

二、内容、要求与安排方式

1、实验内容与要求：（1）结构化设计

软件体系结构图（HIPO图或模块结构图）设计，模块处理流程设计，输出设计（主要指打印输出设计），存储文件格式设计（数据库结构设计），输入设计（主要指数据录入卡设计），代码设计，系统设计说明书

（2）面向对象设计

设计系统合理的体系结构；在Rational Rose环境中对实验二的分析模型进行细化、精化，使之成为计算机能够实现的物理模型。最后利用Word写出系统的设计规格说明书。

2、实验安排方式：

本实验为开放实验，各组可同时进行实验，每组2—3人。

三、思考题

1．系统设计和需求分析的关系是什么？两者必须先后关联吗？ 2．怎样描绘系统的体系结构？ 3．怎样绘制复合规范的流程图。4．怎样组织对设计阶段工作的评审？

实验四：系统文档整理

实验学时：2

实验类型：验证性

一、目的与任务

目的：系统运行和软件后期制作。

任务：总结软件开发中的得失，正确书写软件说明书和用户手册。

二、内容、要求与安排方式

1、实验内容与要求：

完善系统所涉及的程序框图，源程序，模拟运行数据，打印报表，软件使用说明书和用户手册等。

2、验安排方式：

本实验为开放实验，各组可同时进行实验，每组2—3人。

三、思考题

1.怎样合理选择软件开发的工具？

2．怎样进行用户说明手册和使用手册的编写。3．总结项目实施中的得失。

附录一：

实验要求

软件工程实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。具体要求如下：

1． 班级按项目小组进行分组，每组不得超过4人

2． 每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目

3．项目开的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间 4．每个项目小组可以参照附录中给定的文档规范标准提供项目文档 5．题目自定或采用附录二中的题目

6．软件开发的方法学自定（结构化或面向对象的方法学）

附录一：实验题目

题目一：“教务管理系统之子系统——学院课程安排”

1． 系统简介

每个学期的期中，学校教务处向各个学院发出下各学期的教学计划，包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等；学院教学主管人员根据教学任务和要求给出各个课程的相关限制（如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调任可，将教学计划上交学院主管教学计划的人员，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下个学期全学院教师的教学任务书。

假设上述排课过程全部由人工操作，现要求为上述过程实现计算机自动处理过程。2． 限定条件

（1）每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期：讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。

（2）学院中层干部的主讲课时不能超过4学时/周。

（3）本学期出现严重教学事故的教师不能承担下各学期的主讲任务。

（4）本系统的输入项至少包括：教务处布置的教学计划，学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课限制条件。

（5）本系统的输出项至少包括：教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个班级下各学期的课程表（可以不含上课地点）。

题目二：“学校教材定购系统”

1． 系统简介

本系统可以细化为两个子系统：销售系统和采购系统。

销售系统的主要工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生可以到书库领书。

采购系统的主要工作过程为：若是教材脱销，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。

以上功能要求在计算机上实现。2． 技术要求和限制条件

（1）当书库中的各种书籍数量发生变化（包括进书和出书）时，都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。

（2）在实现上述销售和采购的工作过程时，需考虑有关的合法性验证。

6（3）系统的外部项至少包括：教师、学生和教材工作人员。

（4）系统的相关数据存储至少包括：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进库表和出库表。

题目三：“机票预定系统”

1． 系统简介

航空公司为给旅客乘机提供方便，需要开发一个机票预定系统。各个旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码（护照号码）、旅行时间、旅行始发地和目的地，航班舱位要求等）输入到系统中，系统为旅客安排航班。当旅客交付了预订金后，系统打印出取票通知和帐单给旅客，旅客在飞机起飞前一天凭取票通知和帐单交款取票，系统核对无误即打印出机票给旅客。此外航空公司为随时掌握各个航班飞机的乘载情况，需要定期进行查询统计，以便适当调整。2． 技术要求和限制条件

（1）在分析系统功能时要考虑有关证件的合法性验证（如身份证、取票通知和交款发票）等。

（2）对于本系统还应补充以下功能：

 旅客延误了取票时间的处理  航班取消后的处理  旅客临时更改航班的处理

（3）系统的外部输入项至少包括：旅客、旅行社和航空公司。

题目四：“实验室设备管理系统”

1． 系统简介

每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新。其中：（1）对于已彻底损坏的做报废处理，同时详细记录有关信息。

（2）对于由严重问题（故障）的要及时修理，并记录修理日期、设备名、编号、修理厂家、修理费用、责任人等。

（3）对于急需修改但又缺少的设备，需以“申请表”的形式送交上级领导请求批准购买。新设备购入后要立即进行设备登记（包括类别、设备名、编号、型号、规格、单价、数量、购置日期、生产厂家、保质期和经办人等信息），同时更新申请表的内容。

（4）随时对现有设备及其修理、报废情况进行统计、查询，要求能够按类别和时间段等查询。

2． 技术要求及限制条件

7（1）所有工作由专门人员负责完成，其他人不得任意使用。

（2）每件设备在做入库登记时均由系统按类别加自动顺序号编号，形成设备号；设备报废时要及时修改相应的设备记录，且有领导认可。

（3）本系统的数据存储至少包括：设备记录、修理记录、报废记录、申请购买记录。（4）本系统的输入项至少包括：新设备信息、修理信息、申请购买信息、具体查询统计要求。

本系统的输出项至少包括：设备购买申请表、修理/报废设备资金统计表。

题目五：人事管理系统的设计系统简介和设计要求：（1）信息要求

本系统应该包含与人事管理相关的信息，如部门信息、职员信息，其中职员信息应该包含职员的基本信息（如职员的编号、姓名、性别等）职员的其他信息如（如：主要社会关系、奖惩情况等）。（2）功能要求

本系统的基本功能要求如下：  部门信息维护；

 职员信息维护（含职员的部门调整）；  职员信息查询（不确定查询）；  人事信息查询(如人才结构的统计查询) 用户管理（含用户权限的设置）

 辅助功能（如学历索引表、职称索引表的维护等）

题目六：工资管理系统的设计

系统简介和设计要求：（1）信息要求

本系统应该包含与工资管理相关的信息，如部门信息、职员工资信息，其中职员工资信息应该包含与支援工资相关的基本信息（如：职员的编号、姓名、基本工资、各种津贴以及其他应发工资项目，水电、煤气等各项扣款，以及公积金、会费等）、职员的其他信息（如工资调整情况）等。

（2）功能要求

本系统的基本功能要求如下：  部门信息维护；

 职员工资信息维护；  显示打印职员工资表；  打印职员工资发放表；  打印部门工资汇总表；

 用户管理（含用户权限的设置）。

题目七：毕业生管理信息系统

设计要求：（1）信息要求

本系统应该包含与毕业生管理相关的信息，如毕业生基本信息、毕业生就业信息、其中毕业生基本信息应该包括：毕业生的编号、姓名、性别、民族、籍贯、毕业时间、专业、政治面貌等信息；毕业生就业信息应该包括：毕业生的编号、就业时间、工作单位、工作性质、职务、地址等。

（2）功能要求

本系统的基本功能要求如下：  毕业生基本信息维护；  毕业生就业信息维护；

 毕业生就业情况查询（不确定查询）；  按专业划分的就业情况统计；  用户管理（含用户权限的设置）。

题目八：建立一个分布式、互动式的远程教学平台

为教师教学、学生学习提供比较完整的教学解决方案。其主要功能包括通知发布、参考资料发布、电子课件发布、学生作业提交、帮助教师批改学生作业、帮助学生复查批改后的作业。

题目九：开发一个基于WEB的网上机票查询和销售系统

该系统可以录入航班和机票信息，用户可以查询航班时刻表、查询机票可用信息和机票折扣信息，用户可以通过WEB订票。

题目十：开发一个基于WEB的网上投稿系统

该系统可以接受作者的电子投稿，以及作者信息（如姓名、单位、通信地址、电话、E-Mail等）注册，并能供投稿人查询稿件处理情况，以及在稿件处理后（退稿、录用、修改后再审等），能自动发送E-Mail通知投稿人。

题目十一：开发一个基于Web的BBS系统

包含一般BBS所具有的功能，如用户注册、用户信息管理、发贴功能、贴子管理、主题词查询、用户信息修改和查询等。

题目十二：开发一个基于Web的网上书店

该系统可以分类录入书籍和相关信息（如名称、页数、出版商、摘要、目录等），用户可以注册、登录，注册用户享受打折服务，所有用户都可以查询、浏览书籍。注册用户可以定购书籍并查询订单。

附录三：

软件开发文档指南 可行性研究报告

可行性研究报告的编写目的是：说明该软件开发项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；评述为了合理地达到开发目标而可能先择的各种方案；说明论证所选定的方案。可行性研究报告的编写内容要求如下：

1.1 引言

1.1.1 编写目的 1.1.2 背景

1.1.3 定义

1.1.4 参考资料

1.2 可行性研究的前提

1.2.1 要求

1.2.2 目标

1.2.3 条件、假定和限制

1.2.4 进行可行性研究的方法

1.2.5 评价尺度

1.3 对现有系统的分析

1.3.1 数据流程和处理流程

1.3.2 工作负荷

1.3.3 费用开支

1.3.4 人员

1.3.5 设备

1.3.6 局限性

1.4 所建议的系统

1.4.1 对所建议系统的说明

1.4.2 数据流程各处理流程

1.4.3 改进之处

1.4.4 影响

1.4.4.1 对象设备的影响

1.4.4.2 对软件的影响

1.4.4.3 对用户单位机构的影响

1.4.4.4 对系统动行的影响

1.4.4.5 对开发的影响

1.4.4.6 对地点和设施的影响

1.4.4.7 对经费开支的影响

1.4.5 局限性

1.4.6 技术条件方面的可行性

1.5 可选择其他系统方案

1.5.1 可选择的系统方案1

1.5.2 可选择的系统方案2

……

1.6 投资及收益分析

1.6.1 支出

1.6.1.1 基本建设投资

1.6.1.2 其他一次性支出

1.6.1.3 非一次性支出

1.6.2 收益

1.6.2.1 一次性收益

1.6.2.2 非一次性收益

1.6.2.3 不可定量的收益

1.6.3 收益/投资比

1.6.4 投资回收周期

1.6.5 敏感性分析

1.7 社会条件方面的可行性

1.7.1 法律方面的可行性

1.7.2 使用方面的可行性

1.8 结论 2 项目开发计划

编制项目开发计划的目的是用文件的形式，把对于在开发过程中各项工作的负责人员、开发进度所需经费预算、所需软、硬件条件等问题作出安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开发工作。编制内容要求如下：

2.1 引言

2.1.1 编写目的 2.1.2 背景

2.1.3 定义

2.1.4 参考资料

2.2 项目概述

2.2.1 工作内容

2.2.2 主要参加人员

2.2.3 产品及成果

2.2.3.1 程序

2.2.3.2 文件

2.2.3.3 服务

2.2.3.4 非移交产品

2.2.4 验收标准

2.2.5 完成项目的最迟期限

2.2.6 本计划的审查者与批准者

2.3 实施总计划

2.3.1 工作任务的分解

2.3.2 接口人员

2.3.3 进度

2.3.4 预算

2.3.5 关键问题

2.4 支持条件

2.4.1 计算机系统支持

2.4.2 需要用户承担的工作

2.4.3 需由外单位提供的条件

2.5 专题计划要点 3 软件需求说明书

软件需求说明书的编制是为了使用户的软件开发者双方对该软件的起初规定有一个共同的理解，使之成为整个开发工作的基础。编制软件需求说明书的内容要求如下：

3.1 引言

3.1.1 编写的目的 3.1.2 背景

3.1.3 定义

3.1.1 参考资料

3.2 任务概述

3.2.1 目标

3.2.2 用户的点

3.2.3 假定与约束

3.3 需求规定

3.3.1 对功能的规定

3.3.2 对性能的规定

3.3.2.1 精度

3.3.2.2 时间特性要求

3.3.2.3 灵活性

3.3.3 输入输出要求

3.3.4 数据管理能力的要求

3.3.5 故障处理要求

3.3.6 其它的专门的要求

3.4 运行环境规定

3.4.1 设备

3.4.2 支持软件

3.4.3 接口

3.4.4 控制 4 数据需求说明书

数据要求说明书的编制目的是为了向整个开发时期提供关于处理数据的描述和数据采集要求的技术信息。编制数据要求说明书的内容要求如下：

4.1 引言

4.1.1 编写目的 4.1.2 背景

4.1.3 定义

4.1.4 参考资料

4.2 数据的逻辑描述

4.2.1 静态数据

4.2.2 动态输入数据

4.2.3 动态输出数据

4.2.4 内部生成数据

4.2.5 数据约定

4.3 数据的采集

4.3.1 要求和范围

4.3.2 输入的承担者

4.3.3 处理

4.3.4 影响 5 概要设计说明书

概要设计说明书可称作系统设计说明书，这里说的系统是指程序系统，编制的目的是说 15 明对程序的系统的设计考虑，包括程序系统的基本处理流程、程序系统的组织结构、模块划分、功能分配、接口设计、运行设计、数据结构设计和出错处理设计等，为程序的详细设计提供基础。编制概要设计说明书的内容要求如下：

