无烟广州健康教育与健康促进

无烟广州健康教育与健康促进（精选15篇）

1.无烟广州健康教育与健康促进 篇一

广州食品与健康协会 食堂承包小编今天为大家介绍广州食品与健康协会：

广州食品与健康协会协会简介：

广州食品与健康协会的前身名为“广州营养与健康研究会”，是由一批从事营养健康方面研究的专家组成。为了适应新时期形势发展的需要，经市科协和民间组织管理办等主管部门批准更名为广州食品与健康协会，同时组成了新的领导班子。

协会成立理由：

主要是把原来的学术研究型转变为为企业服务型协会，把“健康”“营养”建立在“食品”这个有机载体之上，希望以“营养”“健康”为主题促进健康食品工业的发展，使之成为食品企业的突破口和新的增长点，更希望通过协会的桥梁作用，把有营养健康的科技研究成果应用到食品工业企业中去。同时，为有需要的食品企业提供有关营养健康食品开发的指导和服务，更利用健康食品行业协会的优势，代表会员单位向政府有关部门反映行业情况；争取得到政府部门的支持。为促进健康食品的普及，推动健康食品的企业发展，为提高人民的健康营养水平作贡献。

广州食品与健康协会工作重点：

一、针对目前我国营养人才，食品安全、食品检验检测人才非常缺乏的现状，准备开展上述岗位人员的职业培训。

二、利用协会拥有多位国家审核员、评审员专家的优势，为食品行业企业申报ISO全面质量管理认证提供咨询、培训等服务。

三、拟配合政府有关部门对一些知名食品企业的健康型食品进行行业评选认定工作，由协会专家组对有关健康食品从配方构成、工艺流程、包装设计等按国家有关标准进行评议，为企业的产品与营销提供合理化建议，以有利于健康食品的推广。

协会地址：

广州市建基路96号316室

2.无烟广州健康教育与健康促进 篇二

8月23日, 广州市人大调研组杨武、李兆宏、曾凯章委员等一行到广州富弘森贸易有限公司调研, 促进侨资企业健康发展。

广州富弘森贸易有限公司是广东东莞鼎立汽车空调有限公司下设的直营销售公司, 所经营的产品是以环保节能产品为主, 所销售的节能环保产品鼎立汽车空调是一家专注出口的高品质汽车空调, 主要销售的国家有美国、欧洲、东南亚等国家, 深受各类客户的欢迎, 随着国家宏观经济调控, 国家环保法规执行力度的加大, 节能环保零排放的产品越来越受欢迎, 以前排放大, 噪音大, 耗能源的柴油汽车空调逐渐被显示其弊端, 针对这种情况, 广东东莞鼎立空调有限公司在五月份成立广州富弘森贸易有限公司专营环保节能零排放汽车空调。其空调有几大优点, 能够在汽车熄火的情况下制冷9个小时, 解决了汽车熄火还可以制冷的难题。鼎立汽车空调一方面符合国家法规停车熄火的要求, 另一方面为汽车节省油耗能源及零排放。鼎立汽车空调作一个新型的环保产品将会受到更多用户群体的青睐, 产品自五月份在广州上市以来深受广大物流公司, 货运司机的喜欢。秉着先服务后销售的公司理念, 公司在广东省联合建立了60家售后维修点, 20家销售加盟店, 5家直营店, 着力重点跟进20家大客户物流公司, 付出终有收获, 平均销量以每个月60%的增长。广州富弘森贸易有限公司将按国家法规, 顺应市场需求, 作为广东东莞鼎立汽车空调有限公司的直营销售公司, 将努力加大对市场拓展, 掌握市场更新的信息, 力求推出更好更多的节能产品。

所需解决的问题和困难

广州富弘森贸易有限公司在上级各部门大力支持下, 特别是黄埔区政府、黄埔区侨联给予积极的指导和帮助, 得到了稳步健康发展。但企业在发展的过程中也面临着一些困难和问题。

一是希望能够促进与各大银行的分期付款的合作。公司所销售的环保节能产品由于科技含量高, 效果好原因, 加上今年5月份才真正进入广东市场, 相对柴油汽车空调价格偏高, 但用户在对产品的接受度非常乐观, 拥有非常巨大的市场。但5千多元的价格对许多用户来讲感觉比较困难。如果公司利用赊销的方式进行销售将会直接影响我司对产品研发和宣传的投入, 不利于一个企业的健康发展。所以公司一直在与各大银行洽谈, 希望利用分期付款的形式, 让更多的用户可以体验和购买节能省油的汽车空调, 希望能得到这方面的帮助和指导。

二是希望加快停车熄火, 汽车空调排放的环保地方法规立法。鼎立汽车空调为节能零排放的环保空调, 在欧美各国深受用户的欢迎, 目前国内用的大部分是柴油机汽车制冷空调, 据国内媒体报道广州市空气主要污染源为:机动车尾气占22%;工业排放占20.4%;建筑工地扬尘占19.2%, 其中柴油汽车空调粗排放, 停车不熄火成为货车在市区的尾气重要污染源, 据统计, 1000千克汽油通过汽车发动机燃烧产生动力后, 要排出10~70千克尾气。另外, 还有从燃料和燃烧系统中蒸发、泄漏出来的气体和汽油, 约有20~40千克。柴油发动机空档运转时排出的一氧化碳最多, 约占排气量的5%。汽车缓慢行驶时, 排气管喷出的烟是黑的, 这说明燃料燃烧不完全, 很多碳粒随气体排出。汽车高速行驶时, 车尾喷出团团白烟。此时排气量最大, 白烟中氮氧化物含量很高, 这是燃油在高温燃烧下产生的一种有害气体。然而鼎立汽车空调在根源上解决了汽车排放的问题, 通过汽车在行驶过程中产生富余的电流充电到蓄电池, 汽车熄火后可以利用已充好的蓄电池的电通过鼎立压缩机进行制冷。现在鼎立空调所面临的困难, 柴油机汽车空调利用其简陋便宜占领了大部分汽车空调市场, 但其排放大、污染大、噪音大、耗能高的特点给环境带来很大的压力, 公司希望人大在此次调研中能够推动地方性法规, 做到停车熄火及汽车空调排放符合国家环保法规的标准。目前, 北京、上海、深圳已经开始实施了停车熄火的具体条例, 作为国际化大都市的广州我们应该走在控制排放节能的前列, 做到停车熄火及空调排放双重标准, 控制空气污染源的源头。让更多的汽车司机认识到环保的重要性, 让节能环保产品成为社会消费的主流。

希望和建议

一是希望对环保企业给予强有力的政策支持。广东东莞鼎立空调作为国家汽车环保空调的领头羊, 获得多项国家专利, 通过了汽车行业最严格的排放测试, 成为汽车空调行业的标准, 希望政府部门能够给以经营环保企业更多政策性支持。

二是给予更多的平台进行宣传。鼎立汽车空调产品通过了CE、FCC、CCC等认证。获得了国家专利。得到了PICC的认可, 产品整机进行承保 (在国内同类产品中尚属首家) 。通过国家环保总局推荐C C T V7专业频道进行为期一个月的产品推广。“卡车之家”、“百度”等网站的高度关注和支持。由朱小丹省长任总顾问的《广东经济》杂志也对我司产品的环保、节能认可, 并在月刊中刊登了宣传。产品以绿色、环保、节能等优势迅速得到客户的认可。但由于在国内市场推广时间还不够, 品牌效应还不是很明显, 迫切希望利用政府各宣传平台宣传品牌, 让更多的潜在用户而熟悉。努力树立“环保节能”产品形象, 做中国节能汽车空调的真正代表, 立足中国, 着眼世界, 全面提升研发实力并扩大生产能力, 努力将自身打造成为国际一流的制冷行业专家。

广州富弘森总裁

3.无烟家庭，让宝宝健康成长 篇三

权威发布

孩子受害更多

二手烟既包括吸烟者吐出的主流烟雾，也包括从纸烟、雪茄或烟斗中直接冒出的侧流烟，也就是指吸烟的人所呼出的气体和卷烟本身燃烧时的烟雾的俗称。烟草烟雾中的数百种成分对人体有害，含有至少69种致癌物、多种有害气体、重金属及放射性物质。烟草燃烧时产生的颗粒物绝大多数为PM2.5，其中包括大量多环芳烃类化合物、砷、苯及亚硝胺等高致癌物。因此，吸入少量烟草烟雾即会对健康造成危害。

长期暴露于二手烟，对人身体健康危害很大，特别是对正在生长发育中的儿童和青少年。按体重比例换算的话，儿童比成年人要呼吸更多的空气，从而会吸入更多的污染物，也就是说，同样二手烟的环境，儿童会吸入更多的二手烟，受到更大的危害。

据世界卫生组织评估，二手烟对儿童的危害主要有：

引发儿童哮喘

婴儿猝死综合征

气管炎

肺炎和耳部炎症等

仅在美国，二手烟就导致患哮喘病的儿童发病次数增加，症状加重。

每年约有

20万～100万

1900～

2700例

的婴儿猝死综合征也被认为与二手烟污染有关。

英国：实施无烟环境后，儿童哮喘明显下降

在法案生效前，英格兰地区因严重哮喘病而住院的儿童人数每年增加约2%。

英国在2007年7月开始实施《卫生法》，要求在所有向社会公众开放的建筑物内和交通工具上实现全面无烟。

近日，在《儿科学》发表的一项研究报告中发现，英格兰全面的无烟法律使14岁及以下儿童因哮喘住院的人数显著减少。

2002年 2007年 2010年

研究根据对2002年4月到2010年11月数据进行分析，发现无烟法律实施后

因为哮喘入院治疗的人数立即减少了 。

入院治疗人数每年减少 ，相当于在无烟法律实施后的前3年内。

入院治疗儿童减少了 例。

且不同年龄、性别、社会经济状况人群和住在城市和农村地区的儿童，因哮喘入院治疗人数的减少情况基本一致。这一研究发现足以证明全面无烟环境对减少烟草危害的重大作用。3.4%6，802

二手烟没有“安全水平”

2012年卫生部发布的《中国吸烟危害健康报告》明确指出：二手烟暴露没有所谓的“安全水平”，即使短时间暴露也会对健康造成危害。在有人于室内吸烟的情况下，无论加装排风扇、空调或者其他通风、空气过滤装置，都无法避免非吸烟者吸入二手烟。

2个小故事

1.英国路透社曾报道了这样一则新闻：美国密歇根州一名19岁的少女，在一家酒吧工作时，因吸入过量的二手烟而死于急性哮喘病。这名女孩在两岁时就患上了哮喘病，

病情一直没有很好的控制。她在自己的课余时间在快餐店和酒吧打工。出事那天，她也是和平常一样，身体没有发病的征兆，可是却在踏入充满烟草烟雾的酒吧十几分钟后，急性哮喘病发作昏倒在地。等医务人员到场后，无奈地宣告她已经死亡。美国密歇根州立大学教授罗森曼医生说：“死者没有其他已知的可能死因。在她生前工作的酒吧里，二手烟所含的尘埃微粒水平，足以导致急性哮喘病发作。”罗森曼医生将自己的研究成果发表在《美国工业医学杂志》上，并得出“这是有记录的第一个二手烟直接导致成年人死亡的案例”的结论。

2.赵女士的孩子从小就患有哮喘，虽然一直到医院看病、吃药，但总是找不到病根在哪儿。每一次看到孩子犯病难受的样子，赵女士夫妇总是心疼不已。无意中，赵女士得知二手烟可以导致儿童哮喘，这才意识到，老公在家抽烟的情况，有可能就是孩子哮喘发病的根源。赵女士的丈夫在得知这一消息后开始戒烟，此后，孩子的病情逐渐好转。

