大学生军训保证书

大学生军训保证书（共16篇）

1.大学生军训保证书 篇一

一、大学生军训的不足

经过对上海某大学2007级参训教官和2007级受训的大学新生的调查和访谈、查阅近几年军训文献的查阅相结合外, 目前大学生军训存在主体力量薄弱、效果反馈差、平台小、可持续发展性差等问题, 并没有完全达到所期望的效果。具体现状包括以下几点:

1. 平台小———军训相关宣传较少, 受众程度低

随着近年来大学生军训工作的常态化, 一些高校放松了对军事训练宣传力度和训练效果的要求, 比如没有很好地宣传大学生参加军训的公民义务和对个人成长的积极意义, 对军训训练的环境氛围营造不够。这样必然不能引起学生对军训足够的重视, 使得在训练过程中纪律涣散, 出现迟到、早退、逃避的现象;除此以外, 有些父母对子女军训的认识也不是很到位, 甚至会理解、支持学生逃避军事训练。总之, 军事训练前期的宣传力度与新生参训状态、思想认识有着不可分割的关系。

2. 效果反馈差———训练内容较为陈旧, 教学方式单一, 效果差

大部分高校的学生军事训练的内容陈旧, 其形式也几乎是固定的, 军事技能训练以队列的三大步伐为主, 最后以阅兵式和分列式结束, 只有少数有条件的学校能够组织学生进行野营拉练、步枪实弹射击等较专业的军事科目。也有些高校由于军事训练的时间有限, 而放弃了如军体拳之类较为复杂的军事训练部分。再加上如上海等发达地区在初高中就进行军训项目, 大学的军训没有新鲜感。从总体上讲, 训练内容层次较低, 既与大学生的教育层次不符合, 也不符合大学生应承担的国防责任。除此以外, 这样可能引起学生对军事训练内容的厌倦和引起疲劳感。由于固定的训练方式, 往往会造成大学生在训练的前一、两天抱怨较多, 对军事训练内容出现了身体和心理的疲劳期, 从而使学生训练的积极性下降, 训练斗志降低等问题。

3. 可持续发展性差

(1) 师资力量薄弱, 创新难

高校学生的军事训练教官, 以驻地部队、军事院校或武装部队派驻人员为主, 其中多数是战士, 少部分是基层军官。教官本身资历较低, 缺乏教学经验, 专职化高校学生军事训练工作的教官参与实际教学的较少。因此高校学生军事训练的教官往往不了解大学生的心理、无法迅速掌握大学生的特点、难以达到高校学生军事训练的要求。

(2) 主体力量薄弱———主体意识淡薄, 主体作用极差

主体意识是指公民作为社会主体所应当拥有的权利意识和义务观念。在主体意识淡薄的情况下, 将不会学会尊重自己也不懂得尊重他人。理由很简单, 在一个人没有意识到自己有权利的情况下, 是不会理解社会主体的重要性, 就不会重视自身的权益。因为缺乏对社会主体的认知, 社会人就不会意识到自己是社会人, 也不会认知自己对他人及社会有所贡献及价值, 导致没有任何纪律和规则意识。大学生自己本身对于军训工作的主体意识不强, 对于军训工作的认识不够, 只知道是每一位大学生的义务, 而不能把它看成是自己的权利, 学习军事技能技巧的权利。对待军训工作或者说军训课程是非自觉地反应, 而不是自发的。主体参与性不够, 只想着怎么样应付了事, 而不是全身心地投入并深入思考自己如何去做才能把军训工作完成得更好。

二、军训过程中大学生的心理特点

军训活动从其生理过程来看既是一种运动又是一种劳动。根据大学生心理特点军训过程可以展示为兴奋期、疲劳期、适应期、上进期和巩固期五个阶段。我们在实际过程中要注意这五个阶段是相互交织的。每位学生的情况是不一样的, 每个人的阶段性有可能不明显, 可能阶段相互有反复, 我们要因人而异。

1. 兴奋期

主要表现在军训开始之前和军训初期。这一时期主要是大学生军训活动的新奇感和愉悦感, 想着可以穿上梦寐以求的迷彩服, 体验真实的军人的生活, 和解放军战士可以面对面, 共同生活、训练十多天, 就充满新鲜感。

2. 疲劳期

主要表现在军训的中前期。严格的纪律、体力的消耗、训练的单调、新生活的不适慢慢使大学生削弱了新奇和兴奋, 随之而产生了心理和生理的疲劳。这时候, 新生刚刚闯过高考大关, 成为人才济济的大学校园的一名, 自我感觉良好;然而进入大学之后, 发现身边的同学都十分优秀、多才多艺, 因此自我意识不够稳定, 心理比较脆弱, 于周围人给予的评价非常敏感和关注, 哪怕一句随便的评价, 都会引起内心很大的情绪波动和激烈反应。在军训技能的训练过程中, 训练强度的逐渐增加, 训练要求比较严格, 不可避免遇到挫折和失败, 这时就很容易丧失信心, 产生自卑感。

3. 适应期

主要是在中期的训练。随着学生之间越来越熟悉, 同时也熟悉了大学的周围环境, 对大学生活的适应和习惯, 尤其是一段军训生活过后, 学生与学生之间, 学生与教师之间变得相互熟悉, 学生的身心已逐渐适应了大学生活环境和军事训练的规律。熟悉并开始喜欢大学生活与自己朝夕相处的教官们, 在团结、紧张、严肃、活泼的训练和生活中, 学生和老师之间都很快熟悉并开始进行情感交流。此外, 随着培训的深入, 年轻人争强好胜的天性开始显现:在队列比赛的学生、室内卫生评比、文体竞技、宣传报道等活动中, 不甘示弱争先恐后;为了取得优异的成绩, 经常牺牲休息时间来增加训练强度, 谁不想拖后腿的集体。

4. 上进期

主要体现在训练的后期。随着对训练内容的熟悉和习惯, 大学生军训能力的培养有了很大的提高, 集体荣誉感得到了极大的提高。同时, 学生进行军事训练的重要性和必要性以及对军队和军事人员的全面了解也尤为重要。经过一段时间和教官的相处, 学生和教官的感情不断加深, 随着即将结束的军训, 学生对军官的依依不舍表现在积极主动地配合教官培训, 为集体和军官赢得荣誉, 由此军训也会出现一个质的飞跃。

5. 巩固期

在结束了军训工作半个月内, 将在军训期间的表现优异的人或事迹要进行宣传, 让大家重新回顾军训中的人和事, 再次提高他们的思想教育。将军训中养成的好作风, 继续带到自己的学习和生活中, 进一步提高自己的思想。

三、大学生军训工作的对策

根据大学生军训中存在的问题和大学生军训心理发展的特点, 按照“身体不行不要训, 参训不要说身体不行”的原则, 我们提出如下对策:

1. 前期筛选

对所以将要参训的学生进行相关检查。如果身份不适合参加军训的学生, 大可不需参训。因为军训是为了培养学生吃苦耐劳等优秀品质, 并不是把学生累坏。

2. 中期实施, 符合心理发展特色

(1) 思想过硬, 做好心理准备。

在进行军训工作之前, 通过整体调动整个校园氛围、个人思想辅导、开家长会、班会等方式让学生和家长认识到军训工作的重要性, 让学生能主动并全身心配合学校工作。

(2) 延长兴奋期。

军训前期, 因为很多项目对学生都比较新鲜, 让学生才是兴奋感。随着训练进程, 学生对军训的新鲜感也会逐渐流失, 慢慢对军训产生厌烦情绪。在学生有“习惯化”倾向时, 应该马上去“习惯化”开展新的刺激, 使其不断强化, 通过这样的方式, 让整个军训时期, 学生的兴奋感都处于保鲜状态。

具体方式如下:在军训期间, 可开展一系列活动、互动环节, 比如学习打靶、军团拳、内务比赛等项目, 这样类似的小活动, 在训练过程中都要随之变化。在军训过程中, 如果能让原本枯燥、艰苦的项目, 让学生感受到新鲜、刺激, 那就会让整个军训时期的这种兴奋感到达军训末端。