5.1 引言

5.1.1 编写目的 5.1.2 背景

5.1.3 定义

5.1.4 参考资料

5.2 总体设计

5.2.1 需求规定

5.2.2 运行环境

5.2.3 基本设计概念和处理流程

5.2.4 结构

5.2.5 功能需求与程序的关系

5.2.6 人工处理过程

5.2.7 尚未解决的问题

5.3 接口设计

5.3.1 用户接口

5.3.2 内部接口

5.3.3 外部接口

5.4 运行设计

5.4.1 运行模块组合 5.4.2 运行控制

5.4.3 运行时间

5.5 系统数据结构设计

5.5.1 逻辑结构设计要点

5.5.2 物理结构设计要点

5.5.3 数据结构与程序的关系

5.6 系统出错处理设计

5.6.1 出错信息

5.6.2 补救措施

5.6.3 系统维护设计 6 详细设计说明书

详细说明书可称作程序设计说明书。编制目的是说明一个软件系统各个层次中的每一个程序（每个模块或子程序）的设计考虑，如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，有关内容合并概要设计说明书。对详细设计说明书的内容要不得要求如下：

6.1 引言

6.1.1 编写目的 6.1.2 背景

6.1.3 定义

6.1.4 参考资料

6.2 程序系统的组织结构

6.3 程序1（标识符）设计说明

6.3.1 程序描述

6.3.2 功能

6.3.3 性能

6.3.4 输入项

6.3.5 输出项

6.3.6 算法

6.3.7 流程逻辑

6.3.8 接口

6.3.9 存储分配

6.3.10 注释设计

6.3.11 限制条件

6.3.12 测试计划

6.3.13 尚未解决的问题

6.4 程序2（标识符）设计说明

…… 数据库设计说明书

数据库设计说明书的编制目的是对于设计中的数据库所有标识、逻辑结构和理结构作出具体的设计规定。其内容要求如下：

7.1 引言

7.1.1 编写目的 7.1.2 背景

7.1.3 定义

7.1.4 参考资料

7.2 外部设计

7.2.1 标识符和状态

7.2.2 使用它的程序

7.2.3 约定

7.2.4 专门指导

7.2.5 支持软件

7.3 结构设计

7.3.1 概念结构设计

7.3.2 逻辑结构设计

7.3.3 理结构设计

7.4 运用设计

7.4.1 数据字典设计

7.4.2 安全保密设计 8 用户手册

用户手册的编制是要使用非专门术语的语言，充分地描述该软件系统工程所具有的功能及基本的使用方法。使用户（或潜在用户）通过本手册能够了解该软件的用途，并且能够确定在什么情况下，如何使用它。具体的内容要求如下：

8.1 引言

8.1.1 编写目的 8.1.2 背景

8.1.3 定义

8.1.4 参考资料

8.2 用途

8.2.1 功能

8.2.2 性能

8.2.2.1 精度

8.2.2.2 时间特性

8.2.2.3 灵活性

8.2.3 安全保密

8.3 运行环境

8.3.1 硬设备

8.3.2 支持软件

8.3.3 数据结构

8.4 使用过程

8.4.1 安装与初始化

8.4.2 输入

8.4.2.1 输入数据的现实背景

8.4.2.2 输入格式

8.4.2.3 输入举例

8.4.3 输出

8.4.3.1 输出数据的现实背景

8.4.3.2 输出格式

8.4.3.3 输出举例

8.4.4 文卷查询

8.4.5 出错处理与恢复

8.4.6 终端操作

操作手册

操作手册的编制是为了向操作人中提供该软件每一个运行的具体过程和有关知识，包括操作方法的细节。具体的内容要求如下：

9.1 引言

9.1.1 编写目的 9.1.2 背景

9.1.3 定义

9.1.2 参考资料

9.2 软件概述

9.2.1 软件的结构

9.2.2 程序表

9.2.3 文卷表

9.3 安装与初始化

9.4 运行说明

9.4.1 运行表

9.4.2 运行步骤

9.4.3 运行1（标识符）说明

9.4.3.1 运行控制

9.4.3.2 操作信息

9.4.3.3 输入-输出文卷

9.4.3.4 输出文段

9.4.3.5 输出文段的复制

9.4.3.6 启动恢复过程

9.4.4 运行2（标识符）说明

9.5 非常规过程

9.6 远程操作 10 模块开发卷宗

模块开发卷宗是在模块开发过程中逐步编写出来的，每完成一个模块或一级密切相关的 20 模块的复审时编写一份，应该把所有的模块开发卷宗汇集在一起。编写的目的是记录和汇总低层次开发的进度和结果，以便于对整个模块开发工作的管理和复审，并为将来的维护提供非常有用的技术信息。具体的内容要求如下：

10.1 标题

10.2 模块开发情况表

10.3 功能说明

10.4 设计说明

10.5 源代码清单

10.6 测试说明

10.7 复审的结论 11 测试计划

11.1 引言

11.1.1 编写目的 11.1.2 背景

11.1.3 定义

11.1.4 参考资料

11.2 计划

11.2.1 软件说明

11.2.2 测试内容

11.2.3 测试1（标识符）

11.2.3.1 进度安排

11.2.3.2 条件

11.2.3.3 测试资料

11.2.3.4 测试培训

11.2.4 测试2（标识符）

……

11.3 测试设计说明

11.3.1 测试1（标识符）21

11.3.1.1 控制

11.3.1.2 输入

11.3.1.3 输出

11.3.1.4 过程

11.3.2 测试2（标识符）

……

11.4 评价准则

11.4.1 范围

11.4.2 数据整理

11.4.3 尺度 12 测试分析报告

测试分析报告的编写是为了把组装测试和确认测试的结果、发现及分析写成文件加发记载，具体的编写内容要求如下：

12.1 引言

12.1.1 编写目的 12.1.2 背景

12.1.3 定义

12.1.4 参考资料

12.2 测度概要

12.3 测试结果及发现

12.3.1 测试1（标识符）

12.3.2 测试2（标识符）

……

12.4 对软件功能的结论

12.4.1 功能1（标识符）

12.4.1.1 能力

12.4.1.2 限制

12.4.2 功能2（标识符）

……

12.5 分析摘要

12.5.1 能力

12.5.2 缺陷和限制

12.5.3 建议

12.5.4 评价

12.6 测试资源消耗 13 开发进度月报

开发进度月报的编制目的是及时向有关管理部门汇报项目开发的进展和情况，以便函及时发现或处理开发过程中出现的问题。一般地，开发进度月报是以项目组为单位每月编写的。如果被开发的软件系统规模比较大，整个工程项目被划分给若干个分项目组承担，开发进度月报将以项目组为单位按月编写。具体的内容要求如下：

13.1 标题

13.2 工程进度与状态

13.2.1 进度

13.2.2 状态

13.3 资源耗用与状态

13.3.1 资源耗用

13.3.1.1 工时

13.3.1.2 机时

13.3.2 状态

13.4 经费支出与状态

13.4.1 经费支出

13.4.1.1 支持性费用

13.4.1.2 设备购置费

13.4.2 状态

13.5 下个月的工作计划

13.6 建议

14 项目开发总结报告

项目开发总结报告的编制是为了总结本项目开发工作的经验，说明实际取得的开发结果以及对整个开发工作的各个方面的评价。具体的内容要求如下：

14.1 引言

14.1.1 编写目的 14.1.2 背景

14.1.3 定义

14.1.4 参考资料

14.2 实际开发结果

14.2.1 产品

14.2.2 主要功能和性能

14.2.3 基本流程

14.2.4 进度

14.2.5 费用

14.3 开发工作评价

14.3.1 对生产效率的评价

14.3.2 对产品质量的评价

14.3.3 对技术方法的评价

14.3.4 出错原因的分析

2.FPGA设计与应用实验指导书-实验 篇二

高等教育教学改革的重点是提高教学质量, 注重创新人才的培养。数字电子技术课程实验教学既是培养学生在测试、分析、设计等发面的实践动手能力, 也是培养创新精神的重要途径, 属于院校教育教学体系的重要组成部分, 是数字电子技术课程重要实践性教学环节。

数字电子技术实验教学应与日常生活紧密相结合, 如数字钟、交通信号灯、抢答器等基础实验内容, 另外还需加入创新性实验, 如汽车闪光尾灯、机器人寻路实验等, 要传统方法与先进性相结合。这就需要紧密结合教学方法, 多步骤、分层次夯实基础, 多元化实验方式, 建立新型考核体系以突出个性、提高创新能力。

一、当前数字电子技术实验存在问题

目前, 学校数字电子技术实验课依然沿用传统实验台进行线线连接实验, 完成的大部分是基础实验, 稍微复杂的实验就要进行大量的连线, 非常容易出错, 且大量连线产生的信号衰减也对实验结果产生影响。学生完成的实验主要针对课上讲授理论进行验证, 因设备限制等客观原因无法进行创新性实验设计, 阻碍了学生实验发散思维的培养。

另外, 实验台因设备老化、元器件性能损伤等原因造成参数漂移, 致使实验结果差异性错误增加, 实验误差分析凸显, 违背实验验证的本意;同时, 也因设备的陈旧, 不能紧跟新技术的发展, 难以激发学生学习的兴趣, 对学生动手能力和创新能力培养造成影响。

二、划分实验教学阶梯层次, 凸显教学方法设计

针对上述情况, 遵循数字电子技术实验由浅入深、循序渐进、逐步提高的原则, 划分三个不同阶段, 分别为基础性实验、设计实验、系统级实验。根据不同实验层次, 设计相异的教学方法, 因“层”施教, 各种方法均以激励、增强学生积极性和兴趣为标准, 以阶梯递进的方式引导学生, 强化实验对理论教学的促进作用。

基础性实验, 即为验证性实验, 主要验证基本理论, 使学生掌握基本的操作手段、测量与运算、统计等实验方法。实验中, 教师全程参与实验过程, 并在指定的实验内容下, 较具体地引述实验的目的、所用仪器设备、原理、内容、方法与步骤、注意事项、实验报告写作要求等, 及时提供必要的辅导与引导, 让学生掌握基本的仪器使用、电子元器件的功能与应用方法、着重培养数字电子技术实验的基本技能和操作方法。通过基础性实验培养学生实验的基本素养, 良好的实验意识, 为设计性实验打下坚实的基础。

设计性实验是在基础性实验的基础上, 学生依据教师提供已具备实验的设计要求、性能指标的设计题目, 有目的性地运用基础性实验过程中所学的实验知识, 在课余时间, 通过自身的方案设计、资料查询等设计过程, 完成方案选取、电路设计、实验步骤确定、结果分析等, 完成实验设计并提交详细实验报告。独特且与现实相结合的实验题目, 有效吸引和调动学生实验的积极性, 对学生知识能力的综合运用、独立思考、创新培养有促进作用。同时也脱出基础性实验中实验台固有的客观限制, 丰富学生视野, 拓展教学实验的维度。

系统性实验是复合型实验, 是在学生具备一定的数字电子技术实验的基础上, 综合运用相关手段及知识, 自主设计并进行开发的实验过程。能够充分发挥学生的主观能动性, 培养学生灵活运用基本知识的能力, 综合分析与解决问题的能力, 是以工程的形式体现系统实验设计的复合型实验。

三、引入FPGA技术, 强化教学手段应用

根据数字电子技术特性, 将FPGA技术引入到实验体系中, 运用基于FPGA的技术手段进行实验开发, 利用FPGA技术软硬结合的特点, 适合于复杂数字电路设计与开发, 在数字信号处理、CPU、嵌入式系统等前沿领域应用广泛, 对学生向更高的数字电子技术实验层次拓展提供优良的技术平台保障。