挑战：天气不好或晚上到外面吸烟不方便，那可怎么解决？应对：

事先选好可以遮雨同时光线充足的地方，并准备一支手电以备不时之需。

准备一些健康的零食和口香糖，帮助他克服烟瘾。

给他找点儿事干，让他没工夫吸烟。应对挑战，给你支招！

挑战：住处附近没有合适的户外吸烟的地方，怎么解决？应对：

事先勘查有可能作为吸烟点的地方，尽可能改善这个地方的环境，让他感到舒适些。

准备一些健康的零食和口香糖，帮助他克服烟瘾。挑战：家里的长辈要在你家里抽烟，怎么开得了口不让他抽？应对：

提醒他们二手烟会影响家里每一个人的健康。

让孩子或其他能说动老人的人来做这件事。

准备一些薄荷糖或水果来代替香烟。

让老人有事可做，或和孙子一起玩。

挑战：家里人觉得自己在其他房间里关上门吸烟就没事了。应对：告诉他们以下知识

香烟的烟雾和颗粒会长时间停留在空气中，沉积在家具、地板和墙壁上。

烟囱中的化学物质也会长期存在，对健康造成危害。

即使关上门在房间内吸烟，一旦开门，有毒的化学物质就会播散到整个屋子，打开电扇或开窗都无法解决问题。

挑战：老人或客人不在意你的建议，怎么解决？应对：

提醒他们二手烟会危害家里所有人的健康。

在进门的地方贴上禁烟的标志。

准备一些薄荷糖、口香糖或其他糖果来代替香烟。

将家里的烟灰缸处理掉。

如果他们坚持要吸烟，提议和他们一起到外面散散步，让他们在室外过完烟瘾再回来。

5月31日

是世界无烟日，让我们从现在做起，为了孩子的健康未来，先从家庭做起，从小环境做起，给孩子开辟一块清净的天地吧。

4.无烟广州健康教育与健康促进 篇四

--我校召开禁烟工作动员大会

为全面贯彻落实《沈阳市中小学校无烟环境的创建工作实施方案》文件精神及要求，进一步培养师生珍爱生命的意识，引导师生选择健康向上的生活方式，不断养成良好的行为习惯，创建良好校园文化环境，我校于2011年3月23日14:40在会议室召开全校教职工禁烟工作动员大会。支部书记主持，并详细解析了我校从2011年3月17日起实施校园禁烟的《禁烟制度》和《禁烟工作的实施方案》，刘秀英校长在会议上作了重要讲话。

书记首先向全体教职工传达了市区教育局关于禁烟的文件精神、学校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长及全体中层领导干部为组员的禁烟工作领导小组，并制定了《学校禁烟制度》和《禁烟工作的实施方案》。要求：禁止任何人（包括合作单位人员、外来人员）在校园内任何场所吸烟；导护值班值周教师、年部主任、班主任、行政干事为学校禁烟监督员，负责日常禁烟的巡查工作；各部门、各班要将禁烟纳入工作计划，结合学校禁烟工作方案和各自的工作职责制定相应的禁烟措施，召开专题会议，布置禁烟工作。同时要求德育处要举行一次以禁烟为主题的国旗下讲话；发一封“致家长的公开信”；举行一次主题班会，制定班级禁烟措施；组织师生员工进行“禁烟从我做起”集体签名承诺活动；要求各部门继续利用教职工、学生大会，通过板报、广播、班会、主题活动等途径，加强禁烟工作宣传和落实。

最后，长重点强调了三个方面：

一、全校教职工要真正认识到吸烟的危害性及禁烟工作的深远意义。

二、全体干部要带好头，以身作则，做师生的榜样，教职工要做学生的榜样，相互监督。

三、加强管理，明确职责，落实到位，奖惩分明，确保学校禁烟工作顺利开展。

5.世界无烟日健康常识知识讲座 篇五

20xx年5月31日是世界卫生组织发起的第24个世界无烟日。今年世界无烟日的主题是“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”，宣传口号是“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”。为了普及烟草危害知识，开展控烟干预，以唤起广大人民群众劝阻吸烟以及主动戒烟的思想认识和理解， 进一步倡导人们摒弃不良习惯，建立健康文明的生活方式 ，我院在世界无烟日当天，在郑河乡街道及部分村社开展了“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”及吸烟的危害性等相关知识宣传单，向广大群众散发宣传单，倡导广大烟民共同行动，共同戒烟。同时，我院召开了题为“20xx年第二十四个世界无烟日宣传暨吸烟危害性知识讲座”活动，本院职工及乡村医生认真听取了本次讲座。通过悬挂横幅、散发宣传单、知识讲座等各种形式，使广大烟民认识了吸烟及被动吸烟的危害性，并亲自行动起来众劝阻吸烟以及主动戒烟，把健康文明的生活方式发扬光大。

6.医院健康教育与健康促进 篇六

人吃五谷杂粮长大，总是要生病的，生病就是不健康，那么不健康怎么办呢？小一点的疾病，靠病人自身的经验，往往挺一挺，吃点药。而一旦靠病人自己的医疗水平无法治愈，那么就只好去医院了。我们将来要从事的医生这个职业就基于此。那么医生在医院中的职责仅仅是看病么？我想不然，看病不如让人少生病，医生要做的还应该是教化大众，如何保持健康。医院健康教育油然而生。

医院对患者实施健康教育与健康促进工作，是医疗救护工作的重要组成部分。结合医院中心任务，向患者及其家属和广大社区群众开展健康教育与健康促进，是提高人民群众健 康意识和自我保健能力，促进疾病防治与康复，提高医疗服务质量的重要策略。医院健康教 育包括：医护人员健康教育培训、患者健康教育、社区健康教育和社会宣传教育。

那么，医院健康教育有哪些形。式与方法呢？主要分为四种形式。

一、医护人员健康教育。我国医护人员大多没有接受健康教育学科的系统教育，对健康教育的内涵缺乏了解，缺少开展健康教育的技能、方法，因而对医务人员开展继续教育尤为重要。通过培训，他们能够了解健康教育工作的重要意义，学习和掌握健康教育计划的设计、组织实施及效果评价，提高健康咨询的能力与技巧。

二、门诊健康教育。门诊健康教育门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教育。由于门诊病人和家属流动性大，难以进行系统的教育。因此教育内容宜侧重于普遍性，根据不同季节、进行常见病的防治教育。必须注意教育内容的精炼、新颖，具有吸引力。门诊健康教育包括候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。

三、社区健康教育社区健康教育。社区健康教育社区健康教育是社区卫生服务的组成部分，社会医院健康教育有患者向健康人群的扩展，由院内教育向院外教育的延伸，这里的社区健康教育是指根据医院负责的社区居民或医疗合同单位职工的需求，配合医疗保健服务而实施的健康教育计划。社区健康教育是在当地健康教育机构的指导和合作下，以医院医疗保健人员为主体，以社区群众为对象的教育活动。

四、社会性宣传教育对社会的宣传教育，是医院健康教育工作者的一项重要任务，通常包括以下几方面：在医院统一组织下，参加各种卫生宣传日、宣传周等社会宣传咨询活动；承担有关部门组织的健康教育讲座、培训班讲课等任务；利用大众传播媒介，广泛开展社会性宣传教育。

医院健康教育是很广泛的。篇幅有限不能一一详述。现对ICU住院病人的健康教育作以扩展介绍。

ICU患者多数是从手术室、急诊室或医院其他科室转入，病情危重且瞬息万变，使患者和家属自感面临死亡的威胁。ICU护士大多将精力放在对病人生命抢救和病情的监测上，而忽视了对病人及其家属的健康教育。但随着健康观念的转变和整体护理的实施，病人健康教育在护理工作中越来越占有重要的位置。ICU病人周转快，接受健康教育的周期短，有的病人还神志不清；同时存在护理人员编制不足等种种因素，使得在ICU病房实施健康教育存在一定难度。开展病人健康教育，提高病人对疾病认识和自我保健能力，满足病人健康需求，是ICU护士的重要职责之一。

1.开始入住阶段的健康教育

入住ICU病房的患者多处于病情危重或疾病的急性期，一些患者甚至处于非清醒状态，所以此阶段的重点应该是对患者家属的健康教育，内容包括介绍医院，病区的环境，有关各种制度；患者的病情，治疗情况，如何配合医疗护理工作，对于清醒的患者的健康教育应安排在完成最初抢救处理或初步诊断治疗之后进行[1]，内容包括消除患者的恐惧不安，稳定情绪，积极配合抢救，诊断和治疗。

2.入住期间的健康教育：

心理健康教育：

病人住进ICU后由于ICU病房管理的特殊性，加上患者本身疾病造成的痛苦以及担心疾病的愈后，往往加重了病人的焦虑和紧张情绪，有资料认为，监护环境下唯一最重要的支持因素就是护士[2]。此时我们应与病人多进行心理沟通，通过我们无微不至的关怀和体贴，建立护患彼此之间的信任感，以积极负责的工作热情，对病人耐心说教，指导，把相关的医学知识传播给病人，使其真正确认自己的病情，尽快适应病房环境，以树立战胜疾病的信心。

诊断治疗的健康教育：

让患者和家属认识和了解所用仪器和设备，介绍所用仪器的目的，用途及安全性，包括仪器的报警意义，让患者和家属了解患者身体上的管道对维持其生命的意义，怎样保持管道的固定和通畅，怎样进行消毒，预防感染和并发症，让患者和家属了解特殊诊疗检查项目的目的、意义，具体方法，注意事项，以获得患者及家属的配合，保证医疗护理工作顺利进行。

合理使用药物教育：

ICU患者需要大量的药物支持治疗，但患者及家属认为用药种类越多，价格越高，效果才好。此时护士应指导患者和家属了解所用药物的作用及效果，让其走出误区，并根据医嘱合理使用药物，而不是滥用药物。

疾病知识的健康教育：

患者在病情稳定后，对自身健康知识了解的迫切性增强，此时，护士应对患者进行疾病知识的健康教育，让患者了解疾病的特点及疾病各个阶段应采取的卧位姿势，活动范围，饮食要求，并告之患者此次发病的主要原因，让其在今后的日常生活中改变不良行为，减少或消除致病危险因素，控制疾病的发生发展，让患者了解有可能发生的并发症及自我防护的方法，使得患者在整个住院过程中，不再是被动的接受治疗，而是主动地配合医护人员的工作。

3.健康教育的方式：

简单讲解：是最基本，也是最主要的教育方法，根据患者情况，在治疗护理过程中随时进行，并注意信息量少而精，持续时间短，内容讲解清楚。

适当提问：重视教育信息沟通的双向性。一方面鼓励病人提出问题，由护士予以解答，另一方面选择已讲过的内容进行提问或相互进行讨论。对不能语言交流的病人，如气管插管病人，神志清楚，手可以活动的，可通过患者的表情，手势，体动，口型可判断他们所要表达的意图，在纸或手上写简单文字也可以交流。

模仿练习：由护士实际进行示范操作等形式进行示教，如咳嗽，排痰等，然后让病人演示操作方法，模仿训练。在病人训练时加以纠正，直至掌握。

阅读：对于有一定文化程度的病人，可以将健康教育的内容，交给病人自己进行阅读，护士给予必要的解释，使患者正确理解标准教育的内容。

4.出科的健康教育：

患者病情平稳需要转出ICU前，病人在心理上对ICU产生了依赖思想，医护人员应在较短的时间内做好解释工作，使病人顺利出科。这时我们应尽力在较短的时间内使患者的思维方向转移，告之相关科室的长处，如专业性强，医护人员经验丰富，家属可经常探视陪伴，可以结识许多病友等，为病人排忧解难，使病人愉快的转出ICU,为进一步康复打下基础。

7.无烟广州健康教育与健康促进 篇七

根据心理教育和现代教育的理论, 青少年儿童时期是人的个性发展的重要时期, 是培养良好心理品质的重要时期。西区小学根据青少年儿童身心发展的规律, 以制定一套有效提高青少年儿童心理水平的校本课程为目的, 对300名三至六年级的学生及其家长进行随机问卷调查, 并对数据进行分析, 在充分掌握目前在开展“学科渗透”课例实验、开设心理健康课和专题讲座、开放心理辅导室、开发校本课程、健全家长学校的情况及学生的心理健康状况后, 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导, 并根据新课标要求将心理学内容渗透到小学的多学科中, 希望能够减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响以提高小学生的心理健康水平, 促使小学生形成健康的心理素质, 并使其个性心理得到全面和谐的发展。

1. 现状分析

通过对300名三至六年级的学生及其家长进行随机问卷调查, 学生的心理健康现状主要表现为:

(1) 厌学。小学阶段应该是人一生中好奇心最强、求知欲最强的阶段, 但调查结果表明:30%的学生对学习缺乏热情, 具体体现在学习“不主动”或“有时主动”。54%的学生坐到书桌前准备学习时, 会马上或有时感到厌烦。20%的学生会在对学习厌烦时找“头痛”或“肚子痛”等借口。学生的厌学情绪随年级的升高呈上升趋势。

(2) 焦虑。调查发现, 在校学生的心理焦虑主要表现对考试的焦虑。面对考试, 20%的学生情绪紧张, 高年级学生面临的升学压力更大, 拿高分是直接的心理动机, 已能体验或预计到考试结果对自身的潜在威胁, 因此担忧更加明显, 其中有47%出现轻微焦虑, 24%属于过度焦虑。