(3) 帮助学生减轻疲劳期对自身的影响。

对于一个参加军训的学生, 产生疲劳期是必然的, 但我们可以通过多种途径减少疲劳对其的影响。第一, 增强学生的主体意识, 提高他们的参与度, 转移对疲劳的注意力。增强学生的主体意识, 他们在军事训练中有自己的困难, 心理上的落差将不会很大。在军训期间, 可以给学生布置“四个一”任务, 就是在军训期刊看一部有关军人的题材的电影, 找个教官谈谈自己的成长经历, 与家长谈谈对军人的意见, 找到一个校友或成功人士谈军训, 军人的看法。这样学生可以选择他所关心的话题找到兴趣所在, 充分发挥他们的自主性, 消除他们的逆反心理。其次, 我们可以使学生的注意力从对军训的基本动作训练转移到娱乐性小活动, 如拉歌比赛、军事知识有奖竞答等活动, 这样既能帮助学生转移对于疲劳的注意力、减轻压力, 又可以寓“训”于乐。

(4) 帮助学生顺利度过适应期, 加快上进期的训练效率。

在军训过程中, 要随时关心学生的心里想法, 如发现有消极面对军训和对自身价值再重新认识的同学, 要及时帮助学生调整。如果出现争抢好胜的心态, 要好好抓住这个时机, 培养学生对集体主义价值观的精神, 可通过一些活动来培养学生集体凝聚力, 比如以小组为单位的活动。在学生体能能承受的范围内, 加强训练强度、提高训练的频率, 在同一标准下, 选择一两名为标杆, 让其他学生有学习的榜样。能否利用好上进期与军训的效果关系紧密, 步伐要稳、快。

(5) 与时俱进丰富军训内容

为了增强军训的针对性和有效性, 现行的军训内容也应当有所调整。例如, 针对当前校园可能出现的安全问题等, 军训时可以适当地搞一些自救互救、消防、反恐等内容的训练, 与时俱进, 提高军训的社会效益。

四、总结

胡锦涛同志在党的十七大报告中提到, 要增强全民的国防意识。第一, 思想认识要到应有的高度。大学生的军训工作的核心任务就是增强国防意识。所以做好军训研究是符合世界形势发展变化的需要, 是加强国防观念的需要, 是普及国防教育的需要。其次, 开展军训研究。军训工作不仅仅是“做军训”, 完成程序化的工作, 而应在面对大学生军事训练现状中的各种问题时, 我们应该积极探索解决方案, 提高大学生军事训练的效果, 尽可能使每一个学生达到军事训练的要求, 使军训科学化。目前我们对大学生的军训要求与学生的军训现状形成巨大的反差, 如何成功地使军训工作既达到目的又能发挥育人功能, 这也要求我们对军训工作进行研究。第三, 军训研究的主体力量不对称。现在的状况是“做训的不搞研究, 搞研究的不做训”。搞军训研究的应该是军训工作第一线的工作人员, 既包含参训教官也可以是学校的老师, 更可以是大学生自己。总之, 加强军训工作研究, 采取行之有效的工作方法, 是确保军训质量的关键。

摘要：大学生军训的核心任务是进行国防教育, 是开展思想政治教育的重要途径之一。本文通过对参训学生和教官的访谈以及相关文献的查阅, 总结出参训主体意识淡薄等主要问题并根据参训大学生的心理发展过程特点就科学化的军训工作进行了探讨。

关键词：大学生军训,主体意识,科学化对策

参考文献

[1]傅伦旭.大学生军训思想政治工作的探讨.http://www.csugf.com/show.aspx?id=219&cid=75.

[2]朱凌云.促进大学生军训和思想政治工作良性互动的探索与实践.思想理论教育导刊, 2007年03期.

[3]袁党明.大学生军事心理分析及其应对方法.无锡商业职业技术学院学报, 2006 (06) .

[4]李明强.大学生军训工作需进一步规范化.中国国防部, 2005 (10) .

[5]杨虎智.当前大学生军训存在的问题及其策略.湖南第一示范学报, 2006 (09) .

2.国外的学生军训 篇二

英国陆军在地方大学设立军官训练团，他们对学生军训一直都是非常重视的，而且要求人人平等，就是王子也要参加军训。陆、海、空三个军种都在中学普遍招募学兵，对自愿参加的学生进行军事训练。

参训学生可领取参训费。其中部分参训学生已与国防部签订参军合同。根据合同，学生学习期间由国防部支付学费，并发给生活费，毕业后参军。如违约，学生将如数退还所有学费和生活费。

英部分中学也组织学生进行少量的军训活动，假期组织夏令营参观部队，以引起中学生对部队的兴趣，影响他们今后选择参军的道路。

俄罗斯：办少年军校

俄罗斯在利用国民教育的优势为军队培养人才方面既保持了前苏联的一些做法，也进行了一些有益的尝试。当中很重要一条就是办少年军校，为俄军培养初级军事人员。

少年军校原是前苏联卫国战争末期为安置烈士子弟而创建的，后来逐步发展成苏联军官学校的预科学校。少年军校的招收对象是14至16岁、读完十年制普通中学的男性青少年。学校以科学文化教育为主，同时按照初级军事教育大纲对学生进行基本军事教育，学制2年。学生统一发制服，过军事化生活，毕业考试及格者可免试进入中、高等军事学校和专科军事学院。

此外，初等职业和中等职业教育机构中的学生军训内容，不仅是队列和体能，还包括专业军事内容的训练，以便在应征服役时，可以根据军事专业选择兵种。地方高等院校的学生军训，主要针对军民通用性较强的专业，设置高等院校军事系。

韩国：军训磨炼坚韧性格

在韩国，有军训需要的大专院校甚至是企业会直接向军队申请培训，这种正规兵营中的军训一丝不苟、相当严格。

海军陆战队在韩国被认为是韩国军种当中最为艰苦的一个地方，因此凡是在海兵队服过兵役的地方，到了社会上也会受到尊敬，这里自然就成了大学和企业在培养学生和员工们自立精神和不怕吃苦的坚强意志最佳的场所。

一般的韩国学校从小学就开始注重培养学生们不怕吃苦的精神，每个学期都组织学生们到一些专门的训练场所搞各种各样的活动，包括夜间山行等，一来培养学生不怕吃苦的精神，二来培养学生们互相配合互相关照的团队精神。

以色列：玩的都是真枪实弹

大力开展军训，是以色列保证充足兵源的重要手段。以色列每个高中生每年必须接受为期一周的国防教育，主要内容是犹太复国史、以军战史、各军兵种常识等。

教育方式除授课外，还有听高级将领讲演，参观博物馆、战史馆、烈士纪念碑及部队陈列室，观摩各兵种部队演习，过两天军营生活等。每逢寒暑假，还另行组织为期一周的军事训练。训练内容有40多种，有队列、步枪射击、投弹及徒手格斗等。

训练中，主要是体现实战化，用的都是真枪实弹，因此在媒体上，经常可以看到年轻的以色列女学生背着M16悠闲地逛街，这说明以色列人对真枪实弹的训练习以为常。

泰国：军训从小学开始

泰国的国防教育从小学开始抓起，一直进行到中学和大学，由部队派人与地方教育部门一起，对小学的童子军和中学生、大学生进行军训，同时进行国防知识的学习。泰国国防大学每年招收一定数量的政府司局级官员和私营企业家与将官班学员一起进行为期10个月的国防安全政策和军事战略学习和研究；地方大学设有国防教育课程，18岁以上青年每年要抽出一定时间集中进行训练和学习，实际上是将预备役训练和国防教育结合起来。

印度：建立国民学兵团

印度国防教育的最大特点，就是通过建立庞大的国民学兵团来组织，对全国地方大、中学生进行军事训练，加强对青少年的国防教育。

国民学兵团建立于1943年，它是一个以青少年为重点对象、进行国防教育和军事训练的组织。现在，印度政府几乎在所有的大、中学校开设了国民学兵团的训练课程，以供学生自由选择。训练内容有射击、队列、驾车、登山、滑雪、跳伞、野营及地图判读、军事文书、野战技能等。女子组训练的重点是急救、基本护理、无线和有线通信以及民防知识等。

3.大学生保证书 篇三

1、不参与、不宣传校园不良网络借贷违规违法活动;不鼓动、不胁迫他人在校园不良网络借贷中借款;不张贴、不转发校园不良网络借贷违规违法信息;不冒用、不顶替他人身份进行校园贷款。

2、积极响应学校开展的抵制校园不良网络借贷培训和宣传活动，关注和了解抵制校园不良网络借贷相关知识;坚决抵制并检举抵制校园不良网络借贷活动，接受并配合学校反对抵制校园不良网络借贷监督工作。

3、理性消费、拒绝攀比，根据自己及家庭的实际情况进行消费，避免因跟风或攀比而开销过多;不以任何理由进行借贷。

4、如发现校园不良网络借贷行为，立即向辅导员汇报。

如果违反以上承诺，发生直接或间接参与校园不良网络借贷的行为，自愿承担相应法律责任，并对因参与非法集资活动所造成的经济损失负全部责任。

特此承诺!