首先, 可以运用FPGA技术进行简单逻辑器件测试实验, 可对包括门电路、组合逻辑器件、触发器与时序逻辑器件在内的所有基本数字电子器件, 进行功能测试与电特性测试, “模块化”、“形象化”、“自主化”的帮助学生系统完成基本元器件的认知实验过程。

其次, 针对数电基本模块实验, 包括表决器、全加器、LED点阵显示、LED数码管、门电路键控调制、计数器、定时器、分频器、存储器、BCD码加法器、并行乘法器、彩灯控制器、脉冲发生器、A/D和D/A转换器等, 已经超出实验台所能提供的实验范围, 可完全应用FPGA技术替代, 更进一步地熟悉FPGA设计环境, 可使用ISE软件的图形化编辑方式, 直观易懂, 激发学生兴趣与动力。

第三, 设计性实验, 主要是针对数字电子技术课程后的电子技术课程设计, 在此过程中, 让学生通过设计和调试一些实用的数字电子产品, 将学过的知识和前面做过的基本模块实验串联起来, 通过实践掌握一些实用的电子技术产品设计方法。包括智力竞赛抢答器、自动售货机控制器、乐曲硬件演奏器、巡回检测报警器、电梯控制器、交通信号控制器、数字式频率计、数字式信号发生器、直接数字式频率合成器 (DDS) 、LED显示屏、交通信号时间显示器、数据采集和过程控制器、UART、VGA控制器、简单CPU模块等, 运用FPGA自顶向下的模块设计方法, 将已有的基本模块连接成一个整体。

第四, 系统性实验, 运用FPGA技术进行此类实验过程中, 可紧密结合不同等级的竞赛单元题目, 如电子设计竞赛, 依据大赛组委会的设计题目及要求确定实验与设计内容, 主要包括设计题目的原理分析与设计, 技术与方案的先进性, 问题的产生及解决方法, 作品技术性能参数优劣等。

四、结束语

FPGA技术是最近几年来被广泛应用的一门技术, 将新的技术应用于教学实验中, 不仅依靠了FPGA本身软硬结合的特性, 同时也是数字电子技术实验教学创新的一种方式, 强化教学手段, 促进教学素质能力培养, 提高实验教学的水平、效率与质量, 在训练学生动手能力、培养学生创新意识和创新能力方面发挥了巨大的作用, 同时也体现出学校实验教学的创新点及特色。

参考文献

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[2]王革思, 刘勉, 羿宗琪.FPGA创新开发教学实验平台的设计与应用[J].中国电力教育, 2009, 10.

[3]任骏原.数字电子技术实验教学模式的改革与实践[N].渤海大学学报 (自然科学版) , 2010, 7.

[4]王罡, 基于自主学习思想的FPGA实验学习板的设计与实现[J], 天津师范大学, 2006, 4.

3.FPGA设计与应用实验指导书-实验 篇三

摘要：针对CS2013缺乏与其相匹配的实践教学指导性纲领的问题，以CS2013的知识体系为指导，设计了程序设计课程的实践教学实施方案，制订了以系统编程、问题求解、计算思维和自主学习能力培养为核心，涵盖程序设计完整知识体系的实践教学大纲，并具体给出了一个实验课程设计案例。然后，在这一大纲指导下进行了翻转实验的教学改革试点，借助高级语言程序设计能力训练平台和编程题考试自动评分系统，尝试了线上线下紧密结合，课内课外互为补充，能力为导向，考、讲、练结合，学习成效驱动的翻转实验教学模式，在本校程序设计课程实践教学中取得了良好的效果，保障了学生的实验效果和实验目标的达成。

关键词：CS2013；程序设计课程；实践教学；知识体系；能力培养

从计算机诞生至今，计算学科的相关专业教育一直受到国际学术学会组织的关注。美国计算机学会（ACM：Association for ComputingMachinery）和美国电气和电子工程师学会计算机分会（IEEE-CS：Institute of Electrical andElectronics Engineers-Computer Society）联合任务组于2013年推出了第四部计算机科学（CS：Computer Science）高等教育指导性大纲CS2013（Computer Science Curriculum 2013）。CS2013中的知识体系涵盖了18个知识领域，提供了不同大学和学院的121门案例课程，这些课程从不同侧面体现了知识领域中的各个知识单元组合成课程的不同方式。此外，CS2013也提供了5所不同大学和学院的核心课程设置案例，这些案例展示了如何通过知识单元实例化将完整的知识体系分配到专业培养方案中的一系列核心课程中。这些案例不仅共享了课程和核心课程设置的经验，而且展现了不同的教育理念。这些经验和案例为高等学校实施教学改革和实践提供了切实可操作的课程设计方法和人才培养方案改革模式，也引领了全球计算机教育领域的发展方向，为计算机领域专业教育构建了一幅全面、具体、严谨、深入、可操作性强的蓝本，因而受到国内外高等院校计算机教育行业的普遍推崇，在全球计算机教育领域产生了广泛而深远的影响，并引发了对其指导思想的深入研究和实践的热潮。

然而，作为计算机专业教育的基石，实践教学领域却一直没能推出一部与CS2013相匹配的指导性大纲。造成了实践教学一线缺乏清晰统一的指向和纲领，导致了先进教学理念与实践教学的脱节。

为了使中国的计算机课程与国际接轨，在我国计算机高等教育中推广CS2013的先进教育理念，2013年受教育部委托，由中国计算机学会教育工委、Intel公司牵头，组织国内十余所著名高校核心课程教师成立了“ACM CC2013中国工作组”，针对CS2013中缺乏对教学实践环节的指导性纲领问题，重点对适应CS2013指导思想的计算机专业实践教学体系进行研究。希望通过参与CS2013实践教学体系的研制工作，结束国内只是被动跟随国际标准的现状，适时将中国计算机教育的特色、需求、想法表达出来，以计算机专业实践教学体系为切入点，以期在国际计算机教育的舞台上发挥更大的作用。ACM很重视中国工作组提出的增加实践教学体系的建议，同意由中国研制CS实践教学体系，作为CS2013的附录发布。作者作为ACMCS2013中国工作组成员之一，参与了CS2013实践教学体系中“程序设计基础”核心课程实践教学体系的设计和编写工作。

本文对程序设计课程的CS2013实践大纲的制订工作进行了介绍和总结。程序设计课程群是计算机科学中的重要组成部分，在计算机专业课程体系中占有举足轻重的地位。而如何在程序设计课程的实践教学中将CS2013的教育理念具象，践行CS2013中的知识点覆盖和能力培养，体现CS2013中从知识到能力到思维培养的层次性要求，同时兼顾我国计算机专业教育的实际，是程序设计课程实践教学大纲制定过程中着重解决的问题，也是本文重点阐述的内容。

一、基于0S201 3的程序设计课程教学目标

1.CS2013中的程序设计课程

CS2013中将计算机科学的知识体（BodV ofKnowledge）组织为18个知识领域（KnowledgeArea）构成的集合，分别与计算领域中的各分支对应。其中，从各知识领域所涵盖的知识单元来看，与程序设计课程相关的知识领域主要包括程序设计语言和软件开发基础。程序设计课程相关的知识单元和核心知识点如图1所示。

2.基于CS2013的程序设计课程能力培养目标

与以往单纯强调对知识的掌握不同，CS2013中的一门课程可能包含多个知识领域中的知识单元，涵盖某个知识领域也可能需要多门课程，因此CS2013更强调学生对知识的实际运用能力，尤其是综合运用所学知识进行系统设计的能力，即具有系统编程能力；同时，在实践中锻炼求解问题的技能，要求学生能够将生活中的实际问题转化为可以运用掌握的知识来予以解决的模型，进行合理的假设和抽象，还要求学生对同一问题掌握多种求解方法，即问题求解能力；CS2013虽没有反复强调问题求解技能，但对求解问题方法的选择和求解代价的评估，以及对封装、抽象、系统级视角解决问题等思维方式的引入，都蕴含了对学生计算思维能力的要求；此外，计算机学科的快速发展特性使得学生是否具有终身学习的能力成为计算机学科对学生的培养是否成功的标准之一。这种终身学习能力要求从向学生传授知识，改变为引导学生自主学习，最后使之形成终身学习的习惯，因此如何引导和强化学生形成自主学习能力应该是当今高等教育中所有课程的实践教学环节所面临的重要任务。

其中，系统编程能力的训练应在实践教学中贯穿始终。随着实践教学的开展和深入，逐渐培养学生的问题求解能力，在学生具备基本的编程能力、掌握一定的问题求解方法之后，引导其进行自主学习，并最终形成计算思维，完成从手到脑到思维的能力的逐级提升。

3.基于CS2013的程序设计课程教学目标

教学目标决定着教学的过程和对教学的评价。只有设立了明确清晰、恰当合理的教学目标，才能聚焦教学活动中的各个环节，使各项教学活动的设计紧紧围绕着目标而展开，并为最终达成目标而服务。用目标的导向性避免教学活动的盲目性和随意性，避免教师过分依赖个人的直觉和经验进行教学。

因此，为了制订与CS2013相匹配的程序设计课程实践教学大纲，首先要明确程序设计课程的教学目标，即通过熟悉一种程序设计语言（如c/c++）的基本语法和编程实践，了解软件设计与开发的过程，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，掌握计算机问题描述和求解的思维方法，以及软件系统设计与实现的基本方法，使学生熟悉程序设计语言的集成开发环境，熟悉计算机求解问题的常用算法，熟练运用结构化程序设计和面向对象程序设计方法解决实际问题，增强系统分析、设计、编码和调试的能力，养成良好的程序设计风格，使其具备今后无论使用什么语言编程都能灵活应用这些思想和方法的能力。

二、基于CS201 3的程序设计实践教学设计

1.基于CS2013的程序设计课程实践教学规划

根据程序设计课程的能力培养目标和教学目标，以及CS2013中对程序设计相关知识领域和主题的规划，结合国内的实际教学情况，从CS2013中相关的主题中提炼出需要在教学实践环节中予以强化、加深的知识点和能力点，并针对这些需求规划制订了与课堂教学内容和进度匹配、覆盖重要知识点和能力点的实验和课程设计。

在整体规划中，实验部分包含不多于5个必修实验，不多于2个选做实验，课程设计部分包含最多3个必修课程设计。各实验与相应知识领域、知识单元和知识点的对应关系如表1所示。

2.基于CS2013的实践教学内容设计原则

实践教学内容设计遵循以下三条原则：

（1）基础实验部分循序渐进、层层深入地引导学生逐步运用所学知识，对关键能力的形成进行反复训练，最终强化为计算思维能力。

（2）综合实验和课程设计兼顾趣味性和实用性，强调学生综合运用所学知识进行系统编程能力的训练和培养。

（3）实验任务强调自主性，鼓励学生自主选题或自主设计任务要求，为学生自主实验创造条件，激发学生的主动学习意识和学习兴趣，从而逐步形成自主学习能力。

3.基于CS2013的实践教学内容设计

CS2013制订的实践教学大纲的具体实验内容、题目和对应的能力培养目标如表2所示。

三、基于CS201 3的程序设计实验设计案例

以贪吃蛇游戏为例，介绍本实践教学大纲制订的思想和设计方法。

1.案例内容

题目：贪吃蛇游戏。综合运用面向对象知识，编程实现贪吃蛇游戏，熟练掌握面向对象的程序设计方法，增强系统分析、设计、编码和调试的能力。

（1）用户账户管理功能：记录用户个人信息、得分和级别，支持个人信息的增删改查。

（2）游戏管理功能：按照食物出现的频率、贪吃蛇移动的速度等设置不同的难度。使用键盘方向键控制贪吃蛇的上下左右移动，在没有用户按键操作情况下贪吃蛇自己沿当前方向移动，在贪吃蛇所在的窗口内随机地显示贪吃蛇的食物，并实时更新显示贪吃蛇的长度和位置；当贪吃蛇的头部与食物在同一位置时，食物消失，表示用户吃掉了食物，贪吃蛇长度增长，用户得分增加；当用户得分达到预设值时，游戏过关；当贪吃蛇头部到达窗口边界或即将进入身体的任意部分时，游戏结束。

（3）进阶内容：实现学英语背单词功能。游戏开始后向用户展示一张给定的单词表，单词表可从指定的单词文件中随机抽取，随着游戏级别增长，单词表中单词的难度加大；食物为字母，用户操纵贪吃蛇按顺序选择要吃掉的字母，吃掉的字母形成单词表上的未被吃掉的单词后，用户得分增加，单词表中的单词减少；当单词表为空时，用户过关。这个进阶内容就是学生自主设计的一个任务。

