有关快乐就在生活中的高中作文

有关快乐就在生活中的高中作文（共10篇）

1.有关快乐就在生活中的高中作文 篇一

在我的生活里，因为有家人的陪伴，有同学的关怀，有老师的照顾，让我觉得生活中处处都是快乐。

在吵杂、欢乐的下课时间，经过教室走廊，看见同学们正在嬉戏、玩耍，快乐、紧张、兴奋等表情呈现在脸上，稚嫩的笑声，充满欢乐。路过的别班同学，看到大家玩乐的模样，忍不住加入激烈的游戏战局，上课钟声响了，大家脸上总是呈现着意犹未尽的表情，虽然玩的不够过瘾，不过，和同学一起的下课时光，永远是最快乐的。

晴空万里的假日，是和家人一起出游的日子，到了山上，听听昆虫们为我们演奏的大自然交响曲，在深山里呼吸新鲜的.空气，在海边，欣赏海浪为我们准备的优美舞蹈，和家人，一起唱歌，一起谈天说地，一起分享生活中的点点滴滴，陪爷爷奶奶吃饭、散步。和小狗米妮玩耍，奔跑。和家人一起简单的生活，就是快乐。

在安静的上课时间，只有写字的沙沙声，只有同学整齐朗诵的说话声，还有认真读书的学生们、用心教导我们的老师，每节课，老师都要照顾我们，老师上起课来既认真又有趣，有时老师也会说一些幽默得笑话来缓和我们上课的心情，让我们捧腹大笑，上老师的课就像是在听故事，让我天天都很快乐。

在我的生活中，处处都是快乐，不论是在热闹的学校，还是在温暖的家里，还是任何地方，只要用心感受，简单的生活就是快乐。

描写生活中各处获得快乐的地方，面向多样！如再详细描写例子会更好哦！

2.有关快乐就在生活中的高中作文 篇二

记得小时候，当看别人满心欢喜地玩着飞机模型时，我就心里酸酸的，后来我灵光一闪，想到飞机模型也是人做的，为什么我自己不能做呢?我急速地跑回家，开始制作飞机模型。

我知道自己不能光凭想就制作飞机模型，必须得有图，没办法，我只能让妈妈帮我画一个模型图。之后我让爷爷和我去拿制作机翼的材料。我一个人拿着大锯子，开始向木板‘‘进攻’’，锯子发出十分有节奏的声音，我又费了九牛二虎之力方才将机翼做好。此时的我已经气喘吁吁。第二天早上，我自己准备去寻找一些材料去做其它的模型部分。在废品废物中，我终于找到了塑料板，可是此时它在我头顶2米左右的地翻。看着近在咫尺，却丝毫没有办法获得他，我不产生了一些无力感，但是我决定坚持下去。我看看周围的环境，发现有一个垃圾车，然后一蹦一跳地想要碰到塑料板。一位环卫工人看到这景象，连忙把我抱了下来，然后用劝诫的语气说着;‘‘小朋友，攀高上帝是很危险的，这里又脏，别弄脏了你的衣服，赶紧回家吧。’’‘‘我要上面那个塑料板来做飞机模型，你能帮我拿下来吗?’’‘‘呦，折磨小就会做飞机模型了呀!长大肯定是发明家，行，我帮你拿下来。’’在拿到塑料板之后，我又赶紧回家，对它进行加工，之后我把所有的材料依次进行拼接，我终于完成了飞机模型。

能出我亲自制作的飞机模型向伙伴们炫耀，伙伴们都连声款我心灵手巧，我品尝到了创新的快乐。

3.有关快乐就在生活中的高中作文 篇三

创新是美好的，创新是快乐的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一块糖，使心田甜滋滋的；它如一阵清风，吹走了愁苦；它如一杯茶，让人回味无穷……它多美啊！

今天早上，我正在穿衣服。突然，“嘭”地一声，扣子就“离家出走”了，不知去了何处。找了好久，才在床底下找到“淘气”地扣子。我马上拿着扣子和针线去找妈妈，她说：“你该学会自己解决问题了。”

于是，我坐在床上，学着妈妈的样子。先把线穿进针眼里。好不容易看清楚针眼，我便赶紧把线往针眼里塞。可“线小姐”实在是“弱不禁风”啊，总是弯来弯去的。我把线穿好了，自己也累的满头大汗。

我休息了一会儿，开始缝扣子。我先往线上打了个结，然后把扣子放在衣服上，让针“跑来跑去”地“做运动”。最后，我再扣子后面打了个结，剪断了剩下的线。我穿上衣服后，傻眼了。天啊！我把扣子缝歪了，又要重新缝了。