(3) 冷漠。调查发现, 例如看电视遇到伤心、感人的情节, 有41%的三四年级学生和34%的五六年级学生不会流泪, 或认为那是假的而无动于衷。38%的家长认为, 孩子平时对感情反应的刺激表现平淡, 缺乏与之相对应的情感体验和表情, 表现得冷漠。

(4) 孤僻。调查发现, 有30%的学生与同龄人在一起时未感到快乐, 其中12%的学生感到不合群、孤独。部分学生在一定程度上形成了情感的封闭性, 导致其与人交往的自卑、怯弱、排斥等。

(5) 自卑。由于教育问题的累积、学生家庭及自身条件的限制, 有一部分学生始终认为自己“不优秀”、“不如人”, 自卑感特别重。他们大多把失败归因于“自己笨”或“题目难”。

(6) 敌对。调查发现, 部分小学生心理承受能力差, 往往不能正确对待批评、委屈、挫折, 常表现出“逆反”、“小气”等心理, 或出现与教师、家长、同学相对立的现象, 甚至出现攻击性行为。

综上所述, 由于社会的发展、各种竞争的不断加剧, 以及家庭教育、学校教育的多方面影响, 一些心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。

2. 对策

(1) 开展“学科渗透”课例实验。

把重点放在“如何将学科教学与心理健康教育进行整合”, 开展“学科教学和心理健康教学优势互补”课堂实验。语文、数学、英语、美术、体育、科学等学科组相应开展课例研讨, 教师根据不同年龄阶段学生的特点, 利用录音、录像、碟片等多媒体手段, 选编培养学生同情心、毅力、乐观向上、诚实、独立等心理品质的国内外优秀童话、寓言故事、游戏等, 培养学生良好的心理品质。

(2) 开设心理健康课和专题讲座。

为了提高学生的心理素质, 帮助教师正确掌握学生心理健康教育的方法, 提升学校学生心理健康教育的水平, 要定期开设心理健康课和专题讲座。理论支撑点与实际案例紧密地结合在一起, 这无疑使学生的心理困惑得到疏导, 不良心理与行为得到矫治, 帮助学生解决心理上存在的各种问题, 对于培养他们良好的个性心理品质、坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神, 提高适应社会生活的能力, 促进心理素质与思想道德、科学文化、身体素质的协调发展, 具有十分重要的作用。

(3) 开放心理辅导室。

以“一切为了学生, 为了学生的一切”为准则, 用爱心、热心、真心和耐心去感化学生的心灵;用尊重学生、信任学生、理解学生、为学生保密的原则去接纳学生、辅导学生、陶冶学生。心理辅导室能够为成长发展过程中出现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的学生提供咨询和辅导。如发现咨询者遇到比较复杂的问题, 更应做好问询记录, 进行单独辅导, 跟踪调查, 并建立心理档案。

(4) 开发校本课程。

校本课程与通用教材不同, 它根据本校的实际情况和本校学生的不同特点, 从现实出发, 有针对性地对学生进行教育、辅导。对提高学生的基本素质, 培养学生优良的心理品质, 提高学生的生存、适应能力, 促进学生自主发展都有着举足轻重的作用。校本课程的开发也不是轻而易举的事, 应该在多位专家的指导和本校多学科教师的共同努力下进行开发, 从而使校本课程具有适用性、可持续性, 才能满足不断变化的时代和学生的需求。同时, 校本课程还应该定期进行补充、修改。

(5) 健全家长学校。

家庭的结构、家庭的氛围、家长教育的态度与方式、家长的文化素质与心理素质都是影响学生心理健康的重要因素。一个心理健康存在问题的学生背后必然是一个问题家庭, 因此, 不断深化家长学校的建设, 对促进在校学生的心理健康和谐发展是非常重要的。因此, 我们不仅要定期指导在校学生学习相关心理学知识, 更要定期利用家长学校教育家长如何应对自己孩子出现的心理问题, 从而加强学校与家长的沟通, 实现“学校—家庭共育学生”的目标。

摘要：本文通过对广州市西区小学300名三至六年级的学生及其家长进行随机问卷调查, 并对数据进行分析, 在充分掌握目前在校学生的心理健康状况后, 提出开展“学科渗透”课例实验、开设心理健康课和专题讲座、开放心理辅导室、开发校本课程及健全家长学校等对策, 希望能够减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响, 提高小学生的心理健康水平, 促使小学生形成健康的心理素质, 并使其个性心理得到全面和谐的发展。

关键词：少年儿童,心理健康,对策

参考文献

8.体质研究与健康促进 篇八

【关键词】体质健康测试；分析；总结；对策

一、问题的提出

某初中09届学生在2009年学生体质健康测试中达标率为79%，与《标准》预设达标85%相差较大。本文针对此现象进行系统的分析。

二、研究对象、方法及影响因素

1.研究对象

701班体质健康测试成绩，七年级学生成绩。共测试496人，全体学生参加测试。

2.研究方法

（1）实验法。利用“中体同方体质健康测试系统”，对学生的身高、体重、立定跳远、肺活量等进行了测试。

实验分为四个阶段：准备阶段：由工作人员对仪器进行安装、调适，体育教师进行商讨；测试第一阶段：09年9月——11月，按要求组织初一的同学进行测试；测试第二阶段：对漏测的学生进行重新测试；最后对测试成绩数据进行统计和录入。

（2）文献资料法。查阅国内体质健康测试的相关著作和论文，为本论文的研究提供理论依据和结论参照。

3.影响《标准》测试的因素

（1）《学生体质健康标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为优秀（86分以上）、良好（76分—85分）、及格（60分—75分）、不及格（59分以下）五个等相应等级。即《学生体质健康标准》以测得的数据按百分位数法分别划分各单项指标的等级，然后采用了百分制综合评价等级的方法，对单项指标的各等级进行加权，把100分根据权重系数分配到各单项里，求出了各等级的单项分值，再将各项得分相加计算总分，最后根据总分评价等级，是在大样本调查的基础上，采用统计学的百分位数法所制定的。

（2）影响《标准》测试准确性的因素。首先，施测人员对仪器的熟悉程度是影响测试效果的重要因素，如果施测人员不能正确的操作测试仪器，将会造成测试误差。影响《标准》测试结果的学生因素有学生的认真程度、对仪器的了解程度，动作的规范度等。

三、结果与分析

1.身高体重标准

我班学生中体重正常的学生的比例是34.69%，只有17人，女生占44.53%。而全校12个班级中正常体重人数为496人，其中女生占了64.5%。我班在本年级中正常体重比重较低。有48.98%的学生体重偏轻，超重的学生达到4.08%，肥胖的学生达到了12.24%。我班的肥胖率也大大超出了全年级的肥胖率。说明我班学生应加强体育锻炼，合理膳食，控制体重。针对我们班身高体重的具体情况对学生进行饮食锻炼方面的教育已经刻不容缓。我们也将定期反馈学生信息，建立肥胖学生档案，普及科学锻炼知识，引导学生树立健康生活意识。并监督他们积极的参与体育训练。

2.肺活量体重指数

肺活量可以反映肺的容积和肺的扩张能力，是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标，常用于评价人体生长发育水平和体质状况。因此，为了将学生身体发育的不同因素在肺脏机能的评价中得以体现，我校在测试中选用了肺活量体重指数进行评价。从测试结果 我们可以看出，全班总的优良率达2.04%，男生测试的优秀率为0%。女生肺活量指数相对要高于男生。男生的优秀率远远低于本年级的优秀率，女生则相对较好，针对这一情况，在接下来的体育课中安排针对性的练习。不及格率与全年级处于相当阶段。七年级肺活量指数男生的优秀，良好率高于女生。我们班的男生优秀率还有待提高。

3.中长跑

我们班测试的优秀率为28.57%，良好率为22.49%，及格率为28.57%，不及格率为20.41%。男生的优秀率明显低于女生。其中男女生的优秀率都高于全年级的优秀率。中长跑项目相对于其他项目较好。

4.柔韧力量

柔韧力量是受试者肌肉静力的最大力量状况，主要反映学生的爆发力，因其与其他肌群的力量有关，所以也是反映肌肉总体力量的一个指标。全班学生柔韧力量的优良率较低，女生的优秀人数明显高于男生。女生的优秀率高于全年级的优秀率，而男生则相反。

5.立定跳远

立定跳远主要是测量向前跳跃时下肢肌肉的爆发力。爆发力要求在最短时间内发挥最大的力量，其大小不仅取决于力量，而且取决于力量和速度的结合。腿部的爆发力以腿部的力量为基础。根据测试 在所有测试的项目中，及格率相比较高，男生成绩比女生好。在测试中出现问题较多，主要是学生对仪器设置的灵敏度和摆放位置不熟悉，怕犯规造成的。说明我校学生下肢肌肉爆发力略差，除测试仪器因素外，还应发展下肢肌肉的锻炼。这个项目中女生相对较弱，不及格率高达22.73%，值得体育老师重视。

四、总结

本次测试，在这么多项目中，我班的成绩总的来说处于中下水平，在身高体重、柔韧力量、速度灵巧中都是显而易见的。就本班而言，女生相对较好，尤其体现在柔韧力量和速度灵巧类项目中。肺活量、耐久跑这两项在全年级中本班相对较好。在接下来的体育课教学中，应倾向于力量类，男生的实心球，女生的立定跳远。方案如下：

策略与锻炼方法：

（1）男生

单臂侧摆抛软式排球练习：利用单臂摆动的助力，将软式排球抛高和远练习，培养学生的投掷兴趣与协调能力。

小沙包的投远和投准的游戏练习：持小沙包手臂上后伸，身体侧转对准投掷方向，用蹬、转、挺、挥的动作将沙包投出，提高快速用力的能力。

坐姿式、蹲姿态、站立式双手头上投实心球练习：面对投掷方向，双手持球由头上向前上方将球投出练习，体验上肢用力的方法。

双手胸前推实心球练习：两腿平行站立，面对投掷方向，双手持球位于胸前，有力蹬地，快速用力将球推出，培养学生的四肢协调用力能力。

原地双手头上投掷实心球练习：面对投掷方向，两腿平行或前后站立，双手持至头上，由后向前上方将实心球投出，教会学生掌握用力的顺序与方法。

设置远度的投掷目标练习：利用标志物或呼拉圈（旧轮胎），设置不同面的远度目标，让学生自主选择目标和投掷的方式进行练习，激发学生的运动兴趣。

设置高度目标的投掷练习：采用挂彩球或橡皮筋，设置不同的高度，让学生自主选择高度和投掷方式进行练习，体会出手角度，提高投掷能力。

（2）女生

建议结合100米训练同时进行。选择以下练习方法，每周2～3次，每次训练30～40分钟。

在肋木上或席地时的各种踢腿、压腿等柔韧练习。

单杠悬垂、双杠挂臂做跨步跑动作模仿练习（重视跨步中前腿抬起时小腿前踩和后腿抬起时后屈举动作）。

立定跳远、立定三级跳远、蹲踞式跳远（每次训练时选择一项进行重复练习）

沙坑原地纵跳（50～60次×4～6组）、跳深（落地后立即向上跳起，40～50cm×6～8次×4～6组）；原地或助跑摸高练习。

单足跳（左右退，30m～50m×2～4组），蛙跳（5～6级×4～6组）、多级跳（8～10级×4组）、单足与跨步交换跳（30～50cm×4组）；

侧身交叉步跑（50m～60m×2组），摸线跑（3米，十字线×4组）、各种起跑、加速跑和冲刺跑的重复训练、听信号变速、变向跑（20m～30m×2～4组），蛇形跑（50m往返绕杆×2～4组）。

五、建议

（1）初中阶段是学生身体形态、身体机能、身体素质发展最快的一个阶段，在体育教学中，教师要注意学生的全面发展，在课堂内容的安排上应加强身体素质的练习，尤其是下肢爆发力量的练习。

（2）在体质健康仪器的使用上，应加强管理，加大对学生的宣传，搞好对软硬件的维护，合理有效的利用数据，针对不同学生使用好运动处方。

9.健康教育与健康促进工作总结 篇九

健康教育是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。如下是小编给大家整理的健康教育与健康促进工作总结，希望对大家有所作用。

健康教育与健康促进工作总结篇【一】

一、规范管理体制，强化管理理念。

1、认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，学校把健康教育作为一项长期工作来抓，明确了健康教育工作的长期性、持久性，从思想上重视健康教育工作的开展。

