国际法期末重点（精选8篇）
1.国际法期末重点 篇一
交接过程中有关的风险、责任和费用划分问题的专门用语。
1.贸易术语：是在长期的国际贸易实践中产生的，用来表明商品的价格构成，说明货物2.FOB：船上交货（插入指定装运港）习惯称之为装运港船上交货
CFR：成本加运费（插入指定目的港）称之为成本加运费，或运费在内价 CIF：成本加运费、保险费（插入指定目的港）运费保险费在内价
FOB、CFR与CIF异同：它们都是在装运港交货，风险划分均以货物在装运港装上船为界，都适用于水上运输方式，都是由卖方负责办理出口手续，卖方负责办理进口手续。主要区别在于办理从装运港至目的港的运输责任、保险责任和费用的承担方不同，FOB条件下，由买方订立运输合同和保险合同并承担相关费用；而在CFR条件下，则由卖方订立运输合同并承担相关费用，买方订立保险合同并承担相关费用；CIF条件下，由卖方订立运输合同和保险合同并承担相关费用。
FOB的变形：①FOB Liner Tenns(FOB班轮条件)这一变形是指装船费用按照班轮的做法处理，即由船方或买方承担。所以，采用 这一变形，卖方不负担装船的有关费用。②FOB Under Tackle(FOB吊钩下交货)指卖方负担费用将货物交到买方指定船只的吊钩所及之处，而吊装入舱以及其他 各项费用，概由买方负担。③FOB Stowed(FOB理舱费在内)指卖方负责将货物装入船舱并承担包括理舱费在内的装船费用。理舱费是指货物 入舱后进行安置和整理的费用。
④FOB Trimmed(FOB平舱费在内)指卖方负责将货物装入船舱并承担包括平舱费在内的装船费用。平舱费是指对装 入船舱的散装货物进行平整所需的费用。
3.象征性交货：是针对实际交货而言。指卖方只要按期在约定地点完成装运，并向买方提交合同规定的包括物权凭证在内的有关单证，就算完成了交货义务，而无须保证到货，CIF是一种典型的象征性交货。实际交货是指卖方要在规定的时间和地点，将符合合同规定的货物提交给买方或其指定人，而不能以交单代替交货。
1.约定商品名称注意事项：①商品的名称一般较多地反映该商品的用途、性能和特征②一般应使用国际上通用的名称 ③选用合适的名称 ④品名条款的内容应当清楚、明确、具体
1.商品质量（简称品质）是指商品内在素质和外观形态的综合表现。
2.表示商品质量的方法：①凭实货表示成交商品的质量 a.看货成交 b.凭样品成交
②凭说明表示成交商品的质量 a.凭规格买卖 b.凭等级买卖 c.凭标准买卖
d.凭说明书和图样买卖 e.凭商标或品牌买卖 f.凭产地名称买卖
3.1）计量单位的确定方法：①按重量计算 ②按数量计算 ③按长度计算 ④按面积
计算 ⑤按体积计算 ⑥按容积计算 2）国际贸易中的度量衡制度
4.计算重量的方法：①毛重 ② 净重 ③公量 ④理论重量 ⑤法定重量与实物净重 5.运输包装的标志：按其用途可分为运输标志、指标性标志、警告性标志三种。6.中性包装：指既不标明生产国别、地名和厂商的名称，也不标明商标或牌号的包装。7.定牌包装：指卖方按买方的要求，在其出售的商品或包装上标明买方指定的商标或品牌而言。8.包装条款的基本内容：包装方式、包装材料、包装规格、包装标志、包装费用 1.班轮运输的特点：①船舶按照固定的船期表，沿着固定的航线和港口往返运输，并按相对固定的运费率收取运费；（四固定）②由船方负责配债装卸，装卸费包括在运费中，货方不再另付装卸费，船货双方也不计算滞期费和速遣费； ③船货双方的权利、义务与责任豁免，以船方签发的提单条款为依据。
2.班轮运费的计算
计算公式：F=Fb*(1+∑s)*Q，其中F为班轮运费，Fb为基本运 费率，∑s为附加率之和，Q为总货运量
3.国际多式联运应具备的条件：①必须有一个多式联运合同，合同中明确规定多式联
式经营人和托运人之间的权利、义务、责任和豁免
②必须是国际间的货物运输，且是两种或两种以上不同运输方式的连贯运输
③必须使用一份包括全程的多式联运单据，且必须由多式联运经营人对全程运输负总的责任④必须是国际间的货物运输⑤必须由一个多式联运经营人对全程运输负总的责任⑥必须是全程单一运费率，其中包括全程各段运费的总和、经营管理费用和合理利润
4.大陆桥运输：指使用横贯大陆的铁路（公路）运输系统，作为中间桥梁，把大陆两端的海洋连接起来的集装箱连贯运输方式。
5.海运提单：简称提单，指由船长或船公司或其代理人签发的，证明已收到特定货物，允诺将货物运到特定的目的地并交付给收货人的凭证。同时，海运提单而是收货人在目的港据以向船公司或其代理提取货物的凭证。
作用：①货物收据 ②物权凭证 ③运输契约的证明
（理解）种类：①根据货物是否已装船，分为已装船提单和备运提单
②根据提单上对货物外表状况有无不良批注，可分为清洁提单和不清洁..③根据提单收货人抬头的不同可分为记名提单、不记名提单和指示提单
④根据运输方式分类，可分为直达提单、转船提单、联运提单
⑤根据船舶营运方式的不同，可分为班轮提单和租船提单
⑥根据提单内容的繁简，可分为全式提单和略式提单
⑦根据提单使用效力，可分为正本提单和副本提单 ⑧其他种类提单，如集装箱提单、舱面提单和过期提单
1.保障的风险：①海上的风险：自然灾害、意外事故 ②外来风险：一般外来风险、特殊外来风险
2.推定全损：指货物发生保险事故后，认为实际全损已经不可避免，或者为避免发生实际全损所需支付的费用与继续将货物运抵目的地的费用之和，将超过表现价值的损失。3.单独海损：保险标的在运输过程中遭遇海上风险直接造成船舶或货物的部分损失，属于这种特定利益方的部分损失。条件：1）必须是意外的、偶然的海上风险事故直接导致的船舶或货物的损失 2）有受损的船舶或货主自行承担
共同海损：指在海洋运输途中，当船舶、货物或其他财产遭遇共同危险时，为了解除共同危险，有意采取合理的救难措施，所直接造成的特殊牺牲和支付的特殊费用。条件：1）共同海损的风险必须是真是存在的，紧迫的和不可避免的 2）共同海损行为必须是为了船货的共同安全而有意采取的紧急合理的措施 3）必须是主动采取合理措施所作出的特殊牺牲和额外的费用 4）必须是最终有效的，即终于避免了船货的全损
共同海损与单独海损的区别：①造成海损的原因不同。②承担损失的责任方不同 4.施救费用：指货物遭遇承保范围内的事故时，被保险人或其代理人、雇员和受让人为避免或减少损失而采取各种抢救、保护措施所产生的合理费用。条件：1）施救行为必须是由被保险人及其代理人、雇员或受让人所采取的，如属其他与被保险人无关的人员采取的抢救行为所产生的费用，不属于施救费用的范围 2）只有承责任范围内的施救费用，才能得到保险人的补偿 3）施救费用是必要的，合理的
5.救助费用：指载货船舶中途遭遇海难，由保险人和被保险人以外的第三者采取救助成功后，由被救方付给救助方的报酬。条件：1）被救助的船舶或货物必须是处于不能自救的危险境地，只要船舶或货物的一方遇难，即可采取海上救助 2）救助人必须是与保险人和被保险人无关的第三者 3）救助行为必须有实际效果，救助人才有权获得报酬
6.“仓至仓”条款：即保险责任自被保险货物运离保险单所载明的起运地仓库或储存 处所开始，包括正常运输中的海上、陆上、内河和驳船运输在内，直至该项货物运抵保险单所载明的目的地收货人的最后仓库或储存处所或被保险人用作分配、分派或非正常运输的其他储存处所为止。但被保险的货物在最后到达卸载港离海轮后，保险责任以60天为限。
1.三种价格术语的换算 2.进价和佣金价
1.汇票：汇票是出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定
的金额给付款人或者持票人的票据。
2.本票：本票是出票人签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或
持票人的票据。
3.本票与汇票的区别：①本票的票面有两个当事人，即出票人和收款人；而汇票还有 个付款人。②本票的出票人即是付款人，远期本票无须办理承兑手续；而远 期汇票则要办理承兑手续。③本票在任何情况下，出票人都是绝对的主债务 人，一旦拒付，持票人可以立即要求法院裁定，命令出票人付款；而汇票的 主债务人，在承兑后，承兑人是主债务人，出票人则处于从债务人的地位。
4.支票：支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见
票时无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。
5.汇付：又称汇款，指付款人（债务人）主动通过银行或其他途径将款项汇交收款人
（债权人）的一种结算方式。汇付种类可分信汇、电汇和票汇三种。
6.托收：是指债权人（出口人）出具债权凭证委托银行向债务人（进口人）收取货款
的一种支付方式。托收的种类：（1）光票托收
（2）跟单托收 ①付款交单：即期付款交单、远期付款交单 ②承兑交单
托收应注意的问题：
1、认真考察进口人的资信情况和经营作风，并根据进口人的具体情况妥善掌握成交金额，不宜超过其信用程度
2、对于贸易管理和外汇管制较严的进口国家和地区不宜使用托收方式，以免货到目的地后，由于不准进口或收不到外汇而造成损失
3、要了解进口国家的商业惯例，以免由于当地习惯做法，影响安全迅速收汇
4、出口合同应争取按CIF 或CIP 条件成交，由出口人办理货运保险；或也可投保出口信用保险，在不采用CIF或CIP条件时，应投保卖方利益险
5、采用托收方式和先发货后收款时，要建立健全管理制度，定期检查。及时催收清理发现问题应迅速采取措施，以避免或减少可能发生的损失
7.信用证：是一种银行开立的凭装运单据付款的书面承诺。信用证结算方式的特点之 一就是凭单付款。
8.信用证的特点：①信用证是一种银行信用，开证银行处于第一付款人的地位。
②信用证是一项单据业务，受益人提交的单据不仅要做到“单单相符”，还要做到“单单不得互不一致”。
③信用证是独立于其他合同之外的一种自足的法律文件。银行只对信用证负责，不受买卖合同或其他合同的约束。
