2010--2011高二生物备课组学期工作总结

2010--2011高二生物备课组学期工作总结（精选10篇）

1.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇一

2010—2011学年第一学期集美中学高一生物备课组工作总结

组长：高小燕组员：刘丽华陈佳佳

本学期，生物备课组教师们在继续努力，教育教学取得了较大的进步，现将工作总结如下：

一、践行生本，静待花开

本学年集美中学开始试点“生本教学”的课程新模式，高一生物备课组对新的教育教学模式表现出极大的兴趣，在学校组织的各种有关新教学模式的业务学习中，积极参与。其中刘丽华老师参加了2009年集美中学第一批生本培训，高小燕老师参加了2010年南京举办的生本培训班。并能通过生本教学的公开课观摩中汲取经验并付诸实践，备课组高小燕老师开展了《染色体变异》生本教学。陈佳佳师尽管还未参加生本培训，但能主动听读生本培训教师的实验课、报告等，并大胆实践，生本公开课《细胞器—系统的分工与合作》获得了教科院伯海英等同仁的认可。相信在新理念的指导下，生物备课组在未来的教育教学中将会取得良好的发展。

二．以教学工作为重点，人人都做德育工作者。在教科院、校教务部门的指导下，本学期开展生物相关测试3次。命题把握“8020”原则，即80%的基础题，20%提高层次的题。坚持做好每次考试后教学质量分析，采取面批、家访等形式进行后进生工作，抓好初三至高一的衔接，以求提高教育教学质量。在教学过程中，本组成员还能够把握学生的思想动向，经常与班主任交流本班同学学习、生活状况，争取当好班主任的好助手。

三．激活教学思维，服务学生综合素质。本学期，高一生物备课组开展了“真核细胞模型”展示活动，通过亲手制作细胞模型，学生们学习生物的兴趣得到了极大提高，也陶冶了他们的生物学素养。在11月29日，高一生物备课组还结合“艾滋病日”主题开展了“艾滋病知识宣讲活动”，学生们自制刀具，通过自己收集的材料，展示艾滋病相关知识，一定程度上提高了他们的社会责任感。

四．积极参加校际教学交流。备课组定期到乐安中学参与教研活动，相互学习，亦取得了较好的效果。

在全体备课组成员的努力，以及教研组的指导下，高一备课组顺利完成了第一学期的任务，教无止境，我们会更加努力，精益求精，争取将全体同学的生物兴趣、生物素养提高，进而提高各方面的综合素质。

2.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇二

我们高二生物备课组共有五名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们高二生物备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的生物教学质量出了一份力。

一、坚持理论学习，认真体会。

教师如果不坚持理论学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，积极参加生本教育培训，听取郭思乐教授与杜郎口校长等各位教改先行者的报告，并在备课组内组织教改大讨论。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

二、积极参加和开展教研活动

为了学习其他学校先进的教学理念，汲取校内其他老师优秀的教学思想与方法，我组老师除学校组织的教研活动之外，还积极参加市教研室组织的名师展示课，收获颇丰。并且於灵萍老师还在年末远赴广州参加为期一周的生本集训，带回了教改一线新的思想、新的理论、新的做法、新的教学组织模式。我们在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。为了实践自已的学习体会与展示自己的教学风格，我组每位老师都在这一学期开设公开课。

我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展互相听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听、评课活动，上课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的各方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、经常集体备课，交流教学经验、体会

由于办公室的特点，我们生物备课组的老师都坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。并且碰到一些较难的课，或者一些与老教材有所区别的内容时，组内老师会一起进行集体备课，解决教学中的困惑与重难点。

本学期我们备课组还组织了学生进行生物竞赛辅导，於灵萍老师、曾吉老师、江峰老师都花了大量的时间与精力对竞赛辅导进行备课和组织，虽然未知明年成绩如何，但我们每个辅导老师都付出了极大的努力。

