大学生在家劳动社会实践报告

大学生在家劳动社会实践报告（精选11篇）

1.大学生在家劳动社会实践报告 篇一

题 目：大班社会活动《在家我也爱劳动》 教材分析：

《指南》中指出“应引导大班幼儿关心身边的人，做力所能及的事情，愿意主动做家务。”但是大班幼儿的劳动态度存在两面性，他们很喜欢主动帮助教师或同伴服务，但在家中却很少主动帮助父母做一些力所能及的事情。结合幼儿中存在的这些实际问题，设计了本次活动。在活动中，通过运用对比讨论、视频再现、制定公约、劳动实践、电话互动等教学策略，引导幼儿知道自己在家中应该做哪些力所能及的劳动。活动自始至终以“在家中做家务也是对家人爱的表现”为情感主线，让幼儿产生主动做家务的愿望。活动中“公约”的制定，其实是活动的延伸，以此督促幼儿在活动后也能在家中坚持劳动，养成在家中做家务、爱劳动的好习惯。教学方法：

1、视频互动，在讨论中激发幼儿学做家务的愿望。

本次活动中运用了视频和电话互动的方法，从“一个小宝两个样”视频的对比讨论，到“妈妈忙碌的一天”视频的情景再现和与妈妈现场电话互动的表达交流，都给了幼儿充分的观察、思考、表达和交流的机会，从而激发幼儿体谅妈妈、学做家务、爱劳动的情感体验。

2、创设情境，引发幼儿尝试学习做家务的兴趣。

活动中为幼儿创设了“小宝凌乱的家”的真实场景，引发幼儿帮助“小宝”收拾家的愿望，引发幼儿学做家务的兴趣，并且让幼儿在真实的情境中尝试如何做好家务劳动。

3、劳动实践，引导幼儿在参与中获得经验。

在活动中为幼儿提供了分组尝试学习做家务的机会，并且边实践边讨论，学习总结做家务劳动的方法和步骤，在亲身的参与和体验中，获得劳动的经验。活动目标：

1、通过制定《我的家庭劳动小公约》，知道在家中有哪些事情应该自己做，哪些家务可以帮妈妈分担。

2、学习做简单家务的方法，并能在家中自觉、坚持遵守“小公约”。

3、感受妈妈一天劳动的辛苦，懂得自己的劳动会给妈妈带来幸福和快乐。活动重点：

通过制定《我的家庭劳动小公约》，知道在家中有哪些事情应该自己做，哪些家务可以帮妈妈分担。活动难点：

学习做简单家务的方法，并能在家中自觉、坚持遵守“小公约”。活动准备：

1、经验准备：幼儿了解自己妈妈工作的辛苦。

2、物质准备：“一个小宝两个样”和“妈妈的一天”视频课件、《我的家庭劳动小公约》图表、黑板、布置家庭场景、准备好与一位家长现场电话互动 活动过程：

一、观看课件“一个小宝两个样”，引发幼儿活动兴趣。

1、观看视频故事“一个小宝两个样”，知道小宝在幼儿园和家中的不同表现。讨论：为什么说一个小宝两个样？

2、小结：原来有的小朋友在幼儿园是一个爱劳动、勤劳的孩子，可是在家里却是一个不爱劳动、什么事情都让妈妈做的懒惰的孩子。

二、观看视频“妈妈的一天”，讨论制定《我的家庭劳动小公约》。

1、播放视频“妈妈的一天”，感受妈妈一天的辛苦。讨论：

（1）妈妈一天中都做了哪些事情？妈妈这是怎样的一天？

（2）在家中有哪些事情是我们可以自己做的，哪些事情是我们可以帮助妈妈做的？

2、出示“公约”底板，引导幼儿制定《我的家庭劳动小公约》，懂得在家也要爱劳动。（1）幼儿边说，教师边出示相应的图片，制定《我的家庭劳动小公约》。

小结：现在，我们已经记录下了在家里要做的事情。其实，这就可以作为我们的“家庭劳动小公约”，提示我们在家中要自觉的劳动，为爸爸妈妈分担家务，让他们有更多的时间休息。

（2）了解“公约”，使幼儿懂得公约的意义。

提问：你们知道什么是“公约”吗？

小结：“公约”就是，大家一起约定好的，每个人都要遵守的事情。你们看，这里还要签字呢。一旦签了字，就表示大家都要遵守这个公约。

三、创设家庭劳动场景，幼儿尝试学习做家务的方法。

1、引导幼儿观察凌乱的家，调动幼儿尝试做家务的愿望。

讨论：看了这个“家”你有什么感觉？哪些地方需要整理？

2、请幼儿分组整理“凌乱的家”，并讲述自己是怎样整理家的。

3、帮助幼儿总结学习做家务的方法和步骤：整理玩具和书桌—分类归位、摆放整齐；整理床铺和衣服—床铺铺平整、衣服叠整齐；扫地—先把垃圾扫成堆、再用簸箕盛垃圾。

四、幼儿与妈妈电话互动，表达在家中自觉遵守公约的愿望。

1、引导幼儿通过与妈妈现场电话连线，表达自己在家中遵守《我的家庭劳动小公约》，做一个爱劳动的好孩子的愿望。

2、幼儿每人一份《我的家庭劳动小公约》，引导幼儿回家跟爸爸妈妈分享今天的活动，并和爸爸妈妈一起签上各自的名字，贴到你家里的醒目的位置，每天都能坚持遵守这些约定，在家里也做一个爱劳动的好孩子。

2.大学生在家劳动社会实践报告 篇二

冯虹:我觉得这种方法还是不太合适吧。因为在孩子的成长过程当中, 学校教育应该是非常重要的一个途径, 特别是基础教育阶段, 这个阶段是不应该被简单化地变成自己“在家上学”的。虽然说目前通过报道来看, 也不乏一些成功案例的存在, 但是这并不具有普遍性, 不适合所有的孩子都去选择这种教育方式。如果都采用了这种教育方式, 那么, 对我们今后社会的发展就太不利了。我觉得这种教育模式对我们国办教育体制不会有什么影响的。因为我也有孩子, 作为家长来说, 我看到这个报道的时候, 我感觉就是一条新闻, 我可能会去采纳在家教育孩子的一些比较成功有效的方法, 但绝对不会去效仿人家去做“在家上学”的教育。应该说, 个别成功的“在家上学”的案例只能针对自己家庭的特点、孩子的特点以及他所在区域的经济的发展水平来分析, 并不具有广泛性, 也不具备将其推广的意义。包括对这方面的宣传, 我认为也只能是个体的宣传, 绝对不应该作为成功的案例让大家都去模仿, 我觉得不可取, 非常不可取。

《中国教师》:美国现在有不少学校更愿意招收“在家上学”的孩子, 因为他们的个人素质与分析知识的能力普遍都比在校学生高出一些。专家认为在家上学者有着“高水平的独立思考能力”。结合我国教育现状, “在家上学”能否对我国未来教育改革有所帮助, 成为一种趋势呢?

冯虹:我觉得“在家上学”倒不会成为未来教育的发展方向或者说是趋势性的教育方式, 但是作为一种辅助的教育形式存在, 我觉得是可以的。它能作为一种个别的模式存在, 是因为它针对的永远都是个别的群体, 比如说要么特别优秀的孩子, 要么就是个性比较突出或者有一些其他问题的孩子, 他们可能接受不了正常的、普及化的学校教育, 那么, 他就可以选择这种“在家上学”的方式来继续接受教育。假设我的孩子就是个普通得不能再普通的孩子, 那我作为家长, 让孩子“在家上学”实际上没有什么意义。所以, 从这个角度来说, “在家上学”作为某一个方向的教育手段, 它有它存在的道理, 但是它只能是一种辅助, 不会成为主体性、主流化的教育形式, 也不会成为冲击主流的形式, 因为真正的教育主体还应该是学校教育, 这是无法改变的。

《中国教师》:有人提出疑问, 孩子在家上学是否会缺少集体意识与社交能力培养?但有家长认为每周拿出一些时间让孩子们在一起学习或运动, 也能补充这方面的缺失, 并无影响。您怎么看这种教育方式对孩子社会化发展的影响?是利还是弊呢?