1..银行保函：保函（L/G）又称保证书，是指银行、保险公司、担保公司或个人（担保人）应申请人要求，向第三方（受益人）开立的一种书面信用担保凭证。
2.检验时间和地点的规定方法：①在出口国检验 ②在进口国检验 出口国检验、进口国复验，是我国进出口业务最常用的 ③装运港（地）检验重量、目的港（地）检验品质
1.违约金：指一方当事人违反合同，依据约定或法律规定向另一方当事人支付一定数额的金钱的责任。
2.定金罚则：即支付定金的一方不履行合同义务的，即丧失定金的所有权，因而无权请求返还定金；收受定金的一方不履行合同义务的，则应双返还定金。
3.不可抗力：合同签订后，发生了合同当事人订约时无法预见和事后不能控制的障碍，以致不能履行合同义务。
不可抗力的后果：①解除合同 ②延期履行合同
4.仲裁协议的形式：①在争议发生前订立的，通常作为合同中的一项仲裁条款出现，在绝大多数国际货物买卖合同中都有此项条款。
②在争议发生后订立的，它是把已经发生的争议提交仲裁的协议。5.仲裁协议的作用
①.约束双方当事人只能以仲裁方式解决争议，不得向法院起诉。
②排除法院对有关案件的管辖权，如果一方违背仲裁协议，自行向法院起诉，另一方可根据仲裁协议要求法院不予受理，并将争议案件退交仲裁庭裁断。③仲裁机构取得对争议案件的管辖权。
1.询盘：是准备购买或出售商品的人向潜在的供货人或买主探询该商品的成交条件或交易的可能性的业务行为，它不具有法律上的约束力。
2.发盘：又称发价或报价，在法律上称为要约。凡一个或一个以上的特定的人提出的订立合同的建议，如果其内容十分确定并且表明发盘人有在其发盘一旦得到接受就受其约束的意思，即构成发盘。
构成发盘的要件：①发盘内容必须十分确定 ②表明经受受盘人接受发盘人即受约束的意思
发盘的撤回：指在发盘送达受盘人之前，将其撤回，以阻止其生效
发盘的撤销：在发盘已送达发盘人，即发盘已经生效，但受盘人尚未表示接受之前这一 段时间内，只要发盘人及时将撤销通知送达受盘人，仍可将其发盘撤销
两种情况不可撤销：1）在发盘中规定了有效期，或以其他方式表示该发盘是不可能撤销的 2)受盘人有理由信赖该发盘是不可能撤销的，并采取了行动
发盘效力的终止：1）在发盘规定的有效期内未被接受，或虽未规定有效期，但在合理 时间内未被接受，则发盘的效力即告终止 2）发盘被发盘人依法撤销 3）被受盘人拒绝或还盘之后，即拒绝或还盘通知送达发盘人时，发盘效力极高终止 4）发盘之后发生了不可抗力时间 5）发盘人或受盘人在发盘被接受前丧失行为能力 3.还盘：又称还价，在法律上称为反要约，是指受盘人不同意或不完全同意发盘提出的各项条件，并提出了修改意见，建议发盘人考虑，即还盘是对发盘条件进行添加、限制或其他更改的答复。
4.接受：在法律上称为承诺，指受盘人在发盘规定时限内，以声明或行为表示同意发盘提出的各项条件。接受的实质是对发盘表示同意。
构成接受的要件：①接受必须由受盘人作出 ②接受必须是同意发盘所提出的交易条件 ③接受必须在发盘规定的时效内作出
④接受通知的传递方式应符合发盘的要求
5.逾期接受：又称迟到的接受。逾期接受是否有效，关键看发盘人如何表态。6.合同生效的要件：①合同当事人必须具有签约能力 ②合同必须有对价或约因
③合同的内容必须合法 ④合同必须符合法律规定的形式
⑤合同当事人的意思表示必须真实
1.信用证项下制单结汇：（1）信用证条件下制单结汇的三种做法：①收妥结汇；②押汇；③定期结汇。（2）处理单证不符情况的几种方法：①表提；②电提；③跟证托收。
2.国际保理：又叫承购应收账款业务，是指在使用托收、赊销等非信用证方式结算货款时，保理商向出口商提供的一项集买方资信调查、应收款管理和追帐、贸易融资及信用管理于一体的综合性现代金融服务。
3.履行进口合同的环节：开立信用证、派船接运货物、办理保险、审单付款、报关、纳税、验收和拨交货物
1违约：指合同的一方当事人没有履行或没有完全履行其合同规定的义务的行为。违约的救济方法：指一个人的合法权利被他人侵害时，法律上给予受损害一方的补
偿方法。概况为实际履行。损害赔偿和解除合同三种。
1.经销：指进口商根据他与国外出口商达成的协议，承担义务在规定的期限和地域内购销指定商品的一种做法。
2.代理：代理人按照本人的授权，代表本人与第三人订立合同或从事其他法律行为，而由本人直接负责由此所产生的权利与义务。
1.期货交易：是指在期货交易所内，按一定规章制度进行的期货合同的买卖。
2、套期保值：①卖期保值：指套期保值者根据现货交易情况，先在期货市场上卖出期货合同，然后再以多头进行平仓的做法。②买期保值：指套期保值者根据现货交易情况，先在期货市场上买入期货合同，然后再以卖出期货合同进行平仓的做法。
3.补偿贸易：指在信贷基础上进口设备，然后以回销产品和劳务所得价款，分期偿还进口设备的价款和利息。
种类：①直接产品补偿；②其他产品补偿；③劳务补偿。
特征：①信贷是进行补偿贸易必不可缺的前提条件；②设备供应方必须同时承诺回购设备进口方的产品或劳务，这是构成补偿贸易的必备条件。
2、折扣的计算
折扣通常是以成交额或发票金额为来计算的。折扣额＝含折扣价×折扣率 净价＝含折扣价×（1－折扣率）折扣=发票金额×折扣率 卖方实际净收入=原价-折扣额 注：发票金额=含折扣价
1、佣金的计算 佣金=含佣价×佣金率
净价=含佣价-佣金= 含佣价×（1-佣金率）含佣价=净价/（1-佣金率）
1、CIF=FOB+运费+CIF×(1+保险加成率)×保险费率
2、CIP=FCA+运费+CIP×(1+保险加成率)×保险费率
出口换汇成本=出口总成本（人民币）/出口外汇净收入（外币）
出口盈亏率=100% ×（出口销售人民币净收入 – 出口总成本）/出口总成本 单位商品总成本=出口商品购进价+定额费用 – 退税收入 购货实际成本=购货成本 – 退税收入
退税收入=购货成本×出口退税率 / 1+增值税率
2.国际法期末重点 篇二
一、发达国家国际标准重点领域分析
为给我国确定国际标准重点突破领域的选择提供合理化建议, 我们首先根据各发达国家的重点领域选择总结他们确定重点领域的依据, 以作借鉴。
1. 各国的重点领域
2. 确定重点的依据
美国、日本、加拿大、英国等发达国家的标准化管理体制虽然各不相同, 但都体现了标准制定以市场为主导, 标准为自愿性的基本原则。
标准制定的市场化原则主要表现在以下几方面:
(1) 表现为市场需求原则。美国、德国和日本等发达国家, 标准的制定是从市场需要出发的自愿行为, 行业协会、学会、制造商和个人都可以提出市场需要的标准草案, 通过规定的审查程序而成为正式标准。
(2) 表现在标准的制订过程公开、公正。在标准制定过程中, 有关方面广泛参与、协商一致、透明度高, 标准审查程序严格, 保证了标准制定的公正性。
(3) 表现在企业的广泛参与。
(4) 表现在建立利益回报机制, 主要通过版权、出版发行、文本销售及相关服务等方式来实现。这些标准化机构主要通过销售标准、实施质量认证、质量检测和试验室认可、开展培训、咨询服务和收取会员费等方式取得经济回报, 保证了标准化工作的良性循环。
(5) 表现在制定修订标准周期较短。美国、德国和日本等国家的标准编制周期较短, 一般为1年~2年;标准修订也较快, 一般发布后3年~5年即进行修订。
二、我国的国际标准化领域现状分析
1. 参与或主导制定的领域
我国承担ISO的TC和SC秘书处共有29个, 即:TC1“螺纹”、TC 5“黑色金属管和金属管件”、T C8“船舶和海洋技术”、T C8/SC4“甲板和船装机械”、TC10/SC6“机械工程文件”、TC17/SC15“铁路钢轨及其紧固件”、TC17/SC17“钢盘条和钢丝产品”、TC20/SC1“航天电气要求”、TC2 1/SC6“泡沫和粉末媒介和使用泡沫和粉末的固定灭火系统”、TC26“铜及铜合金”、TC34/SC4“谷物和豆类”、TC34/SC8“茶叶”、TC37“术语和其他语言及内容资源”、TC37/SC1“原则和方法”、TC38“纺织品”、TC41/SC3“传送带”、TC59/SC8“焊接产品”、TC69/SC7“执行西格玛六原则的统计和相关技术应用”、TC70“内燃机”、TC79/SC5“铸造镁及镁合金或变形”、TC86/SC4“测试和评价制冷压缩机”、TC 156“腐蚀的金属和合金”、TC176/SC2“质量体系”、TC179/SC2“配筋砌体”、TC186“餐具、餐桌和装饰的金属空心制品”、TC202“微束分析”、TC202/SC2“电子探针”、TC245“项目委员会:跨境二手货物贸易”、TC249“中药” (2009年10月数据) 。
但是这些秘书处和参与制定的近3 0项国际标准没有反映出我国的产业优势, 没有起到保护和推进我国产业发展的作用, 与我国贸易总量、经济总量及国际地位极不相符。我国被誉为世界工厂, 有许多产品中国的生产量占世界总量的较大比例, 是真正的供应基地, 在质量和标准方面却要受制于标准制定方。
国际标准的重要性已逐渐为人们所认识, 尤其是参与国际贸易的企业和相关人员。如何提高我国的国际标准化水平, 在短期内选择一部分重点领域, 采取国际标准重点突破战略, 取得相关标准的制定或修改权, 反映我国的技术和市场利益, 是我们的合理选择。
2. 具有相对优势的领域
我国在信息技术、生物技术和超导技术等领域, 有的是与发达国家在同步发展。我国完全可以在相对优势和巨大市场需求的一些高新技术领域取得突破, 以这些实力主导制定的国际标准将会有力地促进我国产业结构高质化的进程, 推动国民经济的跨越式发展。中医药、茶叶、中文编码等是我国传统的特色产业, 具有参与国际标准竞争的比较优势, 以此制定的国际标准将会有力促进我国特色产业的形成和发展。
(1) 中医药领域。中医药能通过迂回曲折的道路冲破各种障碍传入世界140多个国家, 不仅因为它符合人类回归自然的潮流, 异于西方医学的特质, 能解决一些现代医学无法解决的问题, 在保健抗衰老中的独特作用;还因为我国国际地位的提高, 中华文化影响力的增大;甚至得益于信息的发达, 国际贸易的发展等等。但最根本的是中医药无可质疑的临床疗效所表征的科学性。以这种科学性为内在驱动力, 在上述各类因素的共同作用下, 中医药将继续走向国际、这是毫无疑问的。