2.案例分析

该课程设计覆盖的知识点如表3所示。这些知识点涉及cs2013中的软件开发基础和程序设计语言两大知识体，知识点覆盖全面，基本涉及了从基本的数据结构到面向对象程序设计，从算法到程序设计方法，从设计、编码到测试、验证等程序设计课程中涵盖的几乎所有重要内容，是具有很强综合性的课程设计题目。

题目的特点是兼具趣味性、综合性、层次性、实用性。趣味性体现在题目来源于受众广泛的游戏，以游戏这种学生喜闻乐见的形式来代替较为刻板的题目，可以提高学生的学习兴趣；综合性体现在题目覆盖了贯穿程序设计课程的大多数知识点，同时能够对程序设计、编码、测试、调试、纠错、抽象和建模等多种能力进行训练，在知识点覆盖广度和能力训练深度上具有综合性；层次性体现在题目中功能的设置从易到难，由浅入深，学生可以根据能力选择其中的部分功能予以实现，以适应不同层次的学生的不同需求；实用性体现在经学生自己设计实现的这一系统可在自己的学习中实际使用，这将大大促进学生对程序设计的实际价值的认知，从而提高学生对程序设计的兴趣。

四、学习成效驱动的翻转实验教学实践

如果没有好的测评作为导向，那么目标的制订和实施将成为一纸空谈。有效的评价机制可以让教师及时了解教学目标的实现程度和学生的学习状况，以便及时调整教学活动，改善教学计划和方法。

为了顺应“互联网+教育”的发展趋势，保障学生实验效果和实验目标的有效达成，我们自主研制开发了支持远程在线自主实验的高级语言程序设计能力训练平台。该平台允许学生自主选择实验内容，自主选择完成实验的时间和地点，让学生“我的实验我做主”。这种方式从空间和时间上拓展了传统实验课的“疆域”，使程序设计课程的部分实验从课内迁移到课外，从而形成“线上线下紧密结合、课内课外互为补充”的实验教学模式。在资源约束、空间约束和时间约束的条件下，这种实验教学模式突破了传统实验在固定时间、固定地点和可获取知识信息量有限等方面的制约，突破了场地、时间和资源的限制，实现了实验教学手段的电子化、网络化和信息化，促进了信息技术与高等教育的深度融合。

实验的目的是什么？既不是教师在实验课上盯着学生一行行敲代码，也不是仅仅给学生一个实验分数，而是让学生在实验和师生面对面的交流过程中能够做有所得、学有所获。既然如此，那么如何让学生在实验过程中“做有所得、学有所获”呢？

基于这样的考虑，我们在高级语言程序设计能力训练平台上增加了程序在线评测、错误反馈和定位等功能。原来学生提交的实验程序需要教师手工评阅，现在学生提交实验程序可以实时获得评分和成绩排名，允许学生多次提交程序，直到成绩满意为止，对错误的程序还能给出相关提示辅助学生自主修正错误。平台的在线评测、错误反馈和定位等功能使得学生不仅在课外没有教师指导的情况下也能自主完成实验，而且在实验代码的一次次提交和改错中还能获得能力的提升，既降低了教师指导实验的工作量，又达到了“以评促学”的教学目的，提升了学生的程序调试和排错的能力，教师还可以从平台上及时跟踪和了解学生的学习情况和学习行为特点，使学生的实验效果可控、可观测。

为了引导学生从关注“学习成绩”到关注“学习过程”和“学习成效”，我们还改革了实验考核方式。一方面按学生在高级语言程序设计能力训练平台上的刷题分排名取相对分，作为平时实验分；另一方面完全取消了期末考试，每次实验课都利用我们自主研制的编程题考试自动评分系统进行机上考试，在所有实验考试成绩中去掉一个最低分作为学生的实验上机考试分数。相对于期末只考一次而言，这种分阶段马拉松式的考核方式能帮助学生及时发现自己在学习上存在的问题，以便及时补救，从而达到“以考促学”的目的，避免了期末考前临时抱佛脚、“亡羊补牢、为时已晚”的问题。

为了让学生每次都考得明明白白，学得扎扎实实，我们又进行了如图2所示的实验翻转课堂试点。在每次考试结束后，都由教师和学生共同点评错误的程序，让学生有反思自己试卷的机会，共同点评典型错题之后再进行一次不计分的模拟重考，让学生考一次收获一次、练一次进步一次。

4.薪资设计实验指导书 篇四

人力资源教研室 薪酬管理是人力资源管理工作的重要模块，而薪资设计是薪酬管理的重要内容。掌握薪资设计的基本流程、技能是人力资源管理专业学生的必修课。

一、实验目的

本实验课程使学生进一步融会贯通教材内容，掌握薪酬设计的基本理论和技能，熟悉薪酬设计的原则、流程和步骤，掌握整套薪资设计技术。

二、实验要求

在4个学时的实验课程中，要求学生根据薪资设计基本流程和技术，结合企业案例，学习设计出规范、科学有效的薪资方案，制定薪酬管理制度。

三、实验考核

1、实验报告

根据实验指导书中提供的步骤，撰写实验报告书，题目为“**企业薪资设计方案”，各个步骤的进行要求学生查找资料，复习课程内容，方案设计有理有据。

2、考核方式

实验课成绩主要以实验报告书的成绩来评定，满分为100分，占课程总成绩的20%。

四、实验步骤

薪资设计一般遵循以下步骤：

1、薪酬诊断

仔细阅读案例，查找相关行业和职业的资料，根据薪酬管理的基本理论，对企业的薪酬管理的现状进行评价。例如，可以从以下几个方面展开：总结出企业薪酬管理的优缺点；企业薪酬管理状况所折射的企业文化的特征；结合外部环境的调查和了解，进行SWOT分析。

2、薪酬政策

根据薪酬诊断的结果，制定企业的薪酬政策。薪酬政策分为三个层面。首先，薪酬政策源于企业战略，从企业战略的指向，明确企业对员工的价值认定。所以，所以薪酬政策要有明显的战略指向性。其次，薪酬政策要助于企业文化的构建和改良，所以薪酬政策要有明显的文化指向性。最后，就是要确定具体的薪酬政策，包括薪酬水平策略和薪酬结构策略。

3、定薪

定薪是要确定企业员工的总体收入水平。定薪要遵循以下步骤：（1）选择关键岗位（2）选择岗位测评要素（3）岗位测评要素权重（4）进行岗位测评（5）校验岗位测评的结果

（6）根据企业现状绘制工资结构线（7）根据薪酬政策，确定新的工资结构线（8）设定职级、薪级的数量（9）确定最低收入或最高收入水平（10）确定薪幅、重叠度

（11）计算得出各个职级的薪酬水平（12）将薪级设计方案进行平滑处理

4、设计薪酬体系

当定薪工作结束以后，确定了员工的总体收入水平，接下来，就要设计薪酬体系，即：确定员工收入有哪几部分组成，各个部分所占的比重有多大，给付的方式和依据是什么。具体来讲有以下步骤：

（1）确定薪酬模型。根据薪酬政策，确定选择高弹性的薪酬模型、高稳定性的薪酬模型，还是调和性的薪酬模型。

（2）设计结构工资制具体方案。确定员工薪酬有哪几部分组成，各部分所占的比重有多大。

（3）制定结构工资制的给付方案。确定薪酬各组成部分，该如何给付，给付的方式及相关的制度规定。

5、薪酬成本控制和调整

根据新的设计方案，结合员工以往的工作业绩以及预测，估算薪酬总额，附带所有方案介绍，上交决策部门，获得通过。如果有异议，按照上述步骤，重新进行调整。组成项目决策小组，沟通讨论，直至方案通过。

6、制定薪酬制度

薪资设计工作结束后，要根据方案制定薪酬管理制度。制度设计参照附录1、2：《薪酬管理制度》文本范本。附录1：

《薪酬管理制度》文本范例1

总 则

第一条 目的

本规则依据人事管理规章的规定，制定员工工资的有关事项。

第二条 工资原则

员工工资，依据社会水准，公司支付能力，物价指数变化，本人执行所担任工作的能力、经验、年龄等因素确定。

第三条 工资结构

工资包括固定工资及临时工资两大部分，其结构如下图所示。

第四条 支付方法

１．工资给付除特别规定的情况外，原则上由直属主管直接将工资交予本人，或委托会计部门经办人直接交予本人。

２．工资给付亦可依据下列规定，直接将工资（含临时奖金）全部或部分汇人员工的银行账户上。

（１）员工希望将工资汇人本人账户时，必须依据下列规定，填具书面表格手续后，交付会计部门办理。

①希望汇人本人账户的工资范围和金额。

③员工指定金融机构和存款类别、账号。

③申请手续必须在工资结算前１０天办好，方为有效。

（２）金融机构的指定原则上以与公司有业务往来或公司指定的金融机构为主。但在公司认为有必要时，可在本人申请指定的金融机构办理。

第五条 扣除金

下列规定各项可从每月工资中直接扣除：

１．法令规定的项目。

２．基于工资扣除的规定，并与工会取得协议后的项目。

第六条 工资的偿还与处理

１．虚假、误算等超领时，必须在发现后立即偿还。

２．因误算而超付的工资，公司可在一个月内向员工行使追索权。

第七条 离职时的工资

１．工资计算期间员工被解雇或申请离职时，凡采取日薪月给制或月薪制者，仍给付基本工资。

２．加给工资的给付依当月出勤日数乘以月薪比例（以 ｌ／２５计算）计算；至于各项津贴，则不予以给付。

３．退职金依离职前６个月内的平均基本工资乘以基准比例计算。

工资计算及给付

第八条 工资计算期间及支付日

１．工资计算期间以从上个月２１日至本月２０日，于该月２７日发放。当发放工资日恰为休假日时，则提前一日发放。

２．结算工资期间从１月１日开始至１２月３１日止。

３．因不可抗拒原因而无法按期支付工资时，须于支薪日前１０天通知公司所有员工，并公告变更后的支薪日期。

４．临时工资的给付依据（第四条）的规定办理；支薪日期由人事部门根据情况自行确定。

第九条 非常给付

下列情况下，直系抚养亲属申请可支付已执行勤务时间的工资。

ｌ．本人死亡时。

２．离职或被解雇者。

３．结婚或生产时。

４．生病或受意外灾害时。

５．作为葬仪费用时。

６．其他经公司认可的事由。

第十条 尾数的计算

工资计算时，若有未达元民上尾数产生一律计算到元为单位。此外，基本工资及各项津贴也一律以元为单位计算。

基准内工资

第十一条 基本工资的约定

计算基本工资时，要根据员工的实际情况，经验能力、职务和绩效等因素而确定给付的工资标准。

第十二条 基本工资的种类

基本工资的给付，分为月薪制和日薪月结制两种，并以下列规定计算：

１．月薪制除人事规章有特别规定外，对于缺勤、迟到、早退、私自外出等皆不予以扣除。

２．日薪月结制员工的缺勤、迟到、早退及私自外出等怠工勤务日数，均按”基本工资 × ｌ／２５ ×当月怠工日数”得出的扣除额从基本工资扣除。

第十三条 月薪制适用标准

月薪制适用于符合下列条件者：

１．科长以上职位者。

２．工资计算期间出勤率达９８％以上、并符合下列资格者：

（ｌ）在公司服务２年以上。

（２）经由部门主管和人事部门评定后认为表现优异的员工。

第十四条 月薪制适用特例

采取月薪制形式的员工在工资计算期间若因下列情形或第五条所规定的事项，而无法执行勤务时，则该员工的缺勤工资应按计日或计时制计算方式从工资中扣除：

１．就职和复职前的缺勤日数。

２．连续缺勤达１０日以上者。

３．非事先请假缺勤者。但若因不可抗拒事件而无法事前请假时，则应于上班后３日内提出书面证明。

４．其他，因公司原因而无法正常执行勤务时，则另行规定。

第十五条 加给

通过试用期并成为正式员工时，应根据该员工的职位，贡献大小适当地确定职等工资。

第十六条 职等制度概要升级及其他职等制度，依据《职等制度概要》的制定办法。

第十七条 责任津贴

担任管理职位及专门职位者，依其所担任的职位给付下列津贴额：

１．管理职位。

２．专门职位。调查科主任、调查员及主任等职位，均依照下表所列相应资格给付责任津贴。

第十八条 责任津贴的支付责任津贴原则上于正式任职的当月开始给付；缺任时的第二个月取消给付资格。

第十九条 住宅津贴给付原则

１．住房津贴依据各地区的情况，从员工正式任职时算起。

２．当员工因故暂停职务时，住房津贴可以不予以给付。但恢复勤务时，则从下个支薪日起依出勤日数给付住房津贴。

３．工资计算期间中途任职者，其勤务时间未达１５日以上时，予以给付住房津贴。

４．因调职到其他地区任职时，从调职发生的第二个月起，依其调至地区情况给付住房津贴。

第二十条 抚养津贴

公司对于须负担家计并对抚养亲属提供最低生活保障的员工，依下列资格支付抚养津贴：

１．抚养资格。

（ｌ）配偶

①所得税法上承认的配偶，全部支付。

②夫妇皆在公司上班者，仅支付丈夫的抚养津贴。

（２）其他抚养亲属

①责任津贴在二等以上者，其抚养亲属不得超过２人。

②夫妇皆在公司上班者择一支付。

２．抚养亲属系指和本人共同生活（依靠本人收入赖以维持生计，在直系两代范围内）者，依下列资格评定。但不得已必须与抚养亲属分居时，须提出相关证明文件并经由人事部门确认后，可依规定办理津贴给付。