第二次缝扣子，我吸取了第一次的教训。把针穿妇以后，我给扣子找准了“房间”，把扣子端端正正地放在“房间”里。我又一针一针地缝了起来。缝好了，看着扣子上的线，乱七八糟地。将就着用吧！可是看起来真的不怎么样，是拆还是不拆，我犹豫了好一会儿，还是拆吧。

第三次缝的时候，衣服上已经被扎了许多的小孔孔了，所以这一次一定要缝好。我拿着针就往扣眼儿里扎。咦？线怎么从扣眼里全体“罢工”了？我仔细看了看，呀！我没有往线上打结。结打好了，我小心翼翼的缝了起来。一针，两针……“啊呀！”今天针小弟怎么了，竟然扎我，不管他了。继续缝，谁知针小弟又扎了我一下。我找了一个创可贴，贴上。继续缝。

终于缝好了，仔细检查一下。这回应该没有什么差错了，我赶紧把衣服放到妈妈面前，妈妈表扬了我。

创新使人快乐，创新不在于结果，而是享受创新的过程；我们要不断变革创新，就会充满竞争活力，否则就可能变得僵化；创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给她下定义，为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。创新是科学房屋的生命力。

4.在生活中不要为了生活而失去快乐 篇四

人，哭着喊着跑到这个世界上来，面临的首要问题就是生存。要生存，就必然遇到竞争;有竞争，就必然有压力。所以，只要你选择活着，就注定要承受生存所带来的各种各样的压力，如升学、就业、晋职等，不胜枚举，不一而足。只有勇于正视压力，学会承受压力，才能在日趋激烈乃至残酷的生存竞争中，永远立于不败之地。

当过运动员或看过运动员训练的人都知道，为了增强腰部和下肢力量，运动员常在教练的指导下做一种压杠铃的负重练习。通过压杠铃的练习，运动员的力量尤其是腰部和下肢力量会迅速增强，奔跑和跳跃的能力会突飞猛进。当然，杠铃的重量一定要适当，轻了效果甚微，重了运动员受不了会闪了腰，而且杠铃重量的增加要因人而异，循序渐进。由此我想到这杠铃，就像我人生在世所必须背负的压力，适当地背负一些压力，既能锻炼个人的能力，也能促进社会的发展和进步。但压力过度，突破了身体和心理的极限，就会使人身心俱损，甚至彻底崩溃。当你感到实在承受不了时候，要及时给自己减压。

于是压力，就像我平时训练时的杠铃。每天都压压杠铃，才有足够的力量奔跑和跳跃啊。记得时时调整你那副杠铃左右两边的杠铃片。

人生的道路千万条，只有量力而行，才不至于总因目标得不到实现而痛苦不堪。

人生，快乐是需要理由的 不快乐也是需要理由的

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什么都有好的一面和不好的一面。

每个人都有自己快乐的理由，也有自己不快乐的理由。

关键是否主动去寻找那些快乐的理由。

比如，有的人工作轻松，自由，压力小，但工资有点低。要想感到快乐，眼睛就不能老盯着工资低不放，而应该多想想—自己多自在啊。

反过来，有的人工资很高，但压力大，不自由。要想感到快乐，眼睛就不能老盯着工作压力大不放，而应该多想想—自己的工资待遇是大多数人所没有的 上帝不可能把什么都给你

紧紧抓住不快乐的理由，无视快乐的理由，就是总是觉得难受的原因了

当你感到实在承受不了时候，要及时给自己减压。

人生的道路千万条，只有量力而行，才不至于总因目标得不到实现而痛苦不堪。

所以，要正确地估量自己，一般不要去做自己力不从心的事情。盈则满，花至半开，酒至微醉，为最佳。做自己无法胜任的事情，无疑是自找苦吃。

人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷

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茫。每天都要经历很多事情，开心的不开心的都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚，才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，都过去了不会再来，也无法更改。就让昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛远远地带走吧，而今天，要收拾心情，重新上路!

收拾心情，重新上路，轻松的旅程将伴随着愉快的收获与你一起度过人生的每一段岁月!

让感动的融融暖意，永远留在心中，即使有一天你不得不背负巨大的苦难，也不会放弃对生活的热爱。

5.渗透在生活中的语文知识作文 篇五

语文带给我们的影响是无法想象的。我曾单纯的以为“语文”只是一门学科，学习它的作用就是为考试打基础。可通过那件事，我知道了它真正的意义。小学时，老师和父母经常对我说：“学习语文不是想象中的那么简单，学好它需要很高的文学素养和课外积累。”当时我不懂，心想：“学习语文哪用那么麻烦把语文书学好不就行了吗?”当时在较低的年级用这种学习方法还勉强可以坚持，但后来语文成绩逐渐下滑，我才意识到这种学习方法的严重疏漏。现在我明白了真正的“语文”，它不是一门学科、一本教材而是一种很好的生活方式，只有它才能让生活更充实、让生命更有价值、让人生更有意义。生活是人生的重要组成部分。而语文却是生活中不可或缺的部分。那次我感受到了语文的含义。