冯虹:我一开始反对“在家上学”的原因就是这一点, 影响孩子的社会化发展。孩子的成长需要处在一个集体的环境里面, 无论是对他的智力上的发展还是身体上的成熟, 集体的帮助都是不可缺少的。而且随着现代社会的发展, 人们越来越意识到团队合作的重要性, 做事情也更趋向于选择团队合作, 而孩子在家受教育恰恰缺少的就是这方面的影响和学习。所以, 也许在家教育孩子的知识学习、能力发展, 可能都能够完成甚至通过比较快的方式就能完成, 但是缺少团队、集体的培养的话, 那么对孩子的个性发展其实还是一个很大的障碍, 毕竟人是具有社会性的。我坚持不赞成的观点, 主要还是因为这个方面的原因。而家长说的用固定的时间来完成集体意识与社交能力的培养, 我觉得时间毕竟还是少的。一个孩子正常在学校进行教育, 他一周就有五天是跟同学和教师在一起的, 而“在家上学”的孩子如果只能通过六、日两天跟其他孩子打交道的话, 这个时间的投入还是远远不够的。而且在“集体”这种环境中, 是不需要人为地去创造情境就能够让孩子接受到“集体”氛围的教育的。如果在家庭教育当中, 为了让“在家上学”的孩子也接受集体教育, 又只用很短的时间, 那么就需要家长不断地去创设情境, 孩子才能接受到那种集体的教育, 而这种接受还不一定能够很全面。所以, 我觉得没有集体环境的“在家上学”对孩子个性化的发展和社会性的发育进程来说, 都是有很大影响的。

《中国教师》:有家长认为, “在家上学”能够及时发现孩子的社交问题并给予引导, 还可规避不良信息, 帮助其成长。对于这种说法, 您怎么看?

冯虹:我觉得这个说法是可以理解的。孩子在家长身边, 家长可以及时地发现一些问题并能屏蔽对孩子有影响的不良信息, 但是, 作为家长, 如果给孩子的关注过多, 孩子自我完善的能力肯定就会缺失。而缺失以后家长不可能永远跟着他, 那么, 虽然家长现在能够给孩子屏蔽一些不良的信息, 但是他早晚还是会接触到, 而当他一旦接触到, 可能就会比那些一开始就接触到不良信息、受到一些不好影响的孩子, 所受到的影响会更大、更坏。所以, 从这方面来说, 我认为家长不该人为地去避免, 而是要让孩子先经历, 然后再告诉他什么是对什么是不对。而这种过程还会反复出现在孩子成长的过程中。为什么所有的教师都会去教学生正面的内容, 但还是会培养出来一些不好的人呢?这就说明人在发展过程中是需要不断地磨合自己的观念、不断地去实践, 当发现做错了或吃了亏、碰了壁, 才能知道什么是对的, 然后再改正过来。而受到家长规避不良信息的孩子, 虽然通过家长能够知道什么是对什么是错, 但是如果孩子自身不实际去接触和感受的话, 一旦接触到错的事情, 他的免疫力就会很差。也就是说, 在学校这个大环境里面学习, 是可以培养孩子免疫力的。而且对自我的管理和约束能够越来越加强, 而在家上学的孩子可能就会缺少这方面的能力。

《中国教师》:说到自我管理, 有家长用“分化任务量”的方式让孩子自主安排学习内容和时间。把主动权交给孩子, 这种个性化管理方式, 学校教育有无可借鉴之处?

冯虹:根据美国的数据, 2007年在家上学的学生就达到150万人之多, 我国目前也陆续有一些家庭选择这种方式教育孩子。那么, 我想既然有人选择“在家上学”, 肯定有它存在的道理, 它的很多有益于学生发展的教育方法当然也是可以拿到学校来借鉴使用的。比如教师在教育学生的过程中, 就可以借鉴家庭的这种让学生自己安排学业内容的方式以培养学生的主动性和自我时间管理的能力, 但是也要考虑到一点, 毕竟学校教育有其整体上的模式, 如班级集中授课, 那么自我安排学习内容可能就会受到这种模式的制约和限制, 那么, 我想这就可以试着在一些小的单元教学内去尝试家庭教育的这种个性化管理的教育内容。

《中国教师》:学校教育与在家教育哪一种方式更利于孩子的发展, 这些发展主要体现在哪些方面?

冯虹:应该还是在学校的发展更均衡、全面一些。一方面是从智力培养的角度, 也就是孩子接收知识的方面, 在学校接受教育能够在相应的年龄阶段上满足他们应该学习的各个学科的知识要求, 这是学校这个教育系统能够提供的比较全面的服务;另一方面是从心理发展的角度, 包括孩子的个性和社会性两个方面, 能够与同龄的孩子同步、均衡地成长, 保证了正常发育的稳定性。而家庭教育, 由于主要根据孩子的个性发展需求, 那么个性发展与社会性发展方面可能就会出现失衡现象, 也就是与孩子年龄不符的发育现象, 比如个性发展得比较快而社会性发展得比较慢等等, 那么, 针对于孩子的年龄段来说, 个体的均衡性发展就会受到一些影响, 这是家庭教育无法完全满足的一点。当然, 这两种教育方式不能单纯地论断好与坏, 各取所长吧。

《中国教师》:对比美国“在家上学”大约40年的历史发展, 我国目前只是初起步, 遵照事物发展规律, 这一现象有无引起教师们应该注意的问题, 以杜绝个体存在影响主体发展的现象?

冯虹:我觉得还是挺值得教育工作者来思考的。学校教育毕竟是主流, 不应该让更多的孩子从校园流失, 尤其这种“流失”不是辍学、不是不接受教育, 而是去接受他们认为更为优质的教育, 即“在家上学”的教育, 这是学校教育的缺憾, 我们学校教育应该要避免这些现象。教育改革的理念是更多地关注学生、关注个体的发展, 所以首先要承认个体的差异, 然后在我们教育过程中有针对性地开展教学工作。传统意义上的因材施教可能有些狭隘了, 如今的理解, “因材施教”不仅体现在对知识的运用方面, 还要体现在对学生个性水平的发展和性格的培养方面, 这样就可以在学校教育中将家庭教育的优势尽可能多地体现出来。那么, 当一些家长仍然选择家庭教育作为培养孩子的方式, 那就属于教育理念的范畴了, 与学校教育理念不同是学校无法避免的问题, 但我们要避免的, 恰恰是“学校教育不好、问题太多, 我才选择回家”的现象。

《中国教师》:如何与学习过优或落后的学生相处, 以减少他们之间的差异性, 既让孩子能够更好地发展, 又能让没条件实践“在家上学”的家长减少担忧?能否请您对教育工作者提些建议?

冯虹:如果想减少孩子与孩子之间的差异性, 还是要先从教师的身上入手, 抓教师的素养。首先是需要教师提高基本素质, 作为一名教师, 该具备的素养要全部具备, 而不是说只要会教自己的那门课程。其次是提高教师的情商, 提高教师关注每个孩子的意识, 尤其是需要关注学习落后的孩子, 不仅对孩子自信心的培养非常有效, 而且还会拉近师生关系, 也从侧面杜绝了孩子因为学校或教师的原因而离“校”返“家”学习的现象。这些内容实际上在很多培训教师的课程里面都给教师讲过。再次就是教师更新理念的问题, 要能够跟上现代教育改革的步伐, 不能固步自封, 死守过去的老教条, 比如有些地方还有体罚学生的现象存在, 这是需要改变的。综合来说, 最简单也是最关键的还是提高教师素质。只有教师的素质提高了, 很多的问题包括所谓的落后学生也就不会像现在这样存在了。因为对于学习困难的学生的定义都不一样, 处理方式自然也会有别于现在的状况。

《中国教师》:目前, 国内陆续有一些私塾、学堂出现, 而“在家上学”的孩子想回归校园也缺少政策支持, 在这两方面是否需要立法的规范和支持?

冯虹:我觉得这倒是应该有的。我不知道目前有没有统计显示我们国内的学堂和私塾有多少?它们负责的学生有多少?占总体受教育人群的比例有多少?但我想, 我们的学校以后倒真的是可以打开这样的一扇窗, 根据学生的需要, 比如两年前学生因故离开了学校, 两年后突然返回, 学校就需要敞开这种学制, 让学生可以再回到学校继续接受教育。那么, 我们相应的就需要有一些关于这个方面的教育立法, 允许学生的这种情况发生。在公办校, 我们要普及基础教育、九年制义务教育, 即使学生选择离开, 学校也应该保留他的学籍, 当他再回来的时候能够及时承认。因为我们国家还是比较看重学籍的, 学生在离开学校一段时间之后还能够返回来延续学业, 对学生的发展来说是非常重要的。无论采用哪种方式的教育, 只要孩子个体能够得到充分的发展, 对孩子的成长有利, 那么这种教育形式就应该是正确的。所以, 我觉得首先要对学堂、私塾这类的民间教育机构进行规范, 使之作为我们国家的辅助的教育方式存在。同时, 我们的学校教育也应该允许学生能随时回来。如果回到学校来接受教育, 学校是要欢迎的, 也就是说学校要能有这样的胸怀接受学生的离“家”返“校”现象, 让学生顺利回到学校接受正常的教育才是我们所期望的。