(2) 茶叶领域。茶叶的生产、分级及检测是具有我国传统特色的领域。我国生产茶叶历史悠久, 产量居世界首位。加强对国际标准的分析研究工作, 加快制定茶叶生产和加工技术规程、物流与贮存标准;茶叶品质、理化指标、卫生条件、取样、检测方法在内的标准, 与国际标准体系接轨是当务之急。
(3) 中文编码领域。标准化是实现技术产业化的基础。中文信息处理技术是我国特有的、具有国际领先水平的技术。我国自20世纪80年代参与ISO/IEC JTC1/SC2的活动以来, 在中文编码技术的国际标准化工作中取得了显著成绩。
此外, 我国在航天等其他领域也有比较大的传统优势, 我国可以从上述优势领域中重点突破, 加强国际标准化的发展。
三、我国的国际标准重点突破领域的选择
1. 重点领域选择的意义
进行重点领域选择的意义主要在于确定我国参与国际标准竞争的重点。我国目前的经济实力不够强, 尤其是用于标准化工作的经费与国际上先进国家有较大的差距。科研能力在不同的领域表现的参差不齐, 虽然在局部领域我国已取得了世界领先的地位, 但在绝大多数领域处于落后的地位。所以我国参与国际标准化竞争无法实施全面突破策略, 在与世界上其他国家争夺标准的参与权、制定权的时候, 必须有一个重点策略问题。实施重点突破可以集中发挥我国的物力、财力和科技人才的力量, 反映我国国情和经济发展的需要, 发挥自身的优势特色或寻找竞争空白点先声夺人, 集中优势力量提高我国的国际竞争力。
2. 重点领域选择的依据
学习和借鉴国外在标准化工作中的成功经验, 无疑对我国国际标准重点领域的选择是非常有益的。综合考虑各发达国家的重点领域选择, 可以看出其确定重点的依据如下:
(1) 重视高技术领域的标准化, 确保国家高技术产业的国际竞争力。其中信息技术、生物技术、纳米技术方面的标准化研究成为各国竞争的焦点。
(2) 重视公益领域的标准化, 确保社会的可持续发展。健康、安全和环境等领域是发达国家实施技术性贸易措施的重要领域也是ISO、IEC标准化战略的重点。
(3) 寻找竞争空白点先声夺人。比如日本把残疾人、老年人、弱势群体通用品技术标准作为国际标准竞争的重点。生产满足这部分人需求的产品 (通用品) 会随着社会发展而获得可观收益。
(4) 充分发挥自身优势特色争取有利竞争条件。例如日本在制造业方面基础好具有相当大的竞争优势, 因此积极争取在产业自动化技术、几何产品规范技术和表面化学分析技术等方面将自身技术形成国际标准。
通过上述分析, 可以归纳出确定重点领域的四点重要经验:一是重点争夺战略高技术领域的标准化;二是重点发展公益事业领域的标准化;三是重点开拓空白点的标准化;四是重点发挥自身的优势特色。
3. 重点领域选择的方法
(1) 明晰领域的划分和界定。通过对比分析国际标准化组织和我国标准化组织在产业、标准和组织等方面的划分, 明确领域的界定, 同时进一步分析国内外国际标准重点领域的现状, 为下一步领域选择工作奠定基础。
(2) 确定要采用的评价方法。目前, 综合评价理论与方法多种多样, 如德尔菲法、层次分析法、模糊综合评价方法和未确知聚类评价模型。
(3) 构建评价指标体系。在明晰了领域的划分和界定, 即评价对象, 并确定了要采用的评价方法之后, 进行国际标准重点突破领域选择, 最重要的还要确定评价指标, 构建评价指标体系。评价指标体系的构建应当遵循目的性、科学适用性和开放性等原则, 从领域内本身的技术竞争实力、领域内科技成果转化为国际标准的基础条件、领域内科技成果转化后对国家及企业的作用意义三个层次递进的角度, 设计国际标准重点突破领域选择的初步筛选指标体系和类内排序指标体系。
(4) 进行国际标准重点突破领域的筛选。包括对筛选指标的权重设计、对指标赋值的专家评议和数据统计及筛除三个步骤:
(1) 权重设计:选择在标准化工作方面既有实际工作经验又有较深理论修养的10位相关专家, 请他们对国际标准重点突破领域的筛选指标按各筛选指标的贡献性程度打分。
(2) 对指标赋值的专家评议:将我国TC与对口国际组织TC对应表等相关资料发给上述10位专家, 请他们对各个领域的指标进行赋值打分。
(3) 数据统计及筛除:计算得出每个领域的综合得分, 然后根据实际得分情况设定排除条件, 譬如综合得分6 0分以下的排除, 就得到国际标准重点突破领域的筛选名单。
四、结论
本文通过对发达国家国际标准重点领域的分析, 找出发达国家确定重点领域的依据, 整理出我国参与或主导制定国际标准的领域以及具有相对优势的领域, 在此基础上, 提出我国国际标准重点突破领域选择的依据和方法, 并进行领域的筛选, 最终得到我国国际标准重点突破领域的筛选名单, 即:中医药领域、茶叶领域、中文编码领域。
参考文献
[1]《国际国外标准化战略对比分析研究报告战略研究专题报告 (1) 》中国技术标准发展战略研究课题组, 2005年8月
[2]王金玉《:发达国家技术标准国际竞争策略及实施成效研究》中国标准化研究院, 2008年4月
[3]《国际标准竞争策略研究报告》.国际标准竞争:策略研究子课题组, 2005年8月
3.石油战略要重点研究国际市场 篇三
长期、大比重依赖国际市场已是不可避免的战略选择
从1998年以来，我国对石油、天然气后备资源的情况和未来中、长期供求预测的研究已经比较充分。人们高度共识，我国的油气后备资源储量是严重不足的。
我国目前已探明石油储量是220亿吨，其中可用于工业开采的已探明可采储量只有65亿吨，按目前人口计算人均只有5吨，而世界的平均水平是23.5吨。我国目前的石油生产能力为1.6亿吨。由于后备资源严重不足，不仅现在石油采掘业就已经存着“储采比”失调的不安全隐患，而且在未来发展过程中很难有大的产量增长。到2010年，我国的石油需求将达3.2亿吨，届时石油进口量将达1.6亿到1.8亿吨。2020年时我国的石油进口量可能将达3亿吨。
尽管多方面研究机构的数据还有一定差异，但对上述趋势的基本判断是一致的。我们一定要认清一个基本形势，长期、大比重地依赖国际市场已是不可避免的战略选择。
新形势的基本特点是世界有油卖，中国有钱买
目前全世界的石油生产能力大约为33亿至34亿吨。从实物层面看，全球石油市场的供给是充裕的，供略大于求。在可预见的一个战略周期内，世界市场上的新增需求主要来自亚洲，其中主要来自中国。目前亚洲的自产石油能力明显趋于下降。原来作为亚洲主要油气出口源的东南亚各国中，目前保持出口能力的只剩下马来西亚。印尼已经从石油出口国转变为净进口国。除中国外，亚洲新增需求的另一主要来源是印度。目前印度有超过一亿吨的石油加工能力，其石油供给中65％左右来自中东。
即或考虑到中国以及整个亚洲的石油需求增长，世界石油生产能力仍是能够满足供应并且有余的。在今后一个较长时期内，世界石油市场上供给增长的因素要明显多于需求增长的因素。从2000年以来，俄罗斯的油气出口已经成为其经济增长的主要支持因素。在过去两年中，俄罗斯已经多次不顾石油输出国组织的限产建议去抢占国际市场。目前，为油气资源寻求稳定的国际需求已经成为其明显的经济政策取向。在过去10余年的封锁中，伊拉克的石油出口只占世界石油贸易总量的0.2％。但伊拉克石油储量占世界总储量的11％，为全球第二大石油资源富集国。在萨达姆时代，伊拉克已有的92座油田中只有24座尚在开工、半开工。在对伊拉克的封锁解禁以后，这样一个巨大的供给能力将很快加入到世界市场中来。2002年末世界第五大石油出口国委内瑞拉的石油工人罢工，主要原因之一就是不满于政府主动压缩石油产量的政策。
目前，全世界的石油加工能力超过40亿吨，不仅明显超过石油可供量，而且更是远超过了下游的实际需求。这个严重过剩的石油加工能力在很大程度上掩盖了世界石油市场上供大于求的真实格局。实际上在过去几年中，成品油和石化产品市场上的竞争要比石油市场上的竞争激烈得多。
一方面是世界有油卖；另一方面的基本判断是中国有钱买。
从我国的实际情况看，长期、大比重进口石油的支付能力是具备的。1980年时我国的外汇储备只有7亿美金。2003年一季度末，我国的外汇储备已达3160亿美金。不仅从外汇储备的存量和增长情况看我们买得起，而且从我国目前的国际贸易总量和增长态势看，从外汇平衡、进出口平衡、国际债务结构等多方面情况看，支持这样一个资源进口量的支付能力也是充分具备的。进口资源而出口加工制造业产品将是我国在今后一段较长时期内参与世界经济分工，获取更多国际比较利益的主要方式之一。
新战略研究中应当把70％的注意力放在研究市场上
我国石油进口面临的主要问题不是买不到油，买不起油，而是如何安全、价格有利地把油买回来。这就要研究市场，全方位、多层次地研究国际市场。
不论怎样下力气去勘探开发，包括到海外去勘探开发，离开市场，我们已经不可能满足国民经济发展过程中的石油需求。在过去的实践中，我们对找油、采油已经积累了比较丰富的经验。但对油市上的国际竞争几乎没有多少经验。迄今我国在国际油市上仍处于被动地接受价格的地位，在我们的石油采购量中采用了市场化避险手段的部分微不足道。而在不太长的时期内，我国的石油进口量在总供给中所占比重将超过50％。现在看，我国新的石油战略研究应当把70％以上的注意力放在研究市场上。
研究国际市场并不是简单地研究在石油采购中如何讨价还价。国际市场上的竞争是全方位、多层次的竞争。可以说，中国石油的根本出路是走出去，走出去的主要方向是全面参与国际市场竞争。我们需要参与到现货、期货、产权等多层次的国际市场竞争中去，我们需要通过大量、反复交易去主动影响价格，我们需要通过建立期货储备来维护我国的石油安全、减轻短期油价波动对国内市场的冲击，我们需要把石油安全与金融安全联系起来，建立在银行系统支持下的“石油金融”体系，我们需要了解、掌握国际市场的竞争规律、价格变动规律，我们需要有参与国际市场竞争的企业主体。简单说，在我国的石油战略中，研究市场可能比研究如何找到油和如何把油采出来更急迫、更重要。
