关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告

2025-01-03

关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告（精选4篇）

1.关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告篇一

关于开展“八荣八耻”社会主义荣辱观学习

暨纪念“五四”青年节系列活动的紧急通知

各单位团委(总支、支部)：

今年是“五四”运动八十七周年。为了结合实际，深入学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，弘扬“五四”精神，推动发展，根据集团公司团委的通知要求，团工委决定从在4月中旬到5月中旬，集中开展“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习并开展纪念“五四”青年节系列活动。

现将有关要求通知如下。

一、在团员青年中深入开展“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育活动。

各级团组织要利用报纸、广播、电子显示屏、宣传栏、局域网、墙报、横幅等形式，在团员青年中广泛宣传“八荣八耻”的社会主义荣辱观，并组织团员青年认真学习社会主义荣辱观。

要引导团员青年，深刻认识在当前社会转型期坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观的现实意义，正确认识在社会主义市场经济条件下，在政治觉悟和道德领域应该坚持什么、反对什么，应该倡导什么、抵制什么的问题，自觉划清是非、善恶、美丑的界限。1

要引导团员青年，结合事业发展和青年个人成长的实际，结合推动“十一五”规划的落实，在政治觉悟、道德水平、钻研技术、工作作风、学习习惯、业务能力、工作业绩、诚信守法等方面，认真学习实践社会主义荣辱观。

根据集团公司团委的统一要求，各单位要以支部为单位，组织团员青年召开一次主题学习活动，认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观。要在5月10日之前，在本单位范围内组织一次“知荣明耻”社会主义荣辱观演讲比赛，并选拔优秀选手参加上级演讲比赛。团工委将在5月中旬，举办演讲比赛，并从中选拔优秀选手参加集团公司将于5月中下旬举办的“八荣八耻”社会主义荣辱观演讲比赛。

二、以为团员青年办实事为主题，认真开展纪念“五四”青年节系列活动。

根据集团公司团委通知要求，今年纪念“五四”青年节的主题是为团员青年办实事。各单位要在“五四”前后认真了解团员青年工作、生活与学习情况，有针对性地为团员青年办一批实事。各单位要将办实事的情况，在5月15日以前，书面上报团工委。团工委将对各单位为团员青年办实事的情况进行评比，并汇总上报参加集团公司团委的评比。

根据要求，各单位要在团干部中认真开展“强基础、增才干、促工作”竞争活动，使团干部学理论、知团情、重调研、勤思考、长知识、增才干、促工作。要根据团工委2006年7号文件的要求，认真开展“共青团工作调研与理论研讨活动”和团的书记、团的干部“讲团课”活动。

各单位要继续参加红色电影播活动。“五四”当天，要逐级向团员青年“发短信、贺节日”。要认真组织本单位党政领导与青年先进典型座谈交流活动。要结合实际开展青少年文艺表演和娱乐活动。要继续推进“青年志愿者义工行动”。

三、在团员青年中深入开展“学团章、看成就、谈体会、鼓干劲”活动。

各级团组织在“五四”前后，要继续开展学《团章》活动，巩固团员意识教育成果，畅谈自身的感受和体会，增强责任感、使命感和荣誉感，鼓足干劲，为实现“十一五”规划多做贡献。

四、几条要求：

1．各单位要结合自身实际，创造性地开展学习“八荣八耻”社会主义荣辱观、纪念“五四”青年节系列活动。开展活动要注意配合中心工作，结合团的日常工作。要认真做好宣传报道工作。

2．各单位要高度重视这次系列活动，精心组织、积极落实，团工委将对各单位活动的开展情况进行通报。

二○○六年四月十五日

2.关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告篇二

庆云县文明办

关于开展社会主义荣辱观宣传普及活动情况的汇报

按照县委广泛深入开展社会主义荣辱观宣传普及活动的统一部署，结合庆云实际，全县认真组织学习了胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，以“践行社会主义荣辱观”为主题，周密部署，精心组织，把贯彻社会主义荣辱观转化为自觉行动，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者，切实把社会主义荣辱观融入到工作的各个方面。

一、加强组织领导，确保社会主义荣辱观学习取得实效。开展社会主义荣辱观的宣传教育是一项系统工程。庆云县从贯彻落实科学发展观的战略高度，充分认识开展社会主义荣辱观学习教育的重要性和紧迫性，把树立社会主义荣辱观作为提高民族素质和社会文明程度的基础性工程和长期任务，放在突出位置，摆上重要日程。