3.寒假社会实践报告—在家干家务 篇三

坐在回家的火车上，吵吵嚷嚷的人塞满了过道，很庆幸自己在一个靠窗的位置坐着，望着窗外闪过的山野树木，马路村庄，不禁遐思万千。

想想以前一直守在爸爸妈妈身边的时候，不曾觉得有何感触，而今离家半年光景，爸爸妈妈的音容笑貌时常浮现在脑海里，我第一次体会到想家的感觉。

我想爸爸，想起他那双隆起眉骨的眼睛，深邃的目光中饱经了多少风霜;想起他那被岁月压弯了的脊梁，佝偻的身影让我一次次感伤;想起他那泛白的双鬓，总是有种说不出的惊徨。我想妈妈，想起她那平日里的絮絮叨叨，昔日的烦恼却变成今日的渴望;想起她那慈爱的笑容，现在却令我眼泪汪汪;想起她那布满皱纹的眼角，总是有种道不出的恐慌.我在惊徨什么?我在恐慌什么?离开他们之后，我才明白我只是怕他们青春逝去的速度快于我的成长。

我也想到了自己，由于是80后一代，更由于我是爸爸妈妈唯一的孩子，我自小在他们的溺爱中长大，虽然在众多同龄人中我算是个比较懂事的孩子，可是懂事也只是听爸爸妈妈吩咐做事，从未主动替爸爸妈妈分担些什么，以前还总爱拿学习任务多当作借口搪塞，如今想到这些，不禁有些羞愧，枉我还觉得自己是个孝顺孩子。

怎么样才能让他们高兴?怎么样才能让他们觉得欣慰?怎么样才能让他们觉得自己的女儿长大了?想起《常回家看看》的歌词，联想起了寒假的社会实践活动要求，或许帮他们捶捶后背，做做家务这些看似不起眼的小事，更能让他们体会到女儿的孝心。

终于回到了家，见到爸爸妈妈，我的眼泪再也抑制不住，成了断了线的珠子，一声:“爸，妈，我回来了...”蕴含了多少情思，只有爸爸妈妈比我更清楚，因为连爸爸说话的声音都哽咽了。当天晚上，我们三人畅聊到半夜，期间我说了自己的"寒假计划”，妈妈还是舍不得她这个养尊处优的女儿，还把我当小孩看，起初就是不同意我包揽寒假的一切家务(除了做饭嘿嘿，不然全家都得挨饿)。后来，老爸来了一句“你就让静她锻炼一下，省的将来找到婆家，遭婆婆数落，啥都不会干哈哈”爸爸和妈妈都笑了。我一听急的：“讨厌啊，爸--”可心里美滋滋的，这毕竟是我第一次感觉自己在爸爸妈妈心中长大了。我的假期实践，就这样拉开了序幕。

一个假期的洗菜刷碗，抹桌子擦地，虽然不是重活，可难得的是坚持每一天。想想爸爸妈妈，辛苦了大半辈子，都是为了他们这个宝贝女儿，我却因为要写篇社会实践报告而突觉醒悟才帮他们做这点家务，内心的羞愧真的让我不愿再写下去了。

范文二

进入大学二年了，迎来了自己的第一个寒假社会实践

内心是激动与踌躇共存着。激动是终于可以走上社会锻炼一下自己，踌躇是才刚刚大一的学生，能干得了些什么?不过，还是希望能通过社会实践锻炼自己，拓宽视野。

我的社会实践单位是我市华地广场。工作内容就是卖空调，到书店与客户交流做宣传，打电话预约客户，上门安装课件，并在三天之内打回访电话。在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒绝，还有公司上司对自己严厉的批评等。中途还有想退出的念头，不过最终还是坚持下来了。

一个月的时间，虽然不长，但也了解到了很多关于社会关于自己的问题：

1.听从安排，安排的事情不要问为什么。

2.认真做自己该做的事，不管什么时候，不要泄气。

3.不管自己的工作能力如何，一定要积极，向上，努力。做不了最优秀的员工，但必须做到是最努力的。

4.人的可变性是很强的，改变一种说话方式，客户或许就会做出与原来相反的的决定，所以不要急于放弃客户。

5.客户的培养是需要时间的，不要急于求成，可能会适得其反。

6.了解客户的需要是最重要的。

7.保持微笑，准备好问题，认真聆听，然后分析问题，引入产品，解决问题。

最后领的工资，虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会，只要有知识和能力，智慧，我们就可以找到好的工作。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下?现实，就是这样。以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢!

4.大学生在家劳动社会实践报告 篇四

根据津北辰政督（2012）4号文件精神和北辰区非办学单位综合督导评估细则的内容。结合小学基地的实际情况，对我单位2011—2012学年度的各项工作进行了自查活动。

一、成立自查领导小组： 组长：刘士君

成员：秦学芳，魏俊亮，刘继森

（1）

根据评督细则的内容，把任务分解，具体到人，对照评估内容进行各种材料的整理归类。

二、基本情况：

小学生劳动实践基地现有职工31人，校级干部3人，中层干部4人。根据基地的实际，设校长室、活动管理室、办公室。各职能部门在校长的领导下，实行全员聘任制。小学生基地的主要任务是：接待全区1—6年级的学生到基地进行一日生活和实践活动。与此同时拓展与外区的合作，目前主要与河北区、河西区有联系。

（2）（3）活动内容有：

（一）各种教育：禁毒教育，交通安全教育，消防法规教育，地震知识教育，科技馆活动。

（二）室内活动：一年级：手绢做企鹅，拼装小飞机，参观。

二年级：石榴花，拼装塑料笔筒，观影。

三年级：剪纸，拼装木质笔筒。

四年级：拉花，考古。

五年级：射击，观影，软陶，科技馆活动。六年级：射击，长廊，观影，参观动物园，科技馆。

（三）室外活动：劳动实践，拓展训练，参观动物园，科技长廊。

三、办学理念：

小学生实践基地的诞生，可以说是北辰教育的创新。对于它的办学而言，只能是摸索。因为根本就没有现成的模式可遵循。根据本地区的实际，基地人进行了一番苦思，我们确定了自己的校训是：放飞思维，大胆实践。我们的办学理念是：以小学生认知、科普、农田劳动、手工制作、参观娱乐为主线，对小学生进行综合性的、丰富多彩的素质教育活动。其最终目的是：补充各校素质教育内容的不足，同时丰富学生的二课堂及课余生活内容。

四、学校的特色：

教科研引领：为谋取长足发展，努力用理论指导实践，本学期我们把教科室领导请到我们基地，为我们把脉、支招，经过领导们的调研，确立科研课题：“课程开发与实施途径的研究”现在正在立项过程中。

（4）

我们接触的是全区1—6年级的学生，是各种类型的学生，进行的是手工制作课程的传授，而不是文化知识。对于老师而言，上课的难度 相对来讲可能会大一些。为了完成我们的教学任务，对教师要经过培训、试讲、按课表上课这三个环节。

（5）

经过几年的摸索和积累，我们自己研发了校本教材，自编了教学提纲，形成了各年级系列化教学模式，避免了上课的随意性，有我们自己的教学要求。我们认为上述就是我们的特色。

（6）（7）

五、主要内容：

根据北辰区非办学单位综合督导评估细则的要求汇报如下：

1、结合我们小学生基地的实际，为了学校的可持续发展。制定了学校三年发展规划，做到目标明确，措施具体，逐步的实施。每学期定有详细计划，按校内各部门的工作情况打印成总的览表，按规定时间分别抓好落实，使各项工作有条不紊的进行。

2、把队伍建设摆在首位，努力打造一支德业双馨的高素质队伍。使每个人都能适应基地的需要，为基地的良性发展创造条件。一是对干部要求严格，做到自找压力、靠前指挥、多做奉献，定期组织学习政治理论和专业知识，不断充实自己，提升各种能力。日常工作主动进位和补位，形成了团结协作的良好氛围，凝心，聚力，共谋使学校更好更快的发展。二是发挥党支部的核心作用，抓党建促全面工作开展。我们有32名职工，党员14名，占了43%，党员的精神状态和工作作风，直接影响着学校的整体工作。不管形势如何，不管群众如何看待，党员的先进性必须体现。每学期要求党员必有承诺书上墙公示，接受群众的监督。

平时必须带头学习，用先进的思想充实自己，定期组织党员活动：如去蓟县老区开展重温入党誓词活动，开展党员奉献岗活动，定期召开民主生活会，实践证明全体党员都能认真履责。

（8）

（9）

（10）

如：中午的值勤，中午小部帮忙等活动中都会看到党员的身影，为群众树立了榜样，正是由于党员先进性的影响，职工中的正气得到了弘扬，促进了各项工作的有效开展。三是重视职工的政治理论和业务的学习，不断提升整体素质，以适应新形势的需要。人不能没有精神支柱，为了激励职工永保一种奋发向上的精神状态，学期初每人必须结合自己写好学期计划期末总结。按局党委的有关要求，组织职工学习有关的政治理论和有关文件，学习本部门的专业知识。通过学习让职工了解改革开放的形势，了解北辰，了解北辰教育的的形势和现状，达到增强信心，促进本职工作的目的。学校要求每位职工每月必须写一篇学习和工作的体会，每月25日上交，由支部统一检查我们把职工平时的政治和业务学习情况纳入月考评之中，定期讲评定期公示。通过这个途径来促进学习风气的形成。为了体现学习成果，表彰师德先进个人，我们于2011年9月9日召开了强师德、铸师魂、树形象演讲比赛。4