当然备课组有收获，但也有做的不够的地方。比如开展活动没有周期性，在培优和补差方面还没有发挥团队精神，在下学期会努力改进。

3.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇三

一、指导思想

本学期学校的教学工作重心仍然是精品教学案下的高效常态课，毕业班教学为重点。在工作中，我们要规范教学，严格按六认真教学，发扬团队协作精神，同事之间相互合作、打造精品教学案、提高课堂效率，切实做到减负增效，努力做到长效、高效。科学管理课堂, 努力提高本校化学教学质量。

二、工作目标

1.做好培优补差工作，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。激发学生的兴趣，争取中考成绩名列前茅。

2.坚持理论学习，在学校各部门的领导下，备课组七位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。

三、学情分析

本届学生在“五严”下成长，有些学习习惯和学习方法不适合现代竞争激烈的学习氛围，学习和做事比较慢。期末考试中化学式、化学方程式不会写的学生数还是没有达标；审题不清、阅读信息量大了后就不愿读或混淆不清；计算能力较弱。因此在这一学期的教学工作中我们化学备课组的所有成员在思想和认识上要一致，在工作中坚决服从学校领导的安排，认真完成本职内的教学工作，并且都能够充分认识到团结协作是提高教学质量的前提，因此在教学中充分发挥团结协作的精神，共同努力为提高我校的化学成绩做出努力。

四、工作和教学要求

1.备课组各位教师均要参照教学进度，保证全校化学教学的有序进行。

2.课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

3.新课教学中要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。4.要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

5.教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

6.要提高自身素质，以适应教育发展的需要。提高课堂教学效率和质量。

7.认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。专题训练与综合练习相结合，教师要少讲，学生要多练。

8.每位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动,每位教师要认真上好家常课，要严究教法。每位教师要勤于记录,经常写感受及论文。

五、措施及安排

1.新课教学，特别是第七章的教学，本章涉及化学式、化学方程式比较多，知识点多，应用时条件多，学生学习时容易混乱，因此，我们每天的课堂前5-10分钟进行默写，帮助学生过好三关，每天中午对薄弱学生对酸碱盐之间反应的通式进行默写和督促。

2.及时做好培优工作，培优按知识块系统进行，材料以定位卷上的题为准，（1）阅读信息题综合题第30题（6次课）；（2）推断题(2次课)；（3）不定项选择题（2次课）；（4）图像题(2次课)；（5）实验探究(2次课)；（6）物质的检验与鉴别、物质的分离和提纯(2次课)3.认真做好补差工作，对学习态度差的学生，首先补思想，多谈心，多交流，以情促学。对学习态度好的学生，认真辅导，特别是化学瘸腿学科，老师要利用中午的时间单独辅导。材料老师编写，认真思考，学生到底哪些知识点差。内容有（1）化学式与化合价；（2）物质的分类（3）化学方程式的类型及某些化学方程式的书写（4）根据化学方程式的计算（综合）（5）气体的制备（6）物质的检验与鉴别（7）物质的分离和提纯（8）验探究

4.每位教师尽早将教学案备好上传，老师及时从校务平台修改教学案 统一进度，共同探讨教学过程中所碰到的问题。5.每个星期二下午主要安排年轻教师谈怎么上这节课。

6.每个星期一下午讨论和敲定下星期一的补差和培优的具体内容及本周的进度和默写。

7.三月底进行化学式和化学方程式的默写。

4.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇四

作计划

为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

．在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。

⑴．教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、认真分析试卷。

⑵．教研方面：高二生物备课组各位教师要积极申报各级课题，结合平时教学工作，撰写高水平的教学论文，提高自己的教学科研能力。

⑶．积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此基础上根据所带学生学情进行二次备课。

（4）.本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组织本组老师开会研究，制定详细的复习、备考计划。

2．进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。

5.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇五

一、指导思想

以学校工作计划为指导，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学等环节为抓手，强化备课、作业等细节，发挥备课组集体力量。

二、学生现状分析

本年级共六个班，通过期末考试成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本学期倍加努力，才能达到预期的目的。

三、计划与目标

（一）教学理念

物理课程注重了从学生的生活经验出发，避免了从理论到理论，使物理成为学生对生活经验的提炼与升华的有力工具。教材为学生提供了大量观察、猜想、调查、自主探究与合作交流的机会，使学生能收获自信、感受自尊。教师要发挥教材的优势，使教材资源得到充分利用。