为真正把学习教育工作落到实处,我县以“八荣八耻”为依据，对照社会公德、家庭美德、职业道德的标准，组织开展县机关党员干部进行查摆问题。这不仅有利于使广大干部职工在工作中自觉践行社会主义荣辱观，牢记为人民服务的工作宗旨，而且有利于发扬团结奋斗的优良作风和无私奉献的光荣传统，有力推动庆云各项工作的开展。

二、深入学习，努力使社会主义荣辱观入脑入心。

4月，组织县机关党员收看深化社会主义荣辱观教育活动视频会议；对全体机关党员干部、乡镇脱产干部、村支书、村民主任、部门负责人、大学生村官进行社会主义荣辱观教育；组织派出所等部门有关工作人员对中小学师生进行了法制宣传、师德教育；组织机关党员干部进行荣辱观知识测验；把市民反映强烈的问题查处结果，在党员干部大会上做通报批评，借此进一步强调党政纪律作风建设的重要性和紧迫性。

通过多种形式的讨论学习，广大党员干部对树立社会主义荣辱观的重要意义、深刻内涵和基本要求有了进一步的了解，使社会主义荣辱观真正在广大干部职工中入耳、入脑、入心。

三、广泛宣传，开展多种主题实践活动，积极营造学习贯彻社会主义荣辱观的良好氛围。

通过运用有线电视、广播、报刊、宣传栏等宣传阵地，在广大党员中努力营造学习社会主义荣辱观的浓厚氛围，进一步激发广大党员“知荣辱、树新风、争先进”的自觉性，在全县上下形成人人讲荣辱，处处树新风的和谐景象。

6月，县司法局开展“法治宣传月”活动，对全县各中小学校展开普法教育宣传，共发放宣传资料3000余份，挂横标5幅，展板30多块，挂图30多幅。进一步推动了社会法治理念的传播，不断增强党员群众的道德意识，为构建和谐庆云创造了良好的法制环境。

庆云一中开展了“体验在心，感恩在行”主题教育、“知荣明耻，感恩校园”创建活动、“知行合一，从我做起”实践活动，要求学生看爱国主义影片，写观后感，记录感恩语录等形式多样的主题实践活动。庆云县实验小学也先后开展了法制宣传日活动，为王党营捐款献爱心活动，母亲节、父亲节感恩活动，反邪系列活动及“向国旗敬礼做一个有道德的人”等一系列德育活动。积极把树立社会主义荣辱观作为加强改进未成年人思想道德建设的重要内容，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生养成良好的道德品格和行为习惯。

四、下一步打算

（一）继续加大学习贯彻力度，力争在深度广度上有所突破。

（二）进一步加大宣传力度，努力营造良好的舆论氛围。

（三）积极组织开展好主题实践活动。

3.关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告篇三

调查对象：XXX学生以及学校周边工作人士

调查时间：2011年5月16日至6月5日

调查方式：现场访问

（注：因采用现场访问的形式，且接受访问的人士具有局限性和片面性，此研究结果仅供参考，并不能据此完全准确推断人们的社会主义荣辱观状况。）

在世界多极化、经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下，面对相互激荡的复杂局面，我们应该坚持有中国特色的社会总体布局。作为个人我们应该提高自己的个人素质和道德修养。想要做的这些，首先应明白社会主义荣辱观。

我国是一个有13亿人口，56个民族的发展中大国，要实现事业的发展、社会和谐的目标和追求，必须确立普遍奉行的价值准则和道德要求，形成和谐的人际关系和社会风尚。不论哪个社会阶层、哪个利益群体的人们，都能够认同和接受的价值准则和道德要求。

一、不同知识面的人对社会主义荣辱观的理解稍有差别

总的来说，荣辱观是人们对荣辱和耻辱的根本看法和态度。树立正确的荣辱观，是形成什么是社会主义荣辱观？不同的人对这个问题的理解是不同的。良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱，明辨善美恶丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。

以现场访问的形式访问了一些在校大学生和学校周边的餐厅、美发店的上班人员。调查显示，在大学生中70%的人说出了胡锦涛同志提出的“八荣八耻”。30%的人对此有自己的看法。他们认为社会主义荣辱观是和个人的世界观、价值观有很大关系。