（11）

四是定期研究工会的工作，对工会组织在时间、财力上给予大力的支持，充分发挥其作用。学校的重大事情必须经过教代会方可进行公布实施。用基地好，大家都好，基地发展了，大家都受益去调动每位职工的积极性，使职工的主人翁意识得到发挥。职工献计献策，把全身心投入本职工作做为首要的职责，奉献的精神得以弘扬。

3、不断加强学校的内部管理，按北辰教育系统人事制度改革的要求，顺利完成第二轮聘任，从干部到职工与校长签署了协议。学校各个岗位有专人管理，有岗必有责，变压力为动力，个人的情况与考核挂钩，形成了一种竞争机制。我们认真贯彻天津市义务教育学校服务标准的有关内容，制定了实施方案，达到用标准化管理人、用标准化管事、用标准化规范行为、用标准化办学、用标准化治校的目的。开展了有针对性的活动，把教师的文明用语和禁忌用语，教师的岗位职责打印下发每人一份供日常学习。与此同时制作规范标牌挂在各办公室墙上，做永久性的提示，做到常提醒，抓成效，逐步让职工养成良好的习惯，以树立行业良好形象。开展职工大讲堂活动，人人上讲台，每人5分钟，体裁不限，所见所闻，感受体会，诗歌等。要求做到三个必须：必须围绕基地建设和发展，必须积极向上，必须联系自己学习和工作。通过此项活动，锻炼职工当众语言表达能力，展示个人风采，达到寓乐于教，陶冶高尚道德情操，丰富职工生活的目的。开展评选“优秀”职工活动，拟定条件，民主评选，树立典型，推动师德水平的整体提高。（12）

5（13）

4、加强后勤工作的管理，使校内各项设施有效的为教育教学服务。健全固定资产管理制度，财产的使用托管到位，做到物卡相符，有专人管理。仓库物品摆放有序，整洁干净，固定资产及时维修，利用率高，校舍及时维修，确保安全。认真执行财会的有关制度，能把有限的资金用在基地建设上。

环境也是生产力。好的环境可使人身心愉快，精神振奋，能吸引八方来客。小学基地是旧校区改建的，需要的硬件改造太多了，遵循局党委“以基地养基地”的原则，我们每年都有计划的进行基础设施建设，逐步的改善校园环境。2011年我们主动争取局设备站的支持，学校和设备站共同投资20万元建成了两个小型科技馆，现已投入使用，资源供全区学生共享，丰富了活动内容。（14）

（15）

自己投资11万元更换了上水管道和所有功能教室的门窗，使校园更加整齐和美观了，使各校师生到基地来感到总有新的变化，为他们创造了较好的环境。

5、我们这个非教学单位与区各非教学单位不完全一样。事实上，我们确实每天都在接触学生，在管理上相对来讲难度可能会大一些，有其特殊性。（每天来的学生数不确定，今天10个班，400名学生，明天可能20个班800名学生。因此我们得一天一排课表；课与课的衔接，学生没有办法找到下一节课的老师，所以我们的老师必须把学生送到下一个老师的手里，才算这一节课结束。）我们努力完成局党委的各项工作部署，不等不靠，自找压力，主动进取。给学生上的手 工课和室外拓展训练课，涉及学生的亲自动手，要在课堂上用刀，剪等工具，拓展也要学生亲自体验。因此，我们把学生的安全放在第一位，日常工作对全体教师提出相关要求。“学生事无小事”这个关键词，让全体职工都牢记在心，各岗位人员的工作一定要深入细致，及时到位，一丝不苟的完成。经过全体职工上下共同努力，近几年来无意外事故的发生，每年都有近两万余学生参加活动，取得了较好的效果，得到了局领导和各校的好评。因为我们把为各校服好务作为日常工作的宗旨，我们也付出了艰辛。我们与教育局团委合作，为北辰区雷锋事迹收藏者——刘立勋老人在基地建专门展室。因为刘立勋老人已有50年的收藏史，雷锋的各种事迹材料、实物很丰富，很难得。他不光是收藏，还专门研究雷锋的精神。国内各大媒体、央视频道、各网站都报道过他的情况。展室的建成，将扩大北辰和北辰教育局在全市乃至全国的影响。明年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词50周年，将有较大的活动。

总之，一年的工作既有成绩，又有不足，我们有信心，在今后的各项工作中，不断提升自己，争取更大的提高。

5.劳动法社会实践报告 篇五

在单位里，我利用平时休息时间，积极开展实践调查。对《劳动合同法》在公司的落实情况进行了调查。在调查中，我翻阅了有关劳动合同法的书籍，根据实际情况制定了一份调查问卷。

问卷如下：

（1）请问你了解《劳动合同法》的一些基本内容吗？（2）请问你知不知道什么算是劳动合同？（3）劳动合同的格式是什么、基本内容有哪些？

（4）在进入公司时，公司与你有没有签订书面劳动合同？

（5）当公司不与你签订合同时，你会不会坚持要与公司签订劳动合同？（6）你知不知道平时加班工资怎么算？

（7）若公司有克扣你的工资或其他侵犯你的权益时，你会怎么办？（8）你觉得签订劳动合同有用吗？

问卷共发了152份，实收到完成的问卷136份。在收到的问卷中，我进行了统计并加以分析。

《劳动合同法》的落实情况是不容乐观的，了解本法的劳动者只是5％而以，而且都是正在上大学来公司打暑假工的学生。对于第二、三个问题的回答，几乎没人能说出其中的究竟。在受调查的劳动者中，只有12％的长期技术员工

与公司签订了劳动合同。在问题5：“当公司不与你签订合同时，你会不会坚持要与公司签订劳动合同？”的回答中，受调查的员工不约而同的回答了“不会”。由于问题六是关系到最直接的工资问题，知道加班工资怎么算的人很多，近96％。问题七，回答“忍受”的人竟然有99％。而对于问题十，绝大部分人觉得，劳动合同只是白纸一张，对于保护他们的权益毫无意义。

调查结果是令人难以置信的，虽然这只是一百来个劳动者的问卷答案，但在实际中这样的一百来个回答恐怕也不少，他们是代表，他们是面上各点特征的代表。得到问卷结果后，我又与受调查的劳动者进行了讨论考察并开始采访笔录。通过讨论及采访笔录的情况，我对出现的调查结果加以分析从而得出自己的一些见解。

《劳动合同法》的出台是主要为了维护劳动者的权益，劳动者作为劳动关系中弱势的一方，懂得用法律来维护自己的权利是非常重要的。然而在实际中知法、懂法的劳动者太少，这与劳动者受教育程度有关，而在我国又以劳动密集型产业为主，在劳动密集型产业中，又以受教育少的农民工居多，又加上政府部门对劳动合同法的宣传不够，因而在劳动者中了解劳动法和劳动合同的劳动者很少。

对于劳动合同是否签订有多方面的原因，就劳动关系双方来说。用人单位不愿意签订合同，以减少他的生产成本及劳动纠纷。而劳动者，面对当前形势，劳动力市场供大于求，就业困难，处于弱势群体的劳动者为了获得一个普通的工作岗位，只有放弃签订劳动合同等方面的合法权益。当然，这与很多劳动者缺乏法律意识也有关系，他们自身维权意思不强，不知道用法律手段保护自己。

我国是一个法治国家，为了使我国的所有劳动者能共享法治社会所带来的福泽，路是漫长的，前景是美好的。我结合自己与受调查劳动者讨论及自己的看法，对我国建设法治国家进程中提出一些自己的看法：

一、进一步加大舆论宣传力度。使每个劳动者及用人单位知法懂法，把他们引导到“有法必依”的轨道上来。

二、各职能部门联动，劳资双方互动，形成合力进一步营造良好的社会环境。《劳动合同法》的实施不仅仅是劳资双方的事，要真正使《劳动合同法》实施到

位，还需要各级党委、政府重视，各相关职能部门齐抓共管。通过舆论发动、典型带动、执法促动、劳资双方互动，采取各种措施助推法律实施。

三、构筑执法部门履职，职工群众监督的工作机制。要形成《劳动合同法》有效实施的局面，首先政府执法部门要做到有所作为，在企业迅速推行规范性合同文本，及时指导督查用人单位劳动合同签订和履约情况，发现问题及时纠错，确保全面覆盖不留死角，做到执法必严，违法必纠。其次，工会组织必须发挥职能作用，在指导职工与用人单位签订“劳动合同”的同时，要进一步发挥职工法律监督组织的作用，定期检查，长期监督，及时发现问题和协调处理问题，承担起法律赋于工会的职责。哪些劳动者难受劳动法保护