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4.大学生军训保证书 篇四

当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的大学军训2022心得体会范文 军训心得大学生，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学军训2022心得体会范文 军训心得大学生1

青春，是一首永远也唱不完的赞歌;青春，是一幅一辈子也完成不了的宏幅巨制;青春，是一首万古传颂的华美诗篇。因为青春，我们不惧骄阳;因为青春，我们无畏向前;因为青春，我们从未停下过前进的脚步。这些天，我们忍受着似火的骄阳.身体的不适和疼痛，我们默默地经受着军训的‘洗礼’，因为我们正青春，我们有着不惧任何困难.勇敢闯荡的资本。

从初入湖理.参加新生军训到今天，我们已经走过了八个昼夜。在过去的这八个昼夜中，我从当初那个初来乍到.啥都不懂的毛头丫头逐渐成长为一个地地道道.有归属感的湖理学子。逐渐适应了这边的高温，逐渐习惯了这边爱吃辣的饮食习惯，逐渐适应了军训期间高强度训练，逐渐适应了……

今天是我军训的第六天，天气似乎比往常要更加‘给力’。从早到晚，着骄阳一刻也未把她那严厉的目光从我们身上拿走。早晨还是像往常一样，一切还是从五点睁开惺忪的睡眼开始。翻身起床.穿衣.整理内务.洗脸刷牙.吃早饭……然后匆匆赶到训练场，参加日常的训练。

今天要完成的训练任务是齐步走的练习。在开始训练之前，还是像平常一样，先以练习军姿开始。站好军姿是对一个军人最基本的军事要求，军姿站的好不好.合不合格是考察一个士兵合不合格的最直接而有效的方法。然后就是正式的训练。今天的太阳有点毒，恶狠狠的‘盯’着我们，仿佛我们都是犯了错的孩子。但即便是太阳再狠毒，我们的训练都不可能终止。“一二一，一二一…….”教官响亮的口号声像是一声声催命的苦嚎声，让人听着那么的不舒服。高强的训练多少让我有点受不了。临近晚上休息时，腰酸背痛，感觉整个人都要散架了，特别难受。

不管咋样，自己还是坚持了下来，完完整整的完成了今天的训练任务，在这里小小的给自己鼓鼓劲，希望明天还能像今天这样，坚持到训练结束。

大学军训2022心得体会范文 军训心得大学生2

还记得高一时军训的烈日和教官严厉的训斥声，而一转眼间，我已经在参加大一的军训了。时光飞快，如指间沙，瞬间流逝!

军训，渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装，由原来的懒散步伐到几天后的整齐划一，有原来的娇生惯养到几天后的坚强独立。军训这几天，带给我们的除了肌肉的酸痛，更多的是对生活的认识，它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，我们的精神面貌也焕然一新。

渐渐地，我发现，我在走路时会自然而然地抬头挺胸了，我站立时会习惯性地挺直腰杆了，我会在一个人的时候哼起那首“日落西山红霞飞，战士大巴把营归!”了。这些都是因为军训而改变的。在军训中，我们苦过，累过，笑过。我们站在烈日下，皮肤一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身湿透;我们为了把动作练整齐，反反复复地练;知道全身酸痛;我们学唱军歌，和教官畅谈，笑声迭起。这是种痛并快乐着的美好回忆，也是我们这群新时代青年的`宝贵财富。我觉得我们这些孩子，吃的苦太少了，需要军训来磨练一下。

在军训中，我最喜欢的是军姿。军姿是最美好的姿态，双脚分开约60°，脚跟并拢，双手紧贴裤缝，前后贴紧不留缝隙，两肩后张，收腹，下额微收，抬头挺胸，目视前方。军姿展现的是军人的风采，也体现出一种义愤从容的美，坚定，坚强，坚毅。硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪。站军姿时，感觉有股浩然正气贯长虹。如果青春是首动人的歌，那军姿就是其中最铿锵的旋律。

都说当兵的人是最可爱的，在这次军训中，我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令，整齐的步伐，都让我深深折服。“一，二，三，四”的口号声，在某一时刻，我竟觉得是世上最动听的声音。当教官用沙哑的喉咙唱起那首《第一天当兵》时，我不禁落下了眼泪，有种感情在内心喷发，那是对军人的浓浓敬意。

人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟，在困难面前才会更加坚强。我们放下那一份伤感，小心翼翼地拾起断续的梦，带着虔诚的信念和不移的决心，在大学中积极进取，在生活上，勇往直前。

5.大学生旷课检讨保证书 篇五

10月4日下午的催化研究进展这节课我未能出席，群里也发了消息叫我们赶紧过去，但是我看到之后赶过去课已经结束了，我的缺席在班里造成了很不好的影响，为此我感到深深的自责，上课是我们做学生的本职，早在我们刚踏进校园的时候，学院就曾三令五申，全校同学一律不能旷课。不旷课，不早退本是我们应当遵守的一项基本守则，可我却连最基本的都没有做到，把学校的教诲抛诸脑后，的确是很不应该。今天写下这份检讨书，不仅是承认自己犯下的错误，更让自己牢记老师和学院的教诲，时刻敲响警钟！

旷课不仅是对老师的不尊重，更是对自己的不负责，我不能因为复习考研就不去上课，我这样的行为是本末倒置，在思想上分不清主次。为此我向当天的任课老师表达我深深的歉意，对不起，老师，我犯了一个很严重的原则性问题，我知道，老师对我的旷课很失望，我保证以后绝不会再犯类似错误，我以后一定会引以为戒，努力提高思想觉悟，对每一节课都引起重视，养成良好的学习习惯和生活作风，改正缺点，不要给自己找任何的借口，因为缺席不论如何都是我做错了。完善自己，我一定会用自己的行动证明自己的决心，希望学院和老师能再给我一次机会。

检讨人：

6.大学生军训保证书 篇六

关键词：高校,大学生军训,创新机制

大学生军训是高校实践育人的重要环节，也是加强国防教育和实施素质教育的重要内容，承载着为我国国防和军队现代化建设培养高素质后备兵员的重任。当前，我国已基本实现学生军训全面普及的目标，在当前和今后一个时期应把提高学生军训的质量和水平作为主要任务，紧密结合实际，创新工作机制，持续推进学生军训工作制度化、规范化建设。

一、新形势下学生军训工作的重要性

我国学生军训始于20世纪50年代，经过半个多世纪的发展，军训工作对于激发学生的爱国主义热情、增强学生的国防观念，以及扩大知识面、促进学校教学、培养祖国需要的合格人才都起到积极的作用。

（一）学生军训是拓宽高校实践育人的有效途径

军训作为实践育人的重要环节，是在实践中实施素质教育、加强大学生思想政治教育的有效载体。学生军训，除了要求学生学习军事理论课程、掌握基本军事理论外，还要进行不少于14天的军事技能训练，包括各种队列训练、实弹射击等。通过实际操练，使学生掌握基本的军事技能。同时，军事与科技活动是密不可分的，跟自然科学息息相关，为学生的专业理论和专业实践提供平台，有效拓宽了实践育人的途径。