教师在使用教材时要学习新理念，研究新问题，营造一种人人参与，深层研讨的教研氛围，充分挖掘潜能，发挥教师的主体作用。在教学过程中要逐步形成三种理念：

1.提倡实践与反思

在教学中，要倡导“教师人人都是研究者”、“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成才”等理念，鼓励教师大胆实践，认真反思。

2.鼓励交流与互助

课程的实施过程是一个不断探索，不断完善的过程，需要教师发挥协作精神，互相学习借鉴，进行思维碰撞。

（二）认真开展集体备课活动

本学期要求重点教学内容都进行集体备课。先谈自己的想法，然后集体研讨，最后理出较好的设计思路供大家分享，实现资源共享、优势互补。以个人备课与

集体备课相结合的形式，认真钻研教材，根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点,解决关键,突破难点。

（三）经常开展听课交流活动

（四）切实做好课后辅导与“反思”

本学期进行单元测试，每章测试前后要做好复习和测评工作，课后，要注重教学反馈。通过批改作业、与学生交流、章节测验等环节检测教学效果，了解学生的疑惑。

（五）组织学生做好分组实验

分组实验是教学过程的重要环节，能增强学生的动手能力、观察能力、分析能力，能大大提高学生的学习热情，对学习物理起到重要作用。实验前要分好实验小组，选好小组长，小组长负责实验器材的领取、归还、实验过程的掌控。

（六）根据教学“问题”进行教学总结

在教学过程中通过反思来发现问题，有的放矢地开展研究，努力提高自己的教学水平。

四、课时安排

第七章 密度与浮力

第一节 质量3课时

第二节学习使用天平和量筒3课时

第三节 科学探究：物质的密度4课时

第四节 阿基米德原理5课时

第五节 物体的浮与沉5课时

第八章 压强

第一节 压强3课时

第二节 科学探究：液体的压强4课时

第三节 空气的“力量”3课时

第四节 液体压强与流速的关系2课时

第九章机械与人

第一节科学探究：杠杆的平衡条件4课时

第二节滑轮及其应用3课时

第三节做功了么3课时

第四节做功的快慢3课时

第五节机械效率2课时

第六节合理利用机械能2课时

第十章 小粒子与大宇宙

第一节走进微观1课时

第二节

第三节

看不见的运动探索宇宙课时 课时

商河文昌实验学校

6.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇六

备课组计划

七年级语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往的教学经验，不断总结完善教学方法，进一步提高学生语文素养。

一、情况分析

语文备课组有4人，有刘士、焦丽、韩青、王芳老师，他们对工作充满热情，虚心学习有效的管理经验，教学方法多样化，驾驭课堂的能力较强。集体备课，相互学习交流，合作互助，在共同备课的基础上，融入了个人的备课风格。

这届学生通过小学六年的语文学习，在识字、背诵古诗，古文的词语积累有较好的基础，但在对文章的理解能力、概括、欣赏能力还需进一步提高。还要很抓学生的学习习惯，提高阅读理解和写作能力。

二、教学目标

备课组的教师要深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使语文教学质量有保证。

三、教科研课题

我们组根据学生的不同层次，把学科作业设计的有效性的研究作为这学期的研究课题。备课组从自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。使不同层次的学生的语文能力有所提高。1

四、教学措施

1.加强学习，注意资料信息的收集、筛选，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

2.加强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

3.致力课堂教学模式探索，提高教学效率。充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。本学期我们将通过集体备课，继续探讨并完善已有的阅读教学基本思路。探索科学、新颖、活泼、有效的的课堂教学模式。

4.改善作文教学现状，提高学生写作水平。本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的研究。备课组把要训练的题目精选出来，把写作指导、优秀范文印发出来，指导学生共同赏析学习。

5.利用学校图书馆和班级图书角扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。单周安排一次阅读活动，推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。要求每位学生摘抄优美词句，写下读书心得体会。