语文带给生活的影响是无法比拟的。有人说：“生活有多宽广，生活的外延就多宽广。”语文是调剂生活、陶冶情操的重要方法，语文带给人心灵的震撼是巨大的。一个人心烦意躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。那次我感受到了语文的广阔。

语文带给世界的影响是无法估量的。我们生活在一个语文的世界里，处处都有语文。无论读书看报、与人聊天还是看电视、常规的或神奇的、抽象的或具体的、浅显的或深奥的等等都来自语文这个大家庭，在这有许多优秀的文学作品和诗词歌赋。那次我感受到了语文的渊博。

种子的萌芽，有润人心田的雨露相伴;叶枝的成长，有温暖明亮的阳光相伴;轮船的远航，有坚强睿智的舵手相守;我们的成长，愿一直有语文相伴。

6.流淌在生活中的温暖初二作文 篇六

正值初春，午后和煦的阳光透过窗户，丝丝缕缕地溜了进来，洒在身上，暖暖的。我躺在阳台的椅子上，双眸微闭，享受着这午后阳光带来的片刻宁静，顿然有一种岁月静好的感觉。刚刚经历了上午的作业冲刺，我慵懒极了，动也不想动，真想一直沉浸在这样温和的氛围中，不要离开，已经有好久没享受过这样的感觉了。

就在我上下眼皮不断打架、将要睡去之时，一个温柔的`声音响在了我的耳畔，却没有打破这份恬静，反而增添了一份安宁：“喝了这杯牛奶吧，喝完好好睡一觉。”我微微睁开眼眸，只见妈妈站在我的面前，笑意盈盈地注视着我，阳光在她的身上镀上了一层漂亮的金边。

我接边杯子，浅浅地喝了一口，顿然，这些牛奶就如一根根丝线般交织起来，织成了一张密密的网，笼罩在我的心上，有一种温暖的感觉。妈妈看到我十分舒适的样子，唇角勾起了一抹温润的笑意，转身走出阳台。我则继续躺在椅子上，喝着牛奶，徜徉在难得的温和从容之中。

妈妈在这样的午后，总是会泡一杯茶。果然，不多时候，一股沁人心脾的茶香就悄悄钻进了我的鼻子里，这股茶香，更在我心头的温暖中增加了一份清润。看看妈妈手中端着的茶杯，一片片碧绿的茶叶，轻轻地、悠悠地，飘在水上，散在水中，十分漂亮。我总觉得茶很苦涩，问妈妈为什么喜欢喝茶，妈妈总是笑着，不说一句话。现在我知道了，茶虽味苦，但它能带给人一份难得的平和，就如这午后的阳光一样。

7.藏在生活中的精彩的优秀作文 篇七

总有这么一群穿着统一制服的环卫工人。他们的脚步匆匆，即使抬眼便是能使游人驻足感叹的繁花似锦，却也无法让低头搜寻街角脏乱的目光停留片刻。他们工作在光鲜亮丽的城市最浑浊不堪，最不惹人注目的一隅。然而他们却从不视劳累为一种负担，即使只是重复地挥动着手中扫把，他们饱经风霜的脸上却刻满了一丝不苟与坚毅热情。就像舞蹈家对待她们引以为傲的身姿一样，即使是刮风下雨，也绝无法阻止他们舞动在漫漫的清扫之路上。曾有一次看见清扫完台阶上最后一张纸屑的环卫工人坐在石阶上舒心欣慰的笑容，是那般地温暖而多姿……