（ｌ）配偶。

（２）未满１８岁的子女及弟妹（不含已就业者）。

（３）满６０岁以上的父母、祖父母（不含有所得收人或不动产收人者）。

（４）残障者（直系两代范围内）。

（５）其他，法令所规定者。

第二十一条 抚养津贴给付规定

１．新进员工抚养亲属增加者，应从事实发生的当月起开始给付抚养津贴；抚养亲属减少者，则应从事实发生的第二个月起减少津贴额。

２．缺勤一个月以上时，第二个月起即不给付津贴，但恢复勤务时，则从恢复上班当月开始给付。

３．欲接受亲属津贴该津贴需变动者，原则上应提前一个月提出申请，并经由直属主管向上呈报。

第二十二条 职务津贴的各类。

凡具有下列资格者，可享受职务津贴：

１．机械津贴。（）重作业；（２）轻作业；（３）其他。

２．营业津贴（定额）。

３．驾驶津贴（基本津贴额）。

４．警卫津贴。

５．柜台、电话接线津贴。

６．厨房津贴。

第二十三条

机械津贴

从事机械加工作业者，应根据其作业危险性及油渍污染程度，给付下列津贴：

１．重作业：每月津贴见津贴补助规定。

２．轻作业：每月津贴见津贴补助规定。

３．其他：每月津贴见津贴补助规定。

第二十四条 机械津贴的给付

机械津贴从勤务开始时给付，卸任后的下一个支薪日停止给付。

第二十五条 从事业务推广的营业人员，依津贴补助规定的有关规定给付津贴。

第二十六条 营业津贴的给付

营业津贴从勤务开始时起即给付，卸任后的第一个支薪日停止给付。

第二十七条 警卫津贴

从事警卫勤务者（夜间值夜班的勤务），依津贴补助规定的有关规定给付津贴。

第二十八条 驾驶津贴

从事驾驶勤务者，依津贴补助规定有关规定给付津贴。

第二十九条 柜台、电话接线津贴

休息时间轮班值班柜台及电话接线勤务者，依津贴补助规定的有关规定给付津贴。

第三十条 厨房津贴

勤务时间内，不定时员工餐厅勤务者，依津贴补助规定的有关规定给付津贴。

第三十一条 警卫津贴、柜台及电话接线，厨房勤务津贴的给付

１．警卫、柜台及电话接线、厨房勤务等津贴，应从接受勤务当月开始给付，卸任后的下一个支薪日停止给付。

２．接受本津贴者，不再接受轮班值勤津贴。

第三十二条 责任津贴职务津贴的处理

１．缺勤日数达１０天以上者，则采取按日计算的方式。

２．缺勤达１５日以上者，则不给付该津贴。

第三十三条 调整津贴

在下列情况下，公司根据需要限期调整津贴：

１．合并或整顿公司时，新负责人认为有调整津贴的必要。

２．留职停薪者复职后，经人事部门评定有调整津贴的必要时。

３．有关工资给付基准及相关制度修订后，认为有补偿差额的必要时。

４．因调职、外调等人事变动致使工资基准额减少的，经人事部门评定后，认为有补偿差额的必要时。

基准外工资

第三十四条 加班津贴

１．勤务时间外的加班（不含假日加班及深夜加班），每小时增加１３０％的工资作为加班津贴，但接受第二十五条营业津贴及第二十八条驾驶津贴者，则依照第四十一条的规定办理。

２．勤务时间外（加班、提前上班）的时间计算，须扣除下班后及上班休息时间；并且开始工作后的前３０分和下班前的１５分钟皆不予计算。

第三十五条 假日加班时，以下列标准乘以计时工资作为假日加班津贴额：

１．星期日１４０％

２．固定假日１５０％

３．春节２００％

第三十六条

１．深夜加班津贴的计算方法是，以标准工资除以一般加班费，再加上计时工资的３０％。轮班勤务则另行规定。

２．假日加班至深夜时，除比照第三十五条的假日区分外，并依区分的假日加班费加上平日计时工资的 ４０％后给付。

第三十七条 前三条的加班时间若在一个月内一般加班超过３０小时，假日加班１６超过小时，深夜加班超过６小时，皆加算１０％的津贴。

第三十八条 加班津贴的重复

一般加班与假日加班若有重复时，则不再补贴。

第三十九条 特殊勤务

特殊勤务者的津贴，视实际需要另行规定。

第四十条 营业津贴的定率等级额

１．外勤营业员及总经理驾驶员以前三个月的平均加班时数为基准，按津贴补助的有关规定中定率 等级额计算该月份的基准外工资。

２．定率等级额在任满 ３个月后给付，卸任后的第一个支薪日即不再给付。

３．试用其蝗营业津贴，通常以一般加班的津贴给付。

４．采取定率等级额方式者，不须再给付一般加班费（不含假日加班津贴）。

第四十一条 驾驶津贴

驾驶津贴除依第二十八条的规定外，经公司许可后，驾驶公用车者，以津贴补助的有关的规定，按公务车执行。

第四十二条 交通津贴

公司每隔三个月给付一次相等于来回定期公共车票的金额作为员工的交通津贴。员工自备交通工具的也以定额的交通津贴为基准，不另行补贴其差额津贴。

第四十三条 轮班津贴

人事轮班制勤务的员工，依下列规定（按定率、定额）给付轮班津贴，但固定夜班勤务者，则不给付按定率计算的津贴。

１．固定额津贴（每次勤务）。

（ｌ）早班１００天；夜班１５０天。

２．固定比率津贴（定率）。

（ｌ）规定勤务时间外加班从凌晨５时到８时３０分，１７时３０分至２２时等勤务，每小时给付计时工资的１３０％，从２２时到凌晨５时的勤务，每小时给付计时工资的１４５％。

（２）规定时间外的加班，也适用于第三十四、三十五、三十六条的规定。

第四十四条 调拨津贴

因业务上的需要，员工必须在休假日执行勤务，并于翌日给予补休者，给予一般计时工资的４０％。

第四十五条 奖学金

公司为鼓励在职人员进修，或部分在学的勤务者，依津贴补助的有关规定给付奖学金。

第四十六条 出差津贴

因业务需要，须到外地考察或洽谈业务时，依下列给付标准，以固定金额加固定比率金额的总额，作为津贴的基准。

（五）缺勤时的处理

第四十七条 事故津贴

因意外事而缺勤时，依下列方式处理。

１．有休假，工资照常予以给付。

２．下列特别休假，工资亦照常给付：

（ｌ）婚假；（２）丧假；③产假；（４）补休；（５）天灾，公同认为必须休假时；（６）公司现工会特别协定的休假。

第四十八条 工会活动

员工从事工会活动而停业勤务的时间，则不支付工资；但公同与工会共同举办的活动及协议时，则不在此限。

第四十九条 停职

员主在勤务时间内申请离职或遭解雇缺勤时，不给付缺勤时的工资。

第五十条 缺勤一个月以上时

１．因业务负伤患病连续缺勤达一个月以上者，第一月的工资照常给付；第二个月仍缺勤时则不再给付其工资。

２．非业务负伤患病，并在每一计薪期间内的缺勤日数达１５日以上者，则不给付工资。

第五十一条 行使公民权

因下列规定情形而缺勤时，工资照常给付：

１．行使公民权时。

２．出庭作证时。

３．公司集会或因培训而召集时。

临时工资

第五十二条 奖金

奖金原则上每年分两次发放，分别于６月３０日（上期）及１２月５日（下期）给付。

第五十三条

１．奖金支付对象，以奖金计算期间到发放日止，仍在职员工为原则。

２．奖金计算期间服务满６个月以上者，则应给付１０％的金额，未满６个月者以下列方式给付：

（ｌ）服务满５个月以上，未满６个月者，给付ｐｏ％的奖金。

（２）服务满４个月以上，未满５个月者，给付７５％的奖金。

（３）服务满３个月以上，未满４个月者，给付５０％的奖金。服务满２个月以上，未满３个月者，给付２５％的奖金。

（５）服务满未１个月者，不予给付。

３．非正式员工，或奖金计算期间为试用员工时，则视其工作表现，由人事部门另行规定。

第五十四条 奖金计算期间

１．上期奖金计算期间从上一年 １１月２１日至该年５月２０日。

２．下期奖金的计算期间以该５月２１日到１１月２０日止。

第五十五条 奖金计算方法

１．个人奖金计算方法如下：

个人奖金金额＝计算基础额给付率出勤系数

２．奖金计算基础额为奖金计算期间内员工的最高基准工资（基本工资、加给）加上各项津贴（责任津贴、住宅津贴、抚养津贴及特殊职务津贴的总额。

３．给付率依据公司营业成长及员工考绩等因素，由人事部门个别制定。

４．出勤系数计算方法：

出勤系数＝（每半年出勤日数、员工缺勤日数）／每半年应出勤日数注：每半年应出勤日数为［一年（３６５日）一特别休假日（１０１）］／２＝１３２；

员工缺勤日数包括病假、事假、迟到、早退、私自外出缺勤。

５．其他

第五十六条 年龄最低工资

公司依员工的年龄及已婚者的最低工资作为基本工资及加给等的给付依据。

１．年龄最低工资（男女）。

（ｌ）职务最低工资；（２）１８岁；３２５岁；（４）３０岁；（５）３５岁。

２．已婚人员的最低工资标准：３０岁以上４人之家庭者。

第五十七条 晋升

１．公司视员工的工作表现于每年１２月３１日实施晋升，原则上若无特别需要，不进行临时晋升。

２．资格晋升的对象为１２月３１日前仍在职的员工，但有下列情况者，则不予以晋升：

（ｌ）停职者（留薪停职者）；（２）该缺勤日数达４５天以上者；（３）晋升发布日前离职者；（４）该受处罚者；（５）其他，经人事部门评定不具备晋升资格者。

第五十八条 其他工资

其他未规定的工资如有疑义产生时，由人事部门另行规定。

附则

实施日期

第五十九条 本规则从Ｘ年Ｘ月Ｘ日始实施 工资管理细则

本细则适用于月薪制

目的

第一条 本细则详细规定有关工资规则第十三条第二项的规定。

适用资格

第二条

１．工资计算期间出勤率达％％以上者，适用于月薪制。第三条 适用时期及适用日

月薪制的适用资格评定及取消，一年分两次（６月及１２月评估）；适用日期发布时间为６月２０日及１２月２０日，从发布日后的下一个支薪日起实施。

第四条 出勤率的计算

出勤率计算应于每年５月２１日及１１月２１日实施。第五条 出勤计算期间

出勤率计算期间以６个月为一单位，从上１１月２０日至该５月２０日止为上期；该５月２１日到１１月２０日止为下期。

第六条 适用标准及取消

１．适用月薪制资格者，必须连续两年以上且出勤率达９８％以上。２．有下列情形发生时，则取消其适用资格：（ｌ）连续两年的出勤率未达９８％以上者。

（２）经人事部门评定其考绩，或受惩戒处分、取消其作用资格者。第七条

１．经本细则第六条第２项规定取消资格者，若于任职一年后的出勤率达９８％以上时，可恢复其月薪制。

２．再适用者，因故遭取消时，原则上不再适用月薪制。但因取消后的两年内表现优异或连年内出勤率达９９％以上时。

第八条 出勤率的扣除

出勤率以规定勤务日数除以缺勤日数计算并依下列规定扣除。ｌ．下列缺勤原则上不予以扣除工资及出勤率。（ｌ）有薪休假。（２）特别休假。（３）产前产后假。（４）事故休假。（５）业务负伤，病缺勤（未满１个月）。