2、立足根本，营造氛围。我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。

二、健康教育常规工作长抓不懈。

1、我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。

2、建立健全各项检查制度。补充完善晨检记录，学生因病缺勤记录册，传染病记录册等各项检查。

3、加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系。宣传及普及常见病及传染病的防治知识。

4、配合政教处团委的中心工作，适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，饮食卫生，并对学生进行了禁毒、防艾、戒烟等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。学校利用黑板报、宣传窗、校园广播、班会等阵地进行健康知识宣传，学会如何预防与治疗甲肝、水痘、甲型H1N1流感、传染病等。并建议学生最好进行相关疫苗注射，让健康知识深入人心。

5、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。在全校范围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识宣传，培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视学校的环境卫生工作，由学生会成立卫生检查小组，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，结果与文明班级评比挂钩，使学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。

6、重点做好学校食堂、小卖部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全;

7、积极开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。

当然，我们的工作还存在着一定的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的健康教育工作上新台阶。

健康教育与健康促进工作总结篇【二】

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，为帮助居民群众增强健康意识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高。现将XX区河东社区一年来健康教育工作总结如下：

一、采取丰富多彩形式，广泛开展健康教育宣传

1、利用宣传栏、宣传活动等方式，开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动，在社区内进行计划生育、保健科普知识展板进行卫生知识教育宣传，广泛开展禁烟宣传，健教小组成员上门发放有关资料进行禁烟、禁毒宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年及外来人口等不同对象举办健康知识讲座 6次，参加人数150余人，健康教育专刊4期，开展大型宣传活动 12 场。

3、开展老年活动室、文化室。开展读报活动，增加居民卫生健康知识，向广大群众宣传卫生防病和个人卫生，使其养成良好的习惯。

二、围绕创建国家卫生城市，大力开展健康教育工作

1、加强除“四害”工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。充分发挥社区文明督导的作用，全面开展清理新村楼院卫生和除害防病工作。在此同时，还开展对居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣传，使得居民提高自我防范意识。

2、针对辖区新村楼院存在乱堆放、乱张贴等现象，联合相关部门开展整治“脏乱差”活动，使得小区卫生面貌焕然一新。

三、人人参与，使得健康教育工作得以广泛开展

1、以社区服务点为载体，全面提供健康服务。依托卫生服务站开展社区医疗服务、助困服务、红十字募捐等工作，以社区健康咨询服务点为阵地，免费为老年人测量血压、青少年心理咨询等优质服务。

2、开展群众性活动，1月份举办大型“社区乐”文艺活动;6月份举办世界环境日宣传活动;7月份举办“低碳生活”宣传活动。充分展现了居民群众精神风貌。

今后，我们将继续做好健康教育工作，提高居民的健康意识;落实长效管理，提高有益居民健康的生存环境质量;对照健康教育工作标准，加大宣传力度，促进社区健康教育工作更上新台阶。

10.健康教育与健康促进实施方案 篇十

按照“政府组织、部门牵头、属地管理、群众参与”的原则，以传播健康知识为载体，提高人们健康意识和自我保健能力，营造优质健康生活环境，倡导良好健康行为和生活方式，提高人民生活质量为目标，深入开展健康教育和健康促进宣传活动，明确任务，落实责任，确保顺利通过国家卫生城市复审。

二、总体目标

以群众健康需求和卫生防病工作为重点，以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，广泛开展健康教育和健康促进活动，确保居民健康素养水平达到卫生事业发展规划要求。建立健全健康教育工作网络，各主要媒体设有健康教育栏目。车站、港口、广场、公园等公共场所设立的电子屏幕和公益广告等应当具有健康教育内容。社区、医院、学校等积极开展健康教育活动。广泛开展全民健身活动，机关、企事业单位落实工作场所工间操制度；80%以上的社区建有体育健身设施，经常参加体育锻炼的人数比率达30%以上；每千人口至少有2名社会体育指导员。深入开展禁烟、控烟宣传，禁止烟草广告。全面推行公共场所禁烟，开展无烟学校、无烟机关、无烟医疗机构等无烟场所建设。室内公共场所、工作场所和公共交通工具设置禁止吸烟警语和标识。

三、工作内容

（一）组织网络

1、健康教育机构

（1）健康教育工作列入各级政府及卫生行政部门工作目标，有中长期健康教育规划，年度工作有计划、有措施、有考核、有总结。

（2）全市各级健康教育机构健全，人员、经费、设备落实。健康教育与健康促进经费不少于当地当年卫生事业经费的5%。

（3）加强健康教育专业队伍能力建设，健康教育专业人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基本技能，能够承担起业务技术指导中心的职责，对基层开展调研指导、人员培训、专业考核、信息交流等，并建立长效管理机制。

（4）各级健康教育机构要成立和壮大健康教育讲师团师资队伍，每年讲师团都要开展健康教育“五进”活动，根据健康教育知识核心内容和日常保健知识制定授课计划，并义务向各单位开展健康知识讲座；结合卫生日组织开展多种形式的健康教育活动。

（5）大力开展健康素养宣传推广，针对影响群众健康的主要因素和问题，建立健康知识和技能核心信息发布制度，完善信息发布平台，加强监督管理。

（6）各级健康教育机构对辖区内健康促进与健康教育工作进行效果评估。

2、健康教育工作网络

（1）进一步完善以政府主导，专业机构指导，社区卫生服务机构为骨干，社区居委会（村委会）为基础的健康促进与健康教育网络。

（2）建立健全市、区、街道（镇）社区（村）四级健康教育网络，建成“横向到边、纵向到底”的健康教育网络体系，提升社区卫生服务中心、乡镇卫生院健康教育能力，完善健康素养监测体系；各单位要有专兼职人员，经费和设备配置齐全。

（二）全民健身活动

1、机关、企事业单位要全面落实工作场所工间操制度。

2、80%以上的社区建有体育健身设施，经常参加体育锻炼的人数比率达30%以上。

3、每千人口至少有2名社会体育指导员。

（三）学校健康教育

1、教育行政部门制定全市学校健康教育方案、标准，并组织对全市中小学校督导考核，组织大中专院校开展健康教育活动。

2、各学校建立健康教育领导小组。有分管领导负责学校健康教育工作，有专兼职人员，职责明确。

3、学校将健康教育课纳入教学计划，每年组织健康教育培训或相关活动。健康教育工作做到年度有计划、有总结，资料齐全。

4、中、小学校开设健康教育课程，开课率100％，使用正式出版的统一教材，有教师、有教案、有课时、有考分、有评价，课时在学校总课表和班级课表上标明，并达到国家教育部规定的学时数，资料齐全。中等职业学校和普通中学（高中）均要针对即将步入社会阶段的在校学生特点，开展多种形式的健康教育活动，有心理健康教育内容。各幼儿园要上好健康教育课，注重效果，强化儿童健康行为的养成，定期召开家长会，通报本园卫生保健工作。

5、中、小学和幼儿园要有独立的校医室，并取得《医疗机构许可证》，有健康教育工作记录，档案资料齐全。

6、学校定期组织学生进行健康体检；健康体检机构对主要健康问题进行分析，提出健康指导意见；学校根据指导意见，研究制订并落实促进学生健康的措施。学校设有心理辅导室，聘请具备资质的心理健康教育老师为学生提供心理辅导服务，缓解学生生活、学习上的压力。学校认真贯彻落实教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》和《中小学生心理健康教育指导纲要》，使学生掌握与其年龄水平相适应的健康知识和技能。

7、学校有固定的健康教育宣传栏，宣传健康素养相关知识，面积不少于3平方米，内容每两个月更换一期，班级黑板报有健康教育内容。底稿、图片等资料齐全。

8、中、小学校健康教育活动形式多样，每学期至少两次，活动记录详实。

9、中、小学校以及幼儿园应率先建成市级“无烟单位”，教师带头不吸烟。

10、中、小学校以及幼儿园有控烟制度和措施，校内公共场所有醒目的禁烟标识，有吸烟劝阻人员，校园内无吸烟现象。

11、各学校健康教育工作中的主要资料，每学期按档案工作要求形成卷宗资料，并填写健康教育工作目录。

12、各学校有促使学生健康行为形成的条件。校园内环境整洁优美，树木花草养护较好。

（四）医院健康教育

1、健全健康教育组织网络，有专职或兼职人员负责健康教育工作，形成院、科、病室三级健康教育网络。健康教育工作有计划、有记录、有总结，档案资料保存完整，管理规范。通过培训，医护人员掌握相关健康教育理论知识，能够对病人及其家属开展有针对性的知识宣传和康复指导。能为就诊者提供必要的健康教育设备、设施和场所。

2、各级医院门诊和病区及其社区卫生服务机构有固定的健康教育宣传栏，宣传健康素养相关知识，面积不少于3平方米，内容每两个月更换一期。图片、底稿资料保存完好。

3、每年对全院医务人员进行健康教育专业培训，有完整的培训档案。健康教育列入病区常规工作制度。

4、各级医疗保健机构要发放健康教育宣传资料和健康教育处方；通过座谈会及口头、文字、声像等形式向病人及其家属开展候诊、就诊、住院、出院健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率达到80％以上。健康教育处方、座谈会记录和有关宣传教育资料齐全。

5、医院积极参与社会性健康教育工作，社区卫生服务机构要做好社区健康教育工作，记录资料详实。

6、各级医院均应创建无烟医疗机构，严格按照“无烟医疗机构标准”创建。控烟工作专人管理，并定期检查考核，奖惩落实。

7、医院健康教育资料齐全、规范，并按年度装订成册，实施档案化管理。

（五）社区健康教育

1、各街道办事处要有健康教育工作领导小组，开展健康教育工作的组织网络健全，有领导主管，有专人负责；有年度计划、有措施、有总结。

2、社区有明确专（兼）职健康教育宣传员；有年度工作计划、总结等资料。

3、居民小区均有固定的健康教育宣传栏，宣传健康素养相关知识，面积不少于3平方米，内容每2个月更换一期；宣传栏每期底稿、图片资料齐全。

4、社区活动室有卫生报刊、资料，种类不少于4种；社区卫生服务中心（站）认真贯彻落实国家基本公共卫生服务项目工作要求，做好国家基本公共卫生服务健康教育服务项目，为辖区居民提供健康服务。

5、各社区能紧紧围绕群众健康需求和卫生防病工作重点，开展健身、文化娱乐、科普知识讲座以及举办社区健康促进学校等活动，每年不少于6次，活动计划内容、讲稿等资料齐全。

6、各社区设有健康教育课堂，做到有组织、有制度、有计划、有师资、有场地，教学设备（如彩电、投影仪等）落实。

7、街道组织辖区单位积极开展创建“无烟单位”活动，并有重点地开展社区健康教育示范点工作。

8、各社区公共场所有醒目的禁烟标识，有吸烟劝阻人员，社区公共场所无吸烟现象。

（六）企业健康教育

1、建立建全有领导分管、有专兼职人员负责的健康教育领导小组，有年度计划、有措施、有记录、有考核、有总结。

2、企业单位建立厂——车间——班组三级健康教育组织网络，定期开展健康教育活动，有完整的健康教育工作记录。

3、单位有健康教育宣传阵地，宣传健康素养相关知识，有固定的健康教育宣传栏，面积不少于3平方米，内容每季更换一期；开展多种形式的健康教育活动，活动记录详实，资料齐全。

4、企事业单位应定期为职工提供健康体检服务，掌握职工的基本健康状况，根据职工中存在的主要健康问题，开展多种形式的健康教育与促进活动。

5、厂报、厂广播和电子显示屏等均有健康教育内容，常年安排；按要求积极订阅卫生报刊等宣传资料；对管理者和各种作业人群有针对性的进行职业病防治、疾病预防、卫生保健、控制吸烟等方面健康教育培训，新职工、女工、接毒接尘工人的岗前、岗位安全与健康培训率达到100%，职工相关卫生知识知晓率达到80%以上。

6、各企业单位经常开展“吸烟有害健康”的教育，有条件的可创市级“无烟单位”；会议室、办公室、车间等公共场所有醒目的禁烟标识，不摆放烟缸，有吸烟劝阻人员，公共场所无吸烟现象，有控烟奖惩措施和记录。

（七）机关事业单位健康教育

1、各部门、各单位有领导分管的健康教育工作领导小组，明确专（兼）职健康教育宣传员；有健康教育年度工作计划、总结；健康教育工作记录完整。

2、有独立院落的机关事业单位，要设有固定的健康教育宣传栏，宣传健康素养相关知识，面积不少于3平方米，内容每季更换一期。

3、机关事业单位要主动邀请健康教育专家、医疗专家到本单位开展健康知识讲座，每年不少于1次；要全面落实工作场所工间操制度。

4、积极开展控烟工作；有条件的单位要争创市级“无烟单位”；公务员要带头不吸烟，强化干部、职工的环境保护教育。

5、公共场所有醒目的禁烟标识，有吸烟劝阻人员，公共场所无吸烟现象。

6、机关事业单位应定期为职工提供健康体检服务，掌握职工的基本健康状况，根据职工中存在的主要健康问题，开展多种形式的健康教育与促进活动。

（八）媒体健康教育

1、各媒体有健康教育领导小组，有专人负责健康教育工作，有健康教育年度工作计划、总结。

2、电视台、广播电台、报社等主流媒体要营造浓厚的迎检和健康教育宣传氛围，设置健康教育固定栏目，健康教育节目应安排在黄金时段播放，每周一次，并预告波段、频道内容和播放时间。