藏在生活中的精彩，不曾张扬，坚守不衰。

8.纹样在生活中的应用 篇八

包头第28中学

王

斌

教学目标：

1、通过本课的学习学生了解最基本的蒙古族纹样图案文化，在设计应用时加深民族文化产生探究蒙古族图案艺术的兴趣。

2、通过营造蒙古族文化使学生更加热爱自己的家乡，关注草原文化关注内蒙古的发展，培养民族自豪感。

教学重点：应用所学纹样图案知识，在蒙古靴上进行造型、绘制、设计、用色等几个方面的练习。

教学难点：

1、通过学习设计能增强学生的创新，探究能力。

2、通过学习能否激发学生传承的动力，关注蒙古族文化。

教学方式：多媒体教学，小组合作，师生互评 教学方法：启发引导———思考探究———拓展创新

教学用具：白纸，格尺，铅笔，彩笔。

教具：课件，范图。教学过程：

一、情境导入：展示小奖品——蒙古靴，来激励学生积极配合积极 表现。并且提问学生你对蒙古族了解多少的问题？出示短片带有问题的观赏。

观看后服饰中的纹样和图案让这些服装更漂亮了而我们以前学习过什么纹样呢？（提问）回忆所学纹样有二方连续，四方连续，对称纹样，适合纹样。

二、新课教学：

1、展示蒙古族图案（看短片）总结。有通过平时的

生活生产总结出的几种常用的纹样——卷草纹，云纹，盘肠纹。根据所观的纹样构成和生活中的应用自己发挥创造一个单位元素并且任意设计一组纹样。

2、展示范图——蒙古靴3种样式并且提问这3种直观的区别————颜色不同，造型不同，纹样设计不同。

三、学生活动：用15-20分

一——以小组为单位设计蒙古族靴子并且着色，教师进行个别辅导。（从几个角度如：给谁设计，个人喜好造型变化，喜好图案纹样寓意，用色上，实用上等）。

四、学生评价：先进行学生之间的互相评价（针对学生优秀的方面，有创意的，）并且给部分学生奖励。教师评价并且给本节课整体以肯定。以一件作品为例，教学生评价方法。

五、扩展欣赏：以一短片展示学生的优秀作品及用不同材料进行的蒙古靴子造型，色彩等方面的扩展。

9.继电保护在生活中的应用 篇九

继电保护在当代生活中的运用 ······························1 1 研究的背景与意义 ·····································1 1.1背景 ············································1 1.2继电保护的作用与意义······························2 2 研究内容··············································2 2.1继电保护的基本原理································2 2.2组成与分类········································3 3.3继电器············································4 3 继电保护在电厂中的应用································4 3.1继电保护在电厂应用的基本要求······················4 3.2继电保护的维护管理································5 3.3继电保护在电厂配置的规则和重点····················5 4 结论··················································7 5 心得体会··············································7 参考文献··················································8继电保护在当代生活中的运用 研究背景和意义

1.1研究背景

电力系统的飞速发展对继电保护不断提出新的要求，电子技术、计算机技术与通信技术的飞速发展又为继电保护技术的发展不断地注入了新的活力，因此，继电保护技术得天独厚，在40余年的时间里完成了发展的4个历史阶段。

建国后，我国继电保护学科、继电保护设计、继电器制造工业和继电保护技术队伍从无到有，在大约10年的时间里走过了先进国家半个世纪走过的道路。50年代，我国工程技术人员创造性地吸收、消化、掌握了国外先进的继电保护设备性能和运行技术［1］，建成了一支具有深厚继电保护理论造诣和丰富运行经验的继电保护技术队伍，对全国继电保护技术队伍的建立和成长起了指导作用。阿城继电器厂引进消化了当时国外先进的继电器制造技术，建立了我国自己的继电器制造业。因而在60年代中我国已建成了继电保护研究、设计、制造、运行和教学的完整体系。这是机电式继电保护繁荣的时代，为我国继电保护技术的发展奠定了坚实基础。

自50年代末，晶体管继电保护已在开始研究。60年代中到80年代中是晶体管继电保护蓬勃发展和广泛采用的时代。其中天津大学与南京电力自动化设备厂合作研究的500kV晶体管方向高频保护和南京电力自动化研究院研制的晶体管高频闭锁距离保护，运行于葛洲坝500 kV线路上［2］，结束了500kV线路保护完全依靠从国外进口的时代。

在此期间，从70年代中，基于集成运算放大器的集成电路保护已开始研究。到80年代末集成电路保护已形成完整系列，逐渐取代晶体管保护。到90年代初集成电路保护的研制、生产、应用仍处于主导地位，这是集成电路保护时代。在这方面南京电力自动化研究院研制的集成电路工频变化量方向高频保护起了重要作用［3］，天津大学与南京电力自动化设备厂合作研制的集成电路相电压补偿式方向高频保护也在多条220kV和500kV线路上运行。

我国从70年代末即已开始了计算机继电保护的研究［4］，高等院校和科研院所起着先导的作用。华中理工大学、东南大学、华北电力学院、西安交通大学、天津大学、上海交通大学、重庆大学和南京电力自动化研究院都相继研制了不同原理、不同型式的微机保护装置。1984年原华北电力学院研制的输电线路微机保护装置首先通过鉴定，并在系统中获得应用［5］，揭开了我国继电保护发展史上新的一页，为微机保护的推广开辟了道路。在主设备保护方面，东南大学和华中理工大学研制的发电机失磁保护、发电机保护和发电机?变压器组保护也相继于1989、1994年通过鉴定，投入运行。南京电力自动化研究院研制的微机线路保护装置也于1991年通过鉴定。天津大学与南京电力自动化设备厂合作研制的微机相电压补偿式方向高频保护，西安交通大学与许昌继电器厂合作研制的正序故障分量方向高频保护也相继于1993、1996年通过鉴定。至此，不同原理、不同机型的微机线路和主设备保护各具特色，为电力系统提供了一批新一代性能优良、功能齐全、工作可靠的继电保护装置。随着微机保护装置的研究，在微机保护软件、算法等方面也取得了很多理论成果。可以说从90年代开始我国继电保护技术已进入了微机保护的时代