参与市场竞争是规避风险、提高安全程度的最好途径
迄今在我国的石油战略研究中，仍有一种传统的惯性认识，就是把市场，特别是国际市场视为是一种“异己”力量，认为买油就是风险，就是不安全；总是有意无意地把战略研究的目标定位在少买、不买油上。这种认识是不正确的，是和中国已经加入世贸组织的形势相悖的。
市场经济就是风险经济。但规避风险的办法不是远离市场、躲避市场竞争。恰恰相反，积极参与市场竞争、充分利用市场化的避险手段、掌握市场运行规律才是我们规避风险、提高安全程度的最好途径。
从本质上说，市场经济中的所有“游戏”规则都和降低风险、控制风险的社会共同约定密切联系在一起。在市场经济发展过程中，人们创造出了大量的市场化避险手段。例如，期货市场的首要功能并非是放大风险，而是降低风险、规避风险。在这个市场上，一些参与者所承担的风险恰恰是市场分散风险的方式之一。要维护我国的石油安全，我们就必须学会驾驭市场和掌握市场的主动权。
我国石油安全面临的首要威胁是价格风险
从1999年初以来，国际石油市场上的价格反复巨幅波动为我国国民经济的稳定运行带来了很大的负面影响。在这个过程中。大国之间的利益博弈，复杂的民族矛盾、宗教冲突、地缘政治危机、国际金融动荡以及局部石油战争等构成了价格波动的种种诱因。在这些现象背后，我们不应忽略的一个重要问题是，经济大国、国际资本正在用符合游戏规则的办法争夺对资源的控制权。
值得强调指出的是，过去一段时期所发生的各种国际经济、政治事件中，没有一件真正改变了国际油市上供大于求的基本格局。国际油价剧烈波动的真正原因是国际垄断资本、国际投机资本对市场的操纵。新的世界经济格局并非是局部石油战争主导资源配置，而是符合游戏规则的风险竞争主导配置资源。
4.毛概 重点 期末 复习 篇四
简答
1马克思主义中国化科学内涵： 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。1就是运用马思解决中国革命、建设和改革的实际问题2就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验 提升为理论3是把马思植根于中国的优秀文化之中 马思中化重要意义：引导不断胜利，提供了精神支柱，开拓马思在中国发展新境界。中国进步与发展的原因：高举中国 特色社会主义伟大旗帜
2毛思：形成：是马思在中国的运用与发展，是被实践证明了中国革命的正确理论原则与 经验总结，是中国的集体结晶内容：新民主主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治公主和文化公主的理论，党的建设理论。历史地位和指导意义：1马思中国化第一次历史性飞跃理论成果2中国革命和建设的科学指南3中共产党和中国人民宝贵的精神财富
3邓小平理论背景：时代主题的转换是形成的背景 内容 社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论 历史地位和指导意义：1对中国社会主义建设规律的科学认识2改革开放和社会主义现代化建设的科学指南3党和国家必须长期坚持的指导思想
4三个代表重要思想 背景；国际局势和世界格局的变化时代背景 内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。
历史地位和指导意义：1指导思想的又一次与时俱进2全面建设小康社会的根本指针3加强和改进当的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器
5科学发展观 形成：社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据，我国在新世纪的阶段特征是提出的现实基础，当代发展实践和发展理念是提出的重要借鉴
内容；科学发展，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。指导意义：它是马思毛思邓小平三代及既一脉相承又与时俱进的科学理论，它是马思关于发展的世界观和方法论和集中体现，是我国经济与社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
2社会主义市场经济体制 基本特征：1是在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展2是在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存3是在宏观调控上，以实现最广大人民的根本利益为出发点和归宿确立依据：1 是劳动人民当家做主的经济基础是社会化大生产的客观要求2 为了适应生产力3 符“三个有利于”标准进一步完善的原则：是要做到两个毫不动摇和一个统一毫不动摇的巩固和发展公有制经济、非公有制发展，公有制与 非公有制 发展统一
3坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一：1中共的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证2人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
4培育四有青年：原因：建设中国特色社会主义文化的根本任务是以马思毛思邓理三代重思为指导，全面贯彻科学发展观着力培养有理想有道德有文化有纪律的公民切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质必要性是建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求(理想是核心和精神支柱道德是行为的规范和理想的体现纪律是实现理想维护道德的重要保证 文化是基础是形成理想信念道德情操和纪律观念的重要条件)是提高全公民素质，促进人的全面发展的需要
4社会主义核心价值体系 基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
坚持马思的指导地位，抓住社会主义核心价体系的灵魂树立共同理想突出了社会核心价值体系的主题培育和弘扬民族精神和时代精神掌握社会主义核心价值体系的精髓树立和践行社会主义荣辱观打牢了社会主义核心价值体系的基础
5构建和谐社会 理论意义：是对人类社会发展规律认识的深化，是对马思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展2是对社会主义建设规律认识的深化丰富和发展了中国特色社会主义理论3是对共产党执政规律认识的深化是党执政理念的升华实践意义：1是中国特色社会主义社会主义事业“四位一体”总体布局重要组成部分2使社会更加和谐是建设小康社会的重要目标3促进社会和谐是中国人民的根本利益所在4社会和谐是应对外部挑战的重要条件基本原则：1必须坚持以人为本2必须坚持科学发展3必须坚持改革开放4必须坚持民主法治5必须正确处理改革发展稳定的关系6必须坚持在党的领导下全社会共同发展
6处理改革发展稳定关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提，1保持改革发展稳定在动态中的相互协调和促进2把改革力度发展的速度和社会可以承受的程度统一3把不断改善人民生活作为改革发展稳定关系的结合点
和平统一、一国两制构想意义：1创造性的把和平共处原则用于解决国家和平统一问题2发展了马思的国家学说3体系了坚持祖国统一维护国家主权的原则坚定性也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性4有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际与国内环境5为解决国际争端和历史遗留问题提供新思路
论述：1深化分配制度的改革：1正确认识先富与共富的关系2注重社会公平防止两及分化（社会保障体系包括社会保险社会求助社会福利优抚安置社会互助商业保险与慈善事业制度。现有的社会保障制度内容有：职工的基本养老保险制度基本医疗保险失业保险城市居民最低生活保障制度）
深化分配制度改革，健全社会保障体系，促进国民经济又好又快发展。
5.医事法学期末复习重点 篇五
一、名词解释
1、医事法律：是由国家制定或认定，并由国家强制力保证实施的，旨在调整医疗服务活动中所形成的各种社会关系的法律规范的总和。（P1）
2、医事法学：是研究医事法律这一社会现象及其发展规律的一门法律学科。（P5）
3、医疗机构：是指按照《医疗机构管理条例》的规定取得医疗机构执业许可证的，以救死扶伤、防病治病、保护公民健康为宗旨的，从事疾病诊断、治疗、康复活动的机构。（P33）
4、医疗事故：是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。（见课件285）
5、药品：是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或者功能主治、用法和用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。（P263）
6、医疗事故技术鉴定：是指专门的组织对医患双方争议的医疗纠纷事件所涉及的医疗行为是否存在过错、损害后果与医疗行为之间是否存在因果关系等专门性的问题进行技术性判断，进而依据相关法律规定，判断是否构成医疗事故、确定事故等级及责任程度的专门性活动。（P204）
7、医疗服务合同：是指医疗服务的提供方以其拥有的医学理论知识和技术、经验及其他可调动的医疗资源，依据国家有关法律、法规、规章及诊疗技术规范和操作规程，为解决患者特定的健康问题而与前来就诊的患者订立的实施具体医疗行为的协议。（P229）
8、病历：是指医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符号、图像、影像、切片等资料的总和，包括门（急）诊病历和住院病历。（P130）