3、节目预告单、专题节目播出情况汇总表、录音带等资料齐全完整；各报社有健康教育内容的报刊要装订成册。

4、自行编辑的电视节目中不得出现在禁烟场所吸烟的镜头，各新闻传媒做到无烟草广告，有控烟宣传专题内容。

5、新闻从业人员要带头不吸烟，新闻机构要率先成为市级无烟单位。各单位的会议室、工作间、演播室要有醒目的禁烟标识，有吸烟劝阻人员，公共场所无吸烟现象，是“无烟单位”的，在单位入口处要有公示。

（九）公共场所健康教育

1、各集贸市场要设有固定的宣传栏，面积不少于3平方米，内容每个季度更换一期；办好场内健康教育广播节目，常年不断；配合相关单位做好工作人员和营销人员的健康检查，定期面向工作人员和营销人员开展职业健康知识培训。

2、各商店、商场（城）要有醒目的禁烟标识，地面无烟蒂，入口处有醒目的禁烟公告，有吸烟劝阻人员，公共场所无吸烟现象；售烟点要有“禁止向未成年人售烟”标识；对从业人员要进行职业健康知识培训，有个人健康证明。组织学习健康知识，有完整的健康教育工作记录和固定的健康教育宣传栏。

3、各影院、网吧，银行、税务、邮政营业厅，车站、交通工具内等场所要确保禁烟工作达标，室内有良好的通风设施；要有控烟组织网络，有明显的禁烟标识，入口处有醒目的禁烟公告，有吸烟劝阻人员，无吸烟现象；舞厅、网吧必须有禁烟灯箱，无流动的吸烟者，无烟蒂；组织职工学习健康知识，确保健康知识知晓率达到80%以上，有完整的健康教育工作记录。

4、天元区、石峰区、荷塘区、芦淞区、云龙示范区要在辖区内人员聚集地设置大型户外健康教育广告或宣传栏。

5、火车站、汽车站、港口码头、广场、公园等大型公共场所设立电子屏幕和公益广告，有健康教育内容。

6、室内公共场所、工作场所和公共交通工具设置禁止吸烟警语和标识。

四、工作分工

（一）市卫生计生委：负责制定全市中长期健康教育规划。市健康教育机构设置合理，承担业务技术指导中心的职责。以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，广泛开展健康教育和健康促进活动。居民健康素养水平达到卫生事业发展规划要求。组织健康教育专业人员对各区、各单位进行督导和考核，督导各卫生医疗机构做好健康教育和控烟工作。

（二）市委宣传部：负责组织宣传媒体开展健康教育宣传活动。

（三）市直机关工委：负责督导机关事业单位开展健康教育工作和市直机关“无烟单位”创建活动，督促有独立院落的市直机关设立健康教育宣传栏并每2个月更换一次内容。

（四）市经信委：负责督导工业企业开展迎复审健康教育工作，确保企业对新职工、女工、特殊工种等人员进行职业卫生知识培训。

（五）市教育局：负责制定全市学校健康教育实施方案和标准，并组织对全市中小学校督导考核；组织大中专院校开展健康教育活动，确保中小学校以班级为单位全面开设健康教育课。

（六）市文体广新局：广泛开展全民健身活动，并督导机关企事业单位落实工作场所工间操制度；督导80%以上的社区建有体育健身设施，每千人口至少有2名社会体育指导员，动员群众参加体育锻炼，确保经常参加体育锻炼的人数比率达30%以上；图书馆等大众文化场所开展健康教育宣传活动，落实控烟措施。

（七）市财政局：负责保障开展健康教育工作经费的落实。

（八）市交通运输局：负责督导汽车站、火车站开展健康教育及控烟工作，确保电子屏幕和公益广告有卫生防病宣传和健康教育内容，公共交通工具内有健康教育宣传内容、控烟标识。

（九）市商务粮食局：负责督导集贸市场、商贸流通企业开展健康教育工作。

（十）市广播电视台：负责督导广播电台、电视频道等单位设立健康教育固定栏目，各广电媒体杜绝烟草广告，有控烟宣传内容。

（十一）市城管局：负责配合健教部门在5个区的中心位置设置至少一处健康教育宣传栏；配合区卫计局在主要街道、社区、公园及公共场所适当设立面向公众的社会健康教育宣传栏；督促广场和公园设立的电子屏幕和公益广告栏设置健康教育内容；协调户外广告单位进行集中宣传配合行动。

（十二）市食品药品监管局：负责督导餐饮行业开展健康教育工作。

（十三）市工商局：负责对城市建成区无烟广告的监督管理工作。

（十四）市房地产管理局：负责督导物业管理小区开展健康教育工作。

（十五）株洲火车站、株洲西站、湘运集团：负责车站内外环境达到控烟要求，有健康教育专栏，电子屏幕要有迎接国卫复审和健康教育内容，积极开展健康教育工作。

（十六）株洲日报社：负责开设健康教育栏目，宣传健康教育知识；杜绝烟草广告，开展控烟宣传活动。

（十七）市疾控中心：负责指导全市健康教育工作，制定全市健康教育工作方案和标准，配合行政部门开展健康教育活动。

（十八）市卫生计生综合执法监督局：负责督导公共场所开展健康教育工作。

（十九）“五区”政府（管委会）：建立相应的健康教育领导小组，负责建立健全区、街道、社区三级健康教育网络，督导辖区内街道、社区开展健康教育工作。

五、实施步骤及时间安排

共分为四个阶段（总体时间20xx年3月—12月）。

（一）摸底排查阶段（3月10日—3月25日）

各区各部门要成立分管领导负责的迎接国家卫生城市提升工作健康教育领导小组和工作组，督导责任范围内健康教育工作，将责任范围内健康教育工作开展情况及存在的`问题进行摸底排查汇总，于3月30日前报送市国家卫生城市提升工作指挥部健康教育与健康促进专业组，并将健康教育联系人及联系方式报送市国家卫生城市提升工作指挥部健康教育与健康促进专业组。

（二）全面推进阶段（3月25日—4月10日）

市国家卫生城市提升工作指挥部健康教育与健康促进专业组要组织专业人员依据工作台账逐一督导检查，指导各区、各单位完成健康教育和健康促进工作任务。重点督导健康教育阵地的建立与改进以及宣传氛围的营造，五区必须于4月上旬前依据健康教育阵地工作台账的数据全面完成健康教育阵地建设；各单位按照本行业健康教育标准查漏补缺，及时发现问题，并认真补缺整改，于4月10日前全部整改完成。

（三）督导检查阶段（4月10日—4月20日）

市国家卫生城市提升工作指挥部严格按照迎国卫复审健康教育标准督查各迎检单位的工作，对不合格的单位全市通报，督查组要对其提出整改意见，责令整改到位，确保4月中旬省级复查通过。

（四）提高巩固阶段（4月21日—12月31日）

迎接国家卫生城市复审省级复查通过后，马上转入国家级暗访复审程序，各区各部门要严格对照工作标准进一步提高巩固，确保国家卫生城市复审国家级暗访不丢分。

六、保障措施

（一）加强领导，明确责任。各区、各部门单位要成立领导小组，主要领导负总责，分管领导具体负责，督导实施单位按阶段如期完成本辖区、本部门（系统）的迎复审健康教育工作任务。各级卫生计生行政部门要加强对迎复审健康教育工作的领导和业务指导，及时督导、掌握工作进展情况。

（二）以点带面，推动迎复审健康教育工作全面展开。要抓好社区、公共场所、学校、企业等行业迎复审健康教育标杆建设，五区要推选出行业健康教育工作标本，将标本单位的健康教育工作列入重点督导对象，把标本单位建成行业品牌。行政部门要及时探索和总结标本单位经验，指导本部门迎复审健康教育工作。

（三）加强部门协调，动员社会参与。各级卫生行政部门要加强多部门协作，发挥各部门优势，动员各部门在保证本系统迎复审健康教育工作达标的基础上，积极配合各部门、各单位的工作，引导社区群众广泛参与健康教育活动，构建健康教育社会网络，营造健康的支持性环境。

11.无烟广州健康教育与健康促进 篇十一

【关键词】医疗保险基金 监督管理难度 健康教育和健康促进

一、医疗保险基金监管方式与难度

医疗保险基金监管的目的是为了保证医保基金的合理使用，保障参保人员的合法权益，促进医疗保险健康、高效、可持续的发展。但是由于种种原因，目前我们的医疗保险管理制度还存在不尽完善之处，造成了医疗资源的浪费、不合理的用药、不规范的医疗等现象，致使医疗保险基金风险日益增大。

从现行医疗保险管理制度看，针对医疗保险运行过程中存在的问题，加强医保基金使用中的稽核和監管是防止医保基金不当流失的最主要方式。

1.现行常见的监管方式有：

（1）协议、制度管理

由医保经办机构起草、制定一系列规范性条款，经医疗服务机构签字盖章，认定为愿意为医疗保险参保人员提供医疗服务的定点单位，简称为“医保定点机构”。

（2）日常巡查、违规核扣

医保经办机构安排专人到定点医疗机构核查，遇有违规、超出协议范围外等现象时，及时提醒、制止，对已经发生的不合理费用进行扣减。

（3）费用控制

单病种总费用限额、总额预付、例均费用指标控制等等。

（4）信息化管理，实时监管

医保经办机构与定点医疗机构建立网络，数据实时上传，实施网上监控。

从上述监管方式看，医保监管实则是一种狭义的管理、事后的管理，是在参保人员患病后必须使用医疗保险基金时的管理方式。

2.医保监管的难度：

（1）从参保人员角度分析：参保人员与定点医疗机构之间的信息完全不对称，很难对定点医疗机构形成监督。医疗服务的特殊性、垄断性和信息的不对称性使人们在医疗服务的选择上处于完全被动的地位。这在客观上为定点医疗机构违规提供了条件和方便；另一方面，参保人员认为，患病后医疗费用大部分由医保统筹基金支付，个人只需自付比较少的部分。这样也为“小病大养、过度医疗”等违规行为提供了环境和“认可”。

（2）从医疗机构的角度分析：在现行的医疗体制下，即便是公立医院，市场化倾向仍然明显，通过提供医疗服务从患者身上获取利润是其最主要的目的；医护人员自身收入与经济收入直接挂钩，造成医护人员片面追求经济利益，盲目夸大医疗需求、诱导检查、诱导治疗；同时，医疗机构竞相扩建病区、建设高档病房，购买先进的检查、治疗设备和仪器等等以增加医疗总费用。但这些费用最终都会让患者买单，同时增加医疗保险基金的风险和参保人员的个人负担，并可能直接影响到医疗保险体系的稳定性和可持续性。

（3）区域主要定点医疗机构缺乏竞争性。政策制定看起来对医疗机构有一定的“约束性”，而实际上，对一定区域的“主要”医疗机构是没有什么作用的。一个县、市，二级医院、三级医院只有一家或者二家，没有竞争环境。这样也为医保定点机构“创造利润”提供了“温床”。“创造利润”就意味着提高费用。

以上现实情况的存在，参保人员的默认、医疗机构的发展、政策的倾向性等都是医保基金监管的难度。而实际上，这种矛盾很难调和，社会在发展，人类在进步，医疗机构的扩张，医护人员提高待遇，参保人员的权益保障，都是最终应该达到的目的。所以，医疗保险的高效性和可持续性单从基金监管上很难达到目的。现行的医疗保险基金监管方式是一种狭义的管理，相当于“亡羊补牢”，是参保人员在患病后，使用医疗费用过程中或者费用发生后的管理。这种管理，对医保经办结构来说局限性非常大；对定点医疗机构来说，片面性很强；在参保人员看来，甚至是在某种程度上“限制了”应该保障的权益。结果导致尽管监管的力度和方式不断在加强，而医疗费用的增长仍然大大的超出了预期，医疗保险基金的安全运行和可持续性风险日益加大。所以，随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，健康问题应越来越为社会所重视。