6.进行古诗词分类背诵积累，并进行相应的古诗词知识竞赛活动。

7.对学习基础好的同学主要加强理解阅读能力的培养，对边缘生挖掘其学习潜力，培养其自信心，对基础差的同学要注重夯实基础。

8.注重精选练习，提高学生的作业质量，及时反馈作业情况。

9.注重学生卷面书写的训练。要求书写规范、美观。进行每周一页纸的练字，使整体卷面水平达到一个新的高度。

10.重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。

五、备课组的活动安排

具体活动安排

第一周传达学校教科室教研活动精神

第二周完成备课教研计划和教学工作计划

第三周教材研究，进一步明确教学进度。

第四周集体备课，单元的教学及测验。

第五周研究综合性学习课

第六周国庆节放假

第七周阶段检测及讲评。

第八周研究课外阅读课的实效性。

第九周集体备课，怎样上好复习课。

第十周组织学生参加名著知识竞赛的活动

第十一周期中考试

第十二周试卷评析

第十三周研究学科作业的有效性

第十四周确定边缘生，实施辅导计划。

第十五周古诗词的背诵及默写活动。

第十六周交流我喜欢的作文。

第十七周制定期末复习计划。

第十八周期末考试试题题型探讨

备注：集体备课时间：每周二下午第一节课

7.高二生物备课组工作总结 篇七

学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组刘杰里、郭彩云、林文霞教师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。

首先：认真钻研教材,整合有效教学。新教材是课改理念的文本体现和载体,需要每一位教师去认真研读,感悟,领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念； 整合教学内容必须用好,用活,用实教材。

教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的使用或“再度开发”,要用好,用活,用实教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的实际,考虑学生的知识背景,或根据教学的需要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行“再加工”,“再创造”。用实,就是使教材更加切合本地实际和学生的实际,提高课堂教学的有效性,使学生学得主动,扎实,富有成效。合理整合可利用的生物教学资源。在“课程资源”视野中,有效教学既包括对教材的“再度开发”“不只是教教材,而是用教材教”;也包括“网络资源”和“现代教育技术”的开发与利用;还包括“社区资源”的开发与利用。

其次：按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考试卷、平时测验的试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时周测测验的试卷命题按计划是的教学计划（考虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把控制难度，题型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。我年级三次测试生物情况如下：第一次年级月考年级平均分：49.58分。期中考试年级平均分：52.7分。第二次年级月考年级平均分：58.67分

其三：通过学科组相互听课认真学习优秀老师的理念，学习各位老师对新课改的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。一般以个人形式独立完成，到教研活动时便按照计划开展探讨、研究活动，经过一番激励的探讨、研究后总结达成共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。循环往复，从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学研究能力。

8.高二生物备课组工作计划 篇八

以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、主要工作任务

1.学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

2.研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3.开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实公开课的开设，加强教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长;

4.加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识;

5.精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—教坛新秀决赛等工作。

三、具体措施与步骤

(一)务实创新，加强能力培养学生

1.夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。

注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能;注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。

2.强调能力培养。

依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法;努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力。

3.注重实验，强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)

注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

(二)坚持不懈做好常规教学

1.贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。

2.把集体备课落到实处，具体做法如下：

①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的核心。

④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案，每人精心设计一个教案，由全组讨论后共同使用。

3.每位教师听课不少于二十节，组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的长处和不足，促进新教师的成长。

4.充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极开发教材所适应的课件，并作到资源共享。

5.在高二年级组织好竞赛辅导，由专人负责，各任课教师共同承担竞赛辅导工作。

6.成立月考、周练命题小组，提高试题质量，实行面批制度。

(三)深入开展教学科研

每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、学校课组工作，安时完成每学期撰写论文等各项工作。

四、附行事历

周次

活 动 内 容

中心发言人

问题发言人

1

①研究和讨论并制定新学期备课组工作计划

②布置工作任务

郭名宾

全体成员

2

高二生物教学模式的进一步研究

黄 芳

全体成员

3

赖福春老师的公开课，组织听课、评课

赖福春

全体成员

4

第一次月考命题

郭名宾

全体成员

5

①郭名宾老师的公开课，组织听课、评课

②第一次月考分析，总结前几周的复习效果

郭名宾

全体成员

9.高二语文备课组学期工作总结 篇九

我们高二语文备课组有七个老师，是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。并且取得更大的进步。

一、落实常规教学，狠抓教学质量。

学期伊始，我们组以教研室，教务处的计划为指导，制定了备课组全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。