而在周边餐厅、美发店及个别商贩那儿调查的结果显示：他们大多数人的荣辱观是“八荣八耻”他们很少谈及世界观、价值观和人生观。也有及其少数人对这个问题感到不屑。他们认为这个问题不值得回答。

这个结果表明“八荣八耻”对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻的影响。总的来看，当代精神风貌的主流是好的。但在社会生活的一些领域和人群中，确实存在不明是非，不知荣辱，不辨善恶，不分美丑，把庸俗当高尚，把谬误当真理的现象，与社会主义道德要求格格不入，与文明社会风尚极不协调。

二、不同年龄的人对社会主义荣辱观的理解也不同

在对不同的人进行现场访问调查时，年轻人（19岁至35岁之间的）很明显的比年龄稍大的人重视这个问题。这也是无可厚非的。年轻人相对年龄稍大的人们的学习能力比较强，接受新的事物也比较快。

由现场调查的结果来看：大学生及年轻的工作人士对这个问题的认识还是比较深刻的。

还有另外一个原因就是：在被调查的这些人中，年轻人的知识面普遍比年长者的要广。但不

管知识面、见识宽与窄，不管年龄的大与小，人们都能大致得认清是非荣辱。社会主义荣辱

观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。认清这一点，年龄应该不是障碍。

社会主义荣辱观继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统。社会主义荣

辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应该坚持和提倡什么，反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行

为规范，为我国公民道德建设树立了新的标杆。

三、提高社会主义荣辱观是每一个中国公民的事

社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的有机统一。“八荣八耻”深

刻体现了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的社会主义基本道德规范,对明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了具体标准,既包含做人的基本准则,又包含做事的基

本规范。“八荣八耻”涵盖了社会普遍遵循的道德品质和文明风尚,如以文明礼貌、助人为

乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,以爱岗敬业、诚实守信、服务

群众、办事公道、奉献社会为主要内容的职业道德,以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤

俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德;在人际交往中要谦恭礼让、谅解宽容、与人为善,在社会生活中要遵守规则、维护公德、平等友爱,在人格修养上要求知向善、谦慎自律、身

心和谐等。“八荣八耻”还体现了现代公民的基本要求,如对国家、民族的认同,“学法、守

法、知法、用法”的权利意识和义务意识,诚实守信、文明礼貌、善待自然的道德品质等。

这些是作为一个中国公民都应该了解并遵守的。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者

之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面。

四、提高公民荣辱观的具体做法

树立社会主义荣辱观，形成褒荣贬辱的新风尚，是一个长期的过程。不仅要靠广泛的宣

传和教育，更需要各方面的共同努力。牢固树立和实践社会主义荣辱观,是一项重大的系统

工程,我们必须坚定不移地落实到各项具体工作中去。

一要大力加强社会主义荣辱观的宣传教育。要通过广泛的宣传教育活动,加强全体人民

树立和实践社会主义荣辱观的自觉性和坚定性。要大力组织深入学习胡锦涛总书记的重要讲

话精神,深刻领会坚持“八荣八耻”的重大意义、科学内涵和基本要求。要把社会主义荣辱

观教育作为世界观、人生观、价值观教育,作为社会主义基本道德规范教育和现代公民教育的核心内容,以增强广大干部群众明辨是非善恶美丑的能力,树立正确的思想观念,培养良好的道德风尚。要把社会主义荣辱观教育作为保持共产党员先进性长效机制的重要环节,作为

正在开展的农村共产党员先进性教育活动的重要内容,并与广泛开展的学习党章活动紧密结

合起来,促进广大党员干部带头学习,率先示范。特别是要切实把社会主义荣辱观教育作为青

少年学生思想道德建设的重要内容,贯穿于学校教育的全过程,不断丰富教育内涵、拓展教育

途径、增强教育效果。

二要加大力度建设社会主义先进文化。要充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。要全面

落实用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的战略任务,牢固树立和落

实科学发展观,深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育,巩固马克思主

义在我国意识形态领域的指导地位,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。要积极实施

公民道德建设工程,培养良好的社会风气。要加强和改进思想政治工作,有针对性地解决不同

社会群体的思想问题。要坚持把发展教育放在优先地位,保障教育公平,建设学习型社会,促

进全民族素质不断提高。要积极推进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展,满足人民群众

日益增长的精神文化需要,促进人的全面发展。

三要坚持树立和推行知行合一的实践原则。树立和实践社会主义荣辱观要从每个人做起,从身边事做起,从小事做起,做到知行合一,言行一致。要把社会主义荣辱观作为规范自己行

为的基本准则,使个人行为与社会规范相协调,与公共利益相符合。要积极投身到集体的事业

当中去,热心参与社会事务,在维护和增进公共利益中实现个人的价值。要把社会主义荣辱观

转化为理想信念,发展道德人格,增进自身美德。要积极促进良好道德风气的形成,使全社会

形成明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行的良好氛围。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对马克思主义道德观的精辟概括，是