（二）学生军训是国防和军队现代化建设的迫切需要

纵观国际国内形势，随着经济全球化的深入发展，世界多极化进程加快，意识形态领域斗争尖锐复杂，国际军事竞争日益激烈，我国安全和发展面临着不少新的威胁和挑战，新的形势和任务要求在更高起点上推进国防和军队现代化建设，这就需要具有较高军事素质和科学文化知识的人加入到国防和军队现代化建设中，而大学生具有较高的文化程度和综合素质，经过军事技能训练和军事理论教育后，挑选一部分适合服现役的大学生到部队服役，对于推进国防和军队现代化建设具有重要意义。

（三）学生军训是加强全民国防教育的重要载体

自新中国第一部《兵役法》颁布后，学生军事训练成为国家的一项军事制度，也是学校开展国防教育的一项基础性工作。对于高校而言，学生军训是大学生接受国防教育、爱国主义教育最直接的方式。在当今国际形势深刻变化的大背景下，地区冲突、局部战争不断，世界各国矛盾错综复杂，西方敌对势力“西化”、“分化”和遏制社会主义的战略图谋依旧存在。通过军事训练，增强国防观念和国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感、荣誉感，从而推动全民国防教育的发展。

二、新形势下学生军训工作需要科学发展观

科学发展观作为一种分析问题、解决问题的思路和策略，对新形势下的学生军训工作具有重要的指导意义。

（一）科学发展观，第一要义是发展

军训工作同样面临发展的问题，一是军训工作的理念要创新，以学习贯彻“十二五”时期我国经济社会发展规划为契机，紧密联系实际，紧跟时代潮流，紧贴形势任务，以科学发展理念推进军训各项工作的健康发展;二是军训的内容要丰富，除了必要的军事技能训练、军事理论知识的介绍外，还要组织学生进行重大灾害紧急拉动、紧急防护和紧急避险训练，使他们能够掌握应急条件下行动的基本原则、程序和动作要领;针对有抵触情绪的学生，还应增加对学生的心理辅导环节;三是军训的方式要改进，当前，组织学生军训主要有三种方式，即“在学校、军训基地和驻地部队营区”军训。这三种军训方式各有利弊。各学校要根据实际，扬长避短，采取灵活的方法，弥补不足，以提高军训效果。

（二）科学发展观，核心是以人为本

学生军训的各项工作要本着“以人为本”的工作理念，从学生的需求出发，在实现训练目标的同时，让学生体验到训练的快乐，最大限度地激发学生参训的热情，如军训安排在暑假，可以选择每天早上或傍晚天气较凉爽时，加大训练的强度;其余时间，可选择在室内进行国防教育、内务整理、拉歌等，从细节处体现人文关怀。

（三）科学发展观，基本要求是全面协调可持续发展

学生军训工作是一项社会系统工程，涉及面广，需要协调的问题较多，针对这一实际，必须加强对学生军训工作的组织领导，并把它纳入到学校整个教育体系之中，作为一个重要环节来抓，积极协调军地双方各部门的力量，密切协作，齐抓共管，形成合力，切实加强对学生军训工作的指导和监督，深入持久地抓好学生军训工作，促进军训工作的可持续发展。

（四）科学发展观，根本方法是统筹兼顾

学生军训是国防教育的主要形式，高校要充分利用这一工作平台，统筹兼顾，将学生军训与思想政治教育、校园文化建设结合起来，爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律，更是军训中思想政治教育的主题。通过军训，使学生在学习、掌握军事知识的同时，培养他们的爱国主义情怀，大学生参加军训，与有着强烈爱国之情的广大官兵朝夕相处，接受爱国主义教育，使学生的国防观念在军训这一特殊氛围中得到提高和升华，能收到良好的教育效果。

三、新形势下高校大学生军训创新机制的建构

学生军训创新机制的构建是一项系统工程。学生军训创新的动力机制、运行机制和发展机制三大机制共同构成了学生军训创新机制体系，这是学生军训创新有效运作的基本要素。

（一）动力机制

动力是推动事物运动变化的因素，多种动力因素关系的组合就形成某一事物运动发展的动力机制。新形势下，社会发生了深刻的变革，学生的思想也发生了深刻的变化，他们的需求更加多样化、复杂化，现在的军训工作很难满足大学生的需求，本着“以生为本”的工作理念，切实推动军训工作改革是学生军训工作创新的动力，一方面，要大力推进军事课教学及军事技能训练的改革，积极探索理论教学和技能训练的新规律、新特点，把军训与思想政治教育、校园文化建设有机结合起来，深刻挖掘军训的素质教育功能，力争从教学内容和形式上适应青年学生的知识结构和身心特点，适应素质教育的新要求;同时，要通过文化娱乐、体育比赛、知识竞赛等学生喜闻乐见的形式，不断增强理论教学、技能训练的知识性和趣味性。另一方面，要推进军事教师队伍建设改革。当前，很多学校还没有自己的军事教研室，也没有军事理论课教师，其军事理论教学主要依靠军事类院校教师，这些军事类院校教师对于其他学校学生的特点、校园文化等很难把握，很难根据学生的特点开展教学。因此，高校应该组建自己的军事理论课科研教学队伍，这有利于本校学生的军事理论课长足发展，同时，要将军事教师队伍建设纳入学校教师队伍建设统一规划，建立健全军事教师激励机制，在工资待遇、职称评定、职务晋升、科学研究方面给予政策倾斜，充分调动军事教师从事军理教学、科学研究的积极性，引导并鼓励军事教师多渠道自筹经费，申报军事训练和军事理论的科研课题，以研究促进教学工作的创新。

（二）运行机制

创新运行机制主要包括创新管理的组织机构、运行程序和管理制度。军训工作是一个系统工程，涉及到的部门多、环节多、人员多，任何一个环节都可能导致军训工作的不顺畅。为此，要保证运行机制的畅通，必须梳理各个环节的节点，并优化运行机制，使之更加畅通。首先，军训运行机制创新要创新管理的组织机构，成立学生军训工作指导委员会，建立工作联系制度，由主管学生工作和教学工作的两位校领导任组长，成员包括武装部、学生处、体育部、教务处、保卫处、后勤处、校医院等相关部门负责人及各学院主管学生工作的副书记等，从组织机构上进一步加强对军训工作的指导和监督。武装部负责全面统筹管理，各学院及相关职能单位分工明确，真正做到有章可循、有法可依，从而能充分调动各方面力量为军训工作服务。其次，建立科学高效的运行程序，确保工作落实。要明确军训运行过程的基本要素，包括参训人员、军训物资、军训经费、军训场地等，并将以上基本要素有机结合起来，规范军训流程，军地各级各部门形成合力，明确各自职责，确保军训质量。最后，还要建立健全各项管理制度，根据新形势对军训工作新的要求，完善各项军训制度，保证制度的先进性、高效性、精细化，其中既要有全局性、宏观性的纲领文件，也要有针对性强、操作性好的具体措施。

（三）发展机制

7.中学生是否需要军训 篇七

When go to high school，the first thing for eyery student is to join in military training.Many students hold the view that it should be abolished.

First of all，military training always lasts for half a month，which can't effectively improve students' physical quality.Besides，the intensity of military training is higher than stu dents' daily exercise，so it will result in many serious problems.For example，some students burn their skin，some feel uncomfortable，and some even injure.What's worse，there may appear some unexpected conflicts between teachers，students and military officers.If schools can't find a proper way to deal with all these problems in time，to abolish the military training is necessary.

In my opinion，military training shouldn't be abolished.First，there are many different kinds of group activitiesin military training，which every student plays an equalimportant role and may influence the whole performance.Therefore，students would realize how important thel teamwork is.Second，compared with ordinary exercise，military training is of a higher intensity for most students.In this training，a strong willpower will be needed andstudents' body would be built gradually.Third，when facing a new class and a new school，students might feel a bit nervous and strange.They can become familiar with each other more quickly by military training.

All in all，military training can benefit from students a lot.It is an important experience in one's life.