1、本学期教研整体安排：周一下午为学校语文教研组教研活动时间，每周一下午为备课组教研活动时间。

2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定间周一下午为备课组集中教研活动时间，我们以经验丰富的教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:

（1）随堂作业,及时批改反馈。

（2）作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。

（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

5、认真抓好教学质量检查工作，在教务处的领导下，备课组每个星期五检查作业，在组内形成了习惯，每个老师的作业都能按质按量的完成。

6、认真抓好学校的“传帮带”教师结对活动，形成师傅张中有带徒弟卢桃，师傅石艳平带徒弟滕晓丽的两队师徒关系，形成互帮互学，以老带新的良好的氛围。整个备课组的研讨氛围也十分浓厚。

二、精研教材，抓住教学重点。

1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化表达（口头与书面）与阅读能力的训练，抓主要矛盾。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。

5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。

三、加强训练，注重教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。

四、积极组织各项学生活动和教研活动。

1.本学期备课组积极组织学生参加“我的中国梦”征文活动和书画活动，激发学生的兴趣，提高作文和各种能力。

2.各位老师鼓励学生在校刊《青涩年华》投稿，于淑英，卢桃都有多位学生的作文刊登。对高二的学生起到很大的促进作用。

3.认真组织好了各种类型的公开课，说课比赛。本学期，于淑英老师的示范课，卢桃老师的公开课，她们认真准备，研究上课的特点，她们想法设法，使课堂生动有趣，得到了领导的表扬，也给各位听课老师留下了深刻的印象。

4.积极撰写论文。教学论文是对一个教师教学理论和教学水平衡量的一个重要标志。我们高二组的老师长期以来有认真撰写论文的习惯。在市，省级均有获奖。

10.2010--2011高二生物备课组学期工作总结 篇十

本学期我们高一政治备课组，在学校领导、年级部及科组的领导下，根据政治学科的实际，本备课组全体成员积极努力，一如既往的认真工作搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：

一、本学期备课组工作重点

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

3、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。

二、做好常规工作，加强备课组建设

（一）、认真学习，转变教学理念

备课组全体成员认真研究教学大纲、新课程标准，学习先进经验，树立正确的教育观、人才观和质量观。不断总结经验教训，广泛交流合作，互相学习，取长补短，努力提高自身业务能力和各方面的素质。不断更新教育观念，发扬爱生精神，全心全意地为学生服务。

（二）、团结协作，共同提高

一个人的精力和智慧总是有限的，同组教师各有所长。方玉梅老师充满激情，好学上进，我们互相尊重，以诚相见，充分发挥集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，精心研究教学中的各个环节，各个知识点，寻求最佳的教学方法，以实现最优的教学效果。

（三）、严格教研常规

本学期我组以星期一上午第二、三节课的集体备课活动为主要平台，充分

发挥集体智慧，坚持个人备课和集体备课相结合，以分析教材，确定教法为主。同时，探讨、研究一周内在教学过程中各人遇到的疑难问题。为了更好地提高课堂教学效率。组员之间加强相互听课，相互学习，平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学期初工作安排，保质保量地开设了组内研究课，进一步提高课堂教学水平。

（四）、充分利用教学资料和多媒体，创造性的开展工作

本学期，我组成员根据学校的统一要求，为了提高学生的学习效率，自行编制相应的复习学案，想学生所想，急学生所急，解学生之难，真正做到了以生为本。在学案的编写过程中，严把质量关，精选每一道题，精心组织每一答案要点，采取一人主编全组讨论通过，确保质量。为了使每节课生动活泼，我们充分利用学校的现有的电教手段，积极制作教学课件，改革课堂的教学形式，增加了教学容量，提高了教学效果。