9、医疗事故罪：是指医务人员由于严重不负责任，造成就诊死亡或者严重损害就诊人身体健康的行为。（P320）
10、非法行医罪：是指未取得医生执业资格的人非法行医，为他人治病，情节严重的行为。（P324）
11、患者知情权：是指患者在医疗机构就诊的过程中，有了解自己的病情、医师将要采取的治疗措施以及可能面临的风险的权利。（P111）
12、患者同意权：是指患者在医疗机构就诊过程中，对于医务人员出于检查需要而拟在患者身上采取一些有创的检查、昂贵检查，或者是出于治疗疾病的需要，将要让患者服用比较贵重的药品或者实施对健康有损害的有风险的治疗措施，需要患者同意和授权，以便医务人员可以实施这些检查和治疗。（P111）
二、简答、案例分析
1、医事法律的特点：（1）医事法律是综合性法律；（2）医事法律是技术性法律；（3）医事法律是具有一定国际性的国内法；（4）调整手段的多样性；（5）内容的广泛性。（见课件17-21）
2、医疗执业的特征：（1）医疗执业主体资格受管制性；（2）医疗执业是医师应用医学专业知识和技术的行为；（3）医疗执业的目的是人的健康价值的创造。（P32）
3、申请医疗机构执业登记、取得“医疗机构执业许可证”应具备以下6项条件：
（1）有设置医疗机构批准书；（2）符合医疗机构的基本标准；（3）有合适的名称、组织机构和场所；（4）有与其开展的业务相适应的经费、设施、设备和专业卫生技术人员；（5）有相应的规章制度；（6）能够独立承担民事责任。（P34）
4、不得申请设置医疗机构的情形：（1）不能独立承担民事责任的单位；（2）正在服刑或者不具有完全民事行为能力的个人；（3）医疗机构在职、因病退职或者停薪留职的医务人员；（4）发生二级以上医疗事故未满5年的医务人员；（5）因违反有关法律、法规和规章，已被吊销执业证书的医务人员；（6）被吊销医疗机构执业许可证的医疗机构法定代表人或者主要负责人；（7）省、自治区、直辖市政府卫生行政部门规定的其他情形。（P37）
5、医疗事故的构成要件：（1）主体必须是医疗机构及其医务人员；（2）必须发生在医疗活动过程中；（3）行为必须具有违法性；（4）主观上必须是由于过失；（5）必须有人身损害结果的发生；（6）过失行为与损害结果间存在因果关系。（见课件287）
6、医疗事故处理的方式：（1）医患双方自行协商解决；（2）医患双方不愿协商，则向卫生行政部门提出调解申请；（3）医患双方协商不成，则向人民法院提起民事诉讼。（见课件300）
7、不予受理医疗事故技术鉴定的情形：（1）当事人一方直接向医学会提出鉴定申请的；（2）医疗事故争议涉及多个医疗机构，其中一所医疗机构所在地的医学会已经受理的；（3）医疗事故争议已经人民法院调解达成协议或判决的；（4）当事人已向人民法院提起民事诉讼的(司法机关委托的除外）；（5）非法行医造成患者身体健康损害的；（6）其它情形。（见课件305）
8、设立司法鉴定机构的条件：（1）有明确的业务范围；（2）有在业务范围内进行司法鉴定所必需的仪器、设备；（3）有在业务范围内进行司法鉴定所必需的依法通过计量认证或者实验室认可的检测实验室；（4）每项司法鉴定业务有三名以上鉴定人。（见课件314）
9、侵权责任法第六十条：患者有损害，因下列情形之一的，医疗机构不承担赔偿责任：（1）患者或者其近亲属不配合医疗机构进行符合诊疗规范的诊疗；（2）医务人员在抢救生命垂危的患者等紧急情况下已经尽到合理诊疗义务；（3）限于当时的医疗水平难以诊疗。（见课件368）
10、脑死亡的哈佛标准：（1）不可逆的深度昏迷，患者无感受性、无反应；（2）自发呼吸停止；（3）脑干反射消失；（4）脑电图平坦。（P198）
11、医师应当办理注销注册的情形：（1）死亡或者被宣告失踪的；（2）受刑事处罚的；（3）受吊销“医师执业证书”行政处罚的；（4）因考核不合格，暂停执业活动期满，经培训后再次考核仍不合格的；（5）中止医师执业活动满2年的；（6）身体健康状况不适宜继续执业的；（7）有出借、出租、抵押、转让、涂改“医师执业证书”行为的；（8）有卫生部规定不宜从事医疗、预防、保健业务的其他情形的。（P57）
12、不予进行医师执业注册的情形：（1）不具有完全民事行为能力的；（2）因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满2年的；（3）受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满2年的；（4）由于甲类、乙类传染病传染期、精神病发病期以及身体残疾等健康状况，不适宜或者不能胜任医疗、预防、保健业务工作的；（5）重新申请注册，经卫生行政部门指定机构或组织考核不合格的；（6）卫生部规定不宜从事医疗、预防、保健业务的其他情形的。（P55-56）
13、医师资格考试的条件：（1）学历要求：具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满1年的；（2）经验要求：取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满2年的；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满5年的；（3）专业要求：必须是医学专业；（4）工作要求：必须是在医疗、预防、保健机构工作的。（P54）
14、不属于超出执业范围的情形：（1）对患者实施紧急医疗救护的；（2）临床医师依据《住院医师规范化培训规定》和《全科医师规范化培训试行办法》等，进行临床转科的；（3）依据国家有关规定，经医疗、预防、保健机构批准的卫生支农、会诊、进修、学术交流、承担政府交办的任务和卫生行政部门批准的义诊等；（4）省级以上卫生行政部门规定的其他情形。（P58）
15、阅读并理解课本P132的内容（我国的规定）。
三、填空
1、医疗机构设置规划分为三级。（P36）
2、申请设置医疗机构时，应当提交设置申请书、设置可行性研究报告、选址报告和建筑设计平面图。（P37）
3、医疗事故分为四级：一级医疗事故：患者死亡，重度残疾；二级医疗事故：患者中度残疾，器官组织损伤导致严重功能障碍的；三级医疗事故：患者轻度残疾，器官组织损伤导致一般功能障碍的；四级医疗事故：患者明显人身损害的其它后果的。（见课件293）
4、设立司法鉴定机构要求每项司法鉴定业务有三名以上鉴定人。（见课件314）
5、司法鉴定人的条件：（1）具有与所申请从事的司法鉴定业务相关的高级专业技术职称；（2）具有与所申请从事的司法鉴定业务相关的专业执业资格或者高等院校相关专业本科以上学历，从事相关工作五年以上；（3）具有与所申请从事的司法鉴定业务相关工作十年以上经历，具有较强的专业技能。（见课件315）
6、病历必须在入院后24小时内完成。因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后6小时内据实补记，并加以注明。（P135）
7、医务人员在诊疗活动中未尽到与当时的医疗水平相应的诊疗义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。（见课件363）
8、医事行政处罚的种类只能是申诫罚、财产罚和能力罚。（P302）
9、人类辅助生殖技术（ART）是指运用医学技术和方法对配子、合子、胚胎进行人工操作，以达到受孕目的的技术方法。（P181）
10、从理论上讲，器官移植分为三大类：自体移植、同种移植和异种移植；从临床上看，则包括脏器移植、组织移植和细胞移植三种类型。（P192）
11、药品经营企业必须按照《药品经营质量管理规范》（GSP）经营药品。（P267）
12、药品生产企业必须按照《药品生产质量管理规范》（GMP）组织生产。（P265）
13、我国医师资格考试的种类，包括执业医师资格考试和执业助理医师资格考试两种。考试的类别分为临床医师、中医（包括中医、民族医、中西医结合）师、口腔医师、公共卫生医师四类。考试方式分为实践技能考试和医学综合考试。（P53-54)
14、目前，鉴定专家分为卫生专业技术人员和法医两大类。（P208）
15、国家对医疗器械实行产品生产注册制度。（P275）
6.教育经济学期末重点 篇六
1、教育评价的概念：教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。P7
2、教育评价的类型：p7
（一）根据评价的方法可将教育评价分为量化评价和质性评价
（二）根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为诊断性评价、形成性评价（又称即时评价）和总结性评价（也称终结性评价）
（三）根据评价参照的标准可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价
绝对评价定义：绝对评价也称目标参照评价，是指以既定的目标标准，对评价对象达成目标的程度进行的评价。P12 相对评价的定义：又称常模参照评价(Norm—referenced Assesment)，是指在一个团体内，以自己所处地位与他人所处地位相比较的评价，其评价参照系设在所属团体之中。P13
3、教育评价的功能：P15
（一）鉴定—选拔功能
（二）导向—激励功能
（三）诊断—改进功能
（四）反馈—调节功能
4、如何有效地发挥教育评价的鉴定—选拔功能呢？P16 第一，避免滥用鉴定的方法。对教育评价对象进行优劣的评定和达成水平的鉴定，尽管能为领导决策提供参考依据，在教育活动中发挥积极的促进作用，但若经常使用鉴定的常用方法——考试进行选拔的话，会增加学生的课业负担和心理负担，产生一定的消极影响。因此，要避免过于频繁地实施各种各样的考试。第二，选拔的目的不是为了淘汰，而是为了发展。在通过考试或其他方式进行鉴定、选拔时，往往会过分强调以固定标准进行现阶段水平的鉴定，而忽略评价对象发展的可能性。教育评价最终是为了促进评价对象的发展，而不是通过选拔进行淘汰。因此，不能将选拔作为教育评价的主要功能来发挥，要重在发展，重视教育目的的达成。第三，保持适度的竞争。发挥教育评价的选拔功能，就不可避免要比较，有比较就有竞争。适度的竞争有利于人的发展，但过度的竞争对人的身心发展会产生不良的影响。所以，要通过评价创设适宜的竞争环境，让每个人在适度的竞争中实现自我和超越自我。