1.2继电保护的作用与意义

改革开放30年来，中国的市场经济得到快速的发展，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。随着经济的发展，对电力的需求越来越大，电力供给开始出现紧张，在很多地方都出现了供电危机，使其不得不采取限电、停电等措施，以缓解电力供给的紧张。在如此严重的形式下，加强对电力系统的安全维护至关重要，而继电保护正是其中主要的保护手段之一。继电保护对电力系统的维护有重大的意义。一是，继电保护可以保障电力系统的安全、正常运转。由于当电力系统发生故障或异常时，继电保护可以实现在最短时间和最小区域内，自动从系统中切除故障设备，也可以向电力监控警报系统发出信息，提醒电力维护职员及时解决故障，这样继电保护不仅能有效的防止设备的损坏，还能降低相邻地区供电受连带故障的机率。同时还可以有效的防止电力系统因种种原因，而产生时间长、面积广的停电事故，是电力系统维护与保障最实用最有效的技术手段之一。二是，继电保护的顺利开展，在消除电力故障的同时，也就对社会生活秩序的正常化，经济生产的正常化做出了贡献，不仅确保社会生活和经济的正常运转，还从一定程度上保证了社会的稳定，人们生命财产的安全。前些年北美大规模停电断电事故，就造成了巨大的经济损失，引发了社会的动荡，严重的威胁到了人们生命财产的安全。可见，电力系统的安全与否，不仅仅是照明失效的题目，更是社会安定、人们生命安全的题目。所以，继电保护的有效性，就给社会各方面带来了重大的影响。

2研究内容

2.1机电保护的基本原理

电力系统发生故障后，工频电气量变化的主要特征是：

1)电流增大。短路时故障点与电源之间的电气设备和输电线路上的电流将由负荷电流增大至大大超过负荷电流。

2)电压降低。当发生相间短路和接地短路故障时，系统各点的相间电压或相电压值下降，且越靠近短路点，电压越低。

3)电流与电压之间的相位角改变。正常运行时电流与电压间的相位角是负荷的功率因数角，一般约为20°；三相短路时，电流与电压之间的相位角是由线路的阻抗角决定，一般为60°～85°；而在保护反方向三相短路时，电流与电压之间的限额将则是180°+(60°～85°)。

4)不对称短路时，出现相序分量，如单相接地短路及两相接地短路时，出现负序和零序电流和电压分量。这些分量在正常运行时是不出现的。

利用短路故障时电气量的变化，便可构成各种原理的继电保护。例如，据短路故障时电流的增大，可构成 过电流保护；据短路故障时电压的降低，可构成 电压保护 ；据短路故障时电流与电压之间相角的变化，可构成功率方向保护；据电压与电流比值的变化，可构成 距离保护 ；据故障时被保护元件两端电流相位和大小的变化，可构成 差动保护； 据不对称 短路故障时出现的电流、电压相序分量，可构成零序电流保护、负序电流保护和负序功率方向保护等。2.2组成与分类

模拟型继电保护装置的种类很多，它们都由测量回路、逻辑回路和执行回路 三个主要部分组成。

对继电保护装置的基本要求

1）选择性

选择性就是指当电力系统中的设备或线路发生短路时，其继电保护仅将故障的设备或线路从电力系统中切除，当故障设备或线路的保护或断路器拒绝动作时，应由相邻设备或线路的保护将故障切除。

2）速动性

速动性就是指继电保护装置应能尽快地切除故障。对于反应短路故障的继电保护，要求快速动作的主要理由和必要性在于

（1）快速切除故障可以提高电力系统并列运行的稳定性。

（2）快速切除故障可以减少发电厂厂用电及用户电压降低的时间，加速恢复正常运行的过程。保证厂用电及用户工作的稳定性。

（3）快速切除故障可以减轻电气设备和线路的损坏程度。

（4）快速切除故障可以防止故障的扩大，提高自动重合闸和备用电源或设备自动投人的成功率。

对于反应不正常运行情况的继电保护装置，一般不要求快速动作，而应按照选择性的条件，带延时地发出信号。

3)灵敏性

灵敏性是指电气设备或线路在被保护范围内发生短路故障或不正常运行情况时，保护装置的反应能力。

所谓系统 最大运行方式，就是在被保护线路末端短路时，系统等效阻抗最小，通过保护装置的短路电流为最大的运行方式；系统 最小运行方式，就是在同样的短路故障情况下，系统等效阻抗为最大，通过保护装置的短路电流为最小的运行方式。