二、健康教育和健康促进

如何才能获得健康呢？ 这就需要人们采取有利于健康的行为，创造良好的生活环境。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，改变人们的行为，促使人们自愿地采用健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量。健康促进是指以教育、组织、法律政策和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境，以促进健康。健康促进的目的在于努力改变人们的健康行为，改变为预防性服务，创造良好的社会与自然环境。健康教育与健康促进，它们的共同目标就是促进人类健康。如今，因为不良生活方式和饮食习惯导致的糖尿病、高血压等多种慢性疾病已经严重影响了人们的健康水平。健康教育应不仅是让人们知晓卫生知识，更要对不良的生活习惯进行干预，帮助人们建立科学、文明、健康的生活方式。

当前，高血压、糖尿病等多种慢性疾病正严重威胁着人民健康，并造成沉重的医药费用负担，而这些慢性疾病均与不良生活方式密切相关。美国卫生署曾告诫公众和医务界，应更加关注日常生活中那些习以为常的行为和社区生活条件，还应关注那些支持或影响这些行为或生活条件的政策，其中包括物质滥用、及药瘾（包括烟草和酒精）、饮食卫生、工作习惯以及与不良情绪有关的行为。不良卫生习惯危害健康是肯定的，而其致病过程是渐进的，不易觉察的。“润物细无声”，健康教育和健康促进对全民的健康水平的提高是潜移默化的，又是巨大的。国内外的经验都证明，这是花钱少，获益大的保护人们健康的有效措施，是实现“人人健康”的最佳途径。理解健康教育和健康促进，在全民族倡导、建立文明卫生的生活方式，摒弃不良的行为习惯；做到 “防病于未然”，最大限度的降低可预防性疾病的发生率，提高全民健康意识和健康水平，让医疗保险基金更多的用于那些不可预防的疑难、危重病症；同时，建立社会保险诚信体系、进一步完善医疗保险监管机制，加强对定点医疗机构的管理，规范医疗服务行为，这样才能更高效的保障参保人员的权益，确保医疗保险体系高效、可持续性的发展。

健康教育和健康促进是一项庞大的系统性工程，不仅需要卫生计生部门大力开展健康教育，更需要社会各界、尤其是社会保障部门、医疗保险经办机构携手开展健康促进，才能提高全民的健康水平。只有在提高全民健康水平前提下，加强基金监管，才是保障医疗保险体系安全、稳定的最有效的途径。

参考文献：

[1] 赵锋.社区护理人员健康教育效果评估与对策[J].中国社区医师.2015（02）.

[2]张梅，乔慧.宁夏中卫市某乡镇卫生院农村居民健康知识知晓情况的调查[J].齐齐哈尔医学院学报.2014（22）.

[3]王啸飞.上海健康传播的对策研究[D].西北师范大学，2013.

[4]吴锦山.苏州工业园区突发公共卫生事件应对能力现状研究[D].苏州大学，2010.

[5]李建平，周绍斌.健康教育——农村老年人健康支持体系的重要内容[J]. 中华护理杂志.2007（08）.

[6]曹雷雷.浅析高职院校体育教学与体育产业相结合的发展模式[J].知识经济.2015（24）.

作者简介：

12.医院健康促进工作实践与探索 篇十二

关键词：医院,健康促进,实践,经验

创建健康促进医院是适应医学模式转变和现代医学发展的必然趋势, 医学模式已经由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变, 促使医疗服务模式由过去单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗-预防-保健型转化[1], 从以患者为中心向以健康为中心转变, 健康教育与健康促进已成为医院工作不可缺少的内容。健康促进医院通过出台实施促进和保护医务人员和患者健康的政策或措施, 开展针对不同人群需求的健康教育, 改善就医环境, 与社区建立互动式密切联系, 为医护人员、患者及其家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施[2]。目前, 健康促进医院在国内仍属于起步阶段, 我国各省市虽已开展相应试点工作, 但没有统一标准, 也尚未形成本国成熟的工作模式[3]。

2012年, 中央补助地方健康素养促进行动项目在国家财政部正式立项, 当年的经费投入为2.38亿元, 这是我国健康教育事业发展的又一里程碑[4]。随着该项目的深入推进, 2013年国家方案计划在110个试点创建660家健康促进医院, 本院作为湖北省荆州市5家健康促进试点医院之一, 于2013年12月-2014年6月, 对照《健康促进医院试点工作评估标准 (试行) 》, 扎实开展了项目创建工作, 作为一家地市级妇幼保健院, 在医疗保健服务活动中, 通过将健康促进作为特色服务, 密切了医患关系, 铸就了妇幼服务品牌, 成功创建“湖北省健康促进医院”, 既让患者和医务人员得到了实惠, 也让医院产生了良好的社会效益和经济效益, 达到了双赢的效果。

1 强化组织管理, 确保创建工作高标准

1.1 及时成立机构, 组织领导到位

本院将“省级健康促进医院达标创建工作”纳入年度工作计划, 印发医院《健康促进工作规划 (2013-2017年) 》, 结合上级文件精神要求, 成立由一把手院长任组长、相关分管领导任副组长、行管后勤科室负责人任组员的创建活动领导小组, 制定《健康促进试点医院工作方案》, 健康促进办公室设在健教中心, 负责全院健康教育与健康促进工作的业务技术指导、组织、协调和管理, 科教科、工会、党办、共青团等部门定期组织医护人员接受人文医学、医患沟通、健康教育、生活方式指导、健康咨询等方面的理论和技能培训, 医院创建氛围浓厚, 形成了全院各科室通力配合、上下联动、逐层深入的工作局面。

1.2 提升工作内涵, 督导检查到位

一把手院长亲自部署健康促进医院达标创建工作, 分管领导定期检查创建进度, 健教中心每天下科室督导, 院部每周检查通报、每月考核讲评, 院办利用行政办公会通报创建工作成效。全院各科室分工明确、责任到人, 从严对照创建标准5个方面18项具体要求, 反复开展自查, 不断加强科室管理, 逐条整改销号。创建前期, 省健教所专家来院给予现场指导;创建中期, 邀请市健教所专家来院专题培训;创建后期, 市健教所专家来院进行了市内自查评估。本院健康促进医院达标创建工作, 在经过持续自查、整改、督查、再整改后取得了较好的成效, 同时也使得健康教育和健康促进工作质量进一步得到了规范和提升。

2 强化制度建设, 突出健康教育支持政策

2.1 建立防护机制, 保安全

只有加强环节质量监控力度, 才能够提高整体医疗质量[5]。本院建立医务、护理、质控、院感、病案五大质量监控体系, 每日下科质量检查, 将巡查工作的重点落在临床科室的具体工作流程和岗位责任落实方面, 通过例行巡查掌握医疗服务质量的基本状况, 为管理层处理突发事件以及对医疗服务质量实施宏观调控提供决策依据[6], 不断提高医疗服务质量, 努力确保医疗安全。对照《患者安全目标》, 强化基础护理和专科护理, 制订并落实对危重患者的心理干预措施, 加强意外伤害防范, 强化应急预案演练。注重安全生产, 对医护人员进行职业防护, 配备必要的防护设施和用品, 强化对危险物品和要害部门的安全管理, 工作人员实行持证上岗。定期维护消防设施, 供电、供水系统做到专人管理, 医院建筑符合安全要求。

2.2 建立激励机制, 提技能

广大医务人员应充分发挥健康知识传播功能, 为患者提供主动、连续、系统和全程的健康指导[7]。本院定期对医院业务人员及县 (市、区) 妇幼保健院健教工作人员进行健教理论和相关知识的培训, 提高业务人员自身素质和工作技能。医院每年举办1~2期健康教育通讯员培训班, 以提高宣传员的政治素质和工作能力, 对在市级以上报刊上发表的科普稿件给予奖励, 对群体授课专家给予相应报酬。近年来, 职工发表多篇健康教育论文, 健教意识不断增强, 投稿积极, 稿件质量、刊登比率明显提高, 在市直卫生计生系统名列前茅, 专家授课质量高, 各类健康教育和健康促进活动多, 趣味性不断增强。

2.3 建立关怀机制, 促健康

关心职工身体健康, 组织女职工每年一次、全院职工每两年一次免费体检, 医疗保险制度健全, 为全院女职工购置了大病医疗保险, 为临时用工人员免费办理医疗保险。关心职工心理健康, 组织《阳光心态灿烂人生》专题培训, 通过经常性的文体活动, 为职工减压。关心职工生活, 温馨细致地做好“六有六必”送温暖工作, 有病必探、有婚必贺、有丧必掉、有产必助、有纠必调、有难必帮, 把医院组织的关怀温暖送到职工的心坎上, 每年送温暖500余人次, 金额达15万元。

3 强化环境建设, 维护安全适宜和谐的诊疗环境

3.1 物质环境保障到位

环境文化是医院文化建设的重要基础, 医院为职工创造一个安全、舒适的工作环境, 给患者创造一个优雅的就医疗养环境[8]。本院于2010年高标准完成住院大楼改扩建及门诊大楼装修工程, 规划完善了配套辅助用房及设施, 建筑、设备、设施、卫生、照明、通风、采暖、绿化等符合国家有关规定、标准和要求, 全院业务用房建设达到省内一流水平, 为患者及保健对象提供优美的诊疗环境。医疗垃圾按要求做到了集中和无害化处理, 院内生活垃圾做到了分类收集。医院建有食堂, 食材新鲜, 品种多样, 物美价廉, 开展了电话订餐服务, 方便患者及医护人员就餐。重视职工活动场所建设, 先后投入大量资金, 建成了现代化“多功能活动室”、职工文化学校、职工活动中心、羽毛球场、篮球场、棋牌室、健身房, 院工会、共青团还成立了各类业余兴趣小组, 定期组织活动, 为增强职工体质、保证身心健康提供了有力保障。

3.2 人文环境培育到位

以培育“德艺双馨”的妇幼人才为目标, 坚持全员综合素质教育长效机制。学习安排有“三有”, 即有年度学习教育方案、有月学习主题内容、有学习考勤记载;学习方式有“六制”, 即每季度院党委理论学习日制、党员“三会一课”制、每月全院业务学习大课制、每周各科室业务学习小课制、每周全院干部素质教育制、每年院外党课制;学习记录有“六册”, 即《支部书记手册》《党员手册》《科主任手册》《护士长手册》《科长工作手册》《职工业务学习笔记手册》;学习检查有“四考核”, 即每月各科室医德医风百分制政治学习考核、每月业务人员读书笔记达标考核、每季度支部学习情况考核、每季度创学习型团队工会小组考核;学习认识有“五评价”, 即写学习心得体会评价、组织开展“从思想上入党”学习讨论评价、组织开展党员如何体现奉献精神”学习讨论评价、每两年一届政研会论文评价、定期开展综合素质教育评价;学用结合有“六活动”, 即党员干部“1+1”结对帮扶困难户活动、党员职工“一帮一”结对进步活动、义诊咨询主题活动、优质服务竞赛活动、岗位技能比武活动、志愿者奉献活动;推进学习有“三激励”, 即评选创学习型优胜团队流动红旗、评选“学习标兵”、学术年会奖励等, 一系列行之有效的措施提升了医院的人文环境, 医院干部职工廉洁行医, 近两年来拒收红包155人次, 涉及金额65 700元, 获赠患者感谢信871封, 锦旗36面, 一名医生荣获“感动荆州十大人物”, 一名护士获全国技能创新比武大赛第二名, 医院患者满意度达96%以上。

3.3宣传环境营造到位

在门诊大厅、各诊室、各病区固定设立健康教育处方取阅处、放置50余种健康教育宣传资料和各种健康教育处方, 每天免费供患者及家属取阅。健康教育宣传走廊和宣传专栏设置规范、内容丰富、图文并茂、定期更换;医院各病区均有电教设备, 循环播放健康教育视频;医院网站设置健康园地专栏, 结合专科医院特点、疾病流行季节, 定期更新疾病防治知识, 上载医院健康课堂课程安排;分专业制作特色宣传册, 向服务对象免费发放;开展母婴健康热线咨询服务项目, 安排两名专职医务人员, 利用电话对孕产妇、儿童家长开展主动服务, 热情解答有关健康问题, 用健康咨询热线传递爱心服务群众。

3.4 无烟环境监督到位

医生提供简短戒烟建议是提高人群戒烟率的有效方法, 其成本低, 且能很好地被患者接受[9,10,11]。2009年成功创建“荆州市首批无烟医院”, 建立了控烟工作长效机制, 设立戒烟门诊、戒烟咨询电话, 指定戒烟医生, 为患者及职工提供戒烟服务。保洁员佩戴袖章, 负责室内公共区域, 包括大厅、病区走廊、楼道控烟巡查、劝阻工作。健教中心和总务科每日检查, 各科室设控烟监督员共计36名, 督导责任区工作任务落实, 院领导每周星期六带队巡视, 院办每周通报, 党办每月将检查情况与双百分考核挂钩, 院部每年度对最佳控烟科室、戒烟成功者实施奖励。目前, 医务人员的控烟带头作用和示范效应良好, 实现了在工作场所100%控烟, 患者及家属禁烟区内吸烟行为控制较好。