据《南方周末》报道，下面这些职业，有的是主体不适用于该法，有的虽然在法律上属于被保护范围，实际却得不到保护。

1．以“黑砖窑”为代表的非法用工

非法窑主非法使用童工，“资”与“劳”方均属于非法。而《劳动合同法》的调整范围必须是合法用人单位和劳动者。

2．190万保险推销员

严格来说，推销员与保险公司的关系是符合劳动关系的定义的。但在保险推销行业，行业规则强硬于法律条文——整个寿险行业的人事制度是“代理制”，而非雇员制，绝大多数寿险营销员不是公司职员，他们只是一头联系着保险公司，一头联系着被保险人的“中介”。

3．以央视为典型的编外用工

《劳动合同法》颁布后，相当数量的大型企事业单位可能会选择劳务派遣公司解决用工问题。这种模式对于劳动者存在风险——比如单位如果不想用某位员工，他不需要解聘他，而只需将其打回劳务派遣公司。劳务派遣公司可以承诺再帮他找一个新单位，但是也许这两个单位的差距是国家电视台和某县电视台的差别。

至于“栏目聘”的人员，与黑砖窑的非法用工等同，不受《劳动合同法》保护。

4．以“北漂一族”为典型的自由职业者

《劳动合同法》强制要求企业必须与员工签订书面的劳动合同，并从三方面进行了约束。但是专家认为，这在现实操作中很难实现。因为自由职业者与用人单位相比，往往势单力薄无法抗衡，遇到意外，大多只能自认倒霉。

无固定期限劳动合同的相关规定

根据原劳动法规定签订劳动合同应当协商一致，公司诺只同意与劳动者签N年期限的劳动合同，双方协商不成，公司可以按规定提前通知终止劳动关系。而目前新法实施后，劳动者在同一用人单位连续工作满十年以上，双方应当订立书面劳动合同而未订立，但又继续保留劳动关系状态，而此时用人单位尚未依据规定通知劳动者终止劳动关系，在此前提下，劳动者提出订无固定期限劳动合同，用人单位就应当与其订立。也就是说，就目前企业内众多工龄在10年以上的职工，企业都必须于是订立无固定期限劳动合同，显然对于企业是不公平的，也严重违反了平等自愿、协商一致的原则。

而就本法而言，尤其是本法14条的“无固定期限合同”条款，在企业圈内引发的激烈反应，确实提醒包括立法者在内的社会各方，不得不再次对我国劳动关系现状，及《劳动合同法》的法律文本、立法过程加以审视。

据网上报道，围绕华为“辞职门”事件，劳动部和广东省劳动厅，曾先后进行过两个不同方向的解释：劳动部称，“华为职工辞职不算解除劳动合同，因此不存在重新计算工作年限问题。”此论不但堵死了华为规避《劳动合同法》的可能性，也让更多为自己的命运担忧的劳动者稍感安心。而广东省劳动厅则称，“„无固定期限劳动合同‟并不意味着„永久员工‟，更不是„铁饭碗‟。企业依然可以解除“无固定期限合同”，而且与解除有固定期限劳动合同“并无根本区别”。”这样的说法，显然有安抚企业之意，但企业究竟能否因此而被安抚，却非常让人怀疑。

一部法律在尚未实施之时，便如此左支右绌，足以让人疑虑法律出台之前是否经过了相关各方的充分博弈、妥协，是否在平衡各方利益的前提下，充分考虑到了其普适性和可行性。

对于已经经过数百年的充分博弈，劳资关系已经相对稳定的西方发达社会而言，法律只是对既有的劳动关系予以认定和适当的调适而已。而在中国，《劳动法》和《劳动合同法》的任务，却是要在极度失衡的劳资关系现状下，对劳动者权利给予强制性保护，其必然遇到的阻力不言而喻。

在我国劳资关系现状相对原始，而劳动者权益保护却必须与国际接轨的情况下，劳动立法过程中利益相关各方的博弈、协商、妥协，就必须更加充分和耐心。否则，以国家单方面主导而形成的《劳动合同法》，完全可能陷入既无法改变劳动关系现状，又无力保护大多数弱势劳动者尴尬的境地。

6.暑假劳动实践调查报告 篇六

好不容易盼到暑假了，本想痛痛快快的玩一场，可妈妈又在催我去补习班，补、补、补，我晕。其实饱受补课之苦的又何尝我一人呢?每到双休日和假期同学们就赶集似的奔波于各个补习班，可又有几人愿意补习呢?为此我做了一个关于补课的调查报告。

二、调查结果：

我在补习班调查了63人，结果有56人说不愿意补课，只有7人是自愿的。我把同学们在补课班的表现归为三类。

1、云中漫步者迷迷糊糊上学，稀里糊涂放学。

2、地下工作者老师上面讲，他在下面玩。

3、逍遥逃学者老师和家长稍有疏忽，他便溜之大吉。

三、调查分析：

同学们为什么这么反感补课呢?我分析了几点原因：

1、家长不根据孩子的兴趣需要出发，不尊重孩子的意愿，强迫孩子去补习班。我认为这样做对孩子来说是太残忍了，只能让孩子成为学习的机器，孩子享受不到学习的快乐，最后会丧失学习的兴趣。

2、家长们送孩子去补习班，剥夺了孩子们玩的时间，让双休日、寒暑假变成了黑色假期。放假比上学还累，孩子们没有一点自由时间，孩子们会受不了的。

四、调查建议：

1、家长们应还给孩子双休日和假期，鼓励孩子们多参加一些社会实践活动，这样既拓宽了孩子们的视野，也让孩子们的生活更加丰富多采。

2、家长在为孩子选择

补习班时，应尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，兴趣是热爱的前提，这样才会激发孩子的学习兴趣。如果强行给孩子增加营养，反而会营养不良的。

7.劳动关系事务的实践报告 篇七

时光如梭，我在鸡泽县劳动与社会保障局一个月的实习时间就结束了，这一个月的实习时间里，我学会了很多东西，酸甜苦辣，付出与回报，工作的苦与累，挫折感与成就感，理论与实践的冲击，这些都逐渐在我本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。

我在鸡泽县劳动与社会保障局实习时间是四周。前两周，在劳动监察科实习。后两周在养老和失业保险待遇核定科实习。经过这个学期一些专业课程的学习，我认识到理论必须与社会实践结合起来，才能认识的更透彻，理解的更明白。

劳动监察科主要负责的事务是劳动关系，对外业务主要有劳动合同鉴证、办理劳动就业证、劳动争议处理。除此之外，通过各种行政渠道，贯彻执行上级有关要求，对鸡泽县的企业进行劳动用工监督和管理，保障劳动者的合法权益不受侵害。

劳动合同鉴证主要是为了规范劳动合同，进一步规范劳动用工关系，保障劳动者和用人单位的合法利益而办理的一种认证手续。作为一种行政行为，劳动合同鉴证并不影响合同的效力。只要是符合劳动法的劳动用工合同，不管是否经过鉴证，都是受劳动法保护，有合法效力的合同。但是为了起到规范劳动合同的作用，建议还是将已签定的劳动合同送到劳动行政机关鉴证，避免以后因劳动合同条款的不明晰造成的劳动争议。

劳动行政机关鉴证劳动合同时，主要从三个方面审查合同的合法性：

（1）资格审查：主要是审查劳动合同关系双方的劳动行为能力和劳动权利能力以及各自的代表（或代理人）的代理行为、权限是否有效、合法；

（2）行为审查：主要审查劳动合同关系双方签订合同的行为是否符合国家的有关规定，双方是否在完全平等。自愿的前提下签订合同，双方签订的合同有无损害第三者或社会公共利益的行为；

（3）内容审查：主要是审查劳动合同是否违反国家法律、法规和政策；审查劳动者年龄、身体状况是否具有履行合同的能力；审查用人单位的资产状况是否能支付劳动者全部劳动报酬和社会保险福利费用；审查合同双方当事人权利和义务是否明确、公平；审查合同条款是否完备，形式是否合法，文字表述是否清楚、准确等。

所以，劳动合同鉴证从根本上来说是劳动行政部门对劳动合同的一种规范，以及从根本上杜绝劳动争议的一种尝试。每个劳动者在初次就业的时候，就业单位都应依法为其办

理就业证。劳动就业证不仅是劳动者就业的证明，而且是在办理失业保险等其他业务时必要的证件。所以在就业时办理劳动就业证是非常重要的。

劳动争议是劳动者与用人单位在劳动过程中产生的权利与义务的争议，而劳动争议处理就是处理这些劳动争议。劳动争议的范围，在不同的国家有不同的规定。根据中国《劳动争议调解仲裁法》第2条规定，劳动争议的范围是：