保护装置的灵敏性用灵敏系数来衡量。灵敏系数表示式为：

(l)对于反应故障参数量增加（如过电流）的保护装置：

保护区末端金属性短路时故障参数的最小计算值

(2)对于反应故障参数量降低（如低电压）的保护装置：

保护区末端金属性短路时故障参数的最小计算值 4）可靠性

可靠性是指在保护范围内发生了故障该保护应动作时，不应由于它本身的缺陷而拒动作；而在不属于它动作的任何情况 下，则应可靠地不动作。

以上四个基本要求是设计、配置和维护继电器保护的依据，又是分析评价继电保护的基础。这四个基本要求之间，是相 互联系的，但往往又存在着矛盾。因此，在实际工作中，要根据电网的结构和用户的性质，辩证地进行统一。电力系统保护分为主保护和后备保护，后备保护是指当主保护或断路器拒动时，用来切除故障的保护，后备保护可分为远后备保护和近后备保护2种，远后备保护就是当主保护或断路器拒动时，由相邻的电力设备或线路的保护来实现的后备保护，如变压器的后备保护就是线路的远后备。近后备保护是当主保护拒动时，由本电力设备或线路的另一套保护来实现的后备保护，如线路的零序保护和距离保护就是相互后备的 2.3继电器

1）电磁型继电器

电磁继电器的基本结构形式有螺管线圈式、吸引衔铁式和转动舌片式三种，如图 1 所示。电流继电器在电流保护中用作测量和起动元件，它是反应电流超过一整定值而动作的继电器。电磁继电器是利用电磁原理工作的。

螺管线圈式；

吸引衔铁式；

转动舌片式

图 1 电磁型继电器的结构原理

2)集成电路型继电器

3)抗ＴＡ饱和、抗暂态超越的集成电路型电流继电器

3继电保护在电厂中的应用

3.1继电保护在电厂应用的基本要求

继电保护在电厂应用的基本要求：继电保护装置应满足可靠性、选择性、灵敏性和速动性的要求:这四 “性” 之间紧密联系, 既矛盾又统一。

（一）继电保护的可靠性可靠性是指保护该动体时应可靠动作。不该动作时应可靠不动作。可靠性是对继电保护装置性能的最根本要求。继电保护的可靠性主要由配置合理、质量和技术性能优良的继电保护装置以及正常的运行维护和管理来保证。任何电力设备(线路、母线、变压器等)都不允许在无继电保护的状态下运行。220kV 及以上电网的所有运行设备都必须由两套交、直流输入、输出回路相互独立, 并分别控制不同断路器的继电保护装置进行保护。当任一套继电保护装置或任一组断路器拒绝动作时, 能由另一套继电保护装置操作另一组断路器切除故障。在所有情况下, 要求这购套继电保护装置和断路器所取的直流电源都经由不同的熔断器供电。

（二）继电保护的选择性：选择性是指首先由故障设备或线路本身的保护切除故障, 当故障设备或线路本身的保护或断路器拒动时, 才允许由相邻设备保护、线路保护或断路器失灵保护切除故障。为保证对相邻设备和线路有配合要求的保护和同一保护内有配合要求的两元件(如启动与跳闸元件或闭锁与动作元件)的选择性, 其灵敏系数及动作时间, 在一般情况下应相互配合。

（三）继电保护的灵敏性：灵敏性是指在设备或线路的被保护范围内发生金属性短路时, 保护装置应具有必要的灵敏系数, 各类保护的最小灵敏系数在规程中有具体规定。选择性和灵敏性的要求, 通过继电保护的整定实现。

（四）继电保护的速动性：速动性是指保护装置应尽快地切除短路故障, 其目的是提高系统稳定性, 减轻故障设备和线路的损坏程度, 缩小故障波及范围, 提高自动重合闸和备用电源或备用设备自动投入的效果等。一般从装设速动保护(如高频保护、差动保护)、充分发挥零序接地瞬时段保护及相间速断保护的作用、减少继电器固有动作时间和断路器跳闸时间等方面入手来提高速动性。

3.2继电保护的维护管理

（一）防误措施

微机保护的一些定值设定以及重要参数修改在硬件设计上设置操作锁，操作时必须正确输入操作员的密码和监护人的密码时，方可进行正常操作，并将操作人和监护人的姓名等信息予以记录和保存。