4 强化健康教育, 探索健康促进工作方法

4.1 履行职责, 健康教育融入医护工作常规

系统化的健康教育不但可以改善患者因知识缺乏而带来的精神与情感上的困惑, 而且还能促进良性医患关系的形成[12]。在门诊医生的诊断桌上, 本院常规备有各种健康教育处方, 医生在看病的同时对患者进行健康指导, 实行“一病两方” (药物处方、健教处方) , 在病历上留有健康教育记录。在健康教育的整个过程中必须把评价贯穿于其中, 可针对健康教育预期的目标和效果进行整体或分阶段评价[13], 目前医保覆盖面广, 医疗条件改善, 患者的健康意识增强, 对健康的重视程度提高, 医护人员应根据调查结果对患者进行多形式、系统化和个性化健康教育[14]。本院在每个病区、每个病房都有专门负责健康教育的责任医生和护士, 实行患者入院问卷制, 了解患者需求, 针对性开展健康宣教, 每份病历中都有书面的护理健康教育内容。病区每月举办工休咨询座谈会, 向患者进行集中健康教育, 患者出院后, 开展电话回访跟踪宣教。每月开展健康教育满意度调查, 反馈教育效果。

4.2 以人为本, 健康课堂一条龙服务

医院应将健康教育贯穿于医疗、保健、预防、护理及管理工作的全过程, 促进群众健康知识的普及和健康行为的改变, 针对不同人群设立特色课堂, 开展不同形式的健康教育与健康促进活动[15]。每月开展一次孕妇课堂, 准妈妈与各位专家面对面交流。每周开展一次爸爸课堂, 以传授科学育儿的方法与技巧为主要内容, 对每一批在本院出生的新生儿家长进行健康教育培训。妇保科开展孕妇支持活动, 儿保科、眼科定期开展儿童营养俱乐部和亮眼俱乐部同伴支持活动, 院部利用“三八”“六一”等特殊日子到城区、周边乡镇的托幼园所、居委会、大专院校开办幼儿家长学校、妇女学校、青春期及更年期健康学校, 以专家讲课、咨询、放电教片、发放健教资料等形式普及健康知识, 让群众受益。

4.3 寓教于乐, 开展健康教育大型活动

只有通过健康教育的实施, 才能动员全社会行动起来改变不良行为和卫生习惯, 提高人们自我防病能力, 减少疾病的发生, 达到人人健康的目的[16]。本院面向社会每半年举行两次大型孕妇健康咨询活动、两次大型儿童健康咨询活动, 注重通俗性、互动性、参与性, 在常规免费健康体检、专家讲课、义诊咨询的同时, 增设了许多趣味的游戏项目, 如孕妈妈绘画比赛, 准爸爸扮演孕妈妈生活体验表演, 准爸爸婴儿护理技巧比赛, 营养配餐比赛, 家长亲子游戏等, 吸引了广大妇女儿童的积极参与。每年“六一”期间, 在全市0~6岁学龄前儿童中, 连续举办了十一届“荆州市健康儿童评选活动”, 活动规模大, 受众面广, 为儿童搭建健康成长的服务平台。

4.4 形式多样, 加大健康教育普及力度

13.健康教育与健康促进管理工作制度 篇十三

为保证健康教育工作在本单位的顺利开展，充分发挥健康教育在卫生院的疾病预防医疗和康复中的作用，特制定本制度：

一、卫生院成立健康教育与健康促进组织机构和领导小组，由分管院长担任组长，成员包括各行政职能科室和临床科室的主任、护士长。定期召开会议，负责健康教育相关制度的制定和落实；健康教育与健康促进工作纳入卫生院工作计划。

二、健康教育科作为健康教育和健康促进日常管理部门，负责卫生院健康教育和健康促进的计划、实施、总结、改进工作。

三、建立完善的健康促进网络，由各科室主任和护士长和健康教育骨干组成，负责本科室健康教育和健康促进工作的实施。

四、健康教育科每年组织健康教育骨干参加一次健康促进知识培训，系统学习健康教育与健康促进及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康促进专业水平，临床医技科室由科室健康教育骨干培训。

五、健康教育科统一管理卫生院的健康宣教资料。各种宣传资料的内容由科室提供，健康教育科统一审核、印刷、存放，各科室再到健康教育科领取相关内容的健康宣传资料。

六、卫生院开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、肺炎、恶性肿瘤、结核病、肝炎、性病梅毒、艾滋病、流感和手足口病等重点疾病健康教育。对门诊、住院、出院病人开展针对性的健康教育，由相关医务人员发放各种宣传资料。在候诊室、门诊大厅、住院大厅等醒目的位置设立健康教育宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，并且经常更换宣传内容。

七、各科室有义务参与针对本地区人群健康状况特点开展健康教育与健康促进等公益性活动以及积极开展卫生宣传日活动，计划、宣传主题清晰，内容丰富，形式多样，卫生院每半年进行一次效果评价；同时各科室医护人员也有义务接受各行政部门指令或卫生院自发组织开展的社会公益活动。

八、建立健康教育工作考核制度，定期对各部门的健康促进工作进行考核评比。对工作表现出色的科室、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批评。

14.无烟广州健康教育与健康促进 篇十四

案分离版]

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一、A1

1、口腔健康调查一般不用 A.菌斑指数 B.牙周病指数 C.CPITN指数 D.牙龈指数

E.简化口腔卫生指数

【正确答案】：B 【答案解析】：

2、口腔健康教育的方法不包括 A.课堂教育 B.个别交谈 C.小型讨论会 D.大众传播渠道 E.组织社区活动

【正确答案】：A 【答案解析】：口腔健康教育一般采取四种教育方法。

（1）个别交谈：口腔专业人员就口腔健康问题与预防保健问题与就诊患者、单位领导、儿童家长、社区保健人员等进行交谈、讨论。由于此方式是双向的信息交流，交谈的针对性强，讨论比较深入，效果好。

（2）组织小型讨论会：社区座谈会、专家研讨会、专题讨论会、听取群众意见会等。参加者除口腔专业人员、决策者之外，应广泛吸收不同阶层的群众。

（3）借助大众传播媒介：通过报刊、杂志、电视、电影、广播、街头展板与宣传橱窗等传播口腔健康信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为。大众传媒的优点是覆盖面大。能较快地吸引公众注意力，使之集中到有待解决的口腔健康问题上来。

（4）组织社区活动：城市街道、农村乡镇和社会团体与单位（企业、学校、机关）的有组织活动，使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望，强化口腔健康服务资源的利用。

【该题针对“口腔健康教育的方法”知识点进行考核】

3、口腔健康教育材料要具有

A.科学性、准确性、知识性、针对性 B.科学性、准确性、知识性、实用性 C.科学性、实用性、知识性、针对性 D.准确性、知识性、针对性、实用性 E.科学性、准确性、实用性、针对性

【正确答案】：A 【答案解析】：口腔健康教育信息应强调准确和严谨，应体现最新科学研究成果，对目标人群与口腔疾病有较强的针对性。特别是大众传媒在传播口腔健康信息时应慎重，防止不准确的信息误传。

在组织大型口腔健康教育活动中，更应重视教育信息的科学性、准确性与知识性。

4、WH0的2010年的口腔健康目标中65岁及以上的老年人无牙颌率 A.<1％ B.<2％ C.<5％ D.<10％ E.<15％

【正确答案】：C 【答案解析】：2010年全球口腔健康目标

5～6岁：90%无龋。

12岁：龋均（DMFT）不超过1。

15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPI记分为1或2。

18岁：无因龋病或牙周病而缺失之牙。

35～44岁：无牙颌不超过2％；90％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0.1个区段。

65～74岁；无牙颌不超过5％；75％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0.5个区段。

DMFT=龋、失、补牙面之和/检查人数。

5、WH0的2010年的口腔健康目标中18岁青年保持上下牙列完整率应是 A.70％ B.75％ C.80％ D.90％ E.100％

【正确答案】：E 【答案解析】：2010年全球口腔健康目标

5～6岁：90%无龋。

12岁：龋均（DMFT）不超过1。

15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPI记分为1或2。

18岁：无因龋病或牙周病而缺失之牙。

35～44岁：无牙颌不超过2％；90％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0.1个区段。65～74岁；无牙颌不超过5％；75％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0.5个区段。

DMFT=龋、失、补牙面之和/检查人数。

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

6、口腔健康调查的数据整理包括 A.收集数据并分析 B.核对数据并分析 C.将数据分组整理

D.核对、分组、计算数据 E.统计结果

【正确答案】：D 【答案解析】：口腔健康调查的数据整理工作一般分三步：

1）核对：首先是对所有数据进行认真核对。资料收集以后，对调查表中的每一个项目都要仔细检查，一般项目中的性别、年龄、职业是否相符，口腔健康状况项目中是否有缺漏，有无不符合逻辑的错误，一经发现，需要及时纠正，以保证分析的结果不致发生偏差。

（2）分组：分组就是把调查资料按照一定的特性或程度进行归类。常按不同地区及不同人群的特征，如性别、年龄、城乡、种族等分组。也可按照某种疾病的患病严重程度进行分组，常见的如：按患龋牙数或牙周袋深浅分组。分组是口腔流行病学调查中进行统计分析的关键一步。在“同质”条件下进行恰当的分组可以正确反映疾病的流行特点，提示各种影响流行的因素，并能建立病因假设，而不恰当的分组可能会掩盖许多有用的信息。

（3）计算：资料分组后，就可以清点每组中的频数。人工整理时，可用计数法，将每一组中的频数相加。人工整理花时多，且误差大，尤其是在进行大规模的口腔流行病学调查时，变量多达几千万或更多。资料整理十分困难，因此，在有条件的地方可以使用计算机整理。计算机整理可以借助各种数据库软件，如Epiinfo等软件对于口腔流行病学研究非常有用。

【该题针对“第二章 单元测试”知识点进行考核】

7、在口腔健康调查的问卷调查项目中不包括 A.口腔卫生习惯 B.龋病

C.饮食情况 D.就医行为 E.口腔卫生知识

【正确答案】：C 【答案解析】：

8、口腔健康调查方法中没有 A.普查 B.随机调查 C.抽样调查 D.预调查 E.捷径调查

【正确答案】：B 【答案解析】：

9、在预防新技术培训班，老师介绍了非创伤性修复治疗，学员们对这项技术错误的认识是

A.者易于接受 B.不需要牙钻 C.医生容易操作

D.充填材料可以释放氟离子 E.适用于浅、中、深龋洞

【正确答案】：E 【答案解析】：创伤性修复治疗指使用手用器械清除龋坏组织，然后用有黏结性、耐压和耐磨性能较好的新型玻璃离子材料将龋洞充填。适用于恒牙和乳牙的中小龋洞，能允许最小的挖器进入；无牙髓暴露，无可疑牙髓炎。

10、在口腔健康调查前，流调组成员讨论要采取各种方法尽量减少误差和偏倚，但不能完全避免的是 A.选择性偏倚 B.无应答偏倚 C.抽样误差 D.测量偏倚 E.回忆偏倚

【正确答案】：C 【答案解析】：影响口腔健康调查结果真实性的因素主要有随机误差和偏倚。随机误差是在抽样调查过程中产生的变异，由于机遇不同所造成，不能完全避免。

11、口腔预防工作者在研究学龄儿童口腔保健问题时，有人提出首先要做的并得到一致同意的是

A.分析目前存在的问题，找出原因 B.收集口腔健康状况的资料 C.寻找适宜的口腔预防措施 D.取得学校行政领导的支持 E.如何培养口腔卫生习惯 【正确答案】：C 【答案解析】：

12、对口腔健康教育不正确的认识是 A.是口腔预防保健项目 B.是口腔公共卫生的基础 C.是传递科学信息的途径 D.是争取领导支持的方法 E.是提高健康意识的手段

【正确答案】：A 【答案解析】：

13、关于口腔健康教育和促进以下哪个陈述是正确的 A.口腔健康教育传递健康信息，比健康促进重要 B.健康促进为健康措施提供保障，比健康教育重要 C.任何项目中两者必须密切结合，不可偏废任何一项