本篇文章的话题是目前每一个进入高中学生面临的一门课程，每一位同学都有自己的考虑和想法，因此，同学们有话可写。文章围绕是否需要军训还是取消的话题展开，各抒己见，论据充分、层次清楚。文童选择了一些高级词汇，如：abolish，intensity，result in，conflict，play an important role in，willpower等。承接词汇恰如其分，如：first of all，besides，for example，what's worse，in one's opinion，first，second，third，therefore，all in all等。句式的变化与复杂性也是文章的一大亮点，如：that引导同位语从句；which引导定语从句；compared with...过去分词短语作状语及when facing...状语从句的省略；be of+名词固定句式等。文章中也有一些小错误，同时一些句式还可以再完善。总体来讲，这算是一篇高大上的习作。

参考范文

When going to high school，the first thing for every student is to join in military training.Many students hold the view that it should be abolished.First of all，military training always lasts for about half a month，which can't effectively improve students' physical quality.Besides，the intensity of military training is relatively higher than that of students' daily exercise，resulting in many serious problems.For example，some students burn their skin，some feel uncomfortable，and some are even injured.What's worse，there may appear some unexpected conflicts between teachers，students and military officers.If schools can't find a proper way to deal with all these problems in time，to abolish the military training is necessary.

But as far as I'm concerned，military training is vital. First，there are many different kinds of group activities in military training，in which every student plays an equal important role and may influence the whole performance.Therefore，students would realize how important the teamwork is.Second，compared with ordinary exercise，military training is of a higher intensity for most students.To overcome every difficulty in this training，a strong willpower will be needed and students' body would be built up gradually as well.Third， when facing a new class and a new school，students might feel a bit nervous and strange.Group activities in military training can help them get familiar with each other much more quickly.

8.医科大学生2012级学生保证书 篇八

xx同学系我院2012级高职护理学生因未请假擅自离校两周，触犯了“宁夏医科大学学生违纪处分管理办法第二十一条规定：未经批准连续两周不参加学校规定的教学活动者，予以退学处理的规定”。鉴于该生在校表现尚可，认错态度良好，家长积极配合教育，经学院研究决定，向学校申报，给予xx同学留校查看处分，如该生再次违反学校校纪校规，按自动退学处理，家长直接将其带回，所发生一切责任由家长负责。

学生签字：

家长签字：

9.大学生实习通用保证书书写 篇九

本人系 系 班 同学被 公司录用，与 年 月 日前签订就业协议。从 年 月 日至 年 月 日到公司进行实习。

实习情况已与家长沟通，家长知晓且同意顶岗实习。自觉按照学院关于《 届本专科校外实习》的相关规定，做到定期与学院辅导员老师、责任教师沟通、汇报实习情况。同时承诺：

认真学习道路交通安全相关的法律法规知识，提高自身交通法制观念和交通安全意识，为学生树立起自觉遵守交通法律法规的良好形象。

1、服从实习单位的安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。

2、严格遵守实习单位作息制度，不得擅自离开实习单位，确因联系工作或其他原因必须离开单位的，应向实习单位请假，经批准后方可离开，不得独自行动和在外住宿。

3、实习期间，遵守交通规则;不得到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。

4、言行举止要文明礼貌，不准进入营业性网吧，不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动。

5、主动与毕业设计教师沟通，按照毕业设计教师要求，按时完成并上交毕业设计相关材料，并按实习日程撰写实习日志(日志按规定上交到班级责任教师处)。

6、在实习期间，学生因违反本实习管理规定和实习单位安全规则造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。

保证人签名：

电话：

保证人家长签名：

10.学生军训何去何从？ 篇十

这一事件再次引发了舆论对学生军训的关注。目前，军训是大学和中学生的必修课。在笔者看来，将军训的重点引向培养学生的意志品质方面，在当前还是有一定价值的，但如果军训只强调学生绝对服从，往往容易导致矛盾冲突。近年来在军训中出现的一些事故，多数与教官要求学生必须服从有关，比如教官要求学生在烈日下站军姿导致学生中暑，或者罚学生做俯卧撑，等等。

或许在教官看来，“让学生暴晒”“罚学生做俯卧撑”是很正常的训练手段，但如果换一个场景：老师对没有完成作业的学生也这么做，必然会引起“体罚学生”的争议。尽管军训是学生的必修课，但军训教官也不得在训练中体罚或者变相体罚学生。然而在对学生进行军训时，不少教官还是将体罚作为“驯服”学生的手段，这是学生对教官极为反感的原因之一。

这就带出了一系列问题，即担任学生军训的教官，是否具备带教学生的能力，是否事先接受过相关的培训，是否懂得教育学和心理学，是否能遵守相关的教育法律法规？如果随意就请部队的战士来开展学生军训，某些缺乏管教经验的教官就有可能采取粗暴、简单的方式训练学生，从而引发问题。据传，这起事件中的教官，军训期间曾酗酒闹事——实在难以想象，这样的教官能“训”出怎样的效果？

对于军训究竟有多大价值，很多老师和家长都比较纠结，存有疑虑。考虑到当前的学生普遍养尊处优、缺乏吃苦精神，不少家长和老师希望借此对学生进行一定程度的意志磨练。

笔者认为，要真正培养学生吃苦耐劳的品质，除了采用正确的军训方式，更需要长期的生活教育。这里并非否认军训的价值，而是认为军训不应再作为学生的必修课，而应该由各学校根据学生的实际情况自主决定是否开展军训。

目前，作为统一必修课的学生军训，极有可能成为鸡肋——教官如果严格要求，可能会制造矛盾和冲突，而如果要求不严格，培养吃苦精神的价值或将降低，最后的结果就是走形式应付。学校和家庭要培养学生的品质，磨练学生的意志，应该从平时学习生活中的点滴做起，注重对学生进行生活教育、人格教育和公民教育。

从办学上看，我国学校教育要落实和扩大学校的办学自主权，逐渐减少统一的必修课，增强学校办学的自主性。与此同时，学校开设的课程，要围绕培养学生独立人格、自由思想这一育人目标，而不能采取简单的灌输、说教等方式。

（责编 欧金昌）

11.简论军训与大学生思想政治教育 篇十一

1 军训在大学生思想政治教育体系中的重要作用

军训是高校深化大学生思想政治教育工作的重要环节和平台,为其提供了特殊的环境和实践形式,完善了大学生思想政治教育体系,具有不可替代的独特作用。

1.1 军训是大学生思想政治教育内容的重要组成部分

教育部、总参部、总政治部印发的《学生军事训练工作的规定》的通知中指出:“通过军事训练,使学生掌握基本军事技能和军事理论,增强国防观念、国家安全意识,加强组织性、纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气。培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高综合素质。”这些要求充分反映了军训将爱国主义教育、国防教育、集体主义教育、组织纪律教育、艰苦奋斗作风教育、意志品质教育和“三观”教育有机统一,融为一体,体现在军事训练中。这是思想政治教育不可缺少的内容,是大学生思想政治教育内容的重要组成部分。

1.2 军训是大学生思想政治教育的重要途径

大学生思想政治教育工作以学生的思想为起点,以良好的行为为归宿。军训就是一种以行为促成思想升华的积极方式,是对大学生进行思想政治教育的必要渠道。在军训过程中,通过具体的军事操练行为,激发大学生的爱国热情和社会责任感,培养大学生的集体主义情感,增强大学生的组织纪律性,磨练意志,培养艰苦奋斗的精神,达到提升大学生思想政治教育水平的目的。军训改变了思想政治教育工作形式主义化“空”的感觉,是大学生思想政治教育的重要途径。

1.3 军训是大学生思想政治教育的实践形式

当前,大学生思想政治教育的任务重、难度大。只有不断创新,从单一、僵化,无效率的灌输式、宣讲式的传统教育模式走向体验性、实践性的现代教育模式,才能适应新形势下大学生思想政治教育工作的需求。军训就是一种具有体验性和实践性的思想政治教育形式,它通过直接学习,体验严格的军队生活模式和军事技能训练,以切身的体会和实践来达到强化思想认识,外化积极行为的目的。因此,军训作为大学生思想政治教育的特殊实践形式,对于进一步完善和加强大学生思想政治教育,具有重要的作用和意义。

2 当前大学生军训工作的现状和存在的问题

当前,大学生军训按照团、营、连、排的级别设置,具有严明的纪律、严格的制度和严密的组织,严格的军事化训练和教育,强化了大学生爱国主义思想和历史责任感,加强了大学生的集体主义观念,磨练了大学生的意志,加快了大学生的心理调适过程,促进了大学生良好生活习惯的养成,基本达到了军训的目标,初步实现了军训的思想政治教育职能。但毋容讳言,当前大学生军训中也还存在着很多的问题需要加以改进。