（二）继电保护装置的日常维护

1.当班运行人员定时对继电保护装置进行巡视和检查，对运行情况要做好运行记录。

2.建立岗位责任制，做到人人有岗，每岗有人。

3.做好继电保护装置的清扫工作。清扫工作必须由两人进行，防止误碰运行设备，注意与带电设备保持安全距离，避免人身触电和造成二次回路短路、接地事故。

4.对微机保护的电流、电压采样值每周记录一次，对差动保护要记录差动电流值。

5.定期对保护装置端子排进行红外测温，尽早发现接触不良导致的发热。6.每月对微机保护的打印机进行检查并打印。

7.每月定期检查保护装置时间是否正确，方便故障发生后的故障分析。8.定期核对保护定值运行区和打印出定值单进行核对。

3.3继电保护在电厂配置中的规则和重点

（一）220kV系统双重化的保护，保护Ⅰ接于保护小母线Ⅰ（BMⅠ），保护Ⅱ接于保护小母线Ⅱ（BMⅡ）。独立组屏的断路器保护直流电源接入两组保护小母线之一。非电量保护、失灵保护、3/2接线断路器保护和短引线保护用直流电源，按均匀分布的原则，接入两组保护小母线之一。两组跳闸线圈的断路器控制回路，控制电源Ⅰ接于控制小母线Ⅰ（KMⅠ），控制电源Ⅱ接于控制小母线Ⅱ（KMⅡ）。

（二）220kV系统双重化的两套保护与断路器的两组跳闸线圈一一对应时，其保护直流和控制直流必须取自同一组直流电源。对于220kV断路器只有一组跳闸线圈的情况，失灵保护工作电源应与相应的断路器控制电源取自不同的直流电源系统。故障录波器、保护和故障信息系统设备采集柜的直流电源按电压等级（主变录波器按高压系统归类）分类接于相应的直流分电屏保护小母线。测控装置电源按电压等级分类（主变各侧测控装置按高压侧归类）接于相应的直流分电屏控制小母线。

（三）3/2断路器在每个线路、变压器间隔配三相电压互感器；为了检查同期和检电压，在母线上配单相电压互感器；变压器间隔上母线的情况下，母线上配备三相电压互感器。并联补偿电容器组的电压互感器（包括放电线圈兼电压互感器）的设置应满足电容器组内、外部故障继电保护原理的需求。失压保护和过电压保护使用母线电压互感器；开口三角电压保护和电压差动保护使用电容器组电压互感器。

（四）电压互感器二次绕组：110kV～220kV电压等级电压互感器应有三组保护专用的二次绕组。其中两组星型接线的二次绕组分别供两套主保护用，开口三角形接线的二次绕组接零序电压回路。按照“《国家电网公司十八项电网重大反事故措施》继电保护专业重点实施要求”，双重化的主保护的电压回路宜分别接入电压互感器的不同二次绕组。来自开关场电压互感器的二次的四根引入线和开口三角绕组的两根引入线应使用各自独立的电缆。

（五）双重化配置的两套保护应配置相互独立的电压切换装置。双母线接线电压切换装置，由隔离开关的辅助接点控制。保护用电流互感器的配置，应使电站内各主保护的保护区之间互相覆盖或衔接，消除保护死区。在采用罐式断路器的情况下，电流互感器布置在断路器的断口两侧。

（六）双母线主接线以及3/2断路器接线的母线侧断路器，电流互感器布置在断路器的外侧（非母线侧）。发生断路器和电流互感器之间死区故障、断路器内部故障时，由母差保护动作快速切除故障，避免了因依赖断路器失灵保护而延长故障切除时间。

（七）双重化配置的两套保护的跳闸回路与断路器的两组跳闸线圈分别一一对应。单套配置的保护和220kV母差保护同时作用于断路器的两组跳闸线圈。双母线接线断路器随线路保护而双重化配置的重合闸，“压力低闭锁重合闸”回路应分别接入。

（八）SF6断路器的SF6气体压力低应接入闭锁合、分闸的回路，但不接入闭锁重合闸的回路。若设置了SF6气体压力低闭锁重合闸，则在线路发生健全断路器相别的故障时，线路保护由于重合闸被闭锁而三相跳闸，单相故障增加误启动失灵保护2/3的概率。考虑到SF6气体压力低该种缺陷的不可自愈性，基于简化二次回路的原则，并计及分相闭锁合、分闸回路时SF6气体压力低闭锁重合闸带来的上述负面影响，SF6气体压力低不接入闭锁重合闸的回路。

（九）失灵保护回路：220kV母线保护、线路、变压器、发变组的电气量保护、母联和分段断路器的充电和过流保护应启动断路器的失灵保护。主变或发变组动作于母联或分段断路器的后备段保护不启动母联或分段断路器的失灵保护。非电量保护不允许启动失灵保护。断路器三相不一致保护不启动失灵保护，单断路器接线及单断路器运行的发变组保护中的非全相保护应该投跳闸并启动失灵保护。