5、泰勒模式的基本内容及其评价？P29 泰勒模式：也称为目标模式。泰勒模式是以教育目标为导向，把教育目标转化为可测量的学生的行为目标，并根据这些行为目标编制课程、教材或教学方案,开展教学活动，然后依据行为目标对教学活动的效果进行评价，判断实际教学活动的效果达到预期教育目标的程度。
后来，他的学生布鲁姆在此基础上提出了教育目标分类学。他们都要求评价必须反映教育目标，对学生认知、情感、以及动作技能的发展做出全面的评价，以促进学生的全面发展。评价：
泰勒模式的优点：是由于它以目标为依据，检查实际活动达到的目标程度，根据反馈信息修改活动方案，具有较强的可操作性。
泰勒模式缺点：是忽视对教育目标自身的评价，并忽视过程性评价和对学生个性发展的特殊性的关注。
6、斯塔弗尔比姆的CIPP模式的内容及其评价：P32 CIPP模式是1966年斯塔弗尔比姆针对泰勒模式的不足提出的。CIPP模式的核心思想是把教育评价看成是“为决策提供有用信息的过程”，分为背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个方面。其中背景评价是为计划决策服务的，输入评价是为组织决策服务的,过程评价是为决策的实施服务的，成果评价是为再决策服务的。
学生的需要是各种各样的，而且找不到一套共同的目标。该评价突破了泰勒的框架，拓宽了评价的范围与内容。评价：
CIPP模式的最突出的优点：是将四种评价结合在一起，贯穿于教育活动的整个过程，既重视过程，又重视结果。
CIPP模式的不足：是所进行的评价相对多，对评价信息、经费和评价技术的要求较高，操作的难度较大。
7、目标游离模式P33 该模式是斯克里文针对目标模式把教育活动的目标即预期效应与教育活动副效应割裂开来得弊端而提出来的。他建议把评价的重点由“方案想干什么”转移到“方案实际干了什么”上来。目标游离模式是在进行教育活动的过程中，不仅要关注预期的教育效应，而且也要关注非预期的效应，尤其是非预期的效应，对这些效应作出价值判断。这是一种“以需要为基础的评价”。
目标游离模式没有正式的定义和一套完整的评价步骤或程序，只是一种评价的指导思想和原则。它的最大的特点是突破了目标的限制，可以开阔评价者的视野，具有一定的实际作用。
优点：①它强调了评价过程是一种价值判断的过程，使评价更接近其本质。②它突破了预设目标的限制。
③它将形成性评价和总结性评价结合了起来。
④重视对评价的再评价。
不足之处：①难以做出合适的价值判断；
②难以协调评价者与管理这的关系；
③操作比较困难。
8、反对者模式P36 反对者模式又称对手模式或反向模式，是由欧文斯等人在20世纪70年代中叶提出的。它是一种为了揭示方案正反两面长短得失而采取的类似于法律实施过程中的评委会审议形式的评价模式。
优点：①评价具有充分的代表性，因为它充分考虑了反对者的意见，是评价的信息更为全面和合理
②它注意到了评价中存在的多元价值观的问题。不足之处：评价结果易受辩论技巧的左右；花费过高，效率较低。
9、第四代评价（建构性评价）的基本特点：P40、P43 把评价视为评价者和被评价者“协商”进行的共同心理建构过程；评价受“多元主义”价值观的支配；评价是一种民主协商、主体参与的过程，而非评价者对被评价者的控制过程，学生(被评价者)也是评价趵参与者、评价的主体；评价的基本方法是质性研究方法。简评：第四代评价旗帜鲜明地突出了评价中的价值问题，从而突破了评价领域长期以来所寻求的“客观性”、“科学性”，使评价的理念发生了质的飞跃。
10、现代教育评价的发展趋势：P56 ①量化评价与质性评价互补 ②结果评价与过程评价并重 ③他人评价与自我评价结合 ④正式评价与非正式评价共存 ⑤元评价日益受到重视
11、教育评价原则有哪些？P85 ①教育性原则 ②真实性原则 ③动态性原则 ④协商性原则 ⑤多元化原则 ⑥伦理性原则
12.趋中趋势：趋中趋势是指评价者在评价时避免使用极值，大多取中间的等级，如一般、较好等的现象。P105 指标体系：是指评价指标按一定层次而组成的有一定结构和功能的系统。评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。P108 13．特尔斐法(Delphi)P108 特尔斐法以对专家的信任为基础，但为了避免专家会议的弱点，使每位专家都能独立发表自己的意见和观点，就采用“背靠背”匿名的形式，用问卷向专家征求意见，然后由评价方案的设计人员进行汇总，整理之后将结果作为参考资料发给每位专家，让专家再发表意见，并多次重复这一过程，直至意见基本一致，获得评价指标的权重。
运用特尔斐法给评价指标分配权重，其具体步骤如下： 第一步，编制咨询表。
编制咨询表应注意以下几个问题：(1)对特尔斐法作出说明。
(2)对咨询表的用语要作出确切说明，不能使作答者含糊不清，模棱两可。(3)咨询表应尽量简化。
第二步，遴选专家，发放咨询表。
第三步，收回咨询表，进行统计处理。将咨询表回收之后，按照指标逐项进行统计处理，并计算每项指标权重的估计平均值。
第四步，计算离均差。即计算每位被咨询者对每项指标权重平均值的离均差。第五步，发放第二轮咨询表。即将统计计算所得每位被咨淘对象每项指标权重的离均差列表，作第二轮咨询。
第六步，统计处理第二轮调查结果。回收第二轮咨询表，计算每项指标权重的平均值，并计算每位被咨询者估计每项指标的离均差，填入第三轮咨询表。再作第三轮咨询。
14、量化评价方法的优势：P133 逻辑性强，标准化和精确化程度较高； 能对教育现象的因果关系作出精确分析； 对评价对象的行为特征作出准确描述； 结论更为客观和科学。
15、教师在写评语的过程中应注意如下几个问题：P198 1）评语宜具体易懂忌笼统抽象 2）评语宜启发探讨忌武断批驳 3）评语宜欣赏激励忌刻板教训 4）评语宜别开生面忌千人一面 5）评语宜饱含情感忌枯燥冷淡
16、质性评价方法的优势和局限：P200(一)质性评价方法的优势
1、质性评价方法的优势：可以在微观层面对教育现象进行比较深入细致的描述和分析，对小样本进行个案调查，研究比较深入，便于了解教育事件的复杂性； 注意从当事人的角度找到某一教育现象的问题所在，用开放的方式收集数据，了解当事人看问题的方式和观点；可以对研究者不熟悉的现象进行探索性研究；注意事件发生的自然情境，在自然情境下研究教育事件；注重了解学生发展的动态过程；透过归纳的方式自下而上建立理论，可以对理论有所创新；分析数据时注意保存数据的文本性质，叙事方式接近教师和学生的生活。
2、具体表现：
1）全面2）及时3）灵活4）深入5）持久(二)质性评价方法的局限
1、质性评价方法的局限：
不适合在宏观层面对规模较大的人群或教育机构进行研究；不擅长对事情的因果关系或相关关系进行直接的辨别；不能像量化研究那样对研究结果的效度和信度进行准确的测量；研究结果不具备代表性，不能推广到其他地点和人群；数据庞杂，没有统一的标准，给整理和分析数据的工作带来很大的困难；研究没有统一的程序，很难建立公认的衡量标准；费时费工。
2、具体表现：
第一，由于质性评价方法更多地采用了开放的、即时的评价方式，特别是对情态领域和学习过程的评价，评价所收集的资料和判断的标准可能都会因时而变、因人而异。
第二，质性评价方法常常要求评价者对被评价者的个人经验建构出解释性理解或体会。
第三，质性评价方法贯穿于学习和教学过程的始终，评价的强度应该多大才恰当，比较难以把握。
第四，伴随质性评价方法产生的还有许多新颖的评价工具，这些评价工具同样有着明显的局限。
17、什么是表现性评价？P203 表现性评定亦称 “表现为本的评定”“真实性评定”“另类评定” 台湾学者一般称“实作评量”，它最早运用在心理学领域和企业管理领域。现性评定主要是指教师在教育活动中，通过设计一定的问题情境，分析学生在完成实际任务时的表现来评价学生的成绩和进步。
18、什么是档案袋评价？P211 档案袋评价是指在教育过程中为达到教育目的而收集的相关资料的有组织呈现，通过这些资料，可以评价事件的进展过程或个人的成长经历。
19、对传统学生评价的反思P230
（一）评价目的：过于强调“选择适合教育的学生”
（二）评价功能：过于强调评价的甄别与选拔功能
（三）评价内容：过于注重对基本知识和技能的评价
（四）评价方法：过于注重纸笔测验
（五）评价主体：过于强调他人评价
20、与知识、技能、能力等相比，情感、态度与价值观的评价有着较大的难度，在评价是要注意哪些问题？P284 ①正确认识情感、态度与价值观的内涵，在全面关注学生情意发展的基础上选取少数几个具体的情意因素进行评价。
②评价必须与学科教育目标和日常教学活动紧密结合，避免为了评价而评价的现象。人为“制造”某些情境，或盲目采用标准化量表进行量化评价是不值得提倡的。
③处理好评价内容的模糊度和准确性之间的关系。
④在评价结果的呈现形式上，一般避免给学生一个等级甚至分数，而应淡化利害，尽量与高利害脱钩，提质性描述，而且要有简洁的描述作为支持性的资料和证据。
21、什么是发展性教师评价制度？P317它有怎样的特点？怎么评价它的优缺点？
发展性教师评价制度又称“专业发展性教师评价制度”或“专业发展模式”。发展性教师评价制度以促进教师的专业发展为目的，在没有奖惩的条件下，通过实施教师评价，达到教师与学校共同发展、个人与组织共同发展的双赢结果。发展性教师评价制度的特点：
第一，发展性教师评价是一种以发展为目的的评价。第二，发展性教师评价是一种以教师为本的评价。第三，发展性教师评价是一种关注过程的评价。第四，发展性教师评价是一种民主互动的评价。