2.1 对军训在大学生思想政治教育中的地位和作用认识不足

根据我国《宪法》、《兵役法》规定,军训是大学生在校期间履行服兵役义务,接受国防教育的的基本形式。因此,长期以来,在军训过程中,过于强调军事训练,而相对放松思想政治教育的内容,忽视军训在大学生思想政治教育中的地位和作用,造成军训教育达不到预期效果。

2.2 规章制度不完善

自1985年我国普通高等院校开展军训工作以来,为了保障军训工作的顺利进行,各高校都制定了一些规章制度。但都是由各校各自为政,虽各有特色,但也有诸多不完善之处,导致高校军训工作长期以来面临机构薄弱,费用紧张,器材无法落实和教官不到位等现象。这些情况致使军训工作无法按质量完成,军训的思想政治教育职能不能充分发挥。

2.3 内容简单,形式单一

大部分高校为了学生安全,节省时间,没有按照学生军训工作要点来完成任务,而是直接将内容简单化,军训变成了简单的站军姿,练口号,走正步,呆板形式化的队列训练和汇报表演。这样的军训很难达到对大学生进行思想政治教育的目的。

2.4 针对性不强

部分学校大学生军训变成了应付完成任务,并没有进行针对性训练。目前90后大学生成为高校新生力量,占据相当大比重,所呈现出来的生理、心理特点被忽视,还一直沿用70后80后大学生军训的内容和形式,激起部分学生、家长和教师的抵触情绪,军训的思想政治教育效果无法达到。

2.5 后续效应难以保持

军训是一种强化性教育,新生入学后,利用开学后的前两周或前一个月进行短期军事训练。这种短期性、强化性教育所产生的速效性结果往往容易消失。由于目前学校缺少相应的巩固措施,当学生完成汇报演出,脱下军训服开始,就认为已经完成了军训任务,很多学生又回到军训前的状态,放任自己的行为,放松对自己的要求,军训中的思想政治教育成果得不到巩固。

3 创新军训模式,发挥军训在思想政治教育中的特殊作用

高校应以思想政治教育为宗旨来统领军训工作,凸显军训对于促进大学生价值观、人生观、世界观的重要作用,完善军训制度,拓展军训的内容和形式,创新军训模式,更好地为大学生思想政治教育服务。

3.1 强化军训的思想政治教育职能

对军训在大学生思想政治教育中的独特作用要有明确认识,引起对军训的足够重视。在军训过程中,要以加强大学生思想政治教育为宗旨,保证军训工作沿着正确的方向不断改进,促进学生把军训的教育成果转化为具体行动,带到以后的学习生活工作中,达到军训的目的和效果。

3.2 加强军训的制度化建设

建立符合国情,操作性强的法规体系。《兵役法》、《国防法》等法规,对大学生军训工作的贯彻实施进行了规范,但是这些法规文件的内容过于笼统,可操作性不强,在具体实践工作中容易产生推诿、扯皮的现象。因此,从国家相关部门到各高校应着力建立一套从上到下、相互衔接、完善配套的法规体系,保证军训工作有章可循。

编制内容全面、科学实用的教学体系。目前军训采取普训制,学生数量多,教学难度大,很难达到军训的目的和效果。高校要建设一支思想素质好,军事基础过硬的教官队伍。做好负责军训工作老师的业务培训工作,提高他们的任教能力。同时建立一套科学完善的军训方案,保证军训工作的顺利完成。

完善科学合理,关系顺畅的保障体系。一是经费保障,应将军训工作的开支纳入学校的正常预算,有军训专款并由专人负责。二是军训器材保障,要保证给学生提供相应的军事教材、军训场地、军训设备,力保军训按质按量完成。三是医疗保障,必须配备专业医疗队和医疗药品,确保军训中出现的晕厥,受伤等突发情况能得到及时处理,有效避免在高强度、高温度的军训条件下发生的学生猝死悲剧。

3.3 积极拓展军训的内容和形式

由于社会环境、教育环境、家庭环境的变化,90后大学生的思想行为也有了明显变化,具有鲜明的时代特点。军训的内容和形式也应与时俱进,不断创新,不应该停留在上世纪八十年代的搞搞队列,出出操,整理整理内务。在军训中应加强军事战斗战术理论的学习,并且增加一些实弹射击,野外宿营拉练,应急生存训练等内容,形成一套教学系统化,形式多样化,活动品位化的教学内容体系。

3.4 确保军训效果的后续时效性

目前,军训都采用集训形式,训练时间短,训练内容集中,成效比较显著。但是军训结束之后,后续训练活动几乎没有,环境条件的变化,使学生将军训忘得一干二净,军训的思想政治教育成果不能延续。为了克服这种短期行为,学校应当通过一系列相互衔接的活动,把军训成果渗透到大学生思想政治教育的其他工作中。军人内务标准的常规卫生检查,集体早操等日常行为方面的督促,使军训中养成的良好生活习惯得到保持。同时广泛开展征文比赛、演讲比赛、辩论赛等活动,组建越野拉练社团等,使军训中形成的精神品质得到保持。这样使有限的军训得以延伸,也使军训教学更加具有完整性和规范性。

在中央要求进一步加强和改进大学生思想政治教育的形势下,应以加强大学生思想政治教育为宗旨,促进军训要日益走向制度化,规范化轨道,形成科学的训练模式,进一步发挥军训思想育人、行动育人的功能。

参考文献

[1]熊静.大学生军训的思想政治教育资源探析[J].思想政治教育研究,2005(5).

[2]赵洪发.谈新大学生军训中的思想和作风收获[J].防灾科技学院学报,2007(9).

[3]傅伦旭.大学生思想政治工作探讨[J].中山大学学报论丛,2006(8).

12.大学生军训保证书 篇十二

军训感受到的累

今天算是开学的第二天，在我刚刚成为菏泽二十二中的一名学生时也开始了我人生中的第一次军训。

一开始我觉得很好玩，完全没有考虑到其中的艰辛与汗水，一天下来，我才真正懂得了其中的辛苦和不易。---我们这些被父母娇生惯养长大的‘00后’光是从初一校区跑到初三校区就能让我们气喘吁吁汗流浃背。站军姿，有好几位同学都差点坚持不住，平时懒散惯了，没有军人的气势和威严，在烈日下站那么长时间‘高难度’的动作，真有点受不住。不过还好，我们的教官是个比较温和而幽默的人，比起那些很严厉的教官来说，我们的教官反而能和学生打成一片，他见我们实在难受，就让我们去喝点水休息一下，真是个细心地好教官！

在练习转方向时，我出了点问题。----我天生反应迟钝，不怎么分前后左右，东西南北，方向老搞错，而且动作比别人慢半拍。教官见到我这种情况后，立刻找了其他同学来教我，现在我基本上已经会做了，以后会更努力练习的！别看教官好像很温和而又通情达理，当他对待那些顽皮的同学时也会板起面孔去批评他们，但因为他的幽默与风趣，大家还是很喜欢他。

这次军训才只进行了一天，我只有一个感受---累！虽然学习的东西都比较简单，但我觉得自己的人生却又多了一份收获，一种磨炼。这次军训让我们体会到了军人的辛苦，明白了军人的威严，感受到军人的风采！

13.大学生军训保证书 篇十三

对高等院校新生进行军事训练是党中央、国务院、中央军委在新形势下, 为加强国防建设、提高全民国防意识、巩固后备力量而做出的一项具有战略意义的重大举措, 是高等学校深化教育改革、提高教育质量的一项重要措施, 是中华人民共和国《兵役法》、《国防教育法》赋予大学的一项义务, 是对大学生进行爱国主义教育, 提高思想觉悟、陶冶爱国主义情操的重要载体, 也是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的基本形式和有效途经。