２．下列缺勤，则依实际缺勤日数，予以扣除。（ｌ）业务外负伤疾病缺勤。（２）因私人事由缺勤（以事先请假者为限）。（３）未事先请假的缺勤（以旷职缺勤论）。（４）迟到、早退、私自外出缺勤，以３０分钟为计算单位，超过叨分钟者，按一日计算。

３．工资计算期间停职时，未执行勤务日数不予以计算。第九条 附则

本工资管理细则从ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日起开始实施。附录2：

《薪酬管理制度》文本范例2

第一章

总则

第一条

目的

为了充分发挥员工的积极性和创造性，鼓励员工长期地为公司的发展做出贡献，保证公司经营目标的实现，本着“以人为本”和公平公正、科学合理的原则，按照国家有关劳动人事管理政策和公司相关规章制度，根据公司经营理念和管理模式的实际情况，特制定本制度。

第二条

指导思想

一、按照各尽所能，按劳分配的原则，坚持工资增长幅度与公司经济效益增长同步。

二、以员工岗位责任、劳动绩效、劳动技能、工作年限等指标综合考核员工报酬，适当向能力突出的优秀人才和责任重大、技术含量高的关键岗位倾斜。

三、逐步构造管理岗位与非管理岗位、技术岗位与非技术岗位、简单劳动与复杂劳动的薪酬档次落差，建立激励机制。

第三条

范围

公司从业人员的薪酬管理除国家法律法规或公司董事会另有文件规定外，均需依照本制度执行。

第二章

薪酬办法

第一条

薪酬构成及定义

员工的薪酬由基本工资、岗位工资和绩效工资构成。

一、基本工资按照员工身份、学历、职称、工作年限确立。基本工资参照员工档案工资建立，档案关系不在公司的，参照同等水平人员确定基本工资额度。

二、岗位工资按照职务高低、岗位责任繁简轻重确立。不同岗位的员工，岗位工资不同。根据公司经营情况的变化，可以变更岗位工资标准。

三、绩效工资按照上月各部门工作任务、经营指标、员工职责履行状况、工作绩效考核结果确立。第二条

管理类人员岗位设置

一、管理类人员定义：从事持续性的管理工作，可确保业务工作的有效开展，其工作的行为、表现及结果对公司的总体业绩发生作用。

二、管理类人员工作岗位设置如下： 管理一岗（总经理）管理二岗（副总经理）管理三岗（部门主任）管理四岗（部门副主任）

管理五岗（业务主管）：主要负责部门一项或多项管理工作 管理六岗（业务主办）：主要办理部门一项或多项管理工作 管理七岗（业务助理）：协助办理部门一项或多项管理工作

三、管理类一~二岗薪酬按照董事会相关规定执行。

四、管理类三~七岗各岗位工资薪级均分为（A、B、C、D）四档，详情见附表。第三条

技术类人员岗位设置

一、技术类人员定义：从事创造性的技术及业务工作，其工作直接影响公司关键目标的执行效果。

二、技术类人员工作岗位设置如下： 技术一岗（高级专业技术主管）技术二岗（中级专业技术主管）

技术三岗（技术主管）：主要负责部门一项或多项技术工作 技术四岗（技术主办）：主要办理部门一项或多项技术工作 技术五岗（技术助理）：协助办理部门一项或多项技术工作 技术六岗（技术员）

三、技术类一~六岗各岗位工资薪级均分为（A、B、C、D）四档，详情见附表。第四条

绩效工资

一、绩效考核由公司统一安排按月进行，考评小组由公司总经理、副总经理、综合办公室主任、计划财务部主任组成。

二、每月绩效基数由考评小组根据上月公司经营情况确定。

三、绩效工资系数与员工岗位挂钩，同一岗位的绩效工资系数相同，各岗位系数见附表。

四、绩效工资由公司根据考核结果按月统一下发至各部门，各部门可根据员工岗位职责履行情况进行二次分配。

第五条

公司员工薪酬实行岗位制，动岗动薪。

第六条

新派任岗位的员工，原则上均自所派任岗位的第一薪级起薪，但有下列情况之一的，可提高其起薪薪级。

1、具有所任岗位要求的对口专业工作经验已超过三年以上。

2、具有所任岗位要求的对口专业技术职称高一级以上。

3、所具能力优异，为公司甚难招募到的人才。

第七条

新派任岗位的员工，依所派任岗位的第一薪级起薪的，由总经理办公室确定并执行；需提高其起薪薪级，所提高薪级不超过该等最高薪级的，由总经理办公室提出书面建议，报公司总经理批 准后执行。

第八条

低级岗位代理高级岗位或低级岗位实际代行高级岗位职责的，提高薪级一级支给薪酬。第九条

根据国家有关政策及公司管理制度规定，公司在向员工发放薪酬时应代扣缴以下项目的费用：

1、个人所得税；

2、住房公积金；

3、养老、失业、医疗保险个人缴纳部分。

第九条

员工对薪酬如有疑义，可向总经理办公室提出书面查询要求。自发生日起一个月内未提出要求的，则视无异议。

第十条

试用人员试用期为三个月，试用用期间薪酬标准如下： 专科以下（不含专科）

x00元/月 专科毕业

x00元/月 本科毕业（或有初级专业技术职称）

x00元/月 硕士学位（或有中级专业技术职称）

xx00元/月 博士学位（或有高级专业技术职称）

xx00元/月 试用期满，部门提出建议，经总经理批准后，薪酬增加100元。第十一条

合同工的基本工资标准为x00元/月。

第十二条

合同员工的奖金、补贴、补助等待遇依照公司（中心）其他有关规定执行。

第三章

薪酬发放

第一条

薪酬发放日期为每月十五日。

第二条

总经理办公室应于每月八日填制《薪酬通知单》办理核薪，并由总经理办公室主任签署后转呈总经理核定，再记录于《薪酬名册》后，转计划财务部操作。

第三条

对经批准停职、离职、解聘的员工，总经理办公室应据此填制《薪酬通知单》办理停薪，由总经理办公室主任审核签署，记录于《薪酬名册》后转计划财务部操作。

第四条

办理内退的员工，按档案工资发放薪酬。

第四章

薪酬的定期调整

第一条

经董事会批准，公司实行薪酬定期调整制度，调整日期为每年一月一日。第二条

薪酬定期调整的审定日期为一年，即从上一年的一月一日至十二月三十一日。

第三条

5.机械创新设计 实验指导书16年 篇五

机 械 创 新 设 计

实验指导书

机械教研室

2016年9月

目

录

实验一

典型机械系统创新设计-回转运动实现

实验二

实验三

实验四

实验五

典型机械系统创新设计-直线运动实现

典型机械系统创新设计-间歇运动实现

复杂机械系统拼接

复杂机械系统创新设计与拼接 FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台简介

FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台的功能主要是为了学生提供了手动拼装复杂机械系统的实训平台。让学生设计并拼接可实现不同运动要求的复杂机械系统。同时实验台在主要构件上设计了安装传感器的位置，并配备了检测系统和数据处理软件，学生可通过运动参数变化曲线，了解不同复杂机械系统的运动构件的运动规律和运动学我。

1.实验台总体结构

该实验台安装平台主要由直流电机、传动部分（带或链）定轴轮系搭接元件、周转轮系搭接元件、平面连杆机构搭接元件、活动支座及安装平台组成。

2.主要技术参数 供电电源：220V/50Hz 直流电机2个，功率245W 电机转速可调0-200r/min 直线位移传感器1个：量程200mm 角位移传感器2个：脉冲数1000 外型尺寸：1750*980*880 实验台总质量300Kg 3.产品基本配置 安装平台1个

齿轮机构组件：齿轮1 :m=2 Z=18;齿轮2 :m=2 Z=42

齿轮3 :m=2 Z=50;