优点：①发展性教师评价制度注重和促进教师的专业发展，认可教师的工作成绩，让教师获得知情权、参与权和决策权，及时获得信息反馈，使教师对本职工作产生责任感和成就感，努力提高教师的满意度，从而激发教师的工作积极性，提高学校教育教学的质量。
②发展性教师评价制度汲取了参与管理的思想，相信教师，依靠教师，真正把教师评价的权利交给教师，让教师参与教师评价的整个过程，增强了教师的主人翁意识，进一步密切了领导与教师的关系。发展性教师评价制度的弊端包括：
①或多或少地削弱了某些教师的危机意识、竞争意识和责任意识； ②其温和性和宽容性对教师觉悟的要求比较高；
③优秀教师得不到应有的奖励，不合格教师得不到应有的惩罚，等等。
22、如何构建我国教师专业发展评价？P332 我国的教师专业发展评价尚处于起步阶段，在借鉴理论和实践的基础上，立足于我国实际，在了解教师需求、教师发展历程的前提下，按照不同教师的专业发展水平，实施分层的教师专业发展评价。具体思路如下：
第一，确立教师作为专业发展主体的基本理念。第二，注意教师专业发展评价的周期性。第三，强调教师专业发展评价的过程性。第四，倡导教师专业发展评价的个性化。第五，坚持教师专业发展评价的激励性。
23、绩效考评法是学校在一定时期内，根据绩效管理的需要，针对教师承担的工作，运用各种科学的定性与定量的方法，对教师的工作结果和工作表现进行考核和评价。P345
24、班主任评价：是学校依据一定的教育目标和班主任的工作目标，运用可行的科学手段，对班主任的素质和各项工作及其绩效所进行的系统描述和价值判断的过程。P361
25、班主任德育工作评价的内容？P389
1、班级德育目标的评价
2、班级德育组织的评价
3、班主任德育环境的评价
4、班主任德育途径的评价
5、班主任德育技能的评价
6、班主任德育效果的评价
26、校长创新品质的含义:所谓校长的创新品质是指校长敢于抛弃和破除不合形势发展要求的旧理念、旧模式、旧制度等，能开拓创新，创造出新理念、新模式、新机制，它主要表现在创新型思维、创新型观念、创新型学习、创新型行为方面。
27、校长创新品质评价的要求：P413 ①准确鉴定其创新型。
②充分肯定创新精神和创新成果的地位与作用 ③给校长提出创新建议。
28、校本课程评价主要是指对各种类型的校本课程及其开发与实施的过程进行分析与研究，并在此基础上对其价值做出判断的过程。
7.国际法期末重点 篇七
邮轮产业作为航运业中的中高端环节,在上海加快建设国际航运中心的进程中其发展已受到社会各界的极大关注。邮轮产业的发展对相关配套服务业提出了极高的要求,但目前上海仍处于邮轮产业发展的起步阶段,配套服务业协同发展效应还未充分显现,根据邮轮产业的特点及国际邮轮产业发展的经验,本文认为上海需通过建设国际邮轮服务区提升邮轮配套服务业水平,促进邮轮产业整体发展。
国内外关于邮轮服务业的研究只在近几年开始,KLAMAN, J. R.从公共安全的角度指出安保服务在邮轮服务业中具有十分重要的地位[1]。Kwortnik, Robert J等指出邮轮服务业需提供以顾客为导向的个性化服务[2]。王凌峰从港口与旅游服务的角度对邮轮服务业进行了研究[3]。但现有研究往往侧重于产业定性论述,讨论邮轮服务业中某些产业的发展以及须达到的水平,而从全局角度考虑邮轮服务业中产业发展的研究甚少。质量功能展开(简称QFD,Quality Function Deployment)技术方法自1967年被提出以来已在制造业产品设计领域得到广泛应用,该方法将顾客需求转换为产品研发和制造阶段的技术要求(即质量特性)[4] ,以在最大程度上提升顾客的满意度。本文在邮轮服务区产业发展的选择研究中也将借助QFD的技术方法。邮轮服务区的建设必须实现诸项功能,如同QFD中的客户需求,邮轮服务区中各类相关产业的培育是服务区实现诸项功能的途径,这如同QFD中的满足客户需求的技术属性。另外,功能的重要性、各类相关产业与功能的相关度很难用一个确定的数字表达,适合用模糊数来刻画。故本文试将模糊思想与QFD方法相融合,设计模糊QFD的产业选择方法,为邮轮服务区产业发展提供科学的决策依据,以期为上海邮轮产业的发展提供参考。
1 上海国际邮轮服务区的功能定位与产业分析
1.1 邮轮服务区的概念界定
波特在其《国家竞争力》中曾指出,竞争性的服务业有助于孕育或提升供应商和客户所属产业[5],故邮轮产业也必能借助具有竞争力的相关产业有所提升。邮轮服务区具体而言,就是以邮轮码头为圆心形成邮轮产业链相关产业地理集中的扇形区域,借助产业的地理集聚优势实现信息、人才、基础设施共享,通过内部分工、协作,快速提升邮轮产业竞争力。邮轮服务区所提供完善的配套服务必将提升港口所在地邮轮公司的数量和能级、邮轮航线密度、邮轮停靠数量和出发与到达的游客数量等,进而奠定上海邮轮港口在全球邮轮经济网络中的重要地位,故上海国际邮轮服务区的形成是建设具有一定能级邮轮港口的必要条件。
1.2 邮轮服务区功能及产业分析
1.2.1 邮轮服务区功能的定位
基于邮轮产业链上相关产业特点,结合北美邮轮产业的发展经验及上海邮轮产业的发展现状,本文将上海国际邮轮服务区的功能定位如下:
1)主体功能(F1)。国际邮轮服务区的核心功能,包括:国际邮轮靠泊服务功能、国际邮轮总部集聚功能和游客集散功能。具体而言:国际邮轮靠泊服务功能主要用以满足国际邮轮抵达之前、抵达、停靠期间、离开邮轮码头过程中所产生的一系列服务需求,如进出港引航服务、海关检疫服务等;国际邮轮总部集聚功能即通过完善邮轮服务业集群的各项软硬件水平,以吸引国际邮轮公司设立总部或地区总部、吸引相关航运企业总部的进驻;游客集散功能则主要提供水陆空联动的客流集散服务,确保网络流的畅通。
2)辅助功能(F2)。主要服务于主体功能,为主体功能的实现提供相应的支持。主要包括邮轮配套服务功能和航运商务服务功能、公共服务功能。具体而言:邮轮配套服务功能主要指为靠泊邮轮提供维修保养、物资补给、清洁服务、废弃物处理服务及其他相关配套服务等;航运商务服务功主要用以满足国际邮轮服务及跨国邮轮公司所需的航运金融、中介代理、教育培训、信息服务、专业咨询等商务服务;公共服务功能即为国际邮轮服务相关的海关、海事、单证等政府管理机构提供的公共管理服务,邮轮行业协会、航运组织协会、海员俱乐部等中介机构提供的公共服务,以及医疗保健行业提供必要的医疗保健服务等。
3)拓展功能(F3)。以拓宽国际邮轮服务区服务范围为核心的专项功能。主要包括:拓展商务功能、中高端商业服务功能及人文生态休闲旅游服务功能等。具体而言:拓展商务功能主要指由邮轮特色服务的开发所带动的航运会展、商务贸易、物流仓储等拓展型商务服务;中高端商业服务功能则用于满足游客及船员中高端商品需求、餐饮住宿需求、娱乐休闲需求等相关服务需求;人文生态休闲旅游服务功能即为依托邮轮服务业集群腹地所开展的一系列旅游休闲特色服务,如紧密结合腹地历史人文、生态景观,为游客提供心灵蓄能、体能恢复等相关服务。
1.2.2 邮轮服务区待培育产业的分析
上海国际邮轮服务区是一个兼具多项功能的现代服务产业集群,其内部具体产业对服务区功能的实现具有决定性作用。因此,邮轮服务区的产业培育与发展是上海建设国际邮轮母港的重要抓手。
基于对Business Research and Economic Advisors2006至2009年关于北美邮轮产业分析报告[6,7,8,9]的研究,本文分析梳理出与北美邮轮产业发展最相关的五大服务产业,即①专业服务业及政府服务业,包括专业、科学和技术服务业、政府行政服务业、住宿及餐饮服务业、艺术及娱乐服务业等;②运输业,包括物流服务业、航空及地面交通运输服务业等;③金融服务业,包括银行、保险、不动产及租赁业等;④批发及零售贸易业;⑤信息服务业。以上产业与北美邮轮业间的相互影响作用为美国带来了巨大的经济收益,提供了众多的工作岗位,极大地刺激了美国经济的发展、推进了邮轮产业的升级。鉴于此,本文在确定上海国际邮轮服务区备选培育产业时,结合上海实际及邮轮服务区功能特性,细化了以上五大产业,提出了上海国际邮轮服务区的18项备选培育产业(如表1所示)。
诚然,服务区内各项产业对服务区功能的实现具有重大的影响,但具体产业对服务区整体功能、具体功能的影响程度究竟如何,服务区建设中又应重点培育哪些产业等问题都是亟待解决的,为此下文提出模糊QFD的方法以从定量角度解决这些问题。
2 基于模糊QFD的产业选择方法
2.1 模糊QFD的基本思想
质量功能展开(QFD)是一种顾客驱动的产品开发方法,是系统工程思想在产品设计与开发全过程中的具体应用。QFD借助质量屋来规划产品的设计[10],将顾客需求(CR,Customer Requirements)转化为产品技术属性(TA,Technical Attributes),在最大程度上提升顾客的满意度。而在实际应用中数据的采集很难精确量化,Yizeng Chen提出基于模糊加权平均法[11]和模糊期望值算子[12]的模糊QFD定量评价方法[13]。本文在此基础上对该方法做了进一步的应用拓展,将邮轮服务区的功能(F)看作是顾客需求(CR),将邮轮服务区的产业(I)看作是技术属性(TA),并引入了专家权威度,对原有方法进行了修正,建立产业选择的模糊QFD定量评价模型。
2.2 专家权威度的测度
在一手数据收集过程中,专家个人对问题的认知程度将直接影响问卷的打分结果。而在实际问卷调查中无法保证每一个受访专家都对问题具有很高且相同的认知度,故原有方法中对每一位专家的打分结果赋予相同权重存在一定的偏颇。为此本文对其进行了修正,引入专家权威度ck,综合考虑专家的判断依据以及对问题的熟悉程度,如(1)所示。
ck=(cak+csk)/2 (1)
其中,cak表示第k位专家的判断依据,csk表示第k位专家对研究对象的熟悉程度。专家判断依据分为4个选项:理论分析、实践经验、国内外了解、直觉,分别赋予0.3、0.3、0.3、0.1的分值,专家可根据自身情况对判断依据做出选择,其选项累加值即为cak。专家对研究对象的熟悉程度分为6个不同层次:不熟悉、不太熟悉、一般、比较熟悉、熟悉、很熟悉,分别赋予0、0.2、0.4、0.6、0.8、1的分值,专家需根据自身对研究对象的熟悉度进行选择,其选项值即为csk。