（一）因确认劳动关系发生的争议；

（二）因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议；

（三）因除名、辞退和辞职、离职发生的争议；

（四）因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议；

（五）因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议；

（六）法律、法规规定的其他劳动争议。

劳动争议处理的程序包括协商、调解、仲裁、诉讼。而我们主要负责劳动争议处理程序中的仲裁这个步骤。劳动仲裁主要包括受理申诉、庭审准备、庭审和宣判这几个程序。当劳动者感觉自己的合法权益受到用人单位侵害的时候，可以向企业所在地的仲裁委员会提起劳动申诉。仲裁委员会可以决定是否受理。如果受理，就进入庭审准备阶段。在这个阶段，负责案件的仲裁员要准备相关材料，并通知申诉人和被诉人具体的庭审时间。庭审阶段是在仲裁庭中进行的。庭审一般包括以下阶段：书记员宣布庭内纪律、开庭、验证申诉人被诉人身份、庭审调查、双方笔录签字、庭审结束、宣布闭庭。在庭审结束后，仲裁员会制定裁决书，送达申诉人以及被诉人。

劳动监察是对辖区内的企业用工进行监督，保障劳动者的合法权益不受侵害。劳动监察一般包括登记立案、调查取证、处理、制作裁决书、送达、回馈、立案归档这几个步骤。一般来说，劳动监察部门只受理明显违反劳动法律法规的投诉，并且只能对辖区内的案件具有管辖权。劳动者进行登记应该填写立案审批表，报劳动监察机构负责人审查批准，批准之日为立案起始时间。调查取证要收集证据。证据一般包括书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录、现场笔录等。承办人员在完成调查取证后，应向劳动监察机构提出案件处理报批表，案件处理报批表应当写明被监察单位或个人，违法事实及处理意见等。处理完成后，应制作劳动监察处理决定书。劳动监察处理决定书包括以下内容：1.当事人基本情况；2.劳动行政部门认定的违法事实；3.适用的法律，法规，规章；4.处罚决定；5处罚决定的履行期限；6.当事人依法享有的权利；7.作出处罚决定的行政机关名称；8.作出处罚决定的日期。制作好劳动监察处理决定书后，应送达当事人，处理决定书自送达之日起生效。送达必须有送达回执，当事人应在送达回执上签名

或者盖章，并注明签收日期，签收日期为送达日期。送达之后的步骤是回馈。当送达回执收到时，可以开始调查问题是否得到解决。待问题得到妥善解决之后，应当立案归档，将案件记录下来，制定卷宗。另外，劳动年检也是劳动监察的重要组成部分。劳动年检主要是在每年的特定时期对企业劳动用工规章制度的执行情况进行检查，及时纠正企业在劳动用工中的违法行为。

8.大学生在家劳动社会实践报告 篇八

一、我的办事2010年的第一季度在指尖溜走，没有一点声息，小游戏中心白社会。当回过神来时才挖掘自身在横沥幸运家庭办事室仍旧办事了3个月，鬼使神差地慨叹：时间过得好快！刚入驻横沥镇妇联，在幸运家庭办事室处置妇女维权的办事的光阴，相比看社会工作。心情是复杂的，一方面是期待，理想将自身的社会办事知识应用到妇女办事当中，学社。使横沥镇的妇女从中取得一些协理；另一方面是迷茫，由于我是一个人来这里办事的，脱离了原来的团队、摆脱了团体真的有点孤独、茫然，不知道脚下的路该奈何走。在新环境，面对新寻事，我初阶接受究竟，从反面看到了新的机遇，在这里有选贤任能的妇联携带，什么是社会工作。她们勇于放手让我们自身做专业的办事，并且尽量给与我们最大的支持；有一直支持、存眷我的同工，在我须要的光阴他们都会伸出援助之手；有隔坑社会任职主题雄厚的资源，再加上自身不怕艰难、勇于寻事的心，信赖我会在这片社工热土上作出结果，阳光牧场。完成自身价值的。就从熟习这里的环境初阶吧，在各条街道转悠，了解横沥的风土人情；跟路过的妇女聊天，了解妇女的需求。接着制定出任职计划、研究适当的办事形式与格式，由于办事室所处的地段偏僻，闲居没有来访的妇女，这样子就没有办事对象了，奈何办?惟有自身走进来，其实劳动保险查询。起色外展活动，鼓吹社会办事。明确了方向之后心情就紧张了，后期的办事要紧是鼓吹办事，你要让妇女晓得社会办事，才会有时机跟她们建立起干系，什么是社会工作。继而实行任职啊。思考到自身的现实景况，注重担职于工厂女工，入驻有妇委会的非公企业。

二、我的收获在这里、走在社工路上，我做了些什么?我收获了什么呢?我觉得，一是“深思的灵魂”。每天做了什么，学习黑帮。爆发什么事，对于淘宝网女装秋装风衣。我都会想这些事项给了我什么样的启发?对自身的生活还是办事有什么样的协理?非论是反面的还是反主意都会去思考，你看中国社会新闻网河北，社会实践报告《社会工作劳动保险查询会计学社会实践报告》。从生活的琐事中挖掘人道的闪光点，直面自身确实的心田，感受每一个感情以及这些感情带给自身的心灵震动。继而是尝试着去应对每一件事情，由于我们每一个人不会走过同一条河流两次，遇见的每一个人、爆发的每一件事都是唯一的，所以就爱戴这种际遇了。其实会计学社会实践报告。还有我仍旧学会收受接管自身了，非论是自身的身体、自身的性格、自身处事的方式…我都会重视它的生存，不再像以前那样自责、腻烦自身了。我也会重视自身每天的感情，开心就开心，难过就难过，感受开心和难过时那一种心情。我不再是以前那种遇事就伤心难过，看着查询。在反面感情中渡过一整天的我了。这一点是我自身看见的、觉得开心的一件事情，由于我长大了。收受接管自身的另外一个再现就是学会了倾吐，也许你会怪僻，其实劳动保险查询会计学社会实践报告什么是社会工作石化“__为什么”倾吐要学呢“?借使你了解我的话就知道，之前我是不会跟同伙或亲人表达自身感受的人，什么事情都会憋在心理面，直到它”消失“，学习郭德纲我是黑社会。自身走出了窘境后才会跟同伙分享。走上了社工路、督导督导后我改动了，我会把立即的心情通告身边的人，让亲朋跟我一起履历，协同走过。学会报告。看到这里你也许仍旧了解一些，其实社会办事不只是协理有须要的人走出窘境的办事，你看高中生社会实践体会。也是塑造人的办事，在助人的经过中自身的价值观、人生观也在络续完善，而这些是你生平的财富。

9.劳动与社会保障专业实习报告 篇九

通过使用逸景社会保险模拟软件，熟悉社会保险实践工作的业务流程和单证填写规范，加深对社会保险理论知识的理解，为今后从事社会保障相关工作打下一定的基础。

二、实习时间（从实习动员开始到实习总结）、地点

时间：20xx年11月xx日至20xx年11月30日

地点：文法与经济学院社会保障电子实验室

三、实习内容

20xx年xx月xx日，在老师的带领下，我们按步骤完成了实验“逸景公司社会保险登记与缴费”中的步骤一，同时也对实验的具体操作有了一个初步的认识。在进入实验步骤后，则需要对实验场景进行选择，实验“逸景公司社会保险登记与缴费”的实验场景是社保机构，实验部门为保险登记。进入部门后，可以查看此步骤任务的任务内容，相关操作帮助，及相关所有单证，在实验中，部分单证是放在单证箱中，需要我们取出后方可进行操作。我们在进行实验操作后，需点击某张单证进行操作。此时，系统会自动点亮所有需要进行操作考核的填空项，我们可以进行单证填写操作，填写完成后，系统会自动将我们的操作与系统内置的实验答案进行比较，如错误，则会用红色警告标识提示我们错误，并自动记录错误并扣分。我们再完成操作点击提交后，系统会自动将我们的数据评分并上传给老师，并同时点亮我们需要操作的下一步。

我们在完成实验后，也可以实时对自己的成绩进行查看，可以查看自己每一步的操作记录及得分，也可以对比我们的操作和正确答案。让我们知道自己错在哪里。今天的实验属于综合性业务，是社会保险中的基础部分，通过这个实验我们可以了解到社会保险的登记与申报。,20xx年xx月13日，今天的实验是个人账户记账表编制,在进入实验步骤后，我们选择了社保机构这一场景，而实验部门为账户管理。进入部门后，可以查看此步骤任务的任务内容，相关操作帮助，及相关所有单证，在实验中，部分单证是放在单证箱中，需要我们取出后方可进行操作。我们在进行实验操作后，需点击某张单证进行操作。这一实验还是属于综合性业务，是通过编制个人账户记账表来进一步了解社会保险。