D.不同的项目侧重点各异，在不同项目中两者重要性也不同 E.有些预防措施技术性强，二者都不重要

【正确答案】：C 【答案解析】：

14、口腔健康教育的最终目的是 A.传递口腔健康信息

B.使人们认识到并能终生保持口腔健康 C.吸引人们对口腔健康项目的兴趣 D.保证目标人群对口腔健康项目的参与 E.营造有利于口腔健康的环境

【正确答案】：B 【答案解析】：

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

15、有利牙健康的食物一般是 A.多盐 B.多纤维素 C.多脂肪 D.多产酸 E.黏性大 【正确答案】：B 【答案解析】：

16、母亲应注意给孩子 A.睡前刷牙 B.睡前喂糖水 C.周岁后用奶瓶 D.少吃水果蔬菜 E.多吃奶糖糕点

【正确答案】：A 【答案解析】：

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

17、孩子最好是在什么时候进行第一次口腔检查 A.6个月之内 B.6-12个月 C.12-18个月 D.18-24个月 E.24-30个月

【正确答案】：B 【答案解析】：

18、含氟牙膏的氟浓度一般为 A.800ppm B.1000ppm C.1500ppm D.2000ppm E.2500ppm

【正确答案】：B 【答案解析】：

19、药物牙膏中没有 A.氯己定牙膏 B.含氟牙膏

C.柠檬酸锌牙膏 D.氯化钠牙膏 E.氯化锶牙膏 【正确答案】：D 【答案解析】：

20、牙膏的成分组成中没有 A.摩擦剂 B.洁净剂 C.芳香剂 D.凝固剂 E.湿润剂

【正确答案】：D 【答案解析】：

21、常用口腔健康教育方法不包括 A.个别交谈

B.组织小型讨论会 C.组织社区活动

D.中小学校口腔流行病学调查 E.借助大众传播渠道

【正确答案】：D 【答案解析】：口腔健康教育的方法

（一）个别交谈

（二）组织小型讨论会

（三）借助大众传播渠道进行口腔健康知识的传播

（四）组织社区活动

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

22、口腔健康促进的基础是 A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.社区预防

E.高危及易感人群的特殊防护

【正确答案】：A 【答案解析】：口腔健康促进是由口腔疾病预防、口腔健康教育和口腔健康保护三部分组成。每个组成部分在个体、群体和社区口腔健康促进中具有重要作用，三者相互联系和相互促进。

口腔疾病预防：口腔疾病预防在口腔健康促进中起着重要作用。口腔健康促进应以口腔疾病的一级预防方法为基础。一级预防是在疾病发生前所进行的预防工作，以便阻止疾病的发生。这也是口腔健康促进的主要任务。【该题针对“口腔健康促进的基础”知识点进行考核】

23、不属于口腔健康促进范围的是 A.调整自来水含氟浓度 B.推广采用糖代替品

C.给儿童进行窝沟封闭处理 D.控制含糖食品的食用次数

E.开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品

【正确答案】：C 【答案解析】：口腔健康促进（oral health promotion）是整体健康促进的一部分。1984年WH0指出，健康促进是指“为改善环境使之适合于保护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施。”促进口腔健康有很多措施，例如，调整自来水含氟浓度、食盐加氟以及其他氟化物的应用，推广使用窝沟封闭、控制含糖食品的食用次数、采用糖代用品等。在学校开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品也属健康促进范围。

口腔健康促进除了各种具体的预防措施之外，还应包括保证各种措施的实施所必需的条件、制度等。也包括专业人员建议与协助领导将有限的资源合理分配，支持把口腔预防措施纳入计划，组织培训等促进工作。

给儿童进行窝沟封闭处理既不是口腔健康促进也不是口腔健康教育，而是具体的临床措施。

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

24、新的口腔健康模式是 A.预防口腔疾病，保护牙齿 B.预防口腔疾病，防止口腔畸形

C.预防口腔疾病，护牙健齿，纠正口腔畸形

D.预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统

E.预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统，纠正口腔畸形

【正确答案】：D 【答案解析】：由于现代科学的发展、医学模式的转变，特别是口腔预防医学与口腔公共卫生学的进步，在一些国家和地区基本上改变了龋病与牙周病对人类牙（牙合）系统的侵害，使千百万人开始达到牙龄与寿龄大致相等的水平。一些安全、有效的预防措施称之为牙科保健的革命已载入史册，同时人们对口腔健康的要求与期望也随之发生了深刻的变化，从被动治疗和等待义齿修复的高花费情况下，悟出了新的口腔健康模式——预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统。

25、关于口腔健康教育的实施不包括哪一项

A.通过教育手段使人认识终生保持口腔健康的重要性 B.通过教育手段促进人们主动采取有利于口腔健康的行为 C.通过教育手段调动人们的积极性

D.通过行为矫正、口腔健康咨询、信息传播等促进口腔健康 E.通过口腔健康教育代替口腔预防措施

【正确答案】：E 【答案解析】：口腔健康教育是以教育的手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为，如通过有效的口腔健康教育计划或教育活动调动人们的积极性，通过行为矫正、口腔健康咨询、信息传播等，以达到建立口腔健康行为的目的。可以促进口腔预防工作的实施，但不能替代口腔预防措施。

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

二、A2

1、一名小学6年级女孩，口腔健康状况良好，牙列整齐无龋，口腔保健人员对她进行了

A.定期口腔健康检查 B.窝沟封闭

C.口腔健康教育 D.口腔卫生指导 E.牙周洁治

【正确答案】：D 【答案解析】：

【该题针对“第六章 单元测试”知识点进行考核】

三、A3/A4

1、某地级市位于沿海低氟区，有人口25万，20年来龋齿患病水平呈上升趋势，市卫生行政部门计划开展社区口腔预防保健工作，要求市牙防所专家做出口腔保健规划和具体工作计划。为此，项目技术指导组提出了切实可行的方案。

【正确答案】： 【答案解析】：

<1>、首先为摸清口腔患病状况要进行 A.起草口腔保健计划 B.口腔流行病学调查 C.选择口腔预防项目 D.研讨质量监控指标 E.口腔保健培训班

【正确答案】：B 【答案解析】：考核知识点是任何地方开展口腔预防保健工作都要通过口腔健康调查(流行病学调查)摸清人群口腔健康状况才能有针对性地制订计划和采取措施。<2>、经过资料分析提出了针对学龄儿童的龋齿预防措施是 A.保健牙刷刷牙 B.牙周洁治和充填 C.窝沟封闭和洁治 D.窝沟封闭和含氟牙膏 E.含氟牙膏和氟水漱口

【正确答案】：D 【答案解析】：考核知识点是学校口腔保健内容。通过窝沟封闭和含氟牙膏的预防措施，可以最大限度地预防学生恒牙窝沟龋和光滑面龋。<3>、经过资料分析提出了针对学龄前儿童的口腔预防措施是 A.健康教育和刷牙 B.氟泡沫和洁治 C.控制食糖和修复 D.氟离子导人和洁治 E.龋齿充填和洁治

【正确答案】：A 【答案解析】：考核知识点是学龄前儿童的口腔保健内容。健康教育和刷牙是预防措施，其他几项都是治疗措施而不是口腔预防措施。

四、B

1、A.致力于帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身应做的一切，知道在必要时如何寻求适当的帮助 B.其目的是使人认识到并能终生保持口腔健康，通过采用教育手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为

C.为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施

D.就口腔健康问题与预防保健问题与患者、领导、家长、居委会成员、保健人员进行交谈、讨论的方法

E.属于街道居民区、乡村及社会团体与单位的活动，旨在使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望

15.体育竞赛促进中职体育与健康教学 篇十五

一每年的九月末, 学校举行班级广播体操比赛

本着以比赛促进训练的目的, 学校体育与健康教师制定出比赛规则和评分标准, 九月末学校抽半天时间举行班级体操比赛;平时由班主任抓训练, 上课时体育教师认真教学, 立求使队列队形、动作到位情况达到标准;体育竞赛活动使广大学生由于共同的价值取向和团队意识而凝聚在一起, 有助于提高学生的责任感, 每位学生上课比以前认真多了, 使从前早操和课间操懒散和不做操的现象都不存在了, 提高了我校广播体操的质量, 陶冶了学生的情操, 培养了学生的集体主义观念, 比赛场上同学们以整齐的步伐、标准的动作、健康的体魄展现出了我校学生的青春风采, 赛出了风格, 赛出了水平。

二十月中旬举行的校园杯篮球赛

校园杯篮球赛采取以班级为单位, 男女单循环赛, 每天中午和晚饭时间举行比赛, 比赛场次多、时间为期1个月。篮球是我们的传统项目, 学生们普遍都很喜欢, 在比赛前体育教师室内课认真地讲解规则和裁判法, 及其篮球场地设施建设, 并在实践课中给学生传授篮球的基本动作要领和技术技能, 在篮球教学过程中, 教师可将学生分成几支球队, 且制定严格的规章制度, 如篮球课分队可培养学生的责任感, 团队的成功与否取决于每个队员之间的配合度与目标感, 将直接关系着比赛结果, 因此, 教师可将篮球教学分阶段设定目标, 在这个教学过程中, 教师要通过引导与比赛实践使学生明白比赛的结果与每个队员对比赛结果都是有着一定的责任的, 如想提高集体的成绩和应战能力必须从自身的努力开始, 从而激发出学生主动学习的热情, 因篮球运动是一项集体运动, 在这个过程中必然使学生的全面能力得到锻炼, 并使之终身受益。

三每年的四月初举行班级拔河赛

学校举行班级拔河比赛, 就是利用每天的中午和放学后, 由体育教师和各班认真组织比赛。为了更好地配合学校比赛, 结合拔河比赛的特点进行教学, 教师在上体育课时认真讲解拔河比赛的起源和发展, 拔河方法和技巧。拔河是一项对抗性体育运动, 由人数相等的双方对拉一根粗绳, 地上划两条平行线为河界, 裁判一声令下之后, 用力拉绳, 将对方拉出河界的为胜。教学: (1) 参赛队员尽可能穿鞋底比较粗糙的鞋子。 (2) 身体尽量向后倾, 不要弯蹲而应全身伸展, 双脚宽约同肩宽或比肩稍宽的自然姿势。 (3) 手要用力握住绳子, 两手加上后胳肢窝, 紧紧地夹住绳子;另外, 后面的队员将后手从腋下伸进前面队员的中间位置握住绳子, 合力直线作用于绳子的效果明显, 即使在队友失误的情况下也能保证及时地调整, 采用正确的拔河姿势才可充分发挥力量。 (4) 啦啦队口号要整齐洪亮有力。 (5) 采取不同人数的组织形式认真组织课堂教学比赛。

四五月份末举行校田径运动会

随着社会变革, 人的价值观和审美观的改变, 大多数学生都不喜欢田径运动;而田径教学又是体育教学的重要组成部分, 它能促进学生身心的健康发展, 包括走、跑、跳、投四个项目, 对学生的意志具有很好的磨练作用, 还能锻炼学生们吃苦耐劳、勇往直前、坚持就是胜利的优秀品质。随着教学水平的不断提高, 传统的体育教学已经不能满足学生们的需求, 尤其是田径项目的课程教育, 要提高田径课程教学效果, 则必须要不断完善田径教学的教学制度和方法, 改变教学目的、教学内容和教学手段。学校田径运动会有效地推动了田径教学和激发了学生的兴趣。体育教师应该抓住这一有利时机, 上理论课就要给学生多讲解田径竞赛的规则, 如何参加比赛及其科学的锻炼方法。在实践中教学方法要新颖, 创新教学手段, 譬如:在投掷中采取掷乒乓球或折纸飞机比赛;在长跑中采取分组两人比赛跑都能提高学生的兴趣和参与;结合运动会的项目传授给学生基本的技术技能, 进行各个项目测试, 选拔优秀参赛队员, 从而提高田径教学的质量。

总之, 中职学生正处在青春发育的关键时期, 而他们的身体正处在生长发育的旺盛时期, 学校体育课每周只有两节, 真正发挥作用的是有效的课外体育活动;作为中职学校的体育与健康教师, 在教学中要充分利用学校体育比赛, 加强体育竞赛项目的教学, 把课堂教学目标有效地转化为学生课内外自觉积极的行动, 通过丰富多彩的活动, 努力培养和提高学生的体育兴趣。

摘要：学校体育比赛是推进素质教育的一个重要手段, 是学校体育与健康教学的延伸, 通过学校体育比赛可以为学生创造一个宽松的、身心愉快的学习和娱乐环境, 促进学生增强体质和掌握体育锻炼的方法, 同时促进了学校体育与健康的教学。它给学校体育注入了新的活力, 丰富了学校的体育活动。