由(1)计算所得ck越大,说明第k位专家权威程度越高,该专家所给出数据信息更具参考价值,其享有的权重也将更高。故本文采用专家权威度,对功能重要度及产业相关度进行加权平均处理,有效避免了由于专家认识度的不一所造成的计算结果偏差,使结论更具科学性。
2.3 模糊重要度的计算及排序方法
第一步,根据国内外相关文献、国外邮轮经济的发展经验等确定邮轮服务区的功能(Fi)及备选产业(Ij)。这是数据采集的基础,决定了在数据收集过程中专家打分的选择范围,对最终结果的可靠性具有直接的影响。
第二步,基于对功能与备选产业的确定,设计调查问卷,采集原始数据并对数据做进一步处理。根据每一位专家对功能(Fi)的打分,结合专家权威度ck获取各项功能的加权模糊重要度;根据专家对各产业(Ij)与各功能(Fi)的相关度打分,结合专家权威度ck计算各产业(Ij)对各功能(Fi)的模糊相关度。
在确定重要度和相关度的过程中,采用三角模糊数表达专家使用语言变量所描述的功能重要度,分别由 7个等级的语言变量描述:非常不重要、稍微不重要、不重要、有点重要、中度重要、重要、非常重要。相应定义三角模糊权重集:{
结合专家权威度,各Fi模糊重要度计算公式如(2)所示。
其中,
结合专家权威度,各Ij与各Fi之间的模糊相关度计算公式如(3)所示。
其中,
第三步,计算产业的模糊重要度。根据模糊加权平均法,产业模糊重要度
但由于其中
第四步,产业重要度排序。分别定义
定义
其中,l为样本总数,h1,…,hf,…hl表示不同样本下的h截集水平,且h1<…<hf<…<hl=1。由上式可计算出各产业(Ij)在不同h-截集水平下的去模糊值,依据大小即可对各产业的重要度进行排序。以上计算过程本文均将通过MATLAB编程实现。
3 上海国际邮轮服务区的产业重要度评价及选择
上文已就上海国际邮轮服务区的三大功能及待培育的18项产业做了详细的论述,这里就不再赘述了。下文将以此为基础,具体运用模糊QFD方法对服务区的重点培育产业进行选择分析。
3.1 问卷数据的采集与处理
本文在数据的采集中运用调查问卷法收集一手数据的方法,对9位专家进行问卷调查,记Profk为第k位专家,k=1,2,…,9,由(2)计算得9 位专家对 3项功能,即主体功能、辅助功能、拓展功能重要度的加权平均三角模糊数(如表2所示)。借助(3)进一步计算9位专家对Fi与Ij相关度的评价,得到功能-产业模糊关联度的加权平均三角模糊数(如表3所示)。以下问卷数据预处理结果将被作为邮轮服务区产业模糊重要度计算及排序的输入数据。
3.2 产业模糊重要度的计算及排序
本文运用MATLAB实现引进h-截集的非线性规划去除模糊化,在程序编写中先后将(4)、(5)、(6)转化为程序语言,进而实现对产业的排序。基于MATLAB输出结果E(
由运算结果可知,专家对大部分产业模糊重要度的期望值较高,说明大部分备选产业与邮轮产业之间存在较强的相关度。为进一步探求各单项功能中产业的重要度,本研究又对各具体功能进行了产业模糊重要度计算,在各功能中排名前三位的产业如表5所示。
3.3 基于评价结果的重点产业选择分析
本文将以计算所得产业模糊重要度作为邮轮服务区产业选择的重要依据,根据表4,各产业重要程度期望值不尽相同,但大部分数值较高,故上海邮轮服务区的建设中应统筹发展以上18个产业,并注重它们的协同发展效应,其中信息服务业、交通运输服务业、补给保障业、船舶维修业、金融服务业对服务区三项功能的综合实现具有十分重要的作用,应重点培育。对信息服务业、交通运输服务业、补给保障业、船舶维修业、金融服务业这些产业的培育与发展如同是完善邮轮服务区的基础设施建设,是维持邮轮服务区正常运营的必备条件。
根据表5,各单项功能与个别产业还存在较高的相关度。在主体功能中还应特别重视港口服务业及邮轮运营管理业的培育,虽然这两个产业由于与其它功能的相关度较小而未体现在综合功能层面,但它们对于改善上海港入境手续繁琐、排队时间长等具体问题有积极的作用;在辅助功能中除了综合功能中所涉及的补给保障业、船舶维修业、金融服务业外,还需重视政府服务业的发展,它对于优化邮轮服务区软环境具有积极的作用;在拓展功能中还需重视休闲购物业、住宿和餐饮业、休闲旅游业及会展服务业的培育,它们能切实增加邮轮产业链的经济附加值、进而带动长三角服务业的发展。可见,培育与各单项功能具有较高相关度的产业是提升上海邮轮产业国际竞争力的重要途径。
4 结语
本文将邮轮服务区的功能看作是QFD中的顾客需求,将邮轮服务区的产业看作QFD中的技术属性,建立了产业选择的模糊QFD定量评价模型。模糊QFD评价表明:上海邮轮服务区的配套产业应涵盖本文所提及的18项产业,但对不同产业应予以不同的重视度,其中须重点培育综合功能及单项功能所涉及的相关产业,以此达到最佳的资源配比,使服务区整体水平更符合上海邮轮产业发展的需求。
摘要：邮轮服务区是一个兼具多项功能的服务业集群,其功能实现依赖于产业发展。本文首先提出上海国际邮轮服务区应具备的功能和相关配套产业,而后设计了邮轮服务区产业选择的模糊QFD评价模型。研究得出:信息服务业、交通运输服务业、补给保障业、船舶维修业、金融服务业对综合功能的实现具有决定作用;港口服务业、邮轮运营管理业、政府服务业、休闲购物业、住宿及餐饮业、休闲旅游业、会展服务业对各单项功能的实现具有重要作用。
8.国际法期末重点 篇八
关键词：专业英语 教学研究 职业学校 对策
随着经济全球化的发展越来越快，世界各国之间的交流也越来越频繁，英语作为一门国际通用语言，是帮助我国和个人与外界加强交流合作十分有用的工具。做好英语教学的研究，成为各大职业院校专业建设领域的当务之急。职业学校的专业英语教学与普通初高中英语教学不尽相同，与普通初高中的英语教学相比，职业学校的专业英语教学理念是“实用”，其非常重视对学生英语语言具体应用能力的培养，英语考试的卷面成绩只不过是作为对学生英语掌握情况的一次参考，并不会过于重视。下面，论文对贵州职业技术学院中的专业英语教学状况进行深入分析，并针对分析出的问题提出相应的解决措施，最终达到提高职业学校专业英语课堂教学效果，为国家和社会培养和提供适应社会需求的人才。
1.专业英语教学研究的意义
我国在教学领域推广专业英语教学已经有30多年。英语专业课程也被我国各大学校列为专业必修基础课程[1]。然而，专业英语课程在具体实践中存在很多的问题，严重影响专业英语教学质量。随着我国与外界联系越来越紧密，社会对实用性英语人才的需求越来越大，然而，我国目前专业英语教育方式培养出来的英语专业学生竟然连一句标准的英语都说不出来，更不用说和外国人进行交流谈判。这导致我国当下高端英语人才的极大欠缺，直接影响到我国改革开放和经济全球化的进程，阻碍我国经济建设的发展。
2.贵州职业技术学院中专业英语教学的现状
2.1 专业英语教学任课教师的综合素质普遍不高
在专业英语课堂教学实践中，很多任课教师的英语专业水平不高。他们由于自身缺乏英语相关的理论实践和实战经验，不能融合专业英语的基础知识、英语专业理论知识和英语的具体实践，使得专业英语教学的课堂教学效果大打折扣。
2.2 教学方法陈旧
在该校的专业英语课堂教学中，任课教师仍然采取传统的教学方法和老套的教学成果评价机制。他们仍然保留着教师为主的教学观念，使学生处在被动学习的状态，导致专业英语课堂的教学氛围沉寂死板，毫无生机，学生兴趣全无，大大降低了英语学习效率。
2.3 教材繁重，学生压力大
在对贵州职业技术学院进行了解时，发现该校的专业英语教材内容繁多复杂，课文冗长，生词量很大，给学生的学习带来很大的学习负担和压力。这样的教材布局很容易打击学生的自信心，降低学生对英语学习的积极性。
3.应对措施
3.1 加强师资队伍的建设，改革教学评价体制
中职专业英语课的任课教师必须具备较高的英语综合能力，拥有扎实的英语基础知识和理论知识，才能在教学中解决学生的疑虑。教师要加强英语实战能力的训练，才能提高学生的英语实战能力。此外，一个好的英语教学评价体制在教学实践中能起到至关重要的作用。学校和教师要选择多元化的教学评价体系，在考核的过程中要注意灵活运用。要把英语的听说读写译这五项基本技能放在教学的首要位置。
3.2 采用科学的教学方法
3.2.1 情境教学法
情境教学法是指利用真实的环境或设置模拟情景进行课堂教学[2]。情境教学方法的实施注重对现代化手段的运用，如多媒体和PPT等。这些手段的运用能帮助学生更好的理解和积极性地充分调动，让学生在快乐中学习，快乐中成长。
3.2.2 问题教学法
问题教学法的实施要求学生在上课前对将要学习的内容进行预习思考，并提出几个与内容相关的问题。上课的时候，老师会收集学生的问题，并从这些问题中提炼出类似普遍的问题，让学生在课堂中统一探讨，并得出结论。这种教学方式对培养学生自主学习、善于思考和创造力方面有很重要的意义。
3.3 更新职业学院专业英语学科的教材
科学合理的教学能够帮助教师节省备课时间，通过精简的教学内容达到事半功倍的教学效果。专业英语教师要与相关专业教师联合起来，积极参考学习的建议和意见，根据本专业的目的和要求，重新编写教材。教材内容要简洁，体裁要丰富多样，可以采用图片、多媒体等技术加以修饰。教材的内容要注意跟上时代，不能套用一些陈旧老套的文章和形式，影响新教材的效果。
4.小结
专业英语是一种“学习+实践”的语言类课程。职业学院的专业英语的教学帮助学生完成从英语学习到英语使用的过渡，最后形成英語语言综合能力，满足社会和国家的需求。我们要对提高职业学院的专业英语的教学水平有足够的重视，为社会输送高水平的英语实用人才。
参考文献：
[1]朱名胜，耿家荣，宋明华，等.医学检验专业寄生虫学实验教学研究[J].医学动物防制，2008，24（8）：633-634.
[2]郑文香，从立春.高职检验专业寄生虫检验教学中存在的问题及对策[J].中国医学创新，2011，28（28）：137-138.
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