（十）单断路器接线发变组保护非全相运行，负序电流将造成发电机定子过热和振动，危害发电机的安全运行，因此其三相不一致保护应启动失灵保护。3/2接线母线侧断路器失灵出口跳所在母线其它断路器，可以采用经母线保护出口的方式。通过开关量输入回路实现失灵经母差直跳功能时，经过强电中间继电器转换，应设置双开入、与逻辑，提高失灵经母差直跳功能的安全性。失灵启动回路（含发变组保护解除失灵电压闭锁）的二次电缆跨保护小室连接时（分小室布置电站的保护小室之间，发电厂升压站网控室和机组主控室之间），该回路应在失灵保护侧应经强电中间继电器转接。

（十一）母差保护回路：双母线接线母线保护屏的刀闸信息宜直接取自刀闸的辅助接点。一方面保证了两套保护回路的独立性，另一方面避免了取自各间隔电压切换继电器接点时受该间隔保护检修等的影响。每套母差保护应接入独立的电流互感器二次线圈。母联、分段断路器保护，3/2接线断路器保护应独立组屏。3/2断路器主接线短引线保护宜与相应的母线侧断路器保护共同组屏。

结论

继电保护技术应用的研究与探索，应以进一步提高保护的性能和安全可靠性为目的。继电保护在功能实现上，是统一的整体，需要一次设备、二次回路、通道、保护装置之间的配合协调，才能发挥其整体性能。随着电力系统的发展和计算机通信技术的进步，继电保护技术的发展向计算机化、网络化、一体化、智能化方向发展，这对继电保护工作提出了新的挑战。只有对继电保护装置进行定期检查和维护，按时巡检其运行状况，及时发现故障并做好处理，保证系统无故障设备正常运行，这对防止继电保护不正确动作，提高继电保护的安全运行，提高供电可靠性，具有十分重要的意义。

继电保护技术未来趋势是向计算机化，网络化，智能化，保护、控制、测量和数据通信一体化发展。

心得体会

时间飞逝，还没来得及画上圆满的句号，电力系统机电保护的课程已经结束了。14周授课内容丰富了很多以前没有学到的新知识，让我逐步了解自己专业领域。这篇小论文写作能够顺利地进行，归功于老师您上课传授给我的知识，使我能够很好的掌握和运用专业知识，把专业课程系统的结合起来，并在实践中得以体现。过去忙碌的14周里，总会觉得自己碌碌无为，但这份小论文见证了我的硕果。一份耕耘一分收获，也许我的收获并没有其他学霸那么多，但至少我从辛勤耕耘过。

参考文献

10.藏在生活中的精彩作文 篇十

生活总是微笑地对待每一个人。不错的，只要我们细心观察，有一双敏锐的眼睛而且不错过每一道身边的风景，便能发现那藏在生活中的精彩。

一个早晨，我一睁开惺忪的睡眼看到闹钟，“七点了！”在一声大叫后我匆忙洗漱完就向车站飞奔而去了，嘴里还念叨着：“考试可不能迟到啊！”在车站我伸直了脖子踮着脚，不时地伸出头焦急地望着远处。

这时空气中飘来的诱人香气将我带到了路旁的早餐店。只见一条长龙似的队伍排到了路边。柜台的那位师傅虽然忙的不可开交，仍面带微笑地把一份份热腾腾的早餐递给顾客。而在我前面的那位男人，显然是等的有些不耐烦，丢下钱后抱怨了一声便离开了。我无暇顾及，把十块钱放在柜台上后就匆忙地跑走了。师傅低头收着钱，刚拿起十块钱，从中又飘落出一张五元落到师傅的脚上，他楞了一下马上捡起钱，正想要跑出来把钱还给我。不过一旁排着长队的人们看到这一举动便有些不满，顿时议论纷纷，“师傅，就五块钱别管了，我们都赶时间啊。”“是啊，我也觉得没有这个必要……”但他犹豫了一下，还是攥着钱追了过来，“小弟，你钱多拿了。”我感激地接过钱说了声谢谢便上车了。

透过车窗，我看到队伍中的几个人因为赶时间，匆匆忙忙地离开了。但是更多的人还是留了下来，有些人还赞赏地点了点头。或许他们是被师傅的行为所感染了吧！回想起刚才的一幕，我不禁感叹道：“这也是藏在生活中的精彩！”

傍晚下起了雨，我走在路边，一边欣赏着一把把伞汇成的五颜六色的“花海”，一边享受着这久违的宁静与恬然。这时，一位老太太拄着站在路边，看着远处飞驰而来的一辆辆的士，我正准备不理睬这种司空见惯的现象准备走开时，意想不到的是那位的士司机看到她，并不是从她的身旁穿过而是放慢了速度，慢慢驶远。老太太微笑地对他点了点头。这一切仿佛没有发生过似的，耳边仍传来嘈杂的声音，但那一刻就仿佛静止了。看着那辆车渐远的背影，我不由地为那位师傅的精神喝彩，也在心中暗暗地赞叹道：这不就是藏在生活中的精彩吗？