轴； 花键；中间轴

圆锥齿轮机构组件：m=2 Z=40平面连杆机构组件：连杆、曲柄、滑块、连杆连接件 各1个 带传动组件：皮带轮 直径60，100各一件

链传动组件：P=12.7

d=7.92 Z=17;P=12.7

d=7.92 Z=25 电动机一台

测试器件：直线位移传感器1个，角位移传感器1个；测试控制箱

通用配件：轴承座；传递轴；紧固标准件；装拆工具等

3.检测控制系统

实验台采用单片机与A/D转换集成相结合进行数据采集，处理分析及实现与PC机的通信，达到适时显示运动曲线的目的。

数据通过传感器与数据采集分析箱将机构的运动数据通过计算机串口送到电脑内进行处理，进行运动构件运动参数变化的实测曲线，为机构运动分析提供手段和检测。

本实验台有俩种方式：手动和软件 4.注意事项

1)开机前一定要仔细检查联接部分

2)开机前手动转动机构，检测曲柄是否可整转 3)机构在旋转过程中，不许用手触摸旋转部件

4)运动时间不宜过长，隔一段时间应停要下来检查机构联接是否松动

5)实验时必须注意安全，女生必须戴帽，将长发盘于帽中，操作者必须紧扣衣袖等。实验一

典型机械系统创新设计-回转运动实现

一、实验目的

1、认识典型机构，手动拼装简单机械系统

2、拼装带传动，通过带轮及带的安装调试，掌握对带传动张紧力的调节方法，了解张紧力对带传动的影响

3、理解带传动的打滑现象

4、拼装链传动，掌握链传动张紧的方法，观测主从动链轮的角速度，理解多边形效应对链传动的影响

5、通过齿轮传动的搭接，通过对齿轮传动的安装调试，掌握齿轮传动标准中心距的调节方法及中心距变动对齿轮啮合侧隙的影响。

二、实验原理

搭接方案：电机——带传动（链传动）——一级齿轮传动——二级齿轮传动（或锥齿轮或蜗轮蜗杆传动或行星轮系）

三、实验器材

FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台、相关模块、工具

四、实验步骤

1、认识各个机构，分析各个零件的安装及固定方式

2、安装带轮——带——带轮（或链传动）

3、选择轴，轴承座等，安装一级齿轮传动

4、安装二级轮系传动

5、安装角位移传感器在带轮、一级齿轮或二级齿轮上

6、手动拉动带或链，看拼接的传动是否能传动

7、接能开关，选择转速，依次选择静态测量和动态测量

8、拍传动图片，记录数据

9、实验完后，关闭电源，拆下构件，整理台面与工具箱。

五、实验小结

绘制所拼机构的机构运动简图，贴上图片，附上数据。简要说明在安装带传动和齿轮调试的心得体会。实验二

典型机械系统创新设计-直线运动实现

一、实验目的

1、认识典型机构，手动拼装简单机械系统。

2、通过齿轮传动的搭接，通过对齿轮传动的安装调试，掌握齿轮传动标准中心距的调节方法及中心距变动对齿轮啮合侧隙的影响。

3、通过对曲柄滑块机构的安装调试，掌握按层面连接齿轮——曲柄滑块机构的方法、层面错位对齿轮——曲柄滑块机构运动的影响。

4、通过曲柄滑块的运动测试分析，理解曲柄滑块机构和齿轮传动的区别，理解急回特性。

二、实验原理

搭接方案：电机——带传动——一级齿轮传动——二级齿轮传动——曲柄滑块机构（传感器）

三、实验器材

FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台、相关模块、工具

四、实验步骤

1、认识各个机构（尤其是曲柄滑块机构），分析各个零件的安装及固定方式

2、安装带轮——带——带轮

3、选择轴，轴承座等，安装一级齿轮传动

4、安装二级轮系传动，找好曲柄位置，安装连杆

5、安装曲柄滑块机构

6、安装直线位移传感器在滑块上（安装时注意各构之间的自由度要求，不能装卡住了）

7、手动拉动带或链，看拼接的传动是否能传动

8、接能开关，选择转速，依次选择静态测量和动态测量

9、拍传动图片，记录数据

10、实验完后，关闭电源，拆下构件，整理台面与工具箱。

五、实验小结

绘制所拼机构的机构运动简图，贴上图片，附上数据。简要说明在安装直线运动机构心得体会。

实验三

典型机械系统创新设计-间歇运动实现

一、实验目的

1、认识典型机构中的槽轮机构及棘轮棘爪机构，手动拼装简单机械系统。

2、通过齿轮传动的搭接，通过对齿轮传动的安装调试，掌握齿轮传动标准中心距的调节方法及中心距变动对齿轮啮合侧隙的影响。

3、通过对槽轮机构的安装调试，掌握连接拨盘及槽轮的方法。

4、通过对棘轮棘爪机构的安装调试，掌握连接棘轮棘爪的方法。

5、安装传感器，理解输出特性的间歇运动特性。

二、实验原理

搭接方案1：电机——带传动——一级齿轮传动（——二级齿轮传动）——槽轮机构（传感器）

搭接方案2：电机——带传动——一级齿轮传动（——二级齿轮传动）——棘轮棘爪机构（传感器）

三、实验器材

FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台、相关模块、工具

四、实验步骤

1、认识间歇运动机构，以及各个零件的安装及固定方式

2、安装带轮——带——带轮

3、选择轴，轴承座等，安装一级齿轮传动

4、安装二级轮系传动，找好曲柄位置，安装连杆（可选）

5、安装间歇运动机构

6、安装直线位移传感器在从动件上

7、手动拉动带或链，看拼接的传动是否能传动

8、接能开关，选择转速，依次选择静态测量和动态测量

9、拍传动图片，记录数据

10、实验完后，关闭电源，拆下构件，整理台面与工具箱。

五、实验小结

绘制所拼机构的机构运动简图，贴上图片，附上数据。简要说明在安装间歇运动机构及调试的心得。实验四

机械系统创新设计-复杂运动实现

一、实验目的

1、认识机构中的实验台上的回转运动、直线运动、间歇运动构件，手动拼装较复杂机械系统。

2、通过安装复杂运动机构，掌握机构在运动传递中的精度传递。

3、理解单一传动和复杂传动的不同点，比较相关方案的优缺点。

二、实验原理

搭接方案1：电机——带传动——一级齿轮传动——二级齿轮传动——圆锥齿轮传动——链传动

搭接方案2：电机——带传动——一级齿轮传动——二级齿轮传动——曲柄摇杆机构（传感器）

搭接方案3：电机——带传动——一级齿轮传动——圆锥齿轮传动——蜗轮蜗杆传动（传感器）

搭接方案4：电机——带传动——一级齿轮传动——圆锥齿轮传动——行星轮系（传感器）

三、实验器材

FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台、相关模块、工具

四、实验步骤

1、选择所要搭接的方案，认识运动机构，以及各个零件的安装及固定方式

2、安装带轮——带——带轮

3、选择轴，轴承座等，安装一级齿轮传动

4、安装之后的传动

5、安装传感器在输出部件上

6、手动拉动带或链，看拼接的传动是否能传动

7、接能开关，选择转速，依次选择静态测量和动态测量

8、拍传动图片，记录数据

9、实验完后，关闭电源，拆下构件，整理台面与工具箱。

五、实验小结

绘制所拼机构的机构运动简图，贴上图片，附上数据。简要说明在安装复杂传动（譬如行星轮系，蜗轮安装等）及调试的心得体会。实验五

机械系统创新设计-设计复杂运动机构

一、实验目的

1、认识机构中的实验台上的回转运动、直线运动、间歇运动构件、以及小变速器、差速器等；

2、设计自己想要搭接的复杂机械系统；

3、通过安装复杂运动机构，理解单一传动和复杂传动的不同点；

4、进一步了解机构传动系统的基本结构与设计要求；

5、根据自己的创意进行设计及搭接，提高机械创新意识。

二、实验原理

自行设计，至少在五级传动左右。

三、实验器材

FJCS-I型复杂机械系统创新设计及搭接实验台、相关模块、工具

四、实验步骤

1、设计所要搭接的方案，认识运动机构，以及各个零件的安装及固定方式

2、选择相关机构，进行搭接

3、安装传感器在输出部件上

4、手动拉动主动件，看拼接的传动是否能传动

5、接能开关，选择转速，依次选择静态测量和动态测量

6、拍传动图片，记录数据

7、实验完后，关闭电源，拆下构件，整理台面与工具箱。

五、实验小结

6.FPGA设计与应用实验指导书-实验 篇六

一、实习目的和要求

培训报告的基本目的1.培养学生掌握电子商务理论知识和专业技能

2.熟练计算机网络操作

3.培养学生应具备的商务沟通的能力

4.提高学生分析问题，解决问题的能力，为将来的工作打下坚实的基础。培训报告的基本要求

1．报告内容能反映电子商务的最新思想和动态

2．策划方案为原创，不得抄袭，转载的部分应该予以标明

3．报告的写作语言精炼，层次清晰，能反映作者在培训期间的收获

4．培训总结应该结合自己的亲身经历和感受，写出自己有代表性的观点

二、实习地点、实习时间安排

实习地点：武汉商贸学院电子阅览室1号教室

实习时间：星期二（1、2、3、4节）

星期三（1、2、3、4节）

星期五（1、2、3、4节）

三、实习（实验、设计）准备工作（以下简称实习）

1、熟悉实习任务，明确实习内容

根据设计任务书给定的或收集的原始数据和资料，结合设计要求，理清设计思路，明确设计内容。

2、实习准备工作

根据实习任务，实验报告（实训报告、实习手册）、参考资料、工具等的准备工作。

四、实习过程内容及方法、步骤（应具体化）

1、乐天电子商务实验室V3.0软件操作

（1）电子商务模拟试验B2B

了解操作B2B电子商务交易模式；理解公司后台交易过程；掌握B2B电子商务交易；重点公司后台操作系统；难点公司后台操作系统

①操作B2B电子商务交易模式：网上交易、在线洽谈、信用评价、产品搜索

（2）电子商务模拟试验B2C

了解B2C电子商务交易模式；理解B2C交易过程；掌握三个角色的交易过程；重点三个角色的交易过程；难点三个角色的交易过程

（3）电子商务模拟试验C2C

了解C2C电子商务交易模式；理解C2C交易过程；掌握C2C的交易过程；重点区分荷兰式拍卖和英式拍卖；难点区分荷兰式拍卖和英式拍卖

2、西安博星卓越电子商务网站开发平台

（1）静态网页设计实验

通过系统提供的具体实例的观察和分析，使学生了解静态网站的基本工作原理；通过html代码的练习，让学生了解html语言的运行环境和基本语法；通过html样例的练习，使学生能够解决一些实际开发中遇到具体问题；使学生掌握html语言的基本语法，学会用html语言开发静态网页。

（2）电子商务网站设计

学生通过电子商务网站的建设，基本上了解电子商务网站的基本功能模块是什么；通过系统提供的电子商务web组件的使用，让学生完成最基本的电子商务功能模块。

3、ERP软件操作

供应链管理：

（1）掌握企业在进行期初建账时，如何进行核算体系的建立及各项基础档案的设置。

（2）掌握企业为了在将来的业务处理时，能够由系统自动生成有关的凭证。在进行期初建账时，应如何设置相关业务的入账科目。以及如何把原来手工做账时，所涉及到的各业务的期末余额录入至系统当中。

（3）掌握企业在日常业务中如何通过软件来处理采购入库业务及相关帐表查询

（4）掌握企业在日常业务中如何通过软件来处理销售出库业务及相关帐表查询

（5）掌握企业在日常业务中如何通过软件来处理各种其他业务及相关帐表查询

（6）掌握企业在日常业务中如何通过软件来处理各种往来业务及相关帐表查询

（7）掌握企业在日常业务中如何通过软件进行各出入库成本的计算及月底如何做好月末结账工作

五、实习中应考虑的主要问题及实习注意事项

所有学生不准无故旷课，做好分组的实验内容，认真完成每个实验的作业，不准课上做与实验无关的事，自觉维护课堂纪律，保护好机房与课室的设备。

六、实习成果资料撰写及设计说明书的编制

实习成果资料撰写（实验报告、实训报告、实习手册等）按任务书要求撰写。格式按《毕业设计说明书编写要求》编制。

七、设计图纸的绘制（实习指导书如有图纸的绘制按此要求）

1、图纸幅面、制图比例、字体、图线、剖面符号、标题栏、明细栏、代号栏、附加栏等格式按要求设置。

2、图纸按的要求绘制。

3、图纸绘制要符合制图标准及专业技术规范的要求。

八、实习指导老师

校内指导老师：章理智

电话：***

九、实习任务，实习作业

1、怎样在电子商务网站中购买商品的步骤？

2、学生自己做出一个表格，表格为3*3样式。要求如下：

表格第一行只有一列，第二三行的背景色分别为红色和黑色。

3、学生自己做出图片显示页面。

4、学生自己做出一个诗歌浏览网站。要求如下：

左边网页显示诗歌名称，点击诗歌名称，在右边页面显示这个诗歌的内容。

5、指导学生在前台编辑器中选择导航条。

6、从电子商务的角度为沃尔玛的网站设计导航条，请先思考该网站应该包含哪些内容，然后设计导航条。要求通过该导航条可以很直观地了解网站包含哪些内容。

7、指导学生在前台编辑器中选择新闻信息样式。

8、假设你开了一个网上花店，现在需要通过在网上发布相关新闻来宣传产品和网站，甚至可以炒作网站。请设计一个新闻中心，要求以适当的大小放在适当的位置，并发布适当的内容。

9、后台编辑器中选择公告信息样式。

10、怎样添加添加组件。

11、指导学生进行生成程序后台操作。

12、某电子商务公司内部员工出现内部经济丑闻，现公司决定通过网站公告栏发布公告，以挽回公司形象。请为该公司网站设计一公告栏，具体文字内容自拟。要求以适当大小放在适当位置，并发布适当内容。

13、公告模块中有哪几项功能操作？

14、电子商务网站商品展示的后台管理有哪些？

15、在后台编辑器中选择友情链接。

16、某电脑销售公司的网站主页需加入友情链接，请为该公司加入适当的网站链接。要求以适当的大小放在适当的位置。

17、让学生思考怎样才能创建一个高质量的友情链接？

18、怎样在后台编辑器中选择网站调查组件？

19、假设肯德基网站需要通过网站调查客户需求，请从电子商务角度为其设计，内容自拟。要求以适当大小放在适当位置。

20、做出公告过期设置功能，被设为过期的公告不在前台页面显示。

21、做出添加产品规格属性功能。在前台显示页面显示产品规格属性。

22、做出清空购物车功能。

23、实用投票结果的链接功能页面。

24、做出友情链接是否有效功能。

25、怎样在后台添加产品目录。

26、怎样在后台添加新产品。

27、做出添加产品规格属性功能。在前台显示页面显示产品规格属性。

28、怎样在电子商务网站中查询和选择购买商品。

29、怎样进入电子商务后台系统，选择并处理一新订单，申请并通过物流中心发货？

30、采购管理的流程是什么？

31、学生自己做出一个诗歌浏览网站。

32、做出图片显示页面，当鼠标放在图片上边，出现图片说明信息。

33、某电子商务网站首页做的很难看，特别是登陆框做的很小，很难被发现，导致该网站访问率下降。请你现在为该网站主页只设计一个登陆框，其他内容不需设计。要求大小适合，在页面中的位置要适当，符合电子商务网站的需要。

34、从电子商务的角度为沃尔玛的网站设计导航条，请先思考该网站应该包含哪些内容，然后设计导航条。要求通过该导航条可以很直观地了解网站包含哪些内容。

35、某电子商务公司内部员工出现内部经济丑闻，现公司决定通过网站公告栏发布公告，以挽回公司形象。请为该公司网站设计一公告栏，具体文字内容自拟。要求以适当大小放在适当位置，并发布适当内容。