“国无防不立、民无兵不安”。当前, 世界上的各种战争和冲突此起彼伏, 境内外敌对势力无时无刻不在威胁着我们的生存和发展, 中国威胁论甚嚣尘上, 干扰和阻碍着中国的和平崛起。国防安全须臾不可放松, 建设和谐世界的任务异常艰巨。作为新一代富有理想、敢于担当的90后大学生, 是国家重要的国防后备力量。只有经历了严格的军事训练, 具备了一定的军政素质, 才能在祖国需要的时候, 有能力保卫我们的国土。

通过军训, 不仅能使广大新生学到军事知识和军事技能, 而且能强健体魄, 锻炼意志, 培养严明的组织纪律性和吃苦耐劳、团结拼搏、敢于进取、永不言败的精神;还能增强同学们的现代国防观念和保卫祖国、建设祖国的坚强信念。这既是大学生成长成才的需要, 也是国防建设的需要, 更是大学生乃至每个公民的义务和责任。

二、在军训中开展入学教育

在军训中开展学籍教育、交通安全、宗教信仰及刑事治安及专业教育等入学教育, 对刚刚跨入大学校门并处于人生重要转折时期的大一新生给予及时而科学的指导, 使新生尽快熟悉和适应大学学习和生活, 养成良好的文明习惯和学习风气, 实现中学教育向大学教育的平稳过渡, 开启大学学习和生活的良好开端, 使新生全面掌握校规校纪, 养成良好的行为习惯, 规范学生言行, 为即将开始的大学生活打下坚实的基础。

可以采取集中教育和分散教育相结合的手段。在集中教育阶段, 通过教育引导、管理规范等方式, 开展专业思想教育、职业生涯规划教育、学籍知识教育等学风建设相关内容教育, 在一年级学生中塑造浓厚的学习氛围, 为今后学习打下坚实基础。通过校、院集中开展入学教育, 使新生尽快进入角色, 适应新的学习和生活环境;在分散教育阶段, 要围绕校情校风、培养目标、心理健康教育、行为养成等主题做好教育工作, 着重进行梦想导航教育, 引导学生坚定正确的政治方向, 树立正确的世界观、人生观、价值观。开展学风教育, 全面提高大学生综合素质, 为培养合格的社会主义建设者和接班人打牢基础。

1、开学典礼。通过庄严隆重的开学典礼, 动员新生积极投入美好的大学生活, 努力培养创新能力、打造务实品质、感受大学精神和文化, 树立学生知校爱校、立志成才的意识, 培养学生爱校荣校情怀。

2、理想信念教育。邀请优秀校友、知名专家、优秀学生等做报告, 开展大学生涯规划教育, 教育学生确立学习目标, 了解大学对成才的关键作用, 引导学生学会珍惜时间, 科学规划人生, 度过有意义的大学生活。

3、安全知识教育。组织开展安全教育, 提高学生法纪观念, 积极预防违法犯罪及非法伤害事件发生。开展预防宗教渗透等知识讲座, 增强警惕性和鉴别力, 抵制校园内外的非法传教。同时开展消防安全教育, 丰富学生防火、逃生、自救等安全知识, 增强学生安全意识。学生处与保卫处共同开展新生消防应急疏散演习, 提高新生消防安全意识和逃生自救能力。

4、学籍知识教育。由教务处开展学籍教育, 让学生了解学分绩点制、学籍管理规定、学习纪律、获得学位要求等相关学籍知识, 让学生充分了解学习、考试等各项制度规定, 为学生规划未来提供有益指导, 确保顺利完成学业。

三、在军训中开展爱党爱国教育

在军训中对新生进行爱国主义、集体主义教育, 激发学生勤奋学习、报效祖国的使命感和自豪感;通过讲座、参观、报告等方式帮助学生了解学校的光辉历史和优良传统, 引导学生爱校荣校;把知校爱校教育和爱国主义教育有机结合起来, 教育学生把爱国主义情感建立在热爱学校、刻苦钻研专业知识、提高专业技能的基础上, 组织新生参观校史馆, 着重对校训、校徽的意义进行讲解, 介绍学校办学特色、名人名师, 组织学生学唱校歌, 让学生感受大地之子的豪壮情怀, 激发爱校热情, 使新生树立“校兴我荣”的意识。

1、爱党爱国教育。在军训中开展党的知识讲座、播放党史题材影片、介绍大学生入党程序等活动, 引导新生了解社会发展规律, 认识所肩负的社会责任, 牢固树立社会主义核心价值观, 进一步坚定中国特色社会主义共同理想, 引导优秀学生积极向党组织靠拢。

2、集体主义教育。强化新生的班级、集体观念, 使学生意识到班集体与个人成长的重要作用。加强班级组织建设和文化建设, 引导学生积极建设优良学风班、优秀团支部, 在军训中恰逢中秋、国庆等节假日期间组织好班级活动, 进一步加强班集体的凝聚力, 培养学生之间团结互助的精神, 树立起积极向上的班级风气。

组织拓展训练、班级团队辅导、召开一次班会等, 帮助新生尽快熟悉彼此、熟悉新环境, 建立起师生之间、同学之间的信任关系, 强化学生的集体观念和团结协作意识, 尽快形成班级凝聚力和向心力, 营造和谐友爱的班级氛围。

四、在军训中开展行为养成教育

大学生活是人生的重要转折期, 是学生人格塑造和行为习惯的定型期, 需要学生不断自我磨砺, 加强自警自律, 养成良好的行为习惯。军训期间, 能够做到严格要求, 严守纪律, 初步养成了良好的作风, 要教育学生把军人的纪律意识、军人的礼仪风范、军人的吃苦精神、军人的团结友爱作风渗透到学习生活的方方面面, 并使之固化为日常的自觉行为, 不断自我磨砺, 加强自警自律, 养成良好的行为习惯。

要加强行为养成教育, 把这种好的行为习惯自觉融入到日常教育管理之中, 贯彻到生活的方方面面, 并使之固化为日常的自觉行为, 做遵章守纪的模范。

加强对新生讲究卫生、着装整洁、说话和气、待人有礼、言谈文明等教育, 开展讲座、形象大使评选、知识竞赛等, 在新生中形成讲文明、懂礼貌的良好风气。

开展内务卫生竞赛、寝室文化节、免检寝室评选活动, 教育引导学生自觉维护寝室环境, 养成健康文明的生活习惯。

在新生中开展丰富的早操晨练活动, 开展阳光运动推广和运动安全宣讲, 引导学生积极参加体育运动, 养成热爱运动, 珍视健康的良好习惯。

参考文献

[1]崔君, 周庆强, 郭经宝.新生军训是大学生思想教育工作的有效途径[J].学理论, 2011 (20) .

[2]徐少美, 刘升.新生军训期间的思想教育[J].科技信息, 2008 (11) .

14.保证学生全面发展 篇十四

关键词 班级管理 班集体 班干部 班级活动

一、要有明确的班集体的奋斗目标

在班级管理中首先要有一个明确的班集体奋斗目标,形成集体荣誉感和责任感。班主任要把握各种活动、竞赛的机会,树立起同学们为集体而奋斗的荣誉感和责任感。这样可加大班级的凝聚力,反之就会失去前进的动力。作为班主任接班后就要深入学生之间,进行调研,从而结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。近期目标要切合实际,切忌过高,让学生易于接近,易于实现,树立起信心,为实现远期目标打下良好的基础,并为实现这些目标而努力。

二、要培养班级良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力,能反映出本班的特色。一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本,学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。具体的讲,就是通过种种方法使学生认识到自己肩负的对自己、对家庭、对社会、对国家的责任,认识到自身知识的不足,让他们明确学习的目的,增强学习的紧迫感,激发学习的内驱力,变“要我学”为“我要学”。

三、需要班主任的关怀,激励和爱

在素质教育的今天,在新的教育思想指导下,教师和学生之间也不应是对立关系,也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发,为培养学生的身心健康发展,充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体意识所以关爱是基础。

一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会磁铁一样,把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少,还需要无时无刻的激励教育,“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生积极上进。