20xx年xx月14日，今天的实验是社会保险登记变更，实验场景是社保机构，实验部门为账户管理。进入部门后，可以查看此步骤任务的任务内容，相关操作帮助，及相关所有单证，在本实验中我们需要填写并提交一些参保人员信息变更的表单以及相关人员的身份证明等等，然后我们在接下来的步骤中对这些已提交的资料进行审核，审核通过后对这些资料进行归档。这一实验属于综合性业务，是通过申报变更和审核资料来进一步了解社会保险在实际中的具体操作。

20xx年xx月15日，今天的实验是社会保险注销登记，实验场景是社保机构，实验部门为账户管理。今天的实验和上一实验社会保险登记变更有许多相似之处，都属于综合性业务，且都是需要我们填写相关单据，提交相关人员身份资料后社保机构对这些资料进行审核以及归档。同样的，我们可以通过这一实验来进一步了解社会保险在实际生活中的操作。

20xx年xx月16日，今天的实验是养老保险待遇申领流程，实验场景是社保机构，实验场景为待遇给付。进入部门后，可以查看此步骤任务的任务内容，相关操作帮助，今天的实验是一个较为繁琐的实验，需要我们填写的表单和计算的数据相当多，这就需要我们细心认真得去按步骤进行这一实验。在实际操作中遇到了软件的自身存在的一些问题，以至于此实验的后两个步骤无法顺利完成。但是我依旧从这一实验中了解了，养老保险在实际中的操作步骤和需要注意的许多问题。

20xx年xx月19日，今天的实验是养老保险个人账户查询，实验场景是社保机构，实验部门是账户管理。今天的实验需要编制一个个人账户的表格，这其中需要用到许多的公式来计算个人账户中所需的一系列数据，而我在这繁琐的计算中出了相当大的纰漏，这也反映了我自己的一些不足之处。这一实验让我了解了养老保险在实际中的操作，同时也让我认识到了自己的一些不足。

20xx年xx月20日，今天的实验是养老保险个人账户转移，养老保险的转移在我们学校养老保险时就已经有所了解，知道在实际生活中是一个困扰大家的难题，而在今天的实验中，养老保险个人账户的转移各个步骤的操作并不繁琐，但在实际中转移却有着这样那样的问题，这让我认识的软件的模拟只能让我们知道与熟悉具体的步骤与操作，但并不能让我们深入了解实际生活中的问题。

20xx年xx月21日，今天的实验是养老保险一次性支付申报，实验场景是社保机构，实验部门是待遇给付。进入部门后，可以查看此步骤任务的任务内容，相关操作帮助。今天的实验相对而言比较简单，并不繁琐，所以完成的情况也是不错的，当然，这个实验也同样的对于我们了解养老保险的实际操作有着相当大的帮助。

20xx年xx月22日，今天的实验是缴费职工增加与减少缴费申报，实验场景是社保部门，实验部门是账户管理。今天的实验属于综合性业务，是社会保险在实际操作中的基础，事实上在生活中这一情况的操作应该是相当多的，这也使得这一实验的需要认真得去完成，从而对这一实验在实际中的操作有着更加明确深入的了解和认识。

20xx年xx月23日，今天的实验是张某住院医保登记与结算，实验场景是社保部门，实验场景是保险登记和待遇给付。今天的实验属于医疗保险业务，医疗保险是生活中不可或缺的一个组成部分，人总是会因各种各样的原因去接触医院，也就不可避免的要通过医疗保险来减轻在医疗费用上的压力。而今天的实验就是医保登记和结算，这一实验可以很有效的帮助我们了解医疗保险在实际生活中的操作。

20xx年xx月26日，今天的实验是医疗费用报销，实验场景是社保机构和其他机构，实验部门是待遇给付。今天的实验是医疗保险中很常见的一个环节，医疗费用的报销需要医院提供关于病人的一系列单据，同时也需要社保部门的审核，这就让这一实验并不那么得简单，需要仔细得填写单据和申报。当然，今天的实验对于我了解医疗保险的实际操作也是有着相当大的帮助的。

20xx年xx月27日，今天的实验是医疗保险个人账户查询与医疗保险个人账户转移，今天的实验的计算量比较大，因为个人账户中的各个具体数额都需要根据上一年的数额和公式来进行一系列的计算，计算的步骤和各种数字都是相当多的，多以在这一实验中出了不少的差错，而个人账户的转移则需要一系列的单据和审核还有归档，这中间的操作量也是不小的，所以这一实验还是相当锻炼人的。当然，今天的实验对于我了解医疗保险的实际操作也是有着相当大的帮助的。

20xx年xx月28日，今天的实验是张某失业保险待遇申领，失业保险在社会保险中的缴费中属于比较容易被忽视的，但是它依然是相当重要的，失业保险每个人其实都不希望去申领，但是以防万一失业保险还是必须得有的。而对于失业保险在实际中的操作也有必要进行一番细致的了解。

20xx年xx月29日，今天的实验是生育保险待遇申领，实验场景是社保机构，实验部门是待遇给付。生育保险在社会保险中的比重并不高，但是很重要，生儿育女是许多人都会经历的是，所以对于生育保险在实际中的操作也有必要进行一番细致的了解，从而不至于在以后的生活中能够顺利。

20xx年xx月30日，今天的实验是工伤保险待遇申领，实验场景是社保机构，实验部门是待遇给付。工伤保险和失业保险较为类似，都不希望回去申领但都狠重要，不能够没有。所以，这一实验所提供的对于工伤保险在实际中的操作以及其它的环节步骤都是相当重要的，需要认真得学习与体会。

四、实习总结

实习期间有很多体会和感慨：

首先是关于社会保障政策的，我们将社会保障说为是劳动力再生产的保护器、社会发展的稳定器、经济发展的调节器，社会保障制度作为现代国家的一项基本制度，它的体系是否健全，这方面的法制是否完备，对国家的经济发展和社会稳定，会产生直接的影响。社会保障作为一种国民收入再分配形式是通过一定的制度实现的由于各国的国情和历史条件不同，在不同的国家和不同的历史时期，社会保障制度的具体内容不尽一致。

但有一点是共同的，那就是为满足社会成员的多层次需要，相应安排多层次的保障项目。一般来说，社会保障由社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置等组成。

社会保障制度的作用主要表现在

1、建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度，是深化经济体制改革、完善社会注意市场经济体制的重要内容

2、建立健全社会保障制度是社会稳定和国家长治久安的重要保证

3、社会保障制度是社会公平的平衡器。在社保所中我更加发现了它对于底层劳动人民的重要：低保，再就业，贷款等等都是国家出台的充满人性化的政策，帮助真正需要的人，也是办公人员们一直坚持的原则。我还记得一个老爷爷跟我说起他退伍补助费的神情，闪烁着喜悦，连连夸着国家的政策好。在我登记表格时也看到许多通过自己贷款创业，最终有了自己商店的人们，他们的梦想在自己的努力和国家的帮助下实现了。也许，一个国家的强大不在于有多少的高科技武器，有多少的高楼，有多少的百万富翁，仅仅是看它能不能让每个国民过上幸福安稳的日子。

本次认知实习一方面锻炼了我的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，另一方面还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。百日风吹沙满山，千载水流破金石。这几个星期短暂而又充实的实习，只是我了解社会的一个开始，也是一个重要步骤，对将来走上社保工作也有着很大帮助。

10.劳动和社会保障局行风评议报告 篇十

尊敬的各位评议代表：

首先感谢各位长期以来对劳动保障工作的关心、重视和支持。下面，我向各位评义代表报告我局的“端正政风行风、优化发展环境”工作。

就业是民生之本，采取切实措施促进就业是我们“端正政风行风”工作的第一窗口。一是认真落实再就业优惠政策。办理《再就业优惠证》28,630个，发放小额担保贷款472.7万元，持证就业人员享受各种税费优惠166万余元。二是开展再就业援助活动，帮扶困难群体就业。积极开发保洁、保绿、交通协管等公益性岗位，安置了615名“4050”大龄就业困难人员就业。三是完善社区平台建设，开辟就业门路。在全市建成7个乡镇劳动保障事务所，23个社区劳动保障工作站，一年来在日常安装、生活设施维修、维护、幼儿、老人、病人看护、婚嫁迎娶、搬家等项目上进行岗位开发，让下岗失业人员和社区就能享受到劳动保障业务咨询、就业指导和劳动保障事务代理等服务，较好地实现了灵活就业。四是加强引导，转变择业观念。采取多种形式进行宣传，在电视台和“铁力劳动保障信息报”上开设就业专栏，印制大量宣传单深入到社区、各类集市和农村进行政策宣传，召开外出务工人员事迹报告会，对创业、就业典型进行宣传。五是加强培训，提高就业能力。通过积极对上争取资金100万元，建立了设施完备、功能齐全的再就业培训中心，在全市设立了11个再就业培训基地，为下岗失业人员提供各种实用技术的免费培训，同时还结合市场要求积极举办农村劳动力转移培训，促进了以培训促就业良性机制的形成。已培训下岗失业人员1,915人，成功就业1,321人。六是扩大劳务输出，拓宽就业渠道。利用再就业资金支持，进一步完善了劳动力市场功能，改善了办公条件，增加了微机、室外电子大屏幕等设施，建立了覆盖面广、信息反馈及时的劳动力市场网络，为下岗失业人员提供“求职登记、政策咨询、职业指导、职业介绍、用工洽谈、签定劳动合同、接续社会保险关系”等一站式服务。在哈市、大庆等地建立了固定的劳务输出基地，先后与省内外多家企业和正规的职介机构建立了劳务合作关系，对下岗失业人员外出务工，实行免费中介。还多次到省报业集团、黑天鹅休闲中心等我市的几个大规模劳务输出基地进行回访，反馈劳务输出人员工作情况，教育外出人员树立爱岗敬业意识，打造铁力外出务工“品牌”形象。