36、操作在进行期初建账时，进行核算体系的建立及各项基础档案的设置。

37、操作在进行期初建账时，应如何设置相关业务的入账科目。以及如何把原来手工做账时，所涉及到的各业务的期末余额录入至系统当中。

38、操作企业在日常业务中如何通过软件来处理采购入库业务及相关帐表查询

39、操作企业在日常业务中如何通过软件来处理销售出库业务及相关帐表查询

40、操作掌握企业在日常业务中如何通过软件来处理各种其他业务及相关帐表查询

41、操作日常业务中如何通过软件来处理各种往来业务及相关帐表查询

42、操作企业在日常业务中如何通过软件进行各出入库成本的计算及月底如何做好月末结账工作

43、设置项目档案：增加项目大类：增加——>在“新项目大类名称”栏输入大类名称——>屏幕显示向导界面——>修改项目级次

44、录入期初余额①输入末级科目（科目标记为白色）的期初余金额和累计发生额②上级科目（科目标记为浅黄色）的余额和累计发生额由系统自动汇总

③辅助核算类科目（科目标记为蓝色）余额输入时，必须双击该栏，输入辅助账的期初明细④录入完毕后，可以试算、对账检查期初数据。

45、ERP软件中怎样填制凭证的步骤是？

46、怎样修改凭证：？

47、怎样用凭证生成或调用？

48、怎样实行ERP自动对账？

49、怎样实行ERP结账？

7.FPGA设计与应用实验指导书-实验 篇七

关键词：网络实验室,交换机,RCMS,AutoItv3

0 引言

网络实训课中, 教师和机房管理员经常要清除网络设备中的使用“痕迹”, 使其还原到最初始状态, 以便为下一组同学或下一个实验提供“干净”的设备, 由于清除时命令繁琐且设备众多, 还容易泄露管理密码, 这势必增加任课教师和管理员的工作量, 对教学效率的提高和机房的管理都带来不便。为此, 锐捷公司针对网络实验室控制和管理开发了RCMS“一键清”软件, 可对实验组中网络设备进行统一管理, 但只能是通过输入一系列命令后才还原一组。虽然可以使用批处理文件, 在telnet窗口中自动输入配置管理命令执行“一键清”功能, 但存在telnet窗口输入控制麻烦的问题。在分析路由器原理和RCMS管理功能的基础上, 借助脚本工具AutoIt v3软件设计了一个还原程序, 操作时只需点击一下鼠标即可还原任一组或整个实验室设备, 大大地节约了时间, 提高了管理效率。

1 交换机还原原理

基于PC的“一键恢复”技术为普通电脑的管理与维护提供了便利, 其工作原理就是先备份再还原, 备份就是把主分区进行一个完整拷贝后打成一个备份包并保存在硬盘上, 还原就是先把主分区快速格式化再将备份包解压到相应的分区中。PC还原的工具和软件较多, 技术比较成熟。而对交换机的还原技术关注相对较少。在交换机的操作系统中有一个叫config.text的配置文件, 该文件用于保留所有对交换机操作过的命令。因此, 如果要实现一台交换机的还原, 只需在配置交换机之前先将该文件进行备份, 待实验结束后, 删除config.text文件, 并将备份文件还原, 重启交换机即可。下面以某网络实验室为例, 详细介绍“一键还原”的设计方法和实现步骤。

2 一键还原的设计与实现

2.1 实验室网络结构

网络实验室是由锐捷公司提供设备并建成, 拓扑结构如图1所示, 包括一个中心机柜 (由一个防火墙、一台S4909交换机和3台S2028交换机组成) 、一台教师机、6个实验机柜 (用RACK1-RACK6表示) 和60台学生电脑 (每10台为一组, 用DESK1-DESK6表示) 。每个实验机柜为一组, 包括两个三层交换机、一个二层交换机、两个路由器和一个RCMS。每组的RCMS通过Console口管理着该组的其余5个设备, 其IP地址分别为172.16.1.n/24 (n为1-6) , 并连接到中心机柜中的核心交换机S4909。每台学生机均有2个网卡, 一个是主网卡, IP地址为192.168.10.n/24 (n为电脑编号) , 连接到中心机柜的主交换机s2028, 另一个是实验网卡, 连接到RACK, 用于做实验。学生做实验时, 先在IE浏览器中输入自己所属组RCMS的IP地址 (如http://172.16.1.1:8080) , 然后在弹出的窗口中再选择相应的设备进行登录即可, 具体的实验方法在这里不再赘述。

2.2 一台交换机还原的设计

第一步是配置好权限分配工作, 其目的是既能让老师和管理员拥有所有权限并管理好实验设备, 又能让学生在一定权限内 (不能删除配置文件) 做好每一个实验。其方法是先配置好交换机的第15层特权密码和远程登录密码, 留给管理员和任课老师用, 命令是:enable secret level 15 0 hjhz123/enable secret level 1 0 hjhz123) , 同时开通交换机和RCMS远程登录功能 (enable services telnet-server) 。然后设置交换机的第14层密码为公共密码, 留给学生做实验用。第二步是备份好每一个交换机的config.text文件 (copy flash:config.text flash:config.bak) , 第三步是当需要清除某一台交换机时, 登录15层, 在特权模式下输入命令 (del config.text/copy flash:config.bak flash:config.text) 即可。

2.3 一组交换机还原的设计

R C M S是一款控制和管理网络实验室的服务器, 一个RCMS管理着一个组, 通过对RCMS进行相应的配置就能还原一组的交换机。以第一组为例, 先在记事本中编写一个clear1.txt文件, 详细命令如下:

disconnect 1!断开和实验设备的连接, 避免占用异步线路

clear line tty 1!恢复本地TTY的登录认证功能

然后通过TFTP方式将clear.txt文件导入到第一组的RCMS中, 其它组类推。这样, 我们就可以通过实验室中的任一台电脑远程登录到任一组的RCMS, 然后对该组的网络设备进行还原。具体方法是单击“开始”—>“运行”—>输入“c m d”—>确定, 进入D O S模式, 接着输入远程登录命令“telnet 172.16.1.1” (第一组) , 输入远程登录密码hjhz123, 再进入15层特权模式 (enable) , 再输入特权密码“hjhz123”, 最后输入命令execute flash:clear1.txt。通过这一系列的命令输入和操作, 就可还原第一组的所有设备, 这也是网络公司免费提供的最好清除方法。

2.4 整个网络实验室“一键还原”的设计

整个实验室“一键还原”基于AutoIt v3软件来实现。该软件可用以编写并生成具有BASIC语言风格的脚本程序, 被设计用来在Windows GUI中进行自动操作。通过它可以组合使用模拟键击、鼠标移动和窗口/控件操作等来实现自动化任务, 而这是其它语言所无法做到或尚无可靠方法实现的 (比如VBScript和SendKeys) 。AutoIt v3可使用telnet协议自动登录交换机, 可将预先保持好的交换机配置命令按照要求的时间间隔发送telnet窗口使其在交换机上执行。将AutoIt v3的图形界面管理功能和交换机通信控制功能相结合从而实现了整个实验室“一键还原”功能。具体实现代码如下:

编辑好后保存为“网络实验室一键还原.au3”, 然后在“工具”菜单中选择“编译”命令进行编译, 编译无误后, 再生成可执行程序“网络实验室一键还原.exe”。

3 运行结果和使用效果

配置界面由八个按钮组成, 操作非常简便, 如要还原第一组, 只需单击按钮“第一组”, 如需要还原整个网络实验室, 单击按钮“全部还原”即可。这样, 我们就把原来需要几分钟的命令输入缩减成鼠标直接单击, 真正实现了网络实验室管理的“一键还原”, 大大提高了教学效果和管理效率, 同时也因不需重复输入管理密码而提高了网络实验室管理的安全性。

参考文献

[1]王政锋, 崔炳德, 冯涛.计算机网络实践教学中RCMS使用技巧[J].科技信息.2009.

[2]赵登科, 朱春灵, 景娜.基于锐捷网络实验室“一键清”功能的扩展研究[J].科技风.2009.

[3]王冠雄.用AutoIT自动化重复性管理工作[N].中国计算机报.2008.

[4]徐梵.一键恢复技术研究[J].计算机系统应用.2007.

[5]郭锁利, 刘延飞.一键恢复在EDA实验室微机软件维护中的应用[J].实验室科学.2007.

8.FPGA设计与应用实验指导书-实验 篇八

【关键词】初中化学 虚拟实验 设计 应用

虚拟实验能够极大的为初中化学实验教学提供辅助功效。对于那些在常规条件下难以操作的实验，或者是学生自身无法完成的实验，教师可以通过虚拟实验的设计来进行代替。虚拟实验不仅很好的化解了实际教学中的种种障碍，这也是对于课堂教学效率的一种良好推进。

一、降低实验的风险

很多化学实验都是存在一定风险的，不少化学药品如果使用不当不仅会造成对于学生的伤害，严重时还可能引发一些不堪设想的意外事故。因此，对于那些涉及到有毒或者是有腐蚀性药品的实验过程，或者是一些会产生毒害物质的实验操作，教师一定要更为留意。可以以虚拟实验为代替，这将极大的降低实验的教学风险，并且能够让学生更直观的看到实验的操作过程以及相关的实验现象。现在有很多非常高效的教学辅助工具，不少工具都能够对于实验过程进行模拟，这让虚拟实验极大的成为可能，并且为实验风险的降低提供了很好的辅助。

例如，在初中化学第七章《应用广泛的酸碱盐》中就涉及强硫酸与浓硫酸，无论是对其的制作或是使用都存在一定的安全风险，容易对学生造成极大的伤害。教师可以利用现代化的信息技术来进行虚拟实验，利用Virtools、Maya等软件工具进行构建。最后，通过虚拟的操作，教师就能够在虚拟的环境中展现出真实的实验效果，学生也能够从中看到真实的实验现象。虚拟实验的产生不仅丰富了初中化学实验教学的形式，这也避免了很多实验风险的发生。不仅如此，很多虚拟实验都做的非常逼真，实验现象也十分明显，很利于学生的观察与体会。这些都是对于实验教学提供的非常有效的帮助。

二、提升学生的认知

虚拟实验的另一个显著功效在于它能够很好的提升学生对于实验的认知，能够深化学生对于实验现象的观察以及对于实验过程的分析，进而促进学生对于实验原理的理解与体会。很多虚拟实验都能够非常真实的展开对于实际实验过程的模拟，虚拟实验甚至能够更为清晰准确的给学生们呈现相关的实验现象，实验操作过程也会更为标准。这些都是很好的实验教学素材，能够极大的深化学生对于实验的认知，并且促进大家对于相关教学知识点的理解与吸收。

在氧化还原反应的教学中，教师可以在虚拟实验室中使用一氧化碳还原氧化铜。在实验过程中，教师就可以将颜色调节的更加明显，突显出黑色固体变为亮红色固体的实验现象。同时，针对于导管中有气泡冒出的实验现象，教师可以利用信息技术将其进行扩大，并给出特写，学生就能够对这个现象进行更深刻的认识与记忆。通过虚拟实验，学生就能够对化学实验现象进行更清楚的观察，真正体现出实验教学的效力，进而提高初中化学实验教学的质量。虚拟实验不仅是对于传统的实验教学形式的一种发散与延伸，这种教学方式也能够很好的深化学生对于实验过程的认知，这对于学生自身的实验能力与实验水平的提升将会是很好的推动。

三、减少资源的浪费

虚拟实验的另一个显著功效就是能够减少很多不必要的资源浪费，这一点在实际教学中也非常重要。很多化学药品以及实验操作仪器都是较为珍贵的，有的甚至造价高昂。对于实验技能还不是太娴熟的学生而言，大家很容易在实验过程中造成实验药品的浪费，或者是由于实验操作的不当而损毁了一些实验器材，这种资源的浪费不仅非常可惜，也很没有必要。对于这类实验教师则可以以虚拟实验的形式进行代替，可以让学生在观察的过程中来感受实验的展开模式，并且领会实验的操作方式。这不仅避免了不必要的资源浪费，这也让实验教学能够正常展开，并且收获很好的教学成效。

例如，教师在讲述基本的实验操作时必定会告知学生正确的试管加热方法，告知学生一旦试管加热不均就容易爆裂。试管爆裂不仅会造成资源浪费，甚至还极有可能造成安全问题。但是，仅仅通过教师的讲述，学生对该现象的认识并不深刻，也无法引起学生足够的重视。此时，教师就可以将这项实验通过虚拟实验环境来完成。通过虚拟实验，学生就能够真实地观察到试管因为加热不均而爆裂的现象，进而提高认识和重视程度。这不仅是一种十分灵活的实验教学方式，这个过程也很好的提升了学生的认知，是对于实验教学的一种非常好的促进。

结语

虚拟实验能够很好的为初中化学实验课程的教学提供辅助功效。虚拟实验首先可以用于替代那些存在一定危险性的实验操作，这将会极大的降低实验教学的风险。虚拟实验还能够很好的提升学生对于实验过程的认知，进而深化学生对于教学知识的理解与掌握。虚拟实验的另一个显著功效就是能够减少很多不必要的资源浪费，这一点在实际教学中也非常重要。

【参考文献】

[1] 黄荣怀、郑兰琴、程薇. 虚拟实验及其学习者可信度认知[J]. 开放教育研究，2012年06期.

[2] 肖微. 初中化学虚拟实验平台在教学中的应用研究[D]. 东北师范大学，2013年.

[3] 朱敏. 基于初中化学虚拟实验平台的虚拟实验教学设计与应用研究[D]. 西北师范大学，2013年.