四、学生骨干队伍建设要重点管理

接手新班伊始,班主任可以依据以往的学生档案,将品学兼优或原来当过班干部的学生组成临时班委会。工作一段时间,学生、师生之间有了较深的了解之后,班主任就可以通过民主的方式由学生自己重新选举班干部,将那些有热情、有能力、品学兼优、办事公道的学生选拔出来担任干部。对新组建的班委会,班主任既要严格要求,又要关心爱护,还要加强指导。一般在班委会能够完成独立开展工作之前,要经过“三步走”:第一步是“抱着走”。开始,班主任可以亲身处理班级事务,班干部在一旁见习,学习班级管理的理念和方法。第二步是“扶着走”。经过一段时间的见习后,便可以逐步放手让班干部来做一些管理工作了,此时班主任可只当“主持人”,由班干部当“主要演员”。第三步是“看着走”。即由班干部组织召开班委会,管理班级具体事务,班主任充当参谋的角色,在必要的时候加以指导。一般通过“三步走”的锻炼,班干部大都能独当一面,胜任工作。

五、该放手时就放手

在做好了前面的三个步骤后,班级中已经建立起了完善的班级规章制度,形成了井然有序的班级秩序;培养了一支有能力、有干劲、能为班级服务的班干部队伍;在班级中树立了良好的学风。这时候,作为班主任就不能再大包大揽,要敢于放手。自从实行了值日组长负责制后,我欣喜的发现学生们劳动的积极性更高了,值日的速度也提高了,最快的小组在十分钟内就能完成值日。当然,值日的质量也很好,我在检查时越来越难挑出毛病了。对于课间卫生的监督、保持工作,我交给了我们班的劳动委员,由她定时进行监督,不定期地进行检查,对于那些卫生保持不好又不听从劝告的学生,她有权记下名字,与每星期的“三项竞赛”考评挂钩。通过一段时间的运行,班级中每个学生的卫生习惯都有了改进。因此,我们班在这个学期学校的“三项竞赛评比”中,很少在劳动卫生这一块被扣分。当然,我这里只是举了两个很简单的例子,还有很多事是可以放手让学生自己管理的。这就需要作为班主任的我们仔细观察,不断发现,大胆尝试,该放手时就放手。我的目标就是希望在我不在的时候,整个班级也能有条不紊的运作,培养学生的自理能力。

六、需要开展丰富多彩的班级活动

班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。

15.大学生军训保证书 篇十五

各位教官，各位老师，同学们:

大家好!

今天，我校**年学生军训，在炎炎夏日中正式拉开了序幕，在此，我代表学校党政向大家表示亲切的慰问。此次军训，我们非常荣幸地请到了我校共建单位，“南京路上好八连”所在的部队，**警备区**部队担任承训任务，在此，让我们一起用热烈的掌声对承训部队教官们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

各位同学，组织大学生军训是学校全面推进素质教育的需要，也是同学们自身成长成材的需要。大学生军训是一种特殊的教育形式，在锻炼大学生的体魄，意志，政治品质，组织纪律和集体主义等方面具有课堂教育或理论教育等无法替代的作用。我们的人民解放军是一支忠于祖国，英勇善战，纪律严明，素质过硬的部队，肩负保家卫国的重任，屏卫着祖国漫长的海岸线，守护着祖国从南到北辽阔的陆疆，也翱翔在蓝天维护着祖国的领空;他们又是忠于人民，时刻为人民的财产安全和生命安全献身的忠诚卫士，是一支具有高度奉献主义精神的部队，无论是冰天雪地的雪灾现场，还是余震不断的地震灾区;无论是洪涝灾区的茫茫汪洋，还是火光冲天的林区火场，都有他们奋勇抢险的忙碌身影，都有他们和衣睡地的严明纪律。他们是国家的钢铁长城，他们是我们时代的英雄，是我们的榜样，是当代最可爱的人。人民解放军这种光辉精神值得全国各族人民尊敬，更值得我们当代大学生认真学习。作为祖国未来的建设者，大学生肩负着历史赋予的重任，勇于锻炼自己，不断增强自身素质，才能够肩负这样的历史重任。联系到正在开展的“深入学习实践科学发展观”活动来看，我们大学生应该以更高的标准要求自己，无论在学习，社会实践等各方面，都要以更加昂扬向上的精神风貌来投入其中。大学生参加军训，就是要学习人民解放军的艰苦奋斗，吃苦耐劳，爱国奉献，勇于牺牲，勇敢顽强，坚韧不拔的优良作风。大学生参加军训，有利于树立正确的人生观，世界观，价值观，发扬爱国主义，集体主义和革命英雄主义精神;有利于磨练大学生的意志品质，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气。参加军训对大学生的成才之路具有深远的影响，一次军训，必将会使大家终身受益。

根据《高等院校学生军事训练大纲》要求，结合我校实际，我校XX年学生的军训，从8月28日至9月10日止，参加军训的同学共计2213名，承训教官

47名。参加军训的同学要提高认识，端正态度，以饱满的热情全身心地投入到军训中去，在军训过程中，要严格要求自己，刻苦训练自己，要不怕苦，不怕累，不怕脏，勇于挑战自我，挑战困难;要展示严肃的军容军姿，要坚决服从命令，听从指挥，尊重教官，热爱集体，团结互助。总之，希望同学们不仅能学到基本的军事知识和技能，还要把解放军的好思想，好作风，好传统学到手，并将这些宝贵财富贯穿到四年的大学生活乃至整个人生历程中去。

当然，在军训过程中，我们也要注意身体，身体不适要及时报告，及时就医。

同学们，希望大家通过未来十四天的室外军事训练与军事理论知识的学习，取得优异的成绩。希望大家能以威武的军姿，旺盛的斗志，顽强的毅力来展示应用技术学院人的勃勃生机和奋发向上的精神风貌，展示新一代大学生的风采。

最后，我相信有上海警备区特警团各位优秀教官的精心施教，有同学们的积极参与，配合，我们一定能够高质量地完成本次军训任务。

预祝这次军训工作圆满成功!谢谢大家。

大学生军训发言稿

尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：

大家好！

伴着清爽的秋风，沐着和暖的阳光，在这个明媚、清新而又成熟的十月，我们带着光荣与梦想，伴着自豪与欣慰，相聚于理想中的绝佳求学胜地--葫芦山庄训练基地。学校为了帮助我们迈好新学期生活的第一步，养成良好的学习、生活和行为习惯，将对我们进行为期3天的军训。军训是培养我们良好的行为习惯、生活习惯、增强体质、磨炼意志的重要形式。通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立起修身立人的标准；同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进学习。

同学们，艰苦而有意义深远的军训即将开始，在这里，我们应该做到：

1、服从命令，听从指挥。服从命令是一个团队成功的首要条件。在这3天的军训中，无论多苦多累，我们要像真正的军人那样一切行动听指挥

2、严格要求自己，听从教官的命令，把教官交给我们的任务完成的尽善尽美。

3、不违反纪律，严格执行任务，不在任务中偷懒。

4、吃饭的时候，不交头接耳，给教官和同学造成不必要的麻烦。

5、在队中，不乱动，未经教官许可，不可以说话。

同学们，军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力；让我们以饱满的热情、坚强的毅力去迎接军训带给我们的挑战，让我们的青春在军训中绽放夺目的光彩！

16.大学生军训保证书 篇十六

军训第一天，因为是多云的原因。清风吹拂，倍感舒适，让我产生了一种军训真轻松，一点都不累的错觉。第二天，我就真正地体会到了军人的辛苦，在烈日炎炎下，我才站了十分钟的军姿就已经受不了了，一直想擦擦汗，伸伸腰，脚后跟也特别痛，却不能动，对我来说这是多么大的煎熬呀。

难以想像教官和那些军人是有多大的耐力，竟可以在大太阳底下站半个小时，甚至好几个小时，不得不说，他们真的很厉害，非常羡慕他们的这种耐力和毅力，在现实生活中，我们需要的就是这种坚持到底的精神。

在军训的日子里，我还学会了齐步走、齐步跑、匕首操、心脏复苏等很多动作和技巧。齐步走和齐步跑很考验团队的合作性，虽然看起来很简单，但要做整齐却很难。我们练了好几天才达到满意的效果;心脏复苏让我懂得了怎样对溺水人员进行施救，把伤亡降至最低。晚上军训也很有意思，不仅训练，还拉歌，那场面的热烈是别的活动所比不了的。