社会保险是社会稳定的“减震器”。切实保障企业职工、下岗失业人员、离退休人员的社会保险权益，是我们劳动保障部门的又一项艰巨任务。我市全年养老保险费征缴任务为2,043万元。我们积极与地税部门配合，加大稽查力度，做到应收尽收。对有缴费能力的企业加大清欠力度，杜绝发生新的拖欠。组织开展社保申报普查，规范了各单位的社会保险申报登记行为。为集体企业集体身份职工办理参保和参加“并轨”的国有企业职工接续养老保险。目前全市已有460名集体职工办理了参保补缴手续，补缴养老保险费430万元，参加并轨接续养老保险关系人员共补缴养老保险费1,300万元。截止目前，全市养老保险费已经完成1,966万元。失业保险费已经完成93万元，医疗保险费已经完成334万元，工伤保险费完成1.1万元，按计划全面完成了1—11月份任务。

“并轨”工作事关下岗失业人员切身利益，对促进下岗职工再就业，保障其基本生活具有重大意义。我们抓住机遇，加强领导，有效解决并轨资金问题、债务偿还问题、社会保险接续问题，使我市62户国有企业，15,871人，顺利地实施了并轨，11550.11万元的补偿金装进了我市下岗职工口袋，使我市国有企业历史遗留问题得到了解决，增加了社会稳定。

我们把人民群众满意做为服务目标。不断征求意见建议，及时整改，重新规范对了办事制度，落实了岗位责任制和服务承诺制，局属所有窗口部门做到了持证上岗和“一站式”亮牌服务。为提高医疗保险透明办公水平，新建成了“一站式”核销大厅；局工资福利股对工人退休，做到当即受理，当即审档，当即上报。局劳动保障监察大队将举报投诉案件的办结时间从原一个月改进为15天。在加强劳动保障执法工作上，建立了欠薪保障金制度，全市共收取欠薪保障金99.31万元；开展了农民工劳动保障权益专项检查，为农民工追讨打工钱7.8万元；加大了常规检查和举报专查力度，今年受理举报和专察案件18起，结案15起；实施劳动年审和用工登记年检“两审合一”，简化了手续，方便了企业；信访仲裁机构受理信访咨询150余件，受理劳动争议处理案件12起，结案11起，有效地维护了职工权益。我们还在西城社区建立了退休人员活动室，免费为退休人员提供活动场所和设施，安排下岗职工专门为他们服务。目前，向阳和正阳社区的退休人员活动室正在建设中，我市广大退休人员今后会有更宽敞、舒适的活动场所。

一年来，面对许多劳动保障工作的焦点、难点、热点问题我们扎实工作，先后荣获了全省劳动保障系统先进集体，机关事业养老保险、企业养老保险、失业保险、劳动保障监察、信访仲裁、就业培训、乡镇社区劳动保障平台建设全省先进集体，本人被评为全省改善和发展优良经济发展环境十佳人物。虽然，我们取得了一定的成绩，但做好劳动保障工作，特别是为劳动者提供一流的服务，我们任重而道远。敬请广大群众给我们关心、支持和帮助。

铁力市劳动和社会保障局

11.下地劳动实践报告 篇十一

实践时间：

20xx年4月13日——6月2日期间的周末

实践地点：

xxx

实践目的：

为贫困山区的贫困小学生募捐六一礼物——“爱心包裹”

实践参与者：

xx大学励行志愿者协会及互助协会成员

实践过程：

20xx年4月，“爱心包裹”活动开始在xx大学招募志愿者，我作为互助协会的成员报名成为志愿者。在成为志愿者之后，我参加了励行志愿者组织的志愿者培训讲座。在讲座中我对“爱心包裹”有了更多更深入的了解，并在视频讲解中学到了劝募过程中的技巧和注意事项。

在活动期间，我利用周末时间多次到xx广场进行“爱心包裹”活动的宣传和劝募。到达募捐地点后，活动负责人分组安排工作，一般是两人一组，在募捐地点200米范围内进行募捐。在劝募时，为了取信于人，我们先拿出xx扶贫基金会开出的志愿者身份证明，然后对“爱心包裹”活动进行简单地介绍。如果劝募对象有捐助意向或者又想要继续了解的意向，我们会再进行详细的介绍。

为了使劝募成功率更高，我们在选择劝募对象时倾向于选择身边带有孩子的，或看似面善的，或身着名牌的人。因为这类人更容易对贫困学生产生怜悯之情，且他们具有捐助的能力。在xx广场募捐时，我和队友选择了一栋商务楼里面的商场店主和店员进行劝募，他们多为年青一代，对公益事业了解更多，也更支持，并且他们更容易相信大学生志愿者。当天，我们总共募捐到5个包裹(每个100元)。

从高中时期，我发现自己对公益慈善有了更多的.关注，也热衷于从事公益慈善活动。到了大学之后，我申请加入了xx大学互助协会。在互助协会的“三走进”活动中，我与协会的同学一起到xx市xx区曾家敬老院看望孤寡老人。

虽然不是轰轰烈烈的善举，但是我第一次体会到公益慈善给自己带来的快乐。这种由衷的快乐，不仅仅是帮助别人之后获得的感谢，更多的是在帮助别人之后自己内心所得到的净化。从这个层面讲，并不只是我帮助了他人，同时我也得到了帮助。

所以，在得知“爱心包裹”活动招募志愿者的消息后，我立即报了名。在参加了这次“爱心包裹”活动之后，我有了很大的收获，尤其是锻炼了自己的与人交流的能力。另外，我对社会，对公益慈善事业也有了更深的思考。

首先，这次活动锻炼了我的交际能力和与与人合作的能力。通过这次活动，我学会了如何更好地与人交流并取信于人。我变得更加主动的与陌生人交流。这为我疑惑能够更好地融入社会做了准备。同时，在劝募活动中我领悟到了团队合作的魅力。

第一次在xx广场劝募时，我与队友分头行动。两人各自在商场附近劝募，以为这样能够对更多人宣传和劝募。结果，单兵作战的成绩并不理想，我们没有劝募到哪怕一个包裹。第二次，我们来到xx广场，我们进行了明确的分工。因为女生更容易被人相信，所以由她负责取信于人，我负责介绍活动。在默契的配合下，我们那天劝募到了5个包裹。

其次，在劝募过程中我们一些本来有捐助意愿的人因不愿相信我们而放弃捐助。他们说：“现在社会上骗子太多了，都不知道谁是可信的。”没错，现在的社会风气确实不怎么好。不断地有诈骗的案件被曝光，扶起被车撞倒的老人却反被讹诈，以及涉及到公益慈善事业的xx红十字会“xx事件”。

这些负面信息导致社会上信任危机每况愈下。生活在一个缺乏信任的社会上，搞得人人自危，还能指望多少人能够为贫困的孩子捐助一份六一礼物，献身公益事业呢?只有在一个互相信任的社会环境下，才能使我们的公益慈善事业蓬勃发展，蒸蒸日上。

再次，在募捐过程中，我们遇到许多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意听我们把活动介绍完就不耐烦的走开了。确实，我们不能指望每个人都能多么的热衷于公益慈善。但是，如果我们够更多的去宣传我们的公益活动，是不是能够唤醒更多人的那份善心呢?在参加这次“爱心包裹”活动之前，我甚至不知道她的存在。

我认为加大公益活动的宣传力度是有必要的。一来能够招募到更多的志愿者参与其中。二来吸引更多有善心的人参与、支持公益慈善事业。

三来能够使更多人相信劝募的志愿者，使他们不至于被人误认为是骗人的。