对新时期社会主义道德的系统总结，是科学发展观的重要组成部分。它体现了爱国主义、集

体主义、社会主义思想。体现了依法治国和以德治国的结合，标志着我们党对社会主义道德

建设规律认识的深化，对新形势下加强社会主义思想道德建设将产生积极而深远的影响。

树立社会主义荣辱观的过程，既是一个提高认识的过程，更是一个自觉实践的过程。认

识来源于实践，并指导实践。社会主义荣辱观是对实践经验的科学总结，它只有与生产实践、社会实践紧密结合，才能成为坚持真善美、抵制假恶丑、营造良好社会风尚的强大力量。生

产实践是人类基本的物质生产活动，也是形成社会主义荣辱观的物质基础；社会实践是人们

所从事的各种社会活动，也是践行社会主义荣辱观的主要途径。因此，应坚持知行统一、言

行一致，鼓励人们从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起，在日常工作和生活中体

现社会主义荣辱观的要求；把社会主义荣辱观的基本要求渗透到社会生活的各个方面，让人

们在实践中领悟社会主义荣辱观的精神实质，更好地为家庭谋幸福、为他人送温暖、为国家

和社会作贡献。同时，从提高人的素质、促进人的全面发展着眼，不断提高广大人民群众的思想道德素质、科学文化素质，推动文明道德新风尚的形成。XXX

4.开展社会主义荣辱观教育活动计划篇四

一、指导思想：胡总书记提出社会主义荣辱观教育，体现了社会主义道德规范和社会风尚的本质要求，是中华民族传统美德与时代精神的完美结合，是社会主义精神文明建设和公民道德建设指导方针的继承和发展，是培养和造就社会主义事业合格的建设者和可靠接班人重要价值尺度和重要保证。

青少年是祖国的未来、民族的希望。他们的思想道德素质关系祖国的前途和命运。引导他们树立社会主义荣辱观，是教育工作者义不容辞的职责；是全面推进素质教育，加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育，办好让人民满意的教育的需要。对于培养和造就千百万有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。

二、校级教育：

1、组织全体教师学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话，开好动员会。要求全体教师身正为范，规范自己的言行举止，树立良好的师德形象。

2、邀请老干部为全体教师作开展社会主义荣辱观教育活动的辅导报告。利用电教手段，加强辅导学习，提高对搞好活动重要意义的认识。

3、开展实践活动，把社会主义荣辱观与师德规范、学校教育有机结合开展，要求每一名教职工在工作、生活中真正落实“八个为荣、八个为耻”，从政治、思想、工作、生活、道德等方面对照自己，严格要求自己，找出差距，明确目标，树立良好风尚，为学校的发展做出自己的贡献。

4、开辟“明荣知耻”主题画栏，发动广大学生踊跃投稿，大力弘扬我们身边的文明道德风尚，批评不良现象。

5、组织校园小记者发现、采写身边的好人好事，通过学校红领巾广播站及时播放、引领，强化学生的良好道德行为习惯。

6、在学校网站开设“如何扎实、有效开展社会主义荣辱观教育”专题讨论。通过学校红领巾电视台或电子屏幕播放电视剧或录像片。如：《孔繁森》、《焦裕禄》、《雷锋》等，加强榜样引路。

7、在每周一升旗仪式上，由学校有关领导或邀请老干部、司法干部宣讲荣辱榜故事。同时，由大队干部率领全体学生诵读“八荣八耻”内容。

8、结合多学科教学渗透荣辱观教育。向班级、学生推荐有关“八荣八耻”的儿歌、童谣。要求人人传诵，熟记在心，并落实在自己的行动上。使教育能入眼、入耳、入脑、入心。

9、组织一支红领巾演讲队，以生动的故事，有趣的语言，到各班作巡回演讲。

10、举行一次高年级“八荣八耻”内容的知识竞赛或辩论赛。

